Executive Summary. As a result of the research the particular use of our findings is discussed and further research of the phenomenon is encouraged.

Størrelse: px
Starte visningen fra side:

Download "Executive Summary. As a result of the research the particular use of our findings is discussed and further research of the phenomenon is encouraged."

Transkript

1 ExecutiveSummary With customer service on Facebook a new tool for brand negotiation has arisen. This new way of providing customer service has become popular among business organizations.inordertobesuccessfulitisessentialtohaveanunderstandingonhow this involvement affects the brand. This, however, has not received much attention among researchers. Therefore the purpose of this thesis is to generate empirical knowledgeaboutcustomerserviceonfacebookanditsimplicationsforbrands. Throughout a case study it is researched how Telia s customers experience customer serviceonfacebook,andwhatconsequencesthishasontelia scorporatebrand. To address the research question a netnographic approach is applied in combination with qualitative interviews. This enables us to explore the customer s motives and expectations to customer service on Facebook, which lead us to understand the experienceteliaprovides. This approach reveals four different ways the users experience Facebook, which are divided into the following themes: As a quick fix, as a relationship creator, as a brand ambassadorandasaknowledgesource.thesefindingsshowthatteliamustintegrate the needs within all four themes in order to optimize the user experience. In addition thisshowshowfacebookcreatesnewopportunitiesforcustomerserviceasmorefocus isgiventotheexperiencewiththebrand. Havingexaminedtheuserexperience,wereflectontheseempiricalfindingsinrelation toexistingtheorieswithincorporatebranding,inordertofigureoutwhatconsequences customerserviceonfacebookhasontelia scorporatebrand. ThroughananalysisofhowtheusersperceiveTeliaafterinteractingonFacebook,itis established that brand drivers such as service minded, dedicated and reliable are connected to the brand. As our understanding of a healthy brand is build on an alignment between image, vision and culture, the further analysis focuses on potential gapsbetweentheexternalunderstandingofthebrandandtheinternalprocesses. Throughthisresearchthreegapsbecomeapparentfocusingonissuesregardinghowto be able to deliver great customers service, how to measure the success, and how to structure the organization. All three gaps are relevant in accordance with Telia being abletoliveuptotheirbrandpromisesonfacebook. WefindthateventhoughTeliaisnotcapableofbalancingtheuseofFacebookwiththe rightinternalmindset,theresultsshowthatallusersstillperceiveteliamorepositive than before the interaction on Facebook. This indicates that there are some specific branddriversthatcanbeconnectedtothebarepresenceoforganizationsonfacebook. As a result of the research the particular use of our findings is discussed and further researchofthephenomenonisencouraged.

2 Indholdsfortegnelse 1.Indledning 2 1.1KundeservicepåFacebook 2 1.2BrandingpåFacebook 3 1.3Teliasomcase 4 1.5Problemformulering 5 1.6Problemformuleringensafgrænsning 5 1.7Formål 6 1.8Struktur 6 2.Metode Forskningpåtværsaftrefelter Voresbidragtilforskningsfeltet Hvordanservividenogvidenskabiafhandlingen? Hvadundersøgervi? Hvordanundersøgervidet? Hvordankonkluderervi? Forskerensrolle Kendskabtildetempiriskefelt Empiriskmetode Online:Netnografien Offline:Interviews Verificering Denkvalitativemetodesbegrænsninger 24 3.Teori Brugernesoplevelse Motivationsfaktorerfordeltagelse Brandkonsekvenser Vision,kulturogimage Identityconversations Gaps 32 4.Casen Detblødendetelemarked Corporatebrandingogtelebranchen:Etumagepar? Teliasbrand 37 5.Analyse Kontekstenforbrugerneskommunikation Karakteristikafforummet Facebooksombrandcommunity? Typerafhenvendelser Typerafbrugere Brugernesdeltagelse Facebooksomquickfix Facebooksomrelationsskaber Facebooksombrand ambassadør Facebooksomvidenskilde Delkonklusion 72

3 5.3BrugernesændredesynpåTelia FokuspåTeliaskundeservice FokuspårelationenmedTelia FokuspåvidenomTelia TeliasimagepåFacebook Organisatoriskedilemmaer Dilemma1:KanvihåndteregodkundeservicepåFacebook? Dilemma2:Kanvimålesuccespåinvolvering? Dilemma3:Kanviefterlevekommunikationpåetåbentmedie? Delkonklusion Konsekvenservedtilpasningtileksterneforventninger 93 6.Diskussion SkaberFacebookservicebrands? 99 7.Konklusion Perspektivering Studietskonkreteanvendelsesmuligheder Fremtidigforskning Corporatebrandingtilallestakeholders Medieintegration UdviklingenafTeliasFacebook Facebooksbegrænsningersomkundeservicekanal Referenceliste 112

4 Figur ogtabeloversigt Figur1:Afhandlingenskomposition 8 Figur2:Detreforskningsfelter,derberøresiafhandlingen 10 Figur3:Problemformuleringogunderspørgsmål 27 Figur4:VCImodellen 30 Figur5:Thedynamicsoforganizationalidentity 31 Figur6:Udfordringerogmulighedervedcorporatebrandingitelebranchen 37 Figur7:Facebooksomnytbrandcommunity 46 Figur8:FordelingenafhenvendelserpåTeliasFacebook væg 48 Figur9:FiretemaeromFacebook 53 Figur10:Facebook henvendelse EngangTelia,altidTelia 65 Figur11:Facebook henvendelse Teliaerbaredebedste 65 Figur12:Facebook henvendelse "Ierdetværstefuck" 69 Figur13:Facebookændrervilkåreneforkundeservice 74 Figur14:Facebook henvendelse "Storrostiljeralle" 77 Figur15:Facebook henvendelse "Deteretfantastiskkoncept" 77 Figur16:Facebook henvendelse "Teliaerbaredebedste" 79 Figur17:Facebook henvendelse Jeghaderjer 81 Figur18:Brand driversderpåvirkerteliasimagepåfacebook 82 Tabel1:Femmotiverforatdeltagepåsocialemedier 28 Tabel2:MotiverknyttettildefiretemaeromFacebook 73 Tabel3:BrandkonsekvenservedTeliaskundeservicepåFacebook 96

5 Bilagsoversigt Bilag1:Kategorisengafhenvendelser Bilag2:Resultaterafkategorisering Bilag3:Strategiforbrugerinterviews Bilag4:BrugerinterviewmedJuttaHillersborgogStefanWinther Bilag5:BrugerinterviewmedPhilipDanvold Bilag6:BrugerinterviewmedSørenJørgensen Bilag7:BrugerinterviewmedFrankStokkebroe Bilag8:BrugerinterviewmedThomasFrost Bilag9:BrugerinterviewmedMaleneBækØstergaard Bilag10:BrugerinterviewmedMiaHaaeman Bilag11:BrugerinterviewmedSusanJongKnudsen Bilag12:Farvekodeblågrøn Bilag13:Farvekodegrøn Bilag14:Farvekodegrå Bilag15:Farvekodeoliven Bilag16:InterviewmedkommunikationsafdelingeniTelia Bilag17:InterviewmeddagliglederforTeliaskundeservice Bilag18:InterviewhosHjaltelin,StahlogCo Bilag19:InterviewhosDigitalWorks Bilag20:InterviewhosNodes Bilag21:Facebookogdendansketelebranche Bilag22:Lydfil

6 1

7 1.Indledning TellmeandIwillforget.ShowmeandImayremember. InvolvemeandIwillunderstand (Confucius,450f.kr). Davivoksedeopi1990 erne,varderingen,dervidste,hvadsocialemediervar,ogdet var først i slutningen af det årti, at vi alle skulle lære dot com boblen at kende: Internettet var ikke blot en realitet, men også blevet en forretningsstrategi, hvor virksomheder verden over kæmpede om at knække koden til den størst mulige markedserobringforderesinternetforretning. Vi befinder os i 10 erne, og sociale medier er på alles læber. Dette forholdsvist nye fænomenvokserhurtigtfrem,hvilketisærskyldesfacebook:etsocialtmediederikke eksisterede for bare fem år siden, men i dag har over 700 millioner aktive brugere på verdensplan (Checkfacebook, 2011). Facebook har primært haft fokus på det private individ og interaktionen mellem individer, men i kraft af at flere virksomheder søger succes på Facebook (Social Semantics, 2011) 1, er det interessant at undersøge, hvad interaktionen mellem individ og virksomhed på sociale medier skaber af muligheder eller udfordringer for virksomheden. Kommunikations og netværksforskere, digitale analytikeresåvelsomselvudråbtesocialmediaeksperterharforsøgtatfindehovedog hale i dette fremtrædende fænomen. Faktum er dog, at flere og flere virksomheder kaster håndklædet i ringen og altså ikke formår at skabe det gode resultat(andersen, 2010;Dwarf,2010) 2.DettekanskyldesenmanglendeforståelseafFacebookogaf,hvad brugerne forventer af virksomheders tilstedeværelse på dette medie (Dwarf, 2010), hvilketsåledesvilværeomdrejningspunktetinærværendeafhandling. 1.1KundeservicepåFacebook TendensenforvirksomhederpåFacebookharhidtilværet,atdebenytterFacebooktilat pushe diverse marketing tiltag til forbrugerne (Hæggelin & Østergaard, 2011; Bæk, 2011).Facebookerdogetmedie,derfordreråbendialogoginvolveringmedbrugerne, hvilket giver Facebook brugerne mere magt end nogensinde før over virksomhedens 1 RapportenfraSocial Semantics bygger på viden udledt af et samarbejde med mere end 60 rådgivningsvirksomheder, brancheforeninger og universiteter. Der er indhentetbesvarelserfra1279 respondentersomgrundlagforrapportensresultater. 2RapportenfraDwarfbyggerpåenundersøgelse,hvor2545personererblevetspurgtomderesbrugaf socialemedier. 2

8 forretning og brand. Dermed er der sket et skifte til fokus på dialog med kunderne. Vi har i den forbindelse været vidner til, hvordan flere virksomheder nedprioriterer marketingtiltagene og indleder kundedialog på Facebook udtrykt ved direkte kundeservicepåmediet(ibid.).dennemådeatindgåidialogmedkunderimødekommer således også, hvad Kirsten Dinesen fremhæver som en forventning til virksomheder i dag:atdekommunikerermedforbrugerenogikketilforbrugeren(dinesen,2008:21).i forlængelseherafskalkundernesåledesikkeblotholdesinformeret,menskalistedet betragtes som key players, man involverer sig med (Johnson & Scholes, 2001). Denne dialogoginvolveringerifølgebriansolisaltafgørendepådesocialemedier: Engageor die (Solis,2010:3),mensamtidigmeningsløs,hvisdenikkeergennemtænktogbundet tilforretningsmæssigemålogvisioner(ibid.:23). Nyere litteratur om sociale medier beskriver i forlængelse af dette et øget fokus på kundeservice i branding sammenhænge (Barlow & Stewart, 2004; Social Semantics, 2011).Kundeserviceharfåetennybetydning:JanelleBarlowogPaulStewartbeskriver begrebetbrandedcustomerservice,hvoressensenikundeservicehandleromatgørealt i tråd med ens brand; gøre det on brand 3 (Barlow & Stewart, 2004: 4). Kundeservice bliver dermed en del af det brand, der konstant er til forhandling. I den sammenhæng talersolis(2010)omkundeservicesomunmarketing,dadetikkelængerekunerenéntil énsamtale,derforbliverilukkedeforasomforeksempelentelefonsamtale.istedet er samtalerne flyttet ud på et åbent og tilgængeligt medie som Facebook. Hermed er samtalensynligforalleinteresserede,dernukanfølgemedi,hvorledesvirksomheden behandler kundehenvendelser, samt hvordan andre kunder italesætter virksomheden gennemrisogros. 1.2BrandingpåFacebook MedvirksomhedersbrugafkundeservicepåFacebookmedfølgerenøgeteksponeringaf brands,ogdenåbnedialog,derfinderstedpåsocialemedier,erherheltcentral,daden skaber nye vilkår og rammer for virksomhederne. Dialogen med kunderne betyder, at virksomhedensbrandblivertilforhandling,hvilketblandtandetskyldes,atbrandetnui endnuhøjeregraddefineresafeksternesåvelsominterneparter(deighton&kornfeld, 2009). 3Detbeskrivesafforfatternesometbegreb,derbenyttestilatbeskrivekundeservice,dererafstemtmed detingetbrandlover. 3

9 Dialogen på Facebook er ikke fokuseret på produkter alene, men også på selve virksomhedenogbrandet.derforerderikkeblottaleometproductbrandudelukkende med fokus på produktet, men også en virksomheds corporate brand der definerer virksomheden bag produktet (Schultz, 2005). Samtalerne på Facebook kan betragtes somidentityconversations(hatch&schultz,2002;2009),dererenforhandlingmellem eksternt og internt om virksomhedens identitet. Disse påvirker, hvordan kunder og andre stakeholders forholder sig til og danner mening om virksomheder, hvilket øver indflydelsepåvirksomhedersselvforståelseogdermedderesinternearbejdemedbl.a. strategiogvision.idetbrandetgenskabesienprocesmelleminterntogeksternt,erdeti henhold til Mary Jo Hatch og Maiken Schultz vigtigt, at virksomheder finder den rette balance,såledesatbrandetfremstårtroværdigt(schultz,2005;hatch&schultz,2003). Faren for et skadet ry og omdømme, eller i sidste ende et brandtab, lurer i selve brandforhandlingerne, hvis virksomhederne ikke finder den rette balance (Hatch & Schultz,2009). 1.3Teliasomcase I Danmark er kundeservice på Facebook på nuværende tidspunkt især udbredt i telebranchen, hvor kundeservice er en stor del af selve forretningen 4. En af de etablerede teleselskaber, der arbejder med kundeservice på Facebook, er Telia, der oprettede deres side d. 15. januar For Telia handlede det om at komme ud af starthullerne og følge med konkurrenter som 3 og Telmore: Vil man være uden for døren,ellervilmanværemedtilfesten? (HonoréiHonoré&Engstrøm,2011).Afderes sidefremgårdet,atdeneroprettetforatgivebrugerneenmulighedforatsenyheder, tilbud, fordele, kommende tiltag og stille spørgsmål til kundeservice. I den forbindelse skrivertelia: Vi vil have Danmarks bedste kundeservice, og håber du vil deltage i debatten om, hvordanmanfårdenbedstekundeserviceogdebedsteprodukter (Telia,2011a). Det er således interessant, hvordan Telia har sat deres kundeservicefunktion til forhandlingpåfacebook,ogsåledesforsøgeratydekundeserviceitrådmeddette.telia eridennesammenhængensærligrelevantcase,dadeiflereundersøgelsererenafde 4DeottestørsteteleselskaberiDanmark(vurderetpåderesmarkedsandeliforholdmobilabonnementer) (IT ogtelestyrelsen,2010)harkundeservicepåfacebook:tdc,telenor,telia,telmore,cbb,3,m1og BiBob.Ibilag21kanudviklingenifanssesforfemafdem. 4

10 dårligst placerede virksomheder i forhold til kundetilfredshed (Kjær, 2010; TelePrisTjek, 2011) 5. Paradoksalt nok er en del af deres vision og forretningsstrategi netop,atværedebedsteindenfordetteområde: Teliaskalværeet Worldclassservice company (Telia,2011b).Derforerdetrelevantatsepå,hvilkenoplevelseTeliagiver deres kunder på Facebook? Hvilke forventninger har kunderne til denne form for kundeservice? Og ændrer de deres opfattelse af Telias brand på baggrund af deres interaktionmedteliapåfacebook? På baggrund af det behandlede problemfelt vil afhandlingen tage sit udgangspunkt i nedenståendeproblemformulering. 1.5Problemformulering Hvordan oplever Telias kunder Telias kundeservice på Facebook, og hvilke konsekvenserhardetforteliascorporatebrand? For at besvare denne problemformulering har vi udarbejdet fire underspørgsmål, der dannerdenoverordnederammeforafhandlingenogvilværestyrendeforanalysen HvaderkontekstenforbrugerneskommunikationpåTeliasFacebook side? HvorfordeltagerbrugerneiTeliaskundeservicepåFacebook? HvordanerkundeservicepåFacebookmedtilatændrebrugernessynpåTelia? HvilkedilemmaeropstårderimødetmellemTeliasimagepåFacebookogderes virksomhedskulturogvision? 1.6Problemformuleringensafgrænsning Afhandlingen er afgrænset til kun at belyse én stakeholdergruppe; brugerne af Telias Facebook side. Der laves derfor ikke en fuld stakeholderanalyse af, hvordan Telias kundeservicepåfacebookogsåkanhavebetydningforf.eks.medarbejdere,investorer ellerandre,derkanlyttemed.derudoverafdækkerafhandlingenikkealleteliaskunder, men blot dem der har benyttet kundeservice på Facebook, da det er disse, der har en direkteoplevelseafdette. 5DerreferereshertilenundersøgelseaftelemarkedetfraTelePrisTjek.Dennebyggerpåialt5480 respondentersbesvarelser. 5

11 AfhandlingenerdesudenemneafgrænsettilkunatbelysekundeservicepåFacebook,og serderforhverkenpåmarketing,krisekommunikationellerandenhåndteringafsociale medier. Ligeledes er afhandlingen et case nært studie af Telia, hvorfor denne er afgrænset til kun at sige noget om Telia og ikke virksomheder generelt. Yderligere er afhandlingenafgrænsettilatafdækketeliasbrandudfraencorporatebrandforståelse, hvilketviluddybesiafsnit Formål Formålet med afhandlingen er at bidrage med et case nært studie til feltet omkring Facebookogkundeservice.SomnævntienrapportforetagetafSocialSemantics(2011) famlermangedanskevirksomhedersigfrem,nårdetkommertilsocialemedier;fokus eroftestpåmarketing,ogafsammeårsagfindesderogsåadskilligestudierheraf.nogle fåbrancherogvirksomhederharbragtkundeserviceindidenåbnedialogpådesociale platforme, hvorfor det nu, mere end nogensinde før, er relevant med et praktisk casestudie af, hvilken betydning kundeservice og sociale medier har for kunderne. Selvom afhandlingen er knyttet til Telia, ønsker vi i sidste ende også, at andre virksomheder kan søge viden i afhandlingen, hvis de igangsætter kundeservice på sociale medier: Hvad skal virksomheder tage højde for, og hvad kan de forvente? Og vigtigereendnu hvadforventerkunderne? 1.8Struktur Modellenherunderillustrerer,hvordanstrukturenforopgavenserud,efterviharsetpå selvedataindsamlingsmetodenogdetteoretiskegrundlagforopgaven. For at besvare problemformuleringen vil vi først afdække det empiriske forskningsfelt ogplacereteliasomvirksomheditelebranchen.dettegørosistandtilatforståtelias brand og senere kunne inddrage disse overvejelser, når vi ser på konsekvenserne for brandetpåbaggrundafbrugernesoplevelseafteliaskundeservicepåfacebook. ForatanalyserebrugernesoplevelsevilviførstafdækkeTeliasFacebook sideoglaveen karakteristik af forummet såvel som brugerne af forummet. Dernæst afdækker vi brugernes motivation for at deltage på mediet, og dermed hvilke forventninger, der knyttersigtilkundeservicepåfacebook,foratfindefremtilhvordanbrugerneoplever TeliaskundeservicepåFacebook. 6

12 Hernæstvilvianalysere,hvordankundeserviceoplevelsenharkonsekvenserforTelias corporate brand. I den forbindelse ser vi på, hvorledes et ændret syn på Telia gennem Facebookkanskabedilemmaerinterntiorganisationen,derkanhavekonsekvenserfor brandet. Analysen afrundes med en diskussion af, hvorvidt der kan tales om en bestemt symbolværdi,derblivertilknyttetbrandsvedderesblottetilstedeværelsepåfacebook. Herefter følger en perspektivering, hvor studiets anvendelsesmuligheder tages i betragtning, og forslag til videre forskning på baggrund af denne afhandling bringes i spil. 7

13 Figur1:Afhandlingenskomposition Problemformulering CASE ANALYSE ANALYSE ANALYSE ANALYSE DISKUS SION Corporatebrandingi telebranchen Teliasbrand Kontekstenfor brugernes kommunikation Hvorfordeltager brugerne? Brugernesændrede holdningtiltelia? Nåreksternebilleder møderinterne Symbolværdienpå Facebook Afdækningenafdetempiriskeforskningsfeltskal øgevoresforståelseafbrandrelationeri telebranchenforatforstå,hvilkeudfordringer TeliaharideresarbejdemedFacebook. Afdækningenafforumogbrugerepåforumgørosi standtilatforståinteraktionenmellemteliaog brugere,samtsehvilkebrugertyper,dererispil påforummet. Enanalysedergiverosindsigti,hvilke motivationsfaktorer,derliggertilgrundformediet, oghvilkenværdikundeservicepåfacebookhar. Dettefortællerosomforventningernetil kundeserviceogdermedoplevelsenafsamme. Enanalysedergørosistandtilatse,hvorvidt oplevelsenafteliasfacebookharændret brugernesrelationtilogsynpåtelia oghermed påvirketteliasimage. Enanalyseafhvorvidtdenyeforventningertil Teliasimagekanskabegaps,hvisdeikkeer tilpassetteliasinterneprocesser:gørosistandtil atvurdere,hvilkekonsekvensergapskanhavefor Teliascorporatebrand. Endiskussionafomderpåbaggrundafvores afhandlingkantalesomnoglebestemteværdier, derforbindesmedetbrandsblottetilstedeværelse påfacebook. Konklusion Kilde:Egentilvirkning. 8

14 9

15 2.Metode 2.1Forskningpåtværsaftrefelter Iafhandlingenbevægerviosindenfortreteoretiskeområder:Socialemedier,corporate branding samt kundeservice. I den sammenhæng skal det nævnes, at litteraturen, på tværs af disse områder, primært har været præget af mere letbenet managementlitteratur udgivet fra diverse konsulenthuse. Dette gælder bl.a. bøger som Groundswell(Li&Bernoff,2008),BrandedCustomerService(Barlow&Stewart,2004), Engage (Solis, 2010) og Empowered (Bernoff & Schadler, 2010), der fokuserer på virksomhedsstrategiskeguidelinestilatbegåsigienverdenmedsocialemedier.knap så meget opmærksomhed er blevet givet fra forskningslitteraturen, på tværs af de tre felter (se forskningsfelter i figur 2). Det følgende afsnit vil derfor kort skitsere eksisterende litteratur og forskningsprojekter på felterne og forklare, hvorledes vores afhandlingeretbidragtildeneksisterendeforskningslitteratur. Figur2:Detreforskningsfelter,derberøresiafhandlingen Sociale medier Kundeservice Corporate branding Kilde:Egentilvirkning. En del forskning har været centreret omkring, hvordan sociale medier påvirker kunderelationer,ogdermedogsåindirekteomhandletbranding,dakunderelationerer en stor del heraf. Kent& Taylor(1998) var de første, der lavede et studie af, hvordan virksomhederkunnebrugedialogtilatbyggerelationeroverinternettet.sidendaerder sket en revolutionerende udvikling indenfor online dialog (ikke mindst på grund af fremkomsten af Twitter og Facebook), og utallige forskere har siden hen forsket i dialogbaseretkommunikationpåinternettet(gallaugher&ransbotham,2010;hennig Thurauetal.,2010;Brionesetal.,2011m.fl.).Dererderforflerestudierafderelationer, 10

16 en virksomhed kan opbygge til sine kunder via internettet og derigennem opnå en brandeffekt, men kundeservice er ikke omdrejningspunktet i den eksisterende forskningslitteratur. Barlow og Stewart (2004) har med en virksomhedsstrategisk vinkel dog skrevet om, hvordan kundeservice kan være med til at styrke et brands unikke identitet. Kundeserviceskalikkelængerebetragtessomengeneriskservice,menistedetsomet strategiskværktøj,derkanlevereon brandkundeoplevelser,derstyrkerbrandløfterne (Barlow&Stewart,2004).Dadettestadigeretnyereforskningsfelt,erder,såvidtvides, fåempiriskestudieriselveforskningslitteraturen.silvaogalwi(2008)eretafdefåog bekræfter bl.a. følgende hypotese i et større empirisk studie omhandlende online shopping: Customer care will have a significant and positive direct effect on online corporate brand images (Silva & Alwi, 2008: 1050). Herved er der i forskningen vist, hvordan kundeservice og corporate branding kan hænge sammen for online brands, men det er ikke sat direkte i relation til kundeservice på sociale medier og Facebook, menistedettilkundeserviceilukkedefora(chats,e mailosv.). Dererforetagetflerebidragtilforskningenomhandlende,hvordansocialemediersamt online medier kan påvirke en virksomheds brand. Først og fremmest har mange forskere behandlet internetrevolutionens indflydelse på corporate brands (Ind & Riondino, 2001; Phillips, 2001; Lindstrom, 2001; Stuart & Jones, 2004). Yderligere fremhævesderdogenmangelpåempiriskestudier,derserpådeneffekt,onlinemedier harpåenvirksomhedscorporatebrand(merrileesandfry,2002).merespecifikterdet pånuværendetidspunktuklartiforskningen,hvordaneksisterendebrandforholdbliver påvirketafbrandetstilstedeværelsepåsocialemedier(hennig Thurauetal.,2010). Tidligereforskninghardesudentagetudgangspunktivirtuelle ellerbrandcommunities (Dholakia et al., 2004; Madupu & Cooley, 2010). I centrum for denne type af fora er brugeraktivitetenog interaktionen,oghervedmulighedenfordenenkeltebrugerforat kunne interagere med andre brugere, og der fokuseres ikke på muligheden for at interageremedselvevirksomheden.dererdesudenforetagetstudieraffacebook brug (Kimetal.,2010;Sheldon,etal.,2011;Kalpidouetal.,2011m.fl.),mendisseharfokus påprivatpersonensbrugaffacebookogikkeforbrugerensellerkundensmotivationfor atbenyttemediet. 11

17 2.1.1Voresbidragtilforskningsfeltet Opsummerendekandetomdetrefeltersiges,atdeerstuderetsammenoghverforsig; derersåvidtvidesingenstørreforskningsprojekteraf,hvordankundeservicepåsociale medier har indflydelse på en virksomheds corporate brand, samt hvorledes et eksisterende brand påvirkes af dets tilstedeværelse på Facebook, hvorfor vores forskningviludfyldeetsådanhuliforskningen. Forskning indenfor sociale medier har primært beroet på traditionelle brand communities(afol AdultsFansOfLego,HarleyDavidsonBikerCommunitym.fl.iLi& Bernoff, 2008; Schau & Muniz, 2002), men vi ser i dag, at flere og flere virksomheder oprettersiderpåfacebook,hvorfokus,medudgangspunktikundeserviceprocessen,er på dialogen mellem virksomhed og kunde (Social Semantics, 2011). Vores studie adskillersigderforfratidligerestudiervednetopatundersøgekundensmotivationfor atdeltageikundeservicepåfacebook. Vores forskning i denne afhandling vil derfor omhandle dette hul i forskningslitteraturenogviaetcase nærtstudieundersøge,hvordaninvolveringenmed kunderpåfacebookviakundeserviceharkonsekvenserforenvirksomhedsbrand. 2.2Hvordanservividenogvidenskabiafhandlingen? I følgende afsnit fremstilles afhandlingens videnskabsteoretiske ståsted, idet dette afspejler rammerne for vores videnskabelige forståelseshorisont: Hvad er det for problemer,vieristandtilatse(ontologi)?hvordanundersøgervidem(epistemologi)? Hvordan ser vi på sandhed og gyldighed? Og hvordan sluttes der fra en eller flere præmissertilenkonklusion(slutningsform)? For at sikre konsistens mellem afhandlingens videnskabsteoretiske ståsted, teorien og dataindsamlingsmetoder benyttes problemformuleringen som rettesnor i forhold til afhandlingenstil ogfravalg. Problemformuleringen lyder: Hvordan oplever Telias kunder Telias kundeservice på Facebook, og hvilke konsekvenser har det for Telias corporate brand? Denne kalder på undersøgelsen af en specifik oplevelse samt brandkonstruktionen. Dermed ønsker vi at undersøge og forstå de sociale, dynamiske processer, der har konstrueret (oplevelsen af)teliasbrand.detteerrelevant,idetviikkeblotønskeratforstå,hvordantingeneeri sig selv, men hvordan og hvorfor kunderne erfarer, forstår eller beskriver tingene på 12

18 forskellige måder. Med afsæt i dette, vil afhandlingen derfor være videnskabsteoretisk funderetisocialkonstruktivismen. Følgende afsnit vil sætte socialkonstruktivismen i spil i forhold til vores afhandling og belyse, hvordan vi ser branding med udgangspunkt i socialkonstruktivismen: Hvad er branding i socialkonstruktivismens forståelsesramme, og hvordan nærmer vi os en videnherom? Socialkonstruktivismen skaber begrebet om en socialt konstrueret virkelighed, der beskrivessomenstabiliseringafrelationer,derknyttersubjekterogobjektersammeni mening (Esmark et al., 2005: 18). Den objektive virkelighed er altså meningsløs i sig selv,dameningskalsessometresultatafrelationer(ibid.).hvordanverdenserud,er dermed et spørgsmål om den virkelighed, som mennesker konstruerer og definerer sammen. Med henblik på at undersøge den sociale konstruktion af den selvfølgelige virkelighed (Telias brand) tages der udgangspunkt i en erkendelsesteoretisk konstruktivisme (Fuglsang & Olsen, 2005: 353f; Colin, 2003: 24ff). Den erkendelsesteoretiske socialkonstruktivisme hævder, at vores viden om samfundet ikke er objektiv og endegyldig,menderimodetproduktafsamfundsmæssigeforandringer,samthistoriske og sociale processer (ibid.). Den viden, vi søger i afhandlingen, er derfor kundernes socialtkonstrueredevidenombl.a.kundeserviceogbranding. Indenfor rammene af den sociale virkelighed er alt kontingent og kunne have været anderledes(esmarketal.,2005),hvorfordettelia brand,somviundersøgeriopgaven, ogsåkunnehavdeværetkonstrueretanderledes,hvisvoresblikpådesocialeprocesser omkring brandet havde været anderledes. Modsat den ontologiske konstruktivisme er den fysiske virkelighed ikke en konstruktion, men det er vores viden herom, der er konstrueretogbestemtafsocialefaktorer(fuglsang&olsen,2005;wenneberg,2003; Wenneberg,2000;Colin,2003). Dette betyder for vores forståelse af brandet, at vi ikke undersøger brandet i sig selv, men den relation der er til det. Brandet ses ikke som værende stærkt eller svagt i sig selv,menrelationentilbrandetkanværestærkereellersvagere,dadenneerikonstant forandring.brandetsesderforienkonstantforhandlingsproces,hvordetkontingentei socialkonstruktivismenkommertiludtryk,idetbrandetsessomenevigskabelsesproces 13

19 ogetresultatafrelationer.viønskeroverordnetatretteblikketmodderelationer,der ermedtilatskabeteliasbrand.detvigtigeidennesammenhængerderformødetmed ogrelationentilbrandet. Socialkonstruktivismen ser viden som et socialt fænomen (Esmark et al., 2005), der bliver sat i spil i praksis. (Wenneberg, 2003). Sandhedsbegrebet bliver derfor overflødigt, da det ikke længere er et fundamentalt krav til videnskaben. Socialkonstruktivismens mål er i stedet at producere viden, der kan anvendes, hvilket skubber os fra et sandhedsperspektiv til et tillidsperspektiv (Wenneberg, 2003: 10). Overførervisocialkonstruktivismensvidensbegrebpåafhandlingen,kandetværesvært at snakke om henholdsvis kundeservice og branding som en ontologisk objektiv egenskab (noget vi direkte kan betragte som f.eks. en sten på vejen), og begreberne fremtræder derfor for os gennem ontologisk subjektive egenskaber: Hvad betyder brandingogkundeserviceforfolk,oghvordanpåvirkerbrandingdem? 2.2.1Hvadundersøgervi? Detvidenskabsteoretisketilvalgbetyder,atvoresanalysegenstandbestårafdesociale konventioner,derkansessom ( )etmeningsindhold,derknyttersigtiletbestemtsæt af relationer (Esmark et al., 2005: 20). I henhold til afhandlingen vil vi se på det meningsindhold, der træder frem på Telias Facebook som resultat af relationerne til kundernepåfacebook siden. Når vi skal undersøge Telias corporate brand, og oplevelsen af samme, i socialkonstruktivismensoptik,undersøgerviderforteliasbrand,somdetkonstrueres ogdefineresidensocialekontekst,somkunderneogbrandetbefindersigi.brandinger derfor ikke en fast og uforanderlig størrelse, men i konstant forandring i kraft af den konstante, sociale konstruktion og forhandlingsproces. Det centrale er derfor at undersøge, hvordan oplevelsen (eventuelt) forandrer brandet på baggrund af dets tilstedeværelsepåfacebook Hvordanundersøgervidet? Foratopnåindsigtidenempiriskeverdenogdesocialekonventionermåvigågennem enforståelseafsocialinteraktion(esmarketal.,2005:20),densprogligekonstruktion, samtdetraditioner,derbindersigtilbl.a.kundeservice. 14

20 Rentmetodiskvilviderforsepå,hvordanTeliaskundersprogligtkonstruerertankerog meningsindhold(socialekonventioner)irelationtilteliasbrandogfacebook.dettevil vi gøre gennem det sproglige indhold på væggen på Telias Facebook side samt dybdegåendeinterviewsmedudvalgtekunder(jf.afsnit2.4.2).densocialevirkelighed fremkommer derfor for os, idet fænomener og begreber kollektivt fastslås gennem sprogligedefinitioner.vilæggerosanalytiskopadesmarketal.(2005),derskriver,at en analysestrategi grundlæggende handler om at redegøre for, hvordan den sociale virkelighed konstrueres gennem anvendelsen af bestemte begreber, der leder vores iagttagelse(ibid.).dissebegreberformeretperspektivpådensocialevirkelighed,som vi undersøger. Derfor starter vi også analysen ved at etablere et bestemt blik på et udsnit af den sociale virkelighed (Telias Facebook). Dette gør vi gennem en række analysebærende begreber som branding, kundeservice og sociale medier. Det betyder, at vi ser på Telias Facebook indenfor de valgte begrebers forståelses og interesseramme. Hermed får begreberne, og synet på disse, en bærende rolle i analysen, da de bliver tilgangentil,hvordanviserogundersøgervoresgenstandsfelt.dogskaldettilføjes,at begreberne ikke fungerer som en teoretisk ramme, vi deduktivt vil teste i empirien. I stedeterdeblotetsynpådenempiriskeverden,vitagerudgangspunkti Hvordankonkluderervi? I forlængelse heraf vil afhandlingens analyse altid afspejle et bestemt udsnit af den sociale virkelighed og dermed en specifik konstruktion af virkeligheden, der må ses i lyset af de begreber, som vi har valgt at anvende til at anskue denne virkelighed med. Derfor er konklusionen en form for opsamling på den udførte konstruktion i analysen (Esmarketal.,2005). Når vi i afhandlingen slutter fra en række præmisser til en reel konklusion, er denne konklusion bundet til den empiriske verden, som vi har undersøgt, og den sociale sammenhæng, som problemformuleringen er funderet i. Den viden, vi skaber i afhandlingen,erderforrelationel,kontekstuelsamtsprogligtkonstrueretogetresultat afdetblik,vianlæggerpåempirien. Idet konklusionen er empirisk bundet, kan den heller ikke generaliseres og gøres til sandvidenforandrevirksomhederellerbrancher.dogvildenerkendelse,deropståri 15

21 opgaven,kunnebrugesrefleksivtiandrecases:erdetsandsynligt,atandrekunderien andenkontekstvilkonstrueresammeverdensbillede?ogpådenbaggrundvilvigøreos nogle overvejelser omkring, hvad implikationerne er for brands på baggrund af deres tilstedeværelsepåfacebook. Spørgsmålomvaliditetogreliabilitetbehandlesi afsnit2.4.3,hvorvivilbehandleden dataogempiri,somafhandlingentagerudgangspunkti. 2.3Forskerensrolle Førvigørosnogleovervejelseromteorivalg,vilvireflektereovervoresegenrollesom forskereforatekspliciteredefaktorer,derharindflydelsepådevalg,dertagesgennem opgaveprocessen. I stedet for at fremstå som neutrale iagttagere er vi indenfor socialkonstruktivismen fortolkende deltagere i udøvelsen af videnskab og undersøger ikke fænomener upåvirket af den sociale verden, vi som forskere er en del af. Som Søren Wenneberg beskriver, ligger forskere under for nøjagtig de samme kognitive og sociale begrænsningersomalleandre(wenneberg,2003:5).iforlængelseafdettekandetvære relevantatovervejevoresegetforudindtagetkendskabtildetempiriskegenstandsfelt Kendskabtildetempiriskefelt Først og fremmest er det relevant at medtænke vores eget forhold til casevirksomheden. Da ingen af os er tidligere kunder hos Telia, har vi ikke personlige erfaringermedvirksomhedenskundeserviceoghelleringenerfaringmed,hvordandet er at være kunde i Telia. Dog er vi naturligvis blevet eksponeret for den brede kommunikationsfladeviadiversereklameformer,hvilkethargivetosetindtrykaftelias brandogpositionimarkedet.udenathaveendirektetilknytningtilteliaharvialligevel en forudindtaget holdning til deres brand og virke, hvilken vi tager med ind i vores erkendelseafdetempiriskefelt,viundersøger. DaafhandlingenercentreretomkringkommunikationpåFacebook,hardetbetydning, at vi begge har benyttet mediet igennem de seneste fire år. Vi har som en del af genstandsfeltethaftenunikadgangtildata,idetkundeservicenfinderstedpåfacebook. Vikansåledesfølgevoresrespondenterogandreimålgruppenpåtættesteholdudenat vækkeopsigtmedvorestilstedeværelse,idetvialleredeerendelafnetværket. Daviikkeharmulighedforatændrevoresforudindtagethed,ellerlæggedennebagos, 16

22 bliver subjektiviteten et vilkår for opgaven. I relation til det socialkonstruktivistiske ståsted kan det tilføjes, at den sociale virkelighed ikke kan reduceres til hverken det objektive eller det subjektive (Esmark et al., 2005) og derfor altid må forstås som et samspilmellemdeto. 2.4Empiriskmetode I dette afsnit behandles vores metodiske overvejelser og valg i forbindelse med indsamlingafdenempiri,derliggertilgrundforafhandlingen.idetviidenneønskerat afsøge,hvordankunderopfatterogopleverbegrebetbranding,oghvaddetbetyderfor dem, kræver det ifølge Steiner Kvale en kvalitativ tilgang (Kvale, 1994). For at opnå størstmuligindsigtiovenståendefelttagesderudgangspunktinetnografien,hvorefter vi kobler denne med kvalitative interviews. Det netnografiske studie ligger forud for selveanalyseniopgavenogharprimærtfungeretsomendataindsamlingsmetode,der harberigetvoresforståelseafteliasfacebook side.begrundelsenfordetteer,atvimed et socialkonstruktivistisk udgangspunkt er nødt til at forstå forummet forud for, at vi kan sige noget om brugernes oplevelser. De to metoder giver os mulighed for at få detaljeredeognuanceredebeskrivelserafgenstandsfeltetpåtokvalitativeniveauer: 1. NetnografiskstudieafTeliaskundeservicepåFacebook 2. DybdegåendeinterviewsmedetudvalgafTeliaskunder DaviønskeretnærmerestudieafdeenkeltekundersinteraktionmedTelia,harvivalgt at supplere netnografien med kvalitative interviews, da vi dermed har mulighed for at spørge dybere ind til brugernes henvendelser på væggen. Dette valg er taget med baggrundiopgavensfokuspådensprogligtkonstitueredeverden,ogpåhvordantelias kunderitalesætterteliaskundeservicepåfacebook. Hvordanvibrugerhenholdsvisnetnografienoginterviews,vilviforklareidefølgende afsnit Online:Netnografien Ifølge Robert Kozinets, der ses som netnografiens fader, er netnografien bygget på de sammefundamenteroggrundprincippersometnografien:netnografierblotoverførttil atindfangekompleksitetenivoresnutidige,teknologiskmedieret,socialeverden.med netnografienstuderesonlinecommunities(somteliaskundeservicepåfacebook)forat fåindsigtiforbrugeradfærdviadatafrasocialemedier(kozinets,2002). 17

23 ForatfindeudafmestmuligtomTeliasFacebookogdetteforumsbrugere,harviitråd mednetnografien(kozinets,2010)indsamletdatapåfleremåder: 1. Vi har kopieret data fra Telias Facebook væg ved hjælp af screen prints af henvendelser/samtaler(sebilag4 11) 2. Vi har indskrevet data i relation til vores observation af forummet og dets medlemmer(sebilag1 2) Foratafgrænsedataindsamlingenharviudvalgtentremånedersperiodefra1.Januar til31.marts2011.idenneperiodeharvisamletalledehenvendelser,dererforetaget på Telias Facebook, hvilket har resulteret i en klassificering af 309 henvendelser (se bilag1).efterentiderfaredevi,athenvendelsernedrejedesigomsammeemner,ogvi havdepåbaggrundheraftilstrækkeligdatatilatforetageenanalyse.desudenerdenne periodeafgrænsning foretaget for at kunne nå i dybden med en mindre datamængde, hvilketkozinetsogsåanerkenderværdienaf: Thus,interestingandusefulconclusionsmightbedrawnfromarelativelysmall numberofmessages,ifthesemessagescontainsufficientdescriptiverichnessand areinterpretedwithconsiderableanalyticdepthandinsight, (Kozinets,2002:64). Oftevilleennetnografkunudvælgehenvendelsermedinformationirelationtilemnet (on topic)(kozinets,2002:64).dogønskerviatafdækkeengivenoplevelseiforholdtil Teliascorporatebrand,ogdeterderforligesårelevantatafdækkehenvendelser,derer primært sociale og primært off topic, da de lige såvel er med til at skabe forummets karakterogenbrandoplevelsehosbrugeren.analysenvilderforinkluderebådeon og off topichenvendelserpåteliasfacebook(jf.afsnit5.2og5.3). Den indskrevne data er lavet som en klassificering af henvendelser, der beriger vores forståelseafforummetssamtaleemner,brugernesamtgradenafdissesinteraktionmed hinanden. Klassificeringen har gjort det muligt for os at identificere typer af henvendelsersamttyperfrabrugere,hvorfordenogsåharbidragettilvoresudvælgelse afrespondentertilinterviewsudfradissebrugertyper(jf.afsnit5.1). Klassifikationen af henvendelserne fra forummet er i forlængelse af dette foretaget ud frafølgendeparametre: 18

24 Hvilkentypekundeservicespørgsmålstillesder?(Dettebidragertilenforståelseaf kommunikationenpåforummet:typeafhenvendelseogtypeafbruger). Hvor mange gange kommenteres der, og hvor mange likes er der på de enkelte henvendelser?(dettebidragertillæringomgradenafinteraktionforforskellige typerafhenvendelser). Hvad er kundens navn? (Dette bidrager til en forståelse af hyppigheden af de enkeltekundersinteraktion). Vores klassificering giver data en en kvantitativ karakter, men i tråd med vores socialkonstruktivistiske videnskabssøgen og netnografiske metode ser vi altid denne i en social kontekst, der giver os den kulturelle indsigt, som netnografien har fokus på. TeliasFacebookbehandlesderforikkeblotsomindhold,mensomsocialinteraktionog som et indlejret udtryk for mening. I den forbindelse lægges der især vægt på kontekstenibådeinterviewsogbehandlingafdata,dersupplererklassificeringen.med netnografienserviikkeblotpådeord,derertilstedeidesocialeinteraktioner,menpå elementer i forummet, karakteristika for deltagerne, meningen og typen af interaktionen, hvorfor første del af analysen vil behandle dette med udgangspunkt i vores netnografiske studie (jf. afsnit 5.1). Dette bidrager derfor afhandlingen med at forstå konteksten for brugernes kommunikation, udvælge interviewrespondenter, der erdækkendeforforummet,ogpåbaggrundherafkunneafdækkebrugernesoplevelseaf Telias kundeservice på Facebook i henhold til problemformuleringens første hovedspørgsmål. Deetiskerammerfornetnografien Medbaggrundinetnografienerdetværdatpåpege,atvoresobservationeradskillersig fra observationer, som vi generelt kender dem fra samfundsvidenskaberne: Da vi observerer brugernes adfærd gennem Facebook, betyder det, at vores respondenter ikke er bevidste om, hvilken adfærd vi iagttager og hvornår, og vi agerer derfor som professionallurkers(kozinets,2002:65).enfordelveddetteer,atvoresobservationer ikkepåvirkerrespondenternesalmeneadfærdpåmediet,derderforvilværesåoprigtig sommuligt,hvilketellerserenkritikafobservationsstudier(andersen,2005). Ulempen kan være, at vi må gå på kompromis med de etiske standarder, idet vi ikke viser vores tilstedeværelse (Kozinets, 2002). Dog har vi som nævnt valgt at indhente yderligere data via interviews med udvalgte personer, og vi afslører derfor vores 19

25 tilstedeværelse overfor disse, der også får mulighed for at give feedback på vores observationer. Derudover har vi indhentet permission for brugen af alt data i opgaven, hvilket også gælderhenvendelserfraandreenddeotterespondenter,somviharinterviewet.dette erihenholdtilnetnografienogsåmedtilathøjnedenetiskestandardforforskningen (Kozinets,2002:65) Offline:Interviews Ivorestilgangtilinterviewundersøgelsenharviværetinspireretafdenforståelsesform af det kvalitative interview, som Kvale arbejder med (1994; 1997). Vi har forsøgt at opnååbne,nuanceredebeskrivelser,ogviharværetopmærksommepånyeoguventede fænomener. Foratundersøgeproblemfeltetvalgteviatgennemføreenrækkekvalitativeinterviews med brugerne af Telias Facebook, idet vi jævnfør problemformuleringen har blik for kundernesoplevelseafforummetoggennemetinterviewkanafdækkebaggrundenfor deres henvendelse. Vi ønskede ikke at udvælge respondenter på baggrund af standard sociodemografiske variabler (Gaskell, 2000), idet dette ikke ville give os indblik i, hvordanforskelligekundetyperopleverfacebooksomkundeservicekanal.kriterietfor udvælgelsenafinterviewpersonervarderforatfåetrepræsentativtudsnitafbrugerne afteliasfacebook,ogudvælgelsensketederforpåbaggrundafovenståendebeskrivelse af klassificering af henvendelser. På baggrund af denne henvendelsesklassificering lavedevienklassificeringafdebrugertyper,dergjordesiggældendepåteliasfacebook (jf. afsnit 5.1.4), og vi udvalgte respondenter på baggrund heraf, så vi var sikre på at dække de forskellige brugertyper. Dette resulterede i en tur rundt i Danmark, hvor vi bl.a.besøgterespondenteriårhus,odensesamtkøbenhavnogomegn. Opbygningafinterviews Interviewenes varighed med brugerne var typisk 60 minutter, og ved samtlige interviews blev der anvendt en spørgeguide, der er vedlagt i bilag 3. Denne har en kvalitativ og semistruktureret form (Kvale, 1994). Det semistrukturerede interview giver både intervieweren (os) og de adspurgte (brugerne) en ramme for emnet, men samtidig mulighed for at tilrettelægge interviewet sideløbende ud fra hvad der er relevant(andersen,2005).detteerenfordel,dadetgiverrespondenternemulighedfor 20

26 selv at fremhæve det, de finder relevant samtidig med, at der bliver undersøgt de vigtigste aspekter af tiltaget, der er relevante for at kunne vurdere opgavens problemstillingmedhenblik på at fådiskuteretfølgendeemner: ForholdettilTelia BrugenafkundeservicepåFacebook OpfattelsenafTeliasbrand(førogeftermedietsbrug) Vores interviewguide fungerede primært som tjekliste, da vi ønskede at være åbne overfor udtalelser, der kunne sætte os på sporet af forskellige vinkler i vores videre arbejde.enfordelveddetteer,atdetåbneropforenmulighedforatfåetandetblikpå problemstillingen,endviispørgeguiden,medvoresforudindtagethed,læggeroptil.idet viden i henhold til socialkonstruktivismen også er en social proces, betragtede vi interviewet som en samtaleteknik og en grundlæggende erkendelsesform, der skabte videngennemsamtalen(kvale,1997). Inden vi begyndte interviewene, afviklede vi et pilotinterview, der blandt andet skulle teste vores interviewguide. Dette forløb efter planen, og der blev ikke foretaget ændringer. Idet vi ønskede at afdække interviewpersonernes livsverden, foregik de flesteinterviewshjemmehosrespondentenselv.dogvarderenkelterespondenter,der foretrak at mødes udenfor hjemmet, hvilket vi accepterede. En beskrivelse af hvert interviewervedlagtibilagene4 11.Idisseerdetogsåbeskrevet,hvordanforløbetvar, frakontaktentilpersonenopstod,tilinterviewetblevgennemført. Forberedelseafinterviewdatatilanalyse Vores intention var at afdække den intenderede mening, og ikke blot den italesatte, hvorforviogsålagdevægtpå,hvordantingeneblevsagt,ogikkekunhvadderblevsagt (Kvale,1997:41).Derudoverønskedeviidatabehandlingenatbeskriveogfortolkeen rækketemaeriinterviewpersonerneslivsverden(ibid.:186f),ogviforetogderfor,hvad Kvalekalderenmeningsanalyse(ibid.:188ff).Formåletvaratfremfindenogletemaer, dervarpåspil,nårrespondenternetalteomkundeservicepåfacebook.kodningentog derfor udgangspunkt i et specifikt blik på empirien, og interviewene er således kodet efter,hvilkenværdikunderneserikundeservicepåfacebook(jf.afsnit5.2ogbilag12 15),daviserdettesometudgangspunktfordenspecifikkeoplevelse. 21

27 I databehandlingen lavede vi meningsanalysen gennem en meningskondensering, hvor vi kodede samtlige interviews i gennemgående temaer, hvor længere udsagn blev sammenfattet i kortere formuleringer(ibid.: 190ff). Disse temaer fremstod tydeligt for os i gennemlytning og transskribering af pointer fra interviews, og der var en klar forskel i, hvilke brugssituationer respondenterne indtog og talte ud fra og dermed, hvordandeitalesattevoresanalysegenstand(kundeservicepåteliasfacebook). Kondenseringenforegikviafarvekodningaftransskriberingsdele 6 ogforefindesibilag På baggrund af denne meningskondensering foretog vi en meningsfortolkning medhenblikpåatudarbejdebetydningsstrukturerog relationer,derikkeumiddelbart fremstodiselveudsagnene(ibid.:199ff).gennemenlængereproces,medkodningafog lytning til interviews, opstod en fortolkningsproces, der senere gjorde os i stand til at analysere,hvadtemaernegenereltsetvaretudtrykfor. Øvrigeinterviews Iovenståendeafsnitharvibehandletdeinterviews,derliggertilgrundforvoresanalyse af kundernes oplevelse af Telias corporate brand i mødet med kundeservice på Facebook. Udover disse interviews har vi udarbejdet en række andre relevante interviews, der gav os en større forståelse af feltet. Der forefindes resumé af disse indeholdendeudvalgtecitateribilag IdenindledendefaseafprojektetvarviudehosTeliaforatfåetindblikideresarbejde med kundeservice på Facebook. I den forbindelse talte vi med kommunikationschef MetteHonoréogkommunikationsmedarbejderDavidEngstrøm,hvorafsidstnævntehar væretmedtilatstarteteliasfacebook sideop.derudoverinterviewedevidendaglige leder for Telias Facebook team, Kristine Curting. Svarene fra disse interviews er benyttetiafsnittetomteliasamtanalysedeleneomhandlendeteliascorporatebranding (seresumeafinterviewsibilag16og17). VihardesudenforetagetetinterviewmedOleRixfraHjaltelin,Stahl&Co.,derharTelia som kunde, og han gav os et indblik i, hvordan de arbejder med branding og 6Dererikkeforetagetenfuldtransskriberingafalleinterviews,davimedKvalesordistedethar overvejet: Whatisausefultranscriptionformyresearchpurposes? (Kvale,1994:166),oghvadskalvi benyttetransskriberingentil(ibid.:170).afhandlingensformålmedbruger intervieweneharfxværetat afdække oplevelsen af Telias kundeservice på Facebook, og derfor er de dele,derikkeberørerdenne oplevelse,ikketransskriberet:derforharviitrådmedkvale(1994)kondenseretogopsummeretdedele, derharmegetlidtrelevansforproblemformuleringen. 22

28 positionering af Telia, hvilken er benyttet i vores gennemgang af Telia og af telebranchensamtanalysen(seresumeafinterviewibilag18). Derudovererderforetagetinterviewsmedtreeksperterindenforsocialemedier.Dette gælderdanielbækfranodes 7 samtnicolaihæggelinogcharlotteøstergaardfradigital Works 8.Intervieweneerlavetmedhenblikpåatgiveosengrundigerebaggrundsviden om virksomheders brug af sociale medier. Disse interviews er bl.a. benyttet til at underbyggepointerianalysen(seresumeafinterviewsibilag19og20) Verificering Formåletmeddetteafsniteratdiskuterekvalitetenafvoresundersøgelsemedhenblik på at kunne sige noget om, hvor pålidelige og gyldige resultaterne af vores undersøgelser er. Verifikation af viden diskuteres i forbindelse med begreberne generaliserbarhed, reliabilitet og validitet(kvale, 1997). I afsnit har vi behandlet analysensgeneraliserbarhed,hvorforviidetteafsnitvilforholdeostilreliabilitetenog validitetenafvoresforskning. Reliabilitet Reliabiliteten fokuserer på den sandsynlige gentagelse af det undersøgte, samt hvor konsistenteresultaterderopnås(kvale,1997).vurderingafreliabilitetenerderforofte vanskelig ved kvalitative interview, da et interview ikke vil tage samme form flere gange,idetkvalitativeundersøgelserhvilerpåantagelsenom,atdetenkeltemenneskes oplevelse af sig selv og omverdenen er unik og subjektiv. Derfor giver det heller ikke meningatsnakkeomreliabilitetitraditionelforstand.dogerbegrebetstadigvigtigtat overveje i sammenhæng med kvalitative undersøgelser: For at højne reliabiliteten baseres afhandlingens kvalitative undersøgelse på flere forskellige respondenters sammenfattede opfattelse af et fænomen, hvilket sandsynliggør, at fænomenet vil optræde igen. Desuden kan forskeren, ifølge Kvale (1997), muliggøre, at samme fremgangsmådekananvendes.somforskerarbejdesdersåledesmed,atgenereringog bearbejdning af data er eksplicit og gennemskuelig. Vi har imødekommet dette ved at ekspliciterevoresforforståelse(jf.dettekapitel2),redegøreforallemetodiskevalg(jf. afsnit2.4)samtvedlæggesamtligedatabenyttetiafhandlingenibilag. 7DanielBækerpartneriNodes,dererenvirksomhed,derlaverløsningerpåsocialemedierformange, større,danskevirksomheder. 8 NicolaiHæggelinerfounder, og Charlotte Østergaard er co founder, af Digital Works, dereren virksomhed,somharspecialiseretsigikundeservicepåsocialemedier. 23

29 Validitet Validitetvurderesudfra,hvorvidtvoresundersøgelseafspejlerdefænomener,viønsker at undersøge (Kvale, 1997). Dermed afhænger validiteten blandt andet af, om vores udvalgteinterviewrespondentererdækkendeforvoresundersøgelsesfelt.foratnærme os et validt datagrundlag, har vi, som beskrevet tidligere, kategoriseret vores observation,såudvalgetafrespondenterikkeblevtilfældigt,mennetopdækkendefor vores undersøgelsesfelt. I den forbindelse er interviewresultaterne naturligvis afhængigeaf,hvilkeinterviewpersonerdererblevetudvalgt.derforvilkortlægningenaf kundernes italesættelse af Telia være betinget af deres respektive perspektiver. Dette sesikkesomproblematisk,daformåletmedafhandlingennetoperatforståverden,som denoplevesafetbestemtmenneske. Et andet parameter, der har indvirkning på validiteten, er, hvorvidt vores fortolkning afspejlerdeegentligefænomenerirespondenternesdagligdag(ibid.).somforskereervi primærtinteressereti,atresultaterneafspejlerensandfærdigudgaveafvirkeligheden, sådansomdenserudforrespondenterne.ieninterviewsituationskalmansomforsker derfor være opmærksom på, at det ikke er en naturlig situation for respondenten, hvorfor personen ikke nødvendigvis er ærlig omkring sin adfærd, og samtidig kan der opståfejlfortolkningeridialogenmellemrespondentenogintervieweren.alligevelkan validiteten i semistrukturerede interviewundersøgelser gennem en bevidst indsats gøres højere end ved kvantitative undersøgelser (ibid.). Det skyldes, at intervieweren harmulighedforatvurdere,omspørgsmåleterforstået,atbelysedetteinuancersamt konkludere, tolke og verificere løbende gennem interviewet. Derfor var vi opmærksommepådetteiinterviewsituationen Denkvalitativemetodesbegrænsninger Der findes en række kritikpunkter af den kvalitative forskningsmetode, såsom spørgsmålet om generalisering, forskerens egeninteresse i og indflydelse på resultaternesamtdenfalskopstilledesituation,derkanmedføreenforvrængetlinsepå genstandsfeltet(gaskell,2000). I henhold til socialkonstruktivismen har vi dog ikke interesse i at producere generaliserbarviden,ogsandhederderudoverbundettiltillid.viserdekvalitativedata som en koproduktion af tekster (og den sociale virkelighed) frem for et udtryk for, hvordan den virkelige verden ser ud (Cassell, 2009). Vi ønsker, i forlængelse heraf, 24

Indledning. Problemformulering:

Indledning. Problemformulering: Indledning En 3 år gammel voldssag blussede for nylig op i medierne, da ofret i en kronik i Politiken langede ud efter det danske retssystem. Gerningsmanden er efter 3 års fængsel nu tilbage på gaden og

Læs mere

Bilag. Resume. Side 1 af 12

Bilag. Resume. Side 1 af 12 Bilag Resume I denne opgave, lægges der fokus på unge og ensomhed gennem sociale medier. Vi har i denne opgave valgt at benytte Facebook som det sociale medie vi ligger fokus på, da det er det største

Læs mere

Gruppeopgave kvalitative metoder

Gruppeopgave kvalitative metoder Gruppeopgave kvalitative metoder Vores projekt handler om radikalisering i Aarhus Kommune. Vi ønsker at belyse hvorfor unge muslimer bliver radikaliseret, men også hvordan man kan forhindre/forebygge det.

Læs mere

Dansk Clearinghouse for Uddannelsesforskning

Dansk Clearinghouse for Uddannelsesforskning DANSK CLEARINGHOUSE FOR UDDANNELSESFORSKNING ARTS AARHUS UNIVERSITET Dansk Clearinghouse for Uddannelsesforskning Institut for Uddannelse og Pædagogik (DPU) Arts Aarhus Universitet Notat om forskningskvalitet,

Læs mere

9. Kursusgang. Validitet og reliabilitet

9. Kursusgang. Validitet og reliabilitet 9. Kursusgang Validitet og reliabilitet 20.04.09 1 På programmet Validitet og reliabilitet - i teori og praksis Midtvejsevaluering 17-18: Oplæg 18-19: El-biler Lectio 19-20: Amnesty Cykelgruppen 1 20-21:

Læs mere

Kreative metoder og Analyse af kvalitative data

Kreative metoder og Analyse af kvalitative data Kreative metoder og Analyse af kvalitative data Anders Kragh Jensen D. 12.11.2012 Dagsorden Kort opsamling på kvalitativ metode Indsamling af kvalitativt data Bearbejdelse af det indsamlede data Analyse

Læs mere

INTRODUKTION TIL SAMFUNDSVIDENSKABEN MATHILDE CECCHINI PH.D.-STUDERENDE 30. MARTS 2017

INTRODUKTION TIL SAMFUNDSVIDENSKABEN MATHILDE CECCHINI PH.D.-STUDERENDE 30. MARTS 2017 INTRODUKTION TIL SAMFUNDSVIDENSKABEN DAGENS PROGRAM Velkomst og introduktion Introduktion til samfundsvidenskabelig metode Introduktion til tre samfundsvidenskabelige forskningsprojekter Aftensmad Workshops

Læs mere

Forskningsprojekt og akademisk formidling - 13. Formulering af forskningsspørgsmål

Forskningsprojekt og akademisk formidling - 13. Formulering af forskningsspørgsmål + Forskningsprojekt og akademisk formidling - 13 Formulering af forskningsspørgsmål + Læringsmål Formulere det gode forskningsspørgsmål Forstå hvordan det hænger sammen med problemformulering og formålserklæring/motivation

Læs mere

BRUGERTESTEN Introduktion

BRUGERTESTEN Introduktion BRUGERTESTEN Introduktion BAGGRUND Når man udfører en eller flere brugertests gøres det ud fra en idé om brugerinddragelse. Brugerinddragelse handler om at forstå brugernes behov, motivation og adfærd.

Læs mere

Studieforløbsbeskrivelse

Studieforløbsbeskrivelse 1 Projekt: Josef Fritzl manden bag forbrydelserne Projektet på bachelormodulet opfylder de givne krav til studieordningen på Psykologi, da det udarbejdede projekts problemstilling beskæftiger sig med seksualforbryderen

Læs mere

1. Hvad er det for en problemstilling eller et fænomen, du vil undersøge? 2. Undersøg, hvad der allerede findes af teori og andre undersøgelser.

1. Hvad er det for en problemstilling eller et fænomen, du vil undersøge? 2. Undersøg, hvad der allerede findes af teori og andre undersøgelser. Psykologiske feltundersøgelser kap. 28 (Kilde: Psykologiens veje ibog, Systime Ole Schultz Larsen) Når du skal i gang med at lave en undersøgelse, er der mange ting at tage stilling til. Det er indlysende,

Læs mere

DIO. Faglige mål for Studieområdet DIO (Det internationale område)

DIO. Faglige mål for Studieområdet DIO (Det internationale område) DIO Det internationale område Faglige mål for Studieområdet DIO (Det internationale område) Eleven skal kunne: anvende teori og metode fra studieområdets fag analysere en problemstilling ved at kombinere

Læs mere

Kort gennemgang af Samfundsfaglig-, Naturvidenskabeligog

Kort gennemgang af Samfundsfaglig-, Naturvidenskabeligog Kort gennemgang af Samfundsfaglig-, Naturvidenskabeligog Humanistisk metode Vejledning på Kalundborg Gymnasium & HF Samfundsfaglig metode Indenfor det samfundsvidenskabelige område arbejdes der med mange

Læs mere

Bachelorprojekt 2011 Malene Christensen, Gitte Damgaard og Julie Østergaard

Bachelorprojekt 2011 Malene Christensen, Gitte Damgaard og Julie Østergaard Bachelorprojekt2011 MaleneChristensen,GitteDamgaardogJulieØstergaard Bachelorprojektisocialrådgivningogsocialtarbejde VIAUniversityCollege,SocialrådgiveruddannelseniÅrhus Opkvalificeringafdettværfagligesamarbejdemellemsocialrådgiverne

Læs mere

Vidensdeling. om - og med - IKT. Bo Grønlund

Vidensdeling. om - og med - IKT. Bo Grønlund Vidensdeling om - og med - IKT Denne workshop vil give indblik i, hvordan lærere på gymnasiet kan fremme og systematisere vidensdeling omkring brug af IKT i undervisningen, samt hvordan gymnasiers ledelser

Læs mere

EVALUERING AF BOLIGSOCIALE AKTIVITETER

EVALUERING AF BOLIGSOCIALE AKTIVITETER Guide EVALUERING AF BOLIGSOCIALE AKTIVITETER Det er rart at vide, om en aktivitet virker. Derfor følger der ofte et ønske om evaluering med, når I iværksætter nye aktiviteter. Denne guide er en hjælp til

Læs mere

Målgruppeanalyse-kursus aften forårssemestret kursusplan 2010

Målgruppeanalyse-kursus aften forårssemestret kursusplan 2010 Målgruppeanalyse-kursus aften forårssemestret kursusplan 2010 Pr. 21.01.09 nu med sidetal på Fokusgrupper både 1. og 2. udgave. Se aktuelle ændringer og andet på: http://maalgruppe.wordpress.com Generelt

Læs mere

Inspirationsmateriale fra anden type af organisation/hospital. Metodekatalog til vidensproduktion

Inspirationsmateriale fra anden type af organisation/hospital. Metodekatalog til vidensproduktion Inspirationsmateriale fra anden type af organisation/hospital Metodekatalog til vidensproduktion Vidensproduktion introduktion til metodekatalog Viden og erfaring anvendes og udvikles i team. Der opstår

Læs mere

SAMFUNDSVIDENSKABELIG METODE

SAMFUNDSVIDENSKABELIG METODE SAMFUNDSVIDENSKABELIG METODE Kristina Bakkær Simonsen INSTITUT FOR STATSKUNDSKAB Hvem er jeg? Kristina Bakkær Simonsen Ph.D.-studerende på Institut for Statskundskab, afdeling for politisk sociologi Interesseret

Læs mere

Almen studieforberedelse. 3.g

Almen studieforberedelse. 3.g Almen studieforberedelse 3.g. - 2012 Videnskabsteori De tre forskellige fakulteter Humaniora Samfundsfag Naturvidenskabelige fag Fysik Kemi Naturgeografi Biologi Naturvidenskabsmetoden Definer spørgsmålet

Læs mere

Visioner, missioner og værdigrundlag i de 50 største virksomheder i Danmark

Visioner, missioner og værdigrundlag i de 50 største virksomheder i Danmark KAPITEL 1 Visioner, missioner og værdigrundlag i de 50 største virksomheder i Danmark Kapitel 1. Visioner, missioner og værdigrundlag... Virksomheder har brug for gode visioner. Strategisk ledelseskommunikation

Læs mere

Tale, der tæller. Etniske minoriteter i spørgeskemaundersøgelser. Udfordringer relateret til planlægning og udførelse af forskningsprojekter

Tale, der tæller. Etniske minoriteter i spørgeskemaundersøgelser. Udfordringer relateret til planlægning og udførelse af forskningsprojekter Tale, der tæller Etniske minoriteter i spørgeskemaundersøgelser Udfordringer relateret til planlægning og udførelse af forskningsprojekter Anne Sofie Fink Kjeldgaard Seniorforsker, ph.d. Præsentation Baggrunde

Læs mere

Grundlæggende metode og videnskabsteori. 5. september 2011

Grundlæggende metode og videnskabsteori. 5. september 2011 Grundlæggende metode og videnskabsteori 5. september 2011 Dagsorden Metodiske overvejelser Kvantitativ >< Kvalitativ metode Kvalitet i kvantitative undersøgelser: Validitet og reliabilitet Dataindsamling

Læs mere

Guide til Succesfuld Administration af Facebook Side Communities

Guide til Succesfuld Administration af Facebook Side Communities Guide til Succesfuld Administration af Facebook Side Communities Side 2 Indholdsfortegnelse: Succesfuld Facebook administration side 3 Den positive spiral Side 4 Sørg for at poste hver dag Side 5 Fokuser

Læs mere

Når giver 3 : Mixed methods inden for sundhedsvidenskabelig forskning

Når giver 3 : Mixed methods inden for sundhedsvidenskabelig forskning Når 1 + 1 giver 3 : Mixed methods inden for sundhedsvidenskabelig forskning Mette Grønkjær Forskningsenhed for Klinisk Sygepleje Mixed methods Indhold Hvad er mixed methods? Forskellige tilgange til mixed

Læs mere

Frivilligheden på facebook

Frivilligheden på facebook Frivilligheden på facebook - Et stakeholderperspektiv på kommunikation af frivillighed Mathilde Kiær Larsen Studieretning: Cand.ling.merc. Virksomhedskommunikation Vejleder: Jette Eriksen-Benrós Afleveringsdato:

Læs mere

Indledning. Ole Michael Spaten

Indledning. Ole Michael Spaten Indledning Under menneskets identitetsdannelse synes der at være perioder, hvor individet er særlig udfordret og fokuseret på definition og skabelse af forståelse af, hvem man er. Ungdomstiden byder på

Læs mere

Kreative metoder og Analyse af kvalitative data

Kreative metoder og Analyse af kvalitative data Kreative metoder og Analyse af kvalitative data Anders Kragh Jensen D. 12.11.2012 Dagsorden Kort opsamling på kvalitativ metode Indsamling af kvalitativt data Bearbejdelse af det indsamlede data Analyse

Læs mere

Metoder og struktur ved skriftligt arbejde i idræt.

Metoder og struktur ved skriftligt arbejde i idræt. Metoder og struktur ved skriftligt arbejde i idræt. Kort gennemgang omkring opgaver: Som udgangspunkt skal du når du skriver opgaver i idræt bygge den op med udgangspunkt i de taksonomiske niveauer. Dvs.

Læs mere

Hvad er socialkonstruktivisme?

Hvad er socialkonstruktivisme? Hvad er socialkonstruktivisme? Af: Niels Ebdrup, Journalist 26. oktober 2011 kl. 15:42 Det multikulturelle samfund, køn og naturvidenskaben. Konstruktivisme er en videnskabsteori, som har enorm indflydelse

Læs mere

1.0(Indledning((fælles)(( % Årsagen%til%dette%er,%at%vores%kapital%ikke%længere%blot%måles%på%beløbet%på%vores%bankkonti,% men%i%stigende%grad%også%på%størrelsen%af%vores%netværk%og%mængden%af%relationer%på%vores%

Læs mere

1. Undersøgelsens opgavespørgsmål (problemformulering): Hvad spørger du om?

1. Undersøgelsens opgavespørgsmål (problemformulering): Hvad spørger du om? 1. Undersøgelsens opgavespørgsmål (problemformulering): Hvad spørger du om? Undersøgelsesmetoden/ fremgangsmåden: Hvordan spørger du? 2. Undersøgelsens faglige formål, evt. brug: Hvorfor spørger du? Undersøgelsens

Læs mere

Samfundsvidenskaben og dens metoder

Samfundsvidenskaben og dens metoder AARHUS UNIVERSITET Samfundsvidenskaben og dens metoder Maria Skov Jensen Ph.d.-studerende INSTITUT FOR VIRKSOMHEDSLEDELSE School of business and social sciences Agenda 1. Introduktion 2. Formål og teoretisk

Læs mere

Opgavekriterier. O p g a v e k r i t e r i e r. Eksempel på forside

Opgavekriterier. O p g a v e k r i t e r i e r. Eksempel på forside Eksempel på forside Bilag 1 Opgavekriterier - for afsluttende skriftlig opgave ved Specialuddannelse for sygeplejersker i intensiv sygepleje......... O p g a v e k r i t e r i e r Udarbejdet af censorformandskabet

Læs mere

Ungeprojekt 2011. Forår

Ungeprojekt 2011. Forår Forår 14 Ungeprojekt 2011 - En undersøgelse af samarbejdet mellem Ungeprojekt 2011 og de praktiserende læger i Holbæk Kommune. Projektnavn: Ungeprojekt 2011 Vejleder: Margit Neisig Gruppemedlemmer: Sarah

Læs mere

Metoder og produktion af data

Metoder og produktion af data Metoder og produktion af data Kvalitative metoder Kvantitative metoder Ikke-empiriske metoder Data er fortolkninger og erfaringer indblik i behov og holdninger Feltundersøgelser Fokusgrupper Det kontrollerede

Læs mere

Kvalitative metoder 12.9.2011

Kvalitative metoder 12.9.2011 Kvalitative metoder 12.9.2011 Dagsorden Kort opsamling fra sidste gang Validitet, reliabilitet og kvalitative metoder Hvad er kvalitative metoder? Enkeltmandsinterviews>< Fokusgrupper Udvælgelse og invitation

Læs mere

Undersøgelse af. Udarbejdet af: Side 1af 9 Studerende på Peter Sabroe

Undersøgelse af. Udarbejdet af: Side 1af 9 Studerende på Peter Sabroe Undersøgelse af Udarbejdet af: Side 1af 9 Problemformulering...3 Teoriafsnit...4 Undersøgelsen...5 Repræsentativitet...5 Interviewguiderne...5 Begreber...6 Metode...7 Konklusion...8 Litteraturliste...9

Læs mere

Aktivitetsskema: Se nedenstående aktivitetsskema for eksempler på aktiviteter.

Aktivitetsskema: Se nedenstående aktivitetsskema for eksempler på aktiviteter. Didaktikopgave 7. semester 2011 Vi har valgt at bruge Hiim og Hippes didaktiske relationsmodel 1 som baggrund for vores planlægning af et to- dages inspirationskursus for ledere og medarbejdere. Kursets

Læs mere

UNDERSØGELSES METODER I PROFESSIONS- BACHELORPROJEKTET

UNDERSØGELSES METODER I PROFESSIONS- BACHELORPROJEKTET UNDERSØGELSES METODER I PROFESSIONS- BACHELORPROJEKTET KREATIVITET OG VEJLEDNING OPLÆG V. LARS EMMERIK DAMGAARD KNUDSEN, LEK@UCSJ.DK PROGRAM 14.45-15.30: Præsentation af de mest centrale kvalitative metoder

Læs mere

Lyt med...når turisterne taler om dig

Lyt med...når turisterne taler om dig Lyt med...når turisterne taler om dig Af John Hird og Peter Kvistgaard, Ph.D., Kvistgaard+HIRD, december 2017 Vi bliver tit spurgt om, hvordan man bedst udnytter de enorme mængder af relevant data, som

Læs mere

Prøve i BK7 Videnskabsteori

Prøve i BK7 Videnskabsteori Prøve i BK7 Videnskabsteori December 18 2014 Husnummer P.10 Vejleder: Anders Peter Hansen 55817 Bjarke Midtiby Jensen 55810 Benjamin Bruus Olsen 55784 Phillip Daugaard 55794 Mathias Holmstrup 55886 Jacob

Læs mere

10 Tips til bedre Facebook Annoncering

10 Tips til bedre Facebook Annoncering 10 Tips til bedre Facebook Annoncering Fra Bonzer Skrevet af Ulrich Svarrer (CEO hos Bonzer) 2 INTRODUKTION - - - - X Facebook Annoncering er med tiden blevet én af de mest anerkendte online marketing

Læs mere

Vidensmedier på nettet

Vidensmedier på nettet Vidensmedier på nettet En sociokulturel forståelse af læring kan bringe os til at se bibliotekernes samlinger som læringsressourcer og til at rette blikket mod anvendelsespotentialerne. fra Aarhus Universitet

Læs mere

Sådan får virksomheder succes med LinkedIn

Sådan får virksomheder succes med LinkedIn Sådan får virksomheder succes med LinkedIn Ny bog fyldt med præcise vejledninger giver tip til, hvordan virksomheder kan få noget kommercielt ud af LinkedIn. Af Ulla Bechsgaard, Ledersucces.dk Arbejd professionelt

Læs mere

Fokusgruppeinterview. Gruppe 1

Fokusgruppeinterview. Gruppe 1 4 Fokusgruppeinterview Gruppe 1 1 2 3 4 Hvorfor? Formålet med et fokusgruppeinterview er at belyse et bestemt emne eller problemfelt på en grundig og nuanceret måde. Man vælger derfor denne metode hvis

Læs mere

Rettevejledning til skriveøvelser

Rettevejledning til skriveøvelser Rettevejledning til skriveøvelser Innovation & Teknologi, E2015 Retteguiden har to formål: 1) at tydeliggøre kriterierne for en god akademisk opgave og 2) at forbedre kvaliteten af den feedback forfatteren

Læs mere

Indholdsfortegnelse 1. Problemfelt 2. Problemformulering 3. Projektdesign 4. Metode 5. Redegørelse 6. Tematiseret analyse af interviews

Indholdsfortegnelse 1. Problemfelt 2. Problemformulering 3. Projektdesign 4. Metode 5. Redegørelse 6. Tematiseret analyse af interviews Indholdsfortegnelse 1. Problemfelt 1 2. Problemformulering 2 3. Projektdesign 2 3.1 Visualisering 4 4. Metode 5 4.1 Fremgangsmåde 5 4.1.1 Redegørelse 5 4.1.2 Behandling af anvendt statistisk materiale

Læs mere

BIBDOK Dag 2. Kursus i effekt og dokumentation

BIBDOK Dag 2. Kursus i effekt og dokumentation BIBDOK Dag 2 Kursus i effekt og dokumentation Baggrund Hvorfor Hvad Hvordan Program kl. 09:00-09:30: Kl. 09.30-11.00: Kl. 11.00-11.15: Kl. 11.15-11.45: Kl. 11.45-12.30: Kl. 12.30-13.15: Kl. 13.15-13.30:

Læs mere

Employer Branding ift. de digitale unge via Social Media

Employer Branding ift. de digitale unge via Social Media Employer Branding ift. de digitale unge via Social Media Og så deler vi masser af viden Agenda Social Media et af dine ansigter udad til Social Media Value Chain Strategisk indgang ift. de digitale unge

Læs mere

SEO-strategi. Kunde logo

SEO-strategi. Kunde logo SEO-strategi Kunde logo Formålet SEO-strategien skal ved udførsel skabe mere trafik til KUNDE, samt styrke deres branding. SEO-strategien skal være med til at belyse nogle af de problematikker som KUNDEløser

Læs mere

AT og elementær videnskabsteori

AT og elementær videnskabsteori AT og elementær videnskabsteori Hvilke metoder og teorier bruger du, når du søger ny viden? 7 begrebspar til at karakterisere viden og måden, du søger viden på! Indholdsoversigt s. 1: Faglige mål for AT

Læs mere

Metoder til undersøgelse af læringsmålstyret undervisning

Metoder til undersøgelse af læringsmålstyret undervisning Metoder til undersøgelse af læringsmålstyret undervisning Uddannelse for læringsvejledere i Herlev Kommune 20. Marts 2015, kl. 09:00-15:00 Underviser: Leon Dalgas Jensen, Program for Læring og Didaktik,

Læs mere

INTERNE SOCIALE MEDIER

INTERNE SOCIALE MEDIER CAND.LING.MERC. COPENHAGEN BUSINESS SCHOOL DECEMBER 2012 INTERNE SOCIALE MEDIER Putting Social into Business Maria Lindblad Larsen Camilla Louise Pedersen Anslag: 268.450 (118 NS) Vejleder: Henrik Køhler

Læs mere

Formidling i de åbne og selvbetjente biblioteker 1. møde, 20. januar 2017

Formidling i de åbne og selvbetjente biblioteker 1. møde, 20. januar 2017 Formidling i de åbne og selvbetjente biblioteker 1. møde, 20. januar 2017 Program formiddag: Kl.09.00-09.45: Kl.09.45-10.45: Kl.10.45-11.00: Kl.11.00-11.45: Kl.11.45-12.30: Velkomst, check ind og introduktion

Læs mere

Opgavekriterier Bilag 4

Opgavekriterier Bilag 4 Eksempel på forside Bilag 1 Opgavekriterier Bilag 4 - for afsluttende skriftlig opgave ved Specialuddannelse for sygeplejersker i intensiv sygepleje O p g a v e k r i t e r i e r Udarbejdet af censorformandskabet

Læs mere

Analyseskema til kritisk vurdering af kvalitative studier

Analyseskema til kritisk vurdering af kvalitative studier Analyseskema til kritisk vurdering af kvalitative studier Efter Law, M., Stewart, D., Letts, L., Pollock, N., Bosch, J., & Westmorland, M., 1998 McMaster University REFERENCE: When the Risks Are High:

Læs mere

RESEARCH, DESIGN SPRINT OG PROTOTYPING EMIL FROST STRATEGIC BUSINESS ANALYST 1508 DESIGN IN LOVE WITH TECHNOLOGY SÅDAN FORKLARER DU UX TIL LEDELSEN

RESEARCH, DESIGN SPRINT OG PROTOTYPING EMIL FROST STRATEGIC BUSINESS ANALYST 1508 DESIGN IN LOVE WITH TECHNOLOGY SÅDAN FORKLARER DU UX TIL LEDELSEN SUCCES MED RESEARCH, DESIGN SPRINT OG PROTOTYPING DESIGN IN LOVE WITH TECHNOLOGY EMIL FROST STRATEGIC BUSINESS ANALYST 1508 LIFE HACKS FOR EN UX ER DESIGN IN LOVE WITH TECHNOLOGY EMIL FROST STRATEGIC BUSINESS

Læs mere

Hvad er formålet med en VTV-rapport?

Hvad er formålet med en VTV-rapport? Hvad er formålet med en VTV-rapport? Inspiration Ny viden på området Fortælling, fx artikel 1. 2. 3. 4. 5. VTV rapport Business case VTV-processen bidrager med: Helhedsvurdering af teknologien De fire

Læs mere

Indhold INDLEDNING... 2 FACEBOOK LOKALT... 2 AKTIVITET PÅ FACEBOOK... 3 VIRKSOMHEDSKONTAKT... 5 STATUS JUNI KONKLUSION...

Indhold INDLEDNING... 2 FACEBOOK LOKALT... 2 AKTIVITET PÅ FACEBOOK... 3 VIRKSOMHEDSKONTAKT... 5 STATUS JUNI KONKLUSION... Indhold INDLEDNING... 2 FACEBOOK LOKALT... 2 AKTIVITET PÅ FACEBOOK... 3 VIRKSOMHEDSKONTAKT... 5 STATUS JUNI 2016... 5 KONKLUSION... 6 1 INDLEDNING Vi har i løbet af de seneste tre år undersøgt muligheden

Læs mere

nikolaj stegeager Organisationer i bevægelse Læring UdvikLing intervention

nikolaj stegeager Organisationer i bevægelse Læring UdvikLing intervention nikolaj stegeager erik laursen (red.) Organisationer i bevægelse Læring UdvikLing intervention Nikolaj Stegeager og Erik Laursen (red.) Organisationer i bevægelse Læring udvikling intervention Nikolaj

Læs mere

Begynderens Guide Til Chatbots

Begynderens Guide Til Chatbots Begynderens Guide Til Chatbots Spørgsmål eller brug for hjælp? hejanton Ring på 31 56 43 21 Skriv til info@hejanton.com mere på hejanton.com Indholdsfortegnelse Side 3 - Side 9 - Side 11 - Side 12 - Hvad

Læs mere

Indhold. Del 1 Kulturteorier. Indledning... 11

Indhold. Del 1 Kulturteorier. Indledning... 11 Indhold Indledning... 11 Del 1 Kulturteorier 1. Kulturbegreber... 21 Ordet kultur har mange betydninger. Det kan både være en sektion i avisen og en beskrivelse af menneskers måder at leve. Hvordan kultur

Læs mere

Søren Gyring-Nielsen - 200672-2833 Videnskabsteori og metode - 4. semester synopse Aflevering 6. Maj 2010 Antal ord: 1166

Søren Gyring-Nielsen - 200672-2833 Videnskabsteori og metode - 4. semester synopse Aflevering 6. Maj 2010 Antal ord: 1166 Med udgangspunkt i min projektsemesteropgave, vil jeg i denne synopse forsøge at redegøre og reflektere for nogle af de videnskabsteoretiske valg og metoder jeg har foretaget i forbindelse med projektopgaven

Læs mere

9. KONKLUSION... 119

9. KONKLUSION... 119 9. KONKLUSION... 119 9.1 REFLEKSIONER OVER PROJEKTETS FUNDAMENT... 119 9.2 WWW-SØGEVÆRKTØJER... 119 9.3 EGNE ERFARINGER MED MARKEDSFØRING PÅ WWW... 120 9.4 UNDERSØGELSE AF VIRKSOMHEDERNES INTERNATIONALISERING

Læs mere

Rasmus Rønlev, ph.d.-stipendiat og cand.mag. i retorik Institut for Medier, Erkendelse og Formidling

Rasmus Rønlev, ph.d.-stipendiat og cand.mag. i retorik Institut for Medier, Erkendelse og Formidling Rasmus Rønlev, ph.d.-stipendiat og cand.mag. i retorik Institut for Medier, Erkendelse og Formidling Rasmus Rønlev CV i uddrag 2008: Cand.mag. i retorik fra Københavns Universitet 2008-2009: Skrivekonsulent

Læs mere

Ungeprojekt+2011+/+ en+analyse+af+kravfrihed+og+anerkendelse+i+socialt+ arbejde+med+psykisk+sårbare+unge+

Ungeprojekt+2011+/+ en+analyse+af+kravfrihed+og+anerkendelse+i+socialt+ arbejde+med+psykisk+sårbare+unge+ Ungeprojekt+2011+/+ en+analyse+af+kravfrihed+og+anerkendelse+i+socialt+ arbejde+med+psykisk+sårbare+unge+ Socialvidenskab,+Roskilde+Universitet+ 6.+semester+ +bachelorprojekt+ 2013+ + Gruppe+nr.+85:+ Anne+Kyed+Vejbæk+

Læs mere

Inspiration til arbejdet med børnefaglige undersøgelser og handleplaner INSPIRATIONSKATALOG

Inspiration til arbejdet med børnefaglige undersøgelser og handleplaner INSPIRATIONSKATALOG Inspiration til arbejdet med børnefaglige undersøgelser og handleplaner INSPIRATIONSKATALOG 1 EKSEMPEL 03 INDHOLD 04 INDLEDNING 05 SOCIALFAGLIGE OG METODISKE OPMÆRKSOMHEDSPUNKTER I DEN BØRNEFAGLIGE UNDERSØGELSE

Læs mere

Vurdering af kvalitative videnskabelige artikler

Vurdering af kvalitative videnskabelige artikler Vurdering af kvalitative videnskabelige artikler For at springe frem og tilbage i indtastningsfelterne bruges Piletasterne-tasten, op/ned (Ved rækken publikationsår/volume/nummer og side brug TAB/shift-TAB)

Læs mere

Kvalitative undersøgelser med en systematisk tilgang

Kvalitative undersøgelser med en systematisk tilgang Kvalitative undersøgelser med en systematisk tilgang Øvelser til forberedelse og bearbejdning af interviews. Vibeke Krag Skov Petersen, Frederiksborg Gymnasium & HF PROGRAM 1. Intro 2. FØR interviewet

Læs mere

Manuskriptvejledning De Studerendes Pris

Manuskriptvejledning De Studerendes Pris Fremsendelse af artikel Artikler skrevet på baggrund af bachelorprojekter, der er afleveret og bestået i det annoncerede tidsrum, kan deltage i konkurrencen om De Studerendes Pris. Det er kun muligt at

Læs mere

Mange professionelle i det psykosociale

Mange professionelle i det psykosociale 12 ROLLESPIL Af Line Meiling og Katrine Boesen Mange professionelle i det psykosociale arbejdsfelt oplever, at de ikke altid kan gøre nok i forhold til de problemer, de arbejder med. Derfor efterlyser

Læs mere

Almen studieforberedelse. - Synopsiseksamen 2015

Almen studieforberedelse. - Synopsiseksamen 2015 Almen studieforberedelse - Synopsiseksamen 2015 - En vejledning Thisted Gymnasium - stx og hf Ringvej 32, 7700 Thisted www.thisted-gymnasium.dk post@thisted-gymnasium.dk tlf. 97923488 - fax 97911352 REGLERNE

Læs mere

To be (in government) or not to be?

To be (in government) or not to be? To be (in government) or not to be? Undersøgelse af Dansk Folkepartis ageren under VK-regeringen i 00 erne Statvetenskapeliga Institutionen Statsvetenskap STVA 22: Hur stater styrs - uppsats Vejleder:

Læs mere

Kvalitativ undersøgelse af børns læsevaner 2017 Baggrundstekst om undersøgelsens informanter og metode

Kvalitativ undersøgelse af børns læsevaner 2017 Baggrundstekst om undersøgelsens informanter og metode Kvalitativ undersøgelse af børns læsevaner 2017 Baggrundstekst om undersøgelsens informanter og metode Undersøgelsens informanter I alt 28 børn i alderen 11-12 år deltog i undersøgelsen, 14 piger og 14

Læs mere

5 veje til at understøtte fagligt udbytte af digital teknologi i undervisningen

5 veje til at understøtte fagligt udbytte af digital teknologi i undervisningen 5 veje til at understøtte fagligt udbytte af digital teknologi i undervisningen Indhold 3 Hvorfor denne guide? 4 Inddrag elevers viden, erfaringer og ideer, når I drøfter jeres strategi for digitale teknologier

Læs mere

Projektskrivning - tips og tricks til projektskrivning

Projektskrivning - tips og tricks til projektskrivning Projektskrivning - tips og tricks til projektskrivning Program Generelt om projektskrivning Struktur på opgaven Lidt om kapitlerne i opgaven Skrivetips GENERELT OM PROJEKTSKRIVNING Generelt om projektskrivning

Læs mere

EKS KLUSIV RE PRÆ SEN TATION

EKS KLUSIV RE PRÆ SEN TATION EKS KLUSIV RE PRÆ SEN TATION 2 Eksklusiv repræsentation Jeg synes bare at alle skal være med. Alle dem, som gerne vil være med, skal være med. Anas Attaheri elev på Kongsholm Gymnasium Tak til Emilie Hededal,

Læs mere

Our activities. Dry sales market. The assortment

Our activities. Dry sales market. The assortment First we like to start to introduce our activities. Kébol B.V., based in the heart of the bulb district since 1989, specialises in importing and exporting bulbs world-wide. Bulbs suitable for dry sale,

Læs mere

Guide til kvalitetsvurdering af evalueringsrapporter

Guide til kvalitetsvurdering af evalueringsrapporter Guide til kvalitetsvurdering af evalueringsrapporter Publikationen er udgivet af Socialstyrelsen Edisonsvej 18, 1. 5000 Odense C Tlf: 72 42 37 00 E-mail: socialstyrelsen@socialstyrelsen.dk www.socialstyrelsen.dk

Læs mere

OPQ Profil OPQ. Rapport om følelsesmæssig intelligens. Navn Sample Candidate. Dato 23. oktober 2013. www.ceb.shl.com

OPQ Profil OPQ. Rapport om følelsesmæssig intelligens. Navn Sample Candidate. Dato 23. oktober 2013. www.ceb.shl.com OPQ Profil OPQ Rapport om følelsesmæssig intelligens Navn Sample Candidate Dato www.ceb.shl.com Rapport om følelsesmæssig intelligens Denne rapport beskriver en række kompetencer, som er afgørende for

Læs mere

klassetrin Vejledning til elev-nøglen.

klassetrin Vejledning til elev-nøglen. 6.- 10. klassetrin Vejledning til elev-nøglen. I denne vejledning vil du til nøglen Kollaboration finde følgende: Elev-nøgler forklaret i elevsprog. En uddybende forklaring og en vejledning til hvordan

Læs mere

Unge med selvskadende adfærd og deres oplevelser med behandlingsog socialpsykiatrien METODEBILAG TIL INTERVIEWUNDERSØGELSEN

Unge med selvskadende adfærd og deres oplevelser med behandlingsog socialpsykiatrien METODEBILAG TIL INTERVIEWUNDERSØGELSEN Unge med selvskadende adfærd og deres oplevelser med behandlingsog socialpsykiatrien METODEBILAG TIL INTERVIEWUNDERSØGELSEN - 1 - Indhold METODE... 2 UNDERSØGELSESDESIGN... 2 Case-undersøgelse... 2 Caseudvælgelse...

Læs mere

LÆRINGSSTILSTEST TEST TESTVÆRKTØJ TIL VEJLEDERE / Et screeningsværktøj så du sikrer en god læring hos dine elever og mindsker frafald.

LÆRINGSSTILSTEST TEST TESTVÆRKTØJ TIL VEJLEDERE / Et screeningsværktøj så du sikrer en god læring hos dine elever og mindsker frafald. TEST TESTVÆRKTØJ TIL VEJLEDERE / LÆRINGSSTILSTEST Et screeningsværktøj så du sikrer en god læring hos dine elever og mindsker frafald. 1 LÆRINGSSTILSTEST / Når du kender dine elevers måde at lære på, kan

Læs mere

Notat vedr. resultaterne af specialet:

Notat vedr. resultaterne af specialet: Notat vedr. resultaterne af specialet: Forholdet mellem fagprofessionelle og frivillige Et kvalitativt studie af, hvilken betydning inddragelsen af frivillige i den offentlige sektor har for fagprofessionelles

Læs mere

Shared space - mellem vision og realitet. - Lyngby Idrætsby som case

Shared space - mellem vision og realitet. - Lyngby Idrætsby som case Downloaded from orbit.dtu.dk on: Jan 27, 2017 Shared space - mellem vision og realitet. - Lyngby Idrætsby som case Brinkø, Rikke Publication date: 2015 Document Version Peer-review version Link to publication

Læs mere

Introduktion til ny bog om personlig branding

Introduktion til ny bog om personlig branding Glenn Jacobsen, august 2017 Introduktion til ny bog om personlig branding Ved du, hvordan du virker på andre mennesker i dit arbejdsliv? Fx ledere, kollegaer, kunder, leverandører, samarbejdspartnere,

Læs mere

Forste / indtryk -ligeva e rd og fa ellesskab O M

Forste / indtryk -ligeva e rd og fa ellesskab O M Forste / indtryk -ligeva e rd og fa ellesskab T D A O M K E R I Indhold Vurderingsøvelse, filmspot og diskussion. Eleverne skal ved hjælp af billeder arbejde med deres egne forventninger til og fordomme

Læs mere

Skab jobmuligheder og gode relationer med LinkedIn

Skab jobmuligheder og gode relationer med LinkedIn Skab jobmuligheder og gode relationer med LinkedIn // 16. maj 2011 Vi tror på værdien i at dele viden //1 Vi tror på værdien i at dele viden! Hos Digital Works sikrer vi, at virksomheder og organisationer

Læs mere

Manuskriptvejledning pr. 2015 Bachelorprisen

Manuskriptvejledning pr. 2015 Bachelorprisen Manuskriptvejledning pr. 2015 Bachelorprisen Fremsendelse af artikel Artikler skrevet på baggrund af bachelorprojekter, der er afleveret og bestået på det annoncerede tidspunkt, kan deltage i konkurrencen

Læs mere

Forældrekompetenceundersøgelser i CAFA

Forældrekompetenceundersøgelser i CAFA Forældrekompetenceundersøgelser i CAFA Denne artikel beskriver, hvordan forældrekompetenceundersøgelser gennemføres i CAFA. Indledningsvis kommer der lidt overvejelser om betegnelsen for undersøgelsestypen,

Læs mere

Vejledning og gode råd til den afsluttende synopsisopgave og eksamen

Vejledning og gode råd til den afsluttende synopsisopgave og eksamen AT Vejledning og gode råd til den afsluttende synopsisopgave og eksamen Indhold: 1. Den tredelte eksamen s. 2 2. Den selvstændige arbejdsproces med synopsen s. 2 3. Skolen anbefaler, at du udarbejder synopsen

Læs mere

Metodekursus for ansatte i Region Hovedstaden. Konsulenter Karen Skjødt Hansen, Rikke Gut og Brian Rimdal

Metodekursus for ansatte i Region Hovedstaden. Konsulenter Karen Skjødt Hansen, Rikke Gut og Brian Rimdal Metodekursus for ansatte i Region Hovedstaden Konsulenter Karen Skjødt Hansen, Rikke Gut og Brian Rimdal Præsentation af Enheden for Brugerundersøgelser Hvem er vi Hvad laver vi 1 chefkonsulent 3 specialkonsulenter

Læs mere

Undersøgelser og empiri indsamling - hvordan og hvad stiller man op med data. Tanja Miller og Trine Lolk Haslam

Undersøgelser og empiri indsamling - hvordan og hvad stiller man op med data. Tanja Miller og Trine Lolk Haslam Undersøgelser og empiri indsamling - hvordan og hvad stiller man op med data Tanja Miller og Trine Lolk Haslam Empiri indsamling Hvad er empiri? Hvad er forskellen mellem erfaring og empiri Hvad er kvalitative

Læs mere

Bilag 12: Interviewguide til interview med Christina Brøns Sund

Bilag 12: Interviewguide til interview med Christina Brøns Sund Bilag 12: Interviewguide til interview med Christina Brøns Sund Telefoninterview med Christina Brøns Sund, kommunikationsmedarbejder ved Tønder Kommune. Torsdag den 28/2 kl. 15.30. De 7 faser af en interviewundersøgelse

Læs mere

Der er 3 niveauer for lytning:

Der er 3 niveauer for lytning: Aktiv lytning Aktiv lytning betyder at du som coach har evnen til at lytte på et dybere niveau. Du opøver evnen til at lytte til det der ligger bag ved det, der bliver sagt eller det der ikke bliver sagt.

Læs mere

Børns Perspektiver på Trivsel

Børns Perspektiver på Trivsel Børns Perspektiver på Trivsel Torsdag den 26. oktober 2017 Johanne Vinter Kirkeby, adjunkt UCC - joki@ucc.dk Elisabeth Astrid Folker, Adjunkt UCC efo@ucc.dk Trivsel på Tværs Kort fortalt HVAD Projektet

Læs mere

Åbenhed i online uddannelser

Åbenhed i online uddannelser Åbenhed i online uddannelser Christian Dalsgaard (cdalsgaard@tdm.au.dk) Center for Undervisningsudvikling og Digitale Medier Aarhus Universitet Formål Hvad er de pædagogiske og uddannelsesmæssige muligheder

Læs mere

Innovations- og forandringsledelse

Innovations- og forandringsledelse Innovations- og forandringsledelse Artikel trykt i Innovations- og forandringsledelse. Gengivelse af denne artikel eller dele heraf er ikke tilladt ifølge dansk lov om ophavsret. Børsen Ledelseshåndbøger

Læs mere

Repitition. 25. november 2013

Repitition. 25. november 2013 Repitition 25. november 2013 Dagsorden Jeg stiller spørgsmål I svarer (forhåbentligt) Vi diskuterer. Hvad skal vi bruge metodiske overvejelser og regler til? Metodiske overvejelser Overvejelser og valg

Læs mere