Tilsynsrapport, Trækronerne 2010
|
|
- Valdemar Sommer
- 7 år siden
- Visninger:
Transkript
1 Kapitel 1: Indledning... 2 Lovgivning og målsætning... 2 Faktuelle oplysninger... 2 Kapitel 2: Tilsynets helhedsindtryk... 3 Kapitel 3: Relationer... 3 Kapitel 4: Pædagogisk praksis... 4 Kapitel 5: Ledelse... 7 Kapitel 6: Bestyrelse... 8 Kapitel 7: Anbefalinger samlet
2 Kapitel 1: Indledning Lovgivning og målsætning Dagtilbudsloven 5 Kommunalbestyrelsen skal føre tilsyn med indholdet af tilbuddene efter denne lov og den måde, hvorpå opgaverne udføres, herunder at de mål og rammer, der er fastsat efter 3 efterleves. Stk. 2: Kommunalbestyrelsen skal fastsætte og offentliggøre rammerne for tilsynet. Ishøj Kommunes tilsynskoncept 1 (uddrag) Ishøj Kommunes udførelse af tilsynet bygger på en samarbejdsorienteret forebyggende tilgang, hvor den løbende dialog skal sikre udvikling og kvalitet i arbejdet på driftsstederne under CBU Endvidere skal denne tilgang medvirke til, at der handles tidligt, hvis et driftssted ikke lever op til lovgivning og Ishøj Kommunes målsætninger. Formål med tilsynet at få indblik i ledelsen af institutionen at få indblik i arbejdet med de obligatoriske lovområder og kommunale indsatsområder, herunder bl.a. kvalitetsrapportens handleplan at få indblik i organisering og strukturer i institutionen at få indblik i hvordan den anerkendende tilgang indtænkes og udmøntes i relationerne mellem barn/barn, barn/voksen og voksen/voksen. I tilsynsrapporterne gives der anbefalinger og påbud. En anbefaling er et godt råd, som institutionen skal reflektere over. Et påbud gives hvis institutionen overtræder loven eller gældende regler, og praksis skal straks ændres. Kommunens tilsynsteam er sammensat af repræsentanter fra Center for Børn og Undervisning, PPR Center og Direktionssekretariatet for Børn og Kultur. I hvert team er der repræsenteret tre forskellige profiler. En ledelsesrepræsentant, en repræsentant fra kommunens konsulentkorps og en repræsentant med administrativ profil. Ledelsesprofilens rolle er at se institutionen fra et ledelsesperspektiv, den pædagogiske konsulents rolle er at anskue institutionen fra en pædagogisk vinkel og den administrative profil skal se institutionen fra et borgerperspektiv og med det administrative øje. Faktuelle oplysninger Tilsynet fandt sted: Møde med forældrebestyrelsen: Tilsynsteamet: Rapporten afleveret til institutionen (dd/mm) Den 2. og 3. februar 2010 Den 10. februar Susanne Poulsen, Laila Blok Kjeldgaard, Winnie Hvam, Mads Larsen, Linda Jensen og Helle Kirud 1 Vedtaget af Børne- og Undervisningsudvalget, september
3 Kapitel 2: Tilsynets helhedsindtryk Tilsynet bygger sine udtalelser på data indsamlet ved observationer, samtaler og interviews i løbet af de to dage tilsynet varede. Tilsynet har begge dage observeret i forskellige situationer, på alle stuer, og observationerne er foretaget i hele åbningstiden. Tilsynet har været til stede i forbindelse med samlinger, ved måltider, planlagte aktiviteter og på tidspunkter, hvor der var fri leg - inde såvel som ude. Derudover har tilsynet foretaget interview med ledelse, medarbejdere og bestyrelse. Trækronerne består af fire meget forskellige afdelinger, både hvad struktur, kompetencer pædagogik og fysiske rammer angår. Alle afdelinger har en god legeplads, hvor der er mulighed for forskellige udfordringer alt efter alder. Trækronerne består af et forholdsvis nyt ledelsesteam, nye samarbejdsrelationer og nye traditioner. I løbet af de to dages besøg oplevede tilsynet grundlæggende en pædagogisk, personalemæssig og ledelsesmæssigt velfungerende institution. Vi mødte generelt fagligt kompetente og engagerede medarbejdere, som virker glade for og engagerede i deres arbejdsplads. Vi mødte glade børn og en rar og anerkendende atmosfære, og en god kontakt mellem personale og forældre. Tilsynet har det indtryk, at der er tale om et godt samarbejde i personalegruppen og mellem personale og ledelse. I samværet med børnene opleves de voksne både som positive og nærværende. Det er tilsynets oplevelse, at institutionen er præget af en anerkendende og inkluderende tilgang. Institutionens samlede profil er dog ikke umiddelbar tydelig for tilsynet. Det er tilsynets opfattelse, at dagtilbuddets pædagogiske praksis, især i børnehaveafdelingerne, hovedsagelig er præget af børns frie leg og selvvirksomhed. Tilsynet oplevede flest strukturerede og voksenstyrede pædagogiske forløb i vuggestuen og idrætsgruppen. Institutionen arbejder på forskellig vis med de lovbundne områder. Kapitel 3: Relationer Relationer mellem barn voksen Det er tilsynets samlede indtryk, at Trækronerne er en institution med en tryg og respektfuld atmosfære. Personalet møder børnene anerkendende, respektfuldt og omsorgsfuldt. Tilsynet oplever, at de voksne sætter sig ind i børnenes motiver, meninger og baggrund for handlinger og ønsker. Børnene virker selvstændige, og ved godt hvad de vil. De bruger de voksne, når de har brug for hjælp, men ellers virker det som om, de godt kan glemme de voksne lidt i deres leg. Børnene virker generelt glade og glade for de voksne, og der er en høj grad af omsorg og nærvær fra de voksnes side, når børnene søger de voksne. 3
4 Relationen mellem voksen voksen Det er tilsynets generelle indtryk, at der er gode og respektfulde relationer personalet imellem. Personalet arbejder godt sammen på stuerne, og der er en god kommunikation. Det er tilsynets oplevelse, at der er en god planlægning af dagens aktiviteter. Relationer mellem barn barn Tilsynet oplever et lavt konfliktniveau i de forskellige børnegrupper. Børnene er gode til at lege med hinanden, og de er gode til selv at finde på lege og til at hjælpe hinanden. Det er tydeligt, at der er nogle vennegrupper fordelt på drengegrupper og pigegrupper. En stor del af tiden er der fri leg uden de voksnes indblanding. Kapitel 4: Pædagogisk praksis Det er tilsynets oplevelse, at institutionens pædagogik er præget af en anerkendende og inkluderende tilgang (særligt i vuggestuen), og at institutionen vægter troværdighed overfor børn og forældre højt. Det står dog uklart for tilsynet, om der i institutionen er en fælles forståelse af begrebet anerkendelse. Personale og ledelse kan ikke umiddelbart give udtryk for hvad der er Trækronernes fælles pædagogiske profil. Vuggestuen adskiller sig på dette punkt, hvor personalet er meget klart italesættende og bevidste om inklusionspædagogikken som deres pædagogisk profil og praksisorienterede ståsted. Det er tilsynets oplevelse, at særligt børnehaveafdelingernes praksis er præget af børnenes egne uformelle læreprocesser, fri leg og selvvirksomhed og i mindre grad af strukturerede pædagogiske processer, styret af personalet. Her adskiller vuggestuen og til en vis grad også idrætsgruppen sig. Særligt i Vuggestuen oplevede tilsynet voksenstyrede strukturerede pædagogiske forløb, hvor inklusionspædagogikken trådte tydeligt frem. I Idrætsgruppen oplevede tilsynet strukturerede og voksenstyrede bevægelsesaktiviteter. Ved den frie leg på stuerne og på legepladsen, leger nogle børn alene, nogle parvis og andre i grupper. Personalet deltager aktivt når børnene henvender sig. Tilsynet oplever, at personalet er kompetent til at aflæse børnenes koder og relationer, og det er tilsynets opfattelse, at dette bidrager til at forebygge konflikter blandt børnene. Generelt vurderer tilsynet, at den frie struktur fungerer for de fleste børn. Men tilsynet oplevede også børn, særligt på legepladsen, som flagrede rundt og virkede rodløse. Tilsynet gør opmærksom på, at den fri leg kan rumme ekskluderende processer og have tendens til at favorisere de stærke børn (dem der kan knække den frie kode). Hovedparten af de aktiviteter tilsynet oplevede i børnehaverne var domineret af stillesiddende aktivitet dog med en undtagelse af bevægelseslege i Idrætsgruppen. Struktur Trækronerne består af fire meget forskellige afdelinger både hvad rammer, struktur, aktiviteter og pædagogik angår. Det betyder, at det kan være en udfordring for instituionen at identificere institutionens fælles pædagogiske linje. Forskelligheden og mangfoldigheden ser tilsynet samtidig som institutionens store styrke. Inden for institutionens egne rammer er der mange forskellige kompetencer og ekspertiser som fx. 4
5 bevægelse, natur, inklusion, sprog mv. Medarbejderne udtrykker det blandt andet med udtalelser som: Vores mangfoldighed er et plus og Her er plads til alle familier. Vi er en stor blomst med plads til alle. Personalet giver samtidig indtryk af, at institutionens mangfoldige kompetencer godt kan bruges bedre og mere på tværs af afdelingerne. Tilsynet finder det oplagt, at arbejde på at bruge institutionens mange kompetencer og ekspertiser mere på tværs af afdelingerne. Samlinger Tilsynet oplevede flere samlinger i løbet af de to tilsynsdage. Det står ikke klart for tilsynet, hvad formålet med samlingerne er. Samtalerne mellem børn og voksne i samlingerne bærer præg af undervisningstonen, hvor der lægges vægt på at svare rigtigt. Når undervisningstonen høres, er det primært den voksne, der taler, og barnet lytter eller svarer på den voksnes spørgsmål. I modsætning til udvekslingstonen, der er kendetegnet ved, at begge parter er deltagere og initiativtagere i samtalen. Spisesituation Tilsynet overværede frokosten i alle afdelinger og oplevede dem generelt som hyggelige og rare stunder, hvor voksne og børn spiser sammen. Børnene taler sammen og personalet deltager aktivt i samtaler med børnene. På den måde bruges frokosten aktivt til sproggivende samtaler. Et sted virkede spisningen dog uorganiseret og de voksne gik til og fra. Afdelingerne har ikke en ensartet praksis omkring børnenes inddragelse og de voksnes rolle ved spisningen. Åbne- og lukkesituationer Tilsynet oplevede morgenåbninger i en rar og rolig atmosfære, hvor personalet er til rådighed for forældrene, som kan aflevere beskeder eller få svar på de spørgsmål de har vedrørende deres børn. Nogle af børnene spiser morgenmad ved et bord, mens de øvrige børn selv vælger et sted i huset, hvor de har lyst til at være. I åbne og lukke situationen oplever tilsynet en relativ god personalenormering. Tilsynet opfordrer til, at udnytte den gode normering i ydertimerne mere systematisk til blandt andet sprogstimulerende aktiviteter og andre aktiviteter for eksempel i forhold til læreplanstemaerne. Sprog Tilsynet oplevede mange gode sproggivende aktiviteter. Tilsynet vurderer, at der især i børnehaverne er mange situationer, hvor der er endnu mere plads til bevidst at bruge sproget aktivt i samværet mellem børn og voksne. Anbefalinger: I forhold til institutionens pædagogiske praksis anbefaler tilsynet: At institutionens pædagogisk linje og profil drøftes og sættes til debat At institutionen drøfter, om den frie struktur i børnehaverne rummer ekskluderende processer for nogle børn og drøfter, hvordan det sikres at alle børn kan håndtere den frie struktur At det drøftes, hvordan institutionens mange kompetencer og ekspertiser udnyttes mere på tværs af afdelingerne At børnehavegrupperne drøfter, hvad den gode spisesituation er At opmærksomheden på, de daglige sproggivende samtaler skærpes samt at det drøftes, hvordan 3-årsvurderingerne kan bruges mere aktivt til at styrke institutionens arbejde med sprog. 5
6 Lovbundne områder og kommunale indsatsområder Børnemiljøvurdering Trækronerne indgår i den fælles kommunale børnemiljøvurdering. Der er endnu ikke udarbejdet en børnemiljøvurdering i den nye sammenlagte institution. Pædagogiske læreplaner Institutionens læreplaner er ved at blive evalueret på personalemøder og der arbejdes på at skabe fælles ejerskab til læreplanerne. Interviewet med medarbejderne gav tilsynet det indtryk, at der er forskel på, hvorvidt personalegrupperne oplever at de inddrages tilstrækkeligt i udarbejdelsen af de pædagogiske læreplaner. Personalet fortæller, at de oplever læreplanerne som en guide, der giver mening, og de oplever, at de hjælper med at bevidstgøre praksis i dagligdagen. Det er tilsynets opfattelse, at der er stor forskel på, hvordan afdelingerne arbejder med læreplanerne. Flere steder tages temaerne op i en periode hvert år, hvor institutionen fordyber sig i det enkelte tema. Tilsynet finder, at det er en god måde at sikre fordybelse i de enkelte læreplanstemaer. Samtidig opfordrer tilsynet til, at afdelingerne er bevidste om, at læreplanstemaerne også indgår i det daglige pædagogiske arbejde. Personalet anvender mange dokumentationsformer, for eksempel billedbøger, plancher, tegninger, små fortællinger og fotos. Personalet fortæller, at børnene er med i processen. Personalet ser dokumentation som et redskab, der giver anledning til refleksion. Personalet er bevidst om, at der er nogle pædagogiske processer, der er svære at dokumentere. 3-årsvurdering 3-årsvurderingen er gennemført. Personalet giver udtryk for at sprogvurderingen ikke har haft en afsmittende effekt på det konkrete sprogarbejde. Det er ikke tilsynets indtryk, at institutionen anvender resultaterne fra 3 års vurderingerne til at planlægge den fremadrettede sprogindsats. Der er ikke en ensartet praksis for, hvordan forældrene inddrages. Personalet udtrykker at det er en udfordring at finde tiden til at få lavet 3-årsvurderingerne, og endelig nævner de ansatte, at det er svært at få teknikken på plads. Overgange I arbejdet med overgangen fra vuggestue til børnehave inviterer vuggestuen forældrene til samtale når børnene er 2 år gamle. Her drøfter de blandt andet hvilket hus, børnene skal fortsætte deres børnehaveliv i. Da tilsynet var på besøg var der nye børn som skulle køres ind. Tilsynet oplevede en god og tryg stemning som bevirker, at de nye børn føler sig velkommen og relativt nemt bliver en del af den store børnegruppe. I arbejdet med overgangen fra børnehave til skole er der et velfungerende samarbejde med Vejlebroskolen. Børnene er i storbørnsgruppe i sfo en på skift en gang om ugen, hvor man arbejder med opgaver og temaer. Tilsynet overværede arbejdet i en af storbørnsgrupperne og oplevede, at der blev arbejdet ud fra en relativ traditionel opfattelse af, hvilke færdigheder man skal have med sig, når man starter i skole. Der er en tydelig struktur i aktiviteterne og børnene ved, hvad der forventes af dem. Det overordnede formål samt hvilke pædagogiske overvejelser, der ligger til grund for 6
7 arbejdet med storbørnsgruppen er ikke tydelig for tilsynet. Kompetenceudvikling Ledelse og personale udtrykker tilfredshed med kurser udbudt fra Center for Børn og Undervisning (CBU). Personalet opfordrer CBU til at være opmærksom på det faglige niveau, som på nogle kurser godt kan være højere. Der er ønske om et kursus i anerkendelse, evaluering og førstehjælp. Trækronerne er i gang med at udarbejde en kompetenceoversigt over de enkelte medarbejderes kompetencer blandt andet til brug for gensidig videndeling. Kvalitetsrapport Ledelsen fortæller, at der arbejdes med kvalitetsrapportens temaer via læreplanen og inklusionsprojektet og at der er fokus på overgange og personalets fravær. Desuden er institutionen blevet mere bevidste om arbejdet med evaluering og dokumentation. Medarbejdere giver udtryk for, at kvalitetsrapporten ikke har nogen særlig betydning for det pædagogiske arbejde. Anbefalinger: I forhold til institutionens arbejde med de lovbundne områder og kommunale indsatsområder anbefaler tilsynet: At institutionen drøfter hvordan det sikres, at arbejdet med de pædagogiske læreplaner udover temaugerne også integreres i den daglige pædagogiske praksis At institutionen drøfter formålet med arbejdet i storbørnsgrupperne. Tilsynet anbefaler endvidere, at institutionen overvejer om man med fordel kan blande afdelingernes børn i de skoleforberedende aktiviteter, for derved at udnytte institutionens fælles kompetencer i arbejdet med overgangen til skole. Kapitel 5: Ledelse Ledelsesteamet består institutionens leder, afdelingslederne fra de fire afdelinger samt en afdelingsleder fra sfo en. Ledelsesteamet afholder ledelseskonference tre gange om året. Lederen er sammen med sit ledelsesteam i gang med at definere de forskellige ledelsesopgaver og overvejer de mere langsigtede strategiske og praktiske udfordringer. Ledelsen fortæller, at der er en klar fordeling af ansvar og ledelsesopgaver i teamet og man bruger hinandens forskellige kompetencer. Tilsynet får imidlertid det indtryk, at personalet ikke er helt sikre på ledelsestemaets opgavefordeling. Personalet udtrykker endvidere interesse i en større viden om, hvad der foregår på lederteamets ledelseskonferencer. Den pædagogiske ledelse er uddelegeret til den enkelte afdelingsleder. Teamet deles om de administrative opgaver. Økonomien styres overordnet af lederen, hvilket lederen giver udtryk for, er en udfordring i så stor en institution, som har gennemgået flere strukturelle ændringer. Sammenhængen mellem den administrative og den faglige, pædagogiske ledelse drøftes i løbet af året, og der sker en løbende opfølgning på sammenhæng mellem 7
8 pædagogiske mål og økonomiske midler. Ledelsen giver udtryk for, at de centrale indkøbsaftaler kan virke indskrænkende for handlefriheden. Især når institutionen har mulighed for selv at gøre et bedre køb. Ledelsen giver udtryk for at den største udfordring med hensyn til personaleledelse er at sikre udviklingen af personalets kompetencer. Ledelsen giver udtryk for, at det er en udfordring at sikre at medarbejderne har de kompetencer, der skal til for at løfte blandt andet de lovmæssige og kommunale opgaver. Anbefaling Tilsynet anbefaler, at ledelsen: Tydeliggør ledelsesteamets indbyrdes ansvars- og opgavefordeling overfor personalet Drøfter om det er hensigtsmæssigt med en større åbenhed om ledeseskonferencernes formål og indhold. Kapitel 6: Bestyrelse Det er tilsynets opfattelse, at Trækronerne har en engageret bestyrelse. I interviewet med bestyrelsen fremgik det, at man pt. reflekterer over, hvordan bestyrelsen finder den bedste form og struktur for bestyrelsesarbejdet. Bestyrelsen giver udtryk for stor tillid til lederen, men giver også et kritisk modspil. Blandt andet udtrykker repræsentanterne for bestyrelsen et ønske om en mere reel indflydelse (og ikke kun orientering). Blandt andet ønsker bestyrelsen at kunne sætte et større præg på de pædagogiske læreplaner. Bestyrelsen gør sig overvejelser over, hvordan man som bestyrelse for en stor institution med flere huse spredt over et større, geografisk område, sikrer en bestyrelse for alle. Blandt andet ønsker bestyrelsen en dialog om, hvordan bestyrelsens dialog med husenes afdelingsledere kan øges. Bestyrelsen er positive over for de fællesmøder der afholdes med Børne- og Undervisningsudvalget og CBU, men opfordrer til, at møderne bliver udviklet til at være arbejdende møder, hvor bestyrelserne kan komme mere på banen. Bestyrelsen udtrykker uklarhed om deres roller og ansvar, og gav udtryk for, at de nye medlemmer ikke havde fået en særlig indføring i arbejdet. Anbefaling Tilsynet anbefaler, at lederen og bestyrelsen drøfter forventninger, roller og ansvar. 8
9 Kapitel 7: Anbefalinger samlet I forhold til institutionens struktur og pædagogiske praksis anbefaler tilsynet: At institutionens pædagogisk linje og profil drøftes og sættes til debat At institutionen drøfter, om den frie struktur i børnehaverne rummer ekskluderende processer for nogle børn og drøfter, hvordan det sikres, at alle børn kan håndtere den frie struktur At det drøftes, hvordan institutionens mange kompetencer og ekspertiser udnyttes mere på tværs af afdelingerne At børnehavegrupperne drøfter, hvad den gode spisesituation er At opmærksomheden på de daglige sproggivende samtaler skærpes samt at det drøftes, hvordan 3-årsvurderingerne kan bruges mere aktivt til at styrke institutionens arbejde med sprog. I forhold til institutionens arbejde med de lovbundne områder og kommunale indsatsområder anbefaler tilsynet: At institutionen drøfter hvordan det sikres, at arbejdet med de pædagogiske læreplaner udover temaugerne også integreres i den daglige pædagogiske praksis At institutionen drøfter formålet med arbejdet i storbørnsgrupperne. Tilsynet anbefaler endvidere, at institutionen overvejer om man med fordel kan blande afdelingernes børn i de skoleforberedende aktiviteter, for derved at udnytte institutionens fælles kompetencer i arbejdet med overgangen til skole. I forhold til ledelsesarbejdet anbefaler tilsynet, at ledelsen: Tydeliggør ledelsesteamets indbyrdes ansvars- og opgavefordeling overfor personalet Drøfter om det er hensigtsmæssigt med en større åbenhed om ledeseskonferencernes formål og indhold. I forhold til bestyrelsesarbejdet anbefaler tilsynet: At ledelsen og bestyrelsen sammen drøfter forventninger, roller og ansvar. 9
Tilsynsrapport, Vuggestuen Gadekæret, 2010
Kapitel 1: Indledning... 2 Lovgivning og målsætning... 2 Faktuelle oplysninger... 2 Kapitel 2: Tilsynets helhedsindtryk... 3 Kapitel 3: Relationer... 3 Kapitel 4: Pædagogisk praksis... 3 Kapitel 5: Ledelse...
Læs mereTilsynsrapport, Firkløveren, 2010
Kapitel 1: Indledning... 2 Lovgivning og målsætning... 2 Faktuelle oplysninger... 2 Kapitel 2: Tilsynets helhedsindtryk... 3 Kapitel 3: Relationer... 3 Kapitel 4: Pædagogisk praksis... 4 Kapitel 5: Ledelse...
Læs mereTilsynsrapport, Piletræet, 2009
Kapitel 1: Indledning... 2 Lovgivning og målsætning... 2 Faktuelle oplysninger... 2 Kapitel 2: Tilsynets helhedsindtryk... 3 Kapitel 3: Relationer... 3 Kapitel 4: Pædagogisk praksis... 3 Kapitel 5: Ledelse...
Læs mereTilsynsrapport, Universet, 2010
Kapitel 1: Indledning... 2 Lovgivning og målsætning... 2 Faktuelle oplysninger... 2 Kapitel 2: Tilsynets helhedsindtryk... 3 Kapitel 3: Relationer... 3 Kapitel 4: Pædagogisk praksis... 4 Kapitel 5: Ledelse...
Læs mereTilsynsrapport, Dagplejen, 2010
Kapitel 1: Indledning... 2 Lovgivning og målsætning... 2 Faktuelle oplysninger... 2 Kapitel 2: Tilsynets helhedsindtryk... 3 Kapitel 3: Relationer... 3 Kapitel 4: Pædagogisk praksis... 4 Kapitel 5: Ledelse...
Læs mereTilsynsrapport, Bøgely, 2010
Kapitel 1: Indledning... 2 Lovgivning og målsætning... 2 Faktuelle oplysninger... 2 Kapitel 2: Tilsynets helhedsindtryk... 3 Kapitel 3: Relationer... 5 Kapitel 4: Pædagogisk praksis... 5 Kapitel 5: Ledelse...
Læs mereTilsynsrapport, Troldebo, 2009
Kapitel 1: Indledning... 2 Lovgivning og målsætning... 2 Faktuelle oplysninger... 2 Kapitel 2: Tilsynets helhedsindtryk... 3 Kapitel 3: Relationer... 4 Kapitel 4: Pædagogisk praksis... 5 Kapitel 5: Ledelse...
Læs mereTilsynsrapport, Børnehuset Ørnebo, september 2010
Kapitel 1: Indledning... 2 Lovgivning og målsætning... 2 Faktuelle oplysninger... 2 Kapitel 2: Tilsynets helhedsindtryk... 3 Kapitel 3: Relationer... 4 Kapitel 4: Pædagogisk praksis... 4 Kapitel 5: Ledelse...
Læs mereTilsynsrapport, Peberkværnen, 2010
Kapitel 1: Indledning... 2 Lovgivning og målsætning... 2 Faktuelle oplysninger... 2 Kapitel 2: Tilsynets helhedsindtryk... 3 Kapitel 3: Relationer... 4 Kapitel 4: Pædagogisk praksis... 6 Kapitel 5: Ledelse...
Læs mereVognmandsparkens Børnehave Gartnervang Roskilde
Sagsnr. 301596 Brevid. 2933291 Ref. GJR Dir. tlf. 23 82 15 60 gjertrudr@roskilde.dk Vognmandsparkens Børnehave Gartnervang 13 4000 Roskilde Dagtilbud Rådhusbuen 1 Postboks 100 4000 Roskilde Tlf.: 46 31
Læs mere0-6 års politik. En politik for dagplejen, vuggestuen, børnehaver og integrerede institutioner
0-6 års politik En politik for dagplejen, vuggestuen, børnehaver og integrerede institutioner Vedtaget af kommunalbestyrelsen den 22. juni 2017 Indhold 3 4 5 6 7 8 Forord Legende læring i udviklende miljøer
Læs mereAnmeldt tilsyn. Udfyldes af konsulenten. Adresse Finsensvej 83
Anmeldt tilsyn Udfyldes af konsulenten Institution Vuggestuen Evigglad Adresse Finsensvej 83 Leder Anni Juul-Olsen Status (kommunal, selvejende, privat) Privat Normerede pladser 0-3 år 41 Normerede pladser
Læs mereLedelsens høringssvar til tilsynsrapport for Børnehuset Elverhøj 2009/2010
Børnehuset Elverhøj Ishøj Bygade 26 A 2636 Ishøj D. 05.03.2010 Ledelsens høringssvar til tilsynsrapport for Børnehuset Elverhøj 2009/2010 Allerførst vil vi tilkendegive, at tilsynsbesøget og tilsynsprocessen
Læs mereTilsynsrapport 2019 for Hulahophuset
Tilsynsrapport 2019 for Hulahophuset Tilstede: Forældrerepræsentant: Pædagog: Pædagogisk leder: Klyngeleder: Pædagogisk konsulent: Sociale relationer Positiv voksenkontakt hver dag Alle børn har ret til
Læs mereRamme for Tilsyn 2010 Bh. Rømersvej September
Dagtilbudsområdet Ramme for Tilsyn 2010 Bh. Rømersvej September Udfyldes af institutionen Tilsynets tilføjelser Evaluering læreplanstemaer Hvilke erfaringer gjorde I jer med evalueringen af læreplanstemaerne?
Læs mereIshøj Kommune. Tilsynsrapport Gildbroskolen 2012
Ishøj Kommune Tilsynsrapport Gildbroskolen 2012 Indledning... 3 Lovgivning og målsætning... 3 Faktuelle oplysninger... 3 Hvad har vi hørt ved de reflekterende samtaler... 4 Hvad har vi set/oplevet ved
Læs mereTilsyn Balders Hus. For dagtilbudsområdet. Børne- og dagtilbudsafdelingen Kerteminde Kommune
Tilsyn 2017 For dagtilbudsområdet Børne- og dagtilbudsafdelingen Kerteminde Kommune Balders Hus Tilsynsrapport Daginstitutionens navn: Balders Hus Institutionstype (kommunal / privat): Kommunal Tilsynet
Læs mereLyngby-Taarbæk Kommune, Center for Uddannelse og Pædagogik. Retningslinjer for pædagogisk tilsyn med dagtilbud Side 1 af 11
Lyngby-Taarbæk Kommune, Center for Uddannelse og Pædagogik Retningslinjer for pædagogisk tilsyn med dagtilbud 2019 Side 1 af 11 Indhold Retningslinjer for pædagogisk tilsyn med daginstitutioner...3 Retsgrundlaget
Læs mere2013/ 14. Tilsynsrapport for uanmeldte tilsyn i dagtilbud
2013/ 14 Tilsynsrapport for uanmeldte tilsyn i dagtilbud Liselotte Birkholm. Afdelingsleder Vesthimmerlands Kommune 01-04-2013 Organiseringen af tilsyn i Vesthimmerlands Kommune I Vesthimmerlands Kommune
Læs mereSkema til pædagogisk tilsyn med dagtilbud Frederikssund kommune 2011
Institutionens navn: Skema til pædagogisk tilsyn med dagtilbud Frederikssund kommune 2011 Dato for tilsyn: 30. november 2011 Deltagere ved tilsynet: Karen Byrne, bestyrelsesformand og Helle Hammerich,
Læs mereFAGLIG DIALOGGUIDE VED TILSYNSBESØG
KØBENHAVNS KOMMUNE BØRNE- OG UNGDOMSFORVALTNINGEN FAGLIG DIALOGGUIDE VED TILSYNSBESØG I KOMMUNALE OG SELVEJENDE DAGTILBUD 0-5 ÅR JUNI 2017 1 Indhold 1. Sociale relationer 2 2. Inklusion og fællesskab 3
Læs mereD.I.I. Grøften - Skovbørnehaven Grøftekanten - D.I.I. Anemonen - D.I.I. Skovkanten Dagplejen i Viby - LANDINSTITUTITONEN 2-KLØVEREN INDSATSOMRÅDER
1 2 Sprog 2-kløveren Status og Sammenhæng I forbindelse med kvalitetsrapporten og samtalen var en af de aftalte udviklingspunkter for dagtilbuddet Vestergård: Sprog: Øget fokus på sproget 0-3 års området.
Læs mereOrganiseringen af tilsyn i Vesthimmerlands Kommune
1 Organiseringen af tilsyn i Vesthimmerlands Kommune I Vesthimmerlands Kommune føres pædagogisk og økonomisk tilsyn med alle daginstitutioner uagtet om disse er kommunale institutioner, puljeordninger
Læs mereGENTOFTE KOMMUNE VÆRDIER, HANDLEPLAN OG EVALUERING GRØNNEBAKKEN SENESTE HANDLEPLAN 02-06-2014 SENESTE EVALUERING. Hjernen&Hjertet
GENTOFTE KOMMUNE GRØNNEBAKKEN VÆRDIER, HANDLEPLAN OG EVALUERING SENESTE HANDLEPLAN 02-06-2014 SENESTE EVALUERING Hjernen&Hjertet GENTOFTE GENTOFTE KOMMUNES KOMMUNES FÆLLES FÆLLES PÆDAGOGISKE PÆDAGOGISKE
Læs mereVodroffs Tværgade 5 c st th Lisbeth Lillevang Status (selvejende/kommunal/privat) Privat Normerede pladser 0-3 år 27 Normerede pladser 3-6 år 33
Anmeldt tilsyn Udfyldes af konsulenten Institution Stenurten Adresse Vodroffs Tværgade 5 c st th Leder Lisbeth Lillevang Status (selvejende/kommunal/privat) Privat Normerede pladser 0-3 år 27 Normerede
Læs mereTilsynsrapport. Generelt om tilsyn hvad føres der tilsyn med? Det pædagogiske tilsyn - tilsynsbesøg
Tilsynsrapport Generelt om tilsyn hvad føres der tilsyn med? jf. dagtilbudsloven skal kommunalbestyrelsen føre tilsyn med følgende forhold: Økonomiske forhold - herunder udvalgte budget- og regnskabsmæssige
Læs mereRapport fra Dagtilbuds tilsynsbesøg
Rapport fra Dagtilbuds tilsynsbesøg Dagtilbuddets navn Markusskolens Børnehave Mødedeltagere Daginstitutionsleder Henning Høgild, afdelingsleder Betina Skovsgaard og dagtilbudskonsulent Jesper Odderskov
Læs mereTilsyn - Område Nørrebro Bispebjerg - Københavns Kommune - 2014. Pædagogiske leder / institutionsleder: Arne Bo Nielsen. Klynge / netværk: Muffen
Tilsyn - Område Nørrebro Bispebjerg - Københavns Kommune - 2014 Institution: Stærevænget Pædagogiske leder / institutionsleder: Arne Bo Nielsen Klynge / netværk: Muffen Klyngeleder / netværkskoordinator:
Læs mereTILSYN Tilsynsnotat. Børnehaven Sct. Georgsgården
TILSYN 2018 Tilsynsnotat Børnehaven Sct. Georgsgården 1. FAKTUELLE OPLYSNINGER Anmeldt tilsyn Institution: Børnehaven Sct.Georgs Gården Dato for tilsynet: 9 januar 2019 Deltagere i tilsynsbesøget: Fra
Læs mereTILSYN Tilsynsnotat. Børnehuset Galaksen
TILSYN 2019 Tilsynsnotat Børnehuset Galaksen 1. FAKTUELLE OPLYSNINGER Anmeldt tilsyn Institution: Galaksen Dato for tilsynet: 09.01.-2019 Deltagere i tilsynsbesøget: Fra institutionen: Leder samt 2 pædagoger
Læs mereTilsynsrapport for Hørsholm Kommunes dagtilbud
Tilsynsrapport for Hørsholm Kommunes dagtilbud I foråret 2012 er der ført tilsyn med kommunens kommunale og selvejende dagtilbud i Område Syd, Område Nord og Område Lions Børnehuse samt med kommunens puljeinstitution
Læs mereUanmeldt pædagogisk tilsyn i dagtilbud for 0-5 års området. Periode: Efterår Dato for sidste årlige tilsyn: 18. august 2017
Uanmeldt pædagogisk tilsyn i dagtilbud for 0-5 års området Periode: Efterår 2018 Dato for sidste årlige tilsyn: 18. august 2017 Dagtilbud: Børnehuset Smølferne Daglig leder: Iman El-Faour Dato og tidspunkt:
Læs mereNogenlunde. Vi har i 2011 haft det antal børn vi skal have, og har et Herunder: børnetal og personaletimer
BASISKVALITET Har i udarbejdet læreplan for 2011? Har i fremsendt evaluering heraf? Kendskab til ændringer i dagtilbudsloven? Ja Ja, Nogenlunde Har hele personalegruppen kendskab til børn- og Nogenlunde
Læs mereDagtilbud Seminariekvarteret Pædagogisk profil og principper. Januar 2013.
Dagtilbud Seminariekvarteret Pædagogisk profil og principper. Januar 2013. Indhold Forord.... 3 Lovgrundlag... 3 Dagtilbudsloven... 3 Børn- og ungepolitikker... 3 Udviklingsplan.... 4 Pædagogiske principper
Læs mereTILSYN Tilsynsnotat. Børnehaven Møllegården
TILSYN 2019 Tilsynsnotat Børnehaven Møllegården 1. FAKTUELLE OPLYSNINGER Anmeldt tilsyn Institution: Børnehaven Møllegården Dato for tilsynet: 14. februar 2019 Deltagere i tilsynsbesøget: Fra institutionen:
Læs mereProcesvejledning. - til arbejdet med den styrkede pædagogiske læreplan
- til arbejdet med den styrkede pædagogiske læreplan Til at understøtte arbejdet med at realisere det pædagogiske grundlag og den styrkede pædagogiske læreplan i dagtilbuddene i Aarhus Kommune Indledning
Læs mereAnmeldt tilsyn. Udfyldes af konsulenten. Adresse Peter Bangsvej 5
Anmeldt tilsyn Udfyldes af konsulenten Institution Louisegården Adresse Peter Bangsvej 5 Leder Sally Heman Status (kommunal, selvejende, privat) Selvejende Normerede pladser 0-3 år Normeret 80 /indskrevne
Læs mereTilsynsnotat Kernehuset børnehave og vuggestue
Tilsynsnotat Kernehuset børnehave og vuggestue Faaborg-Midtfyn Kommune skal ifølge lovgivningen føre tilsyn i kommunens dagtilbud og dagpleje. Tilsynsforpligtelsen retter sig både mod det indholdsmæssige
Læs mereForord. To opgaver, der samlet set skal prikke til vores ambitioner om hele tiden at blive endnu bedre.
Skole- og dagtilbudsafdelingen Norddjurs Kommune Juli Forord Kvaliteten er høj og ambitionerne er store på dagtilbudsområdet i Norddjurs Kommune. Det er de, fordi vi ved, at kvalitet i dagtilbuddene er
Læs mereAnmeldt tilsyn. Udfyldes af konsulenten
Anmeldt tilsyn Udfyldes af konsulenten Institution Dansk Tysk Børnehus Adresse Mariendalsvej 59 A-B Leder Sophia Gravenhorst Status (selvejende/kommunal/privat) Privat Normerede pladser 0-3 år 12 Normerede
Læs mereBørnene søger en eller flere kammerater og navnsætter kammeraten. Alle børn kan lege med andre børn i en gruppe
Ressourcer Indsats Indikatorer Effektmål Strategiske pejlemærker Personalet tilrettelægger de pædagogiske aktiviteter, så der er fokus på relationer mellem børnene og mellem børn og voksne Vi holder samling
Læs mereSkema til pædagogisk tilsyn med dagtilbud Frederikssund kommune 2011
Institutionens navn: Dato for tilsyn: 23-09-2011 Deltagere ved tilsynet: Else Levy Skema til pædagogisk tilsyn med dagtilbud Frederikssund kommune 2011 Tilsyn foretages af: Mette Ankjær Andersen Skemaet
Læs mereTEMADRØFTELSE BØRNE-, FRITIDS- OG KULTURUDVALGET 2. MAJ Indsatser for inklusion og børnefællesskaber på dagtilbudsområdet
TEMADRØFTELSE BØRNE-, FRITIDS- OG KULTURUDVALGET 2. MAJ 2018 Indsatser for inklusion og børnefællesskaber på dagtilbudsområdet Forslag til den nye formålsparagraf Dagtilbudsområdet er reguleret af dagtilbudsloven,
Læs mereLUNDEBOS PÆDAGOGISKE LÆREPLAN
LUNDEBOS PÆDAGOGISKE LÆREPLAN Distrikt Syd 01-08-2018 Indhold Det fælles pædagogiske grundlag.. 3 Det fælles tværgående mål. 3 Vi arbejder med et fysisk, psykisk og æstetisk børnemiljø. 5 Vi samarbejder
Læs merePædagogiske læreplaner. Lerpytter Børnehave Lerpyttervej 25 7700 Thisted
Pædagogiske læreplaner Lerpytter Børnehave Lerpyttervej 25 7700 Thisted Vision I Lerpytter Børnehave ønsker vi at omgangstonen, pædagogikken og dagligdagen skal være præget af et kristent livssyn, hvor
Læs mereAnmeldt tilsyn. Udfyldes af konsulenten
Anmeldt tilsyn Udfyldes af konsulenten Institution Planeten Adresse Solbjerg Have 4 B Leder Susanne Iversen Status (kommunal, selvejende, privat) Selvejende Normerede pladser 0-3 år 74 Normerede pladser
Læs merePædagogisk tilsyn med dagtilbud i Lejre Kommune 2018
Pædagogisk tilsyn med dagtilbud i Lejre Kommune 2018 Opsamling og tilbagemelding udarbejdet den 4. december 2018. Institutionens navn: Osted Børnehave Pædagogisk leder: Anne-Mette Hvas Tilsynsbesøget gennemført
Læs merePÆDAGOGISKE LÆREPLANER. 1. TEMA: Barnets alsidige personlige udvikling.
PÆDAGOGISKE LÆREPLANER 1. TEMA: Barnets alsidige personlige udvikling. Bandholm Børnehus 2011 Barnets alsidige personlige udvikling forudsætter en lydhør og medlevende omverden, som på én gang vil barnet
Læs mereDokumentation og evaluering af pædagogisk læreplan & fokuspunkt for 2013
Dokumentation og evaluering af pædagogisk læreplan 2011-2012 & fokuspunkt for 2013 Indledning for læringsmål 2011-2012 Den integrerede Børneinstitution Køjevængets perspektiv for den pædagogiske læreplan
Læs mereVuggestuen Himmelblå
Dagtilbudsområdet Rammer for tilsyn 2012 Vuggestuen Himmelblå Tilsyn 2012 Hvordan arbejder I med det politiske mål: Børn i fællesskaber? Refleksion over inklusionsbegrebet Hvad forstår i ved inklusion
Læs mereDagtilbudspolitikkens ramme er først og fremmest dagtilbudslovens formål, som indebærer, at Hørsholms dagtilbudspolitik skal
Dagtilbudspolitik Forord - uarbejdes af formanden for Børne- og Skoleudvalget Indledning Det er Hørsholms Kommunes opgave at understøtte og styrke børns muligheder og udvikling. Hørsholm skal skabe de
Læs mereUanmeldt pædagogisk tilsyn i dagtilbud for 0-5 års området
Uanmeldt pædagogisk tilsyn i dagtilbud for 0-5 års området Periode: Efterår 2018 Dagtilbud: Mariehønen Daglig leder: Signe Dall Krossøy Dato og tidspunkt: 3. januar 2019 Konsulent: Susanne Søholt Hvilke
Læs merePejlemærker for pædagogisk kvalitet i dagtilbud 0-18 år (Uddrag fra læreplan)
Pejlemærker for pædagogisk kvalitet i dagtilbud 0-18 år (Uddrag fra læreplan) I 2012 introducerede pædagogisk kvalitetsudvalg i BUF begrebet pejlemærker. Den overordnede tanke er at Københavns Kommune
Læs mereTilsynsrapport 2019 for Kastaniehuset
Tilsynsrapport 2019 for Kastaniehuset Tilstede: Forældrerådsmanden: Pædagog: Pædagogiskleder: Klyngeleder: Pædagogisk konsulent: Sociale relationer Positiv voksenkontakt hver dag Alle børn har ret til
Læs mereAnmeldt tilsyn. Udfyldes af konsulenten. Adresse Finsensvej 83
Anmeldt tilsyn Udfyldes af konsulenten Institution Vuggestuen Evigglad Adresse Finsensvej 83 Leder Anni Juul-Olsen Status (selvejende/kommunal/privat) Privat Normerede pladser 0-3 år 42 Normerede pladser
Læs merePædagogisk Læreplan. Teori del
Pædagogisk Læreplan Teori del Indholdsfortegnelse Indledning...3 Vision...3 Æblehusets børnesyn, værdier og læringsforståelse...4 Æblehusets læringsrum...5 Det frie rum...5 Voksenstyrede aktiviteter...5
Læs mereUanmeldt pædagogisk tilsyn i dagtilbud for 0-5 års området
Uanmeldt pædagogisk tilsyn i dagtilbud for 0-5 års området Periode: Efterår 2018 Dagtilbud: Påfuglen Daglig leder: Linda Nordam Larsen Dato og tidspunkt:12. oktober (observationer), samt møde med daglig
Læs mereTilsynsrapport for Pilehytten Hovedgaden 74 Svinninge. Tilsyn foretaget
Tilsynsrapport for Pilehytten Hovedgaden 74 Svinninge Tilsyn foretaget 23.10.2015 Tilsyn foretaget af Deltagere ved tilsynet Pædagogisk Udviklingskonsulent Rikke Nyvang Mail: rikny@holb.dk Tlf: 72369949
Læs mereTilsynsrapport. Uanmeldte tilsyn. Faktuelle oplysninger. Dato for tilsynsbesøget Institutionsbeskrivelse
Center Børn og Unge Hobrovej 110 9530 Støvring Telefon 99 88 99 88 raadhus@rebild.dk www.rebild.dk Tilsynsrapport Journalnr: 28.09.00-K09-8-17 Ref.: Mathilde Egelund Rasmussen Dato: 21-05-2019 Uanmeldte
Læs mereForord. To opgaver, der samlet set skal prikke til vores ambitioner om hele tiden at blive endnu bedre.
Skole- og dagtilbudsafdelingen Norddjurs Kommune Juli Forord Kvaliteten er høj og ambitionerne er store på dagtilbudsområdet i Norddjurs Kommune. Det er de, fordi vi ved, at kvalitet i dagtilbuddene er
Læs merePædagogisk tilsyn 2019
Pædagogisk tilsyn 2019 Faglig dialog Sociale relationer - barn/voksenkontakten Inklusion og fællesskab Det sås, at personalet primært orienterede sig mod -og havde fokus på barnet. Det observeres, at det
Læs merePædagogisk tilsyn i Bølgen i efteråret 2017
Pædagogisk tilsyn i Bølgen i efteråret 2017 I Solrød kommune ser vi det pædagogiske tilsyn som en måde at sikre udvikling og kvalitet på tværs af kommunens dagtilbud. Det pædagogiske tilsyn er dialogbaseret,
Læs merebørnene udviklingsmuligheder i et pædagogisk-, og lærende miljø.
1 Evaluering af de pædagogiske læreplaner: BØRNEHUSET GALAKSEN 1) landvindinger børnehuset galaksen har foretaget, i processen med implementering af de pædagogiske læreplaner: - Vi oplever, at vi som personalegruppe
Læs mereAnmeldt tilsyn. Udfyldes af konsulenten
Anmeldt tilsyn Udfyldes af konsulenten Institution KVLs Børnehus Adresse Rolighedsvej 23D Leder Mette Munk Hansen Status (kommunal, selvejende, privat) Privat Normerede pladser 0-3 år 36 Normerede pladser
Læs mereTROLDEBOS PÆDAGOGISKE LÆREPLAN
TROLDEBOS PÆDAGOGISKE LÆREPLAN Distrikt Nord 23-08-2018 Indhold Det fælles pædagogiske grundlag.. 3 Det fælles tværgående mål. 3 Vi arbejder med et fysisk, psykisk og æstetisk børnemiljø. 5 Vi samarbejder
Læs mereINKLUSION Strategiske pejlemærker
Personalet tilrettelægger de pædagogiske aktiviteter, så der er fokus på relationer mellem børnene og mellem børn og voksne Vi inddeler børnene i forskellige grupper for at børnene lærer hinanden at kende.
Læs mereVirksomhedsplan Børnehuset Spiloppen 2012
Virksomhedsplan Børnehuset Spiloppen 2012 Indholdsfortegnelse Indholdsfortegnelse side 2 Forord side 3 Faktaoplysninger side 3 Samfundsmæssige forudsætninger side 3 Institutionens værdigrundlag side 3
Læs mere4 blokke hver deres fokus
Struktur og forløb 6.30 9.30 BLOK 1 9.30 12.00 BLOK 2 12.00 14.00 BLOK 3 14.00 17.00 BLOK 4 Morgen Formiddag Middag Eftermiddag HYGGE KREATIVITET UDELIV FRI LEG 4 blokke hver deres fokus BLOK 1 BLOK 2
Læs mereMEDARBEJDERSKEMA. Indberetning > Spørgeskema til medarbejdere
Indberetning > Spørgeskema til medarbejdere 1 TEMPERATURMÅLINGEN Velkommen til spørgeskema om kvaliteten i dagtilbuddene. Der er fokus på følgende fire indsatsområder: Børns udvikling inden for temaerne
Læs mereVirksomhedsplan for Højbohus vuggestue og børnehave
Virksomhedsplan for Højbohus vuggestue og børnehave For perioden 2014-2017 Dette er Højbohus vuggestue og børnehaves virksomhedsplan gældende for 2014-2017. Vores virksomhedsplan skal ses som: Et arbejdsredskab
Læs mereTILSYN Tilsynsnotat. Børnehaven Himmelblå
TILSYN 2019 Tilsynsnotat Børnehaven Himmelblå 1. FAKTUELLE OPLYSNINGER Anmeldt tilsyn Institution: Børnehuset Himmelblå Dato for tilsynet: 8. marts 2019 Deltagere i tilsynsbesøget: Fra institutionen: Dagtilbudsleder
Læs mere2009 2012 Mål- og indholdsbeskrivelse for Gesten SFO
2009 2012 - og indholdsbeskrivelse for Gesten SFO Gesten SFO Stadion Allé 2 6621 Gesten Tlf. 79665573 Indholdsfortegnelse. Indledning...1 Tilbud om lektiestøtte 2 Børn med særlige behov og..3 Krop, bevægelse
Læs mereTilsynsrapport. Nedenstående skema indeholder emner, der som minimum skal diskuteres på tilsynsbesøget. Faktuelle oplysninger
Tilsynsrapport Nedenstående skema indeholder emner, der som minimum skal diskuteres på tilsynsbesøget. Faktuelle oplysninger Institutionens navn og adresse Børnehuset Aalestrup Normeret børnetal 60 og
Læs mereTilsynsrammer for dagtilbud
Lyngby-Taarbæk Kommune, Center for Uddannelse og Pædagogik. Tilsynsrammer for dagtilbud Retsgrundlaget for tilsyn med dagtilbud Kommunernes tilsynsforpligtelse følger af 5 i Dagtilbudsloven, 16 i Retssikkerhedsloven
Læs mereGimsing dagtilbud 2013 Pædagogiske læreplaner Sociale kompetencer
Gimsing dagtilbud 2013 Pædagogiske læreplaner Social kompetence udvikles i fællesskaber og gennem relationer til, f.eks. i venskaber, grupper og kultur. I samspillet mellem relationer og social kompetence
Læs mereKVLs Børnehus arbejder fagligt funderet med effektstyringens indsatsområder.
Anmeldt tilsyn Udfyldes af konsulenten Institution KVLs Børnehus Adresse Rolighedsvej 23D Leder Mette Munk Hansen Status (selvejende/kommunal/privat) Privat Normerede pladser 0-3 år 36 Normerede pladser
Læs mereAfrapportering af pædagogiske læreplaner Kristrup vuggestue - januar 2015
Afrapportering af pædagogiske læreplaner Kristrup vuggestue - januar 2015 Afrapportering af pædagogiske læreplaner Status på det overordnede arbejde med læreplaner: Vi arbejder ud fra vores læreplaner
Læs mereSystematisk udviklingsorienteret tilsynsbesøg i dagtilbud
Systematisk udviklingsorienteret tilsynsbesøg i dagtilbud Dato for tilsynsbesøg: 21. oktober 2014 Dagtilbuddets navn: Børnehuset VillaKulla Deltagere fra dagtilbuddet: Bente Meyer og Mette Nielsen fra
Læs mereTilsynsrapport. Institution: Yggdrasil Fribørnehave. Dato for tilsyn: 20 marts 2014
Institution: Yggdrasil Fribørnehave Tilsynsrapport Dato for tilsyn: 20 marts 2014 Tilstede ved tilsynsdialogen: Dagmar Knudsen leder. Esben Tøttrup, skolebestyrelsesmedlem. Katarina Dominiak forældrerådsrep.
Læs mereTR for pædagoger: TR for FOA Ingelise Nielsen Arbejdsmiljørepræsentant: Katrine Dambak Andre relevante medarbejdere: Ressourcepæd.
Tilsynsrapport Institutionens navn: Børnehuset Villavej Dato for tilsynsmødet: 25. april 2017 Daginstitutionschef: Merete Villsen Tilsynskonsulent: Birgitte Rønnow Institutionsleder: Susanne Bay Teamkoordinatorer:
Læs mereTilsynsrapport 2019 for Kernehuset
Tilsynsrapport 2019 for Kernehuset Tilstede: Forældrerepræsentant: Pædagog: Pædagogisk leder: Klyngeleder: Pædagogisk konsulent: Sociale relationer Positiv voksenkontakt hver dag Alle børn har ret til
Læs merePædagogisk tilsyn efteråret Tryllehytten
Pædagogisk tilsyn efteråret 2017 Tryllehytten I Solrød kommune ser vi det pædagogiske tilsyn som en måde at sikre udvikling og kvalitet på tværs af kommunens dagtilbud. Det pædagogiske tilsyn er dialogbaseret,
Læs mereAnmeldt tilsyn Rapport
Anmeldt tilsyn Rapport Udfyldes af konsulenten Institution Børnehaven Evigglad Adresse Finsensvej 83 Leder Anita Godtkjær Status (kommunal, selvejende, privat) Privat Normerede pladser 0-3 år 0 Normerede
Læs mereTilsyn med Gladsaxe Kommunes dagtilbud (områdeinstitutioner og selvejende institutioner)
Tilsyn med Gladsaxe Kommunes dagtilbud (områdeinstitutioner og selvejende institutioner) Indledning Nedenfor gennemgås hvilke lovgivningskrav, der er til det pædagogiske tilsyn samt de principper og rammer
Læs mereTilsyn 2017 Børnehaven Lille å ved Nørreådal Friskole Antal børn: 34
Tilsyn 2017 Børnehaven Lille å ved Nørreådal Friskole Antal børn: 34 Hvordan er normeringen på institutionen? Antal uddannet personale: 4 pædagoger Kirsten, daglig leder 37t Ann 37t Signe 33t Vinni 30t
Læs mereSkole- og dagtilbudsafdelingen Norddjurs Kommune Juli 2017
Skole- og dagtilbudsafdelingen Norddjurs Kommune Juli 1 Forord Kvaliteten er høj og ambitionerne er store på dagtilbudsområdet i Norddjurs Kommune. Det er de, fordi vi ved, at kvalitet i dagtilbuddene
Læs mereAnmeldt tilsyn. Udfyldes af konsulenten. Adresse Rathsacksvej 12
Anmeldt tilsyn Udfyldes af konsulenten Institution Vuggestuen Villa Kulla Adresse Rathsacksvej 12 Leder Julie Flarup Status (kommunal, selvejende, privat) Privat Normerede pladser 0-3 år 39 Normerede pladser
Læs mereBilag 7. Idékatalog for anvendelsessporet - dagtilbud
Bilag 7 Idékatalog for anvendelsessporet - dagtilbud Det følgende er et idékatalog bestående af forslag til tiltag, som ville kunne styrke forudsætningerne for en øget faglig progression og trivsel hos
Læs mereBørnehøjen. At lege er at leve...
Børnehøjen At lege er at leve... Præsentation af Stavtrup Dagtilbud STAVTRUP DAGTILBUD BESTÅR AF 7 AFDELINGER: 1 DAGPLEJEAFDELING OG 6 INSTITUTIONSAFDELINGER, DER TILSAMMEN PASSER CA. 285 BØRN I ALDEREN
Læs mereAnmeldt dialogbaseret tilsyn i Bornholms Regionskommune 2014
Anmeldt dialogbaseret tilsyn i Bornholms Regionskommune 2014 Børnehus: Naturbørnehaven Lillegryn, Østermarievej 4 B, Ibsker 3740 Svaneke Dato for tilsynsbesøg: 27. november 2014 kl. 8.30-11.30 Forrige
Læs mereViborg Kommune. Børnehuset Videbechsminde UDVIKLINGSPLANER RAPPORT DANNET Hjernen&Hjertet
Viborg Kommune Børnehuset Videbechsminde UDVIKLINGSPLANER RAPPORT DANNET 09-04-2015 Hjernen&Hjertet Indholdsfortegnelse 1 Dialogbaseret aftale 3 2 TOPI 4 3 Udviklingsprocesser 5 4 forældresamarbejde 6
Læs mereTilsynsnotat Inden mødet. Institution: Idrætsbørnehaven Lærkereden
Tilsynsnotat 2016 Institution: Idrætsbørnehaven Lærkereden Emne Kortlægningen T2 På tilsynsbesøget vil vi gerne drøfte resultatet af T2 og progressionen fra T1 samt jeres arbejde med de nye data Beskriv
Læs mereAnmeldt tilsyn. Dato for tilsynsbesøg 4. april 2019
Anmeldt tilsyn Institution Dansk Tysk Børnehus Adresse Mariendalsvej 59 A+B Leder Sophia Gravenhorst Status (selvejende/kommunal/privat) Privat Normerede pladser 0-3 år 12 Normerede pladser 3-6 år 44 Pædagogisk
Læs merePædagogiske læreplaner i SFO erne
Pædagogiske læreplaner i SFO erne Oplæg til skolereformsudvalgsmødet den 12.09.13 Ved Hanne Bach Christiansen SFO Leder Arresø Skole Historik Pædagogiske læreplaner har været brugt som arbejdsredskab i
Læs mereTemperaturmåling 2010
Temperaturmåling 2010 Detaljeret Daginstitution Brædstrup 2010 God kvalitet og høj faglighed i dagtilbud INDLEDNING Denne rapport præsenterer dagtilbuddets egne resultater af temperaturmålingen gennemført
Læs merePædagogisk tilsyn i Spiren efteråret 2017
Pædagogisk tilsyn i Spiren efteråret 2017 I Solrød kommune ser vi det pædagogiske tilsyn som en måde at sikre udvikling og kvalitet på tværs af kommunens dagtilbud. Det pædagogiske tilsyn er dialogbaseret,
Læs mereAdresse Borgmester Fischers Vej 12
Anmeldt tilsyn Udfyldes af konsulenten Institution Solmarken Adresse Borgmester Fischers Vej 12 Leder Karin Meyer Status (kommunal, selvejende, privat) Selvejende Normerede pladser 0-3 år 20 indmeldte
Læs mereAnmeldt tilsyn. Udfyldes af konsulenten
Anmeldt tilsyn Udfyldes af konsulenten Institution Marthagården Adresse Peter Bangs vej 10-12 Leder Ingrid Fuglseth Jensen Status (kommunal, selvejende, privat) Selvejende Normerede pladser 0-3 år 42 Normerede
Læs mereTilsynsramme for de uanmeldte pædagogiske tilsyn for dagtilbud i Rudersdal Kommune
Tilsynsramme for de uanmeldte pædagogiske tilsyn for dagtilbud i Rudersdal Kommune Børnehus: Gøngehuset Dato: 11. april 2014 kl.8-10.30 Tilsynskonsulent: Eva Engedal Børneområdet skal hvert år gennemføre
Læs mereGuide til arbejdet med pædagogiske læreplaner og børnemiljøvurdering på dagtilbudsområdet
Guide til arbejdet med pædagogiske læreplaner og børnemiljøvurdering på dagtilbudsområdet Udarbejdet februar 2014 0 INDLEDNING Denne pjece er udarbejdet med henblik på at støtte og inspirere Kalundborg
Læs mere