Dansk Boldspil-Union En Del Af Noget Større

Transkript

1

2 Videnbaseret udvikling af børnefodbolden - fra tro til viden

3 Dansk fodbold i 2005 Elite Mangel på landsholdsprofiler Ingen slutrundedeltagelse Dårlige klubresultater i europæisk sammenhæng For få danske talenter på vej Bredde Fald i antal hold og spillere på seniorniveau Stort ungdomsfrafald Mangel på piger i klubberne Præstationsmiljø i børnefodbolden Konklusion: Behov for nytænkning

4 Holdninger & handlinger - et nyt læringsmiljø etableret i 2006 i dansk børnefodbold Væk med resultatformidling og stillinger Fokus på individuel udvikling af børnene Det gode børnemiljø til kamp og træning Imageforbedring

5 Vi starter nedefra med børnefodbolden 2005 Lange turneringer med fokus på at vinde Ikke plads til at begå fejl Ubehagelige tilråb fra de voksne Manglende involvering af den enkelte Spil på store baner og mål 7v7 og 11v11 - Kort sagt et præstationsmiljø med stort frafald og mangel på udvikling af individuelle færdigheder Stævner, uden resultatfokus Trænere skal fokusere på den individuelle udvikling af børns færdigheder ikke holdet performance i løbet af en sæson Forældre skal opføre sig ordentligt Baner tilpasset børnenes fysiske og mentale udvikling 3v3, 5v5, 7v7 og 9v9 - Nu et anderledes udviklingsmiljø Inspiration fra andre fodboldforbund, og skoleverdenen

6 Flere undersøgelser Undersøgelse fra Spanien Undersøgelse fra Skotland Undersøgelse fra Man Utd. I Manchester United har man undersøgt forskellen i aktiviteter for børn under ni år i henholdsvis 4 mod 4 og 8 mod 8. I indekstal ser resultatet således ud ved 8 mod 8 sat til indeks 100:

7 Børnefodbold Spillet tilpasset børnenes udviklingstrin og alder U7 U10 U12 U14 3v3 5v5 7v7 9v9 11v11 Antal spillere på banen tilpasset børns evne til at opfatte og forholde sig til komplekse situationer Banestørrelser tilpasset den fysiske udvikling Den individuelle involvering øges markant Det bliver sjovere og mere udviklende for alle

8 Målbart resultat - Vækst i børnefodbolden Medl årige Medl årige 2012 IALT Kilde: DIF Stigningen i antal medlemmer i børnefodbolden er på ca. 30% over de seneste 6 år 2. Denne stigning skal ses i lyset af at der samlet set er født færre børn over denne periode 3. Der er således ca. 34% af alle børn i denne aldersgruppe der spiller fodbold 4. Kønsopdelt er det ca. 52% af alle drenge og ca. 16% af alle piger der spiller fodbold i 2013 Samlet årige årige årige årige årige årige årige I alt Kilde: Danmarks Statistik 2012

9 Evaluering af Holdninger & Handlinger 2012 Positiv impact Bedre børnemiljø Mere involverende spilleformer Medlemsvækst Fortsatte udfordringer Mangelfuld implementering Mangel på accept af videngrundlag Spilleformer ikke optimale for udvikling Praktiske udfordringer for klubberne

10 Nu med egne undersøgelser under Danske forhold DBU Bredde og DBU Elite i samarbejde med DBU s Lokalunioner og DBU s Landstrænergruppe Analyse baseret på mere end 100 videofilmede fodboldkampe og mere end 600 drenge og piger fra U8-U14 Samarbejde med Amisco, Center for Holdspil og Sundhed fra Københavns Universitet samt Århus Universitet 1½ års analysearbejde RAPPORT 2 RAPPORT 1

11 Formål og metode Formål Analyse af hvilke spilformer der giver den bedste udvikling af den enkelte spiller ud fra DBU s spillerudviklingsfilosofi Undersøgelserne kort Målgruppe: U6-U14 Effektiv spilletid Antal aktioner pr. spiller 1 vs. 1 situationer Afleveringer pr. spiller osv

12 Anbefalinger på baggrund af analysen 11v11 68x METER 3v3 12x : U5-U7 = 3v3 (12x18 m) U8-U10 = 5v5 (24x30 m) U11-U12 = 7v7 (40x56 m) U13-U14 ½ = 9v9 (68x72 m) U14 ½-U19 = 11v11 (68x110 m) 8v8 56x68 5v5 30x40 9v9 68x METER 2014: U5-U7 = 3v3 (12x18 m) U8-U10 = 5v5 (30x40 m) U11-U13 = 8v8 (56x68 m) U14-U19 = 11v11 (68x110 m) 5v5 24x30 11v11 7v7 68x110 40x56 3v3 12x18

13 Fra holdningsbaseret dialog til viden baseret argumentation Tidligere udfordringer Mangelfuld implementering Mangel på accept af videngrundlag Spilleformer ikke optimale for udvikling Praktiske udfordringer for klubberne - dette er der nu ændret på fra august 2014

14 Viden anvendt i skolerne Den viden vi bibringer klubberne skal anvendes i skolerne Fodbold har et dårligt image i skolerne Fodbold i skolerne er ofte spil på store baner Fodbold er både sundt, sjovt og socialt - og det er videnskabeligt bevist Lad os kombinere skolernes og klubbernes viden

15 DBU og DIF Kommunestrategi Børn og Unge/skolereform Sundhed/ Fodbold Fitness Social indsats/inklusion

16 Skolereformen Vi vil gerne være med: Fodboldaktiviteter - leg og tiltag - over for børn og unge Opkvalificering af lærere, pædagoger vedr. undervisning i fodbold i forhold til drenge og piger (Aldersrelateret Træning) Styrke samspillet mellem Kommune, Skole, Klub og DBU

17 Status: Moduler til Kompetenceløft til lærere og pædagoger 7 uger Samarbejde imellem DBU Bredde, DBU Uddannelse og DIF. DIF er projektejer, DBU er samarbejdspartner på fodbolddelen Slagelse Kommune Aalborg Kommune Svendborg Kommune Valgfag fodbold - Pilotprojekter: Viborg kommune Brønderslev Kommune Understøttende undervisning: materiale under udvikling til brug for alle skoler i alle kommuner Opkvalificering af fodbold i fagundervisningen - pilotprojekter: Bornholm Regionskommune Horsens Kommune Roskilde Kommune Hillerød Kommune Åben skole/45 minutter - Pilotprojekter: Bogense Kommune Faaborg/Midtfyn Odense Kommune

18 Interesseret i at vide mere? Børnefodbold: Projektleder Morten Nielsen morn@dbu.dk Kommunestrategi: Projektleder Kenneth Grønlund kegr@dbu.dk Skolereformen: Projektleder Tina Enestrøm tina@dbu.dk