I vores års-beretning her fortæller vi om, hvad vi har lavet fra år 2011 til sommeren i år 2012.

Størrelse: px
Starte visningen fra side:

Download "I vores års-beretning her fortæller vi om, hvad vi har lavet fra år 2011 til sommeren i år 2012."

Transkript

1 - - I vores års-beretning her fortæller vi om, hvad vi har lavet fra år 2011 til sommeren i år På side 2 starter vi med at fortælle, hvem vi er. På side 5 fortæller vi om de emner, vi arbejder med. På side 12 kan man læse, hvad vores formand og social-ministeren siger om rådet. På side 14 kan man læse om andre personer og grupper, vi har arbejdet sammen med. På side 17 kan man læse om alle de personer, der er med i rådet. 1

2 Hvem er Det Centrale Handicap-råd? Det Centrale Handicap-råd (også kaldet rådet) er en gruppe af personer. Vi er 19 medlemmer af rådet. Medlemmerne arbejder til dagligt mange forskellige steder og ved derfor mange forskellige ting. Vi arbejder med emner, der er vigtige for personer med handicap. Vi arbejder for, at personer med handicap kan leve ligesom personer, der ikke har et handicap. Og vi arbejder for, at personer med handicap kan bestemme over deres eget liv. Og vi arbejder for, at personer med handicap altid bliver spurgt om deres mening i situationer, der har noget at gøre med dem selv. Det gælder personer, der har et fysisk handicap - for eksempel personer, der mangler en arm, er blinde, er døve eller sidder i kørestol. Det gælder også personer med skader i hjernen - det kaldes et kognitivt handicap. Et kognitivt handicap kan for eksempel betyde, at man ikke kan sidde stille, eller at man tit føler sig meget bange eller forvirret. Det kan også betyde, at man har sværere ved at forstå eller læse ting, som andre personer nemt kan forstå og læse. 2

3 I rådet ønsker vi, at personer med handicap kan gå i skole og arbejde ligesom personer uden handicap. Og bevæge sig rundt på de samme steder, hvor personer uden handicap er. I Folketinget og regeringen sidder de personer, som laver love og regler i Danmark. Vi fortæller Folketinget og regeringen, hvad vi synes, de skal gøre, så personer med handicap bedre kan leve ligesom alle andre. Handicap-konventionen er en slags lov. Den gælder i mange forskellige lande. Den fortæller, hvad et land skal gøre for, at personer med handicap kan leve ligesom andre og kan bestemme selv. Folketinget og regeringen har sagt, at Danmark skal følge reglerne i handicap-konventionen. Derfor holder vi i rådet øje med, om danskerne følger reglerne. Du kan læse handicap-konventionen som letlæst resumé ved at trykke her. Vores råd har været her i 30 år. Men i 2011 skete der noget specielt. Der fik vi helt nye medlemmer. Vi fik også en ny formand. Han hedder Tue Byskov Bøtkjær. (Du kan læse om de andre medlemmer på side 17.) 3

4 I 2011 blev vi enige om, at vi skulle blive bedre til at sige vores mening på steder, hvor mange andre personer kan høre eller læse vores mening. Derfor ville vi gerne mere i aviserne og tv og radioen. Fra 2011 til sommeren i 2012 var vi 132 gange i aviser og tv og radio. Vi holder altid øje med historier i avisen eller tv eller radio, der handler om personer med handicap. Nogle gange skriver vi selv i avisen eller kommer i fjernsynet. Her fortæller vi, hvad man kan gøre bedre for personer med handicap. I 2011 lavede vi en side på Facebook. Facebook er et sted på internettet, hvor alle kan fortælle om sig selv og om, hvad de laver. På Facebook fortæller vi andre om, hvad vi laver. Vi fortæller også om gode ting, som andre laver. Vi synes, det er vigtigt at sprede gode ideer ud til så mange personer som muligt. Du kan se vores side på Facebook ved at trykke her. 4

5 Vi arbejder med emner Vi arbejder hele tiden med forskellige emner. De emner fortæller vi om her: Emne 1: Flere børn med handicap skal gå i skole med børn uden handicap Folketinget og regeringen har bestemt, at flere børn med handicap skal gå i skole med børn uden handicap. Det kaldes inklusion. Det synes vi er en god ide. For så lærer børnene måske, at selvom man ikke er ens, er alle lige gode. Og så synes børnene måske det samme hele livet. Også når de er voksne. Og hvis alle voksne synes, at alle personer er lige gode, så er det lettere at være gode naboer eller venner eller arbejde sammen. Også med personer med handicap. Derfor synes vi, at det er en god ide, at børn med handicap og børn uden handicap skal gå i skole sammen. Når børn med handicap skal gå i skole med børn uden handicap, er det vigtigt, at alle børn lærer noget og får gode venner. Derfor vil vi snakke med de personer på skolerne, der bestemmer, hvordan timerne skal foregå. De hedder skole-bestyrelser. Vi vil fortælle skole-bestyrelserne, hvad de kan gøre, så det bliver en god oplevelse for børnene og for skolen, at børn uden handicap og børn med handicap skal gå i skole sammen. 5

6 Vi vil også fortælle børnenes forældre, hvorfor det er godt, at børn med handicap og børn uden handicap skal gå i skole sammen. Nogle forældre er nemlig bekymrede for, at børn med handicap og børn uden handicap går i skole sammen. De er for eksempel bekymrede for, at nogle børn med handicap larmer mere end børn uden handicap. Nogle børn med handicap har nemlig skader i hjernen. Det hedder kognitive handicap. Det kan betyde, at børnene har svært ved at sidde stille, fordi de føler, at hele deres krop kribler. Eller det kan betyde, at de har en masse tanker i hovedet, de ikke kan holde styr på. Eller at de har svært ved at forstå de samme ting, som børn uden handicap forstår. Men i rådet tror vi, at man kan hjælpe børn med handicap, så de bedre kan lære noget og bedre kan få venner. Det fortæller vi til forældrene. Så kan de både hjælpe børnene med handicap og børnene uden handicap. Når vi snakker med skole-bestyrelserne og børnenes forældre, gør vi det sammen med Skole og Forældre. Skole og Forældre er en gruppe af voksne, der alle sammen har børn i skolen, og som vil gøre skolen bedre. 6

7 Emne 2: Maskiner og computere kan hjælpe personer med handicap Der er noget, der hedder velfærds-teknologi. Velfærd betyder, at personer har det godt. Teknologi kan være maskiner eller computere. Velfærds-teknologi er altså maskiner eller computere, der gør noget godt for personer. Også personer med handicap. Her er to eksempler på velfærds-teknologi: 1: Hvis man har et handicap, så man ikke kan bevæge sine arme, kan man få hjælp fra en maskine til at spise maden. 2: Hvis man har en skade i sin hjerne, kan man have svært ved at huske, hvad man skal. Så kan et program på mobil-telefonen hjælpe med at huske, hvad man skal - for eksempel ved at vise billeder. Folketinget og regeringen har bestemt, at der skal være mere velfærds-teknologi i Danmark. I rådet synes vi, at det er en god ide. Maskiner og computere kan nemlig hjælpe personer med handicap til at bestemme mere over deres eget liv, fordi de ikke behøver at have andre personer til at hjælpe sig. Men det er vigtigt, at man spørger personer med handicap om deres mening om maskinerne og computerne. Så kan de selv fortælle, hvordan en maskine kan hjælpe dem bedst. 7

8 Vi skriver i aviserne, at det er vigtigt altid at spørge personer med handicap, hvad for noget velfærds-teknologi, de har brug for. Så kan alle læse det. Vi fortæller det også til Folketinget og regeringen, som laver lovene i Danmark. Vi håber, at de vil lave love, der siger, at man altid skal spørge personer med handicap direkte, hvad for noget velfærds-teknologi de selv har brug for. 8

9 Emne 3: Folk med handicap skal mere i avisen og tv I tv kan man se, hvad der sker i verden - blandt andet i Danmark. Man kan se de mange forskellige slags personer, der findes. Hvis man tit ser nogle bestemte slags personer i tv, vænner man sig til dem. Men der er ikke særligt mange personer med handicap i tv. Derfor er der mange andre personer, der ikke er vant til at se personer med handicap. Hvis de så møder en person med handicap på gaden, kan de finde på at lade være med at snakke til personen eller lade være med at kigge på personen - eller også kan de kigge alt for meget. Det gør de, fordi de ikke er vant til at se personer med handicap. Men det kan gøre personer med handicap kede af det, hvis andre ikke kigger på dem eller taler til dem. Der kan også ske en anden ting: Når der en gang imellem er en person med handicap i tv, handler historien tit om det handicap, som personen har. Men en person med handicap kan og vil en masse ting, der ikke har noget at gøre med handicappet. Og det er vigtigt at huske. Ellers kan folk med handicap føle, at de ikke kan noget vigtigt. Eller de kan føle, at de ikke er lige så vigtige som personer uden handicap. Men det er de. Vi vil gerne have, at flere personer med handicap kommer i tv og i avisen. Det fortæller vi til de personer, der laver aviserne og laver tv. For hvis flere personer med handicap kommer i tv og avisen, vænner alle sig til at se personer med handicap. Og så vil man gerne hilse og se på hinanden, så personer med handicap føler sig lige så vigtige som alle andre. Og så lærer man hinanden at kende og finder ud af, at personer med handicap kan en masse ting, der ikke har noget at gøre med deres handicap. 9

10 Emne 4: Flere personer med handicap skal have et job Der er flere personer uden handicap, der har et job, end personer med handicap. Vi synes, at flere personer med handicap skal have et job. Man kan nemlig tjene penge ved at have et job. Og når man har et job, kan man føle, at der er brug for én. Det er en god følelse for alle personer, også personer med handicap. Vi fortæller andre, at det er vigtigt, at personer med handicap får et job. Det skriver vi til aviserne. Så kan alle folk læse det. Og vi fortæller det til dem, der måske kan finde jobs til folk med handicap. Og til Folketinget og regeringen, så de måske vil lave love, der gør det nemmere for folk med handicap at få et job. I februar måned i 2012 holdt vi et stort møde, hvor der kom 45 personer. Der kom personer, der har et handicap. Der kom også personer, som er gode til at finde jobs til personer med handicap. Beskæftigelses-ministeren kom også. Hun hedder Mette Frederiksen. Hun arbejder i et ministerium. Personerne i et ministerium kommer med forslag til love. Bagefter er det så Folketinget, der beslutter, om lovene skal gælde. Mette Frederiksen arbejder i Beskæftigelsesministeriet, som arbejder med at finde jobs til personer i Danmark. 10

11 På mødet kom de 45 personer med gode ideer til, hvordan man får flere personer med handicap i job. De ideer har vi sendt til nogle af personerne i Folketinget og regeringen. Vi håber, at de vil gøre ideerne til virkelighed. Så kan flere personer med handicap få et job. Samtidig har de 45 personer på mødet taget ideerne med hjem til deres forskellige jobs. Så fortæller de personer, som de taler med i deres job, om ideerne. Så håber vi, at ideerne bliver spredt ud til mange personer. Her kan du se en video fra vores møde, hvor de 45 gæster skulle finde på ideer til, hvordan personer med handicap kan få et job. 11

12 Sådan siger formanden og social-ministeren om rådet Sådan siger vores formand Tue Byskov Bøtkjær om rådet: I 2011 fik vi nye medlemmer, og jeg blev ny formand. Vi blev et nyt råd. Og vi fik en god start. Vi snakker godt med hinanden. Og vi får gode ideer fra hinanden. Vi er kommet godt i gang med vores emner. I arbejdet med vores emner har vi også arbejdet sammen med andre, der ikke er med i rådet. Det er godt, fordi vi får gode ideer fra dem. Vi har fået en side på Facebook på internettet. Og vi har fået en ny hjemmeside på internettet. Så kan andre folk skrive direkte til os med deres ideer eller tanker. Og vi kan godt lide at få ideer fra andre personer. Vi arbejder for, at personer med handicap selv kan bestemme og kan leve ligesom alle andre. Vi tror, at vores arbejde bliver bedst, hvis vi arbejder sammen med andre og får gode ideer fra dem. Derfor prøver vi altid at arbejde sammen med andre. Jeg glæder mig til de nye opgaver, vi skal i gang med. En af de opgaver er, at Folketinget og regeringen skal lave en stor plan. Planen handler om, hvordan personer med handicap i Danmark bedre kan leve ligesom andre og bestemme selv. Vi vil gerne komme med ideer til planen, så den bliver så god som muligt. 12

13 Sådan siger social-ministeren Karen Hækkerup om rådet: Social-ministeren arbejder i regeringen i Folketinget. Social-ministeren skal lave love, der gør noget godt for personer i Danmark, for eksempel personer med handicap. Social-ministeren hedder Karen Hækkerup. Sådan siger hun om rådet: Personer med handicap skal have lige så let ved at få et job og gå i skole som personer uden handicap. Derfor er det godt, at vi har Det Centrale Handicapråd. De arbejder nemlig for, at det skal blive nemmere for personer med handicap at få et job og gå i skole. Det er godt, at medlemmerne i rådet arbejder mange forskellige steder til dagligt og ved mange forskellige ting. Så kommer der nemlig mange forskellige ideer fra dem. Og vi har brug for gode ideer til, hvad vi kan gøre for, at personer med handicap kan leve som andre og bestemme selv. Det er godt, at rådet har fået en ny hjemmeside på internettet. Og det er godt, at rådet har fået en side på Facebook på internettet. Så kan andre personer nemlig let skrive til rådet med deres mening eller ideer. Og det er godt for rådet at få ideer fra andre. I regeringen skal vi lave en plan for, hvordan mennesker med handicap bedre kan leve som andre og kan bestemme selv. Jeg håber, at Det Centrale Handicapråd vil komme med gode ideer til planen. 13

14 Vi arbejder sammen med andre I år 2011 aftalte vi i rådet, at vi skulle være bedre til at snakke med andre og få gode ideer fra andre. Vi tror nemlig, at vi kan arbejde endnu bedre, hvis vi arbejder sammen med andre. Så kan vi høre de andres mening. Eller vi kan få ideer fra de andre. Her er nogle af dem, vi har arbejdet sammen med, eller som vi har holdt møder med: TV-Glad TV-Glad er en tv-station, der laver tv og radio. Det er personer med udviklingshæmning, der laver programmerne. En af måderne, man kan have udviklingshæmning på, er ved at have Downs syndrom. TV-Glad har også en skole for voksne personer med udviklings-hæmning. Nogle af personerne på TV-Glad laver også tegninger, som kommer på puder og kopper. Og nogle andre af personerne på TV-Glad tager ud til andre personers arbejdsplads og laver mad til dem dér. 14

15 Forsvaret Forsvaret er det sted, hvor de danske soldater arbejder. Forsvaret har en afdeling, der hjælper soldater, der har fået et handicap, da de var i krig. Nogle har for eksempel mistet et ben eller en arm, da de var i krig. Andre er blevet meget triste, fordi de har haft ubehagelige oplevelser, da de var i krig. IT-Universitetet IT betyder information og teknologi. IT- Universitetet er altså en skole, hvor man lærer at arbejde med teknologi og computere, som man kan bruge til at informere andre om noget eller snakke med andre. Det kan for eksempel være computere, der hjælper personer med handicap til at ringe op til andre personer gennem computeren. 15

16 Helene Elsass Centret Helene Elsass Centret er et sted for personer med det handicap, der hedder cerebral parese. Det kaldes også spastisk lammelse. På centret kan personer med spastisk lammelse lave øvelser med kroppen. Centret har også computere, hvor man kan lave øvelser for hjernen. Øvelserne skal for eksempel hjælpe personer med spastisk lammelse til at gå bedre eller blive bedre til at klare sig selv uden hjælp fra andre. Egmont Højskolen Egmont Højskolen er en skole for unge og voksne. Her går der både personer med handicap og personer uden handicap. De laver aktiviteter sammen og har undervisning sammen. 16

17 Medlemmerne af rådet Der er 19 personer med i rådet - de kaldes for medlemmer. Her kan du se de 19 medlemmer: Tue Byskov Bøtkjær Tue er formand for rådet. Det betyder, at han er chef for rådet. Han arbejder samtidig et sted, der hedder FOSS. FOSS laver apparater, som kan måle, om mad er frisk eller for gammelt. Stig Langvad Stig arbejder i Danske Handicap-organisationer. I Danske Handicap-organisationer er der en masse personer med forskellige handicap, både fysiske handicap og handicap i hjernen. Mogens Wiederholt Mogens arbejder i Spastiker-foreningen. I Spastiker-foreningen er der personer med det handicap, der hedder cerebral parese. Det kaldes også spastisk lammelse. 17

18 Thorkild Olesen Thorkild arbejder i Dansk Blindesamfund. I Dansk Blindesamfund er der personer, der er blinde. Lise Beha Erichsen Lise arbejder i Hjerne-Sagen. I Hjerne-Sagen er der personer, som har fået en skade i hjernen. Det hedder et kognitivt handicap. Det kan for eksempel betyde, at man har svært ved at huske eller tale eller læse. Jette Myglegaard Jette arbejder i ADHD-foreningen. I ADHD-foreningen er der personer, som har ADHD. ADHD er et kognitivt handicap i hjernen. Hvis man har ADHD, kan man have svært ved at sidde stille eller huske eller lave planer. 18

19 Søren P. Rasmussen Søren er borgmester. Borgmesteren er den person, der bestemmer i en kommune. En kommune er en samling af flere forskellige byer, der ligger i nærheden af hinanden. Søren er borgmester i Lyngby-Taarbæk Kommune. Jorun Bech Jorun arbejder i et regions-råd. En region er en bestemt del af Danmark. Der er 5 regioner i Danmark. Hver region har et råd, der vil gøre det godt for personer at leve i regionen. Sådan et råd sidder Jorun i. Lone Sigbrand Lone arbejder i Statens Bygge-forsknings-institut. I Statens Bygge-forsknings-institut ved de, hvordan man bygger huse, så det er nemt for personer med handicap at bevæge sig rundt i dem. 19

20 Bent Madsen Bent arbejder i Bolig-selskabernes Lands-forening. I Bolig-selskabernes Lands-forening er der personer, som har huse, hvor andre personer kan bo. Christian Sølyst Christian arbejder i Lands-organisationen i Danmark. Det kaldes også LO. LO er en fag-forening. En fag-forening arbejder for, at alle personer med et job får en ordentlig løn og bliver behandlet godt af deres chef. Henning Gade Henning arbejder i Dansk Arbejdsgiverforening. Det kaldes også for DA. I DA er der en masse personer, der er chefer. De arbejder sammen for, at deres forretninger og firmaer går så godt som muligt. 20

21 Rösli Gisselmann Rösli arbejder for Lokalbanen. Lokalbanen er 5 forskellige togbaner på Sjælland i Danmark. Der kører forskellige tog på de 5 baner. Lone Malmborg Lone arbejder på IT-Universitetet. På IT-Universitetet lærer man at lave teknik og computere. Det kan for eksempel være computere, der hjælper personer med handicap til at ringe op til andre personer gennem computeren. Susan Tetler Susan arbejder på Institut for Uddannelse og Pædagogik. På instituttet lærer man om pædagogik. Pædagogik handler for eksempel om, hvordan en lærer skal lære sine elever noget. 21

22 Annemette Ruth Annemette arbejder i Forsvaret. Forsvaret er det sted, hvor soldaterne også arbejder. Der er en afdeling i Forsvaret, som hjælper soldater, der har fået et fysisk handicap, da de var i krig. Fleming Voetmann Fleming arbejder i Novozymes. Novozymes laver dele til medicin, vaskemiddel og mad. I Novozymes er det Fleming, der skal fortælle andre folk udefra, hvad Novozymes laver, og hvorfor det er godt. Det kaldes PR og kommunikation. Karin Ingemann Karin arbejder i Social- og Integrations-ministeriet. Det hører til i regeringen og Folketinget. Social- og Integrations-ministeriet kommer med forslag til love, der gør, at personer i Danmark kan få det bedre - for eksempel personer med handicap. 22

23 Susanne Nour Susanne arbejder i Institut for Menneske-rettigheder. Institut for Menneske-rettigheder holder øje med, om reglerne i Handikap-konventionen bliver overholdt. Handicap-konventionen er en slags lov. Den fortæller, hvad et land skal gøre for, at personer med handicap kan leve ligesom alle andre og kan bestemme selv. 23

Når mor eller far har en rygmarvsskade

Når mor eller far har en rygmarvsskade Når mor eller far har en rygmarvsskade 2 når mor eller far har en rygmarvsskade Til mor og far Denne brochure er til børn mellem 6 og 10 år, som har en forælder med en rygmarvsskade. Kan dit barn læse,

Læs mere

Letlæselig udgave af Strategi for nye alliancer

Letlæselig udgave af Strategi for nye alliancer Letlæselig udgave af Strategi for nye alliancer 2 Tænketanken Nye Alliancer Hvordan kan der komme flere mennesker med handicap ind i de almindelige foreninger? Hvordan kan vi fjerne fordomme om mennesker

Læs mere

Det Centrale Handicapråds

Det Centrale Handicapråds Det Centrale Handicapråds Årsberetning 2012-2013 Indhold DCH s årsberetning 2012-13 1. Forord af Tue Byskov Bøtkjær side 3 2. Forord af social-, børne- og integrationsminister Annette Vilhelmsen side 6

Læs mere

SPARCLE. Livskvalitet og social deltagelse blandt 8-12-årige børn med cerebral parese

SPARCLE. Livskvalitet og social deltagelse blandt 8-12-årige børn med cerebral parese SPARCLE Livskvalitet og social deltagelse blandt 8-12-årige børn med cerebral parese Resultater for forældre Marts 2009 Denne folder indeholder et resumé af resultaterne fra SPARCLE undersøgelsen. I 2004-05

Læs mere

Bilag 13: Transskribering af interview med Jonas. Interview foretaget d. 16. marts 2014.

Bilag 13: Transskribering af interview med Jonas. Interview foretaget d. 16. marts 2014. Bilag 13: Transskribering af interview med Jonas. Interview foretaget d. 16. marts 2014. Jonas er 15 år, går på Hårup Skole, og bor uden for byen Todbjerg. Intervieweren i dette interview er angivet med

Læs mere

Bilag 5: Meningskondensering af transskribering af interview med Jonas, 15 år

Bilag 5: Meningskondensering af transskribering af interview med Jonas, 15 år Bilag 5: Meningskondensering af transskribering af interview med Jonas, 15 år Naturlig enhed Vi hører altid radio og så tjekker jeg også min mobil, men vi ses ikke tv om morgenen. Men så sidder jeg også

Læs mere

Det er mig, Anna! Indhold. 1. Facebook... side En ny ven... side En lille hilsen... side På Skype... side En god idé...

Det er mig, Anna! Indhold. 1. Facebook... side En ny ven... side En lille hilsen... side På Skype... side En god idé... Det er mig, Anna! Polfoto Maskot Indhold 1. Facebook....................... side 2 2. En ny ven....................... side 2 3. En lille hilsen................... side 2 4. På Skype.......................

Læs mere

Lektiebogen. Samtaler med børn og voksne om lektielæsning

Lektiebogen. Samtaler med børn og voksne om lektielæsning Lektiebogen Samtaler med børn og voksne om lektielæsning Forord Herværende pjece er produceret med støtte fra Undervisningsministeriets tips- og lottomidler. Pjecen er blevet til via samtaler med børn,

Læs mere

Manifest fra Tænketank om fremtidens boliger til mennesker med handicap

Manifest fra Tænketank om fremtidens boliger til mennesker med handicap Manifest fra Tænketank om fremtidens boliger til mennesker med handicap Hvem skal bestemme, hvor mennesker med handicap skal bo? Hvem mennesker med handicap skal bo sammen med? Og hvordan mennesker med

Læs mere

Jeg er glad for at gå i skole. Jeg føler mig tryg i klassen

Jeg er glad for at gå i skole. Jeg føler mig tryg i klassen Jeg er glad for at gå i skole 1% 0% 14% 52% 33% Jeg føler mig tryg i klassen 3% 0% 46% 10% 41% Jeg kan lide mine kammerater i klassen 0% 0% 9% 40% 51% Mine venner kan lide mig, som den jeg er 1% 45% 46%

Læs mere

Dialogkort vedrørende forebyggelse, opsporing og håndtering af vold og seksuelle overgreb mod børn med handicap

Dialogkort vedrørende forebyggelse, opsporing og håndtering af vold og seksuelle overgreb mod børn med handicap 1 Seksuelle overgreb Dialogkort vedrørende forebyggelse, opsporing og håndtering af vold og seksuelle overgreb mod børn med handicap Brug kortene til at skabe dialog i medarbejdergruppen Du bliver ringet

Læs mere

RESSOURCEPROFIL. Måned: År:

RESSOURCEPROFIL. Måned: År: RESSOURCEPROFIL Måned: År: Navn: Cpr.nr.: - Adresse: Nationalitet: Skolegang Her skal du fortælle, hvor mange år du har gået i skole i dit hjemland og i Danmark. Børneskole i hjemlandet: år. Har du mere

Læs mere

LÆSEVÆRKSTEDET. Special-pædagogisk forlag. Tre venner OPGAVER TIL. Tal i grupper om jeres egne erfaringer med arbejde. Brug ordene på tavlen.

LÆSEVÆRKSTEDET. Special-pædagogisk forlag. Tre venner OPGAVER TIL. Tal i grupper om jeres egne erfaringer med arbejde. Brug ordene på tavlen. OPGAVER TIL Tre venner NAVN: OPGAVER SOM KAN LAVES I KLASSEN Før I læser romanen Lav en brainstorm med alle de ord, I kender, om arbejde. Tal i grupper om jeres egne erfaringer med arbejde. Brug ordene

Læs mere

Bilag 2: Elevinterview 1 Informant: Elev 1 (E1) Interviewer: Louise (LO) Tid: 11:34

Bilag 2: Elevinterview 1 Informant: Elev 1 (E1) Interviewer: Louise (LO) Tid: 11:34 Bilag 2: Elevinterview 1 Informant: Elev 1 (E1) Interviewer: Louise (LO) Tid: 11:34 LO: Ja, men først vil vi gerne spørge om, du måske kunne beskrive en typisk hverdag her på skolen? E1: En typisk hverdag

Læs mere

Når mor eller far har piskesmæld. når mor eller far har piskesmæld

Når mor eller far har piskesmæld. når mor eller far har piskesmæld Når mor eller far har piskesmæld når mor eller far har piskesmæld 2 når mor eller far har piskesmæld Til mor og far Denne brochure er til børn mellem 6 og 10 år, som har en forælder med piskesmæld. Kan

Læs mere

LÆSEVÆRKSTEDET. Special-pædagogisk forlag OPGAVER TIL. Lav en brainstorm med alle de ord, I kender, om arbejde og sikkerhed på arbejdet.

LÆSEVÆRKSTEDET. Special-pædagogisk forlag OPGAVER TIL. Lav en brainstorm med alle de ord, I kender, om arbejde og sikkerhed på arbejdet. OPGAVER TIL Livet går så hurtigt NAVN: OPGAVER SOM KAN LAVES I KLASSEN Før I læser romanen Lav en brainstorm med alle de ord, I kender, om arbejde og sikkerhed på arbejdet. Tal i grupper om jeres egne

Læs mere

Børnepanelrapport nr. 1: 2012. Det gode børneliv BØRNERÅDETS BØRNE- OG UNGEPANEL

Børnepanelrapport nr. 1: 2012. Det gode børneliv BØRNERÅDETS BØRNE- OG UNGEPANEL Børnepanelrapport nr. 1: 2012 Det gode børneliv BØRNERÅDETS BØRNE- OG UNGEPANEL 1 Kære læser Hvad er et godt liv for børn i Danmark? Det vil vi rigtig gerne vide i Børnerådet. For hvis vi ved det, kan

Læs mere

0 SPOR: DREAMS OF A GOOD LIFE 00:00:00:00 00:00:00:08. 1 Frem for alt vil jeg bare 10:01:08:05 10:01:13:2 studere, så meget som muligt.

0 SPOR: DREAMS OF A GOOD LIFE 00:00:00:00 00:00:00:08. 1 Frem for alt vil jeg bare 10:01:08:05 10:01:13:2 studere, så meget som muligt. 0 SPOR: DREAMS OF A GOOD LIFE 00:00:00:00 00:00:00:08 1 Frem for alt vil jeg bare 10:01:08:05 10:01:13:2 studere, så meget som muligt. 2 Tjene penge og leve godt. Det var 10:01:14:00 10:01:20:0 min drøm.

Læs mere

Indeni mig... og i de andre

Indeni mig... og i de andre KAREN GLISTRUP er forfatter, socialrådgiver, familie, par- og psyko t erapeut MPF. PIA OLSEN er freelance illustrator og tegner til bøger, web, magasiner, apps og reklame. Når børn får mulighed for at

Læs mere

Værd at vide om Cerebral Parese (spastisk lammelse) Spastikerforeningen

Værd at vide om Cerebral Parese (spastisk lammelse) Spastikerforeningen Værd at vide om Cerebral Parese (spastisk lammelse) Spastikerforeningen Et ud af 400 danske børn fødes med cerebral parese, og omkring 10.000 danskere har cerebral parese i varierende grad. 10-15 procent

Læs mere

rettigheder for personer med handicap

rettigheder for personer med handicap FN s KONVENTION OM rettigheder for personer med handicap PÅ LET DANSK FN s KONVENTION OM RETTIGHEDER FOR PERSONER MED HANDICAP PÅ LET DANSK Udgivet af: Socialministeriet, 2010 Bearbejdning af FN s konvention

Læs mere

At Tale Når du taler, er det ligesom en bold, du sender af sted. Du skal tænke på, hvor den skal hen, - hvem, der skal have den, - og hvordan.

At Tale Når du taler, er det ligesom en bold, du sender af sted. Du skal tænke på, hvor den skal hen, - hvem, der skal have den, - og hvordan. Kommunikation At Tale Når du taler, er det ligesom en bold, du sender af sted. Du skal tænke på, hvor den skal hen, - hvem, der skal have den, - og hvordan. Hvis du har været til en vild fest, er det sikkert

Læs mere

HER GÅR DET GALT G LAT. Når førtidspension er det soleklare svar

HER GÅR DET GALT G LAT. Når førtidspension er det soleklare svar HER GÅR DET GALT G LAT Når førtidspension er det soleklare svar Det åbenlyse valg HER Folketinget er i gang med at kigge på, hvordan fremtidens førtidspension skal se ud. Regeringen har blandt andet lanceret

Læs mere

Livet er for kort til at kede sig

Livet er for kort til at kede sig Artikel i Muskelkraft nr. 6, 2005 Livet er for kort til at kede sig Venner, bowling, chat jeg har et godt liv, fordi jeg gør de ting, jeg vil, siger Malene Christiansen Af Jane W. Schelde Engang imellem

Læs mere

Bilag 12: Interview foretaget d. 19. marts 2014, med Line, 15 år, fra Ringkøbing.

Bilag 12: Interview foretaget d. 19. marts 2014, med Line, 15 år, fra Ringkøbing. Bilag 12: Interview foretaget d. 19. marts 2014, med Line, 15 år, fra Ringkøbing. 5 Først må du gerne lige fortælle dig navn, din alder, hvilken klasse du går i, og hvor du bor. Ja. Jeg hedder Line, og

Læs mere

Opgaver til Den frie by

Opgaver til Den frie by Opgaver til Den frie by 1. Kaj og Jette eller far og mor? Mormor synes, at det er lidt underligt, at Liv siger Kaj og Jette i stedet for far og mor. Hvad synes du? 2. Hvem skal bestemme? Liv siger Kaj

Læs mere

Omsorg for børn og unge, der har en hjerneskadet mor eller far. PowerPoint målrettet fagprofessionelle Udgivet af Hjernesagen i 2015

Omsorg for børn og unge, der har en hjerneskadet mor eller far. PowerPoint målrettet fagprofessionelle Udgivet af Hjernesagen i 2015 Omsorg for børn og unge, der har en hjerneskadet mor eller far PowerPoint målrettet fagprofessionelle Udgivet af Hjernesagen i 2015 Jeg prøver at trække mig lidt tilbage for at passe på mig selv, men det

Læs mere

Udnyt potentialet trin for trin

Udnyt potentialet trin for trin UDNYT POTENTIALET ivsmodempativiljestyrkespontanit tivitetgeistiderigdomviljekraftmod enhedstyrkelivsmodstolthedrumm Udnyt potentialet trin for trin SpontanitetNærværVisdomHumor jekraftmodmangfoldighedalternativ

Læs mere

Se filmen: 2 sider af samme sag Nikolajs version sammen med din klasse. Herefter kan klassen tale om nedenstående spørgsmål.

Se filmen: 2 sider af samme sag Nikolajs version sammen med din klasse. Herefter kan klassen tale om nedenstående spørgsmål. Film og spørgsmål Se filmen: 2 sider af samme sag Nikolajs version sammen med din klasse. Herefter kan klassen tale om nedenstående spørgsmål. Spørgsmål til 2 sider af samme sag Nikolajs version Hvad tænker

Læs mere

Børnerapport 3 Juni 2007. Opdragelse 2007. En undersøgelse i Børnerådets Børne- og Ungepanel

Børnerapport 3 Juni 2007. Opdragelse 2007. En undersøgelse i Børnerådets Børne- og Ungepanel Børnerapport 3 Juni 2007 Opdragelse 2007 En undersøgelse i Børnerådets Børne- og Ungepanel Kære medlem af Børne- og Ungepanelet Her er den tredje børnerapport fra Børnerådet til dig. Rapporten handler

Læs mere

Kunst på Museum Ovartaci Selvportrætter Ansigter i kunsten

Kunst på Museum Ovartaci Selvportrætter Ansigter i kunsten Kunst på Museum Ovartaci Selvportrætter Ansigter i kunsten Undervisningsmateriale 0.-4. klasse Lidt om Museum Ovartaci Museum Ovartaci er et lidt anderledes kunstmuseum, fordi kunsten her er lavet af kunstnere,

Læs mere

1. Er du glad for din skole? (0.-3. kl.)

1. Er du glad for din skole? (0.-3. kl.) Resultater fra den nationale trivselsundersøgelse Spørgsmål til 0.-3. trin 10 9 8 7 6 1. Er du glad for din skole? 5 1 landet 0-3 0-3 3% 3% 2% 3% 2% 15% Ja, lidt 26% 32% 34% 36% 28% 38% Ja, meget 71% 65%

Læs mere

DET KOMMER! 1 12 TR PÅ DANSK!

DET KOMMER! 1 12 TR PÅ DANSK! 12 TR PÅ DANSK! Robert er tillidsrepræsentant eller TR på en stor brødfabrik. Han repræsenterer dem, der arbejder i fabrikkens pakkeafdeling. Mange af dem kommer fra andre lande. Robert kommer selv fra

Læs mere

Forslag til folketingsbeslutning om opsættende virkning i klagesager for borgere med handicap

Forslag til folketingsbeslutning om opsættende virkning i klagesager for borgere med handicap 2015/1 BSF 36 (Gældende) Udskriftsdato: 3. juli 2016 Ministerium: Folketinget Journalnummer: Fremsat den 20. november 2015 af Karina Adsbøl (DF), Jens Henrik Thulesen Dahl (DF), Kristian Thulesen Dahl

Læs mere

Prøve i Dansk 1. Skriftlig del. Læseforståelse 1. Maj-juni 2009. Delprøve 1: Opgave 1 Opgave 2 Opgave 3. Tekst- og opgavehæfte

Prøve i Dansk 1. Skriftlig del. Læseforståelse 1. Maj-juni 2009. Delprøve 1: Opgave 1 Opgave 2 Opgave 3. Tekst- og opgavehæfte Prøve i Dansk 1 Maj-juni 2009 Skriftlig del Læseforståelse 1 Tekst- og opgavehæfte Delprøve 1: Opgave 1 Opgave 2 Opgave 3 Hjælpemidler: Ingen Tid: 60 minutter Navn CPR-nummer Produktionsnr. 01 Dato Prøvenummer

Læs mere

Men lidt om de problematikker, vi vil møde i den nærmeste fremtid. Vi skal finde en løsning til hvordan hun kan komme frem og tilbage til skolen.

Men lidt om de problematikker, vi vil møde i den nærmeste fremtid. Vi skal finde en løsning til hvordan hun kan komme frem og tilbage til skolen. Fra: Rita Vinter Emne: Sarah Dato: 7. okt. 2014 kl. 21.59.33 CEST Til: Janni Lærke Clausen Hej Janni. Jeg vil lige fortælle lidt om Sarah, inden du møder

Læs mere

Artikel, klippet fra.. isaac. ..nyt. nr. 1 2015. ISAAC nyt 2015 1

Artikel, klippet fra.. isaac. ..nyt. nr. 1 2015. ISAAC nyt 2015 1 Artikel, klippet fra.. isaac..nyt nr. 1 2015 Brugersamling.. v/emmy Kjelmann Første brugersamling for ASK-brugere I dagene 6. - 8. november 2014 var 14 brugere af alternativt kommunikationsudstyr (ASK-brugere)

Læs mere

Del 02. Del 01. Forord. Tips og gode råd fra andre søskende. Indledning. Søskende fortæller om at have en bror eller søster med

Del 02. Del 01. Forord. Tips og gode råd fra andre søskende. Indledning. Søskende fortæller om at have en bror eller søster med ADHD og søskende Forord 02 Indledning 05 Del 01 Godt at vide for forældre og andre voksne 06 Del 02 Godt at vide for dig, der har en bror eller søster med ADHD 14 Søskende fortæller om at have en bror

Læs mere

Hvorfor vælger unge en eud og hvad fastholder dem?

Hvorfor vælger unge en eud og hvad fastholder dem? Hvorfor vælger unge en eud og hvad fastholder dem? Præsentation og debat af hovedresultater fra forskningsprojektet Ind i undervisningsrummet på eud v/ videnskabelig assistent Rikke Brown, Center for Ungdomsforskning,

Læs mere

Personas. Horsens på forkant med sundhed

Personas. Horsens på forkant med sundhed Personas Horsens på forkant med sundhed Materiale og metode Baggrundsmateriale Interviews af borgere Feltstudier på hospital og i hjemmeplejen Egne erfaringer (tidligere ansættelser i hjemmeplejen og på

Læs mere

Emne: De gode gamle dage

Emne: De gode gamle dage Afsnit 1 Et uægte barn Emne: De gode gamle dage Folk siger tit, at alt var bedre i gamle dage. Men det kan jo ikke passe. Selvfølgelig er der nogen ting, der er bedre i dag. Men verden er ikke den samme

Læs mere

BILAG 10: Citater fra interview med virksomheder

BILAG 10: Citater fra interview med virksomheder BILAG 10: Citater fra interview med virksomheder I det følgende bringes citater fra virksomheder fra Havredal gl. Skoles virksomhedsnetværk, der har haft unge med særlige behov ansat i op til 6 år, og

Læs mere

Socialt Udviklingscenter SUS

Socialt Udviklingscenter SUS Rosas mor er på psykiatrisk hospital Socialt Udviklingscenter SUS Rosas mor er på psykiatrisk hospital ISBN nr: 978-87-89814-95-7 Tekst: Udarbejdet af et underudvalg under Sundhedsfagligt Råd i psykiatrien

Læs mere

Mennesker betyder individer, personer eller den biologiske art. Folk er på en eller anden måde en gruppe.

Mennesker betyder individer, personer eller den biologiske art. Folk er på en eller anden måde en gruppe. Mennesker eller folk Mennesker betyder individer, personer eller den biologiske art. Folk er på en eller anden måde en gruppe. Mennesker: - parenteserne betyder, at ordet mennesker kan droppes. Mennesker

Læs mere

Lærervejledning. www.5emner.dk

Lærervejledning. www.5emner.dk Lærervejledning 5 emner er bygget op omkring emnerne: familie, rejser, uddannelse, arbejde og bolig. Emnerne kan gennemgås separat og i vilkårlig rækkefølge alt efter behov. Den tilhørende hjemmeside er

Læs mere

FORDOMME. Katrine valgte: ABENHEDENS VEJ

FORDOMME. Katrine valgte: ABENHEDENS VEJ 16 Katrine valgte: ABENHEDENS VEJ 17 Mange psykisk syge er fyldt med fordomme, siger 32-årige Katrine Woel, der har valgt en usædvanlig måde at håndtere sin egen sygdom på: Den (næsten) totale åbenhed.

Læs mere

Udsagn til konflikt trappen. Konflikt 1:

Udsagn til konflikt trappen. Konflikt 1: Udsagn til konflikt trappen. Konflikt 1: Beskrivelse: Intern konflikt i patruljen. Simple og klare udsagn som skal placeres på konflikttrappen. Slutter med påvirkning af konflikten udefra hvor TL er et

Læs mere

Sprognævnets kommaøvelser øvelser uden startkomma

Sprognævnets kommaøvelser øvelser uden startkomma Sprognævnets kommaøvelser øvelser uden startkomma Øvelse 1-20: Øvelse 21-29: Øvelse 30-34: Øvelse 35-39: Øvelse 40-44: Øvelse 45-49: Øvelse 50-59: Øvelse 60-85: Der sættes komma efter ledsætninger, jf.

Læs mere

Retningslinjer & information til frivillige i projekt Fri-tid

Retningslinjer & information til frivillige i projekt Fri-tid Retningslinjer & information til frivillige i projekt Fri-tid RETNINGSLINJER FOR FRIVILLIGE Vi er glade for, at du har valgt at arbejde som frivillig i projektet. For at dit arbejde kan forløbe godt, og

Læs mere

Vigtige valg - Guide til unge med handicap

Vigtige valg - Guide til unge med handicap Vigtige valg - Guide til unge med handicap Bolig Uddannelse Arbejde Fritidsaktiviteter Kolofon Vigtige valg Udgiver: Servicestyrelsen 2009 Tekst og redaktion: Janina Gaarde Rasmussen og Stine Grønbæk Jensen,

Læs mere

UDSKRIFT AF HJEMME IGEN! BIOLOG-FAMILIEN HAMZIC. For 15 år siden boede jeg med min familie i Herzegovina i byen Trebinje.

UDSKRIFT AF HJEMME IGEN! BIOLOG-FAMILIEN HAMZIC. For 15 år siden boede jeg med min familie i Herzegovina i byen Trebinje. UDSKRIFT AF HJEMME IGEN! BIOLOG-FAMILIEN HAMZIC For 15 år siden boede jeg med min familie i Herzegovina i byen Trebinje. Det er tæt på Adriaterhavet nær Dubrovnik. Jeg har en kone og to drenge, som var

Læs mere

SÅDAN HAR DU EN STØTTENDE SAMTALE. Psykiatrifondens guide til samtaler med børn og unge. Psykiatrifondens guide til samtaler med børn og unge

SÅDAN HAR DU EN STØTTENDE SAMTALE. Psykiatrifondens guide til samtaler med børn og unge. Psykiatrifondens guide til samtaler med børn og unge Psykiatrifondens guide til samtaler med børn og unge SÅDAN HAR DU EN STØTTENDE SAMTALE Psykiatrifondens guide til samtaler med børn og unge PSYKIATRIFONDEN.DK 2 Psykiatrifonden 2014 DEN STØTTENDE SAMTALE

Læs mere

Interview med drengene

Interview med drengene Interview med drengene Interviewer: Julie = J og Michelle = M. Interviewpersoner: Christian = C og Lasse = L. 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 J: Hvad er det I

Læs mere

ELEVUNDERSØGELSE 8. og 9. klasse

ELEVUNDERSØGELSE 8. og 9. klasse Nr. Spørgsmål Svarkategorier Kommentar Filter: Hvis IP-nummer er ulige, skal der stå matematik igennem skemaet. Hvis IP-nummer er lige, skal der stå dansk igennem skemaet. Velkommen til undersøgelsen.

Læs mere

FN Konvention om barnets rettigheder - på et børnevenligt sprog

FN Konvention om barnets rettigheder - på et børnevenligt sprog FN Konvention om barnets rettigheder - på et børnevenligt sprog Rettigheder er ting alle børn skal have muligheder for at gøre. Alle børn har de samme rettigheder. Disse rettigheder er nedskrevet i FNs

Læs mere

Du er klog som en bog, Sofie!

Du er klog som en bog, Sofie! Du er klog som en bog, Sofie! Denne bog handler om, hvordan det er at have problemer med opmærksomhed og med at koncentrere sig. Man kan godt have problemer med begge dele, men på forskellig måde. Bogen

Læs mere

Du er klog som en bog, Sofie!

Du er klog som en bog, Sofie! Du er klog som en bog, Sofie! Denne bog handler om, hvordan det er at have problemer med opmærksomhed og med at koncentrere sig. Man kan godt have problemer med begge dele, men på forskellig måde. Bogen

Læs mere

Onsdag den 29. januar 2014

Onsdag den 29. januar 2014 Læs avisen fra Gladby om forskellige butikker, fødselsdage, efterlysninger. Se plan for biografen, samt hør borgmesteren udtale sig. Politiet holder godt øje med befolkningen om alt er som det skal være.

Læs mere

S: Mest for min egen. Jeg går i hvert fald i skole for min egen.

S: Mest for min egen. Jeg går i hvert fald i skole for min egen. 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 Notater fra pilotinterview med Sofus 8. Klasse Introduktion af Eva.

Læs mere

NÅR FAR OG MOR SKAL SKILLES

NÅR FAR OG MOR SKAL SKILLES B Ø R N NÅR FAR OG MOR SKAL SKILLES Gode råd Du skal ikke vælge, hvor du vil bo, hvis du synes, det er for svært. Du skal ikke passe på din far og mor efter skilsmissen. Det ansvar er for stort for dig.

Læs mere

Bilag 2 Transskription af interview med Luna. d. 17/4 2015.

Bilag 2 Transskription af interview med Luna. d. 17/4 2015. Bilag 2 Transskription af interview med Luna. d. 17/4 2015. Interviewer: Hej! Luna: Hej! Interviewer: Vil du præsentere dig selv? Tale lidt om hvad du er for én? Luna: Jeg hedder Luna og jeg er i midten

Læs mere

Undervisningsmateriale til indskolingen

Undervisningsmateriale til indskolingen Undervisningsmateriale til indskolingen Øvelse 1: Snak i fællesskab Du kan starte med at (gen)fortælle, at tegnefilmen bl.a. viser, at børn og voksne tit tænker forskelligt. Malthes forældre tror slet

Læs mere

BILAG 4. Interview med faglærer ved Glostrup tekniske skole Bjerring Nylandsted Andersen (inf) April 2011

BILAG 4. Interview med faglærer ved Glostrup tekniske skole Bjerring Nylandsted Andersen (inf) April 2011 BILAG 4. Interview med faglærer ved Glostrup tekniske skole Bjerring Nylandsted Andersen (inf) April 2011 Tilstede: Faglærer og Kristine Lodberg Madsen Kristine: Hvad er din baggrund, uddannelse og hvad

Læs mere

"Jeg har ikke tid." "Jeg har ikke pengene."

Jeg har ikke tid. Jeg har ikke pengene. Lad ikke indvendinger skræmme dig. Se dem som en anmodning om hjælp til at se tingene i et nyt lys og din mulighed for at bringe dem ind i dette nye lys. En formel, der passer til alle indvendinger er

Læs mere

Ta det første skridt! Sådan kan du hjælpe din kollega eller medarbejder, der har det svært.

Ta det første skridt! Sådan kan du hjælpe din kollega eller medarbejder, der har det svært. Ta det første skridt! Sådan kan du hjælpe din kollega eller medarbejder, der har det svært. Det første skridt er tit det sværeste tag fat i din kollega Vidste du, at hver femte dansker på et eller andet

Læs mere

- Livet er stadig for godt til at sige, at jeg ikke vil mere

- Livet er stadig for godt til at sige, at jeg ikke vil mere - Livet er stadig for godt til at sige, at jeg ikke vil mere Michael Svendsen har besluttet sig for at sige ja til respirator. Men den dag han ikke længere kan tale eller skrive, vil han have den slukket

Læs mere

Bilag 3: Transskription af fokusgruppeinterview på Rismølleskolen, Randers

Bilag 3: Transskription af fokusgruppeinterview på Rismølleskolen, Randers Bilag 3: Transskription af fokusgruppeinterview på Rismølleskolen, Randers Tidspunkt for interview: Torsdag 5/3-2015, kl. 9.00. Interviewede: Respondent A (RA): 14-årig pige, 8. klasse. Respondent B (RB):

Læs mere

EN GUIDE Til dig, der skal holde oplæg med udgangspunkt i din egen historie

EN GUIDE Til dig, der skal holde oplæg med udgangspunkt i din egen historie EN GUIDE Til dig, der skal holde oplæg med udgangspunkt i din egen historie Kære oplægsholder Det, du sidder med i hånden, er en guide der vil hjælpe dig til at løfte din opgave som oplægsholder. Her finder

Læs mere

Bilag 6: Transskription af interview med Laura

Bilag 6: Transskription af interview med Laura Bilag 6: Transskription af interview med Laura Interviewet indledes med, at der oplyses om, hvad projektet handler om i grove træk, anonymitet, at Laura til enhver tid kan sige, hvis der er spørgsmål,

Læs mere

De nye verdensmål for bæredygtig udvikling

De nye verdensmål for bæredygtig udvikling De nye verdensmål for bæredygtig udvikling Nu skal I høre om nogle fælles mål for at gøre verden et bedre sted, som ledere fra alle lande har arbejdet med. Først vil nogle måske gerne vide, hvad et mål

Læs mere

Foreløbige resultater og erfaringer med anvendelse af telehomecare til patienter med Kronisk Obstruktiv Lungesygdom. Oktober 2011

Foreløbige resultater og erfaringer med anvendelse af telehomecare til patienter med Kronisk Obstruktiv Lungesygdom. Oktober 2011 Foreløbige resultater og erfaringer med anvendelse af telehomecare til patienter med Kronisk Obstruktiv Lungesygdom Oktober 2011 Projektets formål er at eftervise, at det er muligt, at opnå følgende fordele

Læs mere

1) Have bruger man om noget permanent: Jeg har en cykel derhjemme.

1) Have bruger man om noget permanent: Jeg har en cykel derhjemme. Få eller have 1) Have bruger man om noget permanent: Jeg har en cykel derhjemme. 2) Få bruger man om en forandring eller udvikling. Derfor er det næsten altid få, når årsagen til forandringen er nævnt

Læs mere

ALLE BØRN HAR RETTIGHEDER 8-11 ÅR. Når du ikke kan bo derhjemme OM AT VÆRE ANBRAGT

ALLE BØRN HAR RETTIGHEDER 8-11 ÅR. Når du ikke kan bo derhjemme OM AT VÆRE ANBRAGT ALLE BØRN HAR RETTIGHEDER 8-11 ÅR Når du ikke kan bo derhjemme OM AT VÆRE ANBRAGT 2 3 NÅR DU IKKE KAN BO DERHJEMME 6 OM DE VOKSNE, DER KAN HJÆLPE DIG 12 OM AT SIGE SIN MENING OG FÅ AT VIDE, HVAD DER SKAL

Læs mere

Bilag 4 Transskription af interview med Anna

Bilag 4 Transskription af interview med Anna Bilag 4 Transskription af interview med Anna M: Først og fremmest kunne vi godt tænke os at få styr på nogle faktuelle ting såsom din alder bl.a.? A: Jamen, jeg er 25. M: Og din kæreste, hvor gammel er

Læs mere

Grøn Institution - Dramaforløb om Gajus -

Grøn Institution - Dramaforløb om Gajus - Storyline: Dette er historien om Gajus Werner Alexander, en dagdrømmende dreng på 6 år, der bliver kontaktet af jorden, fordi den har brug for hjælp. Gajus beder alle Jordens børn om hjælp, og det lykkes

Læs mere

Modul 3 Læsning, Opgave 1

Modul 3 Læsning, Opgave 1 Modul 3 Læsning, Opgave 1 Instruktion: Tid: Læs spørgsmålet. Find svaret i teksten. Skriv et kort svar. 5 minutter. 1. Hvad koster det for børn under 18 år? 2. Hvad hedder området, hvor man må spise sin

Læs mere

Hvilke overvejelser gør du dig i forhold til det, Johanne har skrevet i stilen? Hvad siger du til drengene? Hvad er din handling efterfølgende?

Hvilke overvejelser gør du dig i forhold til det, Johanne har skrevet i stilen? Hvad siger du til drengene? Hvad er din handling efterfølgende? Johanne på 15 år er dårlig begavet. I en stil skriver hun en historie med meget konkrete beskrivelser af, hvordan historiens hovedperson skal sutte på sin fars tissemand, hvordan den smager etc. Johanne

Læs mere

Sociale og kulturelle koder er svære at knække

Sociale og kulturelle koder er svære at knække Godt nok er jeg født her, men i mange situationer er det svært både for mig selv og andre at finde ud af, om min adfærd afviger fra normen på grund af noget kulturelt eller min funktionsnedsættelse. Sociale

Læs mere

Velkommen til Børglumparken og nye muligheder

Velkommen til Børglumparken og nye muligheder Nyhedsbrev Information Orientering Boligselskabet Fruehøjgaard Velkommen til Børglumparken og nye muligheder Børglumparkens bestyrelse Kære nabo Vi ønsker dig hjertelig velkommen til dit nye hjem Som ny

Læs mere

Hvordan vælger du at løse dette dilemma? 13-dilemaspil.indd 1 06-08-2009 19:14:06

Hvordan vælger du at løse dette dilemma? 13-dilemaspil.indd 1 06-08-2009 19:14:06 Du læser sammen med en pige, der har diabetes. Det sidste halve år har hun slet ikke passet sin sygdom. Hun er flere gange besvimet på grund af lavt blodsukker, og hun er tit meget irritabel, fordi hun

Læs mere

N: Jeg hedder Nina og jeg er 13 år gammel. Jeg har været frivillig et år.

N: Jeg hedder Nina og jeg er 13 år gammel. Jeg har været frivillig et år. Interview Fokusgruppe med instruktører i alderen - år 0 0 0 0 Introduktionsrunde: I: Vil I starte med at præsentere jer i forhold til hvad I hedder, hvor gamle I er og hvor lang tid I har været frivillige

Læs mere

Sammenhæng giver færre indlæggelser

Sammenhæng giver færre indlæggelser Sammenhæng giver færre indlæggelser Psykiatriens Hus er et meget konkret udtryk for en ny tankegang. Her er der fokus på sammenhængen mellem behandlingstilbud og livet under og efter behandlingen. Resultaterne

Læs mere

Idéhæfte til brug af filmen om

Idéhæfte til brug af filmen om 1 Idéhæfte til brug af filmen om FN s handicapkonvention De fem konkrete situationer i filmen lægger op til debat. Brug filmen til at diskutere vilkår og muligheder for mennesker med handicap i boligen,

Læs mere

Råd og redskaber til skolen

Råd og redskaber til skolen Råd og redskaber til skolen v/ Anna Furbo Rewitz Udviklingskonsulent i ADHD-foreningen og projektleder på KiK ADHD-foreningens konference Kolding d. 4/9 2015 Temablokkens indhold De tre overordnede råd

Læs mere

Test din viden om Verber

Test din viden om Verber Ann Kledal og Barbara Fischer-Hansen Test din viden om Verber 9 testopgaver til arbejdshæftet PARAT START 2 knyttet til grundbogen BASISGRAMMATIKKEN Special-pædagogisk forlag Xxxxxxxxx 1 Test din viden

Læs mere

Spørgsmål og svar om inddragelse af pårørende

Spørgsmål og svar om inddragelse af pårørende Spørgsmål og svar om inddragelse af pårørende I Hej Sundhedsvæsen har vi arbejdet på at understøtte, at de pårørende inddrages i større omfang, når et familiemedlem eller en nær ven indlægges på sygehus.

Læs mere

Spørgeramme til trivselsmålingen for elever i 4. til 9. klasse

Spørgeramme til trivselsmålingen for elever i 4. til 9. klasse Spørgeramme til trivselsmålingen for elever i 4. til 9. klasse 1) Er du glad for din skole? 2) Er du glad for din klasse? 3) Hvad synes dine lærere om dine fremskridt i skolen? Virkelig gode Gode Middel

Læs mere

Prøve i Dansk 2. Skriftlig del. Læseforståelse 2. November-december 2014. Tekst- og opgavehæfte. Delprøve 2: Opgave 3 Opgave 4 Opgave 5

Prøve i Dansk 2. Skriftlig del. Læseforståelse 2. November-december 2014. Tekst- og opgavehæfte. Delprøve 2: Opgave 3 Opgave 4 Opgave 5 Prøve i Dansk 2 November-december 2014 Skriftlig del Læseforståelse 2 Tekst- og opgavehæfte Delprøve 2: Opgave 3 Opgave 4 Opgave 5 Hjælpemidler: ingen Tid: 65 minutter Udfyldes af prøvedeltageren Navn

Læs mere

DET KOMMER! 1 12 TR PÅ DANSK!

DET KOMMER! 1 12 TR PÅ DANSK! 12 TR PÅ DANSK! Robert er tillidsrepræsentant eller TR på en stor brødfabrik. Han repræsenterer dem, der arbejder i fabrikkens pakkeafdeling. Mange af dem kommer fra andre lande. Robert kommer selv fra

Læs mere

Velkommen som ung i Nykredit

Velkommen som ung i Nykredit Dig og dine penge Velkommen som ung i Nykredit Som ung i Nykredit har du en Ung Konto, som du kan beholde, indtil du fylder 36 år. Med den kan du få hjælp til at holde styr på økonomien, mens du er ung,

Læs mere

Du skal lære. o o o o o. Om filmen. Filmen er en animationsfilm. Animation betyder at gøre noget levende.

Du skal lære. o o o o o. Om filmen. Filmen er en animationsfilm. Animation betyder at gøre noget levende. Du skal lære o o o o o At tale om, hvad der sker i filmen på dansk. At lytte godt efter, hvad der bliver sagt i filmen. At læse og forstå korte tekster om filmen på dansk. At skrive ord og sætninger om

Læs mere

Opgave 1. Modul 4 Lytte, Opgave 1. Eksempel: Hvor mange voksne skal man minimum rejse for at få rabat? 1. Hvor høje skal kvinderne være?

Opgave 1. Modul 4 Lytte, Opgave 1. Eksempel: Hvor mange voksne skal man minimum rejse for at få rabat? 1. Hvor høje skal kvinderne være? Modul 4 Lytte, Opgave 1 Navn: Kursistnr.: Opgave 1 Eksempel: Hvor mange voksne skal man minimum rejse for at få rabat? 15 2 3 1 X 1. Hvor høje skal kvinderne være? 160-180 165-190 160-170 165-180 2. Hvad

Læs mere

Hele landet 0-3 klasse

Hele landet 0-3 klasse q1a. Er du glad for din skole? Ja, meget 71% 65% 63% 61% 70% 46% q1a. Er du glad for din skole? Ja, lidt 26% 32% 34% 36% 28% 38% q1a. Er du glad for din skole? Nej 3% 3% 2% 3% 2% 15% q1a. Er du glad for

Læs mere

Overblik giver øget trivsel. Nyhedsbrev juli 2012

Overblik giver øget trivsel. Nyhedsbrev juli 2012 Større trivsel, lavere sygefravær, mere tid til beboerne. Det er nogle af de ting, som Lean værktøjet PlusPlanneren har ført med sig. Den lyser op i hjørnet af kontoret med sin lysegrønne farve. Her giver

Læs mere

Mary Fondens Unge Tænketank

Mary Fondens Unge Tænketank Mary Fondens Unge Tænketank Ensomhed April 2015 2015 Side 1 2015 Side 2 Resultater Sp. 1. Synes du, det er ubehageligt at gøre ting alene, hvis mange andre gør dem sammen med andre, fx at gå i biografen?

Læs mere

Du må være med! -1. Den, der altid kommer for sent

Du må være med! -1. Den, der altid kommer for sent Du må være med! -1 Den, der altid kommer for sent Mål: Det er ubehageligt at blive holdt udenfor. Men Jesus holder ingen udenfor. Han inkluderer hvert eneste menneske. Børnene må komme til den overbevisning,

Læs mere

Årsberetning for året 2014. Tiderne skifter, politikere skifter - det kan også mærkes her i Østjylland,

Årsberetning for året 2014. Tiderne skifter, politikere skifter - det kan også mærkes her i Østjylland, Årsberetning for året 2014. Tiderne skifter, politikere skifter - det kan også mærkes her i Østjylland, hvor det er blevet sværere at være en familie med et barn med autisme eller at være voksen med autisme.

Læs mere

Cerebral Parese. William Little 1860 (Little s Diease) Prænatalt motoriske vanskeligheder, epilepsi, mental retardation, visuelle vanskeligheder

Cerebral Parese. William Little 1860 (Little s Diease) Prænatalt motoriske vanskeligheder, epilepsi, mental retardation, visuelle vanskeligheder Historisk Cerebral Parese William Little 1860 (Little s Diease) Iltmangel under fødslen motoriske vanskeligheder Sigmund Freud 1897 Prænatalt motoriske vanskeligheder, epilepsi, mental retardation, visuelle

Læs mere

Information til unge om depression

Information til unge om depression Information til unge om depression Sygdommen, behandling og forebyggelse Psykiatri og Social psykinfomidt.dk Indhold 03 Hvad er depression? 03 Hvad er tegnene på depression? 05 Hvorfor får nogle unge depression?

Læs mere