Klinisk underviser: Edel Bjerre Jensen Fysioterapeut Vivi Toftegaard Pedersen Fysioterapeut

Transkript

1 Institutionens navn Rehabiliteringsafdelingen OUH Svendborg Sygehus. Adresse:Baagøes Àlle 15, 5700 Svendborg Tlf.: (Afdelingens kontor kl ) (De studerendes rum) Institutionens webadresse: Kontakt oplysninger Leder: Chefterapeut Anne Lise Zilmer Tlf.: / Klinisk underviser: Edel Bjerre Jensen Fysioterapeut Vivi Toftegaard Pedersen Fysioterapeut Tlf.: / Edel mobil: / Vivi mobil: Edel.Bjerre.Jensen@rsyd.dk Vivi.toftegaard.pedersen@rsyd.dk Generel information Antal kliniske undervisningspladser: 2 på modul 2, 2 på modul 4, 4 på modul 7, 4 på modul 9 og 4 på modul 12 Institutionstype: Sygehus, Region Syddanmark. Normering (terapeuter og andet personale i relation til afdelingen): ca. 50 ansatte, hvoraf ergoterapeuter og fysioterapeuter arbejder i tre kliniske grupper: medicinsk, geriatrisk og kirurgisk. Desuden en chefterapeut, en ledende terapeut, en stab af sekretærer, udviklingsterapeuter og medarbejdere, der står for udlån af behandlingsredskaber. Mål og rammer for Rehabiliteringsafdelingen: Akut somatisk sygehus. Rehabiliteringsafdelingen er en tværgående afdeling, hvor opgaven er at undersøge, vurdere, evt. behandle og visitere henviste indlagte patienter til relevant videre genop- Skabelon til præsentation af klinisk undervisning, Fysioterapeutuddannelsen, UCL 1

2 træningstilbud. Desuden varetager Rehabiliteringsafdelingen ambulant specialiseret genoptræning iht. sundhedsloven 140, dels individuelt, dels på hold samt regional ambulant behandling/genoptræning. På alle afdelinger/afsnit anvendes Elektronisk Patient Journal (Cosmic). Alle fagpersoner incl. de studerende på lange moduler får password og har dermed adgang til Cosmic. Alle skal kunne anvende Cosmic til skriftlig kommunikation og dokumentation. Det er muligt at videresende oplysninger fra Cosmic direkte til kommunerne (genoptræningsplaner). Rehabiliteringsafdelingen ledes af en chefterapeut, som har direkte ledelsesreference til OUHs direktion. Rehabiliteringsafdelingen har sammenlagt ergoterapi og fysioterapi. Ud over chefterapeuten er der ansat en ledende terapeut, som er nærmeste leder for terapeuterne i specialegrupperne.. Se LINK til organisations plan: For yderligere oplysninger om organisering og diverse afdelinger henvises til Regionens hjemmeside: Rammer: Rehabiliteringsafdelingen er placeret i egne lokaler ved indgang 90, O. etage og er fuldt udstyret med træningsredskaber, løbebånd og telemedicin. Der findes 4 lukkede undersøgelsesrum udstyret med briks og PC. Der er store træningsrum til holdaktiviteter og ambulant behandling. Derudover findes diverse mødelokaler med tilgængelige computer. Rehabiliteringsafdelingen har et udviklingsafsnit indeholdende bibliotek til intern brug, fælles personalelokale, video- og telemedicinsk konferencerum, diverse mødelokaler, separate lokaler til udviklingsterapeuter og kliniske undervisere og studerende, samt et fælles kontor. På hver enkelt sengeafdeling forefindes 2-sengs stuer, tilhørende stort bad/toilet., trænings lokale på geriatrisk afdeling, fælles tværfagligt kontormiljø, tværfaglige konferencelokale, fælles opholdsstue og altan. På nogle etage er der indrettet patient cafeer, hvor oppegående patienter kan spise. Den ældre afdeling af sygehuset er under renovering og nu forefindes der primært 2 mands- og 1 mandsstuer, hvor der er flere om at dele toiletter og badefaciliteter. Desuden er der Skadestue og Fælles AkutModtagelses afsnit (FAM). Her varetages den akutte undersøgelse, behandling og visitering (FAM). Afsnittet blev færdig i efteråret Specielle kompetencer i afdelingen: Der er specialefunktion indenfor Hofte- og knækirurgi, Geriatri og Medicin. Der er specialiseret genoptræning på hold indenfor fagområderne Hjerte- og KOL rehabilitering, samt holdundervisning til gynækologiske patienter. Specialiseret individuel ambulant genoptræning af Lymfødem og traume. Ligeledes amputationspatienter i bandage- og proteseforsyningsperioden. Desuden ambulant geriatrisk vurdering i Geriatrisk klinik. Afdelingens terapeuter arbejder ud fra kliniske retningslinjer under rammeordination. Patientens indlæggelsestid planlægges tværfagligt og ud fra individuelle hensyn. Der er accelererede patientforløb på afdelingerne, dvs hovedsagelig korte patientforløb. Behandlingen vil efterfølgende ske i kommune eller specialiseret træningssted. Behandling gives individuelt og/eller på hold til indlagte og ambulante patienter. Kompetencer: Der arbejdes med fire typer af kompetencer i afdelingen: de faglige, de organisatoriske, de sociale Skabelon til præsentation af klinisk undervisning på Fysioterapeutuddannelsen, UCL 2

3 og læringskompetencerne. Tværfagligt samarbejde: Der er tværfagligt samarbejde med følgende faggrupper: læger, sygeplejersker, ergoterapeuter, social- og sundhedsassistenter, diætister, laboranter, portører, bandagist, skomager og sekretærer. Der afholdes tværfaglige morgenmøder og konferencer på de fleste afdelinger. De studerende kan indgå i diverse tværfaglige undervisningsseancer med andre studerende på stedet. (fx lungefysioterapi, forflytninger, lejringer og tidlig mobilisering af patienterne) Kvalitetsudvikling og udviklingsprojekter: OUH har arbejde med kvalitet igennem flere år og i den forbindelse er der udarbejdet retningslinjer, som er tilgængelige for de studerende på Infonet. Disse anvendes bl.a. som udgangspunkt for de studerendes arbejde med patienter. Der foregår intern faglig undervisning indenfor de enkelte specialer, som de studerende har mulighed for at deltage i. Der gennemføres i Rehabiliteringsafdelingen også fælles faglig undervisning og temadage, som ligeledes er åben for de studerende. Rehabiliteringsafdelingen er langt fremme i forhold til bl.a udvikling af intelligent/elektronisk træningsudstyr i samarbejde med Universitetshospitalet i Kiel, SDU, m.fl.. Afdelingen er en aktiv medspiller i flere forsknings- og udviklingsprojekter i samarbejde med sengeafdelingerne. Projekterne har bl.a. til formål at tilrettelægge behandling og rehabilitering, så patienternes og personalets ressourcer anvendes mest hensigtsmæssigt. De studerende i længerevarende klinisk undervisning vil blive introduceret til afdelingens aktuelle projekter og udviklingsarbejde ved udviklingsterapeuterne. Afdelingen er interesseret i at samarbejde omkring bachelorprojekter. Til studerende i klinisk undervisning Praktiske oplysninger (herunder mødetider, påklædning og arbejdsforhold): Mødetid: Kl Andet kan aftales. Fravær meldes altid mellem kl på tlf.: til den pågældende kliniske underviser. Ergo- og fysioterapeutstuderende deler lokale. Omklædning foregår udenfor mødetiden. Der er fælles pauser/spisning med de øvrige terapeuter kl og kl dagligt i det fælles personalelokale. Påklædning: Der udleveres uniformer ved praktikstart. De studerende skal selv medbringe sko/sandaler til brug på sygehuset og studiekort Ved start gennemgås regler for påklædning, hygiejne og etik Der udleveres nøgle til omklædningsrum samt bygning 18, hvor de studerende opholder sig. Parkering: Der er mulighed for gratis parkering. Ret henvendelse til den kliniske underviser. Kantine og kiosk: Skabelon til præsentation af klinisk undervisning på Fysioterapeutuddannelsen, UCL 3

4 Der er mulighed for at købe frokost i kantinen (kun på kort), eller i kiosken. MRSA: Studerende fra ikke nordiske lande, studerende der har været indlagt på udenlandsk sygehus indenfor de sidste 6 måneder eller studerende der bor sammen med personer som er testet MRSA positive skal inden praktiskstart podes for MRSA. Podningen må højst være 4 uger gammel og det tager gennemsnitlig 2 uger før svar modtages. link: Arbejdsforhold: Den studerende får flere patientforløb indenfor samme/flere patientkategorier. Et patientforløb består af undersøgelse, vurdering, behandling og ikke mindst refleksion. Der skal dagligt skriftlig dokumenteres givne ydelser i Cosmic. Det forventes af den studerende deltager i afdelingens morgenmøder og konferencer. Der skal afleveres arbejdsjournaler, som fungerer som et pædagogisk redskab til bl.a. at lære klinisk ræssonnering, struktureret undersøgelse, refleksion. Antal aftales med den kliniske underviser Der skal ved starten af en periode udarbejdes individuelle personlige og faglige lærings mål. Disse vejledes og evalueres der løbende på, typisk start, midtvejs og slut i perioden. For mere detaljeret beskrivelse, se under de forskellige moduler. Disse dokumenteres og opbevares i Praktikportalen som er bindeled mellem skole, studerende og klinisk undervisersted. De studerende skal være med til at udarbejde GOP og diverse standardiserede tests. De kliniske undervisere og de studerende er som udgangspunkt tilknyttet en specialegruppe ( medicinsk, geriatrisk eller ortopædkirurgisk afdeling) Den studerende har medansvar for at videregive fx undersøgelses fund, træningstidspunkter, behandlingsresultater til behandlende terapeut. Der koordineres og fordeles ansvar optimalt i forhold til patienten. Der er et godt og positivt samarbejde med den faste stab af terapeuter. Stedet er generelt præget af at være et lille sted, hvor alle faggrupper er vant til at modtage studerende i en positiv ånd, således alle bliver hørt og set. Samarbejde med den kliniske underviser: Den kliniske underviser er ansat til at varetage planlægning af de studerendes kliniske undervisning i forhold til modulbeskrivelserne, herunder studieaktivitetsmodellen, studerendes læring, undervisning, vejledning og eksamination. Den kliniske underviser kan også selv have patientforløb. Den kliniske underviser er ansvarlige for at sende fx velkomstbrev og introducere til praktikstedet, herunder stedets kultur og retningslinjer. Den kliniske underviser deltager i koordinerende møder med skolen. Den kliniske underviser har ansvaret for at patientundersøgelse, -vurdering og -behandling sker i henhold til stedets kliniske retningslinjer, de studerendes teoretiske forudsætninger og modulbeskrivelsen. Den kliniske underviser giver feedback/vejledning i forhold til den givne patientseance. Den kliniske underviser skal dagligt vejlede den enkelte studerende i forhold til udarbejdet plan for undersøgelse og behandling af patienten. Den kliniske underviser aftaler ved praktikstart hyppighed af evaluering med sin gruppe af studerende (fx startsamtale, midtvejssamtale, slutsamtale). Den kliniske underviser er forpligtede til at sørge for undervisning af de studerende i stedets arbejdsmetoder. Den kliniske underviser skal synliggøre Rehabiliteringsafdelingens Værdigrundlag. Skabelon til præsentation af klinisk undervisning på Fysioterapeutuddannelsen, UCL 4

5 Den kliniske underviser skal fungere som eksaminatorer ved eksamener. Den kliniske underviser indgår i diverse samarbejdsrelationer med UCL Odense Forventninger til de studerende: Som studerende er du selv med til at tage ansvar for læring i den kliniske undervisning. Det forventes at du er åben, imødekommende og aktiv i hverdagen. Du møder velforberedt og udviser ansvarlighed i forhold din egen læring og patienternes rehabilitering og stedets retningslinjer. Det forventes, at du går aktivt ind i planlægningen af din arbejdsdag og reflekterer over de oplevelser, du får igennem den kliniske undervisningsperiode. Som studerende er det meget vigtigt, at du overholder stedets tavshedspligt. Etiske retningslinier: Etiske retningslinier for god klinisk undervisning udarbejdet af UCL-Odense Etiske retningslinier udarbejdet af Danske Fysioterapeuter Rehabiliteringsafdelingens og OUHs Værdigrundlag Eksempler på indhold i den kliniske undervisning Modul 2: Berøring, kommunikation og manuel vævs påvirkning 2 uger. Se modulbeskrivelsen for modul 2 (tema, indhold, læringsmål og specifikt klinisk undervisning i modulbeskrivelsen). Den studerende følger med uddannede terapeuter og observerer, hvordan individuel undersøgelse, vurdering og behandling foregår. Optager anamnese og laver relevant undersøgelse/screening herunder holdningsanalyse, lokal inspektion og palpation af en region på en udvalgt patient. Efterfølgende udføres relevant manuel behandling. Kan overvære relevante operationer. Selv eller sammen med medstuderende have 1-2 patienter til undersøgelse og behandling i forløbet. Den kliniske underviser vejleder før og efter patientseancen m.h.p. refleksion og klinisk ræssonering. Der udarbejdes fysioterapeutisk journal ud fra Model for Journalføring i Fysioterapeutuddannelsen og gives feedback på denne. Modul 4: Fysisk aktivitet i sundhed og genoptræning. Skabelon til præsentation af klinisk undervisning på Fysioterapeutuddannelsen, UCL 5

6 Modulet retter sig mod livsstilssygdomme og træning på hold. Varighed 2 uger. Se modulbeskrivelsen for modul 4 (tema, indhold, læringsmål og specifikt klinisk undervisning i modulbeskrivelsen). Den studerende følger med uddannede terapeuter og observerer hvordan holdtræning foregår. Den studerende vil evt. kunne overvære start- og sluttests af holddeltagerne. Den studerende vil have mulighed for at lave anamnese på udvalgte holddeltagere, lave holdtræning i samråd med anden terapeut samt udføre relevante tests. Den kliniske underviser vejleder før og efter holdseancen m.h.p. refleksion og klinisk ræsonnering. Der udarbejdes skriftlig opgave med fokus på funktionsundersøgelse og gives feedback på denne. Modul 7: Udredning og behandling Modulet omhandler livsstilsrelaterede sygdomme og den nyopererede patient, 4 uger. Se modulbeskrivelsen for modul 7 (tema, indhold, læringsmål og specifikt klinisk undervisning i modulbeskrivelsen) Den studerende følger med uddannede terapeuter og observerer undersøgelse, vurdering og behandling Den studerende undersøger og behandler udvalgte patienter tilpasset modulet Den studerende har patienter på delebasis, dvs. den studerende udfører dele af undersøgelsen, behandlingen og vurderingen Den studerende har mulighed for at overvære relevante operationer og undersøgelser. Den studerende dokumenterer i forhold til stedets gældende retningslinjer. Der udarbejdes fysioterapeutiske journaler ud fra Model for Journalføring i Fysioterapeutuddannelsen og gives feedback på disse Modul 9: Klinisk ræsonnering og beslutningstagen 9 uger + 2 dage Se modulbeskrivelsen for modul 9 (tema, indhold, læringsmål og specifikt klinisk undervisning i modulbeskrivelsen). Den studerende øver sig i klinisk beslutningstagen/ ræsonnering både mundtlig og skriftlig. Den studerende kan følge med uddannede terapeuter og observere undersøgelse, vurdering og behandling. Den studerende undersøger og behandler udvalgte patienter tilpasset modulet Den studerende kan have patienter på delebasis, dvs. den studerende udfører dele af undersøgelsen, behandlingen og vurderingen eller i samråd med den kliniske underviser besluttes det, hvornår den studerende selv kan varetage hele patientforløbet fra indlæggelse til udskrivelse og viderevisitering selvstændigt Den studerende har mulighed for at overvære relevante operationer og undersøgelser. Skabelon til præsentation af klinisk undervisning på Fysioterapeutuddannelsen, UCL 6

7 Den studerende dokumenterer i forhold til stedets gældende retningslinjer. Den studerende indgår i tværfagligt samarbejde. Den studerende skal kunne vejlede i forskellige forflytninger og anvende teknikkerne herfor. Der udarbejdes fysioterapeutiske journaler ud fra Model for Journalføring i Fysioterapeutuddannelsen og gives feedback på disse. Modul 12: Selvstændig professionsudøvelse 10 uger Se modulbeskrivelsen for modul 12 (tema, indhold, læringsmål og specifikt klinisk undervisning i modulbeskrivelsen) Den studerende øver sig fortsat i klinisk beslutningstagen/ ræsonnering både mundtlig og skriftlig. Ud fra dette arbejder den studerende med selvstændigt at planlægge og udføre fysioterapeutisk intervention til udvalgte patienter tilpasset modulet. Den studerende vil i starten have patienter på delebasis, dvs. den studerende udfører dele af undersøgelsen, behandlingen og vurderingen og i samråd med den kliniske underviser besluttes det, hvornår den studerende selvstændigt kan varetage hele patientforløbet fra indlæggelse til udskrivelse og viderevisitering. Den studerende har mulighed for at overvære relevante operationer og undersøgelser. Den studerende dokumenterer i forhold til stedets gældende retningslinjer. Den studerende indgår i stedets forskellige samarbejdsformer, mono- og tværfagligt. De studerende introduceres til stedets kvalitets- og udviklingsarbejde. Den studerende skal kunne vejlede i forskellige forflytninger og anvende teknikkerne herfor. Der udarbejdes fysioterapeutiske journaler ud fra Model for Journalføring i Fysioterapeutuddannelsen og gives feedback på disse Evalueringspraksis Se modulbeskrivelse vedr. eksamener. De studerende på lange moduler tilsendes evalueringsskema udarbejdet af Region Syddanmark. Besvarelserne samles og udsendes til praktiklederne en gang årligt. På baggrund af evalueringerne udarbejdes en handleplan mhp. at optimere den kliniske undervisning. Derudover evalueres den kliniske undervisning løbende med de studerende, lige som de kliniske undervisere arbejder med selvevaluering. Udfyldt af: Klinisk underviser Vivi Toftegaard Pedersen Klinisk underviser Edel Bjerre Jensen Chefterapeut Anne Lise Zilmer Skabelon til præsentation af klinisk undervisning på Fysioterapeutuddannelsen, UCL 7

8 Skabelon til præsentation af klinisk undervisning på Fysioterapeutuddannelsen, UCL 8