Evaluering af 1.g ernes første halva r pa Silkeborg Gymnasium i 2015
|
|
- Hilmar Kirkegaard
- 7 år siden
- Visninger:
Transkript
1 Evaluering af 1.g ernes første halva r pa Silkeborg Gymnasium i I det følgende sammenfattes resultatet af en evaluering af det første halve år på Silkeborg Gymnasium for 1.g-eleverne. Baseret på positive evalueringer af det første halvår i 1.g i skoleårene -14 og -15 har Silkeborg Gymnasium også i skoleåret -16 afsluttet grundforløbet før efterårsferien. Evalueringen er gennemført i december og omfatter således grundforløbet samt de første par måneder af studieretningsforløbet. Evalueringen består af en spørgeskemaundersøgelse blandt samtlige 18 1.g-klasser med 446 respondenter ud af 504 mulige svarende til svarfrekvensen 88 % (den var 74 % i og 83 % i ). Rekruttering Eleverne er blevet spurgt: Hvad var de vigtigste grunde til, at du valgte at søge ind på Silkeborg Gymnasium? I svarene betoner eleverne den brede uddannelse, der åbner mange muligheder for videregående uddannelse (81 %), de mange valgmuligheder på det store gymnasium (75 %), skolens gode rygte (58 %) samt det sociale liv (57 %). Eksempler på elevudsagn: Da jeg var til Åbent Hus gav SG et godt indtryk. SG var også ét af de eneste steder, hvor jeg kunne få lige den kombination af fag, jeg gerne ville have. Jeg har altid været fast besluttet på, at jeg skulle på HHX præcis som min far, da jeg gerne vil noget med handel. Brobygning i 8. klasse vendte dog dette billede helt på hovedet, da brobygningen på HHX var virkelig dårlig. Brobygningen på SG var til gengæld virkelig positiv i forhold til mine daværende forventninger. Jeg havde hørt en del omkring det fra nogle venner og familie, som fortalte mig, hvordan det var at gå på SG. Undersøgelsen viser, at en del elever tidligt beslutter sig for at søge optagelse på Silkeborg Gymnasium, hvilket fremgår af tabel 1. Flest beslutter sig i løbet af 9. klasse, men fordelingen af svarene tydeliggør vigtigheden af undervisningen i forbindelse med 8. klassernes introkursus. Tidspunkt for beslutning Frekvens I 10. klasse 29,8 % (24,5 %; 20,3 %) I 9. klasse 42,2 % (31,6 %; 37,8 %) I 8. klasse 15,5 % (25,3 % 20,7 %) Før 8. klasse 11,9 % (18,4 %; 19,8 %) 0,7 % (0,3 %; 1,4 %) Tabel 1. På hvilket tidspunkt besluttede du dig for at søge optagelse på Silkeborg Gymnasium frem for en anden ungdomsuddannelse? Tallene i parentes er for og i nævnte rækkefølge. 1
2 1.g-introduktionen Der udtrykkes generelt stor tilfredshed med 1.g-introduktionen. Fx er 85 % af eleverne tilfredse eller meget tilfredse med første skoledag, og 88 % er tilfredse eller meget tilfredse med hytteturen, hvilket svarer til resultaterne de seneste år. Som det fremgår af figur 1, er der meget få elever, der udtrykker egentlig utilfredshed med introduktionsaktiviteterne. Vurdering af introduktionsaktiviteter - Meget tilfreds Tilfreds Hverken tilfreds eller utilfreds Utilfreds Meget utilfreds Første skoledag Tutorordning Hyttetur SG After Dark Figur 1. Elevernes tilfredshed med forskellige introduktionsaktiviteter. De første tre uger af studieretningsforløbet var skemalagt sammen med grundforløbsperioden for at skabe tid til at lave en fordeling af de hold, der dannes gennem studieretningsvalget, og til at lave nyt skema. I løbet af de tre uger afvikles prøver i AP og NV, hyttetur, periodeforløb i dansk og historie, idrætsdag samt et mindre antal almindelige lektioner. Figur 2 viser, at eleverne generelt er positive, idet 81 % samlet er fint eller meget fint tilfreds med perioden (de tilsvarende tal for og var hhv. 73 % og 83 %), og kun 2 % af eleverne er decideret negative i vurderingen (det var 5 % i og 2 % i ). Eleverne har mulighed for frit at kommentere de første uger af studieretningsforløbet. Mange elever er positive: Jeg synes virkelig at hytteturen var god, og også idrætsdagen. Generelt er fællesarrangementerne rigtig gode, og jeg synes godt, at der kunne være nogle flere af disse. Synes der blev gjort en del for at alle skulle falde til i de endelige studieretningsklasser. Jeg synes, at det har været godt at komme i gang med studieretningsfagene m.m. Jeg har sat pris på, at grundforløbet allerede sluttede efter efterårsferien. I forhold til mange af mine venner fra andre gymnasier, har det været dejligt at have NV og AP afsluttet så tidligt samt at få lov til at komme i gang med alle fagene. 2
3 Meget fint Hvordan oplevede du samlet set de første uger af studieretningsforløbet? Fint OK Dårligt Meget dårligt Figur 2. I de tre første uger af studieretningsforløbet var der hyttetur, periodeforløb i dansk og historie, idrætsdag, almindelig undervisning mv. Hvordan oplevede du samlet set de første uger af studieretningsforløbet? Der er dog også en del elever, der mener, at der er muligheder for forbedringer: Det handler først og fremmest om udfordringen ved at etablere sig i en ny social sammenhæng i form af studieretningsklassen: Jeg synes de første uger efter efterårsferien var hårde. Jeg kom ind i en ny klasse, hvor de kendte hinanden godt i forvejen. Dog var de meget åbne. Der skal bare mange kræfter til for at komme ind i et fællesskab, der allerede er godt startet. Der kunne godt være mere blanding mellem de nye og dem der gik der i grundforløbsklassen. Faglige udfordringer ved overgangen til gymnasiet Når der spørges til oplevelsen af faglige udfordringer ved overgangen fra grundskole til gymnasium giver 11 % af eleverne udtryk for, at det er sværere på gymnasiet, og springet er for stort. Det er nogenlunde samme andel som i de tre forudgående år. De fleste af eleverne, nemlig 83 %, udtrykker, at det er sværere på gymnasiet, men kravene er passende. I og var tallene hhv. 86 % og 87 %. Figur 3 viser, at overgangen fra grundskolen til gymnasiet opleves forskelligt i fagene dansk, engelsk og matematik. Der er 41 % af eleverne, som synes, at overgangen i matematik er forholdsvis svær, hvilket er en betydelig stigning i forhold til, hvor det tilsvarende tal var 31 %. Dermed oplever væsentligt flere overgangen som svær i matematik end i engelsk, hvor 21 % betegner overgangen som svær eller meget svær (11-12 % i og ). I dansk oplever kun 9 % en svær eller meget svær overgang (13-14 % i og ). I forhold til og er der således sket en markant udvikling, idet engelsk tidligere har været oplevet som det mindst svære fag i overgangen til gymnasiet, men den plads indtages nu af dansk. 3
4 Oplevelse af overgang fra grundskole til gymnasium i forskellige fag (, N=446) 1 = Meget let overgang Matematik Dansk Engelsk 5 = Meget svær overgang Figur 3. Hvordan har du samlet set i forhold til MATEMATIK/DANSK/ENGELSK oplevet overgangen til gymnasiet? Almen sprogforståelse Samlet er 50 % af eleverne tilfredse eller meget tilfredse med AP, hvilket er en tilbagegang i forhold til, hvor det var 56 % (: 51 % og 2012: 53 %). Figur 4 illustrerer den overordnede udvikling gennem en længere årrække, og der forekommer at være en tendens til en lille forskydning af eleverne fra den tilfredse kategori til den neutrale. Hvor tilfreds har du alt i alt været med almen sprogforståelse Tilfreds/Meget tilfreds Hverken tilfreds eller utilfreds Utilfreds/meget utilfreds Figur 4. Hvor tilfreds har du alt i alt været med almen sprogforståelse? 87 % af eleverne giver udtryk for, at de har lært noget nyt i AP (tallet var 89 % i og 88 % i ), og 53 % tilkendegiver, at det de har lært i AP i høj grad (9 %) eller i nogen grad (44 %) bliver brugt efter grundforløbet i dansk og de øvrige sprogfag. 4
5 Procent Figur 5 viser, at 30 % af eleverne tilkendegiver, at AP har gjort dem mere interesserede i sprog, mens sproginteressen påvirkes negativt hos 11 % af eleverne. Meget i positiv retning På hvilken måde har undervisningen i AP påvirket din interesse for sprog? I positiv retning Uændret I negativ retning Meget i negativ retning Figur 5. På hvilken måde har undervisningen i AP påvirket din interesse for sprog? Den overvejende positive påvirkning af interessen for sprog slår ikke igennem i forhold til elevernes valg af deciderede sproglige studieretninger, hvilket fremgår af figur 6. I havde 9,2 procent af 1.geleverne på forhånd valgt en sproglig studieretning, og 6,8 procent valgte ved det endelige studieretningsvalg en sproglig studieretning. 25 Studieretningsvalg og sprog Sproglige - endelige studieretningsvalg Sproglig - forhåndstilkendegivelse Figur 6. Andelen af elever, der vælger en sproglig studieretning i forbindelse med ansøgningen om optagelse på gymnasiet og ved det endelige studieretningsvalg sidst i grundforløbet. Se figur 10 for nærmere information om kategorisering af studieretninger. 5
6 Naturvidenskabeligt grundforløb Den samlede vurdering af NV viser, at 60 % af eleverne er tilfredse eller meget tilfredse. Dette er på niveau med og dermed fastholdes en markant positiv udvikling i forhold til niveauet i (50 %), og vi er tilbage på niveauet fra 2011 (62 %) og 2012 (61 %). Figur 7 viser udviklingen i den samlede vurdering af NV gennem de senere år, og det fremgår, at var mindre positivt end det sædvanlige niveau. Det hænger måske sammen med, at det var første år med et forkortet grundforløb. Hvor tilfreds har du alt i alt været med NV? Meget tilfreds Tilfreds Hverken tilfreds eller utilfreds Utilfreds Meget utilfreds Figur 7. Udviklingen i den samlede tilfredshed med NV. Figur 8 viser udviklingen i interessen for naturvidenskab. Andelen af elever, der i tilkendegiver, at deres naturvidenskabsinteresse er blevet påvirket i positiv eller meget positiv retning svarer til niveauet i - dvs. knap 40 %. Men perioden -15 har ikke været på niveau med 2011 og Det er positivt, at færre elever, nemlig 12 %, end i de forudgående år tilkendegiver, at naturvidenskabsinteressen er blevet påvirket i negativ retning. En krydstabulering viser, at 76 % af de elever, som udtrykker sig positivt om NV-temaet, tilkendegiver, at de har fået øget interesse for naturvidenskab. På hvilken måde har undervisningen i NV påvirket din interesse for naturvidenskab? Meget i positiv retning I positiv retning Uændret I negativ retning Meget i negativ retning Figur 8. På hvilken måde har undervisningen i NV påvirket din interesse for naturvidenskab? 6
7 Procent Figur 9 viser, at studieretningsvalget ved afslutningen af grundforløbet i netto gav en reduktion i andelen af elever på naturvidenskabelige studieretninger på 3 procentpoint. Dermed brydes det mønster, der gennem syv år har været med en typisk nettotilvækst på 5 procentpoint til de naturvidenskabelige studieretninger. 40 Studieretningsvalg og naturvidenskab Naturvidenskabelige - endelige Naturvidenskabelige - forhåndstilkendegivelse Figur 9. Andelen af elever, der vælger en naturvidenskabelig studieretning i forbindelse med ansøgningen om optagelse på gymnasiet og ved det endelige studieretningsvalg sidst i grundforløbet. Se figur 10 for nærmere information om kategorisering af studieretninger. 7
8 Procent Studieretningsvalget Før eleverne begynder på gymnasiet afgiver de en forhåndstilkendegivelse vedrørende, hvilken studieretning de ønsker. Sidst i grundforløbet foretages det endelige valg af studieretning, og figur 10 viser, hvorledes valgene har udviklet sig. 60 Endeligt studieretningsvalg Kunstneriske Naturvidenskabelige Samfundsvidenskabelige Sproglige Figur 10. Udvikling i elevernes valg af studieretning. Der er anvendt nedenstående kategorisering af de udbudte studieretninger (-udbud), hvor det bemærkes, at mange af eleverne på række af de samfundsvidenskabelige studieretninger med samfundsfag på B-niveau har en fagkombination med to sprog på A-niveau (nemlig alle elever med et begyndersprog). Kunstneriske studieretninger: MU-MA-Fy, MU-EN-Bi, MU-EN-Dr Naturvidenskabelige studieretninger: MA-Fy-Ke, MA-FY-Ke, MA-KE-Fy, MA-BIOTEK-Fy, MA-BIOTEK-FY, MA-GEO-Ke, BI-Ma-Id, BI-Ma-Ps Samfundsvidenskabelige studieretninger: SA-MA-Fy, SA-EN-Ma, SA-BI-Ma, SA-EN-Ma-Ng, EN-Sa-Ma, EN-Sa-Me, EN- Sa-Fi, EN-Sa-Ps, EN-Sa-Dr Sproglige studieretninger: EN-SP-Ty, EN-FR-Ty, LA-GR, EN-SP-Sa, EN-FR-Sa, EN-TY-Ma, EN-SP-Ty-la, EN-FR-Ty-la Fordelingen af elever på forskellige studieretninger dækker over, at mange elever vælger anderledes ved det endelige studieretningsvalg end ved forhåndstilkendegivelsen. For -årgangen har omkring 40 % skiftet studieretning, og på den måde ligner de forudgående år. Samlet vurdering Når eleverne afslutningsvist i spørgeskemaet efter at have forholdt sig til introduktionsforløbet, fagpræsentationslektioner, NV, AP osv. bliver bedt om en samlet vurdering af grundforløbet i er 90 % tilfredse eller meget tilfredse (91 % i og 86 % i ), og mindre end 2 % giver udtryk for en grad af utilfredshed. Dermed ligner meget de forudgående år, hvilket fremgår af figur 11. Dog bemærkes det, at der gennem de senere år er en tendens til stigning blandt elever, der samlet er meget tilfredse. 8
9 Samlet vurdering af første halve år på gymnasiet Meget tilfreds Tilfreds Hverken tilfreds eller utilfreds Utilfreds Meget utilfreds Figur 11. Hvor tilfreds har du alt i alt været med dit første halve år på gymnasiet? Eleverne har mulighed for at skrive en afsluttende kommentar, hvilket en lille del benytter sig af: Det er hyggeligt at gå på skolen, lærerne er søde og timerne indeholder god undervisning. Det har dog været svært at skulle gå i en ny klasse den første periode, og når man så er faldet til, skal man ind i en anden klasse eller der bliver lavet om på ens klasse. Det er noget af det, som for mig har gjort det første halve på gym lidt turbulent og stressende. Jeg synes, at gymnasiet er rigtig godt. Jeg er glad for at man bliver udfordret, men stadig så man kan følge med. SG har givet mig lysten til at gå i skole igen. Thank you. Overordnede konklusioner Ved elevernes samlede vurdering af grundforløbet udtrykker langt de fleste tilfredshed, og mindre end 2 % giver udtryk for en grad af utilfredshed, hvilket betyder, at ligner de forudgående år. Eleverne udtrykker generelt stor (og stigende) tilfredshed med 1.g-introduktionen og begyndelsen af studieretningsforløbet. Mange elever udtrykker fx tilfredshed med, at hytteturen afvikles med studieretningsklassen, og stadig flere er positive i forhold til arrangementet SG After Dark. Mht. AP er elevernes vurdering overordnet positiv og svarer meget til de forudgående år. Dog er den samlede vurdering i lidt mindre positiv end i. Dette kan muligvis skyldes, at færre oplever, at AP-kompetencerne anvendes i det efterfølgende forløb, og at færre oplever sammenhæng mellem de forskellige dele af AP. 9
10 Eleverne udtrykker i en samlet vurdering af NV-forløbet samme grad af tilfredshed i som i de bedste år i perioden Men for første gang siden 2007 er der færre elever, der ved det endelige studieretningsvalg vælger en naturvidenskabelig studieretning end ved forhåndstilkendegivelsen af studieretningsønske, som blev afgivet ved optagelsen på gymnasiet. Andelen af elever, der efter grundforløbet vælger en anden studieretning, er fortsat omkring 40 %. Fagpræsentationslektionerne vurderes positivt af de elever, der i videst omfang udnytter disse til afklaring af studieretningsvalget. Samlet set føler eleverne, at grundlaget for studieretningsvalget er nogenlunde som de forudgående år. Men undersøgelsen indikerer, at flere elever kunne have fordel af at deltage i flere FP-lektioner. Der er fortsat brug for at arbejde med at udjævne de skriftlige afleveringer. Eleverne finder overgangen til gymnasiet noget mere udfordrende i matematik end i dansk og engelsk. /Brian Krog Christensen, februar
Evaluering af 1.g ernes første halva r pa Silkeborg Gymnasium i 2016
Evaluering af 1.g ernes første halva r pa Silkeborg Gymnasium i I det følgende sammenfattes resultatet af en evaluering af det første halve år på Silkeborg Gymnasium for 1.g-eleverne. Baseret på positive
Læs mereEvaluering af 1.g ernes første halva r pa Silkeborg Gymnasium i 2017
Evaluering af 1.g ernes første halva r pa Silkeborg Gymnasium i 2017 I det følgende sammenfattes resultatet af en evaluering af det første halve år på Silkeborg Gymnasium for 1.g-eleverne. Evalueringen
Læs mereGrundforløbsevaluering 2018
Grundforløbsevaluering I det følgende sammenfattes resultatet af en evaluering af grundforløbet på Silkeborg Gymnasium for 1.g-eleverne. Undersøgelsen er gennemført fra medio november - dvs. umiddelbart
Læs mereGrundforløbsevaluering 2014
Grundforløbsevaluering Undervisningsministeriet har gennem 3. fase af Udviklingsplanen for de gymnasiale uddannelser givet de enkelte gymnasier en række frihedsgrader mht. at lave forsøg med ændring af
Læs mereAfsluttende rapport vedrørende:
Afsluttende rapport vedrørende: Projekt nr. 135493 med titlen Implementering af studieretningsgymnasiet under rammeforsøg A (Fleksibel tilrettelæggelse) OG Projekt nr. 135494 med titlen Forkortet grundforløb
Læs mereEvalueringsbaseret gymnasieudvikling. Silkeborg Gymnasium Ca stx-elever (o. 18 klasser pr. årgang) 150 lærere
Evalueringsbaseret gymnasieudvikling Silkeborg Gymnasium Ca. 1440 stx-elever (o. 18 klasser pr. årgang) 150 lærere Eksempel 1: Grundforløb Grundforløbsevalueringens elementer Interview med 8-10 elever
Læs mereRØDKILDE GYMNASIUM. Velkommen til et spændende grundforløb
Velkommen til et spændende grundforløb GRUNDFORLØBET PÅ RØDKILDE En pakke med udfordringer Sociale og faglige aktiviteter Obligatoriske evalueringssamtaler Undervisning i dansk, matematik, engelsk, samfundsfag,
Læs mereREFERAT AF BESTYRELSESMØDE TIRSDAG DEN 24. MARTS, 2015
REFERAT AF BESTYRELSESMØDE TIRSDAG DEN 24. MARTS, 2015 Til stede: Steffen Lange, Britta Riishede, Erik Olesen, Laurits Lykkeskov Gran, Helle Risvig Nielsen. Afbud: Palle Broman, Huno K. Jensen, Teresa
Læs mereNaturvidenskabelige studieretninger
Naturvidenskabelige studieretninger 1K MATEMATIK A KEMI A FYSIK B ol C Valg C Valg C Valg B: Bk, Bi, Id, Mu, Re, Sa Valg A: EN, FY, Sprog 2g MA A KE A DA A HI A id C bi C re C Fy B En B 1g sa C bk/mu C
Læs mereUndervisningsmiljøvurdering
1 Undervisningsmiljøvurdering - Silkeborg Gymnasium - 2013-14 Undervisningsmiljøvurdering Der er i november 2013 gennemført en undersøgelse af undervisningsmiljøet på Silkeborg Gymnasium i 2.g- og 3.g-klasserne,
Læs mereForside Hovedmenu Tidsregistrering Stamdata Bogdepot Log ud Kontakt Hjælp Søg. Indsendte inkl. frameldte respondenter
Kalundborg Gymnasium og HF 2018/19 Bruger: MC Forside Hovedmenu Tidsregistrering Stamdata Bogdepot Log ud Kontakt Hjælp Søg Spørgeskema - Grundforløbsevaluering Skærmtip Tilbage Vis spørgeskema Rediger
Læs mereSTØVRING GYMNASIUM. Studieretningsønske 2017
STØVRING GYMNASIUM Studieretningsønske 2017 Studieretningsønske 2017 I skal angive ønske om studieretning i lectio senest d. 11.10 kl. 22.00. I skal besvare et spørgeskema om studieretninger, 2. fremmedsprog
Læs mereRiv ud! Lidt mere om vores studieretninger
Riv ud! Lidt mere om vores studieretninger NATURVIDENSKABELIGE - SUNDHEDSVIDENSKABELIGE STUDIERETNINGER Det er studieretningerne for dig som er interesseret i naturvidenskabelige fag, som er god til matematik,
Læs mereOversigt over SR 1/15: Matematik A, Fysik B og Kemi B
Oversigt over SR 1/15: Matematik A, Fysik B og Kemi B og fag, der skal vælges i løbet af 2g) og de øvrige fag. så skal du kun vælge et C- niveau valgfag i 3g, da dit 2. fremmedsprog tæller som det 4. A-
Læs mereREFERAT AF BESTYRELSESMØDET 26. MARTS, 2014
REFERAT AF BESTYRELSESMØDET 26. MARTS, 2014 DELTAGERE Til stede: Knud Erik Bang, Flemming Heiberg, Søren Kristensen, Huno K. Jensen, Anette Raaby, Helle Risvig Nielsen, Niels Ole Holck Andersen, Erik Olesen,
Læs mereRapportering (undersøgelsens resultater) - Lectio - Brøndby Gymnasium
Page 1 of 11 Brøndby Gymnasium 2011/12 Bruger: KN Forside Hovedmenu Stamdata Bogdepot Log ud Kontakt Hjælp Søg Rapportering (undersøgelsens resultater) Tilbage Excel Oversigt Excel Alle Svar Excel Matrix
Læs mereLektionsfordeling Sammentælling Klokketimer Oversigter
Senest opdateret 16. juni 2014 Grundforløb 2014-version 2.0 Grundforløb Lektionsfordeling Sammentælling Klokketimer Oversigter Fag Niv OS Normal Flex Ialt ATlekt. Lekt. Norm Til str Fag AT- Opsummering
Læs mereLektionsfordeling Sammentælling Klokketimer Oversigter
Senest opdateret 9. juni 2017 Grundforløb 2016-version 2.2 Grundforløb Lektionsfordeling Sammentælling Klokketimer Oversigter Fag Niv OS Normal Flex Ialt ATlekt. Lekt. Norm Til str Fag AT- Opsummering
Læs mereRapportering (undersøgelsens resultater) - Lectio - Brøndby Gymnasium
Page 1 of 10 Brøndby Gymnasium 2010/11 Bruger: KN Forside Hovedmenu Stamdata Bogdepot Log ud Kontakt Hjælp Søg Rapportering (undersøgelsens resultater) Tilbage Excel Oversigt Excel Alle Svar Excel Matrix
Læs mereRapportering (undersøgelsens resultater) - Lectio - Brøndby Gymnasium
Page 1 of 9 Brøndby Gymnasium 2010/11 Bruger: KN Forside Hovedmenu Stamdata Bogdepot Log ud Kontakt Hjælp Søg Rapportering (undersøgelsens resultater) Tilbage Excel Oversigt Excel Alle Svar Excel Matrix
Læs mereRapportering (undersøgelsens resultater) - Lectio - Brøndby Gymnasium
Page 1 of 10 Brøndby Gymnasium 2010/11 Bruger: KN Forside Hovedmenu Stamdata Bogdepot Log ud Kontakt Hjælp Søg Rapportering (undersøgelsens resultater) Tilbage Excel Oversigt Excel Alle Svar Excel Matrix
Læs mereLektionsfordeling Sammentælling Klokketimer Oversigter
Senest opdateret 8. juni 2016 Grundforløb 2015-version 3.1 Grundforløb Lektionsfordeling Sammentælling Klokketimer Oversigter Fag Niv OS Normal Flex Ialt ATlekt. Lekt. Norm Til str Fag AT- Opsummering
Læs mereGrundforløb første halve år 2015-2018
Grundforløb første halve år 2015-2018 Dansk Engelsk Almen Billedkunst/ Fysik Matematik Naturvidenskabeligt Samfunds- Biologi Idræt sprogforståelse musik grundforløb fag Studieretningsforløb 2½ år Naturvidenskabelige
Læs mereVelkommen til orienteringsaften 2013 på Svendborg Gymnasium & HF
Velkommen til orienteringsaften 2013 på Svendborg Gymnasium & HF Kravene til de unge er store 95 % af en årgang skal have en ungdomsuddannelse Ungdomsarbejdsløshed Den globale verden STX & HF Fester Kreative
Læs mereOprettede studieretninger på de gymnasiale uddannelser 2008
Oprettede studieretninger på de gymnasiale uddannelser 2008 Af Susanne Irvang Nielsen Rapporten ser på hvilke studieretninger og studieretningsfag de elever, der påbegyndte gymnasiet (stx inkl. studenterkurser,
Læs mereRapportering (undersøgelsens resultater) - Lectio - Brøndby Gymnasium
Page 1 of 9 Brøndby Gymnasium 2010/11 Bruger: KN Forside Hovedmenu Stamdata Bogdepot Log ud Kontakt Hjælp Søg Rapportering (undersøgelsens resultater) Tilbage Excel Oversigt Excel Alle Svar Excel Matrix
Læs mereImplementering af gymnasiereformen for bestyrelser
DANSKE ERHVERVSSKOLER OG -GYMNASIER DANSKE ERHVERVSSKOLER OG -GYMNASIER DANSKE ERHVERVSSKOLER OG -GYMNASIER Implementering af gymnasiereformen for bestyrelser 1 Indholdsfortegnelse Baggrund for reformen
Læs mereTÅRNBY GYMNASIUM & HF STX
2018 STX 13 VELKOMMEN TIL TG Tårnby Gymnasium & HF er et dejligt sted at være. Skolens godt 900 elever og 125 ansatte bidrager i fællesskab til at skabe den særlige TG-atmosfære, der er på skolen. TG lægger
Læs mereAT Omlagt skriftligt arbejde 25. september 2014 Årgang 2014
AT Omlagt skriftligt arbejde 25. september 2014 Årgang 2014 AT i grundforløbet OS i grundforløbet AT1 4 20 % omlægges for A-/B-fag med mindst 10 elevtimer AT2 2 20 % omlægges for matematik C Sum 6 AT i
Læs mereVesthimmerlands Gymnasium og HF i tal 2018
Vesthimmerlands Gymnasium og HF i tal 2018 Kilder: Undervisningsministeriets datavarehus (www.uddannelsesstatistik.dk), gymnasiets studieadministrative system Lectio, Studievalg Nord samt gymnasiets årsregnskaber
Læs mereGymnasiets opbygning 1 STUDENTEREKSAMEN STX. Optagelse Struktur Grundforløb og studieretninger Valgfag
1 STUDENTEREKSAMEN STX Optagelse Struktur Grundforløb og studieretninger Valgfag Hvad giver en studentereksamen (STX) dig? 2 Den bredest mulige adgang til videregående uddannelser Studiekompetence - så
Læs mereDatabrug i praksis. Brian Krog Christensen Uddannelseschef, Silkeborg Gymnasium 8. april 2019
Databrug i praksis Brian Krog Christensen Uddannelseschef, Silkeborg Gymnasium 8. april 2019 Datadrevet skoleudvikling Datainformeret skoleudvikling evidence-informed, not data-driven (Hargreaves and Fullan
Læs mereSagsfremstilling til møde i Viby Gymnasium og HF s bestyrelse den 17. juni 2010
Sagsfremstilling til møde i Viby Gymnasium og HF s bestyrelse den 17. juni 2010 Punkt. nr. 3 Dagsordenspunkt: Udbud af studieretninger og frie valgfag for skoleåret 2011-2012 Sagsfremstilling: Bestyrelsen
Læs mereLektionsfordeling Sammentælling Klokketimer Oversigter
Senest opdateret 12. juni 2014 Grundforløb 2013-version 5.0 Grundforløb Lektionsfordeling Sammentælling Klokketimer Oversigter Fag Niv OS Normal Flex Ialt ATlekt. Lekt. Norm Til str Fag AT- Opsummering
Læs mereAnalyse af studenterne 2009 fra de 3-årige gymnasiale uddannelser (stx, hhx og htx)
Analyse af studenterne fra de 3-årige gymnasiale uddannelser (stx, hhx og htx) Af Kristine Flagstad De naturvidenskabelige fag blev styrket via gymnasiereformen. Det viste analysen af studenterne i 2008.
Læs mereHolstebro Gymnasium og HF. Studentereksamen stx. Studieretninger
Holstebro Gymnasium og HF Studentereksamen stx 2016 Studieretninger 2 Studentereksamen på Holstebro Gymnasium og HF Denne brochure giver dig et overblik over de studieretninger og de valgfag, du kan vælge
Læs mereTÅRNBY GYMNASIUM & HF STX
2019 STX 13 VELKOMMEN TIL TG TG er et dejligt sted at være. Det er noget, jeg ofte hører fra skolens elever og ansatte, og man mærker det selv, når man færdes på skolen. Selvom vi er en stor skole med
Læs mereHVAD GIVER STX DIG? FAGLIG UDVIKLING ALMEN UDVIKLING PERSONLIG UDVIKLING SOCIAL UDVIKLING BREDESTE ADGANG TIL DE VIDEREGÅENDE UDDANNELSER
Student 2016 HVAD GIVER STX DIG? FAGLIG UDVIKLING BREDESTE ADGANG TIL DE VIDEREGÅENDE UDDANNELSER ALMEN UDVIKLING PERSONLIG UDVIKLING SOCIAL UDVIKLING OPTAGELSE: KRAV PÅ OPTAGELSE 9. kl ELLER 10 kl. AFGANGSPRØVE
Læs mereFaktaark om psykisk arbejdsmiljø og jobtilfredshed 2014
Faktaark om psykisk og jobtilfredshed 2014 Ref. KAB/- 12.06.2015 Indhold Hovedresultater... 2 Jobtilfredshed... 3 Trivsel... 5 Psykisk... 5 Tale åbnet om psykisk... 7 Forbedring af det psykiske... 8 Dette
Læs mereGrundforløbet 2017 STX
Grundforløbet 2017 STX Kære nye elever og forældre til nye elever i 1g Velkommen til Mulernes Legatskole! Starten på et helt nyt uddannelsesforløb på en helt ny skole er præget af mange nye indtryk og
Læs mereA C? B Studieretninger 2016
A C? B tudieretninger 2016 tudievejlederne hjælper dig Klaus Holleufer Mariann Wulff Morten Mortensen Marie Odgaard kh@skanderborg-gym.dk mw@skanderborg-gym.dk mm@skanderborg-gym.dk od@skanderborg-gym.dk
Læs mereA C? B Studieretninger 2015
A C? B tudieretninger 2015 Velkommen til kanderborg Gymnasium På de næste sider kan du se noget om de mange fag og de forskellige studieretninger som vi tilbyder på kanderborg Gymnasium. Du kan også se
Læs mereSTX Udbud 2014-15 STX
1 STX Udbud 2014-15 STX Studentereksamen varer 3 år. Du får en bred viden om mange forskellige fag. Du er selv med til at beslutte nogle af de fag, du skal arbejde med i din skoletid, selv om der også
Læs mereOversigt studieretninger
Oversigt studieretninger 2017-18 Fysik A Matematik A Kemi B Matematik A Fysik A Kemi B Dansk A Engelsk B Biologi C Historie A Idræt C Samfundsfag C Kunstneriske fag C 2. fremmedsprog B * ** *Frit C- eller
Læs mereSTX og HF Udbud 2013-14
STX og HF Udbud 2013-14 STX Studentereksamen varer 3 år. Du får en bred viden om mange forskellige fag. Du er selv med til at beslutte nogle af de fag, du skal arbejde med i din skoletid, selv om der også
Læs mereUndersøgelse af undervisningsmiljøet blandt eleverne på
Undersøgelse af undervisningsmiljøet blandt eleverne på Hjørring Gymnasium og HF kursus. Efteråret 2015. 1 Generelt I efteråret 2015 har Hjørring Gymnasium og HF-kursus gennemført en omfattende spørgeskemaundersøgelse
Læs mereEvaluering af grundforløbet 2006-12-29
Evaluering af grundforløbet -1- Eleverne i grundforløbet har besvaret et elektronisk spørgeskema i dagene lige før juleferien. Besvarelserne er sket tidsmæssigt umiddelbart efter prøverne i NV og AP. Det
Læs mereEvaluering af grundforløb 2018
Evaluering af grundforløb 18 Formål: Indhold: Respondenter: Anonymitet: Kære alle på 1. årgang. I er - som I måske ved - jo anden årgang på en ny reform og et nyt grundforløb, og derfor er det vigtigt
Læs mereBrobygning mellem grundskole og gymnasium i praksis. Konference for Faglige Fora Vejle, den 13. november 2014 Brian Krog Christensen, bc@sg.
Brobygning mellem grundskole og gymnasium i praksis Konference for Faglige Fora Vejle, den 13. november 2014 Brian Krog Christensen, bc@sg.dk Vi skulle have haft mere bogstavregning i folkeskolen, så man
Læs mereSpørgsmålene, som dannede baggrund for interviewene, findes s. 3-5 i denne skrivelse.
PANG evaluering af første semester for 1g og 1hf december 2016 Nedenstående er PANGs evaluering af 1. semester for 1g og 1hf -årgangen 2016. Baggrunden er to fokusgruppeinterview med repræsentanter for
Læs mereKlassernes evaluering af grundforløbet blev gennemført i januar-februar 2013.
Evaluering af grundforløb Skoleåret 2012-2013 Indledning Klassernes evaluering af grundforløbet blev gennemført i januar-februar 2013. De er gennemført på følgende måde: Der var udarbejdet et evalueringsmateriale
Læs mereNordjysk Uddannelsesindblik 2015 - temaindblik: Elevsammensætning og social mobilitet på ungdomsuddannelserne
Nordjysk Uddannelsesindblik 2015 - temaindblik: Elevsammensætning og social mobilitet på ungdomsuddannelserne Denne publikation er en del af Region s årlige uddannelsesindblik. I denne publikation beskrives
Læs mereGrundforløbet på STX. Uddannelseschef Mette Pryds. Det er nemt at vælge Katedralskolen, når du først har prøvet
Grundforløbet på STX Uddannelseschef Mette Pryds Hvad er grundforløbet? Afklaringsforløb frem mod elevernes endelige valg af studieretning Hvordan afklares vores elever? Skriftlig info-folder Eleverne
Læs mereElevevaluering af grundforløbet på Vesthimmerlands Gymnasium og HF
Elevevaluering af grundforløbet på Vesthimmerlands Gymnasium og HF Eleverne i grundforløbet har besvaret et elektronisk spørgeskema i dagene 19. og. december. Besvarelserne er sket tidsmæssigt umiddelbart
Læs mereElevundersøgelse 2013-14
Elevundersøgelse 13-14 Første del En undersøgelse af elevers oplevede pres i gymnasiet. Elevbevægelsens Hus Vibevej 31 2 København NV Indhold Indledning Datagrundlag 4 5 DEL 1: Profil på alle respondenter
Læs mereTech College Campus 3 rapport - Indslusningsevaluering august 2015
Tech College Campus 3 rapport - Indslusningsevaluering august 2015 1 Indholdsfortegnelse 1.0 Indledning... 3 1.1. Svarprocent... 3 1.2. Rapportens indhold og opbygning... 2.0 Elevernes valg af Tech College...
Læs mereChristianshavns Gymnasium. Evaluering af grundforløbet i skoleåret 2014-2015
Christianshavns Gymnasium Evaluering af grundforløbet i skoleåret 2014-2015 Hensigt Hensigten med evalueringen er at få et helhedsbillede af 1.g-elevernes opfattelse af og tilfredshed med grundforløbet
Læs mereErhvervsøkonomi SRP. Studieretninger 2019
A C? B Erhvervsøkonomi RP tudieretninger 2019 tudievejlederne hjælper dig Klaus Holleufer Mariann Wulff Morten Mortensen Marie Odgaard kh@skanderborg-gym.dk mw@skanderborg-gym.dk mm@skanderborg-gym.dk
Læs mere2 3 4 BILAG B1 DE-L s politik på det gymnåsiåle områ de Grundforløbet skal være et rigtigt grundforløb Eleverne skal have information om alle de studieretninger, der hører til den valgte gymnasieretning
Læs mereAT Omlagt skriftligt arbejde 26. august 2015 Årgang 2015
AT Omlagt skriftligt arbejde 26. august 2015 Årgang 2015 AT i grundforløbet OS i grundforløbet AT1 2 20 % omlægges for A-/B-fag med mindst 10 elevtimer Sum 2 20 % omlægges for matematik C AT i foråret
Læs mereSpørgeskema - Evaluering af grundforløbet Besvarelser Oversigt Alle Svar Matrix. 1.1 Grundforløbsklasse. 2 Evaluering af NV. 2.
Spørgeskema - Evaluering af grundforløbet 2018 Udskrevet fra Lectio: 6/12-2018 10:41 Besvarelser Oversigt Alle Svar Matrix 1.1 Grundforløbsklasse Hvilken grundforløbsklasse gik du i? 1a 21 9,6% 1b 26 11,9%
Læs mereTÅRNBY GYMNASIUM & HF
TÅRNBY GYMNASIUM & HF Undervisningsmiljøvurdering 15/16 Indhold 1 Indledning... 3 1.1 Baggrund og metode... 3 2 Sammenfatning og anbefalinger... 4 3 Resultater... 4 3.1 Elevernes motivation... 5 3.2 Elevernes
Læs mere3 årig STX uddannelse
3 årig STX uddannelse Forår 2010 Efter 9. klasse afgangsprøve i: OPTAGELSESKRAV til gymnasiet Fem bundne prøver dansk (mundtlig og skriftlig) matematik (skriftlig) engelsk (mundtlig) fysik (mundtlig) To
Læs mereFølgegruppen har på sit 6. møde primært drøftet følgende temaer med særlig vægt på det almene gymnasium:
Følgegruppen for Reformen af de Gymnasiale Uddannelser 8. juni 2007 Rapport nr. 4 til Undervisningsministeren fra Følgegruppen for Reformen af de Gymnasiale Uddannelser Følgegruppen har på sit 6. møde
Læs mereSkolens mål og rammer
Evalueringsplan Formål: 1. Formålet med evaluering af undervisningen og den enkelte elev er at sikre det bedst mulige faglige udbytte. Evalueringen skal danne grundlag for justering af undervisnings- og
Læs mereVelkommen og introduktion til nye elever og forældre 1Gt. Teamleder: Nina Tutorer: Aleksander og Emil
Velkommen og introduktion til nye elever og forældre 1Gt Teamleder: Nina Tutorer: Aleksander og Emil Struktur omkring klassen teamleder, lærerteam og studievejleder Teamleder: Der er knyttet en teamleder
Læs mereSTUDIESTART BORUPGAARD GYMNASIUM
STUDIESTRT ORUPGRD GYMNSIUM ET GODT STED T LÆRE ET GODT STED T VÆRE DET LMENE GYMNSIUM Hvis du efter folkeskolen vælger det almene gymnasium (stx), får du en meget bredt anvendelig uddannelse. Rækken af
Læs mereo I høj grad o I nogen grad o I mindre grad o Slet ikke
UMV 2014 Undervisningsmiljøvurdering med tilhørende elevtrivselsundersøgelse er udarbejdet af elevrådet i samarbejde med ledelsen. Undersøgelsespunkterne tager dels afsæt i de tidligere undersøgelser,
Læs mereResultatlønsaftale 2010-11
Resultatlønsaftale 2010-11 Obligatoriske indsatsområder 1) Fælles skoleprojekt mere fleksibel anvendelse af kompetencerne på skolen. Det store generationsskifte i personalegruppen samt flere store udefra
Læs mereSTUDIERETNINGER 2016-2019 SR1 SR2 SR3 SR4 SR5 SR6 MA A MA A BI A SA A EN A EN A FY B BT A MA B MA B SA B ME B KE B FY B ID B EØ C PS C SA B
STUDIERETNINGER 2016-2019 SR1 SR2 SR3 SR4 SR5 SR6 MA A MA A BI A SA A EN A EN A FY B BT A MA B MA B SA B ME B KE B FY B ID B EØ C PS C SA B SR7 SR8 SR9 SR10 MU A EN A EN A EN A EN A TYF A FRB A SPB A FI
Læs mereSTUDIESTART BORUPGAARD GYMNASIUM
STUDIESTRT ORUPGRD GYMNSIUM ET GODT STED T LÆRE ET GODT STED T VÆRE DET LMENE GYMNSIUM Hvis du efter folkeskolen vælger det almene gymnasium (stx), får du en meget bredt anvendelig uddannelse. Rækken af
Læs mereGYMNASIET SORØ AKADEMI
GYMNASIET SORØ AKADEMI 2014 1 INDHOLD 3 Kære kommende elev 3 Gymnasiet - almendannende og studieforberedende 4 Den overordnede struktur 4 Dine valg - hvad og hvornår? 5 Grundforløbet 5 Valgfag 6 Studieretningerne
Læs mereTil kommende elever 2013
Til kommende elever 2013 Velkommen til Roskilde Gymnasium Faglighed Forskellighed Fællesskab STX Gymnasiet er en 3-årig gymnasial uddannelse, der er studieforberedende og giver adgang til alle videregående
Læs mereUndersøgelse af karakterudviklingen på de gymnasiale uddannelser
Undersøgelse af karakterudviklingen på de gymnasiale uddannelser Der har over en længere årrække været en stigning i de gennemsnitlige eksamensresultater på de gymnasiale uddannelser. I dette notat undersøges
Læs mereREFERAT AF BESTYRELSESMØDE ONSDAG DEN 5. OKT, 2016
REFERAT AF BESTYRELSESMØDE ONSDAG DEN 5. OKT, 2016 Til stede: Steffen Lange, Britta Riishede, Palle Broman, Erik Olesen, Mathies Jæger Andresen, Mette Hosbond Kristensen og Helle Risvig Nielsen. I mødet
Læs mereEvaluering af sygedagpengemodtageres oplevelse af ansøgningsprocessen
30. juni 2011 Evaluering af sygedagpengemodtageres oplevelse af ansøgningsprocessen 1. Indledning I perioden fra 7. juni til 21. juni 2011 fik de personer der har modtaget sygedagpenge hos Silkeborg Kommune
Læs mereINDHOLD. 3 Kære kommende elev. 3 Gymnasiet - almendannende og studieforberedende. 4 Den overordnede struktur. 4 Dine valg - hvad og hvornår?
GYMNASIET SORØ AKADEMI 2015 1 INDHOLD 3 Kære kommende elev 3 Gymnasiet - almendannende og studieforberedende 4 Den overordnede struktur 4 Dine valg - hvad og hvornår? 5 Grundforløbet 5 Valgfag 6 Studieretningerne
Læs mereDEN NYE GYMNASIEREFORM AUGUST 2017
DEN NYE GYMNASIEREFORM AUGUST 2017 Med baggrund i Aftale mellem regeringen, Socialdemokraterne, Dansk Folkeparti, Liberal Alliance, Det Radikale Venstre, Socialistisk Folkeparti og Det Konservative Folkeparti
Læs mereOprettede studieretninger på de gymnasiale uddannelser 2007
Oprettede studieretninger på de gymnasiale uddannelser 2007 Af Susanne Irvang Nielsen og Simon Reusch 1. Indledning Fra den 15. februar til den 15. marts 2007 er der blevet indsamlet data for oprettede
Læs mereElevundersøgelse 2013-14
Elevundersøgelse 2013-14 Andel del En undersøgelse af det fysiske undervisningsmiljø i gymnasiet. Elevbevægelsens Hus Vibevej 31 2400 København NV Indhold Indledning Datagrundlag 3 4 AFSNIT 1: Profil på
Læs mereUndersøgelse af 3.g elevernes oplevelse af Nørre Gymnasium April 2010
Undersøgelse af 3.g elevernes oplevelse af Nørre Gymnasium 2007 2010 April 2010 Hermed fremlægges resultaterne af 3.g elevernes oplevelse af hele gymnasieforløbet. Ud af i alt 203 elever har 165 besvaret
Læs mereHoldelementnavn XPRS fagbetegnelse (kort) Norm. elevtid (skoleår) Lektioner (antal) 1g ap/10-da Almen sprogfors 14 1g ap/10-la Almen sprogfors 14 1g
Holdelementnavn XPRS fagbetegnelse (kort) Norm. elevtid (skoleår) Lektioner (antal) 1g ap/10-da Almen sprogfors 14 1g ap/10-la Almen sprogfors 14 1g ap/11-da Almen sprogfors 14 1g ap/11-la Almen sprogfors
Læs mereUndersøgelse af grundforløbet på de treårige gymnasieuddannelser
Undersøgelse af grundforløbet på de treårige gymnasieuddannelser Rapporten indeholder svar fra 536 gymnasielærere ud af 1900 adspurgte. Undersøgelsen har hermed en svarprocent på ca. 30. Respondenterne
Læs mereHvem er vi, hvem er I?
Velkommen 1Gu!! Hvem er vi, hvem er I? Teamleder: Sarah Thorsøe Wind (Biologi, Biotek, Engelsk) Tutorer: Emil og Nynne (nuværende 1u-studieretning) Kommende 1Gu: 29 elever Struktur omkring klassen teamleder,
Læs mereSTUDIERETNINGER PÅ CG 2018
STUDIERETNINGER PÅ CG 2018 Generelt om CG s studieretninger: CG s ni studieretninger præsenteres på de følgende sider: tre naturvidenskabelige, tre sproglige, to samfundsfaglige og én kunstnerisk. Fælles
Læs mereFase to af Borgerstilfredshedsundersøgelsen på Jobcenter Rebild
Fase to af Borgerstilfredshedsundersøgelsen på Jobcenter Rebild 2015 Indholdsfortegnelse 1. Indledning...3 2. Undersøgelsens resultater. 4 3. Vurdering af den telefoniske kommunikation..5 4. Vurdering
Læs mereSpørgeskemaundersøgelse blandt hhxlederne. Bilag til evaluering af gymnasiereformen på hhx, htx og stx samt fagområdeevalueringer 2008
Spørgeskemaundersøgelse blandt hhxlederne Bilag til evaluering af gymnasiereformen på hhx, htx og stx samt fagområdeevalueringer 2008 Spørgeskemaundersøgelse blandt hhxlederne Bilag til evaluering af gymnasiereformen
Læs mereVelkommen til nye elever og forældre i kommende 1Gw
Velkommen til nye elever og forældre i kommende 1Gw Hvem er vi Mette Rude (MR@norreg.dk) Teamleder for klassen i Grundforløbet Kemi (A, B og C niveau) Erhvervsøkonomi (c niveau) Tutorer: Mathilde og Katrine
Læs mereKatedralskolen: stx og hf
Katedralskolen: stx og hf STX og hf Begge er almendannende Begge kan bruges til at få adgang til en videregående uddannelse. Begge indeholder en række almindelige fag kendt fra folkeskolen og selvfølgelig
Læs mereorganisationen for malerfaget Malerfagets Konjunkturundersøgelse 1. halvår 2015
organisationen for malerfaget Malerfagets Konjunkturundersøgelse 2015 Malerfagets konjunkturundersøgelse 2015 Resume Positiv udvikling i (side 2) Der var en positiv udvikling i malerfaget i den sidste
Læs mereElevtrivsel på Vordingborg Gymnasium & HF
Elevtrivsel på Vordingborg Gymnasium & HF Undersøgelse af trivslen blandt eleverne på Vordingborg Gymnasium & HF skoleåret 14-15 I efteråret 2014 gennemførte vi i samarbejde med firmaet ENNOVA en undersøgelse
Læs mereårgang 2012 lektionsfordeling v8 040613, 95 min. Moduler i 2. og 3.g Aalborg Katedralskole Årgang 12-15 Studieretning 1c, 1u Biotek A, MA A, Fy B
Studieretning 1c, 1u Biotek A, MA A, Fy B Engelsk B 3 3 2 2,5 Matematik A 4 5 2,5 2 2,5 3 Samfundsfag C 3 3 Kemi C 3 3 Fysik B 1,5 1,5 2,5 2,5 Bioteknologi A (bio C) 3 3 2 2 2,5 3 SUM 34 32 17 17 13,5
Læs mereDe gymnasiale eksamensresultater og karakterer 2013
De gymnasiale eksamensresultater og karakterer 2013 UNI C Statistik & Analyse har opgjort årets eksamensresultater for de gymnasiale uddannelser i dette notat. Eksamensresultatgennemsnittene er desuden
Læs mereNGG Nordsjællands Grundskole og Gymnasium. Kortlægning og analyse af faktorer for valg af gymnasium blandt 9. og 10. klasses elever og deres forældre
NGG Nordsjællands Grundskole og Gymnasium Kortlægning og analyse af faktorer for valg af gymnasium blandt 9. og 10. klasses elever og deres forældre 1. Indledende kommentarer. Nordsjællands Grundskole
Læs mereVelkommen til nye elever og forældre i kommende 1z
Velkommen til nye elever og forældre i kommende 1z Hvem er jeg? Johan Christian Damsgaard (JC) Teamleder for klassen Dansk og musik 1z i dansk 1z Studieretning Biologi A Psykologi B Matematik B Alle har
Læs mereVelkommen introduktion til nye elever og forældre
Velkommen introduktion til nye elever og forældre Struktur omkring klassen teamleder, lærerteam og studievejleder Teamleder: Der er knyttet en teamleder til hver klasse Teamlederen er klassens kontaktlærer
Læs mereGrundforløbet på STX. Uddannelseschef Mette Pryds. Det er nemt at vælge Katedralskolen, når du først har prøvet den
Grundforløbet på STX Uddannelseschef Mette Pryds Opbygning af STX Grundforløb 12 uger 1g 2g 3g FÆLLESFAG som alle elever møder på et tidspunkt i enten 1., 2. eller 3g: dansk, historie, engelsk, matematikb,
Læs mereHoldelementnavn XPRS fagbetegnelse (kort) Norm. elevtid (skoleår) Lektioner (antal) 1g ap Almen sprogfors 0 28 totalt 3g as Astronomi 44 1g bk
Holdelementnavn XPRS fagbetegnelse (kort) Norm. elevtid (skoleår) Lektioner (antal) 1g ap Almen sprogfors 0 28 totalt 3g as Astronomi 44 1g bk Billedkunst 47 1g bi Biologi 10 41 2a BI Biologi 45 95 2c
Læs mereVelkommen til nye elever og forældre i kommende 1r og 1x
+ Velkommen til nye elever og forældre i kommende 1r og 1x + Hvem er vi? Lise Grønlund (LG) Teamleder for klassen 1r Matematik, kemi og biotek Kim Vedel Pedersen (KP) Teamleder for klassen 1x Matematik
Læs mereHHX DET MERKANTILE GYMNASIUM
HHX DET MERKANTILE GYMNASIUM HHX giver: Studiekompetence Adgang til rigtig mange videregående uddannelser Almen viden almen dannelse Viden om erhvervslivet Viden om nationale og internationale problemstillinger
Læs mere