Dr.theol. Lissi Rasmussen
|
|
- Fredrik Jensen
- 8 år siden
- Visninger:
Transkript
1 Livshistorier og kriminalitet En undersøgelse af etnisk minoritetsunge i Københavns Fængsler, deres baggrund, status og fremtid. Hvilke kommunikationsmuligheder er der? Dr.theol. Lissi Rasmussen Denne undersøgelse beskæftiger sig med gruppen af indsatte drenge/mænd med anden etnisk baggrund end dansk mellem 15 og 30 år, bosiddende i Danmark (dvs. med dansk CPRnummer) og har til formål at give et indblik i disse unges verden, deres livshistorier, selvopfattelser og baggrunde for, at de er havnet i kriminalitet. Dette helhedsbillede af de unges livssituation danner dernæst baggrund for at pege på de mest hensigtsmæssige måder at kommunikere med de unge på og dermed hjælpe dem på vej til beslutningen om at komme ud af den kriminelle løbebane. Undersøgelsen har såvel et videnskabeligt som et praktisk, socialpædagogisk formål og er både kvantitativ og kvalitativ med hovedvægten på det kvalitative. Den bygger overvejende på empirisk materiale, som er indsamlet gennem næsten halvandet års tillidsbaseret arbejde (fra 1.november 2008 til 1.april 2010) i Københavns Fængsler (dvs. Vestre Fængsel og Blegdamsvejens Fængsel), som er et varetægtsfængsel med ca. 550 indsatte. Der er i høj grad tale om en indefra miljøet analyse, hvor de unges egne livshistorier og vidnesbyrd er i centrum, som de er fremkommet i gentagne samtaler og samvær med dem over længere tid. Undersøgelsen bygger således på individuelle samtaler med mere end 150 indsatte samt på gennemgang af 500 handleplaner i Kriminalforsorgens Klientsystem. Der er inkluderet 100 handleplaner for indsatte med etnisk dansk baggrund for at gøre det muligt at foretage en sammenligning. Dertil kommer interviews med en række ansatte, gruppesamtaler og observationer i løbet af perioden. Syv livshistorier, samlet på baggrund af båndede samtaler, som har fundet sted efter lang tids kendskab til de unge, spiller en central rolle i fremstillingen. Projektet er forankret i Københavns Fængsler og Center for Europæisk Islamisk Tænkning (CEIT), Københavns Universitet. Forfatteren har bl.a. som stiftspræst i Københavns Stift og som leder af Islamisk-Kristent Studiecenter ( mange års praktisk erfaring med etnisk minoritetsunge, særligt på Nørrebro, med kristen-muslimsk relationsarbejde i Danmark og andre dele af verden samt med forskningsprojekter og feltarbejde både i Afrika og i Danmark. Desuden har jeg arbejdet i Københavns Fængsler i årene , tilknyttet præstekontoret som en slags omsorgskonsulent for indsatte med muslimsk
2 baggrund. En del af arbejdet bestod i at samtale med unge i dialoggrupper. Alle disse erfaringer har gjort det meget let for mig at navigere i de to fængsler og opnå god kontakt til de unge. De unges kriminalitet Der skelnes mellem situationelt betingede kriminelle og livsstilskriminelle indsatte. De først nævnte har ikke tidligere modtaget en ubetinget fængselsstraf og er ofte ikke del af det kriminelle miljø, mens de sidst nævnte i højere grad står for en aktiv og systematisk kriminel adfærd. De har i flere år bevæget sig ind og ud af fængsler. Det konkluderes, at unge med flygtningebaggrund har tidligere kriminel debut end andre unge i fængslet. Etnisk danske unge forlader kriminalitet senere end etnisk minoritetsunge, herunder særligt unge med flygtningebaggrund. Samtidig er unge med flygtningebaggrund i højere grad livsstilskriminelle end andre unge. Det er også disse unge, der har haft de mest belastede opvækstbetingelser. Det er ikke muligt at pege på en enkelt faktor, der fører til vedvarende tilbagevenden til kriminalitet blandt de unge. Livshistorierne viser, at det er langt mere komplekst og individuelt. Der er dog en række gennemgående træk eller mønstre i de unges baggrund, som man kan kalde risikofaktorer, og som gør sandsynligheden for, at de havner i en kortere eller længere kriminel løbebane større. Disse kan opsummeres til tre hovedområder: 1. Manglende voksenrelationer Størstedelen af de unge livsstilskriminelle giver udtryk for, at de har haft en utryg og ustabil opvækst med ingen eller næsten ingen (eller negativ) voksenkontakt. Deres hverdag i familien har i mange tilfælde været præget af omsorgssvigt, fysisk afstraffelse og psykisk sygdom. De har ofte oplevet splittelse i familien, konflikter med og mellem forældrene. Godt 40 % af de unge har forældre, der er skilt. Ofte er faderen ude af billedet. Mindre end hver tredje unge med flygtningebaggrund har forældre, der bor sammen, og hvor forholdet til dem er rimeligt. For unge med indvandrerbaggrund er andelen 45 %. Undersøgelsen viser endvidere, at der er en klar sammenhæng mellem forholdet til forældrene/forælderen og den unges kriminelle løbebane. 2
3 De unge bærer hyppigt på traumer som følge af faderens eller egne oplevelser af krig og tortur eller af omstillingsprocessen fra hjemland til et ukendt land. Mange er blevet ustabile, urolige unge, der ikke kan koncentrere sig og fokusere. Der kan også være andre psykiske problemer, der gør sig gældende så som ADHD, PTSD, skizofreni eller depression. På et tidligt tidspunkt opdager den unge måske, at vennerne, gruppen forstår ham bedre end moderen/forældrene, som har en yderst begrænset kontakt til eller viden om det danske samfund og dermed den unges liv udenfor hjemmet. Hos vennerne bliver den unge bekræftet og får status og accept. Det er ofte her, de unges hashmisbrug starter. Det kan også omvendt være et gruppepres fra stærke grupperelaterede kammerater, der har trukket den unge ind i gademiljøet og deraf følgende kriminalitet. Det kan det være svært at stå udenfor, være en slags outsider, også for unge fra velfungerende familier. Typisk for de fleste situationelt betingede kriminelle er det, at de har haft langt bedre relationer til forældre og søskende, som har støttet dem på mange måder. Forældrene har været engageret i de unges skolegang og fritidsaktiviteter. 2. Abrupt udvikling Der har oftest ikke været nogen sammenhæng i de livsstilskriminelle unges liv. Deres livshistorier er præget af hyppige brud og svigt. Forældrene flyttede ofte, og den unge har igen og igen måttet starte på en frisk og finde nye venner. Opdragelsen har i mange tilfælde været usammenhængende, og deres skolegang i mange tilfælde begrænset. De fleste har gået på mange skoler, er typisk blevet smidt ud på grund af fravær eller ballade, går herefter eventuelt på flere specialskoler eller placeres på forskellige institutioner udenfor hjemmet. Senere er de unge ofte droppet ud (eller smidt ud) af den videre uddannelse, de er kommet ind på, typisk teknisk skole, enten fordi de ikke kan få læreplads, eller fordi de har mistet lysten. Ofte får de aldrig taget en uddannelse. Selv om de har søgt mange jobs, kan de ikke få et regulært job. De mister derfor modet og selvværdet og kan ikke tale med forældrene om det. Situationelt betingede kriminelle unge adskiller sig fra den ovenfor beskrevne gruppe ved oftest at have haft en forholdsvis sammenhængende opvækst og har derfor ikke oplevet de samme skuffelser og afsavn. Religion har i mange tilfælde været en naturlig del af deres opdragelse og har givet en vis stabilitet i livet, der er med til at give de unge en sammenhængende identitet. I det hele taget har de været bedre til at håndtere de vanskeligheder, der opstår, på en konstruktiv måde. De er også mere motiveret for forandring i forhold til deres nuværende situation i fængslet. 3 Oplevelser af eksklusion Næsten alle de unge har givet udtryk for, at de ønsker at være en del af samfundsfællesskabet. Men de føler, at de lukkes ude, og at uanset hvad de gør, kan de ikke blive accepteret som danskere. Samfundet vil ikke kendes ved dem. Mediernes og politikernes konstante italesættelse af muslimer som en ensartet, ofte antidemokratisk og kriminel gruppe et dem i forhold til et os - er for de unge 3
4 en vigtig grund til, at de føler sig udenfor. Når de beskrives som værende på en bestemt måde, føler de undertiden, at de ligeså godt kan opføre sig sådan. Det vil sige, at de udvikler sig efter beskrivelsen, overtager den negative identitet, omgivelserne konstruerer. Dette kan give sig udslag i en form for kynisme i forhold til det omgivende samfund. De ser ingen fremtid, har intet tilhørsforhold, ingen planer, har intet at miste. Derfor søger de til alternative fællesskaber, hvor de kan føle, at de er noget værd. Positive faktorer og ressourcer De livsstilskriminelle unge er naturligvis ikke kun præget af risikofaktorer og problematisk tankegang og adfærd. Mange af de unge har for eksempel gode kunstneriske evner og har stor interesse i sportsaktiviteter, særligt fodbold. Desuden har de ofte en klar selverkendelse på flere områder. Langt de fleste har et stærkt ønske om at påbegynde en uddannelse eller gøre den færdig, de er i gang med, eller få et regulært arbejde, så de kan komme videre og leve et kriminalitetsfrit liv. Samtidig har de en stærk bevidsthed om, at de ikke kan gøre det af egen kraft, men at de har brug for et skub af nogen udefra. De unge har en naturlig evne til at indgå i og etablere fællesskaber, også på trods af eventuelt ugunstige vilkår (som for eksempel et fængselsophold). Mange af dem kender til det at bruge fællesskaber både positivt og negativt, til at opnå tryghed og anerkendelse, men også til at bekræfte hinanden i vrede og had til samfundet, være i opposition og til at begå kriminelle handlinger. Det gælder derfor om at give de unge en oplevelse af, at fællesskab kan bruges konstruktivt, og at de faktisk også er gode til det. Religionens rolle Af de undersøgte unge har 85 % muslimsk baggrund, mens næsten 15% har kristen baggrund. Godt halvdelen af de unge med muslimsk baggrund har ingen særlig interesse i religion, mens ca. en fjerdedel har lidt interesse. Derudover har godt en femtedel nogen interesse, og kun fire indsatte, dvs. 3 % har stor interesse. 40 % af de unge går til fredagsbøn i fængslet, mens kun 15 % gør det udenfor. 12,4 % er blevet mere interesserede, mens de har siddet i fængsel, de fleste blandt dem, der ingen interesse havde i forvejen. Konvertering fra den ene religion til den anden sker meget sjældent, både blandt indsatte med henholdsvis kristen og muslimsk baggrund. Derimod kan man tale om en revertering til den religion, man er opvokset med, især blandt muslimske indsatte. Denne øgede interesse i islam blandt de unge går i retning af, at troen 4
5 bruges til at få fred og ro i sindet, føle at man gør noget rigtigt, at man er del af et større fællesskab. Samtidig er der unge, der bruger religion som en hjælp i forsøget på at komme ud af kriminalitet. Religionen bliver en positiv adfærdsregulator. Der er derimod intet, der tyder på, at den øgede interesse i islam går i retning af religiøs-politisk radikalisering. Der er i det hele taget intet, der peger i retning af, at der finder radikalisering eller rekruttering til religiøse-politiske grupper sted. Der er meget modspil til sådanne tendenser i fængslet både fra andre muslimske indsatte og fra fængselsimamen. Men grobunden for politisk-religiøs radikalisering i fremtiden er til stede i form af den vrede og frustration over manglende anerkendelse, mange af de unge har i sig. Relationsaspektet som risikofaktor og løsningsmodel I års alderen begynder de fleste at overveje at komme ud af kriminalitet, men det er vanskeligt at bryde den onde cirkel og bevæge sig ind i det konventionelle samfund, især hvis de har været i det kriminelle miljø i lang tid. De føler sig ofte ensomme. Det er en klar konklusion af undersøgelsen, at relationsaspektet af de unges liv - dvs. manglende eller negative relationer til voksne gennem opvæksten og senere også til samfundet generelt for de flestes vedkommende er/har været en afgørende risikofaktor i forhold til deres kriminelle løbebane og kan og må derfor også blive et væsentligt aspekt af løsningsmodellen. Med andre ord, det forhold, der drev dem ind i kriminalitet, er også det, der kan drive dem ud af den. formålet med de forskellige indsatser må derfor være at bibringe de unge en følelse af at være anerkendt som mennesker samt have ansvarlighed overfor opgaven og fællesskabet. Deres selvbillede og negative billede af samfundet kan herved udfordres. Det er min oplevelse, at der kun skal lidt til for at skabe den atmosfære, der gør det muligt at sætte en sådan udvikling i gang. Inklusion og anerkendelse af mindretal burde være en selvfølgelig og naturlig tilgang for et samfund og for de mennesker, der lever der, og er det også for mange især unge borgere. Men på grund af den politiske udvikling, der især har fundet sted i dette årti og har fået flere og flere unge med etnisk minoritetsbaggrund til at føle sig uønskede og ekskluderet af samfundet og dermed står i fare for at reagere ved at slutte sig til kriminelle eller radikaliserede grupper, er det nødvendigt at organisere inkluderende aktiviteter, lave målrettede programmer for inklusion og ikke blot inkludere på en naturlig måde. Der foreslås målrettede inkluderende samtalegrupper i fængslet, og for dem der er meget urolige kombinerede aktivitets- og samtale/vejledningsgrupper. Der foreslås endvidere aktiviteter i fængslet, der også foregår udenfor, så som koncerter, debatcaféer, udstillinger, turneringer, som giver den unge en følelse af selv at kunne planlægge, 5
6 bidrage, deltage og derigennem have betydning. Det anbefales endvidere at inddrage et korps af frivillige (både unge og lidt ældre), der kan deltage i flere af aktiviteterne. Det vil give den unge indsatte mere indsigt i ikke-kriminelles liv og verden og højne deres selvværd og følelse af anerkendelse. Udenfor fængslet gælder det om at engagere de unge i lokalsamfundet. Det er vigtigt, at de unge kan blive set og anerkendt, at de har steder, hvor de kan være aktive og samtidig relatere til og få vejledning hos voksne, de stoler på. Derfor bør vi som samfund overordnet ændre vores ekskluderende indstilling og praksis i forhold til vires etniske minoriteter, i retning af interesse i deres liv, respekt for deres forskellighed og anerkendelse af dem som ligeværdige medborgere. Politikere og medier må indse, at de har et stort ansvar, når det gælder om at få de unge til at føle sig hjemme her i landet. Undersøgelsens nye resultater Vi har tidligere vidst, at mange unge kriminelle generelt kommer fra socialt belastede familier og boligområder, har været anbragt udenfor hjemmet, har dårlig uddannelse, står udenfor arbejdsmarkedet. Vi ved også, at der er mange psykiske problemer, traumatisering, ADHD etc. og at de unge har et stort hashforbrug. Disse forhold er dokumenteret i megen forskning og bekræftes således også i denne undersøgelse.. Vi har også vidst, at mange etnisk danske unge i fængslerne kommer fra familier, hvor forældrene er skilt, men det er nyt, at skilsmisse finder sted i så stort omfang i de etnisk minoritetsunges familier, som det er tilfældet. Det forværrer situationen for unge med etnisk minoritetsbaggrund, at der ofte ikke er ordnede forhold omkring skilsmissen, og at den unge dermed (og også af andre grunde) ingen kontakt har til sin fader. Det afgørende nye i denne rapport er imidlertid det helhedsbillede af de enkelte unges baggrund og situation, der tegner sig, når den manglende eller negative voksenkontakt, mange afbrudte forløb i barndom og ungdom sammenholdes med den oplevede uretfærdighed og sociale eksklusion i samfundet (både på personligt og strukturelt plan). Livshistorierne viser, at de unge er unikke enkeltpersoner og ønsker at blive opfattet som sådan. Men mange af dem oplever, at de ikke har fået bekræftelse og anerkendelse hverken i barndommen (i familie, skole) eller senere i ungdommen (personligt i uddannelse og på arbejdsmarkedet og kollektivt som inkluderede, ligeværdige medborgere i samfundet). Disse oplevelser af manglende anerkendelse på alle sociologen, Alex Honneths niveauer (familiært, retsligt, socialt) forstærker hinanden i de unges bevidsthed og i forhold til deres selvbillede. Uanset om denne følelse altid er berettiget eller ej, et det den følelse, de unge har. Det er her, vi skal tage udgangspunkt, når vi vil forstå de unges bevæggrunde, deres tankegang og adfærd for at kunne sætte ind og modvirke deres kriminalitet. 6
SÅDAN HJÆLPER DU BØRN I ALKOHOLFAMILIER - DET KRÆVER KUN EN ENKELT VOKSEN AT ÆNDRE ET BARNS LIV
SÅDAN HJÆLPER DU BØRN I ALKOHOLFAMILIER - DET KRÆVER KUN EN ENKELT VOKSEN AT ÆNDRE ET BARNS LIV TUBA TUBA står for Terapi og rådgivning for Unge, der er Børn af Alkoholmisbrugere. I TUBA kan unge mellem
Læs mereRødovre Kommunes politik for socialt udsatte borgere. Vi finder løsninger sammen
Rødovre Kommunes politik for socialt udsatte borgere Vi finder løsninger sammen Forord Det er en stor glæde at kunne præsentere Rødovre Kommunes første politik for udsatte borgere. Der skal være plads
Læs mereBørn og unge er fundamentet for fremtiden!
SAMMEN om GODE KÅR Børne- Ungepolitik Nyborg Kommune 2015-2018 Børn og unge er fundamentet for fremtiden! Børn og unge skal vokse op under gode kår, der giver dem mulighed for at udvikle og udfolde sig
Læs mereDEN VANSKELIGE OVERGANG TIL VOKSENLIVET
DEN VANSKELIGE OVERGANG TIL VOKSENLIVET FOR TIDLIGERE ANBRAGTE BØRN OG UNGE EN BARNDOM PRÆGET AF OVERGANGE Anbragte børn bliver udsat for flere overgange, som bliver en del af deres liv. 1. Overgangen
Læs mereModstandskraft mod radikalisering og voldelig ekstremisme: Et eksplorativt studie af modstandskraft i danske lokalmiljøer
Sammenfatning Modstandskraft mod radikalisering og voldelig ekstremisme: Et eksplorativt studie af modstandskraft i danske lokalmiljøer CERTA har på opfordring af TrygFonden over ni måneder udforsket sammenhængen
Læs mereTro, omsorg og interkultur
Tro, omsorg og interkultur ERFARINGER FRA SOCIAL- OG SUNDHEDSOMRÅDET Redigeret af Naveed Baig, Marianne Kastrup & Lissi Rasmussen Hans Reitzels Forlag Indhold Indledning 9 Interkultur 10 Social- og sundhedssektoren
Læs mereAntimobbestrategi for Åmoseskolen Et godt værested er et godt lærested
Antimobbestrategi for Åmoseskolen Et godt værested er et godt lærested En fælles skolekultur med fælles grundlæggende værdier skal sikre, at eleven oplever: Formål: - At alle elever trives i skolens sociale
Læs mereNr. Lyndelse Friskole En levende friskole gennem 143 år
Nr. Lyndelse Friskole En levende friskole gennem 143 år Værdigrundlag. Fællesskab. På Nr. Lyndelse Friskole står fællesskabet i centrum, og ud fra det forstås alle væsentlige aspekter i skolens arbejde.
Læs mereDelebørn hele børn. børnegruppen.dk
Delebørn hele børn børnegruppen.dk Delebørn hele børn Center for Familieudvikling og Egmont Fonden er gået sammen med kommunerne Egedal, Kolding og Randers om at styrke indsatsen for børn og unge, der
Læs mereSocialrådgiverdage. Kolding november 2013
Socialrådgiverdage Kolding november 2013 Program Ultrakort om TUBA Børnenes belastninger i alkoholramte familier Hvad har børnene/de unge brug for De unges belastninger og muligheder for at komme sig TUBA
Læs mereDanskerne, islam og muslimer Af professor Peter Nannestad, Institut for Statskundskab, Aarhus Universitet
Danskerne, islam og muslimer Af professor Peter Nannestad, Institut for Statskundskab, Aarhus Universitet Siden terrorangrebet den 11. september 2001 og Muhammed-krisen i 2005 er spørgsmålet om danskernes
Læs mereBørnepanel Styrket Indsats november 2016
Børnepanel Styrket Indsats november 2016 Indhold Introduktion og læsevejledning... 1 Samarbejde mellem skole og døgntilbud... 2 Inklusion i fællesskaber udenfor systemet... 2 Relationsarbejdet mellem barn
Læs merePolitik for socialt udsatte i Odsherred Kommune
Politik for socialt udsatte i Odsherred Kommune Hvorfor en politik for socialt udsatte? Socialt udsatte borgere udgør som gruppe et mindretal i landets kommuner. De kan derfor lettere blive overset, når
Læs mereLivshistorier og kriminalitet
Livshistorier og kriminalitet En empirisk undersøgelse af etnisk minoritetsunge i Københavns Fængsler, deres baggrund, status og fremtid. Hvilke kommunikationsmuligheder er der? Livshistorier og kriminalitet
Læs mereAntimobbepolitik for Rosenkilde Skole Februar 2018
Antimobbepolitik for Rosenkilde Skole Februar 2018 Vi vil med vores antimobbepolitik sikre elevernes trivsel i deres skolegang på Rosenkilde Skole. Den skal hjælpe os med at skabe læringsmiljøer, der sikrer,
Læs merePolitik for tilgængelighed, inklusion og aktivt medborgerskab
Udkast 7. januar 2015 Dok.nr.: 2014/0026876 Social-, Sundheds- og Arbejdsmarkedsområdet Ledelsessekretariatet Politik for tilgængelighed, inklusion og aktivt medborgerskab Borger, netværk og civilsamfund
Læs mereSammen om læring og trivsel for alle børn og unge mellem 0 og 18 år. Byrådet, forår syddjurs.dk
Sammen om læring og trivsel for alle børn og unge mellem 0 og 18 år Byrådet, forår 2017 syddjurs.dk Sammen løfter vi læring og trivsel Forord I Syddjurs Kommune er vores mål, at alle børn og unge lærer
Læs mereSammen om læring og trivsel for alle børn og unge mellem 0 og 18 år. Lærings- og trivselspolitik i Syddjurs Kommune
Sammen om læring og trivsel for alle børn og unge mellem 0 og 18 år Lærings- og trivselspolitik i Syddjurs Kommune Byrådet, forår 2017 1 Forord I Syddjurs Kommune er vores mål, at alle børn og unge lærer
Læs mere5 selvkærlige vaner. - en enkelt guide til mere overskud. Til dig, der gerne vil vide, hvordan selvkærlighed kan give dig mere overskud i hverdagen
5 selvkærlige vaner - en enkelt guide til mere overskud Til dig, der gerne vil vide, hvordan selvkærlighed kan give dig mere overskud i hverdagen Birgitte Hansen Copyright 2013 Birgitte Hansen, all rights
Læs mereJeg kan komme til ham, når altså lige meget, hvad fanden der sker. Foto: Ajs Nielsen
Jeg kan komme til ham, når altså lige meget, hvad fanden der sker Foto: Ajs Nielsen Flere og flere børn vokser op hos deres enlige mor, og de har ingen eller kun en meget sparsom kontakt med deres far.
Læs mereAllégårdens Rusmiddelpolitik
Allégårdens Rusmiddelpolitik Ungecentret Allegården forholder sig aktivt til de anbragte unges brug af rusmidler. Det betyder, at unge, der bor på Allégården, kan forvente, at de kommer til at forholde
Læs mereAntimobbestrategi: Fælleskab for trivsel forudsætning for læring og udvikling
Antimobbestrategi: Fælleskab for trivsel forudsætning for læring og udvikling Trivsel og læring er hinandens forudsætninger. I Båring Børneunivers arbejder vi bevidst med at skabe et godt læringsmiljø
Læs mereVÆRDIREGELSÆT SYDSKOLENS VÆRDIER
VÆRDIREGELSÆT SYDSKOLENS VÆRDIER Sydskolen har barnet i centrum og skal være et godt sted at være. Vi arbejder aktivt med både elevernes læring og trivsel Sydskolens hverdag er præget af tillid, gensidig
Læs mereTrivsel og Psykisk arbejdsmiljø
Trivsel og Psykisk arbejdsmiljø 22. september 2014 Trivsel og psykisk arbejdsmiljø Program mandag den 22. september 10.00 Velkomst - Ugens program, fællesaktiviteter og præsentation 10.35 Gruppearbejde:
Læs mereFaglig vision. På skole- og dagtilbudsområdet. Skole- og dagtilbudsafdelingen September 2013 Billeder:Colourbox.dk
Faglig vision På skole- og dagtilbudsområdet Skole- og dagtilbudsafdelingen September 2013 Billeder:Colourbox.dk Faglig vision I Norddjurs Kommune ønsker vi, at alle børn i skoler og dagtilbud skal være
Læs mereUngepolitik. KØBENHAVNS KOMMUNE Børne- og Ungdomsforvaltningen Socialforvaltningen
Børneog Ungepolitik KØBENHAVNS KOMMUNE Børne- og Ungdomsforvaltningen Socialforvaltningen www.kk.dk Indhold Forord 3 Indledning 4 Trivsel i hverdagen 5 Parat til fremtiden 6 Respekt for fællesskabet 7
Læs mereForældresamarbejde. Et værdifuldt samarbejde mellem forældre og plejefamilie SL Aalborg
Forældresamarbejde Et værdifuldt samarbejde mellem forældre og plejefamilie SL Aalborg 23.1 2018 Et værdifuldt samarbejde Har stor betydning for børnenes trivsel og udvikling Vigtigt for forældrene at
Læs mereBarndommens betydning for udvikling af selvtillid, sensitivitet og psykiske lidelser. Tilknytning og traumer
Barndommens betydning for udvikling af selvtillid, sensitivitet og psykiske lidelser. Tilknytning og traumer Psykiatridage 2013, 7/10, Herlev Hospital Sarah Daniel, Institut for Psykologi, Københavns Universitet
Læs mereFrederikssund Kommunes Børne- og ungepolitik
Frederikssund Kommunes Børne- og ungepolitik 2017-2021 Frederikssund Kommunes Børne- og ungepolitik 2017-2021 Frederikssund Kommunes Børne- og ungepolitik 2017-2021 er vedtaget af Byrådet 21. juni 2017.
Læs mereBilag lektion 1: Sociologisk begrebsramme
Bilag lektion 1: Sociologisk begrebsramme Medierne fremhæver ofte religion og ideologi som de væsentligste forklarende faktorer for, at unge mennesker tiltrækkes af ekstremistiske miljøer og radikaliseres.
Læs mereEt paradigmeskift? Mandag d. 26. september Oplæg til forældreaften God stil et paradigmeskift?
Oplæg til forældreaften God stil et paradigmeskift? Arbejdet med Mobning og trivsel på Sabro-Korsvejskolen Et paradigmeskift? Mandag d. 26. september 2011 God stil som værdi og som metode Det sidste år
Læs mereDet åbne tilbud. Skelbækgård. Kompetencecenter for unge sent udviklede/mentalt retarderede med kriminel adfærd
Det åbne tilbud Skelbækgård Kompetencecenter for unge sent udviklede/mentalt retarderede med kriminel adfærd Bakkegården Kompetencecenter for unge sent udviklede/mentalt retarderede med kriminel adfærd
Læs mereVETERANALLIANCEN. Mødet med den psykisk sårbare/syge veteran SAMLING SAMMENHOLD - SAMARBEJDE
Mødet med den psykisk sårbare/syge veteran Psykisk sårbare/syge veteraner kan have meget svært ved at deltage i møder med offentlige myndigheder. Det asymmetriske magtforhold, og de mange mennesker, regler
Læs mereHolbæk Private Realskole
Holbæk Private Realskole På vores skole går trivsel og læring hånd i hånd. Det lykkes når skole, forældre og elever i fællesskab forstår, hvilken rolle de hver især spiller, og hvilke muligheder vi sammen
Læs mereREDSKABER TIL ANGST 17. MARTS 2014 V/ CHARLOTTE DIAMANT. Psykiatrifonden
REDSKABER TIL ANGST 17. MARTS 2014 V/ CHARLOTTE DIAMANT Psykiatrifonden DET SUNDE SIND 10 BUD At fungere selvstændigt og tage ansvar for sit eget liv At have indre frihed til at tænke og føle At kunne
Læs mereHistorie og udvikling Hvad er socialpædagogik (ikke)? Socialpædagogik - hvordan?
Når adfærden udfordrer Historie og udvikling Hvad er socialpædagogik (ikke)? Socialpædagogik - hvordan? Mette Borresen, Videnscenter for demens, Aalborg kommune Historie Socialpædagogikken træder ind i
Læs mereSocialudvalgets grundlag for det socialpolitiske arbejde
Socialudvalgets grundlag for det socialpolitiske arbejde 2014-2017 Den socialpolitiske indsats i København retter sig mod de borgere, der måtte have brug for en særlig indsats. Det er de socialt udsatte
Læs mereØget social- og uddannelsesmæssig indsats for udsatte unge over 18 år i Nørresundby.
Punkt 3. Øget social- og uddannelsesmæssig indsats for udsatte unge over 18 år i Nørresundby. 2013-49283. Familie- og Beskæftigelsesforvaltningen indstiller, at Familie- og Socialudvalget godkender, At
Læs mereMedborgerskab i Næstved Kommune. Medborgerskabspolitik
Medborgerskab i Næstved Kommune Medborgerskabspolitik 1 MOD PÅ MEDBORGERSKAB Næstved Kommune har mod på medborgerskab, og det er jeg som Borgmester stolt af Vi har i Næstved Kommune brug for, at alle er
Læs mereFrederikssund Kommunes Børne- og Ungepolitik 2013-2017
Frederikssund Kommunes Børne- og Ungepolitik 2013-2017 Forord Med denne Børne- og Ungepolitik 2013-2017 ønsker vi at beskrive rammerne for det gode børne- og ungeliv i Frederikssund Kommune de kommende
Læs mereVærdiregelsæt for Hærvejsskolen
Værdiregelsæt for Hærvejsskolen Indhold 1. Hærvejsskolens værdier... 1 2. Værdierne i praksis... 2 3. Ordensregler... 4 4. Hvad gør vi for at leve op til vores værdier... 4 5. Hvad gør vi ved brud på det
Læs mereGældende fra den Oktober En fælles skolekultur med fælles grundlæggende værdier skal sikre, at eleven oplever:
Antimobbestrategi for eleverne på Maglebjergskolen Gældende fra den Oktober 2017 En fælles skolekultur med fælles grundlæggende værdier skal sikre, at eleven oplever: Maglebjergskolen er en specialskole
Læs mereBørne- og Ungepolitik
Ishøj Kommunes Børne- og Ungepolitik Ishøj Kommune 1 VISIONEN... 3 INDLEDNING... 4 ANERKENDELSE... 5 INKLUSION OG FÆLLESSKAB... 6 KREATIVITET... 7 DEMOKRATI OG MEDBESTEMMELSE... 8-9 SAMARBEJDE OG SYNERGI...
Læs mereFAGPERSONER KAN GØRE EN FORSKEL
FAGPERSONER KAN GØRE EN FORSKEL for voksne med senfølger efter seksuelle overgreb i barndommen Få indsigt i hvordan seksuelle overgreb kan sætte sine spor i voksenlivet Få gode råd til hvordan fagpersoner
Læs mereEvaluering af Projekt Aktiv Fritid i Esbjerg Kommune. - Evaluering af de kortsigtede mål efter tredje år
Evaluering af Projekt Aktiv Fritid i Esbjerg Kommune - Evaluering af de kortsigtede mål efter tredje år Indhold 1.0 INDLEDNING... 3 1.1 FORMÅLET MED PROJEKT AKTIV FRITID... 3 1.2 MÅLGRUPPE... 3 1.3 FORMÅLET
Læs mereAntimobbestrategi for Hjallerup Skole
Antimobbestrategi for Hjallerup Skole Gældende fra den September 2012 FORMÅL Hvad vil vi med vores antimobbestrategi? Vi vil skabe og vedligeholde et miljø, hvor eleverne kan udvikle sig, og som er præget
Læs mereAnbringelse af børn med minoritetsetnisk baggrund. Marianne Skytte Park Inn, København 4. September 2012
Anbringelse af børn med minoritetsetnisk baggrund Marianne Skytte Park Inn, København 4. September 2012 Ontologisk ligestilling Ligestilling i muligheder Ligestilling i vilkår Ligestilling i resultat Ligestilling
Læs merepersonlighedsforstyrrelser
Temaaften om personlighedsforstyrrelser Forståelse og behandling Rikke Bøye Ledende psykolog, specialist og supervisor i psykoterapi Klinik for Personlighedsforstyrrelser Aarhus Universitetshospital, Risskov
Læs mereLærernes og pædagogernes ansvar
Trivselsplan Vi ønsker, at Marie Mørks skole skal være et trygt og udviklende sted at være, så alle børn trives optimalt. Den enkeltes trivsel anser vi som en forudsætning for, at fællesskabet kan styrkes
Læs mereModelcafeen. - Diskussion af centrale begreber og sammenhænge ud fra visualiseringer. Øvelsens varighed: 30 minutter
Modelcafeen - Diskussion af centrale begreber og sammenhænge ud fra visualiseringer Øvelsens varighed: 30 minutter Formål At styrke elevernes evne til at fortolke og forklare ud fra visuelle modeller.
Læs mereUdsattepolitik Tilgængelighed, inklusion og aktivt medborgerskab
Udsattepolitik 2015-2018 Tilgængelighed, inklusion og aktivt medborgerskab Værdier for udsattepolitikken Udsattepolitikken tager udgangspunkt i værdierne om tilgængelighed, inklusion og aktivt medborgerskab.
Læs mereHelsingør Kommune, Center for Børn, Unge og Familier, SSP-organisationen, Rønnebær Allé Helsingør -
SSP+ Med udbygningen af SSP-området, det såkaldte SSP+, opnår Helsingør Kommune en mere direkte og bedre indsats for stop af uhensigtsmæssig adfærd og udvikling af kriminalitet blandt unge over 18 år,
Læs mereGladsaxe Kommunes sammenhængende børne- og ungepolitik 2015-2020. en politik, der sikrer sammenhængskraft på børne- og ungeområdet
Gladsaxe Kommunes sammenhængende børne- og ungepolitik 2015-2020 en politik, der sikrer sammenhængskraft på børne- og ungeområdet Forord [Tekst indsættes, når politikken foreligger i endelig form] Indledning
Læs mereOm socialpædagogers arbejde med udviklingshæmmede. Professionelt nærvær
Om socialpædagogers arbejde med udviklingshæmmede borgere Professionelt nærvær Kære læser Socialpædagogerne Nordjylland vil præsentere vores fag med dette hæfte. Det er et fag, som vi er stolte af, og
Læs mereIntegration. Indledning. Rettigheder og pligter. Uddannelse og læring
Integration Indledning Radikal Ungdom har en vision om et samfund bestående af demokrati og åbenhed, hvor mennesker uanset etnisk oprindelse, religion, seksuel orientering og politisk overbevisning kan
Læs mereDen socialpædagogiske. kernefaglighed
Den socialpædagogiske kernefaglighed 2 Kan noget så dansk som en fagforening gøre noget så udansk som at blære sig? Ja, når det handler om vores medlemmers faglighed Vi organiserer velfærdssamfundets fremmeste
Læs mereInklusion - Et fælles ansvar
Inklusion - Et fælles ansvar Torben Bloksgaard Centerchef Ledelse, Coaching og kommunikation Axept A/S Chefkonsulent CEMELI Center for Medieret Læring og Inklusion Axept A/S Torben@axept.dk Begrebs definitioner:
Læs mereMobbehandlingsplan for. Langebjergskolen
Mobbehandlingsplan for Langebjergskolen Indledning: På Langebjergskolen arbejder vi kontinuerligt på at skabe det bedst mulige undervisningsmiljø og det bedst mulige sociale miljø. Dette er efter vores
Læs mereSAMMENBRAGTE FAMILIER
SAMMENBRAGTE FAMILIER POLITIKENS HUS 3. FEBRUAR 2014 V/ CHARLOTTE DIAMANT Psykiatrifonden PROGRAM FOR I AFTEN FORÆLDREEVNENS 7 FUNKTIONER At have realistiske forventninger til, hvad barnet kan klare.
Læs mereUng, Aktiv, Ansvarlig. Struer Kommunes. Ungdomspolitik. Godkendt af Struer Byråd den 7. oktober Struer Kommune - Ung, Aktiv, Ansvarlig.
Ung, Aktiv, Ansvarlig s Ungdomspolitik side 1 Godkendt af Struer Byråd den 7. oktober 2008 Forord Unge i Struer ligner unge i resten af landet på alle væsentlige områder. De har en travl hverdag med venner,
Læs mereRinge Kost- og Realskoles anti-mobbe politik
Ringe Kost- og Realskoles anti-mobbe politik På Ringe Kost- og Realskole har vi et vedvarende fokus på inkluderende børne- og ungemiljøer, hvilket betyder, at der skal være plads til forskellighed. Plads
Læs mereSTYRK DIT BARNS SELVVÆRD
STYRK DIT BARNS SELVVÆRD HØREFORENINGEN, CASTBERGGÅRD KL. 10.30-12.00 V. PSYKOLOG CHARLOTTE DIAMANT OVERBLIK OVER FORMIDDAGEN Hvor kommer sårbarheden fra? Hvem får lavt selvværd? Hvordan får vi det løftet
Læs mereFlygtningebørns traumer hvordan støtter vi trivsel?
Flygtningebørns traumer hvordan støtter vi trivsel? Edith Montgomery Gode børneliv for flygtninge i Danmark, den 18. maj 2017 Børn og unge med flygtningebaggrund Belastes af: Egne traumatiske oplevelser
Læs meresamfundsengageret Jeg stemmer, når der er valg
Jeg ved, hvordan demokrati fungerer i praksis Jeg er samfundsengageret og følger med i det politiske liv Jeg diskuterer samfundets indretning med andre Jeg stemmer, når der er valg Jeg udvikler ideer til
Læs mereRammer og proces i Børnehusene Hos os kommer værdierne til udtryk i forhold til børnene, kollegerne, samarbejdspartnere, forældrene og ledelsen.
1 Værdibaseret ledelse gør det muligt for alle i organisationen at navigere efter fælles værdier i en i øvrigt omskiftelig verden. Gennem de fælles værdier bliver både ledere og medarbejdere i stand til
Læs mereIntegrationspolitik Tilgængelighed, inklusion og aktivt medborgerskab
Udkast 18. marts 2015 Dok.nr.: 2014/0026876-47 Social-, Sundheds- og Arbejdsmarkedsområdet Ledelsessekretariatet Integrationspolitik 2015-2018 Tilgængelighed, inklusion og aktivt medborgerskab Forord 2
Læs merei en verden i opbrud FOLA 5. oktober 2010 Per Schultz Jørgensen
Den gode barndom i en verden i opbrud Oplæg i Thisted FOLA 5. oktober 2010 Per Schultz Jørgensen Daginstitutionen under pres Nedskæringer Sammenlægninger til stor-institutioner Færre voksne på stuen Ingen
Læs merepersonlighedsforstyrrelser
Temaaften om personlighedsforstyrrelser Forståelse og behandling Rikke Bøye Ledende psykolog, specialist og supervisor i psykoterapi Klinik for Personlighedsforstyrrelser Aarhus Universitetshospital, Risskov
Læs mereBØRNE- OG UNGEPOLITIK
UDKAST ODDER KOMMUNES BØRNE- OG UNGEPOLITIK FÆLLES ANSVAR SAMMEN OG PÅ TVÆRS INDLEDNING I Odder Kommune har vi høje ambitioner for alle børn og unge. Alle børn og unge skal gives de bedst mulige betingelser
Læs mereForældrefiduser Ny survey fra 2014
Forældrefiduser Ny survey fra 2014 Analyse Danmark A/S har for Det Kriminalpræventive Råd og TrygFonden foretaget en survey i starten af 2014 med henblik på at afdække forældrenes oplevelse af og involvering
Læs mereselvværd er mere end velfærd Integrationspolitikken i Kolding Kommune
selvværd er mere end velfærd Integrationspolitikken i Kolding Kommune Kolding et selvværdssamfund Mennesker vil helst selv, og det gælder hele livet. I selvværdssamfundet giver vi plads til, at de kan.
Læs mereTRÆLLERUPSKOLENS ANTIMOBBESTRATEGI
Vores sted TRÆLLERUPSKOLENS ANTIMOBBESTRATEGI Formål Antimobbestrategien har til formål at understøtte vores daglige trivselsarbejde med at skabe inkluderende fællesskaber, hvor alle elever kan trives
Læs mereLivet er dit - Vi støtter, udfordrer og skaber værdi i fællesskab. Socialpolitik 2015-2019
Livet er dit - Vi støtter, udfordrer og skaber værdi i fællesskab Socialpolitik 2015-2019 ndhold Livet er dit -... 4 Værdigrundlag... 6 Socialpolitikkens 4 temaer...7 Mødet mellem borger og kommune.. 8
Læs mere3. UDKAST BØRNE- OG UNGEPOLITIK. Vi iværksætter sammenhængende, tidlig indsats
Vi iværksætter sammenhængende, tidlig indsats 3. UDKAST BØRNE- OG UNGEPOLITIK Vi understøtter børn og unge fagligt, socialt og personligt, så de kan blive så dygtige som de kan Vi ser potentialet i alle
Læs mereEvaluering af Projekt Aktiv Fritid i Esbjerg Kommune. - Evaluering af de kortsigtede mål
Evaluering af Projekt Aktiv Fritid i Esbjerg Kommune - Evaluering af de kortsigtede mål Indhold 1.0 INDLEDNING... 3 1.1 FORMÅLET MED PROJEKT AKTIV FRITID... 3 1.2 MÅLGRUPPE... 3 1.3 FORMÅLET MED EVALUERINGEN
Læs mereBørn med AUTISME i skolen
Inklusionsundersøgelse 2017 Børn med AUTISME i skolen Siden inklusionsloven i 2012 har Landsforeningen Autisme hvert år taget temperaturen på børn med autismes trivsel i skolen. Undersøgelsen i år, April
Læs mereBØRNE- OG UNGEPOLITIK
Vi iværksætter sammenhængende, tidlig indsats BØRNE- OG UNGEPOLITIK Vi understøtter børn og unge fagligt, socialt og personligt, så de kan blive så dygtige som de kan Vi ser potentialet i alle børn og
Læs mereSkolen i Sydhavnens Antimobbestrategi
Antimobbestrategi godkendt på SB mødet d. 21. august 2017 Skolen i Sydhavnens Antimobbestrategi Skolen i Sydhavnen er en skole, hvor den enkelte elevs, og klassens, trivsel er tydelig i hverdagen (skoledag
Læs mereLærings- og trivselspolitik i Syddjurs Kommune frem mod Sammen løfter vi læring og trivsel
Lærings- og trivselspolitik i Syddjurs Kommune frem mod 2021 Sammen løfter vi læring og trivsel 1 Forord I Syddjurs Kommune understøtter vi, at alle børn og unge trives og lærer så meget, som de kan. Vi
Læs mereAnbringelse af børn med etnisk minoritetsbaggrund
Anbringelse af børn med etnisk minoritetsbaggrund Marianne Skytte Workshop: Fokus på anbragte og anbringelsestruede nydanske børn Seminar om marginaliserede nydanske børn og unge torsdag den 21. august
Læs merePERSONLIG OG FAGLIG UDVIKLING FOR BØRN OG UNGE
PERSONLIG OG FAGLIG UDVIKLING FOR BØRN OG UNGE HVIS MAN GØR DET, MAN ALTID HAR GJORT, FÅR MAN DE RESULTATER, MAN ALTID HAR FÅET. Hvad er Backspin? I Backspin tilbyder vi børn og unge personlige og faglige
Læs merePersonlig supervision - et nødvendigt arbejdsredskab
Kronikken VERA No. 20 AUGUST 2002 LISE HADERUP, PÆDAGOG OG CAND. PSYK., CENTER FOR ORGANISK PSYKOTERAPI, COP Personlig supervision - et nødvendigt arbejdsredskab Uanset om man som pædagog arbejder direkte
Læs mereSkilsmissebørn med etnisk minoritetsbaggrund. Gå-hjem-møde, 6. oktober 2014
Skilsmissebørn med etnisk minoritetsbaggrund Gå-hjem-møde, 6. oktober 2014 BAGGRUND FOR UNDERSØGELSEN Mangel på viden blandt fagfolk Midler om skilsmissebørn, Egmont Fonden Projekt påbegyndt i 2013 UNDERSØGELSENS
Læs mereSOCIAL INKLUSION KONKYLIEN
SOCIAL INKLUSION KONKYLIEN Ved Maj-Britt Nystrøm, leder og Inaluk Jeppesen, inklusionskoordinator Workshop Præsentation Maj-Britt Nystrøm, daglig leder af Integreret institution Konkylien Inaluk Jeppesen,
Læs mereInklusionsstrategi Store Heddinge skole 2017
Inklusionsstrategi Store Heddinge skole 2017 Inklusion: En fælles opgave, et fælles ansvar Børn skal opleve sig som en værdifuld deltager i det sociale og faglige fællesskab. Det er centralt for at lære
Læs mereBørneliv. Årsagerne til mobning kan være mange, og det er ikke altid, at mobning er en bevidst handling.
Børneliv HVAD ER MOBNING? Mobning er systematiske udstødelseshandlinger, der typisk opstår i fællesskaber, der mangler sammenhold eller har en lav tolerance. Konsekvensen bliver, at et barn (eller voksen)
Læs mereINDHOLDSFORTEGNELSE... 2 DIALOG FORPLIGTENDE FÆLLESSKAB ØJE FOR DEN ENKELTE... 3 FORUDSÆTNINGER OG MÅL... 3 DEFINITION AF MOBNING...
Indholdsfortegnelse INDHOLDSFORTEGNELSE... 2 DIALOG FORPLIGTENDE FÆLLESSKAB ØJE FOR DEN ENKELTE... 3 FORUDSÆTNINGER OG MÅL... 3 DEFINITION AF MOBNING... 3 HVAD GØR VI FOR AT FOREBYGGE MOBNING... 3 LÆRERNES
Læs mereIDENTITETSDANNELSE. - en pædagogisk udfordring
IDENTITETSDANNELSE - en pædagogisk udfordring DAGENS PROGRAM I. Identitet i et systemisk og narrativt perspektiv II. III. Vigtigheden af at forholde sig til identitet i en pædagogisk kontekst Identitetsopbyggende
Læs merePsykiatri- og Rusmiddelplan. - for Skive Kommune Sundhedsafdelingen i Skive Kommune
Psykiatri- og Rusmiddelplan - for Skive Kommune 2018-2021 www.skive.dk Forord Sundheds- og Forebyggelsesudvalget har det politiske ansvar for psykiatriog rusmiddelområdet, der organisatorisk er en del
Læs mereINTEGRATIONSPOLITIK Det mangfoldige Frederiksberg
INTEGRATIONSPOLITIK 2019-2022 - Det mangfoldige Frederiksberg 1 FORORD Borgmester og Socialudvalgsformand - afventer endelig godkendelse af politikken Retningen for integrationspolitikken alle er en del
Læs mereFORSLAG TIL BØRNE- OG UNGEPOLITIK
Vi iværksætter tidlig sammenhængende indsats Børn og unge skal udfordres FORSLAG TIL BØRNE- OG UNGEPOLITIK Børn og unge kan være i udfordringer de er ikke en udfordring Gældende fra 2019 til 2022 GREVE
Læs mereSelvværd - om selvværdets udviklingshistorie og om hvordan selvværdet kan blive ramt i voksenlivet
Selvværd - om selvværdets udviklingshistorie og om hvordan selvværdet kan blive ramt i voksenlivet v/ Psykolog Ole Rabjerg Aleneforældreweekend Grejsdalens Efterskole 14. jan. 2012 Intet menneske er født
Læs mereOverspisning Teori og Praksis
Overspisning Teori og Praksis Supervision på et kognitivt grundlag Foredrag torsdag den 21/5-2015 Ved: Psykolog Peter Nattestad Fobiskolen.dk Noter til foredraget findes på: www.fobiskolen.dk Målsætning
Læs mereEVALUERINGSRAPPORT. Evaluering af MindSpring Tidligere deltagere i forældreforløb
Als Research APS marts 2014 EVALUERINGSRAPPORT Evaluering af MindSpring Tidligere deltagere i forældreforløb Notatets baggrund og formål Dansk Flygtningehjælp har i perioden oktober 2010 til december 2012
Læs mereappendix Hvad er der i kassen?
appendix a Hvad er der i kassen? 121 Jeg går meget op i, hvad der er godt, og hvad der ikke er. Jeg er den første til at træde til og hjælpe andre. Jeg kan godt lide at stå i spidsen for andre. Jeg kan
Læs mereVesthimmerlands Ungeteam
Vesthimmerlands Ungeteam Ungeteamet er et gratis tilbud til børn/unge og deres forældre, hvor barnet/den unge som udgangspunkt ikke allerede er i kontakt med socialforvaltningen. Ungeteamets arbejdsområde
Læs mereTraumatisere børn - sårene kan heles
Traumatisere børn - sårene kan heles Edith Montgomery Psykolog og seniorforsker Psykiatridage København, 11. november 2016 Børn og unge med flygtningebaggrund Belastes af: Egne traumatiske oplevelser
Læs mereCharlotte Møller Nikolajsen
Charlotte Møller Nikolajsen Indhold INDLEDNING 2 KORT RIDS AF UNDERSØGELSENS RESULTATER 3 ELEVPROFILUNDERSØGELSEN I SAMMENLIGNING MED BOGEN DEN NYE ULIGHED VED LARS OLSEN 4 ELEVPROFILUNDERSØGELSEN I SAMMENLIGNING
Læs mereAntimobbestrategi for Seden Skole. Gældende fra den Skoleåret 2017/18
Antimobbestrategi for Seden Skole Gældende fra den Skoleåret 2017/18 FORMÅL Hvad vil vi med vores antimobbestrategi på Seden Skole? Formålet med antimobbestrategien er at: alle børn er glade for at gå
Læs merePolicy Paper om ungdomskriminalitet 20. juli der er færre der oplyser, at de har begået kriminalitet. Til gengæld er andelen Sagsbehandler: MBI
Policy Paper om ungdomskriminalitet 20. juli 2012 Overordnet er udviklingen indenfor ungdomskriminalitet gået den helt rigtige vej over de sidste 20 år. Der er færre der registreres for kriminalitet, og
Læs mere