Dagtilbudsbestyrelsesmøde Mødedato: 3. december 2014 kl i Børnehuset Sættravej, Sættravej 6
|
|
- Frederikke Jeppesen
- 7 år siden
- Visninger:
Transkript
1 Dagtilbudsbestyrelsesmøde Mødedato: 3. december 2014 kl i Børnehuset Sættravej, Sættravej 6 Indkaldt: Institution Forældrerepræsentant Medarbejderrepræsentant Børnehuset Sæbygaardvej Louise S. J. Jeppesen Helle Søndergaard Christensen Børnehuset Sættravej Heidi Juel Frederiksen Susanne Olesen Steen Hørby Børnehus Lee Clayton Ella Nørgaard Dybvad Børnehave Søren Røge Annie Larsen Børnegården Kamilla Thomsen Brolæggervej Helle Dam Dyhr Forældrebestyrelsens sekretær: dagtilbudsleder Caroline Skjoldborg Referent: Inger Dam Fraværende: Lee Clayton
2 Referat 1. Sidste referat bemærkninger, godkendelse og underskrift. Referat fra 22. oktober 2014 godkendt. Nyt fra Kommunen: (budget, drift, udvikling mm.): 2. Orientering om status på etablering af Bæredygtigt børneområde CASJ orienterede fra Elsebeth Wiwes orientering på forældremødet den 27. november Der gennemføres nyt bestyrelsesvalg inden udgangen af 31. juli I morgen beslutter Børne- og Ungdomsudvalget sag vedr. byggeri på Sættravej. Endelig beslutning vedr. distriktsnavne træffes også den 4. december i Børne- og Ungdomsudvalget. Caroline Skjoldborg er ansat som distriktsleder i distrikt syd jf. Bæredygtigt børneområde. Anette Jensen Nedermark, skoleleder ved Bangsbostrand skole skal fremover være distriktsleder af skolecenter syd. Caroline og Anette tiltræder de nye stillinger pr. 1. august 2015 med implementeringsopgaver allerede pr. 1. januar 2015 (skoledelen pr. 1. december 2014). For Dagtilbudsområdet betyder det, at Sæby & Opland fusioneres med Voerså Børnehave og den del af Den Kommunale Dagpleje, som hører til distriktet. Familie-området kobles også ind i distrikterne. Der er i Bæredygtigt børneområdet påtænkt at etablere 0 6 års institutioner i Voerså Børnehave, Dybvad Børnehave og Hørby Børnehus. Der er også i Bæredygtigt børneområde besluttet etablering af rullende skolestart med et rul i hvert kvartal. Første gang pr. 1. august Orienteringen taget til efterretning. CASJ orienterede fra budgetrapport pr. ultimo november Orienteringen taget til efterretning. Opgaver for Dagtilbudsbestyrelsen: 3. Evaluering af forældremøde den 27. november 2014 samt opsamling på gruppearbejde. Forældremødet evalueret. Orientering på forældremødet omkring Bæredygtigt børneområde tog længere tid end beregnet, så planlagt gruppearbejde blev ændret til drøftelse i plenum ud fra en portion spørgsmål omkring takt og tone, dannelse og robuste børn. Bestyrelsen gennemgik udsagn fra forældremødet og drøftede forskellige problemstillinger i forbindelse med forældreopgaven i forhold til ens barns dannelse. Aftalt på forældremødet, at spørgsmålene til gruppearbejdet lægges ud i husene med henblik på en drøftelse i husene. CASJ orienterede om artikel. Artikel udsendes til bestyrelsen sammen med referatet. Louise orienterede om resultatet af valg til bestyrelsen for 2015 (indtil 31. juli 2015). Pr. 1. januar 2015 sidder følgende forældre i bestyrelsen for Sæby & Opland: Louise J. Jeppesen (Børnehuset Sæbygårdvej), Heidi Juel Frederiksen (Børnehuset Sættravej), Peter Christensen (Hørby Børnehus), Mette Kirkedal (Børnegården), Kamilla Thomsen (Børnegården), Helle Dam Dyhr (Børnehaven Brolæggervej) og Morten W. Stausgaard (Børnehuset Sættravej) Den nye bestyrelse holder konstituerende møde i januar Der er dialogmøde mellem Børne- og Ungdomsudvalget og dagtilbudsbestyrelserne den 8. januar 2014 fra i Maskinhallen, Frederikshavn. Bestyrelsen sender spørgsmål til dialogmødet inden den 18. december 2014.
3 4. Udarbejdelse af principper for Dagtilbudsområdet Sæby og Opland genoptagelse af punkt fra sidste møde med henblik på godkendelse af forord. På sidste møde, den 22. oktober 2014 formulerede Bestyrelsen følgende forslag til forord til Bestyrelsens principper Vi har arbejdet for at beskrive/udforme principper, der er tilpas overordnet, således de respektive institutioner i distriktet kan se sig selv, samtidig med at vi i bestyrelsen har bestræbt os på at lave principper, der kalder på faglighed og udvikling. Det har været væsentligt for os i bestyrelsen, at det vi betegner som kvalitet i det pædagogiske arbejde skinner igennem i principperne. Der er forskellige parametre, der for os fortæller, hvad der er kvalitet. Forordet er udarbejdet ud fra bestyrelsens og personalets tidligere drøftelse af begrebet Kvalitet i det pædagogiske arbejde. Bilag: Dagtilbudsbestyrelsens principper Forordet justeret og godkendt som følger: Vi arbejder for at beskrive/udforme principper, der er tilpas overordnet, således de respektive institutioner i distriktet kan se sig selv, samtidig med at vi i bestyrelsen bestræber os på at lave principper, der kalder på faglighed og udvikling. Det er væsentligt for os i bestyrelsen, at det vi betegner som kvalitet i det pædagogiske arbejde skinner igennem i principperne. På principperne laves en henvisning til materialet, som har dannet baggrund for bestyrelsens principper. 5. Eventuelt Dagtilbudsleder Caroline Skjoldborg takkede bestyrelsen og især afgående bestyrelsesmedlemmer for indsatsen i det forgangne år. Konstituerende møde afholdes efter dialogmødet den 8. januar Med venlig hilsen Louise S. J. Jeppesen Formand for dagtilbudsbestyrelsen
4 Bilag til pkt. 4
5 Følgende materiale har dannet baggrund for bestyrelsens principper: I foråret 2014 drøftede bestyrelsen Kvalitet i det pædagogiske arbejde med udgangspunkt i udsagn fra forældremøde i Dagtilbudsområde Sæby & Opland efteråret Drøftelsen mundede ud i en række udsagn, som indgik i bestyrelsens videre arbejde med principper for Dagtilbudsområdet: Vi modtager nye familier ikke kun nye børn Nærværende voksne Tydelighed - struktur Information om dagligdagen (eks. hvem er på arbejde, billede af medarbejdere), kultur omkring forældreinformation, infoskærme (direkte info fra stuen til hjemmesiden og til hjemmet) Tydelighed, struktur hvad arbejdes der med hvornår/hvordan/hvorfor Hellere flere og synlige aktiviteter i dagligdagen end ture ud af huset Stabilitet i personalegruppen tænke på børnenes tarv, når personalet flyttes rundt Vigtigt med uddannet personale Både kvindelige og mandlige rollemodeller / unge og gamle medarbejdere Trivsel i institutionen giver glade børn og voksne. Bestyrelsen har også inddraget materiale fra et personalemøde i Sæby & Opland, hvor personalet opdelt i 6 grupper på tværs af husene har besvaret 6 spørgsmål omkring kvalitet i det pædagogiske arbejde: 1. Hvordan arbejder vi med at skabe glade og sunde børn med selvværd? A. Vi skaber trivsel B. Vi sætter udfordringer, der matcher det enkelte barns udviklingstrin C. Vi har udvikling/læring for øje. At barnet skal være med til at skabe udvikling for hele gruppen, såvel som for den enkelte D. Vi sikrer, at der er fokus på fællesskabet E. Vi understøtter, at barnet er i psykisk god balance (trygge børn, gode venner, lad barnet lege selv) F. Vi etablerer læringsmiljøer hvor barnet kan udfordre sig selv G. Vi sikrer, at barnet føler sig velkommen, betydningsfuld H. Vi tør som voksne at være tæt på barnet, give omsorg, nærvær, vise, at vi vil dem noget godt I. Vi viser glæde når vi ser barnet J. Vi prioriterer rutiner K. I vores arbejder viser vi respekt for den enkelte L. Vi motiverer barnet se du kan, tør, vil, lykkes, succes, prøv igen stolthed M. Vi viser respekt for både proces og produkt N. Vi bruger redskaber/metoder, der kan vise/indikere, hvor barnet er udviklingsmæssigt og som kan bruges som et udgangspunkt for planlægning/udvikling/refleksion af pædagogisk praksis gruppevis og af den enkelte medarbejder O. Vi har en holdning til og praksis, hvor kost/maden vi spiser tillægges en betydning P. Gennem dyrehold
6 2. Hvordan arbejder vi med at gøre børnene personligt robuste, livsduelige og kreative? A. Børn må gerne slå sig B. Vi giver børnene udfordringer/udfordrer dem på deres nærmeste udviklingszone (NuZo) C. Vi giver børnene frihed D. Vi fokuserer på dannelse (hænger sammen med at være livsduelig) E. Vi understøtter børnenes selvværd (dyrke de positive sider/evner) F. Vi understøtter børnenes selvstændighed/socialisering G. Vi giver børnene muligheder, ikke begrænsninger H. Vi griber børnenes initiativer I. Vi lærer børnene, at det er okay at fejle J. Vi opmuntrer og roser K. Vi lærer børnene, at der er plads til forskellighed L. Vi lærer og understøtter børnenes humor M. Vi lærer børnene at begå sig i verden/samfundet 3. Hvordan arbejder vi med at skabe inkluderende pædagogik og læringsmiljøer? A. Vi tager udgangspunkt i det enkeltes barns behov og nærmeste udviklingszone B. Vi skal sikre at personalet løbende bliver opkvalificeret til at varetage jobfunktionen C. Vi skal holde fokus på det barnet kan og dets kompetencer D. Vi skal gennem kollegial supervision sikre et optimalt pædagogisk læringsmiljø for barnet E. Vi skal som personale være rummelige overfor vores familier og have en anerkendende tilgang til dem F. Vi skal accepterer barnets forskelligheder og give plads til dette 4. Hvordan arbejder vi med at ruste børnene til at møde fremtidens udfordringer? A. Vi lærer børnene at færdes digitalt B. Vi lærer børnene at være omstillingsparat hurtige temposkift C. Vi lærer børnene normer dannelse / det at være i et multikulturelt samfund D. Vi understøtter barnets selvværd karakterdannelse E. Vi lærer/understøtter barnets kreative tilgang til sig selv/omverdenen/til livet F. Vi lærer barnet samarbejdsevnen at være/bidrage i teams (fællesskaber) 5. Hvordan arbejder vi med at børn og medarbejdere oplever medborgerskab og bruger det? A. Vi understøtter, at kontakt til nærmiljøet bør bevares B. Vi understøtter, at være en del af fællesskabet C. Vi understøtter, at barnet føler sig værdsat af sine omgivelser D. Vi skaber spor i samarbejdet på tværs af husene E. Vi behandler hinanden ordentligt, med respekt F. Vi sikrer en god tone, taler pænt til hinanden, Emma Gad G. Vores opgave er at sende vores børn ud i verden som gode og sociale væsner/individer H. Vi husker at se på os selv som rolle modeller
7 6. Hvordan arbejder vi med at gøre vores dagtilbudsområde fagligt bæredygtigt? A. Vi ser vigtigheden i at ansætte medarbejdere med forskellige kompetencer B. Vi prioriterer, at alle faggrupper deltager i personalemøder C. Vi undersøger, hvilke kompetencer vi har nu - hvad vi hver især kan og hvad vi har i personalebanken D. Vi bruger hinanden til sparring E. Vi deltager i opfølgningskurser for sproggrupperne, isfuglene osv. F. Vi prioriterer videreuddannelse og udvikling, og vi holder fast i og bruger det bevidst i det pædagogiske arbejde - som fx: isfugle, sensitive børn, sproguddannelsen, vuggestuepædagogik G. Vi deler viden på tværs H. Vi bruger tid til at støtte hinanden og at de får støtte i at arbejde med og implementere ny viden (at flere kommer af sted på samme kursus, at man udfordres/forpligtes på at bruge den viden man får/tilegner sig) I. Vi deltager aktivt i de muligheder vi har via institutionsrådgivning, socialrådgiver i dagtilbud osv. J. Vi sætter fokus på temaer, der giver mening i forhold til kerneydelsen og samfundet omkring os K. Vi giver os tid til at tale om kerneydelsen
Dagtilbudsbestyrelsesmøde Mødedato: 22. oktober 2014 kl. 19.15 22.00 i Børnehuset Sættravej, Sættravej 6
Dagtilbudsbestyrelsesmøde Mødedato: 22. oktober 2014 kl. 19.15 22.00 i Børnehuset Sættravej, Sættravej 6 Indkaldt: Institution Forældrerepræsentant Medarbejderrepræsentant Børnehuset Sæbygaardvej Louise
Læs mereDagtilbudsdistrikt SYD
Dagtilbudsdistrikt SYD Dagtilbudsbestyrelsesmøde Mødedato:11. oktober 2016 Ekstraordinært møde kl. 17.00-18.30 - der serveres aftensmad i mødet Ordinært bestyrelsesmøde kl. 18.30 21.00 mødelokale 1. sal
Læs mereMøde i dagtilbudsbestyrelsen Mødedato: onsdag d. 12. juni 2019 kl i Børnehuset Sættravej, Sættravej 6
Møde i dagtilbudsbestyrelsen Mødedato: onsdag d. 12. juni 2019 kl. 18.30 21.30 i Børnehuset Sættravej, Sættravej 6 Indkaldt: Institution Forældrerepræsentant Medarbejderrepræsentant Børnehuset Brolæggervej
Læs mereMøde i distriktsbestyrelsen Mødedato:26. februar 2018 kl i Børnehuset Sættravej, Sættravej 6
Møde i distriktsbestyrelsen Mødedato:26. februar 2018 kl. 18.30 21.30 i Børnehuset Sættravej, Sættravej 6 Indkaldt: Institution Forældrerepræsentant Medarbejderrepræsentant Børnehuset Brolæggervej Susanne
Læs mereDagtilbudsbestyrelsesmøde Mødedato: 23. april 2014 kl. 19.15 22.00 i Børnehuset Sættravej, Sættravej 6, Sæby
Dagtilbudsbestyrelsesmøde Mødedato: 23. april 2014 kl. 19.15 22.00 i Børnehuset Sættravej, Sættravej 6, Sæby Indkaldt: Institution Forældrerepræsentant Medarbejderrepræsentant Børnehuset Sæbygaardvej Børnehuset
Læs mereMøde i dagtilbudsbestyrelsen Mødedato: mandag den 5. november 2018 kl i Børnehuset Sættravej, Sættravej 6
Møde i dagtilbudsbestyrelsen Mødedato: mandag den 5. november 2018 kl. 18.30 21.30 i Børnehuset Sættravej, Sættravej 6 Indkaldt: Institution Forældrerepræsentant Medarbejderrepræsentant Børnehuset Brolæggervej
Læs mereMøde i dagtilbudsbestyrelsen Mødedato: 4. september 2018 kl i Børnehuset Sættravej, Sættravej 6
Møde i dagtilbudsbestyrelsen Mødedato: 4. september 2018 kl. 18.30 21.30 i Børnehuset Sættravej, Sættravej 6 Indkaldt: Institution Forældrerepræsentant Medarbejderrepræsentant Børnehuset Brolæggervej Susanne
Læs mereAlle forældre indbydes hermed til stort forældremøde Mødet holdes i Børnehuset Sættravej - gymnastiksalen, Sættravej 6 i Sæby
Alle forældre indbydes hermed til stort forældremøde Mødet holdes i Børnehuset Sættravej - gymnastiksalen, Sættravej 6 i Sæby Program Torsdag den 27. november 2014 kl. 19.00-21.30 Kl. 19.00 Velkomst v/
Læs mereReferat fra dagtilbudsbestyrelsesmøde d. 30/8 kl i Mælkevejen Peter Wesselsvej 40
Dok. nr. Referat fra dagtilbudsbestyrelsesmøde d. 30/8 kl. 19.00-21.30 i Mælkevejen Peter Wesselsvej 40 Indkaldt: Institution Forældrerepræsentant Medarbejderrepræsentant Mælkevejen "Abed" Abdulfattah
Læs mereDagtilbud Seminariekvarteret Pædagogisk profil og principper. Januar 2013.
Dagtilbud Seminariekvarteret Pædagogisk profil og principper. Januar 2013. Indhold Forord.... 3 Lovgrundlag... 3 Dagtilbudsloven... 3 Børn- og ungepolitikker... 3 Udviklingsplan.... 4 Pædagogiske principper
Læs mereDagtilbudspolitik. Rebild Kommune - Børn og Ungdom Oktober 2008
Dagtilbudspolitik Rebild Kommune - Børn og Ungdom Oktober 2008 1 Indhold Vision 3 Baggrund 3 Formål 3 Pædagogisk tilgang 4 Helhed for børnene 5 Vision I Rebild kommunes dagtilbud vil vi, at børnene skal
Læs mereUdviklingsplan for Frederikssund Syd 2012 2015
Udviklingsplan for Frederikssund Syd 2012 2015 Udviklingsplanen skal sætte et strategisk fokus og bruges som et dialogværktøj, der danner rammen for en fælles retning for Frederikssund Syd. Der er udmeldt
Læs mereDagplejen Dragør Kommune KVALITETSRAPPORT. Hjernen&Hjertet
Dagplejen Dragør Kommune KVALITETSRAPPORT 2018 Hjernen&Hjertet INDHOLDSFORTEGNELSE 1 FORORD 3 2 DIALOGPROFIL 4 2.1 Læreplanstemaerne 4 2.2 Trivsel 6 2.3 Sundhed 7 2 1 FORORD I Dragør Kommune bliver der
Læs mereStrategi for inklusion i Børnehuset Nord- og Sydpolen juni 2010.
Strategi for inklusion i Børnehuset Nord- og Sydpolen juni 2010. Formål Den fælles inklusionsstrategi har til formål: At tydeliggøre værdien af inklusion af alle børn for både professionelle og forældre.
Læs mereDelpolitik for Dagtilbud i Vejle Kommune. Det er for børn. Trivsel og læring i de vigtigste år
Delpolitik for Dagtilbud i Vejle Kommune Det er for børn Trivsel og læring i de vigtigste år Forord Det er for børn trivsel og læring i de vigtigste år er Vejle Kommunes delpolitik for dagtilbudsområdet
Læs mereUddannelsesplan for PAU elever 2014
Kære Elev Velkommen til Vi glæder os til at lære dig at kende og håber på et godt samarbejde. På de følgende sider kan du læse om hvad vi står for og hvilke krav og forventninger du kan stille til os og
Læs mereAfrapportering af arbejdet med pædagogiske læreplaner i dagplejen, Randers kommune 2014.
Afrapportering af pædagogiske læreplaner fra dagplejen i Randers kommune januar 2015 Punkt 1 Status på det overordnede arbejde med læreplaner Dagplejen har udarbejdet fælles pædagogiske læreplaner med
Læs mereFor os i Nordre børnehave er alle børn noget særligt, og der bliver taget individuelle hensyn til alle børn.
For os i Nordre børnehave er alle børn noget særligt, og der bliver taget individuelle hensyn til alle børn. Vi møder børn med vanskeligheder, det kan være sproglige motoriske psykosociale eller andet.
Læs mereVuggestuens. Pædagogiske værdier. Anerkendende fællesskab. Udfordrende udvikling. Positivt livssyn. Maj 2013
Vuggestuens Pædagogiske værdier Anerkendende fællesskab Udfordrende udvikling Positivt livssyn Maj 2013 Vuggestuen Værdi: anerkendende fællesskab Hvordan skal værdien komme til udtryk i Voksen - Voksen
Læs mereHerved mener vi: Se, høre og være opmærksom på det enkelte barn. At møde barnet, der hvor det er. Tydelige og nærværende voksne.
Institutionens værdigrundlag: Vi tager udgangspunkt i Kolding Kommunes værdier: En anderkendende og omsorgsfuld tilgang Herved mener vi: Se, høre og være opmærksom på det enkelte barn. At møde barnet,
Læs mereArbejdet i SFOèrne i Hvidovre baserer sig på en inkluderende tankegang. Inklusion er tanken om at lukke ind at medregne.
Inklusion Arbejdet i SFOèrne i Hvidovre baserer sig på en inkluderende tankegang. Inklusion kan meget kort defineres som: Inklusion er tanken om at lukke ind at medregne. For SFOèrne i Hvidovre betyder
Læs mereFrederiksbjerg Dagtilbuds kerneopgave, vision og strategi
1 Frederiksbjerg Dagtilbuds kerneopgave, vision og strategi Frederiksbjerg Dagtilbud er en del af Børn og Unge i Aarhus Kommune, og dagtilbuddets kerneopgave, vision og strategi er i harmoni med magistratens
Læs mereNORDSTRANDENS VUGGESTUE Dragør Kommune KVALITETSRAPPORT. Hjernen&Hjertet
NORDSTRANDENS VUGGESTUE Dragør Kommune KVALITETSRAPPORT 2018 Hjernen&Hjertet INDHOLDSFORTEGNELSE 1 FORORD 3 2 DIALOGPROFIL 4 2.1 Læreplanstemaerne 4 2.2 Trivsel 6 2.3 Sundhed 7 3 PÆDAGOGISKE LÆREPLANER
Læs mereHerning Kommune Børnehuset Solstrålen KVALITETSRAPPORT 2015 DAGTILBUDSOMRÅDET. hjernen&hjertet
Herning Kommune Børnehuset Solstrålen KVALITETSRAPPORT 2015 DAGTILBUDSOMRÅDET hjernen&hjertet INDHOLDSFORTEGNELSE 1 RESULTATER 3 1.1 Børnenes kompetencer 3 1.2 Børnenes trivsel 4 1.3 Børnenes sundhed 4
Læs mereVorrevangskolens SFO Værdigrundlag
Vorrevangskolen min skole Vi vil kendes på Glæde, oplevelser, engagement og læring som vi vil opnå gennem ansvar, omsorg, respekt og faglighed Vorrevangskolens SFO Værdigrundlag Oktober 2016 Vorrevangskolen
Læs mereDagtilbudsområdet Tilsyn 2013
Dagtilbudsområdet Tilsyn 2013 Børnehuset Petra Deltagere: Pædagoger Anne Thomsen, Marianne Secher, leder Marianne Krogh, dagtilbudschef Jørn Godsk, konsulent Lene Bering Sprogpakken Beskriv hvorledes I
Læs mereDagtilbud for fremtiden. Børnesyn. Forældreinddragelse. Udviklingsafsnit for Børn og Unge Aalborg Kommune
2014-16 Dagtilbud for fremtiden Inklusion Læring Børnesyn Sundhed Forældreinddragelse Udviklingsafsnit for Børn og Unge Aalborg Kommune 2014-16 Forord I årene 2011-13 har Dagtilbud og Dagplejen i Aalborg
Læs mereForord til læreplaner 2012.
Pædagogiske 20122 læreplaner 2013 Daginstitution Søndermark 1 Forord til læreplaner 2012. Daginstitution Søndermark består af Børnehaven Åkanden, 90 årsbørn, som er fordelt i 2 huse og Sct. Georgshjemmets
Læs mereHolstebro Byråd ønsker med Dagtilbudspolitik at skabe rammen for den fortsatte udvikling af dagtilbuddene i Holstebro Kommune.
HOLSTEBRO KOMMUNES DAGTILBUDSPOLITIK 2015-2018 Indledning Holstebro Byråd ønsker med Dagtilbudspolitik 2015-2018 at skabe rammen for den fortsatte udvikling af dagtilbuddene i Holstebro Kommune. Byrådet
Læs mereHandleplanen bygges op over SMTTE-modellen. (Status, Mål, Tiltag, Tegn og Evaluering) Handleplanen er dynamisk dvs. at den tilrettes løbende.
Handleplan for inklusion på Hou Skole, november 2014 Handleplanen bygges op over SMTTE-modellen. (Status, Mål, Tiltag, Tegn og Evaluering) Handleplanen er dynamisk dvs. at den tilrettes løbende. Status
Læs mereArbejdet i forældrebestyrelsen. Svendborg 2015
Arbejdet i forældrebestyrelsen Svendborg 2015 1 DAGTILBUDSLOVEN 4 - Byrådet skal sørge for det nødvendige antal pladser 23 Alle børn indtil skolestart har adgang til at blive optaget i et dagtilbud 2 FORMÅL
Læs mere- inklusion i dagtilbud. Inklusion i Dagtilbud. Hedensted Kommune
Inklusion i Dagtilbud Hedensted Kommune Januar 2012 Denne pjece er en introduktion til, hvordan vi i Dagtilbud i Hedensted Kommune arbejder inkluderende. I Pjecen har vi fokus på 5 vigtige temaer. Hvert
Læs mereDagtilbudspolitik. for hele 0-6 års området i Hedensted Kommune
Dagtilbudspolitik for hele 0-6 års området i Hedensted Kommune Dagtilbudspolitikkens rammer Dagtilbudspolitikken vedrører 0-6 års området i Hedensted Kommune og skal fungere som en fælles ramme for den
Læs mereDagtilbudspolitik. for hele 0-6 års området i Hedensted Kommune
Dagtilbudspolitik for hele 0-6 års området i Hedensted Kommune Dagtilbudspolitikkens rammer Dagtilbudspolitikken vedrører 0-6 års området i Hedensted Kommune og skal fungere som en fælles ramme for den
Læs merePrincipper og handleplan for den inkluderende pædagogiske praksis.
Børnehuset Lilletoften Principper og handleplan for den inkluderende pædagogiske praksis. 2. Udgangspunktet er barnets/den unges styrkesider og potentialer. I Børnehuset Lilletoften har vi et anerkendende
Læs mereTilsynsrapport for Mørkøv Børnehus Ringstedvej Mørkøv. Tilsyn foretaget
Tilsynsrapport for Mørkøv Børnehus Ringstedvej 43 4440 Mørkøv Tilsyn foretaget 23.05.2016 Tilsyn foretaget af Deltagere ved tilsynet Pædagogisk Udviklingskonsulent Rikke Nyvang Mail: rikny@holb.dk Tlf:
Læs mereFaglig vision. På skole- og dagtilbudsområdet. Skole- og dagtilbudsafdelingen September 2013 Billeder:Colourbox.dk
Faglig vision På skole- og dagtilbudsområdet Skole- og dagtilbudsafdelingen September 2013 Billeder:Colourbox.dk Faglig vision I Norddjurs Kommune ønsker vi, at alle børn i skoler og dagtilbud skal være
Læs mereDe pædagogiske læreplaner for Daginstitution Bankager 2013-2014
Overordnet tema: Tulipan og anemonestuen. Vuggestuegrupperne Overordnede mål: X Sociale kompetencer Krop og bevægelse Almene Kompetencer Natur og naturfænomener Sproglige kompetencer Kulturelle kompetencer
Læs mereBørnehaven Sølyst Dragør Kommune KVALITETSRAPPORT. Hjernen&Hjertet
Børnehaven Sølyst Dragør Kommune KVALITETSRAPPORT 2018 Hjernen&Hjertet INDHOLDSFORTEGNELSE 1 FORORD 3 2 DIALOGPROFIL 4 2.1 Læreplanstemaerne 4 2.2 Trivsel 6 2.3 Sundhed 7 3 SPROGVURDERING 8 3.1 Børnenes
Læs mereBørnehavens Pædagogiske værdier Anerkendende fællesskab Udfordrende udvikling Positivt livssyn Maj 2013
Børnehavens Pædagogiske værdier Anerkendende fællesskab Udfordrende udvikling Positivt livssyn Maj 2013 Børnehaven Værdi: Anerkendende fællesskab Hvordan skal værdien komme til udtryk i Voksen - Voksen
Læs mereNærvær. I forhold til børn. Nærvær, Anerkendelse og Samarbejde Børnehuset Skovbjørnen 2014
Nærvær I forhold til børn Vi vil have fokus på, at det enkelte barn får en god start på dagen, og møde barnet og forældre med et "godmorgen" og øjenkontakt. Vi forventer ikke, at barnet nødvendigvis responderer,
Læs mereMarthagården har driftsoverenskomst med Frederiksberg kommune. Vi arbejder derfor med forvaltningens udmeldinger i forhold til:
Marthagården har driftsoverenskomst med Frederiksberg kommune. Vi arbejder derfor med forvaltningens udmeldinger i forhold til: Effektstyring, Inklusion og Mønsterbryderindsats. Desuden beskriver vi hvordan
Læs mereBørnehøjen. At lege er at leve...
Børnehøjen At lege er at leve... Præsentation af Stavtrup Dagtilbud STAVTRUP DAGTILBUD BESTÅR AF 7 AFDELINGER: 1 DAGPLEJEAFDELING OG 6 INSTITUTIONSAFDELINGER, DER TILSAMMEN PASSER CA. 285 BØRN I ALDEREN
Læs mereBørnehaven Sønderled Her skaber vi rammerne for et godt børneliv..
Det pædagogiske grundlag i Børnehaven Sønderled Udarbejdet Februar 2016 1 Det pædagogiske grundlag i Børnehaven Sønderled Børnehavelivet er en stor del af et barns liv. De tilbringer mange timer i hænderne
Læs mereFørskolegruppens. Pædagogiske værdier. Anerkendende fællesskab. Udfordrende udvikling. Positivt livssyn. April 2013
Førskolegruppens Pædagogiske værdier Anerkendende fællesskab Udfordrende udvikling Positivt livssyn April 2013 Førskolegruppen Værdi: Anerkendende fællesskab Hvordan skal værdien komme til udtryk i Voksen
Læs mereBørneinstitutionen Køjevænget Dragør Kommune KVALITETSRAPPORT. Hjernen&Hjertet
Børneinstitutionen Køjevænget Dragør Kommune KVALITETSRAPPORT 2018 Hjernen&Hjertet INDHOLDSFORTEGNELSE 1 FORORD 3 2 DIALOGPROFIL 4 2.1 Læreplanstemaerne 4 2.2 Trivsel 6 2.3 Sundhed 7 3 SPROGVURDERING 8
Læs mereVelkommen. Børnehuset Digterparken
Velkommen til Børnehuset Digterparken Dr.Holst Vej 52, 8230 Åbyhøj Tlf: 87138205 www.digterparken.dagtilbud-aarhus.dk S. 1 S. 2 Kære forældre Vi er glade for at kunne byde jer velkommen til Børnehuset
Læs mereDet fællesskab Dagtilbud Smedegården rettes mod - og dannes om, er professionelle og faglige forestillinger om, hvad der giver de bedste resultater!
1. Indledning Kære læser - velkommen til Dagtilbud Smedegårdens perspektivplan! Du har, gennem denne perspektivplan, mulighed for at få større indblik i og kendskab til Dagtilbud Smedegården! Alle dagtilbud
Læs mereTilsynsnotat Inden mødet. Institution: Børnehuset Petra
Tilsynsnotat 2016 Institution: Børnehuset Petra Emne Kortlægningen T2 På tilsynsbesøget vil vi gerne drøfte resultatet af T2 og progressionen fra T1 samt jeres arbejde med de nye data Beskriv hvilke overvejelser
Læs mereBørnehaven Neptun Neptunvej 77 8260 Viby J 87 13 81 01. lonsc@aarhus.dk www.bhneptun.dk
Børnehaven Neptun Neptunvej 77 8260 Viby J 87 13 81 01 lonsc@aarhus.dk www.bhneptun.dk 1 Velkommen til Børnehaven Neptun Børnehaven Neptun er en almindelig børnehave som efter mange års erfaring også varetager
Læs mereLUNDEBOS PÆDAGOGISKE LÆREPLAN
LUNDEBOS PÆDAGOGISKE LÆREPLAN Distrikt Syd 01-08-2018 Indhold Det fælles pædagogiske grundlag.. 3 Det fælles tværgående mål. 3 Vi arbejder med et fysisk, psykisk og æstetisk børnemiljø. 5 Vi samarbejder
Læs mereDet gode børneliv i vores børnehave. Vi ønsker at alle vores børn trives og har det godt i Kollerup Børnehus. Derfor arbejder vi med.
Det gode børneliv i vores børnehave. Vi ønsker at alle vores børn trives og har det godt i Kollerup Børnehus. Derfor arbejder vi med. Mål. Hvad skal vores børn have mulighed for at opnå. Voksne der kan
Læs mereBestyrelsesmøde d. 28. august 2018, kl , i Skovhuset Referent: Marianne
Bestyrelsesmøde d. 28. august 2018, kl. 19.30-21.30, i Skovhuset Referent: Marianne Deltagere: B. Madsen, Sine k: Bastrup, Anne K. Bell, Jeanette K. Kristensen, Janet S. Dall, Camilla M. Knudsen, Charlotte
Læs mereDagtilbudspolitik i Hjørring Kommune 2019
Dagtilbudspolitik i Hjørring Kommune 2019 Forord I Hjørring Kommune har vi i fællesskab udviklet en ny ambitiøs politik, der sætter en fælles retning for udviklingen af dagtilbudsområdet i de kommende
Læs mereProgram for læringsledelse
Program for læringsledelse Dagtilbud og skoler i Kolding Kommune er med i Europas største udviklingsprogram Program for læringsledelse Alle børn fra 0-18 år er målgruppen for et 4-årigt udviklingsprogram
Læs mereAfrapportering af arbejdet med pædagogiske læreplaner i dagplejen, Randers kommune 2012
Afrapportering af pædagogiske læreplaner fra dagplejen i Randers kommune januar 2013 Punkt 1 Status på det overordnede arbejde med læreplaner Dagplejen har udarbejdet fælles pædagogiske læreplaner med
Læs mereStyrelsesvedtægt for Furesø Kommunes kommunale dagtilbud
Furesø Kommune Styrelsesvedtægt for Furesø Kommunes kommunale dagtilbud 1 Dagtilbudsområdet i Furesø Kommune Stk. 1: Dagtilbudsområdet i Furesø Kommune består af dagtilbud for børn fra 0 til 6 år, der
Læs mereSammen om livsduelige børn og unge Dagtilbuds- og skolepolitik
Sammen om livsduelige børn og unge Dagtilbuds- og skolepolitik 2019-2023 Indledning Dagtilbuds- og skolepolitikken er blevet til i en inddragende proces, hvor forældrerepræsentanter, ledere, medarbejdere,
Læs mere3. UDKAST BØRNE- OG UNGEPOLITIK. Vi iværksætter sammenhængende, tidlig indsats
Vi iværksætter sammenhængende, tidlig indsats 3. UDKAST BØRNE- OG UNGEPOLITIK Vi understøtter børn og unge fagligt, socialt og personligt, så de kan blive så dygtige som de kan Vi ser potentialet i alle
Læs mereSkanderborg Aktivitetscenters værdi-, metode og arbejdsgrundlag og vores organisationsplan samt en beskrivelse af de enkelte aktivitetsgrupper.
Udeholdet Hårbyvej 2 Firgårde 8680 Ry Tlf. 20 97 51 22 Skanderborg Aktivitetscenters værdi-, metode og arbejdsgrundlag og vores organisationsplan samt en beskrivelse af de enkelte aktivitetsgrupper. Daglig
Læs mereAt være forældre i Herlev Kommunes dagtilbud. om gensidige forventninger
At være forældre i Herlev Kommunes dagtilbud om gensidige forventninger I har nu fået tilbudt en plads i et dagtilbud i Herlev Kommune. Her kan I læse om, hvad I kan forvente af os, og hvordan vi forventer,
Læs mereSammenskrivning af halvdelen af
Sammenskrivning af halvdelen af udviklingsplanerne 0 Indholdsfortegnelse: Generelt Formål med virksomhedsplanen 2 Tilbagemelding på virksomhedsplanerne 2 Hvem har afleveret og hvem har været inddraget
Læs mereInklusionshandleplan for Bjedstrup Skole og Børnehus 2014
Inklusionshandleplan for Bjedstrup Skole og Børnehus 2014 Handleplanen for inklusionsarbejdet i Bjedstrup Skole og Børnehus tager sit udgangspunkt i Skanderborg Kommunes strategi for inklusion, Børn og
Læs mereStyrelsesvedtægt for kommunale dagtilbud i Assens Kommune
Styrelsesvedtægt for kommunale dagtilbud i Assens Kommune Revideret af Lotte Tangaa Tjalve d. 29.10.18 Sagsnr.: 18/22118 Indhold Formål... 3 Kapitel 1... 3 1. Byrådet... 3 Kapitel 2... 4 2. Bestyrelsens
Læs mereStyrelsesvedtægter for kommunale dagtilbud i Nordfyns Kommune
Styrelsesvedtægter for kommunale dagtilbud i Nordfyns Kommune Forfatter: Sisse Dohrmann Oprettet den 17. september 2015 Dokument nr. 480-2015-332757 Sags nr. 480-2015-80793 Indhold Formål med forældrebestyrelsen...
Læs mereAfrapportering af pædagogiske læreplaner Kristrup vuggestue - januar 2017
Afrapportering af pædagogiske læreplaner Kristrup vuggestue - januar 2017 Afrapportering af pædagogiske læreplaner Status på det overordnede arbejde med læreplaner: Vi arbejder ud fra vores læreplaner
Læs mereStyrelsesvedtægt for Furesø Kommunes kommunale dagtilbud
Furesø Kommune Styrelsesvedtægt for Furesø Kommunes kommunale dagtilbud 1 Dagtilbudsområdet i Furesø Kommune Stk. 1: Dagtilbudsområdet i Furesø Kommune består af dagtilbud for børn fra 0 til 6 år, der
Læs mereBEVÆGELSESPOLITIK Børnehuset Regnbuen Børnehave
BEVÆGELSESPOLITIK Børnehuset Regnbuen Børnehave Alle børn skal opleve glæden ved at udforske verden med kroppen Børn er ikke kun hoved, men i høj grad også krop. De oplever verden gennem kroppen, de lærer
Læs mereDagtilbudsbestyrelse Dagtilbud Nordvest
Dagtilbudsbestyrelse Fussingø naturbørnehave; Marianne Jøhncke Bjerregrav børnehus; Jeppe Flarup Krusbæk Gassum Børnehus; Annette Zahl Larsen Hørhaven; Olena Nielsen Stjernehuset; Louise Hou Kragh Spentrup
Læs mereRammer og proces i Børnehusene Hos os kommer værdierne til udtryk i forhold til børnene, kollegerne, samarbejdspartnere, forældrene og ledelsen.
1 Værdibaseret ledelse gør det muligt for alle i organisationen at navigere efter fælles værdier i en i øvrigt omskiftelig verden. Gennem de fælles værdier bliver både ledere og medarbejdere i stand til
Læs mereBLÅBJERG BØRNEHAVE. - Helt ude i skoven... for dit barns skyld! Blåbjerg Friskole og Børnehave
BLÅBJERG BØRNEHAVE - Helt ude i skoven... for dit barns skyld! Blåbjerg Friskole og Børnehave Klintingvej 170 Stausø 6854 Henne Telefon: 30 29 66 04 eller 75 25 66 04 E-mail: bornehave@blaabjergfriskole.dk
Læs mereFORSLAG TIL BØRNE- OG UNGEPOLITIK
Vi iværksætter tidlig sammenhængende indsats Børn og unge skal udfordres FORSLAG TIL BØRNE- OG UNGEPOLITIK Børn og unge kan være i udfordringer de er ikke en udfordring Gældende fra 2019 til 2022 GREVE
Læs mereStyrelsesvedtægter for kommunale dagtilbud i Nordfyns Kommune
Styrelsesvedtægter for kommunale dagtilbud i Nordfyns Kommune Forfatter: Sisse Dohrmann Oprettet den 17. september 2015 Dokument nr. 480-2016-3377 Sags nr. 480-2015-80793 Indhold Formål med forældrebestyrelsen...
Læs mereDet pædagogiske grundlag i Børnehaven Sønderled
Det pædagogiske grundlag i Børnehaven Sønderled Børnehavelivet er en stor del af et barns liv. De tilbringer mange timer i hænderne på andre voksne, væk fra deres eget hjem og forældrene. Børnehaven er
Læs merePædagogisk læreplan. Rønde Børnehus. Moesbakken 2A Anemonevej 12 8410 Rønde 8410 Rønde
Pædagogisk læreplan Rønde Børnehus Moesbakken Vigen Moesbakken 2A Anemonevej 12 8410 Rønde 8410 Rønde Syddjurs kommunes værdier Åbenhed, Udvikling, Respekt, Kvalitet Rønde Børnehuses mål og værdigrundlag
Læs mereVærdiarbejde for Børnehuset Krystallen marts 2016.
Værdiarbejde for Børnehuset Krystallen marts 2016. I Børnehuset Krystallen arbejder vi ud fra Delpolitik for Dagtilbud for Vejle kommune: Det er for børn Trivsel og læring i de vigtigste år. Børne- og
Læs merePædagogiske læreplaner. Lerpytter Børnehave Lerpyttervej 25 7700 Thisted
Pædagogiske læreplaner Lerpytter Børnehave Lerpyttervej 25 7700 Thisted Vision I Lerpytter Børnehave ønsker vi at omgangstonen, pædagogikken og dagligdagen skal være præget af et kristent livssyn, hvor
Læs mereHøringsmateriale. Den sammenhængende børne- og ungepolitik 2014
Høringsmateriale Den sammenhængende børne- og ungepolitik 2014 FORORD Fællesskabets børn morgendagens samfund Jeg er meget stolt af, at kunne præsentere Struer Kommunes sammenhængende børne- og ungepolitik,
Læs mereArbejdsgrundlag for pædagogiske indsatser på dagtilbudsområdet i perioden 1. maj 2012 til 1. august 2014
Arbejdsgrundlag for pædagogiske indsatser på dagtilbudsområdet i perioden 1. maj 2012 til 1. august 2014 Forord Det enkelte dagtilbud er en selvstændig enhed med forskelligheder, særpræg og unikke tilbud
Læs merevelkommen i dagplejen
velkommen i dagplejen velkommen i Dagplejen Kære forælder Denne pjece indeholder praktiske oplysninger, som i ord og billeder, fortæller om hverdagen hos en dagplejer. Indhold 3 Dagplejen er for børn fra
Læs mereKommunerapport Holstebro Kommune Daginstitutioner LEGE- OG LÆRINGSMILJØVURDERING
Kommunerapport LEGE- OG LÆRINGSMILJØVURDERING DATAGRUNDLAG 01 Svarprocenter Antal svar Svarprocent Fagpersonale 433 82% - Ledere 47 56% - Medarbejdere 386 86% - Observatører 0 Forældre 1.041 44% Ældste
Læs mereVI STÅR SAMMEN OM TRIVSEL OG MOD MOBNING
VI STÅR SAMMEN OM TRIVSEL OG MOD MOBNING HVAD ER MOBNING? Mobning er systematiske udstødelseshandlinger, der typisk opstår i fællesskaber, der mangler sammenhold eller har en lav tolerance. Konsekvensen
Læs mereStyrelsesvedtægt for kommunale dagtilbud i Horsens Kommune. Styrelsesvedtægt for kommunale dagtilbud i Horsens Kommune (daginstitutioner og dagpleje).
Styrelsesvedtægt for kommunale dagtilbud i Horsens Kommune Styrelsesvedtægt for kommunale dagtilbud i Horsens Kommune (daginstitutioner og dagpleje). 1: Formål Vedtægten fastlægger mål og rammer for forældrebestyrelsernes
Læs mereAnerkendelse. Vi møder barnet for det de er, frem for det de kan, har med eller har på.
Anerkendelse I forhold til Børn Vi bruger trivselslinealen, tras, trasmo, sprogvurdering, SMTTE, mindmapping som metode for at møde barnet med et trivsels- og læringsperspektiv. Vi skal være nysgerrige
Læs mereKlatretræets værdier som SMTTE
Klatretræets værdier som SMTTE Sammenhæng for alle huse og værdier Ved fusionen mellem Bulderby og Trætoppen i marts 2012, ændrede vi navnet til Natur- og idrætsinstitution Klatretræet. Vi valgte flg.
Læs mereMål og indholdsbeskrivelse. Grejsdal skoles SFO. SFO en er en integreret del af skolen
Mål og indholdsbeskrivelse Grejsdal skoles SFO SFO en er en integreret del af skolen 1. SFO, Grejsdal Skoles pædagogiske grundlag en vedvarende proces! Som grundlag for dette arbejde har vi formuleret
Læs mereFælles værdier for Børn og Unge-institutioner i Skødstrup
Fælles værdier for Børn og Unge-institutioner i Skødstrup Skødstrup er et område i vækst. Det er et børnerigt område, og mange nye unge familier flytter til byen med et håb om at finde et positivt, trygt
Læs mereLagkagefaddet: Trivsel for børn, personale og forældre
Lagkagefaddet: Trivsel for børn, personale og forældre 1. lag: Omsorg og tryghed 2. lag: nærværende voksne, nære relationer, fællesskaber respektere det enkelte barn skabe rum og tid til nærvær give barnet
Læs mereUdviklingsplan for Frederikssund Centrum 2012-2015
Udviklingsplan for Frederikssund Centrum 2012-2015 Frederikssund Centrum omfatter følgende børnehuse: Børnehuset Lærkereden Børnehuset Mariendal Børnehuset Stenhøjgård Børnehuset Troldehøjen Børnehuset
Læs mereStyrelsesvedtægter for kommunale dagtilbud i Nordfyns Kommune
Styrelsesvedtægter for kommunale dagtilbud i Nordfyns Kommune Forfatter: Kristian Helverskov Petersen 21. december 2018 Dokument nr. 480-2018-284464 Sags nr. 480-2018-14756 Indhold Formål med forældrebestyrelsen...2
Læs mereTilsynsnotat Inden mødet. Institution: Idrætsbørnehaven Lærkereden
Tilsynsnotat 2016 Institution: Idrætsbørnehaven Lærkereden Emne Kortlægningen T2 På tilsynsbesøget vil vi gerne drøfte resultatet af T2 og progressionen fra T1 samt jeres arbejde med de nye data Beskriv
Læs mereUDDANNELSESPLAN. Børnehuset Bangsbo/Skovbørnehaven
UDDANNELSESPLAN Børnehuset Bangsbo/Skovbørnehaven September 2011 Velkommen til kommende studerende! Hjertelig velkommen til Børnehuset Bangsbo/Skovbørnehaven. Vi er en kommunal institution med børn i alderen
Læs mereUDKAST TIL HØRING BØRNE- OG UNGEPOLITIK. Vi iværksætter sammenhængende, tidlig indsats
Vi iværksætter sammenhængende, tidlig indsats UDKAST TIL HØRING BØRNE- OG UNGEPOLITIK Vi understøtter børn og unge fagligt, socialt og personligt, så de kan blive så dygtige som de kan Vi ser potentialet
Læs mereVI ØNSKER EN HARMONISK BØRNEHAVE MED RUM OG FRIHED TIL GLÆDE OG FORDYBELSE OG SOM SAMLER PÅ GODE OPLEVELSER OG MANGE TUSINDE SMIL HVER DAG.
Børnehuset Vandloppens værdigrundlag: I Børnehuset Vandloppen har alle medarbejdere gennem en længerevarende proces arbejdet med at finde frem til de grundlæggende værdier/holdninger, som danner basis
Læs mere2016/2017 MÅL, HANDLINGER OG PÆDAGOGISK BEGRUNDELSE FOR IMPLEMENTERING AF KERNEOMRÅDERNE
2016/2017 MÅL, HANDLINGER OG PÆDAGOGISK BEGRUNDELSE FOR IMPLEMENTERING AF KERNEOMRÅDERNE Indholdsfortegnelse Indledning Pædagogikken i vuggestue og børnehave Mål Pædagogisk begrundelse Handlinger Dokumentation/evaluering
Læs mereUdarbejdet af N. J. Fjordsgades Skoles SFO 1. Marts 2010
1 Udarbejdet af N. J. Fjordsgades Skoles SFO 1. Marts 2010 Identitet Hvem er vi? Hvad vil vi gerne kendes på? 2 Vores overordnede pædagogiske opgave er fritidspædagogisk Endvidere er omsorg, sociale relationer
Læs mereSpørgeskemaundersøgelsen er en meget afgørende del af det samlede projekt og vi sætter derfor meget stor pris på din besvarelse.
Projekt 'Udsatte børn i dagtilbud' Din kommune er én ud af 10 kommuner, der indgår i et samarbejdsprojekt med KL om tidlig opsporing og inklusion af udsatte børn i dagtilbud. Denne spørgeskemaundersøgelse
Læs mereLæreplan Læreplanens lovmæssige baggrund
Læreplanens lovmæssige baggrund Dagtilbudslovens 8 8. Der skal i alle dagtilbud udarbejdes en skriftlig pædagogisk læreplan for børn i aldersgruppen 0-2 år og børn i aldersgruppen fra 3 år til barnets
Læs mereDagplejen Sølyst. Dagplejen Sølyst - en del af Sølyst Dagtilbud. Tlf.: Studstrup Skæring Risskov Egå
Dagplejen Sølyst - en del af Sølyst Dagtilbud Dagplejen Sølyst Egå Strandvej 2 8250 Egå Pædagogisk leder Grethe Andreasen Tlf.: 2920 4046 Sølyst Dagtilbud Dagtilbudsleder Erik Heltoft ehe@aarhus.dk Mobil
Læs mereÅben referat Børne-, Fritids- og Undervisningsudvalget Børne- og Undervisningsforvaltningen
Åben referat Børne-, Fritids- og Undervisningsudvalget 2018-2021 Børne- og Undervisningsforvaltningen Side 1. Mødedato: Mødet påbegyndt: kl. 19:00 Mødet afsluttet: kl. 15:30 Mødested: Aalborg Fraværende:
Læs mere