EVALUERING OG OPFØLGNING

Transkript

1 EVALUERING OG OPFØLGNING undersøgelsen er gennemført i juni 2013 Vi har valgt at evaluere på følgende områder: Fagligt niveau og indhold i undervisningen Uddannelsesforberedende indsats og succesrate i forhold til efterfølgende optagelse på uddannelse Undervisningsmiljø Konklusion på skriftlig og mundtlig evaluering: I år har vi valgt især at evaluere på det faglige udbytte og det sociale miljø på skolen. Vi har evalueret skriftligt og haft en grundig mundtlig evaluering på de to hold. Udover en mundtlig og skriftlig evaluering af forløbet med eleverne, har vi i år haft fokus på at måle resultatet af forløbet i forhold til hvor stor en del af årgangen som er blevet optaget på en uddannelse efter forløbet på TEXTILSKOLEN. Succesraten i forhold til uddannelsesoptag vurderer vi som meget tilfredsstillende. 87,5% af vores designårgang er blevet optaget på en uddannelse svarende til 21 ud af 24 elever. De sidste 3 elever planlægger at arbejde, følge kortere kurser og rejse med henblik på at kvalificere sig yderligere til at søge optagelse på en udannelse til foråret. 37% af årgangen er blevet optaget på nogen af de mest eftertragtede og søgte designuddannelser i Danmark og i Sverige (Kunstakademiets Designskole, Designskolen Kolding og Beckmanns i Stockholm). Af de af vores elever som ansøgte om optag på netop disse uddannelser blev 62 % kvalificeret til optag. Det er en meget høj succesrate målt i forhold til et landsgennemsnitligt optag på mellem 5 og 10% af ansøgerne. Vi er meget tilfredse med resultatet og mener at succesen særligt skyldes fokus på et højt fagligt niveau samt en målrettet individuel vejledningsindsat og afklaring i forhold til uddannelsesvalg.

2 DESIGNLINJE Gennemsnitsalder: 19,8 år. Samlet antal elever 24. I det følgende modeller ses fordelingen af elevernes videre forløb efter afsluttet forløb på TEXTILSKOLEN: 7 10% 14% Optaget på designuddannelse Gymnasiel uddannelse Andet (kortere kurser, arbejde, rejser) Fordeling på designuddannelser som 7 af eleverne er blevet optaget på: 28% 17% 11% Kunstakademiet Designskole Designskolen Kolding Beckmanns KEA TEKOcenter Margretheskolen EUD beklædningshåndværker EUD snedker EUD grafisk teknikker 11% 11%

3 Den overordnede konklusion på evalueringerne på Designlinjen er meget positiv. Eleverne har været meget tilfredse med forløbet på TEXTILSKOLEN. De vurderer at det faglige niveau er meget højt og de føler sig godt rustet til videre uddannelse. De fremhæver at lærerne er meget dygtige og engagerede i deres undervisning. Eleverne vurderer at de har fået et bredt indblik i hvad det vil sige at arbejde seriøst med design. De vurderer at miljøet på skolen er godt og rummeligt. De beskriver at miljøet er varmt og lærerne er engagerede og interesserede i dem, og der bliver lagt vægt på kvalifikationer og kompetencer hos den enkelte elev. Flere elever fremhæver at de føler de har fået meget andet med sig fra deres tid hos os end det faglige som de egentlig kom for. De føler at de har udviklet sig meget personligt, og at forløbet har været dannende for dem. 10. KLASSE 2013: Gennemsnitsalder: 16,4 år. Samlet antal elever:13 Efter TEXTILSKOLEN: 62 % (svarende til 8 elever) er optaget på en gymnasiel uddannelse 15 % (svarende til 2 elever) er optaget på Medieskolen i Lyngby 8 % (svarende til 1 elev) er optaget på en efterskole 15 % (svarende til 2 elever) skal ud og arbejde I 10. klasse har vi udover arbejdet med fagene også fokus på at arbejde med elevernes uddannelsesparathed og ruste dem til videre uddannelse. 85 % af årets 10. klasse årgang er forsat på en uddannelse. Konklusion på skriftlig og mundtlig evaluering, 10.klasse: I 10. klasse har vi især evalueret på de boglige fag og de kreative fag og på sammenhængen mellem de to. Ligesom på Designlinjen har vi i årets evaluering for 10. klasse også haft fokus på det sociale miljø på skolen. I 10. klasse har langt størsteparten af eleverne været meget tilfredse med deres forløb på TEXTILSKOLEN. De vurderer at det faglige niveau er højt i både i de boglige og de kreative fag og det sociale miljø er godt. Nogle mener at sammenhængen mellem den kreative del og de boglige fag kunne godt være større Opfølgningsplan. Designlinje klasse: Vi vil fastholde den gode udvikling på skolen og holde og udvikle det høje faglige niveau i undervisningen. Vi vil fortsat arbejde med en bevidst med at skabe et rummeligt miljø på skolen, som vi mener danner en vigtig ramme for den bedst mulige udvikling og læring. Derudover vil vi i år have særligt fokus på den individuelle vejledning. Vi har som noget nyt indført en mentor ordning med henblik på vejledning og fastholdelse af eleverne. Vi oplevede sidste år et relativt stort frafald af elever henover foråret, og havde elever som blev for møde ustabile. Det vil vi gerne arbejde med at forhindre bl.a. ved hjælp af mentorordningen. Vi vil introducere eleverne til en bredere vifte af muligheder indenfor det tekstile felt. Vores hovedfokus er stadig mode- og tekstildesign, men vi vil arbejde med at udbygge vores faglige område til i højere grad også at omhandle tekstildesign i relation til møbler, arkitektur og rum. I 10. klasse vil vi i højere grad arbejde gøremålsorienteret så sammenhængen mellem det praktiske arbejde og det boglige bliver større. Vi har gjort os mange erfaringer med gøremålsundervisning som vi vil bygge videre på i det kommende år. Nedenfor ses fordelingen af elevernes besvarelser på den skriftlige evaluering på de to hold: DESIGNLINJE: Samlet antal besvarelser på evalueringen 19 udaf 24 mulige. Har du helt overordnet set været glad for dit forløb på Textilskolen?

4 74% (14 elever) 21% (4 elever) 5% (1 elev) Har undervisningen efter din mening været på et højt niveau? 48 % (9 elever) 48 % (9 elever) 5 % (1 elev) Føler du at du har fået større indsigt i hvad det vil sige at arbejde med og uddanne sig indenfor design? 79% (15 elever) 1 (3 elever) 5% (1 elev) Oplever du at du har fået de tekniske kompetencer du gerne ville (syning, tilskæring, tegning osv.)? 2 ( 5 elever) 48% (9 elever) 2 (5 elever) Oplever du at du er blevet bedre til at styre en kreativ proces og udvikle idéer? 42% (8 elever) 37% (7 elever) 10 % (2 elever) 5% (1 elev) 5% (1 elev) Har vægtningen mellem abstrakte opgaver (idéudvikling) og konkrete (produktorienterede) opgaver været god? 21% (4 elever) 74% (14 elever) 5 % (1 elever) Har show projekterne været spændende (Shirts on Ice, 100% Origami, Urban)? 58 %( 11 elever) 42%(8 elever) Har valgfagene været spændende? 48% ( 9 elever) 42% (8 elever) 10% (2 elever) Har vejledningen/ feedback fra lærere været relevant? (f.eks. ved gennemgange, evalueringssamtale osv.) 21% (4 elever) 42% (8 elever) 32% (6 elever) 5% (1 elev) Har afvekslingen mellem korte lange og projekter fungeret godt? 48% (9 elever) 42 % (8 elever) 5% (1 elev) 5% (1 elev) Miljø Har det sociale miljø på skolen været godt?

5 69% (13 elever) 2 (5 elever) 5% (1 elev) Er det rart at være på skolen? 90% (17 elever) 5% (elev) 5% (1 elev) Oplever du miljøet på skolen som rummeligt og med plads til forskellighed? 79% (15 elever) 1 (4 elever) 5%( 1 elev) Er der en god omgangstone på skolen? 79% (15 elever) 21% (4 elever) Er skolens ledelse og lærere lydhør overfor ønsker fra eleverne? 2 (5 elever) 64% (12 elever) 5%(1 elev) 5%(1 elev) Er maden god? 2(5 elever) 53% (10 elever) 1 (3 elever) 5% (1 elev) 10. KLASSE: Antal besvarelser: 11 udaf 13 mulige. Har du helt overordnet set været glad for dit forløb på Textilskolen? 72%(8 elever) 9%(1 elev) 18% (2 elever) De obligatoriske fag (dansk, engelsk og matematik) Har det faglige niveau været tilfredsstillende i de obligatoriske fag? 55% (6 elever) 45% (5 elever) Dansk 72% (8 elever) 28% (3 elever)

6 Engelsk 63% (7 elever) 3 (4 elever) Matematik 45% (5 elever) 3(4 elever) 9% (elev) Har de obligatoriske fag i tilstrækkelig grad haft sammenhæng med de kreative fag (f.eks. sy-faglighed i matematik, filmproduktion i dansk osv.)? 18%(2 elever) 3(4 elever) 3( elever) 9% Har klassens størrelse (antal elever, tid til hver enkelt) været god? 64%(7 elever) 27% (3 elever) 9% (elev) Har skemaet med hele dage til et enkelt fag og modulopbygninger (perioder med og uden boglige fag) fungeret godt? 3 (4 elever) 55% (6 elever) 9% (elev) De kreative fag: Har undervisningen efter din mening været på et højt niveau? 9% (1 elev) 82% (9 elever) 9% (1 elev) Føler du at du har fået større indsigt i hvad det vil sige at arbejde med og uddanne sig indenfor design? 64% (7 elever) 27% (3 elever) 9% (1 elev) Oplever du at du har fået de tekniske kompetencer du gerne ville (syning, tilskæring, tegning osv.)? 18% (2 elever) 55% (6 elever) 18% (2 elever) 9% (1 elev) Oplever du at du er blevet bedre til at styre en kreativ proces og udvikle idéer? 4 (5 elever) 37% (4 elever) 18% (2 elever) Har vægtningen mellem abstrakte opgaver (idéudvikling) og konkrete (produktorienterede) været god? 27% (3 elever) 4 (5 elever) 27% (3 elever)

7 Har show projekterne været spændende (Shirts on Ice, 100% Origami)? 55% (6 elever) 3 (4 elever) 9% (1 elev) Har det fungeret godt at arbejde sammen med det andet hold på showprojekterne? 27% (3 elever) 37% (5 elever) 18% (2 elever) 18% (2 elever) Har valgfagene været spændende? 45%( 5 elever) 55% (6 elever) Har afvekslingen mellem korte lange og projekter fungeret godt? 9% (1 elev) 73%(8 elever) 18%2 elever) Miljø Har det sociale miljø på skolen været godt? 3(4 elever) 45%(5 elever) 18%(2 elever) Oplever du miljøet på skolen som rummeligt og med plads til forskellighed? 55%(6 elever) 45%( 5 elever) Er der en god omgangstone på skolen? 27%(3 elever) 73%(8 elever) Er skolens ledelse og lærere lydhør overfor ønsker fra eleverne? 3(4 elever) 55%(6 elever) 9%(1 elev) Er maden god? 3(4 elever) 3(4 elever) 18%(2 elever) 9%(1 elev)