ENGAGEMENT FÆLLESSKAB TRIVSEL UDVIKLING GENNEM LÆRING
|
|
- Hedvig Ebbesen
- 5 år siden
- Visninger:
Transkript
1 TARUP SKOLE ENGAGEMENT FÆLLESSKAB TRIVSEL UDVIKLING GENNEM LÆRING I en tid med forandringer omkring folkeskolen er det afgørende, at vi, som skole, har et fast fundament at bygge udviklingen og fremtiden på. Det fundament kalder vi vores værdigrundlag. Vi har arbejdet sammen skolens elever, medarbejdere og forældre om at finde ind til kernen af det, vi mener er styrken ved vores skole. Vi har kaldt processen: Tarup Skole The Ånd and Only. Jeg mener, vi er lykkedes. Vi er nået frem til, hvad der er og skal være den helt særlige ånd på Tarup Skole. Vi har arbejdet med værdiprocessen i et års tid, og i dag, hvor vi kan præsentere resultatet, synes jeg, det føles rigtigt. Jeg kan mærke, vi har fundet de helt rigtige værdier, når vi taler om, tænker over og lever: Engagement, Fællesskab, Trivsel og Udvikling gennem læring. Tusinde tak til alle, der har været en del af processen. Jeg er helt sikker på, at vi sammen kommer til at bakke hinanden op i konkrete handlinger og adfærd herfra og i årene, der kommer. Vores nye værdier er skolens DNA. Vi har lavet dem sammen, og vi skal leve dem sammen. Tarup Skole, The Ånd and Only er noget vi skaber i fællesskab. Tak til jer alle for energien og især til De sorte hatte, for deres stærke bidrag til en god proces. MKH Dorthe Boe Nielsen skoleleder på Tarup Skole
2 ENGAGEMENT Du får, hvad du giver: Lyt, tag initiativ og vær med til at udvikle på ideer. Gode råd til eleverne Det er også dit ansvar, at det er sjovt at gå i skole Vær forberedt, mød til tiden og deltag aktivt i undervisningen. Følg klassens regler og respektér dine kammerater, dine lærere, pædagoger og skolens øvrige medarbejdere. Få en god ide og gør noget ved den Du går på en skole, hvor rigtigt mange ting er muligt. Hvis du har en god ide til, hvordan vi kan få en bedre skole, så gør noget ved det. Tal med din klasse. Prøv noget og se, hvad der sker. Brug elevrådet Bak op om et aktivt elevråd. Det er her, elevernes stemme for alvor har mulighed for at blive hørt, og her, elevernes ideer og forslag kan blive til virkelighed. Gode råd til medarbejderne Sæt tydelige mål og vær konsekvent Vær tydelig i din klasseledelse. Det er dig, der sætter målene og det er dit ansvar, at de nås. Når det er helt klart for elever, forældre og kolleger, hvad vi løber efter, bliver det nemmere at engagere sig og bakke op. Vis, at du selv er engageret Det er de små ting, der gør forskellen. At møde til tiden, at sige goddag og farvel, at være opmærksom på klassens og den enkeltes trivsel. At være velforberedt og udstråle energi og begejstring. Når du selv går forrest her, kan du også forvente og forlange det samme af andre. Gør det nemt for andre at engagere sig Tænk over, hvordan du kan gøre det nemt for forældre at engagere sig i skolen. Involvér kontaktforældre i planlægningen af klassemøder, 2
3 arrangementer osv. Lyt og vær åben for ideer, ris og ros fra forældre og elever og kolleger. Gode råd til forældrene Søg indflydelse Engager dig i dit barns skole. Vær med til at sætte dagsordenen for skolens prioriteter ved enten selv at stille op til skolebestyrelsen, eller ved at holde dig orientereret omkring bestyrelsens arbejde, gældende principper osv. Gør din del for at skolen kan gøre sin Husk det er dit ansvar, at dit barn møder i skole hver dag udsovet, velforberedt og med sund mad og drikke. Det er forudsætningen for, at dit barn kan engagere sig, - både fagligt og socialt. Bak op om klassen og engager dig i forældremøder, skole-hjem-samtaler osv. Pas på skolen Vis, ved din egen adfærd, at det er et fælles ansvar, at vi har en skole, der er ren og ryddelig, at vi passer godt på skolens ting og at alle hjælper til, f.eks. ved at smide skrald i skraldespanden, tage overtøjet med hjem op til ferier osv. Vi vil se Vi vil ikke se Involvering Dårlig forberedelse Ansvarlighed Børn, der ikke er klar Begejstring Lukkede fællesskaber 3
4 FÆLLESSKAB Et stærkt fællesskab er grundstenen for en god skole. Sammen skaber vi en god skole. Gode råd til eleverne Vær åben over for andre Alle folk er forskellige. Det gælder også dine kammerater i klassen og på skolen. Tænk over, at forskellighed er en styrke, og at det er helt ok, at vi er forskellige. Gør plads til alle. Vær god til at samarbejde Tænk over, hvordan du kan være god at arbejde sammen med. F.eks. ved at overholde aftaler, lave din del af arbejdet og sørge for, at andre gør det samme. Vær god til at skabe gode oplevelser Sørg for, at det bliver en god oplevelse for alle, når der er fællesaktiviteter på skolen. Glæd dig over, at du går på en skole med traditioner og sociale aktiviteter, der alt sammen er med til at styrke fælleskabet for alle på Tarup Skole. Gode råd til medarbejderne Hjælp elever og forældre med at styrke fællesskabet Bidrag med din faglighed omkring børn og unge og gode fællesskaber, og hjælp på den måde elever og forældre med at styrke fællesskabet. Vær tydelig omkring evt. konflikter, så forældre har det bedst mulige grundlag for at hjælpe til. Stærkt fællesskab også blandt kolleger Bak op om initiativer, der styrker fælleskabet blandt skolens personale. Deltag i sociale aktiviteter, personaleforening m.m. Det er nemmere at arbejde sammen, når vi kender hinanden godt. 4
5 Fasthold og skab begejstring om skolens traditioner Fællesskabet styrkes af gode traditioner. Gå forrest og vis eleverne, forældrene og dine kolleger, at du bakker op om skolens traditioner. Vær med til at sprede god energi, når der er mulighed for at samles og dyrke den særlige Tarup Skole-ånd. Gode råd til forældrene Alle børn har ret til at være en del af fællesskabet I løbet af 10 års skolegang vil der altid opstå konflikter i klassen. Husk, at problemer sjældent skyldes et enkelt barn, men ofte er tegn på, der generelt er en udfordring i fællesskabet. Gå åbent og aktivt ind i at genskabe det gode fællesskab, hvis der opstår en konflikt i klassen eller på skolen. Tal positivt om skolen, de andre elever og deres forældre og medarbejderne Når dit barn ser, at du respekterer skolen som fællesskab, vil han/hun gøre det samme. Det er altafgørende for fællesskabet, at vi alle behandler hinanden med respekt. Deltag i skolens arrangementer Vi husker alle fra egen skoletid den særlig følelses af fællesskab, når vi mødtes omkring skolens traditioner f.eks op til jul, ved skolekomedien eller til de udendørs sommerarrangementer. Så derfor bak op, deltag, hjælp til og gør alt, hvad du kan for at være med til at skabe gode, fælles oplevelser, der styrker fællesskabet både i klassen og på skolen. At støtte Forældreforeningens arbejde er også et værdifuldt bidrag til fællesskabet. Vi vil se Vi vil ikke se Alle er med Uklar kommunikation Fælles oplevelser Manglende forventningsafstemning Stolthed Manglende samarbejde 5
6 TRIVSEL Vi oplever glæde og tryghed ved at være på Tarup Skole. Gode råd til eleverne Vær en god ven Hold aftaler. Vis dine kammerater, at du er glad for, at I er en del af samme fællesskab. Vær med til at skabe en god stemning i klassen ved at bakke op om klassens regler. Gør noget, hvis du ser, der er elever, der ikke trives. Tag hensyn Trivsel handler også om, at vi holder klassens regler. Vi møder til tiden, vi rækker hånden op, vi er med til at holde skolen og klassen ren og pæn. Vi mærker efter, om klassens undervisningsmiljø er det rigtige for at alle elever og medarbejdere trives og har det godt. Sig ja til forslag Det er vigtigt, at alle får lov til at bestemme engang imellem. Tænk over, at det ikke altid er den, der råber højest, der får lov til at bestemme. På den måde får du måske øjnene op for, at der er mange ting, der kan være sjove, også selvom det måske er noget andet end det, du selv plejer at gøre, eller ville foreslå. Gode råd til medarbejderne Skab tydelige rammer for trivsel Hjælp elever og forældre med at afklare tydelige klasseregler, så ingen er i tvivl om, hvad der gælder, når vi taler trivsel i klassen og på skolen. Holddeling skaber nye venskaber Samarbejde blandt elever på tværs af klasser gør, at vi kender hinanden og får mulighed for at få nye venskaber og at trives i andre fællesskaber. Vær ikke bange for konflikter Har du på fornemmelsen, at der er konflikter, også i det skjulte, så gør noget ved det. Tag dialogen, spørg ind, og hjælp eleverne med at finde 6
7 løsninger. Vær tydelig omkring handeplaner og indsatser, når der skal rettes op på en problemstilling. Det gælder også kolleger indbyrdes. Vær proaktiv, hvis du oplever, at der er kolleger, der i en periode har brug for opbakning. Gode råd til forældrene Bak op om venskaber i klassen Gode venskaber er det vigtigste, hvis man spørger eleverne, hvad der skaber god trivsel. Bak op og tag aktivt del i at alle børn har legeaftaler og venskaber. Vær aktive forældre Sørg for, at der altid er et aktivt team af kontaktforældre i klassen. Tænk over, at kontaktforældrenes vigtigste opgaver er at skabe gode sociale oplevelser for klassens elever og forældre OG at være sparringspartnere for skolens medarbejdere, hvis der opstår konflikter, der skal håndteres. Sørg for, at alle forældre deltager i klassemøder og skole-hjem-samtaler, så alle ved det samme om, hvad der foregår i klassen. Byd nye familier velkommen og dyrk selv dit netværk i klassen Den bedste måde vi kan vise vores børn, at vi trives i fællesskabet, er ved gå forrest, så de kan se, at også blandt forældrene er der god energi. Tænk over at få alle forældre til at føle sig velkomne og giv mulighed for, at alle kan bidrage på forskellig vis til klassens trivsel. Sæt dig ved en forældre du ikke kender så godt, næste gang der er arrangement på skolen. Vi vil se Vi vil ikke se Stærke venskaber Mobning Tydelig kommunikation Børn, der ikke er glade og trygge i skolen Fælles ansvar for trivsel Eksklusion 7
8 UDVIKLING GENNEM LÆRING Søg muligheder, ikke begrænsninger. Find zonen for nærmeste udvikling for den enkelte, og støt op! Gode råd til eleverne Det er cool at lære noget Du går i skole for at lære og for at udvikle dig. Du skal udnytte de ting, du er god til og blive bedre til de ting, du er knap så dygtig til. Her betyder din indstilling alt. På Tarup Skole har vi elever, der synes det er sejt at lære og udvikle sig. Alle kan altid blive lidt dygtigere Man bliver aldrig færdig med at lære. Heller ikke, når man går ud af folkeskolen. Tænk på dine 10 år på Tarup Skole som 10 år, hvor du hele tiden bliver dygtigere. Sørg for selv at gøre det arbejde, der skal til. Kend dig selv Alle har styrker. Og alle har svagheder. Hvis du kender dig selv godt, ved du, hvad du er rigtigt god til, og så kan du måske hjælpe andre. Du ved også, hvad du har svært ved, og du kan spørge andre om hjælp. Det er en god måde at lære på. Gode råd til medarbejderne Lær af hinanden Holddeling, samarbejde, at se hinandens undervisning og dele ideer og materialer, det er helt klart her vi sammen som medarbejdergruppe kan gøre rigtigt meget for at sikre udvikling gennem læring. For eleverne og for os selv. Søg relevant videreuddannelse Tal med din nærmeste leder, hvis du har ideer til relevant videreuddannelse for dig selv, dit team eller andet, der kan styrke vores faglighed og kompetenceniveau. 8
9 Tænk kreativt Tænk over, hvordan vi kan gøre læring og udvikling endnu mere spændende og afvekslende for eleverne og for os selv. Hvordan kan vi trække andre ind i undervisningen? Hvordan kan vi få mest muligt ud af de ressourcer, vi har? Hvordan spiller vi konstruktivt ind med behov for f.eks. nyt på it-området eller andet materiel? Hvordan udnytter vi de ting, vi har, optimalt? Gode råd til forældrene Elevplanen er din ven Elevplanen er den plan, skolen laver for at sikre, at netop dit barn udvikler sig og lærer så meget, som muligt. Spørg, når der er skole-hjem-samtale, så du kender planen og de nye mål og ved, hvordan du selv kan hjælpe til med at dit barn når sine mål. Giv ros Hyld og anerkend dit barn for at nå sine mål. Det er sjovest at udvikle sig og lære, når man får ros undervejs. Stil krav og respekter skolens metoder Stil krav om, at dit barn hele tiden skal udvikle sig og nå et skridt længere. Respekter til gengæld, at læring sker på mange måder, og at det er lærere og pædagoger på skolen, der har kørekort til at lave skole. Det er afgørende, at du stoler på og bakker op om de metoder, skolen vælger. Det er også helt afgørende og absolut på sin plads, at du stiller krav om, at skolen synliggør overfor dig, hvorfor den arbejder, som den gør, så du har mulighed for at støtte op. Vi vil se Vi vil ikke se Gode læringsmiljøer Fokus på begrænsninger Stærke medarbejde Dårlig kommunikation Lyst til at blive bedre Uudnyttede potentialer 9
Værdigrundlag for Korsager Skole og Frithuset
Værdigrundlag for Korsager Skole og Frithuset Hos os er det værdifuldt at opleve: Ligeværd og dialog Arbejdsglæde Samarbejde Tillid Succes Engagement Hvor ser vi værdierne! Ligeværd og dialog oplever vi,
Trivselspolitik på Kragsbjergskolen
Trivselspolitik på Kragsbjergskolen Kragsbjergskolen, efteråret 2010 At vi trives er vigtigt. Både for eleverne og for skolens personale. Trivsel skaber gode resultater og er afgørende for, at man lærer
Principper for samarbejde mellem skole og hjem på Præstelundsskolen
Principper for samarbejde mellem skole og hjem på Præstelundsskolen Indledning og værdigrundlag Med følgende principper for skole-hjemsamarbejde ønsker vi at skabe forudsætninger for et godt og åbent samarbejde
Trivselspolitik på Ejerslykkeskolen
Trivselspolitik på Ejerslykkeskolen At vi trives er vigtigt. Både for eleverne og for skolens personale. Trivsel skaber gode resultater og er afgørende for, at man lærer noget. På skolen gør vi vores bedste
En god skole er en skole, hvor den enkelte elev er: Målet er, at den enkelte elev skal befinde sig lige midt i de 3 cirklers fællesmængde.
En god skole er en skole, hvor den enkelte elev er: Målet er, at den enkelte elev skal befinde sig lige midt i de 3 cirklers fællesmængde. FAGLIG INKLUSION SOCIAL INKLUSION FYSISK INKLUSION En god skole
Principper for skole-hjemsamarbejde på Marstal Skole.
Side 1 Principper for skole-hjemsamarbejde på Marstal Skole. Hvad siger loven: Bekendtgørelse af lov om folkeskolen Kapitel 1 Folkeskolens formål 1. Folkeskolen skal i samarbejde med forældrene give eleverne
På Søndre Skole går høj faglighed hånd i hånd med høj trivsel.
Søndre Skole På Søndre Skole går høj faglighed hånd i hånd med høj trivsel. HVAD ER MOBNING? Mobning er systematiske udstødelseshandlinger, der typisk opstår i fællesskaber, der mangler sammenhold eller
Målet er, at den enkelte elev skal befinde sig lige midt i de 3 cirklers fællesmængde.
Målet er, at den enkelte elev skal befinde sig lige midt i de 3 cirklers fællesmængde. FAGLIG INKLUSION SOCIAL INKLUSION FYSISK INKLUSION 2 En god skole er derfor en fællesopgave, der løses i et tæt og
Velkommen på Hældagerskolen. Informationsfolder til nye forældre
Velkommen på Hældagerskolen Informationsfolder til nye forældre Kære forældre At starte i skole er et kæmpe skridt både for dit barn, men også for dig som forælder. Vi har derfor lavet denne folder, da
KROGÅRDSKOLENS KONTAKTFORÆLDREFOLDER
KROGÅRDSKOLENS KONTAKTFORÆLDREFOLDER 2011-2012 Vær med til at skabe trivsel i dit barns klasse Vær med til at sikre det gode samarbejde mellem Forældre og lærere/ pædagoger Få større indflydelse på dit
Bilag 4 Børn og unge i trivsel
Bilag 4 Børn og unge i trivsel Det tætte samarbejde vil give både elever, forældre, lærere og pædagoger en oplevelse af, at indskolingen fungerer som en helhed. Det vil signalere et fælles værdigrundlag,
Principper for skolens drift
Principper for skolens drift Emne: Skole-hjemsamarbejdet Dato 05-05-2015 Sagsbehandler Preben Skov Christensen Direkte telefonnr. 76 81 36 00 Journalnr. 17.01.01-P21-1-15 Principper for skole-hjemsamarbejdet
VELKOMMEN TIL ÅLHOLM SKOLE
Side 2 VELKOMMEN TIL ÅLHOLM SKOLE Børn er forskellige og de skal udfordres på forskellig måde. Det gør vi i s indskoling. Her er plads til alle, både når det gælder læring, og når det handler om at have
Gensidige fælles forventninger til skole, forældre og elever
LERBJERGSKOLEN Skolebestyrelsen Gensidige fælles forventninger til skole, forældre og elever Maj 2010 Indledning Skolebestyrelsens vision er, at Lerbjergskolen er attraktiv for lokalområdet, dvs. at Lerbjergskolen
NOTAT. Princip for skole-/hjemsamarbejde. Forældres deltagelse i skolens liv og barnets skolegang.
Princip for skole-/hjemsamarbejde Dette princip indeholder Forældres deltagelse i skolens liv og barnets skolegang Kommunikation mellem skole og hjem Underretning om elevens udbytte af undervisningen Forældremøder
Glamsbjergskolen sammen om at lære. Det betyder, at vi vil være:
Glamsbjergskolen sammen om at lære Med udgangspunkt i folkeskoleloven og de overordnede visioner der gælder for Assens Kommune ønsker vi at give vores elever de bedst mulige forudsætninger for at klare
SOCIAL TRIVSEL I KLASSEN = GOD SKOLE MED HØJ FAGLIGT NIVEAU
GODT FORÆLDRESAMARBEJDE SOCIAL TRIVSEL I KLASSEN = GOD SKOLE MED HØJ FAGLIGT NIVEAU Hvorfor er et godt forældresamarbejde i skolen vigtigt? Al forskning viser, at godt socialt sammenhold og høj faglighed
Korsvejens Skoles Vision
Korsvejens Skoles Vision Det er Korsvejens skole ønsker at tænke som en samlet institution anerkende og respekterer medarbejderes opgaver og kompetencer ligeværdigt alle skolens børn udvikler deres faglige,
Værdifuld. Sådan arbejder og samarbejder vi i EKF
Værdifuld Sådan arbejder og samarbejder vi i EKF På de næste sider kan du læse om EKF s ambition og de værdier, den består af. Ambitionen og værdierne fortæller, hvordan vi opfatter os selv, og hvordan
Værdiregelsæt for Vester Mariendal Skole
Værdiregelsæt for Vester Mariendal Skole Vester Mariendal er en skole med godt 500 elever fordelt på normal- og specialklasser, hvoraf ca. 13 % har en to-kulturel baggrund. På skolen opleves elevgruppens
Hurup Skoles. Trivselsplan
Hurup Skoles Trivselsplan Dato 12-03-2014 Trivselsplan for Hurup Skole og SFO: Alle både forældre, ansatte og elever har et medansvar for trivslen på skolen. Vi arbejder for, at eleverne lærer at respektere
Værdiregelsæt for Hærvejsskolen
Værdiregelsæt for Hærvejsskolen Indhold 1. Hærvejsskolens værdier... 1 2. Værdierne i praksis... 2 3. Ordensregler... 4 4. Hvad gør vi for at leve op til vores værdier... 4 5. Hvad gør vi ved brud på det
Nordvestskolens værdigrundlag
Nordvestskolens værdigrundlag Forord: Skolens værdigrundlag er Nordvestskolens fundament. Nordvestskolen vil grundlæggende gøre eleverne livsduelige ved at være en udviklingsorienteret skole, der lægger
Forord til Ullerup Bæk Skolens Vision & Værdigrundlag. Skolens Vision, Værdigrundlag & Målsætninger
Forord til Ullerup Bæk Skolens Vision & Værdigrundlag Ullerup Bæk Skolen skal være en tryg og lærerig folkeskole, hvor børnenes selvværdsfølelse, fællesskab, selvstændighed, ansvarlighed, evne til at samarbejde
Hanebjerg skole vil være en stolt og klog skole, hvor vi har lyst til at være og at lære
Vision Hanebjerg skole vil være en stolt og klog skole, hvor vi har lyst til at være og at lære Værdigrundlag Forskellighed er en styrke vi respekterer, anerkender og udvikles i forskelligheden Den glade
Samarbejde Værdier for personalet i Dybbølsten Børnehave: Det er værdifuldt at vi samarbejder
amarbejde Værdier for personalet i ybbølsten ørnehave: et er værdifuldt at vi samarbejder viser gensidig respekt accepterer forskelligheder barnet får kendskab til forskellige væremåder og mennesker argumenterer
Sådan samarbejder vi
Sådan samarbejder vi Skole-hjem samarbejdet i udskolingen på Sølvgades Skole 1 Velkommen til udskolingen på Sølvgades Skole På Sølvgades Skole ønsker vi et godt og tillidsfuldt samarbejde mellem skole
Sådan samarbejder vi
Sådan samarbejder vi Skole-hjem samarbejdet på mellemtrinet på Sølvgades Skole 1 Velkommen til mellemtrinet på Sølvgades Skole På Sølvgades Skole ønsker vi et godt og tillidsfuldt samarbejde mellem skole
Værdiregelsæt og antimobbestrategi for
Værdiregelsæt og antimobbestrategi for Vildbjerg Skole Værdiregelsæt Skolens værdier - Det forstår vi ved værdien, sådan tager vi ansvar, og det skal værdien fremme: Første værdi Vi passer på hinanden
Udvikling. Bakkeskolens værdisæt
Bakkeskolens værdisæt Bakkeskolens opgave er ifølge folkeskolelovens 1 og 3 bl.a. at støtte børnene i deres alsidige, personlige udvikling, samt forberede dem til medbestemmelse, medansvar, rettigheder
Trivselspolitik for Slangerup Skole. 1. Skolen. 2. Klassen. 3. Skole-hjem-samarbejde. Ordens- og samværsregler på Slangerup Skole
Trivselspolitik for Slangerup Skole På Slangerup skole er trivsel en del af grundlaget for at sikre alle elever den bedst mulige læring. 1. Skolen Ordens- og samværsregler på Slangerup Skole Man kan sige,
Undervisningsmiljøvurdering for
Undervisningsmiljøvurdering for Fuglsanggårdsskolen Dato: August 2017 Denne undervisningsmiljøvurdering, UMV, er gyldig frem til: August 2018 UMV en indeholder de fire faser, som tilsammen udgør en hel
Antimobbestrategi Gedved Skole
Antimobbestrategi Gedved Skole Hvad vil vi med vores antimobbestrategi? Vi ønsker at vedblive et miljø, hvor man kan udvikle sig, som er præget af tryghed, respekt, omsorg tolerance. Vores antimobbestrategi
Velkommen til Hurup Skoles overbygning
Velkommen til Hurup Skoles overbygning 02-04-2014 Læring Fællesskab Trivsel Hurup Skole er karakteriseret ved gode læringsmiljøer, høj kvalitet og faglighed samt et tæt samarbejde mellem alle involverede
Hjemområde B 2012/2013. Velkommen til hjemområde B. Team B
Hjemområde B Velkommen til hjemområde B I denne folder kan I læse lidt om hverdagen i hjemområde B, vores tanker om læring, vores struktur og organisering. Desuden kan I læse om vores forventninger til
Antimobbestrategi. Skovvejens Skole
Antimobbestrategi Skovvejens Skole 2017 FORORD Skovvejens Skole har i løbet af skoleåret 2016-17 uarbejdet denne antimobbestrategi. Skolens lærere og pædagoger har arbejdet struktureret med opgaven og
DIALOG # 4 FORÆLDRENE TALER NEGATIVT OM EN ELEV SKAL MAN GRIBE IND?
DIALOG # 4 FORÆLDRENE TALER NEGATIVT OM EN ELEV SKAL MAN GRIBE IND? OM TRIVSEL PÅ SPIL EN GOD DIALOG De følgende sider er et redskab til at få talt om, hvordan I i fællesskab vil forholde jer til en potentielt
Trivsel vi har alle et ansvar.
Trivsel vi har alle et ansvar. På Holmsland Skole skal alle trives jo bedre trivsel, jo større glæde og læring. Vi har lavet en trivselsplan for at fremme et sundt, trygt og læringsrigt skolemiljø. Vores
Gasværksvejens Skole og KKFO Gasværkstedet Trivselspolitik og handleplan i tilfælde af mobning.
Gasværksvejens Skole og KKFO Gasværkstedet Trivselspolitik og handleplan i tilfælde af mobning. Trivselspolitik og handleplan ved mobning er blevet til i samarbejde mellem ledelse, medarbejdere, skolebestyrelse,
Værdigrundlag og samvær på Vissenbjerg Skole. Udarbejdet af lærere, pædagoger og skolebestyrelse
Værdigrundlag og samvær på Vissenbjerg Skole Udarbejdet af lærere, pædagoger og skolebestyrelse August 2011 Vissenbjerg Skoles værdigrundlag Vissenbjerg Skole ønsker at være en god og tryg skole - en skole
Principper for fremme af trivsel og forebygning af mobning (Antimobbestrategi)
Principper for fremme af trivsel og forebygning af mobning (Antimobbestrategi) Formålet er at udvikle trygge børnefællesskaber med plads til alle. Fællesskaberne bygger på værdier, der er forpligtende
Byskovskolens ANTI-mobbestrategi
Vedtaget af skolebestyrelsen januar 2017 - Revideres juni 2018 Formål Formålet med anti-mobbestrategien er at sikre, at Byskovskolen er et trygt sted, hvor eleverne trives, deltager aktivt i undervisningen
Eggeslevmagle Skole Inklusion elevernes trivsel
s definition af inklusion At være inkluderet betyder, at man oplever sig som deltager i et fællesskab. Inklusion handler ikke kun om at rumme eller integrere. Inklusion handler om den enkelte elevs oplevelse
Hanssted Skoles principper for skole-hjem-samarbejdet
Hanssted Skoles principper for skole-hjem-samarbejdet [princip 1] Princip for kommunikation mellem skole og hjem Formål: Princippet for kommunikation mellem skole og hjem skal sikre, at skolen og forældrene
Hurup Skoles. skole-hjemsamarbejde
Hurup Skoles skole-hjemsamarbejde Dato 14-05-2014 Skole-hjemsamarbejde Skolen anser et gensidigt forpligtende skole-hjemsamarbejde for at være den vigtigste forudsætning for, at eleven trives i skolen
Indledning: Motivation for et værdiregelsæt
Indledning: Formelt set er kravet om, at alle folkeskoler skal udarbejde et værdiregelsæt hjemlet i Undervisningsministeriets Bekendtgørelse om fremme af god orden i folkeskolen. Ifølge bekendtgørelsen
Værdiregelsæt for Søndermarksskolen Værdiregelsættet er gældende for alle på Søndermarksskolen.
Værdiregelsæt for Søndermarksskolen Værdiregelsættet er gældende for alle på Søndermarksskolen. Søndermarksskolen bygger sin virksomhed på værdierne: Ansvarlighed, respekt, fællesskab, læring, trivsel
Sammen om en bedre skole
Sammen om en bedre skole Brug skolernes trivselsdag den 4. marts 2011 Skolernes primære opgave er elevernes læring og udvikling. Denne opgave løses bedst, hvis fundamentet er trivsel og tryghed for alle.
Børnehavens værdigrundlag og metoder
Børnehavens værdigrundlag og metoder Det grundlæggende for os og basis i vores daglige pædagogiske arbejde, er at give børnene tryghed, omsorg og at være nærværende voksne. Vi prøver at skabe et trygt
TIL FORÆLDRE MED BØRN DER SKAL BEGYNDE I SKOLE OG FRITIDSINSTITUTION. En god skolestart
TIL FORÆLDRE MED BØRN DER SKAL BEGYNDE I SKOLE OG FRITIDSINSTITUTION En god skolestart Jeres barn skal begynde i skole og fritidsinstitution Det er stort at begynde i skole og fritidsinstitution. Det er
Anti-mobbestrategi for Risingskolen
Anti-mobbestrategi for Risingskolen Skolens kerneopgave Alle elever skal opleve personlig optimisme, og udvikle sig i fællesskaber Kerneværdier - skolens værdigrundlag som tager sit udgangspunkt i skolens
Antimobbestrategi, trivsel i og uden for skolen
Antimobbestrategi, trivsel i og uden for skolen Strategien er udviklet i samarbejde med skolens børn, lærere, ledelse og skolebestyrelse. Trivsel og fællesskab Glade børn lærer bedst. Sådan siger børnene
BIKVA. opsamling fra fokusgruppeinterview. Tusind tak for jeres deltagelse. Andet:
Andet: Sociale medier i undervisningen fra hvornår? Evt. allerede fra 3. klasse. Computere med fra hvornår? Og hvad må de bruges til? Spilleregler. Kan skolen være en større debattør i Silkeborgs kulturliv?
Din tilfredshed med institutionen
Din tilfredshed med institutionen a. Jeg er samlet set tilfreds med mit barns dag/fritidstilbud b. Der er et godt samarbejde mellem os og pædagogerne c. Jeg bliver taget med på råd i beslutninger (f.eks.
Værdigrundlag for udvikling af skolerne i Herlev
Herlev Kommune Børne- og Kulturforvaltningen Telefon 44 52 70 00 Telefax 44 91 06 33 Direkte telefon 44 52 55 28 Værdigrundlag for udvikling af skolerne i Herlev Dato Journal nr. 15.3.04 17.01.10P22 Visionen
Børn lærer bedst, når de fungerer socialt
Børn lærer bedst, når de fungerer socialt 1 Indhold 1. Indledning... p. 3 2. Trivsel, konflikt, mobning... p. 4 3. Hvad gør vi for at forebygge mobning... p. 4 4. Hvad gør vi konkret, når mobning konstateres...
Sådan samarbejder vi
Sådan samarbejder vi Skole-hjem samarbejdet i indskolingen på Sølvgades Skole 1 Velkommen til indskolingen på Sølvgades Skole På Sølvgades Skole ønsker vi et godt og tillidsfuldt samarbejde mellem skole
Karen Blixen skolens anti- mobbestrategi
Karen Blixen skolens anti- mobbestrategi Hvad er vores vision? Hvor skal værdiregelsættet lede os hen? Vi ønsker en skole hvor alle trives, og hvor alle er trygge ved at være. Vi tager ansvar for hinanden,
Lundergårdskolen Lundergårdskolens værdigrundlag
Lundergårdskolen Lundergårdskolens værdigrundlag Lundergårdskolens værdigrundlag. Skolens værdigrundlag fungerer som pædagogisk fundament for skolens virke. Værdigrundlaget er blevet til i et tæt og konstruktivt
Forventningsbrev for Vanløse Privatskole
Forventningsbrev for Vanløse Privatskole Skolens grundholdninger Vanløse Privatskole er en mindre, lokal skole med et overskueligt skolemiljø. Skolens og skolefritidsordningens pædagogiske virksomhed bygger
Brande, 2012 november
Brande, 2012 november TRIVELSESPOLITIK FOR PRÆSTELUNDSKOLEN Værdigrundlag Præstelundskolen vil kendetegnes som en anerkendende skole hvor alle børn og unge er en del af et fællesskab i et inkluderende
Sammen om livsduelige børn og unge Dagtilbuds- og skolepolitik
Sammen om livsduelige børn og unge Dagtilbuds- og skolepolitik 2019-2023 Indledning Dagtilbuds- og skolepolitikken er blevet til i en inddragende proces, hvor forældrerepræsentanter, ledere, medarbejdere,
Hadbjerg skoles trivsels- og mobbeplan
Hadbjerg skoles trivsels- og mobbeplan Et godt sted at være Et godt sted at lære for alle Skolen arbejder til stadighed på, at styrke hvert barns selvtillid, samarbejdsevne og mellemmenneskelige forståelse.
Nyt fællesskab udfordringer for trivsel og risikoadfærd
Nyt fællesskab udfordringer for trivsel og risikoadfærd Målet er. At skabe gode vilkår i et godt netværk Med masser af Trivsel, tryghed, læring og socialt fællesskab Jeres børn mener: 1. ALLE synes det
1. Princip om skolen som et fælles projekt
1. Princip om skolen som et fælles projekt Alle elever, lærer og forældre deltager aktivt i at gøre skolen til et fælles projekt for at understøtte at alle elever trives og føler sig som en vigtig del
Gensidige forventninger om samarbejde mellem skole og hjem
Gensidige forventninger om samarbejde mellem skole og hjem Amager Fælled Skole er en skole med en vilje til at møde elever og forældre med respekt og en vilje til at dyrke mangfoldigheden. Men også en
Langelinieskolens målsætning Missionen hvordan gør vi?
Langelinieskolens målsætning 2013-2018 Vision hvor vil vi gerne hen som skole? På Langelinieskolen skaber vi stærke og inkluderende læringsrum for vores elever. Ved afslutningen af 9. klasse har alle elever
Antimobbestrategi for Resenbro Skole. Gældende fra januar 2017
Antimobbestrategi for Resenbro Skole Gældende fra januar 2017 FORMÅL Hvad vil vi med vores antimobbestrategi? I vores værdigrundlag fortæller vi, at Resenbro Skole er stedet, hvor alle børn og voksne gennem
Informationsmøde nov Firehøjeskolen
Informationsmøde nov.-2017 Firehøjeskolen Informationsmøde om skolestarten 2018/19 Firehøjeskolen Generel information: 1 skole 2 afdelinger (opdelt indskoling, mellemtrin, udskoling) P.t. i alt 277 elever
Antimobbepolitik for Rosenkilde Skole Februar 2018
Antimobbepolitik for Rosenkilde Skole Februar 2018 Vi vil med vores antimobbepolitik sikre elevernes trivsel i deres skolegang på Rosenkilde Skole. Den skal hjælpe os med at skabe læringsmiljøer, der sikrer,
Antimobbestrategi for Seden Skole. Gældende fra den Skoleåret 2017/18
Antimobbestrategi for Seden Skole Gældende fra den Skoleåret 2017/18 FORMÅL Hvad vil vi med vores antimobbestrategi på Seden Skole? Formålet med antimobbestrategien er at: alle børn er glade for at gå
Bækkegårdsskolen. Skole, elever og forældre - hvad kan vi forvente af hinanden?
Bækkegårdsskolen Den 18.12.2007 Skole, elever og forældre - hvad kan vi forvente af hinanden? Bækkegårdsskolen Bækkegårds Plads 2 3650 Ølstykke Vi ønsker alle, at vores børn får en positiv og udviklende
Vores værdiregelsæt er blevet til i et samarbejde mellem skolens medarbejdere, ledelse og skolebestyrelse.
VÆRDIREGELSÆT FOR GASVÆRKSVEJENS SKOLE OG KKFO GASVÆRKSTEDET Vores værdiregelsæt er blevet til i et samarbejde mellem skolens medarbejdere, ledelse og skolebestyrelse. Værdiregelsættet skal bidrage til
Usserød Skoles værdiregelsæt
Usserød Skoles værdiregelsæt Skolens overordnede motto er Her har vi lyst til at lære og dette værdiregelsæt støtter op om dette ved at definere fem værdier samt uddybe hvad disse betyder i hverdagen.
I. Forældreinddragelse på Vesterbro Ny Skole - overblik
I. Forældreinddragelse på Vesterbro Ny Skole - overblik Hvem Organisering Hvad kan de? Hvordan deltager jeg? Skolebestyrelsen Bestyrelsesmøder (10 årlige) Arbejdsgrupper & udvalg Sætte mål, lave principper,
Anerkendelse Fællesskab Lyst til at lære INDSKOLINGEN
Anerkendelse Fællesskab Lyst til at lære INDSKOLINGEN Kære elever og forældre I denne folder kan I læse om, hvordan vi organiserer og vægter undervisningen i indskolingen på Haldum-Hinnerup Skolen. Vi
Lundehusskolens Værdigrundlag
Lundehusskolens Værdigrundlag Stærk Faglighed Trivsel for Alle Den Åbne og Mangfoldige Skole Det Forpligtende Fællesskab Anerkendende Børnesyn Stærk faglighed På Lundehusskolen lægger vi vægt på en stærk
Samarbejde med forældre om børns læring status og opmærksomhedspunkter juni 2015
Samarbejde med forældre om børns læring Samarbejde med forældre om børns læring status og opmærksomhedspunkter juni 2015 Side 1/7 Dette notat præsenterer aktuelle opmærksomhedspunkter i forbindelse med
Princip for forældres deltagelse og samarbejde omkring skolens liv og barnets skolegang
Princip for forældres deltagelse og samarbejde omkring skolens liv og barnets skolegang Formål: Forældrenes deltagelse i barnets skolegang skal sikre, at skolen og forældrene i samarbejde tager ansvar
Undervisningsmiljøvurdering for
Undervisningsmiljøvurdering for Fuglsanggårdsskolen Dato: August 2016 Denne undervisningsmiljøvurdering, UMV, er gyldig frem til: August 2017 UMV en indeholder de fire faser, som tilsammen udgør en hel
ENDRUPSKOLEN. Antimobbestrategiplan FREDENSBORG KOMMUNE
ENDRUPSKOLEN Antimobbestrategiplan FREDENSBORG KOMMUNE Indhold Indledning Definition på mobning Skolens politik Målsætning Evaluering Handleplan til lærere til forebyggelse af mobning Forældreindsats til
Alle børn er alles ansvar Trivselspolitik for Aars Skole
Alle børn er alles ansvar Trivselspolitik for Aars Skole August 2017 1 Gennem hele skoletiden på Aars Skole. vil vi - fremme elevernes læring, sociale trivsel og modvirke mobning - skabe et godt gensidigt
Børnehavens Pædagogiske værdier Anerkendende fællesskab Udfordrende udvikling Positivt livssyn Maj 2013
Børnehavens Pædagogiske værdier Anerkendende fællesskab Udfordrende udvikling Positivt livssyn Maj 2013 Børnehaven Værdi: Anerkendende fællesskab Hvordan skal værdien komme til udtryk i Voksen - Voksen
KÆRE KONTAKTFORÆLDRE. Allerførst tak fordi du har valgt at stille op.
KONTAKTFORÆLDRE KÆRE KONTAKTFORÆLDRE Allerførst tak fordi du har valgt at stille op. Et godt skolemiljø skabes gennem en god og åben dialog og et tæt samarbejde mellem skolens lærere, ledelse og forældre.
DIALOG # 14 HVORDAN TAKLER MAN UVENSKABER PÅ DE SOCIALE MEDIER?
DIALOG # 14 HVORDAN TAKLER MAN UVENSKABER PÅ DE SOCIALE MEDIER? OM TRIVSEL PÅ SPIL EN GOD DIALOG De følgende sider er et redskab til at få talt om, hvordan I i fællesskab vil forholde jer til en potentielt
Sammen skaber vi en fantastisk skole Forventninger til skole-hjem samarbejdet
Sammen skaber vi en fantastisk skole Forventninger til skole-hjem samarbejdet Faglighed og fællesskab Velkommen til Hellebækskolen Det er med stor glæde, at vi byder jer forældre og elever velkommen på
DIALOG # 10 DE FÆLLES REGLER BRYDES HVAD ER KONSEKVENSEN?
DIALOG # 10 DE FÆLLES REGLER BRYDES HVAD ER KONSEKVENSEN? OM TRIVSEL PÅ SPIL EN GOD DIALOG De følgende sider er et redskab til at få talt om, hvordan I i fællesskab vil forholde jer til en potentielt vanskelig
HVOR GOD ER VORES SKOLE?
Hvor god er vores skole evalueringsmodel for Fredensborg Kommune april 2009 s. 1/8 HVOR GOD ER VORES SKOLE? 1 Vores skole opfylder kriteriet til fulde 2 Vores skole opfylder kriteriet i høj grad 3 Vores
Trivselsplan Bedsted Skole 2012 1
Trivselsplan 1 Trivselsplan Bedsted Skole er en skole, der lægger vægt på: Ansvar, omsorg og respekt Vi arbejder for: At der er plads til alle, og vi passer godt på hinanden. Hvor alle lærer at lytte til
INDHOLDSFORTEGNELSE... 2 DIALOG FORPLIGTENDE FÆLLESSKAB ØJE FOR DEN ENKELTE... 3 FORUDSÆTNINGER OG MÅL... 3 DEFINITION AF MOBNING...
Indholdsfortegnelse INDHOLDSFORTEGNELSE... 2 DIALOG FORPLIGTENDE FÆLLESSKAB ØJE FOR DEN ENKELTE... 3 FORUDSÆTNINGER OG MÅL... 3 DEFINITION AF MOBNING... 3 HVAD GØR VI FOR AT FOREBYGGE MOBNING... 3 LÆRERNES
Forældreundersøgelse. Om dig. Netværk 2014:204,205, 206,207; 1.1 Er du? a. Gift eller bor sammen med en partner b. Enlig c. Ønsker ikke at oplyse
Om dig 1.1 Er du? a. Gift eller bor sammen med en partner b. Enlig c. Ønsker ikke at oplyse 1.2 Hvad er din alder? 1.3 Hvad er din højeste fuldførte uddannelse? a. Folkeskole 9. eller 10. klasse b. EFG/HG/Teknisk
Antimobbestrategi 2013
God trivsel er en forudsætning for børns læring og udvikling På Nivå Skole arbejder vi bevidst med at skabe et godt læringsmiljø og en høj grad af trivsel. Skolen skal være et rummeligt sted hvor både
Mål og principper for Samarbejde mellem skole og hjem på Funder og Kragelund skoler
Mål og principper for Samarbejde mellem skole og hjem på Funder og Kragelund skoler Vore værdier Med eleven i centrum sætter vi fokus på samarbejdet mellem skole og hjem, på Funder og Kragelund skoler.
Årsplan for SFO 2015-2016. Ahi International school
Årsplan for SFO 2015-2016 Ahi International school Formål Som udgangspunkt sætter vi fokus på nogle vigtige pædagogiske principper i vores pædagogiske praksis. Vores målsætninger er: Det unikke barn a)
Værdiregelsæt for Sønderbroskolen
Værdiregelsæt for Sønderbroskolen Sønderbroskolens værdiregelsæt har til formål at beskrive hvilke fælles værdier og grundlag, som vi ønsker, skal være en del af vores daglige virke. Værdiregelsættet og
DIALOG # 4. ForældreNE taler negativt om en elev skal man gribe ind?
DIALOG # 4 ForældreNE taler negativt om en elev skal man gribe ind? Om trivsel på spil en god dialog De følgende sider er et redskab til at få talt om, hvordan I i fællesskab vil forholde jer til en potentielt
Børnehaven Sønderled Her skaber vi rammerne for et godt børneliv..
Det pædagogiske grundlag i Børnehaven Sønderled Udarbejdet Februar 2016 1 Det pædagogiske grundlag i Børnehaven Sønderled Børnehavelivet er en stor del af et barns liv. De tilbringer mange timer i hænderne
Sådan gør vi, når vi arbejder med trivsel på Nymarken
Sådan gør vi, når vi arbejder med trivsel på Nymarken Nymarksskolen baserer sit pædagogiske arbejde på overbevisningen om, at barnet eller den unge er et unikt menneske. Dette Menneske skal føle sig set
Antimobbestrategi for Ordblindeinstituttet
Antimobbestrategi for Ordblindeinstituttet Fællesskab, rummelighed, gensidig respekt, tillid og tryghed er væsentlige elementer i Ordblindeinstituttets værdigrundlag. På Ordblindeinstituttet accepterer
Dagsorden: *Velkommen *Brøndby kommune *Brøndbyvester Skole *SFO *Skolen *Rundt i børnehaveklasserne og SFO
Dagsorden: *Velkommen *Brøndby kommune *Brøndbyvester Skole *SFO *Skolen *Rundt i børnehaveklasserne og SFO *Hvem er vi? *Vi har ca. 1100 elever *95 lærere *50 pædagoger, 15 rengøringsmedarbejdere *4 sekretærer