Uddannelsesudvalgsmøde Fysioterapeutuddannelsen

Transkript

1 Dato & tid 11. marts 2014, kl Lokale SIG C254 Afbud Marius Henriksen, Kirsten Jeppesen Deltagere Rie Raffing, Jesper Olesen, Tine Nielsen, Jeppe T. Thorup Andersen, Inger Birthe Bjørnlund, Merete Røn Christensen, Trine Stårup Madsen, Malene Glerup Nielsen, Hanne F. Skall, Bente Rona Jensen, Inger Schrøder, Anette Helt Hansen (Uddannelsesleder) og Christina Wind (referent) Gæst Karin Pedersen Uddannelsesudvalgsmøde Fysioterapeutuddannelsen 1.0 Godkendelse af dagsorden 2.0 Nyt fra uddannelsen, Institut for Rehabilitering og Ernæring (IRE) og Metropol Punkter mærket med * bliver uddybet på mødet. Øvrige punkter kan på udvalgsmedlemmers foranledning også uddybes yderligere. Institut for Rehabilitering og Ernæring Det Sundhedsfaglige og Teknologiske Fakultet Sigurdsgade København N Tlf. nr info@phmetropol.dk CVR Fysioterapeutuddannelsen færdiguddannede 93 fysioterapeuter i januar 2014 og modtog 110 nye studerende den 6.februar Personale: Uddannelsesorlov i 2,5 år fra 1.februar: lektor Nicolas Kjerulf (stud. Cand.scient.san). Fratrædelser: Lektor Alex de Vries og Lektor Niels Erik Sjøberg. Tiltrædelser: Adjunktvikarer i 2 år fra 1.februar: Tina-Thea Nielsen (humanfysiolog) og Ida Kleist Kandborg (fysioterapeut og kandidat i klinisk ernæring). Adjunktvikar i 1 år fra 1.februar: Lars Bo Jørgensen (fysioterapeut og stud. Cand.scient.san.) I februar 2014 var alle ansatte ved Fysioterapeutuddannelsen på 2 dages personaleseminar, hvor vi blandt andet arbejdede med: De studerendes ansvar for egen læring (deltagelse af fire repræsentanter fra FSR), opbygningen af uddannelsens FoU-miljø og trivsel og arbejdsmiljø. Der har i januar været afholdt evalueringsmøde med de kliniske undervisere på baggrund af de kliniske underviseres selvevaluering, herunder opfølgende møde med lederne fra de kliniske undervisningssteder. Implementering af nyt IT system: IntraPol har krævet og kræver mange ressourcer. Fysioterapeutuddannelsen har indgået en samarbejdsaftale med Fysioterapeutuddannelsen i Alberta, Canada med henblik på udveksling af studerende og undervisere. Fakultets ledere har deltaget i FIVU konference vedr. OK13. 1

2 * Igangværende flytteproces i forhold til, at Jordemoderuddannelsen skal flytte ind på Campus Sigurdsgade og Administrationsuddannelserne skal flytte på Tagensvej 86. Efter ønske fra studerende og undervisere samles Fysioterapeutuddannelsen på samme etage på 2. sal og det tilstræbes at fagspecifikke undervisningslokaler placeres i nærhed til kontorer. * Den 4.og 5. marts 2014 var fakultets ledere på besøg på Högskolen i Oslo og Akershus i forhold til samarbejdsmuligheder. Dekanerne mødtes og drøftede blandt andet udvikling af fælles ph.d. forløb. Uddannelseslederne på fysioterapeutuddannelserne mødtes vedr. samarbejde mellem uddannelserne. * I det kommende studieår planlægges uddannelsesudvikling indenfor: Modul 5, modul og indenfor fagområdet Træningsterapi og Bevægelsesanalyse. Fra efteråret 2015 skal modul 5 udvikles til et fælles 10 ugers tværfagligt forløb for uddannelser på både det Sundhedsfaglige og det Samfundsfaglige fakultet. Modul 10 og 11 Arbejdsgruppe skal kigge på de to moduler blandt andet i forhold til organisation og projektledelse, ligesom Fysioterapeutuddannelsens FoUmiljø skal afspejle sig i uddannelsen fra modul 10 og frem. Træningsterapi og Bevægelsesanalyse (TB) arbejdsgruppe kigger på pensum for at få fokus på fysioterapi ind i TB undervisningen. Direktionen har fokus på digitalisering af undervisningen i form af undervisning 24/7, hvilket også bliver en del af uddannelsens fokus i de kommende år. * Der kommer nye eksamensregler, SU-regler og meritregler. Den nye bekendtgørelse betyder, at alle studerende er tilmeldt prøven automatisk ved starten af et modul (hvilket er den nuværende praksis på Metropol), men at det nu ikke er længere muligt at framelde sig en prøve. Framelding kræver lægedokumenteret sygdom ellers tæller det som et brugt forsøg. Der sker også stramninger mht. orlovsordninger, som får økonomiske konsekvenser. Uddannelsesleder kan dispensere individuelt. Nye meritregler, hvor studerende fra før studiestart skal oplyse om tidligere beståede fag og uddannelser, og uddannelsen skal i forbindelse med studiestart oplyse den studerende om, hvor der gives merit. * Den nye stillingsstruktur skal implementeres. Den fælles ny stillingsstruktur gælder for hele professionssektoren. Nye docentstillinger bliver slået op på alle fem uddannelser i Institut for Rehabilitering og Ernæring med særlig fokus på forsknings- og udviklingsarbejde. I ansættelsesprocessen indgår blandt andet et eksternt bedømmerpanel. Der stilles store krav til adjunkter i deres adjunktperioder: ca. 50 % af 2

3 deres tid skal anvendes på grunduddannelsen, 25 % på undervisning i EVU-regi og 25 % på forsknings- og udviklingsarbejde. Der er ikke angivet en procentfordeling for lektorerne. Udvalget påpeger, at det er vigtigt, at Metropol reelt arbejder efter den nye fordeling, så det er muligt for adjunkterne at levere det de skal. Bilag: Vejledning om lektorkvalificering og lektorbedømmelse Uddannelsesministeriet har planlagt et Uddannelsesfremsyn en analyse af fremtidens behov for sundhedsprofessionerne. Region H s Cowi rapport og KLs beskrivelse af Next Practice ligger blandt andet til grund herfor. På sektorniveau planlægges en ekstern uddannelsesevaluering som led i institutionsakkreditering. Lederforsamlingen for Fysioterapeutuddannelsen skal nedsætte et ekspertpanel som skal kigge på den nationale studieordning og evt. indstille til ændringer/tilføjelser i den nationale studieordning. Fysioterapeutuddannelsen og Ergoterapeutuddannelsen bliver testuddannelser med start i Status på FoUmiljøet Ansættelse af Inge Riis, som er i gang med et i ph.d. projekt om nakkesmerter i et 6 årigt forløb i samarbejde med SDU. Inge holder workshops og underviser på Fysioterapeutuddannelsen. Forskningsårsstipendiat er startet og samarbejder med en medicinstuderende og en idrætsstuderende. Anette Helt Hansen ønsker at gøre muligheden for at søge forskningsstipendiater til en varig mulighed. To studerende på modul 13 har været i selvvalgt prasisforløb internt på uddannelsens FoUmiljø i løbet af modul 13. Uddannelsen har holdt 2 dags personaleseminar, hvor alle adjunkter og lektorer fordelte sig ind på uddannelsens 4 felter i forsknings- og udviklingsmiljøet. 4.0 Dimittendundersøgelse 2013 Metropol gennemførte i efteråret en spørgeskemaundersøgelse blandt uddannelsernes dimittender. Uddannelsesudvalget drøftede resultaterne af Fysioterapeutuddannelsens dimittendundersøgelse. Vedrørende undersøgelsen Uddannelsesudvalget spørger, hvad Metropol gør for at få svarprocenten op, samt få antallet af kontaktoplysninger på dimittenderne op? Ud af 158 dimittender har 93 fået tilsendt spørgeskemaet, hvoraf 45 har besvaret. Vedrørende dimittendernes kompetencer Udvalget bemærker, at evnen til selvstændigt at kunne anvende klinisk ræssonering i fysioterapi vurderes som meget vigtigt, mens dimittenderne 3

4 vurderer at de ikke kan det på et så højt niveau måske er de ikke klædt godt nok på? Desuden ses et manglende match mellem De basale færdigheder til at udføre bevægeanalyser, der vurderes som den vigtigste kompetence, mens dimittenderne kun vurderer, at de kan det på et middel niveau. Som tidligere nævnt får faget Træningsterapi og Bevægelsesanalyse et øget fokus på fysioterapi, som gerne skulle imødekomme dette. Dimittenderne efterspørger flere praktiske og manuelle færdigheder. Vi skal overholde en studieordning og kan derfor ikke bare ændre i uddannelsen. Tine Nielsen samlede indtryk af dimittenderne er, at de er blevet dårligere til håndværket, mens dimittenderne er dygtige teoretisk. Måske kan uddannelsen bruge mere tid på den praktiske del? Ansvar for egen læring Dimittenderne angiver, at kravene til deltagelse er ikke høje nok. Uddannelsesudvalget overvejer hvad der ligger bag de studerendes vurdering af krav til deltagelse. Udvalget kommenterer, at dette eventuelt kunne være et tegn på, at dimittenderne ikke er selvstædig nok og tager ansvar for egen læring idet de stiller krav om, at uddannelsen skal underholde. De studerendes ansvar for egen læring har netop været i fokus på Fysioterapeutuddannelsens personaleseminar i marts, hvor 4 studerende deltog i debatten om hvor meget skal vi servicere de studerende? Skal vi i stedet være støttende og opbakkende? Og hvordan kan vi få de studerende selv til at binde sløjfen på uddannelsens tråde i stedet for at uddannelsen skal gøre det for dem? Hvilket Bente Rona Jensen har påpeget på et tidligere møde. Fysioterapeutuddannelsen har i forlængelse af diskussionen om servicering af de studerende haft fokus på, at bachelorvejledningen overholder antallet af tildelte vejledninger og finder sted inden for almindelig daglig arbejdstid. De studerende i uddannelsesudvalget beskriver, at der er opstået en kultur, hvor flere studerende ikke møder op til undervisningen blandt andet, fordi de læser selv, kun kommer til det, som de bliver eksamineret i, fordi der er mellemtimer i løbet af en dag eller hvis de skal på arbejde - for at få studielivet til at hænge sammen økonomisk, da det er dyrt at bo i København. Stil evt. spørgsmålene i fokusgruppeinterview til næste gang undersøgelsen gennemføres. 4

5 Bilag: Fysioterapeutuddannelsens dimittendundersøgelse Erfaringerne med OSCE på modul 7 og 8 v. Karin Pedersen Som præsenteret på uddannelsesudvalgsmødet i september 2013 har Fysioterapeutuddannelsen afprøvet prøveformen OSCE (Objective Structured Clinical Examination) på modul 7 og 8, hvor de studerende bliver prøvet på 7 forskellige stationer i 7 forskellige læringsudbytter. Karin Pedersen fortalte om erfaringerne med prøveformen. Underviserne har evalueret prøveformen og er umiddelbart tilfredse med prøveformen, men der skal justeres på blandt andet tjeklister og evt. antallet af stationer der skal bestås for samlet at bestå prøven. Eksamensformen har fokus på bredden på bekostning af dybden og de studerende vurderes på det at kunne omstille sig hurtigt og præsterer. Karaktererne følger normalfordelingskurven. 7,3 i gennemsnit. Kun en studerende fik 12. Tidligere var gennemsnittet 9,0 for modul 8, man kan derfor overveje om de tidligere krav var for lave? De studerende fik karakterer for hver station og tilslut fik de udregnet et gennemsnit heraf. Bente Rona Jensen kommenterer, at karaktergivning på de enkelte stationer måske ikke er den mest fair karaktergivning, da det er vanskeligt at flytte sig på den nye karakterskala. Bente har erfaringer med, at de studerende får procenter og til sidst regner man den gennemsnitlige procent ud, som derefter omregnes til en karakter og vil sende materiale til Fysioterapeutuddannelsen vedrørende dette. De studerendes umiddelbare kommentarer er, at det var rart at blive evalueret mere bredt og det betaler sig at komme til lektionerne. Eksamensformen skal senere evalueres mere formelt blandt de studerende. 6.0 Fremtidigt uddannelsesudvalg Bestyrelsen har vedtaget den fremtidige sammensætning af uddannelsesudvalget ved Fysioterapeutuddannelsen. Udpegningen finder sted i de kommende måneder, så det nye udvalg kan tiltræde i maj Uddannelsesudvalget påpeger, at det ikke mener, at konkrete private firmaer (fx Falck Health Care) bør nævnes i udpegningen, ligesom brugerorganisationen kunne være paraplyorganisationen Danske Patienter. Undersøgelse blandt uddannelsesudvalg 5

6 Metropol gennemførte i december 2013 en undersøgelse blandt alle uddannelsesudvalgsmedlemmer. Christina Wind præsenterede kort undersøgelsens resultater for alle Metropols uddannelsesudvalg: Generelt opleves samarbejdet positivt i uddannelsesudvalgene Der efterspørges en større inddragelse af udvalgene i udviklingen af uddannelserne, i uddannelsernes relevans, indhold og regionale dækning Der ønskes mere diskussion i udvalgene og at medlemmerne bliver inddraget mere aktivt i møderne Samt en tydeliggørelse af, hvordan uddannelsesudvalgenes input bliver anvendt. Uddannelsesudvalget kommenterede undersøgelsens resultater og kom med input til arbejdet i det kommende udvalg. Uddannelsesudvalget oplever, at vi imødekommer de fire punkter meget positivt. Diskussion går godt i dette udvalg. Information om uddannelsen kan evt. lægge mere op til diskussion. De studerende vil gerne have mere konkret viden om, hvordan vi anvender uddannelsesudvalgets input. Andre udvalgsmedlemmer kan se, at udvalgets input siver lige så stille ind i uddannelsen og bliver taget med Eksempelvis Merete Røn Christensens oplæg om ledelse vil danne baggrund for kommende udvikling af modul 10 og modul 11. Uddannelsesleder Anette Helt Hansen oplever det som en særlig luksus at have et rum til konkrete input. Diskussionerne i uddannelsesudvalget er med til at legitimere, at uddannelsen arbejder en bestemt retning. Anette Helt Hansen nævner, at udvalgets kommentarer om den akutte fysioterapi og den akutte patient har betydet, at uddannelsen nu eksaminere på det på modul 8 og har taget forsøgsordning på netop modul 7 og 8. Uddannelsen har også arbejdet videre med udvalgets drøftelse af, hvorvidt Fysioterapeutuddannelsen måske servicerer de studerende for meget i forbindelse med drøftelsen af studieordningen, hvor udvalget blandt andet beskrev, at det er der studerende selv, der skal binde sløjfen på uddannelsens tråde ikke uddannelsen. På Personaleseminaret har uddannelsen drøftet ansvar for egen læring også studerende var inviteret med til at komme med input til drøftelsen. Inger Birthe Bjørnlund, lektor, kommenterer, at udvalgets input ikke anvendes lige nu og her, men kommer ind, når det passer ind i udviklingen. Inger Birthe bruger desuden udvalgets input i sit arbejde særligt i EVU. 6

7 Forslag til fremtidige emner til drøftelse: Bente Rona Jensen foreslår samspillet mellem, at vi skal blive længere tid på arbejdsmarkedet samtidigt med, at mange mennesker lever længere med en kronisk sygdom og dermed er i fare for at ryge ud af arbejdsmarkedet. Hvordan kan vi bidrage til positivt til dette? Merete Røn Christensen foreslår en temadrøftelse om velfærdsteknologi, som er i enorm vækst. En medarbejder fra fx Københavns Kommune kunne komme og fortælle om hvordan velfærdsteknologien anvendes i kommunen i dag og undervisere som arbejder med velfærdsteknologi på uddannelsen kan fortælle om, hvordan det i dag er integreret på uddannelsen. Udvalget beslutter at sætte punkterne på dagsordenen på kommende møder. Bilag: Sammensætning af uddannelsesudvalget Drøftelse af velfærdsteknologi Uddannelsesudvalget drøfter anvendelsen af velfærdsteknologi i fysioterapeuters praksis og betydningen heraf for uddannelsen. Emnet drøftes på et fremtidigt møde evt. på det fælles møde med UCC i november Eventuelt Intet til eventuelt Det første møde i det nye uddannelsesudvalg bliver et fælles møde for alle uddannelsesudvalg tilknyttet sundhedsuddannelserne på Metropol. Mødet finder sted mandag den 19. maj 2014 kl :30 7