RESUL TATLfZJNSK. mellem bestyrelsen for Social- og Sundhedsskolen Skive-Thisted Viborg og direkt0r Jens Kolstrup.

Transkript

1 Social- og Sundhedsskolen RESUL TATLfZJNSK TRAKT mellem bestyrelsen for Social- og Sundhedsskolen Skive-Thisted Viborg og direkt0r Jens Kolstrup. Baggrund Denne kontrakt er udfcerdiget med baggrund i Undervisningsministeriets bemyndigelse og retningslinjer af 10. juni Kontraktens parter og gyldighedsperiode Kontrakten er indgaet mellem bestyrelsen for Social- og Sundhedsskolen Skive-Thisted-Viborg ved formand Asbj0rn Heide/ncestformand Bente Bang og direkt0r Jens Kolstrup. Resultatl0nskontrakten indgas for perioden 1. august juli 2011, pa de 5 indsatsomrader. Der er mellem underskriftparterne en gensidig forstaelse af, at kontrakten fungerer som grundlag for direkt0rens virke i kontraktens gy!dighedsperiode med mindre andet aftales. Evaluering og gyldighedsperiode Evaluering af den udf0rte indsats udf0res af bestyrelsen ved formand Asbj0rn Heide og ncestformand Bente Bang pa baggrund af en rapport fra direktelren. Rapporten indeholder en oversigt malopfyldelsen for hvert indsatsomrade samt den samlede malopfyldelse. Rapporten foreligger i august I kontaktens gyldighedsperiode revideres kontraktens indhold af bestyrelsesformand, ncestformand og direkt0r. Dette kan ske i forbindelse med bestyrelsens 2 m0der i forar Den 0konomiske ramme for kontrakten er i f01ge Underministeriets retningslinjer af 10. juni 2009, kr for perioden. Obligatoriske indsatsomr~der og m~lepunkter De obligatoriske indsatsomrader fra Undervisningsministeriet er 1. fleksibel anvendelse af lcererressourcer inden for gceldende overenskomster med henblik pa kompetenceudvikling og effektivisering 2. fastholdelse af elever 3. 0get AMU aktivitet 1. Indsatsomr~de: Fleksibel anvendelse af lcererressourcer inden for gceldende overenskomster med henblik pa kompetenceudvikling og effektivisering.

2 Social- og Sundhedsskolen Undervisningsministeriet har fokus pa at institutionerne opnar en optimal udnyttelse af undervisernes ressourcer og udvikler undervisernes kompetencer. Med ans~ttelse af i alt 33 nye undervisere siden januar 2009, er der s~rlige fokus pa at arbejde med de nyansattes: 1. formelle lovpligtige kvalifikationer 2. interne kompetenceudvikling Da der, med de stigende antal undervisningsopgaver, er pres pa at anvende de nyansatte ressourcer til undervisning, skal de nye medarbejderes kvalifikationer og kompetencer prioriteres. Bestyrelsen 0nsker med dette indsatsomrade, at de nyansattes underviseres kvalifikationer lever op til bekendtg0relsens krav og at underviserne har de forn0dne kompetencer til at indga i udm0ntningen af skolens indsatsomrader: 1. Opkvalificering af aile nyansatte undervisere, sa de bestar aile 6 moduler i diplomuddannelsen. Dette motiveres af de sk~rpede krav ved bekendtg0relses~ndring august 2010, hvor aile EUD undervisere inden for 1 ar efter ans~ttelse skal have udarbejdet en plan og pabegyndt en diplomuddannelse, der skal v~re afsluttet inden for 6 ar. 2. Intern kompetenceudvikling af nyansatte undervisere. Nye undervisere har brug en hurtig intern kompetenceudvikling, sa de erhverver sig kompetencer til arbejdet med anerkendende kommunikation, l~ringsstile, krop i l~ring og evaluering. Skolens ledelse planl~gger et omfattende introduktionsforl0b, der muligg0r kompetenceudvikling for de nyansatte undervisere. 2. Indsatsomri\de: For0gelse af elevernes gennemf0relsesprocenter. I forl~ngelse af skolens handlingsplan for frafald, skal der dokumenteres en for0gelse af de gennemsnitlige gennemf0relsesprocenter pa skolens GF forl0b august 2010 til august 2011 pa 1 procentpoint. Aile grundforl0b har i 2009 haft en gennemf0rselsprocent pa 81% med maltal for 2010 pa 81,5 % og resultat for 2011 pa 82%, som det fremgar af skolens 'Handlingsplan for 0get gennemf0rsel' fra 27/

3 Socia l- og Sundhedsskolel"' Arbejdet med at 0ge gennemf0rselsprocenten for grundforl0bet for de sidste elever er me~et ressourcekraevende, men en vigtig uddannelsespolitisk malsaetning. I bestyrelsen har dilemmaet mellem denne malsaetning og forpligtigelsen til at optage de mest kvalificerede pa hovedforl0bene vaeret dr0ftet indgaende. De elever, der netop bestar et grundforl0b, vii i nogle tilfaelde, have svaert ved at blive optaget pa et hjaelperforl0b, i konkurrencen med staerkere ans0gere udefra. 3. IndsatsomrAde: AMU aktivitet Deter arbejdsmarkedspolitisk og et uddannelsespolitisk mal at de kortuddannede opnar et kompetencel0ft gennem erhvervsskolernes 0gede anvendelse af AMU systemet og derfor fortsaetter skolen sin indsats i primaersektoren i Thisted, Mors0, Skive og Viborg kommuner samt pa sygehusene. Med finanslovsforslag 2011 (FL 2011) er taksterne for AMU sat ned med 23,7 %. Dette medf0rer meget store AMU hold, hvis 0konomlen skal hcenge sammen. De store hold er vanskellge at oprette. Det bliver derfor en stor udfordring for skolens kursusafdeling at for0ge AMU/IDV aktiviteten med 1 AE. Valgfrie indsatsomrader 4. IndsatsomrAde: Kvalitetsmaling for elevtilfredshed gennemf0res i november 2010 resultatet foreligger jan Bestyrelsen 0nsker med dette indsatsomrade at vaere i stand til at starte en evaluering af elevtilfredshed og benchmarke disse malinger med andre erhvervsskoler, der deltager i unders0gelsen. Der er fra august 2010 udarbejdet en ny sp0rgeramme for ETU. Derfor kan den ETU 2009 ikke direkte sammenlignes med ETU I resultatopg0relsen for denne kontrakt sammenlignes indikatorerne for de to ETU resultater. Der skal vaere en h0jere gennemsnitlig score pa de enkelte malomrader, f0r der er tale forbedringer pa Grundforl0bsbesvarelserne. 5. IndsatsomrAde: Indf0relse af nye procedurer og metoder for elevernes evaluering af undervisningen og elevernes arbejdsmilj0 pa skolens afdelinger. Evaluering er et nyt indsatsomrade pa skolen fra august Der skal udvikles nye procedurer og metoder for elevernes evaluering af undervisningen og skolens arbejdsmilj0.

4 Socia l- og Sundhedsskolen Skive Th isted Viborg Midt i hver skoleperiode evaluerer eleverne skolens arbejde gennem besvarelse af sp0rgsmal i elektronisk sp0rgeskema. Sp0rgeskemaet udarbejdes pa skolen og ligger i 'Relationwise Survey Solution', der er et webbaseret sp0rgeskema-va=rkt0j. Resultatet pra=senteres elektronisk for eleverne, der sammen med underviserne taler om hvad der scorer h0jt og hvorfor. Elever og undervisere aftaler indsatser for de lavest scorende omrader med underviserne. Resultaterne indgar i ledelsens TUS samtaler med teamsene og pra=senteres for bestyrelsen. Bestyrelsen 0nsker med dette indsatsomrade, at fa l0bende underretninger om elevernes evaluering af skolens arbejde med eleverne. Resultatlrz~n til vicedirektrz~r Direkt0ren bemyndiges til at indga resultatl0nskontrakter med vicedirekt0ren med en ramme pa kr. Underskrifter Formand for bestyrelsen Na=stformand Direkt0r ~;:LJt~ Bente Ba~~-~

5 ~ I I I cr.> I 1. august juli 2011 Mere fleksibel anvendelse af lcererressou rcerne inden for gceldende overenskomster med henblik p ~ kompetenceudvikling og effektivisering perioden gennemf0re et modul p~ den pcedagogiske diplomuddannelse. 2. intern kompetenceudvikling i forhold til skolens peed agog iske indsatsomr~der. 2. Plan for kompetenceudvikling og bed0mmelsessystem for kvaliteten af planen for den gennemf0rte kompetenceudvikling. 12 moduler til en erhvervspcedagog isk diplomuddannelse 2. Bed0mmelse af kvaliteten af kompetenceudviklingen. anses for 100% opnaet, nar der foreligger 12 modulbeviser samt en maling pa kvaliteten af skolens interne kompetenceudvikling. For0gelse af elevernes gennemf0relsesprocenter p~ Grundforl0bet. 0,5 procentpoints forh0jelse af den gennemsnitlige gennemf0relsesprocent for Grundforl0bet til 82%. ling pa de GF llold, der har pabegyndt deres uddannelse august 2010 m~les i forhold de hold der pabeqyndte august Opg0relse ved skolens egen registrering fra elevad ministrationssystemet, som den er indberettet til Undervisningsministeriet. opnaet nar fastholdelsesprocenten pa Grundforl0bet er steget 0,5 %point. cr.> For0gelse af afviklet og rekvireret AMU aktivitet og dertil knyttet IDV p~ 1.S.E. Antallet af AMU AE og dertil knyttet IDV fra august juli 2011 sammenlignes med gennemf0rte AMU aktivitet i august juli Opg0relse ved AMU indberetning til UVM og skolens egen registreringer af IDV opn~et, nar aktiviteten af AMU og IDV for0ges med 1.S.E. For0gelse af elevtilfredsheden i grundforl0bet gennem elevtilfredshed i efter~ret 2010 De enkelte indikatorer i de to ETU skemaer sammenlignes p ~ max 2 sider. opn~et, n~r kvalitetsmalingen og redeg0relsen er fcerdi ~ = Implementering af et effektivt evalueringssystem til m~ling af holdenes tilfreds med undervisning og elevarbejdsmilj0et. skolens arbejde i et elektronisk sp0rgeskema. Resultatet prcesenteres for holdet og der laves aftaler med henblik pa at styrke det, der score r h0jt og cendre..cl et. der scorer lavt. Der udarbejdes en samlet oversigt over resultaterne til prcesentation for skolens underviserteams, ledelsen samt skolens bestyrelse. Der udarbejdes et elektronisk sp0rgeskema i sp0rgerammen fra 'Relationswise' som skolen har tilk0bt. anses for 100% opn~et, n~r evalueringen er implementeret og en samlet rapport med bed0mmelse er lse. Bente Bang Ncestformand