1 Indledning Arbejdsfordeling Læsevejledning...5

Størrelse: px
Starte visningen fra side:

Download "1 Indledning...4. 2 Arbejdsfordeling...4. 3 Læsevejledning...5"

Transkript

1 1 Indledning Arbejdsfordeling Læsevejledning Problemstilling Baggrund Idegrundlaget Kunden Storytelling Problemformulering Afgrænsning Metodevalg: Visioniks fasemodel Beskrivelse af Visioniks fasemodel Hvorfor valgte vi Visioniks fasemodel? Hvordan vi anvendte Visioniks fasemodel Behovsanalyse og koncept Organisation Kommunikationsanalyse Analyse for webstedet Kommunikationsanalyse for CMS Hvorfor storytelling? Ideudvikling virkemidler Associationsteknik Koncepttest Formål Konklusion Evaluering af behovsanalyse og konceptfasen Anskuelsesmodel Scenarier Analyse af repræsentative informationstunge websteder Formål Metode Konklusion Design og udvikling af webstedets brugergrænseflade Designudvikling Designtest Komposition Tekst

2 7.3.5 Billeder og grafik Farver Design af storytelling Design af CMS Evaluering af anskuelsesmodelfasen Funktionsmodel Informationsstrukturering Informationsstrukturering af webstedet Indhold i og strukturering af CMS Generelt om CMS Layout Manager Design af database Rekursiv relationstype: Binær relationstype: Normalisering Test af funktionalitet Navigationstest Formål Metode Konklusion Evaluering af funktionsmodelfasen Klargøring af indhold og implementering af løsning Valg af programmeringssprog Valg af databasesystem Diskussion af klient/server miljø Funktioner Eksempler på SQL Betatest Evaluering af implementeringsfasen Kundedialog og beslutninger Første kundebesøg Kundedialog Andet kundebesøg Ændring af kundedialog Konklusion Evaluering Evaluering af produkt Evaluering af metode og forløb Evaluering af kundedialog Konklusion

3 13 Litteraturliste...99 Bilag Bilag 1 Samarbejdskontrakt Bilag 2 Elevhåndbogen Bilag 3 Kontaktpersonens svar på spørgsmål inden første møde Bilag 4 Referat fra første kundemøde Bilag 5 Mails fra kunden Bilag 6 Kravspecifikation Bilag 7 Tillæg til kravspecifikation Bilag 8 De fem grundelementer Bilag 9 Associationskæder til ideudvikling Bilag 10 Testrapport for koncepttest Bilag 11 Scenarier Bilag 12 Analyse af repræsentative informationstunge websteder Bilag 13 Begrænsninger i design Bilag 14 Blyantskitser Bilag 15 Photoshopskitser Bilag 16 Testrapport for designtest Bilag 17 Storytellingforslag, med CD-rom Bilag 18 Storyboard til video Bilag 19 Manuskript til video Bilag 20 Teknisk kravspecifikation Bilag 21 Testrapport for navigationstest Bilag 22 Designmanual Bilag 23 Tidsplaner Bilag 24 Besvarelser af de 25 spørgsmål Bilag 25 Databasens metadata Bilag 26 Tabelskitser fra databasen Bilag 27 CD-rom med websted og CMS 3

4 1 Indledning Trine fra projektgruppen havde gennem en bekendt, der er ansat på Skanderborg-Odder Handelsskole (herefter benævnt SOH) hørt, at skolen ønskede en fornyelse af deres websted. Denne opgav ville vi gerne påtage os. Vi fandt opgaven interessant, fordi den ikke var fiktiv, og fordi vi mente, opgaven meget godt afspejlede nogle realistiske krav til et typisk websted. Vi konstaterede at opgaven, drejede sig om udvikling af et forholdsvist informationstungt websted med en bred målgruppe. Den slags opgaver var vi interesserede i at få erfaring med, da vi fandt opgavens karakter relevant for os som multimediedesignere. Ved en fiktiv opgave mente vi at der kunne være en risiko for at vi ville komme til at beskæftige os med et emne, som måske ikke havde den samme relevans i forhold til senere arbejdsopgaver eller forventninger til vores faglige færdigheder som færdiguddannede multimediedesignere. Adgang til vores produkt: - Webstedet kan ses på - Content Management System (herefter benævnt CMS) kan ses på er ikke længere tilgængeligt for offentligheden. 2 Arbejdsfordeling Lærke og Trine er ansvarlige for diskussion af brugergrænsefladedesignet på webstedet (ikke CMSets), mens Brian er ansvarlig for diskussion af database og programmel. Selvom Lærke og Trine er ansvarlige for hver deres kapitler i rapporten, vil vi gerne eksamineres i hinandens kapitler også, da vi har beskæftiget os med samme emne i projektet. I rapporten: Lærke er ansvarlig for kapitlerne Designudvikling Komposition Billeder og grafik Farver Trine er ansvarlig for kapitlerne 4

5 - 7.2 Analyse af repræsentative informationstunge websteder Designtest Tekst Design af storytelling Brian er ansvarlig for kapitlerne Design af CMS Generelt om CMS Design af database Normalisering Test af funktionalitet - 9 Klargøring af indhold og implementering af løsning De resterende kapitler hæfter vi solidarisk for. I produktet: Lærke er ansvarlig for grafik Trine er ansvarlig for programmering af webstedet Brian er ansvarlig for databasen samt programmering af CMS 3 Læsevejledning I starten af rapporten vil vi problemformuleringen beskæftige os med valg af udviklingsmode l. Udviklingsmodellen danner grundlag for den videre opbygning af rapporten, der er inddelt efter faserne i denne model: Behovsanalyse og koncept indeholder først nogle organisatoriske overvejelser. Derefter gennemgås kommunikationsanalysen for websted og for CMS. Teorien bag storytelling beskrives, hvorefter vi beskriver idéudviklingsprocessen. Til sidst i denne fase kommer en test af konceptet. Anskuelses- og funktionsmodel begynder med brugerscenarierne, der efterfølges af en analyse af repræsentative informationstunge websteder. Herefter følger en gennemgang af designet og udviklingen af webstedets brugergrænseflade med og uden storytelling. 5

6 Funktionsmodel begynder med informationsstrukturering af websted og CMS. Derefter følger diskussion af CMS og overvejelser vedrørende databasen, samt test af funktionalitet. Fasen afsluttes med en navigationstest. Klargøring af indhold og implementering af løsning indeholder valg af databaseserver og programmeringssprog, diskussion af klient/server og en gennemgang af udvalgte programmer. Efter udviklingsmodellens sidste fase evalueres projektets produkt, metode og forløb. Til slut samler vi i konklusionen op på projektet. 4 Problemstilling 4.1 Baggrund I dette kapitel beskrives baggrunden for projektet idegrundlaget, kunden og storytelling Idegrundlaget Det nuværende websted er bygget op over skolens elevhåndbog og er vanskeligt at opdatere. Derfor er det ikke blevet vedligeholdt, og det indeholder mange forældede informationer. Man er nødt til at beherske html og have et overblik over strukturen på webstedet for at kunne opdatere det. Dokumentstrukturen på det nuværende websted er helt flad og derfor uoverskuelig. Filerne der bruges på webstedet er ikke sorteret i mapper. Derudover besværliggøres navigationen på w ebstedet af at, indholdet ikke er videre logisk struktureret. Navigationen besværliggøres desuden af at menuernes placering er inkonsekvent. 6

7 Figur 1: Forsiden på SOHs gamle websted. Figur 2: En underside på SOHs gamle websted. Vi mener ikke, at det nuværende design er overskueligt for brugeren eller medvirker til at understøtte skolens værdier. Lige som dele af sidens indhold er uaktuelt, bærer designet præg af at være utidssvarende. Det ligger op ad ht ml-editoren FrontPages prædefinerede standarder. Som eksempel kan nævnes knapperne på forsiden. Det nuværende design er lavet i ca , og på det tidspunkt var det meget populært med gif -animationer på websteder. Webstedet har et venstrestillet, tungt, grafisk element, der ingen tydelig funktion har og som er med til at gøre indtryk af at designet er uligevægtigt. Som helhed vurderer vi ikke at designet er gennemtænkt eller konsekvent og vi mener ikke at der er lagt vægt på en indbydende æstetik. 1 Bilag 5, mail fra 7/ , 07:42 7

8 4.1.2 Kunden Kunden, Skanderborg-Odder Handelsskole (SOH) udbyder uddannelserne HG, HH samt efteruddannelser (under KursusCentret). Skolen har ca. 430 fuldtidselever på ungdomsuddannelserne. Fordelingen er ca. 75% på HH og 25% på HG 2. Skolen har nogle indsatsområder: Internationalisering, IT, Erhvervskontakt og Skole- og Studiemiljø og en vision, som lyder: Vi vil aktivt og opsøgende skabe rammerne og indholdet for, at områdets unge og voksne kan kvalificere sig til at blive kompetente, selvstændige samfundsborger e klædt på til erhvervslivet nationalt og internationalt. 3 Under udviklingen af webstedet har vi været i løbende kontakt med uddannelsesleder for HH - uddannelserne, Hans Hansen omkring strukturering af webstedet og informationer dertil Storytelling Det er blevet in at kunne fortælle historier. Der findes professionelle storytellere, og virksomheder bruger storytelling til at brande sig selv. Folk køber Sonofons produkter, ikke pga. produkterne selv, men pga. den sjove, søde historie om Polle fra Snave. Alt kan sælges, hvis der er en god historie tilknyttet historierne gør folk til drømmere, og i drømmetilstand kan de lokkes til at købe næsten hvad som helst. Hvis de kan lide historien. Grunden til at storytelling er blevet så populært er blandt and et, at vi i den vestlige verden har nået et vist stade af velstand; alle ydre behov såsom føde, sikkerhed og tryghed er mere eller mindre opfyldt; det største behov er efterhånden det indre behov for selvrealisering og personlig udvikling. Ting skal ikke længere kun opfylde fysiologiske behov - de skal give mening. Og den mening kan de få tildelt af en historie. 4 Vi vil gerne se om vi på SOHs websted kan skabe denne mening med tingene ved at anvende storytelling. 2 Bilag 5, mail fra 7/ , 07:42 3 Bilag 2, s. 2 4 Inspiration fra 8

9 4.2 Problemformulering Vores kunde, SOH ønsker et nyt websted, der formidler en stor mængde information om skolen og dens uddannelser. Kunden ønsker informationerne præsenteret sagligt og ikke i forbindelse med markedsføring. Vi vil undersøge, hvordan man kan strukturere og præsentere mange informat ioner på en overskuelig og lettilgængelig måde ved hjælp af en brugergrænseflade med tilhørende database og CMS. Vi vil fremlægge den påstand, at flertallet af danske informationstunge websteder - herunder bl.a. kommunale websteder og andre handelsskolers websteder - kun præsenterer informationer, som kunne være hentet direkte fra trykt materiale, og som ikke er tilpasset Internet -mediet. Det er ikke vores indtryk at webstederne forsøger at give brugerne en oplevelse ud over faktuelle informationer. Vi vil som en del af projektet inddrage eksempler på repræsentative informationstunge websteder og vurdere disse i forhold til forskellige parametre. Vi vil undersøge, om man på SOHs websted, udover at præsentere informationerne sagligt og på en brugervenlig måde, kan gøre noget for at give brugerne en oplevelse udover det forventede. Formålet med dette er at fastholde brugerne længere tid på webstedet og dermed deres opmærksomhed omkring indholdet. Virkemidlerne vi vil undersøge i den forbindelse er storytelli ng og øget interaktion mellem bruger og websted. Vi vil anskueliggøre brugerens interaktion med webstedet under indflydelse af de forskellige føromtalte virkemidler ved hjælp af scenarier. Dette har til formål at danne grundlag til vurdering af, hvorvidt virkemidlerne har en positiv betydning for brugerens oplevelse af webstedet. Vi vil derefter udarbejde nogle forslag til hvordan virkemidlerne kunne implementeres samt udføre test af forslagene på repræsentanter for den primære målgruppe. Vi vil desuden teste webstedets tilgængelighed ved hjælp af brugervenlighedstest på repræsentanter for den primære målgruppe. Vores opgave kan opsummeres som følger: - At vurdere eksisterende informationstunge websteder 9

10 - At undersøge hvordan man kan strukturere indholdet på webstedet, så informationer bliver præsenteret på en overskuelig måde. - At undersøge hvorvidt diverse virkemidler kan medvirke til at fastholde brugernes interesse for webstedet - At diskutere CMSets rolle i forbindelse med strukturering og vedligeholdelse af information. - At udvikle brugergrænseflade og CMS til webstedet, samt en designmanual, der gør rede for de for kunden nødvendige oplysninger mht. vedligeholdelse af designet. 4.3 Afgrænsning Kunden har fra begyndelsen opstillet nogle kriterier for indhold, struktur og design for webstedet. Disse kriterier vil være medbestemmende for hvor frit vi kan udforme webstedet. Struktur og indhold er stort set fastlagt på forhånd. Dette kan betyde at nogle af resultaterne af vores foranalyser ikke vil kunne realiseres i implementeringen af slutproduktet. Vi ser det stadig som værende vigtigt at få klarlagt disse forhold. Vores produkt kommer ikke til at omfatte brugermanual, da vi har valgt at prioritere implementeringen af webstedet og de forudgående analyser og undersøgelser højst. Vi laver ikke markedsføring og markedsundersøgelser i forbindelse med udformning af websted og rapport, da kunden ikke ser webstedet som værende kommercielt og ikke mener at det skal bruges til at rekruttere nye elever til skolen. 10

11 5 Metodevalg: Visioniks fasemodel Vi valgte i dette projekt at anvende Visioniks udviklingsmetode, der også kaldes fasemodellen. Fasemodellen blev udviklet i udviklingsvirksomheden Visionik i årene og er en metode, der ikke er statisk, men skal tilpasses til den enkelte udviklingsopgave. Vi vil først kort gennemgå metoden, som den så ud hos Visionik i 1999, og som den er beskrevet af Lene Nielsen 5. Derefter vil vi begrunde, hvorfor vi valgte netop fasemodellen som udgangspunkt og til sidst beskrive, hvordan vi anvendte modellen i projektet. 5.1 Beskrivelse af Visioniks fasemodel Fasemodellen bestod i 1999 af 5 faser. Illustrationen herunder viser faserne og sammenhængen derimellem. [kilde: 5 De enkelte faser er beskrevet på

12 Efterfølgende skema viser nogle af de aktiviteter, der tilhører den pågældende fase: [kilde til skemaets indhold: se faserne fodnote 5] 5.2 Hvorfor valgte vi Visioniks fasemodel? Fasemodellen er som tidligere nævnt udviklet i virksomheden Visionik til brug i udviklingen af multimedier 6. Det, der kendetegner Visioniks udviklingsmetode er scenariet, som ses i fase 2, anskuelsesmodel. Lene Nielsen fra Visionik definerer et scenarium som...en fiktiv beretning om 6 Visionik, s. 7 12

13 en person, der bruger programmet eller siten i en helt specifik situation. 7. Scenariet hjælper udviklerne til at tage udgangspunkt i brugernes behov, da man bedre kan sætte sig i brugernes st ed ved hjælp af en dramatisering af anvendelses -situationen. Ud fra disse karakteristika, valgte vi Visioniks fasemodel som udviklingsmodel for vores multimedie-projekt. I forbindelse med at gøre webstedets indhold til mere end blot hårde facts, ville vi gerne kunne anskueliggøre for os selv, hvordan de forskellige virkemidler, ville have indflydelse på brugersituationen. Dette kunne vi gøre med scenariet. Desuden giver scenariet som ovenfor beskrevet en god føling med, hvad målgruppen har af forventninger og ønsker til webstedet, og det bliver derigennem nemmere at udvikle et websted, som målgruppen reelt ville kunne anvende. I fasemodellen er der efter hver fase en brugertest af fasens resultater, og disse tests vil kunne indikere eventuelle fejl, vi har begået i den pågældende fase, og derved får vi mulighed for at rette op på disse fejl undervejs i projektet i stedet for først at opdage dem til slut, når det er for sent at rette eventuelle graverende fejl. 5.3 Hvordan vi anvendte Visioniks fasemodel I fase 1 anvendte vi som udviklingsværktøj i forbindelse med kommunikationsplanlægningen spørgsmålene fra tjeklisten til programforslaget (titlen på fase 1 i en ældre version af fasemodellen) 8 suppleret med de i tjeklisten ikke allerede besvarede spørgsmål fra Jan Krag Jacobsens kommunikationsplanlægning 25 spørgsmål I fase 2 udviklede vi webstedets design ud fra resultaterne af kommunikationsanalysen i fase 1 samt ved hjælp af forskellige skitseringsfaser. I fase 3 fastlagde vi webstedets navigation og programstrukturen bag webstedet. I fase 4 implementerede vi den færdige løsning og i fase 5, som først indtræffer efter aflevering af denne rapport, vil vi installere produktet på kundens server klar til ibrugtagning Visionik, s Jacobsen Bilag 24 13

14 Herunder følger et skema, der viser de aktiviteter vi valgte at have i de pågældende faser. Det bør nævnes, at virkeligheden ikke er så skematisk som vist - de forskellige faser tidsmæssigt og opgavemæssigt kan overlappe hinanden; hver fase er ikke nødvendigvis helt afsluttet inden den næste fase går i gang. 14

15 6 Behovsanalyse og koncept I denne fase indgår kommunikationsanalysen for webstedet og CMSet, en beskrivelse af teorien bag Storytelling, og vores idéudviklingsproces. Fasen afsluttes med en test af konceptet i form af en brugerundersøgelse. 6.1 Organisation I begyndelsen af projektet gjorde vi os nogle organisationsmæssige overvejelser om, hvordan projektet skulle forløbe. Vi udformede en samarbejdskontrakt 11, der fastlagde nogle generelle retningslinier for gruppens projektarbejde; mødetider, fravær og lignende. Derefter gjorde vi os nogle overvejelser omkring projektets grundelementer, som de er beskrevet hos Mikkelsen og Riis 12. De beskriver Projektopgaven (behov, formål, mål og produkter etc.) Omgivelser (fysisk miljø, teknologisk udvikling etc.) Ressourcer (viden, kunnen, personer, materiel etc.) Interessenter (hvem har hvilken interesse i projektet, og hvilken betydning har de for projektet?) Projektledelse (risikoanalyse, styring) Vi gjorde mest ud af arbejdet med interessentanalysen og risikoanalysen, da vores erfaring fra tidligere projekter viser, at ved hjælp af disse analyser bliver projektdeltagerne opmærksomme på, hvilke farer, der er i projektet. Interessentanalysen viser for eksempel hvilke af interessenterne, vi skal være opm ærksomme på at holde os på god fod med, fordi de, hvis de ønskede det, ville kunne gøre projektet svært at gennemføre for os. Risikoanalysen skaber opmærksomhed omkring andre faktorer, der kan gå galt under projektet, for eksempel nedbrud af computere. Se bilag 8 for vores arbejde med disse. Vi lavede også en tidsplan, for hvordan tiden på projektet skulle struktureres. Denne tidsplan ses på bilag Bilag 1 12 Mikkelsen

16 6.2 Kommunikationsanalyse Formålet med kommunikationsanalysen er at få planlagt kommunikationen for henholdsvis webstedet og CMSet. Analysen kortlægger hvem, der er webstedets målgruppe, bestemmer formålet med og budskabet for webstedet, samt vurderer i hvilke situationer, webstedet vil finde sin anvendelse. Kommunikationsanalysen er sammen med kundedialog og dialog med slutbrugerne med til at fastlægge, hvad produktet skal indeholde, og danner grundlag for kravspecifikationen Analyse for webstedet Inden det første kundemøde havde kunden gjort sig overvejelser om, hvad webstedet skulle anvendes til; nemlig søgning af information om skolen og dens uddannelser. Kunden forestillede sig, at de, der primært ville søge disse informationer, var unge, potentielt kommende elever på SOH. Sekundært ville det være de unges forældre, der typisk fungerer som rådgivere for de u nge i studievalget. Under kundemødet diskuterede vi dette udspil og fandt sammen frem til en efter vores vurdering bedre løsning. Denne løsning beskrives i de følgende kapitler. Se bilag 3 for kontaktpersonens svar på nogle spørgsmål, vi havde bedt ham overveje inden mødet. Se bilag 4 for referat af kundebesøget. Kunden ville have, at indholdet på webstedet skulle være det samme, som SOH hvert år trykker i en folder, Elevhåndbogen, som uddeles til de studerende på SOH. Denne elevhåndbog indeholder netop oplysninger om skolen og dens uddannelser, og skønt den deles ud til unge, der allerede er elever på skolen, vil de fleste af informationerne i håndbogen have lige så stor relevans for unge, der endnu ikke er elever på skolen. Formål set fra brugerens side Til at starte med mente kunden som ovenfor nævnt, at formålet med webstedet var at give de unge informationer, der kan hjælpe dem til at vælge ungdomsuddannelse. Da vi talte med kunden til mødet, mente denne dog ikke, at webstedets primære formål v ar rekruttering af nye elever. Det var i 13 Bilag 6 16

17 stedet at give saglig information om skolen og dens uddannelser til unge, der allerede havde valgt et studie på SOH, men inden studiestart ønskede at orientere sig nærmere om studiet og skolen. 14 Dette skyldtes, at kunden mente, at det ville være stort set umuligt at rekruttere via webstedet, da kunden havde erfaring med, at personlig kontakt til de unge var den bedste rekrutteringsmetode. Altså virker en brochure eller lignende ikke alene; repræsentanter for SOH er nødt til at tage ud på folkeskoler og andre steder med potentielt kommende elever for at tage personlig kontakt til de unge. Derudover er der mulighed for, at de unge kan komme på besøg på SOH et par dage for at se, hvordan det er at gå på en handelsskole. Alt sammen noget, der kræver personlig kontakt til de unge. Vi forstod kundens argument, men mente dog stadig, at webstedet kunne anvendes som en del af rekrutteringen, men vi aftalte med kunden, at dette ikke skulle være det primære formål med webstedet. Dermed blev effekten set fra brugerens side, at brugeren, når denne har besluttet sig for en uddannelse på SOH, kan gå ind på webstedet og finde saglige og praktiske informationer om skolen og studiet. Disse informationer skal give de kommende elever en større viden om den uddannelse, de har valgt, og formålet hermed er at gøre de kommende elever mere forberedt på studiestarten på deres ungdomsuddannelse. Formålet set fra afsenderens side Til mødet sagde kunden ikke noget om, hvad baggrunden for ønsket om et nyt websted var, udover at det eksisterende websted for skolen var forældet. Ud fra den situation, som webstedet skal anvendes i, altså nærmere orientering om skolen og uddannelserne efter studievalget er foretaget, vælger vi at vurdere, at formålet med webstedet set fra kundens side vil være, at præsentere skolen på en god og saglig måde på Internettet. Formålet vil også være, at der i månederne op til studiestart (dvs. forårs- og sommermånederne) bliver mindre pres på studievejledningen, da målgruppen nu kan søge svar på mange af deres spørgsmål på webstedet. Studievejlederen kan endvidere henvise de spørgelystne til webstedet for yderligere informationer. 14 Bilag 4, 3. spørgsmål 17

18 Kunden fortalte til mødet, at de på skolen stadig ville blive ved med at trykke elevhåndbogen, skønt dens indhold også ville findes på webstedet, og vi fik til mødet generelt det indtryk, at skolen i mange tilfælde foretrak tryksager frem for elektroniske meddelelser til eleverne. Blandt andet diskuterede vi med kunden, at skolen nu kun meddeler om aflyste timer på en fysisk opslagstavle på skolen, hvilket kræver, at eleverne kommer ud på skolen for at finde ud af, om deres timer er aflyst. Vi foreslog kunden at lave et online meddelelsessystem til dette formål, men kunden afslog og sagde, at papir systemet fungerede optimalt, hvilket vi ikke kunne forstå. Ser man lidt ud i fremtiden, vil skolen sandsynligvis mere og mere gå over til elektroniske systemer i stedet for papirsystemer, og da vil webstedet kunne overflødiggøre tryk af en fysisk elevhåndbog, som eleverne alligevel ofte vil have forlagt, når de en dag skal slå noget op i den. Desuden vil det være lettere at holde informationerne på webstedet opdateret end med den fysiske elevhåndbog, da man kan opdatere webstedet, når det er aktuelt, og ikke kun en gang om året, når det næste års elevhåndbog skal trykkes. Dette er en fordel for skolen, da man altid vil kunne henvise til webstedet, for her findes ingen forældet information. Dette kræver selvfølgelig, at kunden tager sig tid til at opdatere informationerne, når dette er nødvendigt. Altså er formålet først og fremmest, at skabe et godt, sagligt billede af skolen udadtil, et websted, hvor brugeren kan søge mange informationer om skolen, hvilket gerne skulle føre til mindre pres på skolens studievejledning. På længere sigt vil kunden også kunne spare udgifterne til tryk af elevhåndbogen, hvis de går over til kun at have den elektroniske version på Internettet. Den elektroniske version er yderligere lettere at opdatere end den trykte. Målgruppe Vores udgangspunkt var, at målgruppen var kommende elever på SOH. I løbet af mødet med kunden fik vi diskuteret os frem til, at brugerne af webstedet i stedet primært ville være de unges forældre og sekundært de unge selv. Dette var ud fra betragtningen om, at de unge, der for eksempel stadig går i folkeskolens afgangsklasser, har haft et ca. 10-årigt forløb, der ganske betryggende for den unge har været mere eller mindre fastlagt fra start til slut. Nu skal de unge foretage det første egentlige valg, der kommer til at påvirke deres fremtid, og dette kan godt virke skræmmende på nogle unge. Andre unge tænker ikke så meget over valget af ungdomsuddannelse. Fælles for disse er dog, at de oftest ikke har erfaring med at tage så store valg i livet, og derfor søger de rådgivning hos nogle, der kan hjælpe dem med at overskue alle mulighederne og alt det praktiske i forbindelse 18

19 med studievalg; nemlig deres forældre. De unge vil ud fra ovenstående ikke selv have overblik nok over den situation, de befinder sig i, til at søge informationer selv (de er også vant til, at de fleste informationer i folkeskolen bliver serveret for dem). Derfor må deres nærmeste rådgivere, forældrene, træde til. Derudover vil forældrene måske være lidt pylrede omkring det, at deres barn er blevet så stort, at det skal til at gå ud af folkeskolen forældrene er heller ikke vant til, at deres barn skal til at foretage vigtige valg selv, og for at finde ud af om barnet er i trygge hænder på det ny studie, vil forældrene søge informatione r, der kan berolige dem selv i den retning - for eksempel informationer om studiemiljø og eventuelle kontaktpersoner på skolen. Den egentlige primære målgruppe for SOH vil være de kommende elever på skolen, men den primære målgruppe for kommunikationsinds atsen 15 vil være de kommende elevers forældre. Vi vil mest beskæftige os med den primære målgruppe for kommunikationsindsatsen, forældrene, da det sandsynligvis ofte vil være dem, der vil anvende webstedet, og derfor vil vi fremover referere til denne målgruppe som den primære målgruppe. De steder, hvor vi har brug for at referere til den egentlige primære målgruppe de kommende elever vil de blive benævnt således ( den egentlige primære målgruppe ). Med i den primære målgruppe sammen med forældrene kan også tages fx. studievejlederne fra de kommende elevers nuværende skoler folkeskoler, efterskoler mv., da de også har en rådgivende funktion over for eleverne. Disse er dog ikke så vigtige rådgivere som forældrene. Den primære målgruppe er i alderen 35 til 55 år og har bopæl i Skanderborg, Odder, Hørning og Ry kommuner. Brugerniveauet mht. Internet spænder vidt fra nybegynderstadiet til superbrugerstadiet. Hvordan er emnet tidligere beskrevet? Som tidligere nævnt er emnet (information om SOH og dens udd annelser) beskrevet i den elevhåndbog, som nuværende elever får udleveret ved start på et nyt skoleår. Denne har de kommende elever og deres forældre dog sjældent adgang til. Derudover trykker skolen brochurer om uddannelserne, og der er personlig kontakt mellem repræsentanter for SOH (for eksempel 15 Andersen 2000 s

20 studievejlederne) og de kommende elever og deres forældre. Skolen har også et eksisterende websted, som er uoverskueligt opbygget og vanskeliggør informationssøgning. Det ny websted skulle gerne give svar på stort set alle de spørgsmål, som alle disse andre medier nu kan give svar på. Budskab Ud fra formåls- og målgruppeanalysen ovenfor, kom vi frem til budskabet for webstedet: SOHs websted giver vha. saglig information indblik i og overblik over skolen og dens uddannelser. Konklusion på analyse og beskrivelse af koncept for webstedet Formålet med webstedet er for målgruppen, at give kommende elever større viden om den uddannelse, de har valgt, og at gøre dem mere forberedt på studiestarten på deres ungdomsuddannelse. Formålet med webstedet er for kunden at skabe et godt, sagligt billede af skolen udadtil og ved hjælp af de mange informationer på webstedet mindske presset på studievejledningen. I fremtiden vil det også være muligt at spare udgifterne til print af den fysiske elevhåndbog. Webstedet kan opdateres oftere end den trykte elevhåndbog. Vi kom frem til, at forældrene i kraft af deres rolle som primære rådgivere for de unge, er den primære målgruppe for kommunikationsindsatsen (herefter benævnt primær målgruppe), og de kommende elever er den egentlige primære målgruppe. Webstedet skal finde sin anvendelse primært i månederne op til studiestart og i forbindelse med forberedelser til studiestart. Budskabet er: SOHs websted giver vha. saglig information indblik i og overblik over skolen og dens uddannelser. 20

21 Konceptet kan beskrives som: At give saglig information om skolen og dens uddannelser til kommende elever på SOH; dette gøres igennem de kommende elevers forældre Kommunikationsanalyse for CMS Kunden skal som nævnt i kommunikationsanalysen for webstedet, kunne opdatere webstedet i henhold til Elevhåndbogen 16. Derfor skal der udvikles et CMS, som kan hjælpe webmasteren med at strukturere og opdatere indholdet på webstedet. Til det første kundemøde 17 menupunkter til webstedet samt vise nyheder på forsiden. fandt vi frem til, at kunden skulle kunne oprette nye sider og Formål med CMS Som nævnt idegrundlaget, er det nuværende websted for SOH vanskeligt at opdatere. Formålet med et CMS er, at det skal gøre opdateringen af webstedet nemt for kunden. Kunden skal have mulighed for at: - strukturere indholdet på webstedet (vedrører informationsarkitekturen og navigationsarkitekturen) - producere og publicere indhold på webstedet - redigere eller slette indhold på webstedet Brugeren af CMSet skal have disse muligheder, selvom vedkommende ikke har nogle tekniske forkundskaber. Målgruppebeskrivelse En person, som kan sørge for at webstedet holdes opdateret, kaldes en webmaster. Denne rolle kan varetages af flere personer. Webmasteren for SOH vil være en ansat fra SOH, en lærer eller en fra administrationen eller ledelsen. Vi fik til første kundemøde at vide, at det ville være vores 16 Bilag 2 17 Bilag 4 21

Test af koncept. Indholdsfortegnelse FORMÅL...2 METODE...2 SPØRGESKEMAETS UDFORMNING...4 RESULTATERNE...10

Test af koncept. Indholdsfortegnelse FORMÅL...2 METODE...2 SPØRGESKEMAETS UDFORMNING...4 RESULTATERNE...10 Test af koncept Indholdsfortegnelse FORMÅL...2 METODE...2 SPØRGESKEMAETS UDFORMNING...4 RESULTATERNE...10 UDDANNELSESVALG...11 SØGNING AF INFORMATION...12 EN HJEMMESIDE FOR EN HANDELSSKOLE...12 HJEMMESIDENS

Læs mere

Testrapport for designtest

Testrapport for designtest Testrapport for designtest Formål Formålet med designtesten var at vælge eet bestemt designudkast til at arbejde videre med. Metode Vi havde ud fra et større antal skitser ca. tyve udvalgt fire skitser,

Læs mere

Rapport for navigationstest

Rapport for navigationstest Rapport for navigationstest 1. Formål (for både første og anden test)...2 2. Metode (for både første og anden test)...2 3. Testdeltagere (første test)...3 4. Spørgsmål (første test)...3 5. Besvarelserne

Læs mere

Repræsentative informationstunge websteder

Repræsentative informationstunge websteder Repræsentative informationstunge websteder Formål...2 Metode...2 Kommentarer til repræsentative informationstunge web-steder...3 Handelsskoler...3 Lollands Handelsgymnasium...3 Haderslev Handelsskole...6

Læs mere

srum Fritidsaktiviteter 04-12-2008: 1. Semester. Multimediedesigner Projektstart: 17/11-2008 Aflevering: 4/12-2008

srum Fritidsaktiviteter 04-12-2008: 1. Semester. Multimediedesigner Projektstart: 17/11-2008 Aflevering: 4/12-2008 Gruppe 9: Besir Redzepi, Jacob Pedersen, Garwun Jeffrey Lai og Sean Rørgren srum Fritidsaktiviteter 04-12-2008: 1. Semester. Multimediedesigner Projektstart: 17/11-2008 Aflevering: 4/12-2008 Indholdsfortegenelse

Læs mere

Projekt - Valgfrit Tema

Projekt - Valgfrit Tema Projekt - Valgfrit Tema Søren Witek & Christoffer Thor Paulsen 2012 Projektet Valgfrit Tema var et projekt hvor vi nærmest fik frie tøjler til at arbejde med hvad vi ville. Så vi satte os for at arbejde

Læs mere

Klasse 1.4 Michael Jokil 03-05-2010

Klasse 1.4 Michael Jokil 03-05-2010 HTX I ROSKILDE Afsluttende opgave Kommunikation og IT Klasse 1.4 Michael Jokil 03-05-2010 Indholdsfortegnelse Indledning... 3 Formål... 3 Planlægning... 4 Kommunikationsplan... 4 Kanylemodellen... 4 Teknisk

Læs mere

Guide til din computer

Guide til din computer Guide til din computer Computerens anatomi forklaret på et nemt niveau Produkt fremstillet af Nicolas Corydon Petersen, & fra Roskilde Tekniske Gymnasium, kommunikation & IT, år 2014 klasse 1.2 12-03-2014.

Læs mere

Reflekstions artikel

Reflekstions artikel Reflekstions artikel Kommunikation/IT er et fag hvor vi lærer at kommunikere med brugeren på, og hvorledes mit produkt skal forstås af brugeren. Når man laver en opgave i faget, er det brugeren der lægges

Læs mere

Hvordan kan vi designe et website til studenterorganisationen Analog café?

Hvordan kan vi designe et website til studenterorganisationen Analog café? Analog Café - Design til Digitale Kommunikationsplatforme - E2012 Problem felt ITU s studenterorganisation Analog søger en bedre online profil. På nuværende tidspunkt bruger de flere forskellige online

Læs mere

Grafisk produktion & workflow

Grafisk produktion & workflow Grafisk produktion & workflow WORKFLOW & PRODUKTION WEBSITE NATURSPEJDERNE Dokumentation I 2 OPGAVEN Opgaven Jeg har lavet dette fiktive website der kunne være en mulighed for en nyopstartet spejderforening.

Læs mere

Kommunikation/IT C - Afsluttende opgave 2011

Kommunikation/IT C - Afsluttende opgave 2011 Kommunikation/IT C - Afsluttende opgave 2011 Roskilde Tekniske Gymnasie Martin Fabricius & Simon Dein, 1.3 Side 1 af 11 Indholdsfortegnelse: Indledning... s3 Målgruppe (diskussion)... s4 indledende kravfangst...

Læs mere

Projekt Kom/it A Semester 6

Projekt Kom/it A Semester 6 Jeanette Bengtsen og Isabel Odder Projekt Kom/it A Semester 6 Applikation - Virette Klasse 3.5k 05-04-2011 Indholdsfortegnelse: Indledning:... 2 Bollemodel:... 3 Formål og præmis:... 3 Indhold:... 3 Målgruppe:...

Læs mere

kollegiekokkenet.tmpdesign.dk Side 1

kollegiekokkenet.tmpdesign.dk Side 1 kollegiekokkenet.tmpdesign.dk Side 1 Indholdsfortegnelse Forord 3 Problemformulering 4 Udviklingsmetode 5 Tidsplan 6 Målgruppe 7 Design brief 8 Logo 10 Typografi og farve 11 Navigationsdiagram 12 Usecase

Læs mere

Introducering af Flip MinoHD: http://celikshadow.dk/flip/

Introducering af Flip MinoHD: http://celikshadow.dk/flip/ Introducering af Flip MinoHD: http://celikshadow.dk/flip/ Ahmad Hahmoud Besir Redzepi Jeffrey Lai 04/05-2009 2.semester 3. projekt Indholdsfortegnelse: 1.0 Forord 3 2.0 Kommunikationsplan 4 3.0 Navigationsdiagram

Læs mere

Produkt. Index side GRAFISK DESIGN

Produkt. Index side GRAFISK DESIGN Grafisk design Produkt Index side Produkt Underside - kontakt Redegørelse OPGAVEN I forbindelse med valgfag, som jeg tog i København, havde vi lært forskellige nye funktioner, som vi skulle implementere

Læs mere

MULTIMEDIEDESIGNER 1. ÅRS PRØVE

MULTIMEDIEDESIGNER 1. ÅRS PRØVE MULTIMEDIEDESIGNER 1. ÅRS PRØVE Eksamensprojekt, 2. semester, forår 2010 TEMA: E-HANDEL Erhvervsakademiet København Nord Udleveret mandag d. 3. maj 2010 Afleveres i 4 eksemplarer senest d. 28. maj kl.

Læs mere

Roskilde Tekniske Gymnasium. Afsluttende opgave Ældre og handicappede Frederik & Peter

Roskilde Tekniske Gymnasium. Afsluttende opgave Ældre og handicappede Frederik & Peter Roskilde Tekniske Gymnasium Afsluttende opgave Ældre og handicappede Frederik & Peter Indhold Indledning... 2 Problemformulering... 2 Ressource planlægning... 2 Kommunikationsplanlægning... 3 Case... 3

Læs mere

Case: http://www.julius-nielsen.dk/

Case: http://www.julius-nielsen.dk/ Case: http://www.julius-nielsen.dk/ Hjemmesidens formål og målgruppe Formålet med hjemmesiden må være at informere potentielle kunder om firmaet, da hjemmesiden indeholder informationer om firmaets historie,

Læs mere

Grafisk Design 70% Skitser

Grafisk Design 70% Skitser Grafisk design Grafisk 2 PRODUKT Som et led i den online markedsføring af BBQ Wing it, har jeg valgt at lave et website, med fokus på information. Det er et website, der er baseret ud fra lærte funktioner

Læs mere

Et krav til portfolien var at det skulle udvikles fra bunden uden brug af CSS-frameworks, samt HTML og CSS skulle valideres uden fejl.

Et krav til portfolien var at det skulle udvikles fra bunden uden brug af CSS-frameworks, samt HTML og CSS skulle valideres uden fejl. Indledning Mit sidste projekt her på 1.semester gik ud på at jeg skulle lave et redesign af mit første portfolio, som jeg lavede i starten af semesteret. Formålet var at vise hvad jeg havde lært siden

Læs mere

Kend dine brugere. Om brugertest. 2 sem., feb. 2010 Multimediedesigner, København nord

Kend dine brugere. Om brugertest. 2 sem., feb. 2010 Multimediedesigner, København nord Kend dine brugere Om brugertest 2 sem., feb. 2010 Multimediedesigner, København nord Andreas Frandsen, Ninette Nielsen Agnete Gnistrup, Senia Lundberg Side 1 af 7 Indholdsfortegnelse Indledning s. 2 Valg

Læs mere

HHBR. Design. Kvalitets vurdering. Opgaven. Målgruppe og Budskab. De Grafiske valg

HHBR. Design. Kvalitets vurdering. Opgaven. Målgruppe og Budskab. De Grafiske valg Opgaven Der skal designes en hjemmeside til en pensioneret revisor, som ønsker at starte en fritids beskæftigelse op, som privat revisor. Han Ønsker en hjemmeside der skal kort fortælle om hans forretning.

Læs mere

Spil Rapport. Spil lavet i GameMaker. Kevin, Mads og Thor 03-02-2011

Spil Rapport. Spil lavet i GameMaker. Kevin, Mads og Thor 03-02-2011 Spil Rapport Spil lavet i GameMaker Kevin, Mads og Thor 03-02-2011 Indholdsfortegnelse Indledning... 2 HCI... 2 Planlægning / Elementær systemudvikling... 2 Kravspecifikationer... 4 Spil beskrivelse...

Læs mere

Afsluttende - Projekt

Afsluttende - Projekt 2014 Afsluttende - Projekt Rapporten er udarbejdet af Ali, Andreas og Daniel Vejleder Karl G Bjarnason Indholdsfortegnelse Indledning... 2 Case... 3 Design... 4 Python kalender:... 4 Poster:... 4 Planlægning...

Læs mere

Brainstorm Hjemmeside Grafisk interface med billeder af computer dele billederen skal så kunne klikkes og få information omkring delene,

Brainstorm Hjemmeside Grafisk interface med billeder af computer dele billederen skal så kunne klikkes og få information omkring delene, Idefasen. Brainstorm Hjemmeside Grafisk interface med billeder af computer dele billederen skal så kunne klikkes og få information omkring delene, Sider med hver hardware del og en forklaring til hvordan

Læs mere

Portfolioudvikling. Line la Fontaine. Multimediedesigner

Portfolioudvikling. Line la Fontaine. Multimediedesigner Portfolioudvikling Line la Fontaine Multimediedesigner Indholdsfortegnelse - Designvalg s. 1-9 - Målgruppe s. 1 - Wireframes/skitser s. 1-5 - Informationsarkitektur s. 6-7 - Farver s. 8 - Typografi s.

Læs mere

Poster design. Meningen med en poster

Poster design. Meningen med en poster Poster design At præsentere et naturvidenskabelig emne er ikke altid lige nemt. Derfor bruges ofte plakater, såkaldte posters, til at fremvise forskning på fx messer eller konferencer. Her kan du finde

Læs mere

Portfolio redesign. Kia Dahlen! cph-kd51@cphbusiness.dk! 1. semester eksamen! MUL-A 2013! !!! www.mul17.itkn.dk/portfolio/index.html!

Portfolio redesign. Kia Dahlen! cph-kd51@cphbusiness.dk! 1. semester eksamen! MUL-A 2013! !!! www.mul17.itkn.dk/portfolio/index.html! Portfolio redesign Kia Dahlen cph-kd51@cphbusiness.dk 1. semester eksamen MUL-A 2013 www.mul17.itkn.dk/portfolio/index.html Underviserer: Ditlev Skanderby Frederik Tang Ian Wisler-Poulsen Jesper Hinchely

Læs mere

Folkekirken.dk. Koncept for folkekirken.dk

Folkekirken.dk. Koncept for folkekirken.dk Folkekirken.dk Koncept for folkekirken.dk Udkast 27.08.0916.06.09 Koncept for folkekirken.dk 27.08.09 Folkekirken.dk er Den Danske Folkekirkes hjemmeside. For driften af folkekirken.dk gælder følgende:

Læs mere

Bilag 6.1 SYDDANSK UNIVERSITET / ONLINE STRATEGI. Vision: Scenarier

Bilag 6.1 SYDDANSK UNIVERSITET / ONLINE STRATEGI. Vision: Scenarier Bilag 6.1 SYDDANSK UNIVERSITET / ONLINE STRATEGI Vision: Scenarier Et internationalt universitet med fokus på de studerende Vejviseren til dit rette valg Destination for læring & oplysning Livet & menneskene

Læs mere

KT OR LOW PRODUKTION // WORKFLOW

KT OR LOW PRODUKTION // WORKFLOW PR D O U ION KT // W KFKF OR LOW PRODUKTION // WORKFLOW // WORKFLOW HJEMMESIDE / REDEGØRELSE / IDÉ, FARVE, FONT OG GRAFIK / SKITSER OG FLOWCHART / SKELET / STORYBOARD / CSS HVAD? Opgaven er en fiktiv hjemmeside

Læs mere

[AFSLUTTENDE OPGAVE I KOM/IT]

[AFSLUTTENDE OPGAVE I KOM/IT] 2010 Pernille Ketscher & Kasper Lassen [AFSLUTTENDE OPGAVE I KOM/IT] Indhold Skema over fordeling af opgaver.... 3 Kommunikationsplan.... 4 Overvejelser for kommunikationsplanen.... 5 Overvejelserne for

Læs mere

GRA DESIGN. HEARTS & MINDS

GRA DESIGN. HEARTS & MINDS GRA b DESIGN. HEARTS & MINDS HVAD, HVORFOR OG HVORDAN? HVAD GÅR OPGAVEN UD PÅ? Opgaven gik ud på at, udfra udleveret trykt materiale skulle lave et fuldt og responsivt hjemmeside design. Sitet er lavet

Læs mere

Grundforløbsprøve Projektbeskrivelse

Grundforløbsprøve Projektbeskrivelse Grundforløbsprøve Projektbeskrivelse Webintegrator Thomas á Rógvi 221191-2505 Indholdsfortegnelse Opgaven... 3 Tidsplan... 4 Målgruppe... 5 Layout... 6 Design... 7 Fonte... 7 Browser... 7 Bilag... 8 Det

Læs mere

MANUAL. Siteloom CMS

MANUAL. Siteloom CMS MANUAL Siteloom CMS www.hjerteforeningen.dk/cms Brugernavn: Password: 3. september, 2012 BASIS FUNKTIONER 1. Kalender... 4 1.a. Opret... 5 1.b. Rediger eller slet... 8 2. Sider... 10 2.a Opret side...

Læs mere

Projekt 9. klasse. Hvad er et projekt?

Projekt 9. klasse. Hvad er et projekt? Projekt 9. klasse Hvad er et projekt? Et projektarbejde handler om at finde forklaringer, tage stilling og finde løsninger på problemer. I skal ikke bare beskrive et emne eller fortælle om noget, som andre

Læs mere

Her ses et screenshot af websitet solsystemet i menuen Merkur. Baggrundsbillede skal være static så resten af siden skal man scrolle ned for at se.

Her ses et screenshot af websitet solsystemet i menuen Merkur. Baggrundsbillede skal være static så resten af siden skal man scrolle ned for at se. Solsystemet lavet af Jesper Kjær Webintegrator i Kastrup Tekniske Skole Grundforløbsprøve 2014 Opgave: Vores solsystem Onsdag 23 april til onsdag 7 maj Her ses et screenshot af websitet solsystemet i menuen

Læs mere

TESTPLAN: SENIORLANDS WEBSHOP

TESTPLAN: SENIORLANDS WEBSHOP TESTPLAN: SENIORLANDS WEBSHOP Indledning Vi vil i vores brugervenlighedsundersøgelse teste Seniorlands webshop 1. Vi vil teste hvor at webshoppen fungerer set ud fra en bruger af Internet. Vi vil blandt

Læs mere

Fokusgruppeinterview. Gruppe 1

Fokusgruppeinterview. Gruppe 1 4 Fokusgruppeinterview Gruppe 1 1 2 3 4 Hvorfor? Formålet med et fokusgruppeinterview er at belyse et bestemt emne eller problemfelt på en grundig og nuanceret måde. Man vælger derfor denne metode hvis

Læs mere

Planlæg din kommunikation

Planlæg din kommunikation Planlæg din kommunikation Dette er et værktøj for dig, som står over for en kommunikationsindsats vil sikre, at dine budskaber når frem vil kommunikere effektivt med medarbejderne vil gøre indtryk på dine

Læs mere

Projektarbejde. AFL Institutmøde den 6.10.2005 Pernille Kræmmergaard Forskningsgruppen i Informatik

Projektarbejde. AFL Institutmøde den 6.10.2005 Pernille Kræmmergaard Forskningsgruppen i Informatik Projektarbejde AFL Institutmøde den 6.10.2005 Pernille Kræmmergaard Forskningsgruppen i Informatik Ønske for dagen Jeg håber, at i får et indblik i: Hvad studieprojekter er for noget Hvordan projektarbejdet

Læs mere

ET FÆLLES UDGANGSPUNKT FOR KOMMUNIKATION

ET FÆLLES UDGANGSPUNKT FOR KOMMUNIKATION GOD KOMMUNIKATION KØBENHAVNS KOMMUNE 3 GOD KOMMUNIKATION ET FÆLLES UDGANGSPUNKT FOR KOMMUNIKATION Kommunikation er en nødvendig del af arbejdet for alle, der arbejder i Københavns Kommune uanset om du

Læs mere

REJSEKORTET. Af Christian Thorsø og Nanna Søderquist. Roskilde Tekniske Skole Kom/It

REJSEKORTET. Af Christian Thorsø og Nanna Søderquist. Roskilde Tekniske Skole Kom/It REJSEKORTET Af Christian Thorsø og Nanna Søderquist Roskilde Tekniske Skole Kom/It Indholdsfortegnelse Informations problem... 2 Afsender... 3 Hvordan er kendskabet til den eksisterende kommunikation?...

Læs mere

Selv om websites er yderst forskellige i deres fremtræden, så kan de stort set alle sammen passes ind i den skabelon som er illustreret herunder:

Selv om websites er yderst forskellige i deres fremtræden, så kan de stort set alle sammen passes ind i den skabelon som er illustreret herunder: Design en praktisk guide. Et design udtrykker dit websites grafiske udseende, lige fra hvilke skrifttyper der anvendes op til hvor navigationen er placeret og hvilke interaktive elementer der skal benyttes.

Læs mere

CSR. 2. Semester 1. projekt http://s733l.dk/csr/index.php. Udarbejdet af MulA: Anders Lauridsen. Casper Christiansen Casper.christiansen1992@gmail.

CSR. 2. Semester 1. projekt http://s733l.dk/csr/index.php. Udarbejdet af MulA: Anders Lauridsen. Casper Christiansen Casper.christiansen1992@gmail. CSR 2. Semester 1. projekt http://s733l.dk/csr/index.php Udarbejdet af MulA: Anders Lauridsen Andrs.lauridsen@gmail.com Casper Christiansen Casper.christiansen1992@gmail.com Jonatan Nielsen Jonatantwn@hotmail.com

Læs mere

Kommunikationspolitik 2014

Kommunikationspolitik 2014 Kommunikationspolitik 2014 Vedtaget af Greve Byråd 25. august 2014 Indholdsfortegnelse Forord Afgrænsning Proces Værdier i kommunikation Intern kommunikation Kommunikation med borgere, virksomheder og

Læs mere

Stine Dorry Meulengracht Madsen Rapport Multimedie og kommunikation

Stine Dorry Meulengracht Madsen Rapport Multimedie og kommunikation Portfolioudvikling I denne rapport vil du kunne læse om mit porfolios tilblivelse. Det skal give læseren indblik i mine designvalg og hele processen bag projektet. Hjemmesiden er kodet fra bunden i HTML

Læs mere

Forberedelse. Forberedelse. Forberedelse

Forberedelse. Forberedelse. Forberedelse Formidlingsopgave AT er i høj grad en formidlingsopgave. I mange tilfælde vil du vide mere om emnet end din lærer og din censor. Dæng dem til med fakta! Det betyder at du skal formidle den viden som du

Læs mere

Information til virksomheden om praktik på multimediedesigneruddannels en

Information til virksomheden om praktik på multimediedesigneruddannels en Information til virksomheden om praktik på multimediedesigneruddannels en Kære virksomhed, Tak fordi du sammen med Cphbusiness vil være med til at færdiguddanne vores multimediedesignere. Her har vi samlet

Læs mere

Hassansalem.dk/delpin User: admin Pass: admin BACKEND

Hassansalem.dk/delpin User: admin Pass: admin BACKEND Hassansalem.dk/delpin User: admin Pass: admin BACKEND 1/10 Indledning Dette projekt er den afsluttende del af web udvikling studiet på Erhvervs Lillebælt 1. semester. Projektet er udarbejdet med Del-pin

Læs mere

Felix, Sebastian og Martin R, 2.q Zealand Business College, HTX, Vordingborg 131115 Tandlægekampagne. Tandlæge Kampagne

Felix, Sebastian og Martin R, 2.q Zealand Business College, HTX, Vordingborg 131115 Tandlægekampagne. Tandlæge Kampagne Tandlæge Kampagne Gruppe: Sebastian, Felix og Martin R 1/10 Indholdsfortegnelse Forside...Side 1 Indholdsfortegnelse...Side 2 Problemformulering...Side 3 Problemtræ...Side 3 Afsender...Side 4 Mål og Målsætning...Side

Læs mere

Musikvideo og markedsføring

Musikvideo og markedsføring EAL Erhvervs Akademi Lillebælt Multimediedesign (MMD) Musikvideo og markedsføring 1. SEMESTER, PROJEKTOPGAVE 2 December, 2014 Line Falkenberg Jensen Cpr. Nr.: 281293-1558 E- mail: linefalkenberg93@gmail.com

Læs mere

Grafisk design Af Esra, Muska og Sasha. Klasse 1.2 HTX -3/12/2008

Grafisk design Af Esra, Muska og Sasha. Klasse 1.2 HTX -3/12/2008 Grafisk design Af Esra, Muska og Sasha. Klasse 1.2 HTX -3/12/2008 Vores produkt er en pjece, som vi brugte til at visualisere vores viden indenfor projektet med. Se bilag, pjece. Vi var nødt til at lave

Læs mere

Portfolio Grafisk Design Grafisk Design

Portfolio Grafisk Design Grafisk Design Grafisk Design Portfolio Grafisk Design Grafisk Design Opgaven gik ud på at lave et postkort, der skulle reklamere for et åbent hus-arrangement på Aarhus Tech. Opgaven er lavet i samarbejde med skolens

Læs mere

ANALYSE AF WEBSTEDET WWW.BILFORHANDLER.DK

ANALYSE AF WEBSTEDET WWW.BILFORHANDLER.DK ANALYSE AF WEBSTEDET WWW.BILFORHANDLER.DK Denne rapport indeholder en primær analyse af webstedet www.bilforhandler.dk. Vi har kigget på: Det vigtige førstehåndsindtryk af webstedet Brugervenlighed Anvendte

Læs mere

Undervisningsbeskrivelse

Undervisningsbeskrivelse Undervisningsbeskrivelse Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser Termin Institution Uddannelse Fag og niveau Lærer(e) Hold Termin hvori undervisningen afsluttes: maj-juni 05/06 Selandia-CEU,

Læs mere

Delaflevering. Webdesign og webkommunikation, (hold 2), IT Universitetet, f2011. Kim Yde, kyd@itu.dk. Kenneth Hansen, kenhan@itu.

Delaflevering. Webdesign og webkommunikation, (hold 2), IT Universitetet, f2011. Kim Yde, kyd@itu.dk. Kenneth Hansen, kenhan@itu. Delaflevering Webdesign og webkommunikation, (hold 2), IT Universitetet, f2011. Kim Yde, kyd@itu.dk Kenneth Hansen, kenhan@itu.dk 1 Indholdsfortegnelse Problemfelt - Problemformulering... 3 Målgruppe...

Læs mere

Bilag 2. Noter. Alternativ: Skriv pakkelabel i søgefeltet Klik på linket ved teksten øverst: pakke labels

Bilag 2. Noter. Alternativ: Skriv pakkelabel i søgefeltet Klik på linket ved teksten øverst: pakke labels Bilag 1 Bilag 2 Projekt 1 - usability test og marketing Gruppe: Senia, Agnete, Andreas, Ninette Website: postdanmark.dk Undersøgelsesområde: navigation og funktionalitet Tests: Brugertest (funktionalitet)

Læs mere

Skriftlig opgave vedr. brugervenlighed og grafisk design

Skriftlig opgave vedr. brugervenlighed og grafisk design Skriftlig opgave vedr. brugervenlighed og grafisk design Udleveret: Tirsdag den 19.05.2015 Afleveres: Torsdag den 11.06.2015. Skriftlig opgave på maksimum 6 normalsider, der mailes til henholdsvis kahu@ucn.dk

Læs mere

WORKFLOW & PRODUKTION

WORKFLOW & PRODUKTION OPGAVE Jeg har lavet et fiktiv website for en hundekennel. Det er mit bud på hvordan sådan en eventuelt kan se ud. PROGRAMMER Photoshop Dreamweaver Illustrator WORKFLOW & PRODUKTION KENNEL BISCO Dokumentation

Læs mere

Forberedelse. Forberedelse. Forberedelse

Forberedelse. Forberedelse. Forberedelse Formidlingsopgave AT er i høj grad en formidlingsopgave. I mange tilfælde vil du vide mere om emnet end din lærer og din censor. Dæng dem til med fakta. Det betyder at du skal formidle den viden som du

Læs mere

PROJEKTOPGAVE -Et brugervenligt website af: Michéla, Mathilde, Christian & Andreas

PROJEKTOPGAVE -Et brugervenligt website af: Michéla, Mathilde, Christian & Andreas PROJEKTOPGAVE -Et brugervenligt website af: Michéla, Mathilde, Christian & Andreas INDHOLD GRUPPEMEDLEMMER...3 DESIGNBRIEF...4 KOMMUNIKATIONSANALYSE...4-5 KOMMUNIKATIONSMODEL...5 ARGUMENTATION FOR DESIGNPRINCIPPER...6

Læs mere

Programmering C Eksamensprojekt. Lavet af Suayb Köse & Nikolaj Egholk Jakobsen

Programmering C Eksamensprojekt. Lavet af Suayb Köse & Nikolaj Egholk Jakobsen Programmering C Eksamensprojekt Lavet af Suayb Köse & Nikolaj Egholk Jakobsen Indledning Analyse Læring er en svær størrelse. Der er hele tiden fokus fra politikerne på, hvordan de danske skoleelever kan

Læs mere

Sådan oversætter du centrale budskaber

Sådan oversætter du centrale budskaber Sådan oversætter du centrale budskaber Dette er et værktøj for dig, som Vil blive bedre til at kommunikere overordnede budskaber til dine medarbejdere, så de giver mening for dem Har brug for en simpel

Læs mere

Indhold Formål:... 3 De 6 faser:... 3 Fase 1: Problemanalyse... 3 Fase 2: K-strategi... 3 Fase 3: Idéudvikling... 4 Fase 4: Medieproduktion...

Indhold Formål:... 3 De 6 faser:... 3 Fase 1: Problemanalyse... 3 Fase 2: K-strategi... 3 Fase 3: Idéudvikling... 4 Fase 4: Medieproduktion... Indhold Formål:... 3 De 6 faser:... 3 Fase 1: Problemanalyse... 3 Fase 2: K-strategi... 3 Fase 3: Idéudvikling... 4 Fase 4: Medieproduktion... 4 Fase 5: Test... 5 Fase 6: Offentliggørelse... 5 Kanyle-modellen:...

Læs mere

Lundtofte skole 2007/08. Åbn FrontPageExpress og Explorer begge programmer skal være åbne når du laver hjemmesiden.

Lundtofte skole 2007/08. Åbn FrontPageExpress og Explorer begge programmer skal være åbne når du laver hjemmesiden. Det vigtigste Hjemmeside i FrontPageExpress Åbn FrontPageExpress og Explorer begge programmer skal være åbne når du laver hjemmesiden. Lav en mappe til din hjemmeside. Find først din mappe på skolens netværk,

Læs mere

Modul 1 Adgang til det trådløse netværk, Kommunikation i Lectio, Office

Modul 1 Adgang til det trådløse netværk, Kommunikation i Lectio, Office Modul 1 Adgang til det trådløse netværk, Kommunikation i Lectio, Office 365 Efter gennemgangen af dette modul skal du: 1. Være kommet på skolens trådløse netværk 2. Kunne se dit skema og dine lektier i

Læs mere

BONUSINFORMATIONER i forbindelse med emnet Billeder og grafik

BONUSINFORMATIONER i forbindelse med emnet Billeder og grafik BONUSINFORMATIONER i forbindelse med emnet Billeder og grafik Dette dokument indeholder yderligere informationer, tips og råd angående: Tabelfunktionen SmartArtfunktionen Billedfunktionen Samt en ekstra

Læs mere

Førsteårsprøven 2015. Projektbeskrivelse 2. Semester Multimediedesigner

Førsteårsprøven 2015. Projektbeskrivelse 2. Semester Multimediedesigner Førsteårsprøven 2015 Projektbeskrivelse 2. Semester Multimediedesigner Projektbeskrivelse Formål Som afslutning på første studieår skal I gennemføre et tværfagligt projektforløb, der skal afspejle væsentlige

Læs mere

Manual til hjemmeside i Typo3

Manual til hjemmeside i Typo3 Manual til hjemmeside i Typo3 Gode tips og genvejstaster Ét linieskift Ctrl + A Ctrl + C Ctrl + X Ctrl + V shift + enter (tasten du normalt bruger til linieskift) Markér alt Kopier Klip Sæt ind Oprettelse

Læs mere

PORTFOLIO SEBASTIAN NYHOLM. Eksamensprojekt. 1. Semester

PORTFOLIO SEBASTIAN NYHOLM. Eksamensprojekt. 1. Semester PORTFOLIO SEBASTIAN NYHOLM Eksamensprojekt 1. Semester Indledning Dette projekt gik ud på at designe og udvikle sit eget portfolio, hvor indhold fra tidligere projekter, læring, brugerteste og begrundelse

Læs mere

Tema 1. Gruppe 6 Mads Balslev & Kristian Gasberg. Vejledere Yngve Brækka Stensaker & Kristoffer Wendelboe

Tema 1. Gruppe 6 Mads Balslev & Kristian Gasberg. Vejledere Yngve Brækka Stensaker & Kristoffer Wendelboe Tema 1 Gruppe 6 Mads Balslev & Kristian Gasberg Vejledere Yngve Brækka Stensaker & Kristoffer Wendelboe Link http://des-iis.ucn.dk/mmda0914/1034387/ Database Mmda0914/1034387 Indledning Til dette projekt

Læs mere

Når du har logget dig ind, ser du Randers Kommunes byvåben midt på siden. I venstre side er der en række mapper:

Når du har logget dig ind, ser du Randers Kommunes byvåben midt på siden. I venstre side er der en række mapper: DXP vejledning Generelt: DXP er et værktøj til at fremstille præsentationsmaterialer (foldere, brochurer, løbesedler mv.) DXP egner sig kun til mindre brochurer og lign., da den største skabelon kan rumme

Læs mere

1 Robbins, Jennifer N.: Learning Web Design, s. 41

1 Robbins, Jennifer N.: Learning Web Design, s. 41 I designarbejdet forbundet med at udvikle en hjemmeside, er det vigtigt at gøre sig nogle overvejelser over hvilken optimale skærmstørrelse man designer til, da dette har konsekvens for den efterfølgende

Læs mere

Dokumentation for hjemmeside til Merry Maids Rengøring ApS.

Dokumentation for hjemmeside til Merry Maids Rengøring ApS. Dokumentation for hjemmeside til Rengøring ApS. Udført af U-TURN konsulentfirma. København den 16.11.01 Multimediedesigner 2. semester Lygten 16 København N Vejleder: Peter Askov Gruppe 8: Allan Jonas,

Læs mere

Dansk/historie-opgaven

Dansk/historie-opgaven Dansk/historie-opgaven - opbygning, formalia, ideer og gode råd Indhold 1.0 FORMELLE KRAV... 2 2.0 OPGAVENS OPBYGNING/STRUKTUR... 2 2.1 FORSIDE... 2 2.2 INDHOLDSFORTEGNELSE... 2 2.3 INDLEDNING... 2 2.4

Læs mere

Erfagruppe 2.0 - Matchen Oktober 2013 oktober 2014

Erfagruppe 2.0 - Matchen Oktober 2013 oktober 2014 Erfagruppe 2.0 - Matchen Oktober 2013 oktober 2014 Formål: Projektet Videnformidling og Dialog via nye kanaler Vi&Di, vil via konkurrencen Erfagruppe 2.0 Matchen skabe opmærksomhed på, at sociale medier

Læs mere

Reklameanalyse - trykte reklamer

Reklameanalyse - trykte reklamer Reklameanalyse - trykte reklamer Undervisningsmateriale i analyse af trykte reklamer Egnet til mellemtrin Indholdsfortegnelse Introduktion.... 1 Formål... 1 Forløb... 2 Lektioner... 3 Lektion 1-2... 3

Læs mere

Modul 1 Adgang til det trådløse netværk, Kommunikation i Lectio og Office365 Efter gennemgangen af dette modul skal du:

Modul 1 Adgang til det trådløse netværk, Kommunikation i Lectio og Office365 Efter gennemgangen af dette modul skal du: Modul 1 Adgang til det trådløse netværk, Kommunikation i Lectio og Office365 Efter gennemgangen af dette modul skal du: 1. Være kommet på skolens trådløse netværk 2. Kunne se dit skema og dine lektier

Læs mere

Læringsprogram. Christian Hjortshøj, Bjarke Sørensen og Asger Hansen Vejleder: Karl G Bjarnason Fag: Programmering Klasse 3.4

Læringsprogram. Christian Hjortshøj, Bjarke Sørensen og Asger Hansen Vejleder: Karl G Bjarnason Fag: Programmering Klasse 3.4 Læringsprogram Christian Hjortshøj, Bjarke Sørensen og Asger Hansen Vejleder: Karl G Bjarnason Fag: Programmering Klasse 3.4 R o s k i l d e T e k n i s k e G y m n a s i u m Indholdsfortegnelse FORMÅL...

Læs mere

Udover denne simple tidsplan har jeg også lavet et GANTT-kort for at vise den reelle tid jeg har brugt på hver opgave.

Udover denne simple tidsplan har jeg også lavet et GANTT-kort for at vise den reelle tid jeg har brugt på hver opgave. Portfolioudvikling Planlægning Da jeg startede på projektet lavede jeg en tidsplan, til at starte med gav jeg de forskellige opgaver lidt ekstra tid eftersom jeg synes man altid formår at bruge lidt mere

Læs mere

Yosef Saleh, Ilyas Tulumcu Oguzhan Polat, Mohammad Kaddoura Kom/IT C Kl. 1.2

Yosef Saleh, Ilyas Tulumcu Oguzhan Polat, Mohammad Kaddoura Kom/IT C Kl. 1.2 1/ Indholdsfortegnelse Indledning... 3 Dokumentation... 4 Hjemmeside og logo design... 14 Valg af skrifttype... 15 AIDA... 16 Arbejdsroller og opgaver... 17 Logbog for vores proces (Ugevis)... 19 Konklusion...

Læs mere

Afsluttende projekt(kom/it): E-learning Hjemmeside om ballonprojekt Af: Kevin, Martin og Sara

Afsluttende projekt(kom/it): E-learning Hjemmeside om ballonprojekt Af: Kevin, Martin og Sara Afsluttende projekt(kom/it): E-learning Hjemmeside om ballonprojekt Af: Kevin, Martin og Sara Roskilde Teknisk Gymnasium Dato 02/04/13 08/05/13 Side 1 af 9 Indhold Problem... 3 Overvejelser... 3 Produkt...

Læs mere

Forberedelse. Forberedelse. Forberedelse

Forberedelse. Forberedelse. Forberedelse Formidlingsopgave AT er i høj grad en formidlingsopgave. I mange tilfælde vil du vide mere om emnet end din lærer og din censor. Det betyder at du skal formidle den viden som du er kommet i besiddelse

Læs mere

startup.dk Multimediedesigner 1. års prøve Eksamensprojekt, 2. semester 2015

startup.dk Multimediedesigner 1. års prøve Eksamensprojekt, 2. semester 2015 startup.dk Multimediedesigner 1. års prøve Eksamensprojekt, 2. semester 2015 Opgaven I er en gruppe multimediedesignerstuderende, der har besluttet at starte jeres egen virksomhed. I kan frit vælge, hvilken

Læs mere

Guide til succes med målinger i kommuner

Guide til succes med målinger i kommuner Guide til succes med målinger i kommuner Af Kresten Bjerg, kommunikationsrådgiver, Bjerg K Kommunikation måles af forskellige grunde. Derfor skal kommunikation også måles på forskellige måder. Dit første

Læs mere

Projekt faglig formidling

Projekt faglig formidling Projekt faglig formidling Fælles projekt mellem kommunikation/it og Matematik Hvad går projektet ud på? Vi er i Kom/IT og matematik startet på et nyt SO projekt, der hedder faglig formidling, hvor at vi

Læs mere

grafisk design Se webappen på din mobil

grafisk design Se webappen på din mobil ideudvikling Jeg har valgt at bruge kulturbegivenheden Aarhus Festuge, som udgangspunktet i min svendeprøve. Jeg vil redesigne deres marketingsmateriale såsom logo, magasin, plakater m.m. Derudover vil

Læs mere

Visuel ID. 2. projekt 2. sem. marts 2012. og kommunikation. Multimediedesigner

Visuel ID. 2. projekt 2. sem. marts 2012. og kommunikation. Multimediedesigner Multimediedesigner Visuel ID og kommunikation 2. projekt 2. sem marts 2012 www.knord.dk Trongårdsvej 44 DK 2800 Kgs. Lyngby > Så tager vi cyklerne frem.. Kampagne for mere cyklisme 1. Indledning I bliver

Læs mere

MÅLGRUPPE Alle typer af boligselskaber, ejer- og andelsforeninger samt div. institutioner (store som små) på Sjælland. Ikke private kunder.

MÅLGRUPPE Alle typer af boligselskaber, ejer- og andelsforeninger samt div. institutioner (store som små) på Sjælland. Ikke private kunder. GRAFISK DESIGN KUNDEN PA Vaskeriteknik er en enkeltmandsvirksomhed som startede i 2008. Manden bag er Preben, som gennem 14 års brancheerfaring startede sit eget firma op da han føler at han med sit partnerskab

Læs mere

RESPONS. Få flere henvendelser via dit b2b website. Quick Guide til bedre online markedsføring

RESPONS. Få flere henvendelser via dit b2b website. Quick Guide til bedre online markedsføring Quick Guide til bedre online markedsføring RESPONS Få flere henvendelser via dit b2b website Start her med et par gode råd og få flere hos Idé Bureauet Reklame & Marketing 1 Lign en forretning Produktet

Læs mere

Rasmus Kibsgaard Riehn-Kristensen

Rasmus Kibsgaard Riehn-Kristensen Rasmus Kibsgaard Riehn-Kristensen Start: 17/3 2010 slut: 30/4 2010 Indholdsfortegnelse 1. Indledning...3 2. Tidsplan...4 3. Kanylemodel...5 4. Kravspecifikationer...6 4.1. Multimedia film 6-12 år...6 4.2.

Læs mere

App-strategi for Randers Kommune December 2012. Bilag 2: Procesvejledning for app-udvikling i Randers Kommune

App-strategi for Randers Kommune December 2012. Bilag 2: Procesvejledning for app-udvikling i Randers Kommune Bilag 2: Procesvejledning for app-udvikling i Randers Kommune Procesvejledningen har til formål, at skabe overblik over app-udviklingsprocessen, og skal sikre kvalitet og genkendelighed blandt apps ene

Læs mere

Web 2.0. Af Frederik Adamsen. Definitionen af Web 2.0... 2 Problemstilling og løsning... 2 Udvikling af produkt... 3 Tankegang... 4 Konklusion...

Web 2.0. Af Frederik Adamsen. Definitionen af Web 2.0... 2 Problemstilling og løsning... 2 Udvikling af produkt... 3 Tankegang... 4 Konklusion... Web 2.0 Af Frederik Adamsen Indholdsfortegnelse Definitionen af Web 2.0... 2 Problemstilling og løsning... 2 Udvikling af produkt... 3 Tankegang... 4 Konklusion... 6 Frederik Adamsen Kom/IT Web 2.0 Side

Læs mere

På nettet med BørneIntra

På nettet med BørneIntra På nettet med BørneIntra Din institution går på nettet sammen med de andre børneinstitutioner i kommunen. Til det formål bruger I et program der hedder BørneIntra. Med BørneIntra får din institution et

Læs mere

Grafisk Design. fra idé til visuelt udtryk Benett

Grafisk Design. fra idé til visuelt udtryk Benett fra idé til visuelt udtryk Benett Indholdsfortegnelse Brief...5 Idé og skitsering....6 Værktøjer....6 Farvevalg....7 Flowchart eksisterende site...7 Design i Photoshop....9 Ikoner i Illustrator...11 Setup

Læs mere

Vejledning til praktikophold i en dansk eller udenlandsk virksomhed

Vejledning til praktikophold i en dansk eller udenlandsk virksomhed Vejledning til praktikophold i en dansk eller udenlandsk virksomhed Datamatiker-uddannelsen ved Roskilde Handelsskole Maj 2010 Manual til praktikophold / Datamatiker 2010 1 INDHOLDSFORTEGNELSE 1 INDLEDNING...

Læs mere

Formalia AT 2 på Svendborg Gymnasium og HF

Formalia AT 2 på Svendborg Gymnasium og HF Formalia AT 2 på Svendborg Gymnasium og HF AT 2 ligger lige i foråret i 1.g. AT 2 er det første AT-forløb, hvor du arbejder med et skriftligt produkt. Formål Omfang Produktkrav Produktbedømmelse Opgavens

Læs mere