Undervisningsstruktur
|
|
- Dagmar Jepsen
- 7 år siden
- Visninger:
Transkript
1 Undervisningsstruktur Undervisningen ved Science & Technology er i dag organiseret i kvarterer, dvs. i fire undervisningsperioder á 7 uger med efterfølgende eksamensperioder. Den struktur blev indført ved fakultetet i Der er i dag blandt mange undervisere og studerende et ønske om at ændre strukturen og erstatte den med en model, der kan imødegå de kritikpunkter og problemer, kvartersstrukturen har afstedkommet. Dette dokument, der er udarbejdet af en arbejdsgruppe under prodekanen for uddannelse, beskriver fakultetets forslag til ny struktur baseret på en organisering af undervisningen i semestre. Arbejdsgruppen består af Birgit Olesen (Biologi), Jens Kargaard Madsen (ENG), (prodekan), Gerth Brodal (datalogi), Niels Pind (kemi), Michael Etzerodt (MBG) og Jens Bennedsen (ASE). Hvorfor ny undervisningsstruktur? Der er over tid adresseret en række problemer med kvartersstrukturen. Blandt problemerne kan nævnes: Kvartersstrukturen giver ikke oplagt mulighed for længere kurser (>7 uger) og giver dermed ikke den, i visse sammenhænge, nødvendige plads til længerevarende læringsforløb. Der er et højt stress-niveau blandt studerende ved ST, som anført i studiemiljøundersøgelse (17 % stress-ramt i undervisningsperioderne, 32 % i eksamensperioderne). Kvartersstrukturen angives af mange studerende som en medvirkende årsag. Kvartersstrukturen kan ikke ukompliceret kombineres med de øvrige fakulteters semesterstruktur, hvilket kan gøre det vanskeligt at følge kurser på flere fakulteter i samme periode. Tilsvarende kan strukturen give problemer med udvekslingsophold på andre, nationale og internationale, universiteter Krav til ny model En ny model for organiseringen af undervisning ved ST skal opfylde en række krav, der kan medvirke til at imødekomme de problemer, der er skitseret ovenfor. Den ny model skal: Medvirke til at styrke de studerendes læring o Det skal ske via længere undervisningsperioder (flere undervisningsuger) med større mulighed for fordybelse. Det kan opnås ved at konvertere de korte prøve- /eksamensperioder i den nuværende struktur til undervisningsuger. o Det bør fortsat være muligt at udbyde korte kursusforløb (dvs. 5 ECTS afviklet over syv uger), hvor det er hensigtsmæssigt i forhold til de studerendes læringsudbytte Mindske stress blandt studerende gennem: o længere undervisningsperioder o færre egentlige prøver (ved egentlige prøver forstås evaluering, der afvikles efter undervisningsperiodens afslutning, fx. mundtlig eksamen, skriftlige stedprøver m.v.) o afskaffelse af de korte eksamensperioder 1
2 Være mindre administrationstung: o Programmerne skal indeholde færre egentlige prøver. o Der skal indføres fast skema, der inkluderer eksamen og alle undervisningselementer (forelæsninger, teoretiske øvelser, laboratorieøvelser m.v.). Ud over ovenstående mål skal det i forbindelse med udvikling og implementering af en ny model sikres at: Der bliver større fokus på sammenhæng mellem kurserne i den enkelte uddannelse, f.eks. gennem anvendelse af værktøjer fra CDIO konceptet i curriculumudvikling. Tilvalg indtænkes og indarbejdes i studieprogrammer i større udstrækning end i de nuværende programmer. Omfanget af tilvalg skal overvejes. Employability bliver et fokuspunkt i udviklingen af uddannelserne, herunder o styrkelse af de studerendes personlige, interpersonelle og professionelle kompetencer o større fokus på hvordan kandidaternes faglighed kan anvendes i jobmæssig sammenhæng o inddragelse af praksisorienterede elementer i uddannelserne Studiestarten får større fokus, sådan at det sikres, at de studerende introduceres til elektroniske læringsplatforme, studieteknikker, gruppearbejde, projektarbejde, etc. Ny struktur Arbejdsgruppen foreslår, at undervisningsperioder ved fakultetet fremover organiseres i semestre. For at sikre længere undervisningsperioder skal et semester være på 17 undervisningsuger kombineret med en eksamensperiode på tre uger, samlet 20 uger. Dette opnås ved at konvertere de korte eksamensperioder i den nuværende model til undervisningsperioder. Det enkelte semester får dermed samme længde som de nuværende to kvarterer per semester inklusiv den korte eksamensperiode. Det betyder, at semesterstart i august og januar vil være identisk med nuværende studiestart på 1. og 3. kvarter. Bacheloruddannelsernes 1. semester (russerne) skal dog først begynde 1. september, hvis det i praksis kan gennemføres. En 17 ugers undervisningsperiode med en efterfølgende tre ugers eksamensperiode betyder, at de studerende med en arbejdsindsats på 42 timer/uge kan opfylde den forventede arbejdsnorm (1650 timer per år). Samtidig vil der i modellen være mulighed for flere undervisningstimer end i den nuværende kvartersstruktur (men færre timer, der bruges på egentlige prøver). Inden for denne 17 ugers semesterramme foreslås to alternative semestermodeller: a) En model med et samlet undervisningsforløb (samlet- semester model). b) En model hvor der i undervisningsforløbet er en ikke skemalagt men ikke arbejdsfri periode (flexperiode). Flexperioden vil give mulighed for afvikling af undervisningselementer over en kort, fokuseret og samlet periode (fx koncentrerede laboratorieforløb eller feltaktiviteter). Summer University vil indgå som et element i begge modeller. 2
3 Ad. a) Samlet-semestermodel Undervisningen organiseres i en 17-ugers sammenhængende blok, efterfulgt af en eksamensperiode på 3 uger (figur 1). Efterårssemesteret vil blive afviklet i perioden uge efterfulgt af eksamen i januar uge 1-3 (typisk år). Forårssemesteret bliver afviklet i perioden uge 5-22 efterfulgt af eksamen i juni uge Kvartermodel Samlet-semester model Fig.1. Øverst: nuværende undervisningsstruktur med to undervisningsperioder (kvarterer vissengrønne) og to eksamensperioder (grønne). Nederst: forslag til samlet-semester model med én samlet undervisningsperiode (vissengrøn) efterfulgt af en eksamensperiode (grøn). For at sikre fagligt fokus og reducere det stress-skabende pres på de studerende, skal kurser som udgangspunkt afvikles i 3/3-takt, dvs. der må højst undervises i tre forskellige kurser parallelt. Nogle af de umiddelbare fordele og ulemper ved modellen er listet i tabel 1. Tabel 1. Umiddelbare fordel og ulemper ved samlet-semester modellen Fordele Flere undervisningsuger og -timer end i kvartersmodellen Længere sammenhængende undervisningsperiode Den model der bedst sikrer koordinering med øvrige fakulteter og universiteter Ulemper Intet fælles start-/stop-tidspunkt for korte kursusforløb Ingen perioder til projektorienterede forløb el. lign. 3
4 Ad. b) Delt-semester modellen I delt-semester modellen organiseres undervisningen i to 7-uger perioder adskilt af en 3-ugers flexperiode. Semesteret afsluttet med en 3-ugers eksamensperiode (figur 2). Efterårssemester vil blive afviklet i perioden uge med eksamen i januar uge 1-3 (typisk år). Første undervisningsperiode i uge 35-41, flexperiode i uge og anden undervisningsperiode i uge Forårssemester bliver afviklet i perioden uge 5-22 med evaluering i juni uge Første undervisningsperiode i uge 5-11, flexperiode i uge og anden undervisningsperiode i uge (pga. helligdage er der uger der ikke kan udnyttes fuldt ud). Delt-semester model Fig. 2. Delt-semester model med to undervisningsperioder, hver på syv uger, (vissengrønne) adskilt af en flexperiode på tre uger (grå). Semestret afsluttes med en 3-ugers eksamensperiode (grøn). Flexperioden er ikke en arbejdsfri periode. Perioden kan anvendes til en række formål og brugen kan variere gennem studiet. Som eksempler på aktiviteter der kan foregå i flexperioden kan nævnes: laboratorieforløb projekter feltaktiviteter tvungen repetition (evt. med studiecafe aktiviteter ell. lign. som støtte) særlige forløb (fx studieteknik for russere) afvikling af 5 ECTS kursus (inkl. evaluering) Med en indlagt flexperiode i semesteret, vil det af hensyn til skemaplanlægning i undervisningsperioderne, være nødvendigt at kategorisere kurser i forhold til, hvordan flexperioden anvendes i det enkelte kursus. Følgende kursustyper defineres: Kursustype A B C D Udnytter alle undervisningstimer i flexperioden Udnytte undervisningstimer i flexperioden proportionalt med kursets relative omfang Ingen aktivitet i flexperiode Kun aktivitet i flexperioden (5 ECTS kursus) Det ugentlige antal arbejdstimer der allokeres til de enkelte kurser vil afhænge af, hvordan kurserne udnytter flexperioden. 4
5 Som det gælder for den nuværende kvarters model, skal der højst undervises i tre kurser parallelt (3/3 takt). Korte kurser (5 ECTS) kan kun være type C-kurser. Korte kurser skal udbydes i par et i første undervisningsperiode og et i anden periode. De to kurser skal have samme skema. Evalueringen af det første kursus skal ske gennem aktiviteter afviklet i undervisningsperioden, da der ikke må være evaluering i flexperioden. Nedenfor er givet eksempler (tabel 2-4) på hvordan de forskellige kursustyper kan kombineres Tabel 2: Program med et A- og to C-kurser á 10 ECTS. De enkelte kursers relative andel af de studerendes samlede arbejdsbelastning indsat. 1. periode - andel Flexperiode andel 2. periode andel 1. kursus, A 20 % 100 % 20 % 2. kursus, C 40 % 0 % 40 % 3. kursus, C 40 % 0 % 40 % SUM 100 % 100 % 100 % Tabel 3: Program med tre B-kurser á 10 ECTS. De enkelte kursers relative andel af de studerende samlede normerede arbejdsbelastning er indsat. 1. periode - andel Flexperiode andel 2. periode andel 1. kursus, B 33 % 33 % 33 % 2. kursus, B 33 % 33 % 33 % 3. kursus, B 33 % 33 % 33 % SUM 100 % 100 % 100 % D-kurser kan kun kombineres med C-kurser og vil primært være rettet mod studerende der ønsker 35 ECTS per semester (tabel 4).Tabel 4: Program med tre C-kurser á 10 ECTS og et D-kursus á 5 ECTS. De enkelte kursers relative andel af de studerende samlede normerede arbejdsbelastning (1650 timer per 60 ECTS) er indsat for den enkelte periode 1. periode - andel Flexperiode andel 2. periode andel 1. kursus, C 40 % 0 40 % 2. kursus, C 40 % 0 40 % 3. kursus, C 40 % 0 40 % 4. kursus, D % 0 SUM 120 % 100 % 120 % 5
6 Nogle af de umiddelbare fordele og ulemper ved delt-semester modellen er listet i tabel 5. Tabel 5. Umiddelbare fordel og ulemper ved delt-semester modellen Fordele Flere undervisningsuger og -timer end i kvartersmodellen Mulighed for længere undervisningsforløb Mulighed for samlet periode, hvor de studerende kan fokusere på et emne (samlet projekt, laboratorieprojekt, feltstudier m.v.) Mulighed for semester med mere end 30 ECTS Administrativt en mindre ressourcetung model end kvartersmodellen, men tungere end samlet-semester modellen Ulemper Koordinering med øvrige AU fakulteter ikke optimal Administrativt tungere end samlet-semester modellen Kræver højere grad af organiseringsmæssig koordinering mellem kurser (de anvendte kursustyper i et semester skal matche). Dette kan være udfordrende i forhold til støttefagskurser Det kan overvejes, om forårs- og efterårssemestret i delt-semester modellen(fig. 2) skal være ens. Flexperioden kunne i foråret ligge sidste uge i semesteret efter eksamensperioden (figur 3). Det vil give en sammenhængende undervisningsperiode på 14 uger, hvor der kan afvikles aktiviteter på samlet 25 ECTS, efterfulgt af en eksamensperiode (tre uger) og afsluttet med en flexperiode på 3-4 uger hvor aktiviteter svarende til 5 ECTS kan afvikles. Denne model vil give mulighed for at afvikle feltaktiviteter tidligt i sommerperiode og dermed en fordel for fag med feltorienterede aktiviteter (fx. agrobiologi, biologi og geologi). Modellen vil give problemer i forhold til de studerende, der samtidig følger kurser på et andet fakultet, hvor eksamen på det andet fakultet typisk vil falde sammen med aktiviteterne i flexperioden. Tilsvarende model vil naturligvis også kunne anvendes i efterårssemesteret, men der vil gevinsten i forhold til de feltorienterede studier være mindre, men ulemperne i forhold til de andre fakulteter de samme. Delt-semester model II Fig. 3. Delt-semester model med en undervisningsperiode på 14 uger(vissengrøn) efterfulgt af en tre-ugers eksamensperiode (grøn). Semestret afsluttes med en 3-ugers flexperiode (grå). 6
7 Tidsplan August 2017: ny undervisningsstruktur igangsættes Marts 2017: studieordninger + kursusbeskrivelser godkendes af studienævn/dekan Vinter 2016/17: administrationen forbereder endelig implementering November 2015-november 2016: uddannelsesudvalg og institutter forbereder ny model, dvs. udarbejder studieordninger, kursusbeskrivelser, studieprogrammer mv., i samspil med studieadministrationen November 2015: Fakultetsledelse træffer beslutning om hvilken semestermodel, der skal anvendes (samlet-semester, delt-semester eller variant modellen heraf) Juli-oktober 2015: Høring og diskussion i uddannelsesudvalg, studienævn, Akademisk Råd og faglige miljøer Juni 2015: Fakultetsledelsen godkender notat/udspil på baggrund af arbejdsgruppens oplæg 7
Semesterevaluering SIV engelsk efterår 2014
Semesterevaluering SIV engelsk efterår 2014 Generelle oplysninger Hvilken uddannelse går du på på dette semester? Generelle oplysninger Hvilken uddannelse går du på på dette semester? - Andet (anfør fx
Læs mereAARHUS UNIVERSITET. Referat møde ASOS. Møde den: 3. november 2017 Lokale Tidspunkt: kl Studienævnet for ASOS
Møde den: 3. november 2017 Lokale 1520-732 Tidspunkt: kl 13.30-16.00 Referat møde 6-2017 ASOS Studienævnet for ASOS Medlemmer: Mads Faurschou Knudsen (formand) Michael Etzerodt Gerth Stølting Brodal Birgit
Læs merefaglig INfORmATION 2011/2012 bacheloruddannelsen I biologi science.au.dk
faglig INfORmATION 2011/2012 bacheloruddannelsen I biologi science.au.dk 2 BACHELORUDDANNELSEN I BIOLOGI biologi I denne folder kan du læse mere om bacheloruddannelsen i biologi. Her er en beskrivelse
Læs mere1) Mennesker, computere og interaktion. Her er omdrejningspunktet basale forudsætninger for interaktion mellem mennesker og computere.
Semesterbeskrivelse OID 2. semester. Semesterbeskrivelse Oplysninger om semesteret Skole: Statskundskab Studienævn: Studienævn for Digitalisering Studieordning: Studieordning for Bacheloruddannelsen i
Læs mereModulansvarlig Elsebeth Korsgaard Sorensen (Dept. of Learning and Philosophy, Aalborg University)
Semesterbeskrivelse OID 4. semester. Semesterbeskrivelse Oplysninger om semesteret Skole: Statskundskab Studienævn: Studienævn for Digitalisering Studieordning: Studieordning for Bacheloruddannelsen i
Læs mereEvaluering af 3. semester Politik & Administration og Samfundsfag eftera ret 2013
Evaluering af 3. semester Politik & Administration og Samfundsfag eftera ret 2013 Indholdsfortegnelse Indledning... 3 Forretningsudvalget (FU)... 3 Opstartsdag... 3 Modul 4.1: Velfærdsstat velfærds- og
Læs mereEvaluering af 3. semester cand.it. i it-ledelse eftera ret 2013
Evaluering af 3. semester cand.it. i it-ledelse eftera ret 2013 Indholdsfortegnelse Indledning...4 Forretningsudvalget (FU)...4 FU-møde: 21. oktober 2013...4 Elektronisk semesterevaluering...6 Samlet status...6
Læs mereREFERAT af møde i Det Naturvidenskabelige Studienævn fredag den 16. november kl i lokale 095
Dato: 18. januar 2013 Reference: hkro J.nr.: REFERAT af møde i Det Naturvidenskabelige Studienævn fredag den 16. november kl. 9.15 i lokale 095 I mødet deltog: formand Poul Nielsen (IFK), lektor Knud Ladegaard
Læs mereKøbenhavns Universitets regler for års- og skemastruktur
K Ø B E N H A V N S U N I V E R S I T E T SAGSNOTAT 22. MAJ 2008 Vedr.: Indre marked, års- og skemastruktur UDDANNELSESSTRATEGISK Sagsbehandler: Terkel Rørkær Sigh SEKRETARIAT Københavns Universitets regler
Læs mereStudieordning for diplomuddannelsen i Informationsteknologi ved IT-Universitetet i København
Studieordning for diplomuddannelsen i Informationsteknologi ved IT-Universitetet i København Studieordning af 1. september 2000 Revideret per 1. februar 2014 Indhold Indledning Kapitel 1. Uddannelsens
Læs mereSemester- og kursusevaluering, 6. semester, Politik & Administration 2016
Semester- og kursusevaluering, 6. semester, Politik & Administration 2016 Indhold Indledning... 3 Forretningsudvalget (FU)... 3 Elektronisk kursus- og semesterevaluering... 3 Modul 12: Organisation og
Læs mereSemesterevaluering Organisation og Ledelse forår 2015
Semesterevaluering Organisation og Ledelse forår 2015 Hvilken uddannelse går du på på dette semester? Hvilken uddannelse går du på på dette semester? - Andet (anfør specialisering, tomplads el.lign.) På
Læs mereEvaluering af Kandidatuddannelsen i Pædagogisk filosofi, forår 2010
Evaluering af Kandidatuddannelsen i Pædagogisk filosofi, forår 2010 I forårssemesteret 2010 blev der udbudt undervisning i følgende to moduler indenfor kandidatuddannelsen i pædagogisk filosofi: : Aktuelle
Læs mereEvaluering af Kandidatuddannelsen i Generel pædagogik, forår 2010
Evaluering af Kandidatuddannelsen i Generel pædagogik, forår 2010 I forårssemesteret 2010 blev der udbudt undervisning i følgende tre moduler indenfor kandidatuddannelsen i Generel Pædagogik:, Pædagogisk
Læs mereEvaluering af 2. semester, Cand.it. i it-ledelse, fora r 2017
Evaluering af 2. semester, Cand.it. i it-ledelse, fora r 2017 Indhold Indhold... 1 Indledning... 3 Forretningsudvalget (FU)... 3 Elektronisk semesterevaluering... 4 Modul 5: IT-baseret forbedring af organisatoriske
Læs mereSemesterbeskrivelse OID 3. semester.
Semesterbeskrivelse OID 3. semester. Semesterbeskrivelse Oplysninger om semesteret Skole: Statskundskab Studienævn: Studienævn for Digitalisering Studieordning: Studieordning for Bacheloruddannelsen i
Læs mereKvalitetshåndbogen - Hvem gør hvad? Organisationsdiagram. Kvalitetsarbejde på uddannelsesområdet, ST
Kvalitetshåndbogen - Hvem gør hvad? Kvalitetshåndbogen for uddannelser på Science and Technology (ST) er et redskab for studienævnsmedlemmer, uddannelsesansvarlige, studieadministratorer, medlemmer af
Læs mereSemesterbeskrivelse Bacheloruddannelsen i Innovation og Digitalisering, 4. semester
Semesterbeskrivelse Bacheloruddannelsen i Innovation og Digitalisering, 4. semester Skole: Statskundskab Studienævn: Studienævn for Digitalisering Studieordning: Studieordning for Bacheloruddannelsen i
Læs mereMøde 6/18 i Studienævnet for Statskundskab og Samfundsfag. Gydesen (JVG), Jannik Fenger (JF), Flemming Saugmann Brun (FSB), Hanna- Afbud
Møde 6/18 i Studienævnet for Statskundskab og Samfundsfag Referat Tid: 20. juni 2018, kl. 13.15 15.15 Sted: Institut for Statskundskab, bygning 1330, lokale 126 Studienævnet for Statskundskab og Samfundsfag
Læs mereRevideret udgave. Indre marked. Års- og skemastruktur
K Ø B E N H A V N S U N I V E R S I T E T S A G S N O T A T 22. OKTOBER 2008 Vedr.: Revideret udgave. Indre marked. Års- og skemastruktur UDDANNELSESSERVICE Sagsbehandler: Gitte Duemose Københavns Universitets
Læs mere2011 Enkeltfag Studieordning. STUDIEORDNING for enkeltfagsstuderende ved Adgangskursus på Aalborg Universitet i Aalborg og Esbjerg
2011 Enkeltfag Studieordning STUDIEORDNING for enkeltfagsstuderende ved Adgangskursus på Aalborg Universitet i Aalborg og Esbjerg Gældende fra februar 2011 1 1. Fællesbestemmelser. Enkeltfagskurserne ved
Læs mereSemesterevaluering for Politik & Administration og Samfundsfag 4. semester, fora ret 2014
Semesterevaluering for Politik & Administration og Samfundsfag 4. semester, fora ret 2014 Indhold Indledning... 3 Forretningsudvalget (FU)... 3 FU-møde den 25. marts 2014... 3 Elektronisk semesterevaluering...
Læs mereStudienævnet. Studienævnet. Forum. Møde afholdt: Den 19. maj Sted: Lokale Christina Holbøll. Referent:
I N S T I T U T F O R A N T R O P O L O G I K Ø B E N H A V N S U N I V E R S I T ET Studienævnet M Ø D E R E F E R A T 19. MAJ 2014 Forum Studienævnet ANTROPOLOGI Møde afholdt: Den 19. maj 2014 Sted:
Læs mereNotat vedrørende prøveformer
Notat vedrørende prøveformer Til brug for diskussion om prøveformer på studienævnsmøde den 1. oktober 2012 har jeg udarbejdet nedenstående liste af de prøveformer, som jeg er bekendt med. Listen og kommentarerne
Læs mereStudienævnsmøde den 27. juni Studienævnet Engerom. Forum. Møde afholdt: 27. juni Sted: Anne Kjølby. Referent:
I N S T I T U T F O R E N G E L S K, G E R M A N S K O G R O M A N S K K Ø B E N H A V N S U N I V E R S I T ET Studienævnsmøde den 27. juni 2012 M Ø D E R E F E R A T 27. JUNI 2012 Forum Studienævnet
Læs mereReferat af studienævnsmøde. onsdag den 5. september 2018, kl
Referat af studienævnsmøde onsdag den 5. september 2018, kl. 13.00-15.00 Dagsorden: 1. Godkendelse af dagsorden. 2. Godkendelse af referat fra SN-mødet 8. maj. 3. Justeringer af opgaver: Forkortelse eksamensperiode
Læs mereKursusevaluering SIV engelsk forår 2015
Kursusevaluering SIV engelsk forår 2015 Hvilken uddannelse går du på på dette semester? Hvilken uddannelse går du på på dette semester? - Andet (anfør fx specialisering, tomplads el.lign.) På hvilket semester
Læs mereStudieordning for bacheloruddannelsen i digital design og interaktive teknologier ved IT-Universitetet i København
Studieordning for bacheloruddannelsen i digital design og interaktive teknologier ved IT-Universitetet i København Studieordning af Indhold Indledning Kapitel 1. Uddannelsens titulatur, formål og mål for
Læs mereEvaluering, 3. semester, Politik & Administration og Samfundsfag, eftera r 2015
Evaluering, 3. semester, Politik & Administration og Samfundsfag, eftera r 2015 Indholdsfortegnelse Indledning... 3 Modulevaluering udleveret på modulernes sidste kursusgang... 4 Modul 3: Samfundsøkonomi...
Læs mereFagstudieordning Kandidattilvalget i film- og medievidenskab 2019
Fagstudieordning Kandidattilvalget i film- og medievidenskab 2019 Det Humanistiske Fakultet Københavns Universitet Ikrafttræden: 1. september 2018 Indhold Kapitel 1. Hjemmel... 3 1. Hjemmel... 3 Kapitel
Læs mereAARHUS UNIVERSITET. Fraværende med afbud: Michael Kristensen; Molte Emil Strange Andersen
Michael Kristensen Gerth Stølting Brodal Birgit Olesen Mads Faurschou Knudsen Steen Thorbjørnsen Henrik Birkedal David Bækby Houborg Jeppe Kjeldsen Jensen Thorbjørn Grønbæk Rasmus Lunding Henriksen Molte
Læs merefaglig INfORMATION 2011/2012 bacheloruddannelsen I matematik science.au.dk
faglig INfORMATION 2011/2012 bacheloruddannelsen I matematik science.au.dk 2 BACHELORUDDANNELSEN I MATEMATIK matematik I denne folder kan du læse mere om bacheloruddannelsen i matematik. Her er en beskrivelse
Læs mereCand.it. i it-ledelse, Semester- og undervisningsevaluering, 2. semester, fora r 2015
Cand.it. i it-ledelse, Semester- og undervisningsevaluering, 2. semester, fora r 2015 Indhold Indledning... 3 Forretningsudvalget (FU)... 3 Referat FU møde den 24. februar 2015... 3 Referat FU møde den
Læs mereWorkshop: Fastholdelsesstrategi. Ledelsens rolle
Workshop: Fastholdelsesstrategi Ledelsens rolle GRETE BERTELSEN, PRODEKAN, KU SCIENCE FINN BORCHSENIUS, PRODEKAN, AU SCIENCE AND TECHNOLOGY Program for workshoppen Program 8 min Oplæg om fastholdelsesstrategier
Læs mereKursusevaluering SIV Organisation og ledelse forår 2015
Kursusevaluering SIV Organisation og ledelse forår 2015 Hvilken uddannelse går du på på dette semester? Hvilken uddannelse går du på på dette semester? - Andet (anfør fx specialisering, tomplads el.lign.)
Læs mereBilag 2 BScE studieordning 2004
2004/2005 DANMARKS TEKNISKE UNIVERSITET Bilag 2 BScE studieordning 2004 Studieordningen for BScE studiet er DTU's overordnede beskrivelse af, hvordan bachelordelen af civilingeniøruddannelsen er sammensat.
Læs mereProdekan for undervisning Tom Vindbæk Madsen og chefkonsulent Maya Jepsen, dekansekretariatet deltager under punkt 1-4.
Dagsorden for møde i undervisningsudvalg, Institut for Geoscience. 3. september 2014 kl. 15.15 17.15 Prodekan for undervisning Tom Vindbæk Madsen og chefkonsulent Maya Jepsen, dekansekretariatet deltager
Læs mere31 Mundtlig. 8 Designteori hjemmeopgave ekstern karakterskala Projektledelse Skriftlig, take-home intern 6 timer karakterskala 5 33
Studieordning for bacheloruddannelsen i design og kulturøkonomi 2010 Rettelserne er godkendt af Studienævnet for Dansk, Engelsk og Design den 21. januar 2011. Rettelserne er godkendt af dekanen for Det
Læs mereEvaluering af kandidat- og suppleringsuddannelserne, efteråret 2010
Evaluering af kandidat- og suppleringsuddannelserne, efteråret 2010 Som en del af kvalitetssikringen af uddannelserne ved Danmarks Pædagogiske Universitetsskole, AU, foretages der efter hvert afsluttet
Læs mereSemesterbeskrivelse Bacheloruddannelsen i Innovation og Digitalisering, 2. semester
Semesterbeskrivelse Bacheloruddannelsen i Innovation og Digitalisering, Semesterbeskrivelse Oplysninger om semesteret Skole: Statskundskab Studienævn: Studienævn for Digitalisering Studieordning: Studieordning
Læs mere2011 1½ år Studieordning. STUDIEORDNING for det halvandetårige Adgangskursus på Aalborg Universitet i Aalborg og Esbjerg
2011 1½ år Studieordning STUDIEORDNING for det halvandetårige Adgangskursus på Aalborg Universitet i Aalborg og Esbjerg Gældende fra februar 2011 1. Fællesbestemmelser. I henhold til bekendtgørelse nr.
Læs mereEvaluering af masteruddannelserne, foråret 2010
Evaluering af masteruddannelserne, foråret 2010 Som en del af kvalitetssikringen af uddannelserne ved Danmarks Pædagogiske Universitetsskole, AU, foretages der efter hvert afsluttet semester en evaluering
Læs mereEvaluering af Kandidatuddannelsen i didaktik, materiel kultur
Evaluering af Kandidatuddannelsen i didaktik, materiel kultur I efteråret 2009 havde de studerende på Kandidatuddannelsen i didaktik, materiel kultur, mulighed for at følge disse fire moduler:, Pædagogisk
Læs mereEvaluering af Suppleringsuddannelsen i Pædagogisk Psykologi 2010F
Evaluering af Suppleringsuddannelsen i Pædagogisk Psykologi 2010F I forårssemesteret 2010 blev der udbudt 1 modul indenfor pædagogisk psykologi Videnskabsteori og metode i et. I alt var der 69 tilmeldte
Læs mereSemesterevaluering foråret 2014 IT/kommunikation
Semesterevaluering foråret 2014 IT/kommunikation Generelle oplysninger Hvilken uddannelse går du på på dette semester? Studieophold Har du været på studieophold i udlandet eller under et andet studieprogram
Læs mereEvaluering, 7. semester, Politik & Administration, eftera r 2015
Evaluering, 7. semester, Politik & Administration, eftera r 2015 Indholdsfortegnelse Indledning... 3 Modulevaluering udleveret på modulernes sidste kursusgang... 4 Modul 1: Velfærdssamfund i forandring...
Læs mereEvaluering af 1. semester cand.it. i itledelse,
Evaluering af 1. semester cand.it. i itledelse, eftera r 2016 Indhold Indledning... 3 FU-møder... 4 Modulevaluering gjort tilgængelig på modulets sidste kursusgang... 4 Modul 1: Informationsteknologi,
Læs mereEvaluering af Kandidatuddannelsen i Pædagogisk Psykologi, forår 2010
Evaluering af Kandidatuddannelsen i Pædagogisk Psykologi, forår 2010 I forårssemesteret 2010 blev der udbudt 2 moduler indenfor pædagogisk psykologi hhv. Udvikling, subjektivering og diversitet og. I alt
Læs mereSemesterbeskrivelse Innovation og Digitalisering, 3. semester.
Semesterbeskrivelse Innovation og Digitalisering, 3. semester. Semesterbeskrivelse Oplysninger om semesteret Skole: Statskundskab Studienævn: Studienævn for Digitalisering Studieordning: Studieordning
Læs mereEvaluering af 3. semester cand.it. i itledelse,
Evaluering af 3. semester cand.it. i itledelse, eftera r 2015 Indhold Indledning... 2 Modulevaluering udleveret på modulets sidste kursusgang... 3 Elektronisk semesterevaluering... 3 Samlet status... 3
Læs mereREFERAT af møde i Det Naturvidenskabelige Studienævn onsdag den 18. september 2013 kl i lokale 094
Dato: 6. november 2013 Reference: J.nr.: REFERAT af møde i Det Naturvidenskabelige Studienævn onsdag den 18. september 2013 kl. 9.15 i lokale 094 I mødet deltog: formand professor Poul Nielsen (IFK), professor
Læs mereEvaluering af Kandidatuddannelsen i Pædagogisk Antropologi, forår 2010
Evaluering af Kandidatuddannelsen i Pædagogisk Antropologi, forår 2010 I forårssemesteret 2010 blev der udbudt undervisning i følgende fem moduler indenfor kandidatuddannelsen i pædagogisk antropologi:,
Læs mereEvaluering af undervisningen i Psykologi
Evaluering af undervisningen i Psykologi Plan og mål 1. Har du haft indflydelse på planlægningen af undervisningen? I høj grad 1 0,5% I nogen grad 24 12,4% I mindre grad 92 47,7% Slet ikke 73 37,8% Ved
Læs mereHvilket hold var du på? Krydset med: A. Din læring, motivation og indsats - Det er min vurdering, at forløbet har kvalificeret mig til eksamen
Krydset med: A. Din læring, motivation og indsats - Det er min vurdering, at forløbet har fremmet min læring i forhold til målene nævnt ovenfor Krydset med: A. Din læring, motivation og indsats - Det er
Læs mereEvaluering af Suppleringsuddannelsen i Pædagogisk Psykologi, foråret 2011
Evaluering af Suppleringsuddannelsen i Pædagogisk Psykologi, foråret 2011 I foråret 2011 blev der udbudt et modul på Suppleringsuddannelsen i Pædagogisk Psykologi, perspektiv. Modulet blev udbudt i Emdrup
Læs mereSemester- og uddannelsesevaluering for 6. semester Bacheloruddannelsen i Idræt
Semester- og uddannelsesevaluering for 6. semester Bacheloruddannelsen i Idræt Svarprocent Distribueret 72 71,3% Nogen svar 1 1,0% Gennemført 28 27,7% I alt 101 100,0% Spørgsmål til semestret: 6. semester
Læs mereLokal Studieordning, AAU, STUDIEORDNING for Adgangskursus til ingeniøruddannelserne ved Aalborg Universitet
STUDIEORDNING for Adgangskursus til ingeniøruddannelserne ved Aalborg Universitet Gældende fra 14.08.2018 I henhold til bekendtgørelse nr. 364 af 17/04/2016 om adgangskursus og adgangseksamen til ingeniøruddannelserne,
Læs mereSemesterbeskrivelse cand. it uddannelsen i it-ledelse 2. semester.
Semesterbeskrivelse cand. it uddannelsen i it-ledelse. Semesterbeskrivelse Oplysninger om semesteret Skole: Statskundskab Studienævn: Studienævn for Digitalisering Studieordning: Studieordning for Kandidatuddannelsen
Læs mereStudieordning for bacheloruddannelsen i datalogi (eng. Computer Science)
Studieordning for bacheloruddannelsen i datalogi (eng. Computer Science) Vedtaget af Datalogisk Studienævn 2004-09-21 De overordnede bestemmelser, der danner ramme for denne studieordning, er fastlagt
Læs mereSemesterevaluering for 2. semester Bacheloruddannelsen i Sundhedsteknologi
Semesterevaluering for 2. semester Bacheloruddannelsen i Sundhedsteknologi Svarprocent Ikke-gennemført 3 8,1% Nogen svar 2 5,4% Gennemført 32 86,5% I alt 37 100,0% Spørgsmål til projektmodulet: Eksperimentel
Læs mereHvilken uddannelse går du på dette semester? - Andet (anfør fx specialisering, tomplads el.lign.) BA i Tysk SIV
SIV Engelsk kursusanalyse foråret 2013 Hvilken uddannelse går du på dette semester? Hvilken uddannelse går du på dette semester? - Andet (anfør fx specialisering, tomplads el.lign.) BA i Tysk SIV På hvilket
Læs mereSemester- og kursusevaluering, Politik & Administration, 8. semester, fora r 2016
Semester- og kursusevaluering, Politik & Administration, 8. semester, fora r 2016 Indholdsfortegnelse Indledning... 3 Forretningsudvalgsmøder FU... 3 Elektronisk kursusevaluering... 3 Modul 5: Organisation
Læs mereEvaluering af Kandidatuddannelsen i Pædagogisk Sociologi, forår 2010
Evaluering af Kandidatuddannelsen i Pædagogisk Sociologi, forår 2010 I forårssemesteret 2010 blev der udbudt undervisning i følgende seks moduler indenfor Pædagogisk Sociologi:, : Globalisering, videnssamfund
Læs mereVIA Sygeplejerskeuddannelsen Semesterbeskrivelse. 7. semester
Semesterbeskrivelse 7. semester INDHOLD 1 Indledning 3 2 Tema 3 3 Semesterstruktur og opbygning 3 4 Fagområder og fag 4 5 Studieaktivitetsmodellen 4 6 Læringsudbytte 5 7 Indhold 6 8 Undervisnings- og arbejdsformer
Læs mereKursus- og projektevaluering Efteråret 2013 Oecon. 3. semester
Kursus- og projektevaluering Efteråret 2013 Oecon. 3. semester Side 1 af 18 Indledning Undersøgelsen er foretaget i løbet af efterårssemesteret 2013 og er distribueret til samtlige medlemmer af populationen.
Læs mereEvaluering af kandidatuddannelsen i Didaktik, dansk
Evaluering af kandidatuddannelsen i Didaktik, dansk Der blev i foråret 2009 udbudt undervisning på to moduler på kandidatuddannelsen i Didaktik, dansk: Tekst og mundtlighed tekst og og. På Tekst og mundtlighed
Læs mereFAGLIG DAG. Politologisk introduktionskursus for førsteårsstuderende
FAGLIG DAG Politologisk introduktionskursus for førsteårsstuderende Institut for Statskundskab har i samarbejde med Center for Læring og Undervisning i efteråret 2010 gennemført en temadag om studieteknik
Læs mere2. semester. 3. semester. Her læses centralt fag i et andet fag 1. X 5 Litteratur på Engelsk: Her læses 20 ECTS. og 10.
Rettelsesblad til Studieordning for kandidatuddannelsen tilvalg i engelsk 2011 Gældende for studerende indskrevet pr. 1. september 2011 og fremefter på tilvalg (50 ECTS og 75 ECTS) B. Forløbsmodel og eksamensoversigt
Læs mereSemester- og kursusevaluering, 2. semester, Politik & Administration og Samfundsfag, fora r 2017
Semester- og kursusevaluering, 2. semester, Politik & Administration og Samfundsfag, fora r 2017 Indhold Indledning... 3 Forretningsudvalget (FU)... 3 Elektronisk semesterevaluering... 4 Grundkursus i
Læs mereEvaluering af Kandidatuddannelsen i Pædagogisk filosofi, foråret 2011
Evaluering af Kandidatuddannelsen i Pædagogisk filosofi, foråret 2011 I foråret 2011, blev der på kandidatuddannelsen i pædagogisk filosofi udbudt to moduler, Praktisk filosofi og Pædagogikkens idehistorie
Læs mereEvaluering af Suppleringsuddannelsen i Generel Pædagogik, forår 2010
Evaluering af Suppleringsuddannelsen i Generel Pædagogik, forår 2010 I forårssemesteret 2010 blev der udbudt undervisning i følgende to moduler indenfor suppleringsuddannelsen i Generel Pædagogik: og Videnskabsteori
Læs mereDet er et fuldtidsjob at være studerende
Studieaktivitetsmodellen Det er et fuldtidsjob at være studerende Din arbejdsuge er på 40 timer og rummer mange forskellige studieaktiviteter Din vej til viden, færdigheder og kompetencer Mange forskellige
Læs mereEvaluering af Kandidatuddannelsen i Didaktik, Dansk, foråret 2011
Evaluering af Kandidatuddannelsen i Didaktik, Dansk, foråret 2011 På Kandidatuddannelsen i Didaktik, Dansk blev der i foråret 2011 udbudt to moduler, Humanistisk videnskabsteori og og Tekst og mundtlighed
Læs mereOvergangsordninger for kurser ved Det Naturvidenskabelige Fakultet
Overgangsordninger for kurser ved Det Naturvidenskabelige Fakultet Der laves overgangsordning for et kursus, hvis kurset nedlægges eller der foretages væsentlige ændringer i eksamensformen mv. For alle
Læs mereReferat af 3. møde i Det Juridiske Fagstudienævn Tid: 24. marts 2017, kl Sted: Juridisk Institut, bygning 1410, lokale 147
Referat af 3. møde i Det Juridiske Fagstudienævn 2017 Tid: 24. marts 2017, kl. 10-11 Sted: Juridisk Institut, bygning 1410, lokale 147 Det Juridiske Fagstudienævn Til stede Professor Jørgen Albæk Jensen
Læs mereKursus- og projektevaluering Efteråret 2014 Oecon. 5. semester
Kursus- og projektevaluering Efteråret 2014 Oecon. 5. semester Side 1 af 18 Indledning Undersøgelsen er foretaget i løbet af efterårssemesteret 2014 og er distribueret til samtlige medlemmer af populationen.
Læs mereFaglig rammebeskrivelse for kandidatuddannelsen i kemi
Faglig rammebeskrivelse for kandidatuddannelsen i kemi Nærværende rammebeskrivelse er et fagbilag, knyttet til Studieordning for kandidatuddannelsen i kemi. Denne kan ses på Det Naturvidenskabelige Fakultets
Læs mereEvaluering af 2. semester cand.it. i it-ledelse - fora r 2014
Evaluering af 2. semester cand.it. i it-ledelse - fora r 2014 Indholdsfortegnelse Indledning... 3 Forretningsudvalget (FU)... 3 Elektronisk semesterevaluering... 3 Modul 5: It-baseret forbedring af organisatoriske
Læs mereSTUDIEORDNING for det halvårlige Adgangskursus til maskinmesteruddannelsen på Aalborg Universitet i Aalborg og Frederikshavn
2011 maskinmester Studieordning STUDIEORDNING for det halvårlige Adgangskursus til maskinmesteruddannelsen på Aalborg Universitet i Aalborg og Frederikshavn Gældende fra februar 2011 1. Fællesbestemmelser.
Læs mereMål Introducerer de studerende for forskellige anvendelser af IT i den offentlige sektor, samt til programmering af sådanne IT systemer.
Semesterbeskrivelse OID 1. semester. Semesterbeskrivelse Oplysninger om semesteret Skole: Statskundskab Studienævn: Studienævn for Digitalisering Studieordning: Studieordning for Bacheloruddannelsen i
Læs mereSemesterbeskrivelse Socialrådgiveruddannelsen
Semesterbeskrivelse Socialrådgiveruddannelsen 1. semester Oplysninger om semesteret Skole for Sociologi og Socialt Arbejde Studienævn for Socialrådgiveruddannelsen Studieordning Professionsbacheloruddannelsen
Læs mereResultat af undervisningsevalueringen på økonomiuddannelsen på Det Samfundsvidenskabelige Fakultet. Foråret 2014
Resultat af undervisningsevalueringen på økonomiuddannelsen på Det Samfundsvidenskabelige Fakultet Foråret 2014 1 Resultat af undervisningsevalueringen på økonomiuddannelsen på Det Samfundsvidenskabelige
Læs mereKvalifikationsprofil for Bacheloruddannelsen i Erhvervssprog og International Erhvervskommunikation
Side 1 af 6 KVALIFIKATIONSPROFIL Bacheloruddannelsen i Erhvervssprog og International Erhvervskommunikation med et fremmedsprog som hovedfag og international marketing som bifag Indholdsfortegnelse: 1.
Læs mereREFERAT. Møde den: 5. oktober 2010 kl. 12-14.30 Lokale A112
Møde den: 5. oktober 2010 kl. 12-14.30 Lokale A112 REFERAT Til stede: Lars Geer Hammershøj, Malou Juelskjær, Per Fibæk Laursen, Morten Jacobsen, Lis Salbøg, Christian Hestbæk og Dorte Puggaard Fraværende:
Læs merefaglig INfORmATION 2011/2012 bacheloruddannelsen I kemi science.au.dk
faglig INfORmATION 2011/2012 bacheloruddannelsen I kemi science.au.dk 2 BACHELORUDDANNELSEN I kemi kemi I denne folder kan du læse mere om bacheloruddannelsen i kemi. Her er en beskrivelse af uddannelsens
Læs mereRammer for kursusevaluering under Studienævnet for de Farmaceutiske Videnskaber.
Rammer for kursusevaluering under Studienævnet for de Farmaceutiske Videnskaber. Nærværende rammer beskriver evalueringsplaner og praktiske anliggender, der er aftalt mellem studienævn, Institut for Farmaci,
Læs mereJustering af fremdriftsreformen. Nye regler for studiefremdrift på vej. Bestyrelsesmøde nr. 84, den 8. juni 2016 Pkt. 10b. Bilag 1
Bestyrelsesmøde nr. 84, den 8. juni 2016 Pkt. 10b. Bilag 1 Justering af fremdriftsreformen Nye regler for studiefremdrift på vej Dias 1 Nye regler for studiefremdrift på KU Folketinget vedtog 3. maj ændring
Læs mere32. Medie- og kulturhistorie I-II 30. Medie- og kulturhistorie I-II (for multimediedesignere) (Media and Cultural History I-II)
Rettelsesblad til Studieordning for Bacheloruddannelsen i Medievidenskab 2012, centralt fag og tilvalg samt Studieordning for Bacheloruddannelsen i Medievidenskab 2012 (for multimediedesignere) Gælder
Læs mereNy skemastruktur på IHA Basisskema
18. december 2008 Ny skemastruktur på IH asisskema Struktur og tider et ugentlige basisskema består af 20 ens basisblokke med en bruttotid på 105 min. og en nettotid på 100 min. Skemaet dikterer ikke placering
Læs mereEvaluering af Kandidatuddannelsen i Pædagogisk filosofi, efterår 2010
Evaluering af Kandidatuddannelsen i Pædagogisk filosofi, efterår 2010 I efterårssemesteret 2010 blev der udbudt undervisning i følgende seks moduler indenfor kandidatuddannelsen i pædagogisk filosofi:
Læs mereFagstudieordning Kandidattilvalg i historie 2019
Fagstudieordning Kandidattilvalg i historie 2019 Det Humanistiske Fakultet Københavns Universitet Ikrafttræden: 1. september 2019 Indhold Kapitel 1. Hjemmel... 3 1. Hjemmel... 3 Kapitel 2. Normering og
Læs mereKvalifikationsprofil for Bacheloruddannelsen i Erhvervssprog og International Erhvervskommunikation
Side 1 af 6 KVALIFIKATIONSPROFIL Bacheloruddannelsen i Erhvervssprog og International Erhvervskommunikation med to fremmedsprog som hhv. hovedfag og bifag Indholdsfortegnelse: 1. Formål 2. Erhvervsprofil
Læs mereSTUDIEORDNING FOR TYSK. Studieordning sept., 2015
Vejledende gennemgang af STUDIEORDNING FOR TYSK Studieordning sept., 2015 1-faglig Kandidat 1 Indledning Denne folder er en vejledende gennemgang af studieordningen for den 1-faglige kandidatuddannelse
Læs mereSemesterevaluering SIV Spansk forår 2015
Semesterevaluering SIV Spansk forår 2015 Hvilken uddannelse går du på på dette semester? Hvilken uddannelse går du på på dette semester? - Andet (anfør specialisering, tomplads el.lign.) På hvilket semester
Læs mereEvaluering af 3. semester cand.it. i it-ledelse eftera ret 2014
Evaluering af 3. semester cand.it. i it-ledelse eftera ret 2014 Indholdsfortegnelse Indledning...3 Forretningsudvalget (FU)...3 FU-møde: 6. oktober 2014...3 FU-møde: 3. november 2014...4 FU-møde: 1. december
Læs mereMøde 3/18 i Studienævnet for Statskundskab og Samfundsfag. Afbud Flemming Saugmann Brun (FSB)
Møde 3/18 i Studienævnet for Statskundskab og Samfundsfag Referat Tid: 13. marts 2018, kl. 13.15-15.15 Sted: Lokale 126, bygning 1330 Studienævnet for Statskundskab og Samfundsfag Til stede Anne Binderkrantz
Læs mereReferat af 10. møde i Det Juridiske Fagstudienævn Tid: 8. december 2017, kl Sted: Juridisk Institut, bygning 1410, lokale 147
Referat af 10. møde i Det Juridiske Fagstudienævn 2017 Tid: 8. december 2017, kl. 10-12 Sted: Juridisk Institut, bygning 1410, lokale 147 Det Juridiske Fagstudienævn Til stede Professor Jørgen Albæk Jensen
Læs mere14. og 31. Engelsk Sprogbeskrivelse og Analyse. Afløsningsmulighed slettes. Det vil kun være muligt at tage en skriftlig eksamen i kurset
Rettelsesblad til Studieordning 2010 Engelsk Bacheloruddannelsen Centralt fag og Tilvalg Studieordning 2010, revideret 2013 Bacheloruddannelsen Centralt fag og Tilvalg Gælder fra efterårssemestret 2014
Læs mereFagstudieordning Kandidattilvalget i forhistorisk arkæologi 2019
Fagstudieordning Kandidattilvalget i forhistorisk arkæologi 2019 Det Humanistiske Fakultet Københavns Universitet Ikrafttræden: 1. september 2019 Indhold Kapitel 1. Hjemmel... 3 1. Hjemmel... 3 Kapitel
Læs mereRammer for bachelor- og kandidatuddannelser på Det Natur- og Biovidenskabelige Fakultet Københavns Universitet September 2015 (rev.
Rammer for bachelor- og kandidatuddannelser på Det Natur- og Biovidenskabelige Fakultet Københavns Universitet September 2015 (rev. 2016) Dette rammedokument gælder for bachelor- og kandidatstudieordningerne
Læs mere