BOG 2. Indholdsfortegnelse. Nr. 2 ud af 10. Oversigt over de 10 bøger: Kirkeårets højtider. Forord

Transkript

1 Indholdsfortegnelse Forord 4 Præsentation af hjælpemidler 6 Brug af tekstvejledningerne 10 Oversigt over vejledningerne 11 Jul (4 timer) 12 Fastelavn (2 timer) 25 Påske (6 timer) 32 St. bededag (2 timer) 51 Kr. himmelfart (2 timer) 57 Pinse (2 timer) 63 Alle helgens dag (2 timer) 69 Idébank 75 Bilag 89 Oversigt over lederbog Søndagsskolernes 3-årige tekstplan 136 Søndagsskolernes 3-årige tekstplan (temaer) 132 Forord Nr. 2 ud af 10 Dette er den anden lederbog af ti. Her bringes vejledninger til Søndagsskolernes 3-årige tekstrække for børnearbejdet. De følgende lederbøger er udkommet eller udkommer inden for en 2-årig periode. Med disse ledervejledninger ønsker Danmarks Folkekirkelige Søndagsskoler at være en støtte og hjælp til det lokale børnearbejde. Igennem inspiration ønsker vi at opmuntre lederne til at bringe Bibelens vigtige budskab til små og store i det kristne børnearbejde. Oversigt over de 10 bøger: 1: Katekismus for børn 2: Kirkeårets højtider 3: Hvem er Gud? 4: Hvem er Jesus? 5: Børn i Bibelen 6: De første kristne 7: Guds folk i dag der hvor jeg bor 8: Bibelens bog 9: Gud, mig og de andre 10: Gud i min sangbog. 4 Kirkeårets højtider Små og store kan lide fester. Særlige dage, hvor der sker noget specielt. Dage, hvor de voksne ikke skal på arbejde og skoleklokken ikke ringer. Fridage, der bør nydes. Mange af årets højtidsdage foruden de private fødselsdage, dåbsdage osv. har deres udspring i Bi-

2 belen. Her fortælles om julens budskab, at Jesus lod sig føde. Påsken, der kan berette om, hvordan Jesus døde på korset og opstod af graven for at frelse os. Men hvorfor holder vi pinse eller Alle helgens dag? Mange børn kan ikke svare. Derfor er det vigtigt, at vi i det kristne børnearbejde får formidlet kirkeårets højtider, så disse dage også bliver højtider for hvert enkelt barn. Det er ikke blot et led i vores kultur at vide, hvad højtiderne betyder, men det er også et led i de Jesus-historier, vi ønsker at formidle. Vi ønsker igen og igen at minde børnene om den forskel, som Jesus gjorde på jorden. Dertil har vi brug for kirkeårets højtider. Festdag er hviledag Da Gud skabte jorden, hvilede han på den syvende dag. I Bibelen opfordrer han os til at gøre det samme. Husk sabbatsdagen og hold den hellig. (Jf. 3. bud, 2 Mos 20, 9-11). Det er godt for alle mennesker, at der er en særlig dag til at tanke op til en ny uge, til at lave noget helt andet, end man plejer, til at nyde hinandens selskab osv. Søndagen er også en særlig Guds dag. Vi fejrer hviledag om søndagen, fordi Jesus stod op fra graven søndag morgen. Derfor ringer kirkeklokkerne hver søndag morgen og minder os om, at nu er det tid til at komme i kirke tid til på en særlig måde at være sammen med Gud. Lad os hjælpe børnene til at gøre kirkeårets hviledage/ helligdage til gode dage og til Guds dage. Måske læser man et ekstra stykke i sin bibel, dækker et flot søndagsbord for på en særlig måde at takke Gud for maden, besøger bedsteforældre for at glæde dem osv. osv. Der er ingen regler for, hvordan vi hver især skal bruge søndagen bare vi husker at gøre det til en Guds dag. Vi håber, at de bibeltekster, der er gennemgået i denne bog, vil være en hjælp til dette. Ledervejledning - udgivet i flere bøger Bøgerne er udarbejdet ud fra Søndagsskolernes 3-årige tekstplan. Dvs. at man kan vælge at arbejde med lidt fra den ene bog og lidt fra den anden bog ud fra tekstrækken. Der gennemgås fx 3 bud fra bog 1, hvorefter de 4 næste gange omhandler, hvem Jesus er, fra bog 4 osv. Denne nye udgivelsesform kan også lægge op til, at man arbejder med et emne i en længere periode, som nogle ledere tidligere har efterlyst. Bogen indeholder den 3-årige tekstplan og forslag til en evt. temaoversigt, man kan arbejde ud fra. Tekstplanen Den 3-årige tekstplan for børnearbejdet er udarbejdet af Søndagsskolernes tekstudvalg, og igennem den ønsker vi at nå rundt om vigtige tekster fra både GT og NT. Tekstplanen er tilpasset højtiderne, som vi ønsker at belyse fra forskellige vinkler over de 3 år Der lægges vægt på bibelfortællingerne, hvori vi møder mennesker, som vi stadig kan lære noget af. Vi gennemgår vigtige teologiske emner som bøn, tro, frelse osv. En hovedlinje er dog, at børnene må blive kendt med frelseshistorien og gå i Jesu fodspor og tjene ham. Bevidst valg af forskellige hjælpemidler Bøgerne er udarbejdet med henvisning til forskellige hjælpemidler. Vi ønsker herigennem alsidighed og at tilgodese de forskellige evner, som hver lederflok besidder. Vi vil støtte dem i deres kreativitet, så bibelundervisningen kan blive så alsidig og spændende som muligt. Vi vil gerne vise børnene, at Guds ord ikke er kedeligt, men nærværende. Der er mulighed for at arbejde med det ene eller det andet hjælpemiddel i forskellige perioder. Vejledningerne i tekstbogen Der findes tekstvejledninger med kommentarer til lederen, baggrundsstof, vanskelige ord, bibelvejledning med inspiration til hjælpemidler og forkyndelse. Ligeledes indfaldsvinkler fra børnenes hverdag, huskeord, idéboks m.m. I pointerne kan man se, at materialet er tilpasset både til små (4-7 år) og store (7-9 år). Materialet er udarbejdet af en arbejdsgruppe under tekst- og materialeudvalget. Denne arbejdsgruppe har bestået af: Klubleder og socialpædagog Astrid Kristoffersen, Brejning, Klubleder og pædagog Tina Kjærsgaard, Vejle, Børnekonsulent Karen Nebel Møller, Bøgballe samt Kursus- og materialekonsulent Lissen Margård Pedersen, København, som konsulent på materialet. God såtid Behovet for bibelundervisning øges i disse år, og vi har et utroligt ansvar i at bringe Ordet videre til næste generation. Hertil er der hjælp i dette materiale. Børnene har brug for nogen, der kan lede dem ind i Guds ord. Gå ikke glip af søndagsskolemedarbejdernes velsignelse: at arbejde med Guds ord under Åndens vejledning og fortælle det videre til barnet. Dertil ønsker vi Guds velsignelse. f/tekst- og materialeudvalget Lissen Margård Pedersen Kursus- og materialekonsulent 5

3 Præsentation af hjælpemiddel 1 Tale-male-brættet Mig tegne hvordan? Alle kan tegne på dette niveau. Tingene behøver ikke være så perfekte. Børnene vil elske det. Så kast dig ud i udfordringen. Papiret, man maler på, skal ca. være 80x120 cm. Lav en ramme på papiret (gul og sort). 6 Et tale-male-bræt er et visuelt hjælpemiddel. Mens du fortæller beretninger fra Bibelen, tages enkelte dele ud af historien og males på papiret. Noget af det males hjemmefra, og resten males, mens du fortæller. Det færdiggøres, mens børnene ser på det. Det skærper børnenes koncentration, når de skal følge med. Spørg dem løbende, om de kan se, hvad det er, og hvad der står. Det giver dem en god fornemmelse at være med. Samtidig har du noget at forholde dig til. Hvad skal bruges? - 1 rulle avispapir u. print (restruller kan ofte hentes gratis på trykkerier), eller brug noget andet hvidt papir i stor størrelse. - 5 plasticbøtter til at have maling i. - 5 forskellige farver (gul, grøn, rød, blå og sort). Acrylfarve el. plakatfarve er udmærket. - 5 store pensler. - Evt. en værktøjskasse, hvori der er malerbøtter og pensler. - 1 bræt. Man kan købe et talemale-bræt, hvorpå papiret holdes fast med clips. Det er sammenklappeligt med en hank. Har man ikke lyst til denne investering, kan det sagtens lade sig gøre at sætte det fast på et stort stykke bølgepap, som hænges op på væggen. Eller sæt evt. bare papiret fast med tape på en tavle eller væg. Et stort stykke karton og sprittusser kan også anvendes. Tale-male-bræt forhandles af Friluftsmissionen i Danmark. ( Brug af penslen Det er ikke specielt vanskeligt at male tale-male, men det er alligevel en god idé at øve sig. For at undgå at få maling på dig selv anbefales det, at du ikke holder malerbøtten i hånden. Står det i værktøjskassen, står det stabilt. Tør lidt af penslen på kanten af bøtten, før du begynder, og hold fingrene væk fra håret! Træk altid penslen. Lad hver farve tørre, før du maler ovenpå med en ny farve. Bogstaverne Der skal bruges to farver til at male bogstaver med. Baggrunden skal være lys (fx gul), og rammen + det du maler, skal have en mørk farve (fx rød el. sort). Det sjove ved disse bogstaver er, at de kommer frem, når du maler det, som faktisk ikke er selve bogstavet. Dvs. at du fx med en sort pensel kan lave gule bogstaver. Modeller lige til at gå til Der er udarbejdet tale-malestykker til nogle af vejledningerne. Der er bilag og god forklaring til, hvordan og hvornår du skal tegne. Så gå blot i gang og lad dig udfordre af dette hjælpemiddel. Ideerne er udarbejdet af Tina Kjærsgaard, Vejle m.fl.

4 Stigeskrift Alternativ til tale-male-bræt: Flip-over - en kæmpestor billedbog Alle børn elsker at få læst eller få fortalt en historie med billeder til. En flip-over er en kæmpestor billedbog, tegnet af dig til støtte for din bibelfortælling. Den er let at lave og let at anvende i forkyndelsen. Børnene har noget at kigge på under din forkyndelse, og tegningerne er samtidig en fin disposition for dig, fordi de viser hovedpunkterne i din fortælling. Du behøver ikke at kunne tegne for at bruge flip-over i din børneklub. Hvordan laves en flip-over? En hjemmelavet flip-over består af en plade på fx 50 x 70 cm. Oven på pladen lægges nogle store ark papir i pladens størrelse (brug fx papirdug eller affaldspapir fra et trykkeri). Det sømmes/hæftes fast i overkanten, så man kan blade i siderne. Flip-overen kan stilles på en stol, mens du bruger den. Desuden skal du bruge en tyk tusch. Du kan godt vælge at bruge flere farver for at understrege detaljer på tegningerne, men det er ikke nødvendigt. Brug af flip-over Tegn et ark til hvert hovedpunkt i din bibelfortælling. Du behøver ikke at kunne tegne. Det er fint med tændstikmænd. Tegn personerne, så man kan se forskel. Man kan fx give hovedpersonerne et særligt kendetegn. Eksempel: Giv Jesus kjortel på, mens de andre er tændstikmænd. Tegn arkene på forhånd. Mens du fortæller, bladrer du arkene væk et ad gangen. Børnene kan hele tiden se billeder af det, du fortæller. 7

5 Præsentation af hjælpemiddel 2 Teater/drama En hjælp til at huske Der er lavet undersøgelser, der viser, at barnet husker: 20 % af, hvad det hører 30 % af, hvad det ser 50 % af, hvad det ser og hører 70 % af, hvad det giver udtryk for og 90 % af, hvad det udfører. Selvom det er anderledes med Guds ord, kan dette være med til at påpege vigtigheden af visuelle hjælpemidler, som når fx en leder tager udklædningstøj på og spiller Maria, og det bliver ekstra godt, hvis børnene selv får lov at udføre og spille med, når bibelhistorien skal dramatiseres. Denne bog giver ideer og mulighed for, at børn og ledere bruger deres krop, mimik osv., og via det er med til at bygge en bro fra Bibelens budskab til barnet. Teater/drama Ideerne til teater og drama i denne bog dækker over mange forskellige slags teater: dukketeater, totalteater, teater med duplomænd, toiletruller eller andre hjemmelavede dukker. Vi har for hver enkelt tekst valgt den form, som for os forekommer mest oplagt. Der kunne naturligvis lige så godt vælges andre. Så lad dig inspirere af de forskellige slags teater, og benyt den, der er mest naturlig for dig. Dukketeater Børn elsker dukketeater. Dukkerne skaber en glad og varm atmosfære, og det er let at fange børnenes opmærksomhed. Dukkerne kan stille mange fjollede spørgsmål, der er med til at belyse dagens tekst eller tema. De kan stille spørgsmål til hinanden, til dukkeføreren eller direkte til børnene. Når børnene inddrages, øges deres koncentration, og budskabet kan formidles. Dukketeaterstykkerne i denne bog er beregnet på to hånddukker, og få evt. en medleder til at spille den ene dukke. Man kan også selv spille med to dukker ved at lave stemmen lidt om, alt efter hvilken rolle man har. En anden mulighed er, at en person møder hånddukken, så der opstår en dialog mellem dukken og et menneske. Dukker Dukketeaterdukker kan laves på mange måder. Nogle er meget tidskrævende, mens andre er hurtigt lavet. Opskrift på store hånddukker findes i bogen»dukker«, Lohses Forlag. Har man ikke mod på selv at sy en 8

6 dukke, kan en fra kirken eller missionshuset måske hjælpe til. Store hånddukker kan købes hos Friluftsmissionen: Prisen er afhængig af størrelse. Bogen»Dukkespil til hverdag og fest«, Lohses Forlag, indeholder mange spændende dukketeaterstykker ud fra forskellige temaer eller bibeltekster. Man kan enten bruge stykkerne, som de er, eller bygge videre på dem eller bruge dem som inspiration til selv at lave nye stykker målrettet dine børn i din klub. Prøv det. Det er ikke så vanskeligt, som det måske kunne lyde. Ved køb af bogen følger der en kode med, og der gives derved adgang til bogens dukkespil, der er lagt ud på nettet. Du kan også lave dukker af fx toiletruller eller grydeskeer. Totalteater/ drama Børn husker bedst, hvad de selv udfører. Derfor er totalteater godt at bruge i børneklubben. Nogle tekster kan dramatiseres, så hvert barn får en rolle. Kun fantasien sætter grænser. Barnet vil aldrig glemme, da det spillede stjernen over stalden i Betlehem eller en brudepige, der faldt i søvn. Ved nogle af bogens tekster er der lagt op til, at det er dig/jer som leder/ledere, der laver drama for at gøre teksten levende. Duplo/sandkasse/ kikkasse Nogle gange er der valgt brug af duplofi gurer o.l til at understøtte teksten. Figurerne udgør et lille»teater«i sandkassen eller i papkassen, alt efter hvor de placeres. Derved er de med til at understøtte handlingen i din bibelfortælling og dermed medvirkende til at fastholde barnets opmærksomhed. Ideerne er udarbejdet af: Astrid Kristoffersen, Brejning, m.fl. God fornøjelse udi kreativiteten. 9

7 Brug af tekstvejledningerne Bogen om Jesus er bogen for mig I vores møde med børnene har vi en utrolig stor mulighed for at fortælle dem, hvad Gud har sagt i sit ord. Det foregår gennem bibelfortælling, aktiviteter, samvær, leg, sang osv. Børnene må igennem det kristne børnearbejde få kendskab til Bibelens beretninger, så Bibelen bliver deres bog... og det er det, vi ledere er sat til at hjælpe dem med. Vi er indsat som deres vejledere. Inspiration og ikke oplæsning Som ledere har vi brug for inspiration. Først må ordet blive levende for os, som skal forkynde det, hvis det dernæst skal blive levende for børnene. Det må bevæge og flytte noget hos os voksne først. Dertil er Til lederens egen forberedelse en god hjælp. Forbered dig i god tid og under bøn. Lad vejledningerne inspirere dig, så du får sorteret og udvalgt stof, der er målrettet dine tilhørere. Vejledningen indeholder flere pointer, end du nødvendigvis må rundt om hver gang. At bygge en bro Vi skulle gerne være med til at bygge en bro fra barnets hverdag til Bibelens budskab. Dvs. at vi skal forkynde sådan, at børnene kan se, at Guds ord har noget med deres hverdag at gøre. Derfor er det oplagt at tage udgangspunkt i en af de foreslåede indfaldsvinkler, der er i vejledningerne. Ligeledes er det oplagt at tale med børnene undervejs, så vi hele tiden får talt sammen om, hvad denne bibeltekst, de mennesker der optræder, Guds handlen osv., kan lære os i dag. Brug bl.a. baggrund, vanskelige ord og inspiration til tekstgennemgang til denne gennemgang. Brug pointerne for 4-7-årige og 7-9-årige for bedre at målrette stoffet til de små eller store, der er dine tilhørere. Brug huskeordet til at være bevidst og målrettet i forkyndelsen. I hver vejledning gives der forslag til 2 forskellige hjælpemidler: Tale-male-bræt eller Teater/drama. (Se præsentation af hjælpemidler s. 6). Vær kreativ i brugen, og brug det som leder eller som en aktivitet sammen med børnene. Ideer til aktiviteter Hver vejledning indeholder en idéboks med øvrige ideer til aktiviteter, der kan være tjenlige, både som motivering, som hjælp til at bearbejde et emne, til at skabe socialt fællesskab, give oplevelser og skabe afveksling og variation i samværet. Aktiviteterne kan give os tilbagemelding om, hvad barnet har fået med. Gennem aktiviteterne vil vi engagere barnet og opfordre det til at være aktivt. Aktiviteterne kan være formning, drama, leg, samtale, konkurrencer, sang og musik ja til og med lytning og eftertanke. Aktiviteterne tilgodeser såvel drenge som piger i vores børnearbejde. Skal vi ikke synge? Vi henviser ikke til nogle bestemte sange eller sangbøger i materialet, men det betyder ikke, at vi ikke opfordrer til at synge endda synge rigtig meget. Årsagen er, at Danmarks Folkekirkelige Søndagsskoler har en ny sangbog i støbeskeen. (Klik ind på vores hjemmeside og find, hvilke sangbøger Lohse p.t. forhandler). Det største til de mindste Det er det, vi vil i Søndagsskolerne - og det er forhåbentlig også det, du vil. Dertil vil vi ønske dig god arbejdslyst og Guds velsignelse over din forberedelse og brugen af denne lederbog. f/tekst- og materialeudvalget Lissen Margård Pedersen, Kbh. Kursus- og materialekonsulent 10