Lærervejledning. Besøg på genbrugspladsen for klasse. Om besøg på genbrugspladsen

Transkript

1 Lærervejledning Besøg på genbrugspladsen for klasse Om besøg på genbrugspladsen Elever i grundskolens klasse inviteres til at besøge ARCs genbrugspladser. Ved besøget lærer eleverne at sortere affald i otte sorteringer, som de kender fra deres hverdag. Besøget er bygget op omkring affaldssortering i praksis, men eleverne opnår også viden om de forskellige materialer, og om hvordan de kan genanvendes. Besøget på ARCs afholdes på følgende genbrugspladser: Bispeengen Bispeengen 35, 2000 Frederiksberg Borgervænget Sibeliusgade 80, 2100 København Ø Dragør Bachersmindevej 15, 2791 Dragør Hvidovre Avedøreholmen 97, 2650 Hvidovre Kirstinehøj Kirstinehøj 25C, 2779 Kastrup Kulbanevej Kulbanvej 4, 2500 Valby Vermlandsgade Herjedalgade 2-4, 2300 København Til besøget skal eleverne medbringe 2-4 stykker affald hjemmefra, som de sorterer under besøget. Det kan være dåser, flasker og glasemballage, aviser, reklamer og papir, gammelt legetøj, elektronikaffald gerne mobiltelefoner eller computerudstyr, batterier mm.

2 Side 2 af 6 Praktisk Besøget foregår udendørs i al slags vejr, derfor er det en god idé med praktisk tøj og fodtøj. Eleverne besøger genbrugspladsen i den almindelige åbningstid, og der vil kunne komme biler på pladsen. Eleverne får udleveret en gul refleksvest, som de skal bære under besøget. se også sikkerhedsvejledningen på sidste side. OBS: Madrester mm. modtages ikke på genbrugspladsen, og affaldet, som eleverne har med, må ikke indeholde bleer eller hygiejnebind, eller på anden måde være uhygiejnisk. Endvidere frarådes det at medbringe olie- og kemikalieaffald af hensyn til børnenes sikkerhed. Batterier kan dog medbringes. Din rolle under besøget Det er vigtigt, at du som lærer medvirker aktivt til at besøget bliver afviklet på en god måde. Du kender eleverne bedst, og derfor forventer vi, at du sørger for at de er rolige og undervisningsparate. Dertil er det vigtigt, at du sørger for at eleverne går samlet og overholder almindelige trafikregler, samt at de følger ARCs formidlere og genbrugsvejleders anvisninger. Genbrugspladsens vejbane og fortov er kun markeret med hvide striber, og det kan være svært for de mindste elever at orientere sig efter. Derudover, må du meget gerne hjælpe ARCs formidler til at finde det niveau i besøgsindholdet, som passer til eleverne, f.eks. ved at forklare begreber, som du ved, at de endnu ikke har lært. Du er også velkommen til at tage billeder mv. undervejs til efterbehandling af besøget i klassen. Besøgs program Når I kommer ud til genbrugspladsen, vil i blive mødt af en formidler fra besøgstjenesten, som vil guide jer igennem besøget. Besøgets varighed er cirka en time. Der er desværre ikke mulighed for at eleverne kan spise medbragt mad på genbrugspladsen. Nogle pladser ligger dog tæt på grønne områder, som f.eks. Borgervænget, Kirstinehøj og Vermlandsgade. Introduktion Besøget indledes med en introduktion til hvad en genbrugsplads er, og hvorfor det er godt at genbruge. Herefter gennemgås otte sorteringsfraktioner og materialernes genanvendelsesmuligheder, som udgangspunkt for den efterfølgende sortering. Fraktionerne, som eleverne prøver at sortere i, er: Papir, hård plast, småt affald til forbrænding, metal, pap, flasker og glas, elektronik og batterier.

3 Side 3 af 6 Sortering Eleverne sorterer deres medbragte affald i de otte fraktioner. Herefter går elever og lærere samlet rundt på genbrugspladsen, og putter affaldet i de rigtige containere. Før besøget på genbrugspladsen Til forberedelse af besøget anbefaler ARC brug af den gratis e-læringsside affald.dk, hvor du finder spil, øvelseshæfter, forslag til undervisningsforløb og meget mere. Alternativt kan du for 4. klasse også finde en masse godt og gratis undervisningsmateriale på miljøministeriets e-læringsside om affald mindthetrash.dk At eleverne har et forudgående kendskab til affaldshåndtering vil give mulighed for, at gå mere i dybden med emnerne under besøget, og altså give dem et større udbytte af oplevelsen. Besøget på ARC kan med fordel indgå i undervisningen, som en del af et Større undervisningstema om klima og bæredygtighed. Efter besøget på Genbrugspladsen Ligesom det er godt med forberedelse af besøget, kan efterbehandling af den viden eleverne har opnået, både være befordrende for at de kan anvende den i praksis og sikre, at besøget får en kontekst i elevernes hverdag. Eleverne kan f.eks. arbejde innovativt med at udvikle et sorteringssystem til brug i klassen eller hjemmet, eller de kan fremstille deres eget genbrugspapir af gamle reklamer. Der findes også mange flere ideer og undervisningsmaterialer på de to ovennævnte sider:

4 Side 4 af 6 Forenklede fælles mål og besøget på genbrugspladsen For at hjælpe dig, giver ARC her et bud på, hvilke læringsmål besøget på genbrugspladsen som undervisningsaktivitet, kan være med til at opfylde ud fra forenklede Fælles Mål af Da besøgenes indhold kan variere, er det naturligvis din faglige vurdering og evalueringen med eleverne der i sidste ende afgør, om målene er opfyldt. Kompetencemål: Børnehaveklassen kompetenceområde Færdigheds- & vidensmål Valg af aktivitet Tegn på læring Naturfaglige fænomener tage hensyn til naturen ved at tilpasse sin adfærd og leg Besøg på genbrugs -pladsen Eleverne har viden om at affald skal sorteres, og kan selv sortere i 4-8 fraktioner Krop og bevægelse begå sig i trafikken... viden om enkle trafikregler - - Eleverne ser sig for på genbrugspladsen og er opmærksomme på, at der kører biler

5 Side 5 af 6 Kompetencemål efter 2. klasse Fag Natur & Teknologi Færdigheds- & vidensmål fortælle om ressourcer fra hverdagen viden om ressourcer fra hverdagen Valg af aktivitet Besøg på Genbrugspladsen Tegn på læring Eleverne har viden om at affald er ressource, som kan spare på naturens. Eleverne kan sortere deres affald i 8 fraktioner og har viden om hvad den enkelte fraktion kan genanvendes til. Færdselslære Dansk viden om færdselsregler for fodgængere veksle mellem at lytte og ytre sig viden om turtagning - - Eleverne ser sig for på genbrugspladsen og er opmærksomme på, at der kører biler - - Eleverne kan deltage i en dialog om affaldssortering, og berette om hvordan de gør derhjemme

6 Side 6 af 6 Kompetencemål efter 4. klasse Fag Natur & Teknologi Natur & Teknologi Design og håndværk Dansk Færdigheds- & vidensmål identificere stoffer og materialer i produkter fra hverdagen viden om materialer og stoffer i produkter... beskrive en proces fra ressource til færdigt produkt og fra produkt til ressource fremstille enkle modeller over en husstands forsyning med vand, el og varme samt spildevandsog affaldshåndtering navngive bløde og hårde materialer viden om bløde og hårde materialer indgå i dialog i mindre grupper. lytte aktivt til andre og følge op med spørgsmål og respons. Valg af aktivitet Besøg på Genbrugspladsen Tegn på læring Eleverne kan identificere otte affaldssorteringer, og har viden om hvad flere af materialerne er lavet af, samt hvad de otte sorteringer kan genanvendes til. - - Eleverne har viden om hvad en genbrugsplads er, hvad man kan bruge den til i forhold til sortering i baggården. - - Eleverne kan navngive flere af de materialer, de skal sortere, og har viden om hvordan de er fremstillet og hvad de kan bruges til - - Eleverne kan deltage i en dialog om affaldssortering, berette om hvordan de gør derhjemme og sætte det i forhold til de øvrige elevers metoder.