Studieguide MED FORBEHOLD FOR ÆNDRINGER
|
|
- Clara Kjeldsen
- 7 år siden
- Visninger:
Transkript
1 Studieguide MED FORBEHOLD FOR ÆNDRINGER Efterårssemester 2016 Master i offentlig kvalitet og ledelse 1. semester Videnskabsteori og metode Theory and methodology of science Tidsmæssig placering af undervisning: September december 2016 Tidspunkt for prøve: Den januar 2017 Opdateret den 23. juni
2 De studerendes forudsætninger...3 Modulbeskrivelse...3 Undervisnings- og arbejdsformer...4 Omfang...4 Evaluering af modulet Modultovholder Studiekoordinator Studieleder Undervisere Oversigt over anbefalet litteratur
3 De studerendes forudsætninger Optagelse på MPQM-uddannelsen eller tilsvarende uddannelse. Modulbeskrivelse Formålet med Videnskabelig teori og metode er, at de studerende opnår grundlæggende akademiske og forskningsmetodiske kompetencer, så de kan vurdere videnskabelig litteratur, kan formulere afgrænsede forskningsspørgsmål samt kan tolke egne og andres resultater, alt ud fra et anvendelsesperspektiv. Undervisning i metodemodulet omfatter følgende: introduktion til videnskabsteori herunder dens betydning for videnskabeligt arbejde og forudsætning for forskningsmetodologien introduktion til kvalitative og kvantitative forskningsmetoder samt vurdering af metodernes anvendelighed til forskellige undersøgelses- og forskningsformål statistik for brugere af statistiske resultater akademisk opgavestrukturering og -skrivning kritisk litteraturlæsning Læringsudbytte Modulet giver de studerende følgende kompetencer: De studerende har viden om og forståelse for videnskabsteoretiske emner som et fundament og ramme for videnskabeligt arbejde kvalitativ og kvantitativ metode statistiske metoder De studerende har færdigheder til at kritisk vurdere videnskabelig litteratur, herunder forholde sig kritisk til de anvendte forskningsmetoders relevans, anvendelighedsamt konsekvens for deres egen praksis (implementering). vurdere teoretiske og praktiske problemstillinger indenfor egen praksis og reformulere disse til undersøgelses- og forskningsspørgsmål, der kan analyseres videnskabeligt argumentere for relevante analyse- og løsningsmodeller på praksisrettede problemstillinger. foretage kritisk vurdering af statistiske analysemetoder og deres anvendelse 3
4 Den studerende har kompetencer til at formulere afgrænsede og præcise undersøgelses- og forskningsspørgsmål diskutere undersøgelses- og forskningsmetoders anvendelighed på praksisrettede problemstillinger designe kvalitative og kvantitative undersøgelser Undervisnings- og arbejdsformer Undervisningen afvikles almindeligvis med to lektioner á 3-4 konfrontationstimer per weekend fordelt over hele semesteret og med maksimalt 30 KT. Modulet består af et antal konfrontationstimer samt andre selvstændige eller gruppebaserede læringsaktiviteter før, under og efter undervisningssessionerne, og der undervises (overvejende) på dansk. Omfang Vejledende fordeling af arbejdsbelastning ved maksimalt antal KT Aktivitet Arbejdstimer Konfrontationstimer 30 Forberedelse 77,5 Øvelser og gruppearbejde 0 Prøveforberedelse Prøve 30 I alt 137,5 4
5 Lektionsplan Lektion 1: At tænke, arbejde og skrive akademisk Tidspunkt: Lørdag d. 10. september kl Underviser: Eva Draborg Formålet med lektionen er at introducere til akademisk tænkning, strukturering og skrivning. Litteratur Der er ingen decideret litteratur til denne lektion, men der findes et bredt udvalg af bøger om akademisk arbejde og om at skrive opgave og med forskellig vinkling. Blandt disse er følgende: Andersen I. Den skinbarlige virkelighed. Samfundslitteratur, København 2010 Dahler-Larsen P et al. Rapportskrivning. Råd og vink til studerende. Syddansk Universitetsforlag, Odense 2011 Harboe T. Metode og projektskrivning En introduktion. Samfundslitteratur, Frederiksberg 2013 Hvass H, Jørgensen PS. Synopsiseksamen. Og andre mundtlige eksamensformer med skriftligt materiale. Samfundslitteratur, Frederiksberg Jørgensen PS, Riencker L, Skov S. Specielt om specialer. En aktivitetsbog. Samfundslitteratur, Frederiksberg Lindahl M, Juhl C. Den sundhedsvidenskabelige opgave. Vejledning og værktøjskasse. FADL s forlag, København 2010 McNillan K, Weyers J. Smarte studier. Sådan skriver du opgaver og projektrapporter. Pearson Education Ltd. Essex, McNillan K, Weyers J. Smarte studier. Sådan skriver du essays og andre opgaver. Pearson Education Ltd. Essex, 2011 Rienecker L, Jørgensen PS. Den gode opgave. Samfundslitteratur, Frederiksberg Vallgårda & Koch (red.) Forskningsmetoder i Folkesundhedsvidenskab Voxted S (red.). Valg der skaber viden om samfundsvidenskabelige metoder. Hans Reitzels forlag, København
6 Lektion 2: Introduktion til kvantitativ metode Tidspunkt: Fredag d. 30. september kl Underviser: Jørgen Lauridsen De studerende skal her introduceres til de teoretiske forudsætninger for de forskellige kvantitative metoder, samt til de væsentligste og hyppigst anvendte kvantitative metoder indenfor social- og sundhedssektoren. De studerende skal herudover oparbejde forudsætninger for at forstå og vurdere simple statistiske udtryk herunder epidemiologiske mål og deskriptiv statistik. Det er målet at de studerende efter gennemførelsen af alle lektionerne vil blive i stand til at kunne læse og forholde sig kritisk til den anvendte statistik i de fleste videnskabelige artikler. Undervisningen vil være udpræget anvendelsesorienteret; mindst halvdelen af tiden vil derfor benyttes på gruppe- eller individuelt arbejde med supervision fra underviseren. Lund H, Røgind H. Statistik i ord. Munksgaard, 2013 Enheden for Brugerundersøgelser - Region Hovedstaden. Spørg brugerne, København 2011 Supplerende litteratur Juul S. Epidemiologi og evidens. Munksgaard Danmark, København Boolsen MW. Spørgeskemaundersøgelser. Fra konstruktion af spørgsmål til analyse af svarene. Hans Reizels Forlag, Jørgensen T, Christensen E, Kampmann JP (red.). Klinisk forskningsmetode. En grundbog. Munksgaard Danmark, København, Kronborg Andersen C, Søgaard J, Hansen E, Kragh-Sørensen A, Hastrup L, Andersen J, Andersen K, Lolk A, Nielsen H, Kragh-Sørensen P. The cost of dementia in Denmark. The Odense Study. Dementia and Geriatric Cognitive Disorders 1999; 10: Lektion 3a: Videnskabsteori Tidspunkt: Lørdag d. 1. oktober kl Underviser: Jan Toftegaard Støckel 6
7 Her gives en forståelse af helt grundlæggende videnskabsteoretiske problemstillinger, et overblik over fællestræk og forskelle mellem væsentlige forskningsmetoder, og en forståelse af sammenhæng mellem forskningsspørgsmål og -metoder. Emner: Videnskabsteoretiske grundspørgsmål Forskningsmål og metoder Høyer, K. Hvad er teori, og hvordan forholder teori sig til metode? I Vallgårda & Koch (red.) Forskningsmetoder i Folkesundhedsvidenskab. Købehavn: Munksgaard; 2011: Bjerg, O. Metoder og erkendelsesteori. I Vallgårda & Koch (red.) Forskningsmetoder i Folkesundhedsvidenskab. Købehavn: Munksgaard; 2011: Supplerende litteratur Andersen, I. Den skinbarlige Virkelighed, Frederiksberg: Samfundslitteratur, 5.udgave; 2011:9-48. Lektion 3b: Introduktion til kvalitativ metode Tidspunkt: Lørdag d. 1. oktober kl Underviser: Jan Toftegaard Støckel Formålet med undervisningen er, at den studerende skal opnå teoretisk og praktisk erfaring med kvalitative forskningsmetoder. De studerende skal introduceres til de væsentligste og hyppigst anvendte kvalitative metoder. Undervisningen omkring kvalitative metoder skal tilskynde den studerende til selvstændigt at anvende kvalitative metoder i forhold til egen praksis. Undervisningen vil bestå af følgende hovedelementer: - Introduktion til praktisk anvendelse af kvalitative forskningsmetoder såsom: semistruktureret interview, fokusgruppe interview og deltagerobservation. - Øvelser i og diskussion af kvalitative forskningsmetoder. - Øvelser i analyse og fortolkning af kvalitativt indsamlede data. 7
8 Brinkmann S, Tanggard L. Kvalitative metoder. En grundbog. København: Hans Reitzels Forlag; Del 1 kapitel 1 s , kapitel 2 s ; del 2 kapitel 9 s , kapitel 10 s ; del 3 kapitel 23 s Lektion 4: Undersøgelsesdesign Tidspunkt: Fredag d. 14. oktober kl Underviser: Jørgen Lauridsen Formålet er her at introducere de studerende til forskellige undersøgelsesdesigns, fx eksperimentel, tværsnits- og tidsseriedesign samt case-control-studier m.v. Desuden introduceres der til grundlæggende stikprøveteori. Endvidere gennemgås forskellige dataindsamlingsmetoder. Lund H, Røgind H. Statistik i ord. Munksgaard, 2013 Enheden for Brugerundersøgelser - Region Hovedstaden. Spørg brugerne, København 2011 Kronborg Andersen C, Søgaard J, Hansen E, Kragh-Sørensen A, Hastrup L, Andersen J, Andersen K, Lolk A, Nielsen H, Kragh-Sørensen P. The cost of dementia in Denmark. The Odense Study. Dementia and Geriatric Cognitive Disorders 1999; 10: Vestergaard S, Kronborg Andersen C, Korsholm L, Puggaard L. Exercise intervention of 65+-year-old men and women: functional ability and health care costs. Aging Clinical and Experimental Research 2006; 18(3): Supplerende litteratur Juul S. Epidemiologi og evidens. Munksgaard Danmark, København Boolsen MW. Spørgeskemaundersøgelser. Fra konstruktion af spørgsmål til analyse af svarene. Hans Reizels Forlag, Jørgensen T, Christensen E, Kampmann JP (red.). Klinisk forskningsmetode. En grundbog. Munksgaard Danmark, København,
9 Lektion 5: Introduktion til kvalitativ metode (fortsat) Tidspunkt: Fredag d. 11. november kl Underviser: Jan Toftegaard Støckel Formålet med undervisningen er, at den studerende skal opnå teoretisk og praktisk erfaring med kvalitative forskningsmetoder. De studerende skal introduceres til de væsentligste og hyppigst anvendte kvalitative metoder. Undervisningen omkring kvalitative metoder skal tilskynde den studerende til selvstændigt at anvende kvalitative metoder i forhold til egen praksis. Undervisningen vil bestå af følgende hovedelementer: - Introduktion til praktisk anvendelse af kvalitative forskningsmetoder såsom: semistruktureret interview, fokusgruppe interview og deltagerobservation. - Øvelser i og diskussion af kvalitative forskningsmetoder. - Øvelser i analyse og fortolkning af kvalitativt indsamlede data. Brinkmann S, Tanggard L. Kvalitative metoder. En grundbog. København: Hans Reitzels Forlag; Del 1 kapitel 1 s , kapitel 2 s ; del 2 kapitel 9 s , kapitel 10 s ; del 3 kapitel 23 s Lektion 6: Spørgeskemaundersøgelser Tidspunkt: Lørdag d. 12. november kl Underviser: Jørgen Lauridsen Formålet med undervisningen er at sætte den studerende i stand til at udarbejde spørgeskemaer til kvantitative undersøgelser, og at den studerende bliver i stand til at vurdere spørgeskemaundersøgelsers validitet, reliabilitet og anvendelighed. Desuden gennemgås det samlede forløb fra problemformulering over forskningsdesign og dataindsamlingsmetode til opstilling af hypoteser og statistisk analyse. Enheden for Brugerundersøgelser - Region Hovedstaden. Spørg brugerne, København
10 Lund H, Røgind H. Statistik i ord. Munksgaard, 2013 Supplerende litteratur Boolsen MW. Spørgeskemaundersøgelser. Fra konstruktion af spørgsmål til analyse af svarene. Hans Reizels Forlag, Juul S. Epidemiologi og evidens. Munksgaard Danmark, København Kronborg Andersen C, Søgaard J, Hansen E, Kragh-Sørensen A, Hastrup L, Andersen J, Andersen K, Lolk A, Nielsen H, Kragh-Sørensen P. The cost of dementia in Denmark. The Odense Study. Dementia and Geriatric Cognitive Disorders 1999; 10: Jørgensen T, Christensen E, Kampmann JP (red.). Klinisk forskningsmetode. En grundbog. København 2011 Lektion 7: Kritisk litteraturlæsning og evidensbaseret praksis Tidspunkt: Fredag d. 9. december kl Underviser: Eva Draborg/Hans Lund Formålet med lektionen er at få redskaber til at kunne læse og kritisk vurdere forskellige former for empiriske undersøgelser Lund H, Juhl C, Andreasen J, Møller A. Håndbog I litteratursøgning og kritisk læsning. Redskaber til evidensbaseret praksis. Munksgaard, København 2014 Ogrinc G, Mooney SE, Estrada C, Foster T, Goldmann D et al. The SQUIRE (Standrads for QUality Improvement Reporting Excellence) guidelines for quality improvement reporting: explanation and elaboration. Qual Saf Health Care 2008; 17 (suppl 1):i13-i32. Supplerende litteratur Greenhalgh T. How to read a paper. The basics of evidence-based medicine. Wiley- Blackwell; BMJ Books, Chichester
11 Lektion 8: Analyse af kvantitative og kvalitative data Tidspunkt: Lørdag d. 10. december kl Underviser: Jørgen Lauridsen At introducere de studerende til grundlæggende statistiske analysemetoder, fx tests for uafhængighed (chi-i-anden-test), t-test for ens middelværdier og associationsmål. Det er målet, at de studerende bliver i stand til at anvende analysemetoderne på egne data. Desuden introduceres de studerende til lineær regressionsanalyse og logistisk regression. Målet er her, at de studerende bliver i stand til at fortolke analyser, som præsenteres i artikler, rapporter m.v. Lund H, Røgind H. Statistik i ord. Munksgaard, Enheden for Brugerundersøgelser - Region Hovedstaden. Spørg brugerne, København 2011 Kronborg Andersen C, Søgaard J, Hansen E, Kragh-Sørensen A, Hastrup L, Andersen J, Andersen K, Lolk A, Nielsen H, Kragh-Sørensen P. The cost of dementia in Denmark. The Odense Study. Dementia and Geriatric Cognitive Disorders 1999; 10: Vestergaard S, Kronborg Andersen C, Korsholm L, Puggaard L. Exercise intervention of 65+-year-old men and women: functional ability and health care costs. Aging Clinical and Experimental Research 2006; 18(3): Supplerende litteratur Boolsen MW. Spørgeskemaundersøgelser. Fra konstruktion af spørgsmål til analyse af svarene. Hans Reizels Forlag, Juul S. Epidemiologi og evidens. Munksgaard Danmark, København Jørgensen T, Christensen E, Kampmann JP (red.). Klinisk forskningsmetode. En grundbog. Munksgaard Danmark, København,
12 Prøveform og bedømmelse Prøveform og -betingelser Modulet udprøves ved en skriftlig prøve med tre dages besvarelsesfrist. Prøven bedømmes med intern bedømmelse i form af Bestået/Ikke bestået. Opgavebesvarelsen må maksimalt fylde anslag med mellemrum; ekskl. forside, indholdsfortegnelse, litteraturliste og bilag og skal i øvrigt følge "Generelle retningslinjer for skriftligt arbejde ved". Bilag må max. fylde anslag med mellemrum. Bilag er ikke en del af opgaven, som skal kunne læses uafhængigt af bilag. Opnås bedømmelsen Ikke-bestået gives mulighed for at genindlevere en revideret opgave inden for 4 uger efter bedømmelsens offentliggørelse. Opgaven bedømmes ved intern bedømmelse med Bestået/ikke bestået. Kriterier for udtømmende målopfyldelse For at kunne opnå karakteren Bestået ; den tilstrækkelige præstation (svarende til karakteren 02), skal den studerende demonstrere minimal acceptabel grad af de i modulet beskrevne kompetencemål. Det betyder, at den studerende selvstændigt skal kunne søge og vurdere videnskabelig litteratur og kritisk forholde sig til datagenererings- og analysemetoder samt vurdere teoretiske og praktiske problemstillinger og kunne forholde sig til hhv. kvalitative og kvantitative analysemetoder. Evaluering af modulet Modulet evalueres både mundtligt i en af de afsluttende lektioner og skriftligt via SDUs elektroniske evalueringssystem ved afslutning af semesteret. Modultovholder Eva Draborg, lektor, Institut for Sundhedstjenesteforskning Sundhedsøkonomi & COHERE, J.B. Winsløws Vej 9B, 5000 Odense C, Tlf edraborg@health.sdu.dk Studiekoordinator Mette Søberg Kristiansen, studiekoordinator, Samfundsvidenskabs Mastersekretariat Tlf msh@sam.sdu.dk Studieleder Eva Draborg, lektor, Institut for Sundhedstjenesteforskning Sundhedsøkonomi & COHERE, J.B. Winsløws Vej 9B, 5000 Odense C, Tlf edraborg@health.sdu.dk 12
13 Undervisere Eva Draborg, lektor Institut for Sundhedstjenesteforskning Jan Toftegaard Støckel, lektor, Institut for idræt og biomekanik Jørgens Lauridsen, professor, Institut for virksomhedsledelse og økonomi 13
14 Oversigt over anbefalet litteratur Bøger Brinkmann S, Tanggard L. Kvalitative metoder. En grundbog. København: Hans Reitzels Forlag; Del 1 kapitel 1 s , kapitel 2 s ; del 2 kapitel 9 s , kapitel 10 s ; del 3 kapitel 23 s Enheden for Brugerundersøgelser - Region Hovedstaden. Spørg brugerne, København Kan eventuelt hentes her: Lund H, Røgind H. Statistik i ord. Munksgaard, Lund H, Juhl C, Andreasen J, Møller A. Håndbog I litteratursøgning og kritisk læsning. Redskaber til evidensbaseret praksis. Munksgaard, København 2014Vallgårda & Koch (red.) Forskningsmetoder i Folkesundhedsvidenskab. København, Munksgaard; 2011 Artikler Kronborg Andersen C, Søgaard J, Hansen E, Kragh-Sørensen A, Hastrup L, Andersen J, Andersen K, Lolk A, Nielsen H, Kragh-Sørensen P. The cost of dementia in Denmark. The Odense Study. Dementia and Geriatric Cognitive Disorders 1999; 10: Ogrinc G, Mooney SE, Estrada C, Foster T, Goldmann D et al. The SQUIRE (Standrads for QUality Improvement Reporting Excellence) guidelines for quality improvement reporting: explanation and elaboration. Qual Saf Health Care 2008; 17 (suppl 1):i13-i32. Vestergaard S, Kronborg Andersen C, Korsholm L, Puggaard L. Exercise intervention of 65+-year-old men and women: functional ability and health care costs. Aging Clinical and Experimental Research 2006; 18(3): Supplerende litteratur (hvis dette ønskes, indhentes litteraturen selv) Andersen, I. Den skinbarlige Virkelighed, Frederiksberg: Samfundslitteratur, 5.udgave; Boolsen MW. Spørgeskemaundersøgelser. Fra konstruktion af spørgsmål til analyse af svarene. Hans Reizels Forlag, 2008 (kapitel 1-6). Dahler-Larsen P et al. Rapportskrivning. Råd og vink til studerende. Syddansk Universitetsforlag, Odense 2011 Greenhalgh T. How to read a paper. The basics of evidence-based medicine. Wiley- Blackwell; BMJ Books, Chichester Harboe T. Metode og projektskrivning En introduktion. Samfundslitteratur, Frederiksberg 2013 Hvass H, Jørgensen PS. Synopsiseksamen. Og andre mundtlige eksamensformer med skriftligt materiale. Samfundslitteratur, Frederiksberg Juul S. Epidemiologi og evidens. Munksgaard Danmark, København Jørgensen T, Christensen E, Kampmann JP (red.). Klinisk forskningsmetode. En grundbog. Munksgaard Danmark, København, 2011 (kapitel 1-4 og 7-9). 14
15 Jørgensen PS, Riencker L, Skov S. Specielt om specialer. En aktivitetsbog. Samfundslitteratur, Frederiksberg Lindahl M, Juhl C. Den sundhedsvidenskabelige opgave. Vejledning og værktøjskasse. FADL s forlag, København 2010 McNillan K, Weyers J. Smarte studier. Sådan skriver du opgaver og projektrapporter. Pearson Education Ltd. Essex, McNillan K, Weyers J. Smarte studier. Sådan skriver du essays og andre opgaver. Pearson Education Ltd. Essex, 2011 Rienecker L, Jørgensen PS. Den gode opgave. Samfundslitteratur, Frederiksberg Voxted S (red.). Valg der skaber viden om samfundsvidenskabelige metoder. Hans Reitzels forlag, København
Studieguide MED FORBEHOLD FOR ÆNDRINGER
Studieguide MED FORBEHOLD FOR ÆNDRINGER Master i offentlig kvalitet og ledelse 1. semester Videnskabelig teori og metode Theory and methodology of science Tidsmæssig placering af undervisning: September
Læs mereStudieguide MED FORBEHOLD FOR ÆNDRINGER
Studieguide MED FORBEHOLD FOR ÆNDRINGER Master i offentlig kvalitet og ledelse 1. semester Videnskabelig teori og metode Theory and methodology of science Tidsmæssig placering af undervisning: September
Læs mereStudieguide Masteruddannelsen i rehabilitering
Studieguide Masteruddannelsen i rehabilitering Modul 1: Introduktion til videnskabsteori og -metode (med forbehold for ændringer) MR 14, efterårssemester 2014 Undervisning i weekenderne den 5. - 6. september,
Læs mereStudie-guide Masteruddannelsen i Rehabilitering
Studie-guide Masteruddannelsen i Rehabilitering Modul 1 - Introduktion til videnskabsteori og videnskabelig metode (med forbehold for ændringer) Masteruddannelsen i Rehabilitering MR 13, efterårssemester
Læs mereStudieguide. Introduktion til videnskabsteori og videnskabelig metode (med forbehold for ændringer)
Studieguide Introduktion til videnskabsteori og videnskabelig metode (med forbehold for ændringer) Masteruddannelsen i Rehabilitering (MR12) og Beskrivende Radiograf (BR12) Studieåret 2012/13 Undervisning
Læs mereStudieguide FORELØBIG UDGAVE
Studieguide FORELØBIG UDGAVE Den Sundhedsfaglige Kandidatuddannelse 3. semester Brugerinddragelse i praksis og forskning Tidsmæssig placering af undervisning: Oktober december 2016 Tidspunkt for prøve:
Læs mereFagbeskrivelse. Modul: Brugerinddragelse i praksis og forskning. User involvement in health practice and research
Fagbeskrivelse Modul: Brugerinddragelse i praksis og forskning User involvement in health practice and research Den Sundhedsfaglige Kandidatuddannelse Syddansk Universitet (med forbehold for ændringer)
Læs mereStudieguide. Master i offentlig kvalitet og ledelse 2. semester. Projektarbejde og projektledelse. Project work and project management
Studieguide Master i offentlig kvalitet og ledelse 2. semester Projektarbejde og projektledelse Project work and project management Undervisningen foregår på Odense Campus. Tidsmæssig placering af undervisning:
Læs mereStudieguide for Sommeruniversitet 2014. MR13 Uge 34 2014, Mandag den 18. august kl. 10.00 til fredag den 22. august kl. 16.00
Studieguide for Sommeruniversitet 2014 MR13 Uge 34 2014, Mandag den 18. august kl. 10.00 til fredag den 22. august kl. 16.00 Frederik VI s Hotel Rugårdsvej 590 5210 Odense NV Tlf.: 6594 1313 1. De studerendes
Læs mereStudieplan for Kvalitativ metode - modul 14 foråret 2017
Studieplan for Kvalitativ metode - modul 14 foråret 2017 Undervisningen tager primært udgangspunkt i bøgerne: Interview. Det kvalitative forskningsinterview som håndværk af Steinar Kvale og Svend Brinkmann
Læs mereStudieguide for Valgfag Planlægning og gennemførelse af et kvantitativt forskningsprojekt
Studieguide for Valgfag Planlægning og gennemførelse af et kvantitativt forskningsprojekt Kandidatuddannelsen i Ergoterapi / Jordemodervidenskab / Klinisk Sygepleje (med forbehold for ændringer) Udarbejdet:
Læs mereIntroduktionsweekend (Course introduction)
Introduktionsweekend (Course introduction) Modultovholder: Klinisk lektor Malene Grubbe Hildebrandt Ansvarshavende institut: Klinisk Institut Modultype og undervisningstidspunkt: Obligatorisk introduktionsweekend
Læs mereStudieplan for Kvalitativ metode - modul 14 foråret 2017
Studieplan for Kvalitativ metode - modul 14 foråret 2017 Undervisningen tager primært udgangspunkt i bøgerne: Interview. Det kvalitative forskningsinterview som håndværk af Steinar Kvale og Svend Brinkmann
Læs mereStudieplan for Kvalitativ metode - modul 14 efteråret 2017
Studieplan for Kvalitativ metode - modul 14 efteråret Undervisningen tager primært udgangspunkt i bøgerne: Interview. Det kvalitative forskningsinterview som håndværk af Steinar Kvale og Svend Brinkmann
Læs mereStudieplan for Kvalitativ metode 7. semester foråret 2018
Studieplan for Kvalitativ metode 7. semester foråret 2018 Undervisningen tager primært udgangspunkt i bøgerne: Kvale, Steinar; Brinkmann, Svend ( 2015): Interveiw. Det kvalitative forskningsinterview som
Læs mereStudieplan for Kvalitativ metode - modul 14 efteråret 2017
Studieplan for Kvalitativ metode - modul 14 efteråret Undervisningen tager primært udgangspunkt i bøgerne: Interview. Det kvalitative forskningsinterview som håndværk af Steinar Kvale og Svend Brinkmann
Læs mereStudieguide for Projektledelse (Project Management) modul 2 - E17
Studieguide for Projektledelse (Project Management) modul 2 - E17 Kandidatuddannelsen i Fysioterapi (Studieguiden er med forbehold for ændringer) Udarbejdet:03.04.17 af tgu Opdateret:. 1. December 2017
Læs mereStudieguide for Projektledelse SF2
Studieguide for Projektledelse SF2 Kandidatuddannelsen i Ergoterapi / Jordemodervidenskab /Klinisk Sygepleje det samfundsvidenskabelige spor (Studieguiden er med forbehold for ændringer) Udarbejdet: 13.09.2015
Læs mereStudieguide MED FORBEHOLD FOR ÆNDRINGER
Studieguide MED FORBEHOLD FOR ÆNDRINGER Master i offentlig kvalitet og ledelse Masterprojekt Master thesis Tidsmæssig placering af undervisning: September 2016 juni 2017 Tidspunkt for prøve: 12. 16. juni
Læs mere12. Modulbeskrivelse
12. Modulbeskrivelse Gældende pr. 1. september 2011 1 Indholdsfortegnelse Indholdsfortegnelse... 2 1. Generelt... 3 2. Introduktion til modulet:... 3 3. Modulets fokusområde... 3 4. Fordeling af fag og
Læs mereModulbeskrivelse. 7. Semester. Modul 14. Hold ss2010va + ss2010vea. Professionsbachelor i sygepleje
Sygeplejerskeuddannelsen Slagelse Modulbeskrivelse 7. Semester Modul 14 Hold ss2010va + ss2010vea Professionsbachelor i sygepleje Februar 2014 Sygeplejerskeuddannelsen Slagelse INDHOLDFORTEGNELSE MODUL
Læs mereFagbeskrivelse. Elective course: Assessment and rehabilitation of tendon injuries. Valgfrit modul: Undersøgelse og rehabilitering af seneskader
Fagbeskrivelse Elective course: Assessment and rehabilitation of tendon injuries - in relation to sport Valgfrit modul: Undersøgelse og rehabilitering af seneskader i relation til idræt Kandidatuddannelse
Læs mereStudieguide for Projektledelse SF2
Studieguide for Projektledelse SF2 Kandidatuddannelsen i Ergoterapi / Jordemodervidenskab /Klinisk Sygepleje det samfundsvidenskabelige spor (Studieguiden er med forbehold for ændringer) Udarbejdet: 13.09.2015
Læs mereTillæg til studieordningen for bacheloruddannelsen i Sundhedsteknologi
Tillæg til studieordningen for bacheloruddannelsen i Sundhedsteknologi Universitet 2012 1 Tillæg til studieordningen for bacheloruddannelsen i Sundhedsteknologi marts 2012. Modulerne beskrevet i tillægget,
Læs mereModulbeskrivelse Kvalitet i radiografi. Modul 12 - Teori
Modulbeskrivelse Kvalitet i radiografi Modul 12 - Teori Januar 2015 Indhold TEMA OG LÆRINGSUDBYTTE 3 Tema 3 3 OVERSIGT OVER MODULET 4 Introduktion til modulet 4 Studietid 4 Fordeling af fag og ECTS - point
Læs mereNationale Rammer og kriterier for bachelorprojekt Radiografuddannelserne i Danmark Modul 14
Nationale Rammer og kriterier for bachelorprojekt Radiografuddannelserne i Danmark Modul 14 15. marts 2012 Radiografuddannelsen University College Lillebælt University College ordjylland Professionshøjskolen
Læs mereStudieplan for Kvalitativ metode - modul 14 efteråret 2016
Studieplan for Kvalitativ metode - modul 14 efteråret Undervisningen tager primært udgangspunkt i bøgerne: Interview. Det kvalitative forskningsinterview som håndværk af Steinar Kvale og Svend Brinkmann
Læs mereStudieguide MED FORBEHOLD FOR ÆNDRINGER
Studieguide MED FORBEHOLD FOR ÆNDRINGER Master i offentlig kvalitet og ledelse 3. semester Strategisk Kommunikation Strategic Communication Tidsmæssig placering af undervisning: September december 2016
Læs mereEvaluering sker løbende gennem kurset. Vil både være mundtlig og af skriftlig karakter.
Kursus i kvalitativ metode Om kurset Uddannelse Kursustype Undervisningssprog Psykologi Sommerkursus Dansk Kursus starter 01-07-2015 Kursus slutter 21-08-2015 Formål Med det formål at fremme de studerendes
Læs mereStudieaktiviteter for modul 9 Bioanalytikeruddannelsen. Biomedicinsk laboratorieanalyse i et tværgående perspektiv
Studieaktiviteter for modul 9 Bioanalytikeruddannelsen Biomedicinsk laboratorieanalyse i et tværgående perspektiv Studieaktiviteter for modul 9 Indhold Modulet er bygget op omkring to projektforløb. Begge
Læs mereSemesterbeskrivelse. 1. semester, bacheloruddannelsen i samfundsfag Efterår 2017
Studienævnet for Politik & Administration og Samfundsfag Skolen for Statskundskab Fibigerstræde 3 9220 Aalborg Øst Telefon 99 40 80 46 E-mail: ler@dps.aau.dk www.skolenforstatskundskab.aau.dk Semesterbeskrivelse,
Læs mereLektionskatalog Teoretisk undervisning Bachelor i sygepleje
Peqqisaanermik Ilisimatusarfik. Institut for sygepleje og sundhedsvidenskab. Sygeplejestudiet Lektionskatalog Teoretisk undervisning Bachelor i sygepleje 8. semester Hold 2010 Indholdsfortegnelse Indhold
Læs mereSemesterbeskrivelse. 1. semester, bacheloruddannelsen i Politik og administration Efterår 2018
Studienævnet for Politik & Administration og Samfundsfag Skolen for Statskundskab Fibigerstræde 3 9220 Aalborg Øst Telefon 99 40 80 46 E-mail: dsd@dps.aau.dk www.skolenforstatskundskab.aau.dk Semesterbeskrivelse,
Læs mereSygeplejerskeuddannelsen Aalborg
Sygeplejerskeuddannelsen Aalborg Modulbeskrivelse Modul 14 Bachelorprojekt: Sygeplejeprofession, kundskabsgrundlag og metoder Hold S10V Uge 12 Uge 26, 2013 Indholdsfortegnelse 1.0 Hensigt med beskrivelsen
Læs mere1 af 5. Modulansvarlige Nina Tange, Ib Ravn, Undervisere Lektor Ib Ravn, Specialkonsulent Nina Tange,
Uddannelse: Masteruddannelsen i Positiv Psykologi Modul (nr. + navn): Modul 4, Masterprojekt ECTS: 15 Semester + år: Forår 2018 Undervisningssted: Emdrup hhv. Aarhus Modulansvarlige Nina Tange, nta@dpu.dk,
Læs mereStudieguide MED FORBEHOLD FOR ÆNDRINGER
Studieguide MED FORBEHOLD FOR ÆNDRINGER Master i offentlig kvalitet og ledelse 1. semester Kvalitet og kvalitetsledelse Quality and quality management Tidsmæssig placering af undervisning: September 2016
Læs mereFagbeskrivelse. Valgmodul: Undersøgelse og rehabilitering af muskel-skader i relation til idræt
Fagbeskrivelse Valgmodul: Undersøgelse og rehabilitering af muskel-skader i relation til idræt Assessment and rehabilitation of muscle injuries - in relation to sport Kandidatuddannelsen i Fysioterapi
Læs mereMasteruddannelsen i Ledelse af uddannelsesinstitutioner Modul 4, Masterprojekt ECTS: 15 Semester + år: Forår 2018 Undervisningssted: Emdrup
Uddannelse: Masteruddannelsen i Ledelse af uddannelsesinstitutioner Modul: Modul 4, Masterprojekt ECTS: 15 Semester + år: Forår 2018 Undervisningssted: Emdrup Modulansvarlig Hanne Knudsen Undervisere Hanne
Læs mereStudieguide MED FORBEHOLD FOR ÆNDRINGER
Studieguide MED FORBEHOLD FOR ÆNDRINGER Master i offentlig kvalitet og ledelse 2. semester Kvalitetsmonitorering og sikkerhed Quality measurement and safety Tidsmæssig placering af undervisning: februar
Læs mereModulbeskrivelse for Modul 9. Sygepleje etik og videnbaseret virksomhed.
2015 Modulbeskrivelse for Modul 9. Sygepleje etik og videnbaseret virksomhed. Sygeplejerskeuddannelsen i Vejle University College Lillebælt 21. januar 2015 Indholdsfortegnelse 1. Læringsudbytte... 2 2.
Læs mereLæseplan F08. Den sundhedsfaglige Suppleringsuddannelse
Læseplan F08 Den sundhedsfaglige Suppleringsuddannelse Praktiske bemærkninger Forelæsningstider Efterårssemesteret : 1. september - 22. december incl. Forårssemesteret : 1. februar - 31. maj incl. Ferier
Læs mereForskning i og udvikling af professionspraksis
Forskning i og udvikling af professionspraksis Valgfagets titel: Forskning i og udvikling af professionspraksis 31/3 ECTS point Valgfaget afholdes: University College Lillebælt Blangstedgårdsvej 4 5220
Læs mereValgfagskatalog 4. semester bachelor, forår 2015, første kvartal, 15 ECTS
Valgfagskatalog 4. semester bachelor, forår 2015, første kvartal, 15 ECTS De studerende har mulighed til at vælge mellem to forskellige kombinationsmuligheder: 1. International sundhed (7,5 ECTS) + Miljø
Læs mere1.0. Indledning. 2.0. Rammer for modulbeskrivelsen
Modulbeskrivelse Modul 12 Ledelse, dokumentation og kvalitetsudvikling af ergoterapi. Klinisk undervisning VI April 2015 MHOL og PIAJ / TRHJ og LIFP 1 1.0. Indledning Modulbeskrivelsen for modul 12 består
Læs mereRadiologisk studieretning
11. Modulbeskrivelse Radiologisk studieretning Gældende pr. 1. februar 2013 MAGO 19. november 2012 1 Forord Modulbeskrivelse er primært tænkt som et opslagsværk for radiografstuderende, kliniske og teoretiske
Læs mereValgfagets titel Forskning i og udvikling af professionspraksis
Valgfagets titel Forskning i og udvikling af professionspraksis ECTS point 31/3 ECTS point Valgfaget afholdes University College Lillebælt Blangstedgårdsvej 4 5220 Odense NØ Valgfagsansvarlig uddannelse
Læs mereStudieplan Videnskabsteori og forskningsmetodologi Semester 2
OMRÅDET FOR SUNDHEDSUDDANNELSER Studieplan Videnskabsteori og forskningsmetodologi Semester 2 Bioanalytikeruddannelsen i Odense Forår 2017 Semester 2 Indhold 1. Fagets fokus og emner... 3 2. Lektionsplan...
Læs mereStudieplan Forskningsmetodologi 2. semester Kære Studerende
Studieplan Forskningsmetodologi 2. semester Kære Studerende Forskningsmetodologi er et væsentligt fag i sygepleje, idet I skal kunne begrunde jeres observationer og handlinger ud fra viden. Der er fokus
Læs mereSundhedsuddannelserne
Sundhedsuddannelserne Modul 5: Mennesket i et tværfagligt sundhedsprofessionelt perspektiv Monofaglig undervisning i radiografuddannelsen Hold R08S 17. august 2009 Ret til ændringer forbeholdes Indhold
Læs mereLæseplan F12. Den Sundhedsfaglige Suppleringsuddannelse
Læseplan F12 Den Sundhedsfaglige Suppleringsuddannelse Praktiske bemærkninger Forelæsningstider Efterårssemesteret : 1. september - 22. december inkl. Forårssemesteret : 1. februar - 31. maj inkl. Ferier
Læs mereKurset bedømmes ved porteføljeeksamen, der udarbejdes under kurset i grupper af 2-4 studerende.
3. sem: Socialpsykologisk forskning i praksis Om kurset obs på samlæsning mellem 2. kand: kvalitative metoder - avanceret (gammel studieordning) og 3. sem: socialpsykologisk forskning i praksis (ny studieordning)
Læs mere2. semester, bacheloruddannelsen i Politik og administration ved Aalborg Universitet
, bacheloruddannelsen i Politik og administration ved Aalborg Universitet Oplysninger om semesteret Skole: Skolen for Statskundskab Studienævn: Studienævnet for Politik & Administration og Samfundsfag
Læs mereModulbeskrivelse Mødet med mennesket i radiografi. Modul 3 - Klinik
Modulbeskrivelse Mødet med mennesket i radiografi Modul 3 - Klinik Revideret April 2015 Indhold TEMA OG LÆRINGSUDBYTTE 3 Tema 3 Læringsudbytte 3 OVERSIGT OVER MODULET 4 Introduktion til modulet 4 Studietid
Læs mereForvaltning / Politik og Administration / Socialvidenskab
Videregående egående metodekursus; Grundkursus i kvantitative metoder (Praktisk statistik) (FORV,, PA, Om kurset Uddannelse Aktivitetstype Undervisningssprog Tilmelding Forvaltning / Politik og Administration
Læs mereRammer og kriterier for bachelorprojekt Radiografuddannelsen modul december 2014
Rammer og kriterier for bachelorprojekt Radiografuddannelsen modul 14 9. december 2014 Radiografuddannelsen University College Lillebælt University College Nordjylland Professionshøjskolen Metropol Indholdet
Læs mereSYGEPLEJERSKEUDDANNELSEN I RANDERS SEMESTERPLAN. 7. semester. Hold Februar 07. Gældende for perioden
SYGEPLEJERSKEUDDANNELSEN I RANDERS SEMESTERPLAN 7. semester Hold Februar 07 Gældende for perioden 01.02.10-30.06.10 Indholdsfortegnelse Forord...3 Semesterets hensigt, mål og tilrettelæggelse...4 Indhold...5
Læs mereModulbeskrivelse. Modul 14. Bachelorprojekt. Professionsbachelor i sygepleje
Sygeplejerskeuddannelsen UCSJ Modulbeskrivelse Modul 14 Bachelorprojekt Professionsbachelor i sygepleje Indholdsfortegnelse Introduktion til modul 14 beskrivelsen... 3 Modul 14 - Bachelorprojekt... 3 Studieaktivitetsmodel
Læs mereModul 4: Masterprojekt (15 ECTS)
København, Forår 2015 Modul 4: Masterprojekt (15 ECTS) Master i specialpædagogik Formål: På dette modul arbejder den studerende med teori og metoder inden for specialpædagogikken med henblik på at behandle
Læs mereFagbeskrivelse. Valgfrit modul: Undersøgelse og rehabilitering af seneskader i relation til idræt
Fagbeskrivelse Valgfrit modul: Undersøgelse og rehabilitering af seneskader i relation til idræt Assessment and rehabilitation of tendon injuries - in relation to sport Valgfrit modul - Kandidatuddannelsen
Læs mereStudieguide - Med forbehold for ændringer
Studieguide - Med forbehold for ændringer Master i offentlig kvalitet og ledelse og 3. semester Brugerperspektiver og brugerinddragelse Patient and consumer involvement in health care and social services
Læs mereForvaltning / Politik og Administration / Socialvidenskab
Videregående egående metodekursus: Grundkursus i kvantitativ ativ metode (Praktisk Statistik) Om kurset Uddannelse Aktivitetstype Undervisningssprog Tilmelding Læringsudbytte/ bedømmelseskriterier Forvaltning
Læs mereBESKRIVELSE AF MODUL 9 15IICNET
BESKRIVELSE AF MODUL 9 15IICNET 1 Læringsudbytte... 3 2 Struktur og indhold... 4 2.1 Overordnet beskrivelse... 4 2.2 Modulguide... 5 2.3 Klinisk undervisning... 5 2.4 Pensum og bogkøb... 6 3 Bedømmelse...
Læs mereSygeplejerskeuddannelsen Aalborg
Teoretisk undervisning. Modulbeskrivelse Modul 14 - Bachelorprojekt: Sygeplejeprofession, kundskabsgrundlag og metoder Hold S12Sx+y Uge 41, 2015 uge 4, 2016 Indholdsfortegnelse 1.0 Hensigt med beskrivelsen
Læs mereSYGEPLEJERSKEUDDANNELSEN SVENDBORG. Ekstern teoretisk prøve. Bachelorprojekt
SYGEPLEJERSKEUDDANNELSEN SVENDBORG Ekstern teoretisk prøve Bachelorprojekt Titel: Ekstern teoretisk prøve Fag: Sygepleje Opgavetype: Kombineret skriftlig og mundtlig prøve Form og omfang: Prøven består
Læs mereSYGEPLEJERSKEUDDAELSE ODESE & SVEDBORG. MODUL 9 Sygepleje, etik og videnbaseret virksomhed
SYGEPLEJERSKEUDDAELSE ODESE & SVEDBORG MODUL 9 Sygepleje, etik og videnbaseret virksomhed Indhold 1 Indledning... 3 2 Modul 9 Sygepleje, etik og videnbaseret virksomhed... 4 2.1 Varighed... 4 2.2 Særlige
Læs mereModulbeskrivelse for modul 11
Modulbeskrivelse for modul 11 Modulets titel Kvalitetssikring i professionen gennem klinisk ræsonnering og behandling 15 ECTS Modulbeskrivelse modul 11 28.06.13 Side 1 Modulets tema. Modulet retter sig
Læs mere3. semester, bacheloruddannelsen i Samfundsfag som centralt fag ved Aalborg Universitet
, bacheloruddannelsen i Samfundsfag som centralt fag ved Aalborg Universitet Semesterbeskrivelse Oplysninger om semesteret Skole: Skolen for Statskundskab Studienævn: Studienævnet for Politik & Administration
Læs mereVejledende studieplan for kvantitativ metode og statistik FYS 514 Modul 14 efteråret 2017
Vejledende studieplan for kvantitativ metode og statistik FYS 514 Modul 14 efteråret 2017 Generelle kommentarer. Undervisningen følger lærebogen og det må kraftigt anbefales at anskaffe denne. Bogen koster
Læs mereStudieguide for speciale. Kandidatuddannelsen i jordemodervidenskab
Studieguide for speciale (studieguiden er med forbehold for ændringer) Kandidatuddannelsen i jordemodervidenskab Gældende pr. 1. oktober 2015 Indhold Forudsætninger... 3 Omfang... 3 Modulets/fagets og
Læs mereStudieplan Folkesundhedsvidenskab Semester 3
OMRÅDET FOR SUNDHEDSUDDANNELSER Studieplan Folkesundhedsvidenskab Semester 3 Bioanalytikeruddannelsen i Odense Efterår 2017 Semester 3 Indhold 1. Fagets fokus og emner... 3 2. Lektionsplan... 3 3. Litteraturliste:...
Læs mereEt velovervejet projekt ECTS-point: 3 1/3 Valgfaget afholdes: University College Nordjylland Selma Lagerløfs Vej Aalborg Ø
Et velovervejet projekt ECTS-point: 3 1/3 Valgfaget afholdes: University College Nordjylland Selma Lagerløfs Vej 2 9220 Aalborg Ø Periode for afvikling af valgfaget: Uge: 10-11/39-40 Valgfagsansvarlig
Læs mereHåndbog i litteratursøgning og kritisk læsning
Håndbog i litteratursøgning og kritisk læsning Redskaber til evidensbaseret praksis Hans Lund, Carsten Juhl, Jane Andreasen & Ann Møller Munksgaard Kapitel i. Introduktion til evidensbaseret praksis og
Læs mereFra ide til problemformulering
Fra ide til problemformulering INTRODUKTION TILVALGFAGET: Velkommen til modul 13. Som I kan se, er der skemalagt samtlige dage og også mange tider uden underviser. Dette er gjort med vilje og skal forstås
Læs mereModulbeskrivelse. Modul 14. Bachelorprojekt. Sygeplejeprofessionen kundskabsgrundlag og metoder. Professionsbachelor i sygepleje
Modulbeskrivelse Modul 14 Bachelorprojekt Sygeplejeprofessionen kundskabsgrundlag og metoder Professionsbachelor i sygepleje 1 Indholdsfortegnelse Introduktion til modul 14 beskrivelsen... 3 Modul 14 -
Læs mereModulbeskrivelse. Modul 9. Sygepleje etik og videnbaseret virksomhed. Professionsbachelor i sygepleje
Sygeplejerskeuddannelsen UCSJ Modulbeskrivelse Modul 9 Sygepleje etik og videnbaseret virksomhed Professionsbachelor i sygepleje Indholdsfortegnelse Introduktion til modul 9 beskrivelsen... 3 Modul 9 Sygepleje
Læs mereFra ide til problemformulering
Fra ide til problemformulering INTRODUKTION TILVALGFAGET: Velkommen til modul 13. Som I kan se, er der skemalagt timer samtlige dage og også mange tider uden underviser. Dette er gjort med vilje og skal
Læs mereKvalitative metoder MPH 2014
Kvalitative metoder MPH 2014 Velkommen til kurset i kvalitative metoder (fællesmodul 1b) på MPH-uddannelsen. Kurset omfatter 9 undervisningsgange og løber over 9 uger fra 4. september til 4. november 2014.
Læs mereStudieplan modul 13 efterår2015: Fra idé til problemformulering i dit bachelorprojekt.
ITRODUKTIO TILVALGFAGET: Velkommen til modul 13. Som I kan se er der skemalagt samtlige dage og også mange tider uden underviser. Dette er gjort med vilje og skal forstås som en hjælp for jer til at få
Læs mereSemesterbeskrivelse Innovation og Digitalisering, 1. semester.
Semesterbeskrivelse Innovation og Digitalisering,. Semesterbeskrivelse Oplysninger om semesteret Skole: Statskundskab Studienævn: Studienævn for Digitalisering Studieordning: Studieordning for Bacheloruddannelsen
Læs mereUndervisningslokale Der henvises til timeplanen: http://autumnschedule.au.dk/dk/default.aspx
Uddannelse: Masteruddannelsen i Positiv Psykologi Modul (nr. + navn): Modul 4, Masterprojekt ECTS: 15 Semester + år: Forår 2016 Undervisningssted: København hhv. Aarhus Modulansvarlige Nina Tange Undervisere
Læs mereSTUDIEGUIDE FOR FÆLLESFAG OG FÆLLES VALGFAG PÅ 2. STUDIEÅR BACHELORUDDANNELSEN I IDRÆT OG SUNDHED. Syddansk Universitet
Side1 STUDIEGUIDE FOR FÆLLESFAG OG FÆLLES VALGFAG PÅ 2. STUDIEÅR BACHELORUDDANNELSEN I IDRÆT OG SUNDHED Syddansk Universitet 2013 2014 1 Side2 F1A: ENERGIOMSÆTNING... 3 PLACERING OG OMFANG... 3 SÆRLIGE
Læs mereModul 4: Masterprojekt (15 ECTS)
København, Forår 2015 Modul 4: Masterprojekt (15 ECTS) Master i socialpædagogik I masterprojektet arbejder den studerende med en selvvalgt problemstilling inden for de socialpædagogiske områder. Efter
Læs mereKursus i udarbejdelse af kliniske retningslinjer
Kursus i udarbejdelse af kliniske retningslinjer Kursusbeskrivelse: Kliniske retningslinjer er et væsentligt element i den danske model for kvalitetsudvikling, og der stilles stigende krav til sygeplejerskers
Læs mereModulbeskrivelse Kvalitetssikring og kvalitetsudvikling i klinisk praksis
Modulbeskrivelse Kvalitetssikring og kvalitetsudvikling i klinisk praksis Modul 11S Klinik/ Teori Studieretning: Stråleterapi Oktober 2015 Indhold TEMA OG LÆRINGSUDBYTTE 3 Tema 3 Læringsudbytte 3 OVERSIGT
Læs mereFra ide til problemformulering
Fra ide til problemformulering INTRODUKTION TILVALGFAGET: Velkommen til modul 13. Som I kan se, er der skemalagt samtlige dage og også mange tider uden underviser. Dette er gjort med vilje og skal forstås
Læs mereTILLÆG til Studieordning for bacheloruddannelsen i Politik & Administration Gældende fra februar 2010
TILLÆG til Studieordning for bacheloruddannelsen i Politik & Administration Gældende fra februar 2010 Tillægget omfatter 2. semester af bacheloruddannelsen (modul 2) 2 Studienævn og fakultet Bacheloruddannelsens
Læs mereModulbeskrivelse Magnetisk resonans, ultralyd og komplekse undersøgelsesforløb i praksis
Modulbeskrivelse Magnetisk resonans, ultralyd og komplekse undersøgelsesforløb i praksis Modul 10R Klinik Studieretning: Radiologisk billeddiagnostik Rev. Sept. 2016 Indhold TEMA OG LÆRINGSUDBYTTE 3 Tema
Læs mereHD 1. del Erhvervsøkonomisk metode Studieåret Copenhagen Business School Institut for Organisation. Studieplan
HD 1. del Erhvervsøkonomisk metode Studieåret 2015 Copenhagen Business School Studieplan Erhvervsøkonomisk Metode FAST TRACK 3 ugers forløb for studerende med akademiuddannelser Redaktion: Fagsekretariat:
Læs mereModul 4: Masterprojekt (15 ECTS)
København, Forår 2014 Modul 4: Masterprojekt (15 ECTS) Master i specialpædagogik Formål: På dette modul arbejder den studerende med teori og metoder inden for specialpædagogikken med henblik på at behandle
Læs merePeter Skjold Mogensen SKRIV OPGAVE PÅ AKADEMIUDDANNELSEN
Peter Skjold Mogensen SKRIV OPGAVE PÅ AKADEMIUDDANNELSEN Skriv opgave Håndbog til succesfuld opgaveskrivning 2. udgave 1. oplag, 2017 ISBN: 978-87-998675-2-3 Forfatter Peter Skjold Mogensen Forlaget Retail
Læs mereModulbeskrivelse for rekvireret modul for Københavns Kommune, Sundheds- og Omsorgsforvaltningen:
Modulbeskrivelse for rekvireret modul for Københavns Kommune, Sundheds- og Omsorgsforvaltningen: Palliativ indsats symptomlindring og evidensbaseret praksis (målrettet fysioterapeuter og ergoterapeuter)
Læs mereModul 9 Sygepleje, etik og videnbaseret virksomhed
Sundhedsfaglig Højskole Sygeplejerskeuddannelsen i Viborg/Thisted Januar 2011 Sygepleje, etik og videnbaseret virksomhed Modulets tema og læringsudbytte Modulet retter sig mod menneskets viden, værdier,
Læs mereProfessionsbachelor i Sygepleje. Modulbeskrivelse. Modul 13 Sygepleje. Praksis-, udviklings- og forskningsviden bosf14 - forår 2017.
Professionsbachelor i Sygepleje Modulbeskrivelse Modul 13 Sygepleje. Praksis-, udviklings- og forskningsviden bosf14 - forår 2017. Modul 13 rev. 23-01-2017 Side 1 Indhold Valgmodul - Sygepleje Praksis-,
Læs mereDen Sundhedsfaglige Kandidatuddannelse samt Kandidatuddannelserne i Fysioterapi, Jordemodervidenskab, Ergoterapi og Klinisk Sygepleje
Studieguide for Planlægning og gennemførsel af et kvantitativt forskningsprojekt. Epidemiologi, biostatik og data-analyse. valgfag 3. semester (E17) How to do a research project using quantitative methods.
Læs mereModulbeskrivelse for modul 11
Modulbeskrivelse for modul 11 Modulets titel Kvalitetssikring i professionen gennem klinisk ræsonnering og behandling 15 ECTS Modulbeskrivelse modul 11 14.06.12 (pebe) Side 1 Modulets tema. Modulet retter
Læs mereUDDANNELSESPLAN BIOANALYTIKERUDDANNELSEN 6. SEMESTER. Professions højskolen Absalon
UDDANNELSESPLAN BIOANALYTIKERUDDANNELSEN 6. SEMESTER Professions højskolen Absalon Uddannelsesplan: Bioanalytikeruddannelsen. 6. semester. I uddannelsesplanen har vi samlet de informationer, du har mest
Læs mereModultitel: Evaluering i organisationer
Modultitel: Evaluering i organisationer Uddannelse PD (Pædagogisk Diplomuddannelse) Retning 17.3 Modul (Valgfrit) 3 Tidspunkter Alle undervisningsdage: 9:00-14:00 Undervisningssted Innovest, Ånumvej 28,
Læs mereLedelse. dokumentation. kvalitetsudvikling af ergoterapi
Møde med kliniske undervisere d. 7.04.2011 ERG508 Modul 12 Teoretisk og Klinisk undervisning Ledelse & dokumentation & kvalitetsudvikling af ergoterapi Lektor Grethe E. Nielsen. Ergoterapeutuddannelsen.
Læs mereModulbeskrivelse Røntgenmodaliteter og komplekse undersøgelsesforløb. Modul 8 - Klinik
Modulbeskrivelse Røntgenmodaliteter og komplekse undersøgelsesforløb i praksis Modul 8 - Klinik Rev. September 2016 Indhold TEMA OG LÆRINGSUDBYTTE 3 Tema 3 Læringsudbytte 3 OVERSIGT OVER MODULET 5 Introduktion
Læs mereStudieguide MED FORBEHOLD FOR ÆNDRINGER
Studieguide MED FORBEHOLD FOR ÆNDRINGER Master i offentlig kvalitet og ledelse 1. semester Kvalitet og kvalitetsledelse Quality and quality management Tidsmæssig placering af undervisning: September december
Læs mere