1. Velkommen til Alminde-Viuf Fællesskole ved skoleinspektør Kirsten Nielsen.

Transkript

1 Børne- og Uddannelsesforvaltningen Dato 6. oktober 2010 Sagsnr. 10/24784 Løbenr /10 Mødereferat Referent Palle Mygenfordt Direkte telefon Møde mellem/i Brugernævnet Møde nr. Emne Mødedato Mødested Møde start/slut 30. september 2010 Alminde-Viuf Fællesskole 19.00/21.30 Deltagere Oluf Lykke Nielsen, H.C. Jensen, Tanya Buchreitz Jensen, Christian Haugh, John Brændgaard, Mette Jensen, Henrik Knudsgaard, Leck Risby, Henrik Mølgaard, Tonny Lunø, Mohamed Abdulahi, Grethe Flensburg Bloch, Lene Brandenborg, Mette Neupart, Lars Busk, Linda Hansen, Anders Holmgaard, for Nina Bonderup Dohn mødte Peter Ohlsen, for Mette Karina Vejle Nielsen mødte Flemming Sudsgaard, Bo Sander, Susanne Pretzmann, Bente Nielsen, Christian Christensen, Claes Adel, for Lars Esmann mødte Helge Lorenzen, Niels Christian Schultz, Nicolai Skov, Jan Søgaard Jørgensen, Dorthe Rasmussen, Anders Petersen, Gitte Brinkmann Jacobsen, Jette Roost, Reini Jeppesen, Karen Kirstine Boel Jørgensen, Mads Holst Pedersen, Ib Hansen, Palle Mygenfordt og Kirsten Nielsen. Fraværende Tine Roos Nørgaard, Jan Quvang, Trine Sloth Ebbesen, Janne Malmberg og Jeanette Lauridsen. Bilagsoversigt/referat 1. Velkommen til Alminde-Viuf Fællesskole ved skoleinspektør Kirsten Nielsen. Skoleinspektør Kirsten Nielsen bød velkommen og gav et kort rids af skolens historik og nyeste udvikling. Efterfølgende beskrev skoleinspektøren samarbejdet mellem pædagoger og lærere, således som det udfolder sig på Alminde-Viuf Fællesskole. Kirsten Nielsen beskrev desuden, hvorledes indsatsen for en gruppe børn med handicaps har udviklet sig på skolen. Kernen i indsatsen er, at der både gives disse elever, der alle stammer fra distriktet, mulighed for at blive undervist sammen med alderssvarende kammerater og mulighed

2 for at trække sig tilbage, og i trygge kendte rammer få de undervisningsmæssige forhold, der passer på det givne tidspunkt. 2. Velkommen til de nye skolebestyrelser - samarbejdet mellem skolebestyrelserne og Uddannelsesudvalget ved Oluf Lykke Nielsen. Formanden for Uddannelsesudvalget bød atter velkommen til samarbejdet og til det første møde i Brugernævnet, som er det overordnede samarbejds-organ mellem skolebestyrelserne og Uddannelsesudvalget. Formanden udtrykte sin glæde over, at de tilstedeværende havde påtaget sig den spændende, men også udfordrende opgave, det er at være medlem af en skolebestyrelse. Han henviste til, at forvaltningen sammen med de enkelte skolers ledere ville klæde dem på til arbejdet, og at han var vidende om, at der allerede mandag og tirsdag i kommende uge er en fælles orienteringsdag, hvor forvaltningen fortæller noget om rammerne for arbejdet i skolebestyrelsen, og at dette vil blive fulgt op af skolelederne på de enkelte skoler. Der er to årlige møder i Brugernævnet i stil med aftenens møde, og herudover arrangeres der to årlige netværksmøder, hvor man mødes i tre netværk, og hvor kredsen er udvidet, så der er plads til flere repræsentanter fra de enkelte bestyrelser. Disse møder er opdelt efter de netværk, som skolelederne og forvaltningen mødes i. Herudover har hver enkelt skolebestyrelse fået tildelt et udvalgsmedlem, som man kan bruge som kontaktperson og som kan inviteres med til et par årlige skolebestyrelsesmøder på egen skole. Der er rigtig mange spændende udfordringer på programmet i de kommende år. Heraf kan nævnes: Vi har netop igangsat et arbejde med udformning af en skolepolitik. Mange af folkeskolens interessenter, herunder repræsentanter fra skolebestyrelserne, kan forvente at blive indkaldt til at give input til en sådan skolepolitik. Vi skal i de kommende år arbejde med gøre folkeskolerne endnu mere rummelige, så færre elever udskilles, og så personalet på skolerne får værktøjer til at være mere rummelige. Vi har allerede 5 pilotprojekter sat i gang og skolechefen og børne- og uddannelsesdirektøren vil under dagsordenens pkt. 4 og 5 uddybe dette. Vi skal have implementeret en så stor del som muligt af vores ambitiøse fysiske udviklingsplan for folkeskolen. Allerede nu går vi gang med at renovere og ombygge Christiansfeld Skole for små 86 mio. kr., ombygge og renovere Kongeåskolen for lidt mindre end 10 mio. kr. samt starter på byggeriet af en ny specialskoleafdeling i Vonsild til 30 mio. kr. Vi skal fortsætte arbejde med at indhente det vedligeholdelsesmæssige efterslæb på skolebygningerne. Glædeligvis er der afsat cirka 25 mio. kr. om året til dette arbejde - og vi er for øvrigt i gang på rigtig mange skoler netop i disse måneder. Side 2

3 Endelig skal vi fastholde og udbygge den rigtige gode kvalitet, vi har i folkeskolen i Kolding. Både når det gælder de faglige resultater, når det gælder de blødere kompetencer, og når det gælder elevernes trivsel. Vi er heldigvis ikke gennemsnitlige i Kolding. Så at sige på næsten alt der måles på, ligger vi bedre end landsgennemsnittet. Denne position skal fastholdes og udbygges. 3. Hvad man skal være opmærksom på i skolebestyrelsesarbejdet ved Ib Hansen. Ib Hansen startede også med at byde velkommen til samarbejdet. Han henviste til arrangementerne den 4. og 5. oktober 2010, hvor der er inviteret til kursus for de nyvalgte skolebestyrelser. Ib Hansen fremhævede bl.a.: Skolelederens rolle og ansvar som personaleleder, skolebestyrelsens store betydning for skolens dagligdag og udvikling, opgaverne vedr. høring af sager der behandles i Uddannelsesudvalget, proceduren ved ansættelser. Skolebestyrelsen godkender skolens budget og fastsætter skolens ordensregler. Vigtigheden af den gode dialog og respekten for de roller, samarbejdspartnerne på skoleområdet spiller. Afslutningsvis understregede børne- og uddannelsesdirektøren, at det er skoleinspektøren, der træffer afgørelserne vedr. personalet og den enkelte elev. Han understregede, at dette ikke forhindrer, at skolebestyrelsen orienteres, naturligvis på et lukket møde. I den forbindelse blev vigtigheden af at respektere tavshedsforpligtelsen betonet. 4. Specialundervisning og inklusion oplæg ved Palle Mygenfordt og drøftelse i grupper. Palle Mygenfordt orienterede om Uddannelsesudvalgets beslutning fra den 10. maj 2010, hvor et forslag om gennemførelse af et pilotprojekt til fremme af rummeligheden i folkeskolen blev tiltrådt. I forbindelse med oplægget til forlaget havde skolerne drøftet hæmmende og fremmende faktorer for en rummelighedskultur. Fremmende faktorer: Kommunikation og dialog Indstilling og sparring Samarbejde på skolen mellem sfo og undervisningsdelen Kvalitativ hjælp udefra Ekstra ressourcer Fleksibel undervisning holddannelser mv. Projektarbejdet er iværksat for skoleåret 2010/11 og skal videreføres i det kommende skoleår. Side 3

4 5. Bryd mønstret. Styrk mestring ved Ib Hansen. Ib Hansen påpegede, at det er en af skolens store udfordringer, at blive bedre til at bryde den negative sociale arv. Danmark er et af de lande, hvor der er størst overensstemmelse mellem den sociale baggrund og det udbytte, børnene/de unge kommer ud med efter at have gennemgået uddannelsessystemet. Når vi i Kolding fokuserer på børn med anden etnisk baggrund end dansk, må vi konstatere, at skolerne på det punkt er rigtig gode til at bryde mønstret. Han understregede to vigtige faktorer i det arbejde, opbakning og kravstillende adfærd. Ib Hansen påpegede desuden vigtigheden af, at børnene i Danmark generelt var glade for at gå i skole. Det er vigtigt, at man forlader folkeskolen og går videre til en ungdomsuddannelse med en positiv indstilling til det at lære. 6. Nyt fra forvaltning og udvalg. Formanden for Uddannelsesudvalget orienterede om budgettet. Drift På Uddannelsesudvalgets område er det besluttet at reducere budgettet med 1,885 mio. kr. årligt i forbindelse med projekt Små udgifter koster stort. Besparelsen fordeles proportionalt på enhederne, som så skal gå ind og kigge på de steder i hverdagen, hvor der måtte kunne disponeres anderledes. Som følge af Byrådets beslutning om at ændre skolestrukturen vil der ske en årlig besparelse på 6,7 mio. kr. Ændringen af skolestrukturen indebærer, at Stepping Skole nedlægges, Kongeåskolen og Vester Vamdrup Skole sammenlægges, Dyrehaveskolens klasser overføres til Bramdrup Skole, og alle syvende klasser placeres fremover på overbygningsskolerne. I forbindelse med etablering af en ny specialskole (se efterfølgende under anlæg) er der indlagt en besparelse på 1 mio. kr. i 2012, 3 mio. kr. i 2013 og 4,5 mio. kr. fra 2014 og fremover. Besparelsen bliver mulig, da de ekstra pladser betyder, at Kolding Kommune ikke behøver at henvise så mange specialundervisningselever til andre kommuners tilbud. I forbindelse med Folketingets beslutning om gennemførelse af Ungepakke 2 er der tilført budgettet 1,467 mio. kr. i 2011 og 2,371 mio. kr. i Området er bloktilskudskompenseret, hvorfor Kolding Kommune er tilført pengene fra Regeringen. Ungepakke 2 indeholder forslag til 25 konkrete initiativer. Alle unge skal være i gang. For hver ung fastlægges forløbet i uddannelsesplanen, som udarbejdes af Ungdommens Uddannelsesvejledning. Hvis den unge ikke foretager sig noget, og den unge og forældrene ikke vil samarbejde om uddannelsesplanen, kan kommunen standse udbetalingen af børnefamilieydelsen, som omlægges til en ungeydelse for de årige. Ungeindsatsen bliver understøttet af en lang række initiativer, der skal sikre bedre og mere målrettet vejledning, en bredere vifte af tilbud samt samling af data, så for eksempel Ungdommens Uddannelsesvejledning får besked med det samme, hvis en ung falder fra sin uddannelse. Side 4

5 Den særligt tilrettelagte specialundervisning for handicappede elever får tilført årligt 1,25 mio. kr. med henblik på styrkelse af normeringen. Der afsættes årligt 1 mio. kr. så sfo-pædagoger får mulighed for at indgå i undervisningsdelen og støtte op om elevernes læring. Der er over en treårig periode fra 2011 til 2013 årligt afsat 0,5 mio. kr. til styrkelse af skolernes normalundervisning gennem øgede midler til AKT-arbejdet på den enkelte skole. AKT-arbejdet omhandler arbejdet med elevernes Adfærd, Kontakt og Trivsel. Herudover er det besluttet, at Uddannelsesudvalget skal have udarbejdet en pædagogisk strategi for perioden , og at Fysisk udviklingsplan for folkeskolerne justeres i forhold til denne. Anlæg I de kommende år skal Uddannelsesudvalget arbejde med følgende anlægsprojekter. Til om- og udbygning af Christiansfeld Skole er der afsat cirka 86 mio. kr. fordelt over årene Kongeåskolen ombygges for 9,6 mio. kr. i Der indkøbes elektroniske tavler og PC til skolerne for 3,5 mio. kr. i hvert af årene Til den særligt tilrettelagte specialundervisning for handicappede elever opføres en ny specialskole med 40 pladser. Der er afsat 30 mio. kr. hertil i Der skal udarbejdes en redegørelse, der belyser fordele, ulemper og økonomiske konsekvenser ved, at Parkskolens aktiviteter relokeres til Dyrehaveskolen. Eventuelt. Til det kommende møde den 18. november 2010 blev der foreslået følgende emner til dagsordenen: - Overslusning af børn, eks. ved overgangen fra børnehave til skole, overgangen til overbygningsskole m.m. - Opdragelse af forældre kravstilling og dialog, opdragelse til læring. - Vidensdeling mellem skolebestyrelserne. Uddannelsesudvalget har besluttet følgende møderække i Brugernævnet: - Netværksbaseret fællesmøde torsdag den 18/ kl Brugernævnsmøde torsdag den 10/ kl Netværksbaseret fællesmøde torsdag den 26/ kl Mødested udmeldes senere. Venlig hilsen Palle Mygenfordt skolechef/vicedirektør Side 5