Børnehaven Glentevej AFTALE NOVEMBER 2014

Transkript

1 Børnehaven Glentevej AFTALE NOVEMBER

2 1. Indledning Randers Byråd har besluttet, at der fra 1. januar 2007 skal indgås aftaler med alle arbejdspladser i Randers Kommune. De overordnede mål med aftalestyringen er effektiv service med høj kvalitet til borgerne, mere udvikling, råderum til de kommunale ledere og medarbejdere samt bedre muligheder for det kommende byråd til at styre kommunen. Aftalen har desuden til formål at skabe sammenhæng mellem byrådets politik og de udførende enheders faktiske handlinger, koble den økonomiske styring med de politiske mål og dermed øge mulighederne for strategisk planlægning. Hensigten er ligeledes at skabe klarhed for ledere og medarbejdere over, hvilke mål de skal forfølge, og inden for hvilken ramme dette skal foregå. Aftalen indgås inden for rammerne af lovgivningen, byrådets visioner og politikker samt aftaleenhedens budget. Byrådet har fortsat det juridiske og bevillingsmæssige ansvar. Byrådet kan derfor til enhver tid tilbagekalde eller ændre i aftalen i kraft af det almindelige over/underordnelsesforhold. Denne aftale gælder fra januar 2015 til december 2016, og aftalen er indgået mellem Børnehaven Glentevej og Randers Byråd. 2. Aftaleenheden I nedenstående fremgår centrale informationer om aftaleenheden f.eks. lovgrundlag, kontaktinformationer, den pædagogiske/faglige profil og budgettet for Kontaktinformation Institution Institutionstype Børnehaven Glentevej Børnehave 3-6 år Adresse Glentevej Randers NØ Tlf Leder glentevej@randers.dk Tove Høgh Lovgrundlag Aftaleenheden drives i henhold til Lov om dag-, fritids- og klubtilbud m.v. til børn og unge (dagtilbudsloven). Hovedopgave Temaet for aftalerne for Børn, Skole og Kultur området i perioden er Sammenhænge. Det er vores ønske at synliggøre og understøtte arbejdet med at sikre sammenhængene i opgaveløsningen, så børn og familier i Randers Kommune oplever en sammenhæng i barnets opvækst, der sikrer barnet et bredt fundament videre i livet. 2

3 Dette understøtter vi blandt andet ved, at fagpersonalet omkring børnene har en indsigt, viden og forståelse for andre fagprofessionelles arbejde, og gennem vores pædagogiske praksis, hvor vi tager udgangspunkt i en anerkendende/ressourceorienteret tilgang til børnene, og sikrer alle børn en inkluderende hverdag, hvor de er en aktiv del af fællesskabet. Under den overordnede overskrift sammenhænge har vi valgt temaet Sprog og sproglig udvikling. Vi vil have øget fokus på at understøtte børns sprog og sproglige udvikling, da forskning viser, at de børn, der har et veludviklet og nuanceret sprog, klarer sig bedre fremadrettet og derved styrkes deres fremtidige uddannelses muligheder. Vi vil igennem vores pædagogiske arbejde, aktiviteter og nye tiltag i løbet af synliggøre, hvordan arbejdet med sammenhænge, overgange, sprogarbejde og forældredeltagelse får en betydning for børnenes udvikling, trivsel og læring, deres uddannelsesmuligheder senere hen, og for forældrenes aktive deltagelse i børnenes hverdag. Målgruppe Siden foråret 2014 har vi deltaget i Projektet Styrk Sproget, hvor vi i forvejen samarbejder med andre aftaleenheder i Nordbyen og hvor et af temaerne netop er sammenhæng. Via dette har vi indgået en aftale om at fortsætte dette samarbejde under vores aftalemål, så vi derved skaber sammenhænge for børn, forældre og personale. Aftaleenhederne som indgår i samarbejdet er: Nørrevangsskolen, Glentevejens Børnehave og fritidshjem, KFUM s institutioner, Jennumparkens fritidshjem og Lions Børnehus. Målgruppen er Børn og unge i alderen 0 18 år samt deres forældre, bosiddende i Nordbyen. Økonomi Tabel over indtægter og udgifter for Glentevej Børnehave (i kr.): Personale Materiale- og aktivitetsudgifter IT, inventar og materiel 2015-priser Budget Grunde og bygninger Indtægter - Total Tabellen viser budgettet for Budgettet består af posterne: Personale, materiale- og aktivitetsudgifter, IT, grunde og bygninger. Desuden er den samlede budgetramme for aftaleenheden opgjort. 3

4 3. Udviklingsmål for institutionen Udviklingsmål Målet er at skabe sammenhænge for børn og deres forældre ved overgange til de forskellige aftaleenheder og samtidig styrke børnenes sprogtilegnelse og forældresamarbejdet. Baggrund Vi har i forvejen et tæt samarbejde med de øvrige institutioner i vores område. Dette samarbejde vil vi udvide til også at omfatte Nørrevangsskolen og i fællesskab iværksætte nye tiltag, der sikrer sammenhænge, bedre overgange, forældredeltagelse og styrker børnenes sproglige udvikling. Styrk sproget henvender sig primært til børn og familier med andet modersmål end dansk, men vi kan se, at aktiviteterne og ideerne udmærker sig til alle, så derfor vil vi bruge den ny viden til at iværksætte nye tiltag. Vi vil skabe sammenhænge ved at udarbejde en fælles overgangsprocedure, der giver en systematik og sammenhæng i børnenes skift mellem institutionstyperne, og inddrage børn og forældre, så de oplever en fælles interesse i at skabe de bedste vilkår for børnene. Initiativer Nedenfor beskrives institutionernes initiativer i forhold til udviklingsmålet. Fælles for alle institutioner i samarbejdet: Overgange: nedskrive og opstarte afprøvning af procedure for overgange mellem vuggestue, børnehave, fritidshjem og skole og indføre mentorordning Sprogudvikling og øget fokus på forældredeltagelse: Aftaleenhederne udarbejder i fællesskab sprogopgaver til børnene og inddrager forældrene aktivt i de samme opgaver. 4. Evaluering af aftalen Aftalen evalueres medio 2016 med en markedsplads, hvor alle aftaleenheder på stande og i plenum informerer om effekterne og erfaringerne fra arbejdet med aftalemålene. Formålet med evalueringen er at opsamle, evaluere og formidle institutionens resultater og effekter af arbejdet med udviklingsmålet. Det er ligeledes hensigten at skabe grundlag for en vidensbaseret dialog internt i institutionen, institutionerne imellem samt med forvaltningen i forhold til det opstillede udviklingsmål. Der er opsat tre overordnede effektmål, som alle aftaleenheder i Børn, Skole og Kultur arbejder ud fra: Børn og unge oplever at de bliver inddraget aktivt i sammenhænge, de indgår i. Familierne oplever, at de forskellige institutioner har et anerkendende børn og ungeperspektiv med fokus på ressourcer og potentialer. 4

5 Der er udarbejdet standarder omkring den enkelte institutions arbejde med sammenhænge. Med standarder menes en beskrivelse af procedurer, der sikrer sammenhænge omkring og for barnet, den unge og forældrene. Derudover har den enkelte aftaleenhed opstillet følgende effektmål i forhold til det konkrete aftalemål: I Børnehaven Glentevej retter vi vores indsats primært mod Glentevejens Fritidshjem og Nørrevangsskolen, da det er vores nærmeste naboer, men er selvfølgelig ligeså åben overfor aktiviteter med andre institutioner. Gøre skolen til et kendt og trygt sted for det enkelte barn: Som nabo til skolen vil vi gå igennem skolen, besøge legepladsen/bruge sportspladsen/biblioteket og evt. låne lokale til aktiviteter, hvor der er mulighed for det. For at bakke op om samarbejdet med skoletandlægen og deres forebyggende besøg her, vil vi også besøge tandklinikken på skolen. Bakke op om alle skolers invitationer om besøg i forbindelse med arrangementer og aktiviteter. Gøre fritidshjemmet til et kendt og trygt sted for det enkelte barn: Personale fra nabo-fritidshjemmet kommer over i børnehaven og deltager aktivt i nogle af vores aktiviteter, ligesom de følger med børnene op i indskolingen. Vi besøger/låner fritidshjemmets lokaler/legeplads, så børnene bliver bekendt og fortrolige med udfordringerne og reglerne der, ligesom de møder og får mulighed for at lege med de kommende nye voksne. Afholde en fælles aktivitetsdag for børnehave og fritidshjem. Vil afprøve mentorordning i forhold til overgang til fritidshjem 5