En uddannelse skal opleves ikke måles

Størrelse: px
Starte visningen fra side:

Download "En uddannelse skal opleves ikke måles"

Transkript

1 SOMMER 2015 KREATIV LEGEPLADS Morgendagens klassikere SIDE 34 MINISTERENS VISIONER Uddannelser på dagsordenen SIDE 22 ERFARINGSCYKLUS Undervisere lærer også nyt SIDE 86 HÅNDVÆRK syv varianter af kernekvalitet SIDE 52 KVALITET En uddannelse skal opleves ikke måles KØBENHAVNS ERHVERVSAKADEMI

2

3 FLAGSHIP STORE SILKEGADE COPENHAGEN

4 KEA Reports SOMMER 2015 Indhold 08 INTRO Erhvervschef Jørgen Ravnsbæk Andersen og forsknings- & innovationschef Pernille Berg byder velkommen til denne udgave af KEA Reports INSIDE Projekter, kommende events og stort og småt fra livet på KEA. 18 HVAD ER KVALITET PÅ KEA? Hvordan opfattes og bruges kvalitetsbegrebet i KEA-regi. 22 MINISTEREN FOR UDDANNELSE Forsknings- og uddannelsesminister Sofie Carsten Nielsen om regeringens arbejde med at sikre kvaliteten på landets uddannelsesinstitutioner. 26 KVALITETSBUD FRA STUDERENDE Læs, hvad de studerende opfatter som vigtige kvaliteter ved deres uddannelser på KEA. 30 A MATERIAL WORLD Kom med på besøg på KEAs unikke Material Design Lab KREATIV LEGEPLADS Se et udvalg af nogle af de mange spændende projekter og produkter fra de studerende på KEA. 004

5

6 KEA Reports 42 MIG OG MIT REDSKAB KEA-studerende fortæller om de redskaber, der er essentielle for deres uddannelse og fremtidige arbejde. 46 KVALITETSBEGREBET BØJET I TID OG ÅRSAG Essay om filosofiens spørgsmål og svar til kvalitetsbegrebet. 50 DET MÅ FAKTISK GERNE GØRE ONDT, FØR DET GØR GODT Erhvervsmand og KEA-bestyrelsesmedlem Lars Goldschmidt om det danske uddannelsessystem, der ifølge ham slet ikke får nok ud af de studerende VARIANTER AF DANSK KVALITET Design, arkitektur og teknisk software. Vi har spurgt syv danske virksomheder, hvordan de opfatter og sikrer kvaliteten af deres kerneprodukter GUIDE De bedste spisesteder, der matcher en studerendes pengepung. 64 RAKETMADSEN Læs om KEAs nye ubåds- og raketprojekt IKONISK DANSK DESIGN Ingen ved, hvem der står bag morgendagens klassikere. Læs her historien bag en række af de mest betydningsfulde danske designprodukter. 80 DA JEG GREB CHANCEN Tre nuværende og tidligere KEA-studerende om den episode, der gav dem et godt karriereskub. 86 ERFARINGSCYKLUS Det er ikke kun de studerende, der lærer af deres undervisere. Vi har spurgt tre undervisere fra KEA, hvad de studerende har lært dem VIDEN, DER VIRKER I PRAKSIS Målrettede studieforløb og konkrete redskaber til hverdagen på arbejdet. KEA Kompetence giver et kvalitetsløft. 94 PRAKTISK INFORMATION Få et udførligt overblik over KEAs uddannelser. 006

7

8 KEA Reports Intro Velkommen til KEA Reports Hvad er god kvalitet? Spørgsmålet er lige så banalt, som det er centralt. Banalt, fordi vi alle har et instinktivt forhold til, hvad der har høj og lav kvalitet. Kvalitet kan have hundredevis af forklædninger, men vi er alle udstyret med et forfinet sanseapparat, der er klar til at fælde dom, så snart rækken af faktorer er blevet organiseret til en konklusion. Centralt, fordi kvalitet på både mikro- og makroplan er styrende for værdifastsættelsen af alt fra sundhedsydelser over forbrugsvarer til sportsudøverens præstation på en fodboldbane. Kvalitet deler vandene. For nogle er Stelton-kaffekanden en både funktionel og æstetisk smuk kvalitetsgenstand, der i enhver henseende er de kr. værd, den koster. For andre kan nabokanden, der koster det halve, være et lige så godt alternativ. Den kan også holde kaffen varm og ser mindst lige så godt ud på stuebordet. Synes de. Kvalitet er og bliver et stridspunkt og arnested for mødet mellem objektive kriterier og subjektive vurderinger. Det er på én og samme tid styrken og begrænsningen ved at diskutere kvalitet. Diskussionen er vigtig i sig selv, men den indeholder ikke et indbygget facit. På KEA er vi optaget af at diskutere kvalitet på uddannelsesområdet. Vi spørger ofte helt åbent og ærligt, hvad god kvalitet er, og får heldigvis forskellige svar fra de studerende, underviserne, det ansvarlige ministerium og de erhverv og virksomheder, der skal ansætte vores dimittender. Vi har nogle meget klare holdninger til, hvad vi opfatter som høj kvalitet i uddannelsen. Men vi er samtidig klar over, at vores holdninger har godt af at blive udfordret af vores mange interne og eksterne interessenter. Med andre ord ligger vores kerne altid fast vi skal uddanne vores studerende til erhvervslivets behov. Men vi er til enhver tid klar til at tage en snak om, hvordan vi bedst løser den opgave. I dette nummer af KEA Reports har vi viet et helt nummer til diskussionen af kvalitet. En af stemmerne tilhører uddannelses- og forskningsminister Sofie Carsten Nielsen, som er med til at fastlægge rammevilkårene for KEA og de andre danske uddannelsesinstitutioner. En anden stemme tilhører den tidligere direktør i Dansk Industri, Lars Goldschmidt, som med erhvervsmandens skarpe blik rettet mod beskæftigelse forklarer, hvorfor kvalitetsforståelse bør være ledesnoren for en hel ungdomsgeneration. Vi har også bedt en række ikoniske danske virksomheder om at beskrive deres forhold til kvalitet gennem tiden. Og endelig og vigtigst af alt har vi mødt en række nuværende og tidligere KEA-studerende, som hver især fortæller deres personlige historie om læring, udvikling og succes. Rigtig god læselyst. Pernille Berg FORSKNINGS- OG INNOVATIONSCHEF Jørgen Ravnsbæk Andersen ERHVERVSCHEF 008

9 Intro Fotografi Daniel Stjerne 009

10

11 Inside Inside Nyheder, arrangementer og geniale påfund fra de studerende. Stort og småt fra livet på KEA Tekst Caroline Thorborg Nudging i Zoologisk Have Københavns Zoologiske Have ved, hvor de gode ideer avles. De har nemlig spurgt de studerende på e-design på KEA om hjælp til en række problemstillinger, de bøvlede med. Deres besøgende kan til tider have en uhensigtsmæssig adfærd, og det har de studerende løst med et Nudging-projekt, som nu anerkendes af ZOO. Nudging også kaldet det kærlige puf har den fordel, at det virker bedre end en løftet pegefinger, fordi folk i stedet animeres til at gøre det, man vil have dem til. I ZOOs tilfælde ville de eksempelvis gerne have de besøgende til at stoppe med at banke på ruderne til dyrene, stoppe med at fodre dyrene og så videre. For at nudge dem, udviklede de en virkelighedsnær abefigur med en taleboble med påskriften: Velkommen til vores hjem. Vi er nogle glade aber, hvis I ikke banker på ruden. Figuren blev testet i haven, og den viste sig at have en positiv effekt, idet mange forældre læste op af taleboblen nogle tog sågar billeder sammen med figuren. ZOO håber nu på at implementere så mange af ideerne i haven som økonomisk muligt. Sæt KRYDS i kalenderen KEA Business Forum samler to gange om året en række spændende foredragsholdere, der inden for et aktuelt tema skaber forbindelse mellem relevante virksomheder og de studerende. Dette giver anledning til inspiration og debat, og samtidig får de studerende et godt springbræt fra studielivet og ud i erhvervslivet. Næste Business Forum har temaet Resiliens, et begreb, der dækker over den omstillingsparathed, som man må have i det moderne og omskiftelige erhvervsliv. Hovedtaleren er Roland Kupers, hovedkonsulent i et nyt multinationalt resiliens-samarbejde mellem nogle af verdens største virksomheder. Den 4. juni kl , KEA Kompetence, Frederikkevej 8, 2900 Hellerup. 011

12 KEA Reports INNOVATIV BUSINESS- LEGAT uddelt Det prestigefyldte legat Innovativ Business blev i februar uddelt, og den stolte modtager af legatet og de kr. var en PBA-studerende i Innovation og Entreprenørskab på Erhvervsakademiet Lillebælt. Camilla Fredberg Larsen udmærkede sig på særlig vis i konkurrencen med sine kugletæpper fra Nepal. Hendes virksomhed Made in Nepal importerer håndlavede tæpper fra Nepal, som kunderne selv kan sammensætte og designe ved bestillingen. Andreas Kjeldsen, adjunkt EA Lillebælt, udtaler om Camilla Fredberg Larsen: Camilla er en af de iværksætterprofiler, som der er alt for få af. Hun er visionær, arbejdsom og har en sund fornuft. madeinnepal.dk 012

13 HVILKEN MILEPÆL VIL DU SÆTTE I JORDEN? SØG IND PÅ KEA KEA udbyder videregående uddanelser på erhvervsakademi- og professionsbachelorniveau i tæt samarbejde med erhvervslivet. Så er det sagt. Mens vi synes egentlig, det er vigtigere at fortælle dig, at KEA leder efter mønsterbrydere, der kan og vil udfordre status quo for at skabe en bedre verden med teknik og design. Tager du udfordringen op? DIGITAL BYG DESIGN TEKNIK KEA.DK

14 KEA Reports NYT BÆREDYGTIGT FOKUS PÅ FASHION-UDDANNELSERNE Shopping-fix I butikken Display i Saxogade på Vesterbro kan du opleve, hvad en designstuderende fra KEA er gjort af. Her sælges alt fra smykker og kunst til tøj og accessories selvfølgelig lavet af de talentfulde designspirer. Et socialt entreprenant initiativ, som er drevet af de studerende selv. Saxogade 92, 1662 København V På KEA har bæredygtighed altid fyldt meget på skemaet, men fremover vil alle uddannelser med relation til mode bekende sig fuldstændigt til bæredygtighed. Her drejer det sig altså om at ændre materialebruget og finde grønnere alternativer samt helt at ændre praksis, når der eksempelvis klippes stof, således at mindst muligt går til spilde. Vi vasker alt brunt til grønt. Det er det udgangspunkt, vi synes, al fashion skal have. Og derfor gør vi noget ved det, siger programchef på Design, Mette Harrestrup. Allerede nu kan de nye studerende søge ind på de bæredygtige specialer, som begynder til sommer. Flat Out Silas Raabymagle, Chang Rée og Jesper Svejk Vejby Pedersen er navnene på tre tidligere KEA-studerende, som har fået en rigtig god ide. Et pladsbesparende møbel, der let kan klappes sammen og derfor lette dagligdagen for eksempelvis cafeer og restauranter eller andre steder, hvor pladsen er trang. flatoutfurniture.com 014

15 Find nærmeste forhandler på

16 KEA Reports Klæd dig efter dine ambitioner Til den seneste TEDx Talks-konference på KEA gæstede mode- og forbrugsekspert Manou Messmann scenen. Hovedfokus for hendes tale var, hvordan vores påklædning er vores måde at kommunikere på i en verden, der er domineret af visuel information. Her opfordrede hun sine seere til at klæde sig efter de ambitioner, som de hver især måtte have. På den måde argumenterede hun altså for, at hvis man eksempelvis klæder sig som en kreativ person, så vil man automatisk føle sig kreativ. youtu.be/1jvrcoebgiq Tidligere KEA-studerende bag succesfuld tegnestue Manden bag tegnestuen PD5 i København har i samarbejde med en anden tegnestue netop fået godkendt et skitseforslag, der omfatter et byggeri på hele m2. Nicolai Palsbo, som er tidligere KEA-studerende, er grundlægger og CEO hos PD5 og kan altså delvist tage æren for at få så stort et projekt i hus. En solstrålehistorie, som vidner om, at de redskaber, man tilegner sig på en KEA-uddannelse, er en praktisk fordel i erhvervslivet. pd5.eu Fotografi Philip Messmann 016

17

18 KEA Reports KVALITET SKAL OPLEVES IKKE MÅLES 018

19 Tendens Det er efterhånden blevet en teknokratisk disciplin at BEDØMME KVALITET I UDDANNELSEN. Det er synd, lyder det fra KEA, som i stedet opfordrer til, at man giver magten til dem, det hele handler om: DE STUDERENDE OG DE VIRKSOMHEDER, som senere skal ansætte dem. Tekst Jakob Lund Illustration Stine Marie Aalykke her illustrerer, hvor galt det kan gå. Erhvervschef på KEA, Jørgen Ravnsbæk Andersen, Det trommer pegefingeren ned i en opslået avis. Her står, at Region Hovedstaden og Region Sjælland har forskellige retningslinjer for kontrol og dokumentation på regionernes hospitaler. Det er jo ekstremt. Det svarer til, at vi på KEA udarbejder en vejledning, der forklarer, at man skal sætte højre ben før venstre, når man går ned ad en trappe. Ved siden af Jørgen Ravnsbæk Andersen sidder forsknings- og innovationschef, Pernille Berg, og nikker. Ligesom sin kollega kan hun også finde paralleller mellem den stigende dokumentationstendens på landets hospitaler og udviklingen inden for uddannelsessektoren. For nylig indleverede KEA eksempelvis siders skriftligt materiale til staten, som beskrev, hvordan KEA kvalitetssikrer sine uddannelser. Målbarhed er langsomt blevet den altoverskyggende doktrin for, hvornår noget er godt eller skidt Målbarhed er langsomt blevet den altoverskyggende doktrin for, hvornår noget er godt eller skidt. Men jeg er nødt til at spørge, hvordan man måler noget så diffust som kvalitet på en uddannelsesinstitution? Og med hvilke instrumenter? Vi er nødt til at supplere den kvantitative tilgang til læring med et større kvalitativt fokus, siger Pernille Berg. Flyt debatten væk fra skrivebordet Det er ikke, fordi man ikke er optaget af kvalitet på KEA. Det er man. Faktisk løber kvalitet i uddannelsen som en rød tråd gennem institutionens formål med de studerende, lige fra de dukker op første dag, til de forlader bygningerne igen nogle år senere. Og en hel afdeling på KEA beskæftiger sig udelukkende med kvaliteten af KEAs uddannelser. Men i stedet for at hænge sig i indsamling og klassifikation af processer, som er den dominerende tendens, bør man være mere optaget af det, Jørgen Ravnsbæk Andersen kalder for oplevet kvalitet. Der er en tendens til, at debatten om kvalitet i uddannelsen meget hurtigt kommer til at foregå rundt om et skrivebord. Vi kunne godt tænke os at flytte den debat ud i undervisningslokalerne, hvor de studerende rent faktisk befinder sig. Eller ud i de virksomheder, som enten har vores studerende i praktik, eller som har vores dimittender ansat. For det er der, kvaliteten af vores arbejde skal stå sin prøve. Det handler også om nærhed, siger Pernille Berg. Vores studerende har me- 019

20 KEA Reports De fem KEAkvalitetsundersøgelser INTROUNDERSØGELSE Hver eneste studerende, der påbegynder en uddannelse på KEA, udfylder en undersøgelse, der fortæller om deres baggrund og motivation for at begynde på KEA. Underviserne bruger svarene til at tilrettelægge undervisningen efter sammensætningen af studerende ÅRLIG LANDSDÆKKENDE TRIVSELSUNDERSØGELSE På tværs af alle studerende på alle landets erhvervsakademier spørges der ind til trivsel, fagligt udbytte, forventninger til fremtiden osv. På den baggrund kan uddannelsesmiljøerne få et samlet indtryk af de studerendes oplevelse af uddannelsen samt udveksle erfaringer med hinanden og skærpe deres undervisningstilbud UNDERVISERUNDERSØGELSE De studerende evaluerer deres undervisere og bedømmer det faglige udbytte på uddannelsen. Undersøgelsen fungerer som arbejdsredskab til undervisernes pædagogiske arbejde PRAKTIKUNDERSØGELSE Kort før de studerende er færdige på KEA, skal de på et obligatorisk praktikophold. KEA spørger efterfølgende de studerende, om de fik det forventede ud af opholdet, ligesom de spørger praktikstedet, hvordan kvaliteten af de studerendes arbejde var. Undersøgelsen giver dermed et indtryk af, om uddannelsernes indhold er det rigtige i forhold til det arbejdsmarked, som de studerende meget snart skal ud på DIMITTENDUNDERSØGELSE Med jævne mellemrum foretager KEA en undersøgelse blandt dimittender fra KEA. Undersøgelsen giver blandt andet et billede af, i hvilke brancher dimittenderne bliver ansat, hvilken indkomst de har, hvor mange der er i beskæftigelse, og om det var svært at finde beskæftigelse get forskellige baggrunde, kompetencer og kvaliteter. Nogle kommer fra meget akademiske hjem og er stærke til at stille sig op foran klassen og præsentere deres ideer. Til gengæld er de måske knap så stærke håndværkere. Andre har det stik modsat. De er dygtige håndværkere, men mangler redskaber til at sælge deres ideer. I stedet for at bedømme de forskellige typer af studerende efter samme kvantitative målestok ville det give bedre mening at bedømme dem individuelt baseret på, hvor meget de har rykket sig i den tid, de har været på KEA. Smertegrænsen for statsstyring er nået Arbejdet med kvalitet i uddannelserne er ikke bare noget, man er optaget af på KEA. I oktober 2013 nedsatte regeringen et udvalg Kvalitetsudvalget som skulle pege på konkrete indsatsområder, der kunne understøtte visionen om at skabe den bedst uddannede generation i Danmarkshistorien. Udvalgets arbejde sluttede i begyndelsen af 2015, og blandt de mange anbefalinger hed det blandt andet, at der skulle ske en generel deregulering af områder kendetegnet af en høj reguleringsgrad. På almindeligt dansk betyder det, at vi nu har nået smertegrænsen for den statslige detailstyring af uddannelsesinstitutionerne, og at det vil være mere gavnligt for alle i uddannelsessektoren, hvis uddannelsesinstitutionerne fik en højere grad af frihed til selv at tilrettelægge indholdet på deres uddannelser. Selvom det er sød musik i begge KEA-chefers ører, kunne de aldrig finde på at brokke sig over de nuværende rammevilkår. Vi tager selvfølgelig den udfordring op, vi bliver præsenteret for. Men vi hilser et øget fokus på kvalitet i uddannelserne velkommen, fordi begrebet trænger til en nuancering i debatten, så vi ikke kun taler om målbar kvalitet, men også om oplevet kvalitet, siger Jørgen Ravnsbæk Andersen. Hvis vi skal vende fokus indad, slår Kvalitetsudvalget også fast, at de studerende burde lægge flere timer på deres uddannelser, end tilfældet er i dag. Det er ikke nødvendigvis de studerendes skyld, at de ikke lægger nok timer i uddannelsen. Det kan også skyldes, at vi som uddannelsesinstitution ikke stiller høje nok krav til vores studerende, siger Pernille Berg. Hun citerer en amerikaner, der sagde, at the only place where success comes before work is in the dictionary. Den er meget god. Det handler ikke om at piske flere timer ind i vores studerende. Det handler om at inspirere dem til 020

21 Tendens Hovedpunkter fra dimittendundersøgelsen 2013 Jeg ved, at nogle af vores studerende hader KEAs målinger. De synes, at de tager for lang tid at udfylde, og vi får tit kommentaren: I bruger dem jo alligevel ikke til noget. Til det vil jeg sige meget klart og tydeligt, at jo, det gør vi 47 pct. af dimittenderne var i en form for beskæftigelse, 9 pct. var ledige, 42 pct. læste videre og 2 pct. var enten på barsel, sygemeldt eller andet Vejen til beskæftigelse er ikke ret lang for de fleste dimittender. Otte ud af ti fandt beskæftigelse inden for seks måneder Otte ud af ti beskæftigede havde et job, som lå direkte i forlængelse af deres uddannelser eller inden for uddannelsens traditionelle ansættelsesområder 14 pct. havde et cvr-nummer. Heraf var en fjerdedel selvstændige på fuldtid, halvdelen på deltid, mens den sidste fjerdedel ikke var aktivt selvstændige. Hele 50 pct. af alle dimittender havde overvejet at starte egen virksomhed at lægge flere timer. At gøre dem så grebet af det, de laver, at de automatisk kommer til at bruge mere tid på at blive dygtigere. I den forstand er flid også en form for kvalitetsparameter. Viljen til at knokle får vores studerende i den grad brug for, når de er færdige og kommer ud på arbejdsmarkedet. KEAs mange målinger På anden sal i Store Anneks på KEA Campus sidder Miriam Skjalm Lissner. Hun er kvalitetschef på KEA og står i spidsen for den afdeling, der blandt andet beskæftiger sig med at sikre kvaliteten i KEAs uddannelser. Vi foretager en masse forskellige målinger på KEA studentermålinger, undervisermålinger, dimittendmålinger osv. Det interessante i de målinger er ikke svarene i sig selv. Det interessante er, hvad vi stiller op med svarene. Det er først der, en måling kan føre til øget kvalitet på en uddannelse, siger Miriam Skjalm Lissner. Vi skal blive klogere på det, vi går rundt og laver på KEA. Som institution og som undervisere skal vi turde at stille os frem og åbent spørge: Hvad kan vi gøre bedre? En af vores undersøgelser viste eksempelvis, at dimittender fra særligt én uddannelse efterfølgende havde svært ved at komme i job. Og at dem, der kom i job, havde en relativt lav indkomst i forhold til gennemsnittet. Der blev vi efterfølgende enige om, at den pågældende uddannelse nok trængte til en modernisering, så den igen blev tidssvarende, siger Miriam Skjalm Lissner. Vi bruger jeres svar! I Danmark har vi en lang og stærk tradition for, at alle har en stemme, og at alle har ret til at bruge den stemme. Det kan godt være, at man ikke altid får ret, men man bliver hørt. Jeg ved, at nogle af vores studerende hader KEAs målinger. De synes, at de tager for lang tid at udfylde, og vi får tit kommentaren: I bruger dem jo alligevel ikke til noget. Til det vil jeg sige meget klart og tydeligt, at jo, det gør vi. Men det kan være svært at synliggøre over for de nuværende studerende, fordi ændringerne typisk først slår igennem, efter at de er færdige på KEA. Men jeg kan love, at hver enkelt undersøgelsessvar, vi modtager, bliver læst, studeret og drøftet med meget stor interesse. Faktisk betragter vi de studerendes svar som et af de mest værdifulde redskaber til at blive ved med at videreudvikle vores forskellige uddannelser, slutter Miriam Skjalm Lissner. De studerende, som havde læst HHX, før de begyndte på KEA, havde dobbelt så stor sandsynlighed for at blive selvstændige efter endt uddannelse sammenlignet med dimittender fra andre ungdomsuddannelser Uddannelse betaler sig. 47 pct. af dimittenderne fra erhvervsakademiuddannelserne havde en startløn under kr., mens 58 pct. af dimittenderne fra bacheloruddannelserne havde en startløn på mellem og kr. 021

22 KEA Reports 022

23 Interview S of i e C a r sten Nielsen Der var måske engang, hvor forskning og uddannelse var politiske lavinteresseområder, som fik lov til at passe sig selv. Sådan er det ikke længere. I dag ligger uddannelsespolitik lunt placeret på den politiske midterbane, og det skal vi alle sammen være glade for. Interview med uddannelses- og forskningsministeren. Tekst Jakob Lund Fotografi Kim Vadskær For små to år siden nedsatte regeringen et udvalg Kvalitetsudvalget som fik til opgave at gå de danske videregående uddannelser efter i sømmene. Rammevilkårene for at fostre den bedst uddannede generation nogensinde i Danmark skulle have et serviceeftersyn. I januar i år færdiggjorde Kvalitetsudvalget sit arbejde, og konklusionen var entydigt, at meget skulle laves om, hvis ambitionen skulle veksles til virkelighed. Som en af overskrifterne i evalueringen af uddannelsessystemet slog Kvalitetsudvalget ned på politikernes trang til styring. I stedet for at styre det rigtige hvilke uddannelser der skal tilbydes, og hvor mange pladser der skal være på de forskellige uddannelser styrer staten i dag det forkerte, lød det. Som modsvar til statens trang til detailregulering anbefalede Kvalitetsudvalget, at de enkelte uddannelsesinstitutioner i højere grad får lov til at fastsætte egne regler for uddannelsernes indhold og tilrettelæggelse. Styring vs. frihed Når netop styring er et emne, der gør ondt på mange uddannelsesinstitutioner, hænger det sammen med, at øget detailregulering også medfører øgede dokumentationskrav. Så når en underviser- eller ledelsesgruppe på KEA eksempelvis holder et møde om et givent emne, ligger der i nogle tilfælde et formelt krav fra staten om, at der efterfølgende skal udarbejdes et referat. Nogle gange giver et skriftligt referat mening, men andre gange gør det bestemt ikke. Det sluger bare tid og ressourcer, som var bedre brugt et andet sted. Sofie Carsten Nielsen, hvorfor bliver I politikere ved med at indføre reguleringsmekanismer, når alle i uddannelsessektoren udtrykker, at det virker mod hensigten? Hvorfor mere styring, når der efterspørges mere frihed? Jeg er også i gang med at kigge på eksempelvis eksamensområdet, hvor der er mange detaljerede regler. Men faktisk er der ikke den gruppe hverken når det gælder de forskellige uddannelsesinstitutioner eller repræsentanter for de studerende som ikke har været forbi mit kontor og har bedt om flere regler på de områder, de går op i. Så mens alle generelt gerne vil have mindre regulering, vil nogle gerne have mere regulering på lige præcis deres område. Eksempelvis vil de gerne have flere rettigheder, men det hænger ofte sammen med øget regulering. Så tingene kommer til at tale lidt imod hinanden. Så øget regulering er simpelthen bare en del af udviklingen? Nej, det skal man selvfølgelig tage politisk ansvar for. Jeg tror bare ikke, at 023

24 KEA Reports Et af Kvalitetsudvalgets fokusområder var den mængde af tid, danske studerende bruger på deres uddannelse. Som udvalget konkluderede, var mange studerende mildt sagt ikke overbebyrdede i deres studieår man skal bilde sig selv ind, at vi kan have en uddannelsessektor, som er regelfri. Institutionerne er blevet større og optager flere studerende, og det kræver flere regler. Også internt. Jeg er altid åben for at se på, hvordan vi kan afbureaukratisere systemet og være mere målstyrede. Men hver gang, jeg nævner et område, er der alligevel altid grupper, der har indvendinger. Eksamensregler skyldes eksempelvis meget sjældent, at politikere ønsker at styre uddannelserne. De bunder ofte i, at de studerende skal have en garanti for og det forstår jeg godt at deres retssikkerhed i forbindelse med eksempelvis en eksamenssituation er i orden. Det kan være regler om ekstern censor, regler om antallet af prøveforsøg eller regler om klageadgang. Det er ret detaljeret stof, og alt skal kunne dokumenteres, så det kan holde til at blive behandlet i det juridiske system efterfølgende. Fra antal til indhold Sofie Carsten Nielsen har for nylig luftet tanken om at se nærmere på den såkaldte taxameterordning. Taxameterordningen bestemmer, at uddannelsesinstitutionerne ikke bliver udbetalt et fast beløb fra staten per studerende, men at beløbets størrelse afhænger af, hvor mange studerende der består deres eksaminer. Kritikken har lydt på, at taxameterordningen bidrager til en uddannelseskultur, der fokuserer for meget på institutionernes økonomi og for lidt på det faglige indhold i undervisningen. Har vi i dag en kvalitetskultur eller en taxameterkultur på de danske uddannelsesinstitutioner? Jeg synes generelt, at vi har en stærk kvalitetskultur. Jeg har været meget rundt på de danske uddannelsesinstitutioner på det seneste, og det er fortsat mit klare indtryk, at man går enormt meget op i at levere god uddannelse, og at de studerende omvendt engagerer sig meget i deres studier. Men det er også klart, at vi fra politisk hold i mange år har haft fokus på, at flere skulle tage en videregående uddannelse. Vi havde på et tidspunkt en bekymring for, at vi pludselig ville stå med en generation, der var dårligere uddannet end deres forældre. Jeg tror, de fleste er enige om, at det er godt, at der er flere, der kommer i videregående uddannelse. Men nu er vi kommet til et punkt, hvor vi skal flytte fokus fra antallet til indholdet i uddannelserne. Taxametersystemet må selvfølgelig aldrig blive en tilskyndelse til, at uddannelsesinstitutionerne får flere igennem, end niveauet retfærdiggør, eller at man optager flere udelukkende for at få penge. Det er noget, vi kommer til at kigge på i den kommende tid. Danske studerende ikke dovne Et af Kvalitetsudvalgets fokusområder var den mængde af tid, danske studerende bruger på deres uddannelse. Som udvalget konkluderede, var mange studerende mildt sagt ikke overbebyrdede i deres studieår. Gjort op i antal timer om ugen, svarede mange studerendes indsats til at bestride et deltidsjob. Der er enkelte steder, hvor de studerende allerede har en høj uddannelsesintensitet, men en af vores opgaver bliver at se nærmere på, hvordan vi kan sikre, at alle danske studerende rent faktisk også får tilbudt et fuldtidsstudie, siger Sofie Carsten Nielsen. Så man kan ikke bare sige, at danske studerende er for dovne? Bestemt ikke. Det er svært at studere fuldtid, hvis ikke man bliver tilbudt studier, som reelt er fuldtid. Selvfølgelig skal de studerende selv levere en stor selvstudieindsats og engagere sig i deres studier. Men netop det skal der også være nogle helt klare forventninger til, som skal formuleres af både underviserne og ledelsen. Et spejlbillede på samfundet Regulering. Deregulering. Dimensionering. Udbudskonsolidering. Kvalitetssikring. Det er alle sammen ord, man ikke rigtig brugte i den offentlige debat om uddannelse for bare få år siden. Men ordene og den horde af teknokrater, der anvender dem er et udtryk for, at uddannelsespolitik bliver prioriteret højere i dag end nogensinde før, mener Sofie Carsten Nielsen. Min vurdering er, at uddannelse i langt højere grad og det skal vi være glade for er blevet en del af den politiske midterbane. For ikke bare i Danmark, men i hele verden oplever vi, at en større og større del af befolkningerne får en uddannelse. Det er godt for os som enkeltindivider, og det er godt for vores samfund. Men det betyder også, at borgerne, som skal finansiere mere og mere uddannelse, og det politiske system, som skal forvalte det, interesserer sig mere for, hvad der sker, end de gjorde tidligere. For 10 år siden var der en større tendens til, at forskning og uddannelse passede lidt sig selv som politisk område. Men sådan er det ikke længere. Vi skal være glade for, at uddannelsesområdet er blevet politiseret. Politikernes interesse for uddannelse er jo et spejlbillede på, at også den brede befolkning har en langt større interesse i, hvordan vi som samfund uddanner, videreuddanner og efteruddanner os, slutter Sofie Carsten Nielsen. 024

25 Interview NAVN Sofie Carsten Nielsen FØDT 1975 STILLING Uddannet cand.scient.pol. fra Københavns Universitet og har derudover en Master i europæisk politik og administration fra Europakollegiet i Brügge, Belgien BONUSINFO Har bl.a. været politisk konsulent i Europa- Parlamentet, souschef i Ligestillingsministeriet og politisk chef i Ingeniørforeningen, IDA Folketingsmedlem for Radikale Venstre siden 2011 og uddannelses- og forskningsminister siden

26 KEA Reports Den gode uddannelse Dygtige undervisere, lækre værksteder eller flinke studiekammerater? Vi har spurgt otte forskellige KEA-studerende, hvilke kvaliteter ved deres uddannelse de vægter højest. Tekst Katja Isa Sørensen Fotografi Simon Thomsen TOBIAS PULTZ LÆSER DESIGNTEKNOLOGI PÅ MARKETING PÅ KEA GULDBERGSGADE, 2. SEMESTER Hvad er du glad for ved at studere på KEA? Vi får lov at prøve rigtig meget i praksis frem for bare at sidde og have klasseundervisning. Og selv når vi sidder i klassen, er undervisningen meget interaktiv og ikke bare en underviser, der står og taler. Det kan være, vi sidder og kigger på eksempler på marketing og diskuterer, hvad vi mener om det, og udvikler ideer til forbedringer. LISE KRISTENSEN LÆSER DESIGNTEKNOLOGI PÅ MARKETING PÅ KEA GULDBERGSGADE, 2. SEMESTER Hvad er du glad for ved at studere på KEA? Det er et superfedt og kreativt miljø, og jeg kan rigtig godt lide de mennesker, der er her. Og så er jeg rigtig glad for, at vi har meget projektarbejde i grupper. Det synes jeg, man lærer rigtig meget af. Er der noget ved din uddannelse, du gerne ville forbedre? Det kunne være rigtig fedt med noget mere feedback, når vi afleverer opgaver. Nogle gange har vi bare fået en karakter eller en skriftlig udtalelse, der er meget ukonkret. Mere feedback gør, at man bedre kan forstå, hvad man har gjort rigtigt og forkert. Er der noget ved din uddannelse, du gerne ville forbedre? Den måde, vi får respons på vores opgaver, kunne godt forbedres. Vi har netop lavet en 48-timersopgave, som vi havde brugt rigtig meget tid på, og responsen var bare nogle helt korte skriftlige kommentarer i en mail. Det kunne have været rart med en mere detaljeret mundtlig respons. Hvad er kvalitet i uddannelse for dig? At du kan få lov at arbejde på den måde, der passer bedst til din læringsstil. Det synes jeg er godt ved KEA frem for eksempelvis universitetet, hvor læring tit er begrænset til at læse i en bog. Du kan selvfølgelig godt lære ved at læse enormt meget, men du kan også arbejde mere praktisk med tingene eller være rigtig god ved fremlæggelserne og følge grundigt med i dem. Her er der mange veje til samme mål, og det kan jeg rigtig godt lide. Hvad er kvalitet i uddannelse for dig? Det stof, underviseren inddrager i undervisningen, er supervigtigt. Det skal være spændende og relevant i forhold til, hvad der er oppe i tiden. Hvis man som studerende kan relatere til det faglige stof, så brænder man mere for undervisningen og giver mere af sig selv. 026

PF Formandens Årsfesttale 2017

PF Formandens Årsfesttale 2017 PF Formandens Årsfesttale 2017 Deres Kongelige Højhed, excellencer, ministre, kære undervisere, ansatte og medstuderende. Mine damer og herrer. Rigtig hjertelig velkommen til DTU og Polyteknisk Forenings

Læs mere

Sådan får I afdelingsbestyrelsen til at fungere godt

Sådan får I afdelingsbestyrelsen til at fungere godt Kære afdelingsbestyrelse DUAB-retningslinie nr. 8 til afdelingsbestyrelserne: Sådan får I afdelingsbestyrelsen til at fungere godt Hellerup 28.02.2008 DUAB s organisationsbestyrelse har besluttet disse

Læs mere

BILAG 1: Interview med den centrale studievejledning på RUC

BILAG 1: Interview med den centrale studievejledning på RUC BILAG 1: Interview med den centrale studievejledning på RUC 27.04.2015 Interviewer 1 (I1) Interviewer 2 (I2) Respondent (R) I1: Ja, vi vil jo lave en app, som skal vejlede den studerende igennem sit studieforløb.

Læs mere

Det er os, der har fingrene i dejen - om medarbejderdreven innovation i team (MIT)

Det er os, der har fingrene i dejen - om medarbejderdreven innovation i team (MIT) 1 Det er os, der har fingrene i dejen - om medarbejderdreven innovation i team (MIT) Medarbejdere og ledere i Borgerservice i Silkeborg, Marianne Kristiansen og Jørgen Bloch-Poulsen 22.10.09 HK Kommunalbladet

Læs mere

Det Teknisk-Naturvidenskabelige Fakultet Mod ny viden og nye løsninger 2015

Det Teknisk-Naturvidenskabelige Fakultet Mod ny viden og nye løsninger 2015 Det Teknisk-Naturvidenskabelige Fakultet Mod ny viden og nye løsninger 2015 Forord Strategien for Det Teknisk- Naturvidenskabeli- Denne strategi skal give vores medarbejdere Forskning ge Fakultet, som

Læs mere

Passion For Unge! Første kapitel!

Passion For Unge! Første kapitel! Passion For Unge Første kapitel Kasper Schram & Tobias Rank www.passionforunge.dk - passionforunge@gmail.com Hej og tak fordi at du tog imod første kapitel af vores bog, vi ville blive meget glade hvis

Læs mere

FLIPPED CLASSROOM MULIGHEDER OG BARRIERER

FLIPPED CLASSROOM MULIGHEDER OG BARRIERER FLIPPED CLASSROOM MULIGHEDER OG BARRIERER Er video vejen frem til at få de studerendes opmærksomhed? Udgivet af Erhvervsakademi Aarhus, forsknings- og innovationsafdelingen DERFOR VIRKER VIDEO 6 hovedpointer

Læs mere

TØNDER 10. 2014 / 2015 Campus Tønder velkommen til 2015 / 2016. Tønder10 Martin Hammerichsvej 2 dk-6270 Tønder

TØNDER 10. 2014 / 2015 Campus Tønder velkommen til 2015 / 2016. Tønder10 Martin Hammerichsvej 2 dk-6270 Tønder sæson 2015 / 2016 2014 / 2015 Campus Tønder velkommen til TØNDER 10 Campus Tønder Tønder10 Martin Hammerichsvej 2 dk-6270 Tønder T: 74928399 M: admin@toender10.dk www.toender10.dk M a r t i n H a mm e

Læs mere

REBUS - Fælles uddannelse for folke- og skolebibliotekarer i Fredericia

REBUS - Fælles uddannelse for folke- og skolebibliotekarer i Fredericia Intern evalueringsopsamling Opsamling - EKSAMEN X = hold 1, hold 2, hold. Alle hold samlet 1. Formen: I hvilken har du oplevet, at eksamensformen har svaret til undervisningen på studieforløbet? I høj

Læs mere

Studiegrupper. Vejledende retningslinjer K Ø B E N H A V N S U N I V E R S I T ET

Studiegrupper. Vejledende retningslinjer K Ø B E N H A V N S U N I V E R S I T ET I N S T I T U T F O R E N G E L S K, G E R M A N S K O G R O M A N S K Studiegrupper Vejledende retningslinjer Indhold Studiegrupper 3 Hvorfor skal du arbejde i grupper på universitetet? 3 Hvad bliver

Læs mere

Forord til Ullerup Bæk Skolens Vision & Værdigrundlag. Skolens Vision, Værdigrundlag & Målsætninger

Forord til Ullerup Bæk Skolens Vision & Værdigrundlag. Skolens Vision, Værdigrundlag & Målsætninger Forord til Ullerup Bæk Skolens Vision & Værdigrundlag Ullerup Bæk Skolen skal være en tryg og lærerig folkeskole, hvor børnenes selvværdsfølelse, fællesskab, selvstændighed, ansvarlighed, evne til at samarbejde

Læs mere

Tilfredshedsundersøgelse 2013

Tilfredshedsundersøgelse 2013 Tilfredshedsundersøgelse 2013 [Institutionsnavn] Spørgeskema Erhvervsakademier Sådan udfylder du spørgeskemaet Du bedes besvare spørgeskemaet med udgangspunkt i de oplevelser og erfaringer, du har som

Læs mere

UNDERVISNINGSMODEL I INNOVATION OG ENTREPRENØRSKAB

UNDERVISNINGSMODEL I INNOVATION OG ENTREPRENØRSKAB UNDERVISNINGSMODEL I INNOVATION OG ENTREPRENØRSKAB HVAD ER UDFORDRINGEN? PRÆSENTATION HVEM ER VI? LAVE PROTOTYPER FINDE IDEER 5-TRINS MODELLEN I EN PIXIUDGAVE INDLEDNING Innovation og entreprenørskab er

Læs mere

Nr. Lyndelse friskole Tirsdag d. 1. april 2014. Endnu en skøn dag

Nr. Lyndelse friskole Tirsdag d. 1. april 2014. Endnu en skøn dag Endnu en skøn dag Der bliver lavet drager, dukker og teater på højt tryk. Alle børnene hygger sig sammen med deres venner. Vi har talt med to dejlige unger, Mikkel og Anna, fra 2 og 3 klasse. Mikkel og

Læs mere

2. Kommunikation og information

2. Kommunikation og information 2. Kommunikation og information Historier om Kommunikation livet om bord og information Kommunikation og information er en vigtig ledelsesopgave. Og på et skib er der nogle særlige udfordringer: skiftende

Læs mere

Uddannelses- og Forskningsudvalget 2014-15 FIV Alm.del Bilag 157 Offentligt

Uddannelses- og Forskningsudvalget 2014-15 FIV Alm.del Bilag 157 Offentligt Forskningsudvalget 2014-15 FIV Alm.del Bilag 157 Offentligt Ministeren Forskningsudvalget Folketinget Christiansborg 1240 København K 27. marts 2015 Til udvalgets orientering fremsendes hermed mit talepapir

Læs mere

»Du skal ikke se væk,«siger Pia.»Gå hen til ham.«

»Du skal ikke se væk,«siger Pia.»Gå hen til ham.« FEST Maja skal til fest. Det er på skolen. Hun ser sig i spejlet. Er hun ikke lidt for tyk? Maja drejer sig. Skal hun tage en skjorte på? Den skjuler maven. Maja tager en skjorte på. Så ser hun i spejlet

Læs mere

Bilag 4 Transskription af interview med Anna

Bilag 4 Transskription af interview med Anna Bilag 4 Transskription af interview med Anna M: Først og fremmest kunne vi godt tænke os at få styr på nogle faktuelle ting såsom din alder bl.a.? A: Jamen, jeg er 25. M: Og din kæreste, hvor gammel er

Læs mere

Fremtidsseminar 2013. Andelen af folk der laver frivillig arbejde fordelt på alder. Definition af frivilligt arbejde

Fremtidsseminar 2013. Andelen af folk der laver frivillig arbejde fordelt på alder. Definition af frivilligt arbejde Fremtidsseminar 2013 Definition af frivilligt arbejde Et stykke arbejde, der er kendetegnet ved: - Ikke lønnet, dog med mulighed for kompensation - Er frivilligt, dvs. at det udføres uden fysisk, retsligt

Læs mere

Interview gruppe 2. Tema 1- Hvordan er det at gå i skole generelt?

Interview gruppe 2. Tema 1- Hvordan er det at gå i skole generelt? Interview gruppe 2 Interviewperson 1: Hvad hedder i? Eleverne: Anna, Fatima, Lukas Interviewperson 1: Hvor gamle er i? Eleverne: 15, 16, 15. Interviewperson 1: Jeg ved ikke hvor meget i lige har hørt,

Læs mere

Hvad er en bachelor?

Hvad er en bachelor? 8 hvad er en bachelor? Hvad er en bachelor? En universitetsuddannelse kan sammensættes på flere måder, men består typisk af to dele en bacheloruddannelse på tre år og en kandidatuddannelse på to år. Bacheloruddannelsen

Læs mere

GOD LEDELSE. i Børne- og Ungdomsforvaltningen

GOD LEDELSE. i Børne- og Ungdomsforvaltningen GOD LEDELSE i Børne- og Ungdomsforvaltningen Forord Offentlig ledelse er på alles læber i disse år. På debatsiderne i enhver avis, på snart sagt alle konferencer om den offentlige sektor og sågar som et

Læs mere

HF KREATIV ER FOR DIG DER: ER: er kreativ er innovativ er selvstændig er holdspiller er målrettet drømmer om en fremtid indenfor et kreativt fag

HF KREATIV ER FOR DIG DER: ER: er kreativ er innovativ er selvstændig er holdspiller er målrettet drømmer om en fremtid indenfor et kreativt fag HF HFDESIGN - din uddannelse HF KREATIV ER FOR DIG DER: er kreativ er innovativ er selvstændig er holdspiller er målrettet drømmer om en fremtid indenfor et kreativt fag HF KREATIV ER: dit springbræt til

Læs mere

Livet er for kort til at kede sig

Livet er for kort til at kede sig Artikel i Muskelkraft nr. 6, 2005 Livet er for kort til at kede sig Venner, bowling, chat jeg har et godt liv, fordi jeg gør de ting, jeg vil, siger Malene Christiansen Af Jane W. Schelde Engang imellem

Læs mere

Skru op for mulighederne Graduate i Energinet.dk

Skru op for mulighederne Graduate i Energinet.dk Skru op for mulighederne Graduate i Energinet.dk Skru op for...... mulighederne Et graduateforløb i Energinet.dk varer to år, hvor du er i turnus i tre forskellige afdelinger. Du deltager i det daglige

Læs mere

Indsigter fra evaluering af projektet Fra performancekultur til læringskultur på 7 gymnasier

Indsigter fra evaluering af projektet Fra performancekultur til læringskultur på 7 gymnasier Indsigter fra evaluering af projektet Fra performancekultur til læringskultur på 7 gymnasier Om evalueringen Der er foretaget en kvantitativ baselinemåling ved projektets start ultimo 2015, hvor elever

Læs mere

Lektiebogen. Samtaler med børn og voksne om lektielæsning

Lektiebogen. Samtaler med børn og voksne om lektielæsning Lektiebogen Samtaler med børn og voksne om lektielæsning Forord Herværende pjece er produceret med støtte fra Undervisningsministeriets tips- og lottomidler. Pjecen er blevet til via samtaler med børn,

Læs mere

BILAG 10: Citater fra interview med virksomheder

BILAG 10: Citater fra interview med virksomheder BILAG 10: Citater fra interview med virksomheder I det følgende bringes citater fra virksomheder fra Havredal gl. Skoles virksomhedsnetværk, der har haft unge med særlige behov ansat i op til 6 år, og

Læs mere

HVORDAN VÆLGER UNGE UDDANNELSE?

HVORDAN VÆLGER UNGE UDDANNELSE? HVORDAN VÆLGER UNGE UDDANNELSE? - FORÅR 2016 STUDIEVALG 2016 Hvad afgør dit studievalg? Det spurgte vi brugerne på Studentum i Danmark, Sverige, Norge og Finland om i vinteren 2016. 6.568 brugere deltog

Læs mere

Syv veje til kærligheden

Syv veje til kærligheden Syv veje til kærligheden Pouline Middleton 1. udgave, 1. oplag 2014 Fiction Works Aps Omslagsfoto: Fotograf Steen Larsen ISBN 9788799662999 Alle rettigheder forbeholdes. Enhver form for kommerciel gengivelse

Læs mere

Referat af uddannelsesudvalgsmøde, Finansøkonom

Referat af uddannelsesudvalgsmøde, Finansøkonom Referat af uddannelsesudvalgsmøde, Finansøkonom Mødedato 26. oktober 2016 Mødested Erhvervsakademi MidtVest Gl. Landevej 2, 7400 Herning Mødedeltagere Berit Nørskou Pedersen - Formand Jacob Møllgaard Richard

Læs mere

Bilag: Efterskolerejser i et dannelsesperspektiv. Spørgeskemaundersøgelse blandt alle elever på Ranum Efterskole

Bilag: Efterskolerejser i et dannelsesperspektiv. Spørgeskemaundersøgelse blandt alle elever på Ranum Efterskole Bilag: Efterskolerejser i et dannelsesperspektiv Spørgeskemaundersøgelse blandt alle elever på Ranum Efterskole Undersøgelse af elevernes forventninger og selvopfattelse forud for deres rejse. Hvor gammel

Læs mere

Den er et fremragende eksempel på, at 1+1+1 giver langt mere end 3. N. Kochs Skole, Skt. Johannes Allé 4, 8000 Århus C

Den er et fremragende eksempel på, at 1+1+1 giver langt mere end 3. N. Kochs Skole, Skt. Johannes Allé 4, 8000 Århus C Trøjborg 29. juni 2009 Kære 9. årgang. En tøjklemme. Ja, sådan ser den ud den er blevet lidt gammel og grå lidt angrebet af vejr og vind den er blevet brugt meget. I kender alle sammen tøjklemmer, nogle

Læs mere

Tilfredshedsundersøgelse 2010

Tilfredshedsundersøgelse 2010 Tilfredshedsundersøgelse 2010 [Institutionsnavn] Spørgeskema Sådan udfylder du spørgeskemaet Du bedes besvare spørgeskemaet med udgangspunkt i de oplevelser og erfaringer, du har som studerende på [Institutionsnavn].

Læs mere

Innovation Step by Step

Innovation Step by Step Innovation Step by Step Elevhæfte. kl. verdens bedste læserum Et tværfagligt forløb mellem dansk og billedkunst Innovation Step by Step Et undervisningsmateriale til mellemtrinnet med fokus på arkitektur

Læs mere

Praktikpladsundersøgelse Computer Science Studerende Forår 2011

Praktikpladsundersøgelse Computer Science Studerende Forår 2011 [Skriv tekst] [Skriv tekst] [Skriv tekst] Praktikpladsundersøgelse Computer Science Studerende Forår 2011 Praktikpladsundersøgelse Computer Science Studerende Forår 2011 Københavns Erhvervsakademi Ryesgade

Læs mere

Hvorfor vælger unge en eud og hvad fastholder dem?

Hvorfor vælger unge en eud og hvad fastholder dem? Hvorfor vælger unge en eud og hvad fastholder dem? Præsentation og debat af hovedresultater fra forskningsprojektet Ind i undervisningsrummet på eud v/ videnskabelig assistent Rikke Brown, Center for Ungdomsforskning,

Læs mere

NYHEDSBREV SEPTEMBER 2008. Nyt tilbud til studerende ved Det Samfundsvidenskabelige Fakultet. Studiejob. Side

NYHEDSBREV SEPTEMBER 2008. Nyt tilbud til studerende ved Det Samfundsvidenskabelige Fakultet. Studiejob. Side Studiejob Hvordan finder jeg et relevant studiejob? Det spørgsmål er der mange studerende, der stiller sig selv. Nogle har måske et par gode bud men ved du også, at kan hjælpe? Fokus I 2008 har vi sat

Læs mere

Ledelse når det er bedst. Ledelsesgrundlag for Glostrup Kommune

Ledelse når det er bedst. Ledelsesgrundlag for Glostrup Kommune Ledelse når det er bedst Ledelsesgrundlag for Glostrup Kommune INTRODUKTION hvad er et ledelsesgrundlag? Fælles principper for god ledelse Som ledere i Glostrup Kommune er vores fornemste opgave at bidrage

Læs mere

Kapitel 6. Noget om tøj, budskaber og bæredygtighed

Kapitel 6. Noget om tøj, budskaber og bæredygtighed Kapitel 6 Noget om tøj, budskaber og bæredygtighed 1 5 Hvordan har du det med tøj? Voxpop Jamilla Altså, jeg bliver selvfølgelig glad, når jeg arver tøj, og når jeg får noget. Det er rigtig dejligt Og

Læs mere

Opsamlende rapport vedrørende evaluering af dansk, kultur og kommunikation årgang 0210 5. semester for Pædagoguddannelsen i Odense.

Opsamlende rapport vedrørende evaluering af dansk, kultur og kommunikation årgang 0210 5. semester for Pædagoguddannelsen i Odense. Opsamlende rapport vedrørende evaluering af dansk, kultur og kommunikation årgang 0210 5. semester for Pædagoguddannelsen i Odense. Evalueringen er forberedt af Charlotte Jørgensen og DKK faggruppens undervisere.

Læs mere

100% ATTRAKTIV Om mulighederne for et udviklende studiejob, en praktikplads eller fast ansættelse i en kommune i udvikling og fremdrift

100% ATTRAKTIV Om mulighederne for et udviklende studiejob, en praktikplads eller fast ansættelse i en kommune i udvikling og fremdrift STUDIEJOBS, PRAKTIKPLADS ELLER ANSÆTTELSE NU? 100% ATTRAKTIV Om mulighederne for et udviklende studiejob, en praktikplads eller fast ansættelse i en kommune i udvikling og fremdrift DET ER DIG, VI TÆNKER

Læs mere

Evaluering af 1. semester cand.it. i itledelse,

Evaluering af 1. semester cand.it. i itledelse, Evaluering af 1. semester cand.it. i itledelse, eftera r 2016 Indhold Indledning... 3 FU-møder... 4 Modulevaluering gjort tilgængelig på modulets sidste kursusgang... 4 Modul 1: Informationsteknologi,

Læs mere

DANISH ENTREPRENEURSHIP AWARD

DANISH ENTREPRENEURSHIP AWARD DANISH ENTREPRENEURSHIP AWARD 2014 SÅDAN DELTAGER DU I IDÉKONKURRENCEN OG DA VINCI UNGDOMSUDDANNELSERNE DANISH ENTREPRENEURSHIP AWARD Regler for deltagelse Alle elever og studerende, danske og udenlandske,

Læs mere

Tidligere elever fortæller:

Tidligere elever fortæller: Tidligere elever fortæller: Hej! Så skriver Anna Andersen igen. Nu er 2. g ved at være forbi. Mange mener, at 2. g er det hårdeste år på gymnasiet, men jeg synes det har været til at overkomme. Der har

Læs mere

Præsentationsteknik med gennemslagskraft

Præsentationsteknik med gennemslagskraft Præsentationsteknik med gennemslagskraft Præsentationsteknik med gennemslagskraft Brænd igennem, og gør indtryk på dine tilhørere Kom igennem med dit budskab At få folk med sig og skabe opbakning er en

Læs mere

Kapitel 5. Noget om arbejde

Kapitel 5. Noget om arbejde Kapitel 5 Noget om arbejde 1 19 Gravid maler Anna Er der noget, der er farligt, altså i dit arbejde sådan i miljøet, du arbejder i? Det kan der godt være, men vi prøver så vidt muligt, ikke at bruge opløsningsmidler,

Læs mere

FRA VIDEN TIL PRODUKTER STRATEGI 2015-2020

FRA VIDEN TIL PRODUKTER STRATEGI 2015-2020 FRA VIDEN TIL PRODUKTER STRATEGI 2015-2020 HVEM HVORHEN KEA udbyder videregående uddannelser målrettet erhvervslivet i Danmark og i udlandet. KEA bygger bro mellem håndværk og ny viden, og de studerende

Læs mere

Byrådsmøde 21. januar 2015. Sag 1 Ændring i Feriekalenderen

Byrådsmøde 21. januar 2015. Sag 1 Ændring i Feriekalenderen Sag 1 Ændring i Feriekalenderen Så går vi tilbage til sag 1 på dagsordenen, som er et forslag fra Liberal Alliance: Ændring i Feriekalenderen. Og der skal jeg bede om indtegnet under Lotte Cederskjold,

Læs mere

PRØVE I PRAKTIKKEN FYRAFTENSMØDE OM PRØVEN I PRAKTIKKEN

PRØVE I PRAKTIKKEN FYRAFTENSMØDE OM PRØVEN I PRAKTIKKEN PRØVE I PRAKTIKKEN INDHOLD Status på prøveerfaringer Summegruppe Regler og rammer for prøven Forskelle på rollen som vejleder og som eksaminator Prøvens forløb DRØFT MED DEM SOM SIDDER VED SIDEN AF DIG.

Læs mere

UGE 3: GUDS FOLK. Scene 1 Pagten Fortællingen bygger på 1Mos 11-18, 22, 26-50 & 2Mos 1 FORBEREDELSE FORTÆLLING & DIALOG

UGE 3: GUDS FOLK. Scene 1 Pagten Fortællingen bygger på 1Mos 11-18, 22, 26-50 & 2Mos 1 FORBEREDELSE FORTÆLLING & DIALOG UGE 3: GUDS FOLK FORBEREDELSE Det store billede Det er her vi skal hen hovedpunkterne som denne samling skal få til at stå tydeligt frem. Vores identitet som Guds familie. Gud valgte sit folk af ren og

Læs mere

Avisforside. Vi har skrevet en avis om studier ved Aarhus Universitet

Avisforside. Vi har skrevet en avis om studier ved Aarhus Universitet Avisforside Vi har skrevet en avis om studier ved Aarhus Universitet Vi vil meget gerne høre dine umiddelbare tanker om forsiden til avisen. Hvad forventer du dig af indholdet og giver den dig lyst til

Læs mere

Tilfredshedsundersøgelse 2013

Tilfredshedsundersøgelse 2013 Tilfredshedsundersøgelse 213 - Svarprocent: 67% (64/96) Studieglæde 75 75 75 71 71 69 69 [+2] 68 69 65 66 [+2] 66 [-2] 65 [+2] 62 [-2] 2 Studieglæde 1. Hvor tilfreds er du alt i alt med din uddannelse?

Læs mere

DE UNGES STEMME KVALITATIV EVALUERING AF DEN SOCIALE UDVIKLINGSFOND - ET SOCIALPÆDAGOGISK TILBUD TIL UNGE OG VOKSNE

DE UNGES STEMME KVALITATIV EVALUERING AF DEN SOCIALE UDVIKLINGSFOND - ET SOCIALPÆDAGOGISK TILBUD TIL UNGE OG VOKSNE DE UNGES STEMME KVALITATIV EVALUERING AF DEN SOCIALE UDVIKLINGSFOND - ET SOCIALPÆDAGOGISK TILBUD TIL UNGE OG VOKSNE AFSLUTTENDE RAPPORT - 2015 INFORMATION OM PUBLIKATIONEN Udgivetjuni2015 Udarbejdetaf:

Læs mere

SKOLEPOLITIK - KALUNDBORG KOMMUNE

SKOLEPOLITIK - KALUNDBORG KOMMUNE SKOLEPOLITIK - KALUNDBORG KOMMUNE 2 SKOLEN undervisning trivsel sundhed Børn og ungeudvalget ønsker med denne folder at sætte en debat om skolepolitikken i Kalundborg Kommune i gang. Skolepolitikken er

Læs mere

Knokl hårdt og bliv fyret

Knokl hårdt og bliv fyret Knokl hårdt og bliv fyret Onsdag den 14. maj 2008, 0:01 Hårdt arbejde giver ikke automatisk succes. Læs om de fem områder, hvor du måske gør en kæmpe arbejdsindsats - uden reelt at blive belønnet for det.

Læs mere

DANISH ENTREPRENEURSHIP AWARD

DANISH ENTREPRENEURSHIP AWARD DANISH ENTREPRENEURSHIP AWARD 2012 Ungdomsuddannelser DANISH ENTREPRENEURSHIP AWARD Regler for deltagelse Alle elever og studerende, danske og udenlandske, samt undervisere og ledere tilknyttet en dansk

Læs mere

kære forældre, søskende og bedsteforældre, kære medarbejdere og sidst men ikke mindst kære dimittender. Tillykke med overstået - eller tør jeg sige

kære forældre, søskende og bedsteforældre, kære medarbejdere og sidst men ikke mindst kære dimittender. Tillykke med overstået - eller tør jeg sige kære forældre, søskende og bedsteforældre, kære medarbejdere og sidst men ikke mindst kære dimittender. Tillykke med overstået - eller tør jeg sige VELoverstået - eksamen. Vi skaber succeser. Det er vores

Læs mere

- Modul 5: Værdibaseret vækstledelse

- Modul 5: Værdibaseret vækstledelse Workshop til Vækst - Modul 5: Værdibaseret vækstledelse Indholdsfortegnelse Workshop til Vækst... 1 Værdibaseret vækstledelse... 2 Praktiske forberedelser... 3 Mentale modeller... 4 Indbydelse... 5 Program...

Læs mere

FUSION Kommentarer fra tidligere studerende fra Designafdelingen:

FUSION Kommentarer fra tidligere studerende fra Designafdelingen: FUSION Kommentarer fra tidligere studerende fra Designafdelingen: Som designer med en arkitektbaggrund har jeg en god og bred forståelse for den kreative arbejdsproces i mange forskellige sammenhænge.

Læs mere

Behov for mere relevante uddannelser med høj kvalitet

Behov for mere relevante uddannelser med høj kvalitet VIDEREGÅENDE UDDANNELSER Behov for mere relevante uddannelser med høj kvalitet Af Mette Fjord Sørensen I oktober 2013 nedsatte daværende uddannelsesminister Morten Østergaard et ekspertudvalg, hvis opgave

Læs mere

Interviewer: Ej, vi skal lige gå en god tur i det dejlige vejr. Hvor bor du henne? I forhold til.

Interviewer: Ej, vi skal lige gå en god tur i det dejlige vejr. Hvor bor du henne? I forhold til. Samtalevandring d. 9. maj 2012. Sanne, 23 år. Studerende på KEA. Bor på Jagtvej. Interviewer: Så lad os gå den her vej. Sanne: Ja. Interviewer: Fedt, you re mine nej. Sanne: Ej fuck, Maria har jo ikke

Læs mere

Kan det tegnes, kan det laves

Kan det tegnes, kan det laves Kan det tegnes, kan det laves Der er ingen begrænsninger, hvis man vælger teknologien rapid prototyping til sine modeller og prototyper (se nederst fakta om teknologien). Men det betyder ikke, at modellen

Læs mere

Bilag 3. Interview med leder af Film-X Kari Eggert Fortager d. 8-11-2013, København K. Interviewer: Hvordan og på hvilket grundlag opstod Film-X?

Bilag 3. Interview med leder af Film-X Kari Eggert Fortager d. 8-11-2013, København K. Interviewer: Hvordan og på hvilket grundlag opstod Film-X? Bilag 3 Interview med leder af Film-X Kari Eggert Fortager d. 8-11-2013, København K Interviewer: Hvordan og på hvilket grundlag opstod Film-X? Eggert: Det var helt tilbage i 1997-1998 hvor der var en

Læs mere

FAGRETNINGER ERHVERVSUDDANNELSERNE. Erhvervsskolen Nordsjælland. Esnord.dk. for dig, som vil starte på EUD direkte fra 9. eller 10.

FAGRETNINGER ERHVERVSUDDANNELSERNE. Erhvervsskolen Nordsjælland. Esnord.dk. for dig, som vil starte på EUD direkte fra 9. eller 10. Etablering og udvikling Erhvervsskolen Nordsjælland FAGRETNINGER PÅ ERHVERVSUDDANNELSERNE for dig, som vil starte på EUD direkte fra 9. eller 10. klasse Esnord.dk Erhvervsskolen Nordsjælland EUD EUX HHX

Læs mere

Ressourcedetektiven som vejleder med fokus på børn og unge

Ressourcedetektiven som vejleder med fokus på børn og unge Ressourcedetektiven som vejleder med fokus på børn og unge Uddannelsen Ressourcedetektiv Ressourcedetektiven som vejleder med fokus på børn og unge Under den overskrift har P-Huset nu fornøjelsen af at

Læs mere

14. jan. 2015. U-centeret. Fagbrochure for skoleåret 2015/2016. Retninger - Opbygning Fagpakker. Nyborg kommunes 10. klasse tilbud.

14. jan. 2015. U-centeret. Fagbrochure for skoleåret 2015/2016. Retninger - Opbygning Fagpakker. Nyborg kommunes 10. klasse tilbud. 14. jan. 2015 U-centeret Fagbrochure for skoleåret 2015/2016 Retninger - Opbygning Fagpakker Nyborg kommunes 10. klasse tilbud. side 1 2 veje igennem 10. klasse Faglighed - afklaring - oplevelser U-centeret

Læs mere

Bilag 2: Elevinterview 1 Informant: Elev 1 (E1) Interviewer: Louise (LO) Tid: 11:34

Bilag 2: Elevinterview 1 Informant: Elev 1 (E1) Interviewer: Louise (LO) Tid: 11:34 Bilag 2: Elevinterview 1 Informant: Elev 1 (E1) Interviewer: Louise (LO) Tid: 11:34 LO: Ja, men først vil vi gerne spørge om, du måske kunne beskrive en typisk hverdag her på skolen? E1: En typisk hverdag

Læs mere

Guide til succes med målinger i kommuner

Guide til succes med målinger i kommuner Guide til succes med målinger i kommuner Af Kresten Bjerg, kommunikationsrådgiver, Bjerg K Kommunikation måles af forskellige grunde. Derfor skal kommunikation også måles på forskellige måder. Dit første

Læs mere

Vurdering af SommerUndervisning - I hvor høj grad har dit barns udbytte af SommerUndervisning levet op til dine forventninger?

Vurdering af SommerUndervisning - I hvor høj grad har dit barns udbytte af SommerUndervisning levet op til dine forventninger? Evaluering, forældre Hvilket hold har dit barn deltaget på? Vurdering af SommerUndervisning - I hvor høj grad har dit barns udbytte af SommerUndervisning levet op til dine forventninger? Har dit barn deltaget

Læs mere

Frivillig støtte til småbørnsfamilier

Frivillig støtte til småbørnsfamilier Home-Start Familiekontakt Frivillig støtte til småbørnsfamilier Resumé af Epinions evaluering af Home-Start 2013 Home-Start Familiekontakt Danmark Home-Start Familiekontakt Danmark Landssekretariatet Vestergade

Læs mere

Workshop C. Praktikdokumentet i pædagoguddannelsen om diskrepansen mellem det, der forberedes, og det der sker i praktikken.

Workshop C. Praktikdokumentet i pædagoguddannelsen om diskrepansen mellem det, der forberedes, og det der sker i praktikken. Workshop C. Praktikdokumentet i pædagoguddannelsen om diskrepansen mellem det, der forberedes, og det der sker i praktikken. I denne workshop inviteres du til at arbejde med og diskutere overvejelser,

Læs mere

Delaflevering: Webdesign og webkommunikation. Organisation: Københavns Erhvervsakademi. Af Silke Brewster Rosendahl (hold 1) og Marie Anne Svendsen

Delaflevering: Webdesign og webkommunikation. Organisation: Københavns Erhvervsakademi. Af Silke Brewster Rosendahl (hold 1) og Marie Anne Svendsen Delaflevering: Webdesign og webkommunikation Af Silke Brewster Rosendahl (hold 1) og Marie Anne Svendsen Vi har valgt at lave et redesign af KEA s online videnscenter/bibliotek. Organisation: Københavns

Læs mere

PERSONLIG SALGSTRÆNING En anderledes uddannelse til ledige, der tager udgangspunkt i den enkelte. Dag 5 af 6; 08:30 15:30

PERSONLIG SALGSTRÆNING En anderledes uddannelse til ledige, der tager udgangspunkt i den enkelte. Dag 5 af 6; 08:30 15:30 PERSONLIG SALGSTRÆNING En anderledes uddannelse til ledige, der tager udgangspunkt i den enkelte. Dag 5 af 6; 08:30 15:30 DAGENS PROGRAM 08:30 09:30 Opsamling 09:30 09:45 Pause 09:45 10:45 Brik Å Teori:

Læs mere

Debatoplæg fra uddannelsesminister Morten Østergaard: Plads til talenterne

Debatoplæg fra uddannelsesminister Morten Østergaard: Plads til talenterne Debatoplæg fra uddannelsesminister Morten Østergaard: Plads til talenterne De videregående uddannelsesinstitutioner skal have strategisk fokus på at udvikle talenter på alle niveauer og i en langt bredere

Læs mere

Idékatalog til Kollegaens Dag 2011

Idékatalog til Kollegaens Dag 2011 Idékatalog til Kollegaens Dag 2011 Hvordan kan I fejre Kollegaens Dag? Alle kan være med til at fejre Kollegaens Dag det kræver ikke andet end lysten til at gøre noget positivt for og med sine kollegaer.

Læs mere

Find værdierne og prioriteringer i dit liv

Find værdierne og prioriteringer i dit liv værdierne og prioriteringer familie karriere oplevelser tryghed frihed nærvær venskaber kærlighed fritid balance - og skab det liv du drømmer om Værktøjet er udarbejdet af Institut for krisehåndtering

Læs mere

folkeskolen.dk Tema: Læringsmål DECEMBER 2013 SKOLEBØRN

folkeskolen.dk Tema: Læringsmål DECEMBER 2013 SKOLEBØRN Tema: Læringsmål 6 DECEMBER 2013 SKOLEBØRN Hvor skal jeg hen? Hvor er jeg nu? Hvad er næste skridt? Seks ud af ti forældre oplever, at der ikke er opstillet mål for, hvad deres barn skal lære i skolen.

Læs mere

ZBC og spil i undervisningen

ZBC og spil i undervisningen ZBC og spil i undervisningen faglærer Nina Schrøder Som en del af undervisningen på HG har jeg igennem de sidste 3 år udviklet følgende spil: ü Spil på PC ü Destroyer ü Racer-spillet ü Fire på stribe 1.

Læs mere

PowerPoints i verdensklasse

PowerPoints i verdensklasse PowerPoints i verdensklasse PowerPoints i verdensklasse Lær at lave effektive og inspirerende præsentationer Effektiv formidling gennem PowerPointpræsentationer De fleste kan genkende, hvordan det føles

Læs mere

Bilag 15: Transskription af interview med Stephanie

Bilag 15: Transskription af interview med Stephanie 15: Transskription af interview med Stephanie I denne transskription vil Interviewer blive refereret til som Int og respondenten vil blive refereret til som Stephanie. Spørgsmål vil være i fed og svar

Læs mere

Det Fælles Bedste. Sådan holder du din egen samtalemiddag

Det Fælles Bedste. Sådan holder du din egen samtalemiddag Det Fælles Bedste Sådan holder du din egen samtalemiddag Kære vært, tak fordi du vil tage del i Det Fælles Bedste ved at være vært for en samtalemiddag om et af de emner, der ligger dig på sinde. En samtalemiddag

Læs mere

Kejserdal. Anmeldt tilsyn/brugerundersøgelse

Kejserdal. Anmeldt tilsyn/brugerundersøgelse Kejserdal Anmeldt tilsyn/brugerundersøgelse CareGroup 20-01-2011 1. Indledning... 3 1.1 Læsevejledning... 3 2. Indhold og metoder... 3 3. Samlet vurdering og anbefaling... 3 3.1. vurdering... 3 4. De unges

Læs mere

Ledernes Logbog til Lønforhandling

Ledernes Logbog til Lønforhandling Ledernes Logbog til Lønforhandling Lønhjul Lønsamtale Forberedelse af selve lønsamtalen Evaluering af lønsamtalen Noter dine succeser Opstil mål for det kommende år Noter løbende ændringer i ansvarsområde

Læs mere

Meditation er hjernefitness - og kan skabe bro mellem arbejdsliv og fritid.

Meditation er hjernefitness - og kan skabe bro mellem arbejdsliv og fritid. Henning Daverne Ejer af kursusvirksomheden Lotusheart Meditation er hjernefitness - og kan skabe bro mellem arbejdsliv og fritid. T E B B JO På Magasinet for Medarbejdernes Trivsel, Sundhed og Velvære

Læs mere

IT-UNIVERSITETET I KØBENHAVN

IT-UNIVERSITETET I KØBENHAVN IT-UNIVERSITETET I KØBENHAVN MASTER I SOFTWARE ENGINEERING itu.dk/master/software MASTER I SOFTWARE ENGINEERING Master i Software Engineering er til dig, som allerede er en erfaren software- og systemudvikler,

Læs mere

Interview med butikschef i Companys Original

Interview med butikschef i Companys Original Interview med butikschef i Companys Original Interviewer 1: Amanda Interviewer 2: Regitze Butikschef: Lene Interviewer 1: Ja, det er bare, som sagt, til os selv, så vi selv kan analysere på det, men vi

Læs mere

Horsens Gymnasium. ekskursion til udlandet må jeg indrømme, at jeg tog fejl. Du er velkommen til at kontakte skolen, hvis du har spørgsmål.

Horsens Gymnasium. ekskursion til udlandet må jeg indrømme, at jeg tog fejl. Du er velkommen til at kontakte skolen, hvis du har spørgsmål. Må vi præsentere... Horsens Gymnasium Horsens Gymnasium er et godt sted at lære og et godt sted at være. Vi ved, at hvis vores elever trives på skolen og oplever et godt fællesskab med deres klassekammerater

Læs mere

Ny skolegård efter påskeferien.

Ny skolegård efter påskeferien. FORDYBELSESUGE PÅ HELLIG KORS SKOLE 29. MATS 2. APRIL 2004 Ny skolegård efter påskeferien. Vi var ned i skolegården og der fortalte håndværkerne os at de bliver færdige om ti dage. De laver den nye skolegård

Læs mere

N: Jeg hedder Nina og jeg er 13 år gammel. Jeg har været frivillig et år.

N: Jeg hedder Nina og jeg er 13 år gammel. Jeg har været frivillig et år. Interview Fokusgruppe med instruktører i alderen - år 0 0 0 0 Introduktionsrunde: I: Vil I starte med at præsentere jer i forhold til hvad I hedder, hvor gamle I er og hvor lang tid I har været frivillige

Læs mere

Handelsgymnasiet HHX STUDIELIV PÅ. Køge Handelsgymnasium LYNGVEJ 19 4600 KØGE TEL 5667 0400 KHS@KHS.DK WWW.KHS.DK

Handelsgymnasiet HHX STUDIELIV PÅ. Køge Handelsgymnasium LYNGVEJ 19 4600 KØGE TEL 5667 0400 KHS@KHS.DK WWW.KHS.DK Handelsgymnasiet HHX STUDIELIV PÅ Køge Handelsgymnasium LYNGVEJ 19 4600 KØGE TEL 5667 0400 KHS@KHS.DK WWW.KHS.DK HVORFOR Køge Handelsgymnasium? Vil du ruste dig bedst muligt til videregående studier og

Læs mere

Vision på Hummeltofteskolen Hvem er vi?

Vision på Hummeltofteskolen Hvem er vi? Vision på Hummeltofteskolen Hvem er vi? VSON: DYBDE, BEVÆGELSE & BREDDE Hummeltofteskolen er et aktivt fællesskab, hvor elever, lærere, pædagoger og forældre bringer viden, kompetencer og relationer i

Læs mere

TILBUD TIL VIRKSOMHEDER: Få tilknyttet en erhvervsøkonomistuderende (HA) inden for Entreprenørskab og Innovation

TILBUD TIL VIRKSOMHEDER: Få tilknyttet en erhvervsøkonomistuderende (HA) inden for Entreprenørskab og Innovation TILBUD TIL VIRKSOMHEDER: Få tilknyttet en erhvervsøkonomistuderende (HA) inden for Entreprenørskab og Innovation Studienævn for Erhvervsøkonomi i Kolding Institut for Entreprenørskab og Relationsledelse

Læs mere

Opsamlende rapport for evaluering af dimittender pædagoguddannelsen, Svendborg januar 12

Opsamlende rapport for evaluering af dimittender pædagoguddannelsen, Svendborg januar 12 Opsamlende rapport for evaluering af dimittender pædagoguddannelsen, Svendborg januar 12 Evalueringen er udsendt pr. brev i juni 12 og efterfølgende tastet elektronisk i Survey Xact. Der er sendt brev

Læs mere

Det Samfundsvidenskabelig Fakultet. Evalueringsskema MPA10, 4. semester, E11 og hele uddannelsen. Antal respondenter: 7

Det Samfundsvidenskabelig Fakultet. Evalueringsskema MPA10, 4. semester, E11 og hele uddannelsen. Antal respondenter: 7 Det Samfundsvidenskabelig Fakultet Evalueringsskema MPA10, 4. semester, E11 og hele uddannelsen Antal respondenter: 7 Følgende spørgsmål omhandler den faglige del af 4. semester: - Hvordan vurderer du

Læs mere

Nyhedsbrev, november 2003

Nyhedsbrev, november 2003 Nyhedsbrev, november 2003 Så er det længe ventede andet nyhedsbrev i 2003 fra Den Sikre Vej på gaden. Brevet indeholder en beretning af, hvad der er sket i foreningen siden sidst og lidt nyheder fra Camino

Læs mere

Denne blanket SKAL udfyldes og vedhæftes din optagelses opgave.

Denne blanket SKAL udfyldes og vedhæftes din optagelses opgave. Birk Centerpark 5 Tel. +45 87 55 05 00 teko@viauc.dk DK-7400 Herning CVR 30 77 30 47 www. Viauc.dk/teko Specialevalgs skema Denne blanket SKAL udfyldes og vedhæftes din optagelses opgave. Navn: Ida Leerbæk

Læs mere

Thomas Ernst - Skuespiller

Thomas Ernst - Skuespiller Thomas Ernst - Skuespiller Det er tirsdag, sidst på eftermiddagen, da jeg er på vej til min aftale med den unge skuespiller Thomas Ernst. Da jeg går ned af Blågårdsgade i København, støder jeg ind i Thomas

Læs mere

En kur mod sygefravær

En kur mod sygefravær En kur mod sygefravær - Er en kur mod usunde relationer på en arbejdsplads Pernille Steen Pedersen Institut for Ledelse, Politik og filosofi & PPclinic Lån & Spar & Alectia Det gode liv Indsatser: Sundhedstjek

Læs mere

Transskription af interview Jette

Transskription af interview Jette 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 Transskription af interview Jette I= interviewer I2= anden interviewer P= pædagog Jette I: Vi vil egentlig gerne starte

Læs mere