Kolding Kommune Børneområdet. Kvalitetsrapport for Børnehaven Gl. Kongevej Leder: Marianne Moos

Transkript

1 Kolding Kommune Børneområdet Kvalitetsrapport for Børnehaven Gl. Kongevej 214 Leder: Marianne Moos

2 Talfakta Institutionen taster i alle de grønne celler. Institutioner Antal børn total 55 Antal børn i børnehave 55 Antal børn i vuggestue/småbørnsgruppe Antal Børn i specialgruppe Børnenes fordeling på børnelinealen Antal Pct Antal Pct 1. Børn i optimal udvikling 44 8,% 59 92,2% 2. Børn med midlertidig udviklingsproblemer 8 14,5% 1 1,6% 3. Børn med risiko for udvikling af problemer af langvarig eller kronisk karakter 3 5,5% 4 6,3% 4a. Truede børn med væsentlig behov for særlig støtte,%,% 4b. Alvorligt truede børn med åbenbar risiko for varig skade,%,% Har institutionen ressourcepædagog Nej Nej *Børnelinealen et praktisk og overskueligt redskab, der kan give det pædagogiske personale et vejledende skøn over barnets situation. Det bruges *En ressourcepædagog er en pædagog, der har fået bevilliget ekstra timer til at Sprogvurderinger Antal Pct. Antal Pct. Total 2 24 Generel indsats 1 5,% 19 79,2% Fokuseret indsats 1 5,%,% Særlig indsats,% 5 2,8% *Kommunen skal give 3-årige børn, der er optaget i et dagtilbud, en Børnehaveudsættelse Antal Pct. Antal Pct. Total Skoleudsættelse Antal Pct. Antal Pct. Antal ansøgninger 7 Antal udsættelser 5 7 Antal der gør anvendelse her af 7 Antal skoleudsættelser institutionen har anbefalet 7 Personalets sygefravær i % Kortidsfravær Langtidsfravær 3,9 3,9 5,88 1,67 4,21 Antal studerende Lønnede studerende Ulønnede studerende 1 1 PAU-elever Har institutionen madordning? Økologi procent Antal børn pr. device Nej Nej *En nyere computer er ikke mere end 5 år gammel og har mulighed for Antal personaletimer (ugentlig) Timer Pct Timer Pct Antal timer - Pædagoger ,5% 28 73,5% Antal timer - Pædagogmedhjælper/Pau 87 33,5% 75 26,5% Antal personaletimer pr. barn -2 år (uge Antal personaletimer pr. barn 3-6 år (uge 4,7 5,1 Har lederen en fuld diplom i ledelse? Har lederen anden længerevarende ledelsesrelevant uddannelse? Nej Nej Nej Nej Antal ansatte med diplommoduler 1-5 moduler Antal kompetencepædagoger 3 3 Ja Nej Ja Nej Kompetencepæadagoger; Natur 1 1 Kompetencepæadagoger; Sprog 1 1 Kompetencepædagoger; Krop og bevægelse 1 1 Antal ansatte med anden længerevarende uddannelse fx Marte Meo, Motorikvejleder, Kunstpædagog mm.

3 Lederens kommentar til talmaterialet Bemærkninger til talmaterialet: Vi har børn med forskellige udfordringer som giver udslag på børnelinialen og sprogvurdering. vi har i den forbindelse et godt samarbejde med PPR. Derudover gør vi brug af BUF `s socialrådgiver Helle Outzen. Personalet støtter naturligvis børnene i deres udfordringer og vi vil overlevere børnene bedst muligt til deres kommende skoler. Sygefravær : Personalets korttidsfraværd er faldet, hvorimod langtidssygefraværet er steg Samletset for de nævnte kompetenceområder ligge børnenes udvikling pænt og med højere score end Kvalitetesrapporten for 213 et. Mht. til langtidssygefravær har det ikke været arbejdsrelateret

4 8 6 år 7 5 år 6 4 år 5 3år 4 2 år 3 1år 8mdr mdr Kompetenceprofil for de ældste børnehavebørn Alder: gennemsnit Kommunikation Lytte og tale Udtale og betydning Lyde og lytteforståelse Ordforråd Grammatik Sansning og perception Opmærksomhed og viden Forhold til naturen Sprog, begreber og handling Æstetisk erkendelse Leg fiktion og drama Kulturel viden og værdier Musik og sang som kommunikation Musikalsk fantasi, viden og værdier Musikkens "håndværksmæssige" side Billedvirksomhed som kommunikation Billedsproglig udvikling. Social adfærd Kommunikation Socialisering Social tænkning Selvfølelse Følelser Tilknytning Mestring Læring og udvikling Oplevelse af sammenhæng Kroppen Sansemotorik Finmotorik og sansning Leg Kost og sundhed Menighedsbørnehaven alle børn Sprog Naturen & naturfænomener Kultur og kulturelle Sociale kompetencer Personlige kompetencer Krop & bevægelse

5 Lederens kommentar på kompetenceprofilen for de ældste børnehavebørn I år har vi haft 23 børn årgang Vi har lavet kompetencehjul på 12 piger og 11 drenge. Ud af de 23 børn er der 7 der har været skoleudsatte, derfor er gennemsnitsalderen ret høj. Børnegruppens profil overrasker os ikke -den svarer godt til vores vurdering af børnegruppen. Vi har efter en opnormering modtaget børn fra andre områder og har ikke haft så homogen en gruppe som tidligere, så derfor en lavere score end 213. Samlet set for alle de målte kompetenceområder ligger børnenes udvikling nogenlunde alderssvarende. Det vi fremadrettet skal arbejde med er det musiske samt kost og sundhed.

6 Lederens kommentar på kompetenceprofilen for de ældste børnehavebørn

7 Vision: Design i børnehøjde er med til at udvikle livsduelige børn Grundsyn: Via ansvarlighed, professionalisme og fælles fokus skaber vi sammen et dagtilbud, som gør en tydelig forske Udviklingsmål Børn 1. Deltager i idræt på tværs. Design/innovation 2. Tidlig indsats og inklusion 3. Forældreinddragelse Samarbejde med lokale dagplejere. Samarbejde med Røde Kors Plejecenter, til Lucia og sangens dag. Vi har anparter i en bus, hvilket betyder at vi har mulighed for at komme på ture hvor der ikke kører offentlig transport. Læreplaner. 4. Rammesætning Børnemiljøvurdering.

8 Uge / Månedsplaner. Kompetencehjul.

9 el for det enkelte barn. Forældre Medarbejdere Dagtilbuds-ledelse Deltaget i Forældrebestyrelseskurset vedr. Design og Visionen. 2 medarbejder har været på K.K. interne kursus i Design. Deltaget i kurser/oplæg og div drøftelser vedr. Design.. Implementering af designprocessen. Lederseminar. 2 medarbejder på kursus i Kolding Kommunes interne uddannelse vedr. inklusion. Alle medarbejdere har deltaget i et fyraftens møde vedr. Inklusion. Ledelsesinfo vedr. Inklusionsuddannelsen. Fyraftensmøde i Inklusion. Bestyrelsesarbejde. Daglig forældre kontakt. Drøftelse af målet på ledermøde. Forældre og bedsteforældre inddrages i arrangementer. Startsamtale samt skolesamtale. Forældremøder. Ansvarsområder til de enkelte pædagog : Naturpædagog, sprogpædagog, designpædagog, Strukturering af design og inklusions implementeringen. Implementering af nemintra. Planlægning af arbejdstider.

10 Stuemøder til planlægning. Personalemøder til planlægning af både praktisk og pædagogisk arbejde. Kurser der styrker fagligheden og dermed kvaliteten af børnenes hverdag.

11 Forvaltningsledelse Eksisterende strategier/ Politikker Kolding kommunes vision..designstrategi..rammer for pæd. Læreplaner. Plads til alle- store som små. Strategisk plan på børneområdet Ramme for pædagogiske læreplaner. Styrelsesvedtægten for forældrebestyrelser 1.Koldingmodellen(ledelse) 2.Designstrategi 3. Etc.

12