Referat fra møde i Uddannelsesudvalget for Ergoterapeutuddannelsen den 28. juni 2016

Transkript

1 Referat Afdeling/enhed Mødedato Udarbejdet af Dokumentnavn Ergoteraputuddannelsen, UCL 28-jun-2016 SLPE Referat Uddannelsesudvalget.ergo Referat fra møde i Uddannelsesudvalget for Ergoterapeutuddannelsen den 28. juni 2016 Deltagere: Lis Huge, Bodil Fauerskov (overtager for Anette Graversen), Kirsten Sørensen, Kirsten Honore, Anette Skov, Johanne Leth Andersen, Anne Dragsbæk Larsen og Jette Rasmussen, Grethe Egmont Nielsen Sekretær: Stine Loll Pedersen Afbud: Katrine Hansen, Hanne Kaae Kristensen, Annette Graversen, Christian Alnor, Anette Jäger Laursen, Anne-Marie Laustsen 1. Velkomst og godkendelse af dagsorden v/lis Huge 2. Nyt fra Ergoterapeutuddannelsen v/ Jette Rasmussen Ny ansættelser Der er ansat 2 nye undervisere ved uddannelsen. Dels Mette Lund som kommer fra en stilling i Socialstyrelsen og med erfaring som børne-ergoterapeut. Den anden er Annette Wolters, som er nyuddannet kandidat i ergoterapi og tidligere privatpraktiserende. Ansættelserne er begrundet i at Morten Givskud ikke længere er ansat, og Marianne Kaslund fremadrettet er ansat i den fælles studieadministration som studievejleder. Cecilie Henriksen har været ansat som vikar og hun forlænges med et år grundet udvikling indenfor ph.d. området. Ph.d.er To ph.d.er er undervejs. Den ene er et samarbejde mellem Svendborg Kommune omkring Demensbyen. Kamilla Kielsgaard Andersen udarbejder i protokol i efteråret. Derudover er der et Ph.d. samarbejde på vej med Psykiatrien i Middelfart omkring sanseintegration i forbindelse med tvang. Jane Søborg påbegyndt protokol. Finansiering er ikke endeligt fastlagt. Til sidst er Stina som er på 2. år og arbejder med velfærdsteknologi i forhold til den ældre borger. Akkreditering Rapport er endnu ikke kommet og er derfor ikke sendt ud til udvalget som lovet. Inden mødets afslutning modtages akkrediteringsrapporten. Sendes med referatet. Akkrediteringsrådet har fokus på aftagerrelationen. Danmarks Akkrediteringsinstitution (AI) indstiller uddannelsen til professionsbachelor i ergoterapi på University College Lillebælt i Odense til: side 1/7

2 Positiv uddannelsesakkreditering Flytning til Campus Odense Ergoterapeutuddannelsen flytter som planlagt til Niels Bohrs Alle d. 15. august. Uddannelsen kommer til at være i blok B, hvor living-lab og kommunikations- og relationslab ligeledes vil være at finde. Der er etableret kontorer på 1. sal i blok B til medarbejderne. Et stort kontor med plads til 10, samt et som to af medarbejderne skal dele med Radiografuddannelsen. Jette skal sidde i blok A sammen med de øvrige uddannelseschefer i sundhedsuddannelserne. Sygplejerskeuddannelsen, Fysioterapeutuddannelsen bliver sammen med det administrative personale på Blangstedgårdsvej efter sommerferien og flytter hurtigst muligt herefter til Niels Bohrs Allé. Øget ansøgning til kvote 2 Kvote 2 ansøgning er øget med 29 %. Uddannelsen har bemærket at der var mange interesserede til åbent hus og ved messer. De studerende oplever flere målrettede henvendelser. Det afspejles i mange kvalificerede kvote 2 ansøgere. Kvote 2 optaget for uddannelsen er 35 % Kongres i Ergoterapi Uddannelsen har deltaget i Ergoterapi kongres, med fokus på forskning, praksis og uddannelse. Rigtig mange kvalificerede oplæg bl.a. Hanne Kaae og Stina. Uddannelsen betoner at det var meget opløftende og inspirerende, at være samlet med så mange ergoterapeuter på internationalt højt plan. 3. Nyt fra praksis Anette Skov har siden 1. maj været ansat i Odense kommune, HR-afdelingen. Hun fortsætter sit medlemskab af udvalget. Lis Huge fremhæver et særligt to fokusområder pt. i Middelfart Kommune. Svagt spisende ældre, samt forebyggelsesprojekt i forhold til de raske ældre. Ældremilliarden betyder et generelt fokus i kommunerne på dysfagi og forventningen er derfor en stigning i efterspørgslen efter Ergoterapeuter. I Middelfart Kommune har man desuden i gangsat indsats for hvordan praktikken kan blive mere tværgående for alle bacheloruddannelser i hele kommunen I Odense Kommune har man lavet en centralisering af praktik håndteringen med det formål at ensarte. side 2/7

3 Derudover fremhæves velfærdsteknologi i øjenhøjde, hvor der tegner sig et billede af, at borgerne ikke mangler teknologi. Langt hen ad vejen handler det derimod om, at de oplever, de bliver hørt. Efter- videreuddannelsen travlt indenfor det sundhedsfaglige område. Efter år med nedadgående aktivitet indenfor diplomuddannelse sker der nu en øget efterspørgsel fra særligt kommunerne. Der er planlagt særlig efteruddannelse for sygeplejerskerne i Fåborg-Midtfyn Kommune, hvor medarbejdere fra dels Fysioterapeutuddannelsen, Ergoterapeutuddannelsen og Sygeplejerskeuddannelsen i UCL er involveret. Derudover etableres der forventeligt kursusdage til Odense Kommune indenfor habilitering. Bodil Fauerskov fremhæver positivt ph.d. projekt omkring sanseintegration. Der er et stort fokus på sanseintegration i psykiatrien, da man har mål om at nedbringe brugen af tvang. Det har samtidig en betydning for bevægelse i ansættelse af Ergo- og Fysioterapeuter i psykiatrien. Interessant hvad der sker når færre bliver fikseret med bælte hvilket ifølge rapport medfører at flere bliver fasthold med vold. Sanseintegration er rigtig spændende i forhold til denne udvikling. 4. Ny studieordning Studieordningen behandles i Uddannelsesudvalgene m.h.p. indstilling til godkendelse. Bekendtgørelse: Det bemærkes, at arbejdet med bekendtgørelsen og den endelige offentliggørelse ligger tæt op af, de nye studerende starter på den nye studieordning. Konsekvensen har været, at man har arbejdet parallelt med studieordningen og justeret frem og tilbage. Studieordningen: Studieordningen har været i høring hos censorformandskabet. Censorformandskabet har særligt fokus på kompetencer i alle semestre. Derudover er der stort fokus på tværprofessionelle elementer knyttet til BA. Der skal være tydelig godkendelse af mødepligt i den kliniske undervisning, så der ikke er tvivl om kravet er opfyldt før eksamen. Der anbefales at se på afprøvning af klinisk undervisning i et samarbejde mellem den kliniske underviser og teoretisk underviser. Sundhedsuddannelserne arbejder videre ud fra kommentarerne fra censorformandskabet. Fællesdelen som er en betegnelse for de første fire semester er udviklet i samarbejde mellem de andre UC uddannelser der er udbydere af ergoterapeutuddannelse. Studieordningen er desuden udarbejdet i et samarbejde med de øvrige sundhedsuddannelser i UCL, hvor der er udviklet generelle tekster, som bliver ens i sundhedsuddannelserne. Oplevelsen er at det har fungeret rigtig godt. Der er samarbejdet omkring udvikling af de enkelte afsnit, som er blevet fordelt og behandlet på ledermøder. side 3/7

4 De sidste tre semestre er også udarbejdet i samarbejde med de øvrige udbydere af ergoterapeutuddannelse. Det betyder at temaerne er stort set ens, men rækkefølgen er imidlertid forskellig for de enkelte uddannelser. Der er i den nye studieordning lagt vægt på ledelse og organisation, som nu er et tema. Udvalget anderkender at den metodiske behandling af kvantitative data er højnet med fordel. Palliation er skrevet ind. Strukturen overgår til semestre med semesterprøver efter hvert semester. Udvalget gør opmærksom på de fordele, der er ved modulprøver. Men tilstedeværelse er bekrevet tydeligere, og man kan tænke obligatoriske studieaktiviteter ind. Uddannelsen er opmærksom på vigtigheden af at være opmærksom på om de studerende er med, men at det ikke nødvendigvis behøver være ved prøver, der følges op. Det tilføjes, at der i sundhedsuddannelserne er aftalt besparelse i antallet af prøver. De studerende kan godt se fordelen i færre prøver, hvor man kan arbejde mere dybdegående. Det har været efterspurgt, af de studerende, at der kommer et øget fokus på simulationsforløb og træning i træningslejligheden og andre situationer. Uddannelsen har fokus på, at få mere rutine i disse metoder til gavn for både de studerende og aftager. Modul 12 har været kombineret praktik og projekt, men det har taget lidt af fokus fra praktikken. Fremover vil der derfor være klare skel mellem praktik og projekt. Det har været et ønske fra de studerende, at være mere i praktik og arbejde med projekt på sjette semester. 0 kliniske ECTS på 7. semester men BA skal knyttes til praksis, dog ikke i forhold til et specifikt praktikforløb. De studerende er særlig opmærksomme på, at eksamen skal nå bredt rundt om områderne. En ad de studerende har tidligere oplevet, at de har manglet, at blive testet i somatik fordi de har trukket psykiatri flere gange. Dette skal der være opmærksomhed på fremadrettet. Udvalget har fokus på, at det tværprofessionelle bliver styrket til understøttelse af inklusion på arbejdsmarkedet. Udvalget kan indstille Studieordningen med ovenstående kommentarer. 1. semesterbeskrivelse: Retningslinjer til prøven Portfolio opgave, med inddragelse af andre metoder. Til eksamen må de studerende vælge én port-folio opgave selv, og uddannelsen vælger den anden. Det kræver, at den studerende har fire studieopgaver i sin port-folio før eksamen. side 4/7

5 De studerende ser positivt på den nye eksamensform. Portfolio kan understøtte usikkerheden ved at fjerne en prøve midtvejs i semestret. Bilag 1 Bekendtgørelse om uddannelsen til professionsbachelor i ergoterapi Bilag 2 Studieordning Ergoterapeutuddannelsen 2. udkast Bilag 3 1. semesterbeskrivelse udkast 2. Oplæg om klinisk undervisningsforløb Orientering, diskussion og evt. justering Der er taget udgangspunkt i det tidligere beskrevne samarbejde omkring klinisk undervisning. Uddannelsen er i færd med at igangsætte de tre årig konktrakter i efteråret. Fælles beskrevne krav for godkendelse til klinisk uddannelsessted. 10 procents reglen bliver endnu mere aktuel. Da hele beløbet til klinisk undervisning bruges til betaling af den kliniske undervisning. Der er ingen buffer som vi tidligere har haft med M5. Så hver gang en studerende stopper eller flytter. vil der være betalt praktik, der ikke bliver benyttet af uddannelsen. Disse uger indgår i de 10 % som det kliniske uddannelsessted skal tage ekstra. Det er ikke så mange studerende pr. gang der vil være omfattet af dette, så derfor foreslås denne model. Alternativt skal beløbet pr. uge sættes ned. så der er en buffer at arbejde med til omgængere pga. sygdom ikke bestået eksamen mm. Kvalitetssikring er nu beskrevet i et fælles evalueringsprojekt i Region Syddanmark. Digital evaluering i regionen, der er et ønske om at det udvides til kommunerne. Kommunerne skal selv betale, hvilket har været en udfordring. Pt. køres der digital evaluering i Region Syddanmark og normal procedure i kommunerne. Udvalget gør opmærksom på de studerendes arbejdsmiljø. Der er tidligere eksempler på studerende, der falder imellem to stole. Der er et eksempel med studerende, der ved afslutningen af sit studie er ude for en hændelse, hvor uddannelsen ikke får besked og arbejdsgiver ikke længere har den studerende i praktik. Uddannelsen gør opmærksom på, at det er svært at formidle de studerendes ansvar til selv at forsikre sig. Uddannelsen vil gerne arbejde videre med at formulere et afsnit omkring arbejdsmiljø Bilag 4 Forpligtende aftaler og samarbejde med kliniske undervisningssteder knyttet til Ergoterapeutuddannelsen i Odense 3. Akkreditering Se punkt 2 Nyt fra Ergoterapeutuddannelsen, ovenfor. side 5/7

6 4. Uddannelsesberetning Orientering samt behandling af uddannelsesberetning Uddannelsen har overvejelser omkring optaget og fordelingen mellem kvote 1 og kvote 2. Mange mænd falder fra. Der findes forskellige forklaringer. I praksis mødes de i høj grad af en kvindeverden. Fokus på PR og synliggørelse af uddannelsen. Udgående mobilitet, nedgang og generelt lav for Ergoterapeutuddannelsen. Nyt samarbejde med ergoterapeutuddannelse i Norge. Hvor man kan tage et helt semester eller blot klinisk undervisning. Derudover har man forsøgt sig med at koble sig på nuværende Erasmus-aftaler på andre professionsuddannelser. Udvalget er opmærksom på et større frafald efter de første 2 år. Det er meget problematisk for både de studerende og for uddannelsen, når der går så længe, før de forlader uddannelsen. De studerende er studieaktive, men har personlige vanskeligheder, der gør de holder op. Udvalget henstiller til, at der arbejdes med årsager til frafald i uddannelsen. Der er mange sårbare unge. En udfordring der er generel i UCL. Der er igangsat et arbejde med Læringskompetencecenteret på SDU om, hvordan kan man etablere et bredere samarbejde for at understøtte de sårbare unge. Målsætningen om 95 % i beskæftigelse betyder mange unge sårbare. Interessant om Ergoterapeutuddannelsen er mere understøttende i forhold fastholdelse af de studerende, interessant om der findes en sammenhæng til det sene frafald. Halvdelen gennemfører på normeret tid. Overraskende for udvalget. Udvalget finder det interessant at kende fordelingen og få kortlagt årsagerne. I forhold til videnproduktionen er en del af den aktivitet, der foregår i Ergoterapeutuddannelsen, knyttet til Sundhedsuddannelsernes Forskningscenter. Disse medtages ikke i optællingen i uddannelsen. Strukturelle ændringer betyder, at projekter ledes over i et tværgående forløb i stedet for på uddannelsen. Dimittendledigheden er høj for Ergoterapeutuddannelsen i UCL, men dimittenderne kommer gradvist i arbejde. Ledigheden for færdiguddannede er kun 2,2 % i 2014 Bilag 5 Uddannelsesberetning Ergoterapeutuddannelsen 2015 Bilag 6 Opsamlingsskabelon for behandling af uddannelsesberetning for 2015 i uddannelsesudvalget side 6/7

7 5. Møder 2016 Møder i uddannelsesudvalget: Næste møde torsdag d. 17. november på Niels Bohrs Allé 1, Odense kl Fælles mødedag for uddannelsesudvalgene 2016: Torsdag d. 17. november på Niels Bohrs Allé 1, Odense kl Eventuelt side 7/7