- en tværgående specialenhed

Transkript

1 Psykologkorpset - en tværgående specialenhed Institut for Kommunikation og Handicap Tale, høre og specialrådgivning

2 psykologkorpset - psykologkorpset set - psykologkorpset - psykologkorpset - psykologkorpset - psykologkorpset psykologkorpset - psykologkorpset korpset - psykologkorpset - psykologkorpset - psykologkorpset - psykologkorpset psykologkorpset set - psykologkorpset - psykologkorpset - psykologkorpset - psykologkorpset - psykologkorpset psykologkorpset korpset - psykologkorpset - psykologkorpset - psykologkorpset - psykologkorpset - psykologkorpset psykologkorpset orpset - psykologkorpset - psykologkorpset - psykologkorpset - psykologkorpset - psykologkorpset psykologkorpset - psykologkorpset ogkorpset - psykologkorpset - psykologkorpset - psykologkorpset - psykologkorpset psykologkorpset - psykologkorpset set - psykologkorpset - psykologkorpset - psykologkorpset - psykologkorpset psykologkorpset - psykologkorpset - psykologkorpset korpset - psykologkorpset - psykologkorpset - psykologkorpset psykologkorpset - psykologkorpset - psykologkorpset - psykologkorpset pset - psykologkorpset - psykologkorpset

3 Indhold Psykologkorpset - en tværgående specialenhed 4 Test og udredning 6 Samtaler - terapi 8 Tilbud til børn, unge og familier 9 Supervision 10 Rådgivning / vejledning 11 Undervisning, formidling og kurser 12 Konflikt og kriser 13 Tværfaglighed 14 3

4 Psykologkorpset en tværgående specialenhed Som specialiserede fagpersoner indgår psykologerne i det tværfaglige arbejde på Institut for Kommunikation og Handikap (IKH). Vores primære formål er at kvalificere indsatser. Dette gøres på forskellig vis, fx igennem udredning og testning, vejledning og rådgivning, terapeutiske forløb i enten gruppe eller alene, supervision og undervisning. Dette foregår både internt, med bistand og samarbejde i IKH regi og som eksternt konsulentarbejde i Region Midtjyllands specialiserede ungdomstilbud samt ved særlige opgaver i resten af Danmark. Vores primære samarbejdspartnere er børn, unge og voksne, kommuner, institutioner og sygehuse. Faggruppen repræsenterer mange og forskellige kompetencer, hvor den enkelte psykolog er fokuseret på specifikke arbejdsområder og emnefelter. Psykologerne har alle en grundlæggende terapeutisk træning og erfaring med undervisning, vejledning og rådgivning. Der er i gruppen fokus på relevante certificeringer, efter- og videreuddannelse i forening med autorisation og specialisering fx specialister i børnepsykologi, i børneneuropsykologi og voksen psykoterapi. Vi råder desuden over et stort og fuldt opdateret psykologisk testbatteri. Psykologkorpset tilbyder individuelt tilrettelagte behandlingsforløb til børn og unge ud fra anerkendte og veldokumenterede metoder. Placeringen på Institut for Kommunikation og handicap gør det muligt og relevant at løse opgaver i samarbejde med andre faggrupper. Den tværfaglige koordinering foregår ofte i et samarbejde med logopæder, fysio- og ergoterapeuter, musikterapeuter eller pædagogiske supervisorer. 4

5 Psykologkorpset tilbyder psykologisk udredning / undersøgelse screeninger terapi individuelt eller i gruppe støtte til kommunikation og samspil i forældre barn forhold supervision undervisning / kurser rådgivning til pårørende, professionelle o.a Hvis det er skønnes hensigtsmæssigt, løses de rekvirerede opgaver af flere psykologer i fællesskab, det kan både være i forhold til en undervisningsopgave, en supervisionsopgave eller en udredningsopgave. Psykologteamet sammensættes ud fra opgavens karakter, således den kan løses bedst muligt. Dette katalog indeholder en beskrivelse af de fleste af de ydelser, vi leverer, samt hvilke formål ydelserne tjener for et samlet forløb. I praksis sammensættes de fleste forløb med henblik på at tilgodese specifikke og individuelle behov. God læselyst. 5

6 Test og udredning En neuropsykologisk- psykologisk- eller personlighedsmæssig undersøgelse bestilles i udgangspunktet med henblik på at skaffe mere information om et barn eller en ung samt for at klarlægge den enkeltes vanskeligheder af kognitiv - og/eller emotionel karakter. Udredningen tilrettelægges afhængig af henvisningsårsagen, som enten kan være en kendt hjerneskade eller ukendt/ikke påvist dysfunktion i hjernen, personlighedsmæssige eller adfærdsmæssige forstyrrelser eller andre vanskeligheder, som viser sig som udfordringer i dagligdagen. En udredning vil som regel omfatte en grundig anamnese, samt samtale med barnet, forældre / institution samt lærere / pædagoger. Der vil desuden bedømmes, hvilke test der relevant kan inddrages og udføres eksempelvis vurdering af: begavelsesniveau funktionsniveau ift opmærksomheds-koncentrationsfunktion, tempo, indlæring, hukommelse, sprogfunktion, visuel funktion og eksekutiv funktion psykisk funktion herunder eksempelvis psykiske lidelser som angst og depression Udredningen vil afsluttes med en skriftlig sammenfatning af specifikke anbefalinger som tager udgangspunkt i de beskrevne / observerede vanskeligheder. Der kunne eksempelvis være tale om en ung mand, der skal anbringes på en institution, da forældrene ikke føler, at de kan magte ham derhjemme. Med henblik på at finde den rette institution samt at kvalificere den specialpædagogiske indsats, bestilles en neuropsykologisk samt en personlighedsmæssig undersøgelse. Undersøgelsen afføder en række pædagogiske anbefalinger, og såfremt det skulle være relevant, vil der af rapporten fremgå, at den unge bør viderehenvises til nærmere udredning i psykiatrien. 6

7 For eksemplet gælder, at der på baggrund af den enkelte undersøgelse formuleres en række anbefalinger som tager udgangspunkt i det enkelte barns /den unges styrker og vanskeligheder, og der udarbejdes konkrete eksempler på, hvordan forældre, bosted samt netværk kan arbejde sammen med henblik på at støtte og sikre en fortsat positiv udvikling. Hvis det ønskes, kan undersøgelsen følges op gennem et rådgivningsforløb ofte ved den udredende psykolog. Psykologen vil ud fra sit kendskab til hjernens funktioner relatere vanskelighederne til en eller flere kognitive funktioner og lade undersøgelsen tage udgangspunkt i disse. Screeninger I henhold til bekendtgørelse nr af 21. september 2010 om magtanvendelse overfor børn og unge, der er anbragt udenfor hjemmet 33, tilbyder Psykologkorpset screening med henblik på at få afdækket et eventuelt behov for psykiatrisk udredning. Screeningen følger fastlagte faglige standarder og procedurer. 7

8 Samtaler og terapi Psykologerne i korpset har forløb med børn, unge og voksne, forældre og professionelle, der omgiver klienten. Der kan tilbydes samtaleforløb af kortere eller længere varighed, alt efter behov og formål. Et eksempel kunne være en ung pige, bosat på et af Region Midtjyllands botilbud, der er udfordret af periodiske humørsvingninger og forøget suicidal risiko, og som tilbydes et individuelt samtaleforløb. Psykologen afholder sine samtaler på institutionen, med fokus på at pigen tidligere i forløbet kan identificere sine nedture og udvikle håndteringsstrategier. Samtidigt har pigens forældre ønsket et kortere forløb til at håndtere deres bekymringer for deres datter og for at modtage vejledning i, hvordan de bedst støtter hende undervejs. En af de mandlige pædagoger på pigens bosted er begyndt at udvise belastningsreaktioner og i samråd med sin leder opstarter han i et kort samtaleforløb. Fokus er på identifikation af belastning, udvikling af relevant håndtering af arbejdsopgaver og personlig reaktion. Det samlede produkt af Psykologkorpsets involvering er en stabiliseret pige, hvis forældrene har fået redskaber til at støtte relevant op om hendes behandling, og endelig en medarbejder, som kan fastholdes i sit job og kontinuerligt udvikle sin faglighed. 8

9 Tilbud til børn og unge I Psykologkorpset tilbydes der individuelt tilrettelagte behandlingsforløb til børn og unge ud fra anerkendte og veldokumenterede metoder. Tilbuddene spænder fra udredning af kognitive færdigheder, vejledning til det omgivne miljø, individuel samtaleterapi og familiesamtaler samt manualbaserede gruppe tilbud specifikt ved angsttilstande. Der tilbydes ligeledes psykoedukative gruppeforløb, hvor der arbejdes med mestring af livet med funktionsnedsættelser for unge eller for søskende som pårørende. I samtaleforløb med børn anvendes en vifte af teknikker fra psykodynamisk, systemisk og kognitiv tænkning og metoden tilpasses den enkeltes problemstilling. Der arbejdes med en kombination af verbale og nonverbale teknikker, hvor det skønnes relevant. Tegneterapi, legeobservation/ legeterapi kan anvendes som udtryksform, hvor barnet i samspil med terapeuten kan udtrykke dets oplevelser uden at være begrænset af sproglig formåen. Psykologkorpset kan fx tilbyde interventioner, der er baseret på Legeobservation og legeterapi til de mindre børn og til de lidt større børn med angstvanskeligheder kan der tilbydes interventioner baseret på CoolKids programmet: I et CoolKids forløb lærer børn og deres forældre eller pædagoger at bruge konkrete redskaber, til at håndtere angst og bekymring. Forløbet er baseret på kognitive adfærdsterapeutiske principper. I en CoolKids gruppe møder børn jævnaldrende med lignende vanskeligheder og forældrene får mulighed for at udveksle erfaring. Når forældre eller andre netværkspersoner deltager aktivt i forløbet, og lærer de samme metoder og strategier som barnet, så øges evnen til at støtte og coache barnet derhjemme / på institutionen. Vi tilbyder også en indsats rettet mod forældre og deres børn - anbragt udenfor hjemmet. Opgaven kunne være at tale om den svære situation det er, når dit barn er anbragt at styrke kontakten mellem barn og forældre at støtte samarbejdet med kommune og anbringelsessted 9

10 Supervision Supervisionsbegrebet er bredt og bruges forskelligt alt efter kontest - fælles er dog, at der er tale om en måde at fremme faglig læring og udvikling. I supervisionen kan supervisor anvende mange læringsstile og metoder samt positionere sig i forskellige roller og funktioner eks. konsulent, vejleder eller underviser. Psykologkorpset tilbyder supervision til enkeltpersoner og til grupper. Den faglige supervision er oftest baseret på konkrete sager eller cases og kan omhandle brugere eller personale, alt efter om supervisand er medarbejder eller leder. Vi tilbyder tillige ledersupervision med fokus på både opgave og det personlige lederskab. For at sikre optimale rammer og afstemme mål, opgave og forventninger samt styrke supervisionsrelationen indledes nye forløb med etablering af en kontrakt mellem supervisor og supervisand eller en (ledelses-) repræsentant herfor. Der tilbydes også supervision særligt rettet mod at højne kvaliteten af arbejdsmiljø og personale trivsel: En afdeling har igennem en længerevarende periode konstateret, at der er flere og flere konflikter, som ikke afklares internt i personalegruppen. Kvaliteten af arbejdsmiljøet er for nedadgående. Der iværksættes et forløb, hvor der fokuseres på at udvikle færdigheder i at give og modtage kritisk feedback. Både igennem undervisning og via superviseret udførsel. Samtidigt foretages analyser, der kortlægger de hypotetiske strukturelle faktorer, som fastholder afdelingens problemadfærd. Disse analyser formidles eventuelt til både personale og til ledelse med mulighed for at ændre på strukturelle faktorer parallelt med supervisionen. 10

11 Rådgivning / vejledning Psykologkorpset udbyder en vifte af tilbud, som etableres efter behov og som indeholder et stort element af psykoedukation. Der er tale om en pædagogisk undervisende interventionsform, som er rettet mod 3 mål: information, færdighedstræning og emotionel støtte. Disse tilbud kan både bestå af kortere rådgivnings- og vejledningsforløb hvor familie, professionelle eller andre, støttes i at klarlægge problemerne og konsekvenserne af mulige tiltag. Formålet er ofte at få præciseret en problemstilling og evt. henvise til rette behandling. Disse tilbud kan også være udformet som grupper. Fx er der: Søskendegrupper, for søskende i den skolesøgende alder til børn med fysisk og psykisk handicap. Formålet med grupperne er at give søskende mulighed for at dele oplevelser, udveksle erfaringer og få alderssvarende viden om handicap og vanskeligheder, dels i forhold til egen undren, dels for at kunne svare på spørgsmål fra omgivelserne. Forældre-barn grupper, samtaler og undervisning med særlig henblik på at leve med et handicap og mestre et liv med et barn med et handicap. Kommunikationsgrupper, hvor fokus er på udvikling af kommunikationsstrategier og erfaringsudveksling - ofte med inddragelse af pårørende. Pårørendegrupper, hvor der undervises i relevante problematikker og temaer, og der skabes mulighed for netværksdannelse. 11

12 Undervisning, formidling og kurser Løbende er Psykologkorpsets medlemmer involveret i undervisning. Dette sker enten på eget initiativ eller på baggrund af en specifik forespørgsel. Vi tilbyder undervisning og kurser i kortere eller længere forløb vedrørende psykologiske eller psykiatriske emner primært indenfor børne- og ungeområdet. Vi dækker mange områder både indenfor psykologien og psykiatrien, men giver os kun i kast med det, vi har størst faglig viden om og erfaring i. Det er derfor nødvendigt for os, at tilbud om kurser og undervisning sker på baggrund af en drøftelse med henvender. Fx oplever nogle institutioner en målgruppe-forskydning. Dvs. deres børn og unge har andre og mere komplicerede problematikker end de, der tidligere har præget deres brugere. I dialog mellem henvender og Psykologkorps afgrænses det nødvendige vidensfelt og den efterspurgte fagkundskab. Psykologkorpset kan herefter tilbyde undervisning eller kursus på institutionen med formidling af konkret viden om vanskeligheder, diagnoser eller andre udfordringer samt evt en opfølgning i konkrete handlinger og interventioner. Ofte vil et sådant forløb følges op af andre ydelser, det kunne være tilkøb af støtte fra andre faggrupper på IKH, et rådgivningsforløb rettet mod en specifik ung, eller et supervisionsforløb rettet mod hele afdelingen. 12

13 Konflikt og kriser Psykologkorpset løser desuden en opgave med debriefing på flere regionale institutioner ved arbejdsbetinget krise, vold / trusler og andre traumatiske hændelser. Nogle gange indtræder voldsomme hændelser i vores arbejdsliv. Det kan være oplevelse af trusler, chikane eller voldelige overfald. Vi påvirkes forskelligt alt efter, hvordan vi er indrettet, og i forhold til vores position (eks. er jeg den, det går udover, eller den som ser det ske). Psykologkorpsets opgave er at varetage individuelle eller gruppebaserede samtaler med de medarbejdere, der har været i en krisefremkaldende situation: Formålet er at kvalificere / forberede til at håndtere deres reaktioner, samt at identificerer de medarbejdere, der måtte have brug for mere end den indledende debriefing. Interventioner efter hændelsen kan være individ- eller gruppeorienteret, og indsatsen have forskellige benævnelser og indhold: defusing, debriefing eller krisesamtale. Som et led i den forebyggende indsats, er Psykologkorpset leverandør til Regions Midtjyllands grunduddannelse i konflikthåndtering. Denne uddannelse er obligatorisk for alle nye medarbejdere i Psykiatri og Socialområdet. Fokus i denne uddannelse er at give medarbejderen et overblik over konfliktens forløb, kompleksitet og handlemuligheder samt en fælles forståelse og referenceramme, således relevante interventioner kan iværksættes hensigtsmæssigt. Disse kurser kan tillige tilrettelægges og afholdes lokalt på den enkelte institution. 13

14 Tværfaglighed Vores tilgang til psykologien er overvejende kognitiv, systemisk og integrativ. Det betyder, at vi fokuserer på at forbinde brugerens tanker, følelser og adfærd samtidig med, at vi arbejder med brugerens relation til andre mennesker. Vi inddrager desuden andre evidensbaserede metoder og fagligheder afhængig af problemstillingen. Dette understøttes af, at vi på IKH arbejder tværfagligt med at hjælpe brugerne igennem de forskellige behandlingsforløb. Samarbejdet er karakteriseret ved, at der med afsæt i ofte yderst komplekse problemstillinger, i et bredt omfang arbejdes tværfagligt og helhedsorienteret omkring borgeren og dennes netværk. De andre fagligheder, som findes på IKH er: Audiologopæder - og logopæder, Talepædagoger og læsekonsulenter IKT-konsulenter Ergoterapeuter, fysioterapeuter samt musikterapeuter ABA-supervisorer 14

15

16 Institut for Kommunikation og Handicap er en kompetenceinstitution under Region Midtjylland, som tilbyder udredning, rådgivning, vejledning, behandling og undervisning af børn, unge og voksne med tale-, høre-, sprog-, læse-, og kommunikationsproblemer samt personer med læbe-ganespalte. Institut for Kommunikation og Handicap Tjørnevej Risskov Tlf Afdelingsleder, psykologkorps Sekretær, psykologkorps Anette Skovgaard Tina Sørensen anette.skovgaard@ps.rm.dk tina.soerensen2@ps.rm.dk Tlf Mobil Mobil