Ledelse af fleksible læringsmiljøer

Transkript

1 Ledelse af fleksible læringsmiljøer Tech College Aalborg Mads Bo-Kristensen Vejle Kommune Denne PPT ligger på

2 Indvandrerlærer 1985 Master i fransk 1988 Lærerkurser i pædagogisk IT Ph.d. i multimediedidaktik 2004 VIFIN 2005 e-ledelse Vejle Digitale Skoler

3 Oplægget Se program og oplæg på E-ledelse.net

4 It, fornyelse og fleksibilitet + nye alliancer Vejle Digitale Skoler Det Mobile Vejle MobiSticks Smart City Vejle Fælles it lokale løsninger

5 Mulig drøftelse Er der en kerne i it-pædagogisk fornyelse? (Hvorfor it-pædagogisk fornyelse?) Samfund Institution (Tech College Aalborg) Elev / studerende Tech College Aalborg: Fornyelse, fleksibilitet, nye alliancer, organisationsudvikling

6 Et fleksibelt læringsmiljø

7 Unges læring Lærer alene Lærer sammen med andre Lærer det, som er meningsfuldt at lære

8 Tre perspektiver Individuel læring Social læring Meningsfuld læring Eller: Et kognitivt perspektiv (Piaget) Et kollaborativt perspektiv (Vygotsky; Lave & Wenger 1991) Et eksistentielt perspektiv(jarvis 2006)

9 Et fokus Jeg vælger et perspektiv ud Det kognitive perspektiv perception og hukommelse Kunsten at adskille og at blande - et kognitivt perspektiv - et kollaborativt perspektiv - et eksistentielt perspektiv

10 Det kognitive perspektiv Eleven besidder allerede viden, færdigheder og værdier At lægge mærke til det nye Anvendelse af ny viden, nye færdigheder og værdier Forforståelse, opmærksomhed og anvendelse Konkurrerende modeller: Information vs. system Social-/ konstruktivisme /-ionisme

11 Implikationer for tilrettelæggelse Forforståelse Før-aktiviteter Opmærksomhed Hoved-aktiviteter Avendelse Efter-aktiviteter Kognitivt, kollaborativt og meningsfuldt fokus

12 Eksemplet læseforståelse i et kognitivt perspektiv Tre typer læseaktiviteter 1. Forforståelse ( før-læsning ) 2. Opmærksomhedsrettelse ( læsning ) 3. Anvendelse ( efter efter-læsning ) Læseaktiviteter med tablet- Computer?

13 Teknologi og sted hjem ude hjem Hjemme Ude

14 Mobil Efteruddannelse Et projekt om praksisnær læring Uddannelsesinstitutioner og virksomheder i Region Syddanmark Projektblog:

15 Fleksible læringsmiljøer Fleksibilitet i tid og sted Med og uden it i de tre aktivitetstyper Online, blended og face-2-face Tid og sted Fleksibilitet på uddannelsesinstitutionen Eksemplet Ørestad Gymnasium

16 Ledelse af IT på sprogcentret E-ledelse [IT-ledelse] vedrører ledelsen af de pædagogiske og organisatoriske praksisser og forandringer, som IT repræsenterer. E-ledelse vedrører også ledelse ved hjælp af IT

17 E-ledelse Tre udfordringer IT-anvendelse IT-kultur IT-kompleksitet

18 IT-anvendelse Måske masser af hard- og software? Integreret del af skolens undervisning og læring? Value for money? Eller dyrt og ineffektivt? Økonomisk merværdi! Hvad er målene på kort og langt sigt? Pædagogisk merværdi! Læringsformer, der virker! En teknisk-rationel tilgang til it-ledelse

19 It-anvendelse Den teknisk-rationelle tilgang Ledelse af de pædagogiske praksisser og forandringer, som vedrører den konkrete it- anvendelse på uddannelsesinstitutionen Infrastruktur og it-udstyr It-læremidler It-læreformer

20 It-kultur Måske masser af it-materialer og værktøjer, masser af it-rum (fysisk og på nettet)? Hvad med it-kulturen? Kultur = Normer, vaner, skikke Integreret del af skolekulturen? / uddannelseskulturen? It-kulturen skal plejes, evalueres, udvikles En humanistisk tilgang til it-ledelse

21 It-kultur Den humanistiske tilgang Ledelse af praksisser og forandringer som vedrører den it-kultur, der er på uddannelsesinstitutuionen Edgar H. Schein (2000) Grundlæggende antagelser Værdier Artefakter

22 IT-kompleksitet Stadigt stigende IT-kompleksitet IT-mangfoldighed Videnssamfundets it-former øges konstant Web, mobiler, tabletcomputere, YouTube, etc. Mere intensiv / kompleks kommunikation Kan ikke have styr på alt (videndeling) Kontroltab vs. mestring (Meyer & Bo-Kristensen 2011) En eksplorativ (systemisk) tilgang til e-ledelse

23 It-kompleksitet Ledelse af praksisser og forandringer, som vedrører den kompleksitet af IT, der allerede er eller vil komme på og omkring sprogcentret Kommunikation og videndeling Kompetenceudvikling Lærere, ledelse, TAP, kursister

24 It-strategi It-anvendelse (Et teknisk-rationelt perspektiv) It-infrastruktur og it-udstyr It-læremidler It-læreformer It-kultur (Humanistisk perspektiv) Grundlæggende antagelse Værdier Artefakter It-kompleksitet (explorativt/systemisk perspektiv) Kommunikation og videndeling Kompetenceudvikling

25 IT-lederfaglighed Ledelse af og via it på skolen Pædagogisk e-ledelse Organisatorisk e-ledelse Skolens it-anvendelse (teknisk-rationel tilgang) Skolens it-kultur (humanistisk tilgang) Skolens it-kompleksitet (eksplorativ / systemisk tilgang)