Modul 8 Psykomotorisk gruppeundervisning. Modulbeskrivelse 8
|
|
- Alfred Damgaard
- 8 år siden
- Visninger:
Transkript
1 Modul Psykomotorisk gruppeundervisning Psykomotorikuddannelsen Carlsbergvej Hillerød 15 ECTS point April 2015 Modulet begynder i uge 17/46 Modulbeskrivelse Gældende for forårssemestret 2015 Indholdsfortegnelse Modulbeskrivelse... 1 Modulets tema... 2 Lektionsplan... 2 Læringsudbytte og tilhørende fag... 3 Fordeling af ECTS point på modul... 3 Psykomotorisk gruppeundervisning - 3 ECTS... 4 Psykomotorisk teori og metode - 2 ECTS... 5 Fysisk træning 3 ECTS... 6 Bevægelsesudvikling - 1 ECTS... 7 Fysiologi - 3 ECTS... Psykologi - 2 ECTS... 9 Pædagogik - 1 ECTS Godkendelse af modul Deltagelsespligt Studieaktivitet : Fysisk træning/træningsfysiologi Modulprøve : Psykomotorisk gruppeundervisning - fysisk træning Sygdom ifm. studieaktivitet eller modulprøve Omprøve og sygeprøve Modulbeskrivelse Side 1 af 14
2 Modulets tema Den psykomotoriske gruppeundervisning retter sig mod pædagogiske og didaktiske overvejelser omkring planlægning af bevægelsesundervisning med udgangspunkt i deltagernes forudsætninger og en ressourceorienteret tænkning på et psykomotorisk grundlag. Der arbejdes desuden praktisk med gennemførelse og evaluering af gruppeundervisning, herunder gruppedynamiske forhold. Modulet retter sig mod undervisning af forskellige alders- og målgrupper. Lektionsplan Til fagene knytter sig en detaljeret lektionsplan som giver den studerende konkret information om modulets undervisningsforløb, litteratur, supplerende kilder, mv. Lektionsplaner publiceres på Studiezonen (UCC portalen) af undervisere inden modulet begynder. Modulbeskrivelse Side 2 af 14
3 Læringsudbytte og tilhørende fag Læringsudbytte: Fag: 1. Redegøre for udvalgte teorier og temaer inden Psykomotorisk gruppeundervisning for gruppeundervisning 2. Redegøre for gruppers processer og dynamik Psykomotorisk gruppeundervisning Psykomotorisk teori og metode 3. Ud fra iagttagelser, beskrive og redegøre for det Bevægelsesudvikling store barns normale bevægelsesudvikling set i et psykomotorisk perspektiv 4. Redegøre for fysiologisk viden i relation til fysisk Fysisk træning træning Fysiologi 5. Redegøre for udvalgte emner inden for kognition, Psykomotorisk teori og metode motivation og emotion Psykologi 6. Planlægge, gennemføre samt evaluere målrettet Psykomotorisk gruppeundervisning og procesorienteret undervisning Psykomotorisk teori og metode Pædagogik 7. Redegøre for og begrunde didaktiske og metodiske overvejelser og valg i relation til undervisningsprogrammer. Redegøre for og formidle principper for forebyggende hensigtsmæssig træning 9. Planlægge, gennemføre samt evaluere undervisning, der understøtter det store barns psykomotoriske udvikling 10. Planlægge, varetage og evaluere undervisning i fysisk træning på et psykomotorisk grundlag 11. Identificere og redegøre for faglige og fagpersonlige læringsmål i relation til udvikling af underviserrollen Psykomotorisk gruppeundervisning Psykomotorisk teori og metode Pædagogik Fysisk træning Fysiologi Bevægelsesudvikling Fysisk træning Fordeling af ECTS point på modul Fag Psykomotorisk gruppeundervisning Pædagogik ECTS Psykomotorisk gruppeundervisning 3 Psykomotorisk teori og metode (i skema 2 tillige som Supervisionsundervisning) Fysisk træning (herunder anvendt pædagogik) 3 Bevægelsesudvikling 1 Fysiologi 3 Psykologi 2 Pædagogik (Pædagogik indgår også i Fysisk 1 træning) Modulbeskrivelse Side 3 af 14
4 Psykomotorisk gruppeundervisning - 3 ECTS Fagets mål Fagets indhold Fagets litteratur Redegøre for udvalgte teorier og temaer inden for gruppeundervisning Jf. læringsudbytte 1 på modul Planlægge, gennemføre samt evaluere målrettet og procesorienteret undervisning Jf. læringsudbytte 6 på modul Herunder redegøre for gruppers processer og dynamik Jf. læringsudbytte 2 på modul Samt redegøre for og begrunde didaktiske og metodiske overvejelser og valg i relation til undervisningsprogramme r Jf. læringsudbytte 7 på modul Identificere og redegøre for faglige og fagpersonlige læringsmål i relation til udvikling af underviserrollen. Jf. læringsudbytte 11 på modul Arbejde med fagets byggesten, eksempelvis organisering af gruppen, refleksionsformer/opsamling, b.e.s.s, brug af musik, k.b/k.o mm. Planlægning af undervisning, rettet imod forskellige målgrupper. Herunder træning selvevaluering, give og modtage feedback Musikforståelse Afprøve og udvikle den professionelle rolle gennem praksistræning med fokus på professionelt nærvær og empati Brug af stemmen i undervisningen Nonverbal kommunikation Brug af rum og kontakt med deltagerne Bonde L O (2009): Musik og menneske. Forlaget Samfundslitteratur. Kissow A-M & Pallesen H (2006): Mennesket i bevægelse. FADL s Forlag, København, s og McCaw, D (2011): Effort and Recovery (Early 1950s) I: The Laban Source Book, Routlegde, s McCaw, D (2011): Laban s concept of effort and his work in 1940s and 1950s I: The Laban Source Book, Routlegde, s Panhofer, H. & Payne, H. (2011): Languaging the embodied experience, Body, Movement and Dance in Psychotherapy. Vol 6., No 3, s Ravn S (2005): Med kroppen som materiale. Syddansk Universitets-Forlag, s Winther, H. (red)(2007): Kroppens sprog i professionel praksis om kontakt, nærvær, lederskab og personlig kommunikation, Billesø og Baltzer, s. 74. Arbejde med målbeskrivelser, indeholdende faglige og fagpersonlige mål, til brug i praktikken på modul 9 Undervisnings og arbejdsformer: Kropsrelaterede og oplevelsesorienterede øvelser og opgaver Dialogbaseret undervisning Gruppearbejde Vejledning og supervision Praksis- og metodetræning Præsentation ved studerende Modulbeskrivelse Side 4 af 14
5 Psykomotorisk teori og metode - 2 ECTS Fagets mål Fagets indhold Fagets litteratur Redegøre for gruppers processer og dynamik Jf. læringsudbytte 2 på modul Supervisionsmetoder - et supervisionsvenligt klima - reflekterende team Tomm, K. (1992). Er hensigten at stille lineære, cirkulære, strategiske eller refleksive spørgsmål? Interviewet som Intervention III. del. Forum. København. Redegøre for udvalgte emner inden for kognition, motivation og emotion Jf. læringsudbytte 5 på modul Planlægge, gennemføre samt evaluere målrettet og procesorienteret undervisning Jf. læringsudbytte 6 på modul Redegøre for og begrunde didaktiske og metodiske overvejelser og valg i relation til undervisningsprogrammer Jf. læringsudbytte 7 på modul Den psykomotoriske terapi og underviserrollen Motivation og ressourcer Instruktioner i undervisningen Kompendium for fysisk træning Anvendt pædagogik, s Kristensen R (200): Metaforer I et læringsperspektiv, Kognition & Pædagogik, 1/69, s Padesky CA & Mooney KA (2012): Strengths-based cognitive-behavioral therapy: a four-step model to build resilience, Clinical psychology and psychotherapy, 19, Probst et al. (2010): Psychomotor Therapy and Psychiatry: What s in a Name? The open complementary medicine journal (2), s Willer J (200): Sundhedspædagogik. I: Høyer B & Hamre B (red.): Pædagoguddannelsen på tværs dannelse i en verden af foranderlighed. Frydenlund, s Undervisnings og arbejdsformer: Dialogbaseret undervisning Gruppearbejde Vejledning og supervision Hjemmeopgaver Modulbeskrivelse Side 5 af 14
6 Fysisk træning 3 ECTS Fagets mål Fagets indhold Fagets litteratur Redegøre for fysiologisk viden i relation til fysisk træning Introduktion til forebyggende hensigtsmæssig træning med en psykomotorisk tilgang Engel, Lis et al. (2006):Bevægelsens poetik. Kampens æstetik s Museum Tusculanums Forlag. Kissow, Anne-Merete & Pallesen, Jf. læringsudbytte 4) på modul Planlægning af fysisk træning Hanne: Mennesket i bevægelse. Fadls Forlag, Redegøre for og formidle principper for forebyggende hensigtsmæssig træning Jf. læringsudbytte ) på modul Planlægge, varetage og evaluere undervisning i fysisk træning på et psykomotorisk grundlag Jf. læringsudbytte 10) på modul Undervisnings og arbejdsformer: Dialogbaseret undervisning Gruppearbejde Hjemmeopgaver Praksis- og metodetræning Brug af redskaber i den fysiske træning (Hvad, hvornår, hvordan og hvorfor) Musikforståelse og anvendelse af musik, som et redskab i fysisk træning Træning i at forholde sig til forskellige målgrupper og de didaktiske og metodiske overvejelser og valg i relation hertil Arbejde med indre og ydre motivation og det at bruge modstand konstruktivt i undervisningen Lakoff, George & Johnson, Mark (2002) Hverdagens metaforer. S udvalgte sider. Hans Reitzels forlag. 1. udgave 3. oplag Psykomotorikuddannelsen (2011): Kompendium om fysisk træning og anvendt pædagogik. Ravn, Susanne (2005): Med kroppen som materiale. Kapitel 2. Syddansk Universitetsforlag. 2. Reviderede udgave. Svensson, Lars I. et al (2003): Forrykt pædagogik hvor er meningen. S : At åbne døre. Institut for solskin. Varning Poulsen, Dorte (2009): Holdtræning. Gads Forlag. Winther, Helle et al. (2007): Fodfæste og himmelkys. Hovedland/ Institut for idræt. Wirhed, Rolf (194): Anatomi og bevægelseslære i idræt. Danmarks Idrætsforbund. Harpoon Publications AB. Örebro, Sverige. Modulbeskrivelse Side 6 af 14
7 Bevægelsesudvikling - 1 ECTS Fagets mål Fagets indhold Fagets litteratur Ud fra iagttagelser beskrive og redegøre for det store barns normale bevægelsesudvikling set i et psykomotorisk perspektiv. Det store barns normale bevægelsesudvikling: - iagttage, beskrive og redegøre for det store barns bevægelsesudvikling jf. læringsudbytte 3 på modul Planlægge, gennemføre samt evaluere undervisning, der understøtter det store barns psykomotoriske udvikling jf. læringsudbytte 9 på modul Undervisnings og arbejdsformer: Dialogbaseret undervisning Gruppearbejde Praksis- og metodetræning Præsentation ved studerende Planlægge, gennemføre samt evaluere undervisning: - observere, planlægge, gennemføre og evaluere program for skolebarnet fra 6 til 12 år Tweens og teenagere - identitetsudvikling - krop og bevægelse Ahlmann L.(2006). Bevægelse og udvikling, Christian Ejlers forlag. Bentsen B.S (2010): Bevægeomsorg- Børnemotorik i teori og praksis, Frydenlund. Vigsø B. og Andersen V.(2006) Børn og udeliv, CVU Vest Pres. Gjesing G. (2004) Kroppens muligheder og kropumulige unger, Kroghs forlag. Modulbeskrivelse Side 7 af 14
8 Fysiologi - 3 ECTS Fagets mål Fagets indhold Fagets litteratur Redegøre for fysiologisk viden i relation til fysisk træning Jf. læringsudbytte 4) på modul Redegøre for og formidle principper for forebyggende hensigtsmæssig træning Jf. læringsudbytte ) på modul Stofskifte og ernæring: - Aerob og anaerob energiomsætning - Næringsstoffernes omsætning og aflejring - Energistofskiftet i hvile og under arbejde - Fedme og overvægt - vægttab og fedtforbrænding - Ernæring; behovet for energi og næringsstoffer Træningsfysiologi: - Fysiologiske effekter af aerob træning - Fysiologiske effekter af styrketræning - Fysisk aktivitets betydning for sundhed og sygelighed - Metabolisk fitness - insulin og fysisk aktivitet, metabolisk syndrom Fysisk aktivitet og stress Fysisk aktivitet og kognitiv fitness Bevægelse og læring Andersen L B & Froberg K (2003): Børn og bevægelse, Søborg, DR Multimedie. Bandholm T & Langberg H (2005): Mælkesyre godt eller skidt, Fysioterapeuten, nr. 3, s Danmarks Idræts-Forbund (2007a): Aerob præstationsevne, Brøndby. Danmarks Idræts-Forbund (2007b): Anaerob præstationsevne, Brøndby. Danmarks Idræts-Forbund (2006): Styrketræning, Brøndby. Helge JW, MacDonald C, Kjær M (2010): Kost, motion og sport. I Astrup A, Bügel S, Dyerberg J & Stender S (red.): Menneskets ernæring, København, Munksgaard, s Hillman,C.H. et al, (200): Be smart, exercise your heart: exercise effects on brain and cognition. Nature reviews, Neuroscience. Nature publishing group, s Jonsdottir IH & Börjesson M (2006): Stress og fysisk aktivitet. I: Ekman R & Arnetz B (red.): Stress: individet, samfundet, organisationen, molekylerne, København, FADL's Forlag. Kirk H (200): Med hjernen i behold, København, Akademisk Forlag. Klinge K (200): Grundlæggende fysiologi. I: Beyer N, Lund H & Klinge K (red.): Træning I forebyggelse, behandling og rehabilitering, København, Munksgaard, s Michalsik L & Bangsbo J (2002): Aerob og anaerob træning, Brøndby, Danmarks Idræts-Forbund. Pedersen B K (2007): Motion og psyken. I Bøgeskov J & Elleman K (red.): Den afhængige hjerne, København, HjerneForum, s Pedersen B K (2010): Sandheden om sundhed. Politikens Forlag, s Schibye B & Klausen K (2011): Menneskets fysiologi Hvile og arbejde, København, FADL s Forlag, s , , Samt rapporter fra Vidensråd for forebyggelse: Skal voksne overvægtige tabe sig, Supermotionisme, Stillesiddende adfærd. Undervisnings- og arbejdsformer: Dialogbaseret undervisning Gruppearbejde Skriftlige opgaver Fremlæggelser Modulbeskrivelse Side af 14
9 Psykologi - 2 ECTS Fagets mål Fagets indhold Fagets litteratur Redegøre for udvalgte Kognition: emner inden for kognition, motivation og - tænkning og bevidsthed - perception emotion Jf. læringsudbytte 5) på modul Undervisnings og arbejdsformer: Dialogbaseret undervisning Gruppearbejde Hjemmeopgaver - hukommelse og erindring - indlæring, motivation - følelser og emotioner l Gade, A. (2005). Kognition og hjerneprocesser. I Koester, T. & Frandsen, K. (red.) (2005) Introduktion til psykologi. Organisme - Individ Samfund (2. udg). København: Frydenlund/Psykologi., s (perception), s (hukommelse). Jensen, P. & Rattleff, J. (1971): Om perceptionens betydning for vor opleven, handlen og udvikling. Kapitel 2, s I: Perception - nogle synspunkter. Munksgaard, København Jørgensen, S. (n.d.). Nogle gruppeudviklingsteorier. Upubliceret manuskript. Jørgensen, S. (n.d.). Resumé af G Nielsen antalsmarkering og styreprøve. Upubliceret notat. Jørgensen, S. (n.d.). Schutz's teori om gruppeudvikling. Upubliceret manuskript. Jørgensen; B. A. (2010). Den eksperimentelle socialpsykologis bidrag til forståelse af gruppen. I: Lading, Å. H. &, Jørgensen, B. A. (red.). Grupper om kollektivets bevidste og ubevidste dynamikker (s ). Kbh.: Frydenlund. Kuschel, R. & Jørgensen, P. S. (2005). Socialpsykologi. I Koester, T. & Frandsen, K. (red.) (2005) Introduktion til psykologi. Organisme - Individ Samfund (2. udg). København: Frydenlund/Psykologi. s Lading, Å. H. &, Jørgensen, B. A. (2010). Forskellige aspekter af gruppers dynamik. I: Lading, Å. H. og Jørgensen B. Å (red.). Grupper om kollektivets bevidste og ubevidste dynamikker. Kbh.: Frydenlund. S Madsen, K.B. (193) Kognitive processer. I: Bevidsthed og adfærd. København: Munksgaard. Kapitel 5. S Madsen, K.B. (194): Indlæringsteorier. I: Indlæring og hukommelse. København. Munksgaard. Kapitel 6. S Nielsen, A. M. & Berliner, P. (2005). Læringspsykologi. I Koester, T. & Frandsen, K. (red.) (2005) Introduktion til psykologi. Organisme - Individ Samfund (2. udg). København: Frydenlund/Psykologi. s Nielsen, G. (1964): Indledning. I Forsøg med antalsmarkering. II. Forsøg med styreprøven. fra: Færdighed og indsigt. København: Munksgaard. S Nielsen, T. (2010): Elementær psykologi. København: Frydenlund. Kap. 2, s Modulbeskrivelse Side 9 af 14
10 Pædagogik - 1 ECTS Fagets mål Fagets indhold Fagets litteratur Planlægge, gennemføre samt evaluere målrettet og procesorienteret undervisning Jf. læringsudbytte 6) på modul Helhedsmodellen/Den didaktiske relationsmodel Redegøre for og begrunde didaktiske og metodiske overvejelser og valg i relation til undervisningsprogrammer Jf. læringsudbytte 7) på modul Identificere og redegøre for faglige og fagpersonlige læringsmål i relation til udvikling af underviserrollen Jf. læringsudbytte 11) på modul Fagpersonlig relationskompetence Faglige og fagpersonlige læringsmål i relation til udvikling af underviserrollen Kissow, A.-M. & Pallesen, H. (2006): Mennesket i bevægelse. FADL s Forlag, 3. Udgave, s , , Møller, L. (2014): Professionelle relationer, Akademisk forlag, s Peitersen, B. (200): Metode i det pædagogiske og didaktiske univers. I: Rønholt, H. & Peitersen, B. (red.): Idrætsundervisning En grundbog i idrætsdidaktik, København, Museum Tuscalanums Forlag, s Undervisnings- og arbejdsformer: Vidensformidling Dialogbaseret undervisning Modulbeskrivelse Side 10 af 14
11 Godkendelse af modul Godkendelse af modul forudsætter, at følgende er opfyldt: Opfyldelse af deltagelsespligten som beskrevet nedenfor Gennemførelse og attestering af studieaktivitet Beståelse af modulprøve Modul skal gennemføres inden den studerende begynder på modul 9. Deltagelsespligt Der er deltagelsespligt i følgende fag på modul : Fysisk træning (1 skemalagte lektioner = min. 14 lektioners deltagelsespligt) Psykomotorisk gruppeundervisning (1 skemalagte lektioner = min. 14 lektioners deltagelsespligt) Bevægelsesudvikling inkl. temadag om tweens (15 skemalagte lektioner = min. 12 lektioners deltagelsespligt) Forudsætning for opfyldelse af deltagelsespligt er således min. 0 % deltagelse i fagene. Overskridelse vil udløse en erstatningsopgave. Læs evt. mere information om deltagelsespligt og erstatningsopgaver under Vejledninger og retningslinjer på UCC portalen. Studieaktivitet : Fysisk træning/træningsfysiologi Studieaktivitet er en intern gruppeaktivitet som består af en skriftlig og en mundtlig del. Den skriftlige opgave stilles af underviseren i fysiologi. Den mundtlige del består af en fremlæggelse af gruppens arbejde onsdag i uge 4/uge 19 med undervisere i fysiologi og fysisk træning. Opgaveoplæg præsenteres af underviser i fysiologi senest torsdag i uge 46/uge 17. Studieaktivitet skal udarbejdes i grupper a 4-6 studerende. Den skriftlige del skal have et omfang på minimum 7 og maximum 14 normalsider (1 normalside er 2400 anslag eksklusive mellemrum). Antallet af anslag angives på besvarelsens forside. For yderligere information om opgaveskrivning henvises til Retningslinjer for opgaveskrivning på UCC portalen. Den skriftlige del af studieaktivitet skal uploades på WISEflow (se vejledning som sendes til UCC-mail samt på portalen) senest fredag i uge 47/uge 1 kl. 12. Husk at alle skal uploade et eksemplar, selv om projektet er lavet i gruppe. Attestering af studieaktivitet inklusive den mundtlige fremlæggelse formidles direkte til de studerende umiddelbart efter fremlæggelsen. Modulprøve : Psykomotorisk gruppeundervisning - fysisk træning Påbegyndelsen af modulet er samtidig tilmelding til modulets prøve. Prøven kan ikke afmeldes. Hvis den studerende ikke deltager i modulprøven, har han/hun dermed brugt det første prøveforsøg. Dette gælder dog ikke, hvis den studerende er forhindret grundet dokumenteret sygdom og/eller barsel. Med dokumenteret sygdom menes lægelig dokumentation for sygdommen, som indsendes til studieadministrationen samme dag. Modulbeskrivelse Side 11 af 14
12 Modulprøve er en intern gruppeprøve, som består af en skriftlig del, en praksisdel og en mundtlig del. De studerende sammensættes i grupper (som udgangspunkt med 3 studerende pr. gruppe). Prøven stilles af underviserne i fysisk træning, fysiologi og psykologi. Eksaminatorer er underviserne i fysisk træning og fysiologi. Prøven bedømmes individuelt efter gældende karakterskala og jf. modulets læringsmål og vurderingskriterierne, som fremgår nedenfor. Prøveresultat, som er en samlet karakter for de tre dele, oplyses i forbindelse med den mundtlige tilbagemelding på prøvedagen. Opgaveoplæg præsenteres af underviser i fysisk træning senest fredag i uge 50/uge 21. I modulprøve er hovedfokus på beskrivelse og gennemførelse af et fuldt program i fysisk træning, samt didaktiske overvejelser over pædagogiske, fysiologiske og psykologiske teorier. Målet er at kunne planlægge, gennemføre og evaluere et program i fysisk træning. Skriftlig del af modulprøve Modulprøve skal have et opfang af max. 6 normalsider, hvoraf 1-1½ normalside skal redegøre for træningsfysiologi (1 normalside = 2400 tegn eksklusive mellemrum). Litteraturliste, indholdsfortegnelse og bilag tæller ikke med i opgavens omfang. Det fulde program skal lægges som bilag. For yderligere information om opgaveskrivning henvises til Retningslinjer for opgaveskrivning under punktet Eksamen på UCC portalen. I den skriftlige del af modulprøve skal de studerende redegøre for og begrunde didaktiske og metodiske overvejelser og valg i relation til et undervisningsprogram på 60 minutter, herunder redegøre for og formidle principper for forebyggende hensigtsmæssig træning. Desuden skal der redegøres for viden om og overvejelser over psykologi og fysiologi. Programmet, som lægges som bilag, skal beskrives detaljeret efter den klassiske model for programopbygning. I det planlagte program SKAL der indgå en kort afspænding/spænd op spænd af/kih á 10 minutters varighed med fokus relateret til programmets emne. Opbygning af besvarelsen: 1. Programmets emne. 2. Overordnet mål med programmet. 3. Beskriv mål og didaktiske overvejelser ved hjælp af Helhedsmodellen opbygning af programmet og herunder valg af undervisningsmetoder (induktiv, deduktiv, rammeprincip) pædagogiske hjælpemidler og eventuelle træningsredskaber. Begrund valg af afspændingsmetode. 4. Redegør for viden om og overvejelser over: a. gruppepsykologiske dynamikker i forhold til undervisningen af deltagerne samt egen underviserrolle b. psykologiske teorier om indlæring c. træningsfysiologi i relation til det udarbejdede program (skal have et omfang på 1-1½ side) Den skriftlige del af modulprøve skal uploades på WISEflow (se vejledning som sendes til UCC-mail samt på portalen) senest fredag i uge 3/uge 25 kl. 12. Husk at alle skal uploade et eksemplar, selv om projektet er lavet i gruppe. Praksisdel/mundtlig del af modulprøve Praksisdelen/den mundtlige del af modulprøve foregår på uddannelsesstedet i uge 4/uge 26 jf. eksamensplan. I praksisdelen/den mundtlige del af prøven skal gruppen undervise i det beskrevne program i 60 minutter (hver studerende underviser i 20 minutter). I forlængelse af praksisdelen er der mundlig eksamination i 15 Modulbeskrivelse Side 12 af 14
13 min for gruppens deltagere samlet med fokus på træningsfysiologi. Afslutningsvis er der 15 min. til votering og tilbagemelding. Vurderingskriterier Eksaminatorer vurderer præstationen samlet set ud fra følgende forhold: I den skriftlige del skal den studerende: have styr på forskellen mellem et emne (det som er blevet tildelt) og et mål (mål skal der kunne måles på) vise at der kan arbejdes didaktisk med helhedsmodellen, hvor det medtænkes, at man ikke kender gruppen, som skal undervises demonstrere skriftligt og praktisk hvilken undervisningsmetode der benyttes (deduktiv, induktiv, rammeprincip) kunne gennemføre en kort afspænding (10 minutter)og kunne argumentere for, hvilken afspændingsmetode der anvendes kunne koble de praktiske overvejelser med psykologisk indlæringsteori kunne redegøre for træningsfysiologiske overvejelser omkring programmets opbygning og mål kunne redegøre for egen underviserrolle i forhold til programmet og programmets mål I praksisdelen/den mundtlige del skal den studerende: demonstrere at programmet hænger sammen som en helhed, følger den klassiske opbygning, hvor emnet er klart for deltagerne demonstrere at egen del hænger sammen med resten af programmet selv kunne udføre de instruerede øvelser give klare instruktioner kunne give kb støtteinstruktioner kunne bruge relevant musik til øvelsen og følge rytmen i musikken kunne finde 1-slaget i musikken og bruge 1-slag til at starte bevægelsen kunne overskue deltagergruppen kunne være i kontakt og dialog med gruppen kunne undervisningsdifferentiere virke autentisk som underviser demonstrere sammenhæng mellem mål og indhold i den skriftlige del af opgaven og den praktiske udførelse mundtligt redegøre for og relatere træningsfysiologi og psykologisk teori til det praktiske program Sygdom ifm. studieaktivitet eller modulprøve Sygdom ifm. studieaktivitet: Såfremt den studerende er forhindret i at aflevere studieaktivitet eller deltage i den mundtlige del af studieaktivitet grundet sygdom skal den studerende og underviser med tilknytning til studieaktiviteten lave individuel aftale om afleveringsfrist og fremlæggelsesdato. Sygdom ifm. modulprøve: Såfremt den studerende er forhindret i at deltage i den skriftlige eller den mundtlige/praksisdel af modulprøve grundet sygdom skal den studerende meddele dette til studieadministrationen pr. telefon eller mail så tidligt som muligt forud for prøvens afholdelse og senest kl. 9 på prøvedagen. Hvis afmelding ikke foreligger rettidigt vil den studerende have brugt et prøveforsøg. Med dokumenteret sygdom menes lægelig dokumentation for sygdommen, som indsendes til studieadministrationen samme dag. Modulbeskrivelse Side 13 af 14
14 Hvis sygemelding ikke foreligger rettidigt og med lægelig dokumentation vil den studerende have brugt et prøveforsøg. Omprøve og sygeprøve Er den studerende ikke bestået eller har været sygemeldt, er hun/han fortsat tilmeldt prøven, som afholdes hurtigst muligt. Dato for omprøve/sygeprøve vil blive oplyst fra studieadministrationen. Heller ikke denne prøve kan afmeldes. Der er i alt 3 prøveforsøg. Modulbeskrivelse Side 14 af 14
Modul 4 Krop, relation og kommunikation Psykomotorikuddannelsen Carlsbergvej 14 3400 Hillerød
Modul 4 Krop, relation og kommunikation Psykomotorikuddannelsen Carlsbergvej 14 3400 Hillerød April 2015 15 ECTS point Modulet begynder i uge 17/46 Modulbeskrivelse 4 Gældende for forårssemestret 2015
Læs mereModul 9 Den professionelle rolle undervisning af grupper. Modulbeskrivelse 9 Gældende fra forårssemestret 2015. 15 ECTS point
Modul 9 Den professionelle rolle undervisning af grupper 15 ECTS point Psykomotorikuddannelsen Carlsbergvej 14 3400 Hillerød www.ucc.dk Revision: januar 2015 Modulbeskrivelse 9 Gældende fra forårssemestret
Læs mereModul 13 Valgmodul. Modulbeskrivelse 13. 10 ECTS point
Modul 13 Valgmodul Psykomotorikuddannelsen Carlsbergvej 14 3400 Hillerød www.ucc.dk 10 ECTS point Revision: januar 2015 Modulbeskrivelse 13 Gældende fra forårssemestret 2015 Modulet begynder i uge 6/35
Læs mereModulbeskrivelse for modul 8 Psykomotorisk gruppeundervisning Psykomotorikuddannelsen
Modulbeskrivelse for modul Psykomotorisk gruppeundervisning Psykomotorikuddannelsen Modulets titel: Psykomotorisk gruppeundervisning Tema: Den psykomotoriske gruppeundervisning retter sig mod pædagogiske
Læs mereModulbeskrivelse for modul 8 Psykomotorisk gruppeundervisning Psykomotorikuddannelsen
Modulbeskrivelse for modul Psykomotorisk gruppeundervisning Psykomotorikuddannelsen Modulets titel: Psykomotorisk gruppeundervisning Tema: Den psykomotoriske gruppeundervisning retter sig mod pædagogiske
Læs mereModulbeskrivelse for modul 8 Psykomotorisk gruppeundervisning Psykomotorikuddannelsen
Modulbeskrivelse for modul Psykomotorisk gruppeundervisning Psykomotorikuddannelsen Modulets titel: Psykomotorisk gruppeundervisning Tema: Den psykomotoriske gruppeundervisning retter sig mod pædagogiske
Læs mereModul 9 Den professionelle rolle undervisning af grupper. Modulbeskrivelse 9 Gældende fra efterårssemestret ECTS point
Modul 9 Den professionelle rolle undervisning af grupper 15 ECTS point Psykomotorikuddannelsen Carlsbergvej 14 3400 Hillerød www.ucc.dk Revision: august 2015 Modulbeskrivelse 9 Gældende fra efterårssemestret
Læs mereModulbeskrivelse for modul 8 Psykomotorisk gruppeundervisning Psykomotorikuddannelsen
Modulbeskrivelse for Psykomotorisk gruppeundervisning Psykomotorikuddannelsen Modulets titel: Psykomotorisk gruppeundervisning Tema: Den psykomotoriske gruppeundervisning retter sig mod pædagogiske og
Læs mereModulbeskrivelse for modul 8 Psykomotorisk gruppeundervisning Psykomotorikuddannelsen
Modulbeskrivelse for Psykomotorisk gruppeundervisning Psykomotorikuddannelsen Modulets titel: Psykomotorisk gruppeundervisning Tema: Den psykomotoriske gruppeundervisning retter sig mod pædagogiske og
Læs mereModulbeskrivelse for modul 8 Psykomotorisk gruppeundervisning Psykomotorikuddannelsen
Modulbeskrivelse for modul 8 Psykomotorisk gruppeundervisning Psykomotorikuddannelsen Modulets titel: Psykomotorisk gruppeundervisning Tema: Den psykomotoriske gruppeundervisning retter sig mod pædagogiske
Læs mereModulbeskrivelse for modul 8 Psykomotorisk gruppeundervisning Psykomotorikuddannelsen
Modulbeskrivelse for modul 8 Psykomotorisk gruppeundervisning Psykomotorikuddannelsen Modulets titel: Psykomotorisk gruppeundervisning Tema: Den psykomotoriske gruppeundervisning retter sig mod pædagogiske
Læs mere1. semester Psykomotorik krop og psyke
1. semester Psykomotorik krop og psyke Psykomotorikuddannelsen Campus Nordsjælland August 2018 Semesterbeskrivelse 1 30 ECTS point Semestret begynder 1. september Gældende for efterårssemestret 2018 Indholdsfortegnelse
Læs mereModul 11 Samfund, gruppe og individ
Modul 11 Samfund, gruppe og individ Psykomotorikuddannelsen Carlsbergvej 14 3400 Hillerød www.ucc.dk 15 ECTS point Revision: august 2015 Modulbeskrivelse 11 Gældende fra efterårssemestret 2015 Modulet
Læs mereBeskrivelse af prøven efter modul 9
Indstilling til prøven: For at den studerende kan gå til prøve i modul 9, skal følgende være opfyldt: 80 % tilstedeværelse i praksisfagene; psykomotorisk gruppeundervisning i bevægelse, modul om ældre,
Læs mereModul 12 Tværfaglighed og psykomotorik
Modul 12 Tværfaglighed og psykomotorik 15 ECTS point Modulet begynder i uge 17/46 Modulbeskrivelse 12 Gældende for forårssemestret 2015 Psykomotorikuddannelsen Carlsbergvej 14 3400 Hillerød www.ucc.dk
Læs mereModulbeskrivelse. Modul 14. Bachelorprojekt. Professionsbachelor i sygepleje
Sygeplejerskeuddannelsen UCSJ Modulbeskrivelse Modul 14 Bachelorprojekt Professionsbachelor i sygepleje Indholdsfortegnelse Introduktion til modul 14 beskrivelsen... 3 Modul 14 - Bachelorprojekt... 3 Studieaktivitetsmodel
Læs mereModulbeskrivelse for modul 9 Den professionelle rolle undervisning af grupper Psykomotorikuddannelsen
Modulbeskrivelse for modul 9 Den professionelle rolle undervisning af grupper Psykomotorikuddannelsen Modulets titel: Den professionelle rolle undervisning af grupper Tema: Der vil i dette modul være fokus
Læs mereModul 1 Psykomotorik - en sundhedspædagogisk profession. Modulbeskrivelse 1. 15 ECTS point
Modul 1 Psykomotorik - en sundhedspædagogisk profession 15 ECTS point Modulbeskrivelse 1 Gældende fra efterårssemestret 2015 Psykomotorikuddannelsen Carlsbergvej 14 3400 Hillerød www.ucc.dk Revision: august
Læs mereModul 13 Valgmodul Sygepleje- Praksis- Udviklings- forskningsviden
Sygeplejerskeuddannelsen Nordsjælland MODULBESKRIVELSE Modul 13 Valgmodul Sygepleje- Praksis- Udviklings- forskningsviden Hold: sept. 12 Efteråret 2015 Professionsbachelor i sygepleje Indholdsfortegnelse
Læs mereModul 2 Faglige grundbegreber. Modulbeskrivelse 2
Modul 2 Faglige grundbegreber Psykomotorikuddannelsen Carlsbergvej 14 3400 Hillerød www.ucc.dk 15 ECTS point November 2015 Modulet begynder i uge 17/46 Modulbeskrivelse 2 Gældende for efterårssemestret
Læs mereModulbeskrivelse. 7. Semester. Modul 14. Hold ss2010va + ss2010vea. Professionsbachelor i sygepleje
Sygeplejerskeuddannelsen Slagelse Modulbeskrivelse 7. Semester Modul 14 Hold ss2010va + ss2010vea Professionsbachelor i sygepleje Februar 2014 Sygeplejerskeuddannelsen Slagelse INDHOLDFORTEGNELSE MODUL
Læs mereModul 7 Den professionelle rolle - behandling
Modul 7 Den professionelle rolle - behandling 15 ECTS point Psykomotorikuddannelsen Carlsbergvej 14 3400 Hillerød www.ucc.dk Revision: august 2015 Modulbeskrivelse 7 Gældende fra efterårssemestret 2015
Læs mereModul 7 Den professionelle rolle - behandling
Modul 7 Den professionelle rolle - behandling 15 ECTS point Psykomotorikuddannelsen Carlsbergvej 14 3400 Hillerød www.ucc.dk Revision: Februar 2015 Modulbeskrivelse 7 Gældende fra forårssemestret 2015
Læs mereModulbeskrivelse for modul 1 Psykomotorik en sundhedspædagogisk profession Psykomotorikuddannelsen
Modulbeskrivelse for modul 1 Psykomotorik en sundhedspædagogisk profession Psykomotorikuddannelsen Modulets titel: Psykomotorik en sundhedspædagogisk profession Tema: Modulet introducerer studiet af afspændingspædagogik
Læs mereModul 3 Krop, observation og refleksion Psykomotorikuddannelsen Carlsbergvej 14 3400 Hillerød
Modul 3 Krop, observation og refleksion Psykomotorikuddannelsen Carlsbergvej 14 3400 Hillerød www.ucc.dk 15 ECTS point Revision: januar 2015 Modulbeskrivelse 3 Gældende fra forårssemestret 2015 Modulet
Læs mereModulbeskrivelse. Modul 14. Bachelorprojekt. Sygeplejeprofessionen kundskabsgrundlag og metoder. Professionsbachelor i sygepleje
Modulbeskrivelse Modul 14 Bachelorprojekt Sygeplejeprofessionen kundskabsgrundlag og metoder Professionsbachelor i sygepleje 1 Indholdsfortegnelse Introduktion til modul 14 beskrivelsen... 3 Modul 14 -
Læs mereModulbeskrivelse. Modul 4. Sygepleje, grundlæggende klinisk virksomhed. Professionsbachelor i sygepleje
Sygeplejerskeuddannelsen UCSJ Modulbeskrivelse Modul 4 Sygepleje, grundlæggende klinisk virksomhed Professionsbachelor i sygepleje Indholdsfortegnelse Introduktion til modul 4 beskrivelsen... 3 Studieaktivitetsmodel
Læs mereModul 13 Valgmodul Sygepleje- Praksis- Udviklings- forskningsviden
Sygeplejerskeuddannelsen Nordsjælland MODULBESKRIVELSE Modul 13 Valgmodul Sygepleje- Praksis- Udviklings- forskningsviden Hold: sept. 13 Efterår 2016 Professionsbachelor i sygepleje Indholdsfortegnelse
Læs mereModul 14 Bachelorprojekt
Sygeplejerskeuddannelsen Nordsjælland MODULBESKRIVELSE Modul 14 Bachelorprojekt Hold: febr. 13 forår 2016. Professionsbachelor i sygepleje Indholdsfortegnelse Modul 14: Bachelor sygeplejeprofession kundskabsgrundlag
Læs merePrøvebestemmelser for ekstern prøve på modul 13 Bachelorprojekt
Prøvebestemmelser for ekstern prøve på modul 13 Bachelorprojekt Prøvens formål Prøveforudsætninger Prøven dokumenterer i hvilken grad den studerende opfylder læringsmålene for modul 13 i forhold til viden,
Læs mereModulbeskrivelse for modul 9 Den professionelle rolle undervisning af grupper Psykomotorikuddannelsen
Modulbeskrivelse for modul 9 Den professionelle rolle undervisning af grupper Psykomotorikuddannelsen Modulets titel: Den professionelle rolle undervisning af grupper Tema: Der vil i dette modul være fokus
Læs mereBeskrivelse af prøve efter modul 4
Modulprøve: Indstilling til prøven: For at den studerende kan gå til prøve efter modul 4 skal følgende være opfyldt: 80 % tilstedeværelse i alle modulets fag og studieelementer Gennemførelse af et lille
Læs mereModulbeskrivelse - Modul 4
Fysioterapeutuddannelsen UCN Modulbeskrivelse - Modul 4 - Fysisk aktivitet i sundhed og genoptræning Klinisk undervisning III 1 Modul 4 - Fysisk aktivitet og træning som forebyggelses-, vedligeholdelses-
Læs mereModul 6 Psykomotorisk behandling
Modul 6 Psykomotorikuddannelsen Carlsbergvej 14 3400 Hillerød www.ucc.dk November 2015 15 ECTS point Modulet begynder i uge 17/46 Modulbeskrivelse 6 Gældende for efterårssemestret 2015 Indholdsfortegnelse
Læs mereModul 11 Samfund, gruppe og individ
Modul 11 Samfund, gruppe og individ Psykomotorikuddannelsen Carlsbergvej 14 3400 Hillerød www.ucc.dk 15 ECTS point Revision: januar 2015 Modulbeskrivelse 11 Gældende fra forårssemestret 2015 Modulet begynder
Læs mereModul 6 Psykomotorisk behandling
Modul 6 Psykomotorikuddannelsen Carlsbergvej 14 3400 Hillerød www.ucc.dk April 2015 15 ECTS point Modulet begynder i uge 17/46 Modulbeskrivelse 6 Gældende for forårssemestret 2015 Indholdsfortegnelse Modulets
Læs mereFAGBESKRIVELSE AFSPÆNDINGSPÆDAGOGISK ERGONOMI OG SUNDHEDSFREMME
FAGBESKRIVELSE VÆGTNING 3 ECTS-point AFSPÆNDINGSPÆDAGOGISK ERGONOMI OG SUNDHEDSFREMME PLACERING I UDDANNELSEN Der undervises i faget på uddannelsens 3. og 4. semester. Faget er et afspændingspædagogisk
Læs mereFAGBESKRIVELSE GRUNDØVELSER
FAGBESKRIVELSE GRUNDØVELSER VÆGTNING 4 ECTS-point PLACERING I UDDANNELSEN Der undervises i faget på 1., 3. og 5. semester. Endvidere indgår grundøvelser i det tværfaglige fag anvendt anatomi placeret ved
Læs mereModul 10 Psykomotoriske specialområder
Modul Psykomotorikuddannelsen Carlsbergvej 14 3400 Hillerød www.ucc.dk 15 ECTS point Modulet begynder i uge 17/46 April 2015 Modulbeskrivelse Gældende for forårssemestret 2015 Indholdsfortegnelse Modulets
Læs mereModulbeskrivelse. Modul 7. Relationer og interaktioner. Professionsbachelor i sygepleje
Sygeplejerskeuddannelsen UCSJ Modulbeskrivelse Modul 7 Relationer og interaktioner Professionsbachelor i sygepleje sfortegnelse Introduktion til modul 7 beskrivelsen.3 Studieaktivitetsmodel for modul 7.5
Læs mereModulbeskrivelse for rekvireret modul for Københavns Kommune, Sundheds- og Omsorgsforvaltningen:
Modulbeskrivelse for rekvireret modul for Københavns Kommune, Sundheds- og Omsorgsforvaltningen: Palliativ indsats symptomlindring og evidensbaseret praksis (målrettet fysioterapeuter og ergoterapeuter)
Læs mereModul 5 Tværprofessionel virksomhed
Fysioterapeutuddannelsen, Psykomotorikuddannelsen og Sygeplejerskeuddannelsen, Nordsjælland d.9. juni 2015 MODULBESKRIVELSE Modul 5 Tværprofessionel virksomhed Efterår 2015 Professionsbachelor i fysioterapi,
Læs mereRetningslinjer for modulprøve 6
Retningslinjer for modulprøve 6 0,5ECTS Formål Den studerende demonstrerer opnået læringsudbytte inden for modul 6 og afprøves i ergoterapeutisk intervention. Mål Den studerende skal præsentere viden om
Læs mereModulbeskrivelse. Lokalt tillæg til studieordningen. Modul 6 forår Rehabilitering og habilitering, som muliggør aktivitet og deltagelse.
Modulbeskrivelse Lokalt tillæg til studieordningen Modul 6 forår 2017 Rehabilitering og habilitering, som muliggør aktivitet og deltagelse. Genoptræning og behandling. Somatiske og psykiatriske problemstillinger
Læs mereDato Uge 34. Lokale Tidspunkt Emne Underviser Litteratur. Inge Rasmussen
KLINISK VEJLEDERUDDANNELSE Skema og studieplan - HOLD 567 Efteråret 2015 Undervisningen foregår på Blangstedgårdsvej 4, 5220 Odense SØ, hvor intet andet er nævnt Dato Uge 34 Lokale Tidspunkt Emne Underviser
Læs mereSYGEPLEJERSKEUDDAELSE ODESE & SVEDBORG. Intern klinisk prøve Modul 8
SYGEPLEJERSKEUDDAELSE ODESE & SVEDBORG Intern klinisk prøve Modul 8 Psykisk syge patienter/borgere og udsatte grupper Titel: Intern klinisk prøve Fag: Sygepleje, sygdomslære, farmakologi, kommunikation,
Læs mereProfessionsbachelor i Sygepleje. Modulbeskrivelse. Modul 8 Psykisk syge patienter/borgere og udsatte grupper
Professionsbachelor i Sygepleje Modulbeskrivelse Modul 8 Psykisk syge patienter/borgere og udsatte grupper Revideret 23.06.2015 Hold:bosF14 1 Indhold Studieaktivitetsmodel... 3 Modul 8 Psykisk syge patienter/borgere
Læs mereProfessionsbachelor i Sygepleje. Modulbeskrivelse. Modul 4 Grundlæggende klinisk sygepleje
Professionsbachelor i Sygepleje Modulbeskrivelse Modul 4 Grundlæggende klinisk sygepleje Hold September 2014 Forår 2015 Revideret marts 2015. 1 Indhold Modul 4 - Grundlæggende klinisk virksomhed... 3 Klinisk
Læs mereModulbeskrivelse for modul 4 Krop, relation og kommunikation Psykomotorikuddannelsen
Modulbeskrivelse for modul 4 Krop, relation og kommunikation Psykomotorikuddannelsen Modulets titel: Krop, relation og kommunikation Tema: Modulet retter sig mod analyse af kropsholdning og -stillinger,
Læs merePsykomotoriske perspektiver på krop, nærvær og relationer i en professionsfaglig kontekst
7. semester valgfag Psykomotoriske perspektiver på krop, nærvær og relationer i en professionsfaglig kontekst Psykomotorikuddannelsen Nordsjælland Marts 2018 Valgfaget afholdes: Københavns Professionshøjskole,
Læs mereModulbeskrivelse. 2. semester - modul 4. Hold ss2013sa & ss2013sea. Professionsbachelor i sygepleje
Sygeplejerskeuddannelsen Slagelse Modulbeskrivelse 2. semester - modul 4 Hold ss2013sa & ss2013sea Professionsbachelor i sygepleje Februar 2014 INDHOLDSFORTEGNELSE MODUL 4 GRUNDLÆGGENDE KLINISK VIRKSOMHED...
Læs mereSYGEPLEJERSKEUDDAELSE ODESE & SVEDBORG. Intern klinisk prøve Modul 8 Internationalt modul
SYGEPLEJERSKEUDDAELSE ODESE & SVEDBORG Intern klinisk prøve Modul 8 Internationalt modul Sygepleje, psykisk syge patienter/borgere og udsatte grupper Titel: Intern klinisk prøve Fag: Sygepleje, sygdomslære,
Læs mereSYGEPLEJERSKEUDDAELSE ODESE & SVEDBORG. MODUL 8 Psykisk syge patienter/borgere og udsatte grupper
SYGEPLEJERSKEUDDAELSE ODESE & SVEDBORG MODUL 8 Psykisk syge patienter/borgere og udsatte grupper - gældende indtil 05.02.2012 Indhold 1 Indledning... 3 2 Modul 8 Psykisk syge patienter/borgere og udsatte
Læs mereVedr. Anskaffelse af anantomisk atlas så kan man med fordel vente til undervisningen i anatomi er startet, her vil mulighederne blive gennemgået.
Obligatorisk litteraturliste for FYS513 Fysioterapeutuddannelsen, UCL Modul 1 - august 2013 Bojsen-Møller, F., Tranum-Jensen, J. & Simonsen, E.B. 2007, Bevægeapparatets anatomi, 12 udg. Munksgaard Danmark,
Læs mereProfessionsbachelor i Sygepleje. Modulbeskrivelse. Modul 14 Sygeplejeprofession kundskabsgrundlag og metoder
Professionsbachelor i Sygepleje Modulbeskrivelse Modul 14 Sygeplejeprofession kundskabsgrundlag og metoder Hold BoSE14 Efteråret 2017 Revideret 1/8 2017 Indhold Tema: Sygeplejeprofession - kundskabsgrundlag
Læs mereStudieguide FORELØBIG UDGAVE
Studieguide FORELØBIG UDGAVE Den Sundhedsfaglige Kandidatuddannelse 3. semester Brugerinddragelse i praksis og forskning Tidsmæssig placering af undervisning: Oktober december 2016 Tidspunkt for prøve:
Læs mereModulbeskrivelse for modul 1 Psykomotorik en sundhedspædagogisk profession Psykomotorikuddannelsen
Modulbeskrivelse for modul 1 Psykomotorik en sundhedspædagogisk profession Psykomotorikuddannelsen Modulets titel: Psykomotorik en sundhedspædagogisk profession Tema: Modulet introducerer studiet af afspændingspædagogik
Læs mereModul 5. Tværprofessionel virksomhed. August 2015. Udarbejdet af Fysioterapeutuddannelsen i Holstebro VIA University College
Modul 5 Tværprofessionel virksomhed August 2015 Udarbejdet af Fysioterapeutuddannelsen i Holstebro VIA University College Fysioterapeutuddannelsen i Holstebro Side 1 af 6 Modulets tema Den monofaglige
Læs mereModulbeskrivelse for Modul 14
Institut for Sygepleje Modulbeskrivelse for Modul 14 Bachelorprojekt jf. Studieordningen for uddannelsen til professionsbachelor i sygepleje Modulbeskrivelsen er godkendt den 13. januar 2011 Revideret
Læs mereModul 5 Tværprofessionel virksomhed
Fysioterapeutuddannelsen, Psykomotorikuddannelsen og Sygeplejerskeuddannelsen, Nordsjælland d. 11.12.2014 MODULBESKRIVELSE Modul 5 Tværprofessionel virksomhed Forår 2015 Professionsbachelor i fysioterapi,
Læs mereModulbeskrivelse for modul 11 Samfund, gruppe og individ Psykomotorikuddannelsen
Modulbeskrivelse for modul 11 Samfund, gruppe og individ Psykomotorikuddannelsen Modulets titel: Samfund, gruppe og individ Tema: Modulet retter sig mod de professionelle, faglige og personlige kompetencer
Læs mereDato Uge Lokale Tidspunkt Emne Underviser Litteratur
KLINISK VEJLEDERUDDANNELSE Skema og studieplan - HOLD 520 Foråret 2015 Undervisningen foregår på Blangstedgårdsvej 4, 5220 Odense SØ, hvor intet andet er nævnt Dato 16 13.04 Lokale Tidspunkt Emne Underviser
Læs mereModulbeskrivelse for modul 4 Krop, relation og kommunikation Psykomotorikuddannelsen
Modulbeskrivelse for modul 4 Krop, relation og kommunikation Psykomotorikuddannelsen Modulets titel: Krop, relation og kommunikation Tema: Modulet retter sig mod analyse af kropsholdning og -stillinger,
Læs mereModulbeskrivelse. Modul 10. Akut og kritisk syge patienter/borgere. Professionsbachelor i sygepleje
Sygeplejerskeuddannelsen UCSJ Modulbeskrivelse Modul 10 Akut og kritisk syge patienter/borgere Professionsbachelor i sygepleje Indholdsfortegnelse Introduktion til modul 10 beskrivelsen... 3 Modul 10 Akut
Læs mereModulbeskrivelse for modul 4 Krop, relation og kommunikation Psykomotorikuddannelsen
Modulbeskrivelse for modul 4 Krop, relation og kommunikation Psykomotorikuddannelsen Modulets titel: Krop, relation og kommunikation Tema: Modulet retter sig mod analyse af kropsholdning og -stillinger,
Læs mereFysioterapiuddannelsen Nordsjælland - Modul 12 Selvstændig professionsudøvelse 15 ECTS
Fysioterapiuddannelsen Nordsjælland - Modul 12 Selvstændig professionsudøvelse 15 ECTS Modulet starter i uge 17 og 46 Modulets tema Modulet retter sig mod den udviklingsorienterede selvstændige og kritiske
Læs mereModulbeskrivelse for modul 1 Psykomotorik en sundhedspædagogisk profession Psykomotorikuddannelsen
Modulbeskrivelse for modul 1 Psykomotorik en sundhedspædagogisk profession Psykomotorikuddannelsen Modulets titel: Psykomotorik en sundhedspædagogisk profession Tema: Modulet introducerer studiet af afspændingspædagogik
Læs mereEvaluering af Kandidatuddannelsen i pædagogisk psykologi
Evaluering af Kandidatuddannelsen i pædagogisk psykologi I efteråret 2009 blev der på Kandidatuddannelsen i pædagogisk psykologi udbudt undervisning på fire moduler: Introduktion, Læring, kognition og
Læs mereModulbeskrivelse. Modul 16: Bachelorforløb. Hold 3K Tema: Udvikling af praksis og profession
Modulbeskrivelse Modul 16: Bachelorforløb Tema: Udvikling af praksis og profession Hold 3K 2014 Modulbeskrivelse Modul 16 november 2017 Udarbejdet i henhold til Bekendtgørelse om uddannelsen til professionsbachelor
Læs mereFAGBESKRIVELSE BEVÆGELSESUDVIKLING
FAGBESKRIVELSE BEVÆGELSESUDVIKLING VÆGTNING 5 ECTS-point PLACERING I UDDANNELSEN Der undervises i faget Bevægelsesudvikling på 1., 2. og 3. semester. Faget indgår herudover i de tværfaglige og afspændingspædagogiske
Læs mereModulbeskrivelse for modul 4 Krop, relation og kommunikation Psykomotorikuddannelsen
Modulbeskrivelse for modul 4 Krop, relation og kommunikation Psykomotorikuddannelsen Modulets titel: Krop, relation og kommunikation Tema: Modulet retter sig mod analyse af kropsholdning og -stillinger,
Læs mereModulbeskrivelse. Modul 10. Akut og kritisk syge patienter/borgere. Professionsbachelor i sygepleje
Sygeplejerskeuddannelsen UCSJ Modulbeskrivelse Modul 10 Akut og kritisk syge patienter/borgere Professionsbachelor i sygepleje Indholdsfortegnelse Introduktion til modul 10 beskrivelsen... 3 Modul 10 Akut
Læs mere1.0. Indledning. 2.0. Rammer for modulbeskrivelsen
Modulbeskrivelse Modul 12 Ledelse, dokumentation og kvalitetsudvikling af ergoterapi. Klinisk undervisning VI April 2015 MHOL og PIAJ / TRHJ og LIFP 1 1.0. Indledning Modulbeskrivelsen for modul 12 består
Læs mereModulbeskrivelse for modul 12 Tværfaglighed og Psykomotorik Psykomotorikuddannelsen
Modulbeskrivelse for modul 12 Tværfaglighed og Psykomotorik Psykomotorikuddannelsen Modulets titel: Tværfaglighed og psykomotorik Tema: Modulet retter sig mod selvstændig og kritisk professionsudøvelse
Læs mereSygepleje grundlæggende klinisk virksomhed
MODULBESKRIVELSE - Sygeplejerskeuddannelsen Sygepleje grundlæggende klinisk virksomhed Modulbeskrivelsen er udarbejdet i henhold til Bekendtgørelse om uddannelsen til professionsbachelor i sygepleje. BEK
Læs mereRetningslinjer for modulprøve 9
Retningslinjer for modulprøve 9 0,5ECTS Formål Den studerende demonstrerer opnået læringsudbytte inden for modul 9 og afprøves i ergoterapeutisk indsats i et helhedsorienteret forløb med vægt på terapeutrolle
Læs mereModul 12. Selvstændig professionsudøvelse 15 ECTS. Fysioterapeutuddannelsen I Odense University College Lillebælt Gældende fra 1.8.
Modul 12 Selvstændig professionsudøvelse 15 ECTS Fysioterapeutuddannelsen I Odense University College Lillebælt Gældende fra 1.8.2012 Modulbeskrivelse modul 12, justeret 29.5.13 Side 1 Modulets tema. Modulet
Læs mereRetningslinjer. for ekstern prøve i. klinisk undervisning. i modul 9. Ergoterapeutisk professionsudøvelse i en kompleks praksis
Ergoterapeutuddannelsen University College Lillebælt Retningslinjer for ekstern prøve i klinisk undervisning i modul 9 Ergoterapeutisk professionsudøvelse i en kompleks praksis University College Lillebælt
Læs mereForløbsbeskrivelse. for det tværprofessionelle forløb
Forløbsbeskrivelse for det tværprofessionelle forløb 16.11.2018 1.0 Formål Formålet med det tværprofessionelle forløb er, at de studerende opøver kompetence i at samarbejde tværprofessionelt og/eller tværsektorielt
Læs mereModul 1 - Det personlige lederskab 1: Lederskab og kommunikation (5 ECTS point)
Modul 1 - Det personlige lederskab 1: Lederskab og kommunikation (5 ECTS point) Studievejledning studiestart uge 5 2011 Studievejledningen er udarbejdet i henhold til bekendtgørelse om diplomuddannelsen
Læs mereModulbeskrivelse. Modul 13. Ergoterapeutiske professionsfærdigheder og professionsudøvelse. Marts 2015 HHOL / TRHJ og LIFP
Modulbeskrivelse Modul 13 Ergoterapeutiske professionsfærdigheder og professionsudøvelse Marts 2015 HHOL / TRHJ og LIFP 1 1.0. Indledning Modulbeskrivelsen for modul 13 består af en beskrivelse af modulets
Læs mereFAGBESKRIVELSE FOR OG BEDØMMELSE AF BEVÆGELSESFAGET. : 1. semester: 9 timer til hele holdet 2. semester: 3 timer pr. gruppe
FAGBESKRIVELSE FOR OG BEDØMMELSE AF BEVÆGELSESFAGET Placering K-timer : 1. semester -70 timer 2. semester - 44 timer 3. semester - 4 timer : 118 timer ECTS : 9½ Vejledning : 1. semester: 9 timer til hele
Læs mereStudieaktiviteter for modul 9 Bioanalytikeruddannelsen. Biomedicinsk laboratorieanalyse i et tværgående perspektiv
Studieaktiviteter for modul 9 Bioanalytikeruddannelsen Biomedicinsk laboratorieanalyse i et tværgående perspektiv Studieaktiviteter for modul 9 Indhold Modulet er bygget op omkring to projektforløb. Begge
Læs mereModulbeskrivelse Kvalitetssikring og kvalitetsudvikling i klinisk praksis
Modulbeskrivelse Kvalitetssikring og kvalitetsudvikling i klinisk praksis Modul 11S Klinik/ Teori Studieretning: Stråleterapi Oktober 2015 Indhold TEMA OG LÆRINGSUDBYTTE 3 Tema 3 Læringsudbytte 3 OVERSIGT
Læs mereModul 3. Identifikation og analyse af bevægelse og aktivitet. Oktober 2014. Fysioterapeutuddannelsen i Holstebro
Modul 3 Identifikation og analyse af bevægelse og aktivitet Oktober 2014 Den Sundhedsfaglige Højskole VIA University College Side 1 af 7 Modulets tema Modulet retter sig mod det fysioterapifaglige aspekt
Læs mere12. Modulbeskrivelse
12. Modulbeskrivelse Gældende pr. 1. september 2011 1 Indholdsfortegnelse Indholdsfortegnelse... 2 1. Generelt... 3 2. Introduktion til modulet:... 3 3. Modulets fokusområde... 3 4. Fordeling af fag og
Læs mereModul 5. Tværprofessionel virksomhed. Erg511
Modul 5 Tværprofessionel virksomhed Erg511 August 2012 Indholdsfortegnelse Modulbeskrivelse modul 5: Tværprofessionel virksomhed... 1 Retningslinjer for intern prøve - modul 5 - Tværprofessionel virksomhed...
Læs mereUddannelsesplan. Pædagogisk ledelse valgmodul Diplom i ledelse
Uddannelsesplan Pædagogisk ledelse valgmodul Diplom i ledelse Undervisere: Jens Andersen, psykolog, Ledelses- og organisationskonsulent, act2learn, mail: jna@ucnact2learn.dk, mobil: 72690408 Ane Davidsen,
Læs mereVejledning til grundfaget psykologi i erhvervsuddannelserne Fagbilag 18
Vejledning til grundfaget psykologi i erhvervsuddannelserne Fagbilag 18 Gældende fra 1. Juli 2011 Uddannelsesstyrelsen, Afdelingen for erhvervsrettede uddannelser 1. Indledning... 1 2. Formål... 1 3. Undervisningen...
Læs merePrøven i de nationale fagelementer Erhvervsøkonomi, Erhvervs- og finansjura og Makroøkonomi samt de lokale fagelementer Intern og ekstern analyse
Dato d. 28. juni 2018 Rettelsesblad til Studieordning institutionsdel for Finansøkonom 2017-2019 3. interne Sektoreksamen 4. interne brancheretning Beskrivelsen af 3. interne Sektoreksamen ændres til:
Læs mereModulbeskrivelse - Modul 4
Fysioterapeutuddannelsen i Aalborg Modulbeskrivelse - Modul 4 - Fysisk aktivitet i sundhed og genoptræning Klinisk undervisning III 1 Modul 4 - Fysisk aktivitet og træning som forebyggelses-, vedligeholdelses-
Læs mereModulbeskrivelse. Modul 11. Kompleks klinisk virksomhed. Professionsbachelor i sygepleje
Modulbeskrivelse Modul 11 Kompleks klinisk virksomhed Professionsbachelor i sygepleje 1 Indholdsfortegnelse Introduktion til modul 11 beskrivelsen... 3 Modul 11 Kompleks klinisk virksomhed 15 ECTS-point...
Læs mereModulbeskrivelse. Modul 5. Lokalt tillæg til studieordningen. Tværprofessionel virksomhed. August 2015 ASLD og BEJO / TRHJ og LIFP
Modulbeskrivelse Lokalt tillæg til studieordningen Modul 5 Tværprofessionel virksomhed August 2015 ASLD og BEJO / TRHJ og LIFP 1 1.0. Indledning Modulbeskrivelsen for modul 5 består af studieaktivitetsmodellen,
Læs mereStudieordning del 3 - valgfag
Studieordning del 3 - valgfag Produktionsteknolog (AK), Valgfri Uddannelseselementer Academy Profession Degree in Production Technology Ikrafttrædelsesdato: 1. august 2017 Revideret november 2017 1. Studieordningens
Læs merePrøveform og prøvebestemmelse 4.semester Modul 7 Praktik
4.semester Modul 7 Praktik Generelle Informationer til modulprøven Kilder Modul 7 Bedømmelse Læringsmål De studerende skal i øvrigt orientere sig og læse: Informationer om elektronisk aflevering. Afleveres
Læs mereSemester- beskrivelse
Professionsbachelor i Ernæring og Sundhed Semester- beskrivelse Institut for sundhedsuddannelse 3 1. semester Indhold 1. Semesterets indhold og tilrettelæggelse 4 1.1. Semesterets opbygning 4 2. Temaer
Læs mereModulbeskrivelse. Modul 11. Kompleks klinisk virksomhed. Professionsbachelor i sygepleje
Sygeplejerskeuddannelsen UCSJ Modulbeskrivelse Modul 11 Kompleks klinisk virksomhed Professionsbachelor i sygepleje Indholdsfortegnelse Introduktion til modul 11 beskrivelsen... 3 Modul 11 Kompleks klinisk
Læs mereDel III: Valgfagskatalog STUDIEORDNING. for. Autoteknolog og Produktionsteknolog
Del III: Valgfagskatalog STUDIEORDNING for Autoteknolog og Produktionsteknolog Ikrafttrædelse: 1. august 2019 Indhold 1. Valgfagskatalog... 3 1.1. Udbud af valgfag og mulighed for at vælge valgfaget...
Læs mereUge 7 10 Grundfag: PÆD - Undervisningsplan F14-5
Uge 7 10 Grundfag: PÆD - Undervisningsplan F14-5 Læringsmål: Mål for læringsudbytte i pædagogik 1. semester: Den pædagogiske relation med fokus på det personlige vs. det professionelle Målene for dit læringsudbytte
Læs mereVIA Sygeplejerskeuddannelsen Semesterbeskrivelse. 1. semester
Semesterbeskrivelse. semester INDHOLD Indledning 3 2 Tema 3 3 Semesterstruktur og opbygning 3 4 Fagområder og fag 4 5 Studieaktivitetsmodellen 4 6 Læringsudbytte 5 7 Indhold 6 8 Undervisnings- og arbejdsformer
Læs mere