UNDERVISNINGSMATERIALE

Transkript

1 UNDERVISNINGSMATERIALE TILGODESER FÆLLES MÅL Dansk Musik Indskolingen Fremstilling Dialog Musikoplevelse Brug før / efter skolekoncert med EYVIND OG THEA FEAT. MADAM BACH LMS aktiviteter er støttet af

2 Fælles Mål Kompetencemål flerårige læringsmål Færdigheds- og vidensmål etårige læringsmål Læringsmål for undervisningsforløb DANSK klasse KOMPETENCEOMRÅDE Fremstilling Kommunikation KOMPETENCEMÅL Eleven kan udtrykke sig i skrift, tale, lyd og billede i nære og velkendte situationer Fremstilling Eleven kan udarbejde enkle tekster med billeder og skrift Dialog FÆRDIGHEDS- OG VIDENSMÅL Eleven har viden om sprogets opbygning i ord og sætninger og om sammenhæng mellem skrift og billede Eleven kan kommunikere med opmærksomhed på sprog og relationer i nære hverdagssituationer Eleven kan veksle mellem at lytte og ytre sig Eleven har viden om turtagning EKSEMPLER PÅ LÆRINGSMÅL Eleverne kan skrive en fortællende tekst med afsæt i en historie. Eleverne kan skiftes til at stille spørgsmål til en voksen. MUSIK klasse KOMPETENCEOMRÅDE Musikforståelse KOMPETENCEMÅL Eleven kan lytte opmærksomt til og udtrykke sig varieret om musik FÆRDIGHEDS- OG VIDENSMÅL Musikoplevelse Eleven kan lytte til levende fremført musik Eleven har viden om lytteadfærd ved levende fremført musik EKSEMPLER PÅ LÆRINGSMÅL Eleverne kan lytte opmærksomt til en musikalsk fortælling, der er professionelt fremført. Eyvind & Thea feat. Madam Bach: Der er eventyr i vores by 2

3 Indhold 4 Til kontaktlæreren 5 Praktiske oplysninger 6 Koncertplakat til ophængning på skolen Undervisningsmateriale til dansk 8 Musikerpræsentation samt brev - til lærer 9 Brev og musikerpræsentation - til elev 10 Forberedelse til koncert - forslag til et danskforløb 3

4 Til kontaktlæreren Koncerten Koncerten Der er eventyr i vores by er en musikalsk fortælling om naturen omkring os, om de gamle historier, der hører til byen, og om lydene i luften. Forestillingen skabes i samspil med eleverne, der i et forløb op til koncerten skal indsamle små fortællinger fra den by, de bor i. Børnenes historier udgør råstoffet, og koncerten relaterer således direkte til børnenes hverdag. I forestillingen indgår små nemme sange og nykomponeret musik af den unge danske komponist Eyvind Gulbrandsen, der selv medvirker ved koncerten. Eleverne får med denne koncert en oplevelse af, hvordan ny kompositionsmusik kan bygge på et tekstligt indhold, som i dette tilfælde kommer fra dem selv. De to skuespillere fra Madam Bachs børneteater fører børnene igennem deres egne fortællinger på en levende og medrivende måde. Musikerne er Eyvind Gulbrandsen - komposition, installationer Thea Vesti Pedersen - guitar Pernille Bach - skuespiller Christian Schrøder - skuespiller UNDERVISNINGSMATERIALE Denne koncert kræver forberedelse! Råstoffet i koncerten udgøres af små elevprodukter, baseret på historier fra lokalområdet. I tiden op til koncerten øver børnene sig i at indsamle og gengive beretninger fra deres by. Elevprodukternes form afhænger af forløbets art. Det kan være alt fra tegninger, optagelser af reallyde fra området til deciderede tekster, skrevne som indtalte. Forløbet afpasses efter klassetrin og fagligt niveau. Kontaktlæreren bedes videreformidle materialet til de involverede dansklærere. Eventuelle spørgsmål besvares gerne ved henvendelse til LMS på Vi ønsker rigtig god fornøjelse med koncerten. Med venlig hilsen LMS og Eyvind og Thea feat. Madam Bach HENT FRA Undervisningsmaterialet downloades som pdffil fra LMS hjemmeside EN GOD KONCERT Eleverne får den bedste koncertoplevelse, hvis de er forberedt og sidder klar, når koncerten starter. Snak også med dem om, hvad det vil sige at være til koncert. Som lærer kan man undervejs bidrage positivt ved ikke at tysse, men i stedet sætte sig blandt eleverne og dele oplevelsen med dem. 4

5 Praktiske oplysninger i Målgruppe: Indskolingen Antal elever: 60 Opstillingstid: 60 minutter Nedtagningstid: Lokale: Scene: Publikum: Strøm: Hjælpere: Omklædningsrum: Forplejning: Ved ankomst: Kontakt til orkester: 30 minutter Alternativt rum, fx formningslokale, bibliotek, kælderrum... 3 x 3 meter På gulv 220 V Fire stærke elever eller to pedeller Ja gerne. Vand, kaffe/the og evt. lidt brød/frugt Orkestret henvender sig på kontoret for at blive vist til rette, hvis ikke andet er aftalt. Skolens kontaktlærer bedes tage kontakt med orkestret i god tid inden koncerten for at sikre, at alle aftaler er på plads. Informér fx om særlige parkerings- og tilkørselsforhold eller andre særlige forhold ved afvikling af koncerten. KONTAKTPERSON Thea Vesti Pedersen Tel Mail: mail@theavestipedersen.dk EVALUERING Skolernes evaluering af koncerterne og undervisningsmaterialet er vigtige for LMS videreudvikling af skolekoncertordningen, så derfor opfordrer vi jer til at evaluere efter hver koncert. Det foregår elektronisk via nettet og tager kun få minutter. Evalueringsskemaet findes i skolens koncertplan på Brug skolens login for at komme til koncertplanen. Bemærk, at evalueringsskemaet kun kan udfyldes én gang pr. koncert. I koncertplanen vil I også kunne se musikernes evalueringer af mødet med jeres elever, lige som musikerne vil kunne se jeres. 5

6 KONCERT Eyvind og Thea feat. Madam Bach KLASSER STED TIDSPUNKT

7 Undervisningsmateriale til dansk DANSK klasse KOMPETENCEOMRÅDE Fremstilling Kommunikation KOMPETENCEMÅL Eleven kan udtrykke sig i skrift, tale, lyd og billede i nære og velkendte situationer Fremstilling Eleven kan udarbejde enkle tekster med billeder og skrift Dialog FÆRDIGHEDS- OG VIDENSMÅL Eleven har viden om sprogets opbygning i ord og sætninger og om sammenhæng mellem skrift og billede Eleven kan kommunikere med opmærksomhed på sprog og relationer i nære hverdagssituationer Eleven kan veksle mellem at lytte og ytre sig Eleven har viden om turtagning EKSEMPLER PÅ LÆRINGSMÅL Eleverne kan skrive en fortællende tekst med afsæt i en historie. Eleverne kan skiftes til at stille spørgsmål til en voksen. 7

8 Om de medvirkende samt brev til lærer LÆRERARK Thea Vesti Pedersen - guitar Klassisk guitarist, kåret som årets danske talent Spiller primært samtidsmusik. Har medvirket i adskillige nytænkende koncert- og teaterprojekter og har tidligere turneret for LMS Levende Musik i Skolen. Underviser tillige på Det Jyske Musikkonservatorium i faget Entreprenørskab. Thea Vesti Pedersen Eyvind Gulbrandsen - komponist, installationskunstner Præmieret af statens kunstfond. Arbejder med at præsentere ny klassisk musik på en meningsfuld måde for et nyt publikum. I børneforestillinger handler det meget om at give børnene en oplevelse af medejerskab over den klassiske musik, så de kan gøre den til deres egen. Teaterværkstedet Madam Bach Teaterværkstedet Madam Bach producerer teaterforestillinger og kunstprojekter for børn. Gruppen udgøres af skuespillerne Pernille Bach og Christian Schrøder. De har turneret i over 30 lande og repræsenteret Danmark ved Verdensudstillingen i Kina og Skandinavien ved Kijimuna Festa i Okinawa i Efterfølgende er Madam Bach udvalgt af Det Danske Kulturinstitut til at repræsentere Danmark på to kommende store festivaler i Rio de Janeiro og Sâo Paolo. Eyvind Gulbrandsen Pernille Bach Christian Schrøder Kære lærere. Vi glæder os til at komme ud at spille Der er eventyr i vores by for jeres elever. Koncerten præsenteres i et samspil mellem to skuespillere, en musiker og en klassisk komponist. Ud fra det materiale, vi får fra jer, vil vi sammensætte en lille koncert, som eleverne forhåbentlig kan genkende dele af. Musikstilen er ny klassisk musik og klangflader komponeret til fortællingerne. For at kunne skabe en koncert har vi brug for, at I sammen med børnene finder fortællinger fra jeres lokalområde og hverdag og sender dem til os. Vi vil bruge elementer af børnenes historier i vores koncert. Fortællingerne kan være gengivet som tegninger, optagelser af reallyde fra området eller tekster, skrevne som indtalte. For at kunne bearbejde materialet beder vi jer om at sende det to uger inden koncerten. På forhånd tak. Med venlig hilsen Eyvind og Thea feat. Madam Bach 8

9 LÆRER/ELEV Kære alle jer, som vi snart skal ud at spille for. Vi glæder os meget til at vise forestillingen Der er eventyr i vores by for jer. Forestillingen handler om jer og om det sted, I bor. Derfor har vi brug for jeres hjælp til at finde ud af, hvilke historier jeres by gemmer på, så de kan komme med i vores stykke. Vi håber, I vil gå ud at spørge nogle ældre mennesker i byen om, hvordan jeres by var før i tiden. Det kan også være jeres forældre, hvis de har boet der, da de var små. Eller hvis I kender nogle gamle historier om byen. Måske findes der nogle gamle sagn om trolde og prinsesser? Måske kan I finde ud af, om der er gravsteder, fabrikker eller indkøbscentre i jeres by? Eller findes der nogle gode historier om de mennesker, der bestemmer i byen? Og om dem, der ikke bestemmer? I kan også fortælle, hvad I synes, der er det vigtigste eller det dejligste i jeres by. Jeres lærere vil hjælpe jer med at finde frem til nogle gode fortællinger, og vi glæder os meget til at læse eller høre dem. Måske sender I nogle tegninger af dem. Eller måske optager I nogle lyde fra jeres by og sender dem til os. Vi ses, når vi kommer ud til jeres skole og spiller en forestilling om jer og jeres by. Kærlig hilsen fra os alle fire: Eyvind, Thea, Christian og Pernille Jeg hedder Thea. Jeg er musiker. Jeg spiller på guitar. Her står jeg ganske vist med en citar. Men citaren er i familie med guitaren. Mit navn er Eyvind. Jeg er komponist. Jeg komponerer musik. Det er mig, der laver de sjove lyde, der er med i vores forestilling. Mon nogen af jer ved, hvad komponere betyder? Jeg hedder Christian. Jeg er skuespiller, men jeg spiller også på guitar. Når jeg laver forestillinger, kalder jeg mig for Madam Bach. Christian og jeg er begge to skuespillere i Madam Bachs børneteater. Mit virkelige navn er Pernille Bach. Her optræder vi på en anden skole. 9

10 DANSKAKTIVITETER FØR KONCERT LÆRERARK En fortælling fra min by Koncerten Der er eventyr i vores by er baseret på små elevprodukter, som børnene fremstiller inden koncerten og sender til gruppens kontaktperson, Thea Vesti Pedersen, mail@theavestipedersen.dk to uger inden koncerten. I det følgende er der forslag til forløb i dansktimerne, som giver børnene viden om og redskaber til at søge efter lokale fortællinger. Arbejdsform, metode og type elevprodukt tilpasses alderstrin og niveau, jf NB nederst på siden. Undervisningsforløb - forslag til en model 1. Klassesamtale a. Brainstorm på spørgsmålet: Hvad kommer I til at tænke på, når jeg siger xx (byens navn)? Skriv med på tavlen (stikord). b. Kender I nogle historier fra vores område? Lad børnene byde ind. c. Hvem mon kan hjælpe os til at få (mere) viden om, hvad der er sket her på vores egn? 2. A. Lærer aftaler med klassen, at han/hun kontakter forældrene (fx over intra) for at høre, om de selv eller andre familiemedlemmer/venner kan bidrage med en eller flere fortællinger fra byen/lokalområdet. De, der har en historie, bliver bedt om at sætte sig sammen med deres barn og skrive den ned på computer i kortfattet version, max ½ A4-side, (sendes tilbage til lærer over intra) eller indtale den på barnets mobiltelefon. Det kan både være nutidige fortællinger og fortællinger fra gamle dage. 2. B. Dette alternative forløb B kræver en del lærerforberedelse. Desuden er det en forudsætning, at lærer og elever har fundet et tilstrækkeligt antal personer med lokalkendskab (forældre, slægtninge, venner, andre lærere på skolen, inspektør, pedel, rengøringspersonale...), og at der er nok mobiltelefoner eller andet til rådighed, som kan lydoptage. a. Indled med et øveforløb i at skrive stikord ( huskeord ). b. Fortsæt evt. med et lille øveforløb i at interviewe, her: at stille gode spørgsmål (som man ikke kan nøjes med at svare ja eller nej på). Dette øveforløb kan dog springes over. c. Lav det til en fælles klasseopgave at formulere nogle relevante spørgsmål (så få som muligt!) til de personer, som eleverne skal ud at interviewe. Spørg som udgangspunkt: Hvad er vigtigt at få at vide? Fx: 1. Hvad hedder du? 2. Hvor gammel er du? 3. Hvad skete der? Skriv spørgsmålene på tavlen. Bed eleverne skrive spørgsmålene ned i deres hæfter. Hav en gruppeopdeling af eleverne klar (så få som muligt pr. gruppe), og fordel de fundne interviewpersoner på grupperne. Personer, der ikke befinder sig på skolen, skal børnene kunne kontakte via telefon. (Efter forudgående aftale med lærer!) Forklar grupperne, at de skal vælge en sekretær, hvis opgave det er at skrive stikord ned under interviewet. d. Interviewfase. (Spørge, lytte opmærksomt, notere.) e. Grupperne vælger én historie ud og genfortæller deres historie for klassen. Læreren optager hver gruppes fortælling mhp. at sende dem videre til musikgruppen. f. Lærer sender optagelserne til Thea Vesti Pedersen. Helst som MP3-filer. NB. Alternative elevprodukter til musikerne: Små tekstsider fra hver gruppe med den vigtigste af de fortællinger, de finder frem (max ½ A4-side). Tegninger med afsæt i stedets fortællinger. Lydfiler med optagelser af byens lyde (MP3-format). God fornøjelse! 10