STUDIEORDNING FOR KANDIDATUDDANNELSEN I ENGELSK DET HUMANISTISKE FAKULTET AALBORG UNIVERSITET

Transkript

1 STUDIEORDNING FOR KANDIDATUDDANNELSEN I ENGELSK DET HUMANISTISKE FAKULTET AALBORG UNIVERSITET SEPTEMBER

2 INDHOLDSFORTEGNELSE Kapitel 1 Indledende bestemmelser 1 Bekendtgørelsesgrundlag 2 Fakultetstilhørsforhold 3 Studienævnstilhørsforhold Kapitel 2 Uddannelsens mål, varighed, struktur m.v. 4 Uddannelsens formål 5 Varighed, struktur m.v. 6 Adgangsbetingelser og forudsætninger 7 Generelle prøvebestemmelser Kapitel 3 Uddannelsens tilrettelæggelse, indhold og prøver 8 Uddannelsens tilrettelæggelse 9 Synopsismodul 10 Projektmodul 11 Modulet Skriftlig og mundtlig kommunikation og formidling 12 Praksismodul 13 Kandidatspecialemodul 14 Modulet Oversættelse og oversættelsesteori 15 Modulet Kulturelle tekststudier 16 Modulet Visuel mediekultur 17 Modulet Diskursstudier 17a Modulet Videregående grammatik 18 Oversigt over obligatoriske prøver 19 Oversigt over prøver i valgfag 20 Omprøve Kapitel 4 Øvrige bestemmelser 21 Dispensation 22 Uddybende information 23 Ikrafttrædelse 2

3 STUDIEORDNING FOR KANDIDATUDDANNELSEN I ENGELSK VED AALBORG UNIVERSITET I medfør af lov nr. 403 af 28. maj 2003 om universiteter (universitetsloven) med senere ændringer fastsættes følgende studieordning for kandidatuddannelsen i engelsk som centralt fag. KAPITEL 1 INDLEDENDE BESTEMMELSER 1 Bekendtgørelsesgrundlag Kandidatuddannelsen i engelsk som centralt fag er tilrettelagt i henhold til Videnskabsministeriets bekendtgørelse nr. 814 af 1. juli 2010 om bachelor- og kandidatuddannelser ved universiteterne (uddannelsesbekendtgørelsen) og Videnskabsministeriets bekendtgørelse nr. 857 af 1.juli 2010 om eksamen ved universitetsuddannelser (eksamensbekendtgørelsen). Der henvises i øvrigt til karakterbekendtgørelsen og adgangsbekendtgørelsen. 2 Fakultetstilhørsforhold Kandidatuddannelsen i engelsk som centralt fag hører under Det Humanistiske Fakultet. 3 Studienævnstilhørsforhold Kandidatuddannelsen i engelsk som centralt fag hører under Studienævnet for Engelsk, Tysk og Kulturforståelse. KAPITEL 2 UDDANNELSENS MÅL, VARIGHED, STRUKTUR MV. 4 Uddannelsens formål Kandidatuddannelsen i engelsk som centralt fag er en forskningsbaseret heltidsuddannelse, som skal give den studerende grundlag for udøvelse af erhvervsfunktioner og kvalificere til optagelse på ph.d.- og masteruddannelser. Stk. 2 Det overordnede formål for kandidatuddannelsen i engelsk som centralt fag er, at den studerende skal opnå den nødvendige viden og forståelse samt de nødvendige færdigheder og kompetencer til at kunne arbejde selvstændigt inden for fagets rammer på et niveau, der lever op til internationale standarder. Stk. 3 De overordnede mål for tilegnelsen af viden og forståelse er, at den studerende skal opnå: viden om videnskabeligt anerkendte teorier og metoder, som er relevante for udforskning og bearbejdning/behandling af engelskfaglige problemstillinger viden om principper for videnskabelig vidensproduktion, herunder evne til at identificere videnskabelige problemstillinger og analysere og reflektere over faglig viden på videnskabeligt grundlag omfattende viden om britisk og amerikansk (og i mindre omfang andre engelsksprogede landes) tekst- og kulturhistorie, og specialiseret viden om udvalgte områder herindenfor 3

4 samt nuanceret forståelse af sammenhænge mellem den enkelte tekst og dens kontekst (herunder personal-, idé-, mental-, social-, institutions- og/eller materialhistoriske faktorer) omfattende viden om tekst- og kulturvidenskabelige teorier og metoder omfattende viden om engelsksprogede diskurs- og medieforhold og om diskurs-, kommunikations- og medieteori og analyse omfattende viden om britisk og amerikansk (og i mindre omfang andre engelsksprogede landes) historie og samfundsforhold sikker beherskelse af det engelske sprogs syntaks, grammatik og idiomatik, samt forståelse for og indsigt i samspillet mellem sprogbrug og kommunikationssituation praktisk og teoretisk viden om læringsformer og læringstilrettelæggelse, herunder problembaseret læring, projektarbejde og porteføljearbejde, og vidensudvikling gennem tværfagligt samarbejde viden om engelskfagets anvendelsesmuligheder og samfundsmæssige betydning. Stk. 4 De overordnede mål for tilegnelsen af færdigheder er, at den studerende skal opnå: sikker færdighed i mundtlig og skriftlig kommunikation på engelsk morfologisk og syntaktisk korrekt, leksikalsk og idiomatisk præcist og nuanceret, samt stilistisk varieret i overensstemmelse med kommunikationssituationen sikker færdighed i at analysere engelsksprogede tekster (i alle genrer og medier), både formelt-æstetisk, intertekstuelt og kontekstuelt, samt sikker anvendelse af tekst-, litteratur- og medievidenskabelige teorier og metoder sikker færdighed i at analysere diskurser i organisationer, institutioner, uddannelse, social interaktion, hverdagskultur og mediebrug, samt sikker anvendelse af teorier og metoder i diskurstudier sikker færdighed i at analysere historiske og nutidige sociale og politiske problemstillinger i Storbritannien og USA (og i mindre omfang andre engelsksprogede lande) sikker færdighed i under hensyntagen til målgruppe og kontekst at formidle viden om de engelsksprogede landes kultur, litteratur og samfundsforhold på en overskuelig og systematisk måde sikker færdighed i at analysere engelsksproget kommunikation med henblik på struktur og sproglige virkemidler, og i at formidle viden om det engelske sprog og engelsk sprogbrug på en velstruktureret måde, herunder gennem undervisning og vejledning at fremme sproglige læreprocesser. Stk. 5 De overordnede mål for tilegnelsen af kompetencer er, at den studerende skal opnå: evne til at forholde sig kritisk reflekterende til egen viden og herudfra selvstændigt at kunne vælge og tilrettelægge egen faglig udvikling og specialisering evne til at evaluere vidensressourcer selvstændigt og kritisk evne til ud fra egen faglig viden og færdighed at fremme indlæring af engelsksproglig kompetence og kendskabet til de engelsksprogede landes kultur, samfundsforhold, litteratur og medier evne til at bruge sin faglighed i forskellige arbejdsmæssige sammenhænge, med forskellige formål og over for forskellige målgrupper evne til selvstændigt at kunne igangsætte og gennemføre fagligt og tværfagligt samarbejde og påtage sig professionelt ansvar, herunder at kunne vurdere relationelle og etiske aspekter i en arbejdsopgave. 4

5 5 Varighed, struktur mv. Kandidatuddannelsen i engelsk som centralt fag i kombination med et tilvalgsfag varer 2 år, svarende til 120 ECTS-point. Heraf omfatter det centrale fag i engelsk 2½ semester, svarende til 75 ECTS-point, mens det valgte tilvalgsfag omfatter 1½ semester, svarende til 45 ECTS-point. Stk. 2 Kandidatuddannelsen varer fire semestre ( semester), hvoraf engelsk som centralt fag er placeret på semester. På de enkelte semestre har den studerende mulighed for at tone sin uddannelse dels gennem valg af fordybelsesområder, dels gennem valgfagsmoduler på i alt 10 ECTS-point. På 10. semester skrives kandidatspeciale. I uddannelsen kan indgå et studieophold i udlandet. Studieaktiviteter ved et udenlandsk universitet skal godkendes af studienævnet og træder da i stedet for studieaktiviteter på kandidatuddannelsens 8. eller 9. semester. Stk. 3 Gennemført kandidatuddannelse giver ret til betegnelsen cand.mag. (candidatus/candidata magisterii) i Engelsk og (kandidattilvalgsfaget). På engelsk anvendes betegnelsen Master of Arts (MA) in English and (the MA Minor). 6 Adgangsbetingelser og forudsætninger En bacheloruddannelse med engelsk som centralt fag fra Aalborg Universitet giver ret til optag på kandidatuddannelsen i engelsk. En bacheloruddannelse med engelsk som centralt fag fra Københavns Universitet, Roskilde Universitet, Syddansk Universitet eller Aarhus Universitet giver ligeledes ret til optag. For yderligere oplysninger, se Stk. 2 Ansøgere som ikke opfylder de i stk. 1 anførte optagelseskrav kan optages, såfremt studienævnet efter en konkret vurdering skønner, at ansøgeren har uddannelsesmæssige forudsætninger, som kan sidestilles hermed. Studienævnet kan i den forbindelse indkalde ansøgeren til en samtale. 7 Generelle prøvebestemmelser Ved bedømmelsen af de enkelte prøver gives enten en karakter efter 7-trinsskalaen eller bedømmelsen bestået/ikke bestået. Stk. 2 Prøverne er enten interne eller eksterne. Hvor intet andet er anført, bedømmes prøverne af eksaminator og en intern medeksaminator eller ekstern censor. Stk. 3 Alle prøver er individuelle. Projekter, emnestudier mv. kan udarbejdes i fællesskab af indtil 5 studerende. Kandidatspecialer kan udarbejdes i fællesskab af indtil 3 studerende. Selve prøven er individuel. Ved prøver i projekter, emnestudier mv. gælder normalt en af følgende to prøveformer: a) En kombineret skriftlig og mundtlig prøve med udgangspunkt i det skriftlige arbejde, hvad enten dette er lavet individuelt eller i samarbejde med andre. Hvor det skriftlige arbejde er lavet i samarbejde med andre, skal det for hvert af de individuelle afsnit angives, hvem der er ansvarlig for det pågældende afsnit. De øvrige afsnit betragtes som gruppens fælles ansvar. Den studerende eksamineres med udgangspunkt i hele det skriftlige arbejde. Der gives 5

6 en samlet karakter for den mundtlige og den skriftlige præstation (den enkelte studerendes bidrag hertil); vægtningen af de to elementer ift. hinanden anføres under den enkelte prøve. b) En individuel skriftlig prøve. Der gives en karakter for den skriftlige præstation. Stk. 4 Hvor der ved skriftlige arbejder er fastsat regler for arbejdets omfang, svarer en side til 2400 tegn med mellemrum. Det fastsatte sidetal omfatter kun selve den skriftlige fremstilling, idet titelblad, forord, indholdsfortegnelse, litteraturliste, resume og bilag ikke medtælles. Ved opgørelsen af sidetal medtælles noter, men ikke illustrationer. Sidetal anføres på forsiden. Stk. 5 De angivne prøvetider ved mundtlige prøver er inkl. votering og meddelelse af resultatet. Stk. 6 I bedømmelsen af samtlige skriftlige arbejder, uanset hvilket sprog de er udarbejdet på, indgår en vurdering af den studerendes stave- og formuleringsevne. Til grund for vurderingen af den sproglige præstation lægges ortografisk korrekthed og overensstemmelse med normerne for formelt, akademisk skriftsprog samt stilistisk sikkerhed. Den sproglige præstation skal altid indgå som en selvstændig faktor i den samlede vurdering. Dog kan ingen prøve samlet vurderes til bestået alene på grund af en god sproglig præstation, hvorimod en prøve med engelsk som prøvesprog kan vurderes til ikke bestået alene på grund af en meget ringe sproglig præstation. Stk. 7 Uddannelsen skal være afsluttet senest tre år efter, at den er påbegyndt. Orlov medregnes ikke i de tre år. Stk. 8 Det er en betingelse for at indstille sig til prøven i kandidatspecialet, at samtlige forudgående prøver inkl. prøver i valgfag i det foreskrevne omfang er bestået. Stk. 9 De studieelementer, der ligger til grund for den enkelte prøve, normeres som andele af årsværk, idet et årsværk er en fuldtidsstuderendes arbejde i et år inklusive ferie. Et årsværk er lig 60 ECTS-point. Stk.10 For at bestå uddannelsen skal alle prøver være bestået med mindst karakteren 02 eller bedømmelsen Bestået. Der udregnes et vægtet gennemsnit af karaktererne fra de prøver, som bedømmes efter 7-trinsskalaen, på baggrund af de enkelte prøvers vægt i ECTS-point. Dvs. at gennemsnittet defineres som summen af de enkelte karakterer, hver multipliceret med den tilhørende prøves ECTS-omfang, divideret med summen af ECTS-pointene for de prøver, der indgår i gennemsnittet. Ved beregningen indgår ikke prøver, som bedømmes med bestået/ikke bestået. Gennemsnittet anføres på eksamensbeviset med én decimal. 6

7 KAPITEL 3 UDDANNELSENS TILRETTELÆGGELSE, INDHOLD OG PRØVER 8 Uddannelsens tilrettelæggelse Uddannelsen er modulopbygget og tilrettelagt som et problembaseret studium. Et modul er et fagelement eller en gruppe af fagelementer, der har som mål at give den studerende en helhed af faglige kvalifikationer inden for en nærmere fastsat tidsramme angivet i ECTS-point, og som afsluttes med en eller flere prøver inden for bestemte eksamensterminer, der er angivet og afgrænset i studieordningen. På uddannelser under Det Humanistiske Fakultet, AAU, defineres et modul ved 5, 10 eller 15 ECTS-point svarende til de tilknyttede prøvers ECTS-point. Obligatoriske moduler Synopsismodul 8. sem. 10 ECTS-point Projektmodul 9. sem. 10 ECTS-point Skriftlig og mundtlig kommunikation og formidling 9. sem. 5 ECTS-point Praksismodul 9. sem. 10 ECTS-point Kandidatspeciale 10. sem. 30 ECTS-point Valgfrie moduler, hvoraf den studerende skal vælge to Oversættelse og oversættelsesteori Kulturelle tekststudier Visuel mediekultur Diskursstudier 8. eller 9. sem. 5 ECTS-point 8. eller 9. sem. 5 ECTS-point 8. eller 9. sem. 5 ECTS-point 8. eller 9. sem. 5 ECTS-point Stk. 2 Den studerende tager ét valgfrit modul på 8. semester og ét på 9. semester. Den studerende kan søge studienævnet om tilladelse til at erstatte et af eller begge valgfri moduler fra ovenstående liste med valgfag udbudt af andre studienævn ved Aalborg Universitet eller andre universiteter. Valgfag/valgfri moduler skal under alle omstændigheder tilsammen udgøre 10 ECTS-point. De angivne valgfri moduler oprettes i det omfang studienævnet vurderer, at der er tilstrækkelig tilmelding til dem. Tilmelding til alle valgfri moduler sker inden udgangen af 7. semester. Der kan efter studienævnets godkendelse oprettes andre end de her anførte valgfag. Stk. 3 Den studerende skal i kandidatuddannelsens centrale fag Engelsk dække mindst to af de følgende fire fagområder: Tekst og kultur i de engelsksprogede lande Diskurs og medier i de engelsksprogede lande Historie, politik og kultur- og samfundsforhold i de engelsksprogede lande Engelsk sprog og kommunikation. Den studerende vælger selv, inden for hvilke af disse fire fagområder projektmodulet og kandidatspecialemodulet placeres, og kan derved, samt gennem sine valgfag, profilere sin kandidatuddannelse. Stk 4 Uddannelsen bygger på en kombination af engelskfaglige, problemorienterede og tværfaglige tilgange og tilrettelægges ud fra følgende arbejds- og evalueringsformer, der kombinerer færdig- 7

8 heder og faglig refleksion: forelæsninger klasseundervisning projektarbejde workshops opgaveløsning (individuelt og i grupper) lærerfeedback faglig refleksion porteføljearbejde. 9 Synopsismodul (Synopsis Module) Placering: 8. semester. Omfang: 10 ECTS-point. Modulet omfatter kursusundervisning, vejledning og selvstændige studier inden for fagområdet Tekst og Kultur. Til modulet er knyttet et modulpensum af primærtekster på ca normalsider, som offentliggøres ved det forudgående semesters begyndelse. Den studerende sammensætter et individuelt synopsispensum bestående af primærtekster fra modulpensum, supplerende primærtekster og relevant sekundærlitteratur, som har en tematisk, periodemæssig, genremæssig, kulturel eller anden relevant sammenhæng. Synopsispensum godkendes af den tildelte vejleder. Mål detaljeret overblik over britisk og amerikansk (og i mindre grad andre engelsksprogede landes) tekst- og kulturhistorie, samt dybtgående viden om udvalgte tekster inden for dette felt viden om præsentationsteknik og generelle principper for god formidling af faglig viden under hensyntagen til forskellige målgrupper. Færdigheder i sikker færdighed i anvendelse af tekst- og litteraturvidenskabelige teorier og metoder i forhold til forskellige teksttyper sikker færdighed i at definere og analysere tekst- og litteraturvidenskabelige problemstillinger sikker færdighed i at strukturere, bearbejde og præsentere et afgrænset emne eller en udvalgt problemstilling inden for det valgte synopsisemne. Kompetencer evne til på et teoretisk/videnskabeligt grundlag at forholde sig kritisk reflekterende til et givet fagligt materiale og herudfra selvstændigt at kunne prioritere og supplere dette evne til at forholde sig kritisk-analytisk til egen viden og herudfra selvstændigt at kunne vælge og tilrettelægge et fordybelsesområde evne til at evaluere vidensressourcer selvstændigt og kritisk evne til kritisk perspektivering af emnet. 8

9 Modulet afsluttes på 8. semester med: Prøve 1 En intern kombineret skriftlig og mundtlig prøve i: Synopsismodul (Synopsis Module). Den studerendes synopsisemne og pensum aftales med vejlederen. Den skriftlige synopsis skal være på mindst 3 og højst 5 sider ekskl. litteraturliste og omfatte en redegørelse for den valgte problemstilling, baggrunden for tekstvalget samt de(n) valgte metodiske og teoretiske tilgangsvinkel/-vinkler. Den mundtlige prøve har form af en fremlæggelse af resultaterne af studierne inden for det i synopsen afgrænsede tekstvalg samt en efterfølgende diskussion heraf. Normeret prøvetid: 30 minutter. Den studerendes fremlæggelse må højst vare 10 minutter. Bedømmelse: En karakter efter 7-trinsskalaen. Der foretages en samlet bedømmelse af den skriftlige og den mundtlige præstation; hovedvægten lægges på den mundtlige præstation. Omfang: 10 ECTS-point. Synopsen, fremlæggelsen og den efterfølgende diskussion skal demonstrere de mål, som er angivet i modulbeskrivelsen ovenfor. Ved bedømmelsen af prøvepræstationen vil der med henblik på opnåelse af karakteren 12 blive lagt vægt på, at der er tale om en fremragende præstation, hvor den studerende demonstrerer en udtømmende opfyldelse af fagets mål med ingen eller få uvæsentlige mangler Projektmodul (Project Module) Placering: 9. semester. Omfang: 10 ECTS-point. I tilknytning til modulet afholdes kursusundervisning og vejledning. Modulet omfatter problemorienterede studier med udgangspunkt i en selvvalgt engelskfaglig problemstilling inden for et af de i 8 stk 3 nævnte fagområder. Mål: omfattende og nuanceret viden om den teoretiske og empiriske baggrund for den valgte problemstilling detaljeret viden om det i projektet behandlede fagområde samt beherskelse af de til fagområdet knyttede kompetencer og færdigheder præcis og nuanceret indsigt i den i projektet behandlede teori og i de i projektet valgte metoder. Færdigheder evne til selvstændigt at formulere, analysere og belyse en teoretisk og empirisk relevant engelskfaglig problemstilling evne til at tilrettelægge projektarbejdets vidensproduktion med udgangspunkt i den valgte problemformulering. Kompetencer 9

10 evne til at forholde sig kritisk-analytisk til egen viden og herudfra selvstændigt at kunne vælge og tilrettelægge et fordybelsesområde evne til at evaluere vidensressourcer selvstændigt og kritisk evne til at anvende de i projektet valgte metoder på en bevidst, kritisk og reflekteret måde evne til at formidle projektarbejdets resultater systematisk og overskueligt, såvel skriftligt som mundtligt. Modulet afsluttes på 9. semester med: Prøve 2 En ekstern kombineret skriftlig og mundtlig prøve i: Projektmodul (Project Module). Den mundtlige prøve foregår som en samtale mellem den studerende, eksaminator og censor med udgangspunkt i en af én eller flere studerende udarbejdet projektrapport. Projektrapporten må højst være på 15 sider pr. studerende, højst 20 sider ved individuelle projekter. Normeret prøvetid: 30 minutter. Bedømmelsesform: En karakter efter 7-trinsskalaen. Der foretages en samlet bedømmelse af projektrapporten og den mundtlige præstation; projektrapporten og den mundtlige præstation vægtes ligeligt. Omfang: 10 ECTS-point. Projektrapporten og den mundtlige samtale skal demonstrere de mål som er angivet i modulbeskrivelsen ovenfor. Ved bedømmelsen af prøvepræstationen vil der med henblik på opnåelse af karakteren 12 blive lagt vægt på, at der er tale om en fremragende præstation, hvor den studerende demonstrerer en udtømmende opfyldelse af fagets mål med ingen eller få uvæsentlige mangler. 11. Modulet Skriftlig og mundtlig kommunikation og formidling (Written and Oral Communication) Placering: 8. og 9. semester. Omfang: 5 ECTS-point. I tilknytning til modulet afholdes vejledning. Den sproglige vejledning knytter sig både til synopsismodulet på 8. semester (jf 9) og projektmodulet på 9. semester (jf 10) Mål forståelse af forskellige skriftlige og mundtlige kommunikationssituationer og disses krav til udformning af kommunikationen viden om adækvate formidlingsstrategier i forskellige former for faglig kommunikation. Færdigheder sikker færdighed i at udtrykke sig skriftligt og mundtligt på et korrekt, flydende samt idiomatisk og stilistisk adækvat engelsk sikker færdighed i at udtrykke sig klart, velstruktureret og velargumenteret om faglige emner på engelsk på et avanceret akademisk niveau. 10

11 Kompetencer evne til at reflektere over og videreudvikle egen sproglig og kommunikativ kompetence på engelsk evne til at tilrettelægge og disponere skriftlig og mundtlig formidling af faglige emner optimalt i forhold til kommunikationssituationen. Modulet afsluttes på 9. semester med: Prøve 3 En ekstern kombineret skriftlig og mundtlig prøve i: Skriftlig og mundtlig kommunikation og formidling (Written and Oral Communication). Prøven aflægges samtidig med prøve 2. Bedømmelsesform: En karakter efter 7-trinsskalaen. Der foretages en samlet bedømmelse af den skriftlige kommunikation i projektrapporten og den mundtlige præstation. De to elementer vægtes ligeligt. Omfang: 5 ECTS-point. Ved omprøve, hvor prøve 2 er bestået, er den normerede prøvetid 20 minutter. Inden omprøve gives den studerende mulighed for sproglig revision af projektrapporten. Prøven skal demonstrere de mål som er angivet i modulbeskrivelsen ovenfor. Ved bedømmelsen af prøvepræstationen vil der med henblik på opnåelse af karakteren 12 blive lagt vægt på, at der er tale om en fremragende præstation, hvor den studerende demonstrerer en udtømmende opfyldelse af fagets mål med ingen eller få uvæsentlige mangler Praksismodul (Practical Application Module) Placering: 9. semester. Omfang: 10 ECTS-point. I tilknytning til modulet afholdes kursusundervisning og vejledning. Modulet omfatter desuden et praksisforløb gennemført i tilknytning til en relevant institution, organisation eller virksomhed godkendt af studienævnet. Mål generel viden om faglig formidling, læringsformer og didaktik. specifik viden om formidling af engelsk sprog, litteratur, kultur og samfundsforhold. nuanceret forståelse af de særlige faglige og formidlingsmæssige krav, som det valgte praktikområde stiller. Færdigheder evne til at planlægge og gennemføre et formidlings- og praktikforløb under hensyntagen til kontekst og målgruppe evne til at anvende og formidle engelskfaglig viden på en nuanceret og overbevisende måde til en specifik målgruppe. 11

12 Kompetencer evne til at reflektere over praktikforløbets effekt samt generelt at evaluere formidlings- og praktikforløb evne til at relatere planlægning, gennemførelse og vurdering af praktikforløbet til relevant teori (fx kommunikationsteori, sprogteori, kulturteori, læringsteori og didaktisk teori). Modulet afsluttes på 9. semester med: Prøve 4 En intern skriftlig prøve på engelsk eller dansk i: Praksismodul (Practical Application Module). Prøven har form af en eksamensportefølje indeholdende materiale, som dokumenterer praktikforløbet samt en redegørelse for praktikforløbet og dette materiale. Eksamensporteføljens indhold aftales med en vejleder under hensyn til praktikforløbets karakter. Redegørelsen må højst være på 10 sider. Bedømmelsesform: Bestået/ikke-bestået. Porteføljen bedømmes af en eksaminator. Porteføljer, som eksaminator bedømmer til ikke-bestået, bedømmes tillige af en intern medeksaminator. Omfang: 10 ECTS-point. Prøven skal demonstrere de mål, som er angivet i modulbeskrivelsen ovenfor. 13. Kandidatspecialemodul Placering: 10. semester. Omfang: 30 ECTS-point. Den studerende udarbejder et kandidatspeciale om et emne, som han/hun vælger frit inden for uddannelsens faglige rammer. I tilknytning til modulet afholdes vejledning. Kandidatspecialet kan fagligt forbinde det centrale fag og kandidattilvalget, men med hovedvægten i det centrale fag. Specialeemnet godkendes af studienævnet. Emnet forelægges nævnet i form af en kort foreløbig emneafgrænsning med faglig begrundelse for emnevalget, angivelse af teoretisk og metodisk tilgang, skitsering af specialets tænkte hovedstruktur og disponering og en foreløbig litteraturliste. Ved godkendelsen fastsættes en afleveringsfrist for kandidatspecialet. Mål detaljeret viden om det valgte emne og om relevant tidligere forskning på området indgående teoretisk og metodisk funderet forståelse af emnet forståelse af det valgte emnes placering og betydning i en bredere engelskfaglig og tværfaglig sammenhæng fortrolighed med videnskabelige principper. Færdigheder evne til selvstændig anvendelse af og kritisk stillingtagen til relevant teori og metode evne til problemafgrænsning og til selvstændig anvendelse af og kritisk stillingtagen til emnerelevante teorier og metoder 12

13 færdighed i at fremstille komplekse faglige emner i en velargumenteret og velformuleret form. Kompetencer evne til selvstændigt, på grundlag af og med respekt for videnskabelig teori og metode, at kunne søge, analysere og anvende viden inden for uddannelsens område evne til perspektivering af emnet og undersøgelsens resultater. Modulet afsluttes på 10. semester med følgende prøve: Prøve 5 En ekstern kombineret skriftlig og mundtlig prøve på engelsk eller dansk i: Kandidatspeciale (Master s Thesis). Den mundtlige prøve foregår som en samtale mellem den studerende, eksaminator og censor på grundlag af et af den/de studerende udarbejdet kandidatspeciale. Kandidatspecialet må højst være på 70 sider pr studerende, højst 80 sider ved individuelle specialer. Specialet skrives på engelsk eller dansk efter den/de studerendes valg. Kandidatspecialet skal indeholde et resume på mindst 1 og højst 2 sider (indgår ikke i de fastsatte sidetal pr studerende). Hvis specialet skrives på engelsk, kan resumeet skrives på dansk eller engelsk; hvis specialet skrives på dansk, skal resumeet skrives på engelsk. Den mundtlige prøve foregår på det sprog, hvorpå specialet er skrevet. Normeret prøvetid: 45 minutter. Bedømmelsesform: En karakter efter 7-trinsskalaen. Der foretages en samlet bedømmelse af den skriftlige og den mundtlige præstation; hovedvægten lægges på den skriftlige præstation. Omfang: 30 ECTS-point. Prøven skal demonstrere de mål, som er angivet i modulbeskrivelsen ovenfor. Ved bedømmelsen af prøvepræstationen vil der med henblik på opnåelse af karakteren 12 blive lagt vægt på, at der er tale om en fremragende præstation, hvor den studerende demonstrerer en udtømmende opfyldelse af fagets mål med ingen eller få uvæsentlige mangler. 14 Modulet Oversættelse og oversættelsesteori (valgfrit modul) Placering: 8. eller 9. semester. Omfang: 5 ECTS-point. I tilknytning til modulet afholdes kursusundervisning. Mål kontrastiv viden om dansk og engelsk sprog på et højt niveau dybtgående viden om oversættelsesteori. Færdigheder sikker færdighed i at anvende oversættelsesteori i praksis sikker færdighed i oversættelse dansk-engelsk og engelsk-dansk. 13

14 Kompetencer evne til at reflektere over og selvstændigt videreudvikle egen viden og egne færdigheder i oversættelse og oversættelsesteori evne til at reflektere over valg af oversættelsesstrategier. Modulet afsluttes på 8. eller 9. semester med Prøve 6 En intern skriftlig prøve i: Oversættelse og oversættelsesteori (Translation and Translation Theory). Prøven har form af en eksamensportefølje bestående af opgavebesvarelser i forbindelse med modulkurset samt den studerendes redegørelse for læringsforløbet. Hvilket materiale der skal indgå i porteføljen, specificeres ved kursets start. Bedømmelsesform: En karakter efter 7-trinsskalaen. Porteføljen bedømmes af eksaminator. Porteføljer som eksaminator bedømmer til 02 eller lavere eller til 12 bedømmes tillige af en intern medeksaminator. Omfang: 5 ECTS-point. Prøven skal demonstrere de mål, som er angivet i modulbeskrivelsen ovenfor. Ved bedømmelsen af prøvepræstationen vil der med henblik på opnåelse af karakteren 12 blive lagt vægt på, at der er tale om en fremragende præstation, hvor den studerende demonstrerer en udtømmende opfyldelse af fagets mål med ingen eller få uvæsentlige mangler. 15 Modulet Kulturelle tekststudier (valgfrit modul) Placering: 8. eller 9. semester. Omfang: 5 ECTS-point. I tilknytning til modulet afholdes kursusundervisning (forskningsseminar). Mål indgående viden om udvalgte teorier om kulturelle tekster og fænomener og om metoder til at analysere dem indgående viden om en eller flere nutidige eller historiske tekster/emner, belyst gennem kulturelle tekststudier. Færdigheder sikker færdighed i at identificere og beskrive kulturelle tekster og fænomener sikker færdighed i at analysere kulturelle tekster og fænomener i deres kontekster (historiske, sociale, politiske, mentale). Kompetencer evne til at reflektere over og selvstændigt videreudvikle egen viden og egne færdigheder i kulturelle tekststudier. 14

15 Modulet afsluttes på 8. eller 9. semester med Prøve 7 En intern skriftlig prøve i: Kulturelle tekststudier (Cultural Text Studies). Prøven har form af en skriftlig hjemmeopgave i tilknytning til modulkurset. Opgavens emne aftales med kursusunderviseren. Besvarelsen må være på højst 10 sider. Bedømmelsesform: En karakter efter 7-skalaen. Besvarelsen bedømmes af eksaminator; besvarelser, som eksaminator bedømmer til 02 eller lavere eller til 12 bedømmes tillige af en intern medeksaminator. Omfang: 5 ECTS. Prøven skal demonstrere de mål, som er angivet i modulbeskrivelsen ovenfor. Ved bedømmelsen af prøvepræstationen vil der med henblik på opnåelse af karakteren 12 blive lagt vægt på, at der er tale om en fremragende præstation, hvor den studerende demonstrerer en udtømmende opfyldelse af fagets mål med ingen eller få uvæsentlige mangler. 16 Modulet Visuel Mediekultur (valgfrit modul) Placering: 8. eller 9. semester. Omfang: 5 ECTS-point. I tilknytning til modulet afholdes kursusundervisning (forskningsseminar). Mål indgående viden om udvalgte teorier om visuelle medier og visuelle kulturtekster/fænomener og om metoder til at analysere dem indgående viden om et eller flere nutidige eller historiske visuelle mediekulturtekster/fænomener, belyst gennem udvalgte teorier og analysemetoder. Færdigheder sikker færdighed i at anvende medieteori og medieanalytiske metoder og kulturteori sikker færdighed i at anvende kulturanalytiske metoder i arbejdet med visuelle tekster og fænomener. Kompetencer evne til at reflektere over og selvstændigt videreudvikle egen viden og færdigheder i mediestudier. Modulet afsluttes på 8. eller 9. semester med Prøve 8 En intern skriftlig prøve i: Visuel mediekultur (Visual Media Culture). Prøven har form af en skriftlig hjemmeopgave i tilknytning til modulkurset. Opgavens emne aftales med kursusunderviseren. Besvarelsen må være på højst 10 sider. 15

16 Bedømmelsesform: En karakter efter 7-trinsskalaen. Besvarelsen bedømmes af eksaminator; besvarelser, som eksaminator bedømmer til 02 eller lavere eller til 12, bedømmes tillige af en intern medeksaminator. Omfang: 5 ECTS. Prøven skal demonstrere de mål, som er angivet i modulbeskrivelsen ovenfor. Ved bedømmelsen af prøvepræstationen vil der med henblik på opnåelse af karakteren 12 blive lagt vægt på, at der er tale om en fremragende præstation, hvor den studerende demonstrerer en udtømmende opfyldelse af fagets mål med ingen eller få uvæsentlige mangler. 17 Modulet Diskursstudier (valgfrit modul) Placering: 8. eller 9. semester. Omfang: 5 ECTS-point. I tilknytning til modulet afholdes kursusundervisning (forskningsseminar). Mål indgående viden om udvalgte teorier om diskursive fænomener og om metoder til at analysere disse indgående viden om en eller flere nutidige eller historiske tekster/fænomener, belyst gennem udvalgte teorier og analysemetoder. Færdigheder sikker færdighed i anvende diskursteori og diskursanalytiske metoder i arbejdet med tekster og kommunikative relationer Kompetencer evne til at reflektere over og selvstændigt videreudvikle egen viden og færdigheder i diskurstudier. Modulet afsluttes på 8. eller 9. semester med Prøve 9 En intern skriftlig prøve i: Diskursstudier (Discourse Studies). Prøven har form af en skriftlig hjemmeopgave i tilknytning til modulkurset. Opgavens emne aftales med kursusunderviseren. Besvarelsen må være på højst 10 sider. Bedømmelsesform: En karakter efter 7-trinsskalaen. Besvarelsen bedømmes af eksaminator; besvarelser som eksaminator bedømmer til 02 eller lavere eller til 12, bedømmes tillige af en intern medeksaminator. Omfang: 5 ECTS. Prøven skal demonstrere de mål, som er angivet i modulbeskrivelsen ovenfor. 16

17 Ved bedømmelsen af prøvepræstationen vil der med henblik på opnåelse af karakteren 12 blive lagt vægt på, at der er tale om en fremragende præstation, hvor den studerende demonstrerer en udtømmende opfyldelse af fagets mål med ingen eller få uvæsentlige mangler. 17a. Modulet Videregående grammatik (valgfrit modul) Placering: 8. eller 9. semester. Omfang: 5 ECTS-point. I tilknytning til modulet afholdes kursusundervisning. Mål videregående viden om det engelske sprogs syntaks og morfologi forståelse af baggrunden for forskelle mellem grammatiske analysesystemer forståelse af betydningen af syntaktisk og morfologisk kohæsion for diskurs Færdigheder sikker færdighed i strukturel og funktionel grammatisk analyse sikker færdighed i at beskrive og forklare grammatiske fænomener Kompetencer evne til at reflektere over forskelle mellem grammatiske analysesystemer evne til at kommunikere egen faglig viden om engelsk grammatik til andre Modulet afsluttes på 8. eller 9. semester med Prøve 10 En intern skriftlig prøve i: Videregående grammatik (Advanced Grammar). Prøven har form af en eksamensportefølje bestående af opgavebesvarelser i forbindelse med modulkurset samt den studerendes redegørelse for læringsforløbet. Hvilket materiale der skal indgå i porteføljen, specificeres ved kursets start. Bedømmelsesform: En karakter efter 7-trinsskalaen. Porteføljen bedømmes af eksaminator. Porteføljer som eksaminator bedømmer til 02 eller lavere eller til 12 bedømmes tillige af en intern medeksaminator. Omfang: 5 ECTS-point. Prøven skal demonstrere de mål, som er angivet i modulbeskrivelsen ovenfor. Ved bedømmelsen af prøvepræstationen vil der med henblik på opnåelse af karakteren 12 blive lagt vægt på, at der er tale om en præstation, hvor den studerende demonstrerer en udtømmende opfyldelse af fagets mål med ingen eller få uvæsentlige mangler. 17

18 18 Oversigt over obligatoriske prøver Nr. Navn Intern B/ib Intern 7-trinsskala Ekstern B/ib Ekstern 7-trinsskala 1 Synopsismodul 10 ECTS 2 Projektmodul 10 ECTS 3 Skriftlig og mundtlig kommunikation og formidling 5 ECTS 4 Praksismodul 10 ECTS 5 Kandidatspeciale 30 ECTS 19 Oversigt over prøver i valgfag Nr. Navn Intern B/ib Intern 7-trinsskala 6 Oversættelse og oversættelsesteori 5 ECTS 7 Kulturelle tekststudier 5 ECTS 8 Visuel mediekultur 5 ECTS 9 Diskurs- og sprogstudier 5 ECTS 10 Videregående grammatik 5 ECTS Ekstern B/ib Ekstern 7-trinsskala 20 Omprøve Vedrørende omprøvemuligheder uden for de ordinære eksamensterminer henvises til den til enhver tid gældende eksamensordning, som forefindes på Det Humanistiske Fakultets hjemmeside. KAPITEL 4 ØVRIGE BESTEMMELSER 21 Dispensation Studienævnet for Engelsk, Tysk og Kulturforståelse kan, når det er begrundet i usædvanlige forhold, dispensere fra de regler i studieordningen, der alene er fastsat af universitetet. 22 Uddybende information Studienævnet offentliggør og vedligeholder på sin hjemmeside mere udførlige oplysninger om uddannelsen, herunder eksamen. 23 Ikrafttrædelse Studieordningen er indstillet af Studienævnet for Engelsk, Tysk og Kulturforståelse og godkendt af dekanen. Studieordningen har virkning fra den 1. september 2011 og gælder for alle studerende, der påbegynder kandidatstudiet på denne dato eller senere. Med virkning fra 1. september 2013 er 17a vedr. modulet Videregående grammatik tilføjet. 18

19 Stk. 2 Studerende, der har påbegyndt kandidatstudiet inden den 1. september 2011, forbliver på ældre studieordninger. Sidste gang der afholdes prøve efter nærværende studieordninger besluttes af Studienævnet for Engelsk, Tysk og Kulturforståelse eller Det Humanistiske Fakultet, AAU. 19