Leverance afrapportering for hvert af de fire projektteatre pr. 30. nov. 2015
|
|
- Lene Graversen
- 7 år siden
- Visninger:
Transkript
1 Bilag 1: Leverance afrapportering for hvert af de fire projektteatre pr. 30. nov Syddjurs Egnsteater Planlagt aktivitet Afrapportering Afrapporteringstidspunkt 2.1 Test af EDU-LARP workshop i samarbejde med Rosmus skole og Ebeltoft skole 2.2 Workshoppen Rollespil som metode i modullængde udbydes 2.3 Workshoppen Rollespil som metode som langt forløb videreudvikles og testes Grundet forskellige opstarts- og organisatoriske vanskeligheder, er workshoppen endnu ikke afprøvet, men der er fastsat 2 testforløb på hhv Rosmus skole og Ebeltoft skole i uge 3 eller 4 i De præcise datoer aftales medium december, når skolerne har nye kvartalsskemaer klar. Workshoppen vil være færdigudviklet og klar til at blive udbudt til andre skoler midt februar Bekræftelse for udbydelsen sendes til Region Midtjylland samt en oversigt over eventuelle bestillinger Afrapportering vedrørende aktivitet og omfang 2.4 Workshoppen Kroppen med i klassen udbydes Afrapportering vedrørende aktivitet og omfang Aktiviteterne for skoleåret aftales med Region Midtjylland Videreudvikling af EDU-LARP forløbet med henblik på et udvidet længere forløb. Der udover ønsker vi at udvikle et lign. Forløb, henvendt til indskolingen, da vi allerede har fået forespørgsler på dette. Side 1 af 9
2 Limfjordsteatret Planlagt aktivitet Afrapportering Afrapporteringstidspunkt 3.0 Workshoppen For enden af tunnelen afholdes på forskellige skoler i Skive. Det blev på flg. skoler: Højslev Skole Rødding skole x 2 Hem Skole x Projektet Lucia kristendomsforløb på Ramsing skole. Projekt omfatter hele skolen og strækker sig over november og december måned. 28 lektioner. 3.2 Projektet Scenekunst i klassen på Ramsing skole Antal lektioner endnu ikke aftalt. 3.3 Kristendomsforløb med fokus på livsforestillinger på Hem skole Forløbet er gennemført og er blevet meget positivt evalueret af såvel elever, lærere og teaterpædagog. En aktivitet som vi udvider da vi hos eleverne oplevede: Udvidet holdning til temaet, så forestillingen med en dybere forståelse. Et refleksionsrum åbnet, da der var udvidet forforståelse. Forløbet er under afvikling og afslutter med sidste undervisningsgang d og efterfølgende mundtlig evaluering med to klassers lærere d Derefter en forestilling om aftenen i Ramsing Hallen Efterfølgende vil noter fra denne evaluering kunne rekvireres v. Charlotte Olling Rebsdorf, Limfjordsteatret. 3.4 Længerevarende projekt Æstetik og performance i klassen på Hem skole 3.5 Projektforløb for indskolingen Trivsel og dansk dramatik på Rødding skole 3.6 Projektforløb for mellemtrinnet Performance i nærmiljøet på Rødding skole Side 2 af 9
3 3.7 Forløb for indskolingen Trivsel og dansk dramatik på Skivehus skole 3.8 Forløb for overbygningen Performance i nærmiljøet på Skivehus skole. Munder ud i en forestilling for hele skolen den 10. juni. Nyt tiltag, der er kommet til efter indgåelse af kontrak med regionen: Førskole børn i Resen Daycare. Workshopsforløb med pædagoger og førskolebørn. Nyt tiltag, der er kommet til efter indgåelse af kontrak med regionen: Kulturelle udtryksformer ind i grundskolen. KLC Viborg Kulturprinsen NVH - Bjerringbro Limeren Forløbet er under afvikling og afslutter med sidste undervisningsgang d og efterfølgende mundtlig evaluering med to klassers lærere d Derefter en forestilling om aftenen i Ramsing Hallen Efterfølgende vil noter fra denne evaluering kunne rekvireres v. Charlotte Olling Rebsdorf, Limfjordsteatret. Forløbet er under afvikling og afslutter med sidste undervisningsgang d og efterfølgende mundtlig evaluering med leder og pædagoger. Forløbet er under udvikling og vi er i gang med at finde samarbejdspartnere for udviklingen af kulturelle udtryksformer ind i naturfagene. Viborg bibliotek Energi museet Naturskolen ved Hald I skoleåret 16/17 vil der ligesom beskrevet for skoleåret 15/16 blive afviklet forløb og workshops på Limfjordsteatret med to faste partnerskabsskoler: Hem skole og Skivehus skole. - En lærerworkshop med involverede 7.klasseslærer om Identitet og dansk under et særskilt tema: Sorg og glæde. Herudover vil der blive afviklet flere længerevarende projekter på vores projektskoler: Ramsing skole og Rødding skole. Side 3 af 9
4 Vi er på Limfjordsteatret i gang med at udvikle en større, mere udvidet strategi for Scenekunst ind i den åbne skole. En strategi hvor kunsten bliver en større medspiller og vi ønsker at skabe en skrapskåret skabelon, hvor lærere, mellemrummet og kunsten bliver en helhed vi præsentere i skolen Projektet Scenekunst i klassen på Ramsing skole. (Hvis skolen ikke lukker i 2016) 3.11 Projektet Scenekunst i klassen på Ramsing skole. (Hvis skolen ikke lukker i 2016) 3.12 Endnu ikke fastlagt projekt på Hem skole 3.13 Endnu ikke fastlagt projekt på Hem skole 30. november Endnu ikke fastlagt projekt på Rødding skole 3.15 Endnu ikke fastlagt projekt på Rødding skole 30. november Endnu ikke fastlagt projekt på Skivehus Skole 30. november Endnu ikke fastlagt projekt på Skivehus Skole 3.18 Følgende forløb og workshops udbydes i hele skoleåret 16/17 til alle interesserede skoler i Skive Kommune blandt andet via Kulturpakker: - Scenekunst i klassen. - Lærerworkshop æstetiske læreprocesser. - Performance i nærmiljøet Bekræftelse for udbydelsen sendes til Region Midtjylland samt en oversigt over eventuelle bestillinger Side 4 af 9
5 Opgang Planlagt aktivitet Afrapportering Afrapporteringstidspunkt 4.0 Test af udvalgte opgaver i det foreliggende materiale Idekatalog til undervisere for forestillingerne AR og 4ever med 3 skoler i Region Midt Der er afholdt workshop på 2 folkeskoler (heldags) samt på en specialskole (2 timer) i Region Midt i forbindelse med opførsel af AR. Både elever og undervisere har meldt særdeles positivt tilbage. Erfaringerne fra workshops bliver indarbejdet i version 2 af idémateriale til undervisere. 4.1 Ung-til-ung platform Blok2.dk testes ved workshops på 3 skoler i Region Midt Efter nogle tekniske indkøringsvanskeligheder har blok2.dk været brugt som platform for unges kreative outputs i forbindelse med ovenstående 3 workshops. Der er produceret en række meget forskelligartede indlæg, som tydeligt illustrerer, hvordan unge gør temaer fra AR relevante for deres liv og hverdag. 4.2 Idékatalog til forestilling Sunny Side (premiere februar 2016) udarbejdes med udgangspunkt i erfaringer. Udbydes til alle købere 4.3 Med afsæt i workshoperfaringer videreudvikles blok2.dk og udbydes til alle købere Bekræftelse for udbydelse af idekataloget Erfaringerne med udviklingen af blok2.dk indgår i den samlede evaluering og vidensdeling Aktiviteterne for skoleåret aftales med Region Midtjylland I skoleåret 2016/2017 er det hensigten er arbejde de indvundne erfaringer ind i digitale løsninger rettet både mod undervisere og elever. Disse løsninger skal så testes ved en række worshops. Side 5 af 9
6 Filuren Planlagt aktivitet Afrapportering Afrapporteringstidspunkt 5.0 Kroppen i danskfaget - workshopforløb på 4 x 2 lektioner. Skåde Skole. Forløbet gennemføres med hver af skolens 5. kl. 5.1 Dramatik som genre og værk - workshopforløb på 5 x 2 lektioner. Skåde Skole. Forløbet gennemføres med hver af skolens 5. kl. 5.2 Teater som valgfag valgfagsforløb på 10 x 2 lektioner med 24 elever fra mellemtrinnet. Skåde Skole. Forløbet afsluttes med at eleverne viser deres forestilling i Filurens sal. 5.3 Kropslig forståelse og kreativ dans - 5 x 2 lektions workshopforløb med hver klasse på 3. årgang på Elise Smiths Skolen. 5.4 Kreativt flow i en fælles proces - 5 x 2 lektions workshopforløb med hver klasse på 4. årgang på Elise Smiths Skolen. 5.5 Alt det vi siger under, over og mellem ordene social sensibilitet - 5 x 2 lektions workshopforløb med hver klasse på 5. årgang på Elise Smiths Skolen. 5.6 Kreativt flow i en fælles proces - 5 x 2 lektions workshopforløb med hver klasse på 6. årgang på Elise Smiths Skolen. Forløbet er gennemført og er blevet meget positivt evalueret af såvel elever, lærere og teaterpædagoger. Noter fra mundtlig evaluering med de tre klassers dansklærere kan rekvireres v. Malene Hedetoft, Teaterhuset Filuren. Forløbet er gennemført og er blevet meget positivt modtaget af såvel elever, lærere. D evalueres forløbet mundtligt med de klassers dansklærere, og efterfølgende vil noter fra denne evaluering kunne rekvireres v. Malene Hedetoft, Teaterhuset Filuren. Forløbet er under afvikling og afsluttes i uge 51 Side 6 af 9
7 5.7 Krop, fællesskab og samarbejde 6 x 1 lektions workshopforløb. Sødalskolen. Forløbet gennemføres med to af skolens 0. kl. 5.8 Krop og dansk 6 x 2 lektionsworkshopforløb. Sødalskolen. Forløbet gennemføres med to af skolens 1. kl. (Modtagerklasser) 5.9 Krop og engelsk 6 x ½ times workshopforløb. Sødalskolen. Forløbet gennemføres med to af skolens 0. kl. Dato er endnu ikke fastsat 5.10 Workshopforløb med to 3. kl. Sødalskolen. Omfang og indhold for de to forløb er endnu ikke fastlagt med klassens lærere. Dato er endnu ikke fastsat 5.11 Dramatik som genre og værk - workshopforløb på 5 x 2 lektioner. Sølystskolen. Forløbet gennemføres med hver af skolens 5. kl Intensivt musicalforløb med 5. årgang. Sølystskolen. Forløbet er under afvikling og afslutter med sidste undervisningsgang d og efterfølgende mundtlig evaluering med to klassers lærere d Efterfølgende vil noter fra denne evaluering kunne rekvireres v. Malene Hedetoft, Teaterhuset Filuren. Forløbet er gennemført og er blevet meget positivt evalueret af såvel elever, lærere og teaterpædagoger. Noter fra mundtlig evaluering med de tre klassers dansklærere kan rekvireres v. Malene Hedetoft, Teaterhuset Filuren Teater/Drama som valgfag på 7. årgang. Sølystskolen. To ½ årsforløb med 2 lektioner ugentligt Teater/Drama valgfor for 7., 8. og 9. kl. Et årsforløb med afsluttende visning i Filurens sal. Samarbejde med Ung I Århus Syd, forløbet afvikles på Det første ½ års valgfagsforløb er i fuld gang og afslutter med sidste undervisningsgang d Efterfølgende vil der blive mundtligt evalueret med pædagogiskleder på Sølystskolen inden igangsættelsen af forårets valgfagsforløb. Valgfagsforløbet er i fuld gang med deltagelse af 14 elever. Men da forløbet er et helårs forløb, der først afslutter d , hvor eleverne viser deres egen forestilling i Teaterhuset Filurens sal, bør Første forløb Andet forløb Side 7 af 9
8 Rosenvangskolen, men har også elever fra Viby Skole og Vestergaards skolen. endelig afrapportering afvente til d. 30. juni Lærerkurser for Kulturpakker 3 x 3 timers lærerkursus 5.16 Følgende forløb og workshops udbydes i hele skoleåret 15/16 til alle interesserede skoler i Århus Kommune via ULF i Aarhus: Krop, dans og engelsk (indskolingen) Kroppen i dansk (mellemtrinnet) Dramatik som genre og værk (mellemtrinnet) Klædt på til teater før workshop for udskolingen (kun i forbindelse med forestillingen Ildsjæl) Dansekort et undervisningsmateriale med eller uden underviser (indskoling, mellemtrin og udskolingen) Teaterøvelser som læringsredskab i klasserummet (Lærerworkshop for lærere og pædagoger i 4-6 kl.) Bekræftelse på udbydelse se: Der er indtil nu blevet bestil og afviklet en dansekortworkshop på Ellekærskolen i okt maj 2016 Datofastsættelse sker først, når evt. skoler henvender sig og bestiller forløb eller workshops I skoleåret 16/17 vil der ligesom beskrevet for skoleåret 15/16 blive planlagt og afviklet forløb og workshops på Teaterhusets fire faste partnerskoler: Skåde Skole, Elise Smiths Skole, Sødalskolen og Side 8 af 9
9 Sølystskolen. Det er planen at omfanget af aktiviteter på de fire partnerskoler i skoleåret 16/17 vil ligge på nogenlunde samme omfang, som i skoleåret 15/16. Desuden er det ønsket også at fortsætte samarbejde med Ung I Aarhus om udbud af teater/drama som valgfag i udskolingen. I løbet af foråret 16 vil næste skoleårs aktiviteter blive fastsat i samarbejde med de fire partnerskoler og Ung i Aarhus, så en mere konkret plan ligger klar 30. maj Der vil ligeledes i skoleåret 16/17 blive udbudt en række forløb og aktiviteter via ULF i Århus til alle øvrige skoler i Århus Kommune. Side 9 af 9
Scenekunst ind i Den Åbne Skole - et SceNet projekt
Scenekunst ind i Den Åbne Skole - et SceNet projekt De fire projektparter (Syddjurs Egnsteater, Opgang2, Limfjordsteatret og Teaterhuset Filuren) søger hermed Region Midtjylland om midler til at fortsætte
Læs mereFælles vision og mål for det 3-årige projekt
Scenekunsten ind i skolen og skolen ind i scenekunsten Den nye skolereform åbner muligheder for at teatre og skoler kan arbejde tættere sammen og for, at det scenekunstneriske udtryk kan få en mere fremtrædende
Læs mereSAMARBEJDSPROJEKT LIND SKOLE OG HERNING BILLEDSKOLE
SAMARBEJDSPROJEKT LIND SKOLE OG HERNING BILLEDSKOLE Faktisk er det en offentlig hemmelighed, at de grundskoler, der lægger vægt på kunstneriske aktiviteter, har større sandsynlighed for, at eleverne vokser
Læs mereFAG. RYGSæK. DEn UNDERVISNINGSMATERIALE relationer og identitet In Real Life. Dansk FAABORG-MIDTFYNS KULTURELLE RYGSÆK DEN KULTURELLE RYGSÆK
DEN KULTURELLE RYGSÆK sikrer børn og unge inspirerende møder med kunst og kulturarv giver børn og unge mulighed for at lære kulturens sprog giver børn og unge flere erfaringer med æstetiske og innovative
Læs mereFAG. RYGSæK. DEn UNDERVISNINGSMATERIALE relationer og identitet In Real Life. Dansk FAABORG-MIDTFYNS KULTURELLE RYGSÆK DEN KULTURELLE RYGSÆK
DEN KULTURELLE RYGSÆK sikrer børn og unge inspirerende møder med kunst og kulturarv giver børn og unge mulighed for at lære kulturens sprog giver børn og unge flere erfaringer med æstetiske og innovative
Læs mereFolkeskolereformen i Gentofte Kommune
GENTOFTE KOMMUNE BØRN, UNGE OG FRITID Folkeskolereformen i Gentofte Kommune - til dig, der har barn eller ung i vores folkeskoler FOLKESKOLEREFORMEN I GENTOFTE Når børn og unge til august begynder på et
Læs mereDrama & Teater. Danmarks Dramalærerforening. Nr. 1 Juni 2016
Drama & Teater Danmarks Dramalærerforening Nr. 1 Juni 2016 www.dk-drama.dk Indhold 3 Vi kæmper vore kampe Af Kim Jerg 5 Fra en Drama Boreale til den næste Af bestyrelsen 6 Anmeldelse af ph.d. afhandling
Læs mereAnsøgning skal udfyldes senest 26. marts og sendes til Center Børn og Unge. Ansøgningen skal max fylde 2 sider. Skoleåret 2015-16
1 - Ansøgning understøttende undervisning marts 2015 ( Understøttende undervisning Vi ønsker at inddrage det omgivende samfund i den daglige undervisning. Det handler både om det rige foreningsliv, de
Læs mereEvaluering af Davidskolens samlede undervisning 2014-15
Årets evaluering af skolens samlede undervisning har flg. indhold: 1. Karakterer side 1 - Evaluering 1. - 2. kl side 2 - Evaluering 3. - 6. kl. side 3 - Evaluering 7. - 9. kl. side 4 2. IT-hverdag 2014-15
Læs mereUDSKOLINGEN 7. 9. årgang
UDSKOLINGEN 7. 9. årgang Kære elever og forældre. Velkommen til Bryrup Skole. Skolen er inddelt i tre områder indskolingen, mellemtrinnet og udskolingen. Skolens lærere har valgt hvilket alderstrin af
Læs mereForældremøde for alle forældre tirsdag den 3. juni fra kl
Forældremøde for alle forældre tirsdag den 3. juni fra kl. 19.00 21.00 Programmet for aftenen: 1. Skolebestyrelsen byder velkommen 2. Skoleledelsen om skolereformen på Nærum Skole 3. Skolebestyrelsens
Læs mereKreative Børn Status 2013
Kreative Børn Status 2013 Kreative Børn - 2013 Kreative Børn er et samarbejde mellem 12 kommuner og er en del af hovedstadsregionens kulturaftale KulturMetropolØresund. De 12 kommuner er: Allerød, Herlev,
Læs mereVandringer på fortællingens hovedvej
Vandringer på fortællingens hovedvej To skoler M C Holms Skole, Nykøbing og Hem Børne have og Skole, Skive har gennem det sidste halvandet år samarbejdet om udvikling af et fælles kulturprojekt. Pædagoger,
Læs mereMål- og indholdsbeskrivelse for Skolefritidsordninger i Skive Kommune
Mål- og indholdsbeskrivelse for Skolefritidsordninger i Skive Kommune Forord Formålet med mål - og indholdsbeskrivelse for fritidsordninger i kommunen er at give borgerne mulighed for at få indblik i den
Læs mereForpligtende samarbejder og partnerskaber i folkeskolen
Forpligtende samarbejder og partnerskaber i folkeskolen Folkeskoleloven pålægger kommuner at sikre, at der finder samarbejder og partnerskaber sted mellem de kommunale skoler og andre institutioner og
Læs mereFAG. RYGSæK. DEn UNDERVISNINGSMATERIALE relationer og identitet In Real Life. Dansk FAABORG-MIDTFYNS KULTURELLE RYGSÆK DEN KULTURELLE RYGSÆK
DEN KULTURELLE RYGSÆK sikrer børn og unge inspirerende møder med kunst og kulturarv giver børn og unge mulighed for at lære kulturens sprog giver børn og unge flere erfaringer med æstetiske og innovative
Læs mereFORESTILLINGEN SUNNY SIDE OG IDEKATALOG: LÆRERNES OPLEVELSER
FORESTILLINGEN SUNNY SIDE OG IDEKATALOG: LÆRERNES OPLEVELSER Et samarbejde mellem Opgang 2 og Tirsdalens Skole Scenekunst ind i Den Åbne Skole: Evalueringsrapport 6 Evalueringsrapport 6: Scenekunst ind
Læs mereFOLKESKOLEREFORMEN. www.aarhus.dk/skolereform
FOLKESKOLEREFORMEN www.aarhus.dk/skolereform DET OVERORDNEDE FORMÅL MED REFORMEN Folkeskolen skal udfordre alle elever, så de bliver så dygtige, de kan Folkeskolen skal mindske betydningen af social baggrund
Læs merePÆDMUS - et pilotprojekt mellem pædagoguddannelse og museer 2014-2015 under Nationalt Videncenter for Historie- og Kulturarvsformidling i Jelling
Notat Afdeling/enhed Direktionen Oprettelsesdato 04-sep-2014 Udarbejdet af TWHV Journalnummer Dokumentnavn pædmus p-479173 Dokumentnummer PÆDMUS - et pilotprojekt mellem pædagoguddannelse og museer 2014-2015
Læs mereSkolens samlede evaluering
Skolens samlede evaluering Som friskole er vi forpligtet til at foretage en evaluering af skolens samlede undervisning og udarbejde en plan for opfølgningen på evalueringen. Skolen beslutter selv, hvordan
Læs mereElkjær-afdelingen i Grønbjerg
Elkjær-afdelingen i Grønbjerg Firkløverskolen Give Elkjær-afdeling Elkjær-afdelingen er områdets lokale folkeskole, for alle børn der går i 0.-6. årgang. Efter 6. årgang fortsættes skolegangen på Søndermarks-afdelingen
Læs mereKvalitetsrapport 2009/2010. Fællesskolen Hoptrup Marstrup Vilstrup Haderslev Kommune. Den lille skole i den store - sammen på langs og på tværs
Kvalitetsrapport 2009/2010 Fællesskolen Hoptrup Marstrup Vilstrup Haderslev Kommune Den lille skole i den store - sammen på langs og på tværs 1 Indholdsfortegnelse Indholdsfortegnelse...2 Kapitel 1...3
Læs mereSpørgsmål 1 Hvad kendetegner allerede nu jeres arbejde med Den åbne skole?
Den åbne skole FASE A Praksis som I ser den nu Spørgsmål 1 Hvad kendetegner allerede nu jeres arbejde med Den åbne skole? Se i lovudkastet s.1 ( 3,stk 4 & 5), s.24-25 (pkt. 2.1.5) 1.1 Beskriv for hinanden
Læs mereStatusområde Status Vi er især tilfredse med Vi ønsker at videreudvikle Tiltag & tidsperspektiv Skolens værdigrundlag og den daglige undervisning
EVALUERING 2016 Skolens undervisningstilbud Statusområde Status Vi er især tilfredse med Vi ønsker at videreudvikle Tiltag & tidsperspektiv Skolens værdigrundlag og den daglige undervisning Skolens daglige
Læs mereFælles rammebeskrivelse for faget Dansk
Fælles rammebeskrivelse for faget Dansk 1. Baggrund og formål Det blev den 7. april 2014 politisk besluttet, at skolevæsenet i Frederikssund Kommune skal have en fælles kvalitetsramme for centrale fag
Læs mereAfrapportering: Learning Mus, Museet for Samtidskunst i perioden oktober 2009 - juni 2010. Journal nr. : 2008-7.42.03-0027
Roskilde, september 2010 Afrapportering: Learning Mus, Museet for Samtidskunst i perioden oktober 2009 - juni 2010. Journal nr. : 2008-7.42.03-0027 Projektansvarlig: Museumsinspektør Tine Seligmann (tine@samtidskunst.dk
Læs mereUndervisningstilbud på Silkeborg Gymnasium til grundskolernes 6.-10. klasse
Undervisningstilbud på Silkeborg Gymnasium til grundskolernes 6.-10. klasse følg gymnasiet på de sociale medier Invitation Silkeborg Gymnasium inviterer hermed grundskolerne til et samarbejde baseret på
Læs mereFra 13 år. Undervisningsmateriale til dansk i udskolingen. Hvad er der på den anden side? ZENEKUNST I UNDERVISNINGEN
Fra 13 år Hvad er der på den anden side? ZENEKUNST I UNDERVISNINGEN Undervisningsmateriale til dansk i udskolingen s. 3 s. 4 s. 7 s. 9 Introduktion Åbne op for teateroplevelsen, øvelse 1a, b, c, d. (Kan
Læs mereNaturfagene i folkeskolereformen. Ole Haubo ohc@nts centeret.dk
Naturfagene i folkeskolereformen ohc@nts centeret.dk Overblik over reformens indhold på Undervisningsministeriets hjemmeside: www.uvm.dk/den nye folkeskole Tre overordnede mål 1)Folkeskolen skal udfordre
Læs mereCase: Ledelsesmøde på. Kornager Skole
Case: Ledelsesmøde på Kornager Skole Jørgen Søndergaard, Forskningsleder, SFI Det Nationale Forskningscenter for Velfærd Herluf Trolles Gade 11, 1052 København K, E-mail: js@sfi.dk September 2016 Casen
Læs mereUdviklingsarbejde på Ulbjerg Skole i skoleårene
Udviklingsarbejde på Ulbjerg Skole i skoleårene 2010 2013 Baggrund Af Børne- og Ungdomsudvalgets endelige beslutning om oprettelse af børnehaveklasse på Ulbjerg Skole i skoleåret 2010-2011 med et elevtal
Læs mereSkolen på Grundtvigsvej ofte stillede spørgsmål
Frederiksberg Kommune Februar 2017 Skolen på Grundtvigsvej ofte stillede spørgsmål Skolen på Grundtvigsvej adskiller sig på en række områder fra den folkeskole, som mange kender. Især angående organiseringen
Læs mereNotat vedrørende kapacitet for Karensmindeskolen og Bavnebakkeskolen
Notat vedrørende kapacitet for og Bavnebakkeskolen Forudsætninger for beregning af forventet elevtal Dette notat omhandler udelukkende og Bavnebakkeskolen. Antal elever i skoleåret 16/17 er faktiske elever
Læs merePrincipper vedtaget af Gl. Lindholm skoles skolebestyrelse
Principper vedtaget af Gl. Lindholm skoles skolebestyrelse Emneoversigt: - Inklusion - Sponsorering - Trivselscentret - Elevplaner - Vikardækning - Evaluering af elever - Holddannelse - Socialpædagogisk
Læs mereDrøftelse af model for oprettelse af center for elever med massiv tal- og ordblindhed
Punkt 5. Drøftelse af model for oprettelse af center for elever med massiv tal- og ordblindhed 2018-041600 Skoleforvaltningen fremsender til Skoleudvalgets drøftelse, "Model for oprettelse af center for
Læs merePræsentation af projekt Udvikling af udeskole. 22. april 2014
Afdeling for Folkeskole og Internationale opgaver Frederiksholms Kanal 26 København K Tlf. 3392 5000 Fax 3392 5302 E-mail uvm@uvm.dk www.uvm.dk CVR nr. 20-45-30-44 Præsentation af projekt Udvikling af
Læs mereLæringsplatform Aarhus Kommune - Pædagogisk personale, hvor er vi nu? I spørgeskemaet skal du besvare spørgsmål indenfor følgende områder:
Læringsplatform Aarhus Kommune - Pædagogisk personale, hvor er vi nu? I spørgeskemaet skal du besvare spørgsmål indenfor følgende områder: Forventninger til læringsplatformen Tekniske IT-kompetencer IT-didaktiske
Læs mereEgtved Skoles læringssyn - udpluk. Hvad ved vi fra forskningen. Eleven opnår størst læringsudbytte, når han/hun er bevidst om:
Egtved Skoles læringssyn - udpluk Eleven opnår størst læringsudbytte, når han/hun er bevidst om: sine læringsmål og de giver mening egne stærke og svage sider, og om hvordan han/hun lærer bedst Elevens
Læs mereSkolereform på Herstedvester Skole
Skolereform på som det ser ud lige nu 16.06.2014 1 Værdigrundlag skal kendes på: Trivsel og ansvar at vi alle aktivt tager ansvar for, at vores skole er et trygt, indbydende og udfordrende sted med tydelige,
Læs mereNotat Anvendelse af folkeskolelovens 16 b
Notat Anvendelse af folkeskolelovens 16 b I forbindelse med folkeskolereformen blev der indført en ny bestemmelse i folkeskolelovens 16 b, hvorefter kommunalbestyrelsen, for så vidt angår den understøttende
Læs mereOpgørelse af resultatkontrakt for skoleåret 2016/17,
Opgørelse af resultatkontrakt for skoleåret 2016/17, vedtaget på bestyrelsesmøde 12. juni 2017. Læringsmiljø, IT Horsens, 12. juni 2017 IT-hardware fungerer med kun meget få problemer. Antallet af henvendelser
Læs mereWorkshop 2.1 Kvalitetssikring af seksualundervisningen - Kompetenceudvikling af fagpersoner
Workshop 2.1 Kvalitetssikring af seksualundervisningen - Kompetenceudvikling af fagpersoner Lone Smidt, ls@sexogsamfund.dk Projektleder, National afdeling, Sex & Samfund Formål og baggrund for workshoppen
Læs mereEVALUERINGS- OG OPFØLGNINGSPLAN for 2013.
EVALUERINGS- OG OPFØLGNINGSPLAN for 2013. Denne plan redegør for evalueringsresultaterne og opfølgningsplan på Tybjerg Privatskole og er afsluttet og offentliggjort på skolens hjemmeside, i januar 2014,
Læs mereAssentoftskolen skoleåret 2014-2015.
Assentoftskolen skoleåret 2014-2015. Det betyder folkeskolereformen! Kære elever og forældre. Når et nyt skoleår begynder 11. august 2014, møder børnene en skoledag som på nogle punkter er anderledes end
Læs mereOpdateret maj Læseplan for valgfaget drama
Læseplan for valgfaget drama Indhold Indledning 3 Trinforløb for 7./8./9. klassetrin 4 Dramaproduktion 4 Dramaanalyse 5 Indledning Faget drama som valgfag er etårigt og kan placeres i 7./8./9. klasse.
Læs mereProjektbeskrivelse I norden har vi en fælles mentalitet, Ny Nordisk er et projekt, der søger at finde
Projektbeskrivelse I norden har vi en fælles mentalitet, Ny Nordisk er et projekt, der søger at finde ud hvad denne identitet betyder for ungdommen. Ved at tage udgangspunkt i sproget og givet ordet til
Læs mereKulturpakker - en kulturel løftestang
Kulturpakker - en kulturel løftestang Evaluering af Kulturpakker 2011-12 Nærværende evaluering er skrevet ud fra besvarelser maj 2012 fra kulturpakkekontakter og skoleledere i Haderslev, Kalundborg og
Læs mereSkolereform Vittenbergskolen 2014 Karen Mortensen. Hvor sejler vi hen.?
Skolereform Vittenbergskolen 2014 Karen Mortensen Hvor sejler vi hen.? Program 1. Skolereformen generelt 2. Initiativer på Vittenbergskolen 3. Særligt for indskoling, mellemtrin og udskoling 1. Skolereformen
Læs mereIndhold Andre fag... 2 Definition... 2 Formål... 2 Fortælling... 3 Beskrivelse... 3 Del- og slutmål... 3 Valgfag:... 4 Beskrivelse...
Indhold Andre fag... 2 Definition... 2 Formål... 2 Fortælling... 3 Beskrivelse... 3 Del- og slutmål... 3 Valgfag:... 4 Beskrivelse... 4 Temaundervisning:... 5 Drama:... 6 Beskrivelse... 6 Del- og slutmål...
Læs mereGRØN KUNST. ved Kildevældsskolen
GRØN KUNST ved Kildevældsskolen INDEX Kunst på Tværs Folkeskole + kulturhus = kulturcenter Kunst på Tværs i kulturcentret og Grøn Kunst Forløb s. 3 s. 4 s. 5 s. 6 OM KUNST PÅ TVÆRS Kunst på Tværs er, som
Læs mereEn del af aktiviteterne er obligatoriske og gratis, og andre kan tilvælges og benyttes mod medfinansiering.
ISHØJ KULTURPAKKE RAMMEBESKRIVELSE FOR AKTØRER Ishøj Kulturpakke en kulturgaranti for børn Ishøj Kulturpakke er resultatet af projektet Kreative Børn* Børn og unges møde med kultur og kreativitet inspirerer
Læs mereSkoleåret 2015/16. Hent inspiration til samarbejdet mellem. Folkeskole & Musikskole
Idékatalog Skoleåret 2015/16 Hent inspiration til samarbejdet mellem Folkeskole & Musikskole Maj 2015 Udgave 5 (revideret udgave) Skolereformen - hvad kan vi? - Hent inspiration fra egen musikskole her
Læs mereHandleplan for styrkelse af elevernes læsekompetencer i Roskilde Kommunes folkeskoler 2012-2016
for styrkelse af elevernes læsekompetencer i Roskilde Kommunes folkeskoler 2012-2016 Indhold: Indledning side 3 Tiltag - og handleplaner side 4 Evaluering side 8 Arbejdsgruppen: Vagn F. Hansen, Pædagogisk
Læs mereReformen lægger op til øget mål - og resultatstyring i folkeskolen baseret på
Folkeskolereform 1 Reformen lægger op til øget mål - og resultatstyring i folkeskolen baseret på få og klare nationale mål, forenkling af Fælles Mål samt et markant fokus på viden og resultater. 2 Folkeskolereform
Læs mereSamarbejdsprojekt mellem Gladsaxe Musik- og Billedskole og Mørkhøj Skole. En forestilling fra grunden med 5. x. Skoleåret 2013/14
Samarbejdsprojekt mellem Gladsaxe Musik- og Billedskole og Mørkhøj Skole En forestilling fra grunden med 5. x Skoleåret 2013/14 Udarbejdet af Henrik Lilleholt Smidt Juni 2014 1 Indhold Baggrund... 3 En
Læs mereÅBEN SKOLE ÅLØKKESKOLEN D. 31. OKTOBER Program
ÅBEN SKOLE ÅLØKKESKOLEN D. 31. OKTOBER 2018 Deltagere i mødet Børnehaveklasseleder: Elsebeth Madsen Pædagog: Salvor Pettursdottir (Salka) Souschef: Søren Toft Jepsen Program Orientering om Åløkkeskolen
Læs mereNørre Nebel Skole. - skolestartsgruppen - Afdelingens profil.
Nørre Nebel Skole - skolestartsgruppen - Januar 2012 Afdelingens profil. I afdelingens profil vil vi beskrive, hvad vi helt specifikt gør i Skolestarten, for at hjælpe og støtte udviklingen af elevernes
Læs mereGør en god skole bedre. - Et fagligt løft af folkeskolen
Gør en god skole bedre - Et fagligt løft af folkeskolen Hvorfor et fagligt løft af folkeskolen Alle børn skal blive dygtigere Dagens folkeskole skal gøre vores børn og unge parate til morgendagens samfund
Læs mereGo ON! årgang. Introduktion af linjer 2018
6. 9. årgang Introduktion af linjer 2018 Alle er genier. Men hvis du dømmer en fisk på dens evne til at klatre i træer, vil den leve hele sit liv i den tro, at den er dum. -Albert Einstein Fra 2013 til
Læs mereTilsynserklæring for skoleåret 2018/2019 for Odder Lille Friskole: 1. Skolens navn og skolekode
Tilsynserklæring for skoleåret 2018/2019 for Odder Lille Friskole: 1. Skolens navn og skolekode Skolekode: 727013 Skolens navn: Odder Lille Friskole 1.1 Navn på den eller de tilsynsførende Sven Primdal
Læs mereKvalitetsanalyse 2015
Kvalitetsanalyse 2015 Dronninggårdskolen Rudersdal Kommune 1 Indhold 1. Indledning... 3 2. Opsamling fokusområder... 4 3. Nationalt fastsatte, mål og resultatmål... 5 4. Fokusområder... 5 5. Afslutning...
Læs mereEvaluering af Davidskolens samlede undervisning 2013-14
Årets evaluering af skolens samlede undervisning har flg. indhold: 1. Karakterer side 1 2. Opsamling efter lærer-lockout i foråret 2013 side 5 3. Projektugefokus side 5 4. Skolerejser side 5 5. Plan for
Læs mereFolkeskolereform 2014 Fynslundskolen
Folkeskolereform 2014 Fynslundskolen 1 Tre overordnede nationale mål! Folkeskolen skal udfordre alle elever, så de bliver så dygtige, de kan. Folkeskolen skal mindske betydningen af social baggrund i forhold
Læs mereKvalitetsrapport. Center for Børn og Læring. Skoleåret 2016/17. Lokalrapport for: Højgårdskolen
Kvalitetsrapport Center for Børn og Læring Skoleåret 2016/17 Lokalrapport for: Højgårdskolen 1 Indholdsfortegnelse Indledning...3 Skolebestyrelsens udtalelse...4 Skoleledelsens udtalelse...4 Resultat bemærkninger...5
Læs mereLinjer / valgfag på Skåde Skole
Linjer / valgfag på Skåde Skole GENERELT Skåde Skole tilbyder fire linjer for elever i kommende 7., 8. og 9. klasse. Linjerne fortsætter i det resten af skoleforløbet. Eleverne skal vælge mellem: International
Læs mereTilsynserklæring for skoleåret 2018/2019 for Hoven Friskole: 1. Skolens navn og skolekode
Tilsynserklæring for skoleåret 2018/2019 for Hoven Friskole: 1. Skolens navn og skolekode Skolekode: 760004 Skolens navn: Hoven Friskole 1.1 Navn på den eller de tilsynsførende Brian Andersen 2. Angivelse
Læs mereForældre information om LERGRAVSPARKENS SKOLE. skolereformen
LERGRAVSPARKENS Forældre information om SKOLE 2014 skolereformen FORMÅL MED REFORMEN At gøre folkeskolen endnu bedre At øge det faglige niveau At understøtte at flere unge får en ungdomsuddannelse Den
Læs mereLæseplan for valgfaget drama
Læseplan for valgfaget drama Indhold Indledning 3 Trinforløb for 7./8./9. klassetrin 4 Dramaproduktion 4 Dramaanalyse 5 Indledning Faget drama som valgfag er etårigt og kan placeres i 7./8./9. klasse.
Læs mereEt fagligt løft af folkeskolen. Skive Kommune
Et fagligt løft af folkeskolen Skive Kommune Tre overordnede mål Folkeskolen skal udfordre alle elever, så de bliver så dygtige de kan Folkeskolen skal mindske betydningen af social baggrund i forhold
Læs mereSådan evaluerer vi Formål med og baggrund for evaluering: Der er flere formål med evalueringerne og med offentliggørelsen heraf:
Sådan evaluerer vi Formål med og baggrund for evaluering: Ifølge Lov om friskoler og private grundskoler m.v. skal skolen regelmæssigt foretage en evaluering af skolens samlede undervisning og udarbejde
Læs mereHolmegårdsskolen Plovheldvej 8A, 2650 Hvidovre. Tlf Mail:
Holmegårdsskolen Plovheldvej 8A, 2650 Hvidovre. Tlf. 6190 3500. Mail: holmegaardsskolen@hvidovre.dk Februar 2018 Princip: Undervisningens organisering Formål: Undervisningens organisering skal skabe rammer,
Læs mereTil skoler i Aarhus Kommune. Invitation til 5. og 6. klasser i Aarhus Kommune til deltagelse i pilotprojekt om arkitektur og landskab
Til skoler i Aarhus Kommune Invitation til 5. og 6. klasser i Aarhus Kommune til deltagelse i pilotprojekt om arkitektur og landskab Kære (klasse)lærere i 5. og 6. klasser i Aarhus Kommune Aarhus, d. 16.
Læs mereMedborgerskab... 6 Fælles samling Stamhold... 7
Indholdsfortegnelse Skolens formål... 3 Skolens værdigrundlag... 3 Skolens pædagogiske linje... 3 Eleverne... 4 Individuelle elevplaner... 4 Lærerne... 4 Skema 2018/19... 5 Undervisningen... 5 Obligatoriske
Læs mereFælles mål for DUS på Sofiendalskolen Aktiv fritid for alle.
1 Fælles mål for DUS på Sofiendalskolen Aktiv fritid for alle. DUS står for det udvidede samarbejde, for vi er optaget af at skabe helheder i børns liv og sikre sammenhæng mellem undervisning og fritiden.
Læs merePRINCIPPER STILLING SKOLE
PRINCIPPER STILLING SKOLE 1. Undervisningens organisering Vedtaget den 08.12.2017 Jævnfør Folkeskolens 44 stk. 2 skal skolebestyrelsen fastsætte principper for undervisningens organisering og herunder
Læs merePilotprojekter i Roskilde Kommune 2013-2014
Pilotprojekter i Roskilde Kommune 2013-2014 Roskilde Kommune vil være ordentligt forberedt. Derfor gennemfører alle kommunens folkeskoler i 2013-2014 en række forsøg. Forsøgene evalueres første gang i
Læs mereÅrsmål 1. Knæk Kurven Inklusion Status: Kvalitetsmål / mål: Handleplan / tiltag:
Årsmål 1. Knæk Kurven Inklusion Udfordring: Udgiften til det specialpædagogiske område har frem til 2010 været stigende. Det samme har antallet af børn, der modtog undervisning i et specialiseret tilbud.
Læs mereSkolereform din og min skole
Skolereform din og min skole Information til forældre April 2014 Natur og Udvikling Folkeskolereform i trygge rammer Når elever landet over i august 2014 tager hul på et nyt skoleår, siger de goddag til
Læs mereTårnby Kommune. Information. Det reviderede fælles elevplanskoncept med baggrund i Fælles Mål 2009. Fælles skoleudvikling
Tårnby Kommune Information Det reviderede fælles elevplanskoncept med baggrund i Fælles Mål 2009 Fælles skoleudvikling De nye elevplaner Elevplanerne er blevet evalueret af elever, forældre og lærere.
Læs mereVardes Kulturelle Rygsæk
Vardes Kulturelle Rygsæk Juni 2016 Den Kulturelle Rygsæk Den Kulturelle Rygsæk omfatter børn og unge mellem 5-16 år i Varde Kommune. Deltagelse i Vardes Kulturelle Rygsæk er obligatorisk, og eleverne på
Læs mereSaft og kraft i udviklingsprojekter med puljemidler i ryggen
HistorieLab http://historielab.dk Saft og kraft i udviklingsprojekter med puljemidler i ryggen Date : 7. marts 2016 Myter, hændelser, hemmeligheder, spil og refleksion... Otte projekter har kastet sig
Læs mereINVITATION TIL DELTAGELSE I FORSØG MED TURBOFORLØB FOR IKKE-UDDANNELSESPARATE ELEVER I 8. KLASSE
INVITATION TIL DELTAGELSE I FORSØG MED TURBOFORLØB FOR IKKE-UDDANNELSESPARATE ELEVER I 8. KLASSE Et tilbud om at gennemføre et nyt og innovativt to-ugers læringsforløb for ikke-uddannelsesparate elever
Læs mereEngdalskolen SKOLENYT
Engdalskolen SKOLENYT December 2017 Folkeskolen er et vigtigt fællesskab Der tales og skrives ofte om, hvad der holder Danmark sammen. For os der har vores daglige gang i folkeskolen, er vi slet ikke i
Læs mereEvaluering af Davidskolens samlede undervisning
Årets evaluering af skolens samlede undervisning har flg. indhold: 1. Karakterer side 1 - Evaluering 1. - 2. kl side 2 - Evaluering 3. - 6. kl. side 3 - Evaluering 7. - 9. kl. side 4 2. Evalueringsfokus
Læs mereDer er i lærergruppen i forhold til den samlede evaluering og skolens 5. års evalueringsplan i 2013 fokus på følgende 3 områder:
Evaluering 2013 Der er i lærergruppen i forhold til den samlede evaluering og skolens 5. års evalueringsplan i 2013 fokus på følgende 3 områder: Evaluering, karakterer, udtalelser De praktisk-musiske fag
Læs mereOrienteringsmøde om skolereformen
Orienteringsmøde om skolereformen John Larsen Gift og 2 børn Lia Sandfeld Gift og 2 børn Lærer 1993 Viceskoleleder 1999 Skoleleder 2002 Lærer 2002 Pædagogisk afdelingsleder 2013 Program Kort præsentation
Læs mereIDRÆTSSKOLER Kvalificering og opprioritering af idræt
Idrætsskoler Information om konceptet Idrætsskoler kvalificerer og opprioriterer idræt i skolen med fokus på, at eleverne styrker deres grundmotoriske fundament, mestrer alsidige idrætslige færdigheder
Læs mereGodkendelse af kommissorium for Samarbejde mellem folkebibliotekerne og Pædagogisk Læringscenter på skolerne
Punkt 8. Godkendelse af kommissorium for Samarbejde mellem folkebibliotekerne og Pædagogisk Læringscenter på skolerne 2015-058535 Skoleforvaltningen og Sundheds- og Kulturforvaltningen indstiller, at Skoleudvalget
Læs mereFolkeskolereformen. Folkeskolereformen erfaringer efter år 1 Hvad har vi lært og hvordan tænkes år 2?
Folkeskolereformen ÅR 2 Folkeskolereformen erfaringer efter år 1 Hvad har vi lært og hvordan tænkes år 2? Folkeskolereformen trådte i kraft i august 2014. Ét år er gået, og vi vil i dette nyhedsbrev give
Læs mereNatur/teknik i naturen fra haver til maver. Ole Haubo ohc@nts Centeret.dk
Natur/teknik i naturen fra haver til maver ohc@nts Centeret.dk Natur/teknik i naturen fra haver til maver 9.00 Kaffe/te og rundstykker 9.10 Velkomst 9.10 Naturfagene i folkeskolereformen ved Christensen,
Læs mereDen fastlagte evaluering - dansk Klasse Staveprøve Læseprøve Ansvarlig Klasselæsekonference. VM Forår: Ordkendskabsprøve 0.- LH 1.kl.
Kapitel 2: af elevernes udbytte af undervisningen På Forberedelsesskolen er evaluering en naturlig del af undervisningen. Den foregår dels løbende og i forskellig form - dels på fastlagte tidspunkter i
Læs mereEnergistyring og komfortløsning er
Energistyring og komfortløsninger side 1 Forside Lokal undervisningsplan 2018 for fagretningen Energistyring og komfortløsning er På Herningsholm Erhvervsskole Projektoversigt Skabelon 28. februar 2018
Læs mereSSP læseplan. Konventum, Helsingør 30. Marts Rune Schmidt Telefon: Mail:
SSP læseplan Konventum, Helsingør 30. Marts Rune Schmidt Telefon: 21 46 92 42 Mail: runsch@gladsaxe.dk 1 Baggrund for revideringen Den eksisterende læseplan har eksisteret siden 2007 uden at være blevet
Læs mereEnergistyring og komfortløsning er
Energistyring og komfortløsninger side 1 Forside Lokal undervisningsplan 2017 for fagretningen Energistyring og komfortløsning er På Herningsholm Erhvervsskole Projektoversigt Projektoversigt skabelon
Læs mereWorkshop - optakt til Aprilfestival
TILBUD Workshop - optakt til Aprilfestival I dette hæfte finder du tilbud om workshops for børnehavebørn, børn i indskolingen, børn på skolernes mellemtrin samt kurser for lærere og pædagoger Formålet
Læs mereVision på Hummeltofteskolen Hvem er vi?
Vision på Hummeltofteskolen Hvem er vi? VSON: DYBDE, BEVÆGELSE & BREDDE Hummeltofteskolen er et aktivt fællesskab, hvor elever, lærere, pædagoger og forældre bringer viden, kompetencer og relationer i
Læs mereDen kommunale Kvalitetsrapport 2011-12
Den kommunale Kvalitetsrapport 2011-12 Center for Undervisning og Tværgående Ungeindsats Frederikshavn Kommune Indhold Indledning... 5 Skolevæsenets struktur og elevforhold... 5 Udviklingen i antal elever
Læs mereStruktur for forudsigelighed, - at skabe ro og overblik for den enkelte elev. Herunder visualisering og tydelige rammer.
SIAA klasser Kære forældre, Velkommen til Kobberbakkeskolens SIAA klasser. SIAA står for Struktur, inklusion, autisme i almen. Struktur for forudsigelighed, - at skabe ro og overblik for den enkelte elev.
Læs mere2. I hvilken grad anvender du Fælles Mål for idræt (2014) -...når du laver årsplaner til idrætstimerne?
1. Bidrager Fælles Mål (2014) positivt til dine idrætstimer? Ja, i høj grad 60 12,4% Ja, i nogen grad 198 40,8% Ja, lidt 163 33,6% Nej, mine timer påvirkes ikke af Fælles Mål 50 10,3% Nej, mine idrætstimer
Læs mereByrådets beslutning om udmøntning af det politiske udspil. Udfordring er til alle og Uddannelse for flere
Byrådets beslutning om udmøntning af det politiske udspil. Udfordring er til alle og Uddannelse for flere Vedtaget af Byrådet i Viborg Kommune den 30-08-2017 Indhold Beslutning om udmøntningen af midler
Læs mere