- Overbygningen 2012

Transkript

1 Korup skole - Overbygningen 2012 et nyt syn på, hvordan skolen kan styrke elevernes evne til at arbejde selvstændigt og dermed forberede dem yderligere på ungdomsuddannelserne.

2 Projekt 2012 Idéen udspringer af et ønske om at styrke elevernes selvstændighed og ikke mindst evne til at arbejde selvstændigt. Vort udgangspunkt er et styrket samarbejde på de enkelte årgange. Dette gøres gennem styrkelse af arbejdet på årgangs og i fagteams men også med tilblivelsen af faglokaler. Hvordan gør vi? I skoleåret gennemførte skolen - på forsøgsbasis - samlæst undervisning på 9. årgang, hvor to lærere varetog undervisningen af to klasser parallelt. Dette arbejde gav udslag i ganske mange overvejelser om, hvordan vi kunne arbejde videre med de ting, der virkede så godt. Erfaringerne er videreført til i dette skoleår, og fra og med august er vi parate til at tage endnu et skridt. Det skridt kan du læse mere om på de følgende sider...

3 Fagteams og faglokaler Alle lokaler på Overbygningsgangen bliver fra skolestart af skoleåret 2012/13 lavet om til faglokaler. Dermed bliver der ikke faste klasseværelser for stamklasserne. I stedet styrker vi fagenes baser i lokaler, der indrettes specifikt til at styrke og udvikle læring i det enkelte fag. Eleverne får gangarealer, et stort fælleslokale, udearealer og lejlighedsvis faglokaler som opholdsrum i pauserne. Alle undervisningslokaler udstyres med et smart-board og i løbet af det kommende skoleår er et af udviklingsområderne følgeligt, at vi har fokus på at inddrage eleverne mere og mere via den interaktivitet tavlerne kan tilbyde. Det bliver de nydannede lærerfagteams, der står for at udvikle og udstyre faglokalerne, så der bliver tale om forberedte omgivelser.

4 Lokaler fra august 2012 D7 D6 D5 D4 Rådighedslokale: Tysk/Dansk Rådighedslokale: Engelsk/Dansk Samf. Historie Kristendom Geografi NORD GANGEN (Hum. fagområde) OBS! Indeskoområde D8 D9 D10 Faglokale: Tysk Faglokale: Engelsk Faglokale: Dansk D11: IT-lokale D3: Lærerværelse D2 D1 Faglokale: Matematik Rådighedslokale: Matematik SYD GANGEN (Nat.Vid. fagområde) OBS! Indeskoområde D12: Fysik/Kemi D13: Biologi

5 Lokalefordeling D1+D2: Indrettes som matematikfaglokale. D3: Fortsat lærerværelse D4+D5: Indrettes som samfundsfag-, historie-, kristendoms og geografi-lokale. D6+D7: Indrettes som rådighedslokaler til brug i sprogundervisningen, samt pauselokale. D8+D9: Indrettes som faglokaler, hhv. +D10: tysk (D8), engelsk (D9) og dansk (D10). D11: Fælles it-lokale. D12: Fortsat fysik/kemi og biologi, +D13: men med en samtænkt fagprofil. Der etableres altså 2 grundmiljøer: Humanistisk på Nord-gangen og Naturvidenskabelig på Syd-gangen. Lærere, med deres daglige gang i de respektive lokaler, står for at udtænke indholdet i lokalerne, og koordinerer evt. ønsker til styrkelse af faglokalet.

6 Nye ringetider - men ingen klokke Vi har valgt en ny struktur på skoleskemaet, hvilket i praksis udmønter sig i helt nye ringetider: : 1. lektion : 2. lektion : 3. lektion : PAUSE : 4. lektion : 5. lektion : PAUSE : 6. lektion : 7. lektion : SPISEPAUSE : 8. lektion : 9. lektion : PAUSE : 10. lektion : 11. lektion : 12. lektion Men idet vi nu har forskellige ringetider i Indskoling, Heldagsafd. og Mlm.trin- Udskoling, har vi ikke længere en klokke, der ringer.

7 Studietid I tidsrummet mellem 8.00 og 9.00 indføres en ny blok - Studietid - på skemaet. Faget er tænkt som en styrkelse af de enkelte fag og det tværfaglige arbejde. OBS! Der er MØDEPLIGT til alle studietidslektioner, og grundelementerne i den skemalagte tid vil være: forberedelsestid til de enkelte fag. faglig fordybelse i selvvalgt emne med tilhørende produkt (aflevering eller fremlæggelse). De skaber nye udfordringer: fokus på evnen til at prioritere tid. Fokus på elevens arbejdsdisciplin. fokus på præsentationer af de selvvalgte emner. Dette er de områder vi - i første omgang - fokuserer på, men målet er at øge elevernes evner til selvstændigt arbejde. Morgenmodulet varetages hver morgen af 4 lærere, således at begge faggrupper (hhv. mat. og hum.) er repræsenteret.

8 Elevskabe På gangene i vindfangene, dvs. v. indgangen fra den store skolegård og i gangen over mod Indskolingen, opstilles personlige skabe til hver enkelt elev. Skabene udstyres med kodelåse, og skal fungere som depotrum for hver elev. Her kan man f.eks. hænge sin jakke, stille sine udesko, stille sin computer, have bøger liggende osv. Indeskoordning Fra starten af skoleåret indføres indeskoområder i alle lokaler og på gangarealerne - på nær i vindfangene, hvor elevskabene står. Alle, dvs. elever OG lærere, har indesko på i disse områder. Følgelig må eleverne også gerne have indesko på på biblioteket. Indesko kan være hjemmesko, klipklappere eller evt. et dedikeret sæt sko, der står fast på skolen.