Bygherreprogram. Nybygning. Humlebien Fruerstuevej Svendborg Sag nr
|
|
- Silje Villadsen
- 8 år siden
- Visninger:
Transkript
1 Bygherreprogram Nybygning Humlebien Fruerstuevej Svendborg Sag nr
2 Indhold Bygherreprogram Ny Humlebi... 5 Indledning Introduktion Pædagogisk opgavebesvarelse... 6 Baggrund... 6 Nationalt plan... 6 Kommunalt plan... 6 Mission og fælles referenceramme i dagtilbud... 6 Mission / Overbevisninger:... 7 Fælles referenceramme:... 7 Principper for tilpasning af de fysiske rammer på dagtilbudsområdet Politisk beslutning... 8 Lokalt plan... 8 Dagtilbudsledernes principper:... 8 De 13 rigtige : Vi bygger til børn - alle børn Humlebien nu og hvor vil vi gerne hen Overordnet bygningsoplevelse Bygning med fokus på bæredygtighed, indeklima, arbejdsmiljø og æstetik for børn og voksne Akustik: Lysforhold: Hygiejne: Æstetik Funktionsrum: Udearealer Rammer for den gode arbejdsplads Rammer for det gode forældresamarbejde Tekniske principper for byggesagen Eksisterende grundforhold: Eksisterende bygninger og nedbrydning: Myndighedsforhold / Entrepriseudbud
3 Myndighedsforhold: Disponering af arealforhold: Udbudsform: Generelle bestemmelser for rådgiverudbud: AB92: Energipolitik: Sikkerhed i forbindelse med byggesag Sikkerhed under udførelsen: Bygningsindretning Bygningsindretning: Bæredygtighed: Hygiejne: Akustik: Lette uderum: Liggehaller: Skure og halvtage: Udetoilet: Hegn: Reetablering af beplantning: Teknik og installationer Generelt vedr. installationer: Sikring: El, Vand, Varme, Ventilation: Varme : Ventilation : EDB, telefon og elinstallationer: Brandtekniske installationer: Kloak: Geoteknik: Byggeplads: Parkering og adgangsforhold Tilkørsel : Parkering:
4 Cykelparkering: Renovation og servicearealer: Tidsplan Bilagsfortegnelse
5 Bygherreprogram Ny Humlebi. Indledning. I budgettet for 2014 samt overslagsårene er det besluttet at bygge en ny Humlebi som skal stå færdig primo Introduktion. Vi ønsker med den nye Humlebi at skabe et dagtilbud, der er bygget til fleksibilitet, som er rede til at løse opgaver tilpasset den aktuelle børnegruppe og har afsæt i børnefællesskaber og læringsmiljøer. Vi efterstræber et læringsmiljø, der er i stand til at møde barnets udviklingsbehov, og som samtidig understøtter dagtilbudsloven samt dagtilbudsområdets mission og fælles referenceramme. Natur og naturfænomener skal være et gennemgående omdrejningspunkt i den nye Humlebi. Vi ønsker at skabe et innovativt hus, hvor legepladsen er tænkt ind som en integreret del af byggeriet og hvor der er en sammenhæng, der bæger præg af udeliv, eksperimenter og fordybelse. De fysiske rammer skal give udtryk for den kultur og de læringsmiljøer, vi ønsker at skabe. Vi ønsker, at rum og pædagogik understøtter de positive læringsmiljøer og skaber gode rammer for udfoldelse hos såvel børn som voksne. Barnet er unikt - som alle børn altid har været og vil være. Det ved vi som pædagogisk personale - og det er en væsentlig tilgang til opgaven at se det enkelte barn - og på samme tid se det som deltager i et børnefællesskab. Vi ved, at vi i vores arbejde skal kunne ændre tilgang, strategi og handling efter det specifikke barn og den specifikke børnegruppe. Det kalder på en høj grad af fleksibilitet i den pædagogiske opgaveløsning. Den nye Humlebi skal bygges med øje for, at forandring er et vilkår, intet er statisk og svaret på det er fleksibilitet og omstillingsparathed. Den nye Humlebi skal gøre det muligt - også i en (nær) fremtid) - at vi omstiller vores pædagogik, ændrer vores organisering og tilpasser vores rum og rammer efter lige præcis den børnegruppe, vi har på det pågældende tidspunkt. Det gennemgående begreb for den ny Humlebi er "fleksibilitet" - og det skal bogstavelig talt stå mejslet i bygningen, når den en dag tages i brug af børn og medarbejdere. Den nye Humlebi bliver en bygning på 1450 m2 med plads til 92 børnehavebørn, 28 vuggestuebørn og medarbejdere. Bygningen skal bygges på en samlet matrikel i umiddelbar nærhed af det eksisterende dagtilbud Humlebien og skal fortsat råde over den eksisterende legeplads udvidet med et ekstra areal i forlængelse af nybygningen. 5
6 Den nuværende Humlebi skal ikke benyttes til dagtilbud fremover og skal derfor ikke medtænkes i projektet. Det er vigtigt, at den eksisterende legeplads bevarer sin unikke udformning med flere og store niveauforskelle samt beplantning / skov. Nybygningen skal ud over at understøtte Dagtilbudslovens krav om pædagogiske læreplaner og Mission og fælles referenceramme for dagtilbud i Svendborg Kommune opfylde kravene til produktionsforhold i forhold til en eventuel forældrevalgt madordning med indretning af produktionskøkken. Pædagogisk opgavebesvarelse. Baggrund: Nationalt plan På nationalt plan har Børnebyøster og Humlebiens pædagogiske grundlag og læringsmål basis i dagtilbudslovens 6 læreplantemaer, som er: 1) Alsidig personlig udvikling. 2) Sociale kompetencer. 3) Sproglig udvikling. 4) Krop og bevægelse. 5) Naturen og naturfænomener. 6) Kulturelle udtryksformer og værdier. For uddybning se Kommunalt plan På kommunalt plan er der på denne baggrund godkendt følgende: Mission og fælles referenceramme i dagtilbud Med udgangspunkt i Formål for Skole og Dagtilbud frem mod år 2014 udgør følgende grundforståelser den fælles pædagogiske referenceramme i Svendborg Kommunes kommunale dagtilbud. 6
7 Mission / Overbevisninger: Jeg har betydning i børns liv Fælles referenceramme: Dette kommer til udtryk ved at: Jeg griber og begriber børnene Jeg er foran bagved og ved siden af Jeg skaber inspirerende læringsmiljø Jeg skaber samhørighed og livsglæde Alle børn i dagtilbud skal have en hverdag, hvor barnet oplever sig set, og anerkendt af såvel de voksne som af de andre børn. Det er alle dagtilbuds opgave, at tilrettelægge pædagogikken, så den tilpasses den aktuelle børnegruppe. Det er dagtilbuddets ansvar, at forstå og fortolke det enkelte barns intentioner, signaler og kommunikation. For at fastholde en anerkendende og inkluderende praksis, er det vigtigt at skabe en reflekterende kultur, hvor nye fælles indsigter og forståelser kan være med til at bane vejen for videreudvikling af praksis. Anerkendende og inkluderende tilgange til praksis er en måde at forholde sig på. Det betyder, at der i alle dagtilbuds pædagogiske praksis arbejdes med at skabe læringsog udviklingsmiljøer, hvor alle børn har lige adgang til at være aktive deltagere i de sociale børnefællesskaber. Dagtilbuddenes arbejde med anerkendende tilgange og inklusion i den pædagogiske praksis anses i Svendborg Kommune for at være den tidlige forebyggende indsats for børn i udsatte positioner. Dagtilbuddene deltager endvidere i tværgående samarbejdsrelationer om den tidlige forebyggende indsats med udgangspunkt i Vores fælles Børn - fra bekymring til handling Principper for tilpasning af de fysiske rammer på dagtilbudsområdet. Udvalget for Børn og Unge besluttede på denne baggrund i 2012 en række principper for tilpasning af de fysiske rammer på dagtilbudsområdet. Principperne blev godkendt i økonomiudvalget den For uddybning se referat af møde i Økonomiudvalget punkt 7: /Referat%20(Åben)/00%20Referat.pdf 7
8 Politisk beslutning. Den godkendte Svendborg Byråd, at Humlebien / Børnebyøster udvides til 120 pladser inklusive de eksisterende års pladser. Af de års pladser inkl. Humlebiens nuværende 51 pladser er de 16 pladser nye vuggestuepladser til et samlet antal vuggestuepladser på i alt %2000%20Referat%20uden%20bilag.pdf Lokalt plan. Dagtilbudsledernes principper: Dagstilbudslederne har i 2013 uarbejdet 13 overordnede principper for ny - og tilbygning på dagtilbudsområdet. Disse principper er tænkt gældende for alle byggerier på daginstitutionsområdet i Svendborg Kommune. De 13 rigtige : Vi bygger til børn - alle børn. Alle "børne"-kvadratmeter og ude arealer er leg - og læringsrum. Leg - og Læringsrum understøtter de 6 læreplanstemaer: (naturen og naturfænomener; kulturelle udtryksformer og værdier; krop og bevægelse, sproglig udvikling; alsidig personlig udvikling samt sociale kompetencer) Leg - og Læringsrum med fordybelse uden forstyrrelse Det lille i det store Fleksibilitet i rummene i forhold til størrelse og anvendelse Flere indgange, færre gennemgange Børnenes mulighed for overblik: at deltage, at betragte, at holde pause. Sammenhæng mellem produktionskøkken og pædagogisk køkken. Faciliteter til møder, pædagogisk forberedelse og depot samt placering af børnetoiletter, der understøtter den pædagogiske hverdag. Børnehuset er også forældrenes mødested og medarbejdernes arbejdsplads Bæredygtighed i forhold til energi, materialevalg, vedligeholdelse og støj/akustik og lys. Sammenhæng mellem gammelt og nyt i genindretning ved tilbygning Humlebien nu og hvor vil vi gerne hen. Den nuværende Humlebien med 25 børnehavebørn, 12 vuggestuebørn, en midlertidig busordning med 14 børn og ansatte skal ændres til et dagtilbud med ca. 4 gange så mange børn og mellem 20 og 25 ansatte. Det kræver nytænkning i forhold til organisering, struktur og pædagogik. Disse elementer kan ikke allerede nu fastlægges eller bestemmes; alligevel har 8
9 medarbejdere, ledelse og øvrige interessenter gjort sig mange overordnede overvejelser i forhold til et fleksibelt (fremtidssikret) børnehus for 0 5 års børn. Overvejelser, der supplerer projektgruppens overvejelser, og som har indflydelse på udarbejdelsen af bygherreprogrammet. Uderummet en væsentlig del i Humlebiens hverdag. Humlebien har i flere år haft den føromtalte busordning (Klubben) dvs. en gruppe på 14 børn, der har til huse i annekset, og hvortil der er tilknyttet en 9-personers bus. Alle Humlebiens børn er på skift i Klubben en måned ad gangen. Det betyder, at alle børn og voksne kommer ud og får mange naturoplevelser både i skoven og ved stranden. Vi har pt. adgang til lokaler, shelter og skoven ved Naturskolen samt en skurvogn i skoven på Thurø Rev. Det pædagogiske læreplanstema naturen og naturfænomener ønskes tænkt som en overordnet del af det nye børnehus i overensstemmelse med projektgruppens opstillede formål, resultatmål og succeskriterier. Udover at børnene kommer meget i skove og ved stranden, har vi en unik kuperet legeplads med plads til gynger, cykling, bål, skov, bakker, skrænter, huler etc.; derfor er legepladen og udelivet en meget vigtig del af vores hverdag til både tilrettelagte og ikke tilrettelagte aktiviteter. Som følge deraf er det vigtigt, at bevare så meget som muligt af den eksisterende legeplads. Overordnet bygningsoplevelse. Bygningen skal fremstå som et sammenhængende hus og skal fremstå og opleves som en helhed med så få gangarealer som muligt og flest mulige m 2 som godkendte børnearealer. Bygningen skal kunne bruges fleksibelt og inkluderende med mobilitet i rumindretningen - små rum i store rum - rum i rummene med forskellige læringsmiljøer, dvs. at der også er tænkt på dobbeltudnyttelse af rummene. Indretningen skal skabe naturlige lege- og læringsmiljøer, invitere til nysgerrighed og kreativitet, understøtte og inspirere til de aktiviteter, der skal foregå, og få børn til at føle sig trygge og velkomne indretning fra et barneperspektiv. Indretningen skal have fokus på dagligt brug ud fra en LEAN tankegang og med tanke for gode ergonomiske forhold for voksne og børn. For børnenes vedkommende skal indretningen ligeledes have fokus på børns selvhjulpenhed. I forhold til hovedkonstruktionen er vi åbne overfor maksimal fleksibilitet og kreativitet. 9
10 Der skal være flere indgange til henholdsvis børnehave og vuggestuer. Garderober og indgange indrettes således, at der er adskillelse mellem våd og tør garderobe, hvilket understøtter den skofrie institution, og der skal være gulvafløb i vådgarderoberne. Der skal være plads og rolige forhold til afsked om morgenen og god vinkeplads. Børnene har fremhævet, at der skal være god plads i garderoberne, garderoberne skal sidde, så barnet selv kan nå sin hylde eller skab, og der skal være rum til, at vi kan larme og tumle, og rum hvor vi kan lege stille. Installationer, trådløst IT, ventilation, lys tilpasset aktiviteten, gulvvarme og vand skal understøtte fleksibiliteten i indretningen. Vi ønsker overdækkede uderum / værksteder med direkte forbindelse til grupperum (rå værksteder), med mulighed for eksperimenter, planter, forsøg, leg der kan være med til at pirre børnenes intellekt og nysgerrighed. I rummet skal der være adgang til vand og el, og afløb. Børnene skal have mulighed for overblik, så de uafhængigt af hinanden både kan deltage, betragte og holde pause samt fordybe sig uden forstyrrelser og være deltagende i både store som små fællesskaber. Der skal være tæt sammenhæng mellem vuggestuen og børnehaven både af hensyn til overgange og muligheden for, at de forskellige aldre (og søskende) kan mødes i løbet af dagen. Bygningen må gerne fremstå med skæve vinkler, lysindfald, ovenlys og vinduer i børnehøjde, så børn kan kigge ud, op og ned, og gerne med indbyggede glasflader inde i bygningen (ud og indkig). Det er vigtigt at være opmærksom på ganglinjer og på betydningen af, hvor forstyrrende ganglinjer kan være. Samtidig skal huset kunne give børnene en mulighed for at gå på ekspedition, opleve nye veje, huler, kroge, syns og sanseindtryk og hele tiden kunne vende tilbage til de trygge og kendte rammer. Der ønskes trådløs internetadgang, masser af stikkontakter til bl.a. opladere og plads til digitalt udstyr, højtalere i alle rum. Bygning med fokus på bæredygtighed, indeklima, arbejdsmiljø og æstetik for børn og voksne. Vi ønsker parketgulve og gulvvarme / komfortvarme i alle børnerum, god ventilation og mulighed for udluftning. Med bæredygtigt byggeri tænkes der i materialevalg, energiforbrug, udnyttelse af regnvand til både vask, toiletskyl og børnenes vandleg, jordvarme etc. 10
11 Ved brug af regnvand og gråt vand planlægges og udføres dette iht. gældende lovgivning. Vi foreslår græs på taget, og i denne sammenhæng kan taget eksempelvis i en side bygges i niveau med legepladsen (der er niveau forskelle på grunden). Derved kan det skrå tag udnyttes til fysisk leg og udfoldelse. Huset kan bygges således, at periodevis ubenyttede lokaler kan lægges i dvale, og derved være mindre energikrævende. Akustik: Der skal hele tiden være fokus på lyd og akustikforhold i konstruktion og materialevalg i alle rum. Lysforhold: Der skal være balance mellem dagslys og kunstigt lys. Lyskilder skal tage højde for forskellige funktioner og mulighed for punktbelysning (madlavning, rengøring, pædagogiske læringsmiljøer, hyggebelysning). Lyset skal kunne dæmpes og tændes i mindre grupper. Kontakter placeres højt. Der skal være jævn og tilstrækkelig belysning i hele rummet med passende skyggedannelser. Lyskilder skal være med god farvegengivelse. Der skal tænkes alternativ belysning i børnehøjde som f.eks. i gulve, paneler, etc. Hygiejne: Der skal anvendes rengøringsvenlige flader og materialer. Håndhygiejne nedsætter sygelighed. Det kræver gode og mange håndvaskemuligheder for børn og voksne på børnetoiletterne samt i både produktions- og pædagogisk køkken, værksteder og grupperum. Mange 3-års børn er endnu ikke renlige, når de starter i børnehaven, og derfor er det nødvendigt med god plads på børnehavebørnenes toiletter. Udover adskilte og afskærmede toiletrum skal der være god plads til et hæve - /sænkebord samt hygiejneartikler. Der skal være et børne og voksentoilet (eventuelt kombineret) i tilknytning til legepladsen. Æstetik. Der skal være mulighed for sanseoplevelser igennem leg og tilrettelagte aktiviteter i forskellige rum. Interiøret indrettes med forskelligt materialevalg (glas, metal, sten etc.), farver, tekstur og sanseindtryk. 11
12 Vi ønsker Billedkunstrådet (Svendborg Kommune) medinddraget fra starten af byggefasen for at få optimal udnyttelse af det afsatte budgetbeløb til kunst (eller kunsthåndværk). Det afsatte budgetbeløb øremærket til kunst (eller kunsthåndværk) tages med fra starten af byggefasen, og vi ønsker et byggeri der skærper syns, høre og følesansen og inspirerer til nysgerrighed og kreativitet. Funktionsrum: Garderoberne skal være rummelige, indrettet så børnene selv kan nå, og med opmærksomhed på, at det på visse tider af dagen er et samlings- og arbejdsrum. Produktionskøkkenet og det pædagogiske køkken skal ligge i umiddelbar nærhed af hinanden, for at man både kan se, lade sig inspirere og fornemme de forskelligartede dufte fra storkøkkenet. De tempererede krybberum skal ligge i umiddelbar nærhed af vuggestuerne, således at medarbejderne undgår at skifte til overtøj og undgår mange løft (ergonomi). Samtlige børnerum skal udstyres med motorikskinner, og mindst et sted skal der være et permanent større rum til bevægelseslege og grovmotorisk udfoldelse (motorik rum) - indrettet således, at redskaber, madrasser etc. kan sættes til side og skabe frit gulvareal. Grupperum / værksteder skal alle kunne dække flere funktioner (dobbeltfunktion). Udearealer. For at videreudvikle de i forvejen gode udearealer er det vigtigt, at disse bevares, og samtidig ønskes: At vuggestuerne skal have mulighed for egen legeplads med direkte adgang til børnehavens legeplads, og der må ikke være en forstyrrende gennemgang til børnehavens legeplads At bygningen åbnes ud mod legepladsen med direkte udgang fra stuer til legepladsen At der etableres overdækkede rå værksteder og orangerier At der skabes yderligere kuperede områder med tanke for tilgangen til og brugen af elementerne vand/ild/jord At der flere centrale steder på legepladser er adgang til el og vand At der anlægges efter både det stille og det vilde 12
13 Rammer for den gode arbejdsplads. Personalet skal have egen indgang til huset for at kunne ankomme uden at skulle mødes med børn og forældre før arbejdstids begyndelse. Der skal være gode og rummelige garderobeforhold med aflåselige skabe til ca. 25 medarbejdere. Det er vigtigt at huske, at medarbejderne oftest har 2 sæt ekstra overtøj (til koldt og/eller vådt) udover det, de ankommer i, samt skiftefodtøj. Personaletoiletter placeres i umiddelbar nærhed af garderoben. Personalegarderoberne skal være så rummelige, at der også er plads til eventuelle gæsters (møder, samtaler, studerende etc.) overtøj. Hvilerummet skal placeres således, at pauser kan afholdes ugenert. Der skal for personalet være særskilte samtale - og møderum, der samtidig kan benyttes som pædagogisk værksted og bibliotek (dobbeltudnyttelse). Depotrum skal placeres strategisk i forhold til resten af huset og være rummelige og let tilgængelige. Kontorlokalet / det administrative rum skal være tilpas stort til, at der også er mulighed for møder og samtaler, og lokalet skal placeres i nærheden af en central indgang. Der skal være overdækket cykelparkering for medarbejdere og gæster. Rammer for det gode forældresamarbejde. Der skal være mulighed for at forældre og medarbejdere kan mødes både enkeltvis og i større eller mindre grupper. Der skal være samtalerum (med mulighed for dobbeltudnyttelse), hvortil forældre kan komme (diskretion) eller usete (af deres børn). Der skal være god plads og albuerum i garderoben, så forældre og børn ved ankomst og afhentning kan mødes under rolige former. Der skal være et centralt rum eller informationstorv, hvor beskeder og dokumentation af børnehusets hverdag kan præsenteres og studeres uforstyrret (så uforstyrret man nu kan være i et hus indrettet til 120 børn). I tilknytning til informationstorvet skal der være mulighed for, at forældre kan mødes med forældre og derved undgå, at dette møde foregår til forstyrrelse i værksteder eller garderoberne. I denne forbindelse skal den hensigtsmæssige placering af handicaptoilettet og / eller gæstetoilettet medtænkes. Forældrene skal opleve informationstorvet som deres daglige uformelle mødested. Der skal være cykelparkering til forældre og børns cykler. 13
14 Der skal være gode tilkørsels og parkeringsforhold med særligt blik for spidsbelastningen i morgen og eftermiddagstimerne. Det vil være hensigtsmæssigt og ideelt, hvis der i byggeriet ved en kombination af inde og uderum kan skabes et stort rum til store samlinger og større arrangementer. Den optimale fleksibilitet med f.eks. foldevægge i rumadskillelserne vil kunne opnås, hvis der også kan bygges og indrettes med henblik på, at huset på sigt alternativt kan inddrages til forældre / borgerrelaterede behov som f.eks. til mødelokaler, foredrag, etc. Tekniske principper for byggesagen. Eksisterende grundforhold: Lokalplan nr er Gældende Den nuværende hovedbygning med institutionen Humlebien indgår ikke som en del at nærværende projekt. Efter endt nybygning overgår bygningen til andet formål. Bygningen skal forsat være i drift ifb. med byggeperioden, og der foreligger en plan for aflastning af børn og personale i byggeperioden. Matrikel nr. 17A +17b sammenlægges til en grund. Sammenlægning er igangsat. Langs med matrikel 17A, i nord/sydgående retning, iht. lokalplan , er der beskrevet et stiudlæg på 3 meters bredde til sikring af evt. etablering af fremtidig sti. Der kan således ikke etableres permanente anlæg indenfor denne zone på 3 meters bredde. Eksisterende bygninger og nedbrydning: De to matrikler, Matrikel nr. 17A +17b. er bebygget med følgende bygninger/depoter, der alle indgår i projektet: Eksisterende bygninger er opført som muret byggeri med fast tag og annekset er opført i gasbeton med fast tag. Matrikel 17A Eksisterende daginstitution Humlebi. Bygning forbliver uændret. Eksisterende skure/småbygninger. Bygning forbliver uændret. Matrikel 17B Eksisterende garage/depotbygning tænkes fjernet. Eksisterende lade/beredskabsbygning tænkes fjernet Eksisterende hvide bygning Annekset tænkes fjernet. 14
15 Ovenstående bygninger, der tænkes fjernet, skal betragtes med baggrund i, at den ny bygning foreslås placeret på området ved og i forlængelse af den nuværende beredskabsbygning. Placering af bygning på grunden skal forsøge at tilpasse sig den eksisterende legeplads. Det står kommende rådgiver frit for at finde en egnet placering af nybygning på grunden. Det tænkte byggefeldt og placering af nybygning er ikke bindende for projektet. Myndighedsforhold / Entrepriseudbud. Myndighedsforhold: I forbindelse med planlægningen og udførelsen henvises der til gældende lovgivninger på de enkelte områder. I forbindelse med rådgivning af byggeprojektet udføres en egentlig planlægning og projektering af myndighedsforhold iht. det gældende bygningsreglement omhandlende bl.a. brandforhold, arbejdstilsynets krav, bygningsakustik, tilgængelighed m.m. I forbindelse med projektering og planlægning henvises der til Svendborg kommunes politikker, bl.a. som angivet i det nedenstående vedr. politikker og bestemmelser. Disponering af arealforhold: Børnearealer skal planlægges iht. BR.10 eller gældende bygningsreglement. Byggeri planlægges iht. Kvalitetsniveau A, og der skal søges byggetilladelse iht. maksimalt børneantal kvalitetsniveau C. (Ovenstående skal være medvirkende til en forenkling ved et akut behov for meroptag i Humlebien.) Udbudsform: Udbudsformen er politisk vedtaget, og projektet udbydes i hovedentreprise Der udarbejdes et tidligt udbud til nedbrydning af de nævnte bygninger iht. pkt. eksisterende bygninger og nedbrydning. Tidspunktet for nedbrydning koordineres med projektgruppen. Generelle bestemmelser for rådgiverudbud: Der henvises til Generelle bestemmelser for rådgiverydelser i forbindelse med byggeog anlægsarbejder i Svendborg Kommune Februar
16 AB92: AB92 Almindelige Betingelser for arbejder og leverancer i bygge - og anlægsvirksomhed inkl. Svendborg Kommune, Miljø og Teknik s kommentarer og præciseringer, danner grundlag for opgaven. Energipolitik: Der henvises til energieffektivisering i ny Svendborg kommunes bygninger samt energipolitik i ny Svendborg kommunes bygninger. Energieffektivisering og energipolitik kan hentes på Svendborg kommunes hjemmeside ( søg på energipolitik) Udgangspunktet for energikravet til den kommende bygning tager afsæt i gældende bygningsreglement BR I forbindelse med projekteringen planlægges der efter, at bygningen udføres iht. kommende energikrav i BR Økonomi til opfyldelse af energikravene iht. BR.2020 vurderes ifb. med planlægning og projektering. Såfremt kravene til energirammen BR 2020 kan indeholdes i den afsatte økonomi, skal projektet projekteres og udføres iht. BR 2020 Krav. Sikkerhed i forbindelse med byggesag Sikkerhed under udførelsen: Ifb. med udførelse skal den daglige drift i den eksisterende institution opretholdes, mens der bygges. Det lovpligtige sikkerhedsarbejde i forbindelse med udførelsen af byggearbejderne skal planlægges med vægt på børnenes sikkerhed. Dette kan evt. udbygges vha. inddragelse af dagtilbudsleder eller lignende person i forbindelse med sikkerhedsarbejdet. Fokuspunkter kunne være: - Sikker adskillelse mellem institution og byggeplads - Adgangsveje, herunder også adgang til udvendige depoter, udearealer mv. - Nedbrydning og tunge maskiner - Sikkerhed og afskærmning af byggepladsen - Etapeopdeling. - Proces / byggepladsplan med markeringer af ovenstående. Målet er, at byggeriet kan gennemføres uden at slække på sikkerheden for børn, forældre og personale. Det betyder, at institutionens arealer inkl. anviste adgangsveje skal overholde samme sikkerhedskrav, som der stilles i almindelighed. 16
17 Bygningsindretning Bygningsindretning: Det beskrevne omkring pædagogiske principper, bygningsindretning, bæredygtighed, tekniske afsnit mm. danner til sammen grundlag for den nye bygning. Den valgte hovedkonstruktion og byggeteknik skal understøtte en mulighed for at indrette og anvende de indvendige rum med stor grad af fleksibilitet I forbindelse med indretningen og lysindfald samt problemer med overskudsvarme skal dettes belyses og løses. Nybygning tænkes udført indvendigt i lette materialer samt en byggeteknik, der muliggør stor fleksibilitet i forbindelse med en evt. efterfølgende ombygning. Ved indretning af køkken, puslerum og øvrige arbejdsrum skal der planlægges ud fra gode ergonomiske arbejdsforhold for de ansatte samt gældende lovgivning på området. I forbindelse med planlægningen og udførelsen henvises der til gældende lovgivning på det enkelte område. Bæredygtighed: I forbindelse med bygningens design placeres denne på grunden ud fra en optimal udnyttelse af lysforhold og det omgivende terræn samt evt. mulig inddragelse og udnyttelse af den femte facade, taget. Nybygningen planlægges udført med tanke og fokus på energi og bæredygtighed samt på anvendelse af materialer uden farlige stoffer. Principper skal danne grundlag for den nye bygning og indarbejdes i det grundlæggende bygningsdesign. Bygningen tænkes udført med indbyggede energitiltag, der bidrager til at dække det daglige energibehov, som f.eks. solceller og jordvarme samt bygningsdele, der samtidig indgår som en del af bygningens design, konstruktion og materialer. Bygningens placering og design må ikke føre til problemer med for meget lysindfald og overophedning i varme perioder. Ved brug af regnvand og gråt vand planlægges og udføres dette iht. gældende lovgivning. I projekteringsfasen identificeres byggeriets miljøbelastning i den samlede levetid herunder opførelse, drift, vedligeholdelse, nedrivning og bortskaffelse, og det tilstræbes at miljøbelastningen minimeres. I forbindelse med løsning af energi og bæredygtighed skal der foreligge en dokumenteret vægtning, der understøtter de valgte energitiltag/virkemidler. Virkemidlerne skal tilvælges således, at der opnås størst energi og miljøfordel inden 17
18 for den økonomiske ramme. Der tilvælges virkemidler, indtil energi og miljømålene er opfyldt. Hygiejne: Produktionskøkken indrettes iht. gældende regler fra b.la. fødevarestyrelsen I forbindelse med indretning af toiletter, køkkener etc. planlægges og indrettes rum med udgangspunkt i Hygiejne i daginstitutioner, Sundhedsstyrelsen Anbefalinger om forebyggelse og sundhedsfremme for børn inden for hygiejne, miljø og sikkerhed. Akustik: Ved aflevering skal der foreligge dokumentation for, at de bygningsakustiske krav er opfyldt iht. BR eller det gældende bygningsreglement samt SBI-anvisning 217 Udførelse af bygningsakustiske målinger. Lette uderum: Legepladsindretning og -redskaber inkl. faldunderlag m.v. skal overholde de til enhver tid gældende normer, standarder og sikkerhedskrav eks. som DS/EN 1176 og 1177 (Dansk Standard/Europæisk Norm) sikkerhedskrav til legepladsredskaber. Liggehaller: Liggehaller opføres iht. BR eller det gældende bygningsreglement og tænkes opført i forholdsvis kort afstand til hovedbygningen, og der etableres et overdækket gangareal til liggehallerne. Om muligt placeres liggehallerne på skygge arealer. Skure og halvtage: Eksisterende areal til opbevaring af uderedskaber og legetøj, legeredskaber og parkering af vognpark, barnevogne, klapvogne etc. undersøges og udbygges / nybygges i nødvendigt omfang. Bygninger skal være sikre for børnene og opfylde BR eller det gældende bygningsreglement Udetoilet: Projektet planlægges med udetoilet for børn og voksne med adgang fra legepladsområde. Hegn: Hegn og låger udføres iht. gældende krav og tænkes udført i vedligeholdelsesfrie materialer. Legepladsen omkring den ny matrikel indhegnes, og af sikkerhedsmæssige årsager foreslås et krav til hegnshøjde på minimum 150 cm. Hegnshøjden afpasses efter omgivelserne og forholdene på stedet der anvendes i særlige tilfælde 180cm højt visuelt afskærmende hegn mod naboarealer og evt. suppleret med beplantning. 18
19 Højder fastsættes endeligt i henhold til gældende lovgivning. Reetablering af beplantning: Efter udførelse af nybygning genetableres terræn og legearealer. Overskudsjord kan evt. indarbejdes ifb. med den fremtidige disponering af legepladsen. Beplantning udføres med robuste planter, som er egnet til at klatre i og til at gemme sig i, og som tåler et kraftigt slid. Teknik og installationer Generelt vedr. installationer: Bygningens teknik og installationer planlægges med ønsket om en stor fleksibilitet ifb. med brug af rummene og rum-indretninger. Nybygning bestykkes med installationer, der er afstemt og understøtter den valgte energistrategi. Hovedforsyninger tilkobles i muligt omfang på de eksisterende hovedinstallationer, som forefindes ved den eksisterende Humlebi. Sikring: Bygningen udføres med sikring. Ved sikring forstås, at bygningsudformning, indretninger og anordninger tager højde for mulige risici for hærværk, indbrud og tyveri. Byggeriet tænkes udført med anlæg til sikring eks. AIA anlæg.. Liggehal, opbevaringsdepoter etc. forsynes med kodelås. El, Vand, Varme, Ventilation: Nye vand-, varme- og afløbsinstallationer kobles på eksisterende hoved installationer. Såfremt det er nødvendigt udbygges og tilpasses de eksisterende installationer Varme : Bygningen udføres med nyt varmeanlæg iht. gældende regler omkring installation og valg af varmekilde. Som udgangspunkt tænkes bygningen opvarmet med nyt gasanlæg. Der udføres varmeinstallationer, som indgår i den øvrige energiforsyning. Varmeanlægget opbygges med centralstyring og regulering, og anlægget skal være tilsluttet CTS-anlæg. Ventilation : Formålet med installation af ventilationsanlægget er at skabe en tilfredsstillende luftkvalitet under hensyntagen til energiforbruget og uden bivirkninger som træk og støj. Projektgruppen er medvirkende til at fastlægge de enkelte rums kvalitetskrav. Anlæggene skal udføres i henhold til gældende bygningsreglement og norm for 19
20 mekaniske ventilationsanlæg og i øvrigt medvirke til overholdelse af kravene til den valgte energiklasse (BR.2015, BR 2020). Ventilationsanlægget udføres med CTS styring. Der tænkes ikke udført naturlig ventilation. EDB, telefon og elinstallationer: Bygningen forsynes med EDB og el-installationer EDB installationer udføres i samarbejde med Svendborg kommunes IT afdeling. Der skal i fælles føringsveje som kabelbakker, ledningskanaler og rør være minimum 25 % disponibel plads. Belysning skal udføres med bedst mulig belysningskvalitet og således det understøtter energikrav. Der skal etableres lydovervågningsanlæg i liggehallerne. EL- hovedforsyning tilkobles om muligt på de eksisterende hovedinstallationer, som forefindes ved den eksisterende Humlebi. Evt. ny stikledning udføres med reservekapacitet for evt. senere udvidelse. Brandtekniske installationer: Bygningen udføres iht. til det, enhver tid, gældende bygningsreglement, anvendelseskategori mm. Kloak: Kloak tilkobles i muligt omfang på det eksisterende hovedinstallationer, der forefindes ved den eksisterende Humlebi Geoteknik: Der foreligger ikke geotekniske undersøgelser af jordbundsforhold. Dette afdækkes og fastlægges ud fra kommende bygnings placering. Byggeplads: I forbindelse med etablering af byggeplads undersøges muligheder for alternativ indgang og placering af oplag, skurby mm. samt adgang til byggepladsen Parkering og adgangsforhold Tilkørsel : I forbindelse med til og frakørsel til den ny institution undersøges og afdækkes muligheder for tilkørsel, evt. som ensrettet færdsel med ind/udkørsel via Begstrupvej. Indkørselsforhold fra Fruerstuevej dimensioneres i muligt omfang til at kunne opfylde den kommende trafik. Eksisterende vej renoveres og udbygges, så der sikres god adgang for personbiler, gående og cyklister. 20
21 Parkering: Der etableres nye parkeringspladser til den kommende tilbygning. Vedtægter for Parkeringsfond i Svendborg Kommune 2008 er gældende. Ankomsten skal signalere imødekommenhed for både børn og voksne, samt sikre at børn kan komme sikkert til og fra institutionen. I forbindelse med den fremtidige placering af bygningen løses parkerings- og ankomst arealer. Arealerne skal placeres, så de ligger hensigtsmæssigt i forhold til adgang på grunden samt til bygningens indgange, køkken, renovationsopsamling, cykelparkering etc. Parkerings og ankomstarealer udføres som befæstede arealer. Cykelparkering: I forbindelse med projektet vurderes på nuværende antal overdækkede cykleparkerings-pladser. Til projektet etableres cykelparkering i nødvendigt omfang Renovation og servicearealer: Til den ny bygning etableres en aflukket renovationsplads med let tilgang fra indkørsel og produktionskøkken. Pladsen dimensioneres iht. institutionens størrelse samt Svendborg kommunes regler for affald og renovation. Tidsplan Projektet planlægges og udføres iht. beskrevet i medsendte udbudsbrev og tidsplan. Bilagsfortegnelse. Bilag 1: Situationsplan. 21
22 Bilag 1 situationsplan. 22
Børnehaven er beliggende i Ødis by. Institutionen er normeret til 37 heldags børnehavepladser med aftalt vip til 40 samt en vuggestuegruppe
Kolding Kommune Fysisk udviklingsplan for børneområdet 2010-2021 Bind III 59. ØDIS BØRNEHAVE Ødis Byvej 3, 6580 Vamdrup Børnehaven er beliggende i Ødis by. Institutionen er normeret til 37 heldags børnehavepladser
Læs mere27. KONGEÅENS BØRNEHAVE
27. KONGEÅENS BØRNEHAVE Østergade 80, 6580 Vamdrup Børnehaven er beliggende i Vamdrup by i forbindelse med Kongeåskolen. Institutionen er normeret til og rummer 60 heldags børnehavepladser, 13 heldags
Læs mereSammenfattende vurdering
Kolding Kommune Fysisk udviklingsplan for børneområdet 2010-2021 Bind III 37. PETERSBJERGGÅRD Petersbjerggård 30, 6000 Kolding Peterbjerggård er beliggende i den nordlige del af Kolding. Institutionen
Læs merePÆDAGOGISKE LÆREPLANER OG INKLUSIONSSTRATEGI FOR SUNDBRINKENS BØRNEHUS
PÆDAGOGISKE LÆREPLANER OG INKLUSIONSSTRATEGI FOR SUNDBRINKENS BØRNEHUS 2013-2014 Dagtilbudsloven Ifølge Dagtilbudsloven skal Sundbrinkens Børnehus udarbejde pædagogiske læreplaner, der giver retning for
Læs mereI Trørød børnehus arbejder vi målrettet med den styrkede pædagogiske læreplan og her har vi tænkt det fælles pædagogiske grundlag ind i årshjulpet.
I Trørød børnehus arbejder vi målrettet med den styrkede pædagogiske læreplan og her har vi tænkt det fælles pædagogiske grundlag ind i årshjulpet. Det pædagogiske grundlag Dagtilbud skal basere deres
Læs mereOmrådeledelse. Bringe pædagogisk ledelse tæt på børn og medarbejdere via de pædagogiske teamledere.
Områdeledelse Bringe pædagogisk ledelse tæt på børn og medarbejdere via de pædagogiske teamledere. Styrke den strategiske ledelse og effektivisere den administrative ledelse Matche krav og forventninger
Læs mereSanderum-Tingløkke Dragebakken Børnehus Daginstitutionsrapport LEGE- OG LÆRINGSMILJØVURDERING
LEGE- OG LÆRINGSMILJØVURDERING DATAGRUNDLAG 01 Svarprocenter Antal svar Svarprocent Fagpersonale 8 % - Ledere 1 % - Medarbejdere 6 % - Observatører 1 % Forældre 19 41 % Ældste børn 4 36 % Rapporten består
Læs mereRapport for børnehuset 'Holbøllsminde'
Rapport for børnehuset 'Holbøllsminde' MEDARBEJDERNES SELVVURDERING MEDARBEJDERNES SELVVURDERING Børnehuset Holbøllsminde Antal besvarelser: 6 Denne tabel viser, hvordan de ansatte har vurderet den pædagogiske
Læs mereSanderum-Tingløkke Dragen Børnehus Daginstitutionsrapport LEGE- OG LÆRINGSMILJØVURDERING
LEGE- OG LÆRINGSMILJØVURDERING DATAGRUNDLAG 01 Svarprocenter Antal svar Svarprocent Fagpersonale 15 65 % - Ledere 1 100 % - Medarbejdere 10 56 % - Observatører 4 100 % Forældre 43 45 % Ældste børn 8 35
Læs mereSanderum-Tingløkke Stjernen Børnehus Daginstitutionsrapport LEGE- OG LÆRINGSMILJØVURDERING
LEGE- OG LÆRINGSMILJØVURDERING DATAGRUNDLAG 01 Svarprocenter Antal svar Svarprocent Fagpersonale 11 69 % - Ledere 1 % - Medarbejdere 9 64 % - Observatører 1 % Forældre 38 43 % Ældste børn 10 50 % Rapporten
Læs mereROSMUS BØRNEHUS. Behovsanalyse
ROSMUS BØRNEHUS Behovsanalyse Vi vil være Syddjurs bedste børnehave/vuggestue som en integreret del af et børne- ungemiljø dækkende fra 0 18 år. Vuggestue/børnehave har sammen med skole/sfo et fælles værdigrundlag,
Læs mereSanderum-Tingløkke Afrodite Børnehus Daginstitutionsrapport LEGE- OG LÆRINGSMILJØVURDERING
LEGE- OG LÆRINGSMILJØVURDERING DATAGRUNDLAG 01 Svarprocenter Antal svar Svarprocent Fagpersonale 10 91 % - Ledere 1 % - Medarbejdere 7 88 % - Observatører 2 % Forældre 23 43 % Ældste børn 11 58 % Rapporten
Læs mereRETNINGSLINIER FOR INDRETNING AF UDEAREALER I DAGTILBUD
FOR INDRETNING AF UDEAREALER I DAGTILBUD Leg Naturoplevelser Mangfoldighed Rumlig variation Fordybelse Risiko 1 FOR INDRETNING AF UDEAREALER PÅ DAGTILBUDSOMRÅDET INTRODUKTION Udearealerne for børnehusenes
Læs mereSanderum-Tingløkke Virkensbjerget Børnehus Daginstitutionsrapport LEGE- OG LÆRINGSMILJØVURDERING
LEGE- OG LÆRINGSMILJØVURDERING DATAGRUNDLAG 01 Svarprocenter Antal svar Svarprocent Fagpersonale 8 % - Ledere 1 % - Medarbejdere 6 % - Observatører 1 % Forældre 13 35 % Ældste børn 4 44 % Rapporten består
Læs mere11. BØRNEHAVEN FLORAVEJ
Kolding Kommune Fysisk udviklingsplan for børneområdet 2010-2021 Bind III 11. BØRNEHAVEN FLORAVEJ Floravej 1, 6000 Kolding Børnehaven er beliggende i den sydøstlige del af Kolding by. Institutionen er
Læs mereSanderum-Tingløkke Midgård Børnehus Daginstitutionsrapport LEGE- OG LÆRINGSMILJØVURDERING
LEGE- OG LÆRINGSMILJØVURDERING DATAGRUNDLAG 01 Svarprocenter Antal svar Svarprocent Fagpersonale 7 58 % - Ledere 1 % - Medarbejdere 5 50 % - Observatører 1 % Forældre 19 34 % Ældste børn 2 29 % Rapporten
Læs mereOdense Kommune Holluf Pile-Tingkjær Områderapport LEGE- OG LÆRINGSMILJØVURDERING
Odense LEGE- OG LÆRINGSMILJØVURDERING DATAGRUNDLAG 01 Svarprocenter Antal svar Svarprocent Fagpersonale 89 89 % - Ledere 8 89 % - Medarbejdere 66 90 % - Observatører 15 83 % Forældre 205 41 % Ældste børn
Læs mereBygherreprogram. Udvidelse af Gudme Børnehave Østerdalen 7.1.2014. sag nr. 13/30007
Bygherreprogram Udvidelse af Gudme Børnehave Østerdalen 7.1.2014 sag nr. 13/30007 1 Indhold Introduktion til opgaven... 3 Baggrund... 3 Nationalt plan... 3 Kommunalt plan... 4 Mission, overbevisning og
Læs mereNetværk 08 Brobækhus børnehave Daginstitutionsrapport LEGE- OG LÆRINGSMILJØVURDERING
LEGE- OG LÆRINGSMILJØVURDERING DATAGRUNDLAG 01 Svarprocenter Antal svar Svarprocent Fagpersonale 7 88% - Ledere 0 - Medarbejdere 7 100% - Observatører 0 Forældre 65 58% Rapporten består af fem afsnit,
Læs mereOdense Kommune Højme-Rasmus Rask Områderapport LEGE- OG LÆRINGSMILJØVURDERING
Odense LEGE- OG LÆRINGSMILJØVURDERING DATAGRUNDLAG 01 Svarprocenter Antal svar Svarprocent Fagpersonale 84 97 % - Ledere 8 100 % - Medarbejdere 61 97 % - Observatører 15 94 % Forældre 211 46 % Ældste børn
Læs mere11.4 DAGINSTITUTIONEN PETERSBJERGGÅRD
Kolding Kommune Fysisk udviklingsplan for børneområdet 2014-2021 Bind III 11.4 DAGINSTITUTIONEN PETERSBJERGGÅRD Petersbjerggård 30, 6000 Kolding Petersbjerggård er beliggende i den nordlige del af Kolding.
Læs mereKommunale institutioner Grøftekanten Daginstitutionsrapport LEGE- OG LÆRINGSMILJØVURDERING
LEGE- OG LÆRINGSMILJØVURDERING DATAGRUNDLAG 01 Svarprocenter Antal svar Svarprocent Fagpersonale 17 100% - Ledere 1 100% - Medarbejdere 16 100% - Observatører 0 Forældre 37 38% Ældste børn 13 38% Rapporten
Læs mereOmbygning af UC til SFO og eksisterende SFO til børnehaveklasse Side 1. Indholdsfortegnelse: Indledning Side 2
Ombygning af UC til SFO og eksisterende SFO til børnehaveklasse Side 1 Indholdsfortegnelse: Indledning Side 2 Projektorganisation Side 2 Eksisterende forhold Side 2 Fremtidige forhold Side 2 Indhold og
Læs mere22.1 BØRNEHUSET VED ÅEN - Børnehaveafdeling
22.1 BØRNEHUSET VED ÅEN - Børnehaveafdeling Engstien 9, 6000 Kolding Børnehuset Ved Åen er beliggende i Kolding by og består af en børnehaveafdeling og en vuggestueafdeling. Institutionen er normeret til
Læs mereProfessionel Pædagogisk. faglighed i kommunale dagtilbud
Professionel Pædagogisk faglighed i kommunale dagtilbud Faglighedsblomsten Organisering Refleksiv kompetence Professionel Pædagogisk faglighed i Dagtilbuddet Kommunikation Pædagogisk praksis Faglig håndtering
Læs mereInstitution: Vesterlunden. Institutionen består af følgende børnehuse: Kernehuset Kildebækken Nordenvinden Nordlyset Ryttergården Skovlinden
Institution: Institutionen består af følgende børnehuse: Skovlinden MEDARBEJDERNES SELVVURDERING Side 1 af 10 MEDARBEJDERNES SELVVURDERING Institutionen Antal besvarelser: 69 Denne tabel viser, hvordan
Læs merePalægårdens Børnehave
Palægårdens Børnehave 1 LOKALRÅDETS FUSIONSPLANER MED SKOVBO FEBRUAR 2009 Oversigt 2 1. Beliggenhed 2. Faciliteter indendørs 3. Faciliteter udendørs 4. Indslusning af vuggestuebørn 5. Integreret med Skovbo
Læs mereRapport for Herlev kommune
Rapport for Herlev kommune FORÆLDRENES BESVARELSER Herlev kommune Svar Antal besvarelser: 241 Denne tabel viser, hvordan forældrene har vurderet den pædagogiske praksis. Forældrene har anvendt følgende
Læs mereFremtidens børneinstitution pædagogiske perspektiver
Indholdsfortegnelse 1. Indledning... 2.3 2. Pædagogik... 2.4 3. Barneperspektiv og børnemiljø... 2.4 4. Voksenperspektiv og arbejdsmiljø... 2.5 5. Formidling... 2.6 6. Udearealer... 2.6 7. Børn med særlige
Læs mereS t a r u p N y D a g I n s t i t u t i o n > > D i s p o s i t i o n s f o r s l a g
S t a r u p N y D a g I n s t i t u t i o n > > D i s p o s i t i o n s f o r s l a g 2603.2010 I vores nye hule er der en lampe som kun kan lyse når solen skinner. - så når lyset i hulen går ud, prøver
Læs mere1.3 BØRNEHAVEN SKOVHUSET
1.3 BØRNEHAVEN SKOVHUSET MODERNISERINGSPLAN FOR DAGINSTITUTIONER OG SKOLER 017 Rebild Kommune Afsnit 3 Moderniseringsplan for daginstitutioner og skoler 017 1.3 BØRNEHAVEN SKOVHUSET Hermesvej 47-930 Støvring
Læs mereBørnemiljøvurdering 2008-2012
Børnemiljøvurdering 2008-2012 Indholdsfortegnelse: Indledning s. 1 1) Det fysiske børnemiljø s. 1 2) Det psykiske børnemiljø s. 3 3) Det æstetiske børnemiljø s. 4 Afslutning s. 5 Indledning Børnemiljøet
Læs merePædagogisk læreplan for Klyngen ved trianglen 2019
Pædagogisk læreplan for Klyngen ved trianglen 2019 Den pædagogiske læreplan udgør rammen og den fælles retning for vores pædagogiske arbejde med børnenes trivsel, læring, udvikling og dannelse. Læreplanen
Læs mereSanderum-Tingløkke Dalumgård Børnehus Daginstitutionsrapport LEGE- OG LÆRINGSMILJØVURDERING
LEGE- OG LÆRINGSMILJØVURDERING DATAGRUNDLAG 01 Svarprocenter Antal svar Svarprocent Fagpersonale 9 % - Ledere 1 % - Medarbejdere 7 % - Observatører 1 % Forældre 11 31 % Ældste børn 0 0 % Rapporten består
Læs mereMemo. Modelprogram for daginstitutioner. Ulla Schødt, Halsnæs Kommune HLHA. Beslutningsliste
Memo Modelprogram for daginstitutioner Titel Møde IV Opsamling Dato 28 maj 2010 Til Kopi Fra Ulla Schødt, Halsnæs Kommune HLHA COWI A/S Parallelvej 2 2800 Kongens Lyngby Telefon 45 97 22 11 Telefax 45
Læs mere22.2 BØRNEHUSET VED ÅEN - Vuggestueafdeling
22.2 BØRNEHUSET VED ÅEN - Vuggestueafdeling Engstien 5, 6000 Kolding Børnehuset Ved Åen er beliggende i Kolding by og består af en børnehaveafdeling og en vuggestueafdeling. Institutionen er normeret til
Læs mereProgram for Fuglekær. Ønsker til bygning, indgangspartier, legeplads og beliggenhed
NOTAT Center for Dagtilbud og Skole Program for Fuglekær Ønsker til bygning, indgangspartier, legeplads og beliggenhed 3. maj 2016 16/4079 Skabe fornemmelsen af det nære og trygge for børnene ved, at institutionen
Læs mereInkluderende indsats. Ved Birgit Lindberg dagtilbudschef
Inkluderende indsats Ved Birgit Lindberg dagtilbudschef Børnehuset Skovlinden i Vesterlunden Ved Anette Risager, pædagogisk teamleder Legeværksteder Et legemiljø med fokus på læring og deltagelse For at
Læs mereVi arbejder på, at give børnene tydelighed omkring hvilke læringsmiljøer, der er tilgængelige. Vi lægger vægt på:
Bilag 1. Pædagogisk Handleplan De Tre Huse: Dagligdagen overordnede principper: Institutionen består af 3 huse på 2 matrikler. Højager vuggestue og Fredskovhellet vuggestue og Fredskovhellet børnehave.
Læs mereKommunerapport Holstebro Kommune Daginstitutioner LEGE- OG LÆRINGSMILJØVURDERING
Kommunerapport LEGE- OG LÆRINGSMILJØVURDERING DATAGRUNDLAG 01 Svarprocenter Antal svar Svarprocent Fagpersonale 433 82% - Ledere 47 56% - Medarbejdere 386 86% - Observatører 0 Forældre 1.041 44% Ældste
Læs mereRETNINGSLINJER FOR INDRETNING AF LEGEAREALER
RETNINGSLINJER FOR INDRETNING AF LEGEAREALER Fysiske udfordringer Fordybelse Risiko Leg Naturoplevelser Mangfoldighed Rumlig variation KØBENHAVNS KOMMUNE Børne- og Ungdomsforvaltningen Rev. 2018 RETNINGSLINJER
Læs mereLæreplan for Privatskolens vuggestue
Læreplan for Privatskolens vuggestue Privatskolens læreplan beskriver institutionens pædagogik og indeholder læringsmål for de indskrevne børn. Der er ikke tale om en national læreplan, eller en læreplan
Læs mereDEN STYRKEDE PÆDAGOGISKE LÆREPLAN NATUR, UDELIV OG SCIENCE
DEN STYRKEDE PÆDAGOGISKE LÆREPLAN NATUR, UDELIV OG SCIENCE AGENDA Masteren for en styrket pædagogiske læreplan Det pædagogiske grundlag Den styrkede læreplan: hvad består det nye i, og er det en styrke?
Læs mereBYGGEPROGRAM. Kommunens sagsnr. : 12/14717. Dato : 23-04-2013 Internt sagsnr. : 12041 : Østre Skolevej 2, 5700 Svendborg : Renovering af Ørkildskolen
BYGGEPROGRAM Kommunens sagsnr. : 12/14717 Sagsnavn : Renovering af Ørkildsskolen Dato : 23-04-2013 Internt sagsnr. : 12041 Sag : Østre Skolevej 2, 5700 Svendborg Emne : Renovering af Ørkildskolen Bygning
Læs mere18.2 VAMDRUP BØRNEHAVE
Kolding Kommune Fysisk udviklingsplan for børneområdet 2014-2021 Bind III 18.2 VAMDRUP BØRNEHAVE Mindegade 2, 6580 Vamdrup Børnehaven er beliggende på Mindegade i Vamdrup by, og er normeret til 55 børnehavepladser.
Læs mereSpurvelund Børnehus + Udvidelse af Spurvelundskolen Orientering om projekterne 17/12 2012
Spurvelund Børnehus + Udvidelse af Spurvelundskolen Orientering om projekterne 17/12 2012 Behov Nyt børnehus og skoleudvidelse Børnehuset Fakta Skoleudvidelsen Fakta Etablering af nyt børnehus ved Spurvelundskolen:
Læs mere15.3 DAGINSTITUTIONEN AGTRUPVEJ / BRUNEBJERG Afdeling Agtrupvej
Kolding Kommune Fysisk udviklingsplan for børneområdet 2014-2021 Bind III 15.3 DAGINSTITUTIONEN AGTRUPVEJ / BRUNEBJERG Afdeling Agtrupvej Agtrupvej 47, 6000 Kolding Vuggestuen er beliggende i Kolding by,
Læs mereMASTERKONCEPT/ UDVIKLING AF LYNGBORGHAVE 42-46
MASTERKONCEPT/ UDVIKLING AF LYNGBORGHAVE 42-46 GRUNDLAG/KONCEPT Vision for planlægning af daginstitutionernes fysiske rammer og placering Indretning Akustik Trivsel Dagslys Kultur Indeklima Byggeteknik
Læs mereBØRNEHUS I SKIBBY RÅDHUS
BØRNEHUS I SKIBBY RÅDHUS MN SAG NR 11123-01 - SIDE NR 1 AF 16 Saltsøvej affaldsgård redskabsskur cykeloverdækning klapvogne parkering ca. 30 pladser legeplads større børn bålhytte låge HOVEDINDGANG HCparkering
Læs mere10.3 ENGSØENS BØRNEHUS AFD. SOLPARKEN
Kolding Kommune Fysisk udviklingsplan for børneområdet 2014-2021 Bind III 10.3 ENGSØENS BØRNEHUS AFD. SOLPARKEN Solparken 3, 6640 Lunderskov Institutionen der er en afdeling af Engsøens Børnehus er beliggende
Læs merePå nuværende tidspunkt er det kun det ene tværgående overordnede læringsmål, der er formuleret.
Input til dialogmøde med Undervisnings- og skoleudvalget. Det nye i den styrkede læreplan er, at der nu laves et fælles sprog og retning for arbejdet i dagtilbud 0 6 år. Det skal være tydeligt, hvad der
Læs mereTilstandsvurdering. Ullits Skole og Børnehuset VESTHIMMERLANDS KOMMUNE
Tilstandsvurdering Ullits Skole og Børnehuset VESTHIMMERLANDS KOMMUNE 12. SEPTEMBER 2017 Indhold 1 Generel information 3 2 Kapacitet i forhold til elevtal/børnetal aktuelt og i forhold til befolkningsprognosen
Læs mereFYSISK BØRNEMILJØ Sikkerhedsgruppen afdækker dette i første omgang og følgende skema udfyldes: November 2008
FYSISK BØRNEMILJØ Sikkerhedsgruppen afdækker dette i første omgang og følgende skema udfyldes: November 2008 Begrund gerne felterne JA DELVIST Børnehuset Skarntyden 1. Vurderes det, at børnehuset har plads
Læs mere14. BØRNEHAVEN REGNBUEN
Kolding Kommune Fysisk udviklingsplan for børneområdet 2010-2021 Bind III 14. BØRNEHAVEN REGNBUEN Borgmestervej 3, 6070 Christiansfeld Institutionen er beliggende i Christiansfeld, og er normeret til 102
Læs mereBørnehuset Hindbærvangen ÅRSPLAN APRIL 2017 TIL MARTS 2018
Børnehuset Hindbærvangen ÅRSPLAN APRIL 2017 TIL MARTS 2018 Indledning Det overordnede grundlag for det pædagogiske arbejde og dermed også for udformningen af årsplanen i Børnehuset Hindbærvangen er service-
Læs mere5.1 BØRNEHAVEN REGNBUEN
Kolding Kommune Fysisk udviklingsplan for børneområdet 2014-2021 Bind III 5.1 BØRNEHAVEN REGNBUEN Borgmestervej 3, 6070 Christiansfeld Institutionen er beliggende i Christiansfeld, og er normeret til 102
Læs mereSkalmejegården. Investeringsansøgning til samling af institutionen samt optimering af Skalmejegårdens og Skalmejeskolens fælles lokaleudnyttelse.
Skalmejegården Investeringsansøgning til samling af institutionen samt optimering af Skalmejegårdens og Skalmejeskolens fælles lokaleudnyttelse. Udarbejdet af Skalmejegårdens samlede ledelse med input
Læs merebygherrerådgivning udvalgte referencer
bygherrerådgivning udvalgte referencer Hovedbilbliotek og kulturhus Ledøje-Smørrum 1996-1998 Nyt hovedbibliotek med medborger facilitetter. Arkitektgruppen varetog bygherrerådgivningen med blandt andet
Læs mereTilstandsvurdering. Børnehaven Markvænget VESTHIMMERLANDS KOMMUNE
Tilstandsvurdering Børnehaven Markvænget VESTHIMMERLANDS KOMMUNE 29. SEPTEMBER 2017 Vesthimmerlands Kommune 29. september 2017 www.niras.dk Indhold 1 Generel information 3 2 Kapacitet i forhold til elevtal/børnetal
Læs mereBørnehuset Kastaniebakken Institution Birkehaven
Børnehuset Kastaniebakken Institution Birkehaven Pædagogisk praksis- og handleplan 2012 0 Pædagogiske principper og pædagogiske læreplaner Vores målsætning er at understøtte barnets udvikling, læring og
Læs mereTilsynsrapport. Uanmeldte tilsyn. Faktuelle oplysninger. Dato for tilsynsbesøget Institutionsbeskrivelse
Center Børn og Unge Hobrovej 110 9530 Støvring Telefon 99 88 99 88 raadhus@rebild.dk www.rebild.dk Tilsynsrapport Journalnr: 28.09.00-K09-8-17 Ref.: Mathilde Egelund Rasmussen Dato: 21-05-2019 Uanmeldte
Læs mere11.3 DAGINSTITUTIONEN KERNEHUSET
Kolding Kommune Fysisk udviklingsplan for børneområdet 2014-2021 Bind III 11.3 DAGINSTITUTIONEN KERNEHUSET Nr. Bjertvej 77, 6000 Kolding Daginstitutionen Kernehuset er beliggende i den nordlige del af
Læs mere21. DAGINSTITUTIONEN NØRREMARKEN
Kolding Kommune Fysisk udviklingsplan for børneområdet 2010-2021 Bind III 21. DAGINSTITUTIONEN NØRREMARKEN Nørremarksvej 18, 6000 Kolding Daginstitutionen Nørremarken er beliggende i den nordlige del af
Læs mereTilsynsskema - Pædagogisk tilsyn i daginstitutioner Anvendes i børnehaver, aldersintegrerede institutioner, vuggestuer og selvejende institutioner.
Tilsynsskema - Pædagogisk tilsyn i daginstitutioner Anvendes i børnehaver, aldersintegrerede institutioner, vuggestuer og selvejende institutioner. Tilsynets indhold og formål Det pædagogiske tilsyn i
Læs mereBørnemiljøvurderinger i Dagtilbud i Odense Kommune
Børnemiljøvurderinger i Dagtilbud i Odense Kommune Lov om børnemiljø i dagtilbud trådte i kraft den 1. juli 2006. I Rising Børnehus tager vi udgangspunkt i nedenstående skema til udarbejdelse af Børnemiljøvurderinger.
Læs mere42. SDR. BJERT MENIGHEDSBØRNEHAVE
Kolding Kommune Fysisk udviklingsplan for børneområdet 2010-2021 Bind III 42. SDR. BJERT MENIGHEDSBØRNEHAVE Engdraget 2, 6091 Sdr. Bjert Menighedsbørnehaven er beliggende i Sdr. Bjert i den sydøstlige
Læs mereTjekliste til byggeprocessen daginstitutionsbyggeri og renovering, Hjørring Kommune
Tjekliste til byggeprocessen daginstitutionsbyggeri og renovering, Hjørring Kommune Bemanding og rollefordeling Leder og intern teknisk rådgiver følger hele byggeprocessen for løbende at fange fejl og
Læs mere12.1 PINJEVEJENS BØRNEHUS
Kolding Kommune Fysisk udviklingsplan for børneområdet 2014-2021 Bind III 12.1 PINJEVEJENS BØRNEHUS Pinjevej 2, 6000 Kolding Pinjevejens Børnehus er beliggende i den nordvestlige del af Kolding by. Bygningsmæssigt
Læs merePrincipper for beliggenhed, disponering og indretning af dagtilbud
Principper for beliggenhed, disponering og indretning af dagtilbud Den kommende Børne- og Ungepolitik, der forventes vedtaget politisk i april 2013 udpeger en række fokusområder for arbejdet med Furesøs
Læs mere50. HEJLS BØRNEHAVE. Det Lange Hus. Det Skæve Hus. Det Lige Hus. Fysisk udviklingsplan for børneområdet 2010-2021. Hejls Landevej 20, 6094 Hejls
Kolding Kommune Fysisk udviklingsplan for børneområdet 2010-2021 Bind III 50. HEJLS BØRNEHAVE Hejls Landevej 20, 6094 Hejls Institutionen er beliggende i Hejls og er normeret til 80 børnehavebørn med aftalt
Læs mereGreve Privatskoles. Børnehave.
Greve Privatskoles Børnehave www.greve-privatskole.dk Kære forældre Med denne folder vil vi gerne give jer en kort introduktion til vores børnehave. Vi står naturligvis til rådighed for yderligere oplysninger
Læs mereFYSISK BØRNEMILJØ Solgården Redigeret 27/9-10 Sikkerhedsgruppen i Solgården har udfyldt de følgende skemaer: SPØRGSMÅL JA DELVIST HANDLEPLAN NØDVENDIG
FYSISK BØRNEMILJØ Solgården Redigeret 27/9-10 Sikkerhedsgruppen i Solgården har udfyldt de følgende skemaer: 1. Vurderes det, at børnehuset har plads nok?, indendørs har vi mange rum og pænt med plads
Læs mereProcesplan for udvikling af en ny læreplan for Børnehuset Troldehøjen
Procesplan for udvikling af en ny læreplan for Børnehuset Troldehøjen I Troldehøjen skal børn trives og udvikle sig i et omsorgsfuldt og trygt miljø, med nærværende voksne og gode venner. I forbindelse
Læs mereBørn & Kultur Dagtilbud. Idéoplæg til opførelse af daginstitution på Gl. Vardevej 97, Esbjerg (beredskabsgrunden)
Børn & Kultur Dagtilbud Idéoplæg til opførelse af daginstitution på Gl. Vardevej 97, Esbjerg (beredskabsgrunden) Indhold Forord 3 Økonomisk ramme 3 Organisation 3 De fysiske rammer for den omhandlede målgruppe
Læs mereTilsynsrapport. Nedenstående skema indeholder emner, der som minimum skal diskuteres på tilsynsbesøget. Faktuelle oplysninger
Tilsynsrapport Nedenstående skema indeholder emner, der som minimum skal diskuteres på tilsynsbesøget. Faktuelle oplysninger Institutionens navn og adresse Aldersintegreret inst Markvænget Normeret børnetal
Læs mereTilsynsrapport. Nedenstående skema indeholder emner, der som minimum skal diskuteres på tilsynsbesøget. Faktuelle oplysninger
Tilsynsrapport Nedenstående skema indeholder emner, der som minimum skal diskuteres på tilsynsbesøget. Faktuelle oplysninger Institutionens navn og adresse Højgårdens børnehave Højgårdsvej 26 9640 Farsø
Læs mereSTATUS PÅ ANLÆGSPROJEKTER PÅ BØRNEUDVALGETS OMRÅDE CARLSVOGNEN RENOVERING
STATUS PÅ ANLÆGSPROJEKTER PÅ BØRNEUDVALGETS OMRÅDE CARLSVOGNEN RENOVERING Carlsvognen er en integreret institution med 29 vuggestuebørn og 51 børnehavebørn. Institutionen har dels til huse i en gammel
Læs merePædagogisk tilsyn i Parkbo efteråret 2017
Pædagogisk tilsyn i Parkbo efteråret 2017 I Solrød kommune ser vi det pædagogiske tilsyn som en måde at sikre udvikling og kvalitet på tværs af kommunens dagtilbud. Det pædagogiske tilsyn er dialogbaseret,
Læs mereTilsynsrapport skabelon
2017 Tilsynsrapport skabelon Lib og mul Vesthimmerland Kommune 01-01-2017 Formålet med tilsynsbesøget..er at udføre en lovfæstet kontrol med institutionerne om, hvorvidt de opfylder de lovpligtige krav
Læs mereDET PÆDAGOGISKE GRUNDLAG
DET PÆDAGOGISKE GRUNDLAG Blomsterspiren blev en kombineret institution den 1.7.2016, hvor vi har haft 2 læreplaner for henholdsvis vuggestue og børnehave. Da vi i 2018 / 2019 skal lave ny styrket læreplan,
Læs mereLoven om de pædagogiske læreplaner blev vedtaget i Folketinget i Den foreskriver bl.a.:
Pædagogiske læreplaner for Rødkilde Børnehus Loven om de pædagogiske læreplaner blev vedtaget i Folketinget i 2004. Den foreskriver bl.a.: Børn i dagtilbud skal have et børnemiljø, som fremmer trivsel,
Læs mereKildemosen. Det lille i det store
Det lille i det store Kolding Kommune Børne-, Uddannelses- og Arbejdsmarkedsforvaltningen Institutionen signalerer allerede udefra - vores fælles tænkning Det lille i det STORE - vi vægter nærheden og
Læs mereVi bruger disse pædagogiske læringsmål i vores læreplansarbejde.
Læreplaner. Vi har i ledelsesteamet lavet en strategi, som betyder at: alle 5 institutioner arbejder med samme læreplanstema vi arbejder med et læreplanstema i 2 måneder af gangen vi kommer gennem de 6
Læs mereVelkommen i Hesselager Børnehus. Informationsfolder til nye børn og forældre
Velkommen i Hesselager Børnehus Informationsfolder til nye børn og forældre Hesselager Børnehus er et børnehus for børn fra 3-6 år. Vi er en del af Østerdalen, som er et kommunalt dagtilbud i Svendborg
Læs mereAfrapportering af pædagogiske læreplaner Kristrup vuggestue - januar 2017
Afrapportering af pædagogiske læreplaner Kristrup vuggestue - januar 2017 Afrapportering af pædagogiske læreplaner Status på det overordnede arbejde med læreplaner: Vi arbejder ud fra vores læreplaner
Læs mereBarndommen og livet skal handle om at skabe et godt børneliv og tilgodese det gode børneliv HER OG NU.
AT LEGE ER AT LÆRE Barndommen og livet skal handle om at skabe et godt børneliv og tilgodese det gode børneliv HER OG NU. Med udgangspunkt i Pandrup kommunes mål vedr. læreplaner, der skal tage højde for
Læs mereBørnehuset Troldehøjens læreplan - En læreplan under udvikling
Børnehuset Troldehøjens læreplan - En læreplan under udvikling I Troldehøjen skal børn trives og udvikle sig i et omsorgsfuldt og trygt miljø, med nærværende voksne og gode venner. I forbindelse med den
Læs mereværdier Pædagogisk læreplan Solsikken Kulturelle udtryksformer Sociale BARNET Sprog Krop og bevægelse Natur og naturfænomen Personlige
Kulturelle udtryksformer og værdier Personlige kompetence r/alsidig personlighedsudvikling Sociale BARNET Krop og bevægelse Sprog Natur og naturfænomen 1 Personlige / alsidig personlighedsu dvikling At
Læs mereLevetidsomkostninger. Levetidsomkostninger. Fleksibilitet. Fleksibilitet. Økonomi. Økonomi. Økonomi. Økonomi. Holdbare byggematerialer.
Levetidsomkostninger Holdbare byggematerialer Holdbarheden af de anvendte byggematerialer har betydning for både totaløkonomien og den samlede miljøbelastning for byggeriet. Jo længere levetid byggematerialerne
Læs mereDrejebog for tilsynsbesøg og Tilsynsrapport for dagtilbud
Furesø Kommune Drejebog for tilsynsbesøg og Tilsynsrapport for dagtilbud Dagtilbud: Områdeinstitution Nordøst Deltagere: Politiske mål og indsatsområder, jf. Børne- og Ungepolitik Kvalitetsrapport Guidelines
Læs merePRINSESSEPARKENS PÆDAGOGISKE LÆREPLAN
PRINSESSEPARKENS PÆDAGOGISKE LÆREPLAN Børnehuset Karlsvognen 02-08-2018 Indhold Det fælles pædagogiske grundlag.. 3 Det fælles tværgående mål. 3 Vi arbejder med et fysisk, psykisk og æstetisk børnemiljø.
Læs mere21.3 BØRNEHAVEN KLØVERBO
Kolding Kommune Fysisk udviklingsplan for børneområdet 2014-2021 Bind III 21.3 BØRNEHAVEN KLØVERBO Søndre Allé 28A, Stepping, 6070 Christiansfeld Børnehaven er beliggende i Stepping by. Institutionen er
Læs mereN2.3 NATURBØRNEHAVEN HEJLSKOVGÅRD
Skravad Møllevej 1, Roum - 9632 Møldrup Børnehaven er beliggende i Roum ved Møldrup nord for Viborg. Institutionen råder over 11 tdr. land og har attraktive udearealer hvor de tilbringer meget tid. Parkeringsforholdene
Læs mereRefleksionsskema for daginstitutioner
DCUM-vejledning a.x.x November 2012 Refleksionsskema for daginstitutioner Psykisk børnemiljø Alsidig personlig udvikling: 1 Oplever børnene genkendelige strukturer i hverdagen? Fx gennem morgenrutiner
Læs mere23. MENIGHEDSBØRNEHAVEN
Kolding Kommune Fysisk udviklingsplan for børneområdet 2010-2021 Bind III 23. MENIGHEDSBØRNEHAVEN Gl. Kongevej 48, 6000 Kolding Menighedsbørnehaven er beliggende i den nordlige del af Kolding by. Institutionen
Læs mere- Børnehaven. TEMA: Personlige kompetencer
Den pædagogiske læreplan. TEMA: Personlige kompetencer Dagtilbuddets navn: Børnehuset Kærnen - Børnehaven Det er værdifuldt at Der er plads til barnets egne initiativer. Barnet har mulighed for at tilegne
Læs mereBørnehuset Hindbærvangen ÅRSPLAN APRIL 2016 TIL MARTS 2017
Børnehuset Hindbærvangen ÅRSPLAN APRIL 2016 TIL MARTS 2017 Indledning. Udgangspunkterne for arbejdet med børnene og dermed også årsplanen i Børnehuset Hindbærvangen er serviceloven, herunder de 6 læreplanstemaer
Læs mereLæreplan. Tydeliggørelse af det pædagogiske arbejde i Børnehaven Sølyst.
Læreplan Tydeliggørelse af det pædagogiske arbejde i Børnehaven Sølyst. Med lov om pædagogiske læreplaner har socialministeriet udarbejdet en beskrivelse af, hvilke mål der er styrende for arbejdet i dagtilbuddet.
Læs mereBarnets alsidige personlige udvikling Sociale kompetencer Sprog Krop og bevægelse Naturen og naturfænomener Kulturelle udtryksformer og værdier
Med pædagogiske læreplaner sætter vi ord på alle de ting, vi gør i hverdagen for at gøre vores børn så parate som overhovedet muligt til livet udenfor børnehaven. Vi tydelig gør overfor os selv hvilken
Læs mereBygningen Gældende lokalplaner: Lokalplan nr. 76 af maj 1992 og Lokalplan nr. 79 af november 1993.
Dato 2017-10-06 Center for Bygninger Frederiksberg Rådhus Smallegade 1, 4. sal 2000 Frederiksberg Ansøgning om byggearbejder på Værnedamsvej 7-9, 1819 Frederiksberg C Hermed fremsendes på vegne af bygherre,
Læs mere