TEMA: Det gode undervisningsmiljø

Størrelse: px
Starte visningen fra side:

Download "TEMA: Det gode undervisningsmiljø"

Transkript

1 print Holstebro Tekniske Gymnasium april 2012#26 Side 3-7 TEMA: Det gode undervisningsmiljø Side 6-7 TEMA: Stoleanmeldelse Side 8-9 Htx efter lukketid Side Uaktuelle nyheder

2 PRINT Indhold 2 PRINT TEMA Undervisningsmiljøet på htx 3 INDHOLD Side 03 TEMA: Det gode undervisningsmiljø Side 04 TEMA: Var der nogen der sagde lumre klasselokaler? Side 06 TEMA: Stole anmeldelse Side 08 TEMA: Htx efter lukketid Side 10 Rundt på htx Side 12 GirlPower Side 13 ManPower Side 14 Uaktuelle nyheder 17 TEMA: Kommentaren April Mest besøgte website på htx #26Side 19 Opslagstavlen REDAKTION: Anne Arnoldsen 2d Camilla Balle Bech 1b Diba Kasiraei 2f Christian Haugaard Hornebo 1b Line Stjernholm Kragelund 1b Marie-Louise Knop Lund 2a Signe Bilde 2a Stefan Nordborg Eriksen 3e Htx-lærere: Charlotte Bork Høvsgaard (journalistik) Michael Balle Jensen (journalistik) Ulla Armose (Grafisk design) TEMA: Det gode Undervisningsmiljø Temaet i dette Print er undervisningsmiljø. Miljøet i klasselokalerne betyder mere end man lige tror for indlæringsevnen og koncentrationen. Vi satte os for at finde ud af det bedste arbejdsmiljø. Man hører en gang i mellem folk, der specielt om morgenen beklager sig ove,r at det er koldt i klasselokalerne, men kulden kan have en positiv indvirkning på din koncentration. Selvfølgelig skal man ikke hundefryse i timerne, men en temperatur på C er helt passende i et klasselokale hvor man ikke er vildt aktiv og i konstant bevægelse. Når man så har siddet tre umenneskelige timer, hvor man har terpet cosinus relationer og fysiske formler, og hvor pc erne har arbejdet på højtryk en halv dag, er det specielt tydeligt, når man vender tilbage fra spisepausen, hvor indelukket, varmt og uhumsk et klasselokale kan være. Den CO2-befængte luft brager lige ind i ansigtet på en, så snart man åbner døren. Så lidt udluftning i pauserne ville helt klart være en super god idé. Der ud over har målinger vist, at miljøet bliver en hel del bedre, hvis det er rare lærere uden trælse bagtanker som fx lektier, der møder ind til timerne. Af Line Kragelund, 1b. For- og bagsidefoto: Armose print Foto: Mads Petersen, 3c

3 PRINT TEMA: Undervisningsmiljøet på htx PRINT 4 TEMA: Undervisningsmiljøet på htx 5 Var der nogen der sagde lumre klasselokaler? Af Marie Louise Lund og Signe Bilde Efter en lang skoledag bliver klasselokalerne både varme, indelukkede og alt andet end behagelige at opholde sig i! I et standardklasselokale befinder der sig omkring 25 elever, og det tager et par timer, før lokalerne er godt og grundig opvarmede! Allerede nu sidder vi, som er forvist til Piet Heins og Galileo Strædes minimale lokaler, og surmuler over, at vi skal være hele 25 elever i lokalerne! Men hvor mange elever kan der egentlig være i sådan et lille lokale? Tjoe, vi trak alle de elever, vi kunne finde, ind i et lokale, og resultatet var chokerende. Vi regnede med, at det ville være nok med et par fraggleklasser, men fraggler er jo nogle små væsner, så nej, vi var nødt til at støvsuge skolen for flere elever. Vi var åbne for bud på, hvor mange elever, der kunne være i Piet Hein 27, og de lå spredt mellem 50 og 300 elever! Vi formåede at mase de 117 elever, som var op i skole, ind i ét klasselokale. Men vi kunne hurtigt konkludere, at der mindst kunne være det dobbelte antal derinde! Så vi har på baggrund af vores lille forsøg konkluderet, at der kan være i hvert fald 200 elever i Piet Hein 27! Og fy for den lede, det lokale skulle helt sikkert gennem iltes med frisk luft bagefter, LÆNGE.

4 PRINT TEMA: Undervisningsmiljøet på htx 6 PRINT TEMA: Undervisningsmiljøet på htx 7 STOLE ANMELDELSE Prints store stoleleg! Sammen med den nye bygning følger naturligvis også: Nye stole! Med det kommer selvfølgelig den store anmeldelse. Jeg har fået hjælp af de to skarpe stoledommere Pernille og Simone. De har siddet, løftet, følt på og gennemtestet stolene og vurderet, hvorvidt de er acceptable for vores raffinerede skole. - af Anne Arnoldsen Gammeltorv Nytorv V S GAMMELTORV: Producent: Fritz Hansen (producenten bag b.la Arne Jacobens Ægget ) til en pris på ca kr. Design: Ikke den store ophidselse her. En anelse popsmart i forsøget på at gøre stolen mere ergonomisk samt pæn at se på. Set fra bestemte vinkler og med et åbent sind henledes tankerne i nogle tilfælde på en blanding af Anders And og en halv Piratos. Ikke det mest indbydende Fritz Hansen er kommet med i tidens løb. Transportvenlighed: Til gengæld er stolen let og elegant. Den er lige til at flytte på. Smidighed: Absolut minimum. Prøver du på nogen måde at vippe på stolen, risikerer du at sende den direkte en tur på værkstedet (hvilket jeg fra pålidelige kilder ved, er noget, der er sket ofte). Stillinger: Grundet dens smidighed - eller mangel på samme - er stillingsudvalget ikke stort. Det er umuligt at finde en behagelig siddestilling. Dog har vores testperson fundet en ganske behagelig sovestilling (hvilket i øvrigt kræver, at du er hobbitstørrelse). Partymuligheder: Her skuffer Fritz Hansen os igen. Af samme grund som vipning på stolen er forbudt, bliver dansen på stolen det også. Inventaret på Gammeltorv er simpelthen for skrøbeligt (eller i for dårlig kvalitet alt efter, hvilke øjne der ser på det) NYTORV: Producent: SIS Functional Furniture a/s - til en rimelig pris (var alt, hvad vi kunne få ud af de adspurgte..) Design: Pænt og stilrent er det første, man kommer på. Simpelt men med små twists i form af støtte til lænden og pind til fødderne. Denne stol findes endda både i høje og lave udgaver, så der er lidt for enhver. Kvaliteten virker til at være i top, så dem kommer værkstedet forhåbentlig ikke til at se så meget til (de er i øvrigt også umulige at vælte). Transportvenlighed: Fuldstændig kritisabelt, det er stort set umuligt at flytte stolene. De er både tunge, og så der ingen smarte steder at tage fat øv! Smidighed: Ganske udmærket, en smidig stoleryg gør det muligt at sidde og rokke lidt frem og tilbage. De kraftige stoleben gør det imidlertid umuligt decideret at vippe, hvilke jo både skulle være godt for inventaret og for de hjerneceller, man mister af at falde på gulvet med hovedet først. Stillinger: Alene er udvalget ikke så stort, men kombineret med andre stole kan gruppearbejde tages til et helt nyt niveau.. ;-) Partymuligheder: Da stolen er rimelig heftig, ses ingen problemer i

5 PRINT TEMA: Undervisningsmiljøet på htx 8 PRINT 9 Htx efter lukketid

6 Rundt på htx PRINT PRINT 10 Rundt på htx 11 Færre vil på htx til næste år Af Michael Balle Rundt på htx Ansøgertal: Efter flere år med konstant fremgang tager ansøgertallet til htx et lille dyk til næste år. 137 elever har søgt om optagelse på Holstebros bedste gymnasiale uddannelse. Sidste år startede 180. Det betyder at htx i August 2012 vil have 5 førsteårsklasser mod normalt 6 klasser. Nedgangen er imidlertid ikke kun sket på htx, på såvel Holstebro Gymnasium som på Handelsskolen er der sket en tilsvarende nedgang. Der mangler ca. 100 elever tilsammen på gymnasierne i byen, og vi ved ikke, hvor de er henne, siger rektor Karsten Søndertoft. Karsten håber dog på, at de manglende elever er taget på efterskole og i stedet dukker op til August i Farvel til København- og introturen Af Hans-Erik og Jesper, 1b. Føler du dig snydt? Så går du sikkert i 1.g på htx. Som den første årgang snydes de nemlig for såvel introtur på første år som turen til København i 2.g. Skolen har nemlig besluttet at skære ned på turene, da der skal spares. 120 timers spildt uddannelsestid Af Emil og Mads, 1b. Bustiderne: Hvis du kommer fra Lemvig, Linde eller andre af byerne nord for Holstebro og i forvejen har lang transporttid til skole, så er der ikke meget hjælp at hente fra Midttrafik. Busselskabets planlægning betyder nemlig, at mange elever misser undervisningen i en stor del af sidste lektion, da de er nødt til at gå mindst 10 minutter før tid, hvis de gerne vil nå bussen hjem. 17-årige Mads Bork, som kommer fra Harboøre er en af de mange elever, der dagligt rammes af trafikselskabets planlægning: Jeg synes simpelthen det er for dårligt. Vi ønsker i Danmark at få en af verdens bedste skoler, men hvordan skal vi det, når vi ikke engang kan få bus og skole til at hænge sammen? Gavin Loganadan og Yousef Mustapha går begge i 2.g, og de siger: turene er rigtig gode, fordi man bliver skoletræt. Københavnerturen brugte vi også studierelateret for at finde ud af hvad vi skulle efter htx. Så vi synes selvfølgelig også, det er unfair at 1.g ikke kommer på nogen tur, fordi det betyder virkelig meget for sammenholdet. Og vi har det næsten dårligt med at pengene til vores tur er taget fra dem. Mads Fischer, der går i 1.g., er ikke overraskende utilfreds med skolens disposition: Det er en unfair fordeling, og man er lidt utilfreds over, at man selv skulle finde ud af det. Jeg synes, vi skulle have været på introtur, i stedet for at 2.g var på københavnertur, fordi det kunne have givet et bedre sammenhold, hvis man havde været på introtur. Skolens pædagogiske koordinator, Michael Balle, forklarer, at det skyldes en generel besparelse at 1.g erne ikke kommer til København, og samtidig er det også meget dyrt: Vi prioriterer undervisningen frem for turene, når vi skal spare, slutter han. Der er ikke umiddelbar udsigt til, at skolen vil genindføre turene. Der er imidlertid ikke stor forståelse for problemet hos Midttrafik: Når det handler om kollektiv trafik kan spildtid ikke undgås. Nogen får mere spildtid end andre, siger selskabets informations-medarbejder til Print og fortsætter: Det bedste ville jo være, hvis skolen kunne ændre sluttid til kl , evt. ved at afkorte et frikvarter. Trods dialog med Midttrafik, er det ikke lykkedes at opnå forståelse for de problemer, som køreplanen medfører for eleverne fra det nordlig område af vores region. Så htx har bedt alle lærere om at lade eleverne, der skal nordpå, gå 10 minutter før tid i sidste time, så de kan komme hjem i ordentlig tid, og det går selvfølgelig ud over deres undervisning, siger Michael Balle, Pædagogisk Koordinator på htx. I løbet af tre år vil de 10 minutters dagligt spildt undervisning samlet udgøre 120 timer.

7 PRINT GirlPower 12 Pigernes ultimative forfest Af Camilla Balle Bech, 1b Hvad er egentlig den ultimative forfest for piger? Gælder det om at blive godt beruset inden festen eller om at blive stylet perfekt? Lige meget hvem man er, og hvor man er fra, har man i store træk et fælles syn på, hvordan en forfest blandt piger skal forløbe. I hovedtræk handler det jo egentlig kun om at komme til at se godt ud samt få den passende mængde alkohol, inden man skal videre til selve festen. Størstedelen af piger mener, det er akavet at komme pinligt ædru til festen, så hellere have fået noget at drikke, så man er mere åben og imødekommende. Dog er det også vigtigt, at man ikke er alt for påvirket, inden festen overhovedet begynder. For det første kan det blive svært at holde ud hele aftenen, men mange synes også, at det er kikset, hvis man er ved at gå under, inden festen overhovedet er begyndt. Når det gælder forfesten for piger, har drenge dog en smule svært ved at forstå, hvordan vi piger kan mødes flere timer før og gøre os klar. Hvordan kan det være vigtigt for piger at gøre sig klar med hinanden, det er vel bare at tage noget tøj på? Men nej! Det er det ikke for piger. Det skal jo være den rigtige kjole, den perfekte makeup, og håret skal sidde ordentligt. Det tager mere end bare 10 minutter! Og der skal mere end et sæt øjne til at se på det, udseendet skal jo være helt perfekt. Derudover er det også den ultimative pigehygge! God musik, lidt alkohol og ens bedste veninder, så bliver det ikke bedre. Hygge, lidt alkohol, kjoler og make-up men skal der så ske noget helt specielt, eller skal det bare være den sædvanlige smøre med klargøring først og derefter druk? Når man spørger de fleste piger, hvad de mener, er stor set alle enige om, at den almindelige forfest er optimal. Man får en masse pigehygge, mens man gør klar, samtidig får man hyggedrukket inden selve festen. De fleste mener, at man ofte i forvejen har travlt med at blive færdig, så derfor vil det blive for meget, hvis der skulle foregå et eller andet større show midt under forfesten. PRINT ManPower 13 Drengenes vilde opvarmning Af Christian Hornebo, 1b. Venner, god musik og alkohol. Det er opskriften på den gode forfest når man er dreng De fleste af jer kender nok til forfester, og I har sikkert også alle været til en. De slår næsten aldrig fejl. Af en eller anden mystisk grund fuldfører de altid opgaven. At hæve humøret kraftigt og forberede dig på natten forude ved indtagelse af alkohol, opblandet, rent, mildt, stærkt, hurtigt eller langsomt. Dette sker for nogens vedkommende i rigeligt store mængder, også for store! Alkohol er dog ikke det eneste, der skal være til stede for at have en forfest. For alle, der har prøvet af drikke alene, ved, det sucks. Så der skal selvfølgelig nogle kammerater til. Som regel dem du omgås mest, men det kommer sig ikke så nøje, om der er et par ukendte ansigter. For vi ved jo alle sammen godt, at de bedste samtaler starter over en pils! Det skal der ikke lægges skjul på. Så de fleste kommer godt over ens, når alkoholen først har indtaget blodet. Musik er helt sikkert også en vigtig del af enhver forfest. Det er i den grad med til at sætte stemningen, og så er det som regel en blidere forsmag på, hvad der venter trommehinderne i den nat, der ligger forude. Vi kender vel alle den irriterende, næsten tinnituslignende pivelyd, der er i ørerne efter en lang nat med øredøvende musik. Den vil man vel inderst inde helst være fri for, men hvad er en god forfest elle bytur uden høj musik? Ja, det kan jeg i hvert fald ikke svare på. Så man må nok bare bide i det sure æble og drukne smerten i endnu en af de mange alkoholiske drikke.

8 PRINT Uaktuelle nyheder PRINT 14 Uaktuelle nyheder 15 UAKTUELLE Den store teknologi-krig Af SNE, 3e Det var i november. Torsdag den 23. for at være helt præcis. Unge fra nær og fjern valfartede til byen Odense, beliggende på Danmarks tredjestørste ø. Med sig havde de frugterne af 3 måneders arbejde, forventninger og attitude. Det var dødeligt alvor for nogle, som kom i det stiveste puds, som de kunne formå at finde frem. For andre var det bare endnu en dag, og de kom med det, som de nu engang havde på til hverdag. Alle var de klar til at sælge sig selv, så godt de kunne. NYHEDER Young Enterprise et monster Men vores historie begynder dog 3 måneder længere tilbage endnu, på en helt andet sted Tom Juhl Nielsen og Poul Kamp står i et klasselokale og taler til en flok studerende. Strømmen af information afslører, at tiden er inde til at påbegynde den mest krævende opgave af sin art, som de studerende nogensinde har oplevet. Men det er ikke en hvilken som helst klasse, men Galileo 20 3.e s domæne. De har alle set det komme. Det har alle vidst, at det ville ske. Allerede i beskrivelsen af TDIlinjen bliver dets ankomst varslet. Og som en tsunami skyllede et nyt fag ind i deres skema, innovation, sammen med et med et monster, som selv i dag observerer de kære 3.e er, pønser, plotter og påvirker dem. Monstret hedder Young Enterprise. Og ringe ved de på dette tidspunkt, hvor meget dette monster vil tære på deres tid og energi. Men de er klar til kamp. De har forberedt i 2 år i fagene teknologi og design til denne kamp. Bevæbnet med pen, computer, brainstorm og 3d-printer, blod sved og tårer, går de til kamp mod det grusomme monster. Utallige ideer bliver ædt uden nåde. Tegninger og skitser bliver kylet rundt på htx som aldrig før, og tiden tikker Nye produkter E erne var nødt til at organisere sig. Forskellige grupper med forskellige koncepter og tilgangsvinkler opstår med lærernes velsignelse. Nye produkter begynder så småt at se dagens lys, blive forbedret og forvandlet om og om igen. Gips, plastik, jern og metal. I horisonten kunne de fornemme sejrens sødme, og monstret begyndte at virke mindre faretruende. Krig i Odense på en dag i november Så kom dagen i november. Planerne stod klar. Det sidste touch var blevet lavet på produkterne. Nu begyndte jagten. På landsplan drog over 3300 unge mod Odense, klar til kamp. Mere end 300 forretningsmænd dukkede op i

9 PRINT Uaktuelle nyheder PRINT 16 KOMMENTAREN 17 messecenteret klar til at bedømme de mange hold. Efter mere end en times opstilling kom Erhvervsministeren Ole Sohn frem på en stor scene og erklærede messen for åben. Den danske pendant til den globale iværksætteruge, med 10 millioner deltagere, var begyndt. Og så var der krig Ord som køb, salg, omkostninger og materiale fløj igennem den store hal. Utallige spørgsmål blev stillet og svaret, nogle gange i gentagelse af hinanden, og de gæve, unge mennesker kæmpede indædt for deres ideer. Og det gælder også E erne. Der var underlæg til ens sko, så man ikke gled på isen, en skraldespand med en alternativ udformning, en cykellygte, der gjorde børn mere synlige og forældre tryggere, og mere endnu fra vores brave medstuderende. Og de andre deltagende havde også imponerende produkter at vise frem. Interne kuffertvægte, der registrerede, hvor meget du har pakket. Et overdimensioneret spil klodsmajor med balancebræt, der kunne bruges i undervisning og kiropraktik. Seleudstyr til heste. Superlim til bildæk. Listen fortsætter. Heldigvis var det ikke alt sammen tough, serious business. DJ Rasmus Uhre spillede op, LEGO havde folk med en go stak klodser, et par KOMMENTAREN! Sofaer, sagde de! Eleverne ville have sofaer! Det fik de ikke, og de undrede sig måske. De blev spurgt, men ikke hørt, og de fleste tænker nok, at årsagen var, at sofaer er useriøse og vil give forkerte signaler. Men jeg tror ikke, de har ret. For sofaer er ikke useriøse. - Nina Stilling, skriver kommentaren Af Nina Stilling Der er kommet sofaer på HTX. Sofaer, flydepuder og hyggemiljø. Er miljøet så blevet mere useriøst? Nej. Det kan for det første begrundes med hjælp af begrebet spacetimematering, der tilnærmelsesvis kan oversættes direkte med rum-tid-betydning. Det vil sige, den betydning/mening/funktion rummet får i en given sammenhæng på et givent tidspunkt. I begrebet ligger, at rummet hele tiden kan forandre betydning. Vi går tilbage til oldschool, dengang eleverne gjorde, hvad læreren sagde. Forholdet var 1:1:1:1, én lærer, én klasse, ét rum og ét fag. Magtforholdet var tydeligt, og der var kun én måde at opføre sig på i klasselokalet. Rum med mange ansigter Vi ser rester af denne tankegang i vores laboratorier og sender en tanke til stx s faglokaler. Anderledes er det med vores såkaldte teorilokaler der i vores terminologi er blevet omdannet til klasselokaler. Her er der et tydeligt eksempel på spacetimematering. Jeg har ofte grebet mig selv i at sige velkommen i starten af en dansktime. Men egentlig er det jo mig, der entrér elevernes lokale. Idet jeg står i lokalet, bag ved katederet (som stadigt eksisterer i mange lokaler) og skal i gang med min undervisning, forandrer lokalet sig fra pauserum til danskfagslokale. Fra deres rum til mit eller - når jeg er venlig - vores rum, men i hvert fald et læringsrum. Det samme gælder vores studietorve navnet rummer rummets flertydighed. Her sker der hele tiden forandringer, ikke kun afhængigt af om klokken er eller 10.10, men også af om Tom og Charlotte sidder på torvet, om der er noget fagligt i gang mellem eleverne, eller om der er lagt op til noget særligt. Hvad sker der, når bordene samles på midten af Storetorv, og nogen sidder omkring det? Så går andre stille forbi. Rummet er omdannet til møderum. Uformel seriøsitet I Nobelparken og på Nytorv har vi fået nye møbler, der signalerer et omskifteligt rum. Møblerne kan flyttes konstant omkring, og elever står, ligger eller sidder, mens de arbejder eller snakker eller måske begge dele. Gæster på htx Holstebro bemærker tit, at vores studietorve emmer af uformel seriøsitet. Hvorfor springer eleverne ikke rundt eller ligger og sover på vores studietorve? Hvordan kan der være så megen leben, men ikke kaos? Måske er det, fordi eleverne her på vores gymnasium godt ved, hvad der skal til for at lede sig selv. De behøver ikke en lærer til at piske dem for at være interesserede og arbejde. Man kan kalde det ansvarsfølelse eller motivation, men det kan også beskrives som, at der hersker en stærk omnipresent ledelse på stedet. Vi leder os selv Omnipresent ledelse betyder den ledelse, der er til stede hos eleven selv. At man som elev er i stand til at disciplinere sig selv. Årsagen er muligvis, at eleverne har adgang til stort set alle rum samtidig med, at lærerne også er nærværende i alle rum på gymnasiet. Et hvilket som helst rum er et potentielt læringsrum, og på den måde er der implicit styring til stede med eller uden sofaer. Det er det, der karakteriserer seriøse elever og et ægte studiemiljø. Men det gælder ikke hele tiden for vi har stadigvæk fastlagte pauser helt uden styring, og hér bliver alle rum forvandlet til rekreative områder, som måske godt kunne bruge et par sofaer. Men jeg bliver dog nødt til at sige det: At sofaer er besværlige at vedligeholde og rengøre. Og så HUSK LIGE AT RYDDE OP EFTER JER det er også mit rum!

10 PRINT Mest besøgte website på htx PRINT 18 Opslagstavlen 19 MEST BESØGTE WEBSITE PÅ HTX? Af SNE, 3e. Noget, der er med til at bidrage til klassemiljøet og undervisningen, er vel også, hvordan man bruger internettet. I november undersøgte Print, hvad de studerende selv mente, var de mest besøgte sider på htx netværk, og spurgte vores IT-afdeling om, hvordan landet virkelig ligger! De studerendes mening - i tærter På Lectio sendte vi et spørgeskema ud, hvor vi spurgte jer, hvad I mente, er de 3 mest besøgte hjemmesider på htx. Lidt over 200 valgte at svare på skemaet, og deres top 3 ligger fordelt sådan her! Som slutnote til disse vil vi gerne have lov at sige, at nogle af jer havde nogle ganske interessante forslag til, hvilke sider der blev hevet ned på vores netværk. Men helt ærligt rolig med de shocksites og megapervers voldsporno! De kolde facts: IT-afdelingens top 5 1. Facebook.com: Ja, det kom vel næppe som en overraskelse. Facebook er vel blevet en slags opium for den gennemsnitlige studerende. Kan der tilføjes mere? 2. Ucholstebro.dk: Jamen dog! En joker! Kun to personer havde gættet på det i spørgeskemaet. Umiddelbart kunne det måske virke lidt mærkeligt, at så mange studerende skulle bruge tid på den her side, for hvor meget info er der egentlig? Sandheden kunne ligge i, at meget af trafikken kommer fra htxelev.ucholstebro.dk, hvor visse opgaver og informationer ligger. 3. Lectio.dk: selvfølgelig er der en del trafik på Lectio; timer der skal tjekkes, opgaver der skal afleveres, og spørgeskemaer der skal sendes, samt den enkelte besked eller to, der skal besvares. 4. Google.dk: Heller ikke det mest overraskende. Er der noget vi ikke er helt sikre på, så spørger vi bare Google! If it ain t on the internet Youtube.com: Den her kunne vi egentlig også på forhånd. Vi ved alle sammen, hvorfor folk går på youtube: hovedsageligt underholdning. Selv om der stadig er plads til forbedring, så kan elever og lærere på htx-uddannelsen på Uddannelsescenter Holstebro godt klappe sig selv på skuldrene. Her er de studerende på en delt andeplads blandt alle htx-elever i hele landet, viser helt nye tal fra Undervisningsministeriet. Kun eleverne i Slagelse klarer sig med et gennemsnit på 7,4 bedre end de studerende i Holstebro, der må nøjes med et eksamenssnit på 7,2 efter den nye skala. Citat fra Dagbladet Holstebro 28. januar Spørg Mogens Godt, og bevar it-lokaler Din pc er ved at løbe tør for strøm, og dine kammerater har optaget alle stik i klasselokalet. Hvad gør du? Ifølge it-afdelingen kan du være en af dem, der tager en tur over gangen og smutter ind i DaVinci 15 og snupper det, du mangler. Dit problem løst, men du har skabt et nyt. Flere og flere røvertogter til htx s multimedielokaler kan betyde, at lokalerne bliver låst, når der ikke er undervisning i dem. Så mangler der stik i dit lokale, er løsningen ikke at hugge dig til en løsning, men at nævne det for Mogens Godt, når du alligevel møder ham i teknologilokalet. Så sørger han for at løse problemet. - det vil han Godt! Se reklamefilm om htx på mobilen Så du også politiet forleden? De kom, da rektor havde fået stjålet computeren ved et indbrud. Men nu har han i hvert fald sikret sig, at der i det mindste ikke vælter mails ud på gulvet fra de løse kabler. De går direkte i papirkurven! KOM MED TIL ÅRETS SIDSTE HTX-FEST, FREDAG DEN 20 APRIL!! DET BLIVER EN VILDT FED AFTEN, HVOR 2 SOMERSBY PIGER, INDTAGER FEST! DET ER EN FEST MAN IKKE MÅ ELLER KAN GÅ GLIP AF!!! VI SES!

11 ...godt arbejdsmiljø?

Nanna og hendes mor er lige kommet hjem. Nannas mor lægger sin jakke og nøgler på bordet. Nanna stirre lidt ned i gulvet.

Nanna og hendes mor er lige kommet hjem. Nannas mor lægger sin jakke og nøgler på bordet. Nanna stirre lidt ned i gulvet. Screenplay SC. 1. INT. KØKKEN. DAG Nanna og hendes mor er lige kommet hjem. Nannas mor lægger sin jakke og nøgler på bordet. Nanna stirre lidt ned i gulvet. jeg kan bare ikke gå igennem det igen. Nannas

Læs mere

N: Jeg hedder Nina og jeg er 13 år gammel. Jeg har været frivillig et år.

N: Jeg hedder Nina og jeg er 13 år gammel. Jeg har været frivillig et år. Interview Fokusgruppe med instruktører i alderen - år 0 0 0 0 Introduktionsrunde: I: Vil I starte med at præsentere jer i forhold til hvad I hedder, hvor gamle I er og hvor lang tid I har været frivillige

Læs mere

Spørgeskema vedr. undervisningsmiljøet på Grejs Friskole.

Spørgeskema vedr. undervisningsmiljøet på Grejs Friskole. Spørgeskema vedr. undervisningsmiljøet på Grejs Friskole. Tag dig tid til at læse spørgsmål og svarmuligheder godt igennem. Du kan kun sætte 1 kryds ud for hvert spørgsmål, hvis ikke der står noget andet.

Læs mere

Nej, øhm. Jamen, hvad var baggrunden egentlig for jeres eller for dit initiativ til at starte gruppen?

Nej, øhm. Jamen, hvad var baggrunden egentlig for jeres eller for dit initiativ til at starte gruppen? Transskription af interview med Emil 14/04/2016 Så skal jeg lige høre først, hvor gammel du er? Jeg er 25. 25, øh, og det er så basket du spiller? Dyrker du andre sportsgrene, sådan? Øh, altså, jeg går

Læs mere

Bilag 2: Elevinterview 1 Informant: Elev 1 (E1) Interviewer: Louise (LO) Tid: 11:34

Bilag 2: Elevinterview 1 Informant: Elev 1 (E1) Interviewer: Louise (LO) Tid: 11:34 Bilag 2: Elevinterview 1 Informant: Elev 1 (E1) Interviewer: Louise (LO) Tid: 11:34 LO: Ja, men først vil vi gerne spørge om, du måske kunne beskrive en typisk hverdag her på skolen? E1: En typisk hverdag

Læs mere

Mathias sætter sig på bænken ved siden af Jonas. MATHIAS: Årh, der kommer Taber-Pernille. Hun er så fucking klam.

Mathias sætter sig på bænken ved siden af Jonas. MATHIAS: Årh, der kommer Taber-Pernille. Hun er så fucking klam. SCENE 1 - I SKOLEGANGEN - DAG Jonas sidder på en bænk på gangen foran klasselokalet og kigger forelsket på Marie, som står lidt derfra i samtale med Clara. Pigerne kigger skjult hen på ham. Det er frikvarter

Læs mere

Spørgeskema Undervisningsmiljø 4. 9. klasse

Spørgeskema Undervisningsmiljø 4. 9. klasse Spørgeskema Undervisningsmiljø 4. 9. klasse 25. august 2005 Før du går i gang med at udfylde skemaet, skal du læse følgende igennem: Tag dig tid til at læse både spørgsmål og svarmuligheder godt igennem.

Læs mere

Undervisningsmiljøvurdering (UMV) 40 elever (20 fra hver årgang) Tilfældigt udvalgt.

Undervisningsmiljøvurdering (UMV) 40 elever (20 fra hver årgang) Tilfældigt udvalgt. Undervisningsmiljøvurdering (UMV) 40 elever (20 fra hver årgang) Tilfældigt udvalgt. På Nøvlingskov vil vi gerne skabe trivsel og gode rammer for undervisning, fællesskab og efterskoleliv. Derfor har vi

Læs mere

Bilag 3: Transskription af fokusgruppeinterview på Rismølleskolen, Randers

Bilag 3: Transskription af fokusgruppeinterview på Rismølleskolen, Randers Bilag 3: Transskription af fokusgruppeinterview på Rismølleskolen, Randers Tidspunkt for interview: Torsdag 5/3-2015, kl. 9.00. Interviewede: Respondent A (RA): 14-årig pige, 8. klasse. Respondent B (RB):

Læs mere

Hør mig! Et manus af. 8.a, Henriette Hørlücks Skole. (7. Udkast)

Hør mig! Et manus af. 8.a, Henriette Hørlücks Skole. (7. Udkast) Hør mig! Et manus af 8.a, Henriette Hørlücks Skole (7. Udkast) SCENE 1. INT. I KØKKENET HOS DAG/MORGEN Louise (14) kommer svedende ind i køkkenet, tørrer sig om munden som om hun har kastet op. Hun sætter

Læs mere

Transskription af interview Jette

Transskription af interview Jette 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 Transskription af interview Jette I= interviewer I2= anden interviewer P= pædagog Jette I: Vi vil egentlig gerne starte

Læs mere

Tallene i skemaet er i % og er resultatet af besvarelser fra 34 hold i almenundervisningen.

Tallene i skemaet er i % og er resultatet af besvarelser fra 34 hold i almenundervisningen. Svarskema Undervisningsmiljøundersøgelsen Guldborgsund Ungdomsskole Tallene i skemaet er i % og er resultatet af besvarelser fra 34 hold i almenundervisningen. Enkelte punkter er ikke besvaret og enkelte

Læs mere

ZBC og spil i undervisningen

ZBC og spil i undervisningen ZBC og spil i undervisningen faglærer Nina Schrøder Som en del af undervisningen på HG har jeg igennem de sidste 3 år udviklet følgende spil: ü Spil på PC ü Destroyer ü Racer-spillet ü Fire på stribe 1.

Læs mere

Interview med drengene

Interview med drengene Interview med drengene Interviewer: Julie = J og Michelle = M. Interviewpersoner: Christian = C og Lasse = L. 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 J: Hvad er det I

Læs mere

Blå pudder. Et manuskript af. 8.A, Lundebjergskolen

Blå pudder. Et manuskript af. 8.A, Lundebjergskolen Blå pudder Et manuskript af 8.A, Lundebjergskolen Endelig gennemskrivning, 16. Sept. 2010 SC 1. INT. I KØKKENET HOS DAG (14) sidder på en stol ved et to mands bord i køkkenet. Hun tager langsomt skeen

Læs mere

Interview med Maja 2011 Interviewet foregår i Familiehuset (FH)

Interview med Maja 2011 Interviewet foregår i Familiehuset (FH) 1 Interview med Maja 2011 Interviewet foregår i Familiehuset (FH) Hej Maja velkommen her til FH. Jeg vil gerne interviewe dig om dine egne oplevelser, det kan være du vil fortælle mig lidt om hvordan du

Læs mere

S: Mest for min egen. Jeg går i hvert fald i skole for min egen.

S: Mest for min egen. Jeg går i hvert fald i skole for min egen. 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 Notater fra pilotinterview med Sofus 8. Klasse Introduktion af Eva.

Læs mere

MORDET. EMIL (22) Hva gutter, skal vi ikke lige snuppe en øl oppe hos mig? Asger kigger grinende på Emil og svarer ham med et blink i øjet.

MORDET. EMIL (22) Hva gutter, skal vi ikke lige snuppe en øl oppe hos mig? Asger kigger grinende på Emil og svarer ham med et blink i øjet. EXT. VED DØR PÅ GADE. NAT MORDET Tre unge mænd ude foran en trappeopgang til en lejlighed i et mørkt København efter en bytur. Berusede folk og andre skøre skæbner råber og griner på gaden. Den ene af

Læs mere

Spørgeskema vedr. undervisningsmiljøet på Sydthy Friskole

Spørgeskema vedr. undervisningsmiljøet på Sydthy Friskole Spørgeskema vedr. undervisningsmiljøet på Sydthy Friskole Tag dig tid til at læse spørgsmål og svarmuligheder godt igennem. Du kan kun sætte 1 kryds ud for hvert spørgsmål, hvis ikke der står noget andet.

Læs mere

UDSKRIFT AF HJEMME IGEN! BIOLOG-FAMILIEN HAMZIC. For 15 år siden boede jeg med min familie i Herzegovina i byen Trebinje.

UDSKRIFT AF HJEMME IGEN! BIOLOG-FAMILIEN HAMZIC. For 15 år siden boede jeg med min familie i Herzegovina i byen Trebinje. UDSKRIFT AF HJEMME IGEN! BIOLOG-FAMILIEN HAMZIC For 15 år siden boede jeg med min familie i Herzegovina i byen Trebinje. Det er tæt på Adriaterhavet nær Dubrovnik. Jeg har en kone og to drenge, som var

Læs mere

broch-lips@mail.dk / 53 58 09 88

broch-lips@mail.dk / 53 58 09 88 historier LOGO historier www.broch-lips.dk broch-lips@mail.dk 53 58 09 88 IDAS ENGEL 1 IDAS ENGEL historier www.broch-lips.dk broch-lips@mail.dk 53 58 09 88 2 3 Ida skulle i skole. For første gang. Det

Læs mere

Har du købt nok eller hvad? Det ved jeg ikke rigtig. Hvad synes du? Skal jeg købe mere? Er der nogen på øen, du ikke har købt noget til?

Har du købt nok eller hvad? Det ved jeg ikke rigtig. Hvad synes du? Skal jeg købe mere? Er der nogen på øen, du ikke har købt noget til? 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 Har du købt nok eller hvad? Det ved jeg ikke rigtig. Hvad synes du? Skal jeg købe mere? Er der nogen på øen, du ikke har købt noget til? - Ja, en.

Læs mere

Evaluering af undervisningsmiljøet, uge 36, 2005

Evaluering af undervisningsmiljøet, uge 36, 2005 Evaluering af undervisningsmiljøet, uge 36, 2005 84 elever har spørgeskemaet. Alle tal er angivet i antal/procent. Er der JA 51. Rum, der særligt tiltaler dig (f.eks. pga. stemningen, farverne eller indretningen)?

Læs mere

Interviewpersonen er anonymiseret, og vil i dette interview hedde Jonathan

Interviewpersonen er anonymiseret, og vil i dette interview hedde Jonathan Bilag 7. Transskription af interview. Interview gennemført d. 8. Maj 2014, via Skype Beskrivelse af interview med Jonathan Interviewet med Jonathan blev udført den 09. Maj 2014, som et Skype-interview.

Læs mere

Høst frugterne. TM = Travl Mand

Høst frugterne. TM = Travl Mand sagens kerne Sagens kerne 1 Høst frugterne 2 Der var engang... 3 Den rene vare 4 Tænk globalt 5 Et æble om dagen... 6 Man skal ikke tro på alt hvad man hører 7 Hold dit arbejde og følelsesliv adskilt 8

Læs mere

Min Fars Elsker. [2. draft]

Min Fars Elsker. [2. draft] 1. SCENE INT.-MORGEN-KØKKEN Min Fars Elsker [2. draft] (15) går rundt i køkkenet, og stiller morgenmad på køkkenbordet. Hun har lavet kaffe. (45) træder ind i køkkenet, fuldt påklædt i jakkesæt og med

Læs mere

10 spørgsmål til pædagogen

10 spørgsmål til pædagogen 10 spørgsmål til pædagogen 1. Hvorfor er I så få på stuen om morgenen? Som det er nu hos os, er vi 2 voksne om morgenen kl. 8.30 i vuggestuen og 2 kl. 9 i børnehaverne, og det fungerer godt. For det meste

Læs mere

Den som flaskehalsen peger på...!"

Den som flaskehalsen peger på...! Den som flaskehalsen peger på...!" Filmen er bygget op omkring 5 små afsnit, som sker under den samme fest, hvor 14 unge deltager. De unge skuespillere har selv bidraget med egne og andres erfaringer til

Læs mere

To af samme køn. Theodor Rasmussen Luna Sleimann Nielsen Isabella Persson

To af samme køn. Theodor Rasmussen Luna Sleimann Nielsen Isabella Persson To af samme køn By Theodor Rasmussen Luna Sleimann Nielsen Isabella Persson SCENE 1 EXT UDENFOR SKOLEN DAG Anna er i gang med at parkere sin cykel. Hun hører musik. Laura kommer trækkende med sin cykel,

Læs mere

Rød skrift er besvarelser fra Systofte Blå skrift er besvarelser fra Lågerup. Spørgeskema. Crossklubmiljø

Rød skrift er besvarelser fra Systofte Blå skrift er besvarelser fra Lågerup. Spørgeskema. Crossklubmiljø Rød skrift er besvarelser fra Systofte Blå skrift er besvarelser fra Lågerup Spørgeskema Crossklubmiljø Før du går i gang med at udfylde skemaet, skal du læse følgende igennem: Tag dig tid til at læse

Læs mere

Bilag 2: Interviewguide

Bilag 2: Interviewguide Bilag 2: Interviewguide Tema Læsning og læsevanskeligheder Specialundervisning og itrygsæk Selvtillid/selvfølelse Praksisfællesskaber Spørgsmål 1. Hvordan har du det med at læse og skrive? 2. Hvad kan

Læs mere

Bilag B Redegørelse for vores performance

Bilag B Redegørelse for vores performance Bilag B Redegørelse for vores performance Vores performance finder sted i en S-togskupé, hvor vi vil ændre på indretningen af rummet, så det inviterer passagererne til at indlede samtaler med hinanden.

Læs mere

Bilag 13: Transskribering af interview med Jonas. Interview foretaget d. 16. marts 2014.

Bilag 13: Transskribering af interview med Jonas. Interview foretaget d. 16. marts 2014. Bilag 13: Transskribering af interview med Jonas. Interview foretaget d. 16. marts 2014. Jonas er 15 år, går på Hårup Skole, og bor uden for byen Todbjerg. Intervieweren i dette interview er angivet med

Læs mere

Interviewperson er anonymiseret, og vil i dette interview hedde Clara.

Interviewperson er anonymiseret, og vil i dette interview hedde Clara. Bilag 1. Transskription af interview. Interview gennemført d. 5. maj 2014, via Skype. Beskrivelse af interview med Clara Interviewet med Clara blev udført den 5. maj 2014, som et Skype-interview. Vi blev

Læs mere

Optagelsen starter da Kristian laver en introduktion til emnet og fortæller om de etiske regler.

Optagelsen starter da Kristian laver en introduktion til emnet og fortæller om de etiske regler. Bilag 2 T=Thomas A= Anders K= Kristian Optagelsen starter da Kristian laver en introduktion til emnet og fortæller om de etiske regler. K: Som sagt så kommer det til at handle om at være ung i Danmark

Læs mere

Statistisk oversigt Spørgeskema resultater

Statistisk oversigt Spørgeskema resultater Statistisk oversigt Spørgeskema resultater 1 Vi har lavet to forskellige spørgeskemaer. Et spørgeskema til Biibo.dks eksisterende brugere, hvor vi fik lov til at bruge Biibo.dks brugerdatabase og et til

Læs mere

Kjellerup Skole Min mening om undervisningsmiljø og trivsel på skolen. Resultat. Spørgeskemaundersøgelse

Kjellerup Skole Min mening om undervisningsmiljø og trivsel på skolen. Resultat. Spørgeskemaundersøgelse Min mening om undervisningsmiljø og trivsel på skolen Resultat Spørgeskemaundersøgelse -Min mening om undervisningsmiljø og trivsel på skolen -en undersøgelse blandt elever på. 1.-10. klassetrin 1 Min

Læs mere

Bilag 7: Evalueringsspørgsmål og besvarelser

Bilag 7: Evalueringsspørgsmål og besvarelser Bilag 7: Evalueringsspørgsmål og besvarelser Hvem er du? Køn, alder, beskæftigelse: 1. kvinde, 63, sekretariatschef udsatte børn og unge 2. mand, 55, præst/revisor 3. pige, 20, sabbath år, arbejde 4. mand,

Læs mere

Søde Jacob. 6. udkast. Et manuskript af. 9. klasserne, Sortebakken

Søde Jacob. 6. udkast. Et manuskript af. 9. klasserne, Sortebakken Søde Jacob 6. udkast Et manuskript af 9. klasserne, Sortebakken 1 SC 1. INT Mathildes værelse - AFTEN (15) står og lægger makeup, og (15) kommer ind ad døren med 2 Somersby. Hun sætter dem ned på et bord

Læs mere

Rapport vedr. uanmeldt tilsyn 2013

Rapport vedr. uanmeldt tilsyn 2013 CAFA Hovedvejen 3 4000 Roskilde Telefon 46 37 32 32 Web cafa.dk 11.marts 2013. Rapport vedr. uanmeldt tilsyn 2013 Institution/opholdssted Ungdomscentret Allégården Frederiksberg Allé 48, 1820 Frederiksberg

Læs mere

Frederik Knudsen til sin Kone Taarup, 18. Maj 1849.

Frederik Knudsen til sin Kone Taarup, 18. Maj 1849. Taarup, 18. Maj 1849. Kære elskede Kone! Dit Brev fra den 11. modtog jeg den 16., og det glæder mig at se, at I er ved Helsen. Jeg er Gud ske Lov også ved en god Helsen, og har det for tiden meget godt,

Læs mere

2. Søn.e.h.3.k. d.16.1.11. Johs.2,1-11.

2. Søn.e.h.3.k. d.16.1.11. Johs.2,1-11. 2. Søn.e.h.3.k. d.16.1.11. Johs.2,1-11. 1 Juleaften hører vi om glæden for hele folket og så kan skeptikerne tilføje: - hvis man da ellers kan tro på nogle overtroiske hyrder. I fasten hører vi om Jesu

Læs mere

Lars: Hva så Bøsseboy drømmer du om nogen søde mænd? Nikolai: Fuck nu af Lars. Lars: Er det det du gerne vil ha? Hva Nikolai?

Lars: Hva så Bøsseboy drømmer du om nogen søde mænd? Nikolai: Fuck nu af Lars. Lars: Er det det du gerne vil ha? Hva Nikolai? Nikolai 8. klasse, Byens Skole 9. Gennemskrivning, marts 2009 Scene 1: (Vi befinder os i Nikolais klasseværelse. Vi ser Nikolai sidder og falder i staver. Man hører klokken ringer til frikvarter, og de

Læs mere

Wallflower. By station next. manus kortfilm. Vigga Nymann 2015

Wallflower. By station next. manus kortfilm. Vigga Nymann 2015 Wallflower 1. By station next. manus kortfilm Vigga Nymann 2015 SCENE 1.INT. PÅ S VÆRELSE. DAG. 2. Freja (16) sidder med sin mobil, og er inde på en fyr ved navn Mads (17) Facebook-profil. Freja sidder

Læs mere

På www.standsaids.nu kan I også spille dilemmaspillet Fremtiden er på spil.

På www.standsaids.nu kan I også spille dilemmaspillet Fremtiden er på spil. Post 1 Velkommen til... I skal nu på et dilemmaløb, hvor I vil opleve, hvordan det er at være dreng i Afrika. I får her starten på en historie. Læs den højt for hinanden og beslut derefter i fællesskab,

Læs mere

Min mening om undervisningsmiljø og trivsel på Brøruphus Efterskole

Min mening om undervisningsmiljø og trivsel på Brøruphus Efterskole Spørgeskema Undervisningsmiljø og trivsel Sådan udfylder du skemaet: Spørgeskemaet handler om det psykiske, fysiske og æstetiske undervisningsmiljø på din efterskole. Det indeholder også nogle spørgsmål

Læs mere

mening og så må man jo leve med det, men hun ville faktisk gerne prøve at smage så hun tog to af frugterne.

mening og så må man jo leve med det, men hun ville faktisk gerne prøve at smage så hun tog to af frugterne. Rosen Lilly ved ikke hvor hun er. Hun har lukkede øjne det er helt mørkt. Hun kan dufte noget, noget sødt hvad er det tænker hun. Hun åbner sine øjne hun er helt ude af den. Det er roser det var hendes

Læs mere

Kan man se det på dem, når de har røget hash?

Kan man se det på dem, når de har røget hash? Kan man se det på dem, når de har røget hash? Når forældre og medarbejdere på de københavnske skoler gerne vil vide noget om unge og rusmidler, har U-turn et godt tilbud: To behandlere og en ung er klar

Læs mere

1. Er du dreng eller pige? Dreng29 SORT Pige 32 RØD

1. Er du dreng eller pige? Dreng29 SORT Pige 32 RØD 1. Er du dreng eller pige? Dreng29 SORT Pige 32 RØD 2. Hvor gammel er du? 14 år 15 år 16 år 17 år 18 år 19 år 3. Hvilken klasse går du i? 8. 9. 10. 11. 4: Hvor godt eller dårligt synes du selv, du klarer

Læs mere

Nr. Lyndelse friskole Tirsdag d. 1. april 2014. Endnu en skøn dag

Nr. Lyndelse friskole Tirsdag d. 1. april 2014. Endnu en skøn dag Endnu en skøn dag Der bliver lavet drager, dukker og teater på højt tryk. Alle børnene hygger sig sammen med deres venner. Vi har talt med to dejlige unger, Mikkel og Anna, fra 2 og 3 klasse. Mikkel og

Læs mere

Vejledning. Forslag. Tør du tale om det?

Vejledning. Forslag. Tør du tale om det? Vejledning Det er en fordel at eleverne har været igennem øvelsen voldsformer før denne øvelse. Vold er mere komplekst end de fleste umiddelbart tror og har mange forskellige ansigter. Der er meget der

Læs mere

Indeklima og medbestemmelse

Indeklima og medbestemmelse Børnepanelrapport nr. 2 / 2011 Indeklima og medbestemmelse BØRNERÅDETS BØRNE- OG UNGEPANEL 1 Kære læser I Børnerådet har vi valgt at have ekstra fokus på skolemiljø, og her er indeklimaet en vigtig del.

Læs mere

Tricket 8X Christianshavns Døttreskole 4. Gennemskrivning

Tricket 8X Christianshavns Døttreskole 4. Gennemskrivning Tricket 8X Christianshavns Døttreskole 4. Gennemskrivning 1. Int. Jakobs værelse. Dag. Jakob (14 år, kedeligt tøj: matte farver, gør ikke noget ud af sit hår) sidder ved sit skrivebord. Der ligger en stak

Læs mere

Som indledning til undersøgelsen af undervisningsmiljøet på Gøglerproduktionsskolen beskrives vilkårene for undersøgelsen således:

Som indledning til undersøgelsen af undervisningsmiljøet på Gøglerproduktionsskolen beskrives vilkårene for undersøgelsen således: Undervisningsmiljøvurdering Som indledning til undersøgelsen af undervisningsmiljøet på Gøglerproduktionsskolen beskrives vilkårene for undersøgelsen således: Læs Først! Det er afgørende vigtigt, at det

Læs mere

7. Churchill-klubbens betydning

7. Churchill-klubbens betydning 7. Churchill-klubbens betydning Anholdelsen af Churchill-klubben fik ikke Katedralskolens elever til at gå ud og lave sabotage med det samme. Efter krigen lavede rektoren på Aalborg Katedralskole en bog

Læs mere

UMV Sådan! Undervisningsmiljøvurdering for Kragelund Efterskole. Denne undervisningsmiljøvurdering, UMV, er gyldig frem til: juli 2014

UMV Sådan! Undervisningsmiljøvurdering for Kragelund Efterskole. Denne undervisningsmiljøvurdering, UMV, er gyldig frem til: juli 2014 UMV Sådan! Undervisningsmiljøvurdering for Kragelund Efterskole Dato: 25. juni 2011 Denne undervisningsmiljøvurdering, UMV, er gyldig frem til: juli 2014 UMV en indeholder de fire faser, som tilsammen

Læs mere

DCUM 2013/2014: Undervisningsmiljøundersøgelse på Horne Efterskole.

DCUM 2013/2014: Undervisningsmiljøundersøgelse på Horne Efterskole. DCUM 2013/2014: Undervisningsmiljøundersøgelse på Horne Efterskole. Besvarelser: I alt 1 2 3 4 5 6 7 8 9 Spørgsmål 1 - Hvilken klasse går du i? 9. 51 40% 10. 78 60% 129 Spørgsmål 2 - Hvilket køn er du?

Læs mere

Deltagernes egne beretninger. Sport as a Tool for Development

Deltagernes egne beretninger. Sport as a Tool for Development Sport as a Tool for Development Deltagernes egne beretninger Læs tre inspirerende historier fra nogle af de unge, der har været i Ghana som idrætsvolontører. 2 Det har givet mig uendeligt meget, at deltage

Læs mere

5 konkrete tips til helstøbt ledelse! Bliv en helstøbt leder og få det bedste! frem i dine medarbejdere

5 konkrete tips til helstøbt ledelse! Bliv en helstøbt leder og få det bedste! frem i dine medarbejdere 5 konkrete tips til helstøbt ledelse Side 1 5 konkrete tips til helstøbt ledelse Bliv en helstøbt leder og få det bedste frem i dine medarbejdere 5 konkrete tips til helstøbt ledelse Side 2 Tip 1: Vær

Læs mere

Gudstjeneste, Domkirken, søndag d. 15. marts 2015 kl. 15.00 25 års jubilæum for Reden Søndag: Midfaste, Johs. 6, 1-15 Salmer: 750, 29, 192, 784

Gudstjeneste, Domkirken, søndag d. 15. marts 2015 kl. 15.00 25 års jubilæum for Reden Søndag: Midfaste, Johs. 6, 1-15 Salmer: 750, 29, 192, 784 Gudstjeneste, Domkirken, søndag d. 15. marts 2015 kl. 15.00 25 års jubilæum for Reden Søndag: Midfaste, Johs. 6, 1-15 Salmer: 750, 29, 192, 784 I Faderens og Sønnens og Helligåndens navn. Amen. Jeg vil

Læs mere

Elevtrivselsundersøgelsen 2014 For de gymnasiale uddannelser

Elevtrivselsundersøgelsen 2014 For de gymnasiale uddannelser Elevtrivselsundersøgelsen 214 For de gymnasiale uddannelser Herlev Gymnasium og HF Svarprocent: 662 besvarelser Elevtrivsel 1 Herlev Gymnasium og HF Landsgennemsnit Alm. GYM Bedste resultat for skole 89

Læs mere

Vibeke skriver. Vibeke Gaden

Vibeke skriver. Vibeke Gaden Vibeke skriver. Så er et nyt skoleår godt i gang på Kragelund Skole og med det ligeledes en masse nye og spændende ting. Skolen summer af liv og forventninger til ny viden, nye oplevelser og nye venner.

Læs mere

Uddrag fra HE rapport

Uddrag fra HE rapport Uddrag fra HE rapport Tabel A viser elevernes vurdering af, om de føler de har oplevet et anderledes skoleår i forhold til deres tidligere skoleår i folkeskolen. Tabel A Føler du at du har oplevet et anderledes

Læs mere

Undervisningsmiljøvurdering

Undervisningsmiljøvurdering Undervisningsmiljøvurdering Ærø Friskole Januar Den spørgeskemaundersøgelse, som danner grundlag for vurderingen, har været frivillig for eleverne og er foretaget på en helt almindelig travl skoledag.

Læs mere

Projekt beskrivelse. Indledning. Målgruppeanalyse. Metoder til research. Kampagne indhold

Projekt beskrivelse. Indledning. Målgruppeanalyse. Metoder til research. Kampagne indhold Projekt beskrivelse Indledning Vi vil gerne lave en kampagne hvor vi har RTG som kunde. Målet med kampagnen er at få flere elever på RTG og finde ud af hvilke fordomme der er omkring RTG iblandt vores

Læs mere

»Du skal ikke se væk,«siger Pia.»Gå hen til ham.«

»Du skal ikke se væk,«siger Pia.»Gå hen til ham.« FEST Maja skal til fest. Det er på skolen. Hun ser sig i spejlet. Er hun ikke lidt for tyk? Maja drejer sig. Skal hun tage en skjorte på? Den skjuler maven. Maja tager en skjorte på. Så ser hun i spejlet

Læs mere

Stykket mellem den første og den anden samtale

Stykket mellem den første og den anden samtale Stykket mellem den første og den anden samtale (Thomas har også forladt lokalet, nok for at gå på toilettet. Deres evaluering af ham starter først lidt inde, Thomas er ikke kommet tilbage endnu) [00:31:24.11]

Læs mere

Interview med eleven Lærke I = interviewer (Lasse), L = informant (Lærke)

Interview med eleven Lærke I = interviewer (Lasse), L = informant (Lærke) 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 I: Hvilke nogle lektioner har I haft i dag? L: Hvilke nogle lektioner vi har haft i dag, vi har haft engelsk og samfundsfag.

Læs mere

10 dilemmaer om hash og unge. Hvad mener du?

10 dilemmaer om hash og unge. Hvad mener du? 10 dilemmaer om hash og unge Hvad mener du? Problemet nærmer sig "Min datter, som går i 8. klasse, fortæller, at nogle af eleverne i parallelklassen er begyndt at ryge hash. Mon de også er i hendes klasse?"

Læs mere

Elevtrivselsundersøgelsen 2014 For de gymnasiale uddannelser

Elevtrivselsundersøgelsen 2014 For de gymnasiale uddannelser Elevtrivselsundersøgelsen 14 For de gymnasiale uddannelser Svarprocent: 97% (922 besvarelser ud af 949 mulige) Elevtrivsel 1 Landsgennemsnit Alm. GYM Bedste resultat for skole 89 4 [-3] 76 Elevtrivsel

Læs mere

Livet er for kort til at kede sig

Livet er for kort til at kede sig Artikel i Muskelkraft nr. 6, 2005 Livet er for kort til at kede sig Venner, bowling, chat jeg har et godt liv, fordi jeg gør de ting, jeg vil, siger Malene Christiansen Af Jane W. Schelde Engang imellem

Læs mere

Forslag til rosende/anerkendende sætninger

Forslag til rosende/anerkendende sætninger 1. Jeg elsker dig for den, du er, ikke kun for det, du gør 2. Jeg elsker din form for humor, ingen får mig til at grine som dig 3. Du har sådan et godt hjerte 4. Jeg elsker at være sammen med dig! 5. Du

Læs mere

Bilag 12: Interview foretaget d. 19. marts 2014, med Line, 15 år, fra Ringkøbing.

Bilag 12: Interview foretaget d. 19. marts 2014, med Line, 15 år, fra Ringkøbing. Bilag 12: Interview foretaget d. 19. marts 2014, med Line, 15 år, fra Ringkøbing. 5 Først må du gerne lige fortælle dig navn, din alder, hvilken klasse du går i, og hvor du bor. Ja. Jeg hedder Line, og

Læs mere

Forvandlingen. Af Herningsholmskolen 8.B. Louise, Katrine & Linea. 3. gennemskrivning

Forvandlingen. Af Herningsholmskolen 8.B. Louise, Katrine & Linea. 3. gennemskrivning Forvandlingen Af Herningsholmskolen 8.B Louise, Katrine & Linea 3. gennemskrivning "FORVANDLINGEN" MANUS 1. INT. S VÆRELSE MORGEN (15) vågner ved lyden af sit vækkeur. Hun har ikke lyst til at stå op,

Læs mere

Marys historie. Klage fra en bitter patient

Marys historie. Klage fra en bitter patient Artikel i Muskelkraft nr. 8, 1997 Marys historie Klage fra en bitter patient Af Jørgen Jeppesen Hvordan tror du de opfatter dig? "Som en utrolig vanskelig patient. Det er jeg helt sikker på." Er du en

Læs mere

Termometeret En undersøgelse af undervisningsmiljøet på Studsgård Friskole 2007-08

Termometeret En undersøgelse af undervisningsmiljøet på Studsgård Friskole 2007-08 Termometeret En undersøgelse af undervisningsmiljøet på Studsgård Friskole 7-8.-3. klasse Generel tilfredshed Hvordan har du det med dine klassekammerater? Er du glad for at gå i skole? 8 7 4 6 3 2 1 godt

Læs mere

Bilag 15: Transskription af interview med Stephanie

Bilag 15: Transskription af interview med Stephanie 15: Transskription af interview med Stephanie I denne transskription vil Interviewer blive refereret til som Int og respondenten vil blive refereret til som Stephanie. Spørgsmål vil være i fed og svar

Læs mere

MANUSKRIPT ANNA. Hvad er det du laver, Simon? (forvirret) SIMON. øøh..

MANUSKRIPT ANNA. Hvad er det du laver, Simon? (forvirret) SIMON. øøh.. MANUSKRIPT Scene 1: Gang + farens soveværelse om aftenen. Anna står i Hallen og tørrer hår foran spejlet. Hun opdager en flimren ved døren til farens soveværelse og går hen og ser ind. Hun får øje på sin

Læs mere

Datarapportering Elevtrivselsundersøgelse 2010 Tørring Gymnasium Udarbejdet af ASPEKT R&D

Datarapportering Elevtrivselsundersøgelse 2010 Tørring Gymnasium Udarbejdet af ASPEKT R&D Datarapportering Elevtrivselsundersøgelse Tørring Gymnasium Udarbejdet af ASPEKT R&D Tørring Gymnasium Elevtrivselsundersøgelse - Datarapportering Undersøgelsen på Tørring Gymnasium Der har deltaget i

Læs mere

Det er jo ikke sikkert, at han kan huske mit nummer, sagde Charlotte og trak plaiden op over sine ben. Han var lidt fuld. Lidt? Han væltede da rundt

Det er jo ikke sikkert, at han kan huske mit nummer, sagde Charlotte og trak plaiden op over sine ben. Han var lidt fuld. Lidt? Han væltede da rundt 6. december Den store 8-værelses lejlighed lå lige ved Strøget. Meget centralt og meget støjende i weekender, hvor fulde mennesker bar deres brandert hjem. De 230 kvadratmeter lå øverst i bygningen på

Læs mere

Fælles info. Nyt for 0. årgang. Nyhedsbrev SFO Fritterhøjen uge 45+46 2013

Fælles info. Nyt for 0. årgang. Nyhedsbrev SFO Fritterhøjen uge 45+46 2013 Fælles info Ny struktur i SFO. Som omtalt i sidste Nyhedsbrev havde vi er personaledag i SFO lørdag den 2. november, hvor vi drøftede, hvordan SFO skal tilrettelægges fra 1. januar 2014. Efter dette personalemøde

Læs mere

Sprognævnets kommaøvelser øvelser uden startkomma

Sprognævnets kommaøvelser øvelser uden startkomma Sprognævnets kommaøvelser øvelser uden startkomma Øvelse 1-20: Øvelse 21-29: Øvelse 30-34: Øvelse 35-39: Øvelse 40-44: Øvelse 45-49: Øvelse 50-59: Øvelse 60-85: Der sættes komma efter ledsætninger, jf.

Læs mere

KONFIRMATIONSPRÆDIKEN VESTER AABY 2012 SØNDAG DEN 15.APRIL KL. 10.00 Tekster: Salme 8, Joh. 21,15-19 Salmer: 749,331,Sin pagt i dag,441,2

KONFIRMATIONSPRÆDIKEN VESTER AABY 2012 SØNDAG DEN 15.APRIL KL. 10.00 Tekster: Salme 8, Joh. 21,15-19 Salmer: 749,331,Sin pagt i dag,441,2 KONFIRMATIONSPRÆDIKEN VESTER AABY 2012 SØNDAG DEN 15.APRIL KL. 10.00 Tekster: Salme 8, Joh. 21,15-19 Salmer: 749,331,Sin pagt i dag,441,2 Det måtte ikke være for let. For så lignede det ikke virkeligheden.

Læs mere

Personale nyt: Kirsten starter i jobtræning i klubben og skal være hos os i 9 uger med evt. forlængelse.

Personale nyt: Kirsten starter i jobtræning i klubben og skal være hos os i 9 uger med evt. forlængelse. Billede på forsiden: Rekordforsøg 30 piger på samme toilet i pige ugen. Personale nyt: Kirsten starter i jobtræning i klubben og skal være hos os i 9 uger med evt. forlængelse. Foredrag: Torsdag d. 17.

Læs mere

Bilag 4. Transskription af interview. Interview gennemført d. 7 maj 2014, i København.

Bilag 4. Transskription af interview. Interview gennemført d. 7 maj 2014, i København. Bilag 4. Transskription af interview. Interview gennemført d. 7 maj 2014, i København. Beskrivelse af interview med Nadia Interviewet med Nadia blev gennemført på biblioteket Støberiet på Blågårds Plads

Læs mere

Spørgsmål til. elever BØRN, UNGE OG ALKOHOL. Dialog et spil om holdninger

Spørgsmål til. elever BØRN, UNGE OG ALKOHOL. Dialog et spil om holdninger Spørgsmål til elever BØRN, UNGE OG ALKOHOL Dialog et spil om holdninger Elever FORMÅL At I hører hinandens synspunkter og erfaringer. At gruppen diskuterer disse. At give ideer til fælles normer. At give

Læs mere

Bilag 4: Elevinterview 3

Bilag 4: Elevinterview 3 Bilag 4: Elevinterview 3 Informant: Elev 3 (E3) Interviewer: Louise (LO) Interviewer 2: Line (LI) Tid: 09:01 LO: Hvordan er en typisk hverdag for dig her på gymnasiet? E3: Bare her på gymnasiet? LO: Mmm.

Læs mere

Samsø Efterskole. Undervisningsmiljøundersøgelse 2013. Datarapportering ASPEKT R&D A/S

Samsø Efterskole. Undervisningsmiljøundersøgelse 2013. Datarapportering ASPEKT R&D A/S Samsø Efterskole Undervisningsmiljøundersøgelse Datarapportering ASPEKT R&D A/S Sådan læses tabellerne Samsø Efterskole Undervisningsmiljøundersøgelse Ud af af efterskolens elever har helt eller delvist

Læs mere

Manus navn... Et manuskript af. 8CDE Antvorskov Skole

Manus navn... Et manuskript af. 8CDE Antvorskov Skole Manus navn... Et manuskript af 8CDE Antvorskov Skole 3. Gennemskrivning, marts 2016 SCENE 1 INT DAG KLASSELOKALE: Klassen er i gang med gruppearbejde. De sidder spredt og man kan høre en summen af småsnak.

Læs mere

Grøn Institution - Dramaforløb om Gajus -

Grøn Institution - Dramaforløb om Gajus - Storyline: Dette er historien om Gajus Werner Alexander, en dagdrømmende dreng på 6 år, der bliver kontaktet af jorden, fordi den har brug for hjælp. Gajus beder alle Jordens børn om hjælp, og det lykkes

Læs mere

Stil ind på et foto af en afdød

Stil ind på et foto af en afdød Kapitel Stil ind på et foto af en afdød Du er på besøg hjemme hos en af dine venner, og går forbi et billede, der hænger i entréen. På billedet ses en nydelig dame og lige da du passerer billedet, tænker

Læs mere

Rapportering (undersøgelsens resultater) - Lectio - Munkensdam Gymnasium

Rapportering (undersøgelsens resultater) - Lectio - Munkensdam Gymnasium Side 1 af 3 Munkensdam Gymnasium 2011/12 Bruger: HK Forside Hovedmenu Log ud Kontakt Hjælp Søg Rapportering (undersøgelsens resultater) Excel Oversigt Excel Alle Svar Excel Matrix Spørgeskema stamoplysninger

Læs mere

Klasseaftaler og regler om alkohol

Klasseaftaler og regler om alkohol I en undersøgelse svarede 85% af de unge ja tak til regler for deres alkoholforbrug. De gav udtryk for, at det er nemmere at sige nej, hvis man har regler at henvise til Klasseaftaler og regler om alkohol

Læs mere

Besvarelse af Spørgeskema

Besvarelse af Spørgeskema Besvarelse af Spørgeskema Undervisningsmiljø og trivsel Brøruphus Efterskole 0/5 . Er du pige eller dreng? Pige: 8 ( 55, %) Dreng: 66 (,6 %) I alt har 8 elever besvaret dette spørgeskema. Hvor gammel er

Læs mere

BOY. Olivia Karoline Fløe Lyng & Lucas Helth Postma. 9. marts

BOY. Olivia Karoline Fløe Lyng & Lucas Helth Postma. 9. marts BOY Af Olivia Karoline Fløe Lyng & Lucas Helth Postma 9. marts SCENE 1, INT. TØJBUTIK, DAG Emilie står og kigger på hættetrøjer i en herreafdeling i en tøjbutik. Hun udvælger tre specifikke, men pludselig

Læs mere

Nyhedsbrev SFO Fritterhøjen uge 35-36 2014

Nyhedsbrev SFO Fritterhøjen uge 35-36 2014 OL. Det første større SFO arrangement her i det nye skoleår er OL i Skovby. Her dyster vi mod SFO fra Skovby, Låsby og Herskind i en række discipliner som f.eks. mooncar ræs, fodbold, sjipning m.v. Arrangementet

Læs mere

Manuskript Den Første Kærlighed 7. marts 2008. Filmmanuskript. Tegn. af Hannibal V. Glaser. s. 1

Manuskript Den Første Kærlighed 7. marts 2008. Filmmanuskript. Tegn. af Hannibal V. Glaser. s. 1 Filmmanuskript Tegn af Hannibal V. Glaser s. 1 Manuskript 1. Skolegård SEN MORGEN Det er frikvarter. William(15) sidder på en udendørs trappe og tegner. Han ser op en gang i mellem, på Marie. Hun griner

Læs mere

PATIENTOPLEVET KVALITET 2013

PATIENTOPLEVET KVALITET 2013 Patientoplevet kvalitet Antal besvarelser: 76 PATIENTOPLEVET KVALITET 2013 Svarprocent: 58% TIDSBESTILLING OG KONTAKT MED 01 13. Har du kommentarer til tidsbestilling og kontakt med klinikken? Alt ok De

Læs mere

Skrevet af Peter Gotthardt Illustreret af Bodil Bang Heinemeier

Skrevet af Peter Gotthardt Illustreret af Bodil Bang Heinemeier Skrevet af Peter Gotthardt Illustreret af Bodil Bang Heinemeier Morgengry kommer fra skypaladset i himlen. Men hun vil hellere tage på eventyr med sine to venner nede på jorden. Aben Kókoro kan godt lide

Læs mere

Forestil dig, at du kommer hjem fra en lang weekend i byen i ubeskriveligt dårligt humør. Din krop er i oprør efter to dage på ecstasy, kokain og

Forestil dig, at du kommer hjem fra en lang weekend i byen i ubeskriveligt dårligt humør. Din krop er i oprør efter to dage på ecstasy, kokain og Plads til Rosa Slåskampe, raserianfald og dårlig samvittighed. Luften var tung mellem Rosa og hendes mor, indtil Rosa fortalte, at hun tog hårde stoffer. Nu har både mor og datter fået hjælp og tung luft

Læs mere