Uddannelsesevaluering Bachelor i kommunikation
|
|
- Grethe Søndergaard
- 7 år siden
- Visninger:
Transkript
1 Uddannelsesevaluering Bachelor i kommunikation Samlet status Forventer du at afslutte uddannelsen denne sommer? Hvad er årsagen til, at du ikke forventer at afslutte din uddannelse denne sommer? Jeg læser videre Jeg vil læse videre på Medieret Kommunikation på min kandidat Fortsætter på kandidat På hvilke områder har uddannelsen ikke levet op til dine forventninger? Jeg mener at det er dårlig planlægning at placere en 10dags eksamensopgave dagen efter afleveret bachelorprojekt! Denne kunne have ligget bedre på et andet tidspunkt. Jeg er blevet overrasket over at der findes nogle meget dårlige undervisere. Sekretærerne og ledelsen på kommunikation er bredt kendt for at være de dårligste til at kommunikere informationer ud. Planlægning og informationer sejler ret så ofte Nogle vejledere er ELENDIGE! - og evalueringsskema om dem skal afleveres INDEN eksamen, hvor de skal hjælpe en - tro på at det er de rigtige evalueringer der kommer ud af det! Manglende fokus på praktiske sider af kommunikation i erhvervslivet, mere specifikt mediebranchen Jeg havde særligt de første år forventet mere undervisning
2 undervisning og brugbarhed af kurser Jeg havde forventet at tilegne mig mange flere praktiske kompetencer. I det hele taget har det været et problem at mange af elementer i uddannelsen kun behandles overfladisk. Jeg har stiftet bekendtskab med mange forskellige ting/områder, men står i dag og har prøvet en masse, men "mestrer" ingen af dem. Havde desuden forventet uddannelsen var mere reklame-orienteret end hvad tilfældet har været. Studiet har været meget teoretisk funderet i gamle grundlæggende teori, og først på sidste semester har vi fået indsigt i det vi egentlig skal ud og lave. På hvilke områder burde det faglige niveau have været højere? På semestrene synes jeg ikke, der er mulighed for at fordybe sig i andre teorier end de, som indgår i semesterprojektet. I stedet for at kunne bestå de fleste kurser med bare aktiv deltagelse, kunne man måske skrive en opgave eller andet, der kræver en teoretisk indsigt. Visse kurser er fuldstændig forældet og/eller meget irrelevante og det lader til at de findes pga. én forelæser der har det som yndlingsfag. Fx. kurset journalistik med Janne Bang. - her skal vi "lære" at skrive et portræt eller artikel, med de mest basale skrivekundskaber kendt fra folkeskolen og gymnasiet. Det er så tydeligt at ingen tager opgaverne seriøst og at underviseren ikke kunne blive journalist og derfor vil udleve sin drøm på os studerende. Derudover kunne vejledere godt vælges bedre. Nogle er elendige Alle bortset fra videnskabsteori (det har været rart at have det på tre semestre, hvor der hele tiden er bygget ovenpå) Jeg har været tilfreds med niveauet Praktisk orienterede opgaver. Generelt kunne der laves flere uge opgaver eller lign. På den måde sikres det, at den studerende har forstået de enkelte fags budskaber Der har været en del overlap/gentagelse på de forskellige semester, hvilket har resulteret i "unødvendig" repetition, der med fordel kunne have været erstattet med ny viden. Hvilke dele manglede eller burde betones mere i uddannelsen? Jeg savner meget et samfundsperspektiv i uddannelsen generelt. Hvordan kan oldgamle teorier og videnskabsteoretiske metoder overføres til nutiden og ses i sammenhæng med samfundsstrukturen som den ser ud netop i dag. Hvilke aktuelle cases kan vi anvende vores viden på. De fleste eksempler er "skole-eksempler" - jeg savner mere praktisk perspektivering. Kommunikation og humaniora generelt er ikke de mest velansete uddannelser. Hvordan kan vi sælge os selv til fremtidige jobs? Hvad kan vi i praksis bruge denne uddannelse til, ud over at skrive projekter, som jo ærlig talt ikke er det der sker ude i de virkelige jobs. Praktisk udfoldelse i et grafisk aspekt. Muligvis noget mere om egentlige jobs hvor vores uddannelse er relevant. Helt klart er et 2-4 timers jura ikke nok vil jeg mene. Vi skal rustes bedre i de juridiske aspekter i forhold til hvad man må og ikke må. Man skal tage brugen af de sociale medier mere ind over og forsøge at fremtidssikre uddannelses niveauet til de jobs vi kommer til at bestride. Noget mere praktisk arbejde, hvor man håndtere teori og metode/tankesæt i et mere praktisk scenarie.
3 Flere individuelle opgaver! Synes vi har haft forelæsninger om meget som vi ikke har brugt i projektarbejdet. Nogle semestre har jeg skrevet projekter uden at inddrage en eneste ting fra undervisningen. Det virker en smule upraktisk at have så mange forelæsninger, når det er muligt at få en god karakter uden at bruge disse. Mere nutidig teori og indsigt i nutidig praksis! Hvilke dele af uddannelsen burde fjernes eller nedtones? På første semester havde vi om grammatik. Jeg selv er ikke god til det, men jeg mener ikke at min universitetstid skal gå med at lære at sætte komma - det må blive i fritiden man øver sig i det! Journalistik-kurser. Med mindre kurset bliver gjort anvendelig og man lærer noget nyt, synes jeg ikke at det er universitetsniveau at skrive en reportage om "byens liv". Personligt har jeg intet fået ud af kommunikationstræning der finder sted på to semestre. Jeg undrer mig over at mine medstuderende der alle har valgt at læse kommunikation, har så svært ved at stille sig op foran ti mennesker og holde et oplæg. Det er naturligvis godt for dem at få træning, men personligt var det nogle meget meget lange dage, med meget spildtid og ingen udfordring. Sekretærerne på Hum.Inf. burde skiftes ud! Men det har studerende vist klaget over gennem mange år uden der er sket noget... Jeg forstår ikke betoningen af grammatik på 3. Semester. Det skal man kunne, når man rammer universitetet. Ikke rigtigt noget Gammel teorier På hvilke områder bør sammenhængen forbedres? Jeg ved, at sammenhængen er anderledes for de studerende, som startede året efter mig. Så sammenhængen er muligvis allerede forbedret. Men jeg synes, at semestrene har været vidt forskellige, og at det har været svært at overskue, hvordan det hele går op i en højere enhed. De fire første semestre har haft hvert deres fokus - og det er fint, men det har ofte været svært at forstå det hele har hørt til samme studie. I og med at det var forskellige studieretninger vi skulle igennem på de første to semestre, synes jeg, at det til tider kunne blive lige lovligt usammenhængende. Særligt oplevede jeg tredje semester lidt rodet - som et hvor diverse var proppet uden at det nødvendigvis havde nogen sammenhæng. På nogle semestre har underviserne været gode til at trække tråde mellem forskellige kurser - hvilket de tilgengæld ikke har på andre. Det skaber en bedre sammenhæng, når de forskellige undervisere har en idé om, hvad der ellers foregår på semestret. Jeg har mangler et overblik over hvad meningen er med de forskellige semestre. Hvorfor skal vi for eksempel lære om diskursanalyse på 3. semester? Hvad har det af betydning for de andre semestre og hvordan kan vi bruge teorier fra tidligere semestre på de nye semestere? Som tidligere skrevet er der for mange overlap Hvordan kan sammenhængen forbedres? Give de studerende mere information undervejs. Sørge for at underviserne kender til de forrige temarammer og derfor er i stand til at skabe en sammenhæng mellem deres undervisning og undervisningen på forrige semester. Jeg foreslår et indledende kursus, hvor man eventuelt sammenkoblede de forrige kurser og semestre med det efterfølgende. Jeg er klar over, at dette bliver gjort kort igennem en præsentation i starten af semesteret, men dette aspekt synes jeg godt, man kunne betone yderligere. At undervisere bliver bedre til at placere deres undervisningen i det brede felt, der hedder "Humanistisk Informatik" og derved trækker tråde til kurser, der løber parallelt, men også knytter det an til tidligere fag og semesteroverskrifter. F.eks. ved at sørge for at de enkelte undervisere, der underviser på semestrene kender til semestrets opbygning - i hvert fald i overordnede træk, så der kan trækkes referencer mellem forskellige kurser, hvis det er muligt. det samme Måske bedre koordinering mellem undervisere (eller hvem, der måtte stå for det?).
4 Hvor enig er du i, at din bacheloruddannelse har givet dig følgende kompetencer? (1 = meget enig, 2 = enig, 3 = hverken enig eller uenig, 4 = uenig, 5 = meget uenig)
5 På hvilke områder har din studiebelastning været for lav? Der er ikke mange forelæsninger, og selvom der er opgivet litteratur, er der ofte ikke en forventning om at det bliver læst. Det har slet ikke været nødvendigt at læse op til forelæsningerne. Jeg har haft et job ved siden af, som jeg har kunne passe (25timer om ugen). For få prøver/eksamener - ingen konsekvens ved manglende studie/læsning. Generelt i dagligdagen. På hvilke områder har din studiebelastning været for høj? Til tider har projektforløbet været en voldsom stresspåvirkning. Men det opvejer ovenstående.. Ingen Hvordan burde fordelingen af studiebelastningen ændres? Flere forelæsninger og fx opgaver før projektskrivningen går igang. Jeg synes at det er underligt at man på 6. semester, hvor det afsluttende bachelorprojekt skal skrives + produkt, vælger at lægge en 10-dags opgave. Kunne opgaven have ligget på 5. semester?? Ligesom på 2. semester hvor vi dagen efter projektaflevering fik udleveret en 3-dags opgave og efter aflevering af den en 10-dags opgave. Det er 3 afleveringer med karaktergivning inden for 14 dage!! Bedre spredning! Oftest falder en eventuelt 10 dags opgave sammen med aflevering af projektopgave. Jeg ved godt, at logistikken kan være svær at få til at gå op her, men dette burde på det kraftigste udgåes. Mindre belastning på 6. semester, mere tidligere - især 3. semester. Dette gælder både i forhold til undervisningsmængden, men også de opgaver, vi er blevet stillet i forbindelse med undervisningen mere travlhed i starten af semestret Jeg mener ikke, det er hensigtsmæssigt at placere en 10-dages opgave lige dagen efter en projektaflevering. På nogen af semestrene er der ikke ret mange forelæsninger, og kun projekteksamen, hvor der på 6. semester (hvor man har travlt med bacheloren) er en hel del forelæsninger, plus en skriftlig 10-dages opgave lagt ind. Nogen af disse forelæsninger kunne med fordel have været placeret på eksempelvis 5. semester. Der har ofte lagt et kursus til sidst semesteret et stykke tid efter at alle andre kurser er afsluttet. Dette har ofte været de mere praktiske kurser som indesign, kommunikationstræning osv som vi tager mod med kys-hånd. Det ligger dog i en periode hvor der er meget travlt med projektet, og det kan derfor være svært at engagere sig i kurset i det omfang man ønsker. Supplerende bemærkninger om uddannelsen: Selvom jeg lyder ret negativ i min evaluering, er der naturligvis også gode ting ved uddannelsen. Mange forelæsere er rigtig dygtige og engageret og inspirerer. Andre det modsatte. Visse kurser er meget spændende - andre ikke. Jeg undrer mig over hvorfor der bliver gjort så lidt ud af de ergonomiske tiltag. Vi sidder i Friis på enormt ringe stole og "borde" og rigtig mange får ondt i ryg og nakke af få timers undervisning. Hvorfor lyttes og gøres der så lidt ved
6 klagerne??? - det er da et ret let problem af løse. Og ikke så dyrt hvis man tænkte sig om og købte nogenlunde rigtigt første gang Gid der havde været mulighed for mere holdundervisning! Gid der var blevet stillet refleksions- eller andre skriftlige opgave et par gange på hvert semester, hvor vi ville få noget feedback! Færre "overflødige" forelæsninger. Flere work-shops. Flere individuelle opgaver løbende under uddannelsen - synes det ville være mere lærerigt, end at flere kurser, løbende gennem uddannelsen, har kunnet bestås ved tilfredsstillende aktiv deltagelse/fremmøde. Jeg har været fantastisk glad for den! Har fornemmelsen af, at den nye studieordning tager hånd om de faglige/teoretiske overlap/gentagelser, som jeg har oplevet. Tak til AAU for en rigtig god og givende uddannelse.
Uddannelsesevaluering, 6. semester, Politik & Administration, fora r 2016
Uddannelsesevaluering, 6. semester, Politik & Administration, fora r 2016 Indhold Indledning... 2 Uddannelsesevaluering... 2 Samlet status... 2 1) Hvordan vurderer du uddannelsens faglige niveau?... 2
Læs mereHvad er årsagen til, at du ikke forventer at afslutte din uddannelse denne sommer?
Uddannelsesevaluering 2012 Kandidat i Kommunikation (medier) Hvad er årsagen til, at du ikke forventer at afslutte din uddannelse denne sommer? I hvilken grad har uddannelsen levet op til dine forventninger?
Læs mereUddannelsesevaluering, Politik & Administration, 6. semester, fora r 2014
Uddannelsesevaluering, Politik & Administration, 6. semester, fora r 2014 Indhold Indledning... 2 Uddannelsens faglige niveau... 2 Er der områder, hvor du kunne have ønsket et højere fagligt niveau?...
Læs mereUddannelsesevaluering Bacheloruddannelsen i Politik & Administration, forår 2018
Uddannelsesevaluering Bacheloruddannelsen i Politik & Administration, forår 2018-1) Hvordan vurderer du uddannelsens faglige niveau? 1a) Er der områder, hvor du kunne have ønsket et højere fagligt niveau?
Læs mereEvaluering af BA Politik og Administration Forår 2013
1) Hvordan vurderer du uddannelsens faglige niveau? 1a) Er der områder, hvor du kunne have ønsket et højere fagligt niveau? Jeg savnede undervisning med mere substans især på 2. semester, hvor jeg synes,
Læs mereHvad er årsagen til, at du ikke forventer at afslutte din uddannelse denne sommer?
Uddannelsesevaluering 2013 Bacheloruddannelsen i Humanistisk Informatik Bachelorspecialisering i informationsvidenskab København 4 respondenter, 1 nogen svar ud af 12 (33%) Forventer du at afslutte uddannelsen
Læs mereUddannelsesevaluering 2012
Studienævnet for Humanistisk Informatik Nyhavnsgade 14 9000 Aalborg Sagsbehandler: Winnie Ritterbusch Telefon: 9940 9110 Email: winnie@hum.aau.dk Uddannelsesevaluering 2012 Udsendt til: * respondenter
Læs mereHvordan synes du planlægning, sekretariat og moodle fungerer? - Hvordan synes du planlægningen af studiet fungerer?
Hvor har du undervisningen? Hvilken bacheloruddannelse er du optaget på studiet med? Hvilken bacheloruddannelse er du optaget på studiet med? - Andet, hvad? Antropologi Supp.-kursus. Udd sygeplejerske
Læs mereKursusevaluering efteråret 2012 SIV Tysk
Kursusevaluering efteråret 2012 SIV Tysk Hvilken uddannelse går du på på dette semester? På hvilket semester har du fulgt undervisningen? Hvilke kurser på 1. semester Hvilke kurser på 3. semester Hvilke
Læs mereEvaluering af Kandidaten i Politik og Administration F2013
1) Hvordan vurderer du uddannelsens faglige niveau? 1a) Er der områder, hvor du kunne have ønsket et højere fagligt niveau? Nej nej Nej Jeg synes generelt, at måden vi lærte på, ikke var særlig god. Det
Læs mereDet Samfundsvidenskabelige Fakultet
Hvordan vurderer du modulets relevans for dig? det handler om det jeg laver! og jeg kan sætte teorierne på min dagligdag Jeg har kun deltaget på 2 af modulets 6 gange, derfor kan jeg ikke vurdere det i
Læs mereSemester- og uddannelsesevaluering for 6. semester Bacheloruddannelsen i Idræt
Semester- og uddannelsesevaluering for 6. semester Bacheloruddannelsen i Idræt Svarprocent Distribueret 72 71,3% Nogen svar 1 1,0% Gennemført 28 27,7% I alt 101 100,0% Spørgsmål til semestret: 6. semester
Læs mereFølgende spørgsmål omhandler den faglige del af modulet: Hvordan vurderer du planlægningen af modulet? Hvordan vurderer du modulets relevans for dig?
Følgende spørgsmål omhandler den faglige del af modulet: Hvordan vurderer du planlægningen af modulet? Hvordan vurderer du modulets relevans for dig? Hvordan vurderer du modulets faglige indhold? Hvordan
Læs mereEvaluering MPA13, 1. sem. E13, Organisation og ledelse. Hvordan vurderer du dit faglige udbytte af faget i forhold til de opstillede mål?
Hvordan vurderer du dit faglige udbytte af faget i forhold til de opstillede mål? Meget dygtige forelæsere - en enkelt undtagelse som kom med 75 slides og nåede en tredjedel Var undervisningen faglig interessant?
Læs mereMPA, 3. sem. E15/ : Distributionsmail sendt til 9 respondenter : Rykkermail sendt til 7 respondenter
Hvordan vurderer du dit faglige udbytte af semestret? Forelæsninger ville have godt af flere input med cases, samt højere grad af deltagerinddragelse Virkede uorganiseret og usammenhængende Det var unægteligt
Læs mereSemesterevaluering efteråret 2013 SIV Tysk
Semesterevaluering efteråret 2013 SIV Tysk Generelle oplysninger Hvilken uddannelse går du på dette semester? På hvilket semester har du fulgt undervisningen? Praktikophold Har du været på praktikophold
Læs mereEvaluering af 3. semester Politik & Administration og Samfundsfag eftera ret 2013
Evaluering af 3. semester Politik & Administration og Samfundsfag eftera ret 2013 Indholdsfortegnelse Indledning... 3 Forretningsudvalget (FU)... 3 Opstartsdag... 3 Modul 4.1: Velfærdsstat velfærds- og
Læs mereSpeciale- og uddannelsesevaluering, Politik & Administration, Forår 2016
Speciale- og uddannelsesevaluering, Politik & Administration, Forår 2016 Samlet status Evalueringen er sendt til 28 studerende, hvoraf 15 har besvaret hele evalueringen, hvilket giver en svarprocent på
Læs mereDet Samfundsvidenskabelige Fakultet. Evalueringsskema PUF, Hold 1, MPG-uddannelsen, E11
Det Samfundsvidenskabelige Fakultet Evalueringsskema PUF, Hold 1, MPG-uddannelsen, E11 Følgende spørgsmål omhandler den faglige del af modulet: - Hvordan vurderer du planlægningen af modulet? Følgende
Læs mereSIV Tysk Kursusevaluering efteråret 2014
SIV Tysk Kursusevaluering efteråret 2014 Hvilken uddannelse går du på på dette semester? Hvilken uddannelse går du på på dette semester? - Andet (anfør fx specialisering, tomplads el.lign.) På hvilket
Læs mereUddannelsesevaluering (kandidat pol/adm) i foråret 2012
1) Hvordan vurderer du uddannelsens faglige niveau? 1a) Er der områder, hvor du kunne have ønsket et højere fagligt niveau? Politisk kommunikation. Ellers er der generelt alt for få lektioner på alle moduler.
Læs mereUddannelsesevaluering (Samfundsfag) i foråret 2012
1) Hvordan vurderer du uddannelsens faglige niveau? 1a) Er der områder, hvor du kunne have ønsket et højere fagligt niveau? Jeg har været meget, meget tilfreds med det faglige niveau. Jeg kunne godt ønske
Læs mereUndervisningsevaluering Efterårssemesteret 2012
Undervisningsevaluering Efterårssemesteret 2012 Socialrådgiveruddannelsen Aalborg Universitet Køn Observeret minimum Observeret maksimum Gennemsnit Respondenter Din alder 3,00 57,00 27,16 38 Hvilket semester
Læs mereBachelor i Innovation & Digitalisering, semester- og uddannelsesevaluering, forår 2017
Bachelor i Innovation & Digitalisering, semester- og uddannelsesevaluering, forår 2017 Samlet status Blot en studerende ud af 3 mulige, har valgt at besvare evalueringsskemaet. Modul 14: Bachelorprojekt
Læs mereEvaluering af 3. semester cand.it. i itledelse,
Evaluering af 3. semester cand.it. i itledelse, eftera r 2015 Indhold Indledning... 2 Modulevaluering udleveret på modulets sidste kursusgang... 3 Elektronisk semesterevaluering... 3 Samlet status... 3
Læs mereEvaluering, Politik og Administration, forår 2019, 6. semester
Evaluering, Politik og Administration, forår 2019, 6. semester Kvalitativ og kvantitativ evaluering De studerende har evalueret semestret både kvalitativt gennem forretningsudvalgsmøder (FU-møder) og kvantitativt
Læs mereDet Samfundsvidenskabelig Fakultet. Evalueringsskema MPA10, 3. semester, F11. Antal respondenter: 8 stk.
Det Samfundsvidenskabelig Fakultet Evalueringsskema MPA10, 3. semester, F11 Antal respondenter: 8 stk. Hvordan vurderer du dit faglige udbytte af modulet i forhold til de opstillede formål? Jeg har været
Læs mereResultat af undervisningsevalueringen på økonomiuddannelsen på Det Samfundsvidenskabelige Fakultet. Foråret 2014
Resultat af undervisningsevalueringen på økonomiuddannelsen på Det Samfundsvidenskabelige Fakultet Foråret 2014 1 Resultat af undervisningsevalueringen på økonomiuddannelsen på Det Samfundsvidenskabelige
Læs mereSAMFUNDSFAG, CENTRALFAG
SAMFUNDSVIDENSKAB SYDDANSK UNIVERSITET SAMFUNDSFAG, CENTRALFAG 3-årig Bacheloruddannelse Et bredt samfundsengagement Samfundsfag, centralfag er for dig, der har en bred interesse i politiske og samfundsmæssige
Læs mere7. semester: Kritik og Modkritik, Efterår 2011
7. semester: Kritik og Modkritik, Efterår 2011 Udsendt til 32 respondenter (11 sociologi + 21 HUM) Svar: 10 respondenter (9 Fuldført og 1 Nogen svar ) Koordinatorer: Anders Petersen Hvilken uddannelse
Læs mereEvaluering af 1. semester cand.it. i itledelse,
Evaluering af 1. semester cand.it. i itledelse, eftera r 2016 Indhold Indledning... 3 FU-møder... 4 Modulevaluering gjort tilgængelig på modulets sidste kursusgang... 4 Modul 1: Informationsteknologi,
Læs mereEvaluering MPA13, 1. sem. E13, Økonomi. Hvordan vurderer du dit faglige udbytte af seminarerne i forhold til de opstillede mål?
Hvordan vurderer du dit faglige udbytte af seminarerne i forhold til de opstillede mål? 1 Var kurset fagligt interessant? Evaluering MPA13, 1. sem. E13, Økonomi Jeg havde håbet at der var tættere forbindelse
Læs mereModul evaluering 8.1 Hold B08 (feb. 2010) Ansvarlig for evaluering: Birgit Hedegaard / Annette Rungstrøm Bearbejdning af data og udfærdigelse af
2010 Modul evaluering 8.1 Hold B08 (feb. 2010) Ansvarlig for evaluering: Birgit Hedegaard / Annette Rungstrøm Bearbejdning af data og udfærdigelse af rapport: Annette Rungstrøm Indholdsfortegnelse Spørgsmål
Læs mereDet Samfundsvidenskabelige Fakultet. Evalueringsskema LFG, MPG-uddannelsen, E11
Det Samfundsvidenskabelige Fakultet Evalueringsskema LFG, MPG-uddannelsen, E11 Følgende spørgsmål omhandler den faglige del af modulet: - Hvordan vurderer du planlægningen af modulet? Følgende spørgsmål
Læs mere32. Medie- og kulturhistorie I-II 30. Medie- og kulturhistorie I-II (for multimediedesignere) (Media and Cultural History I-II)
Rettelsesblad til Studieordning for Bacheloruddannelsen i Medievidenskab 2012, centralt fag og tilvalg samt Studieordning for Bacheloruddannelsen i Medievidenskab 2012 (for multimediedesignere) Gælder
Læs mereSTATSKUNDSKAB. 3-årig Bacheloruddannelse. Samfundsvidenskab Syddansk Universitet
STATSKUNDSKAB 3-årig Bacheloruddannelse Samfundsvidenskab Syddansk Universitet  Genvej til magtens korridorer Er du interesseret i politik, og kan du lide at diskutere, så er statskundskab noget for dig.
Læs mereEvaluering af klinisk undervisningsseance i Kvalitetssikring og Patientsikkerhed afviklet på AAU på 4. semester den
Evaluering af klinisk undervisningsseance i Kvalitetssikring og Patientsikkerhed afviklet på AAU på 4. semester den 25. 26.02.2015 Antal tilbagemeldinger: 131 ud af 138 mulige. 1: Har du fået den fornødne
Læs mereEvaluering af klinisk undervisningsseance i Kvalitetssikring og Patientsikkerhed for MedIS på 4. semester den
Evaluering af klinisk undervisningsseance i Kvalitetssikring og Patientsikkerhed for MedIS på 4. semester den 29.02.2012. Antal tilbagemeldinger: 37 ud af 40 mulige. 1: Har du på sygehuset fået den fornødne
Læs mereCampus Odense. Miljøplanlægning. 3-årig Bacheloruddannelse SAMFUNDSVIDENSKAB
Campus Odense 3-årig Bacheloruddannelse Miljøplanlægning Statskundskab SAMFUNDSVIDENSKAB 2 Genvej til magtens korridorer Er du interesseret i politik, og kan du lide at diskutere, så er statskundskab noget
Læs mereFølgende spørgsmål omhandler den faglige del af modulet: Hvordan vurderer du planlægningen af modulet? Hvordan vurderer du modulets relevans for dig?
Følgende spørgsmål omhandler den faglige del af modulet: Hvordan vurderer du planlægningen af modulet? Hvordan vurderer du modulets relevans for dig? Hvordan vurderer du modulets faglige indhold? Hvordan
Læs mere1. Hvor stor en del af forelæsningerne på dette modul har du deltaget i? 2. Hvor meget af det udleverede pensum har du læst?
1. Hvor stor en del af forelæsningerne på dette modul har du deltaget i? Ingen eller næsten ingen (0-20 %) 1 6,7% Få (21-40 %) 0 0,0% En del (41-60 %) 1 6,7% En stor del (61-80 %) 2 13,3% Alle eller næsten
Læs mereEvaluering modulet Personligt Udviklingsforløb (PUF)
Følgende spørgsmål omhandler den faglige del af modulet: - Hvordan vurderer du planlægningen af modulet? Følgende spørgsmål omhandler den faglige del af modulet: - Hvordan vurderer du modulets relevans
Læs mereDet Samfundsvidenskabelige Fakultet. Evalueringsskema PUF, Hold 2, MPG-uddannelsen, E11
Det Samfundsvidenskabelige Fakultet Evalueringsskema PUF, Hold 2, MPG-uddannelsen, E11 Følgende spørgsmål omhandler den faglige del af modulet: - Hvordan vurderer du planlægningen af modulet? Følgende
Læs mereLedelsesfagligt Grundforløb, E13
Følgende spørgsmål omhandler den faglige del af modulet: - Hvordan vurderer du planlægningen af modulet? Hvordan vurderer du modulets relevans for dig? 1 Hvordan vurderer du modulets faglige indhold? Hvordan
Læs mereUndervisningsevaluering, tandplejeruddannelsens første år (modul 1 4),
S K O L E N F O R K L I N I K A S S I S T E N T E R O G T A N D P L E J E R E KØBE N H A V N S U N I V E R S I T E T 3. september 2013 ( Opt ællingsske ma T P 1 fær d igt med komme nt arer02) Undervisningsevaluering,
Læs mereUddannelsesevaluering, Politik & Administration, 10. semester, fora r 2014
Uddannelsesevaluering, Politik & Administration, 10. semester, fora r 2014 Indhold Indledning... 3 1) Hvordan vurderer du uddannelsens faglige niveau?... 3 1a) Er der områder, hvor du kunne have ønsket
Læs mere1: Hvilket studium er du optaget på: 2: Hvilke af nedenstående forelæsninger har du deltaget i?
1: Hvilket studium er du optaget på: 2: Hvilke af nedenstående forelæsninger har du deltaget i? 3: Hvis du har deltaget i mindre end halvdelen af kursusgangene bedes du venligst begrunde hvorfor Når først
Læs mereSemesterevaluering for 2. semester Bacheloruddannelsen i Sundhedsteknologi
Semesterevaluering for 2. semester Bacheloruddannelsen i Sundhedsteknologi Svarprocent Ikke-gennemført 3 8,1% Nogen svar 2 5,4% Gennemført 32 86,5% I alt 37 100,0% Spørgsmål til projektmodulet: Eksperimentel
Læs mereSIV engelsk Kursusevaluering foråret 2014
SIV engelsk Kursusevaluering foråret 2014 Hvilken uddannelse går du på på dette semester? Hvilken uddannelse går du på på dette semester? - Andet (anfør fx specialisering, tomplads el.lign.) Speciale i
Læs mereCand.it. i it-ledelse, Semester- og uddannelsesevaluering, fora r 2015
Cand.it. i it-ledelse, Semester- og uddannelsesevaluering, fora r 2015 Indhold Elektronisk semester- og uddannelsesevaluering... 2 Specialevejleder... 2 Samarbejdet med evt. case-virksomhed... 2 Hvad har
Læs mereFølgende spørgsmål omhandler den faglige del af modulet: Hvordan vurderer du planlægningen af modulet? Hvordan vurderer du modulets relevans for dig?
Følgende spørgsmål omhandler den faglige del af modulet: Hvordan vurderer du planlægningen af modulet? Hvordan vurderer du modulets relevans for dig? Hvordan vurderer du modulets faglige indhold? 1 19.06.2018/Pia
Læs mereEvaluering, 1. Sem. E14 Organisation og ledelse. Hvordan vurderer du dit faglige udbytte af faget i forhold til de opstillede mål?
Hvordan vurderer du dit faglige udbytte af faget i forhold til de opstillede mål? Var undervisningen faglig interessant? Set som helhed, hvad var fagets største styrke? Nævn gerne flere. Det høje faglige
Læs mereEvaluering af modulet i sin helhed: Hvordan vurderer du dit faglige udbytte af seminarerne i forhold til de opstillede mål?
Det Samfundsvidenskabelige Fakultet Evalueringsskema LFG, hold 1, E10 Evaluering af modulet i sin helhed: Hvordan vurderer du dit faglige udbytte af seminarerne i forhold til de opstillede mål? Jeg er
Læs mereFølgende spørgsmål omhandler den faglige del af 4. semester: Hvordan vurderer du tilrettelæggelsen af 4. semester?
Følgende spørgsmål omhandler den faglige del af 4. semester: Hvordan vurderer du tilrettelæggelsen af 4. semester? Hvordan vurderer du 4. semesters relevans for dig? Hvordan vurderer du 4. semesters faglige
Læs mereKursusevaluering efterår 2013 Organisation og ledelse
Kursusevaluering efterår 2013 Organisation og ledelse Hvilken uddannelse går du på dette semester? Hvilken uddannelse går du på på dette semester? - Andet (anfør fx specialisering, tomplads el.lign.) Hvilke
Læs mereEvaluering af modulet i sin helhed: Hvordan vurderer du dit faglige udbytte af seminarerne i forhold til de opstillede mål?
Det Samfundsvidenskabelige Fakultet Evalueringsskema MPG, PUF, hold 2, E10 Evaluering af modulet i sin helhed: Hvordan vurderer du dit faglige udbytte af seminarerne i forhold til de opstillede mål? Jeg
Læs mereFølgende spørgsmål omhandler den faglige del af modulet: Hvordan vurderer du planlægningen af modulet? Hvordan vurderer du modulets relevans for dig?
Følgende spørgsmål omhandler den faglige del af modulet: Hvordan vurderer du planlægningen af modulet? Hvordan vurderer du modulets relevans for dig? Hvordan vurderer du modulets faglige indhold? Hvordan
Læs merePersonligt lederskab og coaching, E : Distributionsmail sendt til 19 respondenter : Rykkermail sendt til 13 respondenter
Følgende spørgsmål omhandler den faglige del af modulet: Hvordan vurderer du planlægningen af modulet? Hvordan vurderer du modulets relevans for dig? Hvordan vurderer du modulets faglige indhold? Hvordan
Læs mereKursusevaluering efterår 2013 SIV spansk
Kursusevaluering efterår 2013 SIV spansk Hvilken uddannelse går du på dette semester? På hvilket semester har du fulgt undervisningen? Hvilke kurser på 1. semester Hvilke kurser på 3. semester Almen Basisgrammatik
Læs mereCampus Odense. Miljøplanlægning. samfundsfag. 3-årig Bacheloruddannelse SAMFUNDSVIDENSKAB
Campus Odense Miljøplanlægning samfundsfag 3-årig Bacheloruddannelse SAMFUNDSVIDENSKAB Et bredt samfundsengagement Samfundsfag er for dig, der har en bred interesse i politiske og samfundsmæssige problemstillinger
Læs mereLeadership Pipeline, F14 Følgende spørgsmål omhandler den faglige del af modulet: Hvordan vurderer du planlægningen af modulet?
Følgende spørgsmål omhandler den faglige del af modulet: Hvordan vurderer du planlægningen af modulet? Hvordan vurderer du modulets relevans for dig? 1 Hvordan vurderer du modulets faglige indhold? Hvordan
Læs mereSemester- og kursusevaluering, 6. semester, Politik & Administration 2016
Semester- og kursusevaluering, 6. semester, Politik & Administration 2016 Indhold Indledning... 3 Forretningsudvalget (FU)... 3 Elektronisk kursus- og semesterevaluering... 3 Modul 12: Organisation og
Læs mereEvaluering af modulet i sin helhed: Hvordan vurderer du dit faglige udbytte af seminarerne i forhold til de opstillede mål?
Det Samfundsvidenskabelige Fakultet Evalueringsskema LFG, hold 2, E10 Evaluering af modulet i sin helhed: Hvordan vurderer du dit faglige udbytte af seminarerne i forhold til de opstillede mål? I relation
Læs mereSIV Fransk - Hvilken uddannelse går du på på dette semester?
Navn: SIV Fransk kursus F2012 Dato: 2012-05-30 09:45:33 SIV Fransk - Hvilken uddannelse går du på på dette semester? SIV Fransk - Hvilken uddannelse går du på på dette semester? - Andet (anfør fx specialisering,
Læs mereFølgende spørgsmål omhandler den faglige del af modulet: Hvordan vurderer du planlægningen af modulet? Hvordan vurderer du modulets relevans for dig?
Følgende spørgsmål omhandler den faglige del af modulet: Hvordan vurderer du planlægningen af modulet? Hvordan vurderer du modulets relevans for dig? Hvordan vurderer du modulets faglige indhold? Hvordan
Læs mereEvaluering Sundhedsvæsenets organisation og ledelse, MPG/MPA-uddannelsen, F10 Hvordan vurderer du modulets relevans for dig?
Hvordan vurderer du modulets relevans for dig? gode interessante oplæg. Meget relevante for mig. Det har givet overblik over den hverdag jeg arbejder i, og en sikkerhed i, hvad jeg vil, fremadrettet. Godt
Læs mereFølgende spørgsmål omhandler den faglige del af mastermodul: Hvordan vurderer du tilrettelæggelsen af mastermodul?
Følgende spørgsmål omhandler den faglige del af mastermodul: Hvordan vurderer du tilrettelæggelsen af mastermodul? Hvordan vurderer du mastermodulets relevans for dig? Hvordan vurderer du mastermodulets
Læs mereUddannelsesevaluering (kandidat cand.it) i foråret 2012
1) Hvordan vurderer du uddannelsens faglige niveau? 1a) Er der områder, hvor du kunne have ønsket et højere fagligt niveau? Middelscore = relativt lavt faglig niveau i starten af uddannelsen på visse områder,
Læs mereEvaluering af 2. semester, Cand.it. i it-ledelse, fora r 2017
Evaluering af 2. semester, Cand.it. i it-ledelse, fora r 2017 Indhold Indhold... 1 Indledning... 3 Forretningsudvalget (FU)... 3 Elektronisk semesterevaluering... 4 Modul 5: IT-baseret forbedring af organisatoriske
Læs mereCand.it. i it-ledelse, Semester- og undervisningsevaluering, 2. semester, fora r 2015
Cand.it. i it-ledelse, Semester- og undervisningsevaluering, 2. semester, fora r 2015 Indhold Indledning... 3 Forretningsudvalget (FU)... 3 Referat FU møde den 24. februar 2015... 3 Referat FU møde den
Læs mereKommunikation og ledelse, E12
Kommunikation og ledelse, E12 Følgende spørgsmål omhandler den faglige del af modulet: - Hvordan vurderer du planlægningen af modulet? Følgende spørgsmål omhandler den faglige del af modulet: - Hvordan
Læs mereOrganisationspsykologi, F14. Følgende spørgsmål omhandler den faglige del af modulet Hvordan vurderer du planlægningen af modulet?
Følgende spørgsmål omhandler den faglige del af modulet Hvordan vurderer du planlægningen af modulet? Hvordan vurderer du modulets relevans for dig? 1 Hvordan vurderer du modulets faglige indhold? Hvordan
Læs mereSEMESTEREVALUERING MODUL 1 OG 2 EFTERÅRET Køn
SEMESTEREVALUERING MODUL 1 OG 2 EFTERÅRET 2014 Køn Jeg oplevede, at der var sammenhæng mellem semesterets forskellige undervisningsmoduler (fagområder, projekter m.m.) Bemærkninger/kommentarer til Studiemiljøet
Læs mereHvilken uddannelse går du på dette semester? - Andet (anfør fx specialisering, tomplads el.lign.) BA i Tysk SIV
SIV Engelsk kursusanalyse foråret 2013 Hvilken uddannelse går du på dette semester? Hvilken uddannelse går du på dette semester? - Andet (anfør fx specialisering, tomplads el.lign.) BA i Tysk SIV På hvilket
Læs mereEvaluering, Ledelse af professionelle vidensorganisationer E14
Følgende spørgsmål omhandler den faglige del af modulet: - Hvordan vurderer du planlægningen af modulet? Følgende spørgsmål omhandler den faglige del af modulet: - Hvordan vurderer du modulets relevans
Læs mereEvaluering, Personligt Udviklingsforløb (PUF) E14
Hvordan vurderer du planlægningen af modulet? Hvordan vurderer du modulets relevans for dig? Hvordan vurderer du modulets faglige indhold? Hvordan vurderer du modulets pædagogiske indhold? 1 08.02.2015/Lis
Læs mereFølgende spørgsmål omhandler den faglige del af modulet: Hvordan vurderer du planlægningen af modulet? Hvordan vurderer du modulets relevans for dig?
Følgende spørgsmål omhandler den faglige del af modulet: Hvordan vurderer du planlægningen af modulet? Hvordan vurderer du modulets relevans for dig? Hvordan vurderer du modulets faglige indhold? Hvordan
Læs mereUddannelsesevaluering Politik & Administration, 6. semester, fora r 2015
Uddannelsesevaluering Politik & Administration, 6. semester, fora r 2015 Uddannelsens faglige niveau 55% af respondenterne vurderer uddannelsens faglige niveau højt eller meget højt (5%). I 2014 gjorde
Læs mereEvaluering, Strategisk ledelse, F15
Følgende spørgsmål omhandler den faglige del af modulet: Hvordan vurderer du planlægningen af modulet? Hvordan vurderer du modulets relevans for dig? Hvordan vurderer du modulets faglige indhold? Hvordan
Læs mereSemester- og kursusevaluering, Politik & Administration, 8. semester, fora r 2015
Semester- og kursusevaluering, Politik & Administration, 8. semester, fora r 2015 Indhold Indledning... 3 Forretningsudvalget FU... 3 Elektronisk semesterevaluering... 4 Modul 5: Organisation og ledelse
Læs mereEvaluering Arbejdsmiljøledelse, F14
Følgende spørgsmål omhandler den faglige del af modulet: - Hvordan vurderer du planlægningen af modulet? Hvordan vurderer du modulets relevans for dig? 1 Hvordan vurderer du modulets faglige indhold? Hvordan
Læs mereHvordan vurderer du dit faglige udbytte af modulet i forhold til de opstillede formål?
Hvordan vurderer du dit faglige udbytte af modulet i forhold til de opstillede formål? jeg synes, at det var et rigtigt godt semester med engagerede undervisere og relevant materiale og diskussioner, og
Læs mereKursusevaluering efteråret 2012 SIV Spansk
Kursusevaluering efteråret 2012 SIV Spansk Hvilken uddannelse går du på på dette semester? På hvilket semester har du fulgt undervisningen? Hvilke kurser på 1. semester Hvilke kurser på 3. semester Almen
Læs mereM a s t e r o f P u b l i c G o v e r n a n c e ( M P G ) L F G, h o l d 1, E 0 9
Hvordan vurderer du dit faglige udbytte af seminarerne i forhold til de opstillede mål? Var modulet fagligt interessant? Det første seminar var for meget "navlepilleri". Der kunne godt have været mere
Læs mereUdkast til spørgeskema til studerende
Notat Udkast til spørgeskema til studerende Følgende er andet udkast af spørgeskema til studerende i kvalitetsmålingen. Spørgeskemaet er blevet testet blandt studerende i en kvantitativ pilottest i maj
Læs mereDet Samfundsvidenskabelige Fakultet. Evalueringsskema MPA11, 1. semester, Organisation og ledelse, F11. (10 respondenter har besvaret spørgeskemaet.
Det Samfundsvidenskabelige Fakultet Evalueringsskema MPA11, 1. semester, Organisation og ledelse, F11 (10 respondenter har besvaret spørgeskemaet.) Hvordan vurderer du dit faglige udbytte af faget i forhold
Læs mere14. Kulturanalyse 1: Kulturforståelse og interkulturel kommunikation (Cultural Analysis 1)
Rettelsesblad til studieordning for bacheloruddannelsen i interkulturel pædagogik og arabisk 2011 samt bacheloruddannelsen i interkulturel pædagogik og dansk som andetsprog 2011 Rettelserne vedrører timetal
Læs mereKurset: Elektriske og magnetiske felter i nanostrukturer
Kurset: Elektriske og magnetiske felter i nanostrukturer Gruppe: Nano 3 Grp. 64 OK Bogen: Ganske udemærket, den virker dog lidt tør. Et andet forslag til en bog er: "Introduction to Elctrodynamics, af
Læs mereEvalueringsrapport LFP 8. sem. (Aalborg)
Evalueringsrapport LFP 8. sem. (Aalborg) Kandidatuddannelsen i Læring og Forandringsprocesser Studienævn for Uddannelse, Læring og Filosofi, AAU. Forår 2012 Evalueringsrapport, LFP 8. semester (Aalborg),
Læs mere1: Hvilket studium er du optaget på: 2: Hvilke af nedenstående forelæsninger har du deltaget i?
1: Hvilket studium er du optaget på: 2: Hvilke af nedenstående forelæsninger har du deltaget i? 3: Hvis du har deltaget i mindre end halvdelen af kursusgangene bedes du venligst begrunde hvorfor har deltaget
Læs merePersonligt Udviklingsforløb (PUF), E : Distributionsmail sendt til 41 respondenter : Rykkermail sendt til 35 respondenter
Hvordan vurderer du planlægningen af modulet? Hvordan vurderer du modulets relevans for dig? Hvordan vurderer du modulets faglige indhold? Hvordan vurderer du modulets pædagogiske indhold? 1 06.02.2016/Lis
Læs mereUddannelses- og semesterevaluering, KA, Samfundsfag, 10. semester, forår 2015
Uddannelses- og semesterevaluering, KA, Samfundsfag, 10. semester, forår 2015 Indhold Indhold... 1 Indledning... 3 Semesterevaluering... 3 1) Hvem er din specialevejleder?... 3 2) Hvordan vurderer du:
Læs mereModulet - Ledelse af reform og forandring, F13
Følgende spørgsmål omhandler den faglige del af modulet: - Hvordan vurderer du planlægningen af modulet? 1 Følgende spørgsmål omhandler den faglige del af modulet: - Hvordan vurderer du modulets relevans
Læs mereRespondenter Procent Erhvervsjura 21 77,8% Regnskabsanalyse 25 92,6% Organisationsudvikling 25 92,6% Brancheanalyse 26 96,3% I alt ,0%
Hvilke kurser har du deltaget i på dette semester? Erhvervsjura 21 77,8% Regnskabsanalyse 25 92,6% Organisationsudvikling 25 92,6% Brancheanalyse 26 96,3% I alt 27 100,0% 1. Hvor stor en del af forelæsningerne
Læs mereNaturfag som heldagsskole
Naturfag som heldagsskole Eller hvordan får jeg de studerende til at lave mere, medens jeg forbereder mig mindre? Formål At optimere de studerendes arbejde i forhold til studieaktivitetsmodellen At gennemføre
Læs mereSpeciale- og uddannelsesevaluering, Politik & Administration, efterår 2016 og forår 2017
Speciale- og uddannelsesevaluering, Politik & Administration, efterår 2016 og forår 2017 Evalueringen er gjort tilgængelig for de studerende på 10. semester ad to omgange: I første omgang for de studerende,
Læs mereKursusevaluering SIV Organisation og ledelse forår 2015
Kursusevaluering SIV Organisation og ledelse forår 2015 Hvilken uddannelse går du på på dette semester? Hvilken uddannelse går du på på dette semester? - Andet (anfør fx specialisering, tomplads el.lign.)
Læs mereEvaluering af modulet som helhed: Hvordan vurderer du dit faglige udbytte af modulet i forhold til fagets formål?
Det Samfundsvidenskabelige Fakultet Evalueringsskema Strategisk ledelse, MPG-uddannelsen, F11 Evaluering af modulet som helhed: Hvordan vurderer du dit faglige udbytte af modulet i forhold til fagets formål?
Læs mereEvaluering, Offentlig styring, F15
Følgende spørgsmål omhandler den faglige del af modulet: Hvordan vurderer du planlægningen af modulet? Hvordan vurderer du modulets relevans for dig? Hvordan vurderer du modulets faglige indhold? Hvordan
Læs mereEvaluering af 3. semester cand.it. i it-ledelse eftera ret 2013
Evaluering af 3. semester cand.it. i it-ledelse eftera ret 2013 Indholdsfortegnelse Indledning...4 Forretningsudvalget (FU)...4 FU-møde: 21. oktober 2013...4 Elektronisk semesterevaluering...6 Samlet status...6
Læs mere