IDÉAGENTEN. Jonas Michanek og Andréas Breiler. Brain Books EN HÅNDBOG I IDEA MANAGEMENT. 1. korrektur IDÉAGENTEN 3
|
|
- Ingrid Klausen
- 8 år siden
- Visninger:
Transkript
1 IDÉAGENTEN EN HÅNDBOG I IDEA MANAGEMENT Jonas Michanek og Andréas Breiler Brain Books IDÉAGENTEN 3
2 kapitel 2 IDÉER, KREATIVITET OG INNOVATION eller hvad er det egentlig alle snakker om? IDÉAGENTEN 23
3 24 IDÉAGENTEN
4 EFTER AT HAVE LÆST DETTE KAPITEL VIL DU VÆRE I STAND TIL AT KUNNE: Forklare og problematisere ord som idé, kreativitet og innovation. Forstå den proces, man gennemgår under idéarbejdet. Sammenligne forskellige branchers arbejdsmodeller ud fra et kreativitetsperspektiv. Whatever made you successful in the past, WON T in the future. Lew Platt, fd VD Hewlett Packard Aldrig har verden været så fyldt af idéer som i dag de summer som bier i mediehavet og skaber så store stimulistorme, vi som individer ikke når at opleve en brøkdel af. Aldrig nogensinde før har der været en sådan tørst efter idéer som i dag. Dette har skabt en guldfebermentalitet, hvis form dog ligger langt fra det mentale billede af en mand, der står i en lille bæk med en si. Dagens guldfeber består i muligheden for at kunne sælge en idé for fantastiske summer til en risikovillig kapitalist. Denne tørst efter idéer på markedet har også ført til, at man på stort set alle sider af en daglig avis kan slå op (på stillingsannoncerne, på økonomisiderne eller under debatten) og finde de tre begreber, der ofte har hinanden i hånden idé, kreativitet og innovation. Organisationer slynger om sig med disse begreber, men når man spørger dem, hvilke konkrete initiativer der står bag begreberne, rødmer de ofte. Stagnationen venter på de organisationer, som ikke tager udviklingen alvorligt. For de andre, de som lærer at forstå og håndtere disse begreber, venter en lys fremtid. Idéagenten er som sagt en bog for den, der vil blive en flyvefærdig idéagent. Men inden man påtager sig den rolle, kan det være klogt at tænke lidt over de modeord, som dukker op i flere og flere sammenhænge. Lad os se lidt på disse begrebers indhold og indbyrdes relation. IDÉAGENTEN 25
5 HVAD ER EN IDÉ? Hvis man slår ordet idé op i en ordbog, så bliver man klar over, hvor centralt det er i vores samfund. Ordet idé kan betyde mange forskellige ting: mål, hensigt, tanke, mentalt billede, koncept, plan og meget mere. Lige siden Platons diskussion af den ideale og perfekte idéverden, har begrebet idé været centralt i den vestlige kultur. I vore dage er idéen blevet til den del af vores mentale virkelighed, der står i et modsætningsforhold til verdens atomer nemlig den mindste byggesten i et storartet bygningsværk. Samtidig er en idé ingenting og i hvert fald sjældent noget, man kan sætte pris på, inden idéen testes i virkeligheden. Idéer er på den måde fundamentet for fremtidens velstand, men samtidig er de umulige at sætte pris på i deres oprindelige tilstand, og derfor får de ofte heller ikke den fortjente opmærksomhed. HVAD ER KREATIVITET? Fordi idéer synes at fødes ud af kreative processer, er det sandsynligvis vigtigt for idéagenten at forstå kreativitet som begreb. Men at forsøge at definere begrebet kreativitet er som at fange en elektrisk ål. Samme konklusion kommer Roberth J. Sternberg til i sin bog, A handbook of creativity. Bogen er den mest overbevisende og fyldestgørende forskningsoversigt over emnet i dag. Forskere angriber emnet fra alle vinkler (psykologiske, organisatoriske, biologiske, samfundsvidenskabelige etc.), og de mener, at kreativiteten måske er en af vores mest fremtrædende egenskaber. Men kun få kan finde nogen konkrete beviser på, at det forholder sig sådan. Få ord har et så individuelt indhold og en så individuel funktion hos mennesker som netop kreativitet, og få ord vækker så ambivalente følelser det ene øjeblik glæde, det andet øjeblik angst. Ordet har sin oprindelse i det græske ord creos, der betyder at skabe og bringe til eksistens og netop i denne brede forståelse kommer ordet mest til sin ret. Som idéagent må man være ydmyg over for det faktum, at skaberkraften hos individer har mange ansigter og er svær at definere. Ordbøgerne hælder i to forskellige retninger enten er det en evne (noget man kan lære sig) eller også en kvalitet (noget man er). Kvalitetstanken betoner en bestemt forestilling, der siger, at enten er man kreativ eller også er man ikke. Med andre ord: Enten er man født kreativ eller også er man desværre ikke udstyret med denne egenskab. 26 IDÉAGENTEN
6 Intet er mere forkert. Alle mennesker fødes med en evne til at være kreative, men ikke alle træner eller får mulighed for at udnytte deres kreativitet og derfor bliver de ikke lige så dygtige på dette område. Forskere verden over studerer hjernens opbygning som aldrig før. En teori der næsten er blevet ophøjet til sandhed er amerikaneren Roger Sperrys tanker fra 1970 erne om hjernens funktioner i henholdsvis højre og venstre hjernehalvdel. Ifølge denne forenklede teori foregår logisk, analytisk og detaljeorienteret tænkning i venstre hjernehalvdel, mens tænkning, der er mere kreativ, intuitiv, billedlig og holistisk orienteret, foregår i den højre hjernehalvdel. At fæstne for stor tillid til denne teori vil være at gå i en fælde, men pointeringen af, at kreativitet er en menneskelig råvare, er interessant. HVAD ER INNOVATION? De seneste år er begrebet innovation blevet samfundets modeord. Hvordan hænger dette begreb sammen med de andre bløde begreber idé og kreativitet? Noget forenklet kunne man sige, at en kreativ proces fører til, at idéer skabes. Men hvad er innovation så? Elaine Dundon har i sin bog The seeds of innovation givet en meget præcis, om end meget striks, virksomhedsmæssig definition af innovation: Innovation is the profitable implementation of strategic creativity. Som virksomhed og organisation er det formodentlig dét, man vil opnå et organisatorisk, strategisk og kreativt arbejde, der i sidste ende føres ud i livet og bliver et konkret resultat, man kan måle. Hvis man skiller sætningen fra hinanden, når man frem til følgende definitioner: KREATIVITET dét, at opdage en ny idé. STRATEGI den analyse, der handler om at bestemme, hvorvidt idéen er unik og i hvilken grad den kan anvendes. IMPLEMENTERING at sætte denne unikke og anvendelige idé i bevægelse og teste den i virkeligheden. VÆRDI beregningen af den unikke og anvendelige idés sammenlagte værdi. IDÉAGENTEN 27
7 Innovation bliver brugt i mange sammenhænge, og derfor kan det være nyttigt at pointere, hvad innovation ikke er. Innovation er ifølge Dundon. Ikke kun ny teknologi. Innovation er også en ny organisationskultur, en ny salgsmetode eller en ny måde at bruge noget gammelt på. Ikke noget branchespecifikt. Innovation er ikke bare nødvendig i store industrivirksomheder eller hos de hurtigt voksende virksomheder inden for it-branchen! Innovation er også nødvendig i værkstedet eller i økonomiafdelingen. Ikke kun for forsknings- eller udviklingsafdelinger. F&U udfører normalt et godt arbejde, men en organisation, der tager innovation alvorligt, arbejder seriøst med hele organisationen. Fra samlebåndet til økonomiafdelingen. Ikke bare et kreativt legerum. Kreativitet handler om at skabe mentale og fysiske miljøer, der er mere end blot et rum med legetøj. Specialdesignede lokaler for kreativt arbejde er vigtige, og de skal skabes ud fra et funktionelt og emotionelt perspektiv. Ikke bare én gang om året. Et endagsshow, der består af en tale fra ledelse og en klovn, er ikke nok til at bringe dig ind i det næste årti! Ikke bare kreativitetstræning. At opøve den professionelle kreative evne er meget vigtigt, men glem ikke at gøre det til en del af hele innovationsstrategien. Viden skal fæstne sig og manifestere sig i hverdagen. Ikke bare helt nye produkter. At skabe nye revolutionerende produkter er en central del af innovationsarbejdet. Konstant at arbejde med forbedringer af eksisterende produkter er en anden, men lige så vigtig del. 28 IDÉAGENTEN
8 10 FORSKELLIGE TYPER AF INNOVATION Underordnet hvilken branche man arbejder i, er det vigtigt at gennemtænke, hvor i arbejdsprocessen de kreative faser forekommer, og hvordan disse faser skal struktureres. Innovation forekommer i forskellige former i forskellige dele af organisationen. Hver eneste del kræver at blive taget alvorligt, og den kreative proces må udformes med udgangspunkt i hver enkelt situation. Gennemgå listen herunder og stil spørgsmål ved, hvordan din organisation arbejder med innovation på de respektive områder. A. Produkt 1. Produktegenskaber hvordan er produktets kvalitet og funktionalitet? 2. Produktsystem hvordan knytter man produktet konceptmæssigt sammen med andre produkter og serviceydelser eksterne såvel som interne? 3. Produktservice hvor og hvilken service tilbyder organisationen kunden i relation til produktet? B. Proces 4. Kerneprocesser hvordan indretter organisationen de interne værdiskabende processer på både et maskinelt og resursemæssigt plan? 5. Eksterne processer hvordan administrerer organisationen de eksterne produktionsrammer og logiske processer? C. Marked 6. Forretningsmodel hvordan tjener organisationen penge? 7. Varemærke hvordan arbejder organisationen med kommunikation? 8. Distributionskanalen hvordan kommer produktet ud til kunden? D. Organisation 9. Netværk hvordan er organisationen og dens værdikæde struktureret? E. Oplevelse 10. Kundeoplevelse hvordan forøges og maksimeres ekstra værdier i form af oplevelser i produktet? IDÉAGENTEN 29
9 Desværre er billedet af virkeligheden som sagt ofte det, at kun forskningstunge virksomheder arbejder med innovation. Men sandheden er den, at alle niveauer i alle brancher i dag er i en konstant udvikling, og derfor burde de afsætte flere resurser til idéarbejdet. IDÉPROCESSEN De tre begreber idé, kreativitet og innovation er livsvigtige for organisationers evne til at overleve, og ofte forholder det sig også sådan, at man kan arbejde med dem på samme måde, ligegyldigt hvilken branche man arbejder i. Den indledende idéfase er den samme, uafhængigt af om du arbejder i en virksomhed, der producerer interaktive computerspil, eller om du skal skabe salgskampagner for en reklamefinansieret radiostation. Det forholder sig formodentlig sådan, at specialiseringen bliver mere tydelig, jo længere ind i processen, man kommer men den indledende fase er stort set den samme. Hvis man klarlægger alle trin i processen, føler deltagerne ofte større tryghed. De, der elsker at sprøjte idéer ud, oplever, at der er plads til dem og de, der i højere grad sætter pris på det analyserende og konkrete arbejde føler, at det også bliver deres tur. En overskuelig model kunne se ud på følgende måde: BEHOV RESULTAT IDÉGENERERING KONKRETISERING IDÉUDVIKLING OG UDVALG 30 IDÉAGENTEN
10 BEHOV I behovsfasen bestemmer man projektets grund og rammerne for det endelige resultat. Et nøje udført arbejde med problemstillingen og kriterierne for den føder fremgang. At gå fra den første fase og over til idégenereringen kan sammenlignes med at gå fra analyse over i det kreative flow. IDÉGENERERING I idégenereringsfasen anvender man metoder og teknikker for at skabe så mange idéer med så forskellige indfaldsvinkler som muligt. En inkubationstid er meget vigtig for at lade problemstillingerne absorberes. Ligeledes er det også meget vigtigt i løbet af idégenereringen at veksle mellem individuelt arbejde og gruppearbejde. IDÉUDVIKLING OG UDVALG Når man har fyldt posen op med idéer, er det tid til at skabe en oversigt og en forståelse, som kan ligge til grund for de idéer, som man så vælger. Idéudviklingsprocessen bliver efterhånden mere diskuterende, og antallet af idéer bliver færre, men deres kvalitet bliver bedre. KONKRETISERING Når kun et fåtal af idéer er tilbage, er det tid til at udvikle dem fra idé til koncept. Konkretiseringen giver ejeren af idéen tid til at fordybe sig i sin idé og føre den videre til næste niveau i form af malende beskrivelser, tanker omkring kundebehov eller grafiske illustrationer. RESULTAT Resultatet er et antal koncepter, der har gennemgået forskellige undersøgelser og studier. De sejrende koncepter skal kunne besvare spørgsmålene: Skal vi bruge resurser på at gennemføre dette, eller er tiden endnu ikke inde? Er dette noget, vi brænder for, eller er disse idéer middelmådige? IDÉAGENTEN 31
11 En gammel forestilling om forholdet mellem kaos og kreativitet er, at de to ting er sider af samme sag. Det er ikke korrekt. For at skabe resultater gennem kreativt arbejde, der leder frem til innovation, må man gå igennem en struktureret proces fra behovsfasen til leveringen af et udviklet koncept. Processen indeholder helt sikkert energi, humor og en vis del kaos, men den er også konstrueret på en logisk og resultatorienteret måde. I begyndelsen minder processen om den nysgerrige opfinder eller den fritænkende rebel, men den transformeres lige så stille om til at blive pragmatisk ligesom projektlederen. Mange tror, at idé- og forskningsarbejdet bedst kan illustreres som en lineær proces, men de, der har været involveret i et sådant arbejde, ved, at processen snarere er iterativ. De spørgsmål og løsninger, der dukker op undervejs, betyder, at hele processen looper, og man må begynde forfra og udstikke en ny kurs. Mange oplever, at udviklingsarbejdet er som en evighedsmaskine, hvis tandhjul ikke får fat i hinanden, kører fast eller bytter plads men som aldrig står stille. 32 IDÉAGENTEN
12 OLIKA BRANSCHERS IDÉPROCESSER Hvor finder man de kreative dele i forskellige organisationers og branchers arbejdsprocesser? Og har forskellige brancher forskellige idéprocesser, som kræver et differentieret design? Lad os se nogle forskellige eksempler på, hvordan man dels inden for forskellige områder kan definere sin arbejdsgang, dels hvilke problemer man møder inden for de respektive sektorer. Den kreative evne er ofte den søjle, som mange af de videnbaserede virksomheders kompetence og varemærke hviler på (fx reklameeller it-bureauer). Den kreative fase består ofte dels i at skabe en kommunikationsplatform med kunden og dels i den interne skabelse af den færdige kampagne. Den kreative proces kan i disse tilfælde være meget kort. Reklamefolk kan relativt hurtigt producere et slogan, mens det kreative grundlag for en kampagne måske kan udvikles i løbet af nogle uger. Et tilbagevendende problem for denne sektor er, at kulten omkring art directoren eller en anden effektiv idégenerator kan blive så stærk, at hele den kreative kompetence kan samle sig omkring én person. Strukturen i virksomheden er dermed ikke særlig tydelig og bliver svær at forstå for kolleger eller nyansatte, som efterfølgende bliver lukket ude fra den kreative skaberproces. På større produktionsvirksomheder kan de kreative processer derimod tage betydeligt længere tid. I produktudviklingsfasen kan VIDENBASERET VIRKSOMHED PROJEKTSPECIFIKATION KOMMUNIKATIV PLATFORM/ WORKSHOP STRATEGI KREATIV BRIEFING STORYBOARD PRODUKTIONSVIRKSOMHED MARKEDSANALYSER STRATEGI OG PLANLÆGNING BESTEMMELSE AF PRODUKTBEHOV PRODUKTIDÉER UDVALG UDVIKLINGSARBEJDE, TESTER OG PROTOTYPER TEKNISK SPECIFIKATION PRODUKTION IDÉAGENTEN 33
13 man her finde flere kreative gentagende faser, og udviklingen fra en idé på en post-it-seddel til et færdigt produkt på markedet kan tage op til ti år. Det kreative arbejde kan man her finde i den indledende idéproces, men også i måden, hvorpå man finder nye markeder eller i, hvordan man udformer den optimale salgskampagne. En produktionsvirksomhed ender ofte i den fælde, at rammerne bliver for snævre og ingeniørkunsten bliver for stiv i idégenereringsfasen. At tænke rigtigt og konkret bliver vigtigere end at tænke frit og nyt. I forskningssammenhænge består meget af det kreative arbejde ofte i at finde den rigtige problemstilling og ud fra forskellige vinkler at kunne belyse et gammelt område eller problem. For at blive en ny Einstein eller vinde en Nobelpris må man kunne finde alternative veje i formuleringsfasen og, hvis det er muligt, finde nye metoder til at finde sandheden. Et kritisk kreativt moment inden for forskningsverdenen er også at kunne finde den rigtige vej til forskellige finansieringsmuligheder og -løsninger. Folk i forskningsverdenen er ofte meget gode til at rangordne og klassificere, men deres problem er at gå fra det analyserende Hvorfor?, til det idégenererende Hvordan? FORSKNING FORBEREDELSE AF PROJEKTFORSLAG/ ANSLAGSFORSLAG SCREENING OG GODKENDELSE AF PROJEKTFORSLAG EKSPERIMENT, TEST OG/ELLER PROJEKTARBEJDE PRÆSENTATION AF RESULTATER EVALUERING OG DOKUMENTATION 34 IDÉAGENTEN
Workshops til Vækst. - Modul 3: Eksternt fokus. Indholdsfortegnelse
Workshops til Vækst - Modul 3: Eksternt fokus Indholdsfortegnelse Workshops til Vækst... 1 Eksternt fokus... 2 Praktiske forberedelser... 3 Mentale modeller... 5 Indbydelse... 6 Program... 7 Opsamling
Læs mereHvad er kreativitet? Kan man lære at være kreativ? To eksempler på kreative former for mesterlære
Indholdsfortegnelse Kapitel 1: Kapitel 2: Kapitel 3: Kapitel 4: Kapitel 5: Kapitel 6: Hvad er kreativitet? Kan man lære at være kreativ? To eksempler på kreative former for mesterlære Tættere på betingelser
Læs mereEleverne skal kunne arbejde i team med at udvikle viden om innovative processer på virkelighedsnære problemstillinger.
Innovation C 1. Fagets rolle Innovation C omfatter viden inden for invention, innovation og diffusion. Innovation beskæftiger sig med innovative processer, projektstyring, projektforløb og forretningsplaner.
Læs mereDen Kreative Platform i DGI Uhæmmet anvendelse af viden fra forening til forening
Den Kreative Platform i DGI Uhæmmet anvendelse af viden fra forening til forening I må gerne sætte jer ned Det vi ser og forstår er styret af mønstre I hjerne og krop Vi ser det vi plejer at se Vi forstår
Læs mereLukke-øvelser til dine processer. En e-bog om at afslutte og samle op på processer
Lukke-øvelser til dine processer En e-bog om at afslutte og samle op på processer I denne e-bog får du tre øvelser, du kan bruge, når du skal afslutte en proces. Øvelserne har til formål at opsamle idéer
Læs mereeleverne trænes i kreative, innovative og entreprenante arbejdsmetoder
Inno-elev SÅDAN KOMMER DU I GANG! Drejebog til undervisningsforløb i innovative arbejdsmetoder Projektleder: Annie Bekke Kjær Faglig projektleder: Alan Proschowsky Inno-Agent: Lene Gundersen Inno-Agent:
Læs mereKREATIVITET - OG FILOSOFI
P r o j e k t 2 01 2. 1 O k t. 1 2 fe b. 1 3 KREATIVITET - OG FILOSOFI Dagtilbuddet Riisvangen i samarbejde med Louise NabeNielsen Hvor skal vi hen? Opsamling - konklusioner Vidensdeling Evaluering Næste
Læs mereGuide til lektielæsning
Guide til lektielæsning Gefions lærere har udarbejdet denne guide om lektielæsning. Den henvender sig til alle Gefions elever og er relevant for alle fag. Faglig læsning (=lektielæsning) 5- trinsmodellen
Læs mereProjektarbejde vejledningspapir
Den pædagogiske Assistentuddannelse 1 Projektarbejde vejledningspapir Indhold: Formål med projektet 2 Problemstilling 3 Hvad er et problem? 3 Indhold i problemstilling 4 Samarbejdsaftale 6 Videns indsamling
Læs mereUDDANNELSESBESKRIVELSE 2012 INNOVATION OG NYTÆNKNING
UDDANNELSESBESKRIVELSE 2012 INNOVATION OG NYTÆNKNING Indhold Målgruppe for uddannelsen... 2 Dit udbytte som deltager... 2 Uddannelse på diplom niveau... 3 Uddannelses omfang... 3 Seminarer... 3 Læringsform...
Læs mereAvisforside. Vi har skrevet en avis om studier ved Aarhus Universitet
Avisforside Vi har skrevet en avis om studier ved Aarhus Universitet Vi vil meget gerne høre dine umiddelbare tanker om forsiden til avisen. Hvad forventer du dig af indholdet og giver den dig lyst til
Læs mereVÆRKTØJSKASSEN TIL INNOVATION OG ENTREPRENØRSKAB I UNDERVISNINGEN
VÆRKTØJSKASSEN TIL INNOVATION OG ENTREPRENØRSKAB I UNDERVISNINGEN LÆRINGSMÅL FOR INNOVATION OG ENTREPRENØRSKAB Tabellen på side 2 viser en række læringsmål for innovation og ud fra områderne: - Kreativitet
Læs mereUNDERVISNINGSMODEL I INNOVATION OG ENTREPRENØRSKAB
UNDERVISNINGSMODEL I INNOVATION OG ENTREPRENØRSKAB HVAD ER UDFORDRINGEN? PRÆSENTATION HVEM ER VI? LAVE PROTOTYPER FINDE IDEER 5-TRINS MODELLEN I EN PIXIUDGAVE INDLEDNING Innovation og entreprenørskab er
Læs mereInnovation B valgfag, juni 2010
Bilag 17 Innovation B valgfag, juni 2010 1. Identitet og formål 1.1. Identitet Innovation er et samfundsvidenskabeligt fag, der omfatter viden inden for invention, innovation og diffusion. Innovation beskæftiger
Læs mereimo-learn MOVED BY LEARNING
imo-learn MOVED BY LEARNING Lær inkorporeret læring at kende, lær imo-learn at kende imo-learn MOVED BY LEARNING imo-learn omdefinerer den måde, vi lærer på, og sikrer en revolutionerende ny læringsoplevelse.
Læs mereVIRKSOMHEDERNE KAN FÅ MERE UD AF DERES INNOVATION
Marts 215 VIRKSOMHEDERNE KAN FÅ MERE UD AF DERES INNOVATION AF CHEFKONSULENT HANNE MERETE LASSEN HAML@DI.DK Mange danske virksomheder arbejder med innovation for at styrke deres konkurrenceevne og indtjening.
Læs mereInnovationsskolen Bliv klar til bygge- og anlægsopgaver
Innovationsskolen Bliv klar til bygge- og anlægsopgaver April 2014 Agenda 1.Kort om innovation 2.Introduktion til fremtidig innovationsmodel 3.Innovationsworkshop 4.Introduktion til Effektsimulator 5.Ekstern
Læs mereAfsluttende kommentarer
KLUMMETITLER KOMMER SENERE 247 KAPITEL 11 Afsluttende kommentarer Videnregnskaber er interessante, fordi en af grundproblemstillingerne i den globale videnøkonomi er, hvorledes personer, virksomheder og
Læs mereKategoriseringsmodel
Kategoriseringsmodel Kategoriseringsmodellen er udarbejdet og udgivet af: Fonden for Entreprenørskab Ejlskovgade 3D 5000 Odense C Mail: post@ffe-ye.dk 2018 Indhold Introduktion... 5 Fagligt indhold...
Læs mereVågn op til dit liv! Den virkelige opdagelsesrejse er ikke at finde nye landskaber, men at se dem med nye øjne
Vågn op til dit liv! Den virkelige opdagelsesrejse er ikke at finde nye landskaber, men at se dem med nye øjne Kilde: Mindfulness Mark Williams & Danny Penman At skifte perspektiv Du sidder på en bakketop
Læs mereCorporate Communication
Corporate Communication Uddrag af artikel trykt i Corporate Communication. Gengivelse af denne artikel eller dele heraf er ikke tilladt ifølge dansk lov om ophavsret. Børsen Ledelseshåndbøger er Danmarks
Læs mereWorkshop plan for Next Step, Spor 1 foråret 2019
Workshop plan for Next Step, Spor 1 foråret 2019 Læringsmål Der arbejdes gennem forløbet med fire overordnede dimensioner: Handling, Kreativitet, Omverdensrelation og Personlig indstilling (Fonden for
Læs mereInnovationens syv cirkler. Skab klarhed over virksomhedens innovationspotentiale
Innovationens syv cirkler. Skab klarhed over virksomhedens innovationspotentiale Hvad er innovation? Innovation kan være Et nyt generisk produkt En ny procedure for fremstilling Skabelse af helt nyt marked
Læs mereHåndværk og design KiU modul 2
Håndværk og design KiU modul 2 Modultype, sæt kryds: Basis, nationalt udarb.: Modulomfang: 10 ECTS Basis, lokalt udarb.: Særligt tilrettelagt modul X Modulbetegnelse (navn): Modul 2. Kompetencer i håndværk
Læs mereNetværk - din genvej til nye kunder!
Netværk - din genvej til nye kunder! Byens Netværk 23.01.09. Tekst og foto: Christina Bennetzen En tidlig januarmorgen går en lille gruppe af Byens Netværks medlemmer i netværkstræningslejr. Vi møder op
Læs merePROGRAM. Aktivitet. 14:00-14:45 Intro til Dansk Røde kors og frivillighed. 14.45-15.00 Pause. 15:00-17.00 Design Thinking workshop med intro
PROGRAM Tid Aktivitet 14:00-14:45 Intro til Dansk Røde kors og frivillighed 14.45-15.00 Pause 15:00-17.00 Design Thinking workshop med intro 17.00-17:30 Løsnings-torv med mobilt panel 17:30-18:00 Præsentation
Læs mereHjerner i et kar - Hilary Putnam. noter af Mogens Lilleør, 1996
Hjerner i et kar - Hilary Putnam noter af Mogens Lilleør, 1996 Historien om 'hjerner i et kar' tjener til: 1) at rejse det klassiske, skepticistiske problem om den ydre verden og 2) at diskutere forholdet
Læs mere2. udgave 2013. 1. udgave af innovationsstrategien blev udgivet 2007 Borgerservice og Biblioteker, Møllegade 1, Aarhus C
It has to be an experimental culture. There has to be an enthusiasm for new ideas. You have to have a culture that s willing to explore new ideas, test them and then get rid of them if they re not good
Læs mereKærligt talt. Forlaget Go'Bog. 5 trin til indre ro og kærlige relationer gennem bevidst brug af dit sprog. Af Lisbet Hjort
Kærligt talt 5 trin til indre ro og kærlige relationer gennem bevidst brug af dit sprog Af Lisbet Hjort Forlaget Go'Bog Kærligt talt-konceptet Kærligt talt-metoden går ud på at få et liv med indre ro og
Læs mere9. KONKLUSION... 119
9. KONKLUSION... 119 9.1 REFLEKSIONER OVER PROJEKTETS FUNDAMENT... 119 9.2 WWW-SØGEVÆRKTØJER... 119 9.3 EGNE ERFARINGER MED MARKEDSFØRING PÅ WWW... 120 9.4 UNDERSØGELSE AF VIRKSOMHEDERNES INTERNATIONALISERING
Læs mereMennesker Succes Udvikling
Mennesker Succes Udvikling CoastZone er teambuilding og teamudvikling i hele Danmark. Vi styrker relationerne i jeres team og viser jer vejen til nyt potentiale! »Mennesker med succes skaber udvikling«c
Læs mereLEDELSE I SAMSPIL LØSNINGER PÅ TVÆRS
LEDELSE I SAMSPIL LØSNINGER PÅ TVÆRS Ledertræf 2017 TÆNKNING Vi går helhjertet ind for tværgående løsninger og sætter os selv i spil LEDELSE Vi ser på, hvordan vi selv og vores eget område skal bidrage
Læs mereThe Whole Brain Model En kort introduktion
The Whole Brain Model En kort introduktion Copyright Herrmann International Denmark. www.hbdi.dk The Whole Brain Model En metafor for hjernen Hjernen er den centrale del af en biologisk mekanisme kaldet
Læs mereKlædt på til Network Marketing
Klædt på til Network Marketing Overvejer du at starte i Network Marketing eller er du netop blevet en del af denne spændende branche? Her finder du et par værktøjer til rygsækken - baseret på mine erfaringer
Læs mereHensigten har været at træne de studerende i at dele dokumenter hvor der er mulighed for inkorporering af alle former for multimodale tekster.
Projekt edidaktik Forsøg med multimodal tekstproduktion På Viden Djurs er der I to klasser blevet gennemført et forsøg med anvendelse af Microsoft Office 365. Hensigten har været at træne de studerende
Læs mereOm EBM opgave og om andre oplæg
Om EBM opgave og om andre oplæg Om at holde oplæg.... 2 Om EBM opgaven.... 2 Valg af emne til EBM-opgaven.... 2 Præsentation af EBM opgaven.... 3 Generelle råd om at holde oplæg... 3 Emnevalg... 3 Dine
Læs mereINVITATION. graphic art & communication. dalhoff group ApS
INVITATION Præsentation Mit navn er Henning Dalhoff og jeg har mere end 25 års erfaring som grafisk designer og illustrator og har igennem årene opbygget stor erfaring med at udvikle grafiske løsninger
Læs mereAfsætning, A k0 8 h h x b 3
Afsætning, A k0 8 h h x b 3 Termin 09 10 11 Institution Uddannelse Fag og niveau Lærere Hold Beskrivelse Tradium Mariager Fjord HHX Afsætning, A Preben Schønning Madsen Afsætning Undervisningen har været
Læs mereInnovation PÅ TVÆRS Odense-Svenborg forår 2017
Innovation PÅ TVÆRS Odense-Svenborg forår 2017 Hvad er Innovation PÅ TVÆRS i UCL? Innovation PÅ TVÆRS (IPT) er et tre ugers forløb, hvor der alle dage arbejdes med et innovationsprojekt. Innovation PÅ
Læs mereDu tænker på fællesskabet
Du tænker på fællesskabet Kildehenvisning: Uddannelsesguiden.dk Lederevner Du tager ofte styringen i en gruppe og får alle deltagere inddraget. Andre lytter til dig og er tit med på dine idéer. De 24 styrker
Læs mereTeori U - Uddannelsen
Teori U - Uddannelsen Teori U Akademiet - frisætter mennesker, forløser energi og skaber transformativ udvikling! Det er i livet og i hverdagen, det skal gøre en forskel! Teori U - Uddannelsen - deep diving!
Læs mereNew Public Governance sætter turbo på samarbejdsdrevet innovation
New Public Governance sætter turbo på samarbejdsdrevet innovation Jacob Torfing ATU, Roskilde Universitet 26. Marts, 2014 Nye veje i dansk forvaltningspolitik Forvaltningspolitik handler om, hvordan vi
Læs mereDel 2 Bevidstheden om valget!
Reservatet ledelse og erkendelse side 1 Del 2 Bevidstheden om valget! Vi har gennem Del 1 fokuseret på det erkendelsesteoretiske og på de overvejelser af mere akademisk karakter, du som leder kan lægge
Læs mereFremtiden tilhører de kreative
LEGO DUPLO Mekanik Fremtiden tilhører de kreative LEGO, the LEGO logo, DUPLO and the Brick configuration are trademarks of the LEGO Group. 2008 The LEGO Group. Mikro Værkstedet is an authorized LEGO Education
Læs mereLEDELSE AF KREATIVE PROJEKTER FORÅR 2015
TRACs INNOVATIONSLEDELSESPROGRAM STYRK DIG SELV I ROLLEN SOM LEDER AF KREATIVE PROJEKTER INNOVATIONSLEDELSESPROGRAM TRACS INNOVATIONSLEDELSESPROGRAM LEDELSE AF KREATIVE PROJEKTER FORÅR 2015 STYRK DIG SELV
Læs mereFishFabrica The Creative Academy of The Baltic Sea Region >>Et skridt ind i den kreative økonomi
1 FishFabrica The Creative Academy of The Baltic Sea Region >>Et skridt ind i den kreative økonomi Vi lever i idéernes verden. Den verden, hvor drivkraften grundlæggende er at kunne skabe idéer og omsætte
Læs mereHvordan gør de professionelle?
Hvordan gør de professionelle? ( Oversat af Ivan Larsen, Samsø Dart Club, Marts 2010 fra How the Pros do it af: Ken Berman 1999 ) Der er to aspekter i det at blive en god dartspiller, det er præcision
Læs mereValgfrie moduler inden for uddannelsens faglige område
Foreløbig kursusbeskrivelse Valgfrie moduler inden for uddannelsens faglige område Teknisk Projektarbejde Udvikling, design, dokumentation og produktion af et valgfrit produkt. - Viden om forskellige videnskabsteoretiske
Læs mereMasterclass i 2013. Tænk ud af boksen Idégenerering. Oplevelsesøkonomi. Design din egen forretningsmodel Brugerdreven Innovation
Masterclass i 2013 Tænk ud af boksen Idégenerering Oplevelsesøkonomi Design din egen forretningsmodel Brugerdreven Innovation Kort Om RUC MasterClass Kontakt Berit Nørgaard Olesen beritn@ruc.dk - Tilmelding
Læs mereAndet oplæg til en model for Politisk lederskab af innovation i Furesø
Andet oplæg til en model for Politisk lederskab af innovation i Furesø Indhold: Hvorfor en innovationsmodel?...3 Hvordan definerer vi innovation i Furesø?...3 Principper for innovation...3 Innovationsmodellen
Læs mereKort om mig. Hvad er det der gør, at nogen og noget lykkes i fællesskab? Faglige baggrund Psykolog fra Københavns Universitet
Kort om mig Faglige baggrund Psykolog fra Københavns Universitet Arbejder med Strategisk og brugercentreret innovation Teori U Psykisk arbejdsmiljø, konflikter og trivsel Hvad er det der gør, at nogen
Læs mereAccelerace og Green Tech Center kommer nu med et unikt tilbud om udvikling af din virksomhed Green Scale Up
Accelerace og Green Tech Center kommer nu med et unikt tilbud om udvikling af din virksomhed Green Scale Up Accelerace har gennem de seneste 7 år arbejdet tæt sammen med mere end 250 af de mest lovende
Læs mereForberedelse. Forberedelse. Forberedelse
Formidlingsopgave AT er i høj grad en formidlingsopgave. I mange tilfælde vil du vide mere om emnet end din lærer og din censor. Det betyder at du skal formidle den viden som du er kommet i besiddelse
Læs mereUndervisningsbeskrivelse
Undervisningsbeskrivelse Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser Termin Sommer 2011 Institution Frederikshavn Handelsskole Uddannelse Fag og niveau Lærer(e) Hold HHX Innovation C
Læs mereLEADING. Hvorfor skal du læse artiklen? Hvis du er klar til at blive udfordret på, hvordan du udvikler talent - så er det følgende din tid værd.
LEADING Hvorfor skal du læse artiklen? Hvis du er klar til at blive udfordret på, hvordan du udvikler talent - så er det følgende din tid værd. HAR DU TALENT FOR AT UDVIKLE TALENT? DU SKAL SE DET, DER
Læs merePræsentation af. Thomas Mathiasen. Faciliterer innovation. TM-Innovation
Præsentation af Thomas Mathiasen Faciliterer innovation Personen bag - Thomas Mathiasen Mere end 20 års erfaring inden for international produktudvikling i den bio- og levnedsmiddel teknologiske industri.
Læs mereHvornår har du sidst følt, at du fortjente en stor lønforhøjelse eller en ekstra uges ferie?
Hvornår har du sidst ydet en særlig stor indsats og været meget tilfreds med det bagefter? Hvornår har du sidst følt, at du fortjente en stor lønforhøjelse eller en ekstra uges ferie? Hvad er det vigtigste
Læs mere10 trin til Digital Læring. En E-bog fra Peak Balance
En E-bog fra Peak Balance Trin 1: Gør dig klar Hvorfor vil du lave digital læring? Der kan være mange årsager til at gå digitalt. En årsag kan være, at du gerne vil forankre viden hos modtagerne, så det
Læs mereVærdi/leveregel: faglighed
Værdi/leveregel: faglighed Være professionel Have fagkundskaber Anvende pædagogiske teorier i praksis Kunne begrunde sine valg Være opdateret på ny viden Være ansvarlig for eget arbejde Kunne adskille
Læs mereInnovation hos Trelleborg Sealing Solutions Helsingør
Innovation hos Trelleborg Sealing Solutions Helsingør 15 Maj 2012 Mikkel Mørup Product Management Director 2 May 15, 2012 Kan man lære at være kreativ og innovativ? Kan man lære det? Ja! Innovation og
Læs merePROOF OF CONCEPT. Metode til konceptudvikling og proof of concept
PROOF OF CONCEPT Metode til konceptudvikling og proof of concept Introduktion Metoden for proof of concept er et generisk redskab, som kan bruges som en integreret del af en virksomheds produktudvikling.
Læs mereForslag til rosende/anerkendende sætninger
1. Jeg elsker dig for den, du er, ikke kun for det, du gør 2. Jeg elsker din form for humor, ingen får mig til at grine som dig 3. Du har sådan et godt hjerte 4. Jeg elsker at være sammen med dig! 5. Du
Læs mereUndervisningsbeskrivelse Innovation C 2012-2013. Tekniske Gymnasium - Skive Tekniske Skole HTX Innovation C / Valgfag CLV og SDV 2A+2E
Termin Maj 2013 Institution Uddannelse Fag og Niveau Lærer Hold Tekniske Gymnasium - Skive Tekniske Skole HTX Innovation C / Valgfag CLV og SDV 2A+2E Gennemførte Forløb 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 Invention
Læs mereHvor svært kan det være? salgs3ner.dk Træning med vilje JohnHarmsen.dk
Salg Hvor svært kan det være? Dagsorden 10.00-11:15 Velkomst & Generelle salgsværktøjer 11.15-12.00 Gruppearbejde & Fremlæggelse 12.00-12.30 Frokost 12.30-14.00 Gruppearbejde & Fremlæggelse 14.00-14.30
Læs mereGaruda Research Institute
R Garuda Research Institute Human Resource Management & Development Personlighedsbestemt salg By Finn Havaleschka A concept from GARUDA Research Institute. Finn Havaleschka, Garuda Europe. This booklet
Læs mereUndervisningsbeskrivelse
Undervisningsbeskrivelse Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser Termin Institution Uddannelse Fag og niveau Lærer(e) Hold Termin hvori undervisningen afsluttes: Maj/juni 2016 HF
Læs mereEn kreativ og 'funtastisk' verden i konstant bevægelse venter dig!
En kreativ og 'funtastisk' verden i konstant bevægelse venter dig! Vores filosofi er, at vi alle sammen har brug for at blive udfordret, hvis vi vil gøre fremskridt og at den bedste måde at sætte det i
Læs mereCamp. - Idegenerering og ideudvikling i udskolingen
Camp - Idegenerering og ideudvikling i udskolingen Introduktion Dette undervisningsforløb er tilrettelagt til at vare seks timer, hvilket gør det anvendeligt til fagdage eller lignende, hvor eleverne skal
Læs mereINNOVATIONSOPGAVE: UDFØR OPGAVEN
ELEVVEJLEDNING INNOVATIONSOPGAVE: UDFØR OPGAVEN Nu skal I i gang med innovationsopgaven. Richard Palmer opfandt et produkt med smart gele, der løste hans problem med dårligt beskyttelsesudstyr. Nu skal
Læs mereFrihed. af Henriette Larsen
Frihed af Henriette Larsen Frihed af Henriette Larsen FRIHED Henriette Larsen, København 2016 Illustrationer og layout Maria Tønnessen www.byme&henry.com 1. udgave, 1. oplag ISBN 978-87-999041-0-5 FORORD
Læs mereRessourcen: Projektstyring
Ressourcen: Projektstyring Indhold Denne ressource giver konkrete redskaber til at lede et projekt, stort eller lille. Redskaber, der kan gøre planlægningsprocessen overskuelig og konstruktiv, og som hjælper
Læs mereThermometer. Udvalget 1: (Deltagere i udvalget: 28) Køn Mand Udvalget 2: (Deltagere i udvalget: 8) Køn Kvinde
Thermometer Udvalget 1: (Deltagere i udvalget: 28) Køn Mand Udvalget 2: (Deltagere i udvalget: 8) Køn Kvinde 36 af 44 har gennemført analysen (82 %) Analyse dato: 11-10-2011 Udskriftsdato: 01-02-2018 Sofielundsvägen
Læs mereBliv mentalt klar til store skriftlige opgaver
1 2 Bliv mentalt klar til store skriftlige opgaver Den der er Klar Af stressrådgiver og mentaltræner Thomas Pape Den der er forberedt, ved hvad man får karakter for, oplever at processen er god. Tændt
Læs mereThermometer. Udvalget 1: (Deltagere i udvalget: 28) Køn Mand Udvalget 2: (Deltagere i udvalget: 8) Køn Kvinde
Thermometer Udvalget 1: (Deltagere i udvalget: 28) Køn Mand Udvalget 2: (Deltagere i udvalget: 8) Køn Kvinde 36 af 44 har gennemført analysen (82 %) Analyse dato: 11-10-2011 Udskriftsdato: 25-01-2017 Sofielundsvägen
Læs mereInnovationsstrategi Århus Kommune Borgerservice og Biblioteker
Innovationsstrategi Århus Kommune Borgerservice og Biblioteker At skabe ideer er at være kreativ, at omsætte ideer til resultater er at være innovativ. At gøre det organiseret og brugerorienteret er det
Læs mereAlle spørgsmålene er samlet i klaser af fire. Ud for hver klase af fire udsagn skal du vælge det udsagn, som du synes siger mest om dig.
Test til de fire tænkestile Jeg har rubriceret spørgsmålene ved hjælp af Robert Dilts og Gregory Bateson s logiske niveauer. Spørgsmålene retter sig derfor mod: Hvilke omgivelser og rammer tænkestilen
Læs mereRefleksionskema Den dybere mening
Refleksionskema Den dybere mening - den forskel du vil være, i verden Der ligger en dybere uselvisk mening bag beslutninger og valg vi træffer, som alle er dybt manifesteret i den måde vi ser verden på,
Læs merePsykologisk tryghed Kvartalsmøde for AMiR den 23. august 2018 Oplæg ved Michael Tolstrup
led by you Michael Tolstrup mt@ledbyyou.com 5218 5260 Psykologisk tryghed Kvartalsmøde for AMiR den 23. august 2018 Test Hvor mange af jer møder op på arbejde for at fremstå: Inkompetente? Negative? Irriterende?
Læs mereUDDANNELSESBESKRIVELSE KREATIV LÆRING 2012
UDDANNELSESBESKRIVELSE KREATIV LÆRING 2012 Indhold Målgruppe for uddannelsen... 2 Dit udbytte på uddannelsen... 2 Den Kreative Platform... 3 Uddannelse på diplom niveau... 3 Uddannelses omfang... 4 Seminarer...
Læs mereWorkshop. Idégenerering og -udvikling. Idegenerering og udvikling
Workshop Idegenerering og udvikling Idégenerering og -udvikling Lektor Grethe E.Nielsen - Ergoterapeutuddannelsen Adjunkt Oliver Brage - Radiografuddannelsen Introduktion Afprøv et redskab: en proces til
Læs mereTeknologihistorie. Historien bag FIA-metoden
Historien bag FIA-metoden Baggrund: Drivkræfter i den videnskabelige proces Opfindermyten holder den? Det er stadig en udbredt opfattelse, at opfindere som typer er geniale og nogle gange sære og ensomme
Læs mereUndervisningsbeskrivelse
Undervisningsbeskrivelse Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser Termin 6. 8. 2011 juni 2012 Institution Københavns tekniske Gymnasium, Sukkertoppen Uddannelse Fag og niveau Lærer(e)
Læs mereMarts 2009. Produktudviklingens paradoks
Nyhed Marts 2009 Produktudviklingens Nyhed 1 / 5 Produktudviklingens Hos Artlinco lever vi af at skabe holistisk produktudvikling for vores kunder. I november 2009 vendte vi imidlertid kikkerten mod os
Læs mereTMS Bagholdet. Salg. Tirsdag den 28. maj 2013 Lars Grandjean Salgsrådgiver Indehaver af Grandjean Nordic og Partner i Mål & Resultater I/S
TMS Bagholdet Salg Tirsdag den 28. maj 2013 Lars Grandjean Salgsrådgiver Indehaver af Grandjean Nordic og Partner i Mål & Resultater I/S Salgsrådgiver Mål & Resultater hjælper virksomheder, der ønsker
Læs mereVi deler ikke bare viden fordi det er en god ide heller ikke i vidensamfundet
Vi deler ikke bare viden fordi det er en god ide Vi deler ikke bare viden fordi det er en god ide heller ikke i vidensamfundet af adjunkt Karina Skovvang Christensen, ksc@pnbukh.com, Aarhus Universitet
Læs mereTRUE NORTH S LÆRINGSSYSTEM
Kompetenceudvikling indenfor klasserumsledelse, relationsopbygning og levering af faglighed, så alle lærer med engagement og glæde. Dette kursus kobler al den vigtigste og bedste viden vi har om læring,
Læs mereUndervisningsbeskrivelse
Undervisningsbeskrivelse Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser Termin Maj/juni 2017 Institution Haderslev Handelsskole, Det Blå Gymnasium Uddannelse Fag og niveau Lærer(e) Hold
Læs mereAKADEMISK IDÉGENERERING JULIE SCHMØKEL
JULIE SCHMØKEL AKADEMISK PROJEKT Seminar T Idégenerering Seminar U Akademisk skrivning Seminar V Akademisk feedback PRÆSENTATION Julie Schmøkel, 25 år Cand.scient. i nanoscience (2016) Projektkoordinator
Læs mereBRUGERVENLIG EMBALLAGE Processen trin for trin
BRUGERVENLIG EMBALLAGE Processen trin for trin Hvis du som producent eller emballagedesigner vil udvikle en mere brugervenlig emballage, kan processen med fordel opdeles i otte faser. Her kan du læse om
Læs mereDet Rene Videnregnskab
Det Rene Videnregnskab Visualize your knowledge Det rene videnregnskab er et værktøj der gør det muligt at redegøre for virksomheders viden. Modellen gør det muligt at illustrere hvordan viden bliver skabt,
Læs mereDet er svært at komme på ældste trin. Der er mange helt nye ord, fx provokation og oplevelsesfase.
Overgang fra mellemtrin til ældste trin samtale med 6. kl. Det er svært at komme på ældste trin. Der er mange helt nye ord, fx provokation og oplevelsesfase. Det er en meget anderledes arbejdsform, men
Læs mereIngeniørens innovative arbejdsproces
Ingeniørens innovative arbejdsproces Lærervejledning Ingeniørens innovative arbejdsproces Lærervejledningen giver inspiration til, hvordan du forud for undervisningen i Dansk Arkitektur Center klæder dine
Læs mereØVELSE. Trondheim i Norge Søsterfirma. Broen braste sammen omkring kl Broen var under konstruktion cementering. En bil kørte under broen.
BYGGEPLADSTEGNING ØVELSE En tidlig morgen skal du informere dit sjak om en ulykke, som er sket i et søsterfirma. Du skal tage afsæt i én farve, når du informerer. Trondheim i Norge Søsterfirma Broen braste
Læs merePædagogisk udviklingsforum. Berit Ryhammer Udviklingskonsulent cand.cur., MLP -
Pædagogisk udviklingsforum 28 01 2014 Berit Ryhammer Udviklingskonsulent cand.cur., MLP - ber@ucn.dk 1 Dagen i dag Fokus på innovation, kreativitet, leg og udvikling Hvordan tilrettelægger vi innovative
Læs mereSkriftlig fremstilling
Skriftlig fremstilling Det at skulle formulere noget skriftligt kan være meget svært. Især hvis det er noget, man ikke gør ret tit. Hvordan skal man dog komme i gang, hvordan skal det struktureres, og
Læs mereVIRKSOMHEDSSIMULERING
KEY LEARNING ER ET KREATIVT KONSULENTHUS MED MASSER AF POWER! Styrk dine medarbejdere gennem leg og seriøst sjov Med en virksomhedssimulering vil medarbejderne træne virkelige situationer og udvikle deres
Læs mereOrganisationerne har derfor et konstant behov for at arbejde for en:
Notat A.1 NIRAS Konsulenterne A/S Sortemosevej 2 DK-3450 Allerød DUF - Dansk Ungdoms Fællesråd Telefon 4810 4711 Fax 4810 4712 E-mail akr@niraskon.dk CVR-nr. 20940395 LEAN I FORENINGSLIVET Uddannelsesforløb
Læs mereOm at forebygge mental mistrivsel. Fremtidsforsker - Henrik Good Hovgaard. Store forandringer er ikke nyt
Naviger i Fremtiden Om at forebygge mental mistrivsel Fremtidsforsker - Henrik Good Hovgaard Store forandringer er ikke nyt Traktoren var med til at lave spillereglerne om Fra land til by MERE BEDRE Mere:
Læs mereFLIPPED CLASSROOM MULIGHEDER OG BARRIERER
FLIPPED CLASSROOM MULIGHEDER OG BARRIERER Er video vejen frem til at få de studerendes opmærksomhed? Udgivet af Erhvervsakademi Aarhus, forsknings- og innovationsafdelingen DERFOR VIRKER VIDEO 6 hovedpointer
Læs mere