Opsummering af de studerendes evalueringer af praktikophold Uddannelsen i medicin, Syddansk Universitet

Transkript

1 Opsummering af de studerendes evalueringer af praktikophold Uddannelsen i medicin, Syddansk Universitet Pædiatrisk afdeling, Odense Universitetshospital, Odense 1. Sep Aug 2013

2 Indholdsfortegnelse Tabel 1: Svarprocent 1 Figur 1: Praktikstedets samlede score 1 Tabel 2: Praktikstedets samlede score 1 Figur 2: Rangordning af praktiksted ud fra de studerendes evalueringer - gennemsnit af alle ti spørgsmål 2 Tabel 3: Gennemsnit på spørgsmålsniveau 2 Tabel 4: Rangordning af praktiksted ud fra de studerendes evalueringer - sorteret ud fra hvert spørgsmål 3 Kommentarer 4

3 Tabel 1: Svarprocent Hold Studerende Afsluttede forløb Besvarelser Procent 10. Semester E % 8. Semester E % 10. Semester F % 8. Semester F % Figur 2: Praktikstedets samlede score Hvordan var introduktionen og modtagelsen på praktikstedet? I hvor høj grad vidste du selv hvilke læringsmål der var for dit ophold på praktikstedet? I hvor høj grad oplevede du at dine vejledere vidste hvilke læ ringsmål, der var for dit ophold på praktikstedet? I hvor høj grad var dit ophold gennemtænkt og velplanlagt (a rbejdsopgaver i løbet af dagen, tidspunkter, samlet plan osv. ) Viste dine vejledere interesse for dig ved at evaluere din vide n og dine færdigheder? Stimulerede opholdet dig til yderligere studier? I hvor høj grad fik du lov til aktivt at tage hånd om patienter? Hvordan var undervisningen i praktiske færdigheder? Hvor ofte fik du feedback på dine aktiviteter i løbet af ophold et (f.eks. journalskrivning, praktiske procedurer osv.)? Viste andre personalegrupper end læger engagement og inte resse for din uddannelse? Skala: De studerende har haft svarmulighederne 1-6, hvor 6 er bedst. Tabel 2: Praktikstedets samlede score Nr Spørgsmål n x σ 1 Hvordan var introduktionen og modtagelsen på praktikstedet? 81 5,1 0,9 2 I hvor høj grad vidste du selv hvilke læringsmål der var for dit ophold på praktikstedet? 81 5,3 0,8 3 I hvor høj grad oplevede du at dine vejledere vidste hvilke læringsmål, der var for dit ophold på praktikstedet? 81 4,6 1,4 4 I hvor høj grad var dit ophold gennemtænkt og velplanlagt (arbejdsopgaver i løbet af dagen, tidspunkter, samlet plan osv.) 81 4,3 1,3 5 Viste dine vejledere interesse for dig ved at evaluere din viden og dine færdigheder? 81 4,1 1,3 6 Stimulerede opholdet dig til yderligere studier? 81 4,6 1,2 7 I hvor høj grad fik du lov til aktivt at tage hånd om patienter? 81 4,5 1,2 8 Hvordan var undervisningen i praktiske færdigheder? 79 3,8 1,4 9 Hvor ofte fik du feedback på dine aktiviteter i løbet af opholdet (f.eks. journalskrivning, praktiske procedurer osv.)? 81 4,3 1,2 10 Viste andre personalegrupper end læger engagement og interesse for din uddannelse? 80 3,7 1,3 Skala: De studerende har haft svarmulighederne 1-6, hvor 6 er bedst. n: Antal besvarelser på spørgsmålsniveau (besvarelsen Ved ikke tæller ikke med i gennemsnittet - n kan derfor variere og være mindre end det totale antal besvarelser) x : Gennemsnit σ: Spredning Udskrevet 7. august /5

4 Søjlediagrammet og tabellerne genereres ud fra hvert enkelt praktiksteds gennemsnit i de studerendes evalueringer og viserpraktikstedets placering i forhold til andre praktiksteder. Kun halvdelen af praktikstederne indgår dog i denne rangordning i første omgang. Figur 2: Rangordning af praktiksted ud fra de studerendes evalueringer - gennemsnit af alle ti spørgsmål Reumatologisk afdeling, Odense Hæmatologisk afdeling, Odense Ortopædkirurgisk afdeling, Slagelse Infektionsmedicinsk afdeling, Odense Medicinsk afdeling, Vejle Kirurgisk afdeling, Aabenraa Dermatologisk afdeling, Odense Gastroenterologisk afdeling, Odense Anæstesiologisk afdeling, Vejle Medicinsk afdeling, Esbjerg Elektiv afdeling, Udland Oto-rhino-laryngologisk afdeling, Odense Ortopædkirurgisk afdeling, Esbjerg Gynækologisk/obstetrisk afdeling, Odense Lungemedicinsk afdeling, Odense Kardiologisk afdeling, Odense Psykiatrisk afdeling, Middelfart Psykiatrisk afdeling, Odense Plastikkirurgisk afdeling, Odense Pædiatrisk afdeling, Odense Gynækologisk/obstetrisk afdeling, Esbjerg Oftalmologisk afdeling, Odense Medicinsk afdeling, Svendborg Psykiatrisk afdeling, Esbjerg Gynækologisk/obstetrisk afdeling, Kolding Ortopædkirurgisk afdeling, Vejle Anæstesiologisk afdeling, Odense Organkirurgisk afdeling, Svendborg Psykiatrisk afdeling, Vejle Neurokirurgisk afdeling, Odense 0.00 Tabel 3: Gennemsnit på spørgsmålsniveau Nr Spørgsmål n x σ 1 Hvordan var introduktionen og modtagelsen på praktikstedet? ,2 2 I hvor høj grad vidste du selv hvilke læringsmål der var for dit ophold på praktikstedet? ,2 3 I hvor høj grad oplevede du at dine vejledere vidste hvilke læringsmål, der var for dit ophold på praktikstedet? 593 4,8 1,3 4 I hvor høj grad var dit ophold gennemtænkt og velplanlagt (arbejdsopgaver i løbet af dagen, tidspunkter, samlet plan osv.) 599 4,4 1,4 5 Viste dine vejledere interesse for dig ved at evaluere din viden og dine færdigheder? 596 4,5 1,4 6 Stimulerede opholdet dig til yderligere studier? 598 4,8 1,3 7 I hvor høj grad fik du lov til aktivt at tage hånd om patienter? 597 4,5 1,4 8 Hvordan var undervisningen i praktiske færdigheder? 583 4,3 1,4 9 Hvor ofte fik du feedback på dine aktiviteter i løbet af opholdet (f.eks. journalskrivning, praktiske procedurer osv.)? 597 4,4 1,4 10 Viste andre personalegrupper end læger engagement og interesse for din uddannelse? 593 4,3 1,4 Skala: De studerende har haft svarmulighederne 1-6, hvor 6 er bedst. n: Antal besvarelser på spørgsmålsniveau (besvarelsen Ved ikke tæller ikke med i gennemsnittet - n kan derfor variere og være mindre end det totale antal besvarelser) x : Gennemsnit σ: Spredning Udskrevet 7. august /5

5 Tabel 4: Rangordning af praktiksted ud fra de studerendes evalueringer - sorteret ud fra hvert spørgsmål Nr Praktiksted n Reumatologisk afdeling, Odense Universitetshospital, Odense Hæmatologisk afdeling, Odense Universitetshospital, Odense Ortopædkirurgisk afdeling, Slagelse Sygehus, Slagelse Infektionsmedicinsk afdeling, Odense Universitetshospital, Odense Medicinsk afdeling, Sygehus Lillebælt, Vejle Kirurgisk afdeling, Sygehus Sønderjylland, Aabenraa Dermatologisk afdeling, Odense Universitetshospital, Odense Gastroenterologisk afdeling, Odense Universitetshospital, Odense Anæstesiologisk afdeling, Sygehus Lillebælt, Vejle Medicinsk afdeling, Sydvestjysk Sygehus, Esbjerg Elektiv afdeling, Udenlandsk sygehus Oto-rhino-laryngologisk afdeling, Odense Universitetshospital, Odense Ortopædkirurgisk afdeling, Sydvestjysk Sygehus, Esbjerg Gynækologisk/obstetrisk afdeling, Odense Universitetshospital, Odense Lungemedicinsk afdeling, Odense Universitetshospital, Odense Kardiologisk afdeling, Odense Universitetshospital, Odense Psykiatrisk afdeling, Middelfart Sygehus, Middelfart Psykiatrisk afdeling, Odense Universitetshospital, Odense Plastikkirurgisk afdeling, Odense Universitetshospital, Odense Pædiatrisk afdeling, Odense Universitetshospital, Odense Gynækologisk/obstetrisk afdeling, Sydvestjysk Sygehus, Esbjerg Oftalmologisk afdeling, Odense Universitetshospital, Odense Medicinsk afdeling, Odense Universitetshospital, Svendborg Psykiatrisk afdeling, Sydvestjysk Sygehus, Esbjerg Gynækologisk/obstetrisk afdeling, Sygehus Lillebælt, Kolding Ortopædkirurgisk afdeling, Sygehus Lillebælt, Vejle Anæstesiologisk afdeling, Odense Universitetshospital, Odense Organkirurgisk afdeling, Odense Universitetshospital, Svendborg Psykiatrisk afdeling, Sygehus Lillebælt, Vejle Neurokirurgisk afdeling, Odense Universitetshospital, Odense n: Antal besvarelser 1-10: Praktikstedstedets placering i forhold til andre praktiksteder, spørgsmål 1-10 (kun halvdelen af praktikstederne er vist) Grøn: praktikstedet ligger i den øverste tredjedel Gul: praktikstedet ligger i den miderste tredjedel Rød: praktikstedet ligger i den nederste tredjedel Udskrevet 7. august /5

6 Kommentarer Vi fik caseundervisning hver dag: en studerende havde sammen med en læge forberedt en case, som blev præsenteret for de andre studerende under "vejledning" af en læge. Dette var rigtig godt, og kan anbefales til andre afdelinger. Godt med caseundervisning efter middagskonference hver dag. Godt, at man kan få lov til selv at gå stuegang på patienter under supervision, især på H4. Godt, at lægerne på børneafdelingen behandler studerende rigtig godt og viser engagement og interesse. Måske skulle det være lidt mere struktureret, hvornår hver studerende kan gå på Vuggen og lave børneundersøgelser, da det ellers ofte falder sammen med caseundervisningen. Det kunne også være meget godt, hvis vi kunne få gennemgået og gennemøvet nogle af de praktiske procedurer og færdigheder, som er hyppigt anvendte på en børneafdeling. Det kunne være otoskopi, børneundersøgelse, LFU, NO-måling, brug af spacer- og inhalationsbehandling, anlæggelse af kranievenedrop, lumbalpunktur (på dukke eller lignende). Disse øvelser kunne evt. falde sammen med caseundervisning under de temaer, som passer på øvelserne. Rigtig fedt at man selv går stuegang på H4! Også en rigtig god ide med caseundervisning hver dag, det fik vi meget ud af. Generelt meget imødekommende kollegaer! Det er let at være studerende på H. Det bedste klinikophold jeg hidtil har oplevet. Yderst varm og velkommende afdeling, med stort engagement i undervisning både undervejs og planlagt, fra næsten alle afdelingens læger. Hvis man ikke er genert og sidder i et hjørne, kan man ikke undgå at få meget ud af opholdet. Stor ros til hele afdelingen. Så fedt ophold, med rigtig meget selvstændigt arbejde, som giver god erfaring! Meget flinke læger. Der mangler dog helt sikkert noget i forhold til teoretisk forberedelse, specielt når opholdet er så kort. Det er ligefrem pinligt, når man taler med studerende andre steder fra, at fortælle at man bliver sendt ud i klinik i områder man ikke en gang har studeret. Undskyldningen med at vi er for "mange" til at allesammen blive sendt ud på 8 uger er simpeltheden ikke god nok, når man i forvejen har de korteste klinikperioder af alle skandinaviske universiteter! Tag jer sammen! Universitetet og pediatrin har ikke de samme mål helt precis. Måske er det bedre hvis de har samme. Lidt at lave om eftermiddagen. Fikk slet intet ud af neonatalvagten, lægen var slet ikke intresseret i at have mig med. Snakkede ikke med mig, og blev nødt til at spørge andet personal til stede om hvad der skedte (var heller ikke travlt). Sjovt med "egne" patienter! alt for mange studerende til afdelingen. det bø'r I lave om på Vi var 10 på afdelingen og det var alt for mange! Pædiatrisk afdeling, Odense Universitetshospital, Odense, December 2012 Jeg ville rigtig gerne have haft pædiatri blokken før klinikken. Ideelt set ville det være: undervisning i blok, klinik og så eksamen. På pæd har jeg lært rigtig meget men jeg mener dog stadig at hvis jeg havde haft blokken ville mit udbytte være som minimum fordoblet. Men rigtig fint man bliver kastet ud i tingene selv. Pædiatrisk afdeling, Odense Universitetshospital, Odense, Januar 2013 Rigtigt godt klinikophold. Alle læger ville lære fra sig. Meget positivt med fast undervisning dagligt studerende imellem og med deltagende læge. Pædiatrisk afdeling, Odense Universitetshospital, Odense, Januar 2013 Vi var mange studerende på pædiatrisk, men en fin plan fra afd. side gjorde at vi ikke gik i hælene på hinanden. Der var rig mulighed for at tage hånd om egne patienter. Desværre var der efter kl ikke meget at lave, og vi studerende blev "efterladt" og havde svært ved at kunne gå til hånde. Det var et godt tiltag med studenter/læge undervisning hver dag. Jeg synes man burde fremlægge sidste dag hvad man har lavet på afdelingen, det var meget op til den enkelte om man selv vurderede at man bestod, det synes jeg ikke er okay, men samtidig er det godt der ikke er underskrifts ræs, så man altid kan gå til den mest interessante opgave. Man havde et ophold på tre - fire dage på to forskellige afd. H4 og H1 for mig. Jeg syntes ikke jeg kunne nå at finde en ro på så kort tid, til at være selvstændig Rigtig godt ophold hvor vi nåede at se et bredt udsnit af hvad en pædiatrisk afdeling består af. Vi var dog mange studerende (9) og det var til tider et problem, især de dage hvor man var tildelt en afdeling hvor man ikke kunne få lov at lave så meget. Lægerne på afdelingen var meget gode til at inddrage os og give feedback på det vi lavede. Kunne godt lide middagsundervisningen, sørgede for lidt genopfriskning af gammel viden og tvang en til at gå mere i dybden med visse patienter. Når det er børn er det svært at få lov til så meget af det praktiske, hvilket til tider gjorde at man stod en del i baggrunden. Udskrevet 7. august /5

7 Jeg var kun på en afdeling under opholdet, da jeg ikke fuldendte det, men det jeg oplevede var absolut positivt. Det var lidt upassende at de nye hold blok læger startede sammen med os. Dermed var der mange der pludselig skulle deles om få læger og mange der var forvirrede. Pædiatrisk afdeling, Odense Universitetshospital, Odense, Marts 2013 Til punkt 6 skal det siges at det jo nødvendigvis ikke er en dårlig ting at opholdet ikke var planlagt til mindste detalje. Det kan give noget flexibilitet, så man har mulighed for at lave nogle af de ting man har interesse for. På den anden side gjorde det også at der enkelte dage ikke var så meget at lave. Til punkt 11 vil jeg tilføje at de praktiske procedurer var der god feedback på, men journalskrivningen var der stort set intet feedback på. Det skal forstås sådan at alle var gode til at hjælpe hvis jeg havde spørgsmål til hvordan jeg skulle gribe journaloptagelsen an hos den individuelle patient, men jeg kunne godt tænke mig at der havde været feedback på selve primær journalerne når de var dikteret/skrevet. Pædiatrisk afdeling, Odense Universitetshospital, Odense, April 2013 Rigtigt god afdeling at være i klinik på. H5 og H6 er dog lidt svære som studerende at være på, da patienter er meget komplicerede. Men man kan lave lidt, og man lærer meget af det. Pædiatrisk afdeling, Odense Universitetshospital, Odense, April 2013 Der var nogle dage under klinikopholdet, hvor man ikke helt vidste hvad man skulle lave eller hvilken læge man skulle følges med. Jeg savnede en plan, for hvad der skulle ske de enkelte dage og hvem man skulle følges med. Pædiatrisk afdeling, Odense Universitetshospital, Odense, April 2013 Jeg var på afd med 9 andre studerende. Det er alt for mange. Halvdelen havde været mere passende. Det er svært at få arbejdsopgaver og feedback til os alle. Det er så vidt jeg har fået at vide ikke afdelingens skyld, men SDU. Det ville absolut forbedre opholdet og de kundskaber man kan få i løbet af klinikopholdet. Pædiatrisk afdeling, Odense Universitetshospital, Odense, Maj 2013 Overlægerne er super dygtige og flinke, lytter til gode og mindre gode forslag og vejleder godt. Vores studenterundervisning med cases var rigtig god! Synes godt om at det var en plan med relativt mange oppgaver man skulle udføre. Ambulatoriedagerne kunne dog være meget bedre - en plan for hvilke læger der gider have studerende med, og at det var tid til at studerende kunne lave noget (i det mindste blive inddraget i snakken i stedet for at bare kikke med...) Ellers dejligt lærerigt ophold hvor man fik lov til at prøve at "være" læge på linie med de yngre læger. Dejligt for selvtilliden! Tak! Pædiatrisk afdeling, Odense Universitetshospital, Odense, Maj 2013 Der kunne godt evalueres mere hårdhåndet. Det var op til os selv at vurdere om målene var nået, og det betød at enkelte studerende bestod opholdet, selvom de var fraværende en del dage, og resten af tiden sad ved computeren i vores vagtværelse. Pædiatrisk afdeling, Odense Universitetshospital, Odense, Maj 2013 God modtagelse og general information ang afdelingen. Det var rigtig fint, at der blev udleveret skema samt oversigt over afdelingens læger. Vi var mange studerende under dette klinikophold (9 studenter), og det var ikke alle afd. der havde nok arbejdsopgaver når stuegang var overstået. Der var ingen på afdelingerne der tog hånd om/havde ansvaret for de studerende, og det var til tider vanskeligt at finde dagens vejleder og få godkendt journalarbejdet (tidskrævende!). De yngre læger var rigtig gode til at tage hånd om stundenterne, og meget søde til at undervise og give gode råd :) Det var rigtig fint, at studenterne stod for undervisning hver dag, men som underviser, gik det meste af dagen på afdelingen med at forberede undervisningen, og jeg fik personligt ikke set andent end pc-skærmen den dag. Generelt en rigtig god og spændende afdeling :) Godt ophold og skønt at have nogle patienter i hænderne selv. Afdeling H1 har været en rigtig god afdeling at være på. Både læger og sygeplejersker har vist interesse for at involvere os i dagens gøremål. Det manglede desværre en smule på afdeling H3 nogle af dagene. Ambulatoriet var ikke en særlig god oplevelse, og der blev ikke vist den store interesse fra lægens side af - det er rigeligt med en dag i ambulatoriet. Opholdet bar præg af hvilke læger vi fulgte, og det var mange forskellige og af meget forskellig uddannelsesniveau. Det er tit de ældre læger der har lyst til at give en ansvar og interessere sig for ens uddannelse. Det er klart nok. Man lærer noget lige meget hvad, men det kunne måske være smart at have nogle på afdelingen der ligesom var ansvarlig for de studerende, hvis det på nogen måde kan lade sig gøre. Velstruktureret klinikophold. Eftermiddagsundervisning var særligt god! Udskrevet 7. august /5