Kalles nye kasket Forfatter: Oluf og Lena Landstrøm Illustrator: Oluf og Lena Landstrøm

Størrelse: px
Starte visningen fra side:

Download "Kalles nye kasket Forfatter: Oluf og Lena Landstrøm Illustrator: Oluf og Lena Landstrøm"

Transkript

1 Titel: Kalles nye kasket Forfatter: Oluf og Lena Landstrøm Illustrator: Oluf og Lena Landstrøm Kompetencecenter for sproglig, kulturel og social integration Sølystskolen, Nylandsvej 16, 8600 Silkeborg - Tlf

2 Gode ord : Begynd altid med at spørge børnene, om nogen af dem kender ordet og kan fortælle, hvad det betyder. 1. kasket se vedlagte kopiside over hovedbeklædninger. Tal om forskellene hvornår bruger man de forskellige hovedbeklædninger stråhat om sommeren? 2. skygge (homonym = drilleord) - kan betyde flere ting. Skygge på en kasket, man kan lave skygge i solskin. Lav skygger på væggen sammen med børnene osv. 3. beder få børnene til at bede om forskellige ting. Husk at bede om vandet - brødet smørret osv. når I spiser frokost 4. skinner (homonym = drilleord) kan betyde flere ting. Noget der skinner skinner til toget. Hvad kan man bruge, hvis solen skinner i øjnene? 5. praktisk hvorfor er det praktisk at have et forklæde på, når man laver mad, hvorfor er det praktisk, at have gummistøvler på. Er det praktisk at have badebukser på i snevejr? 6. smart tal om alt det I synes der er smart. 7. regner (homonym = drilleord) kan betyde flere ting. Det regner man kan regne noget ud med tal. Når børnene regner i skolen, leger de så med vand? Lav små regnestykker til børnene. 8. styrter (homonym = drilleord) kan betyde flere ting. Man kan styrte af sted, det styrter ned, man styrter på cykel. 9. blød tal om forskellen på blød / hård. Kom mange ting i en kasse, lad børnene på skift finde en ting der er blød /hård. 10. halter - der skal haltes, både med venstre og højre ben.

3 Spørgsmål til bogsamtale Aidan Chambers 4 grundspørgsmål (Aidan Chambers: Tell Me, 1993): 1. Var der noget du godt kunne lide i bogen? 2. Var der noget du ikke kunne lide ved bogen? 3. Var der noget der undrede dig? 4. Var der mønstre, du lagde mærke til? Var der noget, du kom til at tænke på som minder om andre bøger og film? Samtale om illustrationer: Kig på alle illustrationerne, lad børnene skiftes til at fortælle om billederne. Kreative aktiviteter: Lad børnene tegne et ansigt med øjne, næse, og en mund. Tegn til sidst en kasket på ansigtet. Hæng børnenes tegninger op til udstilling. Sætninger til eftersigen: 1. Det bløder. 2. Avisen er smittet af på skyggen. 3. Er Kalles nye kasket nu ødelagt?

4 Bogquiz - husk fokus på sproglige elementer 1. Er Kalle et drengenavn, eller et pigenavn? 2. Nede er det på gulvet eller på loftet? 3. Hvad hedder det man betaler med, når man køber noget? 4. Det hedder et barn, mange b 5. Hedder det: der kom blod, eller der kom blød? 6. Var der en forfatter, eller var der to forfattere? 7. Nævn tre drengenavne 8. Hvad er antonymet til tør? 9. Vis hvordan man halter? 10. Hvem trøster Kalle. 11. Hvad bruger man en avis til? 12. Hvad kan man med et ord kalde bamse, bold, sjippetov. 13. Når man styrter af sted, er man så hurtig eller langsom? 14. Find det forkerte ord: hue, kasket, appelsin, hat. 15. Hvad er antonymet til ny? 16. Han - er det en dreng eller pige? 17. Hvad bruger Kalles mor til at stryge Kalles kasket med? 18. Nævn to ting der er praktisk at have på? 19. Hvad betyder regner. Regner er et drilleord 20. Hvad laver en illustrator?

5 Titel: Kalles nye kasket Forfatter: Oluf og Lena Landstrøm Illustrator: Oluf og Lena Landstrøm Kompetencecenter for sproglig, kulturel og social integration Sølystskolen, Nylandsvej 16, 8600 Silkeborg - Tlf

6 Gode ord : Begynd altid med at spørge børnene, om nogen af dem kender ordet og kan fortælle, hvad det betyder. 1. kasket se vedlagte kopiside over hovedbeklædninger. Tal om forskellene hvornår bruger man de forskellige hovedbeklædninger stråhat om sommeren? 2. skygge (homonym = drilleord) - kan betyde flere ting. Skygge på en kasket, man kan lave skygge i solskin. Lav skygger på væggen sammen med børnene osv. 3. beder få børnene til at bede om forskellige ting. Husk at bede om vandet - brødet smørret osv. når I spiser frokost 4. skinner (homonym = drilleord) kan betyde flere ting. Noget der skinner skinner til toget. Hvad kan man bruge, hvis solen skinner i øjnene? 5. praktisk hvorfor er det praktisk at have et forklæde på, når man laver mad, hvorfor er det praktisk, at have gummistøvler på. Er det praktisk at have badebukser på i snevejr? 6. smart tal om alt det I synes der er smart. 7. regner (homonym = drilleord) kan betyde flere ting. Det regner man kan regne noget ud med tal. Når børnene regner i skolen, leger de så med vand? Lav små regnestykker til børnene. 8. styrter (homonym = drilleord) kan betyde flere ting. Man kan styrte af sted, det styrter ned, man styrter på cykel. 9. blød tal om forskellen på blød / hård. Kom mange ting i en kasse, lad børnene på skift finde en ting der er blød /hård. 10. halter - der skal haltes, både med venstre og højre ben.

7 Spørgsmål til bogsamtale Aidan Chambers 4 grundspørgsmål (Aidan Chambers: Tell Me, 1993): 1. Var der noget du godt kunne lide i bogen? 2. Var der noget du ikke kunne lide ved bogen? 3. Var der noget der undrede dig? 4. Var der mønstre, du lagde mærke til? Var der noget, du kom til at tænke på som minder om andre bøger og film? Samtale om illustrationer: Kig på alle illustrationerne, lad børnene skiftes til at fortælle om billederne. Kreative aktiviteter: Lad børnene tegne et ansigt med øjne, næse, og en mund. Tegn til sidst en kasket på ansigtet. Hæng børnenes tegninger op til udstilling. Sætninger til eftersigen: 1. Det bløder. 2. Avisen er smittet af på skyggen. 3. Er Kalles nye kasket nu ødelagt?

8 Bogquiz - husk fokus på sproglige elementer 1. Er Kalle et drengenavn, eller et pigenavn? 2. Nede er det på gulvet eller på loftet? 3. Hvad hedder det man betaler med, når man køber noget? 4. Det hedder et barn, mange b 5. Hedder det: der kom blod, eller der kom blød? 6. Var der en forfatter, eller var der to forfattere? 7. Nævn tre drengenavne 8. Hvad er antonymet til tør? 9. Vis hvordan man halter? 10. Hvem trøster Kalle. 11. Hvad bruger man en avis til? 12. Hvad kan man med et ord kalde bamse, bold, sjippetov. 13. Når man styrter af sted, er man så hurtig eller langsom? 14. Find det forkerte ord: hue, kasket, appelsin, hat. 15. Hvad er antonymet til ny? 16. Han - er det en dreng eller pige? 17. Hvad bruger Kalles mor til at stryge Kalles kasket med? 18. Nævn to ting der er praktisk at have på? 19. Hvad betyder regner. Regner er et drilleord 20. Hvad laver en illustrator?

9 Titel: Kalles nye kasket Forfatter: Oluf og Lena Landstrøm Illustrator: Oluf og Lena Landstrøm Kompetencecenter for sproglig, kulturel og social integration Sølystskolen, Nylandsvej 16, 8600 Silkeborg - Tlf

10 Gode ord : Begynd altid med at spørge børnene, om nogen af dem kender ordet og kan fortælle, hvad det betyder. 1. kasket se vedlagte kopiside over hovedbeklædninger. Tal om forskellene hvornår bruger man de forskellige hovedbeklædninger stråhat om sommeren? 2. skygge (homonym = drilleord) - kan betyde flere ting. Skygge på en kasket, man kan lave skygge i solskin. Lav skygger på væggen sammen med børnene osv. 3. beder få børnene til at bede om forskellige ting. Husk at bede om vandet - brødet smørret osv. når I spiser frokost 4. skinner (homonym = drilleord) kan betyde flere ting. Noget der skinner skinner til toget. Hvad kan man bruge, hvis solen skinner i øjnene? 5. praktisk hvorfor er det praktisk at have et forklæde på, når man laver mad, hvorfor er det praktisk, at have gummistøvler på. Er det praktisk at have badebukser på i snevejr? 6. smart tal om alt det I synes der er smart. 7. regner (homonym = drilleord) kan betyde flere ting. Det regner man kan regne noget ud med tal. Når børnene regner i skolen, leger de så med vand? Lav små regnestykker til børnene. 8. styrter (homonym = drilleord) kan betyde flere ting. Man kan styrte af sted, det styrter ned, man styrter på cykel. 9. blød tal om forskellen på blød / hård. Kom mange ting i en kasse, lad børnene på skift finde en ting der er blød /hård. 10. halter - der skal haltes, både med venstre og højre ben.

11 Spørgsmål til bogsamtale Aidan Chambers 4 grundspørgsmål (Aidan Chambers: Tell Me, 1993): 1. Var der noget du godt kunne lide i bogen? 2. Var der noget du ikke kunne lide ved bogen? 3. Var der noget der undrede dig? 4. Var der mønstre, du lagde mærke til? Var der noget, du kom til at tænke på som minder om andre bøger og film? Samtale om illustrationer: Kig på alle illustrationerne, lad børnene skiftes til at fortælle om billederne. Kreative aktiviteter: Lad børnene tegne et ansigt med øjne, næse, og en mund. Tegn til sidst en kasket på ansigtet. Hæng børnenes tegninger op til udstilling. Sætninger til eftersigen: 1. Det bløder. 2. Avisen er smittet af på skyggen. 3. Er Kalles nye kasket nu ødelagt?

12 Bogquiz - husk fokus på sproglige elementer 1. Er Kalle et drengenavn, eller et pigenavn? 2. Nede er det på gulvet eller på loftet? 3. Hvad hedder det man betaler med, når man køber noget? 4. Det hedder et barn, mange b 5. Hedder det: der kom blod, eller der kom blød? 6. Var der en forfatter, eller var der to forfattere? 7. Nævn tre drengenavne 8. Hvad er antonymet til tør? 9. Vis hvordan man halter? 10. Hvem trøster Kalle. 11. Hvad bruger man en avis til? 12. Hvad kan man med et ord kalde bamse, bold, sjippetov. 13. Når man styrter af sted, er man så hurtig eller langsom? 14. Find det forkerte ord: hue, kasket, appelsin, hat. 15. Hvad er antonymet til ny? 16. Han - er det en dreng eller pige? 17. Hvad bruger Kalles mor til at stryge Kalles kasket med? 18. Nævn to ting der er praktisk at have på? 19. Hvad betyder regner. Regner er et drilleord 20. Hvad laver en illustrator?

13 Titel: Kalles nye kasket Forfatter: Oluf og Lena Landstrøm Illustrator: Oluf og Lena Landstrøm Kompetencecenter for sproglig, kulturel og social integration Sølystskolen, Nylandsvej 16, 8600 Silkeborg - Tlf

14 Gode ord : Begynd altid med at spørge børnene, om nogen af dem kender ordet og kan fortælle, hvad det betyder. 1. kasket se vedlagte kopiside over hovedbeklædninger. Tal om forskellene hvornår bruger man de forskellige hovedbeklædninger stråhat om sommeren? 2. skygge (homonym = drilleord) - kan betyde flere ting. Skygge på en kasket, man kan lave skygge i solskin. Lav skygger på væggen sammen med børnene osv. 3. beder få børnene til at bede om forskellige ting. Husk at bede om vandet - brødet smørret osv. når I spiser frokost 4. skinner (homonym = drilleord) kan betyde flere ting. Noget der skinner skinner til toget. Hvad kan man bruge, hvis solen skinner i øjnene? 5. praktisk hvorfor er det praktisk at have et forklæde på, når man laver mad, hvorfor er det praktisk, at have gummistøvler på. Er det praktisk at have badebukser på i snevejr? 6. smart tal om alt det I synes der er smart. 7. regner (homonym = drilleord) kan betyde flere ting. Det regner man kan regne noget ud med tal. Når børnene regner i skolen, leger de så med vand? Lav små regnestykker til børnene. 8. styrter (homonym = drilleord) kan betyde flere ting. Man kan styrte af sted, det styrter ned, man styrter på cykel. 9. blød tal om forskellen på blød / hård. Kom mange ting i en kasse, lad børnene på skift finde en ting der er blød /hård. 10. halter - der skal haltes, både med venstre og højre ben.

15 Spørgsmål til bogsamtale Aidan Chambers 4 grundspørgsmål (Aidan Chambers: Tell Me, 1993): 1. Var der noget du godt kunne lide i bogen? 2. Var der noget du ikke kunne lide ved bogen? 3. Var der noget der undrede dig? 4. Var der mønstre, du lagde mærke til? Var der noget, du kom til at tænke på som minder om andre bøger og film? Samtale om illustrationer: Kig på alle illustrationerne, lad børnene skiftes til at fortælle om billederne. Kreative aktiviteter: Lad børnene tegne et ansigt med øjne, næse, og en mund. Tegn til sidst en kasket på ansigtet. Hæng børnenes tegninger op til udstilling. Sætninger til eftersigen: 1. Det bløder. 2. Avisen er smittet af på skyggen. 3. Er Kalles nye kasket nu ødelagt?

16 Bogquiz - husk fokus på sproglige elementer 1. Er Kalle et drengenavn, eller et pigenavn? 2. Nede er det på gulvet eller på loftet? 3. Hvad hedder det man betaler med, når man køber noget? 4. Det hedder et barn, mange b 5. Hedder det: der kom blod, eller der kom blød? 6. Var der en forfatter, eller var der to forfattere? 7. Nævn tre drengenavne 8. Hvad er antonymet til tør? 9. Vis hvordan man halter? 10. Hvem trøster Kalle. 11. Hvad bruger man en avis til? 12. Hvad kan man med et ord kalde bamse, bold, sjippetov. 13. Når man styrter af sted, er man så hurtig eller langsom? 14. Find det forkerte ord: hue, kasket, appelsin, hat. 15. Hvad er antonymet til ny? 16. Han - er det en dreng eller pige? 17. Hvad bruger Kalles mor til at stryge Kalles kasket med? 18. Nævn to ting der er praktisk at have på? 19. Hvad betyder regner. Regner er et drilleord 20. Hvad laver en illustrator?

17 Titel: Kalles nye kasket Forfatter: Oluf og Lena Landstrøm Illustrator: Oluf og Lena Landstrøm Kompetencecenter for sproglig, kulturel og social integration Sølystskolen, Nylandsvej 16, 8600 Silkeborg - Tlf

18 Gode ord : Begynd altid med at spørge børnene, om nogen af dem kender ordet og kan fortælle, hvad det betyder. 1. kasket se vedlagte kopiside over hovedbeklædninger. Tal om forskellene hvornår bruger man de forskellige hovedbeklædninger stråhat om sommeren? 2. skygge (homonym = drilleord) - kan betyde flere ting. Skygge på en kasket, man kan lave skygge i solskin. Lav skygger på væggen sammen med børnene osv. 3. beder få børnene til at bede om forskellige ting. Husk at bede om vandet - brødet smørret osv. når I spiser frokost 4. skinner (homonym = drilleord) kan betyde flere ting. Noget der skinner skinner til toget. Hvad kan man bruge, hvis solen skinner i øjnene? 5. praktisk hvorfor er det praktisk at have et forklæde på, når man laver mad, hvorfor er det praktisk, at have gummistøvler på. Er det praktisk at have badebukser på i snevejr? 6. smart tal om alt det I synes der er smart. 7. regner (homonym = drilleord) kan betyde flere ting. Det regner man kan regne noget ud med tal. Når børnene regner i skolen, leger de så med vand? Lav små regnestykker til børnene. 8. styrter (homonym = drilleord) kan betyde flere ting. Man kan styrte af sted, det styrter ned, man styrter på cykel. 9. blød tal om forskellen på blød / hård. Kom mange ting i en kasse, lad børnene på skift finde en ting der er blød /hård. 10. halter - der skal haltes, både med venstre og højre ben.

19 Spørgsmål til bogsamtale Aidan Chambers 4 grundspørgsmål (Aidan Chambers: Tell Me, 1993): 1. Var der noget du godt kunne lide i bogen? 2. Var der noget du ikke kunne lide ved bogen? 3. Var der noget der undrede dig? 4. Var der mønstre, du lagde mærke til? Var der noget, du kom til at tænke på som minder om andre bøger og film? Samtale om illustrationer: Kig på alle illustrationerne, lad børnene skiftes til at fortælle om billederne. Kreative aktiviteter: Lad børnene tegne et ansigt med øjne, næse, og en mund. Tegn til sidst en kasket på ansigtet. Hæng børnenes tegninger op til udstilling. Sætninger til eftersigen: 1. Det bløder. 2. Avisen er smittet af på skyggen. 3. Er Kalles nye kasket nu ødelagt?

20 Bogquiz - husk fokus på sproglige elementer 1. Er Kalle et drengenavn, eller et pigenavn? 2. Nede er det på gulvet eller på loftet? 3. Hvad hedder det man betaler med, når man køber noget? 4. Det hedder et barn, mange b 5. Hedder det: der kom blod, eller der kom blød? 6. Var der en forfatter, eller var der to forfattere? 7. Nævn tre drengenavne 8. Hvad er antonymet til tør? 9. Vis hvordan man halter? 10. Hvem trøster Kalle. 11. Hvad bruger man en avis til? 12. Hvad kan man med et ord kalde bamse, bold, sjippetov. 13. Når man styrter af sted, er man så hurtig eller langsom? 14. Find det forkerte ord: hue, kasket, appelsin, hat. 15. Hvad er antonymet til ny? 16. Han - er det en dreng eller pige? 17. Hvad bruger Kalles mor til at stryge Kalles kasket med? 18. Nævn to ting der er praktisk at have på? 19. Hvad betyder regner. Regner er et drilleord 20. Hvad laver en illustrator?

21 Titel: Kalles nye kasket Forfatter: Oluf og Lena Landstrøm Illustrator: Oluf og Lena Landstrøm Kompetencecenter for sproglig, kulturel og social integration Sølystskolen, Nylandsvej 16, 8600 Silkeborg - Tlf

22 Gode ord : Begynd altid med at spørge børnene, om nogen af dem kender ordet og kan fortælle, hvad det betyder. 1. kasket se vedlagte kopiside over hovedbeklædninger. Tal om forskellene hvornår bruger man de forskellige hovedbeklædninger stråhat om sommeren? 2. skygge (homonym = drilleord) - kan betyde flere ting. Skygge på en kasket, man kan lave skygge i solskin. Lav skygger på væggen sammen med børnene osv. 3. beder få børnene til at bede om forskellige ting. Husk at bede om vandet - brødet smørret osv. når I spiser frokost 4. skinner (homonym = drilleord) kan betyde flere ting. Noget der skinner skinner til toget. Hvad kan man bruge, hvis solen skinner i øjnene? 5. praktisk hvorfor er det praktisk at have et forklæde på, når man laver mad, hvorfor er det praktisk, at have gummistøvler på. Er det praktisk at have badebukser på i snevejr? 6. smart tal om alt det I synes der er smart. 7. regner (homonym = drilleord) kan betyde flere ting. Det regner man kan regne noget ud med tal. Når børnene regner i skolen, leger de så med vand? Lav små regnestykker til børnene. 8. styrter (homonym = drilleord) kan betyde flere ting. Man kan styrte af sted, det styrter ned, man styrter på cykel. 9. blød tal om forskellen på blød / hård. Kom mange ting i en kasse, lad børnene på skift finde en ting der er blød /hård. 10. halter - der skal haltes, både med venstre og højre ben.

23 Spørgsmål til bogsamtale Aidan Chambers 4 grundspørgsmål (Aidan Chambers: Tell Me, 1993): 1. Var der noget du godt kunne lide i bogen? 2. Var der noget du ikke kunne lide ved bogen? 3. Var der noget der undrede dig? 4. Var der mønstre, du lagde mærke til? Var der noget, du kom til at tænke på som minder om andre bøger og film? Samtale om illustrationer: Kig på alle illustrationerne, lad børnene skiftes til at fortælle om billederne. Kreative aktiviteter: Lad børnene tegne et ansigt med øjne, næse, og en mund. Tegn til sidst en kasket på ansigtet. Hæng børnenes tegninger op til udstilling. Sætninger til eftersigen: 1. Det bløder. 2. Avisen er smittet af på skyggen. 3. Er Kalles nye kasket nu ødelagt?

24 Bogquiz - husk fokus på sproglige elementer 1. Er Kalle et drengenavn, eller et pigenavn? 2. Nede er det på gulvet eller på loftet? 3. Hvad hedder det man betaler med, når man køber noget? 4. Det hedder et barn, mange b 5. Hedder det: der kom blod, eller der kom blød? 6. Var der en forfatter, eller var der to forfattere? 7. Nævn tre drengenavne 8. Hvad er antonymet til tør? 9. Vis hvordan man halter? 10. Hvem trøster Kalle. 11. Hvad bruger man en avis til? 12. Hvad kan man med et ord kalde bamse, bold, sjippetov. 13. Når man styrter af sted, er man så hurtig eller langsom? 14. Find det forkerte ord: hue, kasket, appelsin, hat. 15. Hvad er antonymet til ny? 16. Han - er det en dreng eller pige? 17. Hvad bruger Kalles mor til at stryge Kalles kasket med? 18. Nævn to ting der er praktisk at have på? 19. Hvad betyder regner. Regner er et drilleord 20. Hvad laver en illustrator?

25 Titel: Kalles nye kasket Forfatter: Oluf og Lena Landstrøm Illustrator: Oluf og Lena Landstrøm Kompetencecenter for sproglig, kulturel og social integration Sølystskolen, Nylandsvej 16, 8600 Silkeborg - Tlf

26 Gode ord : Begynd altid med at spørge børnene, om nogen af dem kender ordet og kan fortælle, hvad det betyder. 1. kasket se vedlagte kopiside over hovedbeklædninger. Tal om forskellene hvornår bruger man de forskellige hovedbeklædninger stråhat om sommeren? 2. skygge (homonym = drilleord) - kan betyde flere ting. Skygge på en kasket, man kan lave skygge i solskin. Lav skygger på væggen sammen med børnene osv. 3. beder få børnene til at bede om forskellige ting. Husk at bede om vandet - brødet smørret osv. når I spiser frokost 4. skinner (homonym = drilleord) kan betyde flere ting. Noget der skinner skinner til toget. Hvad kan man bruge, hvis solen skinner i øjnene? 5. praktisk hvorfor er det praktisk at have et forklæde på, når man laver mad, hvorfor er det praktisk, at have gummistøvler på. Er det praktisk at have badebukser på i snevejr? 6. smart tal om alt det I synes der er smart. 7. regner (homonym = drilleord) kan betyde flere ting. Det regner man kan regne noget ud med tal. Når børnene regner i skolen, leger de så med vand? Lav små regnestykker til børnene. 8. styrter (homonym = drilleord) kan betyde flere ting. Man kan styrte af sted, det styrter ned, man styrter på cykel. 9. blød tal om forskellen på blød / hård. Kom mange ting i en kasse, lad børnene på skift finde en ting der er blød /hård. 10. halter - der skal haltes, både med venstre og højre ben.

27 Spørgsmål til bogsamtale Aidan Chambers 4 grundspørgsmål (Aidan Chambers: Tell Me, 1993): 1. Var der noget du godt kunne lide i bogen? 2. Var der noget du ikke kunne lide ved bogen? 3. Var der noget der undrede dig? 4. Var der mønstre, du lagde mærke til? Var der noget, du kom til at tænke på som minder om andre bøger og film? Samtale om illustrationer: Kig på alle illustrationerne, lad børnene skiftes til at fortælle om billederne. Kreative aktiviteter: Lad børnene tegne et ansigt med øjne, næse, og en mund. Tegn til sidst en kasket på ansigtet. Hæng børnenes tegninger op til udstilling. Sætninger til eftersigen: 1. Det bløder. 2. Avisen er smittet af på skyggen. 3. Er Kalles nye kasket nu ødelagt?

28 Bogquiz - husk fokus på sproglige elementer 1. Er Kalle et drengenavn, eller et pigenavn? 2. Nede er det på gulvet eller på loftet? 3. Hvad hedder det man betaler med, når man køber noget? 4. Det hedder et barn, mange b 5. Hedder det: der kom blod, eller der kom blød? 6. Var der en forfatter, eller var der to forfattere? 7. Nævn tre drengenavne 8. Hvad er antonymet til tør? 9. Vis hvordan man halter? 10. Hvem trøster Kalle. 11. Hvad bruger man en avis til? 12. Hvad kan man med et ord kalde bamse, bold, sjippetov. 13. Når man styrter af sted, er man så hurtig eller langsom? 14. Find det forkerte ord: hue, kasket, appelsin, hat. 15. Hvad er antonymet til ny? 16. Han - er det en dreng eller pige? 17. Hvad bruger Kalles mor til at stryge Kalles kasket med? 18. Nævn to ting der er praktisk at have på? 19. Hvad betyder regner. Regner er et drilleord 20. Hvad laver en illustrator?

29 Titel: Kalles nye kasket Forfatter: Oluf og Lena Landstrøm Illustrator: Oluf og Lena Landstrøm Kompetencecenter for sproglig, kulturel og social integration Sølystskolen, Nylandsvej 16, 8600 Silkeborg - Tlf

30 Gode ord : Begynd altid med at spørge børnene, om nogen af dem kender ordet og kan fortælle, hvad det betyder. 1. kasket se vedlagte kopiside over hovedbeklædninger. Tal om forskellene hvornår bruger man de forskellige hovedbeklædninger stråhat om sommeren? 2. skygge (homonym = drilleord) - kan betyde flere ting. Skygge på en kasket, man kan lave skygge i solskin. Lav skygger på væggen sammen med børnene osv. 3. beder få børnene til at bede om forskellige ting. Husk at bede om vandet - brødet smørret osv. når I spiser frokost 4. skinner (homonym = drilleord) kan betyde flere ting. Noget der skinner skinner til toget. Hvad kan man bruge, hvis solen skinner i øjnene? 5. praktisk hvorfor er det praktisk at have et forklæde på, når man laver mad, hvorfor er det praktisk, at have gummistøvler på. Er det praktisk at have badebukser på i snevejr? 6. smart tal om alt det I synes der er smart. 7. regner (homonym = drilleord) kan betyde flere ting. Det regner man kan regne noget ud med tal. Når børnene regner i skolen, leger de så med vand? Lav små regnestykker til børnene. 8. styrter (homonym = drilleord) kan betyde flere ting. Man kan styrte af sted, det styrter ned, man styrter på cykel. 9. blød tal om forskellen på blød / hård. Kom mange ting i en kasse, lad børnene på skift finde en ting der er blød /hård. 10. halter - der skal haltes, både med venstre og højre ben.

31 Spørgsmål til bogsamtale Aidan Chambers 4 grundspørgsmål (Aidan Chambers: Tell Me, 1993): 1. Var der noget du godt kunne lide i bogen? 2. Var der noget du ikke kunne lide ved bogen? 3. Var der noget der undrede dig? 4. Var der mønstre, du lagde mærke til? Var der noget, du kom til at tænke på som minder om andre bøger og film? Samtale om illustrationer: Kig på alle illustrationerne, lad børnene skiftes til at fortælle om billederne. Kreative aktiviteter: Lad børnene tegne et ansigt med øjne, næse, og en mund. Tegn til sidst en kasket på ansigtet. Hæng børnenes tegninger op til udstilling. Sætninger til eftersigen: 1. Det bløder. 2. Avisen er smittet af på skyggen. 3. Er Kalles nye kasket nu ødelagt?

32 Bogquiz - husk fokus på sproglige elementer 1. Er Kalle et drengenavn, eller et pigenavn? 2. Nede er det på gulvet eller på loftet? 3. Hvad hedder det man betaler med, når man køber noget? 4. Det hedder et barn, mange b 5. Hedder det: der kom blod, eller der kom blød? 6. Var der en forfatter, eller var der to forfattere? 7. Nævn tre drengenavne 8. Hvad er antonymet til tør? 9. Vis hvordan man halter? 10. Hvem trøster Kalle. 11. Hvad bruger man en avis til? 12. Hvad kan man med et ord kalde bamse, bold, sjippetov. 13. Når man styrter af sted, er man så hurtig eller langsom? 14. Find det forkerte ord: hue, kasket, appelsin, hat. 15. Hvad er antonymet til ny? 16. Han - er det en dreng eller pige? 17. Hvad bruger Kalles mor til at stryge Kalles kasket med? 18. Nævn to ting der er praktisk at have på? 19. Hvad betyder regner. Regner er et drilleord 20. Hvad laver en illustrator?

33 Titel: Kalles nye kasket Forfatter: Oluf og Lena Landstrøm Illustrator: Oluf og Lena Landstrøm Kompetencecenter for sproglig, kulturel og social integration Sølystskolen, Nylandsvej 16, 8600 Silkeborg - Tlf

34 Gode ord : Begynd altid med at spørge børnene, om nogen af dem kender ordet og kan fortælle, hvad det betyder. 1. kasket se vedlagte kopiside over hovedbeklædninger. Tal om forskellene hvornår bruger man de forskellige hovedbeklædninger stråhat om sommeren? 2. skygge (homonym = drilleord) - kan betyde flere ting. Skygge på en kasket, man kan lave skygge i solskin. Lav skygger på væggen sammen med børnene osv. 3. beder få børnene til at bede om forskellige ting. Husk at bede om vandet - brødet smørret osv. når I spiser frokost 4. skinner (homonym = drilleord) kan betyde flere ting. Noget der skinner skinner til toget. Hvad kan man bruge, hvis solen skinner i øjnene? 5. praktisk hvorfor er det praktisk at have et forklæde på, når man laver mad, hvorfor er det praktisk, at have gummistøvler på. Er det praktisk at have badebukser på i snevejr? 6. smart tal om alt det I synes der er smart. 7. regner (homonym = drilleord) kan betyde flere ting. Det regner man kan regne noget ud med tal. Når børnene regner i skolen, leger de så med vand? Lav små regnestykker til børnene. 8. styrter (homonym = drilleord) kan betyde flere ting. Man kan styrte af sted, det styrter ned, man styrter på cykel. 9. blød tal om forskellen på blød / hård. Kom mange ting i en kasse, lad børnene på skift finde en ting der er blød /hård. 10. halter - der skal haltes, både med venstre og højre ben.

35 Spørgsmål til bogsamtale Aidan Chambers 4 grundspørgsmål (Aidan Chambers: Tell Me, 1993): 1. Var der noget du godt kunne lide i bogen? 2. Var der noget du ikke kunne lide ved bogen? 3. Var der noget der undrede dig? 4. Var der mønstre, du lagde mærke til? Var der noget, du kom til at tænke på som minder om andre bøger og film? Samtale om illustrationer: Kig på alle illustrationerne, lad børnene skiftes til at fortælle om billederne. Kreative aktiviteter: Lad børnene tegne et ansigt med øjne, næse, og en mund. Tegn til sidst en kasket på ansigtet. Hæng børnenes tegninger op til udstilling. Sætninger til eftersigen: 1. Det bløder. 2. Avisen er smittet af på skyggen. 3. Er Kalles nye kasket nu ødelagt?

36 Bogquiz - husk fokus på sproglige elementer 1. Er Kalle et drengenavn, eller et pigenavn? 2. Nede er det på gulvet eller på loftet? 3. Hvad hedder det man betaler med, når man køber noget? 4. Det hedder et barn, mange b 5. Hedder det: der kom blod, eller der kom blød? 6. Var der en forfatter, eller var der to forfattere? 7. Nævn tre drengenavne 8. Hvad er antonymet til tør? 9. Vis hvordan man halter? 10. Hvem trøster Kalle. 11. Hvad bruger man en avis til? 12. Hvad kan man med et ord kalde bamse, bold, sjippetov. 13. Når man styrter af sted, er man så hurtig eller langsom? 14. Find det forkerte ord: hue, kasket, appelsin, hat. 15. Hvad er antonymet til ny? 16. Han - er det en dreng eller pige? 17. Hvad bruger Kalles mor til at stryge Kalles kasket med? 18. Nævn to ting der er praktisk at have på? 19. Hvad betyder regner. Regner er et drilleord 20. Hvad laver en illustrator?

37 Titel: Kalles nye kasket Forfatter: Oluf og Lena Landstrøm Illustrator: Oluf og Lena Landstrøm Kompetencecenter for sproglig, kulturel og social integration Sølystskolen, Nylandsvej 16, 8600 Silkeborg - Tlf

38 Gode ord : Begynd altid med at spørge børnene, om nogen af dem kender ordet og kan fortælle, hvad det betyder. 1. kasket se vedlagte kopiside over hovedbeklædninger. Tal om forskellene hvornår bruger man de forskellige hovedbeklædninger stråhat om sommeren? 2. skygge (homonym = drilleord) - kan betyde flere ting. Skygge på en kasket, man kan lave skygge i solskin. Lav skygger på væggen sammen med børnene osv. 3. beder få børnene til at bede om forskellige ting. Husk at bede om vandet - brødet smørret osv. når I spiser frokost 4. skinner (homonym = drilleord) kan betyde flere ting. Noget der skinner skinner til toget. Hvad kan man bruge, hvis solen skinner i øjnene? 5. praktisk hvorfor er det praktisk at have et forklæde på, når man laver mad, hvorfor er det praktisk, at have gummistøvler på. Er det praktisk at have badebukser på i snevejr? 6. smart tal om alt det I synes der er smart. 7. regner (homonym = drilleord) kan betyde flere ting. Det regner man kan regne noget ud med tal. Når børnene regner i skolen, leger de så med vand? Lav små regnestykker til børnene. 8. styrter (homonym = drilleord) kan betyde flere ting. Man kan styrte af sted, det styrter ned, man styrter på cykel. 9. blød tal om forskellen på blød / hård. Kom mange ting i en kasse, lad børnene på skift finde en ting der er blød /hård. 10. halter - der skal haltes, både med venstre og højre ben.

Kalles nye cykel Forfatter: Jørgen Stamp Illustrator: Jørgen Stamp

Kalles nye cykel Forfatter: Jørgen Stamp Illustrator: Jørgen Stamp Titel: Kalles nye cykel Forfatter: Jørgen Stamp Illustrator: Jørgen Stamp Kompetencecenter for sproglig, kulturel og social integration Sølystskolen, Nylandsvej 16, 8600 Silkeborg - Tlf. 89 70 27 20 www.kompetencecenter.silkeborgkommune.dk

Læs mere

Hønsetyven. Forfatter: Béatrice Rodriguez Illustrator: Béatrice Rodriguez

Hønsetyven. Forfatter: Béatrice Rodriguez Illustrator: Béatrice Rodriguez Hønsetyven Forfatter: Béatrice Rodriguez Illustrator: Béatrice Rodriguez Indhold Hønsetyven er en billedfortælling (en historie uden ord). At læse Hønsetyven sammen med en gruppe børn vil derfor være anderledes

Læs mere

Dialogisk læsning. 6.februar 2013 Sengeløse

Dialogisk læsning. 6.februar 2013 Sengeløse Dialogisk læsning 6.februar 2013 Sengeløse Introduktion til aftenen Dialogisk læsning teori og praksis Forældreinddragelse Dialogisk læsning i forhold til inklusion Snak institutionsvis Opsamling HØJE-TAASTRUP

Læs mere

LÆS BARE LØS. A. Sæt ring om tallet ved de to sætninger, der passer til tegningen - som vist. 2. Det er en tiger. 3. Dette er ikke en klovn.

LÆS BARE LØS. A. Sæt ring om tallet ved de to sætninger, der passer til tegningen - som vist. 2. Det er en tiger. 3. Dette er ikke en klovn. LÆS BARE LØS A. Sæt ring om tallet ved de to sætninger, der passer til tegningen - som vist.. Han maler en lille ko.. Her er en glad lille pige. 2. Hun maler en ko. 2. Han råber vist noget. 3. Hun maler

Læs mere

Hjælp dit barn med at lære

Hjælp dit barn med at lære Lidt om dit barns sprog når det er 6 måneder Dit barn viser hvad det føler og gerne vil ved at bruge lyde, ansigtsudtryk og bevægelser. Nogle børn begynder at sige lyde, der ligner ord, som da og ma Dit

Læs mere

Tema: Sprog Eksperiment: Dialogisk læsning

Tema: Sprog Eksperiment: Dialogisk læsning Børnehus: Spiloppen Dato: 9. oktober 2013 Gruppe: Ali, Mohammed, Hamid, Axel og Ymer Periode: oktober november 2013 Pædagog: Christina Tema: Sprog Eksperiment: Dialogisk læsning Status - læringsforudsætninger

Læs mere

OM BØRNS RETTIGHEDER TIL KLASSE

OM BØRNS RETTIGHEDER TIL KLASSE 1 UDDRAG AF STÆRKE SAMMEN OM TIL 0. 3. KLASSE 2 Modul 1 - STÆRKE SAMMEN Hvad er børns rettigheder? Modulet indledes med en snak om ordet rettigheder. Her arbejdes med elevernes forforståelse i forhold

Læs mere

Sprogvurdering og sprogstimulering af børn med dansk som andetsprog fra 3 år og indtil skolestart. Forældrepjece

Sprogvurdering og sprogstimulering af børn med dansk som andetsprog fra 3 år og indtil skolestart. Forældrepjece Sprogvurdering og sprogstimulering af børn med dansk som andetsprog fra 3 år og indtil skolestart Forældrepjece 1 Dagtilbudslovens 11-12 Kommunalbestyrelsen har ansvaret for, at der gennemføres en sprogvurdering

Læs mere

Faglig læsning og forudsætninger herfor. Indskoling. Link til arbejdsrum på PU s hjemmeside:

Faglig læsning og forudsætninger herfor. Indskoling. Link til arbejdsrum på PU s hjemmeside: Faglig læsning og forudsætninger herfor. Indskoling Link til arbejdsrum på PU s hjemmeside: Faglig læsning og forudsætninger herfor. Indskoling Link til arbejdsrum på PU s hjemmeside http://paedagogiskudvikling.esbjergkommune.dk

Læs mere

Mikkel og Line får stråler

Mikkel og Line får stråler Mikkel og Line får stråler En bog for børn om at få strålebehandling Aarhus Universitetshospital Onkologisk Afdeling D Stråleterapien Mikkel og Line får stråler Denne bog handler om Mikkel og Line. De

Læs mere

Læsetræning 1A - læs og forstå

Læsetræning 1A - læs og forstå Læsetræning 1A - læs og forstå Jørgen Brenting illustration: Birgitte Flarup OBS! Sidetallene gælder ikke i denne prøve. Se på opgavernes numre. Denne bog er hentet fra Baskervilles Depot som e-bog til

Læs mere

i Ønskekoncerten om søndagen lige efter middagsmaden. Jeg har også lige fået Snehvide og de syv små dværge, men den er lidt kedelig, for der er så

i Ønskekoncerten om søndagen lige efter middagsmaden. Jeg har også lige fået Snehvide og de syv små dværge, men den er lidt kedelig, for der er så Vi skal ud og sejle Det har regnet meget de sidste par dage, og især i nat er der kommet meget vand, sagde far ved middagsbordet. Selv om det ikke regner nu, beslutter jeg mig for at blive inde og lege.

Læs mere

Registreringsskema 3-årige børn

Registreringsskema 3-årige børn Registreringsskema -årige børn PILOT > REGISTRERINGSSKEMA > Error! Reference source not found. 1 Skelnen af sproglyde Dato: INDEN DU GÅR I GANG Beskrivelse af testen Denne del siger noget om barnets evne

Læs mere

Kursusmappe. HippHopp. Uge 4. Emne: Superhelte og prinsesser HIPPY. Baseret på førskoleprogrammet HippHopp Uge 4 Emne: Superhelte og prinsesser side 1

Kursusmappe. HippHopp. Uge 4. Emne: Superhelte og prinsesser HIPPY. Baseret på førskoleprogrammet HippHopp Uge 4 Emne: Superhelte og prinsesser side 1 Uge 4 Emne: Superhelte og prinsesser Kursusmappe Baseret på førskoleprogrammet HippHopp Uge 4 Emne: Superhelte og prinsesser side 1 HIPPY HippHopp Uge4_Superhelte og prinsesser.indd 1 06/07/10 11.22 Uge

Læs mere

Hvad ved du om Japan? Du skal læse en bog om Japan. Før du læser, skal du tegne eller skrive alt det, du ved om Japan.

Hvad ved du om Japan? Du skal læse en bog om Japan. Før du læser, skal du tegne eller skrive alt det, du ved om Japan. Før jeg læser bogen Hvad ved du om Japan? Du skal læse en bog om Japan. Før du læser, skal du tegne eller skrive alt det, du ved om Japan. Kopiside 1 Før jeg læser bogen Tip en tekst Læs sætningen. Er

Læs mere

Max s Håndvaskeskole Lærerens manual. Max s Håndvaskeskole

Max s Håndvaskeskole Lærerens manual. Max s Håndvaskeskole Max s Håndvaskeskole Lærerens manual Max s Håndvaskeskole Sæt kryds ud for de aktiviteter, hvor man bør vaske hænder bagefter og forklar hvorfor. Før du spiser Når du har været på toilettet Når du har

Læs mere

Kender jeg Kim Fupz Aakeson? Se på billederne side 21, 23, 25 og 27. Her er billeder af 4 bøger:

Kender jeg Kim Fupz Aakeson? Se på billederne side 21, 23, 25 og 27. Her er billeder af 4 bøger: Før jeg læser bogen Kender jeg Kim Fupz Aakeson? Se på billederne side 21, 23, 25 og 27. Her er billeder af 4 bøger: Nina Sahl Kim Fupz Aakeson Gyldendal 1. Hvad hedder de 4 bøger? x x x x x x x x x x

Læs mere

Kursusmappe. HippHopp. Uge 30. Emne: Venner HIPPY. Baseret på førskoleprogrammet HippHopp Uge 30 Emne: Venner side 1

Kursusmappe. HippHopp. Uge 30. Emne: Venner HIPPY. Baseret på førskoleprogrammet HippHopp Uge 30 Emne: Venner side 1 Uge 30 Emne: Venner Kursusmappe Baseret på førskoleprogrammet HippHopp Uge 30 Emne: Venner side 1 HIPPY HippHopp Uge30_venner.indd 1 06/07/10 11.45 Uge 30 l Venner Det er blevet sommer. Solen skinner,

Læs mere

Kender jeg Ole Lund Kirkegaard?

Kender jeg Ole Lund Kirkegaard? Før jeg læser bogen Kender jeg Ole Lund Kirkegaard? Se på side 20. Her er billeder af 4 bøger. Nina Sahl Ole Lund Kirkegaard Gyldendal 1. Hvad hedder de 4 bøger? 1 2 3 4 2. Hvis du kender bøgerne, så tegn

Læs mere

Sammenhæng. Mål 1. At barnet kan etablere venskaber. Tiltag

Sammenhæng. Mål 1. At barnet kan etablere venskaber. Tiltag Sociale kompetencer Vuggestue Barnets sociale kompetencer udvikles, når barnet oplever sig selv som betydningsfuldt for fællesskabet, kan samarbejde og indgå i fællesskaber. Oplevelse af tryghed og tillid

Læs mere

Lærereksemplar. Kun til lærerbrug

Lærereksemplar. Kun til lærerbrug Her er nogle ting med i. Sæt kryds ved tingene. Farv i et. Skriv selv. Find i erne og sæt ring om. mus telt Pia violin mælk pindsvin hvid pige appelsin 2 Forlaget Delta Her er nogle ting med s. Sæt kryds

Læs mere

Hvad ved jeg om fantasy? Tænk dig godt om. Kig på skemaet. Kig i bogen. Skriv eller tegn alt, hvad du ved om fantasy.

Hvad ved jeg om fantasy? Tænk dig godt om. Kig på skemaet. Kig i bogen. Skriv eller tegn alt, hvad du ved om fantasy. Før jeg læser bogen Hvad ved jeg om fantasy? Tænk dig godt om. Kig på skemaet. Kig i bogen. Skriv eller tegn alt, hvad du ved om fantasy. Fantasy Dorte Lilmose Gyldendal Hvad ved jeg om fantasy? Skriv

Læs mere

FruBilledkun" Inspirerende idéer til din undervisning. Kamel med va#ationer

FruBilledkun Inspirerende idéer til din undervisning. Kamel med va#ationer FruBilledkun" Inspirerende idéer til din undervisning Kamel med va#ationer Fru Billedkunst: Kamel med variationer Af Tina Kejlberg FruBilledkunst alias Tina Kejlberg 2013 Redaktion: FruBilledkunst Foto:

Læs mere

Nede i køkkenet er mor ved at lave morgenmad. Godmorgen, råber Sille og er allerede på vej ud i haven. Hov, hov, griner mor, ikke så hurtigt, du skal

Nede i køkkenet er mor ved at lave morgenmad. Godmorgen, råber Sille og er allerede på vej ud i haven. Hov, hov, griner mor, ikke så hurtigt, du skal I dag er en god dag. Det kan Sille mærke lige så snart, hun vågner. Solen skinner nemlig, og hvis der er noget, Sille kan lide, så er det solskinsvejr. Så kan man nemlig komme ud og lege, og man kan blive

Læs mere

... ELEVAKTIVITETER KLASSE

... ELEVAKTIVITETER KLASSE ... ELEVAKTIVITETER 0.-3. KLASSE Indhold Er du klar? Velkommen side 3 Inden du går i gang Kan du finde svaret i bogen? Under læsning af bogen Find ud af mere Gå på nettet. MEGAFONEN side 4 side 4 side

Læs mere

Kompetencecenter for læsning. Opgaver m.v.

Kompetencecenter for læsning. Opgaver m.v. Kompetencecenter for læsning Opgaver m.v. gr@mmatikrytteren Niveau E - oktober 2010 Ordklasser Skriv disse ord ind på deres rigtige pladser i skemaerne strejke forlis kæntre blod elektrisk amerikansk retter

Læs mere

Dialogisk oplæsning. - en metode til LÆS FOR i indskolingen. Jette Løntoft

Dialogisk oplæsning. - en metode til LÆS FOR i indskolingen. Jette Løntoft Dialogisk oplæsning - en metode til LÆS FOR i indskolingen Jette Løntoft 1 Det kan anbefales at veksle mellem forskellige organisationsformer i læseundervisningen i indskolingen. LÆS FOR LÆS SAMMEN LÆS

Læs mere

Grænseboksere - Niveau 2 - Trin for trin

Grænseboksere - Niveau 2 - Trin for trin Årstid: Årstid: Hele året Lokation: Forløbets varighed: Forløbets varighed: 3 trin + en formiddag eller eftermiddag - - Trin for trin Nogle mennesker har fysiske begrænsninger, som kan gøre, at der er

Læs mere

qwertyuiopåasdfghjklæøzxcvbnmqwertyuiopåasdfghjklæøzxcvbnmqwertyuiopåasdfghjklæøzx cvbnmqwertyuiopåasdfghjklæøzx cvbnmqwertyuiopåasdfghjklæøzx

qwertyuiopåasdfghjklæøzxcvbnmqwertyuiopåasdfghjklæøzxcvbnmqwertyuiopåasdfghjklæøzx cvbnmqwertyuiopåasdfghjklæøzx cvbnmqwertyuiopåasdfghjklæøzx qwertyuiopåasdfghjklæøzxcvbnmqwertyuiopåasdfghjklæøzx Vejledende læsehandleplan for temaet omkring Børnehaveklassen Slagelse Kommune, Center for Skole, maj 2010 1. udgave cvbnmrtyuiopasdfghjklæøzx [Skriv

Læs mere

Bamse Polle. i 1. klasse

Bamse Polle. i 1. klasse Bamse Polle i 1. klasse Polle Noller Sigurd Søren Maren Snella Lise Hanne Projektet Bamse Polle bygger på læseplan for den kriminalpræventive undervisning for 0. - 3. klasse og blev støttet af Det kriminalpræventive

Læs mere

LÆS OM: Pst.. På den sidste side kan I se hvordan vejret kan blive og læse sjove udsagn fra hverdagen

LÆS OM: Pst.. På den sidste side kan I se hvordan vejret kan blive og læse sjove udsagn fra hverdagen LÆS OM: I vores første udgave af avisen fortæller børn, hvad en avis er. Børn fortæller om hvordan det er at være i dagplejen, Børnehaven Lystruplund, Børnehaven Hasselhøj, Minihøj, Hurlumhejhuset og Møllehuset

Læs mere

Opgave 1. Modul 3 Lytte, Opgave 1. Eksempel: Hvad koster kjolen? 399 kr. 299 kr. 199 kr. 1. Hvad er telefonnummeret til låseservice om aftenen?

Opgave 1. Modul 3 Lytte, Opgave 1. Eksempel: Hvad koster kjolen? 399 kr. 299 kr. 199 kr. 1. Hvad er telefonnummeret til låseservice om aftenen? Modul 3 Lytte, Opgave 1 Opgave 1 Eksempel: Hvad koster kjolen? 399 kr. 299 kr. 199 kr. X 1. Hvad er telefonnummeret til låseservice om aftenen? 23459764 23458764 23459723 2. Hvornår rejser Susanne og Peter

Læs mere

Opgaveskyen.dk Opgavesæt nr. 1. Dansk 4. Klassetrin

Opgaveskyen.dk Opgavesæt nr. 1. Dansk 4. Klassetrin Opgavesæt nr. 1 Dansk 4. Klassetrin Opgave 1-5: Opgave 6-7: Opgave 8-11: Opgave 12-14: Opgave 15: Opgave 16-17: Opgave 18: Navneord Sætningsanalyse og ord Tillægsord Udsagnsord Skriv selv Dobbeltkonsonanter

Læs mere

Den måde, maleren bygger sit billede op på, kaldes billedets komposition.

Den måde, maleren bygger sit billede op på, kaldes billedets komposition. Komposition - om at bygge et billede op Hvis du har prøvet at bygge et korthus, ved du, hvor vigtigt det er, at hvert kort bliver anbragt helt præcist i forhold til de andre. Ellers braser det hele sammen.

Læs mere

Mit barns øjne. fra baby til skolealder

Mit barns øjne. fra baby til skolealder Mit barns øjne fra baby til skolealder Indhold 3 5 Mit barns øjne Husk børneundersøgelser hos din egen læge Øjenforeningens mission: Hjælpe øjenpatienter til at forbedre eller bevare synet, så blindhed*

Læs mere

Inspirationsmateriale til arbejde med sproglig udvikling

Inspirationsmateriale til arbejde med sproglig udvikling Inspirationsmateriale til arbejde med sproglig udvikling Strategier for dagplejeren/ de voksne: Alt hvad vi siger og gør er med til at stimulere barnet i dets udvikling. Med brug af nogle simple strategier,

Læs mere

Sprogstimulering/ danskfaglige aktiviteter

Sprogstimulering/ danskfaglige aktiviteter Se, syng, lyt, læs Se Syng Sprogstimulering/ danskfaglige aktiviteter Trin 1: Se på billederne. Brug billederne uden tekst. Du kan selvfølgelig også bruge bogen med teksterne, f.eks. hvis man sidder med

Læs mere

Dialogisk læsning - Lotte Salling. Mit stamtræ

Dialogisk læsning - Lotte Salling. Mit stamtræ Dialogisk læsning - Lotte Salling Mit stamtræ OPLÆSNING MED DIALOG OG AKTIV DELTAGELSE. Samtaleideer og sprogaktiviteter til bogen Mit Stamtræ af Lotte Salling. For børn i indskolingsalderen. Sprogaktiviteterne

Læs mere

KOPISIDE 1. Alinea. På vej til Dansk i Midten. Byskov og Keinicke: Hip hurra for Astrid. Til fri kopiering i forbindelse med undervisningen.

KOPISIDE 1. Alinea. På vej til Dansk i Midten. Byskov og Keinicke: Hip hurra for Astrid. Til fri kopiering i forbindelse med undervisningen. KOPISIDE 1 Kopisider.indd 1 06/08/07 15:02:25 KOPISIDE 2 Kopisider.indd 2 06/08/07 15:02:26 I min familie er det skik at I min familie er det skik at I min familie er det skik at I min familie er det skik

Læs mere

Indeni mig... og i de andre

Indeni mig... og i de andre KAREN GLISTRUP er forfatter, socialrådgiver, familie, par- og psyko t erapeut MPF. PIA OLSEN er freelance illustrator og tegner til bøger, web, magasiner, apps og reklame. Når børn får mulighed for at

Læs mere

Nanna og hendes mor er lige kommet hjem. Nannas mor lægger sin jakke og nøgler på bordet. Nanna stirre lidt ned i gulvet.

Nanna og hendes mor er lige kommet hjem. Nannas mor lægger sin jakke og nøgler på bordet. Nanna stirre lidt ned i gulvet. Screenplay SC. 1. INT. KØKKEN. DAG Nanna og hendes mor er lige kommet hjem. Nannas mor lægger sin jakke og nøgler på bordet. Nanna stirre lidt ned i gulvet. jeg kan bare ikke gå igennem det igen. Nannas

Læs mere

E-vitamin. E-vitamin er en antioxidant og er derfor en af din krops bedste beskyttere

E-vitamin. E-vitamin er en antioxidant og er derfor en af din krops bedste beskyttere e-vitamin E-vitamin er en antioxidant og er derfor en af din krops bedste beskyttere E-vitamin beskytter dig mod røg og forurening i den luft, du indånder Pigen her har brug for mere E-vitamin, end da

Læs mere

BØRNS SPROGTILEGNELSE

BØRNS SPROGTILEGNELSE BØRNS SPROGTILEGNELSE Når vi ønsker at give børn mulighed og behov for at tilegne sig et stort sprog, skal vi i kommunikative sammenhænge udfordre dem sprogligt og ikke stimulere dem. Sprogtilegnelse er

Læs mere

Læreplaner Dagplejen i Fredericia kommune

Læreplaner Dagplejen i Fredericia kommune Barnet skal føle sig værdifuldt Barnet skal have mulighed for læring Barnet skal kunne håndtere modspil Barnet skal blive selvhjulpen Barnet udvikler indlevelsesevne Jeg aflæser og handler på barnets signaler

Læs mere

Mit barns øjne. fra baby til skolealder

Mit barns øjne. fra baby til skolealder Mit barns øjne fra baby til skolealder Indhold 3 5 Mit barns øjne Husk børneundersøgelser hos din egen læge Øjenforeningens mission: Hjælpe øjenpatienter til at forbedre eller bevare synet, så blindhed*

Læs mere

Bilag 2 1. Observationsdag

Bilag 2 1. Observationsdag Bilag 2 1. Observationsdag Der er den pågældende dag 8 børn samt 3 voksne på stuen. Børnegruppen består af: Drengen T på 2 år og 10 mdr., drengen B på 2 år og 3 mdr., pigerne L, A og H samt drengen E på

Læs mere

Frøken Ignora. Et undervisningsforløb på ipad i 2. klasse. Sammensat af Kathrine Møller Meyer

Frøken Ignora. Et undervisningsforløb på ipad i 2. klasse. Sammensat af Kathrine Møller Meyer Frøken Ignora Et undervisningsforløb på ipad i 2. klasse Sammensat af Kathrine Møller Meyer Materialet er lavet med tilladelse fra Forfatter Katrine Marie Guldager, Illustrator Charlotte Pardi og Forlaget

Læs mere

Lærereksemplar. Kun til lærerbrug. en eller et. bil sko hus bus bi ur. hus. bus. sko. bil. Her er seks ord. Træk streg til det rigtige billede.

Lærereksemplar. Kun til lærerbrug. en eller et. bil sko hus bus bi ur. hus. bus. sko. bil. Her er seks ord. Træk streg til det rigtige billede. Her er seks ord. bil sko hus bus bi ur Træk streg til det rigtige billede. Skriv de seks ord med en eller et foran. hus bus bi sko ur bil en eller et 1 Skriv en linje med hvert bogstav. b - i - l - s -

Læs mere

Vejledning Mundmotorisk spil

Vejledning Mundmotorisk spil Vejledning Mundmotorisk spil På dansk ved Inge Benn Thomsen Special-pædagogisk forlag Indhold Tips Træning af enkelte konsonantfonemer Lege 1. Trække kort 2. Farveleg 3. Gætte kort 4. Gemme kort 5. Kaste

Læs mere

Skønlitterære tekster

Skønlitterære tekster Trin 1 Brevet af Jørn Jensen Læs historien højt i klassen og tal om indholdet. Eleverne vælger en af illustrationerne og laver en billedbeskrivelse. Det kan være mundtligt eller skriftligt. Tal om billedets

Læs mere

Projekt Godnat CD. Se jeg ligger i min seng

Projekt Godnat CD. Se jeg ligger i min seng Projekt Godnat CD Se jeg ligger i min seng Se mig jeg ligger i min seng x 2 Og tænker på alle de skøre ting som jeg så ud-i-haven her idag Uh-ha - Jeg tror - jeg så en stor giraf, men dens prikker de var

Læs mere

Forslag til rosende/anerkendende sætninger

Forslag til rosende/anerkendende sætninger 1. Jeg elsker dig for den, du er, ikke kun for det, du gør 2. Jeg elsker din form for humor, ingen får mig til at grine som dig 3. Du har sådan et godt hjerte 4. Jeg elsker at være sammen med dig! 5. Du

Læs mere

Kender du årstiderne?

Kender du årstiderne? Før jeg læser bogen Kender du årstiderne? Skriv månedernes navne ved hver årstid. KAREN MIKKELSEN Årstider Troels Gollander Gyldendal Tegn forår Tegn sommer Forår Marts Sommer April August Tegn efterår

Læs mere

Min Guide til Trisomi X

Min Guide til Trisomi X Min Guide til Trisomi X En Guide for Triple-X piger og deres forældre Skrevet af Kathleen Erskine Kathleen.e.erskine@gmail.com Kathleen Erskine var, da hun skrev hæftet, kandidatstuderende på Joan H. Marks

Læs mere

Skrevet af: Nicole 31oktober 2005. Surfer med far

Skrevet af: Nicole 31oktober 2005. Surfer med far Skrevet af: Nicole 31oktober 2005 Surfer med far Kan du huske, da du fortalte mig om din tur ved stranden? Jeg kunne godt lide at høre om din oplevelse og tænkte, at du måske gerne vil huske, hvad du fortalte

Læs mere

Dit barns trivsel, læring og udvikling

Dit barns trivsel, læring og udvikling Til forældre med børn på vej mod børnehave Århus Kommune Børn og Unge Dit barns trivsel, læring og udvikling Status- og udviklingssamtale. Barnet på 2 3 år Indhold Indhold Introduktion...4 De 6 læreplanstemaer...5

Læs mere

Læreplaner i Børnehaven Kornvænget.

Læreplaner i Børnehaven Kornvænget. Læreplaner 2013 Læreplaner i Børnehaven Kornvænget. Baggrund: I år 2004 blev der fra ministeriets side, udstukket en bekendtgørelse om pædagogiske læreplaner i alle dagtilbud. Det var seks temaer, der

Læs mere

Læsning i indskolingen

Læsning i indskolingen Læsning i indskolingen Læseudviklingsskema LUS Søvind Skole børn og unge Kære forældre Dit barn får læseundervisning i skolen. Men som forælder er du en hovedperson, når dit barn lærer at læse. Børn lærer

Læs mere

Generel tilfredshed. Børnemiljøvurdering Sct. Norberts Børnehave. Undersøgelse Udført af Besvarelser i alt 2013 Helena, Anne, Dorthe 15

Generel tilfredshed. Børnemiljøvurdering Sct. Norberts Børnehave. Undersøgelse Udført af Besvarelser i alt 2013 Helena, Anne, Dorthe 15 1 Er du dreng eller pige? Dreng Pige 9 6 2 Hvor gammel er du? 4 år 5 år 6 år 0 13 2 Generel tilfredshed 3 Er du glad for at gå i børnehaven? 9 5 1 4 Hvordan har du med de voksne i børnehaven? Godt 11 2

Læs mere

Læsning i indskolingen Læseudviklingsskema LUS

Læsning i indskolingen Læseudviklingsskema LUS Du kan hjælpe barnet på vej ved at Skrive og læse: Huskesedler Ønskesedler Invitationer Postkort og mails Madopskrifter Undertekster i TV Skilte og reklamer Feriedagbog Bøger, gerne de samme igen og igen

Læs mere

Gode ideer til oplæsning. Ishøj Kommune 1

Gode ideer til oplæsning. Ishøj Kommune 1 Gode ideer til oplæsning Ishøj Kommune 1 Gode ideer til oplæsning: 0-3 årige Gør det kort Helt små børn kan kun koncentrere sig i kort tid. Når dit barn ikke gider mere, så stop. 5 minutter er lang tid

Læs mere

Kursusmappe. HippHopp. Uge 3. Emne: Min krop HIPPY. Baseret på førskoleprogrammet HippHopp Uge 3 Emne: Min krop side 1

Kursusmappe. HippHopp. Uge 3. Emne: Min krop HIPPY. Baseret på førskoleprogrammet HippHopp Uge 3 Emne: Min krop side 1 Kursusmappe Uge 3 Emne: Min krop Baseret på førskoleprogrammet HippHopp Uge 3 Emne: Min krop side 1 HIPPY HippHopp Uge3_minkrop.indd 1 06/07/10 11.21 Uge 3 l Min krop Det er begyndt at regne, og Hipp og

Læs mere

KIRSTEN WANDAHL KIRSTEN WANDAHL

KIRSTEN WANDAHL KIRSTEN WANDAHL KIRSTEN WANDAHL KIRSTEN WANDAHL Kirsten Wandahl BLÅ ØJNE LÆSEPRØVE Forlaget Lixi Bestil trykt bog eller ebog på på www.lixi.dk 1. Kapitel TO BLÅ ØJNE Din mobil ringer. Anna hørte Felicias stemme. Den kom

Læs mere

Velkommen i min natur dagpleje i Christiansfeld

Velkommen i min natur dagpleje i Christiansfeld Velkommen i min natur dagpleje i Christiansfeld Jeg hedder Lis, jeg er gift med Ole, vi bor Skovforte 10 Christiansfeld. Vi har en voksen datter Rikke som bor i nærheden sammen med Lasse og deres søn Gustav,

Læs mere

Sprognævnets kommaøvelser øvelser uden startkomma

Sprognævnets kommaøvelser øvelser uden startkomma Sprognævnets kommaøvelser øvelser uden startkomma Øvelse 1-20: Øvelse 21-29: Øvelse 30-34: Øvelse 35-39: Øvelse 40-44: Øvelse 45-49: Øvelse 50-59: Øvelse 60-85: Der sættes komma efter ledsætninger, jf.

Læs mere

Velkommen til min dagpleje.

Velkommen til min dagpleje. Velkommen til min dagpleje. Mit navn og adresse er: Karin Kjær Jensen Egevej 10 6051 Almind 22588077/75561986 Mine åbningstider er: Mandag torsdag fra kl. 6.45 til 16.30 Fredag fra kl. 6.45 til 15.45 Lidt

Læs mere

Opgave 1: Find forholdsordene i sætningerne

Opgave 1: Find forholdsordene i sætningerne Forholdsord fortæller os, hvor noget er i forhold til en anden ting. Fx: Bogen lå på bordet Haven var foran huset Forholdsord kan være: I, under, over, ved siden af, foran, ved, bagved, fra, på, igennem

Læs mere

Bamse på klasse-besøg - event for 0. klasse

Bamse på klasse-besøg - event for 0. klasse Bamse på klasse-besøg - event for 0. klasse Introduktion Ideen med Bamse på klassebesøg er, at eleverne i fællesskab med en slags maskot arbejder med emner, der har relation til det brede positive sundhedsbegreb.

Læs mere

Læringsmål ved overgangen fra vuggestue til børnehave (0-3 år)

Læringsmål ved overgangen fra vuggestue til børnehave (0-3 år) Læringsmål ved overgangen fra vuggestue til børnehave (0-3 år) De pædagogiske processer skal lede henimod, at barnet ved slutningen af vuggestuen med lyst har tilegnet sig færdigheder og viden, som sætter

Læs mere

Pædagogisk vejledning til

Pædagogisk vejledning til Pædagogisk vejledning til Udarbejdet af pædagogiske konsulenter Sara Sejrskild og Hanne Schriver Indholdsfortegnelse Viden til læreren 3 Til læreren om de faglige mål, som bygger på Fælles Mål 2009 3 Retfærdighed

Læs mere

En dag i Maries liv. Undervisningsmateriale 5.-7. klasse. Morgen på sengestuen: Formiddagens beskæftigelse

En dag i Maries liv. Undervisningsmateriale 5.-7. klasse. Morgen på sengestuen: Formiddagens beskæftigelse En dag i Maries liv Undervisningsmateriale 5.-7. klasse Morgen på sengestuen: Klokken er 6, og Marie vækkes af en sygeplejerske, der banker på døren, stikker hovedet ind og siger godmorgen. Marie strækker

Læs mere

Kalle 3 år. En fiktiv historie om drengen Kalle. En formiddagsfortælling, om det at være ny i børnehaven.

Kalle 3 år. En fiktiv historie om drengen Kalle. En formiddagsfortælling, om det at være ny i børnehaven. Kalle 3 år. En fiktiv historie om drengen Kalle. En formiddagsfortælling, om det at være ny i børnehaven. Kalle står sammen med mor og kigger rundt. Der sidder nogle børn sammen med en voksen og laver

Læs mere

Kender jeg Halfdan Rasmussen?

Kender jeg Halfdan Rasmussen? Før jeg læser bogen Kender jeg Halfdan Rasmussen? Se på billederne side 19, 21, 23 og 25. Her er billeder af 3 bøger og 1 CD. Nina Sahl Halfdan Rasmussen Gyldendal 1. Hvad hedder de 3 bøger og CD en? 1.

Læs mere

Bamse på klassebesøg - event for 0. klasse

Bamse på klassebesøg - event for 0. klasse Bamse på klassebesøg - event for 0. klasse Introduktion Ideen med Bamse på klassebesøg er, at eleverne i fællesskab med en slags maskot arbejder med emner, der har relation til det brede positive sundhedsbegreb.

Læs mere

Observationer i vuggestuen

Observationer i vuggestuen 1 Observationer i vuggestuen 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 Lotte = Mommy Maria = Mor Mille og Ida= Ida og Marias døtre Institutionen: Vuggestuen er en del

Læs mere

Regndråbe Find regndråben i bogen. Stik en finger i vand og se om I kan lave én dråbe.

Regndråbe Find regndråben i bogen. Stik en finger i vand og se om I kan lave én dråbe. Suser Hvad var det der suser? (vinden) Prøv om I kan få det til at lyde som om vinden suser. Man kan også suse af sted på legepladsen hvordan gør man det? prøv det. Komfur Gå på komfurjagt hvor mon I finder

Læs mere

Ideer til danskaktiviteter

Ideer til danskaktiviteter Ideer til danskaktiviteter Der er beskrevet tre læseaktiviteter i faghæftet for dansk. 1. Lærerens oplæsning 2. Elevens læsning af kendt tekst ( f.eks. læsebog) 3. Elevens læsning af ukendt tekst (f.eks.

Læs mere

Guldhjertet, Ulf Stark. Gyldendal 1995 Målgruppe: 4. klasse

Guldhjertet, Ulf Stark. Gyldendal 1995 Målgruppe: 4. klasse Gyldendal 1995 Handling Ludvig er en dreng på 12, som flittigt øver på flygelet i Henningsens klaverbutik hver dag efter skoletid. Han skal snart deltage i en stor musikkonkurrence, så det er vigtigt,

Læs mere

Hvad er det du siger -1

Hvad er det du siger -1 Hvad er det du siger -1 Guds ord skaber Mål: Børn indser, hvor meget godt Gud har skabt ved sit ord. Når Gud taler, så sker det. Det bliver ligesom, han har sagt sikken en magt Gud har, og hvor er det

Læs mere

Min Historie. Denne bog tilhører. Ungdommens Uddannelsesvejledning Rådhusstrædet 6 7430 Ikast tlf.: 9960 4200 www.uuib.dk

Min Historie. Denne bog tilhører. Ungdommens Uddannelsesvejledning Rådhusstrædet 6 7430 Ikast tlf.: 9960 4200 www.uuib.dk Min Historie Denne bog tilhører Hvem er jeg? Din identitet har at gøre med den måde, du opfatter dig selv på hvem du selv synes, du er. Den er de kendetegn, der afgrænser netop dig fra alle andre. Du kan

Læs mere

qwertyuiopåasdfghjklæøzxcvbnmqw ertyuiopåasdfghjklæøzxcvbnmqwert yuiopåasdfghjklæøzxcvbnmqwertyui opåasdfghjklæøzxcvbnmqwertyuiopå

qwertyuiopåasdfghjklæøzxcvbnmqw ertyuiopåasdfghjklæøzxcvbnmqwert yuiopåasdfghjklæøzxcvbnmqwertyui opåasdfghjklæøzxcvbnmqwertyuiopå qwertyuiopåasdfghjklæøzxcvbnmqw ertyuiopåasdfghjklæøzxcvbnmqwert yuiopåasdfghjklæøzxcvbnmqwertyui opåasdfghjklæøzxcvbnmqwertyuiopå Vejledende læsehandleplan asdfghjklæøzxcvbnmqwertyuiopåasd for teamet

Læs mere

Bamse Polle. i 1. klasse. Bamse Polle Projekt v. Anne-Marie Meller, Ringkøbing-Skjern Kommune

Bamse Polle. i 1. klasse. Bamse Polle Projekt v. Anne-Marie Meller, Ringkøbing-Skjern Kommune Bamse Polle i 1. klasse Polle Noller Sigurd Søren Maren Snella Lise Projektet Bamse Polle bygger på læseplan for den kriminalpræventive undervisning for 0. - 3. klasse og er støttet af Det kriminalpræventive

Læs mere

Maglegårdens arbejde med børns overgang fra børnehave til SFO/børnehaveklasse.

Maglegårdens arbejde med børns overgang fra børnehave til SFO/børnehaveklasse. Maglegårdens arbejde med børns overgang fra børnehave til SFO/børnehaveklasse. Vores mål med at have disse arbejdspapirer er, at vi kan blive mere præcise i vores udførelse af opgaven. Vi ønsker at blive

Læs mere

Flere gode bøger 18 måneder

Flere gode bøger 18 måneder Flere gode bøger 18 måneder Lån dem på biblioteket. Køb dem i boghandlen. På nettet. I supermarkedet. Børn elsker bøger En sandwich med 10 lag Af Annette Herzog og Kamilla Christiansen En tællebog med

Læs mere

Kapitel 1-3. Instruktion: Skriv ja ved det, der er rigtigt - og nej ved det, der er forkert. Der skal være fire ja og fire nej.

Kapitel 1-3. Instruktion: Skriv ja ved det, der er rigtigt - og nej ved det, der er forkert. Der skal være fire ja og fire nej. Opgaver til En drøm om mord af Jens-Ole Hare. Opgaverne kan løses, når de angivne kapitler er læst, eller når hele bogen er læst. Opgaverne kan hentes på www.vingholm.dk. Kapitel 1-3 Opgave 1 Instruktion:

Læs mere

Opmærksomhedsområder i forbindelse med vurdering af skole/sfo-parathed

Opmærksomhedsområder i forbindelse med vurdering af skole/sfo-parathed 1. Kompetencer vedr. motorik og sanser: At kunne koncentrere sig et stykke tid ad gangen At kunne koncentrere sig, når der foregår andre ting omkring en. At være motorisk selvhjulpen, f.eks. at kunne klæde

Læs mere

Jeg har altid en mellemopgave, til de hurtige børn. Ideer til spor som motiverer dem til at finde på nye og anderledes ideer.

Jeg har altid en mellemopgave, til de hurtige børn. Ideer til spor som motiverer dem til at finde på nye og anderledes ideer. Kan I tegne et menneske? At tegne er at forme og røre fortællingen med hånden. (et billede siger mere end 1000 ord) Om et tegne, male og collage-forløb med en gruppe 4-5 årige i Billedværkstedet på Brandts.

Læs mere

Hvem står bag SolSikker?

Hvem står bag SolSikker? Hvem står bag SolSikker? Informations- og legehæfte til legestuen Børneulykkesfonden arbejder for at skabe sikre rammer for danske børn i hjemmet, i trafikken og til sport/fritidsaktiviteter uden at gå

Læs mere

Main Survey HÆFTE2006

Main Survey HÆFTE2006 Identifikationsfelt Elev ID: Elevnavn: L Main Survey HÆFTE2006 SPØRGSMÅL TIL PIRLS 2006 LÆSEBOG International Association for the Evaluation of Educational Achievement Danmarks Pædagogiske Universitet

Læs mere

Velkommen til Børnehuset Påfuglen

Velkommen til Børnehuset Påfuglen Velkommen til Børnehuset Påfuglen Kære Du skal gå på: Velkommen i Påfuglen. Blå stue: Rød stue: Gul stue: Når du starter, er det: som tager imod dig og viser dig rundt. De andre voksne i vuggestuen er:

Læs mere

27/2010. Sejt at læse bøger. Af: Vibeke Bye Jensen

27/2010. Sejt at læse bøger. Af: Vibeke Bye Jensen artikler leder noter opslagstavlen debat årg 27/2010 Sejt at læse bøger I Århus læser børn i 45 dagtilbud rigtig mange bøger. Et projekt med dialogisk oplæsning skal især give børn med dansk som andetsprog

Læs mere

Læseudviklingens 12 trin

Læseudviklingens 12 trin Læseudviklingens 12 trin Læseudviklingens 12 trin 1. Kan selv finde sit navn blandt mange. Fx på garderoben i børnehaven. Kan også selv skrive sit navn. Typisk med store bogstaver. Det betyder ikke noget

Læs mere

KOPIARK. Format 2.klasse Kopiside

KOPIARK.  Format 2.klasse Kopiside KOPIARK Format 2.klasse Kopiside nr. 1 Stranden Strimler til at skrive navne i. A4 A3 Format 3. klasse Kopiark Elevbog side 5 Format bh. kl. Alinea Kopiark Elevbog side 7 Stranden nr. 2 Søjler til registrering

Læs mere

PIRLS 2011. Hæfte. PIRLS & TIMSS Danmark Tuborgvej 164, 2400 København NV IEA, 2011

PIRLS 2011. Hæfte. PIRLS & TIMSS Danmark Tuborgvej 164, 2400 København NV IEA, 2011 PIRLS 20 Hæfte L PIRLS & TIMSS anmark Tuborgvej 64, 2400 København NV IEA, 20 Vejledning I dette hæfte skal du læse nogle tekster og svare på spørgsmål om det, du læser. u vil måske synes, at noget af

Læs mere

Lærervejledning Forslag til hvordan Lille Eid og Eid-pynt bruges i undervisningssammenhæng

Lærervejledning Forslag til hvordan Lille Eid og Eid-pynt bruges i undervisningssammenhæng Lærervejledning Forslag til hvordan Lille Eid og Eid-pynt bruges i undervisningssammenhæng Indholdsfortegnelse 1. Introduktion/Aldersgruppe 2. Overblik over bøgerne og websitet 3. De fire faser: 3.1. Kort

Læs mere

Hvad ved jeg om Astrid Lindgrens bøger?

Hvad ved jeg om Astrid Lindgrens bøger? Før jeg læser bogen Hvad ved jeg om s bøger? Nina Sahl Nina Sahl Gyldendal Tænk dig godt om. Se på side 29 i bogen. Se på side 29. Find forsiden til Emil fra Lønneberg. Skriv alt, hvad du ved om bogen.

Læs mere

Jeg har hørt, at I har lært alt om venner, og jeg ved, at I alle er meget hjælpsomme.

Jeg har hørt, at I har lært alt om venner, og jeg ved, at I alle er meget hjælpsomme. Besked nr. 1. Kære drenge og piger. Jeg har hørt, at I har lært alt om venner, og jeg ved, at I alle er meget hjælpsomme. Det er derfor jeg sender denne besked til jer, og jeg tror I kan hjælpe mig. Jeg

Læs mere

BILLEDROMANER OG KLASSENS TOSPROGEDE ELEVER

BILLEDROMANER OG KLASSENS TOSPROGEDE ELEVER BILLEDROMANER OG KLASSENS TOSPROGEDE ELEVER KEVINS HUS Igennem de seneste år er det blevet mere og mere åbenlyst, hvor vigtigt det er at arbejde med læseforståelse, når vi snakker om indholdet i vores

Læs mere

Jeg kan finde informationer om et emne på en hjemmeside. Jeg kan udnytte menuen på hjemmesider til at navigere målrettet.

Jeg kan finde informationer om et emne på en hjemmeside. Jeg kan udnytte menuen på hjemmesider til at navigere målrettet. Årsplan Dansk 2. klasse 2015/2016 1. Læsning læse enkle sikkert og bruge dem i hverdagssammenhænge Finde tekst finde ved at navigere på alderstilpassede hjemmesider Jeg kan finde informationer om et emne

Læs mere

Substantiver. www.5emner.dk. Sæt kryds. Sæt kryds ved den rigtige sætning. Han har købt en ny bil. Han har købt en ny biler.

Substantiver. www.5emner.dk. Sæt kryds. Sæt kryds ved den rigtige sætning. Han har købt en ny bil. Han har købt en ny biler. Substantiver arbejde www.5emner.dk 01 Sæt kryds Sæt kryds ved den rigtige sætning. Eks. 01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12 7 Han har købt en ny bil. Han har købt en ny biler. Du skal købe to kilo kartoffel

Læs mere