Sagsfremstilling til dagsordenens punkt 2a VUC Storstrøms opgørelse af kassekvotient pr. 9. september 2016.

Transkript

1

2 Bestyrelsesmødet den 6. oktober 2016 Bispegade Nykøbing F. Tlf: nhe@vucstor.dk CVR: september 2016 Sagsfremstilling til dagsordenens punkt 2a VUC Storstrøms opgørelse af kassekvotient pr. 9. september Resumé Klassekvotienten for VUC Storstrøms 1. hf-klasser er opgjort på tælledagen d. 9. september 2016 og indberettet revisorpåtegnet og bestyrelsesgodkendt til Undervisningsministeriet d. 16. september Bestyrelsesformanden har på vegne af bestyrelsen godkendt VUC Storstrøms opgørelse d. 9. september 2016, og opgørelsen forelægges hermed bestyrelsen til behandling på førstkommende bestyrelsesmøde. Sagsfremstilling I henhold til bestemmelserne omkring det fleksible klasseloft på 28 elever på de gymnasiale fuldtidsuddannelser, er det en betingelse for at opnå tilskud, at den enkelte institution sikrer, at der på tælledagen maksimalt er en gennemsnitlig klassekvotient på 28,0. D. 9. september 2016 var der tælledag for VUC Storstrøms 1. hf-klasser. Den gennemsnitlige klassekvotient er på tælledagen opgjort til 26,2. VUC Storstrøm overholder således klasseloftet. Bilag Indberetning af opgørelse af klassekvotienter for første klassetrin af de gymnasiale fuldtidsuddannelser for skoleåret Indstilling VUC Storstrøms ledelse indstiller, at: Bestyrelsen godkender opgørelsen af klassekvotienten på det 2-årige hf pr. 9. september Faxe Maribo Nakskov Nykøbing F. Næstved Vordingborg

3 Bestyrelsens møde den 6. oktober 2016 Bispegade Nykøbing F. Tlf: CVR: september 2016 Sagsfremstilling til dagsordenens punkt 2b Retningslinjer for repræsentation. Resumé Rigsrevisionen har selv taget initiativ til og gennemført en undersøgelse af VUC ernes administration af udgifter til løn til øverste ledelse, kørsel, tjenesterejser og repræsentation. Bestyrelsen har på sit møde den 31. marts 2016 behandlet Rigsrevisionens undersøgelse. Ministeriet for Børn, Undervisning og Ligestilling (MBUL) udarbejdede vejledende retningslinjer og takster for personaleforplejning for selvejende institutioner på Ministeriet for Børn, Undervisning og Ligestillings område, som er behandlet på et bestyrelsesmøde den 31. marts MBUL har den 25. august fundet anledning til at fremsende en endelig udgave af retningslinjerne. Den endelige udgave indeholder en gennemgang af reglerne på de forskellige områder og vejledning til en fremtidig praksis. På baggrund af ministeriets vejledende retningslinjer og bestyrelsens behandling af sagen den 31. marts 2016 har VUC Storstrøms ledelse udarbejdet VUC Storstrøms vejledende retningslinjer og takster for personaleforplejning, repræsentation samt køb og modtagelse af gaver. Sagsfremstilling: Til bestyrelsens beslutning forelægges VUC Storstrøms vejledende retningslinjer og takster for personaleforplejning, repræsentation samt køb og modtagelse af gaver. Retningslinjerne er udarbejdet på baggrund af Ministeriet for Børn, Unge og Ligestillings vejledende retningslinjer og er gældende med virkning fra den 1. august På baggrund af ministeriets retningslinjer, er der foretaget justeringer af personalepolitikken, idet VUC Storstrøm ikke længere giver gaver til medarbejdere, der fejrer runde fødselsdage. Bilag VUC Storstrøms vejledende retningslinjer og takster for personaleforplejning, repræsentation samt køb og modtagelse af gaver Notat fra MBUL til bestyrelserne om rigsrevisionens undersøgelse af voksenuddannelsescentrenes administrations- og lønudgifter. Indstilling VUC Storstrøms ledelse indstiller at bestyrelsen tiltræder VUC Storstrøms retningslinjer for repræsentation. Beslutning Faxe Maribo Nakskov Nykøbing F. Næstved Vordingborg

4 Bispegade Nykøbing F. Tlf: Bestyrelsesmødet den 6. oktober nhe@vucstor.dk CVR: september 2016 Sagsfremstilling til dagsordenens punkt 3a opfølgning på VUC Storstrøms strategi, herunder drøftelse af handlinger i Resumé Bestyrelsen forelægges i denne sag en mundtlig status på gennemførte handlinger i 2016 til opfyldelse af VUC Storstrøms strategi for Bestyrelsen forelægges første udkast til forslag til handlinger i Sagsfremstilling VUC Storstrøms bestyrelse besluttede på mødet den 17. marts 2015 strategiske målsætninger for VUC Storstrøm for perioden frem til Til hver af de strategiske målsætninger er knyttet en række handlinger. Det er hensigten at mængden af handlinger i strategiperioden tilsammen bidrager til strategiens opfyldelse. Handlingerne er som hovedregel et-årige; men der kan forekomme tilfælde, hvor handlinger strækker sig over flere år. Hvert år forelægges bestyrelsen resultatet af årets handlinger samt forslag til nye handlinger i det kommende år. Strategien skal bane vejen til fortsat succes og udvikling af VUC Storstrøms kerneydelse. Strategien skal bidrage til, at VUC Storstrøm vil være i stand til at besvare de store udfordringer, der ligger foran os i strategiperioden. Ledelsen forventer, at der i den kommende tid vil blive sat øget fokus på det samfundsøkonomiske værdiregnskab for VUC ernes virke. Det aktualiserer betydningen af øget fokus på en række målepunkter for VUC Storstrøms virksomhed: vi vil blive målt på vores evne til at skabe øgede muligheder for, at vore studerende kan blive mønsterbrydere vi vil blive målt på vores løfteevne vi vil blive målt på vores evne til at sikre en høj overgangsfrekvens til erhvervsuddannelserne og videregående uddannelse vi vil blive målt på, om vi magter at være et stærkt led i en værdikæde, der omfatter øvrige aktører på uddannelses- og arbejdsmarkedsområdet vi vil blive målt på effektiv og innovativ institutionsdrift. I strategien er der et betydeligt fokus på ovenstående målepunkter. Faxe Maribo Nakskov Nykøbing F. Næstved Vordingborg

5 Mission VUC Storstrøm vil forbedre det grundlæggende uddannelsesniveau i vores område, opkvalificere unge og voksnes almene kompetencer og dermed forberede unge og voksne til videre uddannelse og erhverv og være brobygger mellem det grundlæggende uddannelsessystem og de videregående uddannelser. være en central formidler af almene kompetencegivende uddannelser i Lolland, Guldborgsund, Vordingborg, Næstved, Faxe og Stevns kommuner for unge og voksne til og med højeste gymnasiale niveau. Vision VUC Storstrøm vil med denne strategi sikre, at vores kursister bliver så dygtige som muligt at vores kursister gives muligheder for at blive mønsterbrydere at vore uddannelser skaber en høj overgangsfrekvens til erhvervsuddannelser eller videregående uddannelser at VUC Storstrøm bliver et stærkt led i en værdikæde med øvrige aktører indenfor uddannelse og arbejdsmarked effektiv og innovativ institutionsdrift. Koncernstrategi Vi etablerer vores uddannelsestilbud med henblik på at udvikle skolens høje aktivitetsniveau, udvikle uddannelsernes høje kvalitet og dermed konsolidere vores skole. Strategiske principper: VUC Storstrøms strategiske principper er overordnede retningslinjer for, hvordan vi prioriterer i forhold til de strategiske mål. På VUC Storstrøm arbejder vi ud fra nedenstående strategiske principper: Kvalitet er en forudsætning for kvantitet. Beslutninger træffes på det bedste grundlag. Beslutninger træffes tættest muligt på dem som beslutningerne vedrører. Aktiviteter er enkeltvis bæredygtige med mindre der er gode grunde til andet. Vi prioriterer et højt serviceniveau over for vore brugere. Strategien indeholder fem strategiske målsætninger 1. Vi vil udvikle undervisningen, så den opfylder brugernes behov. 2. Vi vil fremstå som en betydende aktør og samarbejdspartner på uddannelsesområdet. 3. Vi vil sikre, at flest mulige kursister gennemfører deres uddannelse. 4. Vi vil udvikle medarbejderne, så vi til stadighed kan løse de opgaver, vi stilles overfor. 5. Vi vil give omverdenen og medarbejderne et klart billede af hvad VUC Storstrøm står for. Til hver af de strategiske målsætninger knyttes et antal handlinger. Herunder følger en oversigt over handlinger, der skal (er) gennemføres i Der gives en mundtlig status på handlingerne.

6 Vi vil udvikle undervisningen, så den opfylder brugernes behov. Handlinger i Vi videreudvikler det motiverende læringsmiljø med fokus på bevægelse i undervisningen. 2. Vi videreudvikler vores studiemiljø med fokus på, at VUC Storstrøm leverer noget andet end sammenlignelige uddannelsesinstitutioner. 3. VUC Storstrøms naturvidenskabelige profil skal styrkes. 4. VUC Storstrøms uddannelsestilbud udvikles i retning af større sammenlignelighed på tværs af afdelingerne 5. VUC Storstrøm igangsætter et udviklingsarbejde, der skal skabe fundamentet til, at vi på sigt kan etablere en selvstændig fjernundervisningsenhed med egen fysisk lokation, og som tager udgangspunkt i vores styrkeposition omkring Global Classroom konceptet. Vi vil fremstå som en betydende aktør og samarbejdspartner på uddannelsesområdet. Handlinger i Samarbejdet med erhvervsakademierne styrkes fx ved at tilbyde en hf toning, der er målrettet erhvervsakademiuddannelserne. 2. Samarbejdet med erhvervsskolerne udbygges med henblik på øget vejledersamarbejde for at styrke brobygning. 3. Campussamarbejdet styrkes i de byer, hvor VUC Storstrøm er en del af campus. 4. Vi udvikler en vejledningspolitik og etablerer vejledningscentre på alle afdelinger. Vi vil sikre at flest mulige kursister gennemfører deres uddannelse. Handlinger i VUC Storstrøm vil måles på vores kursistgennemførelse, og indfører derfor en mere systematisk opfølgning på kursisternes fremmøde og studieaktivitet. 2. Den kompetente lærer/medarbejder engagerer sig i kursisterne => krav om involvering af lærerteams i udvikling af evaluering, tværfagligt samarbejde og øget lærersamarbejde.

7 Vi vil udvikle medarbejderne, så vi til stadighed kan løse de opgaver, vi stilles overfor. Handlinger i Ændrede krav til lærerrollen medfører behov for at VUC Storstrøm styrker sin medarbejderrekruttering samt udvikler redskaber til at gennemføre det kommende generationsskifte, det gør vi ved at a) udvikle en seniorpolitik b) beskrive forskellige lærerkompetencer, som vi vil rekruttere efter c) i højere grad anerkende de langtidsfriske Vi vil give omverdenen og medarbejderne et klart billede af hvad VUC Storstrøm står for. Handlinger i I den eksterne kommunikation vil vi sørge for spektakulære events, så vore kursister selv twitter os ud i netværket. 2. Vi vil arbejde på at videreudvikle og forfine VUC Storstrøms grundfortælling din vej videre. Så det fremstår tydeligt, hvor vore styrkepositioner er. Der er i 2016 udarbejdet/udarbejdes en række delstrategier til strategien Vejledningsstrategi Kvalitetssikringsstrategi Internationaliseringsstrategi Professionelle læringsfællesskaber Fjernundervisningsstrategi VUC Storstrøms direktion har igangsat processen omkring inddragelse af organisationen i udvikling af handlingsplanen for 2017, inden for den besluttede strategi for perioden 2015 til Processen omfatter følgende: 1. Strategiseminar for ledelse, koordinatorer, pædagogisk administrative medhjælpere og stabe afviklet i august måned. Formålet var at gøre status på planen for 2016 og bearbejde fokusområderne, for at nå frem til konkrete mulige handlinger for Temamøde for MIO-udvalget den 28. september, hvor medlemmerne orienteres om status og anmodes om forstærkninger af og tilføjelser til resultatet af strategiseminaret 3. Første orientering til VUC Storstrøms bestyrelse (dette møde) 4. Den pædagogiske ledelse (U&U) beslutter, hvordan de Pædagogiske råd skal inddrages i forhold til det strategiske indsatsområde om forøget gennemførelse (strategisk målsætning 3) 5. I uge 40 og 41 afholdes pædagogiske rådsmøder på afdelingerne, her anmodes medarbejderne om at give input til nye handlinger i Direktionen udarbejder beslutningsgrundlag til bestyrelsesmødet den 14. december Beslutningsgrundlaget forelægges MIO-udvalget på et møde den 12. december. 7. Resultaterne indenfor arbejdet med handlingsplanen i 2016, og forslag til handlinger i 2017 fremlægges til drøftelse og beslutning på bestyrelsesmødet den 14. december 2016

8 Ved udarbejdelsen af den nuværende strategi blev det pædagogiske personale inddraget i forhold til ideer til konkrete handlinger. På møderne med de pædagogiske råd får medarbejderne tilbagemelding på idékataloget og de får mulighed for at arbejde dybere med konkrete forslag til at øge gennemførelsesgraden. Direktionen forventer, at en del af de besluttede fokusområder for 2016 vil blive indstillet til videreførelse i Det gælder bl.a. indsatsen for at tilrettelægge og udvikle undervisningen i forhold til brugernes behov, fordi vi fortsat oplever ændringer i disse behov, og fordi nogle projekter følger skoleåret, f.eks. de nye toninger på HF2. Indstilling VUC Storstrøms ledelse indstiller at bestyrelsen drøfter status på handlingerne udført i 2016 og giver input til handlinger i Beslutning

9 Bispegade Nykøbing F. Tlf: Bestyrelsesmødet den 6. oktober 2016 nhe@vucstor.dk CVR: september 2016 Sagsfremstilling til dagsordenens punkt 3b budget 2017 drøftelse af pejlemærker for budget Resume Budget 2017 forelægges til bestyrelsens beslutning på mødet i december måned. I denne sag drøfter bestyrelsen pejlemærker for indholdet i budget Sagsfremstilling Arbejdet med at udforme budgetforslag 2017 påbegyndes i oktober måned. Selve budgetforslaget skal vedtages af bestyrelsen på et møde i december måned Overordnede aktivitetsforudsætninger 2017 Til grund for overvejelserne om forventningerne til uddannelsesaktiviteten i 2017 ligger en række forhold: 1. Kontanthjælpsreformen og erhvervsuddannelsesreformen har medført et øget merindtag primært på AVU. 2. Gennemført uddannelsesaktivitet i 1. halvår 2016 samt forventninger til uddannelsesaktiviteten i 3. og 4. kvartal 2016 giver anledning til en a. opjustering af forventningerne til uddannelsesaktiviteten i 2016 inden for primært Hf-enkeltfag (hfe) og Almen Voksenuddannelse (AVU) samt en b. nedjustering af forventningerne til uddannelsesaktiviteten i 2016 indenfor 2-årigt hf (HF2), forberedende voksenundervisning (FVU) og ordblindeundervisning (OBU). 3. Det samlede årselevtal i 2016 vurderes at blive ca ÅE svarende til en fremgang på 136,0 ÅE i forhold til 2015, svarende til en aktivitetsforøgelse på ca. 8%. 4. Det samlede resultat for 2016 forventes at medføre et overskud på ca. 4,6 mio kr., svarende til en overskudsgrad på 3,0%. 5. Forventningerne til den samlede uddannelsesaktivitet i 2017 er derfor, at VUC Storstrøm vil stabilisere sit aktivitetsniveau i intervallet kursist årsværk. I forhold til tidligere forventninger til uddannelsesaktiviteten i 2017 vil det betyde en aktivitetsstigning på mellem 5 % og 8 %. Udviklingen i taxametrene. Taxametrene fastlægges i finansloven. På nuværende tidspunkt kender vi derfor ikke taxametrenes størrelse i I 2015 indførte den daværende regering et socialt taxameter på ungdomsuddannelserne. Det er hensigten, at det sociale taxameter skal give skoler med mange frafaldstruede elever bedre muligheder for at iværksætte målrettede indsatser til at forebygge frafald - for eksempel mentorordninger og styrket undervisningsdifferentiering. Det sociale taxameter omfatter for VUC Storstrøms vedkommende hf2. I 2016 er det sociale taxameter anvendt til udvikling af studiemiljøet. Faxe Maribo Nakskov Nykøbing F. Næstved Vordingborg

10 Regeringen ønsker som beskrevet i regeringsgrundlaget, at hele den offentlige sektor bidrager til at frigøre ressourcer til tværgående prioriteringer via øget effektivisering. Fra 2016 omfattes alle større statslige driftsområder derfor af et effektiviseringskrav på 2 pct. årligt. Det betyder, at uddannelsesområdet, herunder ungdoms- og voksenuddannelsesområdet nu også omfattes af det statslige omprioriteringsbidrag på 2 pct. årligt. Det vil sige 2 pct. i 2016, knap 4 pct. i 2017, knap 6 pct. i 2018 og knap 8 pct. i 2019 og knap 10 % i Hertil kommer i 2017 ungdoms- og voksenuddannelsesområdets bidrag til finansiering af EUD-reformen på samlet ca. kr ,-. I 2017 rykkes tælledagen for opgørelsen af taxameterindtægter på hf2 (1. klasserne) og AVU (alle AVUuddannelser). I dag opgøres aktiviteten på AVU 20 % inde i uddannelsesforløbet, fremover opgøres aktiviteten på AVU 40 % inde i uddannelsesforløbet. På hf2 rykkes tælledagen for 1. klasserne fra medio september til medio november. Ledelsen vurderer, at VUC Storstrøm på den baggrund må imødese et indtægtstab i 2017 på ca. kr ,-. Forventet udvikling fra 2016 til 2020 (i t.kr.) Årselever 1.720, , , , ,5 Gennemsnitpris pr. årselev Omsætning Lønninger Andre omkostninger Afskrivninger = Resultat før renter Finansielle poster = Årets resultat Tabellen viser den forventede udvikling i VUC Storstrøms økonomi frem til og med Udviklingen er beskrevet ud fra en forudsætning om, at uddannelsesaktiviteten stiger med 1% årligt frem til Øvrige forudsætninger er beskrevet i nedenstående tabel. PL regulering med 0,1 % pr. år Vækst i kursistaktiviteten: 1% i Taxameteret forudsættes at udvikle sig med 5,2% i 2017 og 2,0% i 2018, 2019 og 2020 (Heri er indregnet EUD Stigning i lønnen med 3,2% i 2017 og 1% i 2018, 2019 og Lærerbehov er udregnet efter ÅE pr. lærerårsværk; AVU 11,6, FVU 9,4, HF 11,5, OBU 4 Stigning i omkostninger på 2% pr. år i udvikling er sat til 0. Reguleret for ophørt husleje i Næstved i 2018 og 2019 Afskrivninger iht. Investeringsbudgettet (Campus Næstved er medtaget i 2018 og 2019) Finansielle poster i forhold til nuværende belåning. Der er indregnet omlægning af lån.

11 Pædagogiske tilrettelæggelsesformer På begge lærerområder er de nye arbejdstidsregler implementerede. Målet med de nye arbejdstidsregler er at sikre et kvalitetsløft på alle uddannelser. Der er i august måned 2016 etableret 35 professionelle læringsfællesskaber, fordelt på alle VUC Storstrøms afdelinger og uddannelsesniveauer. Det er målet at de professionelle læringsfællesskaber sammen med det nye kvalitetssikringskoncept skal bidrage til at øge vore kursisters muligheder for at gennemføre deres påbegyndte uddannelse. Udfordringerne for VUC Storstrøm kan kort beskrives således: For mange studerende falder fra Mere sammensat studentergruppe stiller større krav til undervisningen For få vælger en erhvervsuddannelse For få vælger en erhvervsakademiuddannelse For få voksne (ufaglærte og kortuddannede) opkvalificeres til faglært niveau pga. manglende basale kompetencer I 2017 vil vi fortsat arbejde med de nye og bedre muligheder, som de nye arbejdstidsregler har åbnet til at skabe: Flere og bedre undervisningstimer (bredt undervisningsbegreb) Mere tid mellem lærer og studerende til undervisning og læring Mere lektiehjælp og skriftligt arbejde sammen med en lærer Mere håndholdt, differentieret undervisning, elevtilpasset undervisning, fx ved holddeling, tolærerordninger m.v. Mere individuel faglig vejledning løbende evaluering og opfølgning Den ny hf-reform skal implementeres. Reformen åbner en række muligheder for VUC Storstrøm, idet udviklingen med en mere anvendelsesorienteret undervisning tilrettelagt med varierede fagpakker forstærkes i reformen. Udviklingsmidler I budget 2017 foreslås afsat ressourcer til en række særlige opgaver såsom: Udvikling af professionelle læringsfællesskaber Fortsat øget digitalisering af undervisningen Udvikling af studiemiljø Udvikling af vejlederfunktionen, enheds- og fuldtidsvejledning er ved at være implementeret. Implementering af initiativer beskrevet i VUC Storstrøms kvalitetssikringsplan. Indstilling VUC Storstrøms ledelse indstiller, at Bestyrelsen drøfter pejlemærker for budget Beslutning

12 Bispegade Nykøbing F. Tlf: Bestyrelsesmødet den 6. oktober 2016 nhe@vucstor.dk CVR: september 2016 Sagsfremstilling til dagsordenens punkt 3c VUC Storstrøm som brobygger. Resume En række reformer har de senere år medført markante ændringer i kravene til VUC Storstrøms uddannelsesaktivitet og i en vis grad også i VUC Storstrøms målgruppeorientering. Rollen som uddannelsessystemets sweeper for unge voksne er blevet tydeligere italesat, ligesom funktionen som brobygger til ungdomsuddannelser, videregående uddannelser og arbejdsmarked er blevet markant forstærket. Sagsfremstilling Regeringen og Folketinget har de senere år iværksat en række betydelige reformer på uddannelsesområdet. Folkeskolereform, erhvervsuddannelsesreform og nu en gymnasie- og hf-reform skal alle bidrage til at øge kvaliteten i ungdomsuddannelserne. Et af Regeringens seneste initiativer er nedsættelse af en ekspertgruppe, der skal give anbefalinger til, hvordan vejen for de unge til en ungdomsuddannelse gøres enklere og bedre. VUC Storstrøms målgruppe er primært voksne som har forladt grundskolen uden kvalifikationer til at påbegynde en erhvervsfaglig uddannelse eller en gymnasial uddannelse. Det er personer, der har behov for nye muligheder i tilværelsen, og som ser uddannelse som den primære vej hertil. VUC Storstrøm særlige voksenpædagogiske miljø virker attraktivt også for en stigende gruppe af unge voksne. Alderssammensætningen fordelt på uddannelserne blandt VUC Storstrøms kursister fremgår af tabel 1. Tabel 1. Aldersfordeling for VUC Storstrøms kursister i kursusåret 2015/16, CPR-kursister og kursistårsværk 2015/16 Alder 2-årig HF HF enkeltfag AVU FVU OBU CPR ÅV pct. /ÅV CPR ÅV pct. /ÅV CPR ÅV pct. /ÅV CPR ÅV pct. /ÅV CPR ÅV pct. /ÅV år % % % % % år % % % % % år % % % % % 50 år og derover 1 0 0% % % % % Gennemsnitsalder I alt % % % % % Faxe Maribo Nakskov Nykøbing F. Næstved Vordingborg

13 Tabel 2 viser, at VUC Storstrøms kursister er ældre end kursisterne i gennemsnit på landets øvrige VUC er. Tabel 2. Aldersfordeling for VUC Storstrøms kursister i kursusåret 2015/16 sammenlignet med øvrige VUC er i Danmark (2015), kursistårsværk i pct. 2-årig hf HF enkeltfag AVU FVU VUC Storstrøm Alle VUC VUC Storstrøm Alle VUC VUC Storstrøm Alle VUC VUC Storstrøm Alle VUC Alder I pct. I pct. I pct. I pct. I pct. I pct. I pct. I pct år 69% 84% 41% 55% 57% 54% 35% 28% år 20% 13% 25% 24% 23% 19% 16% 16% år 10% 3% 31% 19% 18% 24% 35% 45% 50 år g derover 0% 0% 2% 1% 2% 3% 14% 12% I alt 100% 100% 100% 100% 100% 100% 100% 100% Kilde: LUDUS, Originale CSC rapporter, Aktivitetsstatistik pr. uddannelse, kursusåret. VUC Lederforeningen Unge voksne på AVU og hf I 2015/16 er gennemsnitsalderen (målt i læste timer) for VUC Storstrøms kursister 26 år. De studerende på hf og AVU er typisk under 30 år, og den 2-årige hf har med 24 år den laveste gennemsnitsalder. FVU og OBU-kursister er typisk over 30 år. Særligt på AVU og FVU har gennemsnitsalderen ændret sig siden 2009/10 året før regeringens genopretningspakke og reformerne på kontanthjælps- og erhvervsskoleområderne og gennemsnitsalderen er her faldet fra 34 til 26 år på AVU og fra 38 til 33 år på FVU. I samme periode er VUC Storstrøms aftenundervisning faldet fra 28 % til 1,5 %. Ældre hf-studerende end landsgennemsnittet VUC Storstrøms hf-kursister er ældre end landsgennemsnittet. Forskellen ses især på det 2-årige hf, hvor aldersgruppen år dominerer mere på landsplan, mens VUC Storstrøm er stærkere repræsenteret blandt de unge voksne. På AVU og FVU er billedet vendt og VUC Storstrøm har relativt bedre fodfæste blandt de yngre aldersgrupper.

14 Kønsfordeling af VUC Storstrøms kursistårsværk i kursusåret 2015/2016, fordelt på uddannelsesretning 80% 70% 60% 58% 70% 55% 56% 65% 60% 50% 40% 30% 42% 30% 45% 44% 35% 40% Kvinder Pct. Mænd Pct. 20% 10% 0% HF2 Hfe AVU FVU OBU I alt Kilde: LUDUS, Originale CSC rapporter, Aktivitetsstatistik pr. uddannelse Skæv kønsfordeling flest kvinder Samlet set fordeler kvinder og mænd sig med hhv. 60 % og 40 % på alle VUC Storstrøms uddannelser. Især hf-enkeltfag tegner sig for en markant overvægt af kvinder på 70 %, efterfulgt af 2-årig hf på 58 %. Der er en svag tendens til en mere jævn kønsfordeling over tid, idet der i kursusåret 2009/10 var hhv. 67 % kvinder og 34 % mænd. Region Sjællands uddannelsesanalyse 2015 viser en række hovedtendenser: 80 % af dem der påbegynder en stx gennemfører Mere end hver femte unge har hverken en ungdomsuddannelse eller en videregående uddannelse, ti år efter de er gået ud af 9. klasse Hver tredje ung, der påbegynder erhvervsuddannelsernes grundforløb gennemfører ikke Mere end to ud af tre unge fortsætter på en videregående uddannelse efter en gymnasial uddannelse. Tabellen herunder viser, hvilke videregående uddannelser VUC Storstrøms hf-kursister ansøgte og påbegyndte i Ansøgere og optagne på videregående uddannelse i 2015, adgangsgivende hf-eksamen fra VUC Storstrøm VUC Storstrøm Ansøgere 2015 Optagne 2015 Adgangsgivende eksamen hf Personer I pct. Personer I pct. Erhvervsakademi 33 16% 29 17% Professionsbachelor % % Universitetsuddannelse 39 18% 25 15% Kunstneriskuddannelse * * * * I alt % %

15 Gymnasie- og hf-reformen skal bidrage til at skabe tydelighed om krav og muligheder for de unge. VUC Storstrøm påvirkes af hf-reformen både i forhold til hf2 og hf-enkeltfag. Den ny to-årige hf-uddannelse skal have en klarere identitet, en øget målretning og en stærk fleksibilitet i forhold til at sikre den enkeltes videreuddannelsesmuligheder. Særlige fagpakker skal sikre et nyt fagligt fokuseret hf, der målrettet klæder kursisten på til at tage en professionsbachelor- eller en erhvervsakademiuddannelse. Tilbygningsmuligheder på andet år af det to-årige hf eller via hf-enkeltfag og GSK sikrer fleksibilitet og adgang til universitetsuddannelser ad flere veje. HF-enkeltfag er fortsat et tilbud om enkeltfagsundervisning for voksne. De enkelte fag afsluttes med prøve og kan sammenstykkes til en samlet enkeltfagseksamen. HF-enkeltfag, enten som en overbygning på to-årig hf eller som et fuldt hf-enkeltfagsforløb, vil således med valg af de rette fag og niveauer kunne give adgang til universitetet. For mange voksne er Almen Voksenuddannelse (AVU) den første vej tilbage til uddannelsessystemet. AVU giver adgang til erhvervsuddannelser og gymnasiale uddannelser. Nye borgere af anden etnisk herkomst benytter AVU til at bygge ovenpå deres danskkompetencer, som de har erhvervet på Sprogskolen. Et væsentligt indsatsområde for VUC Storstrøm har siden erhvervsuddannelsesreformen været at bidrage til at så mange som muligt får mulighed for at kvalificere sig til optage på en erhvervsuddannelse. Det gør VUC Storstrøm ved at indgå samarbejder med erhvervsskolerne og ved at tilbyde særligt tilrettelagte forløb enten på erhvervsskolerne eller på VUC Storstrøm. Således har 355 kursister siden 1. august 2015 gennemført EUD-forberedende forløb gennemført i samarbejde med erhvervsskolerne. På VUC Storstrøms øvrige tilrettelæggelserne er det vurderingen, at op til 800 kursister siden erhvervsuddannelsens ikrafttræden har kvalificeret sig til at søge optagelse på erhvervsuddannelserne. Den store udfordring er imidlertid ikke at gennemføre forløbene, den store udfordring består i at få deltagerne til at søge optagelse på erhvervsuddannelserne. Mange af VUC Storstrøms kursister har tidligere og dårlige erfaringer med deltagelse på erhvervsuddannelserne. Der kræves derfor en betydelig vejledningsindsats for at denne gruppe påbegynder erhvervsuddannelsen. Bilag Statistikkompendium 2015/2016 Region Sjællands uddannelsesanalyse 2015 Indstilling VUC Storstrøms ledelse indstiller, at Bestyrelsen drøfter VUC Storstrøms muligheder for fremtidig positionering og styrkelse af rollen som brobygger i uddannelsessystemet for voksne borgere. Beslutning