Uddannelser fra Sjælland skal styres fra Sjælland. Status nu: Formål:

Transkript

1 Campus Haslev De fagligt svageste unge Uddannelser fra Sjælland skal styres fra Sjælland Campus Haslev - et unikt udviklingssamarbejde mellem en række regionale ungdomsuddannelsesinstitutioner, VUC, Faxe Erhvervsråd og Faxe Kommune. Projektet lever op til flere af de ovenstående målsætninger. Faxe Pernille Johansen pejo2@faxekommune.dk

2 Faxe-modellen Virksomhederne Ud af komfortzonen kompetenceløft på alle niveauer På baggrund af udviklingen i ældrebefolkningen og kommunernes udfordringer med at skaffe kvalificeret arbejdskraft til ældresektoren i fremtiden, er det vigtigt at have fokus på kompetenceudvikling også inden for ældre-området. Faxe Pernille Johansen pejo2@faxekommune.dk

3 International linje De fagligt svageste unge Slip internationaliseringen løs Den aktuelle status International linje - forsøget lever op til målsætningen om at slippe internationaliseringen løs. Da der endnu ikke er lovhjemmel til faste internationale linjer kan synliggørelsen forhåbentlig bidrage til at der kommer lovhjemmel til faste internationale linjer i folkeskolen. Faxe Pernille Johansen pejo2@faxekommune.dk

4 OPS-projekt Virksomhederne Slip internationaliseringen løs Jobcentrene i Faxe, Næstved, Vordingborg, Stevns og Køge har indgået et Offentlig-Privat Samarbejde (OPS) med Dansikring A/S, Saint Gobain-koncernens danske datterselskaber, Næstved Sprog- og Integrationscenter (NSI) og EUC Sjælland om et praktikproblem. Faxe Pernille Johansen pejo2@faxekommune.dk

5 Partnerskabsaftaler med uddannelsessteder i Region Sjælland De fagligt svageste unge Uddannelser fra Sjælland skal styres fra Sjælland Faxe Kommune har indgået forpligtende partnerskabsaftaler med uddannelsessteder i Region Sjælland med henblik på at understøtte og fastholde de unge, der ønsker at gennemføre en kompetencegivende uddannelse. Faxe Pernille Johansen pejo2@faxekommune.dk

6 Projekt Nye veje nye job Virksomhederne Ud af komfortzonen kompetenceløft på alle niveauer Faxe Kommune indgår i samarbejde med de sjællandske kommuner og Socialfonden i et projekt, der hedder Nye veje nye job, som har til formål at opkvalificere borgere til fremtidens arbejdsmarked. Faxe Pernille Johansen pejo2@faxekommune.dk

7 Projekter i VEU- og SVU-regi Virksomhederne Ud af komfortzonen kompetenceløft på alle niveauer I samarbejde med VEU og SVU understøtter Faxe Kommune en løbende tilpasning af arbejdsstyrkens kompetencer til fremtidens arbejdsmarked. Som et eksempel på denne type projekt kan nævnes voksenlærlinge-kampagnen, som yderligere blev drevet i beskæftigelsesregionens regi. Faxe Pernille Johansen pejo2@faxekommune.dk

8 Ungeprojekt De fagligt svageste unge Ud af komfortzonen kompetenceløft på alle niveauer Jobcenter Faxe fokuserer gennem samarbejdsaftaler og projektdeltagelse på at styrke de lediges muligheder for en tilbagevenden til arbejdsmarkedet. Et aktuelt eksempel er projektet Flere unge årige i uddannelse, som Jobcenter Faxe har gennemført i perioden 1. sept til 31.aug Jobcentret har på baggrund af dette projekt, iværksat andre projekter, der skal hjælpe unge videre i uddannelse. Faxe Pernille Johansen pejo2@faxekommune.dk

9 Vækstfabrik i Rønnede Virksomhederne Veluddannet arbejdskraft til fremtidens væksektor Etableringen af Vækstfabrikken Faxe er et samarbejde mellem Faxe Kommune, Faxe Erhvervsråd og Den Europæiske Fond for Regionaludvikling. Vækstfabrikken er for iværksættere og mindre virksomheder, der efterspørger længerevarende uddannelser. Faxe Pernille Johansen pejo2@faxekommune.dk

10 "Fastholdelsespakken - fastholdelse af unge, der har fået uddannelsespålæg De faglig svageste unge Flere af regionens unge skal have kompetencegivende uddannelse Aftaler om og procedurer for samarbejdet mellem UUV Køge Bugt, de fire jobcentre og uddannelsesinstitutionerne er etableret. Aftalerne og procedurerne er ved at blive afprøvet. Afprøvningsfasen evalueres i efteråret Greve har i samarbejde med Køge, Solrød og r fået midler hos Beskæftigelsesregionen Hovedstaden & Sjælland til et projekt, der skal udvikle en fastholdelsespakke. Fastholdelsespakken skal sikre at unge med uddannelsespålæg fastholdes i gennemførelsen af uddannelsen. Greve Helle Thorning het@greve.dk

11 EU socialfondsprojekt Virksomhederne Ud af komfortzonen kompetenceløft på alle niveauer Projektet hedder Nye veje - Nye Job. Der er indgået samarbejdsaftale med regionen. De første jobcentermedarbejdere er i gang med første uddannelsesrunde, der skal opkvalificere dem til at være tovholdere i projektet. Projektet har pr. maj 2013 uddannet fem medarbejdere, der er i færd med at indføre op til 50 ledige ufaglærte borgere i projektet, baseret på at hver borger i gennemsnit skal have 10 dages opkvalificering. Projektet har lidt under langtrukken opstart, men indsats er nu intensiveret. Udfordring ligger i at involvere og fremfinde ledige. Jobcentret er i færd med at indgå en samarbejdsaftale med Beskæftigelsesregionen og Region Sjælland om et EU socialfondsprojekt med henblik på opkvalificering af ufaglærte ledige, i samarbejde med et antal uddannelsesinstitutioner. Greve Sven-Otto Hansen soh@greve.dk

12 Inklusion og efteruddannelse De fagligt svageste unge Ud af komfortzonen kompetenceløft på alle niveauer Projektet er afsluttet. Projektet havde behov for omkring 40 ledige borgere der kan indgå i Jobrotation, og som har interesse for at deltage i undervisning eller pædagogik, og som placeres i skoler eller børnehuse/institutioner for at erstatte de fastansatte lærere og pædagoger. Projektet er afsluttet. Der blev rekrutteret ca. 20 ledige borgere. Dette var tilstrækkeligt til at opfylde skolernes behov i forhold til at erstatte fastansatte lærere og pædagoger. Inklusion og efteruddannelse af ca lærere, PPR, familierådgivere og pædagogpersonale. Denne indsats ventes på sigt, at øge andelen af unge, der udsluses i ungdomsuddannelsessystemerne. Greve Sven-Otto Hansen soh@greve.dk

13 Jobrotation i jobcentret Virksomhederne Ud af komfortzonen kompetenceløft på alle niveauer Der er ansat en jobrotationskonsulent via LBR-midler. Konsulenten finansieres i samarbejde mellem LBR Køge og LBR Greve. Konsulenten skal understøtte jobcentrene og virksomhederne i at etablere jobrotationsforløb. Jobrotationskonsulenten er færdig med sit projekt primo juli 2013, og der afvikles i maj og juni afsluttende beretninger til såvel LBR Køge som LBR Greve, ligesom der 31. maj 2013 afvikles en afsluttende temadag for ressourcepersoner, der tilhører netværket omkring jobrotation. Desuden har Jobrotationskonsulent beskrevet erfaringer, tiltag, initiativer og konkrete resultater i et afsluttende dokument, der er godkendt af de nedsatte LBR styregruppe(r). Fokus på jobrotation i jobcentret, hvor ledige opkvalificeres til at være vikarer på arbejdspladser, mens de ansatte på arbejdspladserne er på efteruddannelse. Der har været afholdt forløb indenfor daginstitutionsområdet, Park & Vej m.v. Greve Sven-Otto Hansen soh@greve.dk

14 Ungeindsatsen De fagligt svageste unge Møder i dette regi fortsætter. Den tværgående styregruppe mødes ca. hver anden måned og koordinerer og udveksler erfaringer i forhold til ungeindsatsen. Stort fokus på ungeindsatsen ungepakke 1,2 og 3 med følgende konkrete initiativer: En styrket uddannelses og beskæftigelsesindsats i forhold til unge mellem 13 og 24 år i Greve Nord. Der er nedsat en tværgående styregruppe. Greve Carsten Schultz cas@greve.dk

15 Virksomhedsindsatsen Virksomhederne Veluddannet arbejdskraft til fremtidens væksektor Virksomhedsundersøgelsen er afsluttet, og jobcentret har iværksat en række tiltag på baggrund af anbefalingerne. Erhvervschef og virksomhedskonsulenter mødes med hyppige mellemrum for gensidigt at orientere om relevante nyheder. Praksis opbygget omkring dette fra 2012 fortsættes ind i 2013 og fremover. I fht. Virksomhedsindsatsen er der oprettet et virksomhedspanel og igangsat en virksomheds-undersøgelse med henblik på at afdække de lokale virksomheders behov for kvalificeret arbejdskraft. Det er hensigten, at virksomhedspanelet og un Greve Sven-Otto Hansen soh@greve.dk

16 AM-bevægelse Den tværfalige indsats Ud af komfortzonen kompetenceløft på alle niveauer Sygemeldte borgere, og svage borgere, der mangler motion som motivation. Projektet sikrer via styret motion og bevægelse, at borgeren understøttes i, at fysisk aktivitet fører til større velvære, der igen fører til større mulighed på arbejde. Guldborgsund centerleder Per Bech Grønning

17 Business LF Flere Fokusområder Flere målsætninger Der er på initiativ af Business LF et udviklingsarbejde i gang der skal styrke virksomhedernes kompetencer målrettet konsortiedannelse og varetagelse af større opgaver bl.a. relateret til klima, Femern Bælt, opgradering af jernbane, investeringer i infrastruktur og større anlægsinvesteringer. Guldborgsund Direktør Lars Bostholm

18 Fra indsatsklar til jobklar De fagligt stærkeste unge Ud af komfortzonen kompetenceløft på alle niveauer Første forløb afviklet med slut Påske 2012 Kompetenceforløb, hvor ledige via uddannelsespraktikker kommer nærmere arbejdsmarkedet, og bliver afklaret ift. om det er uddannelse eller praktik/løntilskud, der skal hjælpe den enkelte videre. Der er ligeledes fokus på kost og motion. Der afvikles i alt 4 forløb over en 2 årig periode. Guldborgsund Centerleder Per Bech Grønning

19 Kompetenceløft Flere Fokusområder Flere målsætninger Målrettet turisme er der i samarbejde med CELF ved at blive udviklet et særligt kompetenceløft af den eksisterende arbejdskraft. Guldborgsund Direktør Lars Bostholm

20 NORMA De fagligt svageste unge Ud af komfortzonen kompetenceløft på alle niveauer Særligt tilrettelagt forløb for borgere langt fra arbejdsmarkedet, og hvor det at kunne omgås andre mennesker, og være en del af et socialt fællesskab med fokus på at blive mere eller mindre selvforsørget i fremtiden. Netværk og motivation er nøgleordene i forløbet. Guldborgsund Centerleder Per Bech Grønning

21 Nye veje - nye job De fagligt stærkeste unge Veluddannet arbejdskraft til fremtidens væksektor Kompetenceafklaringsprojekt, hvor ledige afklares ift. merit og evt. manglende faglig opkvalificering. Guldborgsund Centerleder Per Bech Grønning

22 Oplevelsesøkonomi Flere Fokusområder Flere målsætninger Indenfor oplevelsesøkonomien, er der konkrete tiltag der fremmer forskning og ny viden på området. Guldborgsund Direktør Lars Bostholm

23 Uddannelsesdrevet innovation Flere Fokusområder Flere målsætninger Der er igangsat et konkret udviklingsprojekt sammen med SDU og CELF, hvor der er sat fokus på uddannelsesdrevet innovation med udgangspunkt i 2 konkrete uddannelser og en række private virksomheder. Guldborgsund Direktør Lars Bostholm

24 Ungeindsats på erhvervsskole Den tværfalige indsats Veluddannet arbejdskraft til fremtidens væksektor Jobcenter Guldborgsund har fysisk flyttet indsatsen for unge år match 1 og 2 til CELF, den lokale erhvervsskole. Derudover er der tilknyttet medarbejdere fra ydelsesenheden og der er tilknyttet mentorer ansat af jobcentret. Guldborgsund centerleder Per Bech Grønning

25 VET Virksomhederne Slip internationaliseringen løs Vocational Eductional Training. Interreg IV a projekt med Arbeitsagentur Lübeck og Industri und Handelskammer Lübeck. Projekt til at smidiggøre uddannelse på tværs af landegrænsen. Guldborgsund Centerleder Per Bech Grønning

26 Vindmøllemontør uddannelse De fagligt stærkeste unge Veluddannet arbejdskraft til fremtidens væksektor Særlig tilrettelagt undervisningsforløb for stærke ledige for at skaffe arbejdskraft til de kommende vindmølleprojekter i indland og udland, samt til at servicere vindmøller off shore. Guldborgsund centerleder Per Bech Grønning

27 Øvrige tiltag Flere Fokusområder Flere målsætninger I et lokalt partnerskab er der hele tiden fokus på at styrke de eksisterende uddannelser Der arbejdes målrettet med at øge attraktiviteten som bosætningssted og uddannelsessted Der arbejdes med rekruttering af kvalificeret arbejdskraft, herunder udenlandsk arbejdskraft Der er igangsat konkrete tiltag til fremme af studiemiljø. Kvalitetsløft af ungdomsboliger, partnerskaber vedr. skolepraktik og studiejobs, udvikling af Campus, etablering af web site fra studerende til studerende os Der arbejdes målrettet på brug af ny teknologi f.eks. et parallelundervisningskoncept VUC som er implementeret i undervisningen med rigtig gode resultater. Guldborgsund Direktør Lars Bostholm

28 Transitten mentorkorps De faglig svageste unge Flere af regionens unge skal have kompetencegivende uddannelse Fælles mentorkorps Transitten for de årige. Det overordnede formål med Transitten er fastholdelse af og aktivering af unge på kanten af det gode ungdomsliv indenfor almenområdet herunder engagement indenfor faglige, personlige og sociale sammenhænge. Holbæk Jesper Møller

29 Flere uddannelser - flere muligheder Flere Fokusområder Flere af regionens unge skal have kompetencegivende uddannelse Der er blevet etableret samarebejde mellem produktionsskolerne, Jobcenter og kommune. Der er igangsat afdækning af uddannelsesmuligheder i organisationen. Der er etableret udbud af HD-uddannelser gennem samarbejde med kommunen, erhvervsforum og private virksomheder. Formålet med 'Flere uddannelser - flere muligheder er bla.: At øge udbudet af forskeligartede uddannelsesmuligheder i Holbæk Kommunes organisation. At øge udbudet af EGU-pladser i organisationen. At gennemføre en afdækning af uddannelsesmulighe kommunen. Holbæk Jesper Møller jem@holb.dk

30 Fraværssystem De faglig svageste unge Flere af regionens unge skal have kompetencegivende uddannelse Udvikling af et SMS-baseret system til kontrol med og forebyggelse af fravær, der skal udmøntes som praksis i alle ni udskolinger i 2012/13. Reducere fravær Holbæk Jesper Møller jem@holb.dk

31 Fremskudt ungeindsats Den tværfalige indsats Flere målsætninger Ungeindsats på EUC. Inspireret af bl.a. Guldborgssund kommune vil Holbæk Kommune etablere en fysisk enhed på den lokale erhvervsskole. Holbæk Jesper Møller

32 Fælles fagligt ungdomsteam Den tværfalige indsats Flere af regionens unge skal have kompetencegivende uddannelse Fælles fagligt ungdomsteam (FUT) arbejder på stadig at styrke samarbejdet og knytte de forskellige kommunale enheder sammen (vejledere, sagsbehandlere, misbrugsvejledere m.fl.) Holbæk Jesper Møller

33 Garantiskole Flere Fokusområder Flere målsætninger Garantiskolen er netop blevet vedataget i uddannelsesrådet, og der arbejdes med at få lavet en politisk aftale. Netværk mellem kommune, ungdomsuddannelser, produktionsskoler mv. for at samle de unge op, der er i fare for at falde fra. Holbæk Jesper Møller jem@holb.dk

34 Pilotprojekt som skal styrke overgangen mellem dagtilbud og skole Den tværfalige indsats Flere af regionens unge skal have kompetencegivende uddannelse Strategisk samarbejde i distrikterne mellem dagtilbudsledere og skoleledere (både praktisk og ledelsesmæssigt) Holbæk Jesper Møller jem@holb.dk

35 Praktik der virker Den tværfalige indsats Veluddannet arbejdskraft til fremtidens væksektor Pt. arbejder Holbæk Kommune/Borger og Organisationsservice, HR og Arbejdsmiljø med at sikre en højere gennemførselsprocent end tidligere på primært: SSH, SSA og PAUuddannelserne. Praktik der virker har følgende formål: At sikre fastholdelse af elever på uddannelserne. At øge samarbejdet med skolen om fastholdelse af elever. At uddanne lokale praktikvejledere, der kan vejlede enhederne og eleverne. At kommunens målopfyldelsestal når. Holbæk Erik Vestergård

36 Strategi for Fremtidens Folkeskole De fagligt svageste unge Flere af regionens unge skal have kompetencegivende uddannelse Der er udarbejdet fælleskommunale udviklingsmål for uddannelsesparathed, inklusion, højnet faglighed og trivsel på skoleområdet, som vil udgøre udgangspunktet for både lederaftaler og kvalitetsrapport de kommende år. Derudover planlægges der nu kompetence Kommunen har gennemført en proces med at få fastlagt Strategi for Fremtidens Folkeskole, hvor målet er at sikre, at folkeskolen skal ruste de unge, så de kommer i gang med og også gennemfører en ungdomsuddannelse. Holbæk Jørgen Gruppe adr@kl.dk

37 Teaterlinje oprettes på Stenhus Gymnasium Flere Fokusområder Der skal være fokus på nye læringsformer Linjen vil være et 4-årigt forløb hvor de lokale teatre inddrages i undervisningen af eleverne. Holbæk Jesper Møller jem@holb.dk

38 Tværkommunale Samarbejder De fagligt svageste unge Veluddannet arbejdskraft til fremtidens væksektor Dansk Industri, 6 vestsjællandske kommuner, UU og erhvervsskoler er gået i samarbejde under overskriften Bestsjælland for at styrke industriens rammevilkår og sikringen af kvalificeret arbejdskraft. Derudover samarbejdes der i forvejen med Kalundborg og Odsherred mht. UU og bl.a. psykologordning. Holbæk Jesper Møller jem@holb.dk

39 Uddannelse i beskæftigelsesindsatsen De faglig svageste unge Flere af regionens unge skal have kompetencegivende uddannelse Systematisk brug af FVU-screening og undervisning som klargøring til uddannelse. Der er udstrakt brug af mentorer i overgang til og fastholdelse i uddannelse samt en øget indsats for jobrotation og opkvalificering af både beskæftigede og ledige. Holbæk Jesper Møller jem@holb.dk

40 Uddannelsesanalyse Flere Fokusområder Flere målsætninger Uddannelsesanalysen er udarnejdet og der arbejdes videre med at håndtere nogle af de udfordringer analysen pegede på. Uddannelsesanalyse med fokus på hvordan uddannelsesniveauet er i Holbæk Kommune pt. og hvordan kommunen opnår at 95% af en årgang får en ungdomsuddannelse. Fokus på hhv. grundskoler, ungdomsuddannelser, voksen- og efteruddannelse samt efterspørgsel på uddannet arbejdskraft. Holbæk Jesper Møller jem@holb.dk

41 Uddannelsesparathed De faglig svageste unge Flere af regionens unge skal have kompetencegivende uddannelse Udvikling af elektronisk system til vurderinger af uddannelsesparathed (den unge er selv med) Holbæk Jesper Møller

42 Uddannelsesråd Den tværfalige indsats Ud af komfortzonen kompetenceløft på alle niveauer Uddannelsesrådet er etableret og mødes ca. en gang i kvartalet. Et forum for uddannelsesledere, kommunen og ungdomsbyrådet til at diskutere uddannelse. Det overordnede formål er at styrke uddannelsesniveauet lokalt og regionalt. Mere konkret skal rådet sigte mod at hæve uddannelsesniveauet i Holbæk Kommune. Holbæk Jesper Møller jem@holb.dk

43 Udviklingsstrategi Flere Fokusområder Flere målsætninger Der er etableret fysisk prototypecenter hvor iværksættere kan få hjælp til at udvikle prototyper på deres idéer, mock-ups og 1:1 skala udvikling. Prototypecenteret styrker de innovative kompetencer både blandt iværksættere, erhvervsforum og samarbejdspartnere. Kommunens udviklingsstrategi og den vedtagne Erhvervs- og Turismepolitik er uddannelse til alle væsentlige pejlemærker. Holbæk Jesper Møller

44 10. klasse ved skolerne i Høng Flere Fokusområder Flere af regionens unge skal have kompetencegivende uddannelse Etableringen af et nyt 10. klassetilbud er i øjeblikket i en afklarende fase. Der undersøges muligheder for forskellige fysiske placeringer af tilbuddet med henblik på at etablere et ungemiljø. Høng skole, Høng gymnasium og HF-kursus og Landbrugsskolen Sjælland arbejder på en udvikling og etablering af Campus Høng. 10. klasses tilbuddet skal tilrettelægges som et brobygningsår mellem grundskolen og ungdomsuddannelserne, hvor Høng skole udgør elevens base, mens dele af undervisningen gennemføres på gymnasiet eller landbrugsskolen af undervisere fra de pågældende steder. Formålet med 10. klassestilbuddet er; At understøtte 95 % målsætningen gennem en styrkelse af brobygningsaktiviteter og nedbringelse af frafald fra ungdomsuddannelser At understøtte at flere elever vælger et uddannelsestilbud i Kalundborg Kommune gennem en styrkelse af Kalundborg Kommunes position som attraktiv uddannelseskommune, herunder særligt understøttelse af uddannelsesmulighederne i kommunens sydlige del. Kalundborg

45 Den rummelige og inkluderende folkeskole Den tværfalige indsats Ud af komfortzonen kompetenceløft på alle niveauer Der har under projektet været nedsat 3 projektgrupper samt 2 arbejdsgrupper. Projektgrupperne: Den gode inklusion - med fokus på at sikre en bred forankring om projektet og skabe fælles forståelse af Inklusionsbegrebet. Faglige kompetencer - med fokus på at formulere hvilke kompetencer den almene skole skal rumme samt hvilke redskaber der er nødvendige for at sikre en høj kvalitet samt et ikke-ekskluderende miljø Opgaver og Strukturer - med fokus på at definere hvilke opgaver der fremtidigt skal ligge i specialtilbuddene samt hvilken struktur og organisering der i fremtiden skal kendetegne specialtilbuddene, for at leve op til en inklusionsprocent på 96% Arbejdsgrupperne: Visitation og tilbudskatalog Økonomiske ressourcer Projektgrupperne har afsluttet deres arbejde, og resultaterne er i øjeblikket i gang med at blive implementeret og forankret hos elever, forældre og medarbejderne. Der er midlertidigt blevet nedsat en ny arbejdsgruppe, der med henblik på at styrke forældresamarbejdet omkring rummelighed og fællesskaber. Arbejdsgruppen har til hensigt at sikre en god kommunikation og skabe en forståelse for værdierne bag rummelighed samt processen i Kalundborg Kommune således at alle er trygge i processen. Kalundborg Kommune har udarbejdet strategien Den rummelige Folkeskole en bevægelse fra specialiserede til mindre specialiserede tilbud. Strategiens fokus er at indlede en kursændring og sætte en ny diskurs på specialundervisningsområdet i retning af større fokus på ressourcer, muligheder og inklusion, og mindre fokus på mangler og segregering. Under strategien er iværksat en række tiltag, der skal være med til at understøtte bevægelsen fra specialiserede til mindre specialiserede tilbud, samtidig med at kvaliteten i almenskolen løftes, således at der i højere grad arbejdes ud fra et ikke-ekskluderende perspektiv. At indlede en kursændring og sætte en ny diskurs på specialundervisningsområdet i retning af større fokus på ressourcer, muligheder og inklusion, og mindre fokus på mangler og segregering. Kalundborg Lærke Kibsgaard

46

47 Digital strategi for folkeskolen Flere Fokusområder Veluddannet arbejdskraft til fremtidens væksektor På skoleområdet arbejdes der på nuværende tidspunkt i projektgruppen med udarbejdelsen og konkretiseringen af Digitaliseringsstrategien. Der arbejdes i øjeblikket ligeledes på udviklingen af tiltag til understøttelse af digitaliseringen på småbørnsområdet, således at småbørnsområdet indgår som en integreret del af strategien og der skabes bedre sammenhæng mellem 0-18 års området. På baggrund af regeringens mål, skal de danske folkeskoleelever i 2020 være blandt de dygtigste i verden. Et vigtigt skridt på vejen er øget digitalisering af undervisningen i folkeskolen. Folkeskolen skal være på forkant med at udnytte og udvikle ele Projektet skal være med til at stimulere en undervisningskultur og nye læringsformer, hvor digitalisering og ikt i langt højere grad anvendes til at fremme elevernes læring og understøtter de faglige mål. Specielt skal ikt udnyttes til at forbedre undervisningsdifferentieringen, så flere inkluderes i den almindelige undervisning, og alle elever også de dygtigste udfordres maksimalt i forhold til deres evner. Formålet er at fremme, systematisere og rammesætte arbejdet med at udvikle brugen af digitalisering og digitaliseret undervisning i folkeskolerne i Kalundborg Kommune. Herunder at sikre et løft af undervisernes digitale og ikt kompetencer på alle folkeskoler i Kalundborg Kommune. Kalundborg Lærke Kibsgaard laerke.kibsgaard@kalundborg.dk

48 Fremtidens folkeskole Flere Fokusområder Flere af regionens unge skal have kompetencegivende uddannelse Der er formuleret en overordnet strategi samt defineret mål og indsatsområder, der skal være omdrejningspunktet for udviklingen af Fremtidens Folkeskole. Der vil i den kommende tid blive udarbejdet handleplaner, der skal støtte op om målopfyldelsen. I øjeblikket er der i Kalundborg Kommune fokus på at skabe sammenhæng mellem Fremtidens Folkeskole og en eventuel Skolereform. Der foregår således en kvalificerende proces, hvor de strategiske pejlemærker skal styrkes i forhold til at nå de nationale mål. Kalundborg Kommune arbejder i øjeblikket med tilrettelæggelse af en strategi for Fremtidens Folkeskole. Formålet med projektet er at hæve niveauet i undervisningen for at sikre, at alle får mulighed for at gennemføre en ungdomsuddannelse. Herunder er der fremsat 5 visioner/mål, der tager udgangspunkt i de involverede målgrupper. Lærerne mestrer fremragende undervisning Pædagogerne skaber helhed i barnets liv Lederne skaber den ambitiøse skole Alle forældre støtter op om skolen Eleverne har ambitioner Kalundborg arbejder har valgt følgende indsatsområder som omdrejningspunktet for projektet: Digitalisering Læsning, skrivning og faglig læsning Problemløsning Forældresamarbejdet Naturfag Fravær Der arbejdes allerede på nuværende tidspunkt med indsatsområderne i Kommunens folkeskoler. Samtidig vil der som en del af Fremtidens Folkeskole, blive udarbejdet handleplaner for områder, der beskriver hvorledes der i fremtiden arbejdes med indsatsområderne. Kalundborg Lærke Kibsgaard laerke.kibsgaard@kalundborg.dk

49 Frivilligt mentorkorps De faglig svageste unge Flere målsætninger Mentorkorpset er startet op i forbindelse med projekt fastholdelse og er nu implementeret som en fast del af ungeindsatsen for arbejdsmarkedsparate unge (match 1). Det er en klar opfattelse at det er en god mulighed for målgruppen som en hjælp i forbindelse med overgangen til en uddannelse eller i det hele taget i forhold til at hjælpe den unge på vej ud i selvforsørgelse. Der er etableret et mentorkorps af frivillige, der har til formål at støtte unge med henblik på fastholdelse i uddannelse eller påbegyndelse af uddannelse. Indsatsen er forankret i Jopbcenteret i Kalundborg Kommune der varetager følgende opgaver: Match mellem ung og frivillig mentor Koordinering af netværk 4 netværksmøder om året Sparring til frivillige mentorer Kalundborg

50 Fælles UU Ungdommens uddannelsesvejledning Den tværfalige indsats Flere af regionens unge skal have kompetencegivende uddannelse Indsatsen i forbindelse med Ungdommens Uddannelsesvejledning sker samlet / koordineret i Holbæk, Odsherred og Kalundborg kommuner, med fysisk placering i Jyderup Kalundborg Lærke Kibsgaard laerke.kibsgaard@kalundborg.dk

51 Fælles visitation De faglig svageste unge Flere af regionens unge skal have kompetencegivende uddannelse Der arbejdes samtidig med udviklingen af nye visitationsprocedurer, Således at der i stadig højere grad arbejdes konsultativt frem for udredende (fra mangel-perspektiv til mulighedsperspektiv). Processerne skal i højere grad blive tværfaglige og reflekterende med henblik på, at understøtte den rummelige og inkluderende folkeskole. På børne- og ungeområdet er nedsat et tværgående visitationsudvalg (småbørnschefen, børn- og familiechefen, samt undervisningschefen) for at tilstræbe helhedsvurderinger i forbindelse med visitationssager til specialtilbud. Kalundborg Lærke Kibsgaard laerke.kibsgaard@kalundborg.dk

52 Handleguiden Den tværfalige indsats Flere af regionens unge skal have kompetencegivende uddannelse I øjeblikket gennemføres systematiske kursusforløb som grundlag for styrkelse af det tværfaglige arbejde - 80 nøglemedarbejdere og ledere har været på 3 dages kursus, ca frontmedarbejdere vil komme på en-dagskursus i 2011 til Samtidig sker der en revision af Handleguiden, så den tilpasses de løbende forandringer der sker både med henblik på kvalitet og lovgivning. Kalundborg Kommune har udfærdiget en handleguide til systematisering af en helhedsindsats på børne- og ungeområdet. Kalundborg Lærke Kibsgaard laerke.kibsgaard@kalundborg.dk

53 Indsats for unge med ADHD Flere Fokusområder Flere af regionens unge skal have kompetencegivende uddannelse Projekte forløb i efteråret 2012 for en gruppe af indsatsklare kontanthjælpsmodtagere (match 2) Primært unge under 30 år. Der var en socialrådgiver fra Jobcentret tilknyttet forløbet sammen med en konsulent, der samtidig fungerede som mentor for nogle af borgerne. De fleste unge fik lavet en plan som de gik videre med. Nogle gik videre til andre aktive forløb. De arbejdede meget med kompetencer, netværk, at leve med ADHD etc. Projektet kørers ikke længere som et internt projekt, da der ikke er ressourcer til dette. Men i forbindelse med vores aktive indsatser / aktiveringsforløb har vi fokus på målgruppen og kører efter behov forløb alene for denne målgruppe. Formålet med initiativet er, at unge borgere (18-25 år) med ADHD opnår kompetencer til at håndtere deres ADHD for derved at opnå tilknytning til arbejdsmarkedet / uddannelse. De unge gennemfører et foløb med følgende indhold: Psykoeduktion Struktur i hverdagen Økonomisk overblik Viden om digital fremtid Opkvalificering i forhold til deltagelse i virksomhedsrettet indsats / uddannelse Personlig udvikling Ansvarsbevidsthed Kalundborg

54 Lokal Skolepolitik Flere Fokusområder Flere af regionens unge skal have kompetencegivende uddannelse Skolepolitikken er udarbejdet og agerer som ramme for skolerne i Kalundborg Kommune. Skolepolitikken skal samtidig ses i sammenhæng med Fremtidens Folkeskole og vil blive tilpasset og udviklet, så understøtter en eventuel ny folkeskolereform. Skolepolitikken beskriver de skolepolitiske værdier og målsætninger. Der er valgt fire indsatsområder: Motion Udeskole og skoletjeneste Rummelighed Læsning Skolepolitikken skal betragtes som en overordnet ramme for skolerne. Inden for denne ramme har skolerne mulighed for decentralt at prioritere og vægte indsatsen. I skolepolitikken er der lagt vægt på, at det er kendetegnende for skolen i Kalundborg, at børn, forældre og skole arbejder i tillid til hinanden. Lærere og pædagoger ses som undervisnings- og læringsprofessionelle som i kraft af deres uddannelse og fag er drivkraft i børnenes skolegang. Det er dem, der i hverdagen kender børnenes forudsætninger for læring og skal støtte det enkelte barns faglige og sociale udvikling. Forældrene og skolen har ansvaret for, at børnene får de bedste muligheder for at skabe sig en fremtid i det lokale, nationale og globale samfund. Forældrene skal ses som ressourcer for deres barns læring. De skal inddrages og løfte sammen med skolen. Dette skal ske i respekt for forældrenes ansvar for deres børn. Kalundborg Lærke Kibsgaard laerke.kibsgaard@kalundborg.dk

55 Naturfagsstrategi Flere Fokusområder Veluddannet arbejdskraft til fremtidens væksektor Naturfagsstrategien er forankret i form af Naturfagskoordinatoren og naturfagsvejledere på skoler og i dagtilbud. Kalundborg Kommune har siden 2007 arbejdet efter en vedtaget naturfagsstrategi. Der er ansat en naturfagskoordinator 14,8 timer pr. uge (2 dage), og nedsat en naturfaglig styregruppe. Herunder afvikler Naturfagskoordinatoren forskellige arrangementer og har fokus på forskellige temaer fra skoleår til skoleår. Der er endvidere under naturfagsstrategien blevet uddannet en række naturfagsvejledere, der har til formål at integrere og understøtte naturfag i skoler og dagtilbud. Målet med Naturfagsstrategien er: At øge børn og unges interesse for og viden om naturfag, så der på sigt bliver et større rekrutteringsgrundlag for virksomhederne i Kalundborg Kommune. At opnå øget indsigt i og forståelse for naturfagene blandt børn og unge og herigennem bidrage til at højne det generelle uddannelsesniveau Kalundborg

56 Ny model for 10. klasser Flere Fokusområder Flere af regionens unge skal have kompetencegivende uddannelse Arbejdet er i opstartsfasen, hvor der er fokus på at afdække muligheder, geografisk placering, struktur, indhold og linjer mm. Kalundborg Kommune har påbegyndt arbejdet med en 10. klasses analyse. Analysen skal give et billede af det nuværende 10. klasses tilbud, samt pege på nye muligheder for fremtidig tilrettelæggelse. Herunder er der blandt andet fokus på samarbejdet mellem 10. klasse og ungdomsuddannelser, nye muligheder for skabelse af ungemiljøer, samt praktiske læringstilgange. Formålet er at sikre, at Kommunen kan tilbyde unge et 10. klasses forløb, der er attraktivt og af høj kvalitet for at understøtte at flere unge gennemfører en ungdomsuddannelse. Kalundborg Lærke Kibsgaard laerke.kibsgaard@kalundborg.dk

57 Projekt 1 indgang De faglig svageste unge Flere af regionens unge skal have kompetencegivende uddannelse Projektet forløber på nuværende tidspunkt, og er i en fase, hvor det stadig tilpasses og der gøres erfaringer med formen. Kalundborg Kommune har igangsat et projekt, der skal sikre en helhedsorienteret og koordineret indsats for Familier med massive sociale problemer. Ideen er, at der kan opnås bedre resultater i retning af social integration for familier med massive sociale problemer og for de enkelte familiemedlemmer, når de involverede kommunale forvaltninger samarbejder på et systematisk og professionelt grundlag. Bedre og mere positive resultater for familierne forventes samtidig at kunne være medvirkende til at unge i højere grad gennemfører en ungdomsuddannelse. Kalundborg Lærke Kibsgaard laerke.kibsgaard@kalundborg.dk

58 Projekt fastholdelse Flere Fokusområder Flere af regionens unge skal have kompetencegivende uddannelse Projektet forløber i afprøvningsfasen og evalueres løbende. Formålet med projektet er at fastholde unge mellem 16 og 25 år i uddannelse og styrke samarbejdet mellem Jobcentret og uddannelsesinstitutioner. Herunder varetager Jobcenteret i KAlundborg følgende opgaver i projektperioden, der forløber frem til juni 2013: Opfølgning på de unge der er gået i uddannelse Opfølgning på samarbejdet med uddannelsesinstitutionerne og UU 2 evalueringer i 1. halvår 2013 med beskæftigelsesregionen og alle samarbejdspartnere (9 uddannelsesinstitutioner og UU) Kalundborg

59 Styrmand i eget liv De faglig svageste unge Flere af regionens unge skal have kompetencegivende uddannelse Projektet forløber i samarbejde med UU, hvor der er uddannet medarbejdere til at gennemføre forløbet. Jobcentret har afholdt et forløb i efteråret 2012 og UU har lige afsluttet endnu et forløb med dem som undervisere / tovholdere. Det er et vellykket projekt / koncept som formår at holde de unge fast i en plan. Det er ressourcemæssigt en for stor opgave til at det umiddelbart kan implementeres i Jobcentrets egen indsats for unge kontanthjælpsmodtagere. Projektet har primært været for de årige. At få unge mellem år, der ikke umiddelbart er uddannelsesparate til at fokusere på egne resurser og blive klar til uddannelse Forløbet består af et 4 ugers afklarende forløb med fokus på egne kompetencer og ressourcer, og hvor den unge afklares i forhold uddannelses- og beskæftigelsesmål. UU udvælger en række unge i målgruppen, og kontakter deres forældre. Efterfølgende drøftes de i Det tværgående Ungeteam og udvælges endeligt. Kalundborg

60 TUT Flere Fokusområder Flere af regionens unge skal have kompetencegivende uddannelse Det tværfaglige ungeteam blev etableret som en udløber af ungepakke 2. Projektet har siden behandlet 208 sager, hvor indsatserne typisk har bestået af afklaring og supervision omkring praktik- og uddannelsesforløb på tværs af de forskellige faglige enheder. Der er endnu ikke gennemført en opsamling på effekten af indsatsen, men teamets medlemmer oplever at teamet kvalificerer deres arbejde og reducerer sagsgangen samt tidsforbrug, og herigennem leder til bedre ressourceudnyttelse. Samtidig er der en klar oplevelse af at indsatsen styrker den helhedsorienterede tilgang over for den unge. Formålet med det tværgående team er at sikre koordinering og en helhedsorienteret indsats. Teamet har en koordinerende funktion mellem undervisningsområdet, børn- og familieområdet, jobcenter og ydelses. Gennem koordineringen forventes en bedre vejledning og støtte til børn og unge, samtidig med at snitfladeproblematikker mindskes. Samarbejdet skal samtidig give en tættere indsats og opfølgning over for den unge (15-17 årige), med henblik på at øge antallet af unge i uddannelse. Kalundborg Lærke Kibsgaard laerke.kibsgaard@kalundborg.dk

61 Uddannelsescenter Kalundborg Flere Fokusområder Uddannelsesskift skal være let og uproblematisk Arbejdet er i en afklarende fase, hvor forskellige muligheder overvejes. Kalundborg Gymnasium og EUC Nordvestsjælland (Kalundborg afdelingen) har påbegyndt arbejdet med at etablere et et uddannelsescenter, der skal være omdrejningspunktet for ungdomsuddannelserne i Kalundborg Kommune. Målet med samarbejdet er at skabe bedre uddannelsesmuligheder for de unge i Kalundborg Kommune. Samtidig søges der at skabe en større fleksibilitet i ungdomsuddannelserne, ved at styrke samarbejdet mellem uddannelsesinstitutionerne og etablere forløb, der går på tværs af uddannelsesinstitutuionerne. Det overordnede mål er, at 95 % af alle unge i Kalundborg Kommune gennemfører en ungdomsuddannelse. Uddannelsescenteret skal understøtte dette formål, ved at etablere attraktive uddannelsesmuligheder af høj kvalitet. Kalundborg Lærke Kibsgaard laerke.kibsgaard@kalundborg.dk

62 Uddannelsesrådet Flere Fokusområder Veluddannet arbejdskraft til fremtidens væksektor Uddannelsesrådet fungerer i øjeblikket som en fast aktør i forhold til udviklingen af Ungestrategien. Hvor rådet med sin brede sammensætning af kommunale repræsentanter, samt repræsentanter fra erhvervsliv og ungdomsuddannelser, er med til at understøtte en fælles indsats. Ved Ungestrategiens vedtagelse får Uddannelsesrådet en rolle i forbindelse med den løbende opfølgning. Samtidig vil der ske et skifte i rådets virke, således at der i den kommende tid vil være fokus på, hvorledes samarbejdet kan møde kvalitetskravene fra en eventuel ny Folkeskolereform. Uddannelsesrådet er nedsat som et 17 stk. 4 udvalg, med det formål at drøfte og foreslå initiativer, der kan bidrage til at sikre og hæve det generelle uddannelsesmæssige kvalifikations- og kompetenceniveau primært i Kalundborg Kommune. Uddannelsesrådet skal drøfte og forslå initiativer, der sikrer, at mindst 95 % af en ungdomsårgang får en ungdomsuddannelse samtidig med at det har fokus på initiativer der støtter bestræbelserne på at bryde den sociale arv. Rådet består af politikere, repræsentanter fra skoleområdet, erhvervslivet samt ungdomsuddannelserne. Kalundborg Lærke Kibsgaard laerke.kibsgaard@kalundborg.dk

63 Unge i uddannelse - Tværkommunalt projekt Flere Fokusområder Flere af regionens unge skal have kompetencegivende uddannelse Basisforløbet er udviklet i et samarbejde kommunerne imellem og er lige startet op for et par uger siden. Projektet indeholder 13 uger som følger: 4 ugers basisforløb - i eget regi, heri ligger en konferencedag (der endnu ikke er planlagt) 1 uges snusepraktik - på ungdomsuddannelse (EUC / Selandia) 1 uges basisforløb - opfølgning på snusepraktik, forberedelse på praktik 2 ugers snusepraktik - i virksomhed 5 ugers basisforløb - afklaring af uddannelsesvalg, evt. iværksættelse af endnu en snusepraktik på skole/virksomhed I forløbet udarbejdes mestringsskema og uddannelsesplan for hver ung. Herudover afholdes der i projektet en konferencedag for de unge - med oplæg fra virksomhedsledere, lærlinge mv. Formålet med det tværkommunale samarbejde er at skabe en erfaringsudveksling omkring ungeindsatsen, der kan danne grobund for et løft i indsatsen og dermed understøtte, at flere unge påbegynder og gennemfører en uddannelse. Projektperiode forløber fra juni 2012 til Projektet indeholder følgende tiltag: Udarbejdelse af basisforløb, supplerende tilbud, desk research, intervieuws med medarbejdere og ledere, stop op dag, intervieuws med virksomheder og a-kasser, konference med projektinterne og eksterne aktører, læringskatalog, mini-film, præsentation og drøftelser. Målgruppen er unge mellem år, der ikke er i gang med en uddannelse eller har afsluttet en erhvervskompetencegivende uddannelse. Kalundborg

64 Unge mødre Flere Fokusområder Flere af regionens unge skal have kompetencegivende uddannelse Kalundborg Kommune har etableret projektet tværfagligt tilbud til unge gravide. Projektet er et tværfagligt, kontinuerligt og tæt opfølgende tilbud i indsatsen overfor de unge piger, der bliver gravide. En indsats der fremadrettet vil give de unge mødre bedre muligheder i forhold til at opnå tilknytning til arbejdsmarkedet eller at komme i gang med en uddannelse samtidig med at forældreopgaven løses. Projektet kører som et fast tilbud i Kalundborg Kommune. Der foreligger ikke en evaluering af indsatsen, men der er hos medarbejderne en klar opfattelse af, at projektet har en positiv virkning, og er til gavn for de unde mødre. Formålet med projektet er, at de unge lærer at varetage et arbejde og begå sig i kollegiale sammenhænge, at få øget faglige og personlige kompetencer og at blive motiveret til at gå i gang med uddannelse / job. Sidegevinsten er, at de unge får bedre forudsætninger for at kunne støtte deres børn. Kalundborg Lærke Kibsgaard laerke.kibsgaard@kalundborg.dk

65 Ungestrategi De fagligt svageste unge Flere af regionens unge skal have kompetencegivende uddannelse Ungestrategien i Kalundborg Kommune er i øjeblikket gennem godkendelsesfasen. Der er fundet frem til fem indsatsområder, der udgør kernen for indsatsen i de kommende år: Den gode overgang og et fælles udskolingsforløb, der har til formål at skabe et bedre samarbejde mellem udskolingen, erhvervsælivet og ungdomsuddannelser, således at overgangen løftes. Et styrket forældresamarbejde, i hele forløbet fra dagtilbud til afsluttet ungdomsuddannelse. Der er fokus på de forældre, der har svært ved at se fordelen i et tæt samarbejde, og styrke den gensidige forståelse. Det gode uddannelsesforløb, der har fokus på at gøre uddannelsesforløbet til det faste holdepunkt i den unges liv, samt skabe fleksible muligheder, der kan understøtte de unge der har vanskeligt ved at gennemføre den traditionelle ungdomsuddannelse. Et aktivt fritidsliv, særligt med fokus på de børn og unge, der har brug for en ekstra indsats, og kan have gavn af at blive en del af fællesskaber i fritidslivet. Indsatser af høj kvalitet, der har fokus på at løfte kvaliteten i indsatserne over for de unge der er frafaldstruede, eller er faldet fra en ungdomsuddannelse, med henblik på at give den bedst mulige indsats og styrek deres tilknytning til ungdomsuddannelsen. Under hver fokusområde forventes der at blive iværksat initiativer, der skal medvirke til at styrke området. Strategiens fokusområder er et udtryk for de områder som projektgruppen på baggrund af en kortlægning peger på kan have gavn af et yderligere fokus. Der er således sideløbende med disse fokusområder igangsat en række initiativer og indsatser, der også har til formål at styrke 95 % målsætningen. Igangsatte projektet og tiltag vil løbende blive tilføjet kataloget. Ungestrategien i Kalundborg Kommune har som hovedformål at understøtte, at 95 % af alle unge gennemfører en ungdomsuddannelse. Herunder har Ungestrategien i KAlundborg Kommune til formål at stille skarpt på de områder der skal løftes i de kommende år. Der er således i øjeblikket iværksat en række initiativer, der komplenmentært understøtter 95 % målsætningen, herunder for eksempel "Det Tværgående Ungeteam", "Udvikling af 10. klassestilbuddet", "Digitalisering i Folkeskolen" m.fl. Ungestrategien er udviklet i et samarbejde mellem alle aktører omkring de unge, for eksempel ungdomsuddannelsesinstituioner, fritidsliv, erhvervsliv, skoler, sociale forvaltninger m. fl.. Den sætter fokus på de områder som aktørerne i fællesskab ønsker at arbejde hen i mod.

66 Kalundborg Lærke Kibsgaard

67 UPCN Flere Fokusområder Flere af regionens unge skal have kompetencegivende uddannelse Der har i løbet af skoleåret været 419 henvisninger til UPCN. Heraf har 379 unge taget imod tilbuddet og haft samtaler med psykologerne. Desuden er der 72 unge fra sidste skoleår, som fortsat har samtaler. Det vil sige at der i alt har været 451 unge til samtaler hos psykologerne i skoleåret Det gennemsnitlige antal samtaler har været lidt under 5. Ud af de 451 unge, så er 86 procent fastholdt i uddannelse ved skoleårets afslutning. Heraf har 28 procent fuldført og 54 procent er fortsat med deres igangværende uddannelse, mens 5 procent er gået i gang med anden ungdomsuddannelse. 10 procent har forladt uddannelsessystemet og 4 procent er der ikke oplysninger på. Der foreligger ikke på nuværende tidspunkt en evaluering af det efterfølgende år. Der er dog en meget positiv opfattelse af, at projektet er til stor gavn for de unge. Dels at sikre en målrettet indsats, så børn og unge med begyndende eller lettere psykiske problemer i tide får den støtte og hjælp de har behov for, og derved ikke udvikler mere alvorlige psykiske lidelser, der nødvendiggør behandling på børne- og ungdomspsykiatrisk afdeling. Dels at forebygge frafald betinget af psykiske og eksistentielle problemer blandt unge på ungdomsuddannelserne. Kalundborg Lærke Kibsgaard laerke.kibsgaard@kalundborg.dk

68 Campus Køge Flere Fokusområder Flere målsætninger Underetablering i et samarbejde mellem Køge Kommune, EUC Sjælland/Køge, Køge Handelsskole, Køge Gymnasium, Produktionsskolen, UUV etc. Innovation, fælles samarbejdsflader etc. er under udvikling og afsøgning. Køge Arbejdsmarkedschef Bjarne Andersen bjarne.andersen@koege.dk

69 Garantiskolen Køge: Flere Fokusområder Flere målsætninger Køge Kommune har I samarbejde med de lokale ungdomsuddannelser, Produktionsskolen og UUV Køge Bugt været med til at etablere en lokal garantiskole. Ideen kommer fra Silkeborg og går ud på, at det skal være nemt at komme ind på en ungdomsuddannelse, men svært at komme ud. Et afbrud i Garantiskolen bliver en overflytning til en anden ungdomsuddannelse mens den unge stadig er indskrevet på den oprindelige uddannelse. Perioden på den nye uddannelse bruges til vejledning (UUV) og kurs for fremtiden. Økonomien ved uddannelsesflytning udlignes via økonomiske aftaler Garantiskolens uddannelser imellem. Køge Arbejdsmarkedschef Bjarne Andersen bjarne.andersen@koege.dk

70 Løbende benchmarking af udviklingen af unges uddannelsesgennemførsel i Kommunen: Flere Fokusområder Flere målsætninger Køge Kommune har fulgt årgang 87 s uddannelsesgennemførsel og har efterfølgende holdt yngre årgange op mod årgang 87 s uddannelsesfrekvens for at se om de lokale initiativer bære frugt. Den lokale benchmarking skal ses som et aktuelt supplement til den nationale profilmodel, der kommer med tal, der er 2 år gamle. Køge Arbejdsmarkedschef Bjarne Andersen bjarne.andersen@koege.dk

71 Uddannelses-, erhvervs- og arbejdsmarkedsorientering (UEA): Flere Fokusområder Flere målsætninger Gennem UUV Køge Bugt afholdes der årligt skolebaserede kurser hvor skoler og lærere inspireres til at gennemføre aktiviteter og undervisning indenfor folkeskolelovens 7 fag UEA. Undersøgelse fra Dansk Clearinghouse (Uvm den ) viser af vejledning har størst effekt når de kombineres med initiativer i og udenfor skolen. Link: 20vejledning/Nyheder/Vejledning/Udd/Vejl/2011/Maj/110512%20Kombinerede% 20vejledningsmetoder%20har%20stoerst%20effekt.aspx Køge Arbejdsmarkedschef Bjarne Andersen bjarne.andersen@koege.dk

72 Uddannelsesnetværket i Køge Flere Fokusområder Flere målsætninger Der er etableret et uddannelsesnetværk mellem Køge Kommune, de lokale ungdomsuddannelser, produktionsskolen, VUC, UUV Køge Bugt og det lokale erhvervslivs organisationer. Fokus på samarbejde, udvikling af uddannelser og lokale initiativer i forhold til 95% målsætningen. Køge Arbejdsmarkedschef Bjarne Andersen bjarne.andersen@koege.dk

73 Unge Krydser Grænser. UXG, vejledning i fællesskaber: Flere Fokusområder Flere målsætninger Et 4 ugers uddannelses- og vejledningsforløb for unge 18 ca. 25 årige som er etableret og udviklet i samarbejde mellem Jobcentrene i Køge Bugt og UUV Køge Bugt. Forløbet bygger på vejledning i fællesskaber og relationsopbygning mellem 2 vejledere og holdet på ca. 18 unge. Gode resultater. Der gennemføres 8 forløbe årligt á 4 ugers varighed. Køge Arbejdsmarkedschef Bjarne Andersen bjarne.andersen@koege.dk

74 Ungecenter Flere Fokusområder Flere målsætninger Under Jobcenter Køge er der etableret et Ungecenter under ProjektCenter Køge Bugt. Alle ledige unge år matchgruppe 1 visiteres til denne enhed, der består af beskæftigelsesvejledere, virksomhedsformidlere og ansatte med fokus på uddannelse og uddannelsespålæg til de unge ledige. Køge Arbejdsmarkedschef Bjarne Andersen bjarne.andersen@koege.dk

75 16 års forum Den tværfalige indsats Flere af regionens unge skal have kompetencegivende uddannelse Overgang fra unge til voksen for specialområdet er inde i god udviklingsfase. 16 års forum:2 gange årlig samles relevant fagpersonale fra Centrene med henblik på tilrettelæggelse af særlig tværfaglig overgangsindsats for unge med særlige behov. Der sættes fokus på unge, der får særlige specialundervisningstilbud. Endvidere unge der har fået tildelt foranstaltninger iflg. sociallovgivningen herunder unge, der er anbragt af andre kommuner i døgnophold til Lejre. Mål: At unge med særlige behov kan få tilrettelagt sammenhængende indsats og bliver tilmeldt og fastholdt i en ungdomsuddannelse. Lejre Lone Lykke Marker loly@lejre.dk

76 Indsatsområde Børn, Unge Den tværfalige indsats Flere af regionens unge skal have kompetencegivende uddannelse Distriktsmøder: Der afholdes møder på alle skoler. Problemstillinger drøftes anonymiseret, såfremt der ej er forældreaccept. Dialogmøder: Dialogmøder er implementeret i alle institutioner. Inden ansøgning om støtte skal der som minimum være afholdt Distriktsmøder (er etableret i 2007) Møder hvor alle faggrupper kan involveres (dog afhængig af sagens karakter), faste medlemmer er PPR-psykolog, sagsbehandler, skoleleder/dagtilbudsleder. Der kan indkaldes andre faggrupper. Forældre har givet tilladelse til, at mødet afholdes. Dialogmøder (er etableret UBU ) Møder uden registrering mv. Bekymringer vedrørende børn og unge kan drøftes og forsøges løst via møde(r) med forældre, PPR og faggrupper i skoler og dagtilbud Udgående team (er etableret UBU ) Det udgående team blev etableret med det formål at fokusere på udvikling af de pædagogiske og læringsmæssige miljøer Dele af teamet forventes anvendt til undersøgelse af barnet samt råd, vejledning og supervision til pædagoger, lærere og forældre. Herudover forventes teamet at kunne yde intensive, tidsafgrænsede behandlingsforløb. Det udgående team skal ikke erstatte men supplere de nuværende pædagogiske-psykologiske tiltag. At kvalificere arbejde med børn med særlige behov på skolerne med henblik i højere grad at finde løsninger indenfor de almindelige folkeskolers rammer med involvering af alle parter herunder børnenes familie på en mere forpligtende måde end tidligere AKT-puljer på skolerne (er etableret UBU ) Alle skoler har fået tildelt en pulje af timer målrettet arbejdet med AKT-vanskeligheder. Hurtig, fleksibel støtte til bekymringsbørn Årligt møde med PPR-psykolog, skoleleder og UU-vejleder Elevgruppen 7. til 9. klasse tages op, gruppen af bekymringsbørn bliver udpeget, der sættes mere målrettet ind. Der udarbejdes en procedure, således at alle relevante parter informeres hurtigt og tilstrækkeligt med henblik på tidlig og sammenhængende indsats Nye tilbud til skoletrætte elever i overbygningen - de unge utilpassede? Analyse af evt. behov for tilbud til utilpassede, ikke-boglige unge Partnerskab om folkeskolen. (er i gang) Kommunalt udviklingsprojekt på Hvalsø Skole og Bramsnæsvigskolen i samarbejde med KL Arbejde med skolens rummelighed og tilpasse den almindelige undervisningen til alle elever. Støttekontaktpersoner Lejre Helle Dydensborg Hedt@lejre.dk