Friluftsliv og kammeratskab under åben himmel

Transkript

1 Friluftsliv og kammeratskab under åben himmel Hvis du ønsker at prøve dine grænser af i naturen, i trygge rammer sammen med gode kammerater, er friluftslinien måske noget for dig. Vi forventer her på linien at du har humøret højt, er indstillet på at lære noget og at vi ofte kræver en del af dig. Du kan se hvad året kan bringe i årsplanen herunder. Vi vil så vidt muligt bruge cykel gerne mountain bike som transportmiddel til de nære aktiviteter. Vi har linie tid fra Tirsdag fra og fredag fra Årsplan for 2012/13 Esrum Kostkole Uge 37 Introduktion til linien, lav din egen kniv, overlevelse generelt evt. svømning i havet. 38 kano sejllads, meteologi, kortlære og madlavning i naturen. 39 Tema uge med plast. 40 forhindringsbane bygning samt afprøvning. 41 Idrætsuge, hele skolen 42 Efterårsferie 43 Fisketur, ornitologi ved Hellebæk 44 Klatring og repelling 45 Rulleskøjteløb 46 Bivuak bygning samt overnatning, vild mad Buefremstilling samt skydning med denne 50 Overraskelse 51 Juleferie 2 Vi forbereder os til en vinterlejrtur, laver lækker vintermad. 3 Afhængig af vinteren, står vi på skøjter på kobberdammen. 4 Skolen er på Skilejrtur 5 Overnatning i det fri Vintertur 6 sex uge, måske linie uge 7 Vinterferie 8-12 Vi følger en skyttes arbejde med vildtpleje, forlægning af dyr, madlavning Resten af året planlægger vi sammen afhængig af jeres færdigheder m.v.

2 Årsplan i fysik/kemi for 9. klasse på Esrum Kostkole Uge Emne DPS, Organisk kemi c-h forbindelser og sukker 36 Lejrskole, Orø Råolie, fossile brændstoffer 39 Emne uge om plast 40 Energi 41 Lys 42 Efterårsferie Radioaktivitet 45,46 Magnetisme og elektricitet 47 lyd 48 Erhvervspraktik Syre base forsøg og madkemi 51 juleforsøg!!! 52-1 juleferie 2 Salte og ioner 3-4 Massefylde samt andre stof beregninger 5. Skiferie 6. åben 7. Vinterferie 8. Terminsprøve 9 Emneuge om Rig og fattig 10 Astronomi 11 Projektopgaven El-kemi Alkohol Repetition af forsøg og teori

3 Årsplan for faget dansk i 9. klasse For Esrum Kostkole skoleåret 2012/13 Årsplanen er opbygget således at der arbejdes med forskellige genrer i litteraturen hertil kan det nævnes at samme forløb går igen, så der opbygges en rutine blandt eleverne. Endvidere arbejdes der med en række andre emner som er udspecifeceret i planen. Ugen ser således ud at der bruges en time eller to om ugen på diktat og ligeså på arbejde i danskbogen, som tilgodeser skriftlighed og grammatik. Disse er også med til at styrke eleverne i ordklasser, grammatiske regler, sproglig variation, tegnsætning og retstavning Endvidere skal der læses 3 romaner i løbet af året. Undervisningen er tilrettelagt således at den tilgodeser og fremmer elevernes oplevelse og forståelse af sprog, litteratur og andre udtryksformer som kilder til udvikling af personlig og kulturel identitet. Undervisningen kommer endvidere til at tilgodese, elevernes indlevelsesevne og deres æstetiske, etiske og historiske forståelse. Udover dette er planen tænkt således, at den giver eleverne lyst til at bruge sproget personligt og alsidigt i samspil med andre. Undervisningen kommer til at styrke elevernes beherskelse af sproget og udvikle en åben og analytisk indstilling til samtidens og andre perioders og kulturers udtryksformer. Endvidere kan målet siges at være at udvikle elevernes udtryks- og læseglæde og kvalificere deres indlevelse og indsigt i sprog, litteratur og andre udtryksformer. For at undervisningen bliver så interessant og vedkommende som muligt, lægges der stor vægt på elevernes aktive medvirken i undervisningen - at de i stadig større grad selv føler sig ansvarlige for læringen. Samtalen vil være en væsentlig arbejdsform omkring tekstarbejdet, både i form af klassediskussioner, gruppearbejde, par-arbejde og fremlæggelser. Af arbejdsformer kan nævnes Meddigtning, Den varme stol, skrivning i forskellige genrer, fremlæggelser, elektroniske præsentationer, Integration af Web 2,0 i danskundervisningen samt både individuelle og gruppeorienterede projekter. Uge - 34, 35 og 37: Noveller der arbejdes med skitsering og definition af novellen som genre. der arbejdes analytisk og fortolkende, i gennemgangen af ca 3 noveller, både læst op af læreren og af elever samt selvstændig læsning. Der arbejdes skiftevis i grupper og selvstændigt. Eleverne bliver præsenteret for en relevant øvelse i forhold til genren. Til slut udarbejdes der egenproduktioner inden for den pågældende genre. Uge - 38,40 og 43: Digte Uge - 44, 45 og 46: Billedanalyse

4 Grundbegreber i billedanalyse. Introduktion til forskellige kunstarter. Eleverne skal arbejde med analyse af forskellige billeder. Farvelære Uge - 47, 48 og 49: Sagprosa Uge - 50 og 41: Reklamer Uge - 2,3 og 5: Eventyr Uge - 6, 8 og 10: Grammatikkursus Uge - 11, 12 og 14: Nordisk mytologi Uge - 15, 16 og 17: Fantasy Uge - 18, 19 og 20:Film Eleverne skal arbejde med analyse af film samt filmiske virkemidler. Eleverne præsenteres både for spillefilm, kortfilm og dukumentaren. Uge - 21, 22 og 23: Det danske sprog/ældre litteratur/eksamen

5 Årsplan for Matematik 9. kl. Esrum Kostkole Matematikfaget har to grundlæggende discipliner, nemlig problemregning og færdighedsregning. Færdighedsregning omfatter bl.a. færdigheder i de fire regningsarter + - * /, og er på mange måder en forudsætning for at kunne håndtere problemregningsdelen, hvor man i langt højere grad skal kunne afkode og anvende matematik ved at abstrahere den ud af sammenhænge såsom tekstopgaver, eller at kunne se matematikkens anvendelsesområder i hverdagen. Det kan f.eks. være i forhold til økonomi, tabeller, grafer samt naturvidenskabelige og samfundsmæssige sammenhænge. Fokus i dette skoleår vil dels være at opøve færdighedsregningen, men vi skal i høj grad også arbejde med problemregningsdelen, da det er vores erfaring på skolen, at det er her vores elever har de største vanskeligheder. Derfor vil jeg gøre meget ud af at lære eleverne at læse, forstå og ikke mindst løse de opgaver de stilles i faget. I denne sammenhæng er formelsamlingen, som vi arbejder med fra årets start et vigtigt redskab. Formelsamlingen er matematikkens lille bibel, og kan man bruge den er man nået langt i faget. Til eksamen må man kun have sine egne noter og formelsamlingen med som hjælpemidler til den skriftlige prøve. Derfor er den et meget vigtigt redskab, som jeg vil gøre meget ud af at de lærer at bruge ordentligt. I det omfang det er muligt skal vi lave koblinger til hverdagen, så eleverne kan se matematikkens anvendelsesområder i forhold til deres egen virkelighed.. Eleverne vil til hver anden uge få en blækregning for som skal afleveres. Efter hver aflevering vil vi gennemgå den, og de mest hyppige fejl, vil vi efterfølgende regne fælles i klassen. Samtidig er den et vigtigt redskab til at få en fornemmelse af hvor eleverne er rent fagligt. Desuden skal vi have to terminsprøver, en i november og en i maj. Her vil eleverne få lov at prøve kræfter med eksamensopgaver fra de tidligere år, så de får en fornemmelse af den rigtige prøve. Vi vil også i løbet af året arbejde med forskellige eksamensopgaver så de lærer formen helt at kende. Ikke alle elever har lige let ved matematikfaget, og i det omfang det er nødvendigt, vil jeg differentiere undervisningen, så ingen tabes i det lidt hårde år der ligger foran os. Desuden vil jeg forsøge at tilpasse lektiebyrden så den passer alle, og ingen brækker nakken men kommer igennem året på en positiv måde. Følgende områder skal vi berøre jf. slutmål for 9. klasse: Emner: Tal og algebra, tallenes indbyrdes størrelse, geometrisk repræsentation af regneregler, potenser og rødder. Koordinatsystem som redskab til at forbinde algebra, geometri og tal. Funktioner repræsenteres algebraisk som forskrifter og geometrisk som grafer i koordinatsystemet. Beskrivelse af lineære og ikke lineære sammenhænge indgår i forbindelse med funktionsbegrebet. Ligefrem og omvendt proportionalitet. Geometri: Med udgangspunkt i virkelighedens verden. Tegnede modeller og objekter forholdes til geometriske metoder og begreber herunder størrelsesforhold og linjers indbyrdes beliggenhed. Areal, omkreds og rumfang. Trigeometri: Målestoksforhold, ligedannethed og kongruens. Sammenhæng mellem

6 vinkler og sidelængder i retvinklede trekanter (Pythagoras sætning). Geometri inddrages som repræsentation i forbindelse med algebraiske sammenhænge. Statistik og sandsynlighed: Brøk, hele tal, procentregning, tilfældighed, chance, risiko og usikkerhed. Indsamle egne data og lave enkle statistiske undersøgelser i sammenhæng med projektorienteret og tværfaglig undervisning. Vi skal arbejde med matematisksystemet Faktor for 8. og 9. klasse. Bogen har 9 emner / kursusforløb, som vi skal arbejde med gennem hele året. De er følgende: Rumfang Brøkregning Målestoksforhold Familieøkonomi Bevisførelse Kvadratrod Uligheder Ligninger med to ubekendte Andengradsligninger. Rækkefølgen ovenfor er som i bogen. Det er ikke sikkert vi vil arbejde med emnerne i kronologisk rækkefølge, men at vi derimod tager emnerne op i relation til andre fag eller sammenhænge hvor det måtte falde naturligt at gøre det. Til arbejdsbogen er knyttet en begrebsbog, som er de teoretiske forklaringer til de emner/temaer vi arbejder med i arbejdsbogen. Vi vil løbende supplere de enkelte emner med læsning i passende omfang. Bogen er ligeledes elevernes eget redskab og opslagsværk, hvor de kan finde hjælp og inspiration, når der ikke er en lærer ved hånden. Med gode intentioner om et godt og lærerigt år. Jesper Harrsen Matematiklærer gruppe 3

7 Årsplan for samfundsfag 9. klasse Esrum Kostskole Samfundsfaget er særligt vigtigt i de store klasser i grundskolen. Det er her eleverne skal begynde at forme deres egne meninger om deres tilværelse og liv og det samfund de er en del af. Det kan være svært når man er ung, at holde rede på alle de meninger og holdninger der er i samfundet, og på den dobbelthed der ligger i at skulle blive sin egen, samtidig med at man er underlagt samfundsnormerne. Formålet med undervisningen i samfundsfag er jf. undervisningsministeriet, at eleverne oparbejder indsigt i samfundet og dets historiske forandringer. Samtidig skal den indføre eleverne i at kunne deltage aktivt i et demokratisk samfund, udvikle en kritisk sans samt et personligt værdigrundlag. Ja det lyder fint, men hvordan fungerer det i praksis når man er ung? Der er meget man skal tage stilling til, og det kan være svært at hitte rede på det alt sammen, og hvad er et personligt værdigrundlag? Det skal vi arbejde med at blive bedre til af forstå i det kommende år. Dels ved at lære om samfundets forskellige institutioner, og dels ved at forstå samfundets demokratiske spilleregler og grundværdier, samt de rettigheder og pligter der er i et samfund som det danske. Desuden skal vi fokusere på de historiske forandringer samfundet har gennemgået, og som har ført os frem til hvor vi er i dag, både lokalt/ nationalt i forhold til dansk historie, og globalt i relation til udviklingen på et internationalt plan. Inden for faget skal vi arbejde med tre hovedområder: 1. Politik, magt, beslutningsprocesser og demokrati 2. Økonomi, produktion, arbejde og forbrug 3. Sociale og kulturelle forhold. Socialisering, kultur og identitet Vi vil benytte grundbøgerne 'Ind i samfundet' A og B og pensum er en række kapitler, der opfylder undervisningsministeriets målsætninger. Vi skal arbejde med følgende kapitler: Bog A: 3, 4, 5, 8, 10, 11 og 14 Bog B: 3, 4, 5, 6, 8, 10, 11 og 14 Vi skal løbende gennem hele året arbejde med aktuelle nyheder, både på nettet og i trykt form samt diverse dokumentarudsendelser som supplement til undervisningen. Her igennem skal vi reflektere og kritisk vurdere og analysere forskellige synspunkter og holdninger i samfundet. Desuden vil vi i det omfang det er muligt og oplagt, arbejde tværfagligt og perspektivere til andre fag specielt historie og dansk, men også matematik i forhold til statistik og tabeller og geografisk afbildning. Statistisk skal vi arbejde med forskellige opslagsværker, samt Danmarks Statistiks hjemmeside til belysning af forskellige samfundsforhold i tabeller og tal. I år vil vi have et særligt fokus på perioden omkring oplysningstiden og enevældens fald der førte til demokratiets indførelse midt i 1800 tallet. Omkring denne periode vil vi arbejde tværfagligt med dansk og historie, hvor vi skal lave en mindre emneopgave. Vi skal også arbejde en del med folketingets hjemmeside: folketinget.dk, og et besøg til folketinget bliver også en af årets begivenheder. I denne sammenhæng skal vi også besøge ruinerne af det gamle København, som kan ses under det nuværende

8 Christiansborg. Med gode intentioner om et lærerigt år. Jesper Harrsen Lærer i samfundsfag Gruppe 3

9 Årsplan for faget historie i 9. klasse Esrum Kostkole skoleåret 2012/13 Historie er et kulturbærende fag, og indeholder mange spændende perspektiver, både som selvstændigt fag, men høj grad også i relation til andre fag som dansk og samfundsfag. Årsplanen er opbygget således, at der arbejdes med forskellige tidsperioder i historien, som er relevante og vedkommende for eleverne. Disse punkter er listet op i kronologisk rækkefølge, for at anskueliggøre kronologi, og sammenhæng for eleverne. Kronologien i undervisningen kan siges, at få tildelt særlig betydning, netop denne nævnes i slutmålet, for faget historie 9. klasse. Eleverne vil bla. støde på begreber som relativ, og absolut kronologi. Endvidere arbejdes der på at eleverne bliver i stand til at gøre rede for begivenheder, og argumentere for sammenhænge fra dansk historie, og sætte disse i relation til omverdenens historie. Til netop dette kan det nævnes, at der arbejdes således at begivenhederne først og fremmest skildres i nationalt øjemed, senere i forløbet søges der at perspektivere til verden, og hvilke mekanismer der rører på sig. Endvidere bliver eleverne i stand til at forholde sig til eksempler på kulturmøder og kultursammenstød i dansk, europæisk og global sammenhæng. I historiefaget er der oplagte muligheder for at arbejde tværfagligt med andre fag og specielt i forhold til Dansk og Samfundsfag, vil der i årets løb være flere tværfaglige forløb En anden ting som varetages i undervisningen, er at finjustere elevernes kildekritiske sans, de vil løbende blive præsenteret for opgaver som tilgodeser og søger at forbedre denne. Undervisningen vil altså ruste eleverne til at "Definere almindeligt brugte historiske begreber og anvende kildekritik". Af arbejdsformer i undervisningen kan nævnes forskellige medier såsom dokumentaren, den historiske spillefilm, lydbogen samt billedanalyse. Endvidere arbejdes der med "Play History" og begreber som "To do history" vil vil fungere som skabelon for nogle af de pågældende emner. Til faget skal vi arbejde med grundbogen: Det historiske overblik af Jens Aage Poulsen Gyldendal Bogen bygget kronologisk op, og giver et godt overblik over den historiske udvikling fra de tidlige tider frem til nu. Desuden er den kanonrelateret, og indeholder således UVM kanonpunkter. Arbejdet med bogen bliver ikke en systematisk gennemgang af historien fra a til z. Den er

10 også tænkt som et opslagsværk for eleverne, som de kan bruge på egen hånd. Det primære fokus vil være på den sidste del af historien fra sidst i 1700 tallet og frem. Her vil vi arbejde dybere med demokratiets opståen, og den samfundsudvikling det afstedkom. Uge - 34, 35 og 37: Reformationen Uge - 38,40 og 43: Enevælden Uge - 44, 45 og 46: Oplysningstiden Uge - 47, 48 og 49: Demokrati Uge - 50 og 41: Industrialisering Uge - 2,3 og 5: Europa i verden Uge - 6, 8 og 10: 1. og 2. Verdenskrig Uge - 11, 12 og 14: Den Kolde Krig Uge - 15, 16 og 17: Murens fald og de efterfølgende år Uge - 18, 19 og 20: Opsamling Uge - 21, 22 og 23: Opsamling

11 Årsplan gruppe 2 i dansk Esrum Kostskole Uge 36 Lejrskole Uge 37 Evaluering lejrskole Uge 38 Sagprosa Uge 39 Emneuge Uge 40 Sagprosa fortsat Uge 41 Idrætsuge Uge 42 Efterårsferie Uge Dansk i ottende (bogsystem) Uge 47 Gallafest Uge 48 Emneuge Uge Billedanalyse og reklamer Uge 1-3 Dansk i ottende Uge 4 Skilejrskole Uge 5- Dansk i ottende fortsat do. 6 Uge 7 Vinterferie Uge 8 Uge 9 Emneuge Rig og fattig Uge Uge Uge Genrekendskab Lyrik Skr. opgaver om turen og Orø Aviser og artikler Referater Tæt på et læserbrev Plast og naturfag Aviser og sporten Læse faglitteratur Læsning Skrivning Arbejdshæfte (1 roman, 1 stil) Miniemne i dansk - galla Demokrati Juletidens massive reklameudbud Lave egen reklame Læsning Skrivning Arbejdshæfte (1 roman, 1 stil) Læse forskellige genrer Skrive stil (genre eks. Eventyr, science fiction, krimi, gyser) Læse digte Skrive digte (klassens digtsamling)

12 Linjefag Krop & Sjæl Esrum Kostskole 2013 UGE Emne Materiale Mål 2,3, 5 & 6 Introduktion til afspænding/mindfullness Kost og motionens påvirkning af kroppen. -kost & ernæring -Åndedræt & vand -den gode samtale -ud i naturen -om at være sukkerjunkie -vi laver sund snack/mad - smoothies Uge 7 VinterFerie 8, 9, 10,11 & 12 Teori og viden om kroppen, muskler knogler hjerne. Massage kursus. Teenager hjerne,-hvad er det der sker med dig. HotStone. -vi laver sund snack/mad 14, 15, 16, 17, 18, 19 & 20 -smoothies Zoneterapi teori og praksis, -sygdomme=livsstil Blodtryk. Træningsmetoder og funktioner. -vi laver sund snack/mad -smoothies 21, 22, 23 & 24 Udfordre sig selv Mad på bål Musik af bla Enya. Yoga måtter. Afspænding Sarah Brewer. Naturen som læremester. Vandet vi drikker Sund mad expres -iform - det helbredende køkken -ud i naturen -søge på internettet -opgaver Besøge en klinik/fitnesscenter Tur på Experimentarium -vi bruger salen -ud i naturen -Klatretur -Kanotur -strandtur Kunsten at få energi og ro i hovedet ved hjælp af afspænding, åndedræt øvelser. Indøve sunde vaner med de 8 vigtigeste grundelementer. Om kroppens byggesten En indsigt i kroppens mekanismer og funktioner. Hvordan massage kan gøre godt for energien og humøret. 25 & 26 Repetere hele pensum. Evaluere, godt/skidt Efter ønske afsluttende prøve

13 Årsplan for gruppe1 Esrum Kostskole, Periode Emne-tema-genre Aktiviteter og materialer September Læsning Læsestrategier Oktober Gys og gru Artikler Faglig læsning Læsestrategier Novellen Faret vild af Kenneth Bøgh Andersen. D Dansk 5. Efter ferien: månedsopgave sættes i gang. November Lyrik, poesi, digte Digte af Piet Hein, Benny Andersen, Henrik Nordbrandt m.fl. D Dansk 5. Danskbogen 5. December Skriv for liv Juleemne Januar Billeder og billedanalyse Forskellige billeder og malerier. Ny dansk i sjette. Danskbogen 4. Februar Marts Nye ungdomsnoveller Tema om kærlighed. Eventyr og eventyrlige fortællinger. Ny dansk i syvende. Folkeeventyr. H.C.Andersen. Louis Jensen. Ny dansk i sjette. April Børn i Verden Billedstil. Maj I gamle dage, tekster fra dengang morfar var barn. Juni En rejse i tid og rum. Science fiction Holger Danske af H.C.Andersen. Gøngehøvdingen af Carit Etlar. Tekster af Ray Bradbury og Thorstein Thomsen. Hver måned skal der laves skriftlig opgave indenfor temaet. Andre aktiviteter: Månedens erhverv Månedsopgaver Plancher og emneopgaver Fremlæggelser og præsentationer Undervisningen veksler mellem mundtlige, fælles aktiviteter og skriftlige opgaver i grupper og individuelle opgaver, herunder notatteknik og undervisning i læsestrategier. Der skal hver dag læses, lyttes, argumenteres og skrives. Mit mål for gruppen er, at alle skal læse i gennemsnit 10 sider alderssvarende litteratur pr. skoledag, dvs sider i dette år her i skolen. Hver elev har en læselog, som vi jævnligt følger op på.

14 Årsplan for valgfaget engelsk, Esrum Kostskole, september 2012 Undervisningen i valgfaget engelsk falder i to semestre med hver sit formål og indhold. I 1. semester er der begynderengelsk. I 2. semester er der målrettet samtaletræning og konversation især tilrettelagt for vore afgangselever. Formål og undervisningsplan for 1.semester: Mange af eleverne hader engelsk, når de kommer hos os, fordi det har været for svært, og de er meget bange for at sige noget forkert. Dette halve år en chance for de elever til at kunne starte forfra og lære sproget fra bunden og til at blive fortrolige med sproget. Derfor leger vi en del for at få grinet af fejlene, for at gøre det okay at skabe sig og derigennem få skabt den fornødne tillid. Der er et utal af forskellige sproglege, man kan lege for at blive fortrolige med lydene i sproget og med tal og navneord og alt muligt andet. Vi bruger også mange billeder i undervisningen med mundtlige aktiviteter tilknyttet, og vi læser små, korte og lette tekster og taler om dem. Langt det meste af undervisningen er mundtlig, men det er hårdt at skulle tale engelsk i 4 timer 2 gange om ugen, når man i forvejen synes, det er svært. Derfor har vi nogle pauser indlagt, hvor vi f.eks. sidder med computeren på nogle af de gode engelske programmer. Det kan typisk være Her findes masser af grammatik og ordlege og andre sjove ting, som eleverne også kan bruge i deres fritid. Vi arbejder meget bevidst med at forøge ordforrådet og udvikle ideer vha. forskellige metoder, f.eks. collocations altså ord der er beslægtet med hinanden eller en form for mind-maps. At kende ordene og at kunne få ideerne er en vigtig forudsætning for at kunne tale et sprog og udtrykke sig om et emne. Formål og undervisningsplan for 2.semester: I dette semester vil vi arbejde målrettet med at udarbejde synopser og holde oplæg om forskellige emner for at træne til folkeskolens mundtlige afgangsprøver. Vi vil også systematisk arbejde skriftligt med grammatik og skrivning af essays. Hvis der er interesse for det blandt eleverne, vil der blive undervist i tysk i en del af tiden.

15 Årsplan for valgfaget engelsk, Esrum Kostskole, september 2012 Undervisningen i valgfaget engelsk falder i to semestre med hver sit formål og indhold. I 1. semester er der begynderengelsk. I 2. semester er der målrettet samtaletræning og konversation især tilrettelagt for vore afgangselever. Formål og undervisningsplan for 1.semester: Mange af eleverne hader engelsk, når de kommer hos os, fordi det har været for svært, og de er meget bange for at sige noget forkert. Dette halve år en chance for de elever til at kunne starte forfra og lære sproget fra bunden og til at blive fortrolige med sproget. Derfor leger vi en del for at få grinet af fejlene, for at gøre det okay at skabe sig og derigennem få skabt den fornødne tillid. Der er et utal af forskellige sproglege, man kan lege for at blive fortrolige med lydene i sproget og med tal og navneord og alt muligt andet. Vi bruger også mange billeder i undervisningen med mundtlige aktiviteter tilknyttet, og vi læser små, korte og lette tekster og taler om dem. Langt det meste af undervisningen er mundtlig, men det er hårdt at skulle tale engelsk i 4 timer 2 gange om ugen, når man i forvejen synes, det er svært. Derfor har vi nogle pauser indlagt, hvor vi f.eks. sidder med computeren på nogle af de gode engelske programmer. Det kan typisk være Her findes masser af grammatik og ordlege og andre sjove ting, som eleverne også kan bruge i deres fritid. Vi arbejder meget bevidst med at forøge ordforrådet og udvikle ideer vha. forskellige metoder, f.eks. collocations altså ord der er beslægtet med hinanden eller en form for mind-maps. At kende ordene og at kunne få ideerne er en vigtig forudsætning for at kunne tale et sprog og udtrykke sig om et emne. Formål og undervisningsplan for 2.semester: I dette semester vil vi arbejde målrettet med at udarbejde synopser og holde oplæg om forskellige emner for at træne til folkeskolens mundtlige afgangsprøver. Vi vil også systematisk arbejde skriftligt med grammatik og skrivning af essays. Hvis der er interesse for det blandt eleverne, vil der blive undervist i tysk i en del af tiden.

16

17 Årsplaner for faget engelsk 10. klasse, Esrum Kostskole 2012/2013 Uge Introduction Getting to know each other Verbal and written assignments Emneuge plast Using copies and texts from the internet Uge 39 Uge 40 The topic Slavery Using the book Blue cat Uge 41 Idrætsuge Uge 42 Efterårsferie Uge The topic Slavery Reading and written assignments Listening assignments Uge 47 Brobygning Uge 48 Emneuge Demokrati Uge The maoris in New Zealand The movie Once were warriors Uge 51 The topic X-mas and different cultures Written assignment Celebrating Christmas in other countries Uge 2-3 Reading and presenting texts Relevant topics from the news Uge 4 Skilejrskole Uge 5 6 The youth in other cultures Relevant texts from the internet and the movie Uge 7 Vinterferie Uge 8 The youth continued Uge 9 Emneuge Rig ogfattig Uge The topic Crime Using the book Blue cat Uge 13 Påskeferie Uge The topic Careers Using the book Blue cat Uge Repetion We re heading for the final exam Uge 22 - Verbal and written assignments

18 Årsplaner for faget engelsk 9. klasse, Esrum Kostskole 2012/2013 Uge Introduction Getting to know each other Verbal and written assignments Emneuge plast Using copies and texts from the internet Uge 39 Uge 40 The topic love Using the book Piece of cake Uge 41 Idrætsuge Uge 42 Efterårsferie Uge The topic love Reading and written assignments The presidental election in Listening assignments USA Uge 48 Emneuge Demokrati Uge 49 Praktik Uge The topic X-mas Celebrating Christmas I Written assignment other countries Uge 2-3 Reading and presenting Relevant topics from the texts news Uge 4 Skilejrskole Uge 5 6 The youth in other cultures Relevant texts from the internet and the movie Uge 7 Vinterferie Uge 8 The youth continued Uge 9 Emneuge Rig ogfattig Uge The topic Survival Using the book Piece of cake Uge 13 Påskeferie Uge The topic Growing up Using the book Piece of cake Uge Uge 22 - Repetion We re heading for the final exam Verbal and written assignments