Skejby Sygehus strategi Medarbejder Relevant kompetenceudvikling. Kompetenceudvikling. Vibeke Krøll. 18. Juni 2009

Transkript

1 Kompetenceudvikling

2 Det handler mest af alt om Skejby Sygehus strategi Ledelse og organisering af dagligdagens arbejde Om at omsætte vision og strategi til faktisk dagligdag Om synlige medarbejdere Om personalepolitik og gode værktøjer Om at have opgaven i fokus Og meget mere

3 Kun 17% af den indlæring, der foregår på arbejdspladsen, kan henføres til kurser og uddannelse Agervold 1996

4 Grundholdningen

5

6

7 Kvalifikationer Gruppen af. Kompetencer Teamet/den enkelte Opgaverne er forskellige/ den konkrete situation

8

9 Definition af kompetencebegrebet Skejby Sygehus strategi Kompetence betyder overensstemmelse To betydninger: En beføjelse eller en myndighed, der giver adgang til.. (formel juridisk betydning) Kunnen i relation til bestemte opgaver og funktioner

10 Omgivelsernes krav Skejby s vision og strategi Opgaven: Patientkrav og - behov Kundekrav og - behov

11 Definition af kompetencebegrebet Skejby Sygehus strategi Den rette kombination af viden og færdigheder, der sætter medarbejderen, gruppen el. organisationen i stand til at agere og løse opgaver rigtigt, afhængigt af situationen

12 Faggrænser Opgaveglidning Funktionsbeskrivelser Ledelse Personalepolitik Kompetenceudvikling

13 Men det stiller krav både til medarbejdere og ledere! Kompetenceudvikling er ikke noget man får: Det er noget man vil.

14 Kompetencedimensioner

15

16 Kompetencedimensioner Skejby Sygehus strategi Faglig Basis Social Lærings Organisatorisk Uforudsete situationer

17 Kompetenceprofil og - niveau

18 Kompetencespindet Skejby Sygehus strategi

19 Kompetenceudvikling Skejby Sygehus strategi Niveau 1 En medarbejder, som er introduceret, ca. 10 % Viden, færdigheder og adfærd: Eksempel, viden: Er aktiv i at tilegne sig ny viden og gengiver denne viden, så den er forståelig for brugere Eksempel, adfærd: Deltager aktivt i at løse relevante opgaver i afsnittet under vejledning Niveau 2 En medarbejder, som kan udføre opgaver selvstændigt, % Viden, færdigheder og adfærd: Eksempel, viden: Opsøger viden om relevante faglige problemstillinger og løser opgaverne under vejledning Eksempel, adfærd: Tager ansvar for at løse hyppigt forekommende opgaver i afsnittet Niveau 3 En kompetent medarbejder der tegner faget ved hjælp af sine mangfoldige kompetencer, 50% Viden, færdigheder og adfærd: Eksempel, viden: Anvender sin faglige viden i udvælgelsen, prioriteringen og løsningen af opgaverne under hensyntagen til de ressourcer, der er til rådighed Eksempel, adfærd: Udviser ansvarlighed og professionalisme i udførelsen af opgaver i mødet med kolleger

20 Kompetenceudvikling Skejby Sygehus strategi Niveau 4 Eksperten, der på alle dimensioner arbejder udviklende, % Viden, færdigheder og adfærd: Eksempel, viden: Kan på baggrund af refleksioner over praksis forudsige konsekvenser af egne og andres handlinger og inddrager dette i opgaveløsningen Eksempel, adfærd: Er positiv rollemodel for kolleger Niveau 5 Den helt exceptionelle medarbejder, der udvikler ny viden, 0-3% Viden, færdigheder og adfærd: Eksempel, viden: Kan på baggrund af omfattende viden og erfaring hurtigt bedømme en situation og handler intuitivt på dette og formår samtidig at inddrage andre i en helhedsorienteret problemløsning i såvel kendte som ukendte situationer Eksempel, adfærd: Tager medansvar for udvikling af faget, afdelingen og sygehuset

21 Men vi måler ikke kompetence!! Tallene er kvalitative

22 Kompetenceprofil Skejby Sygehus strategi ens vurdering

23 Kompetenceprofil Skejby Sygehus strategi Lederens og medarbejderens vurdering

24 Afsnittets/afdelingens samlede kompetence Skejby Sygehus strategi Enhedens Samlede profil

25 Konceptet

26

27

28

29

30 Kobles med MUS

31 Kompetenceudvikling er ikke et projekt Skejby Sygehus strategi Hvis ikke der er overensstemmelse mellem strategi, dagligdag og organisation bliver det som at tage en mand, der er ved at drukne lære ham at køre på cykel og hive ham ud igen

32 Tak for ordet