Jeg håber at musikskolen giver mig lov til at komme på kursus igen på et tidspunkt.
|
|
- Rudolf Clemmensen
- 8 år siden
- Visninger:
Transkript
1 2013/2014 Efteruddannelse
2 Hvor har jeg bare været glad for undervisningen. Det har været enormt inspirerende og det har i den grad hjulpet mig videre i min undervisning og gjort det hele endnu sjovere! Jeg håber at musikskolen giver mig lov til at komme på kursus igen på et tidspunkt. Jeg har fået rigtig meget med mig hjem hver gang. Det har været helt fantastisk, jeg har glædet mig hver gang jeg skulle af sted. Jeg synes, at det har været et særdeles fremragende kursus. Jeg har været rigtig glad for at komme hver eneste gang trods min lange transport. Kurset har skærpet nogle processer og genoplivet det nørdede forhold, jeg havde til faget i studietiden. (Kommentarer fra deltagere på tidligere efteruddannelseskurser)
3 EFTERUDDANNELSE Efteruddannelsesområdet er et af de steder hvor Syddansk Musikkonservatorium og Skuespillerskole (SMKS) for alvor er i samspil med det omgivende samfund. Med efteruddannelserne forsøger vi ikke mindst at imødekomme de behov, som arbejdsmarkedet efterspørger. I dette katalog kan du derfor finde en lang række kursustilbud, som udfordrer din kunnen og viden og giver perspektiv og passion i dit professionelle virke. I kraft af en bredtfavnende lærerstab med fremragende kompetencer inden for musik- og scenekunstuddannelser, talentudvikling og kunstnerisk virksomhed på internationalt niveau, er det vores klare forventning, at kurserne ikke blot vil inspirere dig, men også videreudvikle din faglighed. Vi er naturligvis klar med råd og vejledning, hvis du vil vide mere om vores efteruddannelser. Claus Skjold Larsen, rektor
4 ACCORDEON / HARMONIKA - spil, pædagogik og metodik Kursets indhold går i korte træk ud på at give musikskoleog aftenskolelærere eller andre undervisere, der trænger til en fornyelse og inspiration i dagligdagen, en mulighed for at beskæftige sig med instrumenternes pædagogiske og spilletekniske udfordringer og få indsigt i ny pædagogisk litteratur i kombination med de mange tekniske muligheder, instrumenterne muliggør. Videre vil der tages højde for eventuelle individuelle ønsker/behov. Harmonika- og accordeonspillere/-lærere, som ønsker ny inspiration i såvel musikalske som spilletekniske aspekter, udvidelse/fornyelse af spillelitteratur, gennemgang og arrangement af pædagogisk litteratur, samt større kendskab til standard-bassen og dens notation. Kurset tilbydes til såvel tangent- som knapspillere. Lektor Jytte von Rüden jruden10@smksnet.dk, Jytte von Rüden er i Danmark en af pionererne inden for det klassiske accordeonspil. Hun har givet utallige solokoncerter, både herhjemme og i udlandet, hvor hun gennem sin tekniske og musikalske autoritet på fornemste vis har repræsenteret både instrumentets originalmusik og de klassiske stilarter. Individuel Et kursus omfatter 5 undervisningstimer med mulighed for at supplere med ekstra timer (750 kr. pr. time). SMKS, Kirkegade 61, 6700 Esbjerg eller SMKS, Islandsgade 2, 5000 Odense C PRIS Kr ,00 TILMELDINGSFRIST KURSUSSTART Løbende Aftales med underviseren
5 BØRNEKOR Kurset omfatter undervisning i begynder- og mellemstadiepædagogik. Hvordan tilrettelægges korlektionen med fokus på indstudering, stemmetræning, hørelære m.m. Praktisk forløb med spirekor (øvekor). Desuden direktion, metodik og repertoiregennemgang. Organister og korledere i kirken. Efter behov oprettes ligeledes kursus for korledere i musikskolen og folkeskolen. Docent Lone Gislinge lgislinge10@smksnet.dk Lone Gislinge er ofte anvendt som instruktør ved korstævner og kurser. Hun er uddannet AM er, musikleder og hørelærepædagog og er ansat som docent ved SMKS og underviser i fagene hørelære og børnekorledelse. I 1983 grundlagde hun Konservatoriets Pigekor, Esbjerg som har vundet adskillige internationale priser og afholdt koncerter i Europa, USA, Canada, Sydkorea og Kina. Hold - min. 5 og max. 6 personer. 7 lektioner á 4 timer (inkl. praktik) fordelt over studieåret startende i oktober måned. Undervisningen foregår fredage fra kl SMKS, Kirkegade 61, 6700 Esbjerg. PRIS Kr ,00 TILMELDINGSFRIST 21. juni 2013 KURSUSSTART Oktober 2013
6 EKSPRESSIONISTISK PERFORMANCE Fysisk teater, dans og udtryk. Fra den klassiske græske tragedie til det moderne melodrama. Med udgangspunkt i Martha Grahams (moderne dans) emotionelle tilgang til kroppens fysiske udtryk og Jacques Lecoqs fysiske tilgang til et emotionelt udtryk. Målsætningen er at opmuntre performeren til at sørge for tilstrækkelig følelsesmæssig støtte, når man arbejder med ekspressionistiske udtryksformer. At blive udfordret omkring, hvordan man som performer kan forene oprigtighed med ekstremerne indenfor stilisering. At udvikle det intime forhold til kroppens følelsesfuldhed såvel som til det fysiske rum og den dramatiske kontekst. Kurset er udformet omkring to komplementære tilgange til hvordan man kan forene den fysiske krop og emotionalitet. I løbet af kurset vil underviserne både arbejde sammen og individuelt. Se hele beskrivelsen på Skuespillere, sangere, drama-lærere og performere. Selvom kurset primært henvender sig til professionelle udøvende kunstnere forventer vi, at deltagerne kommer med et meget forskelligt kropsligt udgangspunkt. Derfor tilpasser vi øvelserne efter behov. Sceneinstruktør Jonathan Paul Cook (jpc@compuserve. com) og danser og koreograf Tine Damborg (tinedamborg@mac.com, ) Jonathan Paul Cook er uddannet ved Ècole International de Teatre Jacques Lecoq og fastansat dramalærer ved SMKS. Tine Damborg er uddannet ved Skole for Moderne Dans og underviser ved SMKS i moderne dans, improvisation og koreografi. Hold - min. 8 personer og max. 14 personer Lørdag d. 2. november 2013 og søndag d. 3. november 2013 kl inkl. 1 times frokostpause. Skuespillerskolen, Roersvej 33, 5000 Odense C. PRIS Kr TILMELDINGSFRIST 10. oktober 2013 KURSUSSTART November 2013
7 HØRELÆRE- PÆDAGOGIK Med afsæt i deltagernes instrumentalpædagogiske erfaringer og deres praktiske undervisningsforhold gennemgås relevante hørelæreemner fra begynder- til mellemniveau (MGK). De pædagogiske metoder vil bl.a. inddrage elevens instrument, og meget af stoffet vil kunne anvendes på sammenspilshold, hvor man f.eks. kan styrke både bladspil og gehørspil. Bladsang vil blive belyst i sammenhæng med bladspil, ligesom rytmelære foregår både vokalt og instrumentalt. Det pædagogiske materiale vil til en vis grad blive tilpasset deltagernes egen undervisningssituation, således at teorien kan relateres direkte til praksis. Musikskolelærere, som på baggrund af en instrumental/ vokal konservatorieuddannelse ønsker at udvikle og styrke hørelærepædagogiske kompentencer Lektor Inge Bjarke inbjarke10@smksnet.dk, tlf Inge Bjarke er uddannet på DFM med musikpædagogiske eksaminer i hørelære og klaver samt diplomeksamen i klaver og er desuden PO-organist. Underviser på SMKS med mangeårig erfaring som musikskolelærer og lærer på forberedelseskurser til konservatoriet. Forfatter til lærebøgerne Musikkens Grundbegreber, Rytmer med Toner og Snapshot - lærebog i prima vista spil. Hold - min. 6 personer og max. 10 personer. Ved få tilmeldinger kan kurset blive afkortet. Kurset holdes 8 fredage fra kl gange i 2013 og 3 gange i 2014 SMKS, Islandsgade 2, 5000 Odense C PRIS Kr ,00 TILMELDINGSFRIST 21. juni 2013 KURSUSSTART Efterår 2013
8 INDIVIDUEL ORGELUNDERVISNING Kursets indhold aftales mellem lærer og elev - der kan være tale om både liturgisk orgelspil og orgelrepertoire. Organister med PO-prøve, kirkemusikalsk diplomeksamen eller med kandidateksamen i kirkemusik. Studielektor Christian Blom Hansen (chansen10@ smksnet.dk, ) og timelærer Kurt Levorsen (klevorsen10@smksnet.dk) Christian Blom Hansen er uddannet ved konservatorierne i Esbjerg og København og debuterede i 1983 fra solistklassen ved DKDM. Fra 1982 har han været orgellærer ved SMKS samt organist ved Sct. Jacobi Kirke i Varde. Desuden har han spillet talrige koncerter i ind- og udland som solist og kammermusiker. Kurt Levorsen har en kirkemusikalsk diplomeksamen og musikpædagogisk eksamen og har fungeret som orgellærer på SMKS siden Individuel Et kursus omfatter 5 undervisningstimer med mulighed for at supplere med ekstra timer (750 kr. pr. time). Aftales med underviseren PRIS Kr ,00 TILMELDINGSFRIST KURSUSSTART Løbende Aftales med underviseren
9 INSPIRATIONSKURSUS - nye veje i musikundervisningen af børn (0-10 år) Kurset giver redskaber til undervisning inden for hele børneområdet fra 0-10 år og der vil bl.a. blive givet idéer til EM-/instrumentalundervisning, børnehørelære samt undervisning af forældre/barnhold med udgangspunkt i leg, sang, spil og bevægelse. Kurset indeholder en teoretisk og en bred praktisk del med forskellige praktikhold. Sideløbende bliver der arbejdet med metodik, formål/mål, indstuderingsteknikker, progressioner, litteraturkendskab og udviklingslære samt givet praktiske anvisninger i forbindelse med undervisning af børnehold. Kurset henvender sig til alle, der ønsker at få fornyet inspiration til holdundervisning i musik- og folkeskoler herunder instrumentallærere, der er interesserede i at varetage undervisning af børnehold bl.a. med henblik på at styrke overgangen fra børnehold til begynderinstrumentalundervisning. Docent Kirsten Nielsen knielsen10@smksnet.dk, Kirsten Nielsen er docent i grundlæggende musikpædagogik/elementær musikopdragelse, musikformidling, hørelære, mm. på SMKS. Hun er uddannet almen musikpædagog, musikleder og hørelærepædagog og arbejder også som foredragsholder og instruktør på musikpædagogiske kurser og står bag den nye uddannelse Musikpædagogisk brobygning (MPB) Hun er desuden forfatter til en række artikler i diverse fagblade og til metodikbøger. Hold med 8 deltagere. I tilfælde af færre tilmeldinger reduceres timetallet. 17 undervisningsgange á 3,5 lektioner. Undervisningen foregår fredage fra kl SMKS, Kirkegade 61, 6700 Esbjerg PRIS Kr ,- TILMELDINGSFRIST 21. juni 2013 KURSUSSTART Efterår 2013
10 KLAVERVÆRK Kurset tilrettelægges individuelt alt efter ønske/behov og kunne f.eks. indeholde følgende: nye og kreative tilgange til klaverundervisningen (fra begynder- til videregående elever) med inddragelse af billedkunst, komposition og grafisk notation, m.m. improvisation som teknisk/teoretisk/musikalsk omdrejningspunkt performance metodik gennemgang af nyt repertoire teknik og afspænding becifringsspil (rytmisk/klassisk) akkompagnement problemløsning med elever Musikskolelærere, folkeskolelærere, gymnasielærere og andre, der dels har behov for at anvende klaveret i undervisningen og dels ønsker at udvikle egne instrumentale færdigheder. Margrethe Langer Bro mbro10@smksnet.dk, tlf Margrethe Langer Bro er uddannet musikpædagog/ pianist fra VMK og DJM. Hun debuterede i 1998 og har siden været tilknyttet SMKS som akkompagnatør og underviser i pædagogik og klaver. Hun har en bred undervisningserfaring fra musikskoler, MGK, efterskoler og musikhøjskoler. Hun har spillet kammer/solokoncerter i bla. Israel, Finland og Tyskland og er desuden initiativtager til projektet Levende musik i sundhedsvæsenet. Individuel Et kursus omfatter 5 undervisningstimer med mulighed for at supplere med ekstra timer (750 kr. pr. time). SMKS, Kirkegade 61, 6700 Esbjerg PRIS Kr ,00 TILMELDINGSFRIST KURSUSSTART Løbende Aftales med underviseren
11 KONSULTATION FOR VIOLINPÆDAGOGIK Kurset vil være med udgangspunkt i den enkeltes behov og omhandle højrehåndsteknik (bl.a. fleksibilitet/ styrke, buehastighed, tryk og kontrapunkt med tilhørende øvelser), venstrehåndsteknik (vibratoformer, træfsikkerhed, klarhed og speed med en afslappet hånd/ arm) samt udnyttelse og brug af disse discipliner i forskellige stilarter. Der vil blive præsenteret øvelser der underbygger forskellige værker, der kan bruges af begyndere, mellemstadie, MGK og videregående. Kurset henvender sig til violinster som underviser privat, på musikskoler, aftenskoler og MGK, der ønsker at justere og arbejde med tekniske discipliner for både højre og venstre hånd. Discipliner som senere kan overføres til egne elever. Docent Arne Balk-Møller armoller10@smksnet.dk, tlf Violinist, dirigent. Uddannet i København (Milan Vitek) og ved Hochschule für Musik und Darstellende Kunst i Wien (Ernst Kovacic). Har været solospiller i Det Kgl. Kapel samt gæstekoncertmester i Deutsche Kammerphilharmonie. Har dog gjort sig mest gældende inden for kammermusik. Har givet koncerter over det meste af Europa samt på de respektive landes radiostationer og medvirket på flere store festivaler. Har udgivet talrige internationalt roste CD er og har modtaget flere priser, bl.a. Deutsche Schallplatten-preis. Individuel Et kursus omfatter 5 undervisningstimer med mulighed for at supplere med ekstra timer (750 kr. pr. time). SMKS, Islandsgade 2, 5000 Odense C PRIS Kr ,00 TILMELDINGSFRIST KURSUSSTART Løbende Aftales med underviseren
12 KONSULTATION FOR ORKESTERMUSIKERE/ ASPIRANTER Kurset vil være med udgangspunkt i den enkeltes behov og omhandle: 1) højrehåndsteknik - Her vil der igennem målrettede øvelser opnås større fleksibilitet/styrke og evne til at udføre svære tekniske discipliner uden spændinger i hele højre arm. Kurset indeholder også et grundigt studie i buehastighed, tryk og kontrakpunkt med tilhørende øvelser. 2) venstrehåndsteknik - arbejdet vil indeholde øvelser til at opnå maksimal styrke, træfsikkerhed, klarhed og speed med en afslappet hånd/ arm. Yderligere vil der også blive arbejdet med forskellige vibratoformer. 3) udnyttelse og brug af disse discipliner i forskellige stilarter. Aktive violinister i orkestre, ensembler og freelance som ønsker at justere og arbejde med tekniske discipliner for både højre og venstre hånd. Discipliner som med årene i et orkester nemt bliver overset, og hvor skader ofte opstår. Kurset henvender sig også til violinster der forbereder sig til prøvespil. Arne Balk-Møller, armoller10@smksnet.dk, tlf Violinist, dirigent. Uddannet i København (Milan Vitek) og ved Hochschule für Musik und Darstellende Kunst i Wien (Ernst Kovacic). Har været solospiller i Det Kgl. Kapel samt gæstekoncertmester i Deutsche Kammerphilharmonie. Har dog gjort sig mest gældende inden for kammermusik. Har givet koncerter over det meste af Europa samt de respektive landes radiostationer og medvirket på flere store festivaler. Har udgivet talrige internationalt roste CD er og har modtaget flere priser, bl.a. Deutsche Schallplatten-preis. Individuel Et kursus omfatter 5 undervisningstimer med mulighed for at supplere med ekstra timer (750 kr. pr. time). SMKS, Islandsgade 2, 5000 Odense C PRIS Kr ,00 TILMELDINGSFRIST KURSUSSTART Løbende Aftales med underviseren
13 KROP OG STEMME Formiddagen vil bestå af holdundervisning med bioenergetiske øvelser kombineret med vokaltræning. Øvelserne er udviklet af underviserne gennem et langt og dybdegående samarbejde, hvor FOCUS, FYLDE og FLOW i krop og stemme danner basis for fysisk og vokal styrke og frihed. Om eftermiddagen deler lærerne og holdet sig i to grupper for at arbejde mere specifikt med den enkelte deltagers krop og stemme. Musikere, skuespillere, vokalister og andre interesserede. Anne Birch (abi@talnet.dk, ) og Dorte Nørregaard ( ) Dorte Nørregaard er uddannet fysioterapeut, Pilateslærer og Bioenergetisk Kropsterapeut. Lærer ved Skuespillerskolen i Odense på 28. år, og timelærer på Syddansk Musikkonservatorium & Skuespillerskole som underviser i kropsfag - individuelt og på holdbasis. Anne Birch er uddannet sangpædagog. Lærer ved Skuespillerskolen i Odense på 25. år, og også ansat som hovedfagslærer på rytmisk linie og folkemusiklinien på Syddansk Musikkonservatorium & Skuespillerskole. Hold - min. 8. personer og max. 10 personer Lørdag d. 2. november 2013 og søndag den 3. november Begge datoer fra kl inkl. 1 times frokostpause. Skuespillerskolen, Roersvej 33, 5000 Odense C. PRIS Kr ,00 TILMELDINGSFRIST 10. oktober 2013 KURSUSSTART November 2013
14 LEVENDE MUSIK I SUNDHEDSVÆSENET Musikerne får gennem kurset teoretiske og praktiske redskaber til at formidle musik for/med et mangfoldigt publikum i utraditionelle og udfordrende rammer. Teoretisk introduktionsforløb med fokus på: performance i sundhedsvæsenet, differentieret musikformidling, repertoirevalg, temaforløb, improvisation, patientinddragelse, kommunikation, orientering om specifikke patientgrupper, musikpsykologi, tavshedspligt, musikterapi m.m. Efterfølgende praktikforløb (valgfrit) på Sydvestjysk Sygehus på en børne- og/eller en kræftafdeling. Der tages udgangspunkt i den enkelte solists, duo/trios ideer, ønsker om målgruppe og kompetencer. Løbende supervision. Afsluttende evaluering og udtalelse. Se mere på Kurset henvender sig til professionelle musikere - rytmiske/klassiske - der ønsker inspiration til at opdyrke nye publikumsmiljøer og udvikle egne performancekompetencer. Studieadjunkt Margrethe Langer Bro, herudover Musikterapeut Marianne Bode Hjerneforsker Peter Vuust Kræftpsykolog Ruth Christensen Klinisk specialist Helle Staal Afd. sygeplejerske Helle Opstrup Hold - min. 4 personer og max. 10 personer Teoretisk introduktionsforløb: 5 undervisningsgange af 1,5 times varighed. Praktik: 5 koncerter med forudgående patientbesøg. SMKS, Kirkegade 61, 6700 Esbjerg og Sydvestjysk Sygehus, Finsensgade 35, 6700 Esbjerg PRIS Kr TILMELDINGSFRIST 21. juni 2013 KURSUSSTART Oktober 2013
15 PRAKTISK, ANVENDELIG ARRANGEMENTSTEKNIK Kurset giver en grundlæggende indføring i at udarbejde et pædagogisk arrangement som kan bruges i praksis ude i det virkelige liv. Vi kommer bl.a. rundt omkring udvælgelse af musik, der passer til målgruppen, tilpasning af de forskellige instrumentroller, opsætning af nodeark, indstuderingsmetoder, brug af internettet/youtube/ videoer, hjemmesider, lyd-programmer der kan sætte musikken ned i tempo og bevare toneart, eller ændre toneart og bevare tempo. Kurset henvender sig til musiklærere, der ønsker at blive bedre til at gøre brug af de mange hjælpemidler der i dag findes på nettet og som har brug for - og lyst til at blive bedre til at lave flotte og ikke mindst brugbare arrangementer til sammenspilshold på musik-, efter- og ungdomskoler, mm. Nicolas Kock, nicolaskock@me.com, Nicolas Kock underviser på SMKS i sammenspilsledelse, pædagogisk arrangement, klaverlaboratorium, Sibelius nodeskrivning og er derudover praktikkoordinator. Samtidig er han koordinator på MGK afdelingen i Esbjerg, hvor han underviser i teori, hørelære, sammenspil og brugsklaver. Nicolas Kock er også aktiv jazzmusiker som kontrabassist og arrangerer koncerter og temaaftener. Læs mere på Hold - min. 5 pers - max. 6 pers. Fredage kl kursusdage efterår kursusdage efterår De 3 første gange foregår undervisningen primært i computerlaboratorium, hvor arrangementerne udfærdiges. De sidste 2 gange afprøves arrangementerne i et sammenspilslokale på kanin hold sammensat til lejligheden. SMKS, Kirkegade 61, 6700 Esbjerg PRIS Kr TILMELDINGSFRIST 21. juni 2013 KURSUSSTART Efterår 2013
16 RYTMISK KIRKEMUSIK - på orgel og klaver Kursets overordnede mål er at give den studerende forskellige værktøjer til at få den rytmiske kirkemusik til at lyde mere autentisk og swinge bedre. Med udgivelsen af den nye salmebog i 2003 er den rytmiske musiks position i kirken blevet styrket. Det stiller nye krav til organisten der oftest ingen uddannelse har på dette område. Der tages udgangspunkt i den enkeltes færdigheder og behov uanset niveau. Der vil blive arbejdet med rytmiske salmer, rytmiske satser fra højskolesangbogen, rytmisk kormusik for børnekor og voksenkor, rytmiske satser til brug ved præ og postludium, forspil og modulation. Der vil blive behandlet teoretiske emner som becifringslære, rytmelære, frasering, harmonisering og meget mere. Repertoiremæssigt tages der for en stor del udgangspunkt i kursistens ønsker. Organister på alle niveauer Studieadjunkt Bjørn Elkjer bjelkjer10@smksnet.dk Bjørn Elkjer er uddannet på DFM og DKDM og har desuden PO eksamen fra Sjællands Kirkemusikskole. Han har gennem tiden bestridt jobs som bl.a. repetitør og kapelmester ved Østre Gasværks Teater, Gladsaxe Teater, Det Danske Musicalakademi, Det Kongelige Teaters Balletskole og som kapelmester for en række sangere og entertainere. Siden 1995 har han undervist på konservatoriet i Odense og fra 1997 været organist ved Vinding Kirke. Individuel Et kursus omfatter 5 undervisningstimer med mulighed for at supplere med ekstra timer (750 kr. pr. time). Aftales med underviseren PRIS Kr ,00 TILMELDINGSFRIST KURSUSSTART Løbende Aftales med underviseren
17 SIBELIUS NODESKRIVNING Trin 1: Første undervisningsgang giver en grundlæggende indføring i Sibelius. Skriv din første node og lær hvordan du kommer videre derfra på egen hånd. Den anden gang (ca. 2 måneder senere) er der mulighed for at få svar på alle de spørgsmål og problemer, der har hobet sig op i den mellemliggende periode. Trin 2: Er for den som har arbejdet med Sibelius i noget tid, men trænger til at komme længere ned i programmet og finde nye og smartere måder at gøre tingene på. Her kigger vi også på hvordan et nodelayout kommer til at se professionelt ud. På begge trin tages der udgangspunkt i den videovejledning Nicolas Kock har udfærdiget, og som efterfølgende er en stor hjælp for den enkelte. Der er rig mulighed for at få svar på medbragte spørgsmål, også via mail efterfølgende. Kurset henvender sig til alle, der ønsker at få lært at skrive noder på computer, eller som ønsker at blive bedre til det. Nicolas har tidligere lavet kurser for: organister, korledere, professionelle- og amatørmusikere, musikpædagoger, studerende m.fl. Nicolas Kock, nicolaskock@me.com, Nicolas Kock underviser på SMKS i sammenspilsledelse, pædagogisk arrangement, klaverlaboratorium, Sibelius nodeskrivning og er derudover praktikkoordinator. Samtidig er han koordinator på MGK afdelingen i Esbjerg, hvor han underviser i teori, hørelære, sammenspil og brugsklaver. Nicolas Kock er også aktiv jazzmusiker som kontrabassist og arrangerer koncerter og temaaftener. Hold - min. 5 pers - max. 8 pers Fredage fra kl Der er 2 undervisningsgange - en kursusdag efterår 2013 og en kursusdag forår SMKS, Kirkegade 61, 6700 Esbjerg PRIS Kr TILMELDINGSFRIST 21. juni 2013 KURSUSSTART Efterår 2013
18 STEMMEN SOM INSTRUMENT Lær at pakke en stemme ud hvad skal der til for at få dine elever til at lyde bedre? Få opfrisket din viden om anatomi og fysiologi og lær at læse en sangerkrop. Få redskaber til at løsne op for de spændinger, der begrænser og lær, hvordan de holdes fra livet. Som sanger er du dit instrument, og din lyd afhænger derfor af, hvordan du arbejder i kroppen. På kurset får du først en kort opfriskning af anatomi og fysiologi i forbindelse med stemmen. Dernæst kigger vi nærmere på, hvordan lyden kan justeres og forbedres gennem en ny tilgang til instrumentet. Du lærer at omsætte det du ser og hører til dine hænder, så du kan løsne uhensigtsmæssige spændinger, dels hos dig selv og dels hos dine elever. Sangere, undervisere og stemmebrugere på konservatorier, MGK, musikskoler og folkeskoler. Dorte Sehested, tlf ( Dorte Sehested er konservatorieuddannet sangpædagog med speciale i stemmedannelse. Hun har undervist i teknisk stemmebrug, stemmeteori og sang på SMKS siden Derudover har hun undervist på Rytmisk Musikkonservatorium samt MGK forskellige steder i landet. Hun arbejder sideløbende med rehabilitering af dysfunktionelle stemmer, dels hos professionelle stemmebrugere, og dels hos børn og unge. Dorte har skrevet bogen Stemmen som instrument, som udkom på Edition Wilhelm Hansen i oktober Hold. min. 4 - max. 8 deltagere. Vi bruger hinanden, så det bliver en slags masterclass. 2 undervisningsdage á 5 timer. SMKS, Kirkegade 61, 6700 Esbjerg, SMKS, Islandsgade 2, 5000 Odense C eller undervisningslokaler i Kbh. PRIS Kr ,- TILMELDINGSFRIST 21. juni 2013 KURSUSSTART Efterår 2013
19 tilmelding og INFO HENVENDELSE Projektkoordinator Malene Møller eller tlf YDERLIGERE INFORMATION OG TILMELDING KURSUSBEVIS Der udstedes kursusbevis for deltagelse. OM SMKS SMKS udbyder som kunstnerisk uddannelsesinstitution under Kulturministeriet musik- og scenekunstuddannelser på højeste niveau. SMKS har fysisk til huse på tre adresser i Syddanmark i henholdsvis Odense og Esbjerg. Vi er således den eneste uddannelsesinstitution i Danmark, der huser både musik og scenekunst og vi går målrettet efter at udnytte det potentiale, der er i krydsfeltet mellem musik og scenekunst. Adresser: Syddansk Musikkonservatorium Islandsgade Odense C. Skuespillerskolen Roersvej Odense C. Syddansk Musikkonservatorium Kirkegade Esbjerg info@smks.dk SMKS har ca. 300 studerende med en stor procentdel internationale studerende, et halvt hundrede faste undervisere og omkring 100 tilknyttede timelærere. Studiemiljøet er præget af nærhed og sammenhold, og vi har generelt en stor åbenhed over for krydsbestøvning studieretningerne imellem. Fotos: Side 1, 2, 11, 12: Jørgen Bentzen Side 3: Patricio Soto Side 15: Jørgen Diswal Side 18: Anders Clausen Øvrige fotos: SMKS
20 Syddansk Musikkonservatorium & Skuespillerskole The Academy of Music and Dramatic Arts, Southern Denmark Tlf.:
smks.dk 2012/2013 EftEruddannElsE
smks.dk 2012/2013 Efteruddannelse EFTERUDDANNELSE Efteruddannelsesområdet er et af de steder hvor Syddansk Musikkonservatorium og Skuespillerskole (SMKS) for alvor er i samspil med det omgivende samfund.
Læs meresmks.dk 2011/2012 EftEruddannElsE
smks.dk 2011/2012 Efteruddannelse EFTERUDDANNELSE Efteruddannelsesområdet er et af de steder hvor Syddansk Musikkonservatorium og Skuespillerskole (SMKS) for alvor er i samspil med det omgivende samfund.
Læs mereBasiskurser og efteruddannelse
Dansk Amatørmusik Ledelse af børnekor Basiskurser og efteruddannelse Aarhus, Slagelse, Odense, Fredericia Kurserne arrangeres i samarbejde mellem Musiklærerforeningen, FUK, Folkekirkens Musikskoler, Børnekorakademiet,
Læs mereHovedfagskompleks. Guitar. Undervisningens læringsmål og indhold
Hovedfagskompleks Har opnået klar forståelse af og viden om forskellige musikalske genrer og stilarter Har opnået dyb forståelse af interpretationsprincipper Har udviklet egen praksis omkring instrumental
Læs mereInge Marstal Hørelære i Koret
Inge Marstal Hørelære i Koret Gitte Chren Music Mind Games i Koret Doris Kjærgaard Inspiration til Korprøven Mandag d. 14. sept. kl. 12.30-17.30 i Margrethekirken i Aalborg Tirsdag d. 6. okt. kl. 10.00-14.30
Læs mereKORLEDERSTEMMEN Efteruddannelse for korledere i stemmebrug og vokalt arbejde i korprøven
KORLEDERSTEMMEN Efteruddannelse for korledere i stemmebrug og vokalt arbejde i korprøven FOLKEKIRKENS UNGDOMSKOR STEMMEN KORLEDERENS VIGTIGSTE INSTRUMENT De seneste årtiers fokus på stemmedannelsen i koret
Læs mereEfteruddannelse og Videreuddannelse
Efteruddannelse og Videreuddannelse Hvorfor efteruddannelse Korarbejdet differentieres med korskole, børnekor, ungdomskor og voksenkor. Koncertbegrebet omfatter tillige musikgudstjenester og salmesangsaftener.
Læs mereGradsprøver - introduktion
Gradsprøver - introduktion E u r o p e a n P i a n o T e a c h e r s A s s o c i a t i o n Bestil prøvemateriale De detaljerede prøveopgaver og repertoireliste tilsendes for 25 kr. + porto ved henvendelse
Læs mereKandidatuddannelsen til musikpædagog (cand. musicae)
Valgfagskatalog Kandidatuddannelsen til musikpædagog (cand. musicae) RYTMISK MUSIK Aalborg 2018 Godkendt af Studienævnet maj 2018. Indhold 1. Indledning... 3 2. Sangskrivning... 4 3. Komposition... 5 4.
Læs mereDette kompetenceområde beskæftiger sig med at arrangere, improvisere og komponere musik samt igangsætte og lede skabende musikalske aktiviteter.
Sammenligning med JJJ/IU/LY/SB og med JEV oplæg 6/11-12= med gult er steder med ubetydelig eller ingen rettelser. Med rødt er vores formuleringer med sort er den tilrettede version.: Kompetencemål i musik
Læs mereMusik B stx, juni 2010
Musik B stx, juni 2010 1. Identitet og formål 1.1. Identitet Musikfaget forener en teoretisk-videnskabelig, en kunstnerisk og en performativ tilgang til musik som en global og almenmenneskelig udtryksform.
Læs mereBacheloruddannelsen i musik (BMus)
Bacheloruddannelsen i musik (BMus) 1. Uddannelsens betegnelse på dansk og engelsk Bachelor i musik (BMus). På engelsk: Bachelor of Music (BMus). I tilknytning hertil angives uddannelseslinje, for eksempel
Læs mereSamarbejde mellem Musikskolen og Folkeskolen
Idékatalog Samarbejde mellem Musikskolen og Folkeskolen Slagelse Musikskole og folkeskolerne har igennem mange år haft et godt samarbejde, som nu udvides gennem folkeskolereformen. Dette katalog kan bruges
Læs mereSæson 2017/18 Børnekorakademiet. Kurser og efteruddannelse for børnekorledere i hele Danmark Studiestart i Aarhus, Ringsted, Odense og Gentofte
Sæson 2017/18 Børnekorakademiet Kurser og efteruddannelse for børnekorledere i hele Danmark Studiestart i Aarhus, Ringsted, Odense og Gentofte Kursusoversigt - 2017/18 Børnekor Basis 1 i Aarhus - med Anne
Læs mereHovedfagskompleks. Instrumentalt /vokalt hovedfag. Undervisningens læringsmål og indhold
Hovedfagskompleks Instrumentalt /vokalt hovedfag Har udviklet egen praksis omkring instrumental/vokaltekniske og musikalske færdigheder for at kunne opnå frihed til det kunstneriske udtryk Har opnået klar
Læs mereSkovens Børn. Undervisningsprogram 2019/2020
Skovens Børn Undervisningsprogram 2019/2020 Velkommen til Skovens Børn Skovens Børn tilbyder sine medlemmer fritidsundervisning i musik, sang og dans etc. Aktivitetstilbuddene varierer fra år til år, afhængigt
Læs mereGRUNDLÆGGENDE MUSIKFORMIDLING/MASTER Hovedfag
Hovedfag GRUNDLÆGGENDE MUSIKFORMIDLING - ALMEN At den studerende: - tilegner sig metoder, der er fremmende for arbejdet med musik samt skabelse af musik for børn i alderen 0-11 år med fokus på motivation,
Læs mereVed Syddansk Musikkonservatorium opslås en stilling som adjunkt i. klassisk trompet og blæsersammenspil. Det primære arbejdssted er Odense.
Stillingsopslag Adjunkt klassisk sang Ved Syddansk Musikkonservatorium opslås en stilling som adjunkt i klassisk sang. Det primære arbejdssted er Odense. Stillingen er på deltid og er til besættelse den
Læs mereKUNST TALENT KLASSEN SKÆLSKØR SKOLE 2016/2017
KUNSTTALENTKLASSEN SKÆLSKØR SKOLE 2016/2017 VIL DU DYRKE DIT TALENT? Skal du i 7. klasse efter sommerferien 2016? Elsker du musik, kunst, design eller performance? Drømmer du om at skabe dit eget professionelle
Læs mereStudieordning Operaakademiet (BD II) Undervisnings- og eksamensbestemmelser. Det Kongelige Danske Musikkonservatorium Det Kongelige Teater
Det Kongelige Danske Musikkonservatorium Det Kongelige Teater Operaakademiet Solist (Opera) Advanced Postgraduate Diploma in Music (Opera) August 2011 Side 1 af 10 Indhold Indhold... 2 Uddannelsens formål...
Læs mereStudieordning for Musikpædagogisk kandidatuddannelse (cand.musicae)
Studieordning for Musikpædagogisk kandidatuddannelse (cand.musicae) Uddannelsesretning: 1 Indholdsfortegnelse Indledning 1. Uddannelsens betegnelse på dansk og engelsk 1.1. Dansk 1.2. Engelsk 2. ECTS-normering
Læs mereSYDDANSK MUSIKKONSERVATO- RIUM & SKUESPILLERSKOLE DIMITTENDUNDERSØGELSE (ÅRGANG 2007-2012)
Til Syddansk Musikkonservatorium & Skuespillerskole Dokumenttype Rapport Dato April 2013 SYDDANSK MUSIKKONSERVATO- RIUM & SKUESPILLERSKOLE DIMITTENDUNDERSØGELSE (ÅRGANG 2007-2012) INDHOLD 1. Indledning
Læs mereIdékatalog. Samarbejde mellem Musikskolen og Folkeskolen
Idékatalog Samarbejde mellem Musikskolen og Folkeskolen Hillerøds folkeskoler og musikskolen har igennem mange år haft et særdeles godt og tæt samarbejde, som nu udvides gennem læringsreformen. Dette katalog
Læs mereTak til udvalget for spørgsmålene AE og AF, som jeg tillader mig at svare på samlet.
Kulturudvalget 2012-13 KUU Alm.del Bilag 221 Offentligt FULD TALE Arrangement: Åbent eller lukket: Samrådsspørgsmål AE og AF Åbent 26. juni 2013 Dato og klokkeslæt: Den 26. juni 2013 kl. 09.00-10.00 Tak
Læs mereOrienteringsmøde. Hvad er MGK? Undervisningen Dagligdagen Orientering om optagelsesprøven
Orienteringsmøde Hvad er MGK? Undervisningen Dagligdagen Orientering om optagelsesprøven Det bedste springbræt til din musikalske karriere højt fagligt niveau lærere og medstuderende vil med stor entusiasme
Læs mereForslag til undervisningsplan for MGK
Forslag til undervisningsplan for MGK Rytmisk linje Udarbejdet af Bodil Ørum og Hans Mydtskov. Indhold Indledning 1 Instrumental fagblok Hovedinstrument 4 Klaver 5 Teoretisk fagblok Hørelære/teori 6 Musikkundskab
Læs mereMasterClass VII i Unge Stemmer. Herning 3.-7. marts 2010
MasterClass VII i Unge Stemmer Den kropslige glæde i Sangen Herning 3.-7. marts 2010 Forord Den kropslige glæde i sangen - Hvordan oplever publikum musikken og sangerne ved en optræden? Hvordan kan en
Læs mereEFTERÅR 2013 KURSER. for fest- & underholdningsmusikere og for de små afdelinger
EFTERÅR 2013 KURSER for fest- & underholdningsmusikere og for de små afdelinger 3 TEMAFTEN FOR FEST- OG UNDERHOLDNINGSMUSIKERE TIL TEMAAFTEN EFTERÅR 2013 FÅR DU EN SMAGSPRØVE PÅ FØLGENDE TRE KURSER: >
Læs mereStudieordning for Kandidatuddannelsen til musikpædagog (cand.musicae) Det Jyske Musikkonservatorium
Studieordning for Kandidatuddannelsen til musikpædagog (cand.musicae) Det Jyske Musikkonservatorium Kandidatuddannelsen cand.musicae (musikpædagogik) 1. Uddannelsens betegnelse på dansk og engelsk Kandidatuddannelsen
Læs mereForslag til undervisningsplan for MGK
Forslag til undervisningsplan for MGK Klassisk linje Udarbejdet af Bodil Ørum og Hans Mydtskov. Indhold Indledning 1 Instrumental fagblok Hovedinstrument 4 Klaver 5 Teoretisk fagblok Hørelære/teori 6 Musikkundskab
Læs mereHovedfagskompleks. Filmkomposition. Undervisningens læringsmål og indhold
Hovedfagskompleks har udviklet den studerendes kompositoriske evner og indsigt har fået en dybere forståelse af musikkens virkning under hensyntagen til de emotionelle og dramatiske elementer i det visuelle
Læs merePædagogisk diplomuddannelse MUSIK
Pædagogisk diplomuddannelse MUSIK Formålet med uddannelsen Musikpædagogiske uddannelser, der retter sig mod skoler, gymnasier, institutioner og den frivillige musikundervisning samt uddannelse af professionelle
Læs mereHvad er MGK? Hvad er MGK? Undervisningen Dagligdagen Orientering om optagelsesprøven
Hvad er MGK? Hvad er MGK? Undervisningen Dagligdagen Orientering om optagelsesprøven Det bedste springbræt til din musikalske karriere Landets største søgning uden for København Højt fagligt niveau blandt
Læs mereHovedfag. Elektronisk musikprojekt II/Kandidatprojekt. Undervisningens læringsmål og indhold
Hovedfag Elektronisk musikprojekt II/Kandidatprojekt Mestrer anvendelsen af musikteknologi som redskab til kreativ, skabende virksomhed og musikformidling Den studerende på kandidatuddannelsen er selv
Læs mereStudieordning for uddannelse i musikalsk akkompagnement til dans MAD
Studieordning for uddannelse i musikalsk akkompagnement til dans MAD Forsøgsordning 2008-2010 & 2010-2012 1 Indholdsfortegnelse Forord.side 3 Formål.side 4 Adgangskrav, ansøgning og optagelse.side 5 Uddannelsens
Læs mereStudieordning for Kirkemusikeruddannelsen Første udgave 2016
Studieordning for Kirkemusikeruddannelsen Første udgave 2016 Biskopeqarfik Kalaallit Nunaat Postboks 90 3900 Nuuk Tlf: 321134 Fax: 321061 www.ilagiit.gl biskop@ilagiit.gl 1 2 Indholdsfortegnelse Indholdsfortegnelse..
Læs mereFredagsbrev 16. december 2011 (www.fritime.dk)
Fredagsbrev 16. december 2011 (www.fritime.dk) Kære alle Benyt lige juleferien til at checke for lus (også i overbygningen), de hygger sig åbenbart i en kold tid. Se endvidere tilbuddet om musikundervisning
Læs mereKLASSISK MUSIKER -UDØVER, UNDERVISER OG IVÆRKSÆTTER Uddannelsen for den alsidige klassiske musiker
KLASSISK MUSIKER -UDØVER, UNDERVISER OG IVÆRKSÆTTER Uddannelsen for den alsidige klassiske musiker Uddannelsen sigter mod at forberede de studerende på det meget varierede arbejdsliv, der møder mange konservatorieuddannede
Læs mere10. MASTERCLASS i UNGE STEMMER. Den gode korprøve HERNING 1.-3. MARTS 2013 PÅ DEN JYSKE SANGSKOLE
10. MASTERCLASS i UNGE STEMMER Den gode korprøve HERNING 1.-3. MARTS 2013 PÅ DEN JYSKE SANGSKOLE Den gode korprøve KORPRØVENS ELEMENTER Langt de fl este kor har prøve en gang om ugen, hvor de synger sammen
Læs merei den åbne skole Idekatalog januar 2014 vers. II
i den åbne skole Idekatalog januar 2014 vers. II Formål Vi på Den Kreative Skole ser frem til at være med til at styrke kreativiteten ude på folkeskolerne i Fredericia: dér, hvor børnene er. Vi glæder
Læs mereStudieordning (bind II) Fag- og eksamensbestemmelser for Masteruddannelsen (MMus)
Studieordning (bind II) Fag- og eksamensbestemmelser for Masteruddannelsen (MMus) Uddannelsesretning: GRUNDLÆGGENDE MUSIKFORMIDLING VERSION 1 031215 Side 1 af 13 Indholdsfortegnelse Forord og ordforklaringer
Læs mereForslag til konkrete partnerskaber mellem grundskole og musikskole januar 2014
Den åbne skole Forslag til konkrete partnerskaber mellem grundskole og musikskole januar 2014 1. Music Mind Games i 0. klasse 2. Stryg, strenge og Blæs i 2. klasse 3. Kor- og sangskole i 3. klasse 4. Blæserklasse
Læs mereINSPIRATION OG EFTERUDDANNELSE EFTERÅR 2005 FORÅR 2006
INSPIRATION OG EFTERUDDANNELSE EFTERÅR 2005 FORÅR 2006 PROGRAM EFTERÅR 2005 DET SCENISKE OBJEKT En kursusrække som formidler indsigt og teknisk viden for scenekunstnere med interesse for ny scenekunst/
Læs mereStudieordning for. Suppleringsuddannelsen til Kandidatuddannelsen i didaktik (musikpædagogik)
Studieordning for Suppleringsuddannelsen til Kandidatuddannelsen i didaktik (musikpædagogik) Danmarks Pædagogiske Universitet December 2005 Indhold Indledning... 1 Kapitel 1... 1 Uddannelsens kompetenceprofil...
Læs mereKonservatoriernes fælles regler om optagelse på Bacheloruddannelser
Konservatoriernes fælles regler om optagelse på Bacheloruddannelser 1. Generelle bestemmelser I medfør af 4, stk. 5 i Kulturministeriets bekendtgørelse nr. 1245 af 11. december 2009 om uddannelserne ved
Læs mereMUSIKUNDERVISNING. Katalog til skoler og institutioner
2018-2019 MUSIKUNDERVISNING Katalog til skoler og institutioner 1 2 Fotos: Rasmus Bukholt, Torben Mougaard, Birgitte Foged Kristensen og Troels Aarøe Nissen Layout: Troels Aarøe Nissen For os er musikken
Læs mereMålgruppe: Musiklærere og andre interesserede undervisere
Målgruppe: Musiklærere og andre interesserede undervisere den 27. februar 2012 på Vinde Helsinge Fri- og efterskole i samarbejde med Vestmus University College Sjælland Center for Undervisningsmidler Stenstuegade
Læs mereVI SØGER DIG SÅDAN SØGER DU DET KONGELIGE DANSKE MUSIKKONSERVATORIUM
VI SØGER DIG SÅDAN SØGER DU DET KONGELIGE DANSKE MUSIKKONSERVATORIUM Det er min oplevelse, at hvis man har noget nyt på hjerte, så bliver man lyttet til. CÆCILIE BALLING, VIOLINSTUDERENDE På konservatoriets
Læs mereRYTMISK MUSIKKONSER- VATORIUM
Til Dokumenttype Rapport Dato April 2013 RYTMISK MUSIKKONSER- VATORIUM DIMITTENDUNDERSØGELSE (ÅRGANG 2007-2012) INDHOLD 1. Indledning 1 1.1 Formål med undersøgelsen 1 1.2 Metode og datagrundlag 1 2. Resultater
Læs mereLær at tænke som en servicedesigner servicedesign kurser i København og Aarhus
Lær at tænke som en servicedesigner servicedesign kurser i København og Aarhus Kursus: Servicedesign 1 Serviceydelser udgør en stor andel af samfundsøkonomien. Ny teknologi ændrer eksisterende serviceydelser
Læs mereKirkemusikeruddannelse. Basislinje Sang
Kirkemusikeruddannelse Basislinje Sang Studieordning august 2013 2. udgave 2015 Indhold 1. Basislinjens normering... 3 2. Adgangskrav og merit... 3 3. Basislinjens formål... 3 4. Basislinjens opbygning...
Læs mereFIND DIN STEMME! Mere sang i skoledagen. Skoleåret 2013-2014. GRATIS tilbud til musiklærere i kommunerne
FIND DIN STEMME! Mere sang i skoledagen Skoleåret 2013-2014 GRATIS tilbud til musiklærere i kommunerne Herning, Holstebro, Ikast-Brande, Lemvig, Ringkøbing-Skjern og Struer DEL AF KULTURAFTALEN 2011-2014
Læs mereSyddansk Musikkonservatorium søger vicerektor
Syddansk Musikkonservatorium søger vicerektor Syddansk Musikkonservatorium (SDMK) søger en vicerektor med stort kendskab til videregående uddannelser samt ledelse og organisation inden for det kunstneriske
Læs mereStudieordning (bind II) Fag- og eksamensbestemmelser for Rytmisk kandidat (MMus)
Studieordning (bind II) Fag- og eksamensbestemmelser for Rytmisk kandidat (MMus) Uddannelsesretning: INSTRUMENTALIST/SANGER Musiker/pædagog Indholdsfortegnelse Forord og ordforklaringer Timeplanche Fagbeskrivelser
Læs mereSSjællands Kirkemusikskoles
ommerkursus SSjællands Kirkemusikskoles Sommerkursus for organister og sangere på Emmaus - galleri & kursuscenter 5 intense dage med kirkemusik 24. - 28. juni 2013 Program MANDAG 24. JUNI 13.00 Ankomst
Læs mereForskning vedrørende musikfaget i folkeskolen udgør et centralt grundlag.
Musik Musik omhandler særlige oplevelses-, erkendelses- og udtryksmuligheder med betydning for sansemæssig, motorisk, følelsesmæssig, æstetisk, intellektuel og social udvikling. Det sætter den studerende
Læs merea) identificere musikalske parametre i forskellige stilarter og genrer i grønlandsk musik og i vestlig kunst- og populærmusik,
Musik C 1. Fagets rolle Musikfagets rolle er at skabe sammenhæng mellem musikalsk praksis og teoretisk forståelse, musikalsk fortid og nutid, lokale og globale udtryksformer, samt musikalsk stil og originalitet.
Læs mereSANG (herunder ensemblesang) Vokalt hovedfag UNDERVISNINGENS MÅL OG INDHOLD
SANG (herunder ensemblesang) Vokalt hovedfag Solosang (1.- 6.semester): UNDERVISNINGENS MÅL OG INDHOLD FORMÅL Fagets overordnede mål er at stimulere den studerende til at udvikle sit specifikke, personlige
Læs mereRisingskolen og Odense Musikskole
Risingskolen og Odense Musikskole TALENTKLASSE I MUSIK HVAD ER TALENTKLASSER? Musik hele ugen Talentklassen i musik er et tilbud til elever, der brænder for at arbejde med musik både klassisk og rytmisk.
Læs mereMusikundervisning i den nye skolereform.
Musikundervisning i den nye skolereform. Den nye skolereform vil give et kæmpe løft til samarbejdet mellem Musikskolen og folkeskolerne i Lemvig Kommune. Det er en enestående chance for at understøtte
Læs mereProjektbeskrivelse, KorProjekt 2017
Projektbeskrivelse, KorProjekt 2017 KorProjekt 2017 er et landsdækkende korstævne for musikskoleelever i alderen 12-20 år, hvor unge sangere fra alle landets musikskoler kan mødes omkring kormusikken i
Læs mereProgram for Silkeborg Musiklærerforening for skoleåret 2014/15
Program for Silkeborg Musiklærerforening for skoleåret 2014/15 Kære kollega Silkeborg juni 2014 Hermed kommende skoleårs program fra Silkeborg musiklærerforening. Det er ligesom vi plejer. Vi har valgt
Læs mereBacheloruddannelsen i musik (BMus)
Bacheloruddannelsen i musik Studieordning/SDMK Odense og Esbjerg Bind I Studieordning (bind 1) for Bacheloruddannelsen i musik (BMus) Prækvalificeret den 17/9 2013 i studienævnet Prækvalificeret den 19/9
Læs mereTangent 01 formiddag. Kort præsentation af deltagerne. Oplæg ved Flemming Berg. Teknisk vidensdeling:
Tangent 01 formiddag Kort præsentation af deltagerne. Oplæg ved Flemming Berg Teknisk vidensdeling: Bedste IT- ven er mobiltelefonen. Elever bedes optage, filme og nedskrive akkorder med videre på telefonen.
Læs mereForskning vedrørende musikfaget i folkeskolen udgør et centralt grundlag.
Musik Musik omhandler særlige oplevelses-, erkendelses- og udtryksmuligheder med betydning for sansemæssig, motorisk, følelsesmæssig, æstetisk, intellektuel og social udvikling. Det sætter den studerende
Læs mere26. maj Strategi for Det Kongelige Danske Musikkonservatorium
26. maj 2011 Strategi for Det Kongelige Danske Musikkonservatorium 1. Indledning Det Kongelige Danske Musikkonservatorium indtager en helt central rolle i Danmarks musik- og kulturliv. Lærerkorpset rummer
Læs mereUnder 25 år 13 39,4% 25-40 år 16 48,5% 41 år og derover 4 12,1% I alt 33 100,0% 1 10 30,3% 3 6 18,2% 5 6 18,2% 7 5 15,2% 9 6 18,2% I alt 33 100,0%
Alder Under 25 år 13 39,4% 25-40 år 16 48,5% 41 år og derover 4 12,1% Semester 1 10 30,3% 3 6 18,2% 5 6 18,2% 7 5 15,2% 9 6 18,2% Hvad er din uddannelsesmæssige baggrund? STX Gymnasiet og MGK mellemlang
Læs mereFrivillig musikundervisning
Frivillig musikundervisning Sct. Ibs Skole 2017-2018 Til forældrene Hermed information om frivillig musikundervisning på Sct. Ibs Skole for skoleåret 2017-2018. Undervisningen i alle instrumenter foregår
Læs mereStudieordning for Kandidatuddannelsen til musiker (cand.musicae) Det Jyske Musikkonservatorium
Studieordning for Kandidatuddannelsen til musiker (cand.musicae) Det Jyske Musikkonservatorium Kandidatuddannelsen cand.musicae (musiker) 1. Uddannelsens betegnelse på dansk og engelsk Kandidatuddannelsen
Læs mereALMUS Amager Lille Skoles Musikskole SÆSON 2013-2014
ALMUS Amager Lille Skoles Musikskole SÆSON 2013-2014 1-2-3-4 Så kan vi endelig præsentere det nye Almus skema og de nye lærere for jer. Skemaet har været lidt af et puslespil, i forhold til alles ønsker
Læs mereÅrhus Musiklærerforening. Musiklærerdag, september 2014
Århus Musiklærerforening Musiklærerdag, september 2014 Kære musikkolleger Vores kursusfolder ligger nu klar med et godt tilbud om musiklærerdag i september. Efter en lille pause laver vi musiklærerdag
Læs mereMUSIKKENS GRUNDBEGREBER
MUSIKKENS GRUNDBEGREBER Arbejdshæfte til hørelære og almen musikteori af INGE BJARKE LÆRERHÆFTE Mekanisk, fotografisk eller anden gengivelse af denne bog eller dele af den er ikke tilladt ifølge gældende
Læs mereFrivillig musikundervisning
Frivillig musikundervisning Sct. Ibs Skole 2015-2016 Til forældrene Hermed information om frivillig musikundervisning på Sct. Ibs Skole for skoleåret 2015-2016. Undervisningen i alle instrumenter foregår
Læs mereI projektet Billeder af vand vil et sammensat musikskole-symfoniorkester og kor fusionerer med dansere og musikere fra Burkina Faso.
Billeder af Vand I projektet Billeder af vand vil et sammensat musikskole-symfoniorkester og kor fusionerer med dansere og musikere fra Burkina Faso. Projektets sigte er en kunstnerisk oplevelse, der bryder
Læs mereBacheloruddannelsen i musik (BMus)
Bacheloruddannelsen i musik Studieordning/SDMK Odense og Esbjerg Bind I Studieordning (bind 1) for Bacheloruddannelsen i musik (BMus) Indstillet af studienævnet i Odense den 11. februar 2016 og i Esbjerg
Læs mereORGELBOG 2004. indeholdende 12 orgelstykker inspireret af melodier som er nye i brug til "Den danske Salmebog 2003"
ORGELBOG 2004 indeholdende 12 orgelstykker inspireret af melodier som er nye i brug til "Den danske Salmebog 2003" Bidragydere til samlingen er: Mikkel Andreassen, Povl Christian Balslev, Peter Gawol,
Læs mereså ka du lære det SAMMENHOLD KREATIVITET PERSONLIG UDVIKLING FÆLLESSKAB FORDYBELSE
så ka du lære det! lærer du fordi du har lyst! arbejder du med det DU brænder for! KREATIVITET FORDYBELSE PERSONLIG UDVIKLING SAMMENHOLD FÆLLESSKAB ANDEBØLLE UNGDOMSHØJSKOLE HØJSKOLE FOR UNGE MELLEM 16
Læs mereMusikalsk ledelse bliv dirigent for en dag
Musikalsk ledelse bliv dirigent for en dag Jeres virksomhed er et stort orkester og du er dirigenten. Hvordan orkestrerer du dine medarbejdere? Har de hver især en vigtig stemme? Spiller de stadig sammen?
Læs mereÅrsplan. Skoleåret 2014/2015 Linjefag 7. 9. klasse
Årsplan Skoleåret 2014/2015 Linjefag 7. 9. klasse 1 Årsplan for Linjefag musik FAG: Musik KLASSE: 7-9 klasse ÅR: 14/15 Lærer: MG August Oktober Opbygning af et fælles repertoire til Spil Dansk Dagen samt
Læs mereLær at spille klaver - på den rigtige måde
Harman Music Methods København : London Lær at spille klaver - på den rigtige måde Kontakt Harman s Music Methods Tel: +45 3696 8749 DK Tel: +44 207 5588337 UK Email: about@jhmms.org Web: www.jhmms.org
Læs mereUndervisningsbeskrivelse
Undervisningsbeskrivelse Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser Termin maj-juni, 10/11 Institution Thisted Gymnasium og HF-Kursus Uddannelse Stx Fag og niveau Musik C Lærer(e) Jacob
Læs mereMODERNE KLAVER 2 37 KLAVERSTYKKER NATALIA V. POULSEN
MODERNE KLAVER 2 37 KLAVERSTYKKER NATALIA V. POULSEN Mekanisk, fotografisk eller anden gengivelse af denne bog eller dele af den er ikke tilladt ifølge gældende dansk lov om ophavsret. 2007 MUFO ISMN-nr:
Læs mere14.- 16. september 2015 på Emmaus Galleri og Kursuscenter i Haslev
Tidssvarende gudstjeneste på et luthersk grundlag? - kirkemusikalske udfordringer i 2015 14.- 16. september 2015 på Emmaus Galleri og Kursuscenter i Haslev Hermed indbyder vi til den årlige tværfaglige
Læs mereTALENTKLASSER MUSIK. Kan du sige ja til følgende? Elsker du musik og kan ikke lade den ligge? Spiller du et instrument eller synger?
TALENTKLASSER MUSIK Kan du sige ja til følgende? Elsker du musik og kan ikke lade den ligge? Spiller du et instrument eller synger? Starter du i 7. 8. eller 9. klasse august 2017? Vil du gå i skole sammen
Læs mereFrivillig musikundervisning
Frivillig musikundervisning Sct. Ibs Skole 2018-2019 Til forældrene Hermed information om frivillig musikundervisning på Sct. Ibs Skole for skoleåret 2018-2019. Undervisningen i alle instrumenter foregår
Læs mereVelkommen til Den Kreative Skole
Velkommen til Den Kreative Skole Jeg vil gerne byde velkommen til Den Kreative Skoles nye sæson 2018/2019. Vi vil hermed præsentere en bred palet af tilbud til den enkelte elev med mulighed for individuel
Læs mereFOLKEKIRKENS KIRKEMUSIKSKOLER Målbeskrivelse og målopfyldelse januar 2009 PRÆLIMINÆR ORGANISTUDDANNELSE
ORGEL a. Kunstspil Målet er, at den studerende opnår indsigt, kundskab og færdighed som forudsætning for at udvikle indstuderingsteknik, herunder kendskab til opførelsespraksis og registreringspraksis.
Læs mereFAG. RYGSæK. DEn UNDERVISNINGSMATERIALE Musik FAABORG-MIDTFYNS KULTURELLE RYGSÆK DEN KULTURELLE RYGSÆK PERIODE
DEN KULTURELLE RYGSÆK sikrer børn og unge inspirerende møder med kunst og kulturarv giver børn og unge mulighed for at lære kulturens sprog giver børn og unge flere erfaringer med æstetiske og innovative
Læs mereFå det skabende element med i dit sammenspil
Få det skabende element med i dit sammenspil Kursusbeskrivelse Du kender det godt: Du står gang på gang og indstuderer nogle allerede helt færdige numre, og nu er du faktisk løbet lidt surt i det. Du kender
Læs merekulturskolen Musik Billedkunst Scenekunst Da n s SÆSONPROGRAM TILMELDING 3. APRIL - 5. MAJ mariagerfjordkulturskole.
SÆSONPROGRAM 2017-2018 kulturskolen Musik Billedkunst Scenekunst Da n s TILMELDING 3. APRIL - 5. MAJ MARIAGERFJORD KULTURSKOLE MUSIK BØRN OG UNGE MUSIKALSK BABYLEGESTUE Her bliver din babys musiske, sproglige
Læs mereTHE ARTIST 1-ÅRIG EFTERUDDANNELSE FOR MUSIKALSKE, KUNSTNERISKE OG KREATIVT UDØVENDE
THE ARTIST 1-ÅRIG EFTERUDDANNELSE FOR MUSIKALSKE, KUNSTNERISKE OG KREATIVT UDØVENDE 1-årig etterutdannelse THE ARTIST FOR MUSIKALSKE, KUNSTNERISKE OG KREATIVT UDØVENDE THE ARTIST HANDLER OM DIG SOM KUNSTNER.
Læs mereKREDSNYT FUK AARHUS STIFTSKREDS DECEMBER 2015. FUK Aarhus Stiftskreds
KREDSNYT FUK AARHUS STIFTSKREDS DECEMBER 2015 FUK Aarhus Stiftskreds FORMANDEN HAR ORDET Kære FUK-medlemmer Så er det nye kirkeår kommet i gang, og lige om lidt skriver vi 2016. Bladet her indeholder beskrivelser
Læs mereCand. Musicae. Studieordning (bind 1) for. Kandidatuddannelsen i musik Studieordning/SDMK Odense og Esbjerg Bind I
Kandidatuddannelsen i musik Studieordning/SDMK Odense og Esbjerg Bind I Studieordning (bind 1) for Kandidatuddannelsen i musik Cand. Musicae. Prækvalificeret den 17/9 2013 i studienævnet Prækvalificeret
Læs mereINTRODUKTION OG LÆSERVEJLEDNING... 9
Indholdsfortegnelse INTRODUKTION OG LÆSERVEJLEDNING............... 9 1 KOMMUNIKATIONSKULTUR.................... 13 Kommunikative kompetencer............................13 Udvælgelse af information................................14
Læs mereKANDIDATUDDANNELSEN SOM GUITARIST cand. musicae / Master of Music (MMus)
KANDIDATUDDANNELSEN SOM GUITARIST cand. musicae / Master of Music (MMus) GUITAR STUDIEORDNING (BD II) Undervisnings- og eksamensbestemmelser August 2011, rev. 2014 INDHOLD Forord... 3 Planche (ECTS og
Læs mereCENTER FOR TRAUME- OG TORTUROVERLEVERE (CETT) PSYKIATRIEN I REGION SYDDANMARK
PULJE FOR PERSONALEPOLITISKE PROJEKTER REGION SYDDANMARK SAMKLANG MUSISK SAMARBEJDE AFSLUTTENDE RAPPORT CENTER FOR TRAUME- OG TORTUROVERLEVERE (CETT) PSYKIATRIEN I REGION SYDDANMARK Indhold Projektets
Læs mereSTUDIEORDNING - DIPLOMUDDANNELSE I RYTMISK MUSIK OG BEVÆGELSE Godkendt af studienævnet ved DJM den 11. september 2009
STUDIEORDNING - DIPLOMUDDANNELSE I RYTMISK MUSIK OG BEVÆGELSE Godkendt af studienævnet ved DJM den 11. september 2009 MÅLGRUPPE Pædagoger, lærere og andre med mellemlang, videregående uddannelse eller
Læs mereEsbjerg Kulturskole og folkeskolereformen
Esbjerg Kulturskole og folkeskolereformen Med det omfattende og unikke samarbejde, som Kulturskolen i over 60 år har haft med folkeskolen i Esbjerg Kommune, ser vi med den nye skolereform frem til fortsat
Læs mereVi vil gerne inspirere jer til at bruge musik aktivt til jeres næste event. - VoiceTeam
Vi vil gerne inspirere jer til at bruge musik aktivt til jeres næste event. - VoiceTeam Musikaktiviteter påvirker folk positivt, både fysisk og psykisk, i overraskende grad! Musik er samtidig en intens
Læs mereFAG. RYGSæK. DEn UNDERVISNINGSMATERIALE Musik FAABORG-MIDTFYNS KULTURELLE RYGSÆK DEN KULTURELLE RYGSÆK PERIODE
DEN KULTURELLE RYGSÆK sikrer børn og unge inspirerende møder med kunst og kulturarv giver børn og unge mulighed for at lære kulturens sprog giver børn og unge flere erfaringer med æstetiske og innovative
Læs mere