Uddannelsesevaluering, Politik & Administration, 6. semester, fora r 2014
|
|
- Alfred Strøm
- 7 år siden
- Visninger:
Transkript
1 Uddannelsesevaluering, Politik & Administration, 6. semester, fora r 2014 Indhold Indledning... 2 Uddannelsens faglige niveau... 2 Er der områder, hvor du kunne have ønsket et højere fagligt niveau?... 2 Hvordan vurderer du uddannelsens faglige indhold?... 2 Manglede der elementer i uddannelsen eller er der elementer, der med fordel kunne betones noget mere?... 3 Er der elementer i uddannelsen, du mener kunne nedtones?... 4 Er der områder, hvor du mener, at sammenhængen og udviklingen har været mangelfuld?... 4 I bekræftende fald hvordan kunne sammenhængen og udviklingen forbedres?... 4 I hvilken grad er du enig i, at udbyttet af din kandidatuddannelse opfylder nedennævnte kompetencemål (jf. studieordningen)?... 5 Er der områder, hvor du finder, at uddannelsen ikke opfylder kompetencemålene?... 5 Vurdering af studiebelastning... 6 Hvis du vurderer, at din studiebelastning har været for høj på visse områder, hvilke områder vil du så pege på?... 6 Hvis du vurderer, at din studiebelastning har været for lav på visse områder, hvilke områder vil du så pege på?... 6 Studienævnets anbefalinger... 7 Verdenspolitik: globalisering og regionalisering... 7 Politisk filosofi... 7 Bachelor vs. kandidat
2 Indledning Spørgeskemaet er sendt til 111 studerende, og heraf har 43 studerende gennemført spørgeskemaundersøgelsen, hvilket giver en svarprocent på 39. Besvarelserne sammenlignes i det følgende, hvor muligt, med tilsvarende besvarelse fra foråret 2013, da var svarprocenten 27% svarende til 17 respondenter. Uddannelsens faglige niveau 54% af respondenterne vurderer uddannelsens niveau højt (49%) eller meget højt (2%). 40% vurderer niveauet til middel, og 7% vurderer niveauet lavt. I 2013 vurderede 55% af respondenterne niveauet til middel mens 45% vurderede niveauet højt (40%) eller meget højt (5%). Er der områder, hvor du kunne have ønsket et højere fagligt niveau? Mere udfordrende pensum/eksamensform Højere niveau af og mere vejledning. Økonomistyring og budgetlægning IP og kvalitativ metode. Stort set samtlige moduler. De mange skriftlige eksamener er generelt for nemme at komme igennem. Helt bestemt, herunder modulet om verdenspolitik Syntes der hersker en stemning at, at folk bare skal igennem. Savner lidt mere pres og forventninger til os studerende. Alle Mere undervisning, kortere projektperioder og så havde det været rart hvis man følte sig tryg ved administrationen på studiet. Mere økonomi og forvaltning og udenrigspolitik! I økonomistyring Mere undervisning og går uddannelsen mere praksisorienteret. Alt for teoretisk. Offentlig budgetlægning - mangler lidt teori Aktiv deltagelse Hvordan vurderer du uddannelsens faglige indhold? Rimelig svagt til tider. Det har sjældent givet noget ekstra at møde op til forelæsning, ift. det læste materiale Højt Alt i alt har niveauet til tider været for lavt, og man har kunnet klare sig fornuftigt igennem mange af kurserne uden det krævede den store arbejdsindsats, som f.eks. ved politisk filosofi, international politik, velfærdspolitik & økonomistyring OK Perspektivrig Rigtig god og bred tilgang til mange områder. 2
3 Lavere end hvad man kunne forvente af en samfundsfaglig bacheloruddannelse. Højt Generelt et høj niveau, men tilpas. Den var rigtig god. Generelt er jeg skuffet over niveauet på hele denne uddannelse. Der er ikke stor udfordring, hvilket gør at studiet bliver en sovepude. Nogenlunde. Fint på nogle områder, skidt på andre. Generelt højt Savner lidt mere udfordring. Højt. Middel-lavt Ikke over middel. Fint Højt Fint Fint Middel Tilfredsstillende Ikke særlig godt. Der skal skrues meget op for niveauet. Gør det sværere at komme igennem. Godt, men noget overfladisk på nogle punkter. Fornuftig, men føler at der er flere studerende der kommer igennem, som ikke har vist den store viden indenfor forskellige felter. Der bliver ikke stillet nok krav. Flere studerende går for let igennem modulerne og bruger slet ikke nok tid. God det meste af tiden, nogen gange har det været for høje indlæringskurver i forhold til mængden af tid. Tilfredsstillende - men der må gerne gives endnu flere udfordringer, så det faglige niveau højnes. Der er studerende, som kommer igennem kurser uden at læst eller deltaget til kurser og samtidig får høje karakterer. Det burde ikke være muligt på universitet. Spændende, relevant Ok Manglede der elementer i uddannelsen eller er der elementer, der med fordel kunne betones noget mere? Metode-fagene!! Jeg føler mig på ingen måde rustet til at gennemføre interviews eller behandle kvantitativt data, og jeg ved at det samme gælder mange af mine medstuderende. Især det kvalitative metode fag var under al kritik!!! Forvaltningsret burde fylde mere samt organisationsteori Økonomidelen. Vejlederes partshøring ved splittelse. Et større forløb om arbejdsmarkedspolitik Økonomi! Forvaltningsret kunne efter min mening godt fylde 10 ECTS point. Mere af de to moduler (10A og B) Organisation og offentlig forvaltning kunne godt have været et længere kursus - eller todelt. Det er utrolig vigtigt for uddannelsen. nej Mener at man brude lægge mere vægt på international politik, og syntes godt man kunne højne niveaut i økonomi og budget styring mere fordybelse i de fag, hvor man føler at man lærer et håndværk. Det manglede en mere konkret og praktisk rød tråd, så det ikke forekom så teoretisk. Det kan være svært at få øje på den direkte kobling til erhvervslivet. Økonomi, videnskabsteori, politologi offentlig organisation, ledelse, administration og mere udenlandsk fokus. Intet at tilføje Økonomistyring og budgetlægning kunne med fordel betones noget mere Vejler, mere styr på informationerne der kommer ud Projekt skrivning Udenrigspolitik Vi kunne sagtens (mener jeg) at have mere undervisning med Mogens i økonomistyring/budgetlægning 3
4 Mere forvaltningsret og juridiske orienteret kurser. Synes også økonomi kunne være mere af. Meget spændende fag Der mangler en del vedrørende ikke-vestlige filosoffer i politisk filosofi. Ved ikke om der mangler nogle bestemte elementer. Jura og budgetlægning skulle opprioriteres, men placeres andetsteds end på 6. Semester oveni bachelorprojektet Hvad kan vi bruge det til, ud i det virkelige liv? Vores uddannelse er meget bred, og derfor burde der allerede fra begyndelse lægges meget mere vægt på, at de projekter som skrives undervejs er en del af vores specialisering. Samtidig bør rammerne for projekternes indhold måske indskrænkes en smule, så vi er sikre på, at alle får noget viden inden for samme overordnede område - gælder især de lavere semestre. Statistik bør være en større del af vores uddannelse - faget kunne med fordel forlænges, mens politisk filosofi afskaffes. Mere analyse af politik Respons, kritik, respons Er der elementer i uddannelsen, du mener kunne nedtones? Mange af forelæsninger var totalt overflødige, hvis blot pensum var læst International Politik fyldte utrolig meget i forhold til eksamens omfang på otte sider. Enten skal kursuset kortes ned eller også skal kravene til eksamen strammes Politisk filosofi...! Jeg synes, Samfundsøkonomi fyldte for meget ved at fylde 15 ECTS point. Politisk filosofi var helt unødvendigt og jeg kan fortsat ikke se formålet med kurset. Metodearbejde Den teoritunghed, der hersker i nogle fag, kan virke dræbende. Derudover er der for meget der kun bliver berørt så let, at det i sidste ende kan være lige meget. Gruppearbejde Der har været lidt for meget policy og politisk filosofi. Politisk filosofi Politisk filosofi Drop metodefagene. Spild af underviser og de studerendes tid. Specielt kvalitativ metode på 4. semester var rent til grin Den meget økonomiske tilgang burde nedtones. Politisk filosofi Mener bestemt at politisk filosofi burde nedtones - det var et spændende fag, men fylder for meget i forhold til hvad man kan bruge det til. Derudover vægtes offentlig budgetlægning og forvaltningsret alt for lidt i ects. point i forhold til hvor meget tid man brugte på det. Til min død, vil jeg ikke forstå, hvad fag som politisk filosofi skal gøre godt for. Politisk filosofi. Dette fag har ikke bidraget med noget som helst - den smule vigtige viden, der kunne være er blevet sagt på andre moduler. Sammensatte grupper Er der områder, hvor du mener, at sammenhængen og udviklingen har været mangelfuld? Helt overordnet har det været svært at se en rød tråd i uddannelsens fagsammensætning Generelt større information om hvad man kan bruge studiet til efterfølgende. Hvad kan jeg når jeg er færdig med denne uddannelse? For det mangler utrolig meget. Statistik og økonomi informationsstrømmen De fleste kurser. Igen uddannelsen er alt for teoretisk, den skal være mere praksisorienteret. I bekræftende fald hvordan kunne sammenhængen og udviklingen forbedres? Eksamensopgaven i økonomikurset burde været noget man havde øvet ved gruppeøvelser før eksamen i det. Svært at sige. Men generelt kunne det forsøges at lave en endnu tættere kobling mellem det enkelte fag og projektskrivningen Sommen del af eksamensopgaver eller projektarbejde 4
5 Ects point passer ikke overens med modulerne i forhold til sværhedsgraden af fagene og den tid man bruger på det. I hvilken grad er du enig i, at udbyttet af din kandidatuddannelse opfylder nedennævnte kompetencemål (jf. studieordningen)? 77% af respondenterne er enige (58%) eller meget enige i, at udbyttet af deres kandidatuddannelse opfylder uddannelses kompetencemål. I 2013 gjorde dette sig gældende for 94%. Er der områder, hvor du finder, at uddannelsen ikke opfylder kompetencemålene? Jeg har ingen værktøjer til at gennemføre interviews eller indsamle og behandle survey data (til trods for jeg er belønnet med et 12-tal i kvalitativ metode) Nej. Men det generelle faglige niveau kunne med fordel hæves. Anvendelse af IT bliver der ikke undervist i. Samtidig mener jeg at det er en overdrivelse at tale om internationalt orienterede fag, når vi kun har et fag der skuer ud. Anvendelse af IT At samarbejde, at arbejde i teams og at indgå i projektorganiserede læringsmiljøer. (Afhænger selvfølge af ens egne forventninger til selv samme) Det internationale perspektiv har i høj grad været underprioriteret gennem de forskellige kursusrækker IT området er helt op til eget initiativ, der manglede konkrete eksempler, hvor man i praksis kunne anvende det teoretiske stof, hvilket fyldte meget, en noget mere konkret og omfattende introduktion i, hvor god litteratur og data kan findes til fremtidige indhentninger på eget initiativ. Vi har haft for lidt kvantitativ metode og slet ingen it-erfaring. Jeg kunne godt bruge et kursus i at benytte andre dataindsamlingsprogrammer end SPSS Formidle samfundsvidenskabelig viden på en velstruktureret måde i skriftlig og mundtlig form Anvendelse af it føler jeg ikke har været inddraget i denne uddannelse. Jeg har haft ét tværfagligt forløb og det gik mindre godt. Så nej der mener jeg ikke, at kompetencemålet er opfyldt. Velstruktureret skriftlighed 5
6 Vurdering af studiebelastning 60% af respondenterne vurderer, at studiebelastningen har været passende. 23% at den har været lav og 16%, at den har været høj (14%) eller meget høj. I 2013 vurderede 41%, at studiebelastningen var passende, 29% at den var lav og andre 29%, at den var høj. Hvis du vurderer, at din studiebelastning har været for høj på visse områder, hvilke områder vil du så pege på? Der har faktisk kun været høj studiebelastning ved projektarbejde, og det skyldes måske mere egne krav til arbejdet. Pensumlæsning 3. semester var hårdt. Det indebar både samfundsøkonomi og kvantitativ metode. Det kunne være godt at holde dem adskilt på to forskellige semestre. Antal sider har været passende. Mængden af litteratur Økonomisk meget presset i forhold til studiebøger, kræver meget tid at fuldføre et studie, ift. at man også skal have en hverdag til at hænge sammen. Forvaltningsret og offentlig budgetlægning Da jeg dumpede i faget samfundsøkonomi på 4 semester, og jeg så skulle læse op. Samtidig med at der var en måned til de to næste eksamener, der lå inden for en uges afstand. Det var en halvanden måned med tre eksamener og eksamenslæsning, hvor jeg følte mig i helvedet og var klar til at sende min udmelding fra studiet. En uge mere og så var jeg gået helt ned, og jeg måtte igennem et sideløbende behandlingsforløb for at komme mig. Samfundsøkonomi Hvis du vurderer, at din studiebelastning har været for lav på visse områder, hvilke områder vil du så pege på? Når der ikke skrives projekt er belastningen væsentligt lavere, end når der skrives projekt. Højere krav til eksamen. Alt for lidt undervisning, og manglende motivation til selvstudie enten via små opgaver eller daglige øvelser. Mængden af undervisning Når man går i skole seks timer om ugen, og de eneste eksamener er ugeeksamener, så man kan vente med at læse pensum, så jeg kan ikke sige, at studiet er en belastning. Hele Bacheloren. Der har været alt for lidt undervisning Generelt kommer de studerende for let igennem. Der er nogle studerende, der ikke yder noget som helst på de 3 år. Det er ligesom om, universitetet ikke har råd til at dumpe studerende. 6
7 Studienævnets anbefalinger Studienævnet bemærker, at evalueringerne tager udgangspunkt i de gamle studieordninger. Studienævnet er derfor af den opfattelse, at vurderingen af arbejdsbelastningen på bachelordelen vil være væsentligt anderledes, og at man vil vurdere arbejdsbelastningen højere. Studienævnet ser ikke anledning til at foretage de store ændringer på baggrund af evalueringerne. Mange af kritikpunkterne er der desuden taget hånd om ift. studieordningsændring, fx arbejdsbelastningen. Verdenspolitik: globalisering og regionalisering Eksamensformen skal ændres. Politisk filosofi Studienævnet bemærker, at de studerende er meget delte. Nogle er kritiske ift. faget og mener måske ikke, at det er så relevant i en forvaltningsuddannelse. Andre, særligt samfundsfagsstuderende, finder det meget brugbart, er oplevelsen hos studenterrepræsentanterne i studienævnet. Bachelor vs. kandidat Studienævnsformanden bemærker, at når man sammenholder bachelor-evalueringerne med kandidatevalueringerne ser fordelingen ift. kompetencer anderledes ud, hvilket tyder på, at selvtilliden og troen på egne evner er større på kandidatdelen end på bachelordelen. Det er desværre symptomatisk for vores studerende og studerende fra RUC, at de ikke har den helt store tiltro til egne evner sammenlignet med statskundskabsstuderende fra AU og KU. 7
Uddannelsesevaluering, Politik & Administration, 10. semester, fora r 2014
Uddannelsesevaluering, Politik & Administration, 10. semester, fora r 2014 Indhold Indledning... 3 1) Hvordan vurderer du uddannelsens faglige niveau?... 3 1a) Er der områder, hvor du kunne have ønsket
Læs mereUddannelsesevaluering, Samfundsfag, fora r 2014
Uddannelsesevaluering, Samfundsfag, fora r 2014 Indhold Indledning... 2 1) Hvordan vurderer du uddannelsens faglige niveau?... 2 1a) Er der områder, hvor du kunne have ønsket et højere fagligt niveau?...
Læs mereUddannelsesevaluering, 6. semester, Politik & Administration, fora r 2016
Uddannelsesevaluering, 6. semester, Politik & Administration, fora r 2016 Indhold Indledning... 2 Uddannelsesevaluering... 2 Samlet status... 2 1) Hvordan vurderer du uddannelsens faglige niveau?... 2
Læs mereEvaluering af BA Politik og Administration Forår 2013
1) Hvordan vurderer du uddannelsens faglige niveau? 1a) Er der områder, hvor du kunne have ønsket et højere fagligt niveau? Jeg savnede undervisning med mere substans især på 2. semester, hvor jeg synes,
Læs mereUddannelsesevaluering Bacheloruddannelsen i Politik & Administration, forår 2018
Uddannelsesevaluering Bacheloruddannelsen i Politik & Administration, forår 2018-1) Hvordan vurderer du uddannelsens faglige niveau? 1a) Er der områder, hvor du kunne have ønsket et højere fagligt niveau?
Læs mereUddannelsesevaluering Politik & Administration, 6. semester, fora r 2015
Uddannelsesevaluering Politik & Administration, 6. semester, fora r 2015 Uddannelsens faglige niveau 55% af respondenterne vurderer uddannelsens faglige niveau højt eller meget højt (5%). I 2014 gjorde
Læs mereUddannelses- og semesterevaluering, KA, Samfundsfag, forår 2017
Uddannelses- og semesterevaluering, KA, Samfundsfag, forår 2017 Samlet status Spørgeskemaet er gjort tilgængeligt for x studerende. Heraf har 1 besvaret alle spørgsmålene, hvilket giver en svarprocent
Læs mereSpeciale- og uddannelsesevaluering, Politik & Administration, Forår 2016
Speciale- og uddannelsesevaluering, Politik & Administration, Forår 2016 Samlet status Evalueringen er sendt til 28 studerende, hvoraf 15 har besvaret hele evalueringen, hvilket giver en svarprocent på
Læs mereEvaluering af Kandidaten i Politik og Administration F2013
1) Hvordan vurderer du uddannelsens faglige niveau? 1a) Er der områder, hvor du kunne have ønsket et højere fagligt niveau? Nej nej Nej Jeg synes generelt, at måden vi lærte på, ikke var særlig god. Det
Læs mereUddannelses- og semesterevaluering, KA, Samfundsfag, 10. semester, forår 2015
Uddannelses- og semesterevaluering, KA, Samfundsfag, 10. semester, forår 2015 Indhold Indhold... 1 Indledning... 3 Semesterevaluering... 3 1) Hvem er din specialevejleder?... 3 2) Hvordan vurderer du:
Læs mereUddannelsesevaluering (Samfundsfag) i foråret 2012
1) Hvordan vurderer du uddannelsens faglige niveau? 1a) Er der områder, hvor du kunne have ønsket et højere fagligt niveau? Jeg har været meget, meget tilfreds med det faglige niveau. Jeg kunne godt ønske
Læs mereUddannelsesevaluering (kandidat pol/adm) i foråret 2012
1) Hvordan vurderer du uddannelsens faglige niveau? 1a) Er der områder, hvor du kunne have ønsket et højere fagligt niveau? Politisk kommunikation. Ellers er der generelt alt for få lektioner på alle moduler.
Læs mereCand.it. i it-ledelse, Semester- og uddannelsesevaluering, fora r 2015
Cand.it. i it-ledelse, Semester- og uddannelsesevaluering, fora r 2015 Indhold Elektronisk semester- og uddannelsesevaluering... 2 Specialevejleder... 2 Samarbejdet med evt. case-virksomhed... 2 Hvad har
Læs mereEvaluering, 7. semester, Politik & Administration, eftera r 2015
Evaluering, 7. semester, Politik & Administration, eftera r 2015 Indholdsfortegnelse Indledning... 3 Modulevaluering udleveret på modulernes sidste kursusgang... 4 Modul 1: Velfærdssamfund i forandring...
Læs mereSemester- og kursusevaluering, 6. semester, Politik & Administration 2016
Semester- og kursusevaluering, 6. semester, Politik & Administration 2016 Indhold Indledning... 3 Forretningsudvalget (FU)... 3 Elektronisk kursus- og semesterevaluering... 3 Modul 12: Organisation og
Læs mere1. Hvor stor en del af forelæsningerne på dette modul har du deltaget i? 2. Hvor meget af det udleverede pensum har du læst?
1. Hvor stor en del af forelæsningerne på dette modul har du deltaget i? Ingen eller næsten ingen (0-20 %) 1 6,7% Få (21-40 %) 0 0,0% En del (41-60 %) 1 6,7% En stor del (61-80 %) 2 13,3% Alle eller næsten
Læs mereSemester- og uddannelsesevaluering for 6. semester Bacheloruddannelsen i Idræt
Semester- og uddannelsesevaluering for 6. semester Bacheloruddannelsen i Idræt Svarprocent Distribueret 72 71,3% Nogen svar 1 1,0% Gennemført 28 27,7% I alt 101 100,0% Spørgsmål til semestret: 6. semester
Læs mereEvaluering af 1. semester cand.it. i itledelse,
Evaluering af 1. semester cand.it. i itledelse, eftera r 2016 Indhold Indledning... 3 FU-møder... 4 Modulevaluering gjort tilgængelig på modulets sidste kursusgang... 4 Modul 1: Informationsteknologi,
Læs mereEvaluering af 3. semester Politik & Administration og Samfundsfag eftera ret 2013
Evaluering af 3. semester Politik & Administration og Samfundsfag eftera ret 2013 Indholdsfortegnelse Indledning... 3 Forretningsudvalget (FU)... 3 Opstartsdag... 3 Modul 4.1: Velfærdsstat velfærds- og
Læs mereEvaluering af 2. semester, Cand.it. i it-ledelse, fora r 2017
Evaluering af 2. semester, Cand.it. i it-ledelse, fora r 2017 Indhold Indhold... 1 Indledning... 3 Forretningsudvalget (FU)... 3 Elektronisk semesterevaluering... 4 Modul 5: IT-baseret forbedring af organisatoriske
Læs mereSpeciale- og uddannelsesevaluering, Politik & Administration, efterår 2016 og forår 2017
Speciale- og uddannelsesevaluering, Politik & Administration, efterår 2016 og forår 2017 Evalueringen er gjort tilgængelig for de studerende på 10. semester ad to omgange: I første omgang for de studerende,
Læs mereUddannelses- og semesterevaluering, KA, Politik & Administration, 10. semester, fora r 2015
Uddannelses- og semesterevaluering, KA, Politik & Administration, 10. semester, fora r 2015 Indhold Semesterevaluering... 3 1) Hvem er din specialevejleder?... 3 Interaktion med specialevejleder og muligheden
Læs mereEvaluering af 5. semester Politik & Administration og Samfundsfag - eftera ret 2013
Evaluering af 5. semester Politik & Administration og Samfundsfag - eftera ret 2013 Indholdsfortegnelse Indledning... 2 Forretningsudvalgsmøder... 2 Opstartsdag... 2 Modul 7 Policy analyse: Velfærdsstat
Læs mereCand.it ledelse, semester- og uddannelsesevaluering, forår 2017
Cand.it ledelse, semester- og uddannelsesevaluering, forår 2017 Indhold Indhold... 1 Indledning... 3 Forretningsvalgsmøder... 3 Semester- og Uddannelsesevaluering... 3 Samlet status... 3 Hvem er din specialevejleder?...
Læs mereEvaluering af 4. semester samt uddannelsesevaluering cand.it. fora r 2014
Evaluering af 4. semester samt uddannelsesevaluering cand.it. fora r 2014 Indhold Elektronisk semester- og uddannelsesevaluering... 2 Samlet status... 2 Specialevejleder... 2 Samarbejde med evt. casevirksomhed...
Læs mereEvaluering, 3. semester, Politik & Administration og Samfundsfag, eftera r 2015
Evaluering, 3. semester, Politik & Administration og Samfundsfag, eftera r 2015 Indholdsfortegnelse Indledning... 3 Modulevaluering udleveret på modulernes sidste kursusgang... 4 Modul 3: Samfundsøkonomi...
Læs mereUddannelsesevaluering (kandidat cand.it) i foråret 2012
1) Hvordan vurderer du uddannelsens faglige niveau? 1a) Er der områder, hvor du kunne have ønsket et højere fagligt niveau? Middelscore = relativt lavt faglig niveau i starten af uddannelsen på visse områder,
Læs mereEvaluering, Politik og Administration, forår 2019, 6. semester
Evaluering, Politik og Administration, forår 2019, 6. semester Kvalitativ og kvantitativ evaluering De studerende har evalueret semestret både kvalitativt gennem forretningsudvalgsmøder (FU-møder) og kvantitativt
Læs mereSemester og kursusevaluering, Politik & Administration, 8. semester, forår 2017
Semester og kursusevaluering, Politik & Administration, 8. semester, forår 2017 Indhold Indhold... 1 Indledning... 3 Forretningsudvalget (FU)... 3 Elektronisk semesterevaluering... 3 Modul 5: Organisation
Læs mereEvaluering af 5. semester Politik & Administration og Samfundsfag - eftera ret 2014
Evaluering af 5. semester Politik & Administration og Samfundsfag - eftera ret 2014 Indledning 2 Elektronisk semesterevaluering 2 Modul 8: Verdenspolitik 4 Modul 9: EU og europæisering 6 Modul 10: Komparativ
Læs mereEvaluering, 5. semester, efterår 2017 Politik & Administration og Samfundsfag
Evaluering, 5. semester, efterår 2017 Politik & Administration og Samfundsfag Evaluering Der er foretaget både elektronisk og mundtlig evaluering af semestret. Elektronisk via surveyxact og mundtlig på
Læs mereSemester- og kursusevaluering, 2. semester, Politik & Administration og Samfundsfag, fora r 2017
Semester- og kursusevaluering, 2. semester, Politik & Administration og Samfundsfag, fora r 2017 Indhold Indledning... 3 Forretningsudvalget (FU)... 3 Elektronisk semesterevaluering... 4 Grundkursus i
Læs mere7. semester: Kritik og Modkritik, Efterår 2011
7. semester: Kritik og Modkritik, Efterår 2011 Udsendt til 32 respondenter (11 sociologi + 21 HUM) Svar: 10 respondenter (9 Fuldført og 1 Nogen svar ) Koordinatorer: Anders Petersen Hvilken uddannelse
Læs mereUddannelsesevaluering Bachelor i kommunikation
Uddannelsesevaluering Bachelor i kommunikation Samlet status Forventer du at afslutte uddannelsen denne sommer? Hvad er årsagen til, at du ikke forventer at afslutte din uddannelse denne sommer? Jeg læser
Læs mereEvaluering af 1. semester BA OID eftera ret 2014
Evaluering af 1. semester BA OID eftera ret 2014 Indholdsfortegnelse Indledning...3 Forretningsudvalget (FU)...3 FU-møde: 19. november 2014...3 FU-møde: 27. februar 2015...4 Elektronisk semesterevaluering...5
Læs mereBachelor i Innovation & Digitalisering, semester- og uddannelsesevaluering, forår 2017
Bachelor i Innovation & Digitalisering, semester- og uddannelsesevaluering, forår 2017 Samlet status Blot en studerende ud af 3 mulige, har valgt at besvare evalueringsskemaet. Modul 14: Bachelorprojekt
Læs mereSemester- og kursusevaluering, Politik & Administration og Samfundsfag, 4. semester, forår 2017
Semester- og kursusevaluering, Politik & Administration og Samfundsfag, 4. semester, forår 2017 Indhold Indhold... 1 Indledning... 3 Forretningsudvalget (FU)... 3 Elektronisk semesterevaluering... 3 Forskningsdesign
Læs mereSemesterevaluering, Samfundsfag som centralt fag, 9. semester, efterår 2016 Indhold
Semesterevaluering, Samfundsfag som centralt fag, 9. semester, efterår 2016 Indhold Semesterevaluering, Samfundsfag, 9. semester, efterår 2016... 1 Modul 8: Verdenspolitik... 2 Modul 10: Pædagogik og samf.
Læs mereEvaluering af 1. semester cand.it. i itledelse,
Evaluering af 1. semester cand.it. i itledelse, eftera ret 2015 Indhold Indledning... 2 Forretningsudvalget (FU)... Fejl! Bogmærke er ikke defineret. Møde den 9. oktober 2015... Fejl! Bogmærke er ikke
Læs mereSemester- og kursusevaluering, Politik & Administration, 5. semester, efterår 2016
Semester- og kursusevaluering, Politik & Administration, 5. semester, efterår 2016 Indhold Indhold... 1 Indledning... 4 Forretningsudvalgsmøder (FU-møder)... 5 FU-møde 10. oktober 2016... 5 FU-møde d.
Læs mereSemesterevaluering: 1. semester cand.it efteråret 2012
Angiv din uddannelsesmæssige baggrund: Andet: Art and Technology Modul 1: Informationsteknologi, programmering og databasesystemer - Blev der ved modulets start informeret om målene for modulet? 1 Hvordan
Læs mereEvaluering af 3. semester cand.it. i it-ledelse eftera ret 2013
Evaluering af 3. semester cand.it. i it-ledelse eftera ret 2013 Indholdsfortegnelse Indledning...4 Forretningsudvalget (FU)...4 FU-møde: 21. oktober 2013...4 Elektronisk semesterevaluering...6 Samlet status...6
Læs mereSemester- og kursusevaluering, Politik & Administration, 8. semester, fora r 2015
Semester- og kursusevaluering, Politik & Administration, 8. semester, fora r 2015 Indhold Indledning... 3 Forretningsudvalget FU... 3 Elektronisk semesterevaluering... 4 Modul 5: Organisation og ledelse
Læs mereEvaluering af 6. semester politik & administration, fora ret 2014
Evaluering af 6. semester politik & administration, fora ret 2014 Indhold Indledning... 3 Forretningsudvalget (FU)... 3 FU-møde den 3. april 2014... 3 Elektronisk semesterevaluering... 5 Samlet status...
Læs mereEvaluering af 3. semester Politik & Administration og Samfundsfag eftera ret 2014
Evaluering af 3. semester Politik & Administration og Samfundsfag eftera ret 2014 Indholdsfortegnelse Indledning... 3 Forretningsudvalget (FU)... 3 Den elektroniske semesterevaluering... 6 Modul 3: Samfundsøkonomi
Læs mereSemesterevaluering, politik & administration, 8. semester, fora ret 2014
Semesterevaluering, politik & administration, 8. semester, fora ret 2014 Indhold Indledning... 3 Forretningsudvalget FU... 3 Elektronisk semesterevaluering... 6 Modul 5: Organisation og ledelse i den offentlige
Læs mereSemesterevaluering for 2. semester Bacheloruddannelsen i Sundhedsteknologi
Semesterevaluering for 2. semester Bacheloruddannelsen i Sundhedsteknologi Svarprocent Ikke-gennemført 3 8,1% Nogen svar 2 5,4% Gennemført 32 86,5% I alt 37 100,0% Spørgsmål til projektmodulet: Eksperimentel
Læs mereEvaluering af 3. semester cand.it. i itledelse,
Evaluering af 3. semester cand.it. i itledelse, eftera r 2016 Indhold Indledning... 3 FU-møder... 4 Modulevaluering gjort tilgængelig på modulets sidste kursusgang... 4 Modul 9.1: Ledelse af it-udviklingsprojekter...
Læs mereEvaluering af 3. semester cand.it. i itledelse,
Evaluering af 3. semester cand.it. i itledelse, eftera r 2015 Indhold Indledning... 2 Modulevaluering udleveret på modulets sidste kursusgang... 3 Elektronisk semesterevaluering... 3 Samlet status... 3
Læs mereSemesterevaluering for Politik & Administration og Samfundsfag 4. semester, fora ret 2014
Semesterevaluering for Politik & Administration og Samfundsfag 4. semester, fora ret 2014 Indhold Indledning... 3 Forretningsudvalget (FU)... 3 FU-møde den 25. marts 2014... 3 Elektronisk semesterevaluering...
Læs mereCand.it. i it-ledelse, Semester- og undervisningsevaluering, 2. semester, fora r 2015
Cand.it. i it-ledelse, Semester- og undervisningsevaluering, 2. semester, fora r 2015 Indhold Indledning... 3 Forretningsudvalget (FU)... 3 Referat FU møde den 24. februar 2015... 3 Referat FU møde den
Læs mereBesvarelsesprocenten er på 11% svarende til at blot 8 studerende ud af 73 mulige har udfyldt evalueringsskemaet.
Kandidatuddannelsen i Politik & Administration Projekt- og semesterevaluering 7. semester, efterår 2017 Kvantitativ og kvalitativ evaluering Semestret evalueres kvalitativt på FU-møder, ligesom hvert modul
Læs mereModul evaluering 8.1 Hold B08 (feb. 2010) Ansvarlig for evaluering: Birgit Hedegaard / Annette Rungstrøm Bearbejdning af data og udfærdigelse af
2010 Modul evaluering 8.1 Hold B08 (feb. 2010) Ansvarlig for evaluering: Birgit Hedegaard / Annette Rungstrøm Bearbejdning af data og udfærdigelse af rapport: Annette Rungstrøm Indholdsfortegnelse Spørgsmål
Læs mereHvad er årsagen til, at du ikke forventer at afslutte din uddannelse denne sommer?
Uddannelsesevaluering 2012 Kandidat i Kommunikation (medier) Hvad er årsagen til, at du ikke forventer at afslutte din uddannelse denne sommer? I hvilken grad har uddannelsen levet op til dine forventninger?
Læs mereI hvilken grad har undervisningen givet dig større interesse for kursets fagområde?
Det Samfundsvidenskabelige Fakultet Evalueringsskema - Strategisk HRM i det moderne arbejdsliv, MPG-uddannelsen, E10 Hvordan vurderer du kursets relevans for dig? Jeg manglede indimellem lidt mere lavpraktisk
Læs mereSemester- og kursusevaluering, Politik & Administration, 8. semester, fora r 2016
Semester- og kursusevaluering, Politik & Administration, 8. semester, fora r 2016 Indholdsfortegnelse Indledning... 3 Forretningsudvalgsmøder FU... 3 Elektronisk kursusevaluering... 3 Modul 5: Organisation
Læs mereUddannelsesevaluering Eftera r 2015
Uddannelsesevaluering Eftera r 205 Som led i kvalitetssikringen udfører School of Engineering and Science en spørgeskemaundersøgelse blandt skolens dimittender umiddelbart før afslutningen på deres uddannelse.
Læs mereSemesterevaluering for 2. semester kandidatuddannelsen i Klinisk Videnskab og Teknologi
Semesterevaluering for 2. semester kandidatuddannelsen i Klinisk Videnskab og Teknologi Svarprocent Ikke-gennemført 1 6,7% Nogen svar 1 6,7% Gennemført 13 86,6% I alt 15 100,0% Spørgsmål til semestret:
Læs mereSemester- og kursusevaluering, Politik & Administration, 6. semester, forår 2017
Semester- og kursusevaluering, Politik & Administration, 6. semester, forår 2017 Indhold Indhold... 1 Indledning... 3 Forretningsudvalget (FU)... 3 Elektronisk semesterevaluering... 4 Modul 12: Organisation
Læs mereEvalueringsrapport LFP 8. sem. (Aalborg)
Evalueringsrapport LFP 8. sem. (Aalborg) Kandidatuddannelsen i Læring og Forandringsprocesser Studienævn for Uddannelse, Læring og Filosofi, AAU. Forår 2012 Evalueringsrapport, LFP 8. semester (Aalborg),
Læs mereHvad er årsagen til, at du ikke forventer at afslutte din uddannelse denne sommer?
Uddannelsesevaluering 2013 Bacheloruddannelsen i Humanistisk Informatik Bachelorspecialisering i informationsvidenskab København 4 respondenter, 1 nogen svar ud af 12 (33%) Forventer du at afslutte uddannelsen
Læs mereSemesterevaluering: kandidat PAS efteråret 2012
Hvilket semester går du på? Hvilke seminarer har du deltaget i? Modul 1: Organisation og forvaltning - Blev der ved seminarets start informeret om målene for modulet? 1 Modul 1: Organisation og forvaltning
Læs mereEvaluering af kandidatuddannelsen i Didaktik, dansk
Evaluering af kandidatuddannelsen i Didaktik, dansk Der blev i foråret 2009 udbudt undervisning på to moduler på kandidatuddannelsen i Didaktik, dansk: Tekst og mundtlighed tekst og og. På Tekst og mundtlighed
Læs mere7. semester: Biografisk metode, Efterår 2011
7. semester: Biografisk metode, Efterår 2011 Udsendt til 16 respondenter Svar: 9 respondenter (8 fuldført + 1 Nogen svar ) Koordinatorer: Trine Lund Thomsen Har du afleveret eksamensopgave? Ja 9 100,0%
Læs mereUddannelsesevaluering Fora r 2013
Uddannelsesevaluering Fora r 3 Som led i kvalitetssikringen udfører School of Engineering and Science en spørgeskemaundersøgelse blandt skolens dimittender umiddelbart før afslutningen på deres uddannelse.
Læs mereEvaluering af 2. semester cand.it. i it-ledelse - fora r 2014
Evaluering af 2. semester cand.it. i it-ledelse - fora r 2014 Indholdsfortegnelse Indledning... 3 Forretningsudvalget (FU)... 3 Elektronisk semesterevaluering... 3 Modul 5: It-baseret forbedring af organisatoriske
Læs mereEvalueringsrapport Anvendt Filosofi 2. sem.+ BA-tilvalg
Evalueringsrapport Anvendt Filosofi 2. sem.+ BA-tilvalg Bacheloruddannelsen i Anvendt Filosofi Studienævn for Uddannelse, Læring og Filosofi, AAU. Forår 2012 Evalueringsrapport, AF 2. semester + BA-tilvalg,
Læs mereEvaluering af suppleringsuddannelsen i Pædagogisk Psykologi
Evaluering af suppleringsuddannelsen i Pædagogisk Psykologi På suppleringsuddannelsen i Pædagogisk Psykologi blev der i foråret 2009 udbudt undervisning i modulet. Der var 61 studerende tilmeldt dette
Læs mereSemesterevaluering, Samfundsfag, 9. semester, efterår 2015 Indholdsfortegnelse
Semesterevaluering, Samfundsfag, 9. semester, efterår 2015 Indholdsfortegnelse Semesterevaluering, Samfundsfag, 9. semester, efterår 2015... 1 Samlet status... 2 Modul 8: Verdenspolitik... 3 Modul 10:
Læs mereUddannelsesevaluering Fora r 2016
Uddannelsesevaluering Fora r 16 Som led i kvalitetssikringen udfører School of Engineering and Science en spørgeskemaundersøgelse blandt skolens dimittender umiddelbart før afslutningen på deres uddannelse.
Læs mereUddannelsesevaluering Fora r 2014
Uddannelsesevaluering Fora r 14 Som led i kvalitetssikringen udfører School of Engineering and Science en spørgeskemaundersøgelse blandt skolens dimittender umiddelbart før afslutningen på deres uddannelse.
Læs mereUddannelsesevaluering Fora r 2017
Uddannelsesevaluering Fora r 217 Som led i kvalitetssikringen udfører School of Engineering and Science en spørgeskemaundersøgelse blandt skolens dimittender umiddelbart før afslutningen på deres uddannelse.
Læs mereEvaluering Arbejdsmiljøledelse, F14
Følgende spørgsmål omhandler den faglige del af modulet: - Hvordan vurderer du planlægningen af modulet? Hvordan vurderer du modulets relevans for dig? 1 Hvordan vurderer du modulets faglige indhold? Hvordan
Læs mereUddannelsesevaluering Fora r 2015
Uddannelsesevaluering Fora r 215 Som led i kvalitetssikringen udfører School of Engineering and Science en spørgeskemaundersøgelse blandt skolens dimittender umiddelbart før afslutningen på deres uddannelse.
Læs mereFølgende spørgsmål omhandler den faglige del af mastermodul: Hvordan vurderer du tilrettelæggelsen af mastermodul?
Følgende spørgsmål omhandler den faglige del af mastermodul: Hvordan vurderer du tilrettelæggelsen af mastermodul? Hvordan vurderer du mastermodulets relevans for dig? Hvordan vurderer du mastermodulets
Læs mereOrganisation og ledelse Kursusevaluering efteråret 2014
Organisation og ledelse Kursusevaluering efteråret 2014 55,8 % har besvaret skemaet om dette tilvalg. Hvilken uddannelse går du på på dette semester? Hvilken uddannelse går du på på dette semester? - Andet
Læs mereModul- og semesterevaluering, 4. semester, OID, fora r 2016
Modul- og semesterevaluering, 4. semester, OID, fora r 2016 Indhold Indledning... 3 Elektronisk modul- og semesterevalueringer... 3 Modul 13: IT som pædagogisk værktøj... 3 Samlet status... 3 Læringsmål
Læs mereUddannelsesevaluering 2012
Studienævnet for Humanistisk Informatik Nyhavnsgade 14 9000 Aalborg Sagsbehandler: Winnie Ritterbusch Telefon: 9940 9110 Email: winnie@hum.aau.dk Uddannelsesevaluering 2012 Udsendt til: * respondenter
Læs mereSurveyXact Semesterevalueringsrapport KREA 2. semester efteråret 2017
SurveyXact Semesterevalueringsrapport KREA 2. semester efteråret 2017 Om evalueringsundersøgelsen Evalueringsskemaet er udsendt til 12 studerende den 16. januar 2018. Der er blevet rykket en gang den 30.
Læs mereNedenstående opsummerer uddannelsesevalueringerne for uddannelserne under studienævnet for Humanistisk Informatik fra Antal
Uddannelsesevaluering 2014 Studienævnet for Humanistisk Informatik Nedenstående opsummerer uddannelsesevalueringerne for uddannelserne under studienævnet for Humanistisk Informatik fra 2014. Antal Antal
Læs mereOffentlig Innovation & Digitalisering Modul og semesterevaluering, 5. semester, efterår 2016
Offentlig Innovation & Digitalisering Modul og semesterevaluering, 5. semester, efterår 2016 Indhold Indledning... 2 Mundtlig modulevaluering Forretningsudvalgsmøder (FU-møder)... 3 Elektronisk modul-
Læs mereDet Samfundsvidenskabelige Fakultet. Evalueringsskema PUF, Hold 2, MPG-uddannelsen, E11
Det Samfundsvidenskabelige Fakultet Evalueringsskema PUF, Hold 2, MPG-uddannelsen, E11 Følgende spørgsmål omhandler den faglige del af modulet: - Hvordan vurderer du planlægningen af modulet? Følgende
Læs mereResultat af undervisningsevalueringen på økonomiuddannelsen på Det Samfundsvidenskabelige Fakultet. Foråret 2014
Resultat af undervisningsevalueringen på økonomiuddannelsen på Det Samfundsvidenskabelige Fakultet Foråret 2014 1 Resultat af undervisningsevalueringen på økonomiuddannelsen på Det Samfundsvidenskabelige
Læs mereEvaluering, Personligt Udviklingsforløb (PUF) E14
Hvordan vurderer du planlægningen af modulet? Hvordan vurderer du modulets relevans for dig? Hvordan vurderer du modulets faglige indhold? Hvordan vurderer du modulets pædagogiske indhold? 1 08.02.2015/Lis
Læs mereFølgende spørgsmål omhandler den faglige del af mastermodul: Hvordan vurderer du tilrettelæggelsen af mastermodul?
Følgende spørgsmål omhandler den faglige del af mastermodul: Hvordan vurderer du tilrettelæggelsen af mastermodul? Hvordan vurderer du mastermodulets relevans for dig? Hvordan vurderer du mastermodulets
Læs mereSTATSKUNDSKAB. 3-årig Bacheloruddannelse. Samfundsvidenskab Syddansk Universitet
STATSKUNDSKAB 3-årig Bacheloruddannelse Samfundsvidenskab Syddansk Universitet  Genvej til magtens korridorer Er du interesseret i politik, og kan du lide at diskutere, så er statskundskab noget for dig.
Læs merePersonligt lederskab og coaching, E : Distributionsmail sendt til 19 respondenter : Rykkermail sendt til 13 respondenter
Følgende spørgsmål omhandler den faglige del af modulet: Hvordan vurderer du planlægningen af modulet? Hvordan vurderer du modulets relevans for dig? Hvordan vurderer du modulets faglige indhold? Hvordan
Læs mereCampus Odense. Miljøplanlægning. 3-årig Bacheloruddannelse SAMFUNDSVIDENSKAB
Campus Odense 3-årig Bacheloruddannelse Miljøplanlægning Statskundskab SAMFUNDSVIDENSKAB 2 Genvej til magtens korridorer Er du interesseret i politik, og kan du lide at diskutere, så er statskundskab noget
Læs mereRef. EMB/ Advokateksamen. November Djøf
Ref. EMB/- 04.01.2018 Advokateksamen November 2017 Djøf Indhold 1. Indledning...3 1.1 Resume...3 1.2 Metode...3 2. Analyse af besvarelser...4 2.1 Fri til læsning...4 2.2 Praktisk erfaring med de emner,
Læs mereDimittendundersøgelse 2013 Administrationsøkonomuddannelsen. En kvalitativ undersøgelse
Dimittendundersøgelse 2013 Administrationsøkonomuddannelsen En kvalitativ undersøgelse Indhold 1.0 Indledning 3 2.0 Dimittendens jobsituation 3 3.0 Overordnet tilfredshed med uddannelsen 4 4.0 Arbejdsbelastning
Læs mere5. semester Evaluering: Del 1 E11 Sociologi
5. semester Evaluering: Del 1 E11 Sociologi Antal respondenter: 91 Antal svar: 60 Koordinator: Anders Petersen og Trond B. Klausen Hvor mange af teorikursets forelæsninger har du deltaget i? Praktisk taget
Læs mereUddannelsesevaluering Eftera r 2017
Uddannelsesevaluering Eftera r 2017 Som led i kvalitetssikringen udfører School of Engineering and Science en spørgeskemaundersøgelse blandt skolens dimittender umiddelbart før afslutningen på deres uddannelse.
Læs mereUddannelsesevaluering Eftera r 2014
Uddannelsesevaluering Eftera r 4 Som led i kvalitetssikringen udfører School of Engineering and Science en spørgeskemaundersøgelse blandt skolens dimittender umiddelbart før afslutningen på deres uddannelse.
Læs mereEvaluering af 7. semester Politik & Administration og Samfundsfag eftera ret 2013
Evaluering af 7. semester Politik & Administration og Samfundsfag eftera ret 2013 Indholdsfortegnelse Indledning... 4 Forretningsudvalget (FU)... 4 Ind i organisationerne-dagen... 4 Gruppedannelse... 4
Læs mereEvaluering af forårssemestret 2013 på musikuddannelsen
Studienævnet for musik Musikkens Hus 9000 Aalborg Evaluering af forårssemestret 2013 på musikuddannelsen Generelt Nogle tal for Musikuddannelsen i foråret 2013 18 aktive studerende på første studieår,
Læs mereOrganisationspsykologi, F14. Følgende spørgsmål omhandler den faglige del af modulet Hvordan vurderer du planlægningen af modulet?
Følgende spørgsmål omhandler den faglige del af modulet Hvordan vurderer du planlægningen af modulet? Hvordan vurderer du modulets relevans for dig? 1 Hvordan vurderer du modulets faglige indhold? Hvordan
Læs mereJura / HA(jur.) 3-årige Bacheloruddannelser
Campus Odense Miljøplanlægning Jura / HA(jur.) 3-årige Bacheloruddannelser SAMFUNDSVIDENSKAB 2 Jura vælg din retning Er du interesseret i samfundets love, og hvordan de bruges i praksis? Så er bacheloruddannelsen
Læs mereDet Samfundsvidenskabelige Fakultet. Evalueringsskema PUF, Hold 1, MPG-uddannelsen, E11
Det Samfundsvidenskabelige Fakultet Evalueringsskema PUF, Hold 1, MPG-uddannelsen, E11 Følgende spørgsmål omhandler den faglige del af modulet: - Hvordan vurderer du planlægningen af modulet? Følgende
Læs mereFølgende spørgsmål omhandler den faglige del af modulet: Hvordan vurderer du planlægningen af modulet? Hvordan vurderer du modulets relevans for dig?
Følgende spørgsmål omhandler den faglige del af modulet: Hvordan vurderer du planlægningen af modulet? Hvordan vurderer du modulets relevans for dig? Hvordan vurderer du modulets faglige indhold? Hvordan
Læs mereHvilket hold var du på? Krydset med: A. Din læring, motivation og indsats - Det er min vurdering, at forløbet har kvalificeret mig til eksamen
Krydset med: A. Din læring, motivation og indsats - Det er min vurdering, at forløbet har fremmet min læring i forhold til målene nævnt ovenfor Krydset med: A. Din læring, motivation og indsats - Det er
Læs mere