Studieordning for BACHELORUDDANNELSE I ANTROPOLOGI OG ETNOGRAFI DET HUMANISTISKE FAKULTET AARHUS UNIVERSITET

Størrelse: px
Starte visningen fra side:

Download "Studieordning for BACHELORUDDANNELSE I ANTROPOLOGI OG ETNOGRAFI DET HUMANISTISKE FAKULTET AARHUS UNIVERSITET"

Transkript

1 Studieordning for BACHELORUDDANNELSE I ANTROPOLOGI OG ETNOGRAFI DET HUMANISTISKE FAKULTET AARHUS UNIVERSITET August 2005 Senest revideret august 2007

2 Kapitel 1: Formål 1. Bacheloruddannelsen inden for Antropologi og Etnografi ved Aarhus Universitet er en akademisk uddannelse i henhold til bekendtgørelse om bachelor- og kandidatuddannelser ved universiteterne (Bekendtgørelse nr. 338 af 6. maj 2004). Uddannelsen hører under Det Humanistiske Fakultet, Institut for Antropologi, Akæologi og Lingvistik, Studienævnet for Antropologi og Etnografi. 2. Formålet med bacheloruddannelsen er at indføre den studerende i et eller flere fagområders videnskabelige discipliner, herunder fagområdets/fagområdernes teori og metode, så den studerende opnår en bred faglig viden og kunnen, give den studerende den faglige viden og de teoretiske og metodiske kvalifikationer, så den studerende bliver i stand til selvstændigt at identificere, formulere og løse komplekse problemstillinger inden for fagområdets/fagområdernes relevante bestanddele, og give den studerende grundlag for udøvelse af erhvervsfunktioner og kvalificere til optagelse på en kandidatuddannelse. 3. En bacheloruddannelse med centralt fag i Antropologi og Etnografi giver den studerende følgende kvalifikationer og kompetencer: Kvalifikationer De studerende skal opnå kvalifikationer i form af viden, forståelse og færdigheder inden for følgende områder: Være i stand til selvstændigt at identificere og beskrive antropologiske kernebegreber og problemstillinger Demonstrere et grundlæggende kendskab til antropologisk teorihistorie, herunder et kendskab til teorihistoriens nutidige relevans Være i stand til at analysere social og kulturel praksis i både fremmed og egen kultur ud fra antropologiske og etnografiske problemstillinger Både teoretisk og praktisk have stiftet bekendtskab med den specifikke etnografiske metode, herunder deltagerobservation Have et basalt etnografisk kendskab til mindst to forskellige regioner i verden Have kendskab til antropologiens og etnografiens anvendelses- og beskæftigelsesområder Have tilegnet sig en grundlæggende videnskabelighed, herunder demonstrere viden om fælleshumanistiske og samfundsfaglige problemstillinger vedrørende videnskabelig metode og argumentation, akademisk virksomhed og universitetet som institution Kompetencer Gennem arbejdet med den faglige substans skal de studerende erhverve sig følgende faglige og sociale kompetencer: Kunne anvende, afprøve og vurdere specifikke teknikker og erfaringer i forhold til behandling, analyse og vurdering af komplekse faglige og tværfaglige problemstillinger Være i stand til at udnytte det tværfaglige videnskabelige kendskab i analysen af antropologiske og etnografiske problemstillinger Kunne vurdere og anvende forskellige skriftlige og mundtlige præsentationsformer med henblik på formidling af projekt- og arbejdsresultater Kritisk reflekterende kunne udvælge videnskabelige/faglige metoder og analyser fra såvel det antropologiske som de tværfaglige områder Hurtigt være i stand til at danne sig et overblik over og indblik i bredtfavnende informationer og data for der igennem at udvælge og tilegne sig relevant viden 2

3 Være i stand til selvstændigt, systematisk og kildekritisk at indsamle og bearbejde materiale i forhold til en given problemstilling Være i stand til at arbejde målrettet, det være sig selvstændigt eller i samarbejde med andre studerende/undervisere Kapitel 2: Adgangskrav 4. Adgang til bacheloruddannelsen i Antropologi og Etnografi forudsætter en gymnasial adgangsgivende eksamen. Kapitel 3: Uddannelsens lovgrundlag 5. Uddannelsen er tilrettelagt med hjemmel i følgende love og bekendtgørelser: Universitetsloven Bekendtgørelse nr. 338 af 6. maj 2004 om bachelor- og kandidatuddannelser ved universiteterne Bekendtgørelse nr. 867 af 19. august 2004 om eksamen ved universitetsuddannelser Bekendtgørelse nr. 886 af 21. august 2006 om karakterskala og anden bedømmelse ved universitetsuddannelser Adgangs- og indskrivningsbekendtgørelsen Stk. 2. Med hjemmel i Universitetsloven samt bekendtgørelserne i stk. 1 har universitetet fastsat uddybende bestemmelser herunder regler og vejledning om eksamen, regler om disciplinære foranstaltninger for studerende samt regler om administrativ udmeldelse ved studieinaktivitet. Gældende universitære regler og vejledninger kan sammen med den til enhver tid gældende studieordning læses på fakultetets hjemmeside. Studerende er forpligtigede til selv at holde sig orienteret om gældende regler for uddannelsen. Kapitel 4: Uddannelsestruktur 6. En bacheloruddannelse med Antropologi og Etnografi som centralt fag består af 2 års studier i Antropologi og Etnografi kombineret med 1 års studier inden for et andet fagligt område eller 2 ¼ års studier i Antropologi og Etnografi kombineret med ¾ års studier inden for et andet fagligt område. Stk. 2. Uddannelsen er samlet normeret til 180 ECTS-point, jf Bacheloruddannelsen er opbygget af moduler. Et modul er et sammenhængende studieforløb relateret til et fagligt emneområde/fagelement inden for et fag. Et modul kan bestå af en eller flere discipliner og har som mål at give den studerende en helhed af faglige kvalifikationer og kompetencer. 8. En bacheloruddannelse med hovedvægt i det humanistiske område giver ret til betegnelsen BA med efterfølgende angivelse af uddannelsens fagbetegnelse (Antropologi og Etnografi). Den engelsksprogede betegnelse: Bachelor of Arts (BA) efterfulgt af uddannelsens fagbetegnelse på engelsk (Anthropology and Ethnography). 3

4 Kapitel 5: Almene eksamensbestemmelser 9. Uddannelsen består af et antal prøver. Hver prøve bestås for sig. Beståede prøver kan ikke tages om. 10. En studerende har højst tre eksamensforsøg til at bestå en prøve. Studienævnet for Antropologi og Etnografi kan ved dispensation tillade et fjerde og femte eksamensforsøg, hvis det findes begrundet i usædvanlige forhold. Stk. 2. Ved tredje, fjerde og femte eksamensforsøg i en intern prøve, der alene bedømmes af eksaminator, kan den studerende forlange, at der medvirker en censor. Stk. 3. En studerende, der anden gang skal have sin undervisningsdeltagelse bedømt, kan forlange at aflægge prøve i stedet. Tredje, fjerde og femte gang kan den studerende forlange, at der medvirker en censor. Undervisningsdeltagelse, hvortil der knytter sig praktiske øvelser, kan dog ikke erstattes af en prøve. 11. Prøverne kan være enten interne eller eksterne. Interne prøver bedømmes af eksaminator(erne), eller eksaminator(erne) og én eller flere interne censorer. Eksterne prøver bedømmes af eksaminator(erne) og én eller flere ministerielt beskikkede censorer. 12. Ved prøverne anvendes enten karakterskala efter de herom gældende regler (en) eller bedømmelsen bestået/ikke bestået. Undervisningsdeltagelse bedømmes med bestået/ikke bestået. 13. Prøver, der aflægges ved undervisningsdeltagelse, forudsætter en aktiv, regelmæssig og tilfredsstillende deltagelse i den pågældende undervisning. Ved aktiv forstås, at man deltager i de med undervisningen forbundne aktiviteter (almindelig forberedelse, mundtlige oplæg, mindre skriftlige opgaver/øvelser, etc.). Med regelmæssig forstås som udgangspunkt deltagelse i 75% eller flere af de udbudte timer jævnt fordelt over semestret. Med tilfredsstillende forstås, at man har opnået det for beståelse af eksamen nødvendige niveau. 14. Der skelnes mellem bunden og fri prøve. Ved bunden prøve forstås, at prøvens spørgsmål eller emne er fastlagt af eksaminator(erne) og evt. censor(erne). Ved fri prøve forstås, at prøvens spørgsmål eller emne er aftalt mellem eksaminator(erne) og den studerende. 15. prøver aflægges som individuelle prøver. Såfremt prøven er en skriftlig opgavebesvarelse, der er udarbejdet af flere studerende, må kun indledning og konklusion (max. 25% af besvarelsens omfang) være skrevet i fællesskab, mens den resterende del af besvarelsen skal kunne gøres til genstand for individuel bedømmelse, og det skal således fremgå af besvarelsen, hvilke afsnit de enkelte deltagere er ansvarlige for. 16. For prøver, hvor bedømmelsen ikke meddeles den studerende umiddelbart efter afholdelsen, fastsætter studienævnet en dato for, hvornår bedømmelsen bliver offentliggjort. Datoen bliver meddelt den studerende ved opslag eller på anden måde. Stk. 2. Datoen efter Stk. 1 skal ligge senest seks uger efter prøvens afholdelse, for bachelorprojektets vedkommende dog senest 2 måneder efter, at projektet er indleveret til bedømmelse. I beregningen af de to måneder indgår juli måned ikke. Stk. 3. For prøver, der indgår i førsteårsprøven, jf 28, skal resultatet af første forsøg være meddelt den studerende inden 1. august. 4

5 Stk. 4. Studienævnet kan fravige de i Stk. 1 og 2 fastsatte frister, hvis der foreligger særlige omstændigheder. Hvis bedømmelsen ikke kan gennemføres til den fastsatte dato, skal studienævnet hurtigst muligt underrette den studerende herom med en begrundelse herfor og oplysning om, hvornår bedømmelsen vil blive offentliggjort. Stk. 5. n af samtlige prøver bliver offentliggjort på universitetets hjemmeside på studerendes selvbetjening, hvor hver enkelt studerende kan få personlig adgang. 17. Studienævnet kan, i hvert enkelt tilfælde eller ved almindelige regler fastsat af nævnet, godkende, at beståede uddannelseselementer i en anden uddannelse på samme niveau efter denne bekendtgørelse træder i stedet for uddannelseselementer i uddannelsen (merit). Studienævnet kan tillige godkende, at beståede uddannelseselementer fra en anden dansk eller udenlandsk uddannelse på samme niveau træder i stedet for uddannelseselementer i uddannelsen. Stk. 2. Gennemførte/beståede/godkendte fagelementer m.v. fra en dansk eller udenlandsk videregående uddannelsesinstitution meritoverføres som Bestået/Godkendt. Hvis det pågældende fagelement m.v. bedømmes efter en ved begge uddannelsesinstitutioner, skal bedømmelsen overføres med karakterer. 18. ECTS-point markerer den enkelte prøves eller disciplins vægt i forhold til en fuldtidsstuderendes arbejdsindsats. 60 ECTS-point svarer til 1 års heltidsstudier. 19. Universitetet udsteder eksamensbevis for gennemført uddannelse. Beviset skal være den færdiguddannede i hænde senest to måneder efter, at den sidste prøve er afsluttet og resultatet offentliggjort. I beregningen af de to måneder indgår juli måned ikke. Stk. 2. Beviset udfærdiges på dansk og engelsk. Stk. 3. Som bilag til eksamensbeviset udsteder universitetet et engelsksproget Diploma Supplement der beskriver uddannelsens faglige retning, indhold, niveau og sigte samt giver oplysninger om universitetet og om dettes og uddannelsens placering i det danske uddannelsessystem. Stk. 4. Forlader den studerende uddannelsen uden at have gennemført den, udsteder universitetet på foranledning af den studerende dokumentation for beståede dele af uddannelsen med angivelse af ECTSpoint. 20. Normalsidetælling ved skriftlige opgaver: 2400 typeenheder (tegn + mellemrum). Stk. 2. Skriftlige opgaver, der ikke overholder det angivne sideantal i den enkelte disciplins eksamensbestemmelser, kan ikke bestå, da de ikke overholder studieordningens formkrav. Stk. 3. Ved bedømmelsen af samtlige skriftlige prøver, uanset hvilket sprog der er skrevet på, indgår den studerendes stave- og formuleringsevne. Det faglige indhold vægter tungest, mens stave- og formuleringsevnen indgår modificerende i bedømmelsen. 21. Studienævnet for Antropologi og Etnografi kan dispensere fra de regler i studieordningen, der alene er fastsat af studienævnet, når det findes begrundet i usædvanlige forhold. Kapitel 6: Undervisningsformer 22. Undervisningen vil foregå ved holdundervisning, forelæsninger og vejledning; der vil i undervisningen blive anvendt mundtlige oplæg af såvel undervisere som studerende. Ligeledes kan der indgå gruppe- og 5

6 projektarbejde samt praktiske empiriske øvelser i undervisningen. Stk. 2. Der kan i undervisningen forekomme mindre skriftlige opgaver/øvelser. Kapitel 7: Samlet oversigt over uddannelsens moduler og prøver 23. Bacheloruddannelsen med centralt fag i Antropologi og Etnografi kan afvikles på to måder: 2 års grundfag kombineret med et etårigt suppleringsfag 2 ¼ års grundfag kombineret med ¾ års individuelt tilrettelagt tilvalg 24. Bacheloruddannelsen med centralt fag i Antropologi og Etnografi består af følgende fem moduler: Grundlæggende Antropologisk og Etnografisk Teori og Historie Modulet vægter 45 ECTS i uddannelsen Grundlæggende Analyse og Metode Modulet vægter 35 ECTS i uddannelsen Vidensformidling Modulet vægter i uddannelsen Tematisk og Regional Specialisering Modulet vægter 30 ECTS i uddannelsen Bachelorprojekt Modulet vægter 15 ECTS i uddannelsen Stk. 2. Grundlæggende Antropologisk og Etnografisk Teori og Historie består af følgende discipliner: Introduktion til Antropologi og Etnografi Antropologisk Teoriudvikling Studium Generale Historisk og Global Perspektivering Stk. 3. Grundlæggende Analyse og Metode består af følgende discipliner: Etnografisk Metodeøvelse Antropologisk Analyse Infomationssøgning Stk. 4. Vidensformidling består af følgende disciplin: Formidlingsprojekt Stk. 5. Tematisk og Regional Specialisering består af følgende discipliner: Regionalt Tema 1 Regionalt Tema 2 Emneområde Stk. 6. Modulet Bachelorprojekt består af udarbejdelsen af et større skriftligt projekt. Stk. 7. Kombinerer den studerende sit centrale fag med et suppleringsfag aflægges bachelorprojektet som en del af dette. 6

7 25. Følgende moduler og prøver fra det centrale fag indgår i uddannelsen: Moduler og prøver Prøveplacering Grundlæggende Antropologisk og Etnografisk Teori og Historie: Introduktion til Antropologi og Etnografi 15 ECTS 1. semester Antropologisk Teoriudvikling 2. semester Studium Generale Best./ikke best. 3. semester Historisk og Global Perspektivering 2. semester Grundlæggende Analyse og Metode: Etnografisk Metodeøvelse Best./ikke best. 2. semester Antropologisk Analyse 20 ECTS 3. semester Informationssøgning 5 ECTS Best./ikke best. 1. semester Vidensformidling: Formidlingsprojekt Best./ikke best. 4. semester Tematisk og Regional Specialisering: Regionalt Tema 1 1. semester Regionalt Tema 2 4. semester Emneområde (Valgfag) 4. semester Bachelorprojekt: Bachelorprojekt 15 ECTS 6. semester 7

8 Kapitel 8: Studieforløb og progression 26. Den studerende kan først indstille sig til prøven i Antropologisk Analyse, når Metodeøvelse er bestået. Stk. 2. Den studerende kan først indstille sig til prøven i Formidlingsprojekt, når Antropologisk Analyse er bestået. Stk. 3. Den studerende kan først indstille sig til prøven i Bachelorprojekt, når samtlige andre prøver på de to første år af bacheloruddannelsen er bestået. 27. Inden udgangen af første studieår på bacheloruddannelsen skal den studerende for at kunne fortsætte uddannelsen deltage i prøverne i Introduktion til Antropologi og Etnografi, Antropologisk Teoriudvikling, Informationssøgning, Regionalt Tema 1, Historisk og Global Perspektivering og Etnografisk Metodeøvelse, som indgår i førsteårsprøven. Stk. 2. Prøverne i henhold til Stk. 1 skal være bestået senest inden udgangen af andet studieår (4. semester) efter studiestart for at den studerende kan fortsætte uddannelsen. Stk. 3. Har den studerende ikke bestået prøverne i overensstemmelse med Stk. 2, bortfalder adgangen til et nyt eksamensforsøg. 28. Hvis prøverne i henhold til 26 ikke er bestået inden udgangen af første studieår, kan den studerende tilmelde sig ny prøve i august, og resultatet heraf skal være meddelt den studerende inden udgangen af september. 29. For uddannelsens øvrige prøver gælder, at studienævnet efter ansøgning fra den studerende kan give tilladelse til omprøve og sygeeksamen i samme eksamenstermin. Stk. 2 Ved ansøgning om sygeeksamen kræves vedlagt lægeerklæring. En lægeerklæring er det nødvendige men ikke altid tilstrækkelige grundlag for at få adgang til sygeeksamen. Kapitel 9: Beskrivelse af uddannelsens enkelte moduler, discipliner og prøver 30. Modulet Grundlæggende Antropologisk og Etnografisk Teori og Historie består af følgende discipliner: Introduktion til Antropologi og Etnografi Antropologisk Teoriudvikling Studium Generale Historisk og Global Perspektivering 31. Modulet Grundlæggende Antropologisk og Etnografisk Teori og Historie giver den studerende følgende kvalifikationer og kompetencer: Kvalifikationer De studerende skal opnå kvalifikationer i form af viden, forståelse og færdigheder inden for følgende områder: Selvstændigt og med egne ord være i stand til at beskrive og diskutere antropologiske kernebegreber, teorier og problemstillinger Have en bred forståelse for antropologisk teorihistorie, herunder et kendskab til centrale personer og teoretiske retninger 8

9 Have kendskab til fælleshumanistiske videnskabstraditioner og problemstillinger herunder videnskabelig metode Have kendskab til analyser og vurderinger af teoretiske antropologiske og etnografiske problemstillinger med henblik på at opnå en større forståelse af social og kulturel praksis i både fremmed og egen kultur Kunne placere antropologiske problemstillinger i deres globale, historiske, sociale og kulturelle kontekst Have kendskab til forskellige erhvervs- og beskæftigelsesområder, der benytter sig af antropologiske og etnografiske kompetencer Kompetencer Gennem arbejdet med den faglige substans skal de studerende erhverve sig følgende faglige og sociale kompetencer: Med et antropologisk udgangspunkt være i stand til at behandle, analysere og vurdere komplekse videnskabelige problemstillinger Gennem en bred indsigt i antropologisk teori- og begrebsforståelse være i stand til at analysere og reflektere over aktuelle problemstillinger vedrørende menneskelig og kulturel ageren i verden Være i stand til at identificere og vurdere antropologiens brugbarhed i forskellige sociale og kulturelle kontekster Hurtigt være i stand til at danne sig et overblik over og indblik i bredtfavnende informationer og data for der igennem at udvælge og tilegne sig relevant viden Kunne samarbejde i projektgrupper om løsningen af konkret stillede opgaver, samt være i stand til at indgå i en dialog med andre studerende og undervisere om faglige og videnskabelige problemstillinger 32. Introduktion til Antropologi og Etnografi (Introduction to Anthropology and Etnograhpy) Kurset giver en indføring i antropologiens og etnografiens arbejdsområder, problemstillinger, teorier og begreber. Undervisningen foregår som en kombination af fællesforelæsninger, holdundervisning og praktiske øvelser. Gennem undervisningsforløbet vil der forekomme arrangementer, der giver den studerende indsigt i forskellige erhvervs- og beskæftigelsesområder, der benytter sig af antropologiske og etnografiske kompetencer. Stk. 2. Faglige mål Den studerende skal demonstrere kendskab til antropologiens og etnografiens arbejdsområder, problemstillinger, teorier og begreber. Eksamen er kombineret skriftlig og mundtlig. Eksamensspørgsmålet/problemstillingen udleveres 24 timer inden den mundtlige prøve. Den skriftlige del består i udarbejdelsen af en synopsis på max. 2 normalsider, der danner basis for den mundtlige eksamination. Kun denne synopsis samt evt. overheads er tilladt som hjælpemiddel under den mundtlige eksamen. 9

10 Prøven aflægges som Bunden mundtlig og skriftlig prøve Individuel hjælpemidler er tilladt under forberedelsen. Under den mundtlige eksamination må kun bruges den afleverede synopsis, samt evt. overheads. Forberedelsestid 24 timer Varighed inkl. bedømmelse 1) 15 min. mundtlig præsentation på baggrund af synopsis 2) 15 minutters mundtlig eksamination 3) 10 minutters bedømmelse Omfang - 15 ECTS 33. Antropologisk Teoriudvikling (Anthropological Theory and History) Kurset giver den studerende oversigt over og kendskab til centrale aspekter af antropologiens teoriudvikling. Undervisningen foregår som fællesforelæsninger, hvori fagets teoretiske, metodiske og institutionelle udvikling fremlægges og kontekstualiseres. Hovedvægten vil ligge på perioden efter Anden Verdenskrig. Stk. 2. Faglige mål Den studerende skal demonstrere kendskab til udviklingen af den klassiske og moderne antropologi og etnografi, herunder kendskab til udviklingen af forskellige centrale teoretiske tilgange og deres indbyrdes forhold. Prøven aflægges som Bunden skriftlig hjemmeopgave Individuel prøve. Den skriftlige opgave kan udarbejdes i samarbejde med andre studerende, dog således at alle dele af opgaven, undtagen problemformulering og konklusion, kan gøres til genstand for individuel bedømmelse. Max. 3 studerende pr. opgave Forberedelsestid - Varighed 7 dage Omfang Max. 10 sider à 2400 typeenheder = typeenheder per studerende. 34. Studium Generale (Philosophy of Science) Studium Generale skal give den studerende kendskab til fælleshumanistiske og samfundsvidenskabelige problemstillinger og diskussioner, herunder videnskabelig metode, akademisk virksomhed og det europæiske universitetets historiske og aktuelle status som lærdoms, videnskabs- og kulturinstitution. Disciplinen vil blandt andet indføre den studerende i almene socialvidenskabelige, filosofiske og idéhistoriske problemstillinger. Disciplinen afvikles i et samarbejde mellem studienævnene for Antropologi, Lingvistik, Forhistorisk Arkæologi, Middelalderarkæologi og Klassisk Arkæologi. Forløbet er delt op i to, hvoraf det første og længste ( 2 / 3 ) beskæftiger sig med de mere generelle fælleshumanistiske og samfundsvidenskabelige problemstillinger, mens den anden og mindre del ( 1 / 3 ) mere fagspecifikt lægger vægt på behandlingen af de 10

11 videnskabsteoretiske positioner og problemstillinger, der knytter sig specifikt omkring antropologiens og etnografiens indhold og udvikling. Undervisningen sker gennem forelæsninger baseret på en pensumliste, hvis sidste tredjedel er målrettet antropologi og etnografi. Stk. 2. Faglige mål Den studerende skal demonstrere et oversigtligt kendskab til fælleshumanistiske (deriblandt socialvidenskabelige, filosofiske og idéhistoriske) problemstillinger og diskussioner i forhold til videnskabelig metode, akademisk virksomhed og universitetet som institution. Den studerende skal ligeledes demonstrere kendskab til antropologiens og etnografiens særlige forhold i grænseområdet mellem humaniora og samfundsvidenskab, til de historiske forudsætninger for humanistisk og socialvidenskabelig arbejdsmetode og tværfaglige tendenser, der har betydning for fagets praksis. Prøven aflægges som Fri skriftlig hjemmeopgave Individuelprøve. Den skriftlige opgave kan udarbejdes i samarbejde med andre studerende, dog således at alle dele af opgaven, undtagen problemformulering og konklusion, kan gøres til genstand for individuel bedømmelse. Max. 3 studerende per opgave. Forberedelsestid - Varighed incl. bedømmelse - Omfang Max. 10 sider à 2400 typeenheder = typeenheder per studerende Bestået/ikke bestået 35. Historisk og Global Perspektivering (Historical and Global Perspectives) Disciplinen skal give den studerende kendskab til udvalgte tilgange til historiske og globale perspektiver på antropologiske og etnografiske emner. Formålet er at vise, hvordan aktuelle sociale og kulturelle forhold optræder over tid med forskellige udtryk og betydning og som del af globale processer. I forløbet introduceres nogle grundlæggende begreber om globalisering i forbindelse med konkrete eksempler. Hovedvægten er på de empiriske eksempler og sammenligning af disse. Undervisningen kombinerer forelæsninger og gruppearbejde under vejledning. Stk. 2 Faglige mål Den studerende skal dokumentere kendskab til emner som illustrerer en eller flere centrale problemstillinger i relation til historiske og globale perspektiver i antropologi og etnografi. Den studerende skal desuden kunne analysere og placere et konkret etnografisk eksempel i en historisk-global sammenhæng. en er en fri kombineret skriftlig og mundtlig prøve i et aftalt emne. Prøven former sig som en dialog med udgangspunkt i et skriftligt oplæg på max. 5 sider, der udarbejdes i grupper på max. 3 studerende. Det skriftlige oplæg skal give en oversigt over emnets centrale problemer og indeholde en litteraturliste på mindst 5 antropologisk tekster fra pensum af relevans for emnet. Det skriftlige oplæg med boglisten afleveres 1 uge før eksamen. Det skriftlige oplæg skal ikke kunne gøres til genstand for individuel bedømmelse. Dialogen indledes med et kort indlæg på 5 minutter fra den studerende om emnet. Den studerende skal kunne gøre rede for hele oplægget. Den efterfølgende dialog giver mulighed for at inddrage andre dele af pensum end gruppens litteraturliste. Den mundtlige prøve kan ikke aflægges sammen med andre studerende. Såfremt 11

12 den skriftlige opgave er udarbejdet i samarbejde med andre studerende, må disse ikke være til stede i eksamenslokalet under den mundtlige prøve, før de skal eksamineres eller er blevet eksamineret. Prøven aflægges som Fri, kombineret skriftlig og mundtlig prøve Individuel prøve. Forberedelsestid - Varighed 20 minutter inkl. bedømmelse Omfang Max. 5 sider á 2400 typeenheder pr. gruppe 36. Modulet Grundlæggende Analyse og Metode består af følgende discipliner: Etnografisk Metodeøvelse Antropologisk Analyse Informationssøgning Modulet Grundlæggende Analyse og Metode giver den studerende følgende kvalifikationer og kompetencer: Kvalifikationer De studerende skal opnå kvalifikationer i form af viden, forståelse og færdigheder inden for følgende områder: Være i stand til selvstændigt eller i grupper at analysere og vurdere en konkret etnografisk problemstilling på baggrund af empiriske studier, teoretisk litteratur eller etnografisk film Have tilegnet sig en basal forståelse for processen i etnografisk metode; udarbejdelse af problemformulering, deltagerobservation og interview i felten, analyse og beskrivelse af indsamlet materiale Demonstrere et praktisk kendskab til etnografisk metode, herunder have fået erfaring i at planlægge og udføre en mindre, konkret etnografisk undersøgelse Have kendskab til etiske problemstillinger, der er forbundet med forberedelse og udførelse af feltarbejde Være i stand til effektivt at søge information og litteratur, der er relevant for den stillede problemstilling, samt kildekritisk være i stand til at vurdere det fundne materiale Have kendskab til konkrete beskæftigelsesområder og/eller arbejdspladser, hvor antropologisk analyse og metode er anvendt Kompetencer Gennem arbejdet med den faglige substans skal de studerende erhverve sig følgende faglige og sociale kompetencer: Være i stand til at indsamle data/information ved hjælp af etnografisk metode for efterfølgende at analysere det indsamlede materiale i forhold til en antropologisk problemstilling Være i stand til at reflektere over og vurdere videnskabelige metoder, analyser og problemstillinger, herunder validitet Kunne forholde sig kritisk til en række af de analytiske og metodiske muligheder og begrænsninger, der eksisterer inden for antropologien Være i stand til at arbejde målrettet samt arbejde selvstændigt såvel som samarbejde med andre studerende eller undervisere 12

13 37. Etnografisk Metodeøvelse (Methods Excercise) Disciplinens formål er at give den studerende en introduktion til etnografisk metode og praktisk erfaring i at udføre en mindre, konkret etnografisk undersøgelse. Metodeøvelsen er et intensivt forløb, hvori væsentlige aspekter af et typisk antropologisk undersøgelsesforløb, som formulering af problemstilling, undersøgelsesspørgsmål, metodevalg, dataindsamling gennem interview og deltagerobservation, analyse og præsentation af resultater, bliver introduceret og belyst gennem litteratur, oplæg og praktiske øvelser. Under forløbet arbejder studerende selvstændigt eller i grupper med formulering af et eget øvelsesprojekt, som de i forløbets sidste periode skal gennemføre. Stk. 2. Faglige mål Den studerende skal vise/demonstrere kendskab til forskellige etnografiske metoder og teknikker til dataindsamling samt til de etiske problemstillinger, der er forbundet med feltarbejde. I forbindelse med kursets praktiske øvelse skal der - ud over kendskab til etnografisk metode - demonstreres kompetence til problemformulering, projektbeskrivelse og udfærdigelse af rapport om øvelsens forløb, arbejdsmetode og -teknik samt vigtigste resultater. En forudsætning for at måtte igangsætte den praktiske øvelse er faglærerens godkendelse af øvelsens projektbeskrivelse. Projektbeskrivelsen skal vedlægges den endelige rapport. Aktiv, regelmæssig og tilfredsstillende deltagelse i undervisningsforløbet er en forudsætning for at aflægge eksamen. Rapporten skal redegøre for projektets forløb samt kort præsentere de væsentligste resultater. Prøven aflægges som Fri skriftlig hjemmeopgave Individuel prøve. Den skriftlige opgave kan udarbejdes i samarbejde med andre studerende, dog således at alle dele af opgaven, undtagen problemformulering og konklusion, kan gøres til genstand for individuel bedømmelse. Max. 3 studerende pr. opgave. Forberedelsestid - Varighed - Omfang Max. 10 sider à 2400 typeenheder = typeenheder (eksklusive projektbeskrivelse) per studerende Bestået/ikke bestået 38. Antropologisk Analyse (Anthropological Analysis) Forløbet sigter mod at sætte den studerende i stand til at analysere et datamateriale ved hjælp af antropologiske begreber og teorier. Dette empiriske materiale kan være publiceret eller upubliceret materiale fra antropologiske feltstudier eller hentet i film, mediedebatter, litteratur, eller andet, valgt i samråd med underviseren. Den studerende introduceres til flere forskellige analytiske tilgange, deres teoretiske baggrund, og de muligheder og begrænsninger valg af specifikke tilgange medfører i forhold til analyse af specifikke materialer og problemstillinger. 13

14 Stk. 2. Faglige mål Den studerende skal demonstrere kendskab til centrale antropologiske analytiske perspektiver og metoder, samt vise sig i stand til at reflektere over konsekvenserne af valg og fravalg af specifikke analytiske tilgange. Valg af materiale og emne skal godkendes af underviseren. Den studerende skal selvstændigt analysere et empirisk materiale ud fra selvvalgte teoretiske perspektiver. Forudsætning for at aflægge eksamen er en aktiv, regelmæssig og tilfredsstillende deltagelse i undervisningsforløbet. Eksamensform A For at kunne aflægge eksamen i form A kræves, at samtlige skriftlige øvelser i undervisningsforløbet er blevet afleveret til og godkendt af underviseren, inden eksamen påbegyndes. Prøven aflægges som Bunden skriftlig hjemmeopgave med mulighed for at vælge ét blandt flere af underviseren stillede spørgsmål Individuel prøve. Den skriftlige opgave kan udarbejdes i samarbejde med andre studerende, dog således at alle dele af opgaven, undtagen problemformulering og konklusion, kan gøres til genstand for individuel bedømmelse. Max. 3 studerende pr. opgave Forberedelsestid 7 dage Varighed inkl. bedømmelse - Omfang Max. 15 normalsider à 2400 typeenheder = typeenheder per studerende. 20 ECTS Eksamensform B Eksamensform B aflægges hvis ikke samtlige skriftlige øvelser i undervisningsforløbet er blevet afleveret til og godkendt af underviseren. Prøven aflægges som Bunden skriftlig hjemmeopgave på baggrund af ét spørgsmål stillet af underviseren. Individuel Forberedelsestid 7 dage Varighed inkl. bedømmelse - Omfang Max. 25 sider à 2400 typeenheder = typeenheder 20 ECTS 39. Informationssøgning (Information Search) Forløbet introducerer den studerende til forskellige metoder og teknikker til identifikation og fremskaffelse af information i analoge og digitale former (tekst, billede, lyd). Dette sker eksempelvis gennem brug af biblioteker, databaser, internettet og andre relevante kilder. Fællesforelæsninger suppleres med holdundervisning med fokus på konkrete øvelser med søgning af information. Der vil blive stillet en række specifikke øvelsesopgaver, som studerende selvstændigt skal udføre, og som diskuteres på holdene. 14

15 Stk. 2. Faglige mål Den studerende skal dokumentere et basalt kendskab til forskellige teknikker til at identificere og fremskaffe information og litteratur til en given antropologisk/videnskabelig problemstilling, det være sig igennem biblioteker, databaser, Internet og andre relevante kilder. Eksamen består i aflevering af skriftlige resultater fra samtlige øvelser fra forløbet, som skal godkendes af underviseren, samt en skriftlig individuel redegørelse over læringsprocesser og arbejdsformer i forbindelse med forløbets øvelser. Prøven aflægges som Bunden skriftlig hjemmeopgave Individuel Forberedelsestid - Varighed - Omfang 1) Skriftlige resultater fra øvelser i undervisningen (fx annoterede litteraturlister, lister over web-adresser) 2) Skriftlig redegørelse for læringsprocesserne; max. 3 sider à 2400 typeenheder = typeenheder Bestået/ikke bestået 5 ECTS 40. Modulet Vidensformidling består af følgende disciplin: Formidlingsprojekt Modulet Vidensformidling giver den studerende følgende kvalifikationer og kompetencer: Kvalifikationer De studerende skal opnå kvalifikationer i form af viden, forståelse og færdigheder inden for følgende områder: Have et basalt teoretisk og praktisk kendskab til, hvordan man formidler empirisk og teoretisk fagligt materiale gennem forskellige medier og til forskellige modtagergrupper Have basalt teoretisk og praktisk kendskab til, hvordan man planlægger, opbygger, og udfører formidling af et fagligt emne Have teoretisk og praktisk kendskab til, hvordan man skriftligt opbygger og formidler en videnskabelig problemstilling eller et videnskabeligt argument til forskellige modtagergrupper Kompetencer Gennem arbejdet med den faglige substans skal de studerende erhverve sig følgende faglige og sociale kompetencer: Kunne reflektere over forskellige metoder og kommunikationsformer, herunder kunne identificere fordele og ulemper ved forskellige former for formidling i henhold til forskellige modtagergrupper Selvstændigt eller i samarbejde med andre være i stand til at formidle et afgrænset emne eller projekt 41. Formidlingsprojekt (Communication Project) Formidlingsprojektet introducerer den studerende til forskellige former for formidling og kommunikation af antropologisk viden til forskellige modtagerkredse. Undervisningsforløbet giver både en teoretisk viden om formidling og giver den studerende mulighed for praktisk at arbejde i en gruppe med formidling af et antropologisk orienteret projekt. Undervisningen finder sted som en kombination af fællesforelæsninger, 15

16 holdundervisning, øvelser og vejledning om et projekt som aftales med underviseren på basis af forslag fra underviseren. Stk. 2. Faglige mål Den studerende skal demonstrere kendskab til forskellige former for formidling, samt refleksioner over forholdet mellem form, indhold og målgruppe. Den studerende skal i samarbejde med andre udvikle og beskrive et realistisk og hensigtsmæssigt disponeret formidlingsprojekt, som inddrager mindst to forskellige medier (f.eks. digitalt, analogt, mundtligt, skriftligt, visuelt). Prøven er fri kombineret mundtlig og skriftlig. Skriftligt materiale produceret i øvelser og i undervisningsforløbet indgår i eksamen og eksamensbedømmelsen som portfolie. Den skriftlige del af prøven kan udarbejdes i samarbejde med andre studerede, dog således at dens dele undtagen problemformulering og konklusion kan gøres til genstand for individuel bedømmelse. Det skal således fremgå af besvarelsen, hvilke dele de enkelte deltagere er ansvarlige for. Højst fem studerende per opgave. Den mundtlige del af prøven kan ikke aflægges sammen med andre studerende. Hvis den skriftlige del er udarbejdet i samarbejde med andre studerende, må disse ikke være til stede i eksamenslokalet, før de selv skal eksamineres eller er blevet eksamineret. Prøven aflægges som Fri skriftlig og mundtlig prøve Individuel Forberedelsestid - Varighed inkl. bedømmelse 30 min. Mundtlig præsentation med udgangspunkt i projektets fremlagte materiale Omfang - Bestået/ikke bestået 42. Modulet Tematisk og Regional Specialisering består af følgende discipliner: Regionalt Tema 1 Regionalt Tema 2 Emneområde Modulet Tematisk og Regional Specialisering giver den studerende følgende kvalifikationer og kompetencer: Kvalifikationer De studerende skal opnå kvalifikationer i form af viden, forståelse og færdigheder inden for følgende områder: Have tilegnet sig en etnografisk viden om regionale, faglige problemstillinger fra mindst 2 forskellige regioner Have et konkret empirisk kendskab til mindst 2 forskellige regioner, herunder specifik viden om menneskelige, sociale og kulturelle forhold Tilegne sig et basalt kendskab til specifikke begreber, teorier og metodeproblematikker inden for et specifikt emneområde Være i stand til at analysere, reflektere og vurdere udvalgte aktuelle problemstillinger og nyere teoretiske retninger inden for emneområdets interesseområde Kompetencer 16

17 Gennem arbejdet med den faglige substans skal de studerende erhverve sig følgende faglige og sociale kompetencer: Være i stand til at benytte og behandle generelle antropologiske begreber, teorier og problemstillinger i specifikke regionale kontekster Være i stand til at udlede og understøtte generelle antropologiske teorier og problemstillinger på grundlag af udvalgte analyser og vurderinger af regionale kontekster Kunne demonstrere en forståelse for sammenhængen mellem generelle antropologiske problemstillinger, begreber og teori, og emnefelternes specifikke analyser, teorier og debatter Selvstændigt være i stand til at søge yderligere litteratur og data, der belyser nye vinkler af udvalgte problemstillinger i det konkrete emneområde 43. Regionalt Tema 1 (Regional Theme 1) Forløbet giver den studerende kendskab til specifik antropologisk forskning og forskningstraditioner i forhold til en bestemt region. Disciplinen har til formål at den studerende tilegner sig etnografisk viden om et regionalt forankret antropologisk emne på baggrund af en oversigtlig/empirisk introduktion, som giver kendskab til udvalgte antropologiske problemstillinger i regionen. Stk. 2. Faglige mål Den studerende skal dokumentere kendskab til antropologiske problemstillinger inden for den pågældende etnografiske region, herunder med udgangspunkt i litteraturen fra pensum kunne redegøre for og diskutere forskellige tilgange og positioner i forhold til et specifikt emne. Der kan inddrages supplerende fagligt relevante materialer. Prøven aflægges som Bunden skriftlig hjemmeopgave Individuel Forberedelsestid - Varighed 7 dage Omfang Max. 10 sider à 2400 typeenheder = typeenheder 44. Regionalt Tema 2 (Regional Theme 2) Formålet med disciplinen er at give den studerende et dybere kendskab til en etnografisk region på baggrund af en introduktion til og bearbejdelse af én eller flere udvalgte antropologiske problemstillinger, herunder at opnå en specifik viden om menneskelige, sociale og kulturelle forhold i regionen. Undervisningen foregår som regel i form af holdundervisning. Mindre skriftlige øvelser, studenter- eller læsegruppeoplæg, m.m. kan forekomme. Stk. 2. Faglige mål Den studerende skal dokumentere indsigt i én etnografisk region, gennem mundtlig fremstilling af én eller flere specifikke antropologiske problemstillinger i forhold til den pågældende region. Den mundtlige præsentation skal ske på baggrund af en selvstændigt udarbejdet litteraturliste, som skal afleveres til eksamen. Den mundtlige præsentation skal demonstrere kendskab til antropologisk forskning og forskningstraditioner i forhold til regionen med fokus på den valgte problemstilling, samt redegøre for og diskutere centrale aspekter af litteraturen vedrørende den valgte problemstilling i forhold til regionen. 17

18 Regionen til Regionalt Tema 2 skal være forskellig fra regionen, den studerende er gået til eksamen i til Regionalt Tema 1. Prøven består i, at den studerende giver en mundtlig præsentation af max. 20 minutters varighed om et selvvalgt emne inden for den givne region. Emnet skal godkendes af underviseren. Den mundtlige fremstilling skal indeholde en redegørelse for emnets empiriske og teoretiske placering i den regionale kontekst. Præsentationen kan følges op med uddybende eller opklarende spørgsmål med udgangspunkt i emnet og præsentationen. I forbindelse med prøven skal der fremlægges: 1) En skriftlig synopsis (max. 1 normalside) over den mundtlige fremstilling 2) Den til prøven udarbejdede litteraturliste. Denne skal rumme mindst 20 titler, hvoraf mindst én skal være en monografi. Højst to tredjedele af titlerne må optræde på undervisningsplanens læseliste. Kvaliteten af synopsis, formalia vedrørende litteraturlisten, samt formidlingstekniske aspekter indgår modificerende i bedømmelsen, hvor hovedvægten vil ligge på det faglige indhold. Prøven aflægges som Fri kombineret skriftlig og mundtlig prøve Individuel, men computer må ikke bruges til præsentationen. Der må gerne bruges overhead. Forberedelsestid - Varighed inkl. bedømmelse 30 min. Omfang Emneområde (Thematic Course) Den studerende skal tilegne sig kendskab til specifikke begreber, aktuelle problemstillinger og nyere teoretiske retninger inden for emneområdet, som kan være regionalt forankret. Udbuddet af emneområder kan være forskelligt fra semester til semester. Undervisningen vil generelt foregå på hold, mens arbejds- og undervisningsformer kan være forskellige fra forløb til forløb. Emneområdeforløb giver den studerende mulighed for at tilegne sig specialisering inden for et specifikt antropologisk fagområde. Disciplinen Emneområde er et valgfag, hvor de studerende kan vælge mellem de forskellige valgfag, Studienævnet for Antropologi og Etnografi udbyder på bacheloruddannelsen. Stk. 2. Faglige mål Den studerende skal dokumentere indsigt i aktuelle problemstillinger og nyere teoretiske retninger inden for emneområdet. Prøven aflægges som Fri skriftlig hjemmeopgave Individuel prøve. Den skriftlige opgave kan udarbejdes i samarbejde med andre studerende, dog således at alle dele af opgaven, undtagen problemformulering og konklusion, kan gøres til genstand for individuel bedømmelse. Max. 3 studerende pr. opgave. Forberedelsestid - Varighed inkl. bedømmelse - Omfang Max. 15 normalsider à 2400 typeenheder = typeenheder per studerende. 18

19 46. Modulet Bachelorprojekt 47. Bachelorprojekt (Bachelor Project) Bachelorprojektet skal give den studerende mulighed for selvstændigt at opnå et indgående og grundigt litteraturbaseret kendskab til det valgte projektemne. Emnet vælges og projektet udarbejdes under vejledning, som kan foregå i grupper. Der kan forekomme fællesforelæsninger eller seminarer. Stk. 2. Faglige mål Den studerende skal demonstrere et grundigt, primært litteraturbaseret kendskab til det valgte projektemne. Supplerende materialer, herunder empirisk materiale, kan inddrages. Til eksamensopgaven udarbejdes der selvstændigt en litteraturliste, som skal godkendes af underviseren. Projektemnet skal behandles analytisk og reflekteret i relation til relevante antropologiske problemstillinger. Bachelorprojektet skal indeholde et resumé på tysk, engelsk, fransk eller spansk i et omfang på max typeenheder. I bedømmelsen af opgavebesvarelsen vægtes det faglige indhold tungest, mens resuméet indgår modificerende. Hvis bachelorprojektet er skrevet på et fremmedsprog, bortset fra norsk og svensk, kan resuméet skrives på dansk. Prøven aflægges som Fri skriftlig hjemmeopgave Individuel prøve. Den skriftlige opgave kan udarbejdes i samarbejde med andre studerende, dog således at alle dele af opgaven, undtagen problemformulering og konklusion, kan gøres til genstand for individuel bedømmelse. Max. 3 studerende pr. opgave. Forberedelsestid - Varighed inkl. bedømmelse - Omfang Max. 30 normalsider à 2400 typeenheder = typeenheder (eksklusive resumé) per studerende. 15 ECTS 19

20 Kapitel 10: Ikrafttræden og overgangsbestemmelser 48. Ordningen træder i kraft 1. september Oversigt over meritoverførsel fra 2001-bachelorordningen under 95-bekendtgørelsen til denne ordning. Studerende, der har påbegyndt studiet inden dette tidspunkt, kan overføres til denne studieordning i henhold til nedenstående: 2001 BA ECTS 2005 BA ECTS Introduktion 30 Introduktion 15 Antropologisk teori 10 Infosøgning 5 Regionalt tema 1 5 Regionalt tema 2 10 Regionalt tema 1 10 Regional etnografi 10 Regionalt tema 2 10 Videnskabsteori 15 Studium Generale 10 Metodeøvelse 10 Metodeøvelse 10 Kultur- og samfundsanalyse 20 Antropologisk analyse 20 Historisk og Global Pers 10 Formidlingsprojekt 10 Bachelorprojekt 20 Bachelorprojekt 15 Centrale etnografiske debatter Emneområde 1 eller Emneområde Emneområde 10 Godkendt af Dekanen august Ikrafttræden 1. september Ændring af 5 stk. 1, 12, 15, 17 stk. 2, 25, 32 stk. 2 og 3, 33 stk. 2 og 3, 34 stk. 2 og 3, 35 stk. 2 og 3, 37 stk. 2 og 3, 38 stk. 2 og 3, 39 stk. 2, 41 stk. 2 og 3, 43 stk. 2 og 3, 44 stk. 2 og 3, 45 stk. 2 og 3 og 47 stk. 2 og 3 godkendt af Dekanen august Ikrafttræden 1. september

Studieordning for SUPPLERINGSFAG I ANTROPOLOGI OG ETNOGRAFI DET HUMANISTISKE FAKULTET AARHUS UNIVERSITET

Studieordning for SUPPLERINGSFAG I ANTROPOLOGI OG ETNOGRAFI DET HUMANISTISKE FAKULTET AARHUS UNIVERSITET Studieordning for SUPPLERINGSFAG I ANTROPOLOGI OG ETNOGRAFI DET HUMANISTISKE FAKULTET AARHUS UNIVERSITET August 2005 Senest revideret august 2007 Kapitel 1: Formål og faglig beskrivelse 1. Suppleringsuddannelsen

Læs mere

Studieordning for SUPPLERINGSFAG I ANTROPOLOGI OG ETNOGRAFI DET HUMANISTISKE FAKULTET AARHUS UNIVERSITET

Studieordning for SUPPLERINGSFAG I ANTROPOLOGI OG ETNOGRAFI DET HUMANISTISKE FAKULTET AARHUS UNIVERSITET Studieordning for SUPPLERINGSFAG I ANTROPOLOGI OG ETNOGRAFI DET HUMANISTISKE FAKULTET AARHUS UNIVERSITET September 2006 Senest revideret september 2006 Kapitel 1: Formål 1. Suppleringsfaget indenfor Antropologi

Læs mere

Studieordning for BACHELORUDDANNELSE I ANTROPOLOGI OG ETNOGRAFI DET HUMANISTISKE FAKULTET AARHUS UNIVERSITET

Studieordning for BACHELORUDDANNELSE I ANTROPOLOGI OG ETNOGRAFI DET HUMANISTISKE FAKULTET AARHUS UNIVERSITET Studieordning for BACHELORUDDANNELSE I ANTROPOLOGI OG ETNOGRAFI DET HUMANISTISKE FAKULTET AARHUS UNIVERSITET August 2005 Senest revideret august 2005 Kapitel 1: Formål 1. Bacheloruddannelsen inden for

Læs mere

Interim-studieordning for BACHELORUDDANNELSE I ANTROPOLOGI OG ETNOGRAFI DET HUMANISTISKE FAKULTET AARHUS UNIVERSITET

Interim-studieordning for BACHELORUDDANNELSE I ANTROPOLOGI OG ETNOGRAFI DET HUMANISTISKE FAKULTET AARHUS UNIVERSITET Interim-studieordning for BACHELORUDDANNELSE I ANTROPOLOGI OG ETNOGRAFI DET HUMANISTISKE FAKULTET AARHUS UNIVERSITET August 2005 Senest revideret august 2007 Kapitel 1: Formål 1. Bacheloruddannelsen i

Læs mere

Studieordning for BACHELORUDDANNELSE I E T N O G R A F I O G S O C I A L A N T R O P O L O G I. September 2001

Studieordning for BACHELORUDDANNELSE I E T N O G R A F I O G S O C I A L A N T R O P O L O G I. September 2001 AARHUS UNIVERSITET Det Humanistiske Fakultet Studieordning for BACHELORUDDANNELSE I E T N O G R A F I O G S O C I A L A N T R O P O L O G I September 2001 Senest revideret august 2007 Kapitel 1: Formål

Læs mere

Studieordning for SUPPLERINGSFAG I GLOBALISERING OG UDVIKLING DET HUMANISTISKE FAKULTET AARHUS UNIVERSITET

Studieordning for SUPPLERINGSFAG I GLOBALISERING OG UDVIKLING DET HUMANISTISKE FAKULTET AARHUS UNIVERSITET Studieordning for SUPPLERINGSFAG I GLOBALISERING OG UDVIKLING DET HUMANISTISKE FAKULTET AARHUS UNIVERSITET September 2006 Senest revideret september 2006 Kapitel 1: Formål 1. Suppleringsfaget indenfor

Læs mere

Studieordning for SUPPLERINGSFAG I ORGANISATIONS- OG ARBEJDSANTROPOLOGI DET HUMANISTISKE FAKULTET AARHUS UNIVERSITET

Studieordning for SUPPLERINGSFAG I ORGANISATIONS- OG ARBEJDSANTROPOLOGI DET HUMANISTISKE FAKULTET AARHUS UNIVERSITET Studieordning for SUPPLERINGSFAG I ORGANISATIONS- OG ARBEJDSANTROPOLOGI DET HUMANISTISKE FAKULTET AARHUS UNIVERSITET September 2006 Senest revideret september 2006 Kapitel 1: Formål 1. Suppleringsfaget

Læs mere

Studieordning for 1-ÅRIG SUPPLERINGSUDDANNELSE I O R G A N I S A T I O N S A N T R O P O L O G I. September 2003

Studieordning for 1-ÅRIG SUPPLERINGSUDDANNELSE I O R G A N I S A T I O N S A N T R O P O L O G I. September 2003 AARHUS UNIVERSITET Det Humanistiske Fakultet Studieordning for 1-ÅRIG SUPPLERINGSUDDANNELSE I O R G A N I S A T I O N S A N T R O P O L O G I September 2003 Senest revideret august 2007 1-årig suppleringsuddannelse

Læs mere

Studieordning for 1-ÅRIG SUPPLERINGSUDDANNELSE I M E D I E V I D E N S K A B. August 1997

Studieordning for 1-ÅRIG SUPPLERINGSUDDANNELSE I M E D I E V I D E N S K A B. August 1997 AARHUS UNIVERSITET Det Humanistiske Fakultet Studieordning for 1-ÅRIG SUPPLERINGSUDDANNELSE I M E D I E V I D E N S K A B August 1997 Senest revideret august 2007 2 KAPITEL 1: FORMÅL OG FAGLIG BESKRIVELSE

Læs mere

Studieordning for KANDIDATUDDANNELSE I E T N O G R A F I O G S O C I A L A N T R O P O L O G I. September 1997

Studieordning for KANDIDATUDDANNELSE I E T N O G R A F I O G S O C I A L A N T R O P O L O G I. September 1997 AARHUS UNIVERSITET Det Humanistiske Fakultet Studieordning for KANDIDATUDDANNELSE I E T N O G R A F I O G S O C I A L A N T R O P O L O G I September 1997 Senest revideret august 2007 Studieordning for

Læs mere

Studieordning for SUPPLERINGSFAG I ETIK DET HUMANISTISKE FAKULTET AARHUS UNIVERSITET

Studieordning for SUPPLERINGSFAG I ETIK DET HUMANISTISKE FAKULTET AARHUS UNIVERSITET Studieordning for SUPPLERINGSFAG I ETIK DET HUMANISTISKE FAKULTET AARHUS UNIVERSITET August 2005 Senest revideret marts 2007 Indhold Kapitel 1 Kapitel 2 Kapitel 3 Kapitel 4 Kapitel 5: Kapitel 6: Kapitel

Læs mere

Studieordning for 1-ÅRIG SUPPLERINGSUDDANNELSE I M E D I C I N S K A N T R O P O L O G I. September 1999

Studieordning for 1-ÅRIG SUPPLERINGSUDDANNELSE I M E D I C I N S K A N T R O P O L O G I. September 1999 AARHUS UNIVERSITET Det Humanistiske Fakultet Studieordning for 1-ÅRIG SUPPLERINGSUDDANNELSE I M E D I C I N S K A N T R O P O L O G I September 1999 Senest revideret august 2007 Studieordning for 1-årig

Læs mere

Studieordning for 1-ÅRIG SUPPLERINGSUDDANNELSE I K I N A - S T U D I E R. September 1998

Studieordning for 1-ÅRIG SUPPLERINGSUDDANNELSE I K I N A - S T U D I E R. September 1998 AARHUS UNIVERSITET Det Humanistiske Fakultet Studieordning for 1-ÅRIG SUPPLERINGSUDDANNELSE I K I N A - S T U D I E R September 1998 Senest revideret maj 2007 Kapitel 1: Formål og faglig beskrivelse 1.

Læs mere

Studieordning for SUPPLERINGSFAG I EUROPASTUDIER DET HUMANISTISKE FAKULTET AARHUS UNIVERSITET

Studieordning for SUPPLERINGSFAG I EUROPASTUDIER DET HUMANISTISKE FAKULTET AARHUS UNIVERSITET Studieordning for SUPPLERINGSFAG I EUROPASTUDIER DET HUMANISTISKE FAKULTET AARHUS UNIVERSITET September 2006 Senest revideret september 2007 Kapitel 1: Formål 1. Suppleringsfaget inden for europastudier

Læs mere

Studieordning for SIDEFAG I HISTORIE DET HUMANISTISKE FAKULTET AARHUS UNIVERSITET

Studieordning for SIDEFAG I HISTORIE DET HUMANISTISKE FAKULTET AARHUS UNIVERSITET Studieordning for SIDEFAG I HISTORIE DET HUMANISTISKE FAKULTET AARHUS UNIVERSITET September 2006 Senest revideret maj 2007 Kapitel 1: Formål 1. Sidefaget i historie ved Aarhus Universitet er et humanistisk

Læs mere

Studieordning for BACHELORUDDANNELSE I HISTORIE DET HUMANISTISKE FAKULTET AARHUS UNIVERSITET

Studieordning for BACHELORUDDANNELSE I HISTORIE DET HUMANISTISKE FAKULTET AARHUS UNIVERSITET Studieordning for BACHELORUDDANNELSE I HISTORIE DET HUMANISTISKE FAKULTET AARHUS UNIVERSITET August 2005 Senest revideret august 2007 Kapitel 1: Formål 1. Bacheloruddannelsen i historie ved Aarhus Universitet

Læs mere

Studieordning for SUPPLERINGSFAG I KOGNITIV SEMIOTIK DET HUMANISTISKE FAKULTET AARHUS UNIVERSITET

Studieordning for SUPPLERINGSFAG I KOGNITIV SEMIOTIK DET HUMANISTISKE FAKULTET AARHUS UNIVERSITET Studieordning for SUPPLERINGSFAG I KOGNITIV SEMIOTIK DET HUMANISTISKE FAKULTET AARHUS UNIVERSITET September 2006 Senest revideret april 2007 Kapitel 1: Formål 1. Suppleringsfaget inden for Kognitiv Semiotik

Læs mere

Studieordning for 1-ÅRIG SUPPLERINGSUDDANNELSE I I D É H I S T O R I E. September 1996

Studieordning for 1-ÅRIG SUPPLERINGSUDDANNELSE I I D É H I S T O R I E. September 1996 AARHUS UNIVERSITET Det Humanistiske Fakultet Studieordning for 1-ÅRIG SUPPLERINGSUDDANNELSE I I D É H I S T O R I E September 1996 Senest revideret marts 2007 Kapitel 1: Formål og faglig beskrivelse 1.

Læs mere

Studieordning for KANDIDATUDDANNELSE I FORHISTORISK ARKÆOLOGI DET HUMANISTISKE FAKULTET AARHUS UNIVERSITET

Studieordning for KANDIDATUDDANNELSE I FORHISTORISK ARKÆOLOGI DET HUMANISTISKE FAKULTET AARHUS UNIVERSITET Studieordning for KANDIDATUDDANNELSE I FORHISTORISK ARKÆOLOGI DET HUMANISTISKE FAKULTET AARHUS UNIVERSITET September 2006 Senest revideret august 2006 Kapitel 1: Formål 1. Kandidatuddannelsen i forhistorisk

Læs mere

Studieordning for SUPPLERINGSFAG I MUSIKKULTUR DET HUMANISTISKE FAKULTET AARHUS UNIVERSITET

Studieordning for SUPPLERINGSFAG I MUSIKKULTUR DET HUMANISTISKE FAKULTET AARHUS UNIVERSITET Studieordning for SUPPLERINGSFAG I MUSIKKULTUR DET HUMANISTISKE FAKULTET AARHUS UNIVERSITET August 2005 Senest revideret september 2007 Kapitel 1: Formål og faglig beskrivelse 1. Suppleringsuddannelsen

Læs mere

Studieordning for 1-ÅRIG SUPPLERINGSUDDANNELSE I M I D D E L A L D E R A R K Æ O L O G I. September 1998

Studieordning for 1-ÅRIG SUPPLERINGSUDDANNELSE I M I D D E L A L D E R A R K Æ O L O G I. September 1998 AARHUS UNIVERSITET Det Humanistiske Fakultet Studieordning for 1-ÅRIG SUPPLERINGSUDDANNELSE I M I D D E L A L D E R A R K Æ O L O G I September 1998 Senest revideret august 2007 Kapitel 1: Formål og faglig

Læs mere

Studieordning for 1-ÅRIG SUPPLERINGSUDDANNELSE I H I S T O R I E. September 1999

Studieordning for 1-ÅRIG SUPPLERINGSUDDANNELSE I H I S T O R I E. September 1999 AARHUS UNIVERSITET Det Humanistiske Fakultet Studieordning for 1-ÅRIG SUPPLERINGSUDDANNELSE I H I S T O R I E September 1999 Senest revideret maj 2007 2 1-årig suppleringsuddannelse i Historie ved Aarhus

Læs mere

Fagstudieordning Kandidattilvalg i kommunikation og it 2019

Fagstudieordning Kandidattilvalg i kommunikation og it 2019 Fagstudieordning Kandidattilvalg i kommunikation og it 2019 Det Humanistiske Fakultet Københavns Universitet Ikrafttræden: 1. september 2019 Indhold Kapitel 1. Hjemmel... 3 1. Hjemmel... 3 Kapitel 2. Normering

Læs mere

Studieordning for SUPPLERINGSFAG I NEDERLANDSK DET HUMANISTISKE FAKULTET AARHUS UNIVERSITET

Studieordning for SUPPLERINGSFAG I NEDERLANDSK DET HUMANISTISKE FAKULTET AARHUS UNIVERSITET Studieordning for SUPPLERINGSFAG I NEDERLANDSK DET HUMANISTISKE FAKULTET AARHUS UNIVERSITET September 2006 Senest revideret august 2007 Indhold Kapitel 1: Formål Kapitel 2: Adgangskrav Kapitel 3: Suppleringsfagets

Læs mere

Studieordning for 1-ÅRIG SUPPLERINGSUDDANNELSE I B I L L E D A N A L Y S E. September 1998

Studieordning for 1-ÅRIG SUPPLERINGSUDDANNELSE I B I L L E D A N A L Y S E. September 1998 AARHUS UNIVERSITET Det Humanistiske Fakultet Studieordning for 1-ÅRIG SUPPLERINGSUDDANNELSE I B I L L E D A N A L Y S E September 1998 Senest revideret september 2007 1-årig suppleringsuddannelse i Billedanalyse

Læs mere

Studieordning for 1-ÅRIG SUPPLERINGSUDDANNELSE I INFORMATIK FOR KULTURHISTORIKERE. September 1999

Studieordning for 1-ÅRIG SUPPLERINGSUDDANNELSE I INFORMATIK FOR KULTURHISTORIKERE. September 1999 AARHUS UNIVERSITET Det Humanistiske Fakultet Studieordning for 1-ÅRIG SUPPLERINGSUDDANNELSE I INFORMATIK FOR KULTURHISTORIKERE September 1999 Senest revideret august 2007 1. Suppleringsuddannelsen i informatik

Læs mere

Studieordning for MAGISTERKONFERENS E T N O G R A F I O G S O C I A L A N T R O P O L O G I. Februar 1998

Studieordning for MAGISTERKONFERENS E T N O G R A F I O G S O C I A L A N T R O P O L O G I. Februar 1998 AARHUS UNIVERSITET Det Humanistiske Fakultet Studieordning for MAGISTERKONFERENS E T N O G R A F I O G S O C I A L A N T R O P O L O G I Februar 1998 Senest revideret august 2007 Kapitel 1: Formål Studieordning

Læs mere

Studieordning for SUPPLERINGSFAG I MUSEOLOGISKE STUDIER DET HUMANISTISKE FAKULTET AARHUS UNIVERSITET

Studieordning for SUPPLERINGSFAG I MUSEOLOGISKE STUDIER DET HUMANISTISKE FAKULTET AARHUS UNIVERSITET Studieordning for SUPPLERINGSFAG I MUSEOLOGISKE STUDIER DET HUMANISTISKE FAKULTET AARHUS UNIVERSITET September 2006 Senest revideret september 2007 Kapitel 1: Formål 1. Suppleringsfaget museologiske studier

Læs mere

Studieordning for FAGLIG SUPPLERING I M U S I K V I D E N S K A B. November 2002

Studieordning for FAGLIG SUPPLERING I M U S I K V I D E N S K A B. November 2002 AARHUS UNIVERSITET Det Humanistiske Fakultet Studieordning for FAGLIG SUPPLERING I M U S I K V I D E N S K A B November 2002 Senest revideret november 2002 Faglig supplering i Musikvidenskab Kapitel 1:

Læs mere

Studieordning for 1-ÅRIG SUPPLERINGSUDDANNELSE (TYPE B) I T Y S K. September 1998

Studieordning for 1-ÅRIG SUPPLERINGSUDDANNELSE (TYPE B) I T Y S K. September 1998 AARHUS UNIVERSITET Det Humanistiske Fakultet Studieordning for 1-ÅRIG SUPPLERINGSUDDANNELSE (TYPE B) I T Y S K September 1998 Senest revideret juli 2007 1 Indholdsfortegnelse 1-ÅRIG SUPPLERINGSUDDANNELSE

Læs mere

Studieordning for SUPPLERINGSFAG I MUSIKKULTUR DET HUMANISTISKE FAKULTET AARHUS UNIVERSITET

Studieordning for SUPPLERINGSFAG I MUSIKKULTUR DET HUMANISTISKE FAKULTET AARHUS UNIVERSITET Studieordning for SUPPLERINGSFAG I MUSIKKULTUR DET HUMANISTISKE FAKULTET AARHUS UNIVERSITET September 2006 Senest revideret september 2007 Indholdsfortegnelse Kapitel 1: Formål Kapitel 2: Adgangskrav Kapitel

Læs mere

Interim-studieordning for BACHELORUDDANNELSE I KINESISK DET HUMANISTISKE FAKULTET AARHUS UNIVERSITET

Interim-studieordning for BACHELORUDDANNELSE I KINESISK DET HUMANISTISKE FAKULTET AARHUS UNIVERSITET Interim-studieordning for BACHELORUDDANNELSE I KINESISK DET HUMANISTISKE FAKULTET AARHUS UNIVERSITET August 2005 Senest revideret august 2007 Kapitel 1: Formål 1. Bacheloruddannelsen i kinesisk ved Aarhus

Læs mere

Studieordning for KANDIDATUDDANNELSE I ANTROPOLOGI OG ETNOGRAFI DET HUMANISTISKE FAKULTET AARHUS UNIVERSITET

Studieordning for KANDIDATUDDANNELSE I ANTROPOLOGI OG ETNOGRAFI DET HUMANISTISKE FAKULTET AARHUS UNIVERSITET Studieordning for KANDIDATUDDANNELSE I ANTROPOLOGI OG ETNOGRAFI DET HUMANISTISKE FAKULTET AARHUS UNIVERSITET August 2005 Senest revideret august 2005 Kapitel 1: Formål 1. Kandidatuddannelsen i Antropologi

Læs mere

Studieordning for SUPPLERINGSFAG I NORDISK MYTOLOGI DET HUMANISTISKE FAKULTET AARHUS UNIVERSITET

Studieordning for SUPPLERINGSFAG I NORDISK MYTOLOGI DET HUMANISTISKE FAKULTET AARHUS UNIVERSITET Studieordning for SUPPLERINGSFAG I NORDISK MYTOLOGI DET HUMANISTISKE FAKULTET AARHUS UNIVERSITET September 2006 Senest revideret april 2007 Kapitel 1: Formål 1. Suppleringsfaget indenfor Nordisk mytologi

Læs mere

Studieordning for SUPPLERINGSFAG I EUROPASTUDIER DET HUMANISTISKE FAKULTET AARHUS UNIVERSITET

Studieordning for SUPPLERINGSFAG I EUROPASTUDIER DET HUMANISTISKE FAKULTET AARHUS UNIVERSITET Studieordning for SUPPLERINGSFAG I EUROPASTUDIER DET HUMANISTISKE FAKULTET AARHUS UNIVERSITET August 2005 Senest revideret august 2005 Kapitel 1: Formål og faglig beskrivelse 1. Suppleringsuddannelsen

Læs mere

Fagstudieordning Bachelortilvalg i europæisk etnologi 2019

Fagstudieordning Bachelortilvalg i europæisk etnologi 2019 Fagstudieordning Bachelortilvalg i europæisk etnologi 2019 Det Humanistiske Fakultet Københavns Universitet Ikrafttræden: 1. september 2019 Indhold Kapitel 1. Hjemmel... 3 1. Hjemmel... 3 Kapitel 2. Normering

Læs mere

Fagstudieordning Kandidattilvalget i film- og medievidenskab 2019

Fagstudieordning Kandidattilvalget i film- og medievidenskab 2019 Fagstudieordning Kandidattilvalget i film- og medievidenskab 2019 Det Humanistiske Fakultet Københavns Universitet Ikrafttræden: 1. september 2018 Indhold Kapitel 1. Hjemmel... 3 1. Hjemmel... 3 Kapitel

Læs mere

Interim-studieordning for BACHELORUDDANNELSE I HISTORIE DET HUMANISTISKE FAKULTET AARHUS UNIVERSITET

Interim-studieordning for BACHELORUDDANNELSE I HISTORIE DET HUMANISTISKE FAKULTET AARHUS UNIVERSITET Interim-studieordning for BACHELORUDDANNELSE I HISTORIE DET HUMANISTISKE FAKULTET AARHUS UNIVERSITET August 2005 Senest revideret april 2007 Kapitel 1: Formål og faglig beskrivelse 1. Bacheloruddannelsen

Læs mere

Interim-studieordning for BACHELORUDDANNELSE I MEDIEVIDENSKAB DET HUMANISTISKE FAKULTET AARHUS UNIVERSITET

Interim-studieordning for BACHELORUDDANNELSE I MEDIEVIDENSKAB DET HUMANISTISKE FAKULTET AARHUS UNIVERSITET Interim-studieordning for BACHELORUDDANNELSE I MEDIEVIDENSKAB DET HUMANISTISKE FAKULTET AARHUS UNIVERSITET August 2005 Senest revideret august 2007 KAPITEL 1: FORMÅL 1. Bacheloruddannelsen i medievidenskab

Læs mere

Fagstudieordning Kandidattilvalget i klassisk arkæologi 2019

Fagstudieordning Kandidattilvalget i klassisk arkæologi 2019 Fagstudieordning Kandidattilvalget i klassisk arkæologi 2019 Det Humanistiske Fakultet Københavns Universitet Ikrafttræden: 1. september 2019 Indhold Kapitel 1. Hjemmel... 3 1. Hjemmel... 3 Kapitel 2.

Læs mere

Studieordning for 1-ÅRIG SUPPLERINGSUDDANNELSE I F O R H I S T O R I S K A R K Æ O L O G I. Januar 1997

Studieordning for 1-ÅRIG SUPPLERINGSUDDANNELSE I F O R H I S T O R I S K A R K Æ O L O G I. Januar 1997 AARHUS UNIVERSITET Det Humanistiske Fakultet Studieordning for 1-ÅRIG SUPPLERINGSUDDANNELSE I F O R H I S T O R I S K A R K Æ O L O G I Januar 1997 Senest revideret august 2007 1 Kapitel 1: Formål og faglig

Læs mere

Studieordning for FAGLIG SUPPLERING I F R A N S K

Studieordning for FAGLIG SUPPLERING I F R A N S K AARHUS UNIVERSITET Det Humanistiske Fakultet Studieordning for FAGLIG SUPPLERING I F R A N S K November 2002 Senest revideret september 2003 Faglig supplering i fransk Kapitel 1: Formål og faglig beskrivelse

Læs mere

Studieordning for SIDEFAG I JAPANSTUDIER DET HUMANISTISKE FAKULTET AARHUS UNIVERSITET

Studieordning for SIDEFAG I JAPANSTUDIER DET HUMANISTISKE FAKULTET AARHUS UNIVERSITET Studieordning for SIDEFAG I JAPANSTUDIER DET HUMANISTISKE FAKULTET AARHUS UNIVERSITET September 2006 Senest revideret maj 2007 Kapitel 1: Formål 1. Sidefaget indenfor japanstudier ved Aarhus Universitet

Læs mere

Studieordning for 1-ÅRIG SUPPLERINGSUDDANNELSE I R O M E R S K A R K Æ O L O G I. September 1997

Studieordning for 1-ÅRIG SUPPLERINGSUDDANNELSE I R O M E R S K A R K Æ O L O G I. September 1997 AARHUS UNIVERSITET Det Humanistiske Fakultet Studieordning for 1-ÅRIG SUPPLERINGSUDDANNELSE I R O M E R S K A R K Æ O L O G I September 1997 Senest revideret august 2007 Kapitel 1: Formål og faglig beskrivelse

Læs mere

Fagstudieordning Bachelortilvalg i sprogpsykologi 2019

Fagstudieordning Bachelortilvalg i sprogpsykologi 2019 Fagstudieordning Bachelortilvalg i sprogpsykologi 2019 Det Humanistiske Fakultet Københavns Universitet Ikrafttræden: 1. september 2019 Indhold Kapitel 1. Hjemmel... 3 1. Hjemmel... 3 Kapitel 2. Normering

Læs mere

Fagstudieordning Bachelortilvalg i kommunikation og it 2019

Fagstudieordning Bachelortilvalg i kommunikation og it 2019 Fagstudieordning Bachelortilvalg i kommunikation og it 2019 Det Humanistiske Fakultet Københavns Universitet Ikrafttræden: 1. september 2019 Indhold Kapitel 1. Hjemmel... 3 1. Hjemmel... 3 Kapitel 2. Normering

Læs mere

Studieordning for tilvalg på bachelorniveau i. Dansk. 2014-ordningen. Rettet 2015

Studieordning for tilvalg på bachelorniveau i. Dansk. 2014-ordningen. Rettet 2015 Studieordning for tilvalg på bachelorniveau i Dansk 2014-ordningen Rettet 2015 Institut for Nordiske Sprog og Sprogvidenskab Det Humanistiske Fakultet Københavns Universitet Indhold Kapitel 1. Hjemmel,

Læs mere

Studieordning for. Suppleringsuddannelsen til Kandidatuddannelsen i didaktik (dansk)

Studieordning for. Suppleringsuddannelsen til Kandidatuddannelsen i didaktik (dansk) Studieordning for Suppleringsuddannelsen til Kandidatuddannelsen i didaktik (dansk) Danmarks Pædagogiske Universitet November 2005 Indhold Indledning... 1 Kapitel 1... 1 Uddannelsens kompetenceprofil...

Læs mere

Studieordning for 1-ÅRIG SUPPLERINGSUDDANNELSE I N O R R Ø N F I L O L O G I. September 1999

Studieordning for 1-ÅRIG SUPPLERINGSUDDANNELSE I N O R R Ø N F I L O L O G I. September 1999 AARHUS UNIVERSITET Det Humanistiske Fakultet Studieordning for 1-ÅRIG SUPPLERINGSUDDANNELSE I N O R R Ø N F I L O L O G I September 1999 Senest revideret marts 2007 1 Indhold Kapitel 1: Formål og fagbeskrivelse

Læs mere

Studieordning for 1-ÅRIG SUPPLERINGSUDDANNELSE I G R Æ S K A R K Æ O L O G I. September 2002

Studieordning for 1-ÅRIG SUPPLERINGSUDDANNELSE I G R Æ S K A R K Æ O L O G I. September 2002 AARHUS UNIVERSITET Det Humanistiske Fakultet Studieordning for 1-ÅRIG SUPPLERINGSUDDANNELSE I G R Æ S K A R K Æ O L O G I September 2002 Senest revideret august 2007 Studieordning for 1-årig suppleringsuddannelse

Læs mere

Studieordning for 1-ÅRIG SUPPLERINGSUDDANNELSE I S P R O G L I G K O M M U N I K A T I O N O G F O R M I D L I N G. September 1999

Studieordning for 1-ÅRIG SUPPLERINGSUDDANNELSE I S P R O G L I G K O M M U N I K A T I O N O G F O R M I D L I N G. September 1999 AARHUS UNIVERSITET Det Humanistiske Fakultet Studieordning for 1-ÅRIG SUPPLERINGSUDDANNELSE I S P R O G L I G K O M M U N I K A T I O N O G F O R M I D L I N G September 1999 Senest revideret september

Læs mere

Fagstudieordning Bachelortilvalget i komparative kulturstudier 2019

Fagstudieordning Bachelortilvalget i komparative kulturstudier 2019 Fagstudieordning Bachelortilvalget i komparative kulturstudier 2019 Det Humanistiske Fakultet Københavns Universitet Ikrafttræden: 1. september 2019 Indhold Kapitel 1. Hjemmel... 3 1. Hjemmel... 3 Kapitel

Læs mere

Studieordning for SUPPLERINGSFAG I RETORIK OG FORMIDLING DET HUMANISTISKE FAKULTET AARHUS UNIVERSITET

Studieordning for SUPPLERINGSFAG I RETORIK OG FORMIDLING DET HUMANISTISKE FAKULTET AARHUS UNIVERSITET Studieordning for SUPPLERINGSFAG I RETORIK OG FORMIDLING DET HUMANISTISKE FAKULTET AARHUS UNIVERSITET September 2006 Senest revideret december 2006 Kapitel 1: Formål 1. Suppleringsfaget indenfor Retorik

Læs mere

Studieordning for tilvalget på bachelorniveau i. Sprog og faglighed, 2015-ordningen

Studieordning for tilvalget på bachelorniveau i. Sprog og faglighed, 2015-ordningen Studieordning for tilvalget på bachelorniveau i Sprog og faglighed, 2015-ordningen Institut for Engelsk, Germansk og Romansk Det Humanistiske Fakultet Københavns Universitet Indhold Kapitel 1. Hjemmel,

Læs mere

Danskfagligt projektorienteret

Danskfagligt projektorienteret Studieordning for tilvalget på bachelorniveau i Danskfagligt projektorienteret forløb 2014-ordningen Institut for Nordiske Studier og Sprogvidenskab Det Humanistiske Fakultet Københavns Universitet Indhold

Læs mere

Fagstudieordning Bachelortilvalget i køn, seksualitet og forskellighed 2019

Fagstudieordning Bachelortilvalget i køn, seksualitet og forskellighed 2019 Fagstudieordning Bachelortilvalget i køn, seksualitet og forskellighed 2019 Det Humanistiske Fakultet Københavns Universitet Ikrafttræden: 1. september 2019 Indhold Kapitel 1. Hjemmel... 3 1. Hjemmel...

Læs mere

Studieordning for SUPPLERINGSFAG I INFORMATIONSVIDENSKAB IT OG ORGANISATIONER DET HUMANISTISKE FAKULTET AARHUS UNIVERSITET

Studieordning for SUPPLERINGSFAG I INFORMATIONSVIDENSKAB IT OG ORGANISATIONER DET HUMANISTISKE FAKULTET AARHUS UNIVERSITET Studieordning for SUPPLERINGSFAG I INFORMATIONSVIDENSKAB IT OG ORGANISATIONER DET HUMANISTISKE FAKULTET AARHUS UNIVERSITET September 2006 Senest revideret august 2007 KAPITEL 1: FORMÅL OG FAGLIG BESKRIVELSE

Læs mere

AARHUS UNIVERSITET Det Humanistiske Fakultet

AARHUS UNIVERSITET Det Humanistiske Fakultet 1 AARHUS UNIVERSITET Det Humanistiske Fakultet Studieordning for KANDIDATUDDANNELSE I T Y S K September 1998 Senest revideret juni 2007 2 Kapitel 1: Formål 1. Kandidatuddannelsen i tysk ved Aarhus Universitet

Læs mere

Studieordning for KANDIDATUDDANNELSE I HISTORIE DET HUMANISTISKE FAKULTET AARHUS UNIVERSITET

Studieordning for KANDIDATUDDANNELSE I HISTORIE DET HUMANISTISKE FAKULTET AARHUS UNIVERSITET Studieordning for KANDIDATUDDANNELSE I HISTORIE DET HUMANISTISKE FAKULTET AARHUS UNIVERSITET September 2006 Senest revideret maj 2007 Kapitel 1: Formål 1. Kandidatuddannelsen i Historie ved Aarhus Universitet

Læs mere

Studieordning for. Suppleringsuddannelsen til Kandidatuddannelsen i pædagogisk psykologi

Studieordning for. Suppleringsuddannelsen til Kandidatuddannelsen i pædagogisk psykologi Studieordning for Suppleringsuddannelsen til Kandidatuddannelsen i pædagogisk psykologi Danmarks Pædagogiske Universitet November 2005 Indhold Indledning... 1 Kapitel 1... 1 Uddannelsens kompetenceprofil...

Læs mere

Fagstudieordning Bachelordelen af sidefaget i historie 2019

Fagstudieordning Bachelordelen af sidefaget i historie 2019 Fagstudieordning Bachelordelen af sidefaget i historie 2019 Det Humanistiske Fakultet Københavns Universitet Ikrafttræden: 1. september 2019 Indhold Kapitel 1. Hjemmel... 3 1. Hjemmel... 3 Kapitel 2. Normering

Læs mere

Studieordning for 1-ÅRIG SUPPLERINGSUDDANNELSE I K Ø N, K O M M U N I K A T I O N O G K U L T U R. September 2001

Studieordning for 1-ÅRIG SUPPLERINGSUDDANNELSE I K Ø N, K O M M U N I K A T I O N O G K U L T U R. September 2001 AARHUS UNIVERSITET Det Humanistiske Fakultet Studieordning for 1-ÅRIG SUPPLERINGSUDDANNELSE I K Ø N, K O M M U N I K A T I O N O G K U L T U R September 2001 Senest revideret maj 2007 Kapitel 1: Formål

Læs mere

Studieordning for. Suppleringsuddannelsen til Kandidatuddannelsen i pædagogisk antropologi

Studieordning for. Suppleringsuddannelsen til Kandidatuddannelsen i pædagogisk antropologi Studieordning for Suppleringsuddannelsen til Kandidatuddannelsen i pædagogisk antropologi Danmarks Pædagogiske Universitet November 2005 Indhold Indledning... 1 Kapitel 1... 1 Uddannelsens kompetenceprofil...

Læs mere

AARHUS UNIVERSITET Det Humanistiske Fakultet

AARHUS UNIVERSITET Det Humanistiske Fakultet AARHUS UNIVERSITET Det Humanistiske Fakultet Studieordning for KANDIDATUDDANNELSE I I D É H I S T O R I E September 1996 Senest revideret marts 2007 Kapitel 1: Formål 1. Kandidatuddannelsen i Idéhistorie

Læs mere

Studieordning for 1-ÅRIG SUPPLERINGSUDDANNELSE I A L M E N S E M I O T I K. August 1997

Studieordning for 1-ÅRIG SUPPLERINGSUDDANNELSE I A L M E N S E M I O T I K. August 1997 AARHUS UNIVERSITET Det Humanistiske Fakultet Studieordning for 1-ÅRIG SUPPLERINGSUDDANNELSE I A L M E N S E M I O T I K August 1997 Senest revideret marts 2007 Kapitel 1: Formål og faglig beskrivelse 1.

Læs mere

Studieordning for SUPPLERINGSFAG I POLITISK TEORI OG FILOSOFI DET HUMANISTISKE FAKULTET AARHUS UNIVERSITET

Studieordning for SUPPLERINGSFAG I POLITISK TEORI OG FILOSOFI DET HUMANISTISKE FAKULTET AARHUS UNIVERSITET Studieordning for SUPPLERINGSFAG I POLITISK TEORI OG FILOSOFI DET HUMANISTISKE FAKULTET AARHUS UNIVERSITET September 2006 Senest revideret marts 2007 Kapitel 1: Formål 1. Suppleringsfaget indenfor Politisk

Læs mere

Studieordning for MAGISTERKONFERENS I K U N S T H I S T O R I E

Studieordning for MAGISTERKONFERENS I K U N S T H I S T O R I E AARHUS UNIVERSITET Det Humanistiske Fakultet Studieordning for MAGISTERKONFERENS I K U N S T H I S T O R I E September 2001 Senest revideret august 2007 STUDIEORDNING FOR MAGISTERKONFERENSUDDANNELSEN I

Læs mere

Studieordning for SUPPLERINGSFAG I MEDIEVIDENSKAB DET HUMANISTISKE FAKULTET AARHUS UNIVERSITET

Studieordning for SUPPLERINGSFAG I MEDIEVIDENSKAB DET HUMANISTISKE FAKULTET AARHUS UNIVERSITET Studieordning for SUPPLERINGSFAG I MEDIEVIDENSKAB DET HUMANISTISKE FAKULTET AARHUS UNIVERSITET September 2006 Senest revideret august 2007 Kapitel 1: Formål 1. Suppleringsfaget indenfor medievidenskab

Læs mere

Studieordning for SUPPLERINGSFAG I MUSEOLOGISKE STUDIER DET HUMANISTISKE FAKULTET AARHUS UNIVERSITET

Studieordning for SUPPLERINGSFAG I MUSEOLOGISKE STUDIER DET HUMANISTISKE FAKULTET AARHUS UNIVERSITET Studieordning for SUPPLERINGSFAG I MUSEOLOGISKE STUDIER DET HUMANISTISKE FAKULTET AARHUS UNIVERSITET August 2005 Senest revideret september 2007 Kapitel 1: Formål og faglig beskrivelse 1. Suppleringsuddannelsen

Læs mere

De overordnede bestemmelser for uddannelsen fremgår af Studieordning for Bacheloruddannelsen i Arabisk og Kommunikation (www.asb.dk/studinfo).

De overordnede bestemmelser for uddannelsen fremgår af Studieordning for Bacheloruddannelsen i Arabisk og Kommunikation (www.asb.dk/studinfo). STUDIEORDNING Revideret 14. maj 2009 STUDIEORDNING PR. 1. FEBRUAR 2008 FOR KOMMUNIKATIONSDELEN AF BACHERLORUDDANNELSEN I ARABISK OG KOMMUNIKATION VED HANDELSHØJSKOLEN, AARHUS UNIVERSITET OG DET TEOLOGISKE

Læs mere

Fagmodul i Historie. Ændringer af 1.september 2014, 1.september 2016 og 1. september 2017 fremgår sidst i dokumentet. Formål

Fagmodul i Historie. Ændringer af 1.september 2014, 1.september 2016 og 1. september 2017 fremgår sidst i dokumentet. Formål ROSKILDE UNIVERSITET Studienævnet for Kultur og Identitet Fagmodul i Historie DATO/REFERENCE JOURNALNUMMER 1. september 2017 2012-904 Ændringer af 1.september 2014, 1.september 2016 og 1. september 2017

Læs mere

Fagstudieordning Kandidattilvalget i forhistorisk arkæologi 2019

Fagstudieordning Kandidattilvalget i forhistorisk arkæologi 2019 Fagstudieordning Kandidattilvalget i forhistorisk arkæologi 2019 Det Humanistiske Fakultet Københavns Universitet Ikrafttræden: 1. september 2019 Indhold Kapitel 1. Hjemmel... 3 1. Hjemmel... 3 Kapitel

Læs mere

Studieordning for KANDIDATUDDANNELSE I M E D I E V I D E N S K A B. September 1997

Studieordning for KANDIDATUDDANNELSE I M E D I E V I D E N S K A B. September 1997 AARHUS UNIVERSITET Det Humanistiske Fakultet Studieordning for KANDIDATUDDANNELSE I M E D I E V I D E N S K A B September 1997 Senest revideret august 2007 2 KAPITEL 1 : FORMÅL 1. Kandidatuddannelsen i

Læs mere

Studieordning for 1½-ÅRIG SIDEFAGSUDDANNELSE I H I S T O R I E. September 1999

Studieordning for 1½-ÅRIG SIDEFAGSUDDANNELSE I H I S T O R I E. September 1999 AARHUS UNIVERSITET Det Humanistiske Fakultet Studieordning for 1½-ÅRIG SIDEFAGSUDDANNELSE I H I S T O R I E September 1999 Senest revideret maj 2007 2 Sidefagsuddannelsen i Historie ved Aarhus Universitet

Læs mere

Kapitel 9: Beskrivelse af uddannelsens enkelte discipliner og prøver

Kapitel 9: Beskrivelse af uddannelsens enkelte discipliner og prøver DET HUMANISTISKE FAKULTET AARHUS UNIVERSITET STUDIEKONTORET studieordning for Masteruddannelse i Sundhedsantropologi Struktur Kapitel 1: Formål Kapitel 2: Uddannelsesstruktur Kapitel 3: Almene eksamensbestemmelser

Læs mere

Skabelon for. Curriculum for the Elective Studies in Film and Media Studies The 2007 Curriculum. Justeret 2008 Adjusted 2008. Rettet 2015 Emended 2015

Skabelon for. Curriculum for the Elective Studies in Film and Media Studies The 2007 Curriculum. Justeret 2008 Adjusted 2008. Rettet 2015 Emended 2015 Skabelon for Studieordning for enkeltstående tilvalgsmoduler på BA-niveau i Film- og Medievidenskab 2007-ordningen Under Uddannelsesbekendtgørelsen af 2004 Curriculum for the Elective Studies in Film and

Læs mere

Studieordning for KANDIDATUDDANNELSE I M E D I E V I D E N S K A B. September 1997

Studieordning for KANDIDATUDDANNELSE I M E D I E V I D E N S K A B. September 1997 AARHUS UNIVERSITET Det Humanistiske Fakultet Studieordning for KANDIDATUDDANNELSE I M E D I E V I D E N S K A B September 1997 Senest revideret januar 2005 2 KAPITEL 1 : FORMÅL 1. Kandidatuddannelsen i

Læs mere

Fagstudieordning Kandidattilvalget i urban kultur 2019

Fagstudieordning Kandidattilvalget i urban kultur 2019 Fagstudieordning Kandidattilvalget i urban kultur 2019 Det Humanistiske Fakultet Københavns Universitet Ikrafttræden: 1. september 2019 Indhold Kapitel 1. Hjemmel... 3 1. Hjemmel... 3 Kapitel 2. Normering

Læs mere

Studieordning for tilvalget på kandidatniveau i. Sprog og faglighed, 2015-ordningen

Studieordning for tilvalget på kandidatniveau i. Sprog og faglighed, 2015-ordningen D E T H U M A N I S T I S K E F A K U L T E T K Ø B E N H A V N S U N I V E R S I T E T Studieordning for tilvalget på kandidatniveau i Sprog og faglighed, 2015-ordningen Institut for Engelsk, Germansk

Læs mere

Studieordning for BACHELORUDDANNELSE I JAPANSK DET HUMANISTISKE FAKULTET AARHUS UNIVERSITET

Studieordning for BACHELORUDDANNELSE I JAPANSK DET HUMANISTISKE FAKULTET AARHUS UNIVERSITET Studieordning for BACHELORUDDANNELSE I JAPANSK DET HUMANISTISKE FAKULTET AARHUS UNIVERSITET August 2005 Senest revideret april 2007 Bacheloruddannelse i japansk Kapitel 1: Formål 1. Bacheloruddannelsen

Læs mere

Studieordning for MAGISTERKONFERENS N O R D I S K. September 1999

Studieordning for MAGISTERKONFERENS N O R D I S K. September 1999 AARHUS UNIVERSITET Det Humanistiske Fakultet Studieordning for MAGISTERKONFERENS N O R D I S K September 1999 Senest revideret marts 2007 1 Kapitel 1: Formål 1. Magisterkonferensuddannelsen i Nordisk Sprog

Læs mere

Fagstudieordning Bachelortilvalg i retorik 2019

Fagstudieordning Bachelortilvalg i retorik 2019 Fagstudieordning Bachelortilvalg i retorik 2019 Det Humanistiske Fakultet Københavns Universitet Ikrafttræden: 1. september 2019 Indhold Kapitel 1. Hjemmel... 3 1. Hjemmel... 3 Kapitel 2. Normering og

Læs mere

ROSKILDE UNIVERSITET. Fagmodul i Historie. 1. september

ROSKILDE UNIVERSITET. Fagmodul i Historie. 1. september ROSKILDE UNIVERSITET Fagmodul i Historie DATO/REFERENCE JOURNALNUMMER 1. september 2015 2012-904 Bestemmelserne i denne fagmodulbeskrivelse udstedes i henhold til studieordningerne for Den Samfundsvidenskabelige

Læs mere

Studieordning for bachelortilvalget i. Renæssancekundskab, 2013-ordningen

Studieordning for bachelortilvalget i. Renæssancekundskab, 2013-ordningen Studieordning for bachelortilvalget i Renæssancekundskab, 2013-ordningen Institut for Engelsk, Germansk og Romansk Det Humanistiske Fakultet Københavns Universitet Indhold Kapitel 1. Hjemmel, tilhørsforhold,

Læs mere

Fagstudieordning Kandidattilvalg i pædagogik 2019

Fagstudieordning Kandidattilvalg i pædagogik 2019 Fagstudieordning Kandidattilvalg i pædagogik 2019 Justeret 2019 Det Humanistiske Fakultet Københavns Universitet Ikrafttrædelse: 1. september 2019 Indhold Kapitel 1. Hjemmel... 3 1. Hjemmel... 3 Kapitel

Læs mere

AARHUS UNIVERSITET Det Humanistiske Fakultet

AARHUS UNIVERSITET Det Humanistiske Fakultet AARHUS UNIVERSITET Det Humanistiske Fakultet Studieordning for KANDIDATUDDANNELSE I F O R H I S T O R I S K A R K Æ O L O G I September 1999 Senest revideret oktober 2006 Kapitel 1: Formål 1. Kandidatuddannelsen

Læs mere

Studieordning for MASTERUDDANNELSE I SUNDHEDSANTROPOLOGI

Studieordning for MASTERUDDANNELSE I SUNDHEDSANTROPOLOGI AARHUS UNIVERSITET Det Humanistiske Fakultet Studieordning for MASTERUDDANNELSE I SUNDHEDSANTROPOLOGI September 2003 Senest revideret august 2007 STUDIEORDNING FOR MASTERUDDANNELSE I SUNDHEDSANTROPOLOGI

Læs mere

Arkæologisk feltarbejde, dokumentation og analyse,

Arkæologisk feltarbejde, dokumentation og analyse, D E T H U M A N I S T I S K E F A K U L T E T K Ø B E N H A V N S U N I V E R S I T E T Studieordning for tilvalget på kandidatniveau i Arkæologisk feltarbejde, dokumentation og analyse, 2015-ordningen

Læs mere

Fagstudieordning Bachelordelen af sidefaget i arabisk 2019

Fagstudieordning Bachelordelen af sidefaget i arabisk 2019 Fagstudieordning Bachelordelen af sidefaget i arabisk 2019 Det Humanistiske Fakultet Københavns Universitet Ikrafttræden: 1. september 2019 Indhold Kapitel 1. Hjemmel... 3 1. Hjemmel... 3 Kapitel 2. Normering

Læs mere

Studieordning for tilvalget på bachelorniveau i. It og sprog, 2013-ordningen

Studieordning for tilvalget på bachelorniveau i. It og sprog, 2013-ordningen Studieordning for tilvalget på bachelorniveau i It og sprog, 2013-ordningen Institut for Nordiske Studier og Sprogvidenskab Det Humanistiske Fakultet Københavns Universitet Indhold Kapitel 1. Hjemmel,

Læs mere

Studieordning for KANDIDATUDDANNELSE I M U L T I M E D I E R. September 2002

Studieordning for KANDIDATUDDANNELSE I M U L T I M E D I E R. September 2002 AARHUS UNIVERSITET Det Humanistiske Fakultet Studieordning for KANDIDATUDDANNELSE I M U L T I M E D I E R September 2002 Senest revideret august 2007 KAPITEL 1: FORMÅL 1. Kandidatuddannelsen i Multimedier

Læs mere

Studieordning for 1-ÅRIG SUPPLERINGSUDDANNELSE I R E T O R I K. September 2004

Studieordning for 1-ÅRIG SUPPLERINGSUDDANNELSE I R E T O R I K. September 2004 AARHUS UNIVERSITET Det Humanistiske Fakultet Studieordning for 1-ÅRIG SUPPLERINGSUDDANNELSE I R E T O R I K September 2004 Senest revideret september 2004 1-årig suppleringsuddannelse i Retorik ved Aarhus

Læs mere

Studieordning Den juridiske bacheloruddannelse JURA Aalborg Universitet

Studieordning Den juridiske bacheloruddannelse JURA Aalborg Universitet Studieordning Den juridiske bacheloruddannelse JURA Aalborg Universitet 2.- 6. semester Gældende fra september 2009 Redigeret december 2010 Redigeret august 2011 (eksamensform alment modul) Redigeret juni

Læs mere

Studieordning for MAGISTERKONFERENS F O R H I S T O R I S K A R K Æ O L O G I

Studieordning for MAGISTERKONFERENS F O R H I S T O R I S K A R K Æ O L O G I AARHUS UNIVERSITET Det Humanistiske Fakultet Studieordning for MAGISTERKONFERENS F O R H I S T O R I S K A R K Æ O L O G I September 1997 Senest revideret august 2007 Kapitel 1: Formål 1. Magisterkonferensuddannelsen

Læs mere

Studieordning for 1-ÅRIG SUPPLERINGSUDDANNELSE I I R S K E S T U D I E R. September 2002

Studieordning for 1-ÅRIG SUPPLERINGSUDDANNELSE I I R S K E S T U D I E R. September 2002 AARHUS UNIVERSITET Det Humanistiske Fakultet Studieordning for 1-ÅRIG SUPPLERINGSUDDANNELSE I I R S K E S T U D I E R September 2002 Senest revideret juli 2007 2 Studieordning for Suppleringsuddannelse

Læs mere

Studieordning for tilvalget på bachelorniveau i. Tyrkisk, 2013-ordningen

Studieordning for tilvalget på bachelorniveau i. Tyrkisk, 2013-ordningen Studieordning for tilvalget på bachelorniveau i Tyrkisk, 2013-ordningen Institut for Tværkulturelle og Regionale Studier Det Humanistiske Fakultet Københavns Universitet Indhold Kapitel 1. Hjemmel, tilhørsforhold,

Læs mere

Indhold: INDHOLDSFORTEGNELSE

Indhold: INDHOLDSFORTEGNELSE STUDIEORDNING PR. 1. FEBRUAR 2012 FOR KOMMUNIKATIONSDELEN AF BACHERLORUDDANNELSEN I INTERNATIONAL VIRKSOMHEDSKOMMUNIKATION I ARABISK OG KOMMUNIKATION VED AARHUS UNIVERSITET, BUSINESS AND SOCIAL SCIENCES

Læs mere

Studieordning for. Suppleringsuddannelsen til Kandidatuddannelsen i pædagogisk filosofi

Studieordning for. Suppleringsuddannelsen til Kandidatuddannelsen i pædagogisk filosofi Studieordning for Suppleringsuddannelsen til Kandidatuddannelsen i pædagogisk filosofi Danmarks Pædagogiske Universitet November 2005 Indhold Indledning... 1 Kapitel 1... 1 Uddannelsens kompetenceprofil...

Læs mere

BACHELORUDDANNELSE I FORHISTORISK ARKÆOLOGI. Interim-studieordning for DET HUMANISTISKE FAKULTET AARHUS UNIVERSITET

BACHELORUDDANNELSE I FORHISTORISK ARKÆOLOGI. Interim-studieordning for DET HUMANISTISKE FAKULTET AARHUS UNIVERSITET . Interim-studieordning for BACHELORUDDANNELSE I FORHISTORISK ARKÆOLOGI DET HUMANISTISKE FAKULTET AARHUS UNIVERSITET August 2005 Senest revideret august 2007 Kapitel 1: Formål 1. Bacheloruddannelsen i

Læs mere