uddannelses- og efteruddannelsesudvalg for SOSU området

Transkript

1 Referat af møde i uddannelses- og efteruddannelsesudvalg for SOSU området Tid: 27. november 2013 kl Sted: Til stede: Afbud fra: Referat distribueret til: SOSU Nord Undervisningslokale 3, Storemosevej 19, 9310 Vodskov Jette Nissen Hanne Christensen Lene Berendt Annette Press Jens Nielsen Jan Jensen Jytte Aaen Lene Nielsen Vera Larsen Søren K. Dalsgaard Morten Kristiansen Birgitte R. Larsen Anja Jørgensen Lene Kvist Mette T. Mikkelsen Jette Svenningsen Mette Martins Tove Pank Medlemmer SOSU Nords hjemmeside SOSU Nords intranet (JN) (HC) (LB) (AP) (JN) (JJ) (JA) (LN) (VL) (SD) (MK) (ML) (AJ) (LK) (MM) (JS) (MM) (TP) KKR (formand) FOA (næstformand) FOA FOA FOA FOA Regionen, somatik KKR KKR SOSU Nord, elevrepræsentant SOSU Nord, lærerrepræsentant SOSU Nord, lærerrepræsentant SOSU Nord, direktør SOSU Nord, udviklingschef SOSU Nord, uddannelseschef SOSU Nord, underviser (gæst) Private leverandører Regionen, psykiatri Referent: Tina Vejergang (TV) SOSU Nord, ledelsessekretær Referat: Ad pkt. 1 Udpegning af ny formand To kandidater opstillede til valget: LN repræsenterende arbejdsgiversiden og HC som repræsentant for arbejdstagersiden. TIVE_ Side 1 af 10

2 Ad pkt. 1 fortsat Deltagerne diskuterede og konkluderede at formandsposten bør overdrages til arbejdstagersiden eftersom JN har repræsenteret arbejdsgiversiden. HC blev derfor valgt som ny formand og LN som næstformand. Ad pkt. 2 Godkendelse af referat fra møde den 4. september 2013 Referatet blev godkendt uden yderligere kommentarer. Ad pkt. 3 Oplæg til og godkendelse af revideret forretningsorden v/aj Forretningsorden med revideringsforslag blev runddelt, og TV kommenterede ændringerne, der overordnet ikke berører indholdet heri. Det blev besluttet at SOSU Nord tilpasser forretningsordenen med de foreslåede ændringer og rundsender denne til medlemmerne som bilag sammen med dagsordenen for møde den 5. marts 2014 for herefter at blive godkendt på mødet. Ad pkt. 4 Orientering om DM i SKILLS v/js JS fortalte deltagerne at to af SOSU Nords elever (Rikke og Ditte) deltager i DM i Skills, der afholdes januar 2014 i Gigantium, Aalborg. Begge elever er på dette tidspunkt i praktik i somatikken. JS nævnte desuden at hun løbende modtager forespørgsler fra klasseelever samt øvrige af skolens elever, der ønsker at deltage som observatører hhv. ambassadører og backup for Rikke og Ditte. JS opfordrede medlemmerne til at fremkomme med deres holdning til øvrige elevers deltagelse. Arbejdsgiver og arbejdstager diskuterede fordele og ulemper og nåede til enighed om følgende fælles anbefaling: Så mange elever som muligt bør deltage hvis det fagligt og praktisk lader sig gøre Ansvaret for deltagelse ligger hos den enkelte elev, der selv skal kontakte sin vejleder Deltagelsen er begrænset til en dag i Gigantium TIVE_ Side 2 af 10

3 Ad pkt. 4 fortsat Transport t/r til Gigantium er for egen regning Alle deltagere skal løse en case, der udleveres dagen inden deltagelsen Deltagelse betragtes som praktikdag og registreres ikke som fravær Ydermere blev det besluttet at AJ skriver til praktikkoordinatorer og informerer dem om ovennævnte anbefaling. Ad pkt. 5 Orientering om udbud af pædagogisk assistent uddannelse hos SOSU Nord Vendsyssel pr. august 2014 v/aj Sagsfremstilling: På SOSU Nords lokation i Hjørring er der et stærkt samarbejde mellem uddannelsesinstitutionerne og en meget stærk samarbejdsaftale med Hjørring Kommune på både det pædagogiske og det sundhedsmæssige område. SOSU Nord har godt gang i at brande den pædagogiske assistentuddannelse, og vi mærker tydeligt et behov for uddannelsen hvor især de socialpædagogiske opholdssteder er fremtidige aftagere. Ledelsen mener derfor at tiden nu er til at udbyde den pædagogiske assistentuddannelse på SOSU Nord Vendsyssel. Konkret betyder det at SOSU Nord til august 2014 ønsker at udbyde pædagogiske assistenthold i Hjørring. Skolen ønsker at sætte en proces i gang hvor medarbejdere fra det pædagogiske assistent-team og ledere sammen skal finde den bedste metode til at sikre at den pædagogiske assistentuddannelse på SOSU Nord Vendsyssel bliver en lige så stor succes, som den er blevet i Aalborg området. SOSU Nord stræber derfor henimod at begge vores fyrtårne udbyder uddannelsen, og der vil derfor naturligt skulle være et arbejdsfællesskab omkring uddannelsen. Ledelsen på SOSU Nord tror på at den pædagogiske assistentuddannelse bliver ved med at vokse, og at vi i nær fremtid ser flere elever på uddannelsen. AJ gennemgik sagsfremstillingen og gentog at ledelsen på SOSU Nord er overbevist om at der er et marked for uddannelse af pædagogiske assistenter hos SOSU Nord Vendsyssel. Samtidig fremhævede hun at den nye uddannelse forhåbentlig også vil understøtte miljøet internt. Deltagerne diskuterede jobmuligheder for pædagogiske assistenter og var enige om at der er mange jobåbninger ud over de traditionelle stillinger indenfor børne-/ungeområdet - eksempelvis på demensområdet og på institutioner i fx Hammer Bakker hvor stillinger p.t. ofte besættes af ufaglærte. LB opfordrede SOSU Nord til at sigte målrettet mod at indgå aftaler med kommunerne om aftag af elever. TIVE_ Side 3 af 10

4 Ad pkt. 5 fortsat Som svar herpå, fremhævede og supplerede AJ med at fortælle at LK og hun selv har planlagt besøg i SOSU Nords samarbejdskommuner med ledere, der er ansvarlig for børne-/ungeområdet. Formålet med møderne, der er planlagt for 2014, er at brande den pædagogiske assistentuddannelse og etablere en tæt dialog med beslutningstagerne. Besøgene er et led i en landsdækkede kampagne iværksat af Danske SOSU-skoler for at markedsføre uddannelsen. Medlemmerne var meget positivt stemt overfor ledelsens beslutning. Ad pkt. 6 Orientering om EUD-reformens betydning i nuværende udkast v/aj Sagsfremstilling: Erhvervsuddannelsesreformen er på alles læber for tiden. Danske SOSU-skoler har et stort fokus på at få italesat og gjort parter og politikere opmærksomme på de mange udfordringer, der ligger i regeringens udspil. Udspillet til EUD-reform blev drøftet på sidste direktørmøde 1. oktober 2013, og på den baggrund blev der sat fokus på fem temaer, som foreningen arbejder på at påvirke i reformudspillet: 1. Reformen sænker den faglige kvalitet for de fleste elever. Særligt på vores område, er vi hårdt ramt fordi der lægges op til at fjerne 7 uger fra hovedforløbene og samtidig reduceres grundforløbet for en stor elevgruppe. Vi arbejder på at der ikke fjernes 7 uger fra hovedforløbet og vi argumenterer for at en større gruppe skal kunne få det lange, samlede grundforløb. 2. En stor gruppe af social- og sundhedsskolernes elever forventes i fremtiden ikke at kunne komme direkte ind på en erhvervsuddannelse. Det skyldes, dels karakterkravet, dels det afkortede grundforløb 2, som udelukker muligheden for grundforløbspakker. Derfor sætter vi fokus på konsekvenserne og behovet for tilbud til de elever, der ikke kan komme direkte ind. 3. Dette leder til et ønske om at social- og sundhedsskolerne kan udbyde forforløb, der kvalificerer til grundforløbet. Derudover har vi også et stort ønske om, at de nye erhvervsfaglige 10. klasser udbydes på erhvervsskoler da det er her at eleverne får et reelt indtryk af hvad det vil sige at tage en erhvervsuddannelse 4. Reformen ser umiddelbart ikke ud til at erhvervsuddannelserne bliver et reelt attraktivt alternativ til gymnasierne idet der er tale om en forholdsvis lille målgruppe, der får adgang til det lange og afklarende grundforløb (GF1 + GF2). Et skridt på vejen er at alle erhvervsuddannelser sikres EUXmuligheden. Væsentligt er det også at de tekniske erhvervsuddannelser, herunder social- og sundhedsskolernes erhvervsuddannelser, får mulighed for den nye merkantile EUX-model. TIVE_ Side 4 af 10

5 Ad pkt. 6 fortsat Den merkantile EUX-model giver eleverne et reelt incitament til at søge uddannelsen i stedet for den gymnasiale uddannelse idet modellen giver eleven studiekompetencer uagtet tilstedeværelsen af en uddannelsesaftale. 5. Endelig er det dimensionerede antal uddannelsesaftaler på social- og sundhedsuddannelsen og den pædagogiske assistentuddannelse et vigtigt emne idet reformens svar på praktikpladsproblematikken (praktikcentre og skolepraktik) ikke udgør en mulighed for social- og sundhedsskolernes uddannelser. Vi er derfor nødt til at gøre opmærksom på at vi har brug for en fortsat statslig styring af praktikpladserne på det offentlige område. På SOSU Nord er der blevet udarbejdet en sammenfatning af hvilken betydningen reformens indhold forventer at få for SOSU Nord. Derudover er der også blevet produceret en sammenfatning af de mange spørgsmål der har meldt sig efter præsentationen af reformen. Endvidere har Danske SOSU Skoler forsøgt at få besvaret nogle af disse spørgsmål. Alle tre bilag er vedlagt. AJ refererede ovennævnte sagsfremstilling og nævnte at der stadig er mange uafklarede spørgsmål mht. den nye reform. Samtidig pointerede hun at SOSU Nord naturligvis forholder sig til reformens udspil samt i tæt samarbejde med SOSU Lederforening forsøger at påvirke de politiske udspil. Herudover orienterede AJ deltagerne om at SOSU Nord har igangsat mange tiltag for at brande skolens uddannelser og tiltrække flere ansøgere: Øget og ændret markedsføringsindsats (mere målrettet mod modtagergruppen, flere pressemeddelelser, positive budskaber m.m.), og håber at denne indsats kommer til at bære frugt i 2014 Nedsat arbejdsgruppe med repræsentanter fra kommuner og regioner, der arbejder målrettet med fordeling af praktikpladser Etableret en task force, der fokuserer på forbedring af rekrutteringsprocessen for at imødekomme paradoks (SOSU Nord oplever at det svært at rekruttere elever fordi det er svært at komme ind) Herefter opfordrede AJ mødedeltagerne til at stille spørgsmål/kommentere på indholdet i ovennævnte fokus-punkter. Såvel arbejdsgiver- som arbejdstagersiden samt SOSU Nords elevrepræsentant støttede op om SOSU Nords holdning og ytrede at det er vigtigt at tænke langsigtet i og med der sker store omrokeringer på sundhedsområdet p.t., herunder lukning af senge og hjemsendelse af borgere tidligere end det har været tilfældet hidtil. TIVE_ Side 5 af 10

6 Ad pkt. 7 Strategi 2014/2015 v/mm Sagsfremstilling: Oplæg om Hvilke valg SOSU Nord skal træffe ift. uddannelsesaktiviteter rettet mod bevægelserne i vores omgivelser Drøftelser af HØG 2014 Tilrettelæggelse af undervisningen Hvordan kan tilrettelæggelsen og gennemførelsen af uddannelserne medvirke til at forbedre udbyttet af uddannelserne? Kvalitet i undervisningen Hvad skal der lægges vægt på i undervisningen - hvilke værdier skal prioriteres i forhold til undervisningen? Evaluering Hvornår ved vi at vi har leveret god kvalitet i undervisningen både på skolen og i praktikken? Undervisere Kan det lokale uddannelsesudvalg i samarbejde med skolen bidrage til at gøre underviserne bedre og hvordan? MT gennemgik nogle af de mange forventninger, der stilles til SOSU Nord fra politisk side: Lærernes kompetencer skal styrkes Ledernes kompetencer skal styrkes Undervisningen tilrettelægges på baggrund af kompetent kompetencevurdering Der udvikles systematisk på undervisningen Ovennævnte forventninger er er led i at imødekomme følgende overordnede politiske mål: Alle skal udfordres så de bliver så dygtige, de kan Mindske betydningen af social baggrund i forhold til faglige resultater Styrke tilliden til uddannelserne med respekt for professionel viden og praksis MT opfordrede deltagerne til at deltage aktivt og bidrage med input til HØG. Deltagerne blev derfor opdelt i fire grupper, der fremkom med nedenstående forslag. Input vedr. spørgsmål om tilrettelæggelse af undervisningen - hvordan kan uddannelserne tilrettelægges og gennemføres så eleverne får et større udbytte? TIVE_ Side 6 af 10

7 Ad pkt. 7 fortsat Veksling mellem dialog- og reflektionsorienteret undervisning Overensstemmelse mellem teori og praksis Praksisorienteret undervisning inden elever kommer ud i praktik bedre udnyttelse af de midler, der er til rådighed, for at koble teori og praksis (fx FutureLab) Kontaktlærere bør opsøge/følge op på eleverne i praktikken Øget fokus på observation af patienter Input vedr. spørgsmål om kvalitet i undervisningen hvad skal der lægges vægt på i undervisningen? Hvordan kan der skabes større kvalitet i undervisningen? Undervisere skal være tættere på udviklingen i praksis Mere praksisrelateret undervisning på skolen (brug af værksteder med muligheder for at øve omsætning af teori til praksis) Opkvalificering af undervisere fagligt og pædagogisk Krav om voksenpædagogisk uddannelse for undervisere Input vedr. spørgsmål om evaluering - hvordan skal vi sikre at vi har leveret god kvalitet i undervisningen både på skolen og i praktikken Vejledning skal anses som et fag skemalagt tid til vejledning Vejlederrollen skal være tydeligere for eleverne i praksis (ændring af kultur på arbejdspladsen: Der skal udpeges én overordnet ansvarlig vejleder, men øvrigt personale skal være klædt på til at kunne bakke op) Større bevidsthed om praktikvejlederrollen samt kompetenceløft for vejledere i form af uddannelse Slutevaluering foretaget af elever Input vedr. spørgsmål om undervisere kan det lokale uddannelsesudvalg, i samarbejde med skolen, bidrage til at gøre underviserne/undervisningen bedre og hvordan? Betragte uddannelsen som et sammenhængende forløb Iværksætte spørgeskema-undersøgelse vedr. vejledernes og lærernes udfordringer (bør foretages af det lokale uddannelsesudvalg som uvildig part) Ad pkt. 8 Drøftelse af udbudspolitik 2014 v/lk Sagsfremstilling: SOSU Nords udbudspolitik udarbejdes årligt i samarbejde med skolens lokale uddannelsesudvalg på henholdsvis det pædagogiske område og social- og sundhedsområdet og skal godkendes af skolens bestyrelse. Udbudspolitikken forholder sig til følgende: Geografien for skolens udbud Forventninger til aktivitetsudvikling TIVE_ Side 7 af 10

8 Ad pkt. 8 fortsat Prioritering af den bevillingsramme (EVE-budgetramme), som skolen modtager fra Ministeriet for Børn og Undervisning i forhold til forskellige indsatsområder Hvordan skolen vil opfange arbejdsmarkedets behov for efteruddannelse Hvordan skolen vil markedsføre sine tilbud SOSU Nord forventer en uændret høj aktivitet på AMU i 2014 og fremgang på GVU i forhold til Undervisningsministeriet har fra 2013 stillet skærpede krav om udbud på AMU-området. Det betyder at skolen er forpligtiget til at programsætte og markedsføre samtlige AMU-uddannelser, som vi har godkendelse til, én gang årligt. Undtagelser er forløb, som kræver særligt specialudstyr, eller kompetencer eller forløb, som vi ved, at andre skoler udbyder. Der er derfor indgået koordineringsaftaler med øvrige SOSU-skoler, som betyder at samtlige AMUkernemål i skolernes FKBere har været udbudt mindst én gang i løbet af 2013 på landsplan. Denne koordinering vil blive gentaget i 2014 og vil i Nordjylland yderligere blive suppleret af en koordinering af udbud på tværs af de to VEU-centre. LK gennemgik ovennævnte sagsfremstilling og fremhævede at SOSU Nord oplever stigende interesse på AMU-området trods det faldende gennemsnitsniveau på landsplan. LK informerede desuden om det velfungerende landsdækkende samarbejde med øvrige SOSU skoler, der sikrer at skolen kan imødekomme undervisningsministeriets krav til udbud af kursusaktiviteter. LK opfordrede medlemmerne til at kontakte skolen med henblik på kompetenceudvikling eftersom SOSU Nord er yderst åben overfor at tilbyde og skræddersy kursusaktiviteter, der imødekommer markedets aktuelle behov. LK forhørte desuden medlemmerne om forslag til fortsat at sikre SOSU Nord en position som aktuel og tidssvarende kursusudbyder. Deltagerne debatterede videreuddannelse og effekten heraf. Alle var enige om at det er op til ledelsen på arbejdspladsen hvor stort udbytte den ønsker at få ud af at sende medarbejdere på kursus. Generelt var deltagerne meget positivt stemt overfor videreuddannelse, og alle udtrykte stor tilfredshed med samarbejdet med SOSU Nord. Desuden var såvel arbejdstager- og arbejdsgiversiden enige om at følgende tiltag vil have en gavnlig effekt og sikre størst muligt udbytte for arbejdspladsen: Beskrivelse af formålet med videreuddannelsen samt beskrivelse af efterfølgende implementering i praksis Deltagelse fra arbejdsgiver (eksempelvis gruppeleder) i undervisningen hvis muligt (sikrer omsætning i praksis) TIVE_ Side 8 af 10

9 Ad pkt. 9 Orientering om SSH-update v/lk LK informerede om SOSU Nords nye kursus- og videreuddannelsesaktiviteter og distribuerede følgende brochuremateriale: SSH-Update (opdateringsuddannelse for SOSU-hjælpere uddannet før To forløb er programsat for 2014) Akademiuddannelse i velfærdsteknologi i praksis og Akademiuddannelse i sundhedspraksis (på sigt har SOSU Nord planer om at udbyde en pallette af moduler, der henvender sig til sundhedsområdet og det pædagogiske område) KUA (kompetenceudvikling af SOSU-assistenter) Fremtiden starter nu i seniorservice (brochure, der giver overblik over SOSU-uddannelserne og hvilke brancher m.m. de kan anvendes i. Brochuren henvender sig til vejledere, jobkonsulenter m.m.) Alle deltagere var meget begejstrede for SOSU Nords planlagte hhv. igangsatte kurser og videreuddannelser. Selv om det giver bemandingsmæssige udfordringer at undvære personale i uddannelsesperioder, var arbejdsgiverne enige om at udbyttet er så stort at det i høj grad betaler sig. I forlængelse heraf, opfordrede JN arbejdsgiverne til at undersøge mulighederne for at ansøge om midler via forskellige kompetencefonde eksempelvis til jobrotationsforløb. Ad pkt. 10 Eventuelt AJ informerede medlemmerne om kommende samarbejde med Fjerritslev Gymnasium, der betyder at SOSU Nord pr. august 2014 udbyder grundforløb i Fjerritslev. Samarbejdet er opstået efter brobygningsaktiviteter mellem skolerne og er blevet godkendt af regionen. LN fortalte deltagerne at hun havde hørt elever nævne at mange undervisningstimer er blevet aflyst på SOSU Nords skoler i Vodskov og Hjørring. Det blev besluttet at LN og JN tager direkte kontakt til de respektive uddannelseschefer (Jan K. Bertelsen og Gitte Hundstrup) for at få klarlagt omstændighederne om dette punkt. LN forhørte sig omkring førstehjælpskursus for elever samt opdatering af bevis, og hun blev opfordret til at kontakte uddannelseschef Gitte Hundstrup, som er SOSU Nords ansvarlige på dette område. LN informerede deltagerne om sin deltagelse i en ERFA-gruppe bestående af repræsentanter fra kommunerne i Jammerbugt, Brønderslev, Frederikshavn og Hjørring. Formålet med gruppen er primært at forsøge at ensrette retningslinier og forretningsgange på tværs af kommunerne, og det blev besluttet at LN løbende skal holde LUU orienteret om emner, processer og projekter, der drøftes i gruppen. TIVE_ Side 9 af 10

10 Ad pkt. 10 fortsat De foreslåede mødedatoer for 2014 blev godkendt: 5. marts 2014 JN undersøger om mødet kan afholdes hos Fremtidens Plejehjem 26. juni september november 2014 Samtidig blev det vedtaget at TV sender mødeindkaldelse til medlemmerne via Outlook. Mødet sluttede kl hvor AJ takkede de fremmødte for deres deltagelse. TIVE_ Side 10 af 10