Notat. Aarhus Kommune. Den 26. april Regnskab 2011 på 95 % målsætningen

Størrelse: px
Starte visningen fra side:

Download "Notat. Aarhus Kommune. Den 26. april Regnskab 2011 på 95 % målsætningen"

Transkript

1 Notat Den 26. april 2012 Aarhus Kommune Sociale Forhold og Beskæftigelse Sådan følger vi udviklingen Med vedtagelsen af Handlingsplan vedr. 95 % målsætningen besluttede byrådet samtidig løbende at følge udviklingen i Aarhus Kommune. Opfølgningen på udviklingen blandt børnene og de unge sker via profilmodellen samt et sæt af kommunale indikatorer, som tilsammen tegner et bredere billede af, om vi er på rette vej i forhold til at sikre, at alle unge får en ungdomsuddannelse. Profilmodellen er regeringens officielle model til opgørelse af 95 % målsætningen. Det er en sandsynlighedsmodel som viser, hvordan den ungdomsårgang, der afsluttede 9. klasse et givent år, forventes at ville uddanne sig i løbet af de kommende 25 år. Den fortæller således ikke, hvorvidt den pågældende 9. klasses årgang faktisk gennemfører en ungdomsuddannelse, men i stedet hvad den statistiske sandsynlighed er for, at de vil have gennemført en ungdomsuddannelse inden for de kommende 25 år. Sagsnummer: AK/2011/ Sagsbehandlere: Ina Risom Bøge Eskildsen Henriette Halgaard Rasmussen Telefon: / Telefon direkte: Telefax: For at følge udviklingen tættere, er der derfor udviklet et sæt af kommunale indikatorer, som tilsammen viser, hvordan det går, og hvilke særlige udfordringer Aarhus Kommune står overfor. Disse kommunale indikatorer forholder sig til alle fire fokusområder i sløjfemodellen (se figur, s. 2). Handlingsplanen tager afsæt i fire overordnede fokusområder, som har betydning for hvordan de unge klarer sig i uddannelsessystemet. De fire områder er: Faglige kompetencer, sociale kompetencer, relevans & mening, valg & fravalg, som er illustreret i nedenstående figur: Side 1 af 15

2 Handlingsplanen er således kendetegnet ved et helhedsperspektiv, hvor problematikkerne omkring ungdomsuddannelse anskues og nuanceres via disse fire fokusområder. Hertil kommer, at handlingsplanen både ser på den unge, på systemet og på forældrene/netværket omkring den unge. Byrådet har besluttet, at opfølgningen på 95 % målsætningen skal tage afsæt i indikatorer, som belyser hvert af de fire fokusområder i ovenstående model. Tilsammen søger indikatorerne i videst mulige omfang at indfange handleplanens fulde 0-30 års perspektiv på de fire fokusområder. Fælles for de supplerende indikatorer er, at de alle belyses med eksisterende data og stammer fra afrapporteringer, som i forvejen laves til byrådet. For hver indikator angives et regnskabstal for 2009, 2010 og 2011 samt en retningspil, som fortæller om der er tale om en positiv eller negativ udvikling siden sidste måling. En opadvendt pil indikerer at der er tale om en positiv udvikling, en nedadvendt pil svarer omvendt til en negativ udvikling, og en vandret pil indikerer status quo. Opfølgningen på udviklingen sker årligt i forbindelse med regnskabsaflæggelsen til Byrådet. Udviklingen kan også følges på Side 2 af 15

3 Nærværende opfølgning belyser således udviklingen blandt børnene og de unge. I den kommende evaluering af Handlingsplanens 23 initiativer ses der også på udviklingen i den måde, vi tilrettelægger vores tilbud til børnene og de unge og inddrager netværket omkring dem. udvalget, Socialudvalget og Beskæftigelsesudvalget præsenteres for de første evalueringsresultater i juni Herefter gøres der forventeligt halvårligt status. Side 3 af 15

4 Resumé I hovedtræk går det den rigtige vej i forhold til 95 % målsætningen. Stadigt flere af Aarhus Kommunes unge er fortsat i ungdomsuddannelse 15 måneder efter afsluttet grundskole, og blandt de 24-årige er der en stigende andel, som har gennemført en ungdomsuddannelse. Selvom det går den rigtige vej, er det fortsat en udfordring at nå målet i De unges faglige og sociale kompetencer har samlet set udviklet sig positivt fra 2010 til Også de foreliggende resultater vedr. motivation, relevans og mening samt valg og fravalg er overvejende positive. Omvendt viser resultaterne for 2011 også, at der fortsat er behov for at sætte fokus på: Den tidlige sproglige udvikling særligt blandt 0-3årige børn med dansk som andetsprog Elevernes trivsel og oplevelse af faglige udfordringer i udskolingen og i sammenhæng hermed: andelen af elever, som har et opmærksomhedskrævende fraværsmønster De eksisterende praktikpladsmuligheder for unge der er i gang med en erhvervsuddannelse Side 4 af 15

5 Overordnet status på 95 % målsætningen Til det helt overordnede billede af, hvordan det går med realisering af 95 % målsætningen i Aarhus Kommune, anvendes nedenstående indikatorer. De belyser tilsammen udviklingen i de unges påbegyndelse/fastholdelse, frafald og gennemførelse af ungdomsuddannelse. På tværs af disse indikatorer er det samlede billede følgende: Stadigt flere af kommunens unge påbegynder og fastholdes i deres ungdomsuddannelse. Stadigt færre af de unge er frafaldet en ungdomsuddannelse én gang. Andelen, som er frafaldet to gange eller mere, ligger på niveau med Stadigt færre 24-årige er ikke i gang med eller har gennemført en ungdomsuddannelse 1. Andelen af 24-årige som er i gang eller har gennemført en ungdomsuddannelse, er steget med 2 % siden Ser vi endelig på andelen af unge der ifølge profilmodellen har sandsynlighed for at gennemføre en ungdomsuddannelse, så har andelen været let stigende de seneste to år. Eftersom den nyeste profilmodel endnu ikke er offentliggjort på kommuneniveau, kan der dog ikke konkluderes endeligt på, hvordan det aktuelt går med de unges sandsynlighed for gennemførelse af ungdomsuddannelse i Aarhus Kommune 2 Selv om det samlet set ser ud til at gå den rigtige vej ift. 95 % målsætningen, så er det altså fortsat en udfordring at nå målet i Det skal dog understreges, at der er i 2011 var flere med ukendt status end i 2010, og at en del af disse formentlig tilhører denne kategori. 2 Profilmodellen forventes offentliggjort på kommuneniveau inden udgangen af 2. kvartal Side 5 af 15

6 Aldersgruppe Indikator Retning Fastholdelse: Andel i gang med en ungdomsuddannelse: 3 mdr. efter afsluttet grundskole 81,3 % 82,2 % 82,8 % 15 mdr. efter afsluttet grundskole 3 81,6 % 82,1 % 84,5 % Frafald: Andel som er frafaldet en ungdomsuddannelse én gang. Andel som er frafaldet en ungdomsuddannelse to gange eller mere. Andel 24-årige, som ikke har eller ikke er i gang med en ungdomsuddannelse Andel 24-årige, som har gennemført eller er i gang med en ungdomsuddannelse 16,0 % 15,9 % 14,8 % 3,2 % 2,2 % 2,34 % 13,8 % 11,0 % _ 86,2 % 89,0 % Overhalingssporet Profilmodellen hvor stor en andel af de unge har sandsynlighed for at gennemføre mindst en ungdomsuddannelse inden for 25 år efter afsluttet 9. klasse 4 84,6 % 85,8 % Opgørelse for 2011 foreligger ved udgangen af 2. kvartal 2012.? 3 Grundskole omfatter både folkeskole-, efterskole- og privatskoleelever. 15- måneders tallet opgøres også separat for folkeskoleelever, og her er de tilsvarende tal hhv. 82,0 % i 2009, 81,9 % i 2010 samt 86,0 % i For folkeskoleeleverne er udviklingstendensen således den samme som for alle grundskoleelever under ét i Aarhus Kommune, blot med en lille niveauforskel. 4 UNI-C valgte i beregningen af Profilmodel 2009 at forbedre opgørelsesmetoden på en række punkter. Det betyder, at Profilmodel 2009 ikke umiddelbart er sammenlignelig med de historiske profiltal (som var 86 % for Aarhus Kommune i de to foregående år), men alene med de genberegnede historiske profiltal. Det er de genberegnede profiltal, som fremgår af regnskabstabellen. Side 6 af 15

7 Udfordringen med at nå målet i 2013 er større for nogle grupper af unge end for andre. Det bliver eksempelvis synligt, når de unge opdeles efter køn og herkomst. Både for piger og drenge, både for unge med dansk og anden etnisk herkomst, går udviklingen den rigtige vej: stadigt flere påbegynder og fastholder et ungdomsuddannelsesforløb. Men der er stor forskel på, hvor tæt de enkelte grupper er på 95 % og hvor meget de har flyttet sig fra 2010 til Blandt drenge og piger med dansk herkomst er næsten 90 % i gang med en ungdomsuddannelse 15 mdr. efter afsluttet skole, og især drenge med dansk herkomst har flyttet sig fra 2010 til Blandt drenge med anden etnisk herkomst er kun omkring 70 % i gang med en ungdomsuddannelse 15 mdr. efter afsluttet grundskole, mens næsten 90 % af drengene med dansk herkomst er i gang. Pigerne med anden etnisk herkomst ligger også fortsat lavere end piger med dansk herkomst, men ser vi på folkeskoleeleverne, så udgør de den gruppe, som har flyttet sig mest fra 2010 til Indikator Fastholdelse: Andel Dansk Anden Alle Dansk Anden Alle i gang med en ung- herkomst etnisk herkomst etnisk domsuddannelse 15 herkomst herkomst mdr. efter afsluttet grundskole 5 Piger 86,0% 75,2% 84,0% 86,3% 77,7% 84,8% (87,5%) (71,9%) (84,0%) (88,6%) (79,3%) (86,6%) Drenge 82,9% 67,1% 80,3% 87,1% 69,7% 84,3% (83,0%) (68,3%) (80,0%) (89,1%) (70,4%) (85,3%) Alle 84,4% 71,3% 82,1% 86,7% 73,8% 84,5% (85,1%) (70,1%) (81,9%) (88,9%) (74,7%) (86,0%) 5 Tallene i tabellen vedrører grundskoleelever; i parentes er de tilsvarende tal for folkeskoleelever indsat. Side 7 af 15

8 Indikatorer på motivation, relevans og mening Ét af handlingsplanens fokusområder handler om, hvordan de unge oplever motivation, relevans og mening med det uddannelsestilbud, de er i. De indikatorer, der belyser udviklingen i de unges oplevelse af motivation, relevans og mening, viser følgende: Eleverne oplever generelt tilstrækkelige faglige udfordringer. Ikke desto mindre er elevernes oplevelse af tilstrækkelige faglige udfordringer faldende hen over skoleforløbet. Men andre ord er der lidt for mange elever, som keder sig i udskolingen. Elevfraværet er faldende fra 2010 til Andelen af elever med et opmærksomhedskrævende fraværsmønster er dog fortsat for høj. Antallet af praktikpladssøgende unge (uden skolepraktikplads), er faldet fra 204 i 2010 til 150 i 2011, hvilket umiddelbart er positivt, fordi færre unge venter på en praktikplads. Faldet kan dog ikke ses som et udtryk for et fald i den reelle praktikpladsmangel, idet mangel på praktikpladser virker efterspørgselsregulerende hos de unge, som søger over på andre uddannelser, hvis udsigten til en praktikplads er dårlig. Antallet af skolepraktikker ligger på 220 i 2011 (mod 221 i 2010), hvilket understreger at der fortsat mangel på praktikpladser. Side 8 af 15

9 Aldersgruppe Indikator Retning Det lange seje træk 6-16 Kedsomhed/oplevelse af tilstrækkelige udfordringer: Andel elever ( klasse) der sjældent eller aldrig keder sig Elevfravær ( klasse): Andel fraværsdage ud af et skoleår 90 % 90 % 91 % 5,9 % 6,3 % 5,9 % Praktikpladser 6 : Antal praktikpladssøgen Overhalingssporet de med et afsluttet grundforløb, som ikke er i skolepraktik Antal praktikpladssøgende i skolepraktik Som nævnt i handlingsplanen, viser det aktuelle sæt af indikatorer, at der foreligger en vis mængde tilgængelig viden om problemstillingerne vedr. motivation, relevans og mening. Det er aktuelt under afklaring, hvorvidt eksisterende datakilder som eksempelvis elevplaner, studieegnethedsvurderinger, uddannelsesplaner eller praktikaftaler kan bruges til at nuancere belysningen af motivation, relevans og mening. 6 Oprindeligt var der formuleret to indikatorer: Antal manglende praktikpladser og Andel unge som er frafaldet en erhvervsuddannelse som følge af manglende praktikplads. Det har imidlertid ikke været muligt at skaffe data til opfølgning på disse indikatorer, som derfor er blevet omformuleret til ovenstående. Side 9 af 15

10 Indikatorer på valg og fravalg Det har betydning for de unges performance i uddannelsessystemet, om de tilvælger en ungdomsuddannelse og er i stand til at fastholde et valg. Tilmelding til ungdomsuddannelse er aktuelt den eneste tilgængelige indikator, der kan hjælpe os med at følge udviklingen i de unges oplevelse af tvivl om valg og fravalg. Som regnskabstallene viser, så er andelen af unge, der er tilmeldt en ungdomsuddannelse pr. 15/3 i afgangsåret, i 2011 på nogenlunde samme niveau som de to foregående år. Aldersgruppe Indikator Retning Andel tilmeldte pr. 15/3 i afgangsåret 94,0 % 93,7 % 93,8 % Som nævnt i handlingsplanen, er der behov for en bedre opfølgning vedr. valg og fravalg. Brugbarheden af eksisterende datakilder, herunder elevplaner, studieegnethedsvurderinger og uddannelsesplaner, er aktuelt under afdækning. Side 10 af 15

11 Indikatorer på faglige kompetencer Et tredje fokusområde i handlingsplanen er faglige kompetencer. Basale faglige kompetencer har stor betydning for, om de unge påbegynder og gennemfører en ungdomsuddannelse. På tværs at de indikatorer, der belyser udviklingen i børnenes og de unges faglige kompetencer, er det samlede billede følgende: Omkring 90 % af alle de 3-årige, der bliver sprogvurderet, har et alderssvarende sprog. Ikke desto mindre er der fortsat behov for at styrke det dansksproglige niveau blandt 3-årige med dansk som andetsprog, ligesom det er vigtigt at vi bliver bedre til at identificere de 3-årige med dansk som modersmål, der har et sprogstøttebehov. Ved sprogscreening i forbindelse med skolestart i 2011 havde 27,1 % af børnene med dansk som andetsprog tilstrækkelige danskkundskaber. Det er stadig for få, men udviklingen har dog en svagt positiv tendens. Ved den seneste kommunale læsetest på 3. klassetrin var der både lidt færre sikre læsere og lidt færre usikre læsere end de foregående år. Den seneste talfærdighedstest og den seneste læsetest på 8. klassetrin viste også enten positiv udvikling eller status quo. Det samlede karaktergennemsnit ved folkeskolens afgangsprøver i 9. klasse lå i 2011 på 6,8. Gennemsnittet for skolerne i Aarhus er dermed fastholdt på samme høje niveau som i 2010, og ligger for fjerde år i træk over landsgennemsnittet. Der er dog fortsat en udfordring i at løfte den fagligt svageste gruppe af eleverne. Endelig er stadigt flere forældre tilfredse med skolernes, dag- og FU-tilbuddenes indsats for at skabe tilstrækkelige faglige udfordringer for det enkelte barn. Side 11 af 15

12 Aldersgr. Indikator Retning 0-6 Andel 3-årige der vurderes at have et alderssvarende sprog (indikator er pt. under revidering som følge af ændret lovgrundlag) Andel børn med dansk som andetsprog, der ved skolestart vurderes at have tilstrækkelige danskkundskaber 91 % 89 % 89,6 % 19 % 25 % 27,1 % 6-16 Resultater af kommunale test: Talfærdighed 3. klasse (niveau 1-4) Læsning 3. klasse (andel sikre læsere) Læsning 8. klasse (andel sikre læsere) - 90,2% 7-82,7% - 79,1% 8-45% - Forældrenes oplevelse af det faglige niveau: Det lange seje træk Overhalingssporet Andel forældre, der er tilfredse/meget tilfredse med skole, dag- og FUtilbuds indsats for at skabe tilstrækkelige faglige udfordringer for det enkelte barn Karaktergennemsnit ved folkeskolens afgangsprøver: Kommunegennemsnit for alle elever under ét 59 % - 63 % 6,5 6,8 6,8 7 Ved den forrige kommunale talfærdighedstest på 3. klassetrin, som blev gennemført i 2008, var den tilsvarende andel 90,0 % af eleverne. 8 Ved den kommunale læsetest på 3. klassetrin i 2011 var der både lidt færre sikre læsere og lidt færre usikre læsere end to år forinden, hvorfor retningspilen viser status quo. Side 12 af 15

13 Indikatorer på sociale kompetencer Et fjerde fokusområde i handlingsplanen er børnenes og de unges sociale kompetencer, herunder hvorvidt de har stabile og betydningsfulde relationer til andre børn/unge og til voksne. En gruppe unge falder fx fra uddannelserne, fordi de ikke indgår i et socialt miljø og kun har et svagt socialt netværk omkring sig. De indikatorer, der belyser udviklingen i børnenes og de unges sociale kompetencer, viser følgende: 94 % af alle eleverne under ét udtrykker fortsat trivsel. Andelen er imidlertid faldende gennem skoleforløbet, og blandt eleverne i 9. klasse er det lige under 90 %, som selv giver udtryk for, at de trives i skolen. Der vil fortsat være fokus på indsatser, som fastholder trivslen for alle elever igennem hele skoleforløbet. Langt størstedelen af eleverne har en god ven, og der er igen i 2011 en meget stor andel elever, som ikke oplever at blive mobbet. Ikke desto mindre bør der fortsat være særlig opmærksomhed på den lille gruppe børn og unge, som oplever mobning eller ikke har en ven. Disse børn og unge føler sig ofte isoleret fra det sociale fællesskab med de negative konsekvenser dette bl.a. kan have for deres trivsel og læring. Ungdomskriminaliteten, målt som andel sigtede blandt 10-17årige, er faldet fra 2,2 % i 2009 til 1,6 % i ,7 % af de elever, der søgte ind på en ungdomsuddannelse i 2011, blev vurderet ikke uddannelsesparate. Der findes ikke data på denne indikator fra tidligere år, fordi uddannelsesparathedsvurderingen er et nyt redskab. Opgørelsen over antal unge i misbrugsbehandling viser, at der i 2011 var lidt færre unge i misbrugsbehandling end året forinden. Med afsæt i Forebyggelsesstrategien betragtes ikke kun misbrug, men også rygning og alkoholforbrug som indikatorer på risikoadfærd. Andelen af unge, der ryger dagligt, er i 2011 stort set fastholdt på samme lave niveau som i Desuden er de unges alkoholforbrug faldet fra 2010 til 2011 særligt blandt pigerne i 9. klasse. Side 13 af 15

14 Aldersgruppe Indikator Retning 0-6 [en indikator vedr. 0-6årige børns sociale kompetencer og trivsel er under udvikling] 6-16 Andel elever ( klasse) der udtrykker trivsel % 94 % 94 % Det lange seje træk Andel elever ( klasse) der har en ven Andel elever ( klasse) der ikke bliver mobbet Kriminalitet: Andel sigtede blandt alle 10-17årige 98 % 99 % 98 % 96 % 96 % 96 % 2,19 % 1,75 % 1,56 % Andel ikke uddannelsesparate blandt elever, der har søgt ind på en ungdomsuddannelse 9 Misbrug v. udskoling/efter afsluttet grundskole: Antal unge i misbrugsbehandling - - 4,7 % _ Overhalingssporet Andel daglige rygere (9. klasse) Andel 9. klasses elever der har været rigtigt fulde mere end 10 gange 9 % 6,5 % 6,6 % % 20,8 % 16,2 % 9 Indikatoren var oprindeligt formuleret: Andel ikke uddannelsesparate blandt alle afgangselever. Der foretages kun uddannelsesparathedsvurdering af elever, der søger ind på en ungdomsuddannelse, hvorfor indikatoren er omformuleret. 10 Center for Misbrugsbehandling har skiftet database fra 2010 til 2011, hvorfor tallene for disse to år ikke er direkte sammenlignelige. 11 Andelen af daglige rygere i 9. klasse er mere end 2 procentpoint lavere i 2011 end i 2009, og dermed nede på samme niveau som i Side 14 af 15

15 Det videre arbejde med handlingsplanen vedr. 95 % - målsætningen Den 22. juni 2011 vedtog Aarhus Byråd en handlingsplan over 23 ekstraordinære initiativer, som skal medvirke til en opfyldelse af 95 % målsætningen. Der er udarbejdes evalueringsmodeller for initiativerne i foråret 2012, sådan at resultatet af de enkelte initiativer kan måles. Vedr. initiativ 13: Opsporing og screening af udsatte unge på erhvervsuddannelser : Socialministeriet udmeldte en pulje opsporing og screening af udsatte unge på erhvervsuddannelserne. Målgruppen var unge under 26 år. Finansiering fra denne pulje var en forudsætning for initiativets gennemførsel. Der er ansøgt om midler til initiativ 13 via denne pulje, men ansøgningen blev ikke imødekommet. Det undersøges, om der kan findes alternativ finansiering, herunder øget samarbejde med Ungdommens Uddannelsesvejledning. Side 15 af 15

Baggrundsnotat om 10. klasse: Søgemønstre, elevsammensætning og effekt

Baggrundsnotat om 10. klasse: Søgemønstre, elevsammensætning og effekt Baggrundsnotat om 10. klasse: Søgemønstre, elevsammensætning og effekt Side 1 af 11 I dette baggrundsnotat præsenteres et uddrag af analyser og fakta for 10. klasse i Aarhus Kommune: Udviklingen i søgningen

Læs mere

Oplæg til Børn og Unge Udvalget. Spørgsmål stillet af Jan Ravn Christensen (SF): Besvarelse af spørgsmål fra Byrådets drøftelse: Emne

Oplæg til Børn og Unge Udvalget. Spørgsmål stillet af Jan Ravn Christensen (SF): Besvarelse af spørgsmål fra Byrådets drøftelse: Emne Oplæg til Børn og Unge Udvalget Emne Besvarelse af spørgsmål fra Byrådets drøftelse: Sag 21: Børnenes og de unges trivsel, læring og udvikling Til Kopi til Børn og Unge Udvalget Den 12.9 2014 Spørgsmål

Læs mere

Målsætninger for Børne og ungeområdet i Frederikssund Kommune

Målsætninger for Børne og ungeområdet i Frederikssund Kommune Målsætninger for Børne og ungeområdet i Frederikssund Kommune Den 21. juni 17 godkendte Byrådet i Frederikssund Kommune en revideret Børne- og ungepolitik. Børneog ungepolitikken er gældende fra 17-21

Læs mere

KVALITETSRAPPORT FOR ØRSTEDSKOLEN 2016/17

KVALITETSRAPPORT FOR ØRSTEDSKOLEN 2016/17 KVALITETSRAPPORT FOR ØRSTEDSKOLEN 2016/17 INDHOLDSFORTEGNELSE 1. FORORD 2. PRÆSENTATION AF SKOLEN 3. SAMMENFATTENDE HELHEDSVURDERING 4. RESULTATER 4.1. Bliver alle så dygtige, som de kan? 4.2. Elevernes

Læs mere

KVALITETSRAPPORT 2014/15. Virum Skole Lyngby-Taarbæk Kommune

KVALITETSRAPPORT 2014/15. Virum Skole Lyngby-Taarbæk Kommune KVALITETSRAPPORT 2014/15 Virum Skole Lyngby-Taarbæk Kommune Indholdsfortegnelse 1 PRÆSENTATION AF SKOLEN 3 2 SAMMENFATTENDE HELHEDSVURDERING 4 3 RESULTATER 5 3.1 Bliver alle så dygtige, som de kan? 5 3.2

Læs mere

Sådan er elevernes fravær i skoleåret 2016/17

Sådan er elevernes fravær i skoleåret 2016/17 Sådan er elevernes fravær i skoleåret 2016/17 Fravær kan få konsekvenser for, hvordan man trives i skolen, og hvor godt man klarer sig fagligt i skolen. Fravær kan også have konsekvenser for, hvordan hele

Læs mere

Kvalitetsrapport 2016/17. marts 2018 stevns kommune 1

Kvalitetsrapport 2016/17. marts 2018 stevns kommune 1 Kvalitetsrapport 2016/17 marts 2018 stevns kommune 1 Baggrund for kvalitetsrapporten Der er formuleret tre overordnede nationale mål: 1. Folkeskolen skal udfordre alle elever, så de bliver så dygtige,

Læs mere

STATUSRAPPORT 2015/16. Strandskolen Greve Kommune

STATUSRAPPORT 2015/16. Strandskolen Greve Kommune STATUSRAPPORT 2015/16 Strandskolen Greve Kommune INDHOLDSFORTEGNELSE 1 RESULTATER 3 1.1 Bliver alle så dygtige, som de kan? 3 1.2 Elevernes faglige niveau når de forlader folkeskolen 9 1.3 Overgang til

Læs mere

Sociale Forhold og Beskæftigelse

Sociale Forhold og Beskæftigelse - 1 - Børn og Unge Sociale Forhold og Beskæftigelse 2. Mål for effekt og ydelser Inklusion har været et vigtigt og gennemgående tema både i den nationale politiske debat og i byrådet over de seneste år.

Læs mere

Børn og Unge. 1. Ydre vilkår, grundlag og strategi. 2. Mål for effekt og ydelser - 97 -

Børn og Unge. 1. Ydre vilkår, grundlag og strategi. 2. Mål for effekt og ydelser - 97 - - 97 - Børn og Unge 1. Ydre vilkår, grundlag og strategi Børn og Unge har ansvaret for hovedparten af de kommunale tilbud til de 0-18-årige, herunder drift og udvikling af dagtilbud, skoler, fritidstilbud

Læs mere

KVALITETSRAPPORT 2014/15. Lillebæltskolen Middelfart Kommune

KVALITETSRAPPORT 2014/15. Lillebæltskolen Middelfart Kommune KVALITETSRAPPORT 2014/15 Lillebæltskolen Middelfart Kommune Indholdsfortegnelse 1 RESULTATER 3 1.1 Bliver alle så dygtige, som de kan? 3 1.2 Elevernes faglige niveau når de forlader folkeskolen 9 1.3 Overgang

Læs mere

KVALITETSRAPPORT 2014/15. Anna Trolles Skole Middelfart Kommune

KVALITETSRAPPORT 2014/15. Anna Trolles Skole Middelfart Kommune KVALITETSRAPPORT 2014/15 Anna Trolles Skole Middelfart Kommune Indholdsfortegnelse 1 RESULTATER 3 1.1 Bliver alle så dygtige, som de kan? 3 1.2 Elevernes faglige niveau når de forlader folkeskolen 9 1.3

Læs mere

Faglige resultater for folkeskolen i København og øvrige resultater i tilknytning hertil

Faglige resultater for folkeskolen i København og øvrige resultater i tilknytning hertil KØBENHAVNS KOMMUNE Børne- og Ungdomsforvaltningen Center for Policy NOTAT Til Børne- og Ungdomsudvalget 20. november 2017 Sagsnr. 2017-0351770 Faglige resultater for folkeskolen i København og øvrige resultater

Læs mere

Kvartalsstatistik for 2. kvartal Kvartalsstatistik. 1. Baggrund 2. Status årige 3. Tema Gennemførelse på ungdomsuddannelserne

Kvartalsstatistik for 2. kvartal Kvartalsstatistik. 1. Baggrund 2. Status årige 3. Tema Gennemførelse på ungdomsuddannelserne Kvartalsstatistik 1. Baggrund 2. Status 15-24 årige 3. Tema Gennemførelse på ungdomsuddannelserne 1 Baggrund: Som et led i opfølgningen på ungepakkerne og Rebild Kommunes tidlige og intensive indsats for

Læs mere

BAGGRUNDSMATERIALE TIL TEMADRØFTELSEN UDDANNELSE TIL ALLE

BAGGRUNDSMATERIALE TIL TEMADRØFTELSEN UDDANNELSE TIL ALLE BAGGRUNDSMATERIALE TIL TEMADRØFTELSEN UDDANNELSE TIL ALLE HVOR GODT LYKKES DET I DAG AT SIKRE UDDANNELSE TIL ALLE? generelt ud til at have stadigt bedre forudsætninger for at gå i gang med en ungdomsuddannelse.

Læs mere

Notat. BØRN OG UNGE Pædagogisk afdeling Aarhus KommuneBørn og Unge Pædagogisk afdeling Aarhus Kommune. Notat vedr. trivsel og fravær i udskolingen

Notat. BØRN OG UNGE Pædagogisk afdeling Aarhus KommuneBørn og Unge Pædagogisk afdeling Aarhus Kommune. Notat vedr. trivsel og fravær i udskolingen Notat Side 1 af 7 Til Til Kopi til Børn og Unge-udvalget Drøftelse Notat vedr. trivsel og fravær i udskolingen 1. Indledning Der er udarbejdet et notat om trivsel og fravær i udskolingen med udgangspunkt

Læs mere

STATUSRAPPORT 2017/2018. Rødovre Skole

STATUSRAPPORT 2017/2018. Rødovre Skole STATUSRAPPORT 2017/201 Rødovre Skole INDHOLDSFORTEGNELSE 1 RAMMEBETINGELSER... 2 1.1 Kompetencedækning... 2 1.2 Elever... 3 1.3 Undervisning... 3 2 ELEVERNES TRIVSEL... 4 2.1 Trivsel i 0.-3. klasse...

Læs mere

KVALITETSRAPPORT FOR. Torstorp Skole 2016/17

KVALITETSRAPPORT FOR. Torstorp Skole 2016/17 KVALITETSRAPPORT FOR Torstorp Skole 2016/17 INDHOLDSFORTEGNELSE Indhold INDHOLDSFORTEGNELSE... 2 FORORD... Fejl! Bogmærke er ikke defineret. PRÆSENTATION AF SKOLEN... 4 SAMMENFATTENDE HELHEDSVURDERING...

Læs mere

KVALITETSRAPPORT 2014/15 Mølleskolen Skanderborg Kommune

KVALITETSRAPPORT 2014/15 Mølleskolen Skanderborg Kommune FOTOGRAF: JENS PETER ENGEDAL KVALITETSRAPPORT 2014/15 Mølleskolen Skanderborg Kommune Indholdsfortegnelse 1 RESULTATER 3 1.1 Bliver alle så dygtige, som de kan? 3 1.2 Elevernes faglige niveau når de forlader

Læs mere

Kvalitetsrapport Dragør Kommune 2015

Kvalitetsrapport Dragør Kommune 2015 Kvalitetsrapport Dragør Kommune 2015 Udarbejdet af Skoleafdelingen december 2015 med bidrag fra skolelederne Indholdsfortegnelse 1. Indledning... 1 2. Mål og resultatmål... 2 2.1 Nationalt fastsatte mål

Læs mere

Kvalitetsrapport Dragør Kommune 2015

Kvalitetsrapport Dragør Kommune 2015 Kvalitetsrapport Dragør Kommune 2015 Udarbejdet af Skoleafdelingen december 2015 med bidrag fra skolelederne Indholdsfortegnelse 1. Indledning... 1 2. Mål og resultatmål... 2 2.1 Nationalt fastsatte mål

Læs mere

STATUSRAPPORT 2015/16. Selsmoseskolen Høje-Taastrup Kommune

STATUSRAPPORT 2015/16. Selsmoseskolen Høje-Taastrup Kommune STATUSRAPPORT 2015/16 Selsmoseskolen Høje-Taastrup Kommune INDHOLDSFORTEGNELSE 1 PRÆSENTATION AF SKOLEN 3 2 SAMMENFATTENDE HELHEDSVURDERING 4 3 RESULTATER 5 3.1 Bliver alle så dygtige, som de kan? 5 3.2

Læs mere

Børn og Unge. 1. Ydre vilkår, grundlag og strategi. 2. Mål for effekt og ydelser - 1 -

Børn og Unge. 1. Ydre vilkår, grundlag og strategi. 2. Mål for effekt og ydelser - 1 - - 1 - Børn og Unge 1. Ydre vilkår, grundlag og strategi Børn og Unge har ansvaret for hovedparten af de kommunale tilbud til de 0-18-årige, herunder drift og udvikling af dagtilbud, skoler, fritidstilbud

Læs mere

Notat til BUU om gennemførelsesprocenter i Ungdomsuddannelsessystemet

Notat til BUU om gennemførelsesprocenter i Ungdomsuddannelsessystemet KØBENHAVNS KOMMUNE Børne- og Ungdomsforvaltningen Ungdom NOTAT Til Børne- og Ungdomsudvalget Notat til BUU om gennemførelsesprocenter i Ungdomsuddannelsessystemet Jesper Christensen (A) bestilte på BUU-mødet

Læs mere

Til Børne- og Ungdomsudvalget. Sagsnr Dokumentnr

Til Børne- og Ungdomsudvalget. Sagsnr Dokumentnr KØBENHAVNS KOMMUNE Børne- og Ungdomsforvaltningen Center for Policy NOTAT Til Børne- og Ungdomsudvalget Oversigt over faglige resultater i folkeskolen i perioden 2008-2016 Baggrund På BUU-mødet den 7.12.2016

Læs mere

STATUSRAPPORT 2015/16 SILKEBORG KOMMUNE

STATUSRAPPORT 2015/16 SILKEBORG KOMMUNE STATUSRAPPORT 2015/16 SILKEBORG KOMMUNE INDHOLD 1 INDLEDNING... 2 1.1 Arbejdet med kvalitet på skoleområdet og opbygning af statusrapporten... 2 1.2 Datagrundlag... 3 Særligt om offentliggørelse af resultater

Læs mere

STATUSRAPPORT 2015/16. Fløng Skole Høje-Taastrup Kommune

STATUSRAPPORT 2015/16. Fløng Skole Høje-Taastrup Kommune STATUSRAPPORT 2015/16 Fløng Skole Høje-Taastrup Kommune INDHOLDSFORTEGNELSE 1 PRÆSENTATION AF SKOLEN 3 2 SAMMENFATTENDE HELHEDSVURDERING 4 3 RESULTATER 5 3.1 Bliver alle så dygtige, som de kan? 5 3.2 Elevernes

Læs mere

Regnskab 2011 og Budget 2013. 18. april 2012

Regnskab 2011 og Budget 2013. 18. april 2012 Regnskab 2011 og Budget 2013 Udvalgsmøde 18. april 2012 Resume fra 21/3: Regnskab 2011 for effektmål Det overordnede billede Forældresamarbejde Tegn: Forældrenes tilfredshed med det generelle samarbejde

Læs mere

Oplæg til Børn og Unge-udvalget

Oplæg til Børn og Unge-udvalget Oplæg til Børn og Unge-udvalget Emne Til Tiltag til styrkelse af elevernes niveau i dansk og matematik. Børn og Unge-udvalget Den 12. september 2014 Resumé På temadrøftelsen om uddannelse for alle i Børn

Læs mere

Faglige resultater for folkeskolen i København og øvrige resultater i tilknytning hertil skoleåret 2017/18

Faglige resultater for folkeskolen i København og øvrige resultater i tilknytning hertil skoleåret 2017/18 KØBENHAVNS KOMMUNE Børne- og Ungdomsforvaltningen Center for Policy NOTAT 1. november 2018 Faglige resultater for folkeskolen i København og øvrige resultater i tilknytning hertil skoleåret 2017/18 BUU

Læs mere

9. Folkeskolen skal understøtte opfyldelsen målsætninger på uddannelsesområdet % af alle unge skal gennemføre en ungdomsuddannelse.

9. Folkeskolen skal understøtte opfyldelsen målsætninger på uddannelsesområdet % af alle unge skal gennemføre en ungdomsuddannelse. 9. Folkeskolen skal understøtte opfyldelsen målsætninger på uddannelsesområdet. 9.1. 95% af alle unge skal gennemføre en ungdomsuddannelse. Profilmodellen udarbejdes én gang om året, og bruges til at evaluere

Læs mere

Statusredegørelsen for folkeskolens udvikling

Statusredegørelsen for folkeskolens udvikling Statusredegørelsen for folkeskolens udvikling For skoleåret 2016/2017 Statusredegørelsen for folkeskolens udvikling For skoleåret 2016/2017 Layout: Presse- og Kommunikationssekretariatet, Undervisningsministeriet

Læs mere

Hvornår og hvordan lykkes inklusion 0-18 år? Fælles udvalgsmøde d. 22/ Børn og Unge-udvalget og Socialudvalget

Hvornår og hvordan lykkes inklusion 0-18 år? Fælles udvalgsmøde d. 22/ Børn og Unge-udvalget og Socialudvalget Hvornår og hvordan lykkes inklusion 0-18 år? Fælles udvalgsmøde d. 22/4 2015 Børn og Unge-udvalget og Socialudvalget Hvor skal vi hen i dag? Temadrøftelse om inklusion Hvilken videnskal der til, hvis vi

Læs mere

Analysenotat - helhedsorienteret ungeindsats.

Analysenotat - helhedsorienteret ungeindsats. Analysenotat - helhedsorienteret ungeindsats. Halsnæs kommunes fokus for den helhedsorienterede ungeindsats er unge i alderen 15-24 år. Målgruppen er unge, der er udfordrede, der ikke er i skole, - uddannelse

Læs mere

FTU-statistik tilmelding til ungdomsuddannelser m.m. pr. 4. marts 2014 en foreløbig opgørelse

FTU-statistik tilmelding til ungdomsuddannelser m.m. pr. 4. marts 2014 en foreløbig opgørelse FTU-statistik tilmelding til ungdomsuddannelser m.m. pr. 4. marts 2014 en foreløbig opgørelse Primo marts 2014 afleverede eleverne fra Horsens og Hedensted kommuners 9. og 10. klasser deres ansøgning til

Læs mere

Uddannelsestal 2012. Odder Kommune. fra grundskole til ungdomsuddannelse. Udarbejdet af Ungdommens Uddannelsesvejledning Odder Skanderborg

Uddannelsestal 2012. Odder Kommune. fra grundskole til ungdomsuddannelse. Udarbejdet af Ungdommens Uddannelsesvejledning Odder Skanderborg Uddannelsestal 2012 fra grundskole til ungdomsuddannelse Odder Kommune Udarbejdet af Ungdommens Uddannelsesvejledning Odder Skanderborg Indholdsfortegnelse Forord... - 3 - Hvordan ser det ud lige nu?...

Læs mere

Kvalitetsrapport Dragør Kommune 2014

Kvalitetsrapport Dragør Kommune 2014 Kvalitetsrapport Dragør Kommune 2014 Udarbejdet af Skoleafdelingen januar 2015 med bidrag fra skolelederne Indholdsfortegnelse 1. Indledning... 3 2. Sammenfattende helhedsvurdering... 3 3. Mål og resultatmål...

Læs mere

KVALITETSRAPPORT FOR Hedehusene Skole 2016/17

KVALITETSRAPPORT FOR Hedehusene Skole 2016/17 KVALITETSRAPPORT FOR Hedehusene Skole 2016/17 HØJE TAASTRUP KOMMUNE Indholdsfortegnelse FORORD... 2 PRÆSENTATION AF SKOLEN... 3 SAMMENFATTENDE HELHEDSVURDERING... 4 RESULTATER... 5 Bliver alle så dygtige,

Læs mere

STATUSRAPPORT 2015/16. Sølystskolen Silkeborg Kommune

STATUSRAPPORT 2015/16. Sølystskolen Silkeborg Kommune STATUSRAPPORT 2015/16 Sølystskolen Silkeborg Kommune INDHOLDSFORTEGNELSE 1 RESULTATER 3 1.1 Bliver alle så dygtige, som de kan? 3 1.2 Elevernes faglige niveau når de forlader folkeskolen 9 1.3 Overgang

Læs mere

Sektor 5.50 Børn og Unge

Sektor 5.50 Børn og Unge Sektor - 213 - Børn og Unge 1. Ydre vilkår, grundlag, strategi, organisation og ydelser Børn og Unge har ansvaret for hovedparten af de kommunale tilbud til de 0-18 årige. Således ligger ansvaret for drift

Læs mere

Notat. Børn og Unges forslag til ændringer i måldelen af B Oversigt

Notat. Børn og Unges forslag til ændringer i måldelen af B Oversigt Notat Emne: B2016 ændringer i afdelingens forslag til mål Til: Udvalgsmøde d. 13/5 2015 Kopi til: Den 7/5 2015 Børn og Unges forslag til ændringer i måldelen af B2016 - Oversigt Børn og Unges forslag til

Læs mere

Sammenligning af de københavnske med de nationale resultater i den nationale trivselsmåling, forår 2016

Sammenligning af de københavnske med de nationale resultater i den nationale trivselsmåling, forår 2016 KØBENHAVNS KOMMUNE Børne- og Ungdomsforvaltningen Center for Policy NOTAT Til Børne- og Ungdomsudvalget Sammenligning af de københavnske med de nationale resultater i den nationale trivselsmåling, forår

Læs mere

Resumée. Uddannelsesparath ed og de unges overgang til ungdomsuddannels e. Analyse af det samlede ungdomsuddannelsesområde Juni 2011

Resumée. Uddannelsesparath ed og de unges overgang til ungdomsuddannels e. Analyse af det samlede ungdomsuddannelsesområde Juni 2011 Resumée é Uddannelsesparath ed og de unges overgang til ungdomsuddannels e Analyse af det samlede ungdomsuddannelsesområde Juni 2011 2 RESUMÉ af Uddannelsesparathed og de unges overgang til ungdomsuddannelse

Læs mere

Trivsel, læring og udvikling hos børn og unge i Aarhus

Trivsel, læring og udvikling hos børn og unge i Aarhus Indstilling Til Aarhus Byråd via Magistraten Fra Børn og Unge Dato 23. februar 2018 Trivsel, læring og udvikling hos børn og unge i Aarhus Børn og Unges kvalitetsrapport skal behandles af Byrådet hvert

Læs mere

KVALITETSRAPPORT 2014/15. Issø-skolen Svendborg Kommune

KVALITETSRAPPORT 2014/15. Issø-skolen Svendborg Kommune KVALITETSRAPPORT 2014/15 Issø-skolen Svendborg Kommune Indholdsfortegnelse 1 FORORD 3 2 PRÆSENTATION AF SKOLEN 4 3 SAMMENFATTENDE HELHEDSVURDERING 5 4 RESULTATER 6 4.1 Bliver alle så dygtige, som de kan?

Læs mere

STATUSRAPPORT 2015/16. Torstorp Skole Høje-Taastrup Kommune

STATUSRAPPORT 2015/16. Torstorp Skole Høje-Taastrup Kommune STATUSRAPPORT 2015/16 Torstorp Skole Høje-Taastrup Kommune INDHOLDSFORTEGNELSE 1 FORORD 3 2 PRÆSENTATION AF SKOLEN 4 3 SAMMENFATTENDE HELHEDSVURDERING 5 4 RESULTATER 6 4.1 Bliver alle så dygtige, som de

Læs mere

Status og perspektiver på baggrund af Kvalitetsrapporten for Børn og Unge 2015

Status og perspektiver på baggrund af Kvalitetsrapporten for Børn og Unge 2015 Indstilling Til Aarhus Byråd via Magistraten Fra Børn og Unge Dato 18. februar 2016 0BStyrket trivsel, læring og udvikling for alle børn og unge Status og perspektiver på baggrund af Kvalitetsrapporten

Læs mere

Vandringer mellem folkeskoler og frie grundskoler

Vandringer mellem folkeskoler og frie grundskoler Vandringer mellem folkeskoler og frie grundskoler Sammenfatning På de frie grundskoler er andelen af elever steget med 2,7 procentpoint siden 2010/11, og i den tilsvarende periode er andelen af elever

Læs mere

STATUSRAPPORT 2015/16. Valsgaard Skole Mariagerfjord Kommune

STATUSRAPPORT 2015/16. Valsgaard Skole Mariagerfjord Kommune STATUSRAPPORT 2015/16 Mariagerfjord Kommune INDHOLDSFORTEGNELSE 1 RESULTATER 3 1.1 Bliver alle så dygtige, som de kan? 3 1.2 Sprog 9 2 TRIVSEL 10 2.1 Elevernes trivsel 10 2.2 Fravær 14 3 INKLUSION 15 4

Læs mere

lyst til at lære arbejde

lyst til at lære arbejde efterskole engagement erhvervsuddannelse arbejde ung lyst til at lære praktik uddannelsesplan gymnasieuddannelse 3.KVARTAL 1 Kvartalsrapport 3. kvartal Kvartalsrapporten for 3. kvartal kan give et overblik

Læs mere

Bilaget er struktureret efter de 5 kommunale pejlemærker for folkeskolen.

Bilaget er struktureret efter de 5 kommunale pejlemærker for folkeskolen. KØBENHAVNS KOMMUNE Børne- og Ungdomsforvaltningen Center for Policy NOTAT Til Børne- og Ungdomsudvalget Bilag 1 om faglige resultater og øvrige resultater i tilknytning hertil BUU blev den 9. november

Læs mere

Bilag 1: Datarapport Kvalitetsrapport for skolevæsenet i

Bilag 1: Datarapport Kvalitetsrapport for skolevæsenet i Furesø Kommune Center for Dagtilbud og Skole Bilag 1: Datarapport Kvalitetsrapport 2016-2017 for skolevæsenet i Furesø Kommune www.furesoe.dk Udgivet: 24. april 2018 Redaktion: Center for Dagtilbud og

Læs mere

Udkast til Kvalitetsrapport

Udkast til Kvalitetsrapport Skabelon for Kvalitetsrapport 2.0 Udkast til Kvalitetsrapport [2013/2014] Gentofte Kommune 1 Indholdsfortegnelse 1. Indledning... 3 2. Sammenfattende helhedsvurdering... 3 3. Nationalt fastsatte mål og

Læs mere

Elevtal for grundskolen 2009/2010

Elevtal for grundskolen 2009/2010 Elevtal for grundskolen 29/21 Af Alexander Uldall Kølving Elevtallet har været faldende i perioden 26/7 til 29/1. For skoleåret 29/1 var der sammenlagt 715.833 elever i den danske grundskole, og sammenlagt

Læs mere

Notat om udskolingen Juni 2016

Notat om udskolingen Juni 2016 Notat om udskolingen 2016 Juni 2016 1 Indhold 1. Indledning / Resumé af væsentlige pointer fra notatet...3 2. Antal elever der udskoles på Frederiksberg, 2016...5 3. Andelen af en ungdomsårgang der gennemfører

Læs mere

Andel elever, der er inkluderet i den almindelige undervisning, 2015/16

Andel elever, der er inkluderet i den almindelige undervisning, 2015/16 Andel elever, der er inkluderet i den almindelige undervisning, 2015/16 Dette notat giver overblik over andelen af elever, der er inkluderet i den almindelige undervisning den såkaldte inklusionsgrad.

Læs mere

Handlingsplan for øget gennemførelse [Skolens navn]

Handlingsplan for øget gennemførelse [Skolens navn] Handlingsplan for øget gennemførelse 2016 [Skolens navn] 1 Handlingsplan for øget gennemførelse 2016 Skolens navn: Institutionsnummer: Dato: Bestyrelsesformandens underskrift: 2 Indledning Handlingsplanen

Læs mere

Folkeskoleelever fra Frederiksberg

Folkeskoleelever fra Frederiksberg Folkeskoleelever fra Frederiksberg Analyse af 9. klasses eleverne 2008-2011 Aksel Thomsen August 2014 Danmark Statistik Sejrøgade 11 2100 København Ø FOLKESKOLEELEVER FRA FREDERIKSBERG Danmarks Statistik

Læs mere

Vedrørende: Elevtal pr. 30. september 2011 (skoleåret 2011/2012) Skrevet af: Line Steinmejer Nikolajsen og Mathilde Ledet Molsgaard

Vedrørende: Elevtal pr. 30. september 2011 (skoleåret 2011/2012) Skrevet af: Line Steinmejer Nikolajsen og Mathilde Ledet Molsgaard Notat vedr. elevtal Vedrørende: Elevtal pr. 30. september 2011 (skoleåret 2011/2012) 21.11.2012 Skrevet af: Line Steinmejer Nikolajsen og Mathilde Ledet Molsgaard Indledning Dette notat beskriver eleverne

Læs mere

Kvartalsrapport. Odder Kommune. 2. kvartal 2019

Kvartalsrapport. Odder Kommune. 2. kvartal 2019 Indledning Kvartalsrapport UU Odder Skanderborg Odder Kommune 2. kvartal 2019 UUs målgruppe dækker unge til det 25. år, eller indtil de har en gennemført ungdomsuddannelse. Nærværende rapport er således

Læs mere

Uddannelsestal Skanderborg Kommune. fra grundskole til ungdomsuddannelse. Udarbejdet af Ungdommens Uddannelsesvejledning Odder Skanderborg

Uddannelsestal Skanderborg Kommune. fra grundskole til ungdomsuddannelse. Udarbejdet af Ungdommens Uddannelsesvejledning Odder Skanderborg Uddannelsestal 2012 fra grundskole til ungdomsuddannelse Skanderborg Kommune Udarbejdet af Ungdommens Uddannelsesvejledning Odder Skanderborg Indholdsfortegnelse Forord... 3 Hvordan ser det ud lige nu?...

Læs mere

Bryder børnene den sociale arv og får en ungdomsuddannelse?

Bryder børnene den sociale arv og får en ungdomsuddannelse? Bryder børnene den sociale arv og får en ungdomsuddannelse? Af Nadja Hedegaard Andersen, NCA@kl.dk Side 1 af 12 Formålet med dette analysenotat er at belyse udviklingen i andelen af unge 25-årige, der

Læs mere

Notat om udskolingen Juni 2018

Notat om udskolingen Juni 2018 Notat om udskolingen 2018 Juni 2018 1 Indhold 1. Indledning / Resumé af væsentlige pointer fra notatet...3 2. Antal elever der udskoles på Frederiksberg, 2018...5 3. Andelen af en ungdomsårgang der gennemfører

Læs mere

Frafald på erhvervsuddannelserne er faldet

Frafald på erhvervsuddannelserne er faldet Frafald på erhvervsuddannelserne er faldet I dag er der færre unge, der begynder på en erhvervsuddannelse direkte efter 9. klasse eller 1. klasse, som falder fra, når man ser på 3 måneder og 7 måneder

Læs mere

Børn og Unge. 1. Ydre vilkår, grundlag og strategi. 2. Mål for effekt og ydelser - 1 -

Børn og Unge. 1. Ydre vilkår, grundlag og strategi. 2. Mål for effekt og ydelser - 1 - - 1 - Børn og Unge 1. Ydre vilkår, grundlag og strategi Børn og Unge har ansvaret for hovedparten af de kommunale tilbud til de 0-18-årige, herunder drift og udvikling af dagtilbud, skoler, fritidstilbud

Læs mere

Drengene bliver tabere på fremtidens arbejdsmarked

Drengene bliver tabere på fremtidens arbejdsmarked Drengene bliver tabere på fremtidens arbejdsmarked Det er i særlig grad drengene, der sakker bagud, når det handler om at få en uddannelse ud over folkeskolens afgangsprøve. Ifølge regeringens målsætning

Læs mere

Sammen om uddannelse til alle unge. Aarhus Kommunes Handlingsplan for 95% målsætningen

Sammen om uddannelse til alle unge. Aarhus Kommunes Handlingsplan for 95% målsætningen Sammen om uddannelse til alle unge Aarhus Kommunes 1 Læs mere om handlingsplanen på www.aarhus.dk/95 1. Indledning: 95% i ungdomsuddannelse i 2013 en målsætning i Aarhus Alle hænder og hoveder skal bruges

Læs mere

Kvalitetsrapporteringfor Børn og Unge 2013 Forberedelse af hovedrapport og byrådsindstilling

Kvalitetsrapporteringfor Børn og Unge 2013 Forberedelse af hovedrapport og byrådsindstilling Kvalitetsrapporteringfor Børn og Unge 2013 Forberedelse af hovedrapport og byrådsindstilling Møde med de fagligeorganisationer og lederforeningerne d. 6/6 2014 Kvalitetskredsløbet Dagtilbud, skoler og

Læs mere

Andel elever med mindst 2 i gennemsnit i både dansk og matematik

Andel elever med mindst 2 i gennemsnit i både dansk og matematik Andel elever med mindst 2 i gennemsnit i både dansk og matematik Obligatorisk indikator i kvalitetsrapport 2.0 Indikatoren Andel elever med mindst 2 i gennemsnit i både dansk og matematik beskriver, hvor

Læs mere

Aftalepapir vedr. uddannelsesparathedsvurdering og tilmelding til uddannelse i 8. og 9. klasse. Skoleåret 2016/17

Aftalepapir vedr. uddannelsesparathedsvurdering og tilmelding til uddannelse i 8. og 9. klasse. Skoleåret 2016/17 Aftalepapir vedr. uddannelsesparathedsvurdering og tilmelding til uddannelse i 8. og 9. klasse Skoleåret 2016/17 Folkeskoleloven: 7 a. I 8. klasse skal eleverne deltage i introduktionskurser til ungdomsuddannelse,

Læs mere

PARTNERSKABSAFTALE MELLEM DANSK BYGGERI, SE- LANDIA SLAGELSE, UU-VESTSJÆLLAND OG SORØ KOM- MUNE

PARTNERSKABSAFTALE MELLEM DANSK BYGGERI, SE- LANDIA SLAGELSE, UU-VESTSJÆLLAND OG SORØ KOM- MUNE Dok. nr. 340-2014-138447 PARTNERSKABSAFTALE MELLEM DANSK BYGGERI, SE- LANDIA SLAGELSE, UU-VESTSJÆLLAND OG SORØ KOM- MUNE Indledning Parterne bag denne aftale ønsker at etablere et samarbejde med fokus

Læs mere

Kvartalsrapport 1. kvartal 2015 S. 1

Kvartalsrapport 1. kvartal 2015 S. 1 Kvartalsrapport 1. kvartal 2015 S. 1 Kvartalsrapport 1. kvartal 2015 Kvartalsrapporten for 1. kvartal2015 kan give et overblik over de unges vej mod uddannelse og beskæftigelse indenfor UU Frederikshavns

Læs mere

Status på kvalitetsaftalen med Step 10

Status på kvalitetsaftalen med Step 10 Side 1 af 12 Status på kvalitetsaftalen med Step 10 1. Indledning Nogle unge har brug for et år i 10. klasse, før de starter på en ungdomsuddannelse. Med 10. klassecenteret Step 10 varetager Learnmark

Læs mere

RANDERS UDDANNER ALLE UNGE

RANDERS UDDANNER ALLE UNGE RANDERS UDDANNER ALLE UNGE - RANDERS UDDANNER ALLE UNGE MÅLSÆTNING: Uddannelse, beskæftigelse, selvforsørgelse og livsduelighed NATIONALE MÅL FOR FOLKESKOLEN 1. Folkeskolen skal udfordre alle elever, så

Læs mere

Analyse: Folkeskoleoplevelser og valg af ungdomsuddannelse

Analyse: Folkeskoleoplevelser og valg af ungdomsuddannelse Analyse: Folkeskoleoplevelser og valg af ungdomsuddannelse Unge, der går på en erhvervsskole eller produktionsskole, er oftere blevet mobbet i folkeskolen end unge, der vælger gymnasiet. Det viser en ny

Læs mere

Kvartalsrapport 4. kvartal 2014. S. 1

Kvartalsrapport 4. kvartal 2014. S. 1 Kvartalsrapport 4. kvartal 2014. S. 1 Kvartalsrapport 4. kvartal 2014 Kvartalsrapporten for 4. kvartal2014 kan give et overblik over de unges vej mod uddannelse og beskæftigelse indenfor UU Frederikshavns

Læs mere

Læring af test. Rapport for. Aarhus Analyse Skoleåret

Læring af test. Rapport for. Aarhus Analyse  Skoleåret Læring af test Rapport for Skoleåret 2016 2017 Aarhus Analyse www.aarhus-analyse.dk Introduktion Skoleledere har adgang til masser af data på deres elever. Udfordringen er derfor ikke at skaffe adgang

Læs mere

KVALITETSRAPPORT FOR. Kjellerup Skole 2016/17

KVALITETSRAPPORT FOR. Kjellerup Skole 2016/17 KVALITETSRAPPORT FOR Kjellerup Skole 2016/17 INDHOLDSFORTEGNELSE 1. FORORD 2. PRÆSENTATION AF SKOLEN 3. SAMMENFATTENDE HELHEDSVURDERING 3.1. Skolens læringsmiljøer sikrer børns ret til at udfolde egne

Læs mere

Notat vedr. udvalgte data fra BørnUngeLiv skoleåret 2018/19

Notat vedr. udvalgte data fra BørnUngeLiv skoleåret 2018/19 Notat vedr. udvalgte data fra BørnUngeLiv skoleåret 2018/19 Indledning I Odense Kommune har børn og unge siden 2011 hvert år deltaget i en spørgeskemaundersøgelse om deres sundhed og trivsel. Sundhedsprofilundersøgelsen,

Læs mere

Kvalitetsrapport Lynghøjskolen

Kvalitetsrapport Lynghøjskolen Kvalitetsrapport 2015-2016 - Lynghøjskolen Skolelederen skal på baggrund af rådata, som vil indgå i den kommunale kvalitetsrapport besvare nedenstående spørgsmål og sende sine svar til skolens udviklingskonsulent.

Læs mere

Tværfaglighed i et ungeperspektiv. Uddannelsesparathed og frafald i Middelfart Kommune

Tværfaglighed i et ungeperspektiv. Uddannelsesparathed og frafald i Middelfart Kommune Tværfaglighed i et ungeperspektiv Uddannelsesparathed og frafald i Middelfart Kommune UU-Lillebælt, sept. 2012 Indledning På de følgende par sider kan du læse om uddannelsesparathedsvurderingerne i 2012,

Læs mere

Kvalitetsrapport. Center for Børn og Læring. Skoleåret 2016/17. Lokalrapport for: Aulum-Hodsager skole

Kvalitetsrapport. Center for Børn og Læring. Skoleåret 2016/17. Lokalrapport for: Aulum-Hodsager skole Kvalitetsrapport Center for Børn og Læring Skoleåret 2016/17 Lokalrapport for: Aulum-Hodsager skole 1 Indholdsfortegnelse Indledning...3 Skolebestyrelsens udtalelse...4 Skoleledelsens udtalelse...5 Resultat

Læs mere

Kvalitetsrapport. Center for Børn og Læring. Skoleåret 2016/17. Lokalrapport for: Gjellerupskolen

Kvalitetsrapport. Center for Børn og Læring. Skoleåret 2016/17. Lokalrapport for: Gjellerupskolen Kvalitetsrapport Center for Børn og Læring Skoleåret 2016/17 Lokalrapport for: Gjellerupskolen 1 Indholdsfortegnelse Indledning...3 Skolebestyrelsens udtalelse...4 Skoleledelsens udtalelse...4 Resultat

Læs mere

Kvalitetsrapport 2016/2017

Kvalitetsrapport 2016/2017 Kvalitetsrapport 2016/2017 Indhold Indhold... 2 1. Forord... 4 1.1 Læsevejledning... 4 2. Sammenfattende helhedsvurdering... 5 3. Resultater... 7 3.1 Kommunale test (Ordlæseprøve 1)... 7 3.2 Nationale

Læs mere

Sammenhængen mellem elevernes trivsel og elevernes nationale testresultater.

Sammenhængen mellem elevernes trivsel og elevernes nationale testresultater. Sammenhængen mellem elevernes trivsel og elevernes nationale testresultater. 1 Sammenfatning Der er en statistisk signifikant positiv sammenhæng mellem opnåelse af et godt testresultat og elevernes oplevede

Læs mere

Bilag 2. Baggrundsnotat om 10. klasse: Søgemønstre, elevsammensætning og effekt

Bilag 2. Baggrundsnotat om 10. klasse: Søgemønstre, elevsammensætning og effekt Bilag 2. Baggrundsnotat om 10. klasse: Søgemønstre, elevsammensætning og effekt Side 1 af 10 I dette baggrundsnotat præsenteres et uddrag af analyser og fakta for 10. klasse i Aarhus Kommune: Udviklingen

Læs mere

Kvartalsstatistik. 1. Baggrund 2. Status årige 3. Unge på offentlig forsørgelse 4. Tema Uddannelsesparathedsvurdering

Kvartalsstatistik. 1. Baggrund 2. Status årige 3. Unge på offentlig forsørgelse 4. Tema Uddannelsesparathedsvurdering Kvartalsstatistik 1. Baggrund 2. Status 15-24 årige 3. Unge på offentlig forsørgelse 4. Tema Uddannelsesparathedsvurdering 1 Baggrund: Som et led i opfølgningen på ungepakkerne og Rebild Kommunes tidlige

Læs mere

Børn og unge i Frederikssund Kommune. Målsætninger

Børn og unge i Frederikssund Kommune. Målsætninger Børn og unge i Frederikssund Kommune Målsætninger 2014-2017 BAGGRUND I august 2013 vedtog Frederikssund Kommune en ny Børne- og ungepolitik: http://www.frederikssund.dk/generelle-kommuneoplysninger/om-kommunen/politikker/boerne-

Læs mere

Kvalitetsrapporter 2016/2017: Dagtilbudsområdet og skoleområdet

Kvalitetsrapporter 2016/2017: Dagtilbudsområdet og skoleområdet Kvalitetsrapporter 2016/2017: Dagtilbudsområdet og skoleområdet Indhold 1) 2) 3) 4) Intro til kvalitetsrapporter og kvalitetsaftaler Præsentation af hovedkonklusioner for kvalitetsrapporten på dagtilbudsområdet

Læs mere

Flere elever opnår mindst 2 i dansk og matematik

Flere elever opnår mindst 2 i dansk og matematik Flere elever opnår mindst 2 i dansk og matematik 85 procent af eleverne i 9. klasse opnår mindst 2 i dansk og matematik Fra august 2015 blev der indført adgangskrav på blandt andet mindst 2 i både dansk

Læs mere

Profilmodel 2015 Højeste fuldførte uddannelse

Profilmodel 2015 Højeste fuldførte uddannelse Profilmodel 15 Højeste fuldførte uddannelse En fremskrivning af en ungdomsårgangs højeste fuldførte uddannelse Profilmodel 15 er en fremskrivning af, hvordan en ungdomsårgang vil uddanne sig i løbet af

Læs mere

Læringssamtale med X Skole

Læringssamtale med X Skole Læringssamtale med X Skole - Dagsorden Tid og sted: Tirsdag d. 17. maj 2016, kl. 10.30 12.30. Rådhuset, Søvej 1, 8600 Silkeborg, 2. sal, lokale A233 Deltagere: Skoleleder Xxxx, pædagogisk leder Xxxxx,

Læs mere

Faktaark: Ungdomsuddannelser

Faktaark: Ungdomsuddannelser Faktaark: Ungdomsuddannelser Disruptionrådets sekretariat Ungdomsuddannelserne i Danmark hviler på en stærk tradition med faglig stolthed. Langt størstedelen af alle unge fortsætter efter 9. eller 10.

Læs mere

Børne og Skoleudvalget mål for 2018

Børne og Skoleudvalget mål for 2018 Børne og Skoleudvalget mål for 2018 BSU-01 Langsigtet mål Børn, unge og familiers vanskeligheder afhjælpes så tidligt som muligt, således at, højst 9 % af de bornholmske børn i alderen 0-18 år har en myndighedssag

Læs mere

KVALITETSRAPPORT FOR. Fløng Skole 2017/18

KVALITETSRAPPORT FOR. Fløng Skole 2017/18 KVALITETSRAPPORT FOR Fløng Skole 20 SAMMENFATTENDE HELHEDSVURDERING Alle grafer bliver der ikke kommenteret på i selve rapporten men hovedkonklusionerne fremhæves i dette afsnit. Kompetencedækningen afspejler

Læs mere

Databaseret opfølgning

Databaseret opfølgning Databaseret opfølgning Samlet billede på tværs af udvalg Unge på oft. forsørgelse mere +6 mnd. Unge på kontanthjælp mv. +6 mnd. Andel unge på offt. forsørgelse Fokuselever på offt. forsørgelse Fokuselever

Læs mere

Sociale Forhold og Beskæftigelse

Sociale Forhold og Beskæftigelse - 1 - Børn og Unge Sociale Forhold og Beskæftigelse 2. Mål for effekt og ydelser Inklusion har været et vigtigt og gennemgående tema både i den nationale politiske debat og i byrådet over de seneste år.

Læs mere

Frafald og fuldførelse på erhvervsuddannelserne. 1 Frafald og fuldførelse på erhvervsuddannelserne

Frafald og fuldførelse på erhvervsuddannelserne. 1 Frafald og fuldførelse på erhvervsuddannelserne Frafald og fuldførelse på erhvervsuddannelserne 1 Frafald og fuldførelse på erhvervsuddannelserne Frafald og fuldførelse på erhvervsuddannelserne Layout: Presse- og Kommunikationssekretariatet, Undervisningsministeriet

Læs mere

Børn og Unge. 1. Ydre vilkår, grundlag og strategi. 2. Mål for effekt og ydelser - 1 -

Børn og Unge. 1. Ydre vilkår, grundlag og strategi. 2. Mål for effekt og ydelser - 1 - - 1 - Børn og Unge 1. Ydre vilkår, grundlag og strategi Børn og Unge har ansvaret for hovedparten af de kommunale tilbud til de 0-18-årige, herunder drift og udvikling af dagtilbud, skoler, fritids- og

Læs mere

Gentænk Aarhus Vest. Data om børn og unge, som bor i Gellerup, Tovshøj og Ellekær

Gentænk Aarhus Vest. Data om børn og unge, som bor i Gellerup, Tovshøj og Ellekær Gentænk Aarhus Vest Data om børn og unge, som bor i Gellerup, Tovshøj og Ellekær Metode og data Eksisterende data om børnene og de unge koblet med bopælsoplysninger Som udgangspunkt præsenteres data for

Læs mere