Trepartsaftalen og uddannelse

Transkript

1 F O A F A G O G A R B E J D E Trepartsaftalen og uddannelse 2. udgave

2 2 FOA fag og arbejde

3 Indholdsfortegnelse Program Forord Trepartsaftalens uddannelseselementer Aftale om uddannelse med voksenelevløn FTR-guide & samtaleskema (motivation af ikke-uddannede) Den nye jobrotationsordning Eksempler på veje ind i uddannelse på pædagogisk, social- og sundhedsområdet Grunduddannelse for voksne GVU Dimensioneringslister FOAs fordeling af de nye uddannelsespladser efter bloktilskud + årsværk Deltagerliste København Deltagerliste Vejle Protokollat for voksenelevløn for social- og sundhedspersonale GVU-elevers løn- og ansættelsevilkår Rekruttering i bredt perspektiv 10 aftalepunkter FOA fag og arbejde 3

4 4 FOA fag og arbejde

5 Forord Trepartsaftalen blev indgået i juni Det er et halvt år siden, og nu starter arbejdet med at implementere den. Trepartsaftalen blev indgået mellem regeringen, arbejdsgiverne (KL og Danske Regioner) og arbejdstagerne (LO, FTF og AC) og handler om mere uddannelse, rekruttering, fastholdelse, arbejdsmiljø, flere på fuld tid frem for deltid og mindre dokumentation og registrering af ens arbejdsopgaver. Uddannelse er et nøgleord i trepartsaftalen. Vi får for eksempel flere pladser på social- og sundhedsuddannelserne og på den pædagogiske grunduddannelse, og vi får ret til voksenelevløn til alle over 25 år der har ét års relevant erhvervserfaring. Trepartsaftalen hænger sammen med diskussionen om kvalitet i arbejdet. Kvalitet er et nøgleord i debatten om velfærd, og derfor er det vigtigt at vi er i stand til at kæde kvalitet, faglighed og uddannelse sammen i velfærdsdebatten. Trepartsaftalens uddannelselementer giver os en masse muligheder, og derfor er det vigtigt at vi udnytter dem så godt som muligt. Vi skal motivere vores kolleger til at tage den uddannelse de mangler, og vi skal presse på arbejdsgiverne for at sikre, at de ekstra pladser på uddannelserne bliver fyldt ud. Det bliver en stor opgave, men det bliver også en opgave der kan løfte uddannelsesarbejdet så det kan mærkes i kommunerne, i regionerne og ikke mindst hos vores medlemmer. Vi har i dette blad samlet nogle relevante værktøjer, indlæg og informationer. Hvis du vil læse mere om trepartsaftalens udformning kan du gøre det på foa.dk. Jeg glæder mig til at løse opgaven sammen med jer! Nanna Højlund Forbundssekretær Hvis du vil læse om de øvrige elementer i trepartsaftalen kan du gå ind på FOA fag og arbejde 5

6 Trepartsaftalens uddannelseselementer Flere uddannelsespladser Der mangler uddannet personale på både omsorgs-, pasnings- og sundhedsområdet. FOA stillede derfor i forhandlingerne krav om, at der bliver oprettet flere uddannelsespladser, så alle medarbejdere indenfor omsorgs-, pasnings- og sundhedsområdet i 2015 har en relevant uddannelse. De flere uddannelsespladser vil både kunne være med til at forøge den faglige kvalitet, men også være med til at sikre, at der er hænder nok til områderne fremover. Det bliver en stor udfordring både for os, skolerne og arbejdsgiverne at få folk til at søge ind på uddannelserne. De ekstra pladser er aftalt. Vi skal være med til at sørge for, at de bliver fyldt op. Trepartsaftalen indeholder mange ekstra uddannelsespladser ekstra elever kan optages på social- og sundhedsuddannelserne om året. Det er et mål, at der skal være frit optag og praktikplads til alle elever på uddannelserne til social- og sundhedshjælper og -assistent. Den nuværende dimensionering forøges med ekstra pladser. I 2007 var dimensioneringen til de to uddannelser (7.200 til social- og sundhedshjælperuddannelsen og social- og sundhedsassistentuddannelsen). Dimensioneringen kommer dermed op på cirka I 2008 er det dog kun halvdelen (550) af de ekstra pladser, der effektueres. De ekstra pladser fordeles med 740 til social- og sundhedshjælperuddannelsen og 360 til social- og sundhedsassistentuddannelsen ekstra elever kan optages på den pædagogiske grunduddannelse om året. Der er især tale om en meget væsentlig forøgelse af optaget til den pædagogiske grunduddannelse. I 2007 var der 500 pladser. Optaget forøges med ekstra pladser (dog kun halvdelen i 2008). I alt kommer optaget op på om året (i hvert fald til 2015) ikke faguddannede får mulighed for at tage en faglig relevant uddannelse. I alt ikke faguddannede, som allerede arbejder på velfærdsområderne, skal have mulighed for at tage en pædagogisk grunduddannelse, uddanne sig til social- og sundhedshjælper eller serviceassistent mv. Det skal ske i perioden 2008 til I gennemsnit er det altså lige omkring personer om året. De første par år regner man ikke med, at det bliver så mange. Fordelingen af de bliver i grove træk fordelt med: til social- og sundhedshjælper og assistent til PGU til øvrige uddannelser, eksempelvis serviceassistenter, men også andre faggrupper som lægesekretærer mm. Hvad betyder det for os Trepartsaftalen giver mulighed for, at flere af vores ikkeuddannede kolleger får en relevant uddannelse. Det vil være med til at øge kvaliteten i ydelserne, men også fastholde folk. Vi skal gøre en stor indsats for, at de kolleger, der ikke er uddannet, bliver opmærksomme på de nye muligheder, herunder mulighederne for at stige i løn, når man har taget uddannelsen. Men lederne er også en meget vigtig indgang for overhovedet at få folk afsted. Dialogen/aftaler med lederne kan både komme på plads på de enkelte arbejdspladser og på et mere overordnet plan i kommunerne. Her har både afdelinger og FTR/TR en stor rolle at spille. Desuden skal vi alle være med til at holde øje med, at arbejdsgiverne forøger antallet af praktikpladser, sådan som det er aftalt. Det er helt afgørende, at arbejdsgiverne gør en stor indsats for at rekruttere elever til de nye pladser. FOA vil følge op på og tjekke, om de overordnede mål overholdes. Men lokalt er det også vigtigt at se om elevpladserne svarer til det fremtidige behov. For yderligere info: FTR-guiden & dimensioneringstjek i konferencebladet Uddannelse med voksenelevløn Med trepartsaftalen er det nu muligt at tage en uddannelse og få voksenelevløn, hvis eleven er 25 år eller ældre. Alle medarbejdere, der har mindst ét års relevant beskæftigelse, får mulighed for at tage en grunduddannelse fx en social- og sundhedshjælperuddannelse, en social- og sundhedsassistentuddannelse, en pædagogisk grunduddannelse eller en serviceassistentuddannelse og få voksenelevløn under uddannelsen. Ordningen er trådt i kraft. 6 FOA fag og arbejde

7 Hvad betyder det for os Hvis eleven er 25 år eller ældre bliver det økonomisk mere fordelagtigt at tage en grunduddannelse. Som tillidsrepræsentant kan man gå i dialog med den lokale ledelse om at få afklaret, hvor mange medarbejdere på den enkelte arbejdsplads, der ønsker at tage en uddannelse på voksenelevløn, og hvordan det skal planlægges. For folk som allerede er i et fast ansættelsesforhold kan det dog være mere fordelagtigt rent økonomisk og tidsmæssigt at tage uddannelsen som en GVU. For yderligere info Eks. på veje ind i uddannelse og Voksenløn i konferencebladet Flere penge til efteruddannelse Trepartsaftalen giver bedre muligheder for mere efteruddannelse. Der er afsat 450 millioner kr. til at styrke efteruddannelse for de offentligt LO og AC ansatte og der blev afsat 150 millioner kr. til de offentligt FTF ansatte. Det kommer til at betyde, at den enkelte arbejdsplads fremover får bedre muligheder for at deltage i kompetenceudvikling og udviklingsaktiviteter. Det er endnu ikke aftalt, hvordan pengene konkret kommer ud til medarbejderne men de kommer. Det aftales samtidig med OK 08. Hvad betyder det for os De forbedrede muligheder for efteruddannelse retter sig mod alle vores faggrupper. FOAs medlemmer får derfor bedre muligheder for efteruddannelse. Som tillidsrepræsentant kan du gå i dialog med din lokale ledelse om at lave kompetence- og efteruddannelsesplaner for de kommende år. Rekrutteringsproblemerne skal løses De fleste steder i landet, er der problemer med at få nok personale. I trepartsaftalen er det aftalt, at der skal laves nye initiativer, for at få løst disse rekrutteringsproblemer. Regeringen har derfor forpligtet sig til løbende at følge udviklingen for at se, om der er behov for at gøre endnu mere for at sikre rekruttering i kommuner og regioner. Hvad betyder det for os FOA har konstant fokus på rekrutteringsudfordringerne. I øjeblikket er FOA ved at udvikle en analysemodel, der på stillingsgrupper kan beregne den fremtidige mangel på arbejdskraft i hver kommune. Denne analysemodel forventes at levere resultater omkring juni Trepartsaftalen indeholder nogle værktøjer, som kommunerne aktivt kan bruge til at rekruttere nye ansatte: jobrotation er en oplagt mulig, når opkvalificeringen af de ikkeuddannede medarbejdere sker. De mange ekstra pladser til uddannelserne på social- og sundhedsområdet og det pædagogiske område, er også med til at sikre rekrutteringen. I trepartsaftalen er der desuden sat særlige ressourcer af til rekruttering af ledige. Du kan opfordre din ledelse til at gøre brug af elementerne i aftalen, som kan gøre det lettere at rekruttere medarbejdere. MED og SU bør arbejde med retningslinjer for personalepolitikken og lave lokale aftaler for, hvordan man fx modtager nye kolleger på arbejdspladsen. FOA fag og arbejde 7

8 Aftale om uddannelse med voksenelevløn Aftale om voksenelevløn med KL og Danske Regioner for social- og sundhedspersonale Elever, der påbegynder elevuddannelse pr. 1. januar 2008 eller derefter, som ved elevkontraktens indgåelse er fyldt 25 år, og har 1 års relevant beskæftigelse, aflønnes med voksenelevløn. Ansættelse mellem 8 og 24 timer i gennemsnit pr. uge medregnes med 50 % relevant beskæftigelse. 6 måneders ansættelse i 8-24 timer pr. uge, regnes som 3 måneders fuld ansættelse. Anciennitet optjenes også ved ansættelse i vikarbureau med pleje- og omsorgsopgaver inden for voksenområdet. Alle kriterier skal være opfyldt ved elevkontraktens indgåelse. Elevuddannelse (til social- og sundhedshjælper/social- og sundhedsassistent) er kun mulig at påbegynde efter 1. januar Eleven skal være fyldt 25 år, når elevkontrakten underskrives. Voksenelevløn kan altså ikke opnås i løbet af elevperioden, hvis man i perioden fylder 25 år. Eleven skal opfylde og dokumentere beskæftigelseskravet, 1 år inden for de seneste 4 år, både med hensyn til områder ( 26 stk. 2) og varighed, mindst 24 timer i gennemsnit pr. uge. Dokumentation vil være ansættelsesbreve, lønsedler, skriftlige bekræftelser fra tidligere arbejdsgivere e.l. Eleven har dog mulighed for at blive godkendt efter 26 stk. 3 med anden relevant beskæftigelse, f.eks. kan portørarbejde godkendes efter paragraffen. Aflønning sker efter overenskomstens 26, løntrin 11. Hvis ikke disse krav er opfyldt omfattes man ikke af bestemmelserne om voksenelevløn. Der er på nuværende tidspunkt ikke indgået aftale i forhold til det pædagogiske område. Der er fra forbundets side en forventning om at der i nær fremtid vil foreligge en aftale identisk med ovenstående. 8 FOA fag og arbejde

9 FTR-Guide En inspirationsguide til hvordan du skaber kontakt til dine ikkeuddannede kollegaer, og hvordan man kan begynde at skabe motivation til uddannelse. Hvor starter du? Inden du går i gang skal din lokale FOA-afdeling, have afklaret proceduren for opgaveløsningen med kommunen. Derefter aftaler du det videre forløb med lokalafdelingen. En måde at gå frem på kunne være, at der via MED-systemet indgås en skriftlig aftale med kommunen (den relevante forvaltningschef), om hvordan opgaven med at få uddannelse til de ikke-uddannede løftes. Afklar med kommunen hvem der kategoriseres som værende ikke-uddannede. Tag kontakt til kommunens personalekontor for at hente oplysninger om kommunens personale fordelt på arbejdspladsniveau. Indkald til et TR-møde, hvor der gives orientering om den aftale, der er indgået med kommunen. Lav aftaler om, hvordan man på arbejdspladserne vil arbejde videre. da vilkår under uddannelse og tilbagevenden til job indgår i aftalen. Andre personer kan fx være fra: den lokale FOA-afdeling (aftalens ordlyd og overenskomstmæssige forhold) uddannelsesinstitutionen (kompetencevurdering) det kommunale jobcenter (med henblik på vikardækning) den lokale a-kasse (refusion af VEU-godtgørelse til arbejdsgiver) Efter aftale kan skolen invitere til informationsmøde om uddannelsesmuligheder, eller den enkelte arbejdsplads kan invitere repræsentanter fra skolen til et orienterende personalemøde. Herefter søges optagelse på en uddannelsesinstitution. Forud for optagelse skal skolen foretage en individuel kompetencevurdering af den uddannelsessøgende. Under orienteringsmødet afklares på hvilke arbejdspladser, der ikke er en TR her må opgaven hvile på FTR. TR/FTR opgaver på arbejdspladsen Lav en aftale med din leder på arbejdspladsen om, hvordan der tages fat på opgaven. Det kunne evt. være på et personalemøde eller via det lokale MED-udvalg (personalemødet). Sørg for at alle dine kollegaer informeres om aftalens indhold. Derefter tager TR initiativ til at opsøge målgruppen for at tage en første samtale om uddannelse. Der er vedlagt et samtaleskema, der registrerer medarbejderoplysninger, uddannelsesønsker og forslag til uddannelsesplan. (Hvis der skønnes at være behov, vil FOA lave en uddannelsesdag for TR omkring vejledning). TR mødes med lederen og drøfter mere konkret, hvordan uddannelsesønskerne omsættes til uddannelsesaftaler. Uddannelsesaftalerne vil kræve, at flere personer inddrages, FOA fag og arbejde 9

10 Skema til brug ved samtale om motivation til uddannelse Kommune: Arbejdspladsens navn, adresse og tlf.: Kontaktpersoner (leder og TR): Dato Navn CPR-nummer Adresse Tlf.: lokalnr. Uddannelsesbaggrund: Folkeskole Gymnasium/HF Grunduddannelse Tidligere beskæftigelse Nuværende beskæftigelsessituation Har du før søgt om optagelse på en uddannelse til dette jobområde? Hvilken uddannelse kunne du tænke dig? Hvad er grunden til, at du ikke har søgt ind på den uddannelse du ønsker? Hvad skal der til, for at du kan blive optaget på din ønske-uddannelse? Forslag til uddannelsesplan Eventuelt yderligere oplysninger 10 FOA fag og arbejde

11 Den nye Jobrotationsordning et nyt aktivt redskab til både rekruttering og uddannelse Et af resultaterne fra velfærdsforliget, var at der fra 1. marts 2007 kom et nyt redskab som styrker både rekrutteringen til FOAs område og uddannelsesindsatsen overfor de store grupper af ikke-uddannede blandt FOAs faggrupper. Principperne i den ny rotationsordning der administreres af de ny jobcentre er: at den ansatte som skal uddannes får sin normale løn i op til 12 måneder, hvilket nemt rækker til en GVU på såvel sundhedsområdet eller børneområdet. at der som erstatning ansættes en vikar på fuld normal grundløn i op til max. 12 måneder og med mindst 10 ugentlige timer. at vikaren skal have været ledig og på enten dagpenge eller kontanthjælp i mindst 6 måneder. at arbejdsgiveren (institutionen/kommunen) modtager en jobrotationsydelse der pr. ansat der uddannes/eller pr. vikar der ansættes modtager op til max ,- kr. for et helt år det svarer til 147,68 kr. i timen. Dækker normalløn til vikaransættelsen samt udgifter til uddannelse. at ydelsen udbetales time for time dvs. 30 timers uddannelse = 30 timers ydelse. at det er arbejdsgiveren/den ansatte der i øvrigt selv afgør hvilken offentlig eller privat uddannelse der skal være tale om, men her er det oplagt en GVU indenfor social- og sundhed/pædagogisk område. Forarbejdet lokalt, både i fagforeningen og kommunen som helhed, men også på den enkelte arbejdsplads er afgørende for at få gennemført et ordentligt samlet jobrotationsforløb. Her skal der bl.a. peges på følgende opgaver: Afklaring overfor den enkelte kommune Der aftales lokale mål og behov for uddannelsesindsats og rekruttering i kommunen/institutioner fagområder defineres, gerne 3-5 år frem. Derudover aftales principper for indsatsen på de enkelte institutionsområder i kommunen, herunder medarbejderinvolvering, samt brug af mentor. Samarbejde mellem kommunen og FOA, overfor det lokale jobcenter og de lokale uddannelsessteder. Nedsættelse af lokal styre/følgegruppe mellem kommunen og FOA (også med lokale FTR/TR). FOA-forbundet laver en tjekliste til brug i afdelingernes indsats overfor kommunen Afklaring på den enkelte arbejdsplads/institution Lokal plan for gennemførelse af uddannelse overfor medarbejderne/ansættelse af vikarer. Men også opfølgning og afslutning, ud fra de aftalte mål og muligheder i kommunen. Der sikres en mentor/ansvarlig på den enkelte arbejdsplads. Institutionens sikres fuld løndækning ud fra rotationstilskuddet FOA-forbundet laver en tjekliste til brug af FTR/TR på den enkelte arbejdsplads Eksempel FOA laver rekrutterings- og uddannelsesaftale med X-købing kommune: Målet er: at 45 ikke-uddannede social- og sundhedshjælpere fordelt på 6 institutioner skal uddannes. at 60 ikke uddannede pædagogmedhjælpere fordelt på 20 børneinstitutioner skal uddannes at der skal rekrutteres mindst 40 social- og sundhedshjælpere ekstra indenfor de kommende 3 år. at der skal rekrutteres mindst 20 medhjælpere på børneområdet i de kommende 3 år FOA og X-købing kommune er enige om: at uddannelsesindsats og rekruttering sikres gennemført som jobrotation. at der nedsættes en fælles arbejdsgruppe mellem kommunen og FOA-afdelingen. at der forhandles mål og model med såvel det lokale jobcenter samt skoler. at planen sikres udmøntet overfor ledere/tillidsrepræsentanter på institutionsniveau. FOA og X-købing kommune aftaler med jobcentret: at der gennemføres jobrotationsforløb for 15 ikkeuddannede social- og sundhedshjælpere og 20 pædagogmedhjælpere om året. at der gennem vejledning og afklaring (i fællesskab med FOA s a-kasse) årligt findes 45 ledige (på dagpenge som kontanthjælp). FOA og X-købing kommune aftaler med skolerne: at der etableres årlige GVU-uddannelser fordelt på 15 social- og sundhedshjælpere og 20 pædagogmedhjælpere. at der etableres årlige for-forløb til ledige målrettet med henholdsvis 20 som social- og sundhedshjælpere og 25 som pædagogmedhjælpere. FOA fag og arbejde 11

12 Model: Område: 1. år 2. år 3.år Resultat: Social- og 20 starter på starter på starter på ledige startede men sundheds-området ugers forforløb ugers forforløb ugers forforløb 45 gennemførte for-forløb 15 starter på 15 starter på 15 starter på 45 gennemførte SOSU-GVU SOSU-GVU SOSU-GVU SOSU-GVU Pædagogisk område 25 starter på starter på starter på ledige startede men ugers forforløb ugers forforløb ugers forforløb 60 gennemførte for-forløb 20 starter på 20 starter på 20 starter på 60 gennemførte PGU-GVU PGU-GVU PGU-GVU PGU-GVU Eksempler på veje ind i uddannelse på pædagogisk, social- og sundheds området Optag på grundforløbet Persongruppe, fx Unge direkte fra folkeskolen, der typisk er under 18 år. Der er frit optag. Unge der i kort tid har arbejdet inden for social- og sundhedsområdet og det pædagogiske område, som er under 25 år og har under 2 års relevant erhvervserfaring. Økonomi Der ydes SU (Statens Uddannelsesstøtte), når man er over 18 år. Optag på hovedforløb Persongruppe, fx Alle der opfylder uddannelsernes adgangskrav har mulighed for at starte et hovedforløb. Økonomi Elever ansat på normale ansættelsesvilkår får områdets overenskomstfastsatte elevløn. Hvis man er over 25 år og har mindst 1 års relevant arbejdserfaring, kan man ansættes som voksenelev med tilsvarende voksenelevløn. Se protokollat om voksenelevløn for social- og sundhedspersonale. I relation til voksenelevløn på den pædagogiske grunduddannelse, pågår der aktuelt forhandlinger. Optag på Grundlæggende Voksenuddannelse (GVU) Persongruppe, fx Hvis man er over 25 år og har mindst 2 års relevant erhvervserfaring, kan man blive kompetencevurderet. Denne vurdering skal ligge til grund for en GVUuddannelsesplan. GVU er et individuelt uddannelsesforløb, som overvejende er skolebaseret. Man skal være i et ansættelsesforhold. Økonomi Der indgås en aftale med arbejdsgiver. Dem der påbegynder en GVU inden 31. marts 2008 modtager en overenskomstaftalt uddannelsesløn efter nuværende regler. Fra 1. april 2008 træder en ny overenskomst i kraft. Det nærmere indhold er ikke forhandlet på plads endnu. 12 FOA fag og arbejde

13 Grunduddannelse for voksne GVU Fra 1. august 2007 bortfalder opskolingsuddannelserne til social- og sundhedshjælper, social- og sundhedsassistent og merituddannelsen til den pædagogiske grunduddannelse. De erstattes af grunduddannelse til voksne (GVU). Aktuelt er det kun muligt at påbegynde en GVU til socialog sundhedshjælper og til PGU. GVU til social- og sundhedsassistent er ikke muligt på nuværende tidspunkt, da FOA ikke har indgået en aftale med KL og Danske Regioner, oom hvordan det skal kunne gøres. Hvad er en GVU? GVU er en individuelt tilrettelagt uddannelse, som i mål og prøver svarer til en ordinær erhvervsrettet uddannelse. GVU en er hovedsageligt en skolebaseret uddannelse. Uddannelsen gennemføres på grundlag af en individuel uddannelsesplan, som udarbejdes efter en kompetencevurdering. Uddannelsesplanen kan strække sig over 6 år. Den samlede varighed svarende til max. varighed af skoledelene i den ordinære uddannelse. En GVU afsluttes med en svendeprøve eller anden afsluttende prøve. Kompetencevurdering Kompetencevurderingen foretages på grundlag af dokumentation fra ansøgeren og et eventuelt kompetenceafklarende forløb af op til 14 dages varighed. Indhold i en GVU Et GVU-forløb kan sammensættes af: 1. enkeltfag inden for erhvervsuddannelserne. 2. arbejdsmarkedsuddannelse (AMU), der giver merit i en erhvervsuddannelse efter gældende bestemmelser. 3. enkeltfag inden for almen voksenuddannelse og erhvervsgymnasiale fag, der giver merit i en GVU efter reglerne om merit i den tilsvarende erhvervsuddannelse. 4. praktisk arbejde på deltagerens arbejdsplads, der gennemføres efter aftale mellem deltageren og arbejdsgiveren, i en periode på højest en måned. 5. intensiv værkstedstræning (praktisk-fagligt forløb) på uddannelsesinstitutionen, eller i en anden virksomhed efter aftale med institutionen, i en periode på højest en måned, og Målgruppe for en GVU (Optagelseskrav) For at få adgang til en GVU, skal man inden der kan udarbejdes en uddannelsesplan, 1. være fyldt 25 år 2. have mindst 2 års relevant erhvervserfaring og 3. have forudsætninger svarende til grundskolens afgangsniveau i fag, der er relevante for uddannelsen ad 1: Der kan ikke udarbejdes en GVU-handleplan eller påbegyndes en GVU inden det fyldte 25. år. ad 2: Relevant erhvervserfaring er ordinært arbejde inden for den branche, som GVU- forløbet sigter på. Arbejdet skal ligge inden for det arbejdsområde, der vil være typisk for praktikuddannelsen i den tilsvarende erhvervsuddannelse. ad 3: Dette vurderes ved det kompetenceafklarende forløb. Bemærkninger: En grundlæggende ide bag GVU er den individuelt sammensatte uddannelse, hvor der gives merit for de kompetencer den uddannelsessøgende allerede har opnået. FOAs holdning er, at vi i videst muligt omfang skal bevare den tematiserede undervisning og, at de kommende uddannelsesforløb skal tilstræbes at ligge så tæt op ad de hidtidige opskolings- og merituddannelser. Undervisningsministeriet har imidlertid tilkendegivet, at en GVU ikke kan bestå af alle de skoleperioder som den tilsvarende erhvervsuddannelse består af, og det må derfor forventes, at skolerne vil blive pålagt at give merit. Man kan begynde på en GVU både som ansat og som ledig. Overenskomstbestemmelser De nugældende overenskomster indeholder ikke regler om GVU-elevers forhold. Efter aftale med FOA, har KL meldt ud til kommunerne, at de hidtige regler vedr. opskolingsuddannelserne og PGU-merituddannelsen følges, for så vidt angår elever der er optaget og påbegyndt GVUuddannelsen. Det vil sige, at indtil bestemmelser om GVU-elever er indføjet i overenskomsterne, følges de hidtige gældende overenskomstregler som en midlertidig løsning. I vejledningen beskriver KL målgruppen meget klart for begge områder, nemlig at målgruppen på social- og sundhedsområdet er den store gruppe af ikke-uddannede, der i dag arbejder inden for ældreplejen. Tilsvarende at målgruppen på børne- og unge-området er pædagogmedhjælpere, omsorgsmedhjælpere samt dagplejere uden formel pædagogisk uddannelse. Så de gamle begrænsninger i forhold til målgrupperne for opskolingsuddannelserne gælder ikke for GVU-uddannelserne. I skal være opmærksomme på at aftalen kun gælder frem til 31. marts FOA fag og arbejde 13

14 Social- og sundhedshjælpere og assistenter (Overenskomst for social- og sundhedspersonale samt arbejdstidsaftale) Tjenestefrihed til uddannelse Muligheden for tjenestefrihed til uddannelse fremgår af overenskomstens 14. Vilkår under uddannelsen Under uddannelsen er den ansatte omfattet af Protokollat 1 Opskolingsuddannelse. Hvem er omfattet? Protokollatet omfatter: 1. ansatte, der efter aftale med ansættelsesmyndigheden optages og påbegynder opskolingsuddannelsen til henholdsvis social- og sundhedshjælper eller social- og sundhedsassistent 2. er berettiget til godtgørelse ved deltagelse i erhvervsrettet voksen- og efteruddannelse Lønforhold I skoleperioder modtager den ansatte løn. Satsen reguleres hvert år 1. april. Lønnen er uafhængig af beskæftigelsesgraden. Lønnen er altså den samme for både fuldtids- og deltidsansatte. Lønnen er angivet som en ugesats. Såfremt der i uddannelsesforløbet er perioder af under en uges varighed, beregnes lønnen/ydelsen som 1 5 af ugesatsen pr. dag uddannelsen varer. Den centralt fastsatte løn kan fraviges ved lokalaftale. Lønnen er ikke-pensionsgivende. Ferie Ansatte, der er berettiget til løn under afholdelse af ferie i uddannelsesperioden, ydes den løn, der udbetales under uddannelsen. Tilbagevenden efter uddannelse Ved umiddelbar tilbagevenden til samme arbejdsplads i en stilling, man er opskolet til, er udgangspunktet for lønfastsættelsen overenskomstens 3-6. Den ansatte bevarer som minimum den hidtidige løn. Der kan modregnes i denne personlige løngaranti ved fremtidige lokalt aftalte lønstigninger. Det forudsættes, at spørgsmålet om tillæggelse af mindst 1 løntrin på grundlag af opskolingsuddannelsen ved tilbagevenden til hidtidigt ansættelsessted, naturligt indgår i den lokale løndannelse (Bemærkning til protokollat). Uddannelsesperioden medregnes i beskæftigelsesancienniteten. Dagplejere (Overenskomst for Dagplejere) Tjenestefrihed til uddannelse Muligheden for tjenestefrihed til uddannelse fremgår af overenskomstens 24. Vilkår under uddannelsen Under uddannelsen er dagplejerne omfattet af Protokollat nr. 2 til overenskomsten, som beskriver løn- og ansættelsesvilkårene. Hvem er omfattet? Protokollatet omfatter dagplejere der 1. efter aftale har fået tjenestefri til PGU-merituddannelsen 2. er berettiget til godtgørelse ved deltagelse i erhvervsrettet voksen- og efteruddannelse Lønforhold I skoleperioder modtager dagplejeren en særlig løn. Satsen reguleres hvert år 1. april. Lønnen er uafhængig af beskæftigelsesgraden. Lønnen er altså den samme for både fuldtids- og deltidsansatte. Lønnen er angivet som en ugesats. Såfremt der i uddannelsesforløbet er perioder af under en uges varighed, beregnes lønnen/ydelsen som 1 5 af ugesatsen pr. dag uddannelsen varer. Pensionsindbetaling Under uddannelsen fortsætter indbetaling af det pensionsbidrag som den pågældende oppebar forud for uddannelsens påbegyndelse. Ferie Såfremt dagplejeren er berettiget til løn under afholdelse af ferie i uddannelsesperioden ydes den løn, der udbetales under merituddannelsen. Tilbagevenden efter uddannelse Dagplejere der, efter gennemgang og beståelse af uddannelsen, umiddelbart genindtræder i den kommune som har bevilget orlov til uddannelse, får medregnet uddannelsesperioden i beskæftigelsesancienniteten. Vær desuden opmærksom på, at dagplejeren efter gennemført uddannelse er berettiget til kvalifikationstillæg (OK 8, stk 2). 14 FOA fag og arbejde

15 Pædagogmedhjælpere (Overenskomst for pædagogmedhjælpere) Tjenestefrihed til uddannelse. Muligheden for tjenestefrihed til uddannelse fremgår af overenskomstens 14, stk. 2. Pædagogmedhjælpere har i kraft af denne bestemmelse en særlig adgang til frihed til uddannelse. Bestemmelsen indebærer, at en kommune/institution skal have meget vægtige grunde for at afslå frihed til uddannelse. orlov til uddannelse, får medregnet uddannelsesperioden i beskæftigelsesancienniteten. Vær desuden opmærksom på, at pædagogmedhjælperen efter gennemført uddannelse er berettiget til kvalifikationstillæg (OK 6, stk. 2). Vilkår under uddannelsen Under uddannelsen er pædagogmedhjælpere omfattet af Protokollat nr. 2 til overenskomsten, som beskriver løn- og ansættelsesvilkårene. Hvem er omfattet? Protokollatet omfatter pædagogmedhjælpere der 1. har fået tjenestefri til PGU-merituddannelsen (nu GVU) i henhold til 14, stk 2 2. er berettiget til godtgørelse ved deltagelse i erhvervsret tet voksen- og efteruddannelse Lønforhold I skoleperioder modtager pædagogmedhjælperen en særlig løn. Satsen reguleres hvert år 1. april. Lønnen er uafhængig af beskæftigelsesgraden. Lønnen er altså den samme for både fuldtids- og deltidsansatte. Lønnen er angivet som en ugesats. Såfremt der i uddannelsesforløbet er perioder af under en uges varighed, beregnes lønnen/ydelsen som 1 5 af ugesatsen pr. dag uddannelsen varer. Den centralt fastsatte løn kan fraviges ved lokalaftale. Pensionsindbetaling Under uddannelsen fortsætter indbetaling af det pensionsbidrag som den pågældende oppebar forud for uddannelsens påbegyndelse. Ferie Såfremt pædagogmedhjælperen er berettiget til løn under afholdelse af ferie i uddannelses-perioden ydes den løn, der udbetales under merituddannelsen. Tilbagevenden efter uddannelse Pædagogmedhjælpere der, efter gennemgang og beståelse af uddannelsen, umiddelbart genindtræder i en pædagogmedhjælperstilling i den kommune som har bevilget FOA fag og arbejde 15

16 Ekstra uddannelsespladser om året (halvdelen i 2008). Fordelt efter bloktilskud (FOAs egen opgørelse) PGU SOSU SOSU-ass dimensionering hjælper dimensionering dimensionering I alt på landsplan Kommuner Albertslund Allerød Assens Ballerup Billund Bornholm Brøndby Brønderslev Dragør Egedal Esbjerg Fanø Favrskov Faxe Fredensborg Fredericia Frederiksberg Frederikshavn Frederikssund Frederiksværk- Hundested Furesø Faaborg-Midtfyn Gentofte Gladsaxe Glostrup Greve Gribskov Guldborgsund Haderslev Hedensted Helsingør Herlev Herning Hillerød Hjørring Holbæk Holstebro Horsens Hvidovre Høje-Taastrup Hørsholm Ikast-Brande Ishøj Jammerbugt Kalundborg Kerteminde Kolding København FOA fag og arbejde

17 Ekstra uddannelsespladser om året (halvdelen i 2008). Fordelt efter bloktilskud (FOAs egen opgørelse) PGU SOSU SOSU-ass dimensionering hjælper dimensionering dimensionering I alt på landsplan Køge Langeland Lejre Lemvig Lolland Lyngby-Taarbæk Læsø Mariagerfjord Middelfart Morsø Norddjurs Nordfyns Nyborg Næstved Odder Odense Odsherred Randers Rebild Ringkøbing-Skjern Ringsted Roskilde Rudersdal Rødovre Samsø Silkeborg Skanderborg Skive Slagelse Solrød Sorø Stevns Struer Svendborg Syddjurs Sønderborg Thisted Tønder Tårnby Vallensbæk Varde Vejen Vejle Vesthimmerland Viborg Vordingborg Ærø pr. 1. januar Aabenraa Aalborg Århus FOA fag og arbejde 17

18 Ekstra uddannelsespladser om året (halvdelen i 2008). Fordelt efter bloktilskud (FOAs egen opgørelse) PGU SOSU SOSU-ass dimensionering hjælper dimensionering dimensionering I alt på landsplan REGIONERNE 0 0 Hovedstaden Midtjylland Nordjylland Sjælland Syddanmark Ekstra PGUpladser om året fordelt efter bloktilskud (fordeling af 1000 ekstra pladser om året halvdelen i 2008) dimensionering (ikke de endelige tal). Ekstra SOSUhjælper pladser om året. Fordelt efter bloktilskud (2/3 af 1100 dvs alle pladser til kommuner - halvdelen i 2008) om året dimensionering (ikke de endelige tal). Ekstra SOSUass. pladser om året - fordelt efter bloktilskud (1/3 af 1100 dvs halvdelen i 2008) 2007-dimensionering (ikke de endelige tal). Ekstra uddannelsespladser til ikke-uddannede i alt Fordelt efter bloktilskud (FOAs egen opgørelse) PGU SOSU Øvrige (serviceass. m.fl.) I alt på landsplan Kommuner Albertslund Allerød Assens Ballerup Billund Bornholm Brøndby Brønderslev Dragør Egedal Esbjerg Fanø Favrskov Faxe Fredensborg Fredericia Frederiksberg Frederikshavn Frederikssund Frederiksværk-Hundested Furesø Faaborg-Midtfyn Gentofte FOA fag og arbejde

19 Ekstra uddannelsespladser til ikke-uddannede i alt Fordelt efter bloktilskud (FOAs egen opgørelse) PGU SOSU Øvrige (serviceass. m.fl.) I alt på landsplan Gladsaxe Glostrup Greve Gribskov Guldborgsund Haderslev Hedensted Helsingør Herlev Herning Hillerød Hjørring Holbæk Holstebro Horsens Hvidovre Høje-Taastrup Hørsholm Ikast-Brande Ishøj Jammerbugt Kalundborg Kerteminde Kolding København Køge Langeland Lejre Lemvig Lolland Lyngby-Taarbæk Læsø Mariagerfjord Middelfart Morsø Norddjurs Nordfyns Nyborg Næstved Odder Odense Odsherred Randers Rebild Ringkøbing-Skjern Ringsted Roskilde Rudersdal Rødovre Samsø Silkeborg FOA fag og arbejde 19

20 Ekstra uddannelsespladser til ikke-uddannede i alt Fordelt efter bloktilskud (FOAs egen opgørelse) PGU SOSU Øvrige (serviceass. m.fl.) I alt på landsplan Skanderborg Skive Slagelse Solrød Sorø Stevns Struer Svendborg Syddjurs Sønderborg Thisted Tønder Tårnby Vallensbæk Varde Vejen Vejle Vesthimmerland Viborg Vordingborg Ærø pr. 1. januar Aabenraa Aalborg Århus REGIONERNE 0 0 Hovedstaden Midtjylland Nordjylland Sjælland Syddanmark Ikke-uddannede (15.000): PGU Fordelt efter bloktilskud. Ikke-uddannede (15.000): SoSu kun hjælpere ( ). Fordelt efter bloktilskud. Ikke-uddannede (15.000): Øvrig ( ). Fordelt efter bloktilskud. 20 FOA fag og arbejde

21 Ekstra uddannelsespladser om året (halvdelen i 2008). Fordelt efter årsværk (FOAs egen opgørelse) Ekstra Ekstra SOSU Ekstra PGU dimensionering hjælper dimensionering dimensionering SOSU-ass. I alt på landsplan Albertslund Allerød Assens Ballerup Billund Bornholm Brøndby Brønderslev Dragør Egedal Esbjerg Fanø Favrskov Faxe Fredensborg Fredericia Frederiksberg Frederikshavn Frederikssund Frederiksværk- Hundested Furesø Faaborg-Midtfyn Gentofte Gladsaxe Glostrup Greve Gribskov Guldborgsund Haderslev Hedensted Helsingør Herlev Herning Hillerød Hjørring Holbæk Holstebro Horsens Hvidovre Høje-Taastrup Hørsholm Ikast-Brande Ishøj Jammerbugt Kalundborg Kerteminde Kolding København FOA fag og arbejde 21

22 Ekstra uddannelsespladser om året (halvdelen i 2008). Fordelt efter årsværk (FOAs egen opgørelse) Ekstra Ekstra SOSU Ekstra PGU dimensionering hjælper dimensionering dimensionering SOSU-ass. I alt på landsplan Køge Langeland Lejre Lemvig Lolland Lyngby-Taarbæk Læsø Mariagerfjord Middelfart Morsø Norddjurs Nordfyns Nyborg Næstved Odder Odense Odsherred Randers Rebild Ringkøbing-Skjern Ringsted Roskilde Rudersdal Rødovre Samsø Silkeborg Skanderborg Skive Slagelse Solrød Sorø Stevns Struer Svendborg Syddjurs Sønderborg Thisted Tønder Tårnby Vallensbæk Varde Vejen Vejle Vesthimmerland Viborg Vordingborg Ærø pr. 1. januar Aabenraa Aalborg Århus FOA fag og arbejde

23 Ekstra uddannelsespladser om året (halvdelen i 2008). Fordelt efter årsværk (FOAs egen opgørelse) Ekstra Ekstra SOSU Ekstra PGU dimensionering hjælper dimensionering dimensionering SOSU-ass. I alt på landsplan REGIONERNE Hovedstaden Midtjylland Nordjylland Sjælland Syddanmark Ekstra PGUpladser om året fordelt efter årsværk på det pædagogiske område (fordeling af 1000 ekstra pladser om året halvdelen i 2008) dimensionering (ikke de endelige tal). Ekstra SOSUhjælper pladser om året. Fordelt efter årsværk sosupersonale (2/3 af 1100 dvs 733 alle pladser til kommuner halvdelen i 2008) om året dimensionering (ikke de endelige tal). Ekstra SOSU-ass. pladser om året fordelt efter årsværk sosu-personale (1/3 af 1100 dvs. 366 halvdelen i 2008) dimensionering (ikke de endelige tal) Ekstra uddannelsespladser til ikke-uddannede i alt Fordelt efter årsværk (FOAs egen opgørelse) PGU SOSU Øvrige (serviceass. m.fl.) I alt på landsplan Albertslund Allerød Assens Ballerup Billund Bornholm Brøndby Brønderslev Dragør Egedal Esbjerg Fanø Favrskov Faxe Fredensborg Fredericia Frederiksberg Frederikshavn Frederikssund Frederiksværk-Hundested Furesø Faaborg-Midtfyn FOA fag og arbejde 23

24 Ekstra uddannelsespladser til ikke-uddannede i alt Fordelt efter årsværk (FOAs egen opgørelse) PGU SOSU Øvrige (serviceass. m.fl.) I alt på landsplan Gentofte Gladsaxe Glostrup Greve Gribskov Guldborgsund Haderslev Hedensted Helsingør Herlev Herning Hillerød Hjørring Holbæk Holstebro Horsens Hvidovre Høje-Taastrup Hørsholm Ikast-Brande Ishøj Jammerbugt Kalundborg Kerteminde Kolding København Køge Langeland Lejre Lemvig Lolland Lyngby-Taarbæk Læsø Mariagerfjord Middelfart Morsø Norddjurs Nordfyns Nyborg Næstved Odder Odense Odsherred Randers Rebild Ringkøbing-Skjern Ringsted Roskilde Rudersdal Rødovre FOA fag og arbejde

25 Ekstra uddannelsespladser til ikke-uddannede i alt Fordelt efter årsværk (FOAs egen opgørelse) PGU SOSU Øvrige (serviceass. m.fl.) I alt på landsplan Samsø Silkeborg Skanderborg Skive Slagelse Solrød Sorø Stevns Struer Svendborg Syddjurs Sønderborg Thisted Tønder Tårnby Vallensbæk Varde Vejen Vejle Vesthimmerlands Viborg Vordingborg Ærø pr. 1. januar Aabenraa Aalborg Århus REGIONERNE Hovdstaden Midtjylland Nordjylland Sjælland Syddanmark Ikke-uddannede (15.000): PGU Fordelt efter årsværk på det pædagogiske. Ikke-uddannede (15.000): SoSu kun hjælpere ( ). Fordelt efter årsværk ikkeuddannede sosupersonale. Ikke-uddannede (15.000): Øvrig ( ). Fordelt efter årsværk alle ansatte. FOA fag og arbejde 25

26 Ekstra uddannelsespladser til ikke-uddannede i alt Fordelt efter årsværk (FOAs egen opgørelse) PGU SOSU Øvrige (serviceass. m.fl.) I alt på landsplan Albertslund Allerød Assens Ballerup Billund Bornholm Brøndby Brønderslev Dragør Egedal Esbjerg Fanø Favrskov Faxe Fredensborg Fredericia Frederiksberg Frederikshavn Frederikssund Frederiksværk-Hundested Furesø Faaborg-Midtfyn Gentofte Gladsaxe Glostrup Greve Gribskov Guldborgsund Haderslev Hedensted Helsingør Herlev Herning Hillerød Hjørring Holbæk Holstebro Horsens Hvidovre Høje-Taastrup Hørsholm Ikast-Brande Ishøj Jammerbugt Kalundborg Kerteminde Kolding København Køge Langeland FOA fag og arbejde

27 Ekstra uddannelsespladser til ikke-uddannede i alt Fordelt efter årsværk (FOAs egen opgørelse) PGU SOSU Øvrige (serviceass. m.fl.) I alt på landsplan Lejre Lemvig Lolland Lyngby-Taarbæk Læsø Mariagerfjord Middelfart Morsø Norddjurs Nordfyns Nyborg Næstved Odder Odense Odsherred Randers Rebild Ringkøbing-Skjern Ringsted Roskilde Rudersdal Rødovre Samsø Silkeborg Skanderborg Skive Slagelse Solrød Sorø Stevns Struer Svendborg Syddjurs Sønderborg Thisted Tønder Tårnby Vallensbæk Varde Vejen Vejle Vesthimmerland Viborg Vordingborg Ærø pr. 1. januar Aabenraa Aalborg Århus REGIONERNE Hovedstaden FOA fag og arbejde 27

28 Ekstra uddannelsespladser til ikke-uddannede i alt Fordelt efter årsværk (FOAs egen opgørelse) PGU SOSU Øvrige (serviceass. m.fl.) I alt på landsplan Midtjylland Nordjylland Sjælland Syddanmark Ikke-uddannede (15.000): PGU Fordelt efter årsværk på det pædagogiske. Ikke-uddannede (15.000): SoSu kun hjælpere ( ). Fordelt efter årsværk ikkeuddannede sosupersonale. Ikke-uddannede (15.000): Øvrig ( ). Fordelt efter årsværk alle ansatte. 28 FOA fag og arbejde

29 FOA fag og arbejde 29

30 30 FOA fag og arbejde

31 FOA fag og arbejde 31

32 32 FOA fag og arbejde

33 FOA fag og arbejde 33

34 34 FOA fag og arbejde

35 FOA fag og arbejde 35

36 36 FOA fag og arbejde

37 FOA fag og arbejde 37

38 38 FOA fag og arbejde

39 FOA fag og arbejde 39

40 40 FOA fag og arbejde

41 FOA fag og arbejde 41

42 42 FOA fag og arbejde

43 FOA fag og arbejde 43

44 44 FOA fag og arbejde

45 FOA fag og arbejde 45

46 46 FOA fag og arbejde

47 FOA fag og arbejde 47

48 Staunings Plads København V Tlf.: Kolofon Redaktion: Christian Schultz & Kasper Manniche Grafisk tilrettelægning: GraFOA Joe Anderson Tryk:FOAs Trykkeri Oplag: 400 stk. Dato: