Hvordan gør vi op med tabermyten om EUD?

Transkript

1 Hvordan gør vi op med tabermyten om EUD? Claudia H. Dose 3. december 2013 Attraktive erhvervsuddannelser bedre overgange, hvad skal der til?

2 Siden sidst forslag på bordet Klarere adgangskriterier 4 indgange Udsættelse af valg Ungespor og voksenspor Campusmiljø

3 Har søgningen til EUD nået et lavpunkt? Region Hovedstaden 2011: 5,2 % vælger EUD efter 9. klasse Region Hovedstaden 2011: 20,8 % vælger EUD efter 10. klasse På landsplan: 80 % af 9. og 10. kl. eleverne ind på gymnasierne (2013) 13 % søgte ind på erhvervsskolerne (2013) Om syv år vil der mangle håndværkere i Danmark

4 Mikroskopiske tal uvm s Brugerundersøgelse af UU-centrenes vejleding 2013 Spørgsmål 3: Hvad valgte du som nr. 1, da du den 1. marts skulle vælge, hvad du skal efter det her skoleår? DK 2013 UU-Sjælsø 2013 UU-Sjælsø 2012 Antal % Antal % Antal % Erhvervsuddannelse Gymnasial uddannelse klasse Individuel tilrettelagt uddannelse ,1 Andet I alt

5 Hvor møder de unge (erhvervs)uddannelserne? Jobfestival på mellemtrinnet Uddannelses, erhvervs- og arbejdsmarkedsorientering Uddannelsesfestival klasse Skills

6 Hvor møder de unge (erhvervs)uddannelserne? Introkurser i 8. klasse (endnu ikke obligatorisk) jeg lærte at bruge photoshop, og lærte om de forskellige uddannelser man kunne tage på skolen. Fik ikke rigtigt noget at vide om hvordan selve undervisningen foregik. Der skal være MEGET mere besøgstid i klasserne vi snakkede ikke med en eneste elev!! Jeg er slet ikke til det da det var meget kedeligt at stå og høre på en lære hele tiden også var det heller ikke mine interreser Der var virkelig fedt, og jeg er blevet endnu mere sikker på, at jeg gerne vil på STX :)

7 Hvor møder de unge (erhvervs)uddannelserne? Brobygning 10. klasse (obligatorisk) 2+3 dage med obligatorisk EUD og erhvervsrettet gym. udd. Afklaringskurser på erhvervsskoler

8 Hvad siger forældrene? Knap halvdelen af de danske forældre foretrækker, at deres barn vælger at tage en almen studentereksamen (stx). Til gengæld er det mindre end hver tiende, der ønsker, at deres barn vælger en erhvervsuddannelse En YouGov-undersøgelse foretaget for KL i oktober 2012

9 Mors tanker om en fremtid med EUD? Ved spisebordet måske.

10 Påvirkningsfaktorer af valget 57 procent af de unge, der ønsker at komme i gymnasiet efter sommerferien, har hovedsageligt brugt deres forældre som studievejledere forud for valget af gymnasieretning, og i særdeleshed mor.

11 Uddannelsesaftener En klassiker: alle vælger at høre om stx

12 Afgrænsning Linda Gottfredson

13 Kognitiv vækst og dannelse af selvet Ved hjælp af kognitive processer dannes selvet i den sociale niche. Barnet/den unge dømmer stadigt flere job ude og går på kompromis med sit foretrukne valg Ifg. Linda Gottfredsons karrierevalgsteori

14 Hvor vil du gå hvem vil du være?

15 Tal, der taler Frafald på det gymnasiale område - 20 % af drengene - 15 % af pigerne Frafald på EUD - 52 % af drengene - 50 % af pigerne 19 % unge mænd på 25 år står uden uddannelse (14 % af kvinderne) 37,2 % af de mandlige studenter er ikke i gang med videregående udd. 3 år efter studentereksamen (29 % af kvinderne)

16 Klasselæreren/skolen Klasselærer som parallelvejleder Grundtanke: Med de karakterer er det da spild at søge ind på en erhvervsskole!! Uddannelseshierarkiet står stærkt

17 Samarbejdspartneren - erhvervsskolen

18 Uddannelsesparathedsvurdering

19 Magisk tænkning i optagelse.dk Systemet tænker: 3 rationelle valg af ungdomsuddannelse Nogle unge tænker: hvis jeg kun skriver et stxgymnasium på, ved de ikke, hvor de ellers skal sende mig hen Hvordan søger man ind på EUX?

20 Stærke kræfter og UU-centre Mangel på positive historier Meget stor forskel på erhvervsskolernes møde med potentielle elever Forældre Klasselærere som parallelvejledere Ungdomskultur Strukturelle forhold

21 Andre lande? Schweiz: forældrene lægger vægt på at deres børn komme til at leve med sparsommelighed og hårdt arbejde Danmark: lighedsideal, uselviskhed Men i Schweiz større lighed i de indtjente indkomster blandt de 18-65årige I de schweiziske og tyske faglige uddannelser har de unge en stærk tilknytning til deres mester.

22 Hvad skal der gøres? Ung til unge vejledning