Dagsorden til møde i Uddannelsesudvalget for Bioanalytikeruddannelsen den 24. februar 2016 kl

Transkript

1 Dagsorden Afdeling/enhed Mødedato Udarbejdet af Dokumentnavn Bioanalytikeruddannelsen, UCL 24-feb-2016 SLPE Dagsorden Uddannelsesudvalget.bio Dagsorden til møde i Uddannelsesudvalget for Bioanalytikeruddannelsen den 24. februar 2016 kl Blangstedgårdsvej 4, 5220 Odense SØ, lokale L2.15 Deltagere: Helle Weimar-Sørensen, Imran Ahmad Khan, Bente Tot, Hanne Bonde, Jesper Vildbrad, Judi Bjørling, Lise Junker Nielsen, Jeanette Nissen, Aino E. Larsen, Pernille Mose Sørensen, Stine Nyholm, Gunnar Rosendahl, Lene Nøhr-Jensen, Kirsten Rue Honore, Marianne Gellert Olesen Sekretær: Stine Loll Pedersen Afbud: Josephine D. Hein (Stine Nyholm er stedfortrædende) 1. Velkomst, prioritering og godkendelse af dagsorden v/helle Weimar-Sørensen 2. Opfølgning fra sidst v/helle Weimar-Sørensen 3. Nuværende tværprofessionelle aktiviteter UCL Bilag 1: Nuværende tværprofessionelle aktiviteter UCL Anbefalinger til arbejdet med tværprofessionalisering i UCL På fællesmødet for uddannelsesudvalgene 11. november 2015 blev det aftalt, at uddannelsesudvalgene til brug for bestyrelsesmødet 30. marts 2016 skal fremsætte anbefalinger til arbejdet med tværprofessionalisering i UCL (jf. bilag 1 og 2). Ledelsessekretariatet bedes senest 4. marts 2016 modtage de efterspurgte anbefalinger retur. Uddannelsesudvalget indgiver på baggrund af drøftelsen anbefalinger til Bestyrelsen om: Identificering af de centrale genstandsfelter og funktionsområder ift tværprofessionel og tværsektoriel opgavevaretagelse Samlet vurdering af behov for nye indsatser Anbefalinger ift. mulighed for øget samspil mellem grunduddannelser og efter- og videreuddannelser ift. tværprofessionel og tværsektoriel opgavevaretagelse. Bilag 2 Oplæg til uddannelsesudvalgsdrøftelse om tværprofessionalisering Bilag 3 Opsamling på drøftelsen om tværprofessionalisering på bestyrelsesseminaret i UCL i september 2015 side 1/5

2 5. Orientering fra uddannelsen v/ Marianne Gellert Olesen Personalemæssige forhold: Jeanette Nissen vender tilbage fra barsel den 15. august Adjunkt Ida Dreier og Lene Nøhr-Jensen er påbegyndt lektorkvalificeringsforløb. Teamleder Aino Larsen har plejeorlov 4 dage ugentligt. Aino varetager i sin orlovsperiode udvalgt undervisning, deltagelse i styregruppe vedr. ny uddannelse og sin masteruddannelse i positiv psykologi, som hun forventeligt afslutter juni 2016 Bioanalytisk professionslaboratorium Tone Bernschou er laboratorieansvarlig og er med i planlægning af flytteprocessen, som nu er påbegyndt. Alt laboratorieudstyr flyttes med til det nye laboratorie på Niels Bohrs Alle. Der etableres et særskilt mikroskopirum ved siden af laboratoriet. Der pågår i øjeblikket en drøftelse om afholdelse af kursusaktivitet for dyrelæger i uddannelsens laboratorie. Kurset skal afvikles sammen med aktivitet i Radiografuddannelsens læringslaboratorium Evaluering og kvalitet Den nye evaluering af teori og klinik er nu ved at være implementeret. Uddannelsen er forpligtet på at udfærdige uddannelsesberetning inden 1.april. Denne skal præsenteres for uddannelsesudvalget i foråret (se yderligere under opgavedeling med OUH, Uddannelse og kompetenceudvikling). Aftagerpanel Der er den 8.februar afviklet aftagerpanel som opfølgning på aftagerundersøgelse i Radiografuddannelsen. Der er generel god tilfredshed med dimittendernes kompetencer efter endt uddannelse. Paneldrøftelsen blev specielt fokuseret i forhold til at fastholde eller justere aktiviteter i kommende ny uddannelse med et fælles mål om at forberede det, som ikke fungere, og bevare det som fungerer! Panelet kom med anbefalinger om, at der i kommende uddannelse skal være et særligt fokus på Neurofysiologiske undersøgelser og fortolkning heraf Fortyndingsformen Blodprøvetagningen er vigtig at de lærer, men rul af blodprøvetagningskursus i praksis skal måske ikke planlægges indenfor 1. semester, men over tid (indenfor de første 2 år), så alle når omkring det. Det forventes, at de studerende får mere praktisk erfaring ved længerevarende klinik og dermed bedre kan leve op til de forventninger, som afdelingerne har omkring vurdering s- og sikringssystemer og analysers kvalitet og validitet Samarbejde tværfagligt og kommunikation med patienter og samarbejdspartnere er meget vigtigt i fremtidens profession. Det er vigtigt, at der skabes plads og rammer side 2/5

3 for bioanalytikerstuderende til at deltage og lære samarbejde på tværs. Vi beder Else Marie og Susanne fra uddannelse og kompetenceudvikling. Det er vigtigt, at de studerende igennem uddannelsen stilles overfor opgaver, som de ikke umiddelbart kan finde en løsning på, hvor de skal tænke kreativt og selv være opsøgende. Skal ske i klinik og teori. IT og sundhedsteknologi; de skal forstå hele den teknologiske proces fra bestilling af analyser og kobling til analyseapparatur for at kunne gennemskue, hvor i processen, det kan gå galt og vide, hvordan man henter gamle data frem. Skal ske i teori og klinik. Der skal arbejdes mere med policyforståelse igennem hele uddannelsen. Vigtigt, at sundhedsøkonomi, organisering, politik mm. integreres i den monofaglige del af uddannelsen. Centralisering af studievejledning Der er i øjeblikket et internt stillingsopslag vedr. den centrale studievejledning. Der skal ansættes svarende til 6 årsværk. Målet er ansættelse af medarbejdere med fod og kendskab ind i alle uddannelser. Der ønskes ansættelse af 4 fuldtidsansatte medarbejdere og de øvrige to fordeles på min 500 timer pr person. Studievejlederne ansættes under studiechefen (studieadministrationen), men skal have en tæt tilknytning til uddannelserne. I dag afholdes strategisk studievejledningsmøder mellem studievejledere på Bioanalytikeruddannelsen og Radiografuddannelsen og uddannelseschefen. Dette mødes ønskes bevaret af alle parter. Vi håber nuværende studievejleder Brit Pourroy ønsker at søge en deltidsstilling som centralstudievejleder på 500 timer. De resterende timer vil være med ansættelse i Bioanalytikeruddannelsen, således kan vi sikre en vejleder med indgående kendskab til uddannelsen og bioanalytikerstuderende. Pædagogiske tiltag Studieaktivitetsmodellen er blevet justeret og harmoniseret på modul 11. Tidligere havde de studerende flere K2 dage til kritisk artikellæsning før journalclub. Nu er der etableret mere K1 og k4 undervisning og de studerende undervises nu i forskningsmetoderne interview og spørgeskema samt udvalgte emner indenfor IMRAD; herunder Referenceliste og reference styring, udarbejdelse af problemformulering, hvordan skriver man et materiale og metode afsnit og hvorledes diskuterer man. Målet med undervisningen er, at de studerende klædes på til projektprotokollen på modul 12 og til at skrive deres BA opgave. På modul 12 har vi udvidet undervisningen i faget sundhedsvæsnets organisation og funktion, så der kommer (mere) fokus på velfærdsstatsteori og prioriteringer i sundhedsvæsnet, overordnet styring i sundhedsvæsenet, samt organisation og kvalitet i et internationalt perspektiv. Her udvidede vi sidste år undervisningen til at omhandle: Forsøgsdesign inden for sundhedsvidenskab, evidens, forskellige forskningsmæssige metoder samt, hvordan man arbejder videnskabeligt, skriver videnskabeligt og anvender vejledning. Vi har hele tiden arbejdet med databehandling og præsentation af data. Aftalt opgavedeling, samarbejde og mødefora mellem Bioanalytikeruddannelsen og OUH Uddannelse og kompetenceudvikling Judi Bjørliing stopper pr. 31. marts Judi varetager driftsopgaver, men ikke udviklingsopgaver indtil den 31. marts. Der hvor der er brug for deltagelse fra uddannelse- og side 3/5

4 kompetenceudviklings side, er uddannelsesansvarlige Else Marie Raae og Susanne Eifer Møller, som inviteres med. Fordeling af opgaver: Klinisk evaluering i regionsregi. Teamleder i uddannelsen og uddannelsesansvarlige fra uddannelse og kompetenceudvikling samarbejder omkring evaluering af den kliniske undervisning. Susanne E. Møller eller Else Marie Raae trækker rapporter og faciliterer drøftelser på KLUV (mødefora for kliniske undervisere) mhp udarbejdelse af handleplaner. Birgitte Hack er kontaktperson i forhold til evaluering af afdelingerne. Endelig procedure er endnu ikke afklaret, den aftales på tværs af UCL og OUH. Praktikpladsfordeling: Uddannelsen og Kompetenceudvikling sender en oversigt over klinikpladser til praktikkoordinator på uddannelsen. Fordeling af studerende i de enkelte afdelinger varetages af uddannelsen, som har ansvaret for de at de studerende kommer rundt i alle specialer. Liste med fordeling af studerende offentliggøres for de studerende af UCL og sendes til Susanne Møller. Omlagte studieforløb koordineres af studievejleder, som kender den studerendes situation og forløb. Koordinationen sker i samspil med uddannelsesansvarlig Susanne E Møller. Årshjul for de praktiske opgaver koordineres og justeres parterne imellem. Praktikportalen implementeres i Bioanalytikeruddannelsen forår Målet med portalen er, at al korrespondance foregår via denne. Heidi Have sidder i styregruppen og vil være opmærksom herpå og at vi tilstræber en gnidningsfri implementering. Når praktikportalen implementeres forventes en anden proces, her afventes udspil omkring implementering fra UCL., studieadministration. BA dag på Modul 12 faciliteres af UCL Introduktion til klinisk undervisning M1, sker i klinikken og varetages af Susanne og Else Marie. Tone Bernscou, som er lektor på UCL deltager. Erhvervspraktik. Dette sker primært inden for to praktikvinduer uge 6 og 43. Potentielle kommende studerende kontakter dels uddannelsen på UCL og dels klinikstede. Hvis et ungt menneske retter henvendelse til uddannelsen, skal vedkommende henvises til Else Marie eller Susanne. Dette sker gennem studievejleder. Mødefora mellem OUH og UCL, Bioanalytikeruddannelsen Arbejdsgruppe for Bioanalytikeruddannelsen: Består af Aino Larsen fra UCL samt undervisende bioanalytikere Stig Hansen og Birgitte Hack, uddannelsesansvarlig Susanne Møller og Else Marie Raae forsætter året ud. Herefter evalueres mht. mødefrekvens, indhold og deltagere. UCL indkalder til møderne. Temadag 1-2 gange årligt; alle kliniske undervisere og teoretiske undervisere mødes for at drøfte pædagogiske og didaktiske emner med relevans for uddannelsen. Susanne Møller og Else Marie Raae deltager. Arbejdsgruppen planlægger og facilitere temadagen, som afvikles på UCL med mindre andet aftales. Der opfordres til, at den ene dag om året bliver sammen med UC Syd. side 4/5

5 Møde med ledende bioanalytikere; et årligt møde af 2 timers varighed. Fra uddannelse og kompetenceudvikling deltager Heidi Have og evt. en uddannelsesansvarlig afhængigt af dagsordenspunkter. UCL står for indkaldelse. Møder på OUH: KLUV; en gruppe af de kliniske undervisere, som mødes med de uddannelsesansvarlige fra uddannelse og kompetenceudvikling. Repræsentanter fra UCL inviteres med ad hoc Møde med ledende bioanalytikere og undervisere; et årligt møde 2-3 timer. UCL inviteres ad hoc 6. Diskussion emne Ny studieordning Drøftelse af ny studieordning. Bilag 4 Styregruppens arbejdsdokument vedr. udvikling af Ny Studieordning for Bioanalytikeruddannelsen Bilag 5 Fordeling af teori og klinik (Er undervejs) 7. To optag årligt 8. Møder i udvalget Næste møde i udvalget d.20. april kl Møder i efteråret? Der er ikke planlagt møder i efteråret. Fælles mødedag for uddannelsesudvalgene 2016: Torsdag d. 17. november på Niels Bohrs Allé 1, Odense kl Bilag 6 Tidsplan for udarbejdelse af studieordning for bio-uddannelse Eventuelt side 5/5