Uddannelsesbog til den pædagogiske assistentuddannelse. Den røde tråd i din uddannelse

Størrelse: px
Starte visningen fra side:

Download "Uddannelsesbog til den pædagogiske assistentuddannelse. Den røde tråd i din uddannelse"

Transkript

1 Uddannelsesbog til den pædagogiske assistentuddannelse Den røde tråd i din uddannelse Skole Praktik Praktik 1

2 Indholdsfortegnelse: 1. Sådan bruger du uddannelsesmappen side Kontaktinformationer side Kompetencehjul og kompetenceskema til praktik 1a, skoleperiode 1 og praktik 1b side Elevens forberedelse til praktik 1a side Forberedelse til midtvejsevaluering praktik 1a side Præstationsstandarder side Vejledende progression i praktikmål for praktik 1a side Temaer i skoleperiode 1 side Kompetencehjul og kompetenceskema til skoleperiode 1 og praktik 1b side Kompetencehjul og kompetenceskema til praktik 1b, side Elevens forberedelse til praktik 1b side Forberedelse til slutevaluering praktik 1b side Præstationsstandarder side Vejledende progression i praktikmål for praktik 1b side Temaer i skoleperiode 2 side Kompetencehjul og kompetenceskema til skoleperiode 2 og praktik 2a side Kompetencehjul og kompetenceskema til praktik 2a, skoleperiode 2 og praktik 2b side Elevens forberedelse til praktik 2a side Forberedelse til midtvejsevaluering praktik 2a side Præstationsstandarder side Vejledende progression i praktikmål for praktik 2a side Indhold skoleperiode 3 side Kompetencehjul og kompetenceskema til praktik 2b side Elevens forberedelse til praktik 2b side Forberedelse til slutevaluering praktik 2b side Præstationsstandarder side Vejledende progression i praktikmål for praktik 2b side

3 Sådan bruger du uddannelsesbogen Som elev får du udleveret en uddannelsesbog Uddannelsesbogen er en bog, som har fokus på, hvad du skal lære og hvornår og hvem der kan hjælpe dig undervejs Her skal du indsætte relevant materiale fra hele din uddannelse. Det kan f.eks. være logbogsnotater, notater fra vejledninger og andet udleveret materiale Har du udfordringer i praktikken skal du tage kontakt til din praktikvejleder eller din ansættende myndighed Har du udfordringer i skoleperioderne, skal du tage kontakt til din kontaktlærer eller din uddannelsesvejleder 3

4 Sådan bruger du uddannelsesbogen Uddannelsesbogen er ogs et samarbejdsredskab mellem dig, din praktikvejleder, din kontaktlærer og faglærerne på skolen Den skal bruges til planlægning af din læring i både skole- og praktikperioder og kan anvendes som en logbog, hvori du reflekterer over teori og praksis, samt din egen læring I bogen findes diverse hjælpeskemaer som bruges i forbindelse med samtaler Det er dit ansvar, at bogen er opdateret, og at den altid medbringes i skole og praktik Det er din opgave ved forberedelsen til den enkelte samtale at få noteret dine egne bemærkninger ned til brug ved samtalen. Vejleder/ kontaktlærer medbringer deres. 4

5 Sådan bruger du uddannelsesbogen Som elev har du ansvar for: At ajourføre og opdatere din uddannelsesbog og at bogen anvendes i det daglige samt medbringes til vejledningstimerne i praktikken og kontaktlærersamtalerne på skolen Løbende at skrive logbog. Siderne skal placeres i uddannelsesbog At lave dagsorden til de ugentlige vejledningstimer At medvirke til et konstruktivt læringsmiljø både i praktik - og skoleperioder Din praktikvejleder har ansvar for: At der gennemføres en forventningssamtale inden for de første fjorten dage af praktikken At din progression vurderes inden for prøvetiden At der gennemføres midtvejs- og slutevaluering med dokumentation for, hvilket niveau du er på i forhold til de personlige og faglige kompetencer indeholdt i målene At udfylde og indsende praktikerklæringerne til skolen efter slutevalueringen af de enkelte praktikperioder - med kopi til dig At der afvikles vejledningstimer ugentligt At dit arbejde tilrettelægges således, at du har opgaver, der sikrer, at der kan arbejdes med målene på begynder/rutineret/avanceret niveau 5

6 Elevens navn: Telefon nr.: Kontaktlærer: Telefon nr.: Praktikvejleder 1: Telefon nr.: Praktikvejleder 2: Telefon nr.: Ansættende myndighed: Telefon nr.: Kontaktinformationer Her skal du skrive telefonnumre og adresser på de forskellige konktaktpersoner i løbet af din uddannelse 6

7 Kontaktinformationer Her skal du skrive telefonnumre og adresser på de forskellige konktaktpersoner i løbet af din uddannelse : Mentor: Telefon nr.: Læsevejleder: Telefon nr.: Specialpædagogisk støtte (SPS): Telefon nr.: Tosprogskoordinator: Telefon nr.: Studiecafe Herunder ekstra tid til prøver Udlandspraktik Navn: 7

8 Indhold til praktik 1a Her skal du indsætte materiale fra praktikperioden. Det kan f.eks. være udleverede materialer fra praktikken, logbogsnotater, notater fra vejledningstimerne etc. I praktik 1a skal du: Forberede dig til forventningssamtale via kompetencehjulet og kompetenceskemaet (det gør du på side 9-13) Påbegynde dit portefolio-arbejde ( se mere side 14) Forberede dig til midtvejsevalueringen (det gør du på side 15-21) Det er vigtigt, at du som elev har købt bøger til din uddannelse, så du kan begynde at tilegne dig den teoretiske viden som kommende pædagogisk assistent 8

9 Kompetencehjul til praktikperiode 1a, skoleperiode 1 og praktik 1b Personlige kompetencer Sådan beskriver jeg selv og andre mig, lige nu Her skal du udfylde kompetencehjulet i forhold til, hvor du befinder dig i forhold til de forskellige kompetencer. Din praktikvejleder og din kontaktlærer vil i løbet af uddannelsen også udfylde hjulet. Udfyld kompetencehjulet Elev udfylder med X Praktikvejleder udfylder med Underviser udfylder med O Jeg kan lytte og være nærværende og møder andre med respekt Værdier 1. Ikke på vej endnu 2. Begyndt på vej 3. På vej 4. Godt på vej 5. Rigtig godt på vej Jeg er god til at samarbejde og udviser selvstændighed Jeg er god til at kommunikere med både børn/unge/voksne og kolleger Jeg udviser initiativ og lyst til at lære 9

10 Kompetenceskema til kompetencehjul, bruges i a, S1 og b Sådan er det lige nu (hvordan, hvornår, svært ved) Mål Hvad vil jeg gerne nå? Hvad synes andre jeg skal nå? Evaluering /dato Jeg kan lytte og være nærværende og møder andre med respekt Jeg er god til at kommunikere med både børn/unge/voksne og kolleger Jeg er god til at samarbejde og udviser selvstændighed Jeg udviser initiativ og lyst til at lære 10

11 Elevens forberedelse til forventningssamtalen i praktik 1a Mine personlige forventninger Hvilke forventninger har jeg til mig selv i praktikperioden? Hvilke forventninger har jeg til samarbejdet med min praktikvejleder og mine kolleger? Hvordan ønsker jeg, at min praktikvejleder vejleder/støtter mig? 11

12 Elevens forberedelse til forventningssamtalen i praktik 1a Er der noget du er bekymret for i praktikken, eller noget din praktikvejleder skal være særligt opmærksom på? Mine faglige forventninger Hvilke faglige forventninger har jeg til praktikperioden? Hvilke opgaver/oplevelser er jeg særligt interesseret i at få/bekymret for at møde? 12

13 Elevens forberedelse til forventningssamtalen i praktik 1a Er der noget, jeg behøver hjælp til? Fx læse og skrive. Hvad hjælper dig, når du skal lære noget? Fremlæg dine personlige kompetencer ud fra Kompetencehjulet. Er der personlige kompetencer, jeg behøver hjælp til at udvikle? 13

14 Portfolie og logbog Din uddannelsesbog er en arbejdsportfolie. Udover det fortrykte skal uddannelsesbogen indeholde alt det, som du selv producerer i løbet af uddannelsen f.eks.: Dine materialer til oplæg (f.eks. Power points eller andet materiale brugt til formidling) Besvarelser af stillede opgaver, dertil evt. respons og refleksioner Videoklip, billeder og lydoptagelser (også her værd at bemærke, at det skal være dine egne produkter) Uddrag af logbog fra praktikken (vær obs. på tavshedspligt) En logbog er et notatark, som du selv opretter. Her kan du notere og registre læringsaktiviteter og refleksioner over disse i samarbejde med din praktikvejleder. 14 1

15 Midtvejsevalueringen ved slutningen af praktik 1a Medbring: Dit opdaterede Kompetencehjul Portefolio/Dokumentation for dit arbejde med praktikmålene Opfølgning Hvordan synes jeg, det er gået siden forventningssamtalen i forhold til mine personlige forventninger? Hvordan synes jeg, det er gået siden forventningssamtalen i forhold til mine faglige forventninger? 15

16 Midtvejsevalueringen ved slutningen praktik 1a Hvilke mål har jeg, for det jeg skal lære i praktik 1b (læringsmål)? Hvilke forventninger har jeg til min praktikvejleder i praktik 1b? Fremadrettede læringsmål for praktik 1b (Udfyldes sammen med praktikvejlederen). Dato Underskrift elev Underskrift praktikvejleder(e) 16

17 Præstationsstandarder til brug ved vurdering af praktikmål 17

18 Det tilstræbes, at eleven når følgende niveauer Vejledende progression i praktikmål for praktik 1a Her skal din vejleder skrive, hvor langt du er nået i forhold til de forskellige mål, og hvad du skal arbejde med fremadrettet Begynder Rutineret Avanceret Bemærkninger Mål 1 Eleven kan selvstændigt og sammen med andre varetage de pædagogiske opgaver med forståelse for lovgivningen på det konkrete praktiksted og de politiske målsætninger for området. Mål 2 Eleven kan anvende pædagogiske observationer til at planlægge, tilpasse og fagligt begrunde pædagogiske aktiviteter. Mål 3 Eleven kan igangsætte pædagogiske aktiviteter, der har fokus på målgruppens sproglige udvikling. Mål 4 Eleven kan igangsætte leg og aktiviteter, der medtænker køn, inkluderende processer og fællesskaber. Mål 5 Eleven kan understøtte målgruppens kompetencer til at etablere venskaber og indgå i relationer. 18

19 Det tilstræbes, at eleven når følgende niveauer Vejledende progression i praktikmål for praktik 1a Her skal din vejleder skrive, hvor langt du er nået i forhold til de forskellige mål, og hvad du skal arbejde med fremadrettet Begynder Rutineret Avanceret Bemærkninger Mål 6 Eleven kan selvstændigt gennemføre pædagogiske observationer for at understøtte målgruppens trivsel, robusthed og kendskab til sig selv. Mål 7 Eleven kan selvstændigt varetage pædagogiske omsorgsopgaver ud fra en empatisk og faglig professionel tilgang, hvor der arbejdes med at forstå målgruppens signaler og behov. Mål 8 Eleven kan igangsætte og motivere til pædagogiske aktiviteter, der skaber engagement og glæde ved fysisk aktivitet og bevægelse. Mål 9 Eleven kan anvende udeliv og naturen til at iværksætte pædagogiske aktiviteter, der lærer målgruppen om naturfænomener og bæredygtighed. Mål 10 Eleven kan selvstændigt følge hygiejniske retningslinjer og tage initiativ til handlinger, der forebygger infektion i institutioner. 19

20 Det tilstræbes, at eleven når følgende niveauer Vejledende progression i praktikmål for praktik 1a Her skal din vejleder skrive, hvor langt du er nået i forhold til de forskellige mål, og hvad du skal arbejde med fremadrettet Begynder Rutineret Avanceret Bemærkninger Mål 11 Eleven kan selvstændigt og i samarbejde med andre skabe rammer for det pædagogiske måltid og igangsætte samtaler om kultur, sunde valg og livskvalitet. Mål 12 Eleven kan igangsætte musiske, æstetiske og kulturelle aktiviteter med fokus på indtryk, oplevelser, dannelse, følelser og kropslige sansninger. Mål 13 Eleven kan anvende sociale og digitale medier som redskab i pædagogiske aktiviteter. Mål 14 Eleven kan anvende velfærdsteknologi på praktikstedet. 20

21 Det tilstræbes, at eleven når følgende niveauer Vejledende progression i praktikmål for praktik 1a Her skal din vejleder skrive, hvor langt du er nået i forhold til de forskellige mål, og hvad du skal arbejde med fremadrettet Begynder Rutineret Avanceret Bemærkninger Mål 15 Eleven kan deltage aktivt i faglige drøftelser, i evaluering og dokumentation af pædagogiske aktiviteter, i det daglige arbejde, til møder og ved vejledning samt i samarbejdet med øvrige fagprofessionelle. Mål 16 Eleven kan selvstændigt arbejde med egen rolle og ansvar i forhold til fysiske og psykiske arbejdsbelastninger, herunder ergonomi, konflikthåndtering, samarbejde og arbejdsmiljø. Mål 17 Eleven kan anvende målrettet kommunikation i dialog med målgruppen, målgruppens forældre og pårørende og kolleger. Mål 18 Eleven kan arbejde med etiske, daglige dilemmaer og reflektere over egen fagprofessionelle rolle i sin pædagogiske praksis. 21

22 Indhold til skoleperiode 1 22

23 Dokumentation af refleksion i tema 1 Skoleperiode 1 Tema 1: Pædagogiske rammer, arbejdsmiljø og ergonomi (EUD-elever) Refleksionsspørgsmål besvares ved afslutning af et tema Nævn mindst tre vigtige ting du har lært i perioden Hvordan har du samarbejdet med dine elevkammerater? Hvordan har du udviklet din faglige indsigt? Hvad ville du gerne have arbejdet mere med i dette tema? Indsæt dokumentation for bearbejdet materiale 23

24 Dokumentation af refleksion i tema 2 Skoleperiode 1 Tema 2: Den pædagogiske assistents fagprofil Refleksionsspørgsmål besvares ved afslutning af et tema Nævn mindst tre vigtige ting du har lært i perioden Hvordan har du samarbejdet med dine elevkammerater? Hvordan har du udviklet din faglige indsigt? Hvad ville du gerne have arbejdet mere med i dette tema? Indsæt dokumentation for bearbejdet materiale 24

25 Dokumentation af refleksion i tema 3 Skoleperiode 1 Tema 3: Kommunikation og medier del 1 Refleksionsspørgsmål besvares ved afslutning af et tema Nævn mindst tre vigtige ting du har lært i perioden Hvordan har du samarbejdet med dine elevkammerater? Hvordan har du udviklet din faglige indsigt? Hvad ville du gerne have arbejdet mere med i dette tema? Indsæt dokumentation for bearbejdet materiale 25

26 Dokumentation af refleksion i tema 4 Skoleperiode 1 Tema 4: Sprog, leg og sanseintegration Refleksionsspørgsmål besvares ved afslutning af et tema Nævn mindst tre vigtige ting du har lært i perioden Hvordan har du samarbejdet med dine elevkammerater? Hvordan har du udviklet din faglige indsigt? Hvad ville du gerne have arbejdet mere med i dette tema? Indsæt dokumentation for bearbejdet materiale 26

27 Dokumentation af refleksion i tema 5 Skoleperiode 1 Tema 5: Børnekultur, køn og inklusion Refleksionsspørgsmål besvares ved afslutning af et tema Nævn mindst tre vigtige ting du har lært i perioden Hvordan har du samarbejdet med dine elevkammerater? Hvordan har du udviklet din faglige indsigt? Hvad ville du gerne have arbejdet mere med i dette tema? Indsæt dokumentation for bearbejdet materiale 27

28 Kompetencehjul til skoleperiode 1 og praktik 1b Personlige kompetencer Sådan beskriver jeg selv og andre mig, lige nu Her skal du udfylde kompetencehjulet i forhold til, hvordan du befinder dig i forhold til de forskellige kompetencer. Din praktikvejleder og din kontaktlærer vil i løbet af uddannelsen også udfylde hjulet. Udfyld kompetencehjulet Elev udfylder med X Praktikvejleder udfylder med Underviser udfylder med O Jeg kan lytte og være nærværende og møder andre med respekt Værdier 1. Ikke på vej endnu 2. Begyndt på vej 3. På vej 4. Godt på vej 5. Rigtig godt på vej Jeg er god til at samarbejde og udviser selvstændighed Jeg er god til at kommunikere med både børn/unge/voksne og kolleger Jeg udviser initiativ og lyst til at lære 28

29 Kompetenceskema til kompetencehjul til skoleperiode 1 og praktik 1b Sådan er det lige nu (hvordan, hvornår, svært ved) Mål Hvad vil jeg gerne nå? Hvad synes andre jeg skal nå? Evaluering /dato Jeg kan lytte og være nærværende og møder andre med respekt Jeg er god til at kommunikere med både børn/unge/voksne og kolleger Jeg er god til at samarbejde og udviser selvstændighed Jeg udviser initiativ og lyst til at lære 29

30 Afsluttende kontaktlærersamtale skoleperiode 1 Skolevejledning: Dato: Elev: Kontaktlærer:. 30

31 Indhold til praktik 1b Her kan du indsætte materiale fra praktikperioden. Det kan f.eks. være udleverede materialer fra praktikken, logbogsnotater, notater fra vejledningstimerne etc. I praktik 1b skal du: Forberede dig til forventningssamtale via kompetencehjulet og kompetenceskemaet (det gør du på side og med udgangspunkt i praktik 1a og skolevejledningen på S1) Fortsat bruge uddannelsesbogen aktivt med bl.a.: Logbog Materiale fra praktikken Forberede dig til slutevaluering (det gør du på side 37-44) 31

32 Kompetencehjul til praktik 1b Personlige kompetencer Sådan beskriver jeg selv og andre mig, lige nu Her skal du udfylde kompetencehjulet i forhold til, hvordan du befinder dig i forhold til de forskellige kompetencer. Din praktikvejleder og din kontaktlærer vil i løbet af uddannelsen også udfylde hjulet. Udfyld kompetencehjulet Elev udfylder med X Praktikvejleder udfylder med Underviser udfylder med O Værdier 1. Ikke på vej endnu 2. Begyndt på vej 3. På vej 4. Godt på vej 5. Rigtig godt på vej Jeg kan lytte og være nærværende og møder andre med respekt Jeg er god til at samarbejde og udviser selvstændighed Jeg er god til at kommunikere med både børn/unge/voksne og kolleger Jeg udviser initiativ og lyst til at lære 32

33 Kompetenceskema til kompetencehjul til praktik 1b Sådan er det lige nu (hvordan, hvornår, svært ved) Mål Hvad vil jeg gerne nå? Hvad synes andre jeg skal nå? Evaluering /dato Jeg kan lytte og være nærværende og møder andre med respekt Jeg er god til at kommunikere med både børn/unge/voksne og kolleger Jeg er god til at samarbejde og udviser selvstændighed Jeg udviser initiativ og lyst til at lære 33

34 Elevens forberedelse til forventningssamtalen i praktik 1b Mine personlige forventninger Hvilke forventninger har jeg til mig selv i praktikperioden? Hvilke forventninger har jeg til samarbejdet med min praktikvejleder og mine kolleger? Hvordan ønsker jeg, at min praktikvejleder vejleder/støtter mig? 34

35 Elevens forberedelse til forventningssamtalen i praktik 1b Er der noget du er bekymret for i praktikken, eller noget din praktikvejleder skal være særligt opmærksom på? Mine faglige forventninger Hvilke faglige forventninger har jeg til praktikperioden? Hvilke opgaver/oplevelser er jeg særligt interesseret i at få/bekymret for at møde? 35

36 Elevens forberedelse til forventningssamtalen i praktik 1b Er der noget, jeg behøver hjælp til? Fx læse og skrive. Hvad hjælper dig, når du skal lære noget? Fremlæg dine personlige kompetencer ud fra Kompetencehjulet. Er der personlige kompetencer, jeg behøver hjælp til at udvikle? 36

37 Slutevaluering praktik 1b Medbring: Dit opdaterede Kompetencehjul Portefolio/Dokumentation for dit arbejde med praktikmålene Opfølgning Hvordan synes jeg, det er gået siden forventningssamtalen i forhold til mine personlige forventninger? Hvordan synes jeg, det er gået siden forventningssamtalen i forhold til mine faglige forventninger? 37

38 Slutevaluering praktik 1b Hvilke mål har jeg, for det jeg skal lære i praktik 2a (læringsmål)? Hvilke forventninger har jeg til min praktikvejleder i praktik 2a? Fremadrettede læringsmål for praktik 2a (Udfyldes sammen med praktikvejlederen). Dato Underskrift elev Underskrift praktikvejleder(e) 38

39 Præstationsstandarder til brug ved vurdering af praktikmål 39

40 Det tilstræbes, at eleven når følgende niveauer Vejledende progression i praktikmål for praktik 1b Her skal din vejleder skrive, hvor langt du er nået i forhold til de forskellige mål, og hvad du skal arbejde med fremadrettet Begynder Rutineret Avanceret Bemærkninger Mål 1 Eleven kan selvstændigt og sammen med andre varetage de pædagogiske opgaver med forståelse for lovgivningen på det konkrete praktiksted og de politiske målsætninger for området. Mål 2 Eleven kan anvende pædagogiske observationer til at planlægge, tilpasse og fagligt begrunde pædagogiske aktiviteter. Mål 3 Eleven kan igangsætte pædagogiske aktiviteter, der har fokus på målgruppens sproglige udvikling. Mål 4 Eleven kan igangsætte leg og aktiviteter, der medtænker køn, inkluderende processer og fællesskaber. Mål 5 Eleven kan understøtte målgruppens kompetencer til at etablere venskaber og indgå i relationer. 40

41 Det tilstræbes, at eleven når følgende niveauer Vejledende progression i praktikmål for praktik 1b Her skal din vejleder skrive, hvor langt du er nået i forhold til de forskellige mål, og hvad du skal arbejde med fremadrettet Begynder Rutineret Avanceret Bemærkninger Mål 6 Eleven kan selvstændigt gennemføre pædagogiske observationer for at understøtte målgruppens trivsel, robusthed og kendskab til sig selv. Mål 7 Eleven kan selvstændigt varetage pædagogiske omsorgsopgaver ud fra en empatisk og faglig professionel tilgang, hvor der arbejdes med at forstå målgruppens signaler og behov. Mål 8 Eleven kan igangsætte og motivere til pædagogiske aktiviteter, der skaber engagement og glæde ved fysisk aktivitet og bevægelse. Mål 9 Eleven kan anvende udeliv og naturen til at iværksætte pædagogiske aktiviteter, der lærer målgruppen om naturfænomener og bæredygtighed. Mål 10 Eleven kan selvstændigt følge hygiejniske retningslinjer og tage initiativ til handlinger, der forebygger infektion i institutioner. 41

42 Det tilstræbes, at eleven når følgende niveauer Vejledende progression i praktikmål for praktik 1b Her skal din vejleder skrive, hvor langt du er nået i forhold til de forskellige mål, og hvad du skal arbejde med fremadrettet Begynder Rutineret Avanceret Bemærkninger Mål 11 Eleven kan selvstændigt og i samarbejde med andre skabe rammer for det pædagogiske måltid og igangsætte samtaler om kultur, sunde valg og livskvalitet. Mål 12 Eleven kan igangsætte musiske, æstetiske og kulturelle aktiviteter med fokus på indtryk, oplevelser, dannelse, følelser og kropslige sansninger. Mål 13 Eleven kan anvende sociale og digitale medier som redskab i pædagogiske aktiviteter. Mål 14 Eleven kan anvende velfærdsteknologi på praktikstedet. 42

43 Det tilstræbes, at eleven når følgende niveauer Vejledende progression i praktikmål for praktik 1b Her skal din vejleder skrive, hvor langt du er nået i forhold til de forskellige mål, og hvad du skal arbejde med fremadrettet Begynder Rutineret Avanceret Bemærkninger Mål 15 Eleven kan deltage aktivt i faglige drøftelser, i evaluering og dokumentation af pædagogiske aktiviteter, i det daglige arbejde, til møder og ved vejledning samt i samarbejdet med øvrige fagprofessionelle. Mål 16 Eleven kan selvstændigt arbejde med egen rolle og ansvar i forhold til fysiske og psykiske arbejdsbelastninger, herunder ergonomi, konflikthåndtering, samarbejde og arbejdsmiljø. Mål 17 Eleven kan anvende målrettet kommunikation i dialog med målgruppen, målgruppens forældre og pårørende og kolleger. Mål 18 Eleven kan arbejde med etiske, daglige dilemmaer og reflektere over egen fagprofessionelle rolle i sin pædagogiske praksis. 43

44 Slutevaluering praktik 1b Medbring: Dit opdaterede Kompetencehjul for skoleperiode 1/midtvejsevalueringen Logbog Dokumentation for dit arbejde med praktikmålene Din midtvejsevaluering Praktikerklæring sendes til skolen med kopi til uddannelsesbogen 44

45 Indhold til skoleperiode 2 45

46 Dokumentation af refleksion i tema 6 Skoleperiode 2 Tema 6: Sundhed, bevægelse og pædagogik Refleksionsspørgsmål besvares ved afslutning af et tema Nævn mindst tre vigtige ting du har lært i perioden Hvordan har du samarbejdet med dine elevkammerater? Hvordan har du udviklet din faglige indsigt? Hvad ville du gerne have arbejdet mere med i dette tema? Indsæt dokumentation for bearbejdet materiale 46

47 Dokumentation af refleksion i tema 7 Skoleperiode 2 Tema 7: Kommunikation og medier del 2 Refleksionsspørgsmål besvares ved afslutning af et tema Nævn mindst tre vigtige ting du har lært i perioden Hvordan har du samarbejdet med dine elevkammerater? Hvordan har du udviklet din faglige indsigt? Hvad ville du gerne have arbejdet mere med i dette tema? Indsæt dokumentation for bearbejdet materiale 47

48 Dokumentation af refleksion i tema 8 Skoleperiode 2 Tema 8: Kultur, samspil og aktiviteter Refleksionsspørgsmål besvares ved afslutning af et tema Nævn mindst tre vigtige ting du har lært i perioden Hvordan har du samarbejdet med dine elevkammerater? Hvordan har du udviklet din faglige indsigt? Hvad ville du gerne have arbejdet mere med i dette tema? Indsæt dokumentation for bearbejdet materiale 48

49 Dokumentation af refleksion i tema 9 Skoleperiode 2 Tema 9: Pædagogik og natur Refleksionsspørgsmål besvares bed afslutning af et tema Nævn mindst tre vigtige ting du har lært i perioden Hvordan har du samarbejdet med dine elevkammerater? Hvordan har du udviklet din faglige indsigt? Hvad ville du gerne have arbejdet mere med i dette tema? Indsæt dokumentation for bearbejdet materiale 49

50 Kompetencehjul til skoleperiode 2, praktik 2a og praktik 2b Personlige kompetencer Sådan beskriver jeg selv og andre mig, lige nu Her skal du udfylde kompetencehjulet i forhold til, hvordan du befinder dig i forhold til de forskellige kompetencer. Din praktikvejleder og din kontaktlærer vil i løbet af uddannelsen også udfylde hjulet. Udfyld kompetencehjulet Elev udfylder med X Praktikvejleder udfylder med Underviser udfylder med O Jeg kan lytte og være nærværende og møder andre med respekt Værdier 1. Ikke på vej endnu 2. Begyndt på vej 3. På vej 4. Godt på vej 5. Rigtig godt på vej Jeg er god til at samarbejde og udviser selvstændighed Jeg er god til at kommunikere med både børn/unge/voksne og kolleger Jeg udviser initiativ og lyst til at lære 50

51 Kompetenceskema til kompetencehjul til S2, a og b Sådan er det lige nu (hvordan, hvornår, svært ved) Mål Hvad vil jeg gerne nå? Hvad synes andre jeg skal nå? Evaluering /dato Jeg kan lytte og være nærværende og møder andre med respekt Jeg er god til at kommunikere med både børn/unge/voksne og kolleger Jeg er god til at samarbejde og udviser selvstændighed Jeg udviser initiativ og lyst til at lære 51

52 Afsluttende kontaktlærersamtale skoleperiode 2 Skolevejledning: Dato: Elev: Kontaktlærer:. 52

53 Indhold til praktik 2a Her kan du indsætte materiale fra praktikperioden. Det kan f.eks. være udleverede materialer fra praktikken, logbogsnotater, notater fra vejledningstimerne etc. I praktik 2a skal du: Forberede dig til forventningssamtale via kompetencehjulet og kompetenceskemaet (det gør du på side 54-58) Forberede dig til midtvejsevalueringen (det gør du på side 59-66) 53

54 Kompetencehjul til skoleperiode 2, praktik 2a og praktik 2b Personlige kompetencer Sådan beskriver jeg selv og andre mig, lige nu Her skal du udfylde kompetencehjulet i forhold til, hvordan du befinder dig i forhold til de forskellige kompetencer. Din praktikvejleder og din kontaktlærer vil i løbet af uddannelsen også udfylde hjulet. Udfyld kompetencehjulet Elev udfylder med X Praktikvejleder udfylder med Underviser udfylder med O Jeg kan lytte og være nærværende og møder andre med respekt Værdier 1. Ikke på vej endnu 2. Begyndt på vej 3. På vej 4. Godt på vej 5. Rigtig godt på vej Jeg er god til at samarbejde og udviser selvstændighed Jeg er god til at kommunikere med både børn/unge/voksne og kolleger Jeg udviser initiativ og lyst til at lære 54

55 Kompetenceskema til skoleperiode 2, praktik 2a og praktik 2b Sådan er det lige nu (hvordan, hvornår, svært ved) Mål Hvad vil jeg gerne nå? Hvad synes andre jeg skal nå? Evaluering /dato Jeg kan lytte og være nærværende og møder andre med respekt Jeg er god til at kommunikere med både børn/unge/voksne og kolleger Jeg er god til at samarbejde og udviser selvstændighed Jeg udviser initiativ og lyst til at lære 55

56 Elevens forberedelse til forventningssamtalen i praktik 2a Mine personlige forventninger Hvilke forventninger har jeg til mig selv i praktikperioden? Hvilke forventninger har jeg til samarbejdet med min praktikvejleder og mine kolleger? Hvordan ønsker jeg, at min praktikvejleder vejleder/støtter mig? 56

57 Elevens forberedelse til forventningssamtalen i praktik 2a Er der noget du er bekymret for i praktikken, eller noget din praktikvejleder skal være særligt opmærksom på? Mine faglige forventninger Hvilke faglige forventninger har jeg til praktikperioden? Hvilke opgaver/oplevelser er jeg særligt interesseret i at få/bekymret for at møde? 57

58 Elevens forberedelse til forventningssamtalen i praktik 2a Er der noget, jeg behøver hjælp til? Fx læse og skrive. Hvad hjælper dig, når du skal lære noget? Fremlæg dine personlige kompetencer ud fra Kompetencehjulet. Er der personlige kompetencer, jeg behøver hjælp til at udvikle? 58

59 Midtvejsevalueringen ved slutningen praktik 2a Medbring: Dit opdaterede Kompetencehjul Portefolio/Dokumentation for dit arbejde med praktikmålene Ved godskrivning for praktik 2b er dette en slutevaluering Opfølgning Hvordan synes jeg, det er gået siden forventningssamtalen i forhold til mine personlige forventninger? Hvordan synes jeg, det er gået siden forventningssamtalen i forhold til mine faglige forventninger? 59

60 Midtvejsevalueringen ved slutningen praktik 2a Hvilke mål har jeg, for det jeg skal lære i praktik 2b (læringsmål)? Hvilke forventninger har jeg til min praktikvejleder i praktik 2b? Fremadrettede læringsmål for praktik 2b (Udfyldes sammen med praktikvejlederen). Dato Underskrift elev Underskrift praktikvejleder(e) 60

61 Præstationsstandarder til brug ved vurdering af praktikmål 61

62 Det tilstræbes, at eleven når følgende niveauer Vejledende progression i praktikmål for praktik 2a Her skal din vejleder skrive, hvor langt du er nået i forhold til de forskellige mål, og hvad du skal arbejde med fremadrettet Begynder Rutineret Avanceret Bemærkninger Mål 1 Eleven kan selvstændigt og sammen med andre varetage de pædagogiske opgaver med forståelse for lovgivningen på det konkrete praktiksted og de politiske målsætninger for området. Mål 2 Eleven kan anvende pædagogiske observationer til at planlægge, tilpasse og fagligt begrunde pædagogiske aktiviteter. Mål 3 Eleven kan igangsætte pædagogiske aktiviteter, der har fokus på målgruppens sproglige udvikling. Mål 4 Eleven kan igangsætte leg og aktiviteter, der medtænker køn, inkluderende processer og fællesskaber. Mål 5 Eleven kan understøtte målgruppens kompetencer til at etablere venskaber og indgå i relationer. 62

63 Det tilstræbes, at eleven når følgende niveauer Vejledende progression i praktikmål for praktik 2a Her skal din vejleder skrive, hvor langt du er nået i forhold til de forskellige mål, og hvad du skal arbejde med fremadrettet Begynder Rutineret Avanceret Bemærkninger Mål 6 Eleven kan selvstændigt gennemføre pædagogiske observationer for at understøtte målgruppens trivsel, robusthed og kendskab til sig selv. Mål 7 Eleven kan selvstændigt varetage pædagogiske omsorgsopgaver ud fra en empatisk og faglig professionel tilgang, hvor der arbejdes med at forstå målgruppens signaler og behov. Mål 8 Eleven kan igangsætte og motivere til pædagogiske aktiviteter, der skaber engagement og glæde ved fysisk aktivitet og bevægelse. Mål 9 Eleven kan anvende udeliv og naturen til at iværksætte pædagogiske aktiviteter, der lærer målgruppen om naturfænomener og bæredygtighed. Mål 10 Eleven kan selvstændigt følge hygiejniske retningslinjer og tage initiativ til handlinger, der forebygger infektion i institutioner. 63

64 Det tilstræbes, at eleven når følgende niveauer Vejledende progression i praktikmål for praktik 2a Her skal din vejleder skrive, hvor langt du er nået i forhold til de forskellige mål, og hvad du skal arbejde med fremadrettet Begynder Rutineret Avanceret Bemærkninger Mål 11 Eleven kan selvstændigt og i samarbejde med andre skabe rammer for det pædagogiske måltid og igangsætte samtaler om kultur, sunde valg og livskvalitet. Mål 12 Eleven kan igangsætte musiske, æstetiske og kulturelle aktiviteter med fokus på indtryk, oplevelser, dannelse, følelser og kropslige sansninger. Mål 13 Eleven kan anvende sociale og digitale medier som redskab i pædagogiske aktiviteter. Mål 14 Eleven kan anvende velfærdsteknologi på praktikstedet. 64

65 Det tilstræbes, at eleven når følgende niveauer Vejledende progression i praktikmål for praktik 2a Her skal din vejleder skrive, hvor langt du er nået i forhold til de forskellige mål, og hvad du skal arbejde med fremadrettet Begynder Rutineret Avanceret Bemærkninger Mål 15 Eleven kan deltage aktivt i faglige drøftelser, i evaluering og dokumentation af pædagogiske aktiviteter, i det daglige arbejde, til møder og ved vejledning samt i samarbejdet med øvrige fagprofessionelle. Mål 16 Eleven kan selvstændigt arbejde med egen rolle og ansvar i forhold til fysiske og psykiske arbejdsbelastninger, herunder ergonomi, konflikthåndtering, samarbejde og arbejdsmiljø. Mål 17 Eleven kan anvende målrettet kommunikation i dialog med målgruppen, målgruppens forældre og pårørende og kolleger. Mål 18 Eleven kan arbejde med etiske, daglige dilemmaer og reflektere over egen fagprofessionelle rolle i sin pædagogiske praksis. 65

66 Slutevaluering praktik 2a (for elever, der har godskrivning for praktik 2b) Medbring: Dit opdaterede Kompetencehjul for skoleperiode 2/midtvejsevalueringen Logbog Dokumentation for dit arbejde med praktikmålene Din midtvejsevaluering Praktikerklæring sendes til skolen med kopi til uddannelsesbogen 66

67 Indhold til skoleperiode 3 67

68 Afsluttende kontaktlærersamtale skoleperiode 3 Skolevejledning: Dato: Elev: Kontaktlærer:. 68

69 Indhold til praktik 2b Her kan du indsætte materiale fra praktikperioden. Det kan f.eks. være udleverede materialer fra praktikken, logbogsnotater, notater fra vejledningstimerne etc. I praktik 2b skal du: Forberede dig til forventningssamtale via kompetencehjulet og kompetenceskemaet (det gør du på side 70-74) Forberede dig til slutevaluering (det gør du på side 75-82) 69

70 Kompetencehjul til praktik 2b Personlige kompetencer Sådan beskriver jeg selv og andre mig, lige nu Her skal du udfylde kompetencehjulet i forhold til, hvordan du befinder dig i forhold til de forskellige kompetencer. Din praktikvejleder og din kontaktlærer vil i løbet af uddannelsen også udfylde hjulet. Udfyld kompetencehjulet Elev udfylder med X Praktikvejleder udfylder med Underviser udfylder med O Jeg kan lytte og være nærværende og møder andre med respekt Værdier 1. Ikke på vej endnu 2. Begyndt på vej 3. På vej 4. Godt på vej 5. Rigtig godt på vej Jeg er god til at samarbejde og udviser selvstændighed Jeg er god til at kommunikere med både børn/unge/voksne og kolleger Jeg udviser initiativ og lyst til at lære 70

71 Kompetenceskema til kompetencehjul til praktik 2b Sådan er det lige nu (hvordan, hvornår, svært ved) Mål Hvad vil jeg gerne nå? Hvad synes andre jeg skal nå? Evaluering /dato Jeg kan lytte og være nærværende og møder andre med respekt Jeg er god til at kommunikere med både børn/unge/voksne og kolleger Jeg er god til at samarbejde og udviser selvstændighed Jeg udviser initiativ og lyst til at lære 71

72 Elevens forberedelse til forventningssamtalen i praktik 2b Mine personlige forventninger Hvilke forventninger har jeg til mig selv i praktikperioden? Hvilke forventninger har jeg til samarbejdet med min praktikvejleder og mine kolleger? Hvordan ønsker jeg, at min praktikvejleder vejleder/støtter mig? 72

73 Elevens forberedelse til forventningssamtalen i praktik 2b Er der noget du er bekymret for i praktikken, eller noget din praktikvejleder skal være særligt opmærksom på? Mine faglige forventninger Hvilke faglige forventninger har jeg til praktikperioden? Hvilke opgaver/oplevelser er jeg særligt interesseret i at få/bekymret for at møde? 73

74 Elevens forberedelse til forventningssamtalen i praktik 2b Er der noget, jeg behøver hjælp til? Fx læse og skrive. Hvad hjælper dig, når du skal lære noget? Fremlæg dine personlige kompetencer ud fra Kompetencehjulet. Er der personlige kompetencer, jeg behøver hjælp til at udvikle? 74

75 Slutevaluering praktik 2b Medbring: Dit opdaterede Kompetencehjul Portefolio/Dokumentation for dit arbejde med praktikmålene Opfølgning Hvordan synes jeg, det er gået siden forventningssamtalen i forhold til mine personlige forventninger? Hvordan synes jeg, det er gået siden forventningssamtalen i forhold til mine faglige forventninger? 75

76 Slutevaluering praktik 2b Hvordan er det gået med mine læringsmål? Dato Underskrift elev Underskrift praktikvejleder(e) 76

77 Præstationsstandarder til brug ved vurdering af praktikmål 77

78 Det tilstræbes, at eleven når følgende niveauer Vejledende progression i praktikmål for praktik 2b Her skal din vejleder skrive, hvor langt du er nået i forhold til de forskellige mål, og hvad du skal arbejde med fremadrettet Begynder Rutineret Avanceret Bemærkninger Mål 1 Eleven kan selvstændigt og sammen med andre varetage de pædagogiske opgaver med forståelse for lovgivningen på det konkrete praktiksted og de politiske målsætninger for området. Mål 2 Eleven kan anvende pædagogiske observationer til at planlægge, tilpasse og fagligt begrunde pædagogiske aktiviteter. Mål 3 Eleven kan igangsætte pædagogiske aktiviteter, der har fokus på målgruppens sproglige udvikling. Mål 4 Eleven kan igangsætte leg og aktiviteter, der medtænker køn, inkluderende processer og fællesskaber. Mål 5 Eleven kan understøtte målgruppens kompetencer til at etablere venskaber og indgå i relationer. 78

79 Det tilstræbes, at eleven når følgende niveauer Vejledende progression i praktikmål for praktik 2b Her skal din vejleder skrive, hvor langt du er nået i forhold til de forskellige mål, og hvad du skal arbejde med fremadrettet Begynder Rutineret Avanceret Bemærkninger Mål 6 Eleven kan selvstændigt gennemføre pædagogiske observationer for at understøtte målgruppens trivsel, robusthed og kendskab til sig selv. Mål 7 Eleven kan selvstændigt varetage pædagogiske omsorgsopgaver ud fra en empatisk og faglig professionel tilgang, hvor der arbejdes med at forstå målgruppens signaler og behov. Mål 8 Eleven kan igangsætte og motivere til pædagogiske aktiviteter, der skaber engagement og glæde ved fysisk aktivitet og bevægelse. Mål 9 Eleven kan anvende udeliv og naturen til at iværksætte pædagogiske aktiviteter, der lærer målgruppen om naturfænomener og bæredygtighed. Mål 10 Eleven kan selvstændigt følge hygiejniske retningslinjer og tage initiativ til handlinger, der forebygger infektion i institutioner. 79

80 Det tilstræbes, at eleven når følgende niveauer Vejledende progression i praktikmål for praktik 2b Her skal din vejleder skrive, hvor langt du er nået i forhold til de forskellige mål, og hvad du skal arbejde med fremadrettet Begynder Rutineret Avanceret Bemærkninger Mål 11 Eleven kan selvstændigt og i samarbejde med andre skabe rammer for det pædagogiske måltid og igangsætte samtaler om kultur, sunde valg og livskvalitet. Mål 12 Eleven kan igangsætte musiske, æstetiske og kulturelle aktiviteter med fokus på indtryk, oplevelser, dannelse, følelser og kropslige sansninger. Mål 13 Eleven kan anvende sociale og digitale medier som redskab i pædagogiske aktiviteter. Mål 14 Eleven kan anvende velfærdsteknologi på praktikstedet. 80

81 Det tilstræbes, at eleven når følgende niveauer Vejledende progression i praktikmål for praktik 2b Her skal din vejleder skrive, hvor langt du er nået i forhold til de forskellige mål, og hvad du skal arbejde med fremadrettet Begynder Rutineret Avanceret Bemærkninger Mål 15 Eleven kan deltage aktivt i faglige drøftelser, i evaluering og dokumentation af pædagogiske aktiviteter, i det daglige arbejde, til møder og ved vejledning samt i samarbejdet med øvrige fagprofessionelle. Mål 16 Eleven kan selvstændigt arbejde med egen rolle og ansvar i forhold til fysiske og psykiske arbejdsbelastninger, herunder ergonomi, konflikthåndtering, samarbejde og arbejdsmiljø. Mål 17 Eleven kan anvende målrettet kommunikation i dialog med målgruppen, målgruppens forældre og pårørende og kolleger. Mål 18 Eleven kan arbejde med etiske, daglige dilemmaer og reflektere over egen fagprofessionelle rolle i sin pædagogiske praksis. 81

82 Slutevaluering praktik 2b Medbring: Dit opdaterede Kompetencehjul for skoleperiode 1/midtvejsevalueringen Logbog Dokumentation for dit arbejde med praktikmålene Din midtvejsevaluering Afsluttende praktikerklæring sendes til skolen og med kopi til eleven. 82

Lokalt bilag til praktikerklæring, PA

Lokalt bilag til praktikerklæring, PA Elevens navn: Lokalt bilag til praktikerklæring, PA Midtvejsevaluering Slutevaluering Fødselsdato: Hold: Praktik 1: d. Praktik 2: d. Praktikstedets navn: Disse ark er udarbejdet for at understøtte evalueringen.

Læs mere

Praktikerklæring. for den pædagogiske assistentuddannelse

Praktikerklæring. for den pædagogiske assistentuddannelse Praktikerklæring for den pædagogiske assistentuddannelse Praktikerklæringen udstedes til eleven og til skolen. Gemmes evt. i Elevplan. Praktikområde (sæt kryds) Almen pædagogisk Special pædagogisk Andet

Læs mere

Uddannelsesbog til SSH- uddannelsen SOSU-Fredericia-Vejle-Horsens

Uddannelsesbog til SSH- uddannelsen SOSU-Fredericia-Vejle-Horsens Uddannelsesbog til SSH- uddannelsen SOSU-Fredericia-Vejle-Horsens Skole Skole Praktik Indholdsfortegnelse: Brug af bogen side 4 Kontaktinformationer side 5-7 Tiltag ved behov for særlig indsats side 8

Læs mere

Pædagogisk assistent uddannelse Uddannelsesbog

Pædagogisk assistent uddannelse Uddannelsesbog Pædagogisk assistent uddannelse Uddannelsesbog 1 Indholdsfortegnelse: 1. Sådan bruger du uddannelsesmappen 2. Kontaktinformationer 3. Tiltag ved behov for særlig indsats 4. Bogliste 5. Indhold for skoleperiode

Læs mere

Praktikmål for pædagogiske assistentelever 2016

Praktikmål for pædagogiske assistentelever 2016 Praktikmål for pædagogiske assistentelever 2016 Praktikuddannelsens faglige mål vurderes ud fra taksonomien: 1. Begynderniveau 2. Rutineret niveau 3. Avanceret niveau De enkelte niveauer defineres således:

Læs mere

Den røde tråd større sammenhæng i uddannelsen. Social- og sundhedshjælperuddannelsen Januar 2013

Den røde tråd større sammenhæng i uddannelsen. Social- og sundhedshjælperuddannelsen Januar 2013 Den røde tråd større sammenhæng i uddannelsen Social- og sundhedshjælperuddannelsen Januar 2013 Indhold Kontaktinformationer side 2 Oversigt over samtaler i uddannelsesforløbet side 3-5 Kompetencehjul

Læs mere

Den røde tråd større sammenhæng i uddannelsen. Social- og sundhedshjælperuddannelsen, September 2011

Den røde tråd større sammenhæng i uddannelsen. Social- og sundhedshjælperuddannelsen, September 2011 Den røde tråd større sammenhæng i uddannelsen Social- og sundhedshjælperuddannelsen, September 2011 Indhold Kontaktinformationer side 2 Samtaler i uddannelsesforløbet side 3-5 Kompetencehjul til T1 og

Læs mere

Uddannelsesbog til SSH- uddannelsen SOSU-Fredericia-Vejle-Horsens

Uddannelsesbog til SSH- uddannelsen SOSU-Fredericia-Vejle-Horsens Uddannelsesbog til SSH- uddannelsen SOSU-Fredericia-Vejle-Horsens Skole Skole Praktik 1 Indholdsfortegnelse: Brug af bogen side 4 Kontaktinformationer side 6-8 Tiltag ved behov for særlig indsats side

Læs mere

Uddannelsesbog til SSA- uddannelsen SOSU-Fredericia-Vejle-Horsens

Uddannelsesbog til SSA- uddannelsen SOSU-Fredericia-Vejle-Horsens Uddannelsesbog til SSA- uddannelsen SOSU-Fredericia-Vejle-Horsens Skole Skole Praktik Indholdsfortegnelse: Brug af bogen side 4 Kontaktinformationer side 5-7 Tiltag ved behov for særlig indsats side 8

Læs mere

Uddannelsesbog til SSA- uddannelsen SOSU-Fredericia-Vejle-Horsens

Uddannelsesbog til SSA- uddannelsen SOSU-Fredericia-Vejle-Horsens Uddannelsesbog til SSA- uddannelsen SOSU-Fredericia-Vejle-Horsens Skole Skole Praktik Særlig version til SSA1408-optaget Tillæg vedr. overgangssamtaler og læringspraktik kommer efterfølgende Indholdsfortegnelse:

Læs mere

UDDANNELSESBOGEN - min røde tråd i SSA - uddannelsen

UDDANNELSESBOGEN - min røde tråd i SSA - uddannelsen UDDANNELSESBOGEN - min røde tråd i SSA - uddannelsen Skole Skole Praktik Elevnavn: Holdnavn: Sidst revideret d. 1 marts 2017 1 Indholdsfortegnelse: Brug af bogen side 3 Portfolie og logbog side 4 Hvem

Læs mere

Håndbog i Praktikuddannelsen

Håndbog i Praktikuddannelsen Håndbog i Praktikuddannelsen Pædagogisk assistentuddannelse Februar 2016 revideres Indholdsfortegnelse Praktikuddannelsen... 3 Den assistents fagprofil... 4 Læring i uddannelsen... 4 Talentspor og fag

Læs mere

Håndbog i Praktikuddannelsen

Håndbog i Praktikuddannelsen Håndbog i Praktikuddannelsen Pædagogisk assistentuddannelse Februar 2016 Udgave: August 2016 Indholdsfortegnelse Praktikuddannelsen... 4 Den pædagogiske assistents fagprofil... 5 Læring i uddannelsen...

Læs mere

Den Pædagogiske Assistentuddannelse SOSU NORD. Praktikkompendium. Udarbejdet i samarbejde med praksis

Den Pædagogiske Assistentuddannelse SOSU NORD. Praktikkompendium. Udarbejdet i samarbejde med praksis Den Pædagogiske Assistentuddannelse SOSU NORD Praktikkompendium Udarbejdet i samarbejde med praksis Juni 2016 1 Generel information i forhold til praktikken Forventningssamtalen afholdes af elev og praktikvejleder

Læs mere

Praktikordning for Elever og vejledere på Pædagogisk Assistent Uddannelsen (PAU) ESBJERG

Praktikordning for Elever og vejledere på Pædagogisk Assistent Uddannelsen (PAU) ESBJERG Praktikordning for Elever og vejledere på Pædagogisk Assistent Uddannelsen (PAU) ESBJERG Social og Sundhedsskolen Esbjerg Gjesinglundallé 8, 6715 Esbjerg N Gældende fra Januar 2016 1 Indledning Uddannelsen

Læs mere

Uddannelsesbog til SSH- uddannelsen SOSU-Fredericia-Vejle-Horsens

Uddannelsesbog til SSH- uddannelsen SOSU-Fredericia-Vejle-Horsens Uddannelsesbog til SSH- uddannelsen SOSU-Fredericia-Vejle-Horsens Skole Skole Praktik 1 Indholdsfortegnelse: Brug af bogen side 4 Kontaktinformationer side 6-8 Tiltag ved behov for særlig indsats side

Læs mere

Praktik. i Den pædagogiske assistentuddannelse. Gældende for hold påbegyndt efter 1. august 2015

Praktik. i Den pædagogiske assistentuddannelse. Gældende for hold påbegyndt efter 1. august 2015 Praktik i Den pædagogiske assistentuddannelse Gældende for hold påbegyndt efter 1. august 2015 April 2016 Samarbejde mellem skole og praktiksted Skolen og praktikstedet samarbejder med henblik på at skabe

Læs mere

Uddannelsesbog til SSA- uddannelsen SOSU-Fredericia-Vejle-Horsens

Uddannelsesbog til SSA- uddannelsen SOSU-Fredericia-Vejle-Horsens Uddannelsesbog til SSA- uddannelsen SOSU-Fredericia-Vejle-Horsens Skole Skole Praktik Indholdsfortegnelse: Brug af bogen side 4 Portfolie og logbog side 5 Kontaktinformationer side 6-8 Tiltag ved behov

Læs mere

Praktik Den pædagogiske assistentuddannelse

Praktik Den pædagogiske assistentuddannelse Praktik Den pædagogiske assistentuddannelse Gældende for hold påbegyndt efter 1. august 2015 Maj 2016 Samarbejde mellem skole og praktiksted Skolen og praktikstedet samarbejder med henblik på at skabe

Læs mere

Uddannelsesbog til SSA- uddannelsen SOSU-Fredericia-Vejle-Horsens

Uddannelsesbog til SSA- uddannelsen SOSU-Fredericia-Vejle-Horsens Uddannelsesbog til SSA- uddannelsen SOSU-Fredericia-Vejle-Horsens Skole Skole Praktik Indholdsfortegnelse: Brug af bogen side 4 Portfolie og logbog side 5 Kontaktinformationer side 6-9 Tiltag ved behov

Læs mere

Praktikerklæringen skal suppleres med standpunktsbedømmelsen, hvor elevens arbejde med de samlede praktikmål beskrives.

Praktikerklæringen skal suppleres med standpunktsbedømmelsen, hvor elevens arbejde med de samlede praktikmål beskrives. Praktikerklæring for den pædagogiske assistentuddannelse (elevens første praktik) Praktikerklæringen skal suppleres med standpunktsbedømmelsen, hvor elevens arbejde med de samlede praktikmål beskrives.

Læs mere

Afsluttende praktikerklæring for den pædagogiske assistentuddannelse

Afsluttende praktikerklæring for den pædagogiske assistentuddannelse Afsluttende praktikerklæring for den pædagogiske assistentuddannelse (elevens anden praktik) Praktikerklæringen skal suppleres med standpunktsbedømmelsen, hvor elevens arbejde med de samlede praktikmål

Læs mere

Vejledende praktikerklæring i elevens første praktikperiode for trin 1 i social- og sundhedsuddannelsen, social- og sundhedshjælper

Vejledende praktikerklæring i elevens første praktikperiode for trin 1 i social- og sundhedsuddannelsen, social- og sundhedshjælper Vejledende praktikerklæring i elevens første praktikperiode for trin 1 i social- og sundhedsuddannelsen, social- og sundhedshjælper Vejledende praktikerklæring udstedet af praktikvejlederen og den praktikansvarlige

Læs mere

Din personlige uddannelsesplan

Din personlige uddannelsesplan Din personlige uddannelsesplan Uddannelsesplanen skal hjælpe dig til at få overblik over dit uddannelsesforløb. Uddannelsesplanen er et samarbejdsredskab mellem dig, din kontaktlærer og din praktikvejleder.

Læs mere

Målene for praktikken og hjælp til vejledning

Målene for praktikken og hjælp til vejledning Målene for praktikken og hjælp til vejledning Målene for praktikken 2 Det er vejlederens opgave i samarbejde med eleven at lave en handleplan for opfyldelse af praktikmålene. Refleksionsspørgsmålene, der

Læs mere

Håndbog i Praktikuddannelsen

Håndbog i Praktikuddannelsen Håndbog i Praktikuddannelsen Pædagogisk assistentuddannelse juli 2013 Indholdsfortegnelse Praktikuddannelsen... 4 Læring i uddannelsen... 6 Læring i praktikken... 6 Læringsstile... 7 Metoder til læring

Læs mere

RAMMEAFTALE - PRAKTIKUDDANNELSEN SOCIAL- OG SUNDHEDSUDDANNELSEN

RAMMEAFTALE - PRAKTIKUDDANNELSEN SOCIAL- OG SUNDHEDSUDDANNELSEN RAMMEAFTALE - PRAKTIKUDDANNELSEN SOCIAL- OG SUNDHEDSUDDANNELSEN Udarbejdet og godkendt af LUU januar 2014 1 INDHOLDSFORTEGNELSE 1 INDLEDNING... 3 2 DEN GODE PRAKTIKUDDANNELSE... 4 3 ELEVEN... 6 4 SKOLEN...

Læs mere

Din personlige uddannelsesplan

Din personlige uddannelsesplan Din personlige uddannelsesplan Uddannelsesplanen skal hjælpe dig til at få overblik over dit uddannelsesforløb. Uddannelsesplanen er et samarbejdsredskab mellem dig, din kontaktlærer og din praktikvejleder.

Læs mere

Lokalt bilag til praktikerklæring Social og sundhedshjælperuddannelsen

Lokalt bilag til praktikerklæring Social og sundhedshjælperuddannelsen Elev navn: Midtvejsevaluering Slutevaluering d. d. Cpr : Hold : SSH Praktik 1B: d. Praktik 2: d. Praktikstedets/afdelingens navn: Disse ark er udfyldes af praktikvejleder hver gang eleven midtvejs- og

Læs mere

Hjælpeskema til praktikerklæring, social- og sundhedsuddannelsen trin 1

Hjælpeskema til praktikerklæring, social- og sundhedsuddannelsen trin 1 Hjælpeskema til praktikerklæring, social- og sundhedsuddannelsen trin 1 Hjælpeskemaet udfyldes med elevens personlige oplysninger. Praktikstedet markerer i skemaet, hvilket niveau (begynder, rutineret,

Læs mere

Bedømmelseskriterier pædagogisk assistentuddannelse efter august 2015 Indhold

Bedømmelseskriterier pædagogisk assistentuddannelse efter august 2015 Indhold Bedømmelseskriterier pædagogisk assistentuddannelse efter august 2015 Indhold Bedømmelseskriterier for arbejdsmiljø og ergonomi... 2 Bedømmelseskriterier for bevægelse og idræt (Avanceret)... 4 Bedømmelseskriterier

Læs mere

DIN PERSONLIGE UDDANNELSESPLAN

DIN PERSONLIGE UDDANNELSESPLAN DIN PERSONLIGE UDDANNELSESPLAN Navn Holdnummer 1 Indholdsfortegnelse PRÆSENTATION OG FORMÅL... 3 1. SAMTALE: KONTAKTLÆRERSAMTALE... 4 2. SAMTALE: KONTAKTLÆRERSAMTALE... 5 3. SAMTALE: PRAKTIKBESØG... 6

Læs mere

Håndbog til praktikvejledere PA elever

Håndbog til praktikvejledere PA elever Håndbog til praktikvejledere PA elever Håndbog til praktikvejledere Udgivet af Vordingborg Kommune Januar 2015 Udarbejdet af: Pædagogisk Konsulent Charlotte Skovgaard Fotos: Colourbox Vordingborg Kommune

Læs mere

Pædagogisk assistentuddannelse - PAU. Retningslinjer for. praktikuddannelsen ... ...

Pædagogisk assistentuddannelse - PAU. Retningslinjer for. praktikuddannelsen ... ... Retningslinjer for praktikuddannelsen Pædagogisk assistentuddannelse - PAU Forord Den pædagogiske assistentuddannelse (PAU) er en vekseluddannelse, hvor skoleperiodernes teoretiske og praktiske undervisning

Læs mere

Vurderingsskema til godskrivning for praktik på pædagogisk assistentuddannelse

Vurderingsskema til godskrivning for praktik på pædagogisk assistentuddannelse Ansøger: Navn: Cpr. nr.: Arbejdsgiver/arbejdssted (stempel): Navn: Adresse: Tlf. nr.: Mailadresse: Ansøger har været ansat fra (dato/år) til (dato/år) i (timer/uge) Med sin underskrift bekræfter nærmeste

Læs mere

Lokalt bilag til praktikerklæring Social og sundhedshjælperuddannelsen. Midtvejsevaluering Slutevaluering d. d.

Lokalt bilag til praktikerklæring Social og sundhedshjælperuddannelsen. Midtvejsevaluering Slutevaluering d. d. Lokalt bilag til praktikerklæring Social og sundhedshjælperuddannelsen Elev navn: Midtvejsevaluering Slutevaluering d. d. Cpr : Hold : SSH Praktik 1B: d. Praktik 2: d. Praktikstedets/afdelingens navn:

Læs mere

Social- og sundhedsuddannelsen. Retningslinjer for. praktikuddannelsen ... ...

Social- og sundhedsuddannelsen. Retningslinjer for. praktikuddannelsen ... ... Retningslinjer for praktikuddannelsen Social- og sundhedsuddannelsen Forord Social- og sundhedsuddannelsen er en vekseluddannelse, hvor skoleperiodernes teoretiske og praktiske undervisning sammen med

Læs mere

Deltagerne i overgangssamtalerne er elev, kontaktlærer og praktikvejleder/uddannelsesansvarlig.

Deltagerne i overgangssamtalerne er elev, kontaktlærer og praktikvejleder/uddannelsesansvarlig. Overgangssamtaler 1. Formålet med overgangssamtalerne Formålet med overgangssamtalerne er at styrke elevens kompetencer ved at skabe tydelige sammenhænge i elevens læringsforløb mellem skole og praktik.

Læs mere

Praktikordning for Elever og vejledere på Pædagogisk Assistent Uddannelsen (PAU) ESBJERG

Praktikordning for Elever og vejledere på Pædagogisk Assistent Uddannelsen (PAU) ESBJERG Praktikordning for Elever og vejledere på Pædagogisk Assistent Uddannelsen (PAU) ESBJERG Social og Sundhedsskolen Esbjerg Gjesinglundallé 8, 6715 Esbjerg N Gældende fra august 2013 1 Indledning Uddannelsen

Læs mere

Lokalt bilag til praktikerklæring, SSA

Lokalt bilag til praktikerklæring, SSA Elevens navn: Lokalt bilag til praktikerklæring, SSA Midtmidtvejsevaluering (Praktik 1a) Midtvejsevaluering Slutevaluering (Ikke i praktik1a) Dato: Dato: Dato: Fødselsdato: Hold: SSA Praktik: Praktikstedets/afdelingens

Læs mere

PAU Pædagogisk Assistentuddannelse

PAU Pædagogisk Assistentuddannelse PAU 2010 PAU Pædagogisk Assistentuddannelse Vejle Kommune Skolegade 1 7100 Vejle Kommune Indledning Velkommen som elev på uddannelsen som pædagogisk assistent i Vejle Kommune, hvor vi ønsker at sikre den

Læs mere

Praktikordning for Elever og vejledere på Pædagogisk Assistent Uddannelsen (PAU) ESBJERG

Praktikordning for Elever og vejledere på Pædagogisk Assistent Uddannelsen (PAU) ESBJERG Praktikordning for Elever og vejledere på Pædagogisk Assistent Uddannelsen (PAU) ESBJERG Social og Sundhedsskolen Esbjerg Gjesinglundallé 8, 6715 Esbjerg N www.sosuesbjerg.dk University College Syddanmark

Læs mere

Lokalt bilag til praktikerklæring for SSA

Lokalt bilag til praktikerklæring for SSA Elev navn: midtvejsevaluering slutevaluering Fødselsdato: Hold: SSA Praktik 3: d. Praktik 4: d. Praktik 5: d. Praktikstedets/afdelingens navn: Disse ark er udarbejdet for at understøtte evalueringen. De

Læs mere

SKEMA TIL: PRAKTIKSTEDSBESKRIVELSE & UDDANNELSESPLAN for PAU-elever. Praktikstedsbeskrivelse

SKEMA TIL: PRAKTIKSTEDSBESKRIVELSE & UDDANNELSESPLAN for PAU-elever. Praktikstedsbeskrivelse SKEMA TIL: PRAKTIKSTEDSBESKRIVELSE & UDDANNELSESPLAN for PAU-elever Praktikstedsbeskrivelse Jf. Bekendtgørelse nr.1518 af 13/12/07 om erhvervsuddannelser(hovedbekendtgørelsen) Lov om bekendtgørelse nr.

Læs mere

Alle mål skal planlægges, fagligt begrundes, gennemføres, formidles og evalueres praktisk og teoretisk delvis i fælleskab med vejleder.

Alle mål skal planlægges, fagligt begrundes, gennemføres, formidles og evalueres praktisk og teoretisk delvis i fælleskab med vejleder. Center for Børn & Familie Dato 01-09-2014 j./sagsnr. 28.00.00-G01-8-12 Skema til godkendelse af praktikperiode 1 Notat udarbejdet af: Anette Nygaard Bang Vejledning i planlægning af dine mål Alle mål skal

Læs mere

Pædagogisk Assistent Uddannelse i Egedal kommune

Pædagogisk Assistent Uddannelse i Egedal kommune Pædagogisk Assistent Uddannelse i Egedal kommune 2 3 Velkommen til uddannelsen som Pædagogisk Assistent Fakta om Egedal Kommune Egedal Kommune ligger i attraktive og naturskønne omgivelser tæt på København.

Læs mere

Vidensmål: Den studerende har viden om. det 0-5 årige barns forudsætninger og udviklingsmuligheder, herunder børn med særlige behov

Vidensmål: Den studerende har viden om. det 0-5 årige barns forudsætninger og udviklingsmuligheder, herunder børn med særlige behov Uddannelsesplan for Modul 9 - Praktikperiode 2 - DTP Institutionens navn: Børnehaven Tusindfryd Praktikstedet skal jf. Bek. Nr 211 af 6.3.2014 9 stk. 2 udfærdige Uddannelsesplan for de praktikperioder,

Læs mere

Ny Social- og sundhedshjælperuddannelse Start januar 2017

Ny Social- og sundhedshjælperuddannelse Start januar 2017 Ny Social- og sundhedshjælperuddannelse Start januar 2017 Struktur af uddannelsen Strukturen som vi kender den i dag, bibeholdes: 1 uge skole 13 uger praktik 15 uger skole 26 uger praktik 1 uge skole Påbygning

Læs mere

Kopi afleveres (evt. mailes) til vejleder, teamleder samt uddannelseskoordinator.

Kopi afleveres (evt. mailes) til vejleder, teamleder samt uddannelseskoordinator. Social-og sundhedshjælper elever; Udfyldes af elev senest 14 dage inden afslutning i både 1. og 2. praktikforløb. Gennemgås mundtligt efterfølgende sammen med praktikvejleder. Social- og sundhedsassistent

Læs mere

Oplysningsskemaet sendes til lokal udbyder af uddannelsen og lokalt uddannelsesudvalg, som sender det til PASS med deres indstillinger.

Oplysningsskemaet sendes til lokal udbyder af uddannelsen og lokalt uddannelsesudvalg, som sender det til PASS med deres indstillinger. Oplysningsskema - foreløbig til brug for godkendelse og registrering af praktiksteder ikke omfattet af koncerngodkendelser inden for pædagogisk assistentuddannelse Oplysningsskemaet sendes til lokal udbyder

Læs mere

Evaluering af ny metode til at skabe sammenhæng mellem skole og praktik

Evaluering af ny metode til at skabe sammenhæng mellem skole og praktik Evaluering af ny metode til at skabe sammenhæng mellem skole og praktik Randers Social- og Sundhedsskole indførte i efteråret 2013 en ny struktur for timerne ud i praktik og ind fra praktik. Tidligere

Læs mere

Praktikerklæring. for trin 2 i social- og sundhedsuddannelsen, social- og sundhedsassistent

Praktikerklæring. for trin 2 i social- og sundhedsuddannelsen, social- og sundhedsassistent Praktikerklæring for trin 2 i social- og sundhedsuddannelsen, social- og sundhedsassistent Praktikerklæringen udstedes til eleven og til skolen. Gemmes evt. i Elevplan. Praktikområde (sæt kryds) Somatisk

Læs mere

Den pædagogiske assistentuddannelse. De nye praktikmål og en styrket faglig profil. Ellen Kjær, SEVU 3. Juni 2015

Den pædagogiske assistentuddannelse. De nye praktikmål og en styrket faglig profil. Ellen Kjær, SEVU 3. Juni 2015 Den pædagogiske assistentuddannelse De nye praktikmål og en styrket faglig profil Ellen Kjær, SEVU 3. Juni 2015 Fortællinger fra Reformen Fagligt løft Højere niveau Student og faglært i eet forløb Grundforløb

Læs mere

Undervisningsplan. Social- og sundhedsuddannelsen

Undervisningsplan. Social- og sundhedsuddannelsen Social- og sundhedsuddannelsen Redigeret 17 03 2014 1 GENERELT FOR UDDANNELSERNE... 3 1.1 PRAKTISKE OPLYSNINGER OM SOSU SJÆLLAND... 3 1.2 PÆDAGOGISKE OG DIDAKTISKE OVERVEJELSER... 3 1.2.1 Læringssyn...

Læs mere

PRAKTIKBESKRIVELSE. A. Beskrivelse af praktikstedet

PRAKTIKBESKRIVELSE. A. Beskrivelse af praktikstedet PRAKTIKBESKRIVELSE Praktikbeskrivelsen består af 3 hoveddele: A. Beskrivelse af praktikstedet B. Uddannelsesplan for første praktikperiode a) Pædagogens praksis C. Uddannelsesplan for anden og tredje praktikperiode

Læs mere

Praktik. i social- og sundhedsuddannelsen. Maj 2015

Praktik. i social- og sundhedsuddannelsen. Maj 2015 Praktik i social- og sundhedsuddannelsen Maj 2015 2 Forord Social- og sundhedsuddannelsen er en vekseluddannelse, hvor skoleperiodernes teoretiske og praktiske undervisning sammen med praktikuddannelsen

Læs mere

PRAKTIKBESKRIVELSE. A. Beskrivelse af praktikstedet

PRAKTIKBESKRIVELSE. A. Beskrivelse af praktikstedet PRAKTIKBESKRIVELSE Praktikbeskrivelsen består af 3 hoveddele: A. Beskrivelse af praktikstedet B. Uddannelsesplan for første praktikperiode a) Pædagogens praksis C. Uddannelsesplan for anden og tredje praktikperiode

Læs mere

LÆRINGSAFTALEN. Underviserhåndbog

LÆRINGSAFTALEN. Underviserhåndbog LÆRINGSAFTALEN Vejledning til Læringsaftalen Elevernes hæfter Idé-katalog i forhold til emner/kompetencemål 1 Projekt Læringsaftalen Vejledning til arbejdet med Læringsaftalen Formål At der arbejdes systematisk

Læs mere

Realkompetencevurderings projekt KL temadag den 3. juni 2015

Realkompetencevurderings projekt KL temadag den 3. juni 2015 Realkompetencevurderings projekt KL temadag den 3. juni 2015 Deltagere i projektet: SOSU Nord Hjørring kommune Brønderslev kommune Frederikshavn kommune Majbritt Sund Uddannelseskonsulent Frederikshavn

Læs mere

Uddannelsesordning for Den pædagogiske assistentuddannelse

Uddannelsesordning for Den pædagogiske assistentuddannelse Uddannelsesordning for Den pædagogiske assistentuddannelse 1. Ikrafttrædelsesdato: 1. august. 2015 Udstedt af det faglige udvalg for Den pædagogiske assistentuddannelse og Social- og sundhedsuddannelsen

Læs mere

Uddannelsesplan for Børnenes hus Lærkereden

Uddannelsesplan for Børnenes hus Lærkereden Uddannelsesplan for Børnenes hus Lærkereden Beskrivelse af praktikstedet Institutionens navn: Adresse: Børnenes hus Lærkereden L.P. Houmøllersvej 19, 9900 Frederikshavn Telefon nr.: 40 42 30 23 E-mail:

Læs mere

Uddannelsesordning for Den pædagogiske assistentuddannelse

Uddannelsesordning for Den pædagogiske assistentuddannelse Uddannelsesordning for Den pædagogiske assistentuddannelse 1. Ikrafttrædelsesdato: 1. august. 2015 Udstedt af det faglige udvalg for Den pædagogiske assistentuddannelse og Social- og sundhedsuddannelsen

Læs mere

SOSU- Randers og samarbejdende praktikker

SOSU- Randers og samarbejdende praktikker Et pædagogisk redskab til vurdering af social- og sundhedselevers udvikling af kompetencer i skole- og praktikuddannelse på Randers Social- og sundhedsskole og i samarbejdende praktikker SOSU- Randers

Læs mere

Praktikstedsbeskrivelse

Praktikstedsbeskrivelse Praktikstedsbeskrivelse Pædagogisk assistentuddannelse PAU Daginstitution Højvang 1 PRAKTIKSTEDSBESKRIVELSE Beskrivelse af praktikstedet: Institutionens navn Hoved tlf.nr.: Institutionens E-mail: Hjemmeside

Læs mere

Hvordan bliver praktikvejlederne klædt på til at omsætte de nye mål? -Den kompetente praktikvejleder -

Hvordan bliver praktikvejlederne klædt på til at omsætte de nye mål? -Den kompetente praktikvejleder - Hvordan bliver praktikvejlederne klædt på til at omsætte de nye mål? -Den kompetente praktikvejleder - Ellen Kjær, SEVU 3. Juni 2015 Paradigmernes betydning Politiske Visioner Erhvervsuddannelserne Praksis

Læs mere

Godskrivning af 1. praktikperiode i uddannelsen til Social og sundhedshjælper.

Godskrivning af 1. praktikperiode i uddannelsen til Social og sundhedshjælper. Inspiration til metoder til afklaring af kompetencer med henblik på godskrivning, som kan benyttes af den uddannelsesansvarlige/praktikansvarlige på ansøgerens nuværende eller tidligere arbejdsplads. Gennemgang,

Læs mere

Praktikordning for Pædagogisk Assistent-Uddannelsen 2009

Praktikordning for Pædagogisk Assistent-Uddannelsen 2009 Praktikordning for Pædagogisk Assistent-Uddannelsen 2009 1 Praktikordning for Pædagogisk Assistent Uddannelse Denne lokale praktikordning omhandler praktikken i den Pædagogiske Assistent Uddannelse (PAU)

Læs mere

Lokal Undervisningsplan Den pædagogiske assistentuddannelse August 2016 Sidst redigeret maj 2016

Lokal Undervisningsplan Den pædagogiske assistentuddannelse August 2016 Sidst redigeret maj 2016 Lokal Undervisningsplan Den pædagogiske assistentuddannelse August 2016 Sidst redigeret maj 2016 INDHOLD Indledning... 2 Uddannelsen... 2 Uddannelsens formål og mål... 2 Udvikling og vurdering af erhvervsfaglige

Læs mere

PRAKTIKBESKRIVELSE. A. Beskrivelse af praktikstedet

PRAKTIKBESKRIVELSE. A. Beskrivelse af praktikstedet PRAKTIKBESKRIVELSE Praktikbeskrivelsen består af 3 hoveddele: A. Beskrivelse af praktikstedet B. Uddannelsesplan for første praktikperiode a) Pædagogens praksis C. Uddannelsesplan for anden og tredje praktikperiode

Læs mere

Forventningsafstemning Skovtrolden 3 praktik Oktober 2015

Forventningsafstemning Skovtrolden 3 praktik Oktober 2015 Forventningsafstemning Skovtrolden 3 praktik Oktober 2015 Praktikstedets forventninger Forventninger til vejledning I børnehusene i Skørping er vi glade for at tage imod studerende. Vi er åbne, og læringsaktiviteter

Læs mere

Praktik 2. Midtvejsevaluering: Standpunktsbedømmelse:

Praktik 2. Midtvejsevaluering: Standpunktsbedømmelse: Begynde at opnå Arbejde videre med at opnå Opnået Trin 1 - Praktik mål, erhvervsfaglige kompetencer samt status for målopfyldelse. Elevnavn: Praktiksted: Praktikperiode: Vejleder: Praktikmål Erhvervsfaglig

Læs mere

Praktikordning for Elever og vejledere på Pædagogisk Assistent Uddannelsen (PAU) ESBJERG

Praktikordning for Elever og vejledere på Pædagogisk Assistent Uddannelsen (PAU) ESBJERG Praktikordning for Elever og vejledere på Pædagogisk Assistent Uddannelsen (PAU) ESBJERG Social og Sundhedsskolen Esbjerg Gjesinglundallé 8, 6715 Esbjerg N University College Syddanmark Degnevej 16, 6705

Læs mere

Velkommen i praktik som social- og sundhedsassistentelev.

Velkommen i praktik som social- og sundhedsassistentelev. Velkommen i praktik som social- og sundhedsassistentelev. Hermed modtager du supplerende materiale, til det tidligere udleverede elevmateriale. Materialet skal du bruge i din praktik. Det vedlagte materiale

Læs mere

Ydelsesbeskrivelse. Social- og sundhedshjælperuddannelse. Ydelsesbeskrivelse gældende Lovgrundlag

Ydelsesbeskrivelse. Social- og sundhedshjælperuddannelse. Ydelsesbeskrivelse gældende Lovgrundlag Ydelsesbeskrivelse Social- og sundhedshjælperuddannelse Lovgrundlag LBK nr. 789 af 16/06/2015 Erhvervsuddannelsesloven BEK nr. 500 af 22/4/2015 Bekendtgørelse om social- og sundhedsuddannelsen Uddannelsesordning

Læs mere

PRAKTIKSTEDSBESKRIVELSE

PRAKTIKSTEDSBESKRIVELSE PRAKTIKSTEDSBESKRIVELSE BESKRIVELSE AF PRAKTIKSTEDET: Praktikstedets navn Adresse. Postnr. og by. Tlf.nr. Mail-adresse. Hjemmeside og øvrige muligheder for at finde information via internettet Praktikstedets

Læs mere

Forventninger til et godt praktikforløb. - for social- og sundhedselever og deres vejledere Gælder kun for SOPU Nordsjællands elever

Forventninger til et godt praktikforløb. - for social- og sundhedselever og deres vejledere Gælder kun for SOPU Nordsjællands elever Forventninger til et godt praktikforløb - for social- og sundhedselever og deres vejledere Gælder kun for SOPU Nordsjællands elever Indledning Denne pjece har til formål at bidrage til at skabe optimale

Læs mere

Praktikstedsbeskrivelse For PAU studerende i Børnehuset ved Åen En god hverdag i børnehøjde

Praktikstedsbeskrivelse For PAU studerende i Børnehuset ved Åen En god hverdag i børnehøjde Praktikstedsbeskrivelse For PAU studerende i Børnehuset ved Åen En god hverdag i børnehøjde Børnehuset Ved Åen, Engstien 5, 6000 Kolding Telefon: 51263665 Mail: ved-aaen@kolding.dk Åbningstid 6.45 17.00

Læs mere

PRAKTIKUDDANNELSENS ORGANISERING SOCIAL- OG SUNDHEDSUDDANNELSEN, TRIN 1 SOCIAL- OG SUNDHEDSHJÆLPERE

PRAKTIKUDDANNELSENS ORGANISERING SOCIAL- OG SUNDHEDSUDDANNELSEN, TRIN 1 SOCIAL- OG SUNDHEDSHJÆLPERE PRAKTIKUDDANNELSENS ORGANISERING SOCIAL- OG SUNDHEDSHJÆLPERE 1 INDHOLDSFORTEGNELSE PRAKTIKUDDANNELSENS TILRETTELÆGGELSE 3 PRAKTIKPERIODE 1 3 PRAKTIKPERIODE 2 9 STANDPUNKTSBEDØMMELSE 16 KLAGEMULIGHED 16

Læs mere

Rammekontraktbilag K Uddannelse af elever

Rammekontraktbilag K Uddannelse af elever Rammekontraktbilag K Uddannelse af elever Tolstrup & Hvilsted ApS Myntevej 3 8920 Randers NV www.tolstruphvilsted.dk CVR: 33957203 1 1 Indledning Nærværende rammekontraktbilag indeholder følgende forpligtende

Læs mere

SSA Elevmateriale PRAKTIKPERIODE 3 - Kommunal praktik Gældende fra 16.02.15 1

SSA Elevmateriale PRAKTIKPERIODE 3 - Kommunal praktik Gældende fra 16.02.15 1 SSA Elevmateriale PRAKTIKPERIODE 3 - Kommunal praktik Gældende fra 16.02.15 1 Velkommen i praktik som social- og sundhedsassistentelev. Hermed modtager du supplerende materiale, til det tidligere udleverede

Læs mere

Din personlige uddannelsesplan

Din personlige uddannelsesplan Din personlige uddannelsesplan Uddannelsesplanen skal hjælpe dig til at få overblik over dit uddannelsesforløb. Uddannelsesplanen er et samarbejdsredskab mellem dig, din kontaktlærer og din praktikvejleder.

Læs mere

Bilag. Vejledning til udfyldelse af oplysningsskemaet.

Bilag. Vejledning til udfyldelse af oplysningsskemaet. Oplysningsskema - foreløbig til brug for godkendelse og registrering af praktiksteder ikke omfattet af koncerngodkendelser inden for social- og sundhedshjælperuddannelsen Bilag. Vejledning til udfyldelse

Læs mere

Social- og sundhedsassistentuddannelsen

Social- og sundhedsassistentuddannelsen Ydelsesbeskrivelse 2015 Social- og sundhedsassistentuddannelsen Praktik 3 Indledning Center for Sundhed og Omsorg i Egedal kommune har en uddannelsesmæssig forpligtigelse i forhold til det dimensionerede

Læs mere

Villa Ville Kulla Salgerhøjvej 36, Flade 7900 Nykøbing Mors Tlf. 99 70 65 58

Villa Ville Kulla Salgerhøjvej 36, Flade 7900 Nykøbing Mors Tlf. 99 70 65 58 Praktikbeskrivelse Velkommen som studerende på Villa Ville Kulla. Vi sætter en stor ære i at være med til at uddanne nye pædagoger, og vi håber, du vil få meget med herfra, ligesom vi også håber, du kan

Læs mere

Tema for 3. praktikperiode: Den pædagogiske profession

Tema for 3. praktikperiode: Den pædagogiske profession Tema for 3. praktikperiode: Den pædagogiske profession Vejledning til praktikdokumentet for 3. praktik Du er ligesom i de første praktikperioder ansvarlig for at udarbejde et praktikdokument og dine læringsmål

Læs mere

Praktik. i den PÆDAGOGISKE ASSISTENTUDDANNELSE November 2015. Gældende for: PA1403 PA1408 PA1503 PA1508

Praktik. i den PÆDAGOGISKE ASSISTENTUDDANNELSE November 2015. Gældende for: PA1403 PA1408 PA1503 PA1508 Praktik i den PÆDAGOGISKE ASSISTENTUDDANNELSE November 2015 Gældende for: PA1403 PA1408 PA1503 PA1508 Forord Den pædagogiske assistentuddannelse (PAU) er en vekseluddannelse, hvor skoleperiodernes teoretiske

Læs mere

Elevmateriale Kommunal praktik Social- og sundhedsassistentelever

Elevmateriale Kommunal praktik Social- og sundhedsassistentelever Elevmateriale Kommunal praktik Social- og sundhedsassistentelever SSA Elevmateriale - TRIN 2/PRAKTIK 3 Dok. 149704-15 - Nov. 2015 1 af 20 Velkommen i praktik som social- og sundhedsassistentelev. Hermed

Læs mere

Bilag. Vejledning til udfyldelse af oplysningsskemaet.

Bilag. Vejledning til udfyldelse af oplysningsskemaet. Oplysningsskema - foreløbig til brug for godkendelse og registrering af praktiksteder ikke omfattet af koncerngodkendelser inden for pædagogisk assistentuddannelse Bilag. Vejledning til udfyldelse af oplysningsskemaet.

Læs mere

veje til den gode praktik

veje til den gode praktik veje til den gode praktik SOCIAL OG SUNDHEDSSKOLEN HERNING indholdsfortegnelse FORORD SIDE 3 INDLEDNING SIDE 4 TO SIDER AF SAMME SAG SIDE 6 FORUDSÆTNINGER FOR EN GOD PRAKTIKUDDANNELSE SIDE 7 FORUDSÆTNINGER

Læs mere

Uddannelsesplan for PAU studerende Ved Korning Udvidet Skolefritidsordning Børnehaveafdeling Landsbyhaven

Uddannelsesplan for PAU studerende Ved Korning Udvidet Skolefritidsordning Børnehaveafdeling Landsbyhaven Uddannelsesplan for PAU studerende Ved Korning Udvidet Skolefritidsordning Børnehaveafdeling Landsbyhaven Revideret september 2015 Beskrivelse af Korning USFO og Landsbyhaven Korning USFO er en udvidet

Læs mere

Bedømmelsesplan og prøvebestemmelser for pædagogisk assistent uddannelse

Bedømmelsesplan og prøvebestemmelser for pædagogisk assistent uddannelse Bedømmelsesplan og prøvebestemmelser for pædagogisk assistent uddannelse gældende fra september 2013 1 Indholdsfortegnelse Indhold BEDØMMELSER I SKOLEUDDANNELSEN 3 VURDERING OG STANDPUNKTSBEDØMMELSE I

Læs mere

Sfo- Zik-Zakken Brødeskov Skole Brødeskovvej 39 3400 Hillerød 4820 0685 / 4820 0686 af@hillerod.dk www.brodeskovskole.dk

Sfo- Zik-Zakken Brødeskov Skole Brødeskovvej 39 3400 Hillerød 4820 0685 / 4820 0686 af@hillerod.dk www.brodeskovskole.dk PRAKTIKSTEDSBESKRIVELSE & UDDANNELSESPLAN. Region Hovedstaden. INST.NR: BESKRIVELSE AF PRAKTIKSTEDET: Institutionens navn. Adresse. Postnr. og by. Tlf.nr. Mail-adresse. Hjemmeside. Sfo- Zik-Zakken Brødeskov

Læs mere

PRAKTIKSTEDSBESKRIVELSE

PRAKTIKSTEDSBESKRIVELSE PRAKTIKSTEDSBESKRIVELSE BESKRIVELSE AF PRAKTIKSTEDET: Praktikstedets navn Adresse. Postnr. og by. Tlf.nr. Mail-adresse. Hjemmeside og øvrige muligheder for at finde information via internettet Dagtilbuddets

Læs mere

Social- og sundhedshjælperuddannelsen

Social- og sundhedshjælperuddannelsen Ydelsesbeskrivelse 2015 Social- og sundhedshjælperuddannelsen Indledning Center for Sundhed og Omsorg i Egedal kommune har en uddannelsesmæssig forpligtigelse i forhold til det dimensionerede antal elever.

Læs mere

Vejledningsmateriale til vejledere for Pædagogstuderende i Socialt Rehabiliteringscenter

Vejledningsmateriale til vejledere for Pædagogstuderende i Socialt Rehabiliteringscenter Vejledningsmateriale til vejledere for Pædagogstuderende i Socialt Rehabiliteringscenter 1 Indholdsfortegnelse Beskrivelse af det gode praktikforløb..side 3 Pejlemærkerne og deres anvendelse i praksis

Læs mere

BHU. Blæksprutten Rypehusene 15-17 2629 Albertslund 4364 8898. www.blaeksprutten.albertslund.dk

BHU. Blæksprutten Rypehusene 15-17 2629 Albertslund 4364 8898. www.blaeksprutten.albertslund.dk PRAKTIKSTEDSBESKRIVELSE & UDDANNELSESPLAN. Region Hovedstaden. INST.NR: BESKRIVELSE AF PRAKTIKSTEDET: Institutionens navn. Adresse. Postnr. og by. Tlf.nr. Mail-adresse. Hjemmeside. BHU. Blæksprutten Rypehusene

Læs mere

Bekendtgørelse om den pædagogiske assistentuddannelse

Bekendtgørelse om den pædagogiske assistentuddannelse BEK nr 298 af 24/03/2015 (Historisk) Udskriftsdato: 29. maj 2016 Ministerium: Undervisningsministeriet Journalnummer: Undervisningsmin., j.nr. 008.05T.541 Senere ændringer til forskriften BEK nr 1638 af

Læs mere

PRAKTIKBESKRIVELSE 2. OG 3. PRAKTIKPERIODE, DAGTILBUDSPÆDAGOGIK.

PRAKTIKBESKRIVELSE 2. OG 3. PRAKTIKPERIODE, DAGTILBUDSPÆDAGOGIK. PRAKTIKBESKRIVELSE 2. OG 3. PRAKTIKPERIODE, DAGTILBUDSPÆDAGOGIK. jf. Bekendtgørelse nr. 211 af 06/03/2014 om uddannelse til professionsbachelor som pædagog. Gældende fra 1. august 2014 Beskrivelse af praktikstedet:

Læs mere

Notat om studiedage på Pædagoguddannelsen Århus

Notat om studiedage på Pædagoguddannelsen Århus Notat om e på Pædagoguddannelsen Århus VIA University College Gældende fra maj 2015 STUDIEDAGE enes formål er at understøtte den studerendes tilegnelse af praktikkens kompetencemål. Professionshøjskolen

Læs mere

2. praktikperiode - Dagtilbudspædagogik

2. praktikperiode - Dagtilbudspædagogik Plan for og udtalelse om arbejdet med 2. praktiks kompetencemål Den studerendes plan for arbejdet med praktikkens kompetencemål. Studerendes navn: 2. praktikperiode - Dagtilbudspædagogik Kompetenceområde:

Læs mere