Efter-redigering af maskinoversatte tekster

Størrelse: px
Starte visningen fra side:

Download "Efter-redigering af maskinoversatte tekster"

Transkript

1 Specialeafhandling Efter-redigering af maskinoversatte tekster En empirisk analyse af udvalgte dele af eksisterende revisionsteori anvendt på artikler oversat med Google Oversæt Forfatter: Katja Nielsen Eksamensnr.: Studium: Cand.ling.merc engelsk, Tolk og Translatør Afleveringsdato: 1. september 2011 Vejleder: Sandro Nielsen, ISEK Handelshøjskolen, Århus Universitet Antal typeenheder (ekskl. blanktegn):

2 Indholdsfortegnelse ABSTRACT INDLEDNING PROBLEMFORMULERING AFGRÆNSNING EMPIRI METODE OG SPECIALETS OPBYGNING MASKINOVERSÆTTELSE STATISTISK MASKINOVERSÆTTELSE (SMT) Sprogmodel Frase-baseret oversættelsesmodel GOOGLE OVERSÆT EFTER-REDIGERING REVISION VS. EFTER-REDIGERING TAUS Retningslinjerne BRIAN MOSSOPS TEORI Revisions parametre Omfanget af revisionen Revisionsprocessen MIN EFTER-REDIGERINGSPROCES ANALYSEFREMGANGSMETODE ANALYSE AF ARTIKLERNE FRA BBC ANALYSEN Gruppe A: Problemer med betydningsoverførsel (Overførsel) Gruppe B: Problemer med indhold (Indhold) Gruppe C: Problemer med sprog og stil (Sprog) Gruppe D: Problemer med den fysiske præsentation (Præsentation) SAMMENDRAG ANALYSE AF ARTIKLERNE FRA THE ECONOMIST ANALYSEN GRUPPE A: PROBLEMER MED BETYDNINGSOVERFØRSEL (OVERFØRSEL) Gruppe B: Problemer med indhold (Indhold) Gruppe C: Problemer med sprog og stil (Sprog) SAMMENDRAG RESULTAT KONKLUSION HVAD ER EFTER-REDIGERING? HVORDAN EFTER-REDIGERER MAN? KAN DE FEJL SOM GOOGLE OVERSÆT LAVER KLASSIFICERES EFTER MOSSOPS REVISIONSPARAMETRE? Side 1 af 69

3 8.4 KAN BRIAN MOSSOPS REVISIONSTEORI OGSÅ BENYTTES TIL EFTER-REDIGERING AF MASKINOVERSÆTTELSE? EFTER-REDIGERING OG DEN PROFESSIONELLE OVERSÆTTER LITTERATURLISTE...68 BILAG 1: Artikel fra BBC Cameron pledges more money to fund child vaccines" BILAG 2: Artikel fra BBC Australia flights begin to resume after ash disruption BILAG 3: Artikel fra The Economist The Berlusconi era will hunt Italy for years to come BILAG 4: Artikel fra The Economist The streets of Athens are in the grip of an ugly mood BILAG 5: Diasshow fra Sharon O Brien Side 2 af 69

4 Abstract Title: Post-editing of machine translation - An empirical analysis of selected parts of existing revision theory applied to articles translated with Google Translate The development of globalisation has caused an increase in the demand for translations but there are not enough human translators to meet this demand. Therefore, the use of machine translations (MT) has become more widespread in the past decade. Despite the fact that MT has been around since the 1950 s, the perfect MT-system does not exist and therefore human translators need to learn how to post-edit texts which have been translated by a machine. The discipline of professional post-editing (performed by trained translators) is still reasonable new and as of yet no post-editing theory has been formulated. Instead a number of guidelines are used to help translators to post-edit. Thus, the main question of this thesis is: Can Brian Mossop s revision theory also be applied to post-editing machine translations? To answer the main question three sub-questions are also answered: What is post-editing? How do you post-edit? Can the errors made by Google Translate be classified according to Mossop s revision parameters? In order to answer the mentioned questions I have post-edited the Danish machine translation of four English articles (two from BBC and two from The Economist), based on selected parts of Mossop s revision theory. All four articles were translated with Google Translate. The overall quality level for the finished translations was based on TAUS guidelines for a Publishable text. Chapter 2 briefly introduces statistical machine translation (SMT) the MT approach used by Google Translate. SMT contains a translation model, which produces target hypotheses that corresponds to the source sentence, and a language model, which ensures that the output is as grammatical and fluent as possible. Unlike other MT approaches SMT does not contain any grammatical rules. This chapter also contains a short description of Google Translate. Chapter 3 starts with a definition of post-editing and revision and a comparison of the two disciplines. This is followed by an introduction of TAUS (Translation Automation User Society) and its guidelines for post-editing. The guidelines are divided into two quality levels: Good Enough and Side 3 af 69

5 Publishable. The guidelines for a Publishable text have been used for this thesis. Finally this chapter outlines the theoretical background for this thesis. As the main question indicates the main theory used for this thesis is Mossop s revision theory, more specifically his revision parameters, degrees of revision and revision procedures. Chapter 4 outlines my post-editing process as well as the method I used for my analysis. I read the machine translation all the way through before I made a comparative check with the source text. That way I saw the translation from the user s point of view. Chapter 5 contains the analysis of the articles from BBC which is based on Mossop s twelve revision parameters. Six of the parameters were relevant for this analysis: Accuracy, Completeness, Logic, Tailoring, Idiom and Mechanics. Although, Completeness was slightly modified to match a type of error only seen in machine translations. Normally this parameter deals with omission, but a MTsystem never omits any element. Instead it will transfer any unknown elements to translation, meaning that a machine translation contains source text element. These have to be found and translated. This chapter briefly sums up the relevant parameters. Chapter 6 contains the analysis of the articles from The Economist and here almost the same parameters were relevant: Accuracy, Completeness, Logic, Smoothing, Idiom and Mechanics. Chapter 7 presents the result of the analysis. It showed that the four articles contained 285 errors and of them 114 belonged to Mechanics - which is 40%. Mechanics deals with grammar, spelling and punctuation and generally this type of errors does not interfere with the message of the text. With 78 errors Accuracy is the second largest parameter and this is a serious problem, because Accuracy deals with mistranslations. Mistranslations interfere with the message of the text and they can have serious consequences, especially if the text is used to make important decisions. Chapter 8 is the conclusion and here the four questions mentioned above are discussed individually. The conclusion is that while Mossop s revision parameter can be used when post-editing the revision theory as a whole cannot be transferred to the discipline of post-editing. Instead a post-editing theory should be created based on the revision theory. The post-editing theory could complement the guidelines which are in use already. Characters without spaces in the abstract: Side 4 af 69

6 1. Indledning I forbindelse med at samfundet er blevet globaliseret, er efterspørgslen efter oversættelser steget markant, og der er ikke længere nok humane oversættere (Christensen/Schjoldager 2011; side 33) til at dække efterspørgslen. Derfor er der i takt med den teknologiske udvikling blevet udviklet adskillelige hjælpemidler, som kan lette en oversætters arbejde, f.eks. elektroniske ordbøger, termbaser etc., som betyder, at oversættere kan nå mere i løbet af en arbejdsdag. Sideløbende er der blevet udviklet flere MT-systemer (machine translation), som oversætter tekster automatisk, og hvis teksten bliver behandlet af en human oversætter, er dennes opgave at redigere teksten før og/eller efter, at teksten bliver kørt gennem et MT-system. Tekstens skopos bestemmer, hvor meget en tekst bliver redigeret, men en stor del af de maskinoversatte tekster bliver dog ikke redigeret, da de enten ikke skal udgives, og derfor ikke behøver at være perfekte, eller fordi det er private personer, som bruger en gratis oversættelsestjeneste som Google Oversæt, hvor formålet kun er at få et overblik over en tekst. I de seneste år er efter-redigering af maskinoversatte tekster, der skal udgives dog blevet mere udbredt. Drømmen om automatiske oversættelser er efterhånden ved at være gammel, og de første systemer så allerede dagens lys i 1950 erne. Her 60 år senere eksisterer der stadig ikke et MT-system, som kan oversætte en tekst perfekt. Det er blandt andet fordi, forventningerne til maskinoversættelser oprindeligt var alt for høje og urealistiske. Man mente, at sprog var en kode, man kunne oversætte ord-for-ord uden hensyn til sætningsstrukturer, og derved opnå fully automated high quality translation (Christensen/Schjoldager 2011; side 33). De systemer der oversatte ord-for-ord kaldes for førstegenerationssystemer. Sprogfolk ved, at ord-for-ord-oversættelse, eller direkte oversættelse som det også kaldes, sjældent giver et godt resultat som et minimum er man ofte nødt til at ændre sætningsstrukturen. Problemet med de første systemer var, at de var udviklet af teknikere, som ikke havde nogen lingvistisk erfaring, og sprogfolk blev kun taget med på råd i forbindelse med systemernes ordbøger. Det var først i forbindelse med andengenerationssystemerne, at sprogfolkene blev involveret i udviklingen af systemerne, og udover ordbøger kom systemerne også til at indeholde grammatiske regler. (Hutchins 1986; kapitel 19). På trods af at sprogfolk nu er blevet involveret i udvikling af MT-systemer, findes der dog ikke et system, som kan producere korrekte tekster, men i dag er forventningerne til maskinoversættelser mere realistiske (i hvert fald inden for oversættebranchen), og man har indset, at maskinoversatte tekster af høj kvalitet kun kan opnås i samarbejde med en human oversætter i form af før- og efterredigering. Det betyder, at de professionelle oversættere skal indstille sig på, at deres Side 5 af 69

7 arbejdsopgaver engang i den nærmeste fremtid kan komme til at inkludere efter-redigering af maskinoversatte tekster. Det skal nævnes, at lægfolk stadig har urealistiske forventninger til maskinoversættelser, da de ikke forstår, hvor kompliceret sprog og selve oversættelsesprocessen i virkeligheden er. Efter at have søgt både på biblioteket og på internettet, har jeg ikke fundet en teori, der fortæller, hvordan man udfører en efter-redigering. I stedet benytter man retningslinjer, der fortæller hvilke tiltag som en efter-redigerer bør og ikke bør foretage sig, for at opnå den ønskede kvalitet af målteksten. Retningslinjerne er overordnede og går ikke i dybden med de typer fejl, som man skal kigge efter. Derfor synes jeg, det kunne være interessant at undersøge om Brian Mossops revisionsteori også kan benyttes til efter-redigering. Mossop er fransk-til-engelsk translatør, og han har arbejdet som revisor siden Derudover har han undervist i revisionsteori siden Jeg har valgt at basere dette speciale på Google Oversæt, da det er en 100 % gratis oversættelsestjeneste i modsætning til andre MT-systemer, hvor man skal betale for at få at kunne benytte systemet ubegrænset, som for eksempel Babylon. Desuden kan den nyeste version af SDL Trados, Studio 2009, linkes op til Google Oversæt, hvilket betyder at Google Oversæt nu benyttes til professionelle oversættelser. Jeg har desuden valgt at fokusere på tekster, der er oversat fra engelsk til dansk, da det stadig er forholdsvis nyt, at man benytter MT-systemer til at oversætte til dansk - tidligere fokuserede man på de store sprog som russisk, tysk, engelsk og fransk. Google Oversæt har kun understøttet (Google oversæt 2011; Hvilke sprog understøtter Google Oversæt) dansk siden maj 2008 (Google Translate 2011; Language options). Det er vigtigt at bemærke, at Google Oversæt hele tiden bliver videreudviklet, og dette speciale er derfor kun et øjebliksbillede af Google Oversæt i april-september En lignende undersøgelse i de kommende år vil måske indeholde andre typer fejl end dem som bliver præsenteret i dette speciale. Da målgruppen for dette speciale er Tolk og Translatør-studerende, som har en interesse for maskinoversættelse og efter-redigering af maskinoversatte tekster, vil jeg ikke oversætte eventuelle engelske citater. I Danmark er der en tendens til at overføre engelske begreber til dansk frem for at oversætte dem, og derfor vil der også forekomme engelske begreber i dette speciale. I de tilfælde hvor jeg har valgt at overføre et engelsk begreb, vil jeg ikke komme med oversættelsesforslag. Side 6 af 69

8 I dette speciale vil jeg benytte termen maskinoversat tekst i forbindelse med rå oversættelser, det vil sige maskinoversatte tekster, der ikke er blevet efter-redigeret, mens termen måltekst vil blive brugt i forbindelse med maskinoversatte tekster, der er blevet efter-redigeret. Litteraturlisten for dette speciale indeholder adskillelige hjemmeside, og da de ikke benytter sidenumre, har jeg, de steder hvor det er muligt, valgt at skrive titlen på det relevante afsnit i mine kildereferencer. Titlerne er skrevet med kursivt. 1.1 Problemformulering Efter-redigering er stadig en forholdsvis ny disciplin, og selvom om der er skrevet mange artikler om maskinoversættelser og efter-redigering af disse, har jeg ikke kunne finde nogen egentlig teori, der forklarer, hvordan man efter-redigerer, og hvilke type fejl man skal kigge efter. Derfor vil dette speciale være baseret på følgende spørgsmål: Kan Brian Mossops revisionsteori også benyttes til efter-redigering af maskinoversættelser? For at kunne besvare mit hovedspørgsmål er jeg også nødt til at finde svar på følgende underspørgsmål: Hvad er efter-redigering? Hvordan efter-redigerer man? Kan de fejl som Google Oversæt laver, klassificeres efter Mossops revisionsparametre? For at kunne besvare disse fire spørgsmål, har jeg udvalgt fire engelske artikler fra henholdsvis The Economist og BBC. Artiklerne er blevet oversat af Google Oversæt, og jeg vil analysere dem baseret på Mossops revisionsteori. 1.2 Afgrænsning Som nævnt findes der adskillelige hjælpemidler, en oversætter kan benytte til at effektivisere sin oversættelsesproces. Dette speciale vil dog kun omhandle MT og maskinoversatte tekster, nærmere bestemt maskinoversatte artikler. I nogle tilfælde bliver kildeteksten redigeret før den bliver kørt igennem et MT-system, men i dette speciale vil jeg kun fokusere på efter-redigering af maskinoversatte tekster. Side 7 af 69

9 Eftersom dette er et sprogligt speciale, vil jeg kun kort beskrive, hvordan Google Oversæt fungerer, da et MT-systems fremgangsmåde naturligvis har indflydelse på oversættelsen, men jeg vil ikke komme nærmere ind på de tekniske forskelle mellem Google Oversæt og andre MT-systemer. 1.3 Empiri Som nævnt i problemformuleringen, er formålet med dette speciale at undersøge maskinoversættelsen af udvalgte engelske artikler. Jeg har valgt at fokusere på artikler, da der benyttes et alment og varieret sprog, hvor mange af termerne ikke kun har én ækvivalent på målsproget, men hvor oversættelsen ofte vil afhænge af konteksten. Hvorimod en medicinsk eller teknisk tekst ofte vil indeholde mange termer, som enten ikke oversættes, eller som kun har én ækvivalent på målsproget, hvilket er en fordel når man benytter et MT-system. Som min empiri har jeg udvalgt fire engelske artikler, to fra og to fra som jeg har oversat til dansk med Google Oversæt. Grunden til at jeg har valgt to forskellige nyhedsformidlere, er, at hver nyhedsformidler har sin egen skrivestil, hvilket kan påvirke en maskinoversættelse. Både BBC og The Economist er britiske nyhedsformidlere, men derudover er de meget forskellige. BBC (British Broadcasting Corporation) er Storbritanniens public-service-udbyder af radio og tv (About the BBC 2011). Udover adskillelige tv-kanaler og radiostationer (hovedsagligt nationale) har BBC også en omfattende hjemmeside, hvor man kan finde artikler om aktuelle nyheder. Hvis en situation udvikler sig, vil de relevante artikler løbende blive opdateret. Dette betyder, at journalisterne hos BBC sjældent har ret lang tid til at skrive artiklerne, og de indeholder ofte mange korte sætninger, og afsnittene består kun af 1-2 sætninger. Den korte skrivetid betyder også, at artikler fra BBC nogle gange indeholder småfejl, for eksempel trykfejl. De to artikler fra BBC hedder Cameron pledges more money for child vaccines (2.390 tegn) og Australia flights begin to resume after ash disruption (2.666 tegn) og kan findes i henholdsvis bilag 1 og 2. The Economist er et ugentligt internationalt nyhedsmagasin, som skriver om økonomi, politik, teknologi, samfundsforhold med mere. Alle artiklerne fra det trykte magasin findes også på The Economists hjemmeside. Det faktum at The Economist kun udkommer én gang ugentligt, betyder, at journalisterne har lidt længere tid til at skrive artiklerne. Derudover samarbejder journalisterne tit om artiklerne, så de er mere gennemtænkte end BBCs artikler (About The Economist 2011). Alt dette gør, at artiklerne indeholder længere sætninger og afsnit. Desuden er The Economist kendt for sit til tider farverige sprog og brug af metaforer. De to artikler fra The Economist hedder The Berlusconi Side 8 af 69

10 era will haunt Italy for years to come (5.350 tegn) og The streets of Athens are in the grip of an ugly mood (4.999 tegn) og kan findes i henholdsvis bilag 3 og 4. De fire artikler er udvalgt tilfældigt uden hensyn til emnet, da det er sproget og ikke emnerne, der er i fokus i dette speciale. Jeg havde dog sat det kriterium, at der ikke måtte være en forskel i længden på mere end 500 tegn mellem artiklerne fra den samme nyhedsformidler. Jeg har kopieret artiklerne, samt oversættelserne fra hjemmesidernes printervenlige version for at undgå reklamer og eventuelle billeder. Artiklerne og oversættelserne har jeg indsat i et Word-dokument, da det er et program, jeg har et godt kendskab til, og som jeg er vant til at arbejde med. 1.4 Metode og specialets opbygning For at kunne besvare spørgsmålene i min problemformulering er det nødvendigt at have en basisviden om maskinoversættelse og mere specifikt om Google Oversæt. Derfor vil jeg i kapitel 2 beskrive Google Oversæt, samt forklare, hvordan et statistisk baseret MT-system fungerer, dog uden at gå i dybden med de tekniske detaljer. Udover at besidde en viden om det system, som udfører maskinoversættelsen, er det også nødvendigt at vide, hvad efter-redigering er, da det er den proces, man skal igennem for at finde fejlene i en maskinoversættelse. Derfor vil jeg i kapitel 3 beskrive og kommentere på revisions-/efter-redigeringsprocessen. Dette kapitel er baseret på Brian Mossops teori og metode fra Revising and editing for translators fra 2007, samt TAUS retningslinjer. Mossop er det teoretiske grundlag for dette speciale, mens TAUS er udarbejdet af professionelle oversættere, der arbejder med efter-redigering, og som derved giver et indblik i, hvordan det foregår i den virkelige verden. Jeg har valgt Mossop som mit teoretiske grundlag, da jeg har stiftet bekendtskab med hans teori i forbindelse med mine studier, og jeg opfatter ham som en troværdig og kvalificeret kilde. En anden årsag til at jeg har valgt Mossop er, at da jeg var til et seminar om efter-redigering af maskinoversættelser med Sharon O Brien fra Dublin City University, diskuterede hun forskellene mellem revision og efter-redigering med udgangspunkt i Mossops revisionsteori. Sharon O Brien har forsket i anvendelsen af sprogteknologi, og hun var med til at udvikle TAUS retningslinjer. Derfor betragter jeg også hende som en troværdig og kvalificeret kilde. I kapitel 4 vil jeg gennemgå min efter-redigeringsproces, samt den fremgangsmetode, som jeg vil benytte i min analyse af de fire maskinoversatte artikler. For at kunne vurdere om man kan benytte Mossops revisionsteori, når man efter-redigerer maskinoversatte tekster, vil jeg i kapitel 5 og 6 analysere de udvalgte artikler med udgangspunkt i Mossops revisionsparametre. I kapitel 5 vil jeg analysere de to artikler fra BBC, og i kapitel 6 vil jeg analysere de to artikler fra The Economist. I kapitel 7 vil gennemgå resultatet af min analyse. Side 9 af 69

11 I kapitel 8 kommer min konklusion, hvor jeg vil konkludere på de fire spørgsmål fra problemformuleringen individuelt. I kapitel 9 er der en litteraturliste. 2. Maskinoversættelse Inden for maskinoversættelse findes der to hovedkategorier, fuldautomatisk maskinoversættelse og maskinstøttet oversættelse. Maskinstøttet oversættelse er, når oversætteren benytter et program, som sammenligner de enkelte sætninger i kildeteksten med allerede oversatte tekster, og hvis programmet finder et match eller en sætning der ligner, kommer den med et oversættelsesforslag. Et eksempel på sådan et program er SDL Trados. Dette speciale fokuserer dog på fuldautomatisk oversættelse, hvor selve oversættelsen foregår uden menneskelig indblanding. Humane oversættere er dog ofte involveret før og/eller efter en tekst bliver kørt igennem et MT-system, hvor de redigerer kildeteksten (før) og/eller den maskinoversatte tekst (efter). Der findes forskellige fremgangsmåder, når det kommer til maskinoversættelse, for eksempel regel-baseret, eksempel-baseret og statistisk-baseret (O Brien 2011: dias 4 (se bilag 5)). Som nævnt er dette et sprogligt speciale, og jeg vil derfor ikke beskrive alle de forskellige fremgangsmetoder, men kun koncentrere mig om den metode, som Google Oversæt benytter, nemlig den statistiske. Jeg har ikke kunnet finde noget dokumentation om, hvorfor Google har valgt at benytte den statistiske fremgangsmåde, men jeg tror, det er fordi Google har ressourcerne til at opbygge enorme parallelle korpusser, som er forudsætningen for et godt statistisk maskinoversættelsessystem. 2.1 Statistisk maskinoversættelse (SMT) Da jeg har valgt at basere dette speciale på tekster, der er oversat af Google Oversæt, som er et statistisk oversættelsessystem, vil jeg i dette afsnit kort beskrive SMT. Et statistisk maskinoversættelsessystem foretager adskillelige beregninger for at komme frem til en oversættelse, og involverer en del kompliceret matematik 1. Der findes adskillelige beregningsmodeller, men da en beskrivelse af dem alle sammen vil kræve en del plads, samt en indgående forståelse af mekanismerne bag statistisk maskinoversættelse (en forståelse som jeg ikke besidder), vil jeg kun komme omkring de vigtigste aspekter af SMT. 1 For information om matematikken bag SMT se Brown et al. The Mathematics of Statistical Machine Translation fra 1993 Side 10 af 69

12 Den første statistiske tilgang til maskinoversættelse blev udviklet tilbage i slutningen af 1980 erne af nogle forskere fra IBM. I løbet af et årti blev den statistiske tilgang den mest dominerende inden for MT-systemer. I de sidste 2 årtier er den statistiske tilgang løbende blevet forbedret, blandt andet på grund af den teknologiske udvikling. For eksempel benyttede de første SMT-systemer hovedsagligt en ord-baseret oversættelsesmodel, men i dag benyttes der ofte en frase-baseret oversættelsesmodel. Den vigtigste forudsætning for statistiske maskinoversættelsessystemer er, som nævnt, enorme, parallelle korpusser på de relevante sprog. Google beskriver deres oversættelsesproces således: Når Google Oversæt genererer en oversættelse, søger den efter mønstre i flere hundrede millioner dokumenter for at finde frem til den bedste oversættelse. Ved at registrere mønstre i dokumenter, der allerede er blevet oversat af rigtige oversættere, kan Google Oversæt foretage et intelligent gæt på, hvad der vil være en passende oversættelse.(google Oversæt 2011; Hvordan fungerer det?) Et SMT-system består af en oversættelsesmodel og en sprogmodel. Oversættelsesmodellen sørger for at SMT-systemet producerer målhypoteser, der svarer til kildesætningen, mens sprogmodellen sørger for at outputtet er så grammatisk korrekt og flydende som muligt, hvilket er nødvendigt, da SMT-systemer ikke benytter nogen form for grammatiske regler. (Goutte et al. 2009; 3) Sprogmodel En sprogmodel er en beregnelig sandsynlighedsfordeling af en ordrækkefølge (oftest en sætning), der forsøger at nærme sig en underliggende stokastisk proces (Goutte et al. 2009; 11). En stokastisk proces er en matematisk model for tidsudviklingen af et fænomen, hvor tilfældigheder spiller en afgørende rolle (Stokastisk proces 2011). Den mest dominerende teknik indenfor sprogmodeller er N-grams-metoden, hvor sætningerne inddeles i såkaldte N-grams. Et N-gram indeholder et forudbestemt antal ord. Der er ingen regler, for hvor mange ord et N-gram kan/må indeholde, men det mest almindelige er tre ord, hvilket kaldes et Trigram. Hvis N-grammet indeholder for mange ord, vil det mindske sandsynligheden for, at der findes en tilsvarende ordrækkefølge i korpusset. N-grams-metoden er ikke perfekt. Hvis et SMTsystem er indstillet til at tjekke Trigrams, men den ikke kan finde en tilsvarende ordrækkefølge i korpusset, giver systemet Trigrammet værdien nul, og oversætter det derfor ikke. Derfor er der blevet udviklet adskillige smoothing -tekniker, som blandt andet gør, at SMT-systemet automatisk vil søge efter Bigrams (to ord) og Unigrams (et ord), hvis den ikke finder et resultat der matcher Trigrammet. Hvis systemet ikke kan finde et match til unigrammet, vil termen blive overført til den Side 11 af 69

13 maskinoversatte tekst uden at blive oversat. Jeg vil ikke komme nærmere omkring smoothing teknikerne, da de ikke er relevante for dette speciale. (Goutte et al. 2009; 12-13) Frase-baseret oversættelsesmodel Denne model er baseret på en simpel og intuitiv proces, hvor hver sætning bliver inddelt i sammenhængende fraser (ordrækkefølger af vilkårlig længde), derefter vælger systemet en oversættelse til hver frase, baseret på korpusset, og til sidst bliver målfraserne omdannet til selve oversættelsen. Distributionen af frase-oversættelserne er defineret over et sæt af frase-par, som kaldes frasetabeller. Overførelser af frase-tabeller fra et parallelt korpus er afgørende for frase-baseret oversættelser. Det går ud på, at word-aligne korpusset, hvorefter alle de frase-par, der er kompatible med den relevante word-alignment trækkes ud af systemet under det kriterium, at et gyldigt frase-par ikke må indeholde links til ord udenfor parret. Eksempel: I sætningsparret: Je suis heureux/ I am very happy, der har den følgende word-alignment Je/I, suis/am, heureux/very_happy, består de gyldige frase-par af Je/I, Je suis/ I am og heureux/very happy, men ikke heureux/happy. (Goutte et al. 2009; 20) Problemet med denne model er, at selvom et SMT-system har oversat de individuelle fraser korrekt, er det ikke ensbetydende med, at oversættelsen bliver korrekt, da man ofte er nødt til at ændre på ordstillingen, når man oversætter. De forskellige MT-systemer og deres fremgangsmetoder bliver hele tiden forbedret i takt med den teknologiske udvikling, og i takt med at udviklerne opnår en bedre forståelse for, hvad der er nødvendigt for at lave en brugbar maskinoversættelse. For eksempel, som nævnt ovenfor, var de første oversættelsesmodeller ord-baserede, mens de i dag hovedsagligt er frase-baseret, og det ser ud til, at de i fremtiden vil være syntaks-baseret. Ved at tage højde for syntaks, håber man, at de maskinoversatte tekster vil blive mere flydende og korrekte. Ovenfor har jeg præsenteret nogle grundlæggende ting omkring statistisk maskinoversættelse. I det næste afsnit vil jeg kort præsentere Google Oversæt. Side 12 af 69

14 2.2 Google Oversæt Google Oversæt er en gratis online oversættelsestjeneste, som er udviklet af Googles forskergruppe, og målet er at kunne gøre oplysninger universelt tilgængelige og brugbare, uanset hvilket sprog de er skrevet på (Google Oversæt 2011; Hvad er Google Oversæt). I skrivende stund (maj 2011) understøtter Google Oversæt 57 sprog, og den tester 6 alfasprog. Google arbejder løbende på at understøtte andre sprog, alfasprogene, som vil blive introduceret til brugerne, når oversættelseskvaliteten lever op til Googles standard. Google Oversæt kan oversætte ord, sætninger og tekster, som brugerne selv indsætter, samt websites mellem enhver kombination af de sprog, som Google Oversæt understøtter. Enhver der arbejder med sprog, ved at en oversættelse ofte afhænger af sammenhængen, for eksempel bliver Turkey altid oversat til Kalkun af Google Oversæt, men ofte burde den nok i stedet oversættes til Tyrkiet. Derfor har man siden januar 2011 kunne få alternative oversættelser, hvis man klikker på et ord, som Google Oversæt har oversat. Google Oversæt er inkorporeret i alle relevante Google-funktioner, for eksempel hvis man har en Gmail-konto, kan man få oversat sine mails, chat-samtaler med andre Gmail-brugere, samt hele dokumenter, som man har uploadet til sin konto. Derudover kan man indstille sin internet-browser til automatisk at oversætte hjemmesider, der er på et andet sprog end ens modersmål. Tidligere var det muligt for brugerne at foreslå en bedre oversættelse, hvis de mente, at Google Oversæts oversættelsesforslag var forkert. I skrivende stund er denne funktion slået fra, men ifølge diskussionsforummet (2011) for Google Oversæt arbejder Google på at indføre funktionen igen. Som nævnt er Google Oversæt et statistisk MT-system, og den har et korpus på flere millioner dokumenter, som er oversat af humane oversættere. Dokumenterne kommer fra bøger, organisationer så som FN og internationale websites (Video fra Google Oversæt 2011; Inside Google Translate). Når Google Oversæt skal generere en oversættelse, søger den efter mønstre i alle dokumenterne med den rette sprogkombination, og derved kan den komme med et intelligent gæt på en oversættelse. Der findes ikke lige mange oversatte dokumenter mellem de forskellige sprogkombinationer, og derfor varierer oversættelseskvaliteten også mellem de sprog, som Google Oversæt understøtter. Google tilføjer hele tiden nye dokumenter til deres MT-system, for at forbedre deres oversættelser. Side 13 af 69

15 Hvis man oversætter fra Google Oversæts hjemmeside, kan man nu også høre, hvordan man udtaler de ord, som man oversætter, både på det valgte kildesprog og det valgte målsprog. Det faktum at Google Oversæt er en gratis online oversættelsestjeneste betyder, at systemet har en meget bred brugergruppe. Alle der har adgang til internettet har adgang til Google Oversæt. Som nævnt i indledningen, så har lægfolk ofte svært ved at forstå, hvorfor MT-systemer ikke kan genere en perfekt oversættelse. Derfor har Google Oversæt et dårligt ry og bliver tit opfattet som lidt af en joke. Det betyder dog ikke, at brugerne ikke benytter systemet, da de har forstået, at selvom oversættelserne ikke er perfekte, kan man stadig få et overblik over en tekst, som man ellers ikke ville have kunnet læse. Derudover bruger mange også systemet til enten at oversætte s eller til at skrive s på et fremmedsprog i forbindelse med deres arbejde. 3. Efter-redigering Revising is that function of professional translators in which they identify features of the draft translation that fall short of what is acceptable and make appropriate corrections and improvements (Mossop 2007; 109). Mossop har baseret sin teori på revision, men jeg vil undersøge, om den kan overføres til efterredigering. I dette kapitel vil jeg derfor starte med kort at beskrive forskellen mellem revision og efter-redigering. Derefter vil jeg gennemgå TAUS retningslinjer for efter-redigering, som er en række retningslinjer udarbejdet af folk inden for oversætterbranchen, der har arbejdet med og/eller forsket i efter-redigering af maskinoversatte tekster. Til sidst vil jeg i dette kapitel gennemgå Brian Mossops teori om revision. 3.1 Revision vs. efter-redigering Revision er, når man retter en oversættelse, der er oversat af en human oversætter, mens efterredigering er, når man retter en maskinoversat tekst. En revision vil ofte indebære, at man retter alle fejl, mens efter-redigering ofte handler om, at man kommer frem til en acceptabel tekst med mindst muligt arbejde. Det er fordi, den endelige funktion af målteksterne ofte vil være forskellig, og der er højere forventninger til en human oversat tekst, da det er almindeligt kendt, at MT-systemer ikke kan producere perfekte tekster. Derudover støder man på forskellige fejltyper, alt efter om man reviderer en human oversættelse, eller om man efter-redigerer en maskinoversat tekst. (O Brien 2011; dias 12, se bilag 5). Side 14 af 69

16 3.2 TAUS Som nævnt i indledningen, så har der eksisteret MT-systemer i mere end 50 år, men det er først i det sidste årti, at oversætterbranchen rigtigt er begyndt at benytte systemerne. I forbindelse med at maskinoversættelse er blevet mere udbredt, blev der i 2004 oprettet et forum og fællesskab, Translation Automation User Society (forkortet TAUS), hvor personer inden for oversætter branchen kan udveksle ideer og erfaringer. Taus er fortaler for MT, og promoverer brugen af maskinoversættelse. Fællesskabet består både af dem som udbyder de teknologier, inklusiv MTsystemer, som oversættere og andre sprogfolk bruger i deres hverdag, samt brugerne af de forskellige teknologier. Udover en hjemmeside, hvor man blandt andet kan finde diverse publikationer, afholder Taus også konferencer og kurser. (TAUS 2011). TAUS mission er: * + to increase the size and significance of the translation industry to help the world communicate better. (TAUS 2011; Mission) Da brugen af MT-systemer inden for oversætterbranchen stadig er forholdsvis ny, er disciplinen efter-redigering også ny, og de professionelle oversættere skal til at ændre deres tankegang. Når man udfører en revision af en human oversættelse, skal man normalt finde og rette alle fejl, det er ikke altid nødvendigt, når man efter-redigerer. Derfor har TAUS, i samarbejde med CNGL (Centre for Next Generation Localisation), udarbejdet nogle retningslinjer for efter-redigering, som kan hjælpe virksomheder med at udarbejde deres egne retningslinjer. Ligesom med en human oversættelse, så er efter-redigeringsprocessen påvirket af oversættelsens skopos, og derfor er det ikke praktisk at lave retningslinjer, der dækker alle situationer. TAUS retningslinjer skal derfor kun opfattes som vejledende. (TAUS Retningslinjer 2011; Objectives and Scope) Jeg har valgt at inkludere TAUS i dette speciale, fordi det er et forum af og for oversætterbranchen, og medlemslisten har adskillige velkendte navne: Google, Hewlett-Packard, IBM, Microsoft m.fl. Desuden fandt jeg det mere relevant at benytte retningslinjer, der er baseret på efter-redigering, fremfor Mossops retningslinjer, der er baseret på revision, da TAUS retningslinjer (eller nogle som ligner dem) bliver brugt, når man skal lære at efter-redigerer i den virkelige verden. Hvis Mossops revisionsteori kan overføres til efter-redigering, skal den bruges som et supplement til disse retningslinjer. Side 15 af 69

17 3.2.1 Retningslinjerne Retningslinjerne er baseret på efter-redigeringer, der bliver udført at professionelle oversættere. For at reducere behovet for efter-redigering, giver TAUS nogle anbefalinger, som kan hjælpe virksomhederne med at få et bedre slutresultat, for eksempel: Sørg for at kildeteksten er velskrevet (ingen stavefejl og korrekt tegnsætning). Sørg for at uddanne de personer, der skal udføre efter-redigeringen. Sørg for at definere, hvad der er acceptabel kvalitet, baseret på slutbrugerne. Sørg for at dem, som efter-redigerer kommer med feedback på typiske MT-fejl, så systemet kan blive forbedret. (Oversat fra TAUS Retningslinjer 2011; Recommendations) Omfanget af en efter-redigering bliver bestemt af to kriterier: 1. Kvaliteten af maskinoversættelsen. 2. Forventningen til måltekstens endelige kvalitet. TAUS retningslinjer er inddelt i to kvalitetsniveauer af efter-redigering: Good enough og Publishable. Good enough Når en måltekst er Good enough, så er den forståelig og meningsmæssig korrekt, det vil sige at målteksten viderebringer den samme besked som kildeteksten, men den vil ofte benytte en usædvanlig syntaks, og grammatikken vil ikke være perfekt. Det vigtigste er, at teksten er læselig, selvom den indeholder eventuelle fejl. Formålet med dette kvalitetsniveau er at give læserne et overblik over en tekst, som de normalt ikke ville kunne læse på grund af, at den er skrevet på et fremmedsprog. Tekster med dette kvalitetsniveau fungerer ofte kun som en informationskilde og vil ikke blive brugt til at træffe beslutninger ud fra. Retningslinjer for Good enough : Stræb efter en semantisk korrekt oversættelse. Sikre at ingen oplysninger utilsigtet er blevet tilføjet eller udeladt. Rediger alt stødende, upassende eller kulturelt uacceptabelt indhold. Anvend så meget af det originale MT-output som muligt. Grundlæggende regler for stavning er gældende. Side 16 af 69

18 Ingen grund til at gennemføre stilistiske korrektioner. Ingen grund til at omstrukturere sætninger for at forbedre det naturlige flow i teksten. (Oversat fra TAUS Retningslinjer 2011: Guidelines for achieving good enough quality) Publishable Når målteksten er Publishable, så er teksten forståelig, korrekt og stilen minder meget om den, man finder i en tekst, der er oversat af en kvalificeret human oversætter. Målteksten har en normal syntaks, og grammatik og tegnsætning er korrekt. Formålet med dette kvalitetsniveau er at skabe en måltekst, der minder om en human oversættelse. Retningslinjer for Publishable : Stræb efter en grammatisk, syntaktisk og semantisk korrekt oversættelse. Sørg for, at de vigtigste termer er korrekt oversat, og at de termer, som MT-systemet ikke har oversat er på kundens do not translate liste, hvis kunden har udformet sådan en liste. Sikre at ingen oplysninger utilsigtet er blevet tilføjet eller udeladt. Rediger alt stødende, upassende eller kulturelt uacceptabelt indhold. Anvend så meget af det originale MT-output som muligt. Grundlæggende regler for stavning, tegnsætning og orddeling er gældende. Sørg for, at formateringen er korrekt. (Oversat fra TAUS Retningslinjer 2011; Guidelines for achieving quality similar or equal to a human translation) Nogle af retningslinjerne går igen på begge niveauer, og det er også muligt at kombinere de to niveauer. Kvalitetsniveauet af målteksten afhænger af kvaliteten af det originale MT-output, skopos og slutbrugerne. Nogle gange kan en maskinoversættelse bruges som den er, og har ikke behov for at blive efter-redigeret, mens der i andre tilfælde er behov for, at målteksten kommer på niveau med en tekst, der er oversat af en human oversætter. Da et af underspørgsmålene i dette speciale handler om, hvorvidt de fejl som Google Oversæt laver kan klassificeres efter Mossops revisionsparametre, vil jeg benytte retningslinjerne for Publishable. Disse retningslinjer vil forhåbentlig hjælpe mig med at identificere alle fejlene. Side 17 af 69

19 3.3 Brian Mossops teori Brian Mossop kommer fra Canada, og har arbejdet som professionel oversætter siden 1974, hvor han blev ansat hos den canadiske regerings oversættelsesbureau. Siden 1976 fungerede han også som revisor og intern underviser. Sideløbende med sit arbejde som oversætter har Mossop undervist på deltid på York University School of Translation. Mossop har undervist siden 1979, og han har blandt andet undervist i oversættelses- og revisionsteori. Derudover har han udgivet adskillelige publikationer om de samme emner. (Mossop 2011) Mossops mere end 30-årige karriere som både professionel oversætter, revisor og underviser betyder, at han har en masse praktisk og teoretisk viden, og erfaring, som gør ham til en troværdig og kvalificeret kilde. Derfor har jeg valgt at bruge Brian Mossops bog Revising and Editing for Translators, 2nd edition fra 2007 som det teoretiske grundlag for dette speciale. I den nævnte bog deler Mossop sin teori i to: 1. Editing (redigering) - hvilket er, når man retter en tekst, der er skrevet af en anden person, men som ikke er en oversættelse. 2. Revising (revision) - hvilket er, når man retter en oversættelse enten sin egen eller en andens. Som nævnt i afsnit 3.1, bruges termen revision ofte i forbindelse med humane oversættelser, mens efter-redigering bruges i forbindelse med maskinoversættelse. Da dette speciale omhandler efter-redigering af maskinoversættelser, vil jeg kun beskrive Mossops revisionsprincipper. Det er vigtigt at bemærke, at Mossop kun arbejder med principper og ikke regler, da der ofte er tilfælde, hvor det er op til den enkelte revisor/efter-redigerer, om teksten skal rettes (Mossop 2007: 5). Når man reviderer en tekst, er den gyldne regel if in doubt, don t, da man ellers risikerer at forværre teksten. Mossops teori er baseret på revision af humane oversættelser, og han nævner kun kort efterredigering af maskinoversættelser. Humane oversættere og et MT-system laver ikke de samme type fejl. For eksempel vil et MT-system ofte være konsekvent i dens oversættelse af en term, mens en human oversætter nogle gange oversætter den samme term forskelligt nogle gange bevidst, men ofte også ubevidst. Derfor er det ikke sikkert, at alle de nedenstående parametre er relevante, det vil jeg først finde ud af, når jeg går i gang med min analyse. Side 18 af 69

20 3.3.1 Revisions parametre Hvis man skulle lave en udtømmende liste over de ting, som kan gå galt under en oversættelse, vil den blive meget lang uanset om oversættelsen er lavet af et menneske eller en maskine. Mossop (2007) har derfor udformet en kort liste med tolv parametre fordelt på fire grupper. Mossop har udformet parametrene som spørgsmål, som alle er efterfulgt af et enkelt ord i parentes, som man for nemhedens skyld kan bruge som reference. Jeg har bibeholdt denne struktur i min gennemgang af Mossops revisionsparametre. Den nedenstående liste skal ikke opfattes som en checkliste, som man skal følge slavisk, når man reviderer i et professionelt miljø. Derimod kan listen bruges som inspiration, og den kan hjælpe, når man skal vurdere omfanget af en revision/efter-redigering. Desuden vil det heller ikke være praktisk, hvis man skulle gennemgå hver sætning tolv gange (en gang for hver parameter). Gruppe A: Problemer med betydningsoverførsel (Overførsel) Parameter 1: Afspejler oversættelsen kildetekstens budskab? (Nøjagtighed) Accuracy is the most important feature of a translation. * + The main task of the reviser is to ensure that there are no major mistranslations passages which could seriously mislead the reader about an important feature of the source text s message. (Mossop 2007; 126). Det er vigtigt, at en oversættelse ikke indeholder betydelige fejloversættelser, men Nøjagtighed er ikke kun begrænset til ord-, frase- og sætningsniveauet. Det vigtigste er, at budskabets overordnede struktur er blevet oversat korrekt. En nøjagtig oversættelse behøver dog ikke være en tæt oversættelse, eller sagt med andre ord, oversætteren behøver ikke at have benyttet en kildetekstorienteret strategi. En oversættelse skal ikke være så nøjagtig som muligt, men så nøjagtig som det er nødvendigt. For eksempel behøver en tekst, der bare læses igennem for derefter at blive smidt ud, og som ikke vil blive brugt til at træffe beslutninger ud fra, ikke at være lige så nøjagtig som en tekst, der skal udgives, eller som der skal træffes beslutninger ud fra. Selvom Nøjagtighed er en meget vigtig parameter, betyder det ikke, at hver enkelt nuance skal overføres til målteksten, da for meget opmærksomhed på nøjagtighed kan gøre en sætning ulæselig. Der findes ingen facitliste over, hvor nøjagtig en tekst skal være, og i nogle tilfælde vil det være op til revisoren at vurdere, om en tekst skal være meget nøjagtig eller letlæselig det kommer an på brugerne, og hvad de skal bruge teksten til. For eksempel hvis det er en teknisk eller medicinsk tekst, hvor brugerne ikke er eksperter inden for det relevante fag, kan det være nødvendigt at gøre oversættelsen lidt mindre nøjagtig, for at gøre den letlæselig for brugerne. Side 19 af 69

21 Hvorvidt en tekst er nøjagtig, kommer an på to ting: 1. Er kildeteksten blevet forstået korrekt? 2. Udtrykker oversættelsen denne forståelse? Oftest opstår unøjagtighed, når kildeteksten ikke er blevet forstået korrekt, den kan dog også opstå selvom oversætteren har forstået kildeteksten, for som nævnt kan det nogle gange være nødvendigt at gøre oversættelsen unøjagtig, for at læserne vil kunne forstå teksten. Det er op til revisoren at bedømme, om unøjagtigheden er bevidst, eller om den er opstået på grund af, at oversætteren har misforstået kildeteksten. Denne type fejl kan dog kun opdages, hvis der udføres en komparativ analyse, hvor revisoren sammenligner kildeteksten med oversættelsen. Når der forekommer tal i en tekst, er de ofte en vigtig del af tekstens budskab, så for at oversættelsen bliver nøjagtig, er det vigtigt, at tallene bliver overført korrekt. Hvis en tekst indeholder mange tal, er det en god ide at lave et separat check af oversættelsen for at sikre, at alle tallene er blevet overført korrekt, for eksempel er der stor forskel på 6,8% og 8,6%, når man snakker om arbejdsløshed. Parameter 2: Er der blevet udeladt nogen elementer? (Fuldstændighed) Medmindre andet er angivet, skal en oversætter altid oversætte hele kildetekstens budskab No Additions, No Subtractions (NANS) (Mossop 2007; 128). NANS-princippet skal ikke tages for bogstaveligt, da små tilføjelser og udeladelser ikke kan undgås, og man skal kun anvende princippet i forbindelse med relevant information. Det er ikke alt information i en tekst, der er lige relevant for læseren, og derfor kan der være tilfælde, hvor det er i orden enten at udelade en sætning, eller at et afsnit bliver resumeret, i stedet for at blive gengivet i sin helhed, så længe oversætteren ikke udelader vigtig information. Ofte bliver elementer udeladt ved et uheld, for eksempel et punkt i en lang liste af punkter eller måske et helt afsnit. En af revisorens opgaver er at sikre sig, at der ikke er blevet udeladt noget ved et uheld. En oversætter skal dog også passe på med ikke at tilføje for meget, men det er vigtigt at bemærke, at for at gøre en tekst fuldstændig er det ofte nødvendigt at tilføje kulturelle eller tekniske forklaringer. For eksempel hvis man oversætter en artikel fra et fremmedsprog til dansk, som omhandler politik, der nævner navnene på politiske partier (som ofte ikke har en dansk oversættelse), er det en god ide at fortælle læserne, om de relevante partier er højre- eller venstreorienteret, da dette vil give læserne en ide, om hvilken type politik som partiet fører. Et andet eksempel er, hvis man oversætter Side 20 af 69

22 en tekst om Jomfruøerne, vil det være relevant at forklare at det er det tidligere Dansk Vestindien, da denne reference er mere velkendt blandt danskerne. Det er derfor vigtigt, at en revisor holder øje med, om der er afsnit, hvor læserne har behov for hjælp for at forstå teksten. At en tekst er fuldstændig, betyder ikke, at oversætteren har overført eventuelle gentagelser, som man ofte vil finde i dårligt skrevne kildetekster. Det betyder heller ikke, at elementer, som er eksplicitte i kildeteksten, også skal være det i målteksten. Så længe læseren kan forstå elementerne ved at trække enten på generel viden, eller fra viden, der er blevet gjort kendt tidligere i teksten (ikke senere), kan eksplicitte elementer sagtens gøres implicitte i målteksten. Hvis revisoren er i tvivl om, læseren vil forstå det implicitte element, skal det selvfølgelig gøres eksplicit. (Mossop 2007; ). Gruppe B: Problemer med indhold (Indhold) Parameter 3: Giver rækkefølgen af ideer mening? Indeholder teksten vrøvl eller modsigelser? (Logik) Mens en oversættelse meget vel kan indeholde ideer, som oversætteren personligt finder fjollede eller skandaløse, må teksten ikke indeholde vrøvl, modsigelser mellem sætninger, umulige tids- og årsagsrækkefølge, samt andre ulogiske fejl. Hver enkelt del af oversættelsen skal give mening i den kontekst, som den forekommer. Manglende logik kan forekomme i to former: 1. Kildeteksten er ulogisk og oversætteren har ikke gjort noget ved det. 2. Kildeteksten giver mening, men oversætteren har introduceret vrøvl. Som udgangspunkt må man gå ud fra, at forfatteren ønsker at skrive noget, der giver mening, men det lykkedes ikke altid på grund af dårlige formuleringer. Nogle gange kan man se ud fra konteksten, hvad forfatteren havde til hensigt at sige, og hvis oversætteren ikke har gjort noget ved de dårlige formuleringer i oversættelsen, kan de forsage misforståelser og forvirring hos læserne. Her er det revisorens opgave at forsøge at få mening ud af vrøvl. Nogen gange introducerer oversætteren også vrøvl. Blandt studerende er det ofte på grund af manglende viden om kildesproget, mens vrøvl ofte opstår på grund af træthed eller travlhed blandt professionelle oversættere (Mossop 2007; 131). Side 21 af 69

23 Parameter 4: Er der faktuelle, konceptuelle eller matematiske fejl? (Fakta) At tjekke for faktuelle, konceptuelle og matematiske fejl er ikke en af oversætterens eller revisorens hovedopgaver, men kunden vil ofte foretrække, at sådanne fejl ikke bare bliver ignoreret. Fejlene forekommer oftest i kildeteksten, men det kan også ske, at det er oversætteren, der introducerer en fejl. Der vil være forskellige fremgangsmåder til at håndtere eventuelle fejl afhængigt af kunden. Nogle kunder ønsker, at oversætteren selv retter fejlene, mens andre gerne vil have en liste over fejlene, og andre igen foretrækker, at oversætteren selv kontakter kildetekstforfatteren. Det skal bemærkes, at da revisorer ofte kommer fra en lingvistisk baggrund, vil de ikke altid have den nødvendige viden til at rette eller overhovedet at bemærke denne type fejl. (Mossop 2007; ). Gruppe C: Problemer med sprog og stil (Sprog) Parameter 5: Flyder teksten? Er forbindelserne mellem sætningerne tydelige? Er forholdet mellem delene af hver sætning tydelig? Er der nogen vanskelige sætninger, som er svære at læse? (Kohærens og kohæsion) Denne parameter har Mossop valgt at kalde Smoothness, hvilken er en reference til, at teksten skal være smooth, det vil sige, at en tekst skal flyde. Baseret på Mossops (2007;133) forklaring har jeg valgt at kalde parameteren Kohærens og kohæsion, men da der tit opstår forvirring omkring disse to begreber, vil jeg starte med at definere dem: Kohærens betyder at hænge sammen, det vil sige, at der skal være sammenhæng i en tekst. En tekst er kohærent når de forskellige betydningselementer hører til samme betydningsområde. Kohærens etableres både på sætnings- og på tekstniveau. På sætningsniveau skal der være sammenhæng mellem de enkelte ords betydning. For eksempel er sætningen Maria spiser et æble kohærent, fordi et æble er noget, man spiser, mens sætningen Maria læser et æble ikke er kohærent, fordi termerne læse og æble ikke tilhører det samme betydningsområde. På tekstniveau handler kohærens om, at hele teksten handler om det samme emne. (Kohærens 2011) Kohæsion er de sproglige fænomener, som manifesterer tekstens kohærens, typisk ved gentagelse eller henvisning til tidligere elementer (Kohæsion 2011). I teksten Maria læser avisen. Det gør hun hver dag skabes der kohæsion både ved gentagelsen af nutids verberne læser og gør, samt ved henvisningen af pronominet hun til Maria. Nu hvor jeg har defineret kohærens og kohæsion, vil jeg fortsætte med at beskrive Mossops teori. Side 22 af 69

Bilag. Resume. Side 1 af 12

Bilag. Resume. Side 1 af 12 Bilag Resume I denne opgave, lægges der fokus på unge og ensomhed gennem sociale medier. Vi har i denne opgave valgt at benytte Facebook som det sociale medie vi ligger fokus på, da det er det største

Læs mere

Vores mange brugere på musskema.dk er rigtig gode til at komme med kvalificerede ønsker og behov.

Vores mange brugere på musskema.dk er rigtig gode til at komme med kvalificerede ønsker og behov. På dansk/in Danish: Aarhus d. 10. januar 2013/ the 10 th of January 2013 Kære alle Chefer i MUS-regi! Vores mange brugere på musskema.dk er rigtig gode til at komme med kvalificerede ønsker og behov. Og

Læs mere

Senest opdateret: 21. november 2016 SPØRGSMÅL OG SVAR. Vedr. offentligt udbud af rammeaftale

Senest opdateret: 21. november 2016 SPØRGSMÅL OG SVAR. Vedr. offentligt udbud af rammeaftale Senest opdateret: 21. november 2016 SPØRGSMÅL OG SVAR Vedr. offentligt udbud af rammeaftale på levering af en-da/da-en oversættelsesarbejde til Aarhus Universitet Aarhus Universitet Indkøbskontoret Fuglesangs

Læs mere

Privat-, statslig- eller regional institution m.v. Andet Added Bekaempelsesudfoerende: string No Label: Bekæmpelsesudførende

Privat-, statslig- eller regional institution m.v. Andet Added Bekaempelsesudfoerende: string No Label: Bekæmpelsesudførende Changes for Rottedatabasen Web Service The coming version of Rottedatabasen Web Service will have several changes some of them breaking for the exposed methods. These changes and the business logic behind

Læs mere

The X Factor. Målgruppe. Læringsmål. Introduktion til læreren klasse & ungdomsuddannelser Engelskundervisningen

The X Factor. Målgruppe. Læringsmål. Introduktion til læreren klasse & ungdomsuddannelser Engelskundervisningen The X Factor Målgruppe 7-10 klasse & ungdomsuddannelser Engelskundervisningen Læringsmål Eleven kan give sammenhængende fremstillinger på basis af indhentede informationer Eleven har viden om at søge og

Læs mere

Barnets navn: Børnehave: Kommune: Barnets modersmål (kan være mere end et)

Barnets navn: Børnehave: Kommune: Barnets modersmål (kan være mere end et) Forældreskema Barnets navn: Børnehave: Kommune: Barnets modersmål (kan være mere end et) Barnets alder: år og måneder Barnet begyndte at lære dansk da det var år Søg at besvare disse spørgsmål så godt

Læs mere

Basic statistics for experimental medical researchers

Basic statistics for experimental medical researchers Basic statistics for experimental medical researchers Sample size calculations September 15th 2016 Christian Pipper Department of public health (IFSV) Faculty of Health and Medicinal Science (SUND) E-mail:

Læs mere

Hvor er mine runde hjørner?

Hvor er mine runde hjørner? Hvor er mine runde hjørner? Ofte møder vi fortvivlelse blandt kunder, når de ser deres nye flotte site i deres browser og indser, at det ser anderledes ud, i forhold til det design, de godkendte i starten

Læs mere

Engelsk 6. klasse årsplan 2018/2019

Engelsk 6. klasse årsplan 2018/2019 Måned Uge nr. Forløb August 32 American Summer 33 Camp 34 Antal Kompetencemål og lektioner færdigheds- og vidensområder 9 Tekst og medier (fase 1) Samtale (fase 2) Læringsmål I can use information from

Læs mere

Nanna Flindt Kreiner lektor i retorik og engelsk Rysensteen Gymnasium. Indsigt i egen læring og formativ feedback

Nanna Flindt Kreiner lektor i retorik og engelsk Rysensteen Gymnasium. Indsigt i egen læring og formativ feedback Nanna Flindt Kreiner lektor i retorik og engelsk Rysensteen Gymnasium Indsigt i egen læring og formativ feedback Reformen om indsigt i egen læring hvordan eleverne kan udvikle deres evne til at reflektere

Læs mere

DK - Quick Text Translation. HEYYER Net Promoter System Magento extension

DK - Quick Text Translation. HEYYER Net Promoter System Magento extension DK - Quick Text Translation HEYYER Net Promoter System Magento extension Version 1.0 15-11-2013 HEYYER / Email Templates Invitation Email Template Invitation Email English Dansk Title Invitation Email

Læs mere

Titel: Barry s Bespoke Bakery

Titel: Barry s Bespoke Bakery Titel: Tema: Kærlighed, kager, relationer Fag: Engelsk Målgruppe: 8.-10.kl. Data om læremidlet: Tv-udsendelse: SVT2, 03-08-2014, 10 min. Denne pædagogiske vejledning indeholder ideer til arbejdet med tema

Læs mere

To the reader: Information regarding this document

To the reader: Information regarding this document To the reader: Information regarding this document All text to be shown to respondents in this study is going to be in Danish. The Danish version of the text (the one, respondents are going to see) appears

Læs mere

Reventlow Lille Skole

Reventlow Lille Skole 1 Reventlow Lille Skole - så kan du lære det! Engelsk 5.-6. klasse Der vil mundtlig primært blive arbejdet ud fra clio portalen skriftligt arejder vi enten med pirana eller lets do it. Måned Uge nr. Forløb

Læs mere

Trolling Master Bornholm 2012

Trolling Master Bornholm 2012 Trolling Master Bornholm 1 (English version further down) Tak for denne gang Det var en fornøjelse især jo også fordi vejret var med os. Så heldig har vi aldrig været før. Vi skal evaluere 1, og I må meget

Læs mere

Applications. Computational Linguistics: Jordan Boyd-Graber University of Maryland RL FOR MACHINE TRANSLATION. Slides adapted from Phillip Koehn

Applications. Computational Linguistics: Jordan Boyd-Graber University of Maryland RL FOR MACHINE TRANSLATION. Slides adapted from Phillip Koehn Applications Slides adapted from Phillip Koehn Computational Linguistics: Jordan Boyd-Graber University of Maryland RL FOR MACHINE TRANSLATION Computational Linguistics: Jordan Boyd-Graber UMD Applications

Læs mere

IBM Network Station Manager. esuite 1.5 / NSM Integration. IBM Network Computer Division. tdc - 02/08/99 lotusnsm.prz Page 1

IBM Network Station Manager. esuite 1.5 / NSM Integration. IBM Network Computer Division. tdc - 02/08/99 lotusnsm.prz Page 1 IBM Network Station Manager esuite 1.5 / NSM Integration IBM Network Computer Division tdc - 02/08/99 lotusnsm.prz Page 1 New esuite Settings in NSM The Lotus esuite Workplace administration option is

Læs mere

Abstract This thesis has attempted to examine the quality of online translation services on texts translated from Danish into English.

Abstract This thesis has attempted to examine the quality of online translation services on texts translated from Danish into English. Camilla Antonsen Cand.ling.merc. engelsk Side 1 af 62 Abstract This thesis has attempted to examine the quality of online translation services on texts translated from Danish into English. I have chosen

Læs mere

LESSON NOTES Extensive Reading in Danish for Intermediate Learners #8 How to Interview

LESSON NOTES Extensive Reading in Danish for Intermediate Learners #8 How to Interview LESSON NOTES Extensive Reading in Danish for Intermediate Learners #8 How to Interview CONTENTS 2 Danish 5 English # 8 COPYRIGHT 2019 INNOVATIVE LANGUAGE LEARNING. ALL RIGHTS RESERVED. DANISH 1. SÅDAN

Læs mere

Engelsk. Niveau C. De Merkantile Erhvervsuddannelser September 2005. Casebaseret eksamen. www.jysk.dk og www.jysk.com.

Engelsk. Niveau C. De Merkantile Erhvervsuddannelser September 2005. Casebaseret eksamen. www.jysk.dk og www.jysk.com. 052430_EngelskC 08/09/05 13:29 Side 1 De Merkantile Erhvervsuddannelser September 2005 Side 1 af 4 sider Casebaseret eksamen Engelsk Niveau C www.jysk.dk og www.jysk.com Indhold: Opgave 1 Presentation

Læs mere

Engelsk. Niveau D. De Merkantile Erhvervsuddannelser September Casebaseret eksamen. og

Engelsk. Niveau D. De Merkantile Erhvervsuddannelser September Casebaseret eksamen.  og 052431_EngelskD 08/09/05 13:29 Side 1 De Merkantile Erhvervsuddannelser September 2005 Side 1 af 4 sider Casebaseret eksamen Engelsk Niveau D www.jysk.dk og www.jysk.com Indhold: Opgave 1 Presentation

Læs mere

www.cfufilmogtv.dk Tema: Pets Fag: Engelsk Målgruppe: 4. klasse Titel: Me and my pet Vejledning Lærer

www.cfufilmogtv.dk Tema: Pets Fag: Engelsk Målgruppe: 4. klasse Titel: Me and my pet Vejledning Lærer Me and my pet My dogs SVTV2, 2011, 5 min. Tekstet på engelsk Me and my pet er en svenskproduceret undervisningsserie til engelsk for børn i 4. klasse, som foregår på engelsk, i engelsktalende lande og

Læs mere

Eksempelvis: Fra matematik delen:

Eksempelvis: Fra matematik delen: Del 1. Vi har igennem hele bloggen skrevet i et enkelt og forståeligt sprog, da det er vigtigt, at vores målgruppe ikke bliver begrænset. *Udover i vores reform-tale, da det er politisk og derfor formelt.

Læs mere

GUIDE TIL BREVSKRIVNING

GUIDE TIL BREVSKRIVNING GUIDE TIL BREVSKRIVNING APPELBREVE Formålet med at skrive et appelbrev er at få modtageren til at overholde menneskerettighederne. Det er en god idé at lægge vægt på modtagerens forpligtelser over for

Læs mere

ATEX direktivet. Vedligeholdelse af ATEX certifikater mv. Steen Christensen stec@teknologisk.dk www.atexdirektivet.

ATEX direktivet. Vedligeholdelse af ATEX certifikater mv. Steen Christensen stec@teknologisk.dk www.atexdirektivet. ATEX direktivet Vedligeholdelse af ATEX certifikater mv. Steen Christensen stec@teknologisk.dk www.atexdirektivet.dk tlf: 7220 2693 Vedligeholdelse af Certifikater / tekniske dossier / overensstemmelseserklæringen.

Læs mere

Kunstig intelligens. Thomas Bolander, Lektor, DTU Compute. Siri-kommissionen, 17. august Thomas Bolander, Siri-kommissionen, 17/8-16 p.

Kunstig intelligens. Thomas Bolander, Lektor, DTU Compute. Siri-kommissionen, 17. august Thomas Bolander, Siri-kommissionen, 17/8-16 p. Kunstig intelligens Thomas Bolander, Lektor, DTU Compute Siri-kommissionen, 17. august 2016 Thomas Bolander, Siri-kommissionen, 17/8-16 p. 1/10 Lidt om mig selv Thomas Bolander Lektor i logik og kunstig

Læs mere

Project Step 7. Behavioral modeling of a dual ported register set. 1/8/ L11 Project Step 5 Copyright Joanne DeGroat, ECE, OSU 1

Project Step 7. Behavioral modeling of a dual ported register set. 1/8/ L11 Project Step 5 Copyright Joanne DeGroat, ECE, OSU 1 Project Step 7 Behavioral modeling of a dual ported register set. Copyright 2006 - Joanne DeGroat, ECE, OSU 1 The register set Register set specifications 16 dual ported registers each with 16- bit words

Læs mere

mandag den 23. september 13 Konceptkommunikation

mandag den 23. september 13 Konceptkommunikation Konceptkommunikation Status... En række koncepter, der efterhånden har taget form Status......nu skal vi rette os mod det færdige koncept idé 1 idé 2 How does it fit together Mixing and remixing your different

Læs mere

Skriftlig Eksamen Beregnelighed (DM517)

Skriftlig Eksamen Beregnelighed (DM517) Skriftlig Eksamen Beregnelighed (DM517) Institut for Matematik & Datalogi Syddansk Universitet Mandag den 31 Oktober 2011, kl. 9 13 Alle sædvanlige hjælpemidler (lærebøger, notater etc.) samt brug af lommeregner

Læs mere

Richter 2013 Presentation Mentor: Professor Evans Philosophy Department Taylor Henderson May 31, 2013

Richter 2013 Presentation Mentor: Professor Evans Philosophy Department Taylor Henderson May 31, 2013 Richter 2013 Presentation Mentor: Professor Evans Philosophy Department Taylor Henderson May 31, 2013 OVERVIEW I m working with Professor Evans in the Philosophy Department on his own edition of W.E.B.

Læs mere

Forskningsprojekt og akademisk formidling - 13. Formulering af forskningsspørgsmål

Forskningsprojekt og akademisk formidling - 13. Formulering af forskningsspørgsmål + Forskningsprojekt og akademisk formidling - 13 Formulering af forskningsspørgsmål + Læringsmål Formulere det gode forskningsspørgsmål Forstå hvordan det hænger sammen med problemformulering og formålserklæring/motivation

Læs mere

Øjnene, der ser. - sanseintegration eller ADHD. Professionshøjskolen UCC, Psykomotorikuddannelsen

Øjnene, der ser. - sanseintegration eller ADHD. Professionshøjskolen UCC, Psykomotorikuddannelsen Øjnene, der ser - sanseintegration eller ADHD Professionshøjskolen UCC, Psykomotorikuddannelsen Professionsbachelorprojekt i afspændingspædagogik og psykomotorik af: Anne Marie Thureby Horn Sfp o623 Vejleder:

Læs mere

Managing stakeholders on major projects. - Learnings from Odense Letbane. Benthe Vestergård Communication director Odense Letbane P/S

Managing stakeholders on major projects. - Learnings from Odense Letbane. Benthe Vestergård Communication director Odense Letbane P/S Managing stakeholders on major projects - Learnings from Odense Letbane Benthe Vestergård Communication director Odense Letbane P/S Light Rail Day, Bergen 15 November 2016 Slide om Odense Nedenstående

Læs mere

Danskhjælpen er en lille opslagsgrammatik. Her kan du læse om de grammatiske emner, før eller imens du arbejder med dine Grammar-opgaver.

Danskhjælpen er en lille opslagsgrammatik. Her kan du læse om de grammatiske emner, før eller imens du arbejder med dine Grammar-opgaver. Danskhjælpen Danskhjælpen er en lille opslagsgrammatik. Her kan du læse om de grammatiske emner, før eller imens du arbejder med dine Grammar-opgaver. Adjektiver (At Risk) 2 Present Continuous (What s

Læs mere

Reventlow Lille Skole

Reventlow Lille Skole 1 Reventlow Lille Skole - så kan du lære det! Engelsk 3.-4. Der vil mundtlig primært blive arbejdet ud fra clio portalen skriftligt arejder vi enten med pirana eller lets do it. Måned Uge nr. Forløb Antal

Læs mere

Engelsk 5. klasse årsplan 2018/2019

Engelsk 5. klasse årsplan 2018/2019 Måned Uge nr. Forløb Antal lektioner Kompetencemål og færdigheds- og vidensområder August 32 Back to School 9 33 Interkulturel kontakt 34 Samtale 35 It's Fashion 9 Skriftlig kommunikation Skrivning September

Læs mere

Engelsk 8. klasse årsplan 2018/2019

Engelsk 8. klasse årsplan 2018/2019 Måned Uge nr. Forløb Antal lektioner Kompetencemål og færdigheds- og vidensområder August 32 Zombie Apocalypse 11 Skriftlig kommunikation 33 Læsning 34 35 Lytning Samtale September 36 Titanic 10 Skriftlig

Læs mere

DSB s egen rejse med ny DSB App. Rubathas Thirumathyam Principal Architect Mobile

DSB s egen rejse med ny DSB App. Rubathas Thirumathyam Principal Architect Mobile DSB s egen rejse med ny DSB App Rubathas Thirumathyam Principal Architect Mobile Marts 2018 AGENDA 1. Ny App? Ny Silo? 2. Kunden => Kunderne i centrum 1 Ny app? Ny silo? 3 Mødetitel Velkommen til Danske

Læs mere

SIMPLE OPGAVER GØR MATEMATIK SVÆRERE

SIMPLE OPGAVER GØR MATEMATIK SVÆRERE SIMPLE OPGAVER GØR MATEMATIK SVÆRERE Gennem tre årtier er sproget i de engelske eksamensopgaver i matematik ændret, så sætningerne nu er kortere, der er færre fagudtryk, og der bliver brugt færre matematiske

Læs mere

US AARH. Generelle oplysninger. Studie på Aarhus Universitet: MA Cognitive Semiotics. Navn på universitet i udlandet: Tartu University.

US AARH. Generelle oplysninger. Studie på Aarhus Universitet: MA Cognitive Semiotics. Navn på universitet i udlandet: Tartu University. US AARH Generelle oplysninger Studie på Aarhus Universitet: MA Cognitive Semiotics Navn på universitet i udlandet: Tartu University Land: Estonia Periode: Fra: 02.2012 Til: 06.2012 Udvekslingsprogram:

Læs mere

Meget formel, modtager har en meget speciel titel som skal bruges i stedet for deres navne

Meget formel, modtager har en meget speciel titel som skal bruges i stedet for deres navne - Åbning Engelsk Dansk Dear Mr. President, Kære Hr. Direktør, Meget formel, modtager har en meget speciel titel som skal bruges i stedet for deres navne Dear Sir, Formel, mandelig modtager, navn ukendt

Læs mere

Vina Nguyen HSSP July 13, 2008

Vina Nguyen HSSP July 13, 2008 Vina Nguyen HSSP July 13, 2008 1 What does it mean if sets A, B, C are a partition of set D? 2 How do you calculate P(A B) using the formula for conditional probability? 3 What is the difference between

Læs mere

Frederikke Bækhøj Ulv Aarhus Universitet, Business and Social Science Februar 2016

Frederikke Bækhøj Ulv Aarhus Universitet, Business and Social Science Februar 2016 Bilag 1-4 Bilag 1 Spørgeskemaundersøgelse af den primære brugergruppes brug af MultiTerm Respondent 1 1. Hvad bruger du MultiTerm til i forbindelse med dit arbejde? Svar: Når kolleger spørger efter en

Læs mere

Aktivering af Survey funktionalitet

Aktivering af Survey funktionalitet Surveys i REDCap REDCap gør det muligt at eksponere ét eller flere instrumenter som et survey (spørgeskema) som derefter kan udfyldes direkte af patienten eller forsøgspersonen over internettet. Dette

Læs mere

Vi arbejder videre på de færdigheder og kundskaber eleverne allerede har opbygget med Mie Svane i 3 klasse.

Vi arbejder videre på de færdigheder og kundskaber eleverne allerede har opbygget med Mie Svane i 3 klasse. Årsplan 4. klasse Engelsk 2017/18 Trine Person Vi arbejder videre på de færdigheder og kundskaber eleverne allerede har opbygget med Mie Svane i 3 klasse. Kommunikative færdigheder: Kunne forstå sætninger,

Læs mere

Årsplan 9. Klasse Engelsk Skoleåret 2015/16

Årsplan 9. Klasse Engelsk Skoleåret 2015/16 Hovedformål Årsplanen for 9. Klasse i Engelsk tager udgangspunkt i Forenklede Fællesmål. Eleverne skal arbejde med emner af personlig, kulturel og samfundsmæssig relevans. Sproget bruges fortsat som kommunikationsmiddel,

Læs mere

Design til digitale kommunikationsplatforme-f2013

Design til digitale kommunikationsplatforme-f2013 E-travellbook Design til digitale kommunikationsplatforme-f2013 ITU 22.05.2013 Dreamers Lana Grunwald - svetlana.grunwald@gmail.com Iya Murash-Millo - iyam@itu.dk Hiwa Mansurbeg - hiwm@itu.dk Jørgen K.

Læs mere

Titel: Hungry - Fedtbjerget

Titel: Hungry - Fedtbjerget Titel: Hungry - Fedtbjerget Tema: fedme, kærlighed, relationer Fag: Engelsk Målgruppe: 8.-10.kl. Data om læremidlet: Tv-udsendelse: TV0000006275 25 min. DR Undervisning 29-01-2001 Denne pædagogiske vejledning

Læs mere

Improving data services by creating a question database. Nanna Floor Clausen Danish Data Archives

Improving data services by creating a question database. Nanna Floor Clausen Danish Data Archives Improving data services by creating a question database Nanna Floor Clausen Danish Data Archives Background Pressure on the students Decrease in response rates The users want more Why a question database?

Læs mere

Generelt om faget: (Eventuelle kommentarer til højre) - Givet målbeskrivelsen ovenfor, hvordan vurderer du så pensum?

Generelt om faget: (Eventuelle kommentarer til højre) - Givet målbeskrivelsen ovenfor, hvordan vurderer du så pensum? Generelt om faget: (Eventuelle kommentarer til højre) - Givet målbeskrivelsen ovenfor, hvordan vurderer du så pensum? Meget Godt 4 20,0% Godt 12 60,0% Gennemsnitligt 4 20,0% Dårligt 0 0,0% Meget Dårligt

Læs mere

Immigration At studere

Immigration At studere - Universitet Jeg vil gerne indskrives på et universitet. Angiv at du gerne vil indskrives Jeg vil gerne søge faget. Angiv at du gerne vil søge et fag bachelor kandidatstuderende ph.d.-studerende fuldtids-

Læs mere

Portal Registration. Check Junk Mail for activation . 1 Click the hyperlink to take you back to the portal to confirm your registration

Portal Registration. Check Junk Mail for activation  . 1 Click the hyperlink to take you back to the portal to confirm your registration Portal Registration Step 1 Provide the necessary information to create your user. Note: First Name, Last Name and Email have to match exactly to your profile in the Membership system. Step 2 Click on the

Læs mere

Eksempel på eksamensspørgsmål til caseeksamen

Eksempel på eksamensspørgsmål til caseeksamen Eksempel på eksamensspørgsmål til caseeksamen Engelsk niveau E, TIVOLI 2004/2005: in a British traveller s magazine. Make an advertisement presenting Tivoli as an amusement park. In your advertisement,

Læs mere

Appendix 1: Interview guide Maria og Kristian Lundgaard-Karlshøj, Ausumgaard

Appendix 1: Interview guide Maria og Kristian Lundgaard-Karlshøj, Ausumgaard Appendix 1: Interview guide Maria og Kristian Lundgaard-Karlshøj, Ausumgaard Fortæl om Ausumgaard s historie Der er hele tiden snak om værdier, men hvad er det for nogle værdier? uddyb forklar definer

Læs mere

Trolling Master Bornholm 2015

Trolling Master Bornholm 2015 Trolling Master Bornholm 2015 (English version further down) Panorama billede fra starten den første dag i 2014 Michael Koldtoft fra Trolling Centrum har brugt lidt tid på at arbejde med billederne fra

Læs mere

Meget formel, modtager har en meget speciel titel som skal bruges i stedet for deres navne

Meget formel, modtager har en meget speciel titel som skal bruges i stedet for deres navne - Åbning Dansk Engelsk Kære Hr. Direktør, Dear Mr. President, Meget formel, modtager har en meget speciel titel som skal bruges i stedet for deres navne Kære Hr., Formel, mandelig modtager, navn ukendt

Læs mere

Sport for the elderly

Sport for the elderly Sport for the elderly - Teenagers of the future Play the Game 2013 Aarhus, 29 October 2013 Ditte Toft Danish Institute for Sports Studies +45 3266 1037 ditte.toft@idan.dk A growing group in the population

Læs mere

Analyse af værket What We Will

Analyse af værket What We Will 1 Analyse af værket What We Will af John Cayley Digital Æstetisk - Analyse What We Will af John Cayley Analyse af værket What We Will 17. MARTS 2011 PERNILLE GRAND ÅRSKORTNUMMER 20105480 ANTAL ANSLAG 9.131

Læs mere

Skriftlig Eksamen Beregnelighed (DM517)

Skriftlig Eksamen Beregnelighed (DM517) Skriftlig Eksamen Beregnelighed (DM517) Institut for Matematik & Datalogi Syddansk Universitet Mandag den 7 Januar 2008, kl. 9 13 Alle sædvanlige hjælpemidler (lærebøger, notater etc.) samt brug af lommeregner

Læs mere

Help / Hjælp

Help / Hjælp Home page Lisa & Petur www.lisapetur.dk Help / Hjælp Help / Hjælp General The purpose of our Homepage is to allow external access to pictures and videos taken/made by the Gunnarsson family. The Association

Læs mere

Generalized Probit Model in Design of Dose Finding Experiments. Yuehui Wu Valerii V. Fedorov RSU, GlaxoSmithKline, US

Generalized Probit Model in Design of Dose Finding Experiments. Yuehui Wu Valerii V. Fedorov RSU, GlaxoSmithKline, US Generalized Probit Model in Design of Dose Finding Experiments Yuehui Wu Valerii V. Fedorov RSU, GlaxoSmithKline, US Outline Motivation Generalized probit model Utility function Locally optimal designs

Læs mere

PARALLELIZATION OF ATTILA SIMULATOR WITH OPENMP MIGUEL ÁNGEL MARTÍNEZ DEL AMOR MINIPROJECT OF TDT24 NTNU

PARALLELIZATION OF ATTILA SIMULATOR WITH OPENMP MIGUEL ÁNGEL MARTÍNEZ DEL AMOR MINIPROJECT OF TDT24 NTNU PARALLELIZATION OF ATTILA SIMULATOR WITH OPENMP MIGUEL ÁNGEL MARTÍNEZ DEL AMOR MINIPROJECT OF TDT24 NTNU OUTLINE INEFFICIENCY OF ATTILA WAYS TO PARALLELIZE LOW COMPATIBILITY IN THE COMPILATION A SOLUTION

Læs mere

Financial Literacy among 5-7 years old children

Financial Literacy among 5-7 years old children Financial Literacy among 5-7 years old children -based on a market research survey among the parents in Denmark, Sweden, Norway, Finland, Northern Ireland and Republic of Ireland Page 1 Purpose of the

Læs mere

SEPA Direct Debit. Mandat Vejledning 2013.03.15. Nets Lautrupbjerg 10 DK-2750 Ballerup

SEPA Direct Debit. Mandat Vejledning 2013.03.15. Nets Lautrupbjerg 10 DK-2750 Ballerup SEPA Direct Debit Mandat Vejledning 2013.03.15 Nets Lautrupbjerg 10 DK-2750 Ballerup Indholdsfortegnelse 1. Indledning... 3 1.1 Tilknyttet dokumentation... 3 1.2 Kontakt til Nets... 3 2. Krav til SEPA

Læs mere

Avancerede bjælkeelementer med tværsnitsdeformation

Avancerede bjælkeelementer med tværsnitsdeformation Avancerede bjælkeelementer med tværsnitsdeformation Advanced beam element with distorting cross sections Kandidatprojekt Michael Teilmann Nielsen, s062508 Foråret 2012 Under vejledning af Jeppe Jönsson,

Læs mere

Orientering om det engelske abstract i studieretningsprojektet og den større skriftlige opgave

Orientering om det engelske abstract i studieretningsprojektet og den større skriftlige opgave Fra: http://www.emu.dk/gym/fag/en/uvm/sideomsrp.html (18/11 2009) November 2007, opdateret oktober 2009, lettere bearbejdet af JBR i november 2009 samt tilpasset til SSG s hjemmeside af MMI 2010 Orientering

Læs mere

Dato: 24. oktober 2013 Side 1 af 7. Teknologisk singularitet. 24. oktober 2013

Dato: 24. oktober 2013 Side 1 af 7. Teknologisk singularitet. 24. oktober 2013 Side 1 af 7 Teknologisk singularitet 24. oktober 2013 Side 2 af 7 Begreberne teknologisk singularitet og accelereret udvikling dukker ofte op i transhumanistiske sammenhænge, idet de beskriver en udvikling,

Læs mere

Engelsk A. Højere teknisk eksamen. 1. delprøve - uden hjælpemidler. Torsdag den 22. august kl

Engelsk A. Højere teknisk eksamen. 1. delprøve - uden hjælpemidler. Torsdag den 22. august kl Engelsk A Højere teknisk eksamen 1. delprøve - uden hjælpemidler kl. 9.00-10.00 htx132-eng/a-22082013 Torsdag den 22. august 2013 kl. 9.00-14.00 htx132-eng/a-22082013 Side 1 af 9 sider Nedenstående rubrikker

Læs mere

Engelsk A. Højere teknisk eksamen. 1. delprøve - uden hjælpemidler. Fredag den 20. august kl

Engelsk A. Højere teknisk eksamen. 1. delprøve - uden hjælpemidler. Fredag den 20. august kl Engelsk A Højere teknisk eksamen 1. delprøve - uden hjælpemidler kl. 9.00-10.00 htx102-eng/a-20082010 Fredag den 20. august 2010 kl. 9.00-14.00 htx102-eng/a-20082010 Side 1 af 7 sider Nedenstående rubrikker

Læs mere

Coimisiún na Scrúduithe Stáit State Examinations Commission. Leaving Certificate Marking Scheme. Danish. Higher Level

Coimisiún na Scrúduithe Stáit State Examinations Commission. Leaving Certificate Marking Scheme. Danish. Higher Level Coimisiún na Scrúduithe Stáit State Examinations Commission Leaving Certificate 2017 Marking Scheme Danish Higher Level Note to teachers and students on the use of published marking schemes Marking schemes

Læs mere

ANVENDELSE AF EVALUERING PÅ DEN LANGE BANE

ANVENDELSE AF EVALUERING PÅ DEN LANGE BANE ANVENDELSE AF EVALUERING PÅ DEN LANGE BANE INDIREKTE ANVENDELSE NETE KROGSGAARD NISS PROGRAM Intro om betydningen af anvendelse Nedslåethed Håb for professionen SFI s (gode) måde at håndtere det på Fælles

Læs mere

1 s01 - Jeg har generelt været tilfreds med praktikopholdet

1 s01 - Jeg har generelt været tilfreds med praktikopholdet Praktikevaluering Studerende (Internship evaluation Student) Husk at trykke "Send (Submit)" nederst (Remember to click "Send (Submit)" below - The questions are translated into English below each of the

Læs mere

Årsplan 9. Klasse Engelsk Skoleåret 2016/17

Årsplan 9. Klasse Engelsk Skoleåret 2016/17 Hovedformål Årsplanen for 9. Klasse i Engelsk tager udgangspunkt i Forenklede Fællesmål (Undervisningsministeriet). Eleverne skal arbejde med emner af personlig, kulturel og samfundsmæssig relevans. Sproget

Læs mere

Trolling Master Bornholm 2014

Trolling Master Bornholm 2014 Trolling Master Bornholm 2014 (English version further down) Den ny havn i Tejn Havn Bornholms Regionskommune er gået i gang med at udvide Tejn Havn, og det er med til at gøre det muligt, at vi kan være

Læs mere

Engelsk årsplan: 4. klasse. 17/18

Engelsk årsplan: 4. klasse. 17/18 Engelsk årsplan: 4. klasse. 17/18 Eleverne skal nu tilpasse sig mellemtrinsniveauet i engelsk. for engelsk foreskriver at eleverne efter 4. klassetrin kan: - Deltage i korte og enkle samtaler om konkrete

Læs mere

Bemærk, der er tale om ældre versioner af softwaren, men fremgangsmåden er uændret.

Bemærk, der er tale om ældre versioner af softwaren, men fremgangsmåden er uændret. Check dine svar på: https://dtu.codejudge.net/02101-e18/ Exercise 1: Installer Eclipse og Java. Dette kan f.eks. gøres ved at følge instuktionerne i dokumentet eclipse intro.pdf som ligger under Fildeling

Læs mere

CHAPTER 8: USING OBJECTS

CHAPTER 8: USING OBJECTS Ruby: Philosophy & Implementation CHAPTER 8: USING OBJECTS Introduction to Computer Science Using Ruby Ruby is the latest in the family of Object Oriented Programming Languages As such, its designer studied

Læs mere

USERTEC USER PRACTICES, TECHNOLOGIES AND RESIDENTIAL ENERGY CONSUMPTION

USERTEC USER PRACTICES, TECHNOLOGIES AND RESIDENTIAL ENERGY CONSUMPTION USERTEC USER PRACTICES, TECHNOLOGIES AND RESIDENTIAL ENERGY CONSUMPTION P E R H E I S E L BERG I N S T I T U T F OR BYGGERI OG A N L Æ G BEREGNEDE OG FAKTISKE FORBRUG I BOLIGER Fra SBi rapport 2016:09

Læs mere

Internationalt uddannelsestilbud

Internationalt uddannelsestilbud t Internationalt uddannelsestilbud Lyngby-Taarbæk Vidensby Forberedende analyse blandt udenlandske ansatte 9. maj 2013 AARHUS COPENHAGEN MALMÖ OSLO SAIGON STAVANGER VIENNA 1 1. BAGGRUND Denne rapportering

Læs mere

Observation Processes:

Observation Processes: Observation Processes: Preparing for lesson observations, Observing lessons Providing formative feedback Gerry Davies Faculty of Education Preparing for Observation: Task 1 How can we help student-teachers

Læs mere

Sikkerhedsvejledning

Sikkerhedsvejledning 11-01-2018 2 Sikkerhedsvejledning VIGTIGT! Venligst læs disse instruktioner inden sengen samles og tages i brug Tjek at alle dele og komponenter er til stede som angivet i vejledningen Fjern alle beslagsdele

Læs mere

Coimisiún na Scrúduithe Stáit State Examinations Commission. Leaving Certificate Marking Scheme. Danish. Higher Level

Coimisiún na Scrúduithe Stáit State Examinations Commission. Leaving Certificate Marking Scheme. Danish. Higher Level Coimisiún na Scrúduithe Stáit State Examinations Commission Leaving Certificate 2018 Marking Scheme Danish Higher Level Note to teachers and students on the use of published marking schemes Marking schemes

Læs mere

Sådan laver du et godt Pitch

Sådan laver du et godt Pitch Dansk HG AAJ september 2015 Sådan laver du et godt Pitch Definition (wikipedia): Et pitch er en ultrakort præsentation, med det formål at "sælge" en idé, et koncept eller lignende, typisk en forretningsidé

Læs mere

Terese B. Thomsen 1.semester Formidling, projektarbejde og webdesign ITU DMD d. 02/11-2012

Terese B. Thomsen 1.semester Formidling, projektarbejde og webdesign ITU DMD d. 02/11-2012 Server side Programming Wedesign Forelæsning #8 Recap PHP 1. Development Concept Design Coding Testing 2. Social Media Sharing, Images, Videos, Location etc Integrates with your websites 3. Widgets extend

Læs mere

Elite sports stadium requirements - views from Danish municipalities

Elite sports stadium requirements - views from Danish municipalities Elite sports stadium requirements - views from Danish municipalities JENS ALM Ph.d. student Malmö University jens.alm@mah.se Analyst Danish Institute for Sports Studies jens.alm@idan.dk Background Definitions

Læs mere

Censorvejledning for censorer i skriftlig fransk begyndersprog og fortsættersprog A, hhx. Analog prøve

Censorvejledning for censorer i skriftlig fransk begyndersprog og fortsættersprog A, hhx. Analog prøve Maj 2018 Censorvejledning for censorer i skriftlig fransk begyndersprog og fortsættersprog A, hhx Analog prøve Den skriftlige eksamen i fransk er først og fremmest en sproglig prøve, som skal give eksaminanderne

Læs mere

Velkommen til IFF QA erfa møde d. 15. marts Erfaringer med miljømonitorering og tolkning af nyt anneks 1.

Velkommen til IFF QA erfa møde d. 15. marts Erfaringer med miljømonitorering og tolkning af nyt anneks 1. Velkommen til IFF QA erfa møde d. 15. marts 2018 Erfaringer med miljømonitorering og tolkning af nyt anneks 1. 1 Fast agenda kl.16.30-18.00 1. Nyt fra kurser, seminarer, myndighedsinspektioner, audit som

Læs mere

Trolling Master Bornholm 2014

Trolling Master Bornholm 2014 Trolling Master Bornholm 2014 (English version further down) Populært med tidlig færgebooking Booking af færgebilletter til TMB 2014 er populært. Vi har fået en stribe mails fra teams, som har booket,

Læs mere

Forberedelse. Forberedelse. Forberedelse

Forberedelse. Forberedelse. Forberedelse Formidlingsopgave AT er i høj grad en formidlingsopgave. I mange tilfælde vil du vide mere om emnet end din lærer og din censor. Det betyder at du skal formidle den viden som du er kommet i besiddelse

Læs mere

Linear Programming ١ C H A P T E R 2

Linear Programming ١ C H A P T E R 2 Linear Programming ١ C H A P T E R 2 Problem Formulation Problem formulation or modeling is the process of translating a verbal statement of a problem into a mathematical statement. The Guidelines of formulation

Læs mere

Blomsten er rød (af Harry Chapin, oversat af Niels Hausgaard)

Blomsten er rød (af Harry Chapin, oversat af Niels Hausgaard) Blomsten er rød (af Harry Chapin, oversat af Niels Hausgaard) På den allerførste skoledag fik de farver og papir. Den lille dreng farved arket fuldt. Han ku bare ik la vær. Og lærerinden sagde: Hvad er

Læs mere

Digitaliseringsstyrelsen

Digitaliseringsstyrelsen NemLog-in 29-05-2018 INTERNAL USE Indholdsfortegnelse 1 NEMLOG-IN-LØSNINGER GØRES SIKRERE... 3 1.1 TJENESTEUDBYDERE SKAL FORBEREDE DERES LØSNINGER... 3 1.2 HVIS LØSNINGEN IKKE FORBEREDES... 3 2 VEJLEDNING

Læs mere

The River Underground, Additional Work

The River Underground, Additional Work 39 (104) The River Underground, Additional Work The River Underground Crosswords Across 1 Another word for "hard to cope with", "unendurable", "insufferable" (10) 5 Another word for "think", "believe",

Læs mere

Boligsøgning / Search for accommodation!

Boligsøgning / Search for accommodation! Boligsøgning / Search for accommodation! For at guide dig frem til den rigtige vejledning, skal du lige svare på et par spørgsmål: To make sure you are using the correct guide for applying you must answer

Læs mere

Side 1 af 9. SEPA Direct Debit Betalingsaftaler Vejledning

Side 1 af 9. SEPA Direct Debit Betalingsaftaler Vejledning Side 1 af 9 SEPA Direct Debit Betalingsaftaler Vejledning 23.11.2015 1. Indledning Denne guide kan anvendes af kreditorer, som ønsker at gøre brug af SEPA Direct Debit til opkrævninger i euro. Guiden kan

Læs mere

Handout 1: Eksamensspørgsmål

Handout 1: Eksamensspørgsmål Handout 1: Eksamensspørgsmål Denne vejledning er udfærdiget på grundlag af Peter Bakkers vejledning til jeres eksamensspørgsmål. Hvis der skulle forekomme afvigelser fra Peter Bakkers vejledning, er det

Læs mere

Nyhedsmail, december 2013 (scroll down for English version)

Nyhedsmail, december 2013 (scroll down for English version) Nyhedsmail, december 2013 (scroll down for English version) Kære Omdeler Julen venter rundt om hjørnet. Og netop julen er årsagen til, at NORDJYSKE Distributions mange omdelere har ekstra travlt med at

Læs mere

Vejledning til opbygning af hjemmesider

Vejledning til opbygning af hjemmesider Side 1 af 9 Vejledning til opbygning af hjemmesider Hvis du er inde på din klubs hjemmeside, fx på forsiden, kan du nu gå i gang med at redigere. For at få redigeringsværktøjet frem, skal du klikke på

Læs mere

SPØRGSMÅL TIL UDBUD AF SYSTEMUNDERSTØTTELSE AF GEODANMARK PRÆKVALIFIKATIONSFASEN

SPØRGSMÅL TIL UDBUD AF SYSTEMUNDERSTØTTELSE AF GEODANMARK PRÆKVALIFIKATIONSFASEN SPØRGSMÅL TIL UDBUD AF SYSTEMUNDERSTØTTELSE AF GEODANMARK PRÆKVALIFIKATIONSFASEN EU-UDBUD NR. 2016/S 089-156404 (Version 5 af 1. juni 2016) Page 1 of 6 1 ESPD, Teknisk og faglig formåen I ESPD punkt IV,

Læs mere

TJEN PENGE PÅ NETTET

TJEN PENGE PÅ NETTET TJEN PENGE PÅ NETTET [Skriv tekst] Side 0 Indholdsfortegnelse Indledning... 1 Hvilke fordele er der ved at tjene penge på nettet?... 1 Måder du kan tjene penge på nettet... 2 Din egen blog... 2 Produktanmeldelser...

Læs mere