Studieguide for kandidatuddannelsen i psykologi Modul K04: Praktikophold Module K04: Practicum Mette Elmose

Transkript

1 Titel Modulbestyrer Studieadm. koordinator Studieguide for kandidatuddannelsen i psykologi Modul K04: Praktikophold Module K04: Practicum Mette Elmose Uddannelsessekretær Anne-Christina Nielsen Dato 16. januar 2015 Indhold: 1. Om studieguiden... 2 Formålet med denne studieguide... 2 Opbygningen af denne studieguide Om modulet... 2 Modulbestyrer... 2 Studieadministrativ koordinator... 2 Underviserne... 2 Undervisningslokaler... 3 Modulets varighed... 3 Formål... 3 Modulets genstandsområder/indhold/læringsmål Studieordningens mål for modulet... 4 Fagspecifikke målbeskrivelser Undervisningsform Ugeplan... 6 Uge 6: Onsdag d Uge 9: Onsdag d Uge Uge 13: Onsdag d Uge 13-16:... 8 Uge 17: Onsdag d Uge Uge 22: Onsdag d Uge 22-23:... 9 Uge 36: Onsdag d Uge Uge 40: Onsdag d Uge 44: Onsdag d Uge 48: Onsdag d Uge 51: Onsdag d Uge 51-52: Prøven Omprøve... 12

2 8. Litteratur Evaluering af modulet Om studieguiden Formålet med denne studieguide Studieguiden er dit orienteringskort til din uddannelse dvs. den beskriver, hvor du starter (hvilke forudsætninger, du forventes at have), hvilken rute du skal følge (under-visning og opgaver undervejs) og hvad målet er (hvad skal du kunne til prøven). Studieguiden hjælper dig også til at finde det rette udstyr (anbefaler litteratur og andre læringsressourcer). Endelig indeholder den alle de praktiske oplysninger, du har brug for. Opbygningen af denne studieguide Studieguiden beskriver dine aktiviteter på ugebasis. For hver uge angives 1. Ugens forelæsninger med en kort angivelse af emnet, lokalet mm. 2. Ugens hold- og/eller gruppetimer med angivelse af om der er ekstra materiale på e-learn. 3. Litteratur til undervisning 4. Hjemmeopgaver til de enkelte aktiviteter 2. Om modulet Modulbestyrer Mette Elmose, Institut for Psykologi, Telefon: Studieadministrativ koordinator Anne-Christina Nielsen, Telefon: , mobil: Underviserne I dette modul vil du møde følgende undervisere: Mette Elmose (underviser og modulbestyrer) cand.psych, phd., adjunkt, Institut for Psykologi Søren Birkeland, cand.jur., phd., adjunkt, Institut for Psykologi 2

3 Undervisningslokaler 1 og 3: Lokale U24A 2 og 4: Lokale U11 er: Lokale U46 Modulets varighed Modulet består af 2 elementer praktikaktiviteter ved praktiksted og returdage på undervisningsstedet begge elementer løber over 2 semestre. På grund af lokaleplanlægning er datoer for efterårssemesteret foreløbige og der kan ske mindre ændringer. 1. Praktikopholdet, det vil sige aktiviteter hos det konkrete praktiksted, afvikles over et helt studieår fra og med uge 6 og indtil og med udgangen af december. Intensiteten af praktikopholdet kan variere i perioder, men der forventes en tilknytning i hele perioden. Dette aftales med praktikstedet. I juni kan der højest afvikles 6 praktikdage, af hensyn til eksamen. Ferie afvikles forventeligt i juli måned men der kan være anden ramme på praktikstedet eller træffes anden aftale mellem praktiksted og studerende. I august er der ikke anden undervisning planlagt, så der er mulighed for mere fleksibel planlægning af praktikken. 2. Returdage I første semester af K04 begynder disse den 4. februar og slutter forventeligt den 16. december. Formål Formålet med praktikken er at give de studerende relevant praksiskendskab og relevante praksisfærdigheder. Med praksiskendskab menes, at fokus er på kernekompetencer, der er centrale for en psykolog uanset om man arbejder med patienter, klienter, organisationer eller en anden målgruppe. Formålet er at give de studerende kendskab og færdigheder til at kunne etablere og varetage en professionel psykologfaglig kontakt, udrede den præsenterede problemstilling/målsætning samt opsætte, formidle, motivere og gennemføre en plan for en relevant psykologisk indsats. Yderligere fokuseres på praksiskendskab ved at give den studerende anledning til at reflektere over og forholde sig til psykologernes funktioner og arbejdsopgaver i egen praktikvirksomhed spejlet i psykologfunktioner og arbejdsopgaver fra de medstuderendes praktikvirksomheder. Dette sidste er det særlige formål med returdagene, der gerne skal understøtte praktikopholdet ved at give rum og aktiviteter til refleksion og erfaringsudveksling. Modulets genstandsområder/indhold/læringsmål Beskæftigelsesområdet for psykologer er meget bredt og varieret fra stillinger, hvor psykologi forudsættes som kvalifikation, til stillinger inden for eksempelvis uddannelse, ledelse eller udvikling, hvor psykologi kan være en relevant kvalifikation. Aktiviteterne på praktikstedet giver de studerende mulighed for praksiskendskab til dette praktiksteds organisering og opgaveløsning samt mulighed for at afprøve og udvikle praksisfærdigheder i forhold til de på stedet anvendte metoder og redskaber Gennem modulets andet element med returdage fokuseres primært på at øge de studerendes refleksion over egen praksis. Eksempelvis: kobling mellem praksis og det konkrete praktiksteds organisering og opgaveløsning, Kobling af de studerendes erfaringer og refleksioner 3

4 på tværs af arbejdsområder og praktiksteder, en generel forståelse af psykologfagligheden kan træde frem med fokus på forståelsen af de generelle færdigheder og kompetencer knyttet til psykologien. 3. Studieordningens mål for modulet Fagspecifikke målbeskrivelser Efter praktikopholdet skal den studerende kunne: 1. Etablere en professionel ramme for en psykologfaglig praksis gennem indledende og løbende etablering af kontakt og kontrakt i forhold til klienter* og relevante samarbejdsparter**. Det vil sige, man kan: o Indhente viden om forskellige parters ønsker og forventninger til samarbejdet og formidle disse på en måde så de forskellige parter oplever deres perspektiv forstået og inddraget. o Redegøre for rammerne for samarbejdet, herunder psykologens rolle og funktion i samarbejdet. 2. Udrede og vurdere den problemstilling eller målsætning, der præsenteres som udgangspunkt for psykologens virke. Den studerende kan således: o Indsamle relevant viden (eksempelvis eksisterende informationer og beskrivelser samt indhente ny viden gennem samtale, interview eller formel undersøgelse). o Inddrage relevant empiri og teori til at belyse den aktuelle problemstilling eller målsætning. o Analysere og vurdere den tilgængelige viden, empiri og teori med henblik på at opstille hypoteser for forståelsen af den aktuelle problemstilling eller målsætning. 3. Udarbejde en handleplan for den aktuelle problemstilling eller målsætning (generelt og psykologspecifikt). Det vil sige, man kan: o Udvælge og beskrive relevante mål og delmål ud fra problemstilling eller målsætning samt den aktuelle handleramme. o Udvælge og beskrive relevante metoder ud fra de valgte mål og delmål. o Opstille ramme for, hvordan der følges op og evalueres på handleplanen. 4. Forestå en psykologfaglig indsats eller dele af denne. Som studerende kan man: o Udføre de for praktikstedet hyppigt anvendte basale færdigheder og procedurer. 5. Evaluere og følge op på en indsats. Det vil sige, man kan: o Indsamle relevant viden for vurdering af indsats. o Vurdere og fortolke den aktuelle indsats og effekt i forhold til den oprindelige plan og justere planen i overensstemmelse dermed. 6. Formidle den opnåede viden og planlagte indsats til relevante parter** såvel skriftligt som mundtligt inden for psykologfagets etiske og juridiske rammer. Man kan således: o Udvælge og beskrive de relevante informationer for relevante parter ved møder. o Udarbejde skriftlige rapporter og notater til relevante parter. 7. Samarbejde sagligt, ansvarligt og etisk forsvarligt med relevante parter** ved at: o Afklare og afstemme rolle- og opgavefordeling. o Afdække udfordringer i samarbejdet og korrigere samarbejdet i forhold dertil. 8. Reflektere over etiske udfordringer i den daglige praksis og for psykologprofessionen. Det vil sige, man kan: o Identificere etiske udfordringer. 4

5 o Beskrive og analysere etiske udfordringer for sig selv og for samarbejdsparter. o Korrigere egen indsats i forhold til de etiske udfordringer. 9. Reflektere over egen rolle og position og betydningen af denne i et forløb. Herunder have indsigt i egen formåen og kompetencer. 10. Indgå relevant i egen supervision. Man kan således: o Identificere og beskrive egne læringsbehov for supervisor. o Diskutere og reflektere over egne læringsbehov. o Kunne omsætte refleksioner til egen praksis. 11. Reflektere over den psykologfaglige position i en praksissammenhæng, herunder: o Beskrive praktikvirksomhedens arbejdsområde og kerne-opgaver, organisatoriske opbygning, medarbejderkategorier og deres overordnede funktioner. o Redegøre for psykologens funktioner og arbejdsopgaver i praktikvirksomheden o Give eksempler på særlige udfordringer eller problemstillinger inden for praktikvirksomhedens professionsområde. o Reflektere over og forholde psykologernes funktioner og arbejdsopgaver i egen praktikvirksomhed til psykologfunktioner og arbejdsopgaver fra medstuderendes praktikvirksomheder. *Klienter forstås bredt som individer, grupper, institutioner, virksomheder eller systemer. **Relevante parter er eksempelvis klienter, pårørende, kolleger, samarbejdspartnere og systemer. For alle områderne gælder det, at den studerende arbejder under supervision. I forhold til udredning, indsats og mundtlig / skriftlig formidling (1-6) vil det for praktikken være som en mestring af de på stedet hyppigt anvendte basale færdigheder og procedurer. For alle mål gælder, at der gennem de 4 kvartaler arbejdes mod samme grad af selvstændighed, som man ville forvente af en nyuddannet psykolog i samme funktion. I den lokale praktikbeskrivelse konkretiseres de generelle mål samt den forventede progression og grad af selvstændighed. 4. Undervisningsform Indledningsvis holdes 2 fællesforelæsninger for at skabe et fælles udgangspunkt for returdagene her præsenteres eksempelvis kollegial supervision som en metode til fremtidig supervision og sparring. Derefter foregår undervisningen primært ved holdaktiviteter, hvor der arbejdes på præsentation, analyse og refleksion af praksiserfaringer. Dele af aktiviteterne vil også være E-tiviteter, det vil sige aktiviteter der kan gennemføres online og som ikke kræver fysisk fremmøde. Opgaverne uploades på Blackboard og bruger eksempelvis funktionerne 'journal', 'wiki' og 'blogs'. Dele af aktiviteterne vil også fungere som forberedelse til og opfølgning på de formelle praktiksamtaler der afvikles på praktikstedet i løbet af praktikforløbet. inddeling vil foregå administrativt og vil fremgå af opslag på Blackboard i løbet af uge 6. Hvert hold skal yderligere inddeles i reflektionsgrupper af 4 5 studerende. Gruppeinddeling vil blive opstartet til første undervisningsgang den 4.2. og skal være afsluttet senest efter 14 dage. Instruktion i registrering af reflektionsgrupper på Blackboard vil blive gennemgået af underviserne. 5

6 5. Ugeplan Forårssemester Uge K04 K05 Emne for K04 Uge 6: Onsdag 4.2 (9-11) (12-14) Introduktion til praktik og returdage Dokumentation Forventningsafstemning Arbejdstilgang ( ) Uge 9: Onsdag 25.2 Uge 9-12: og E-tivitet (Blackboardopgave) E-tivitet (Blackboardopgave) Supervision 1 times forelæsning fulgt af 1 times holdøvelser Beskrivelse af praktiksted rammer og opgaver Aktivitet over nettet med peer-feedback Uge 13: Onsdag 25.3 Kombineret (9-11&12-14) Koordineret undervisning med K05 Opsamling på Etiviteter og videre drøftelse om forståelsen af de psykologfaglige opgaver og løsningen af disse Uge 13-16: Uge 17: Onsdag 22.4 Uge 17-21: Onsdag 6.5 Uge 22: Onsdag 27.5 E-tivitet (Blackboardopgave) (9-11&13-15) E-tivitet (Blackboardopgave) (10-12) (11-13) E-tivitet (Blackboardopgave) Kombineret (9-11&12-14) Praksisrefleksioner udfordringer og muligheder Aktivitet over nettet med peer-feedback Refleksion og erfaringsopsamling Praksisrefleksioner - Egen læring og udvikling som psykolog Forberedelse til praktiksamtale (midtvejs) Koordineret undervisning med K05 Opsamling på e-tiviteter og derudover refleksion over aktuelle lovginingsmæssige og etiske erfaringer/problemstillinger fra praktikopholdet. Uge 25-26: E-tivitet Evaluering af praktikstedet Efterårssemester Uge K04 K05 Emne for K04 Uge : 36 Karriere og arbejdsliv I Onsdag 2.9 Uge E-tivitet Etivitet Forståelse af psykolog faglighed Uge : 40 Onsdag 30.9 Kombineret Lovgivning og etik på praktikstederne. VI SKAL MÅSKE KAL- DE det noget andet\justere... Hvad tænker du fokus mht k04 elementet Uge : 44 Onsdag Refleksion og erfaringsopsamling i forhold til fagområder Uge : 48 Onsdag Refleksion og erfaringsopsamling Uge : 51 Onsdag Kombineret Karriere og arbejdsliv II 6

7 Uge E-tivitet Evaluering af praktikophold og af hele K04 Uge 6: Onsdag d Lokale nr. Tid U46 Fælles 9-11 Introduktion til praktik og returdage v. Mette Elmose Om dokumentation i løbet af K04 gennemgang af registreringsark Introduktion til udvikling af praksisfærdigheder The reflective practitioner Introduktion til refleksions aktiviteter teknisk og indholdsmæssigt Opstart på gruppedannelse Uge 9: Onsdag d Lokale nr. Tid U46 Fælles 9-10 (11) øvelser Lokale nr. Tid U24A U U U Supervision I efteruddannelsen er der et krav om supervision. I praktikken er det forventet af man i praktikken modtager løbende supervision og brug af supervisionen er også et selvstændigt mål for praktikken. Ved forelæsning gives en fælles introduktion til supervision som redskab for egen kvalitetssikring og udvikling. Forventningerne til supervision i forbindelse med praktikken præsentere og kollegial supervision introduceres som en form, der også vil blive brugt i forbindelse med de senere returdage. Efterfølgende er der en lektion på hold, hvor den kollegiale supervision afprøves i mindre grupper. Uge 9-12 BB-opgaver: Beskrivelse af praktiksted rammer og opgaver Opgaven gøres tilgængelig på Blackboard i uge 9. I opgaven specificeres opgaven, arbejdsgang og deadline. Hovedtræk er, at hver studerende ud fra opgavens oplæg udarbejder en skriftlig beskrivelse af praktikstedet i forhold til den psykologfaglige rolle. I gruppen gives derefter peer-feedback (stud 1, giver stud 2 feedback, stud 2. Giver stud 3 feedback og så fremdeles afhængig af antal studerende i gruppen). Således kommenterer 7

8 alle studerende på et oplæg og får kommentarer fra en anden studerende. Fokus for feedback gives i opgaveoplægget. Uge 13: Onsdag d U24A SB U11 ME Koordineret undervisning med K05 Der samles op på de to etiviteter. Med udgangspunkt i dette fokusere i det følgende på: Drøfte betydningen af de lovmæssige rammer for den konkrete opgaveløsning og hvilke udfordringer og dilemmaer, der kan være knyttet hertil. En bredere forståelse af de organisatoriske forholds betydning for opgaveløsning og psykologfaglighed Uge 13-16: Blackboard opgaver: praktikaktiviteter og praktikmål Praksisrefleksioner udfordringer og muligheder Opgaven gøres tilgængelig på Blackboard i uge 13. I opgaven specificeres opgaven, arbejdsgang og deadline. Hovedtræk er, at hver studerende ud fra opgaven oplæg beskriver 3 udfordringer de oplever i praksis, med refleksioner over udfordringens karakter og eventuelle muligheder for at håndtere udfordringen. I gruppen gives derefter peer-feedback. Således kommenterer alle studerende på et oplæg og får kommentarer fra en anden studerende. Fokus for feedback gives i opgaveoplægget. Uge 17: Onsdag d U24A U Refleksion og erfaringsopsamling Der arbejdes med kollegial supervision, men også fælles opsamling og drøftelse på holdet i forhold til de erfaringer og udfordringer, der opleves aktuelt i praktikforløbet. Indholdet kan tage udgangspunkt i den forudgående E-tivitet. Uge Blackboard opgaver: Praksisrefleksioner - Egen læring og udvikling som psykolog 8

9 Forberedelse til praktiksamtale (midtvejs) Hver studerende udarbejder ud fra arbejdsark refleksioner over deres aktuelle læring og udvikling med udgangspunkt i praktikkens mål. Der gives peer-feedback. Ud fra feedback opdateres arbejdsarkene, der kan danne udgangspunkt for den formelle praktiksamtale, der forventes afholdt på praktikstedet før sommerferien. Uge 22: Onsdag d U24A SB U11 ME Koordineret undervisning med K05 Opsamling på e-tiviteter og derudover refleksion over aktuelle lovginingsmæssige og etiske erfaringer/problemstillinger fra praktikopholdet. Uge 22-23: Blackboard opgaver: Midtvejsevaluering af praktikstedet Der udsendes spørgeskema til evaluering af praktikstedet og praktikopholdet. Såfremt man har nogle væsentlige anker i forhold til praktikstedet/-ophold er det dog vigtigt, at man selv tager det op med praktikstedet og i enkelte tilfælde eventuelt også tager det op med praktikkoordinator fra SDU. EFTERÅR Uge 36: Onsdag d Karriere og arbejdsliv I: Refleksion og erfaringsopsamling med fokus på erfaringer omkring det gode arbejdsliv herunder hvilke forhold som eksempelvis stress, samarbejde, organiseringsudfordringer, at prioritere i opgaver og andet, der har fyldt i erfaringerne fra praktikpladsen, men også hvordan man eventuelt har håndteret disse udfordringer fokus vil være at trække de erfaringer med sig, der kan være med til på sigt at ruste en til at få passet godt på sig selv i den kommende karriere og være med til at bidrage konstruktivt til at få skabt gode arbejdsvilkår på en kommende arbejdsplads. Uge Blackboard opgaver: Forståelse af psykologfaglighed 9

10 Opgaven gøres tilgængelig på Blackboard i uge 36. I opgaven specificeres opgaven, arbejdsgang og deadline. Fokus for opgaven er at arbejde på en forståelse af hvad psykologfaglighed er, herunder også eventuelle variationer i psykologfagligheden eksempelvis i forhold til arbejdsområdet. Uge 40: Onsdag d Koordineret undervisning med K05 Opsamling på e-tiviteter og derudover refleksion over aktuelle lovgivningsmæssige og etiske erfaringer/problemstillinger fra praktikopholdet. Uge 44: Onsdag d Refleksion og erfaringsopsamling i forhold til fagområder I forlængelse af e-tivitet drøftes i grupper med egen fagområde, hvad der kendetegner psykologarbejdet indenfor dette fagområdet. Afrundingsvis præsenteres dette kort samlet på holdet og der drøftes på tværs forskelle og ligheder. Uge 48: Onsdag d Refleksion og erfaringsopsamling Der arbejdes med kollegial supervision, men også fælles opsamling og drøftelse på holdet i forhold til de erfaringer og udfordringer, der opleves aktuelt i praktikforløbet. Uge 51: Onsdag d Koordineret undervisning med K05: Karriere og arbejdsliv II 10

11 Der samles op omkring hele praktikforløbet. Refleksionerne vil være forankret omkring egen faglige udvikling og pege frem i forhold til overvejelser om fremtidig karrierevej og at få skabt sig et godt arbejdsliv herunder overvejelser omkring at håndtere etiske udfordringer og at forvalte en psykologfaglighed, der er etisk forsvarlig og inden for de lovmæssige retningslinjer. Uge 51-52: Blackboard opgaver: Evaluering af praktikstedet og Evaluering af hele K04 Der udsendes 2 spørgeskemaer et til evaluering af praktikstedet og praktikopholdet og et til evaluering af hele K04, herunder enkelte spørgsmål rettet specifikt mod returdagsaktiviteterne. 6. Prøven Praktikopholdet dokumenteres gennem registrerings- og vurderingsskemaer for: a) Omfang af praktikdage (65 dage) b) Supervision (indhold og omfang) c) Deltagelse i formelle praktiksamtaler (opstarts-, midtvejs- og afslutningssamtale) d) Vurdering af praktikmål som bestået/ikke-bestået Registreringsskema a, b ajourføres løbende af de studerende og dokumenteres af praktikvejleder med underskrift, - som minimum ved udgangen af juni måned og udgangen af december måned. Ark c opdateres med vejlederunderskrift efter afholdt praktiksamtale Vurderings d udfyldes og underskrives af praktikvejleder ved den afsluttende praktiksamtale. Praktikvejlederen har ansvar for at indlevere registreringsskemaerne (a, b, c) sammen med vurderingsskema (d) med endelige vurdering af målopnåelse til SDU ved afslutningen af praktikforløbet. For returdagene udgøres prøven af fysisk tilstedeværelse (mindst 75%) og aktiv deltagelse. Fysisk tilstedeværelse beregnes i forhold til de aktiviteter (forelæsning og holdtimer) der er skemasat på Campus, når holdtimerne er koordineret med K05 deles tiden imellem K04 og K05 dvs. undervisning på 2 lektioner tæller en lektion hos K04 og en lektion hos K05. K04 vurderes samlet for hele forløbet fra februar til december I hele forløbet er der 16 lektioner planlagt. 75% fremmøde svarer i praksis til fremmøde i mindst 12 lektioner. Bemærk venligst at tilstedeværelse formelt kræves dokumenteret ved personlig underskrift på specificeret liste som rundsendes i forbindelse med undervisningen. Iht. studieordningen opereres ikke med begreber såsom "lovligt fravær" m.m. hvilket imidlertid ikke udelukker at der f.eks. kan søges dispensation iht. de almindelige procedurer. Aktiv deltagelse implicerer opgaveløsning som specificeret i øvelserne. Øvelserne udføres i grupper på 4-5 deltagere og skal munde ud i præsentationer og diskussioner på Blackboard med identifikation af gruppedeltagere. Bemærk at denne prøveform Alle delelementer i prøven skal være opfyldt for at bestå modulet. Prøven er intern og bedømmes bestået/ikke-bestået af underviseren. 11

12 7. Omprøve Rammer for omprøve udmeldes senere. 8. Litteratur Forslag til supplerende litteratur: Der vil løbende komme forslag til supplerende litteratur 9. Evaluering af modulet Alle moduler ved kandidatuddannelsen bliver løbende evalueret. Evalueringen er anonym, men obligatorisk idet den er lagt ind som en del af e-tiviteterne. Formålet med evalueringen er at forbedre uddannelsens kvalitet og uddannelsen vil løbende blive justeret på baggrund af evalueringer blandt andet. Derudover er evalueringen også en refleksionsaktivitet ifht vilkår og rammer for egen læring og udvikling og ses netop derfor som en relevant e-tivitet for modulet. 12